每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇一

今天，當(dāng)我們緬懷這位英雄的時(shí)候，是否聯(lián)想到我們自己？英雄給了我們一個(gè)充滿光亮、溫暖的世界，我們應(yīng)該怎樣去回報(bào)他們的付出呢？

讓我們放眼看看今天：曾經(jīng)蕭條冷淡的小道，已變成了繁華喧鬧的街道；曾經(jīng)荒涼干涸的沙漠，已變成了金黃碩大的田野；曾經(jīng)民不聊生的日子，已變成了國(guó)泰民安、飽食暖衣的享受。不難想到，現(xiàn)在的時(shí)代與過去的歷史已經(jīng)迥然不同。

如今，“東方巨龍”終于不負(fù)眾望，重新站起來了！

的確，無數(shù)民族英烈長(zhǎng)眠不醒，但他們偉大的愛國(guó)精神將在我們——龍的傳人身上傳承下去。唯有好好學(xué)習(xí)，高舉進(jìn)步的旗幟，人類才能走向美好的明天。

滔滔黃河水，一浪逐一浪，奔流不息，一直流向日出的地方。感謝你，給我們帶來了歡樂和希望！

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇二

《小英雄雨來》講述的是聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng)的雨來在敵人的威逼利誘下毫不屈服，堅(jiān)持保衛(wèi)交通員的故事。雨來本來?yè)碛袩o憂無慮的童年，如果不是日本人，雨來還是那個(gè)戲水惹媽媽生氣、在夜校跟著老師好好讀書的小孩子。

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)火中的舊中國(guó)是殘破的，正式革命先輩在艱難的歲月中無所畏懼，才有了今天繁榮昌盛的中國(guó)，我們才有今天的幸福生活。

崢嶸歲月中，無數(shù)英雄先烈為了建立一個(gè)嶄新的中國(guó)而流血犧牲，其中最讓人心痛的是當(dāng)屬那些為了新中國(guó)獻(xiàn)身的少年英雄們。這些本該在母親懷里撒嬌的小孩為了更遠(yuǎn)大的志向，小小年紀(jì)就肩負(fù)著重任。

《小英雄雨來》這本書，雨來以及其他小伙伴那濃烈的愛國(guó)精神都讓我深深地記住了他們，讓我更加熱愛我的國(guó)家，痛恨那些曾經(jīng)欺辱過我的國(guó)家的侵略者。與此同時(shí)，雨來那熱愛學(xué)習(xí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。雨來生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，想讀書是十分困難的，上夜校也是十分擔(dān)憂的?？伤谀瞧D苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代還那么熱愛學(xué)習(xí)，還那么熱愛祖國(guó)，生活在優(yōu)越環(huán)境的我們也一定要以他為榜樣，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的的一切，好好學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

英雄，每個(gè)時(shí)代都有，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，英雄是為我們保衛(wèi)祖國(guó)，抗擊侵略者，在和平年代，英雄是每一個(gè)平凡人所做出的不平凡的事情。我們都要做自己的英雄，永懷赤子之心，勇往直前。

愿戰(zhàn)爭(zhēng)不在，世界湊響和平之歌。

鄧紫蕊 陳諾 潘韻之 唐瑋鍵 冼文軒 肖華斌 陳明俊 梁廣軒 余好 梁翠穎 黃玉霞 何仙水 梁瀟 陳芷珊 陳碧儀 梁詩(shī)琪

吳恩妮 冼玉青 楊佳誠(chéng) 梁惠尹 黃林楷 區(qū)家成 馮敬稀 饒子謙 冼翠熒 唐俊然 張欣語(yǔ) 林子謙 余卓軒 謝宇涵

葉芷圻 陸文婧 李思穎 黃桂明 任建怡 吳佳瑩 郭嘉敏 李源芳 冼穎焯 張逸宸 廖坊源 陳志濤 彭浩銘 廖博文 陳怡竹

劉癸伶 余卉淇 梁曉琦 梁曉桐 梁彩云 龍逸晴 柯李艷 陳春文 肖春慧 麥紜境 張朝勝 伍思琪 陳曉璐 岳陽(yáng) 江海靖

605：李瑜鈴 尋子瑜 劉美晨 麥碗琪 龍柳清 劉秋彤 羅嘉慧 許嘉敏 龔冰 李林燕 何靜怡潘燕熒 羅佳玲 林文夏馮仕晴

溫如軒 麥文晴 吳煊妮 鄧穎珍 黃吉來 江梓豪 何佩锜 梁可欣 黃圣琦 劉子瑜 劉志壕 林銳棋 張清旋 梁婉琳 黃梓騰

余健欣 黃恩琪 劉欣怡 郭曦憧 梁雅柔 梁曉晴 余晉言 余國(guó)健 陳志煊 蔡偉銘 林容 陳志錦 余耀楠 賴雪儀 肖越海

關(guān)婉晶 陳亮烙 余嘉希 劉鈺 余廣鎮(zhèn) 余穎瑤 余國(guó)昇 吳承勇 譚智濤 關(guān)世博 陳羿穎 余洛瑤 關(guān)婉熒 劉玄 李志輝

書是人類智慧的結(jié)晶,是我們精神力量的源泉,我們每一個(gè)人都應(yīng)牢記這句名言：“一個(gè)不讀書的人是沒有前途的,一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。xxx希望同學(xué)們以后多讀書、讀好書、會(huì)讀書,做一名真正的讀書人！

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇三

1.程方圓：

你不是天使，但你擁有天堂；你沒有翅膀，但你俯視陽(yáng)光；你沒有三葉草，但你手捧希望。

--雷艷玲

2.韓雪芮：

你踏踏實(shí)實(shí)，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅(jiān)貞，好似山巔上的一棵青松；你敢與搏擊，多么像浪尖上的一只白鷗！你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，于是世界就屬于你。我堅(jiān)信，此刻默默醞釀的你，明天定是曇花般綻放出絢爛光*。

--王嬌

3.王峰：

你不是雨露，但帶來了新生的希望；你不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；你不是太陽(yáng)，卻帶來了人間的溫暖。你如同溪流，沒有*河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇四

對(duì)我來說，書是生活的必需品。它不僅伴我成長(zhǎng)，與我同行，還帶給我勇氣，幫助我戰(zhàn)勝困難。書就像我人生中親密的伙伴，陪我走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬。早在九年前，我就與書結(jié)下了不解之緣，那種感覺就像鳥兒飛上了藍(lán)天，像花兒燦然盛開，像微風(fēng)輕拂著綠樹，像小草展望世界，是一種無法言說的那愉悅和舒暢。

我第一次接觸的書是童話故事——《灰姑娘》，那時(shí)我還不識(shí)字，只能通過書中的精美的插圖來欣賞故事。我迷戀故事的主人公灰姑娘，她真是太漂亮，太幸運(yùn)了！那時(shí)我也不免做白日夢(mèng)，我也要有一雙水晶鞋多好?。∧菚r(shí)的我常?？粗鴷系膱D畫發(fā)呆，幻想自己就是書中的人物，在書中生活，成了我那時(shí)最快樂的事！

漸漸地我長(zhǎng)大了，開始識(shí)字了，六歲時(shí)，我已經(jīng)把灰姑娘這本書都讀下來了，那時(shí)六歲就能讀書的`小孩子很少，我變成了家里的“神童”，姥姥，姥爺看見我笑得合不攏嘴，從那時(shí)起，書成了我最親密的伙伴，不僅走進(jìn)了我的生活，也打破了我的生活規(guī)律。小學(xué)生都有午睡的習(xí)慣，而我卻從來就不睡覺，常常背對(duì)著父母，躺在小床上看書，為這事，父母沒少訓(xùn)我，說我不聽話。在學(xué)校，小學(xué)老師不讓把課外書帶到學(xué)校，可我太喜歡書了，就偷偷帶，課間休息也不出教室，捧著課外書如饑似渴地讀著。老師為了懲罰我，不給我發(fā)小紅花。我又生氣又委屈，“讀書有什么不好？”老師越不讓我?guī)以綆?，那時(shí)我就是這么倔強(qiáng)，老師對(duì)我又愛有恨。讀書多了，認(rèn)字也多了，慢慢地，老師看出了我的與眾不同，因?yàn)槔蠋煶龅拿總€(gè)字我都能回答出來，秘密很簡(jiǎn)單，讀書時(shí)，每當(dāng)有不認(rèn)識(shí)的字，我便會(huì)問老師或媽媽，就這樣，我認(rèn)的字越來越多，可這都要?dú)w功與我的好伙伴——親愛的課外書。

讀書還拓展了我的思維，讓我懂得了很多道理?！冻笮▲啞返墓适伦屛艺J(rèn)識(shí)到只有執(zhí)著追求理想，不怕困難，才能讓自己走向完美?！段饔斡洝纷屛颐靼酌總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得成功?！端疂G傳》讓我認(rèn)識(shí)了那么多的英雄豪杰，知道什么才是真正的勇敢！

讀書讓我變得更加優(yōu)秀。從步入學(xué)校，在老師眼中，我就是一個(gè)聰明上進(jìn)，勤奮好學(xué)，又機(jī)靈可愛，多才多藝的孩子，是讀書成就了我的一切。在班上，我的學(xué)習(xí)名列前茅，小學(xué)六年一直擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員一職，并多次在班級(jí)和學(xué)校的作文競(jìng)賽，演講比賽中獲獎(jiǎng)。每次班會(huì)和元旦晚會(huì)我都是主持人。現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生了，經(jīng)常代表班級(jí)在國(guó)旗下講話，還參加學(xué)校組織的經(jīng)典閱讀朗誦比賽，并獲得一等獎(jiǎng)，讀書對(duì)我的健康成長(zhǎng)真是功不可沒。

書是我人生道路上親密的伙伴，它悄悄走進(jìn)了我的生活，不知不覺中融入了我的生命，像磁石般吸引著我，是它讓我的生活豐富多彩，讓我的思想成熟理智，是它帶給我勇氣和信心。有了這個(gè)好伙伴，我才變得越來越出色！能與書為伴，真是人生一大幸事！

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇五

大家好，我叫__，來自五三中隊(duì)。是一個(gè)性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛;唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫回答道：“看書”!

我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認(rèn)字認(rèn)圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時(shí)的我，覺得看書是一件最有意思的事情。

一年級(jí)，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個(gè)小女孩。365夜，格林童話，安徒生童話。

二年級(jí)，我就開始涉及四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》。

三、四年級(jí)，我閱讀了許多著名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的散文《荷塘月色》讓我留戀往返。

到了五年級(jí)，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個(gè)半小時(shí)的書。我看的書從散文到了小說、科幻?，F(xiàn)在我看的書已經(jīng)不下150本。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀萬卷書行萬里路。書是通往智慧的階梯、書是人類進(jìn)步的階梯、只要記住密糖是總苦罐子里出來的。書是人類的苦罐子，讀懂讀透了書。才能苦盡甘來。

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇六

這幾天，我讀了《西游記》達(dá)本書，書中主要講了孫悟空、豬八戒和沙僧保護(hù)唐憎去西天取經(jīng)的故事。師徒四人一路降魔伏妖；上刀山，下火海；歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)，終修正果。

讀完《西游記》，我腦海中映現(xiàn)的，仍然是那四個(gè)勇往直前的背影，他們堅(jiān)持不懈，敢于克服困難的精神深深地打動(dòng)了我。這讓我想起了，疫情當(dāng)前，無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員沒有退縮，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。武漢某醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇身患漸凍癥，雙腿肌肉已經(jīng)萎縮，可他依然奔走在醫(yī)院內(nèi)外，夜以繼日地忙個(gè)不停、救治病人的行為令人感動(dòng)。還有許許多多不怕困難的白衣天使們奮戰(zhàn)在抗疫防疾的前線，盡管口罩磨破了他們的臉頰，汗水濕透了衣背,但他們依然在最危險(xiǎn)的地方堅(jiān)守著，不放棄任何一個(gè)病人。

相此之下，一些同學(xué)需要反醒自己的行為。有的同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，浪費(fèi)了大量的時(shí)間去玩樂，他們害怕困難，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒度。有的同學(xué)因?yàn)榕驴嗯吕?，不愿意幫家里分?dān)家務(wù)勞動(dòng)，只顧自己快樂。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該要用陽(yáng)光的心態(tài)，積極面對(duì)問題，勇敢地面對(duì)困難。比起那些抗疫英雄，我們的這點(diǎn)困難算得什么?

讀了《西游記》這本書，我明白了：遇到困難，我們要勇往直前，不懼艱辛，想盡辦法法困難踩在腳下，越戰(zhàn)越勇！

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇七

讀書對(duì)我而言是一種快樂，一種收獲，一種汲取。下面是關(guān)于讀書之星頒獎(jiǎng)詞的內(nèi)容，歡迎閱讀！

頒獎(jiǎng)詞的擬寫

（一）大處著眼，點(diǎn)明事跡。

給獲獎(jiǎng)人物撰寫頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人物的事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì)。

例如：感動(dòng)*2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞：

滄海橫流，方顯英雄本*！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。

這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡(jiǎn)潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過程，沒有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡(jiǎn)潔，描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。

（二）縱向開掘，彰顯精神。

對(duì)人物精神品質(zhì)的贊美是擬寫頒獎(jiǎng)詞的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。行文要體現(xiàn)、定的哲理意味。

例如：感動(dòng)*2004年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞

如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位?！叭绻蹨I是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任”。他的行為是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。

（三）綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。

頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水*融，自然成趣。

例如：感動(dòng)*2005年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞：

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人*的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美的。

2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目《干手觀音》的表演堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。

（四）言簡(jiǎn)意豐，自然流暢音韻美。

頒獎(jiǎng)詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意豐。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。

讀書之星頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞一：

在讀書中成長(zhǎng)，在反思中磨礪。平靜地讀書，讀出人生的波瀾；認(rèn)真地讀書，讀出生命的真諦。課外閱讀讓他的知識(shí)底蘊(yùn)更豐厚，文學(xué)閱讀使他的生命**更浪漫，廣泛閱讀使他人生視野更開闊。讀書，使他的生命增加了厚度與寬度。讀書，使他的思想提升到了新的高度。他是一支會(huì)思想的蘆葦，可以變成一棵樹，亭亭于校園中，給師生以綠*、活力和*芳。他嗅著書香，一路以書為伴。晨誦、午寫、暮思，他在閱讀中快樂的成長(zhǎng)，書香、墨香、花香，他在經(jīng)典里幸福的徜徉，他就是我們班的“讀書之星”xx。

頒獎(jiǎng)詞二：

是什么讓他（她）們選擇了安靜，選擇了每日與書為伴的生活。耐住寂寞，抵抗誘惑，泛舟學(xué)海，認(rèn)知世界。書的魅力漫過了浮華與枯燥。也許是家人的眼神，學(xué)友的砥礪，師長(zhǎng)的引領(lǐng)，是人生理想信念的堅(jiān)強(qiáng)支撐，也許……，提倡“讀好書”、“多讀書”、“善讀書”是“勵(lì)志讀書節(jié)”永恒的主題。

頒獎(jiǎng)詞三：

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就象一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗。正所謂“靜對(duì)好書成樂趣，閑看云物會(huì)天機(jī)”，讀書真的很快樂！開卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來。

頒獎(jiǎng)詞四：

讀萬卷書，行萬里路。她很小便云游四方，她曾徘徊在長(zhǎng)*之濱，流連在萊茵河畔；她曾順著萬里長(zhǎng)城去思考，在盧浮宮前暢想，她曾在絲綢之路上重復(fù)祖先的足跡，也曾經(jīng)漫步在櫻花盛開的富士山下感悟燦爛的生命。壯闊的歷史教會(huì)了她深邃的思考，鮮活的藝術(shù)塑造了她細(xì)膩的筆觸，她正通過心靈在感受世界。她就是xx。

頒獎(jiǎng)詞五：

腹有詩(shī)書氣自華”這句話放在她身上是最恰當(dāng)不過的，她是熱愛甚至于癡愛書籍的女孩子，書，給了她知識(shí)；書，給了她靈氣；書，更給她無窮的智慧，她是我們書香校園里最美的風(fēng)景，我們希望她的那股書卷氣能在學(xué)校里不斷流淌。

閱讀之星獎(jiǎng)狀文案 閱讀之星的獲獎(jiǎng)感言篇八

我是一名五年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開朗的陽(yáng)光小女孩。我有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。

我出生于一個(gè)教師之家，父親、母親都是每天和書本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書。看著長(zhǎng)輩們見多識(shí)廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書，就能“秀才不出門，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對(duì)讀書產(chǎn)生了極大的興趣，書在我面前打開了一個(gè)神奇的窗口。

就是在這種環(huán)境下，我與書結(jié)下了不解之緣，在書中結(jié)識(shí)了那么多可愛的小生靈：有美麗善良的美人魚、有天真可愛的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來了》的故事中懂得了誠(chéng)實(shí)，從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會(huì)了同情，從《鑿壁借光》的成語(yǔ)典故中知道了勤奮。

書香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。

書香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)采;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽到我的聲音;在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書心得征文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。

多讀書，讀好書，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書筆記，使我的知識(shí)面擴(kuò)大了，語(yǔ)言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。20__年，我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表;參加廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲得一等獎(jiǎng);參加電腦繪畫比賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。

讀書明理，讀書益智。書中的精神，書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jī)。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲，更可貴的是書中的營(yíng)養(yǎng)、書中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下，我班讀書氛圍濃郁，有不少學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。

面對(duì)眾多的榮譽(yù)，我覺得：我僅僅是一個(gè)剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會(huì)牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn);我會(huì)牢記“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo)，勇往直前，在書海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。