方案的不斷調(diào)整和優(yōu)化是一個持續(xù)改進的過程，它需要我們不斷地反思和學習，以便能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。方案的可行性和可持續(xù)性是重要的考慮因素，要充分評估其長遠影響。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀方案范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和實際問題，展示了不同角度和方法的方案。希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒，為大家制定方案提供一些思路和參考。我們一起來看看吧！

高三政治備考方案篇一

為搞好20xx屆高三政治的教學和復(fù)習工作，全面提高學生的'高考成績，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃:。

以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三(3)班57人高三(5)班55人。

本期的主要復(fù)習內(nèi)容:經(jīng)濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲學生活(必修三)、文化生活(必修四)。

9月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復(fù)習。

10月份:結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習。

11月份:結(jié)束必修三哲學生活的復(fù)習。

12月份:結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習。

元月份:市統(tǒng)考前綜合強化訓練。

1、加強教學研究，把準高考方向和要求。

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。

其次，研究學生。依據(jù)學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。

再次，研究教法。要優(yōu)化教學方法和教學設(shè)計，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進教學質(zhì)量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結(jié)合，提高能力”。

3、加強和落實“培優(yōu)”:作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4、創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。

1、明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習時間:20xx年9月初——20xx年12月底。

復(fù)習目標:使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習策略:第一輪復(fù)習應(yīng)按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、

2、單元檢測、講評的程序進行。

(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。

(2)以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。

其次，突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學和考試的重點。

再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練，實行考點練習。

通過考試找出學生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學中的空檔，查缺補漏。

(4)加強方法指導，培養(yǎng)良好的思維習慣和學習方法。

高三政治備考方案篇二

一、以主干知識為依托，凸顯基礎(chǔ)性。

“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結(jié)合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現(xiàn)了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，并富有個性地發(fā)表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現(xiàn)開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和實踐能力。

高三政治備考方案篇三

1、夯實基礎(chǔ)，做實知識復(fù)習。政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行 的，所以第一輪復(fù)習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習的成功才會取得 最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復(fù)習時，教師先 給出復(fù)習思路，復(fù)習內(nèi)容，將要復(fù)習的內(nèi)容細分成幾部分，不宜一下子給學生太 多內(nèi)容，否則難度太大，會打擊學生學習的積極性。教師將高考考點告訴學生， 然后學生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細的知識內(nèi)容，初步形成知識體系。這 么做雖然占用了大量的課堂時間， 但是學生卻熟悉了教材， 有利于學生接受知識， 提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示， 教師根據(jù)學生的內(nèi)容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接， 達到學生熟悉教材以 及聯(lián)系熱點的目的，并真正構(gòu)建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主 要講授答題技巧與方法，并訓練心理。

2、多授之以“漁”。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑 教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查， 而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學 生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的 實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳 授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整 理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識體系，還要有在教 師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點， 通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教 材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習 題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的 過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的'原因等，這樣做的 目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑 階段整理復(fù)習資料。

3、注重整體知識的構(gòu)建以便形成體系。政治學科三個年級分別為經(jīng)濟學、哲學、 政治常識，備考組老師自己動手或?qū)W生動手共同構(gòu)建了完整的知識體系圖，這樣 使學生能做到對教材、知識點有一種宏觀上的把握，答題時也可做到不漏、不遺 忘，效果較好。

4、大力強化背誦。盡管高三學生時間緊，學習任務(wù)重，但我們對基礎(chǔ)的記憶、 背誦仍高度重視， 有時甚至抽課堂時間給他們， 政治學科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別注重教材核心語言的記憶、背誦運用能力，如果學生一味求寬求深，將會白 白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分，得不償失。

5、緊扣時代脈搏運用材料精、準、熱點前瞻，命題設(shè)計恰當，近一年來，因內(nèi) 外熱點、焦點問題，可謂林林總總，對重大問題的關(guān)注，把握乃至解讀一直是我 思考的問題，對此我選擇一條宏線，踐行科學發(fā)展觀，強化宏觀調(diào)控，擴大內(nèi)需 促發(fā)展，關(guān)注民生問題，以人為本，促和諧兩條輔線展開時政熱點講評，力求講 解少而精，切合實際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目，有目的訓練。

6、精選教輔資料，精挑試題，這樣做既可節(jié)約時間（老師、學生），又可達到 事半功倍的效果，學生也容易理解、接受。學會取舍也是一種技巧。

當然，在備考過程中，我也存在不足之處：

1、學生獲取和解讀“有效信息”的能力不強。表現(xiàn)為審題不嚴，答非所問。比 如對于屬于“限制性”類型的設(shè)問，明確限定了答題范圍作答，很多學生沒看清 題目要求。還有答題使用生活語言、口語，不會使用政治學科語言作答，答題針 對性不強，采用“多投資，多收益”的策略。答提策略上也非常死板，不會從多 個角度去分析。

2、教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于 有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方 面，教師和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了 “太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也 制約了班級整體成績的提高。

總之， 在今后的工作中， 要一切從學生的實際出發(fā)， 查漏補缺， 力求更完美， 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧，讓更多學生蛹化成蝶。

一、xx年高考政治科備考策略

1．認真研究《高考政治考試說明》和歷年高考政治試題，把握高考政治試題的特點和發(fā)展趨勢，為高三政治復(fù)習統(tǒng)一思想，明確方向。

考試說明是國家教育部考試中心根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的需求，檢測高中畢業(yè)生學習結(jié)果的要求而制定的，是高考命題的依據(jù)。經(jīng)分析和研究了高考說明中的題例、樣卷和近幾年的高考政治試題。我們認識到，高考政治試題是以社會熱點問題為背景，以考試說明所規(guī)定的知識為載體，著重考查學生應(yīng)用所學基本知識分析解決實際問題的能力。能否適應(yīng)這種選拔性考試，知識是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，規(guī)范是保證。因此我們確立了“夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強化規(guī)范”的復(fù)習指導思想，收到良好的效果。

2．加強集體備課的制度化建設(shè)，實施共同發(fā)展策略

通過集體備課，不僅統(tǒng)一了教學內(nèi)容，而且使得教學內(nèi)容的安排更加科學合理。

3．善待課本，鞏固雙基

文科的學習，課本是根本，課本是精華。政治課學習在備考復(fù)習指導中，我始終堅持緊扣基礎(chǔ)知識，使學生真正領(lǐng)會教材的基本觀點、基本原理，要求學生對原理的理解要準確簡練，使用的政治術(shù)語要完整和規(guī)范。

高考要取得好成績，必須圍繞基礎(chǔ)知識的復(fù)習，突出能力的培養(yǎng)來展開，我將復(fù)習分三輪進行：

第一輪復(fù)習（一模前結(jié)束）是全面復(fù)習考點，打好基礎(chǔ)階段，是整個備考復(fù)習的重點，所占用的時間最多，這一階段以學生對基礎(chǔ)知識的較好把握為目標，力求考點全面覆蓋，系統(tǒng)整理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。讓每一個學生都能根據(jù)自己的實際來構(gòu)建知識體系。為能力的提高打好堅實的基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習（一模后用大約三周時間）是專題熱點復(fù)習階段。從熱點入手，提高學生的分析運用能力，熱點只能是高考試題的“背景”，而不是考題本身。根據(jù)這種變化，我沒有把大量的時間用于講解熱點，而是以熱點為入手點，幫助學生進一步夯實基礎(chǔ)建構(gòu)知識體系。

第三輪復(fù)習（5月底前結(jié)束）是模擬訓練，回歸課本、基礎(chǔ)階段。這一輪復(fù)習主要是進行適當限時性的訓練，模擬考試及評講。

4．嚴把測試訓練關(guān)，全面提升學生能力

學生的綜合應(yīng)試素質(zhì)最終要通過高考答題體現(xiàn)出來，因此，特別重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計、講評、反思工作。我們始終做到不規(guī)范的訓練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到老師下題海，學生駕輕舟。

加強對考生進行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓練，提高學生的審題和解題能力。學生的審題、解題能力的提高是通過平時的習題訓練和教師對試題的評講來實現(xiàn)的，而且能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，它需要一個過程。認真研究高考評分標準，強化學生規(guī)范化答題意識，提高答題得分率。

二、政治備考中的不足不足

1．監(jiān)督、檢查措施不力，使好措施不能獲得好效果

圍繞各各教學環(huán)節(jié)，我想了一些辦法，但往往依賴于學生的自覺性，但部分學生的自覺性較差，不能很好地配合老師，導致教學效果不如人意。比如，在習題講評和的反思反饋上，有的同學只滿足于上課聽懂，課下不去再次反思總結(jié)，當再次遇到類似題目時，仍然不會。比如，有不少學校都要求學生建立了錯題集，但很多學生卻不去或因由于作業(yè)多、沒有時間去經(jīng)常翻閱思考。所以，在此方面，還有待于開動腦筋，尋求措施，督促學生。

反思我的備考復(fù)習，普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己教學的始終，學生習題訓練中主觀題的訓練沒有落到實處。所以要更好地提高學生的審題、解題能力，就必須改變這種現(xiàn)狀。

2．部分學生尚存在基礎(chǔ)知識不牢固且不平衡、知識體系殘缺不全的現(xiàn)狀

在政治科三大塊知識中，政治常識部分學生普遍掌握較好，解答哲學常識題，答案要點的全面性有待于提高，經(jīng)濟常識掌握相對較差，記憶知識孤立、分散。這樣對綜合性試題解答不夠理想，在高考答題中出現(xiàn)了漏點、少要點而失分。另外從今年的高考試題政治生活的出題情況看側(cè)重于實際運用和對材料的解讀能力，學生普遍認為得分不高緣由就是對知識的活用度不夠。注重了教材的理論層面部分，而忽略了實際作用。

以上就是我對xx年高考備考工作中的一些具體做法和反思。

高三政治備考方案篇四

認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習高中政治所學內(nèi)容，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復(fù)習模式。

二、工作重點：

1、認真研究2017年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。

2、做好第一輪高考復(fù)習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

3、在一輪復(fù)習備考過程中，關(guān)注政治學科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

三、備考措施：

1、合理分配時間，高質(zhì)量完成復(fù)習任務(wù)。

我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復(fù)習：

健康的心理素質(zhì)訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導。

2、選材恰當，以提高備考的質(zhì)量。

在第一輪復(fù)習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎(chǔ)知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復(fù)習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本年度的熱點、重點材料為對象，讓學生用所學的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。

3、堅持每周晚自習章節(jié)測試制度

對于學生在課堂上所學的內(nèi)容要及時進行鞏固，我們本年度計劃充分利用學校安排的晚自習每周一測（每周晚自習進行章節(jié)測試）、每月一考（根據(jù)情況有時是單元、有時是對前面所學內(nèi)容的全部檢測），并做好分析總結(jié)工作，精講多練、講練結(jié)合，夯實學生基礎(chǔ)，使備考工作真正起到實效。

4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復(fù)習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復(fù)習時更要對臨界生的指導。

5、堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。

高二政治備課小組

2017年4月30日

根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任高三1、2班政治科教學工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為扎實有序推進2017高三政治的高考復(fù)習備考工作，提高學生的高考成績，完成教學任務(wù)和目標，現(xiàn)立足于我校高三政治教學的實際情況，特制訂本復(fù)習備考計劃。

以課程標準和考試說明為指導，以課本為依據(jù)，以高三年級組的計劃目標為統(tǒng)帥，以夯實學生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，緊跟高中課程改革的步伐，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強學法指導，堅持有效的訓練，確保學生在2017年的高考中取得優(yōu)異成績。

二、學生現(xiàn)狀分析

高三1、2班，學生70多人。其中高三1班為美術(shù)班，高三2 班為文科重點班。雖然已經(jīng)經(jīng)過高一、高二年兩個學年的磨練，很多同學的政治科成績有了很大進步，但是很多學生初中基礎(chǔ)差，在高一、高二時對政治科學習不夠重視，自我學習能力差，時間投入不足，缺乏一定的抽象思維能力，缺少分析問題能力，學習方法較為陳舊，靈活運用的能力較差，導致成績不夠理想。上學期期末考試高三1班只有兩個同學及，平均分不到40分，多數(shù)同學在40分左右；高三2雖然有24位同學及格，平均分達61.87分，但是高分同學不多，最高分才77分，70分以上才13人，多數(shù)同學在60分多點點，離本科線還有一定差距，還有15位同學不及格。

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三、工作目標

1、力爭在高三第一期末考試中科成績高三2班在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。80分以上爭取達到5人，上本科線人數(shù)在15人以上。

2、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，從整體上把握復(fù)習的要求，要求學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

3、優(yōu)化改變課堂教學，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的思維能力、閱讀能力、審題能力、解題能力，給予學生思考和消化的時間和空間，大力提高學生的應(yīng)試能力。

4、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

5、落實考點，構(gòu)建知識體系，及時進行小結(jié)、做到知識點過關(guān)，單元過關(guān)、課程過關(guān)。

四、備考策略

1、認真研讀課程標準、高考考試說明、熟知課本，明確考點，把準高考方向。

2、以近五年政治高考新課標卷試題為導向，優(yōu)選訓練試題，考點過關(guān)，教材過關(guān)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突出主干，夯實雙基。

3、充分做好課前準備，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，充分利用多媒體教學，提高課堂教學效果和效率。

4、積極參加各種省市縣校組織的種高考備考和教研活動，取人之長補已之短，互相學習，有意識地捕捉高考有效的信息，更新教學理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學改革的新要求。加強收集本學科高考新的教學信息，收集兄弟學校優(yōu)秀教學資源。

5、認真編寫好各種練習，強化訓練。每單元進行單元檢測，限時訓練，提高學生做題的速度和能力，作好各種訓練的批改講評和檢查。

6、研究學情，因材施教，分層教學；落實環(huán)節(jié)，抓好過程；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。堅持理論聯(lián)系實際。

7、堅持互聽課制度 。相互聽課，做到取長補短，不斷提高自己的教學水平。

8、加強對學生學法和解題能力方法指導，進一步進行培優(yōu)補差活動，尤其要強化課堂培優(yōu)工作。

9、努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調(diào)動學生學習的興趣與積極性，努力提高本學科成績的優(yōu)良率和及格率。

10、遵循備考規(guī)律， 做到課本知識點撥到位，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設(shè)計”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，篩選各種資料，?！爸v練結(jié)合，加強和落實“培優(yōu)”：作業(yè)單獨批改，要求學生準備錯題集。

2017年8月

2017年的高考已成過去，我校高考成績315人，比去年有了較大進步。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后，著眼未來。為了抓好2017年的'高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一、確立指導思想，明確目標

樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓練思維，關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，增強高三政治復(fù)習的計劃性、針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作、和諧備考。

二、分析高考試題，把握導向

1、夯實基礎(chǔ)知識，注重政治理論素養(yǎng)。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識。

2、把握時代脈搏，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會熱點上，以現(xiàn)實問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關(guān)注。要體會和領(lǐng)悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結(jié)合，對每一熱點要從經(jīng)濟學、哲學、政治學以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學以致用的目的。

三、高考政治復(fù)習主要措施

（一）、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效

1、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維、心理、能力、學科知識的優(yōu)勢與劣勢，做到心中有數(shù)。今年學生基礎(chǔ)普遍薄弱、思維不活躍, 所以復(fù)習關(guān)鍵點是狠抓基礎(chǔ)，步步為營。精心設(shè)計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

2、加強對考試、對高考的研究，準確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟、文化實際的聯(lián)系。

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（二）、具體安排

第一輪復(fù)習：2017年8月至2017年2月

1、讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。

2、記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎(chǔ)上，認真記憶知識點。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調(diào)學生要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質(zhì)，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。

3、練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。第一輪復(fù)習的練習不能過深過難，以基礎(chǔ)性練習為主。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的。一是達不到鞏固知識的目的；二是可能會造成自信心傷害。

第二輪復(fù)習：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識同時要指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、歸納：在第一輪復(fù)習中，通過細讀和記憶，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，繼而構(gòu)筑知識體系，從而從整體上把握知識。

2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

第三輪復(fù)習：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習要分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎(chǔ)知識，加強題型訓練。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練。

1、回歸書本

（1）結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復(fù)習對基礎(chǔ)知識的復(fù)習不同，三輪復(fù)習對基礎(chǔ)知識的復(fù)習注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

2、訓練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項。

（3）問答題解答要規(guī)范簡潔。答好問答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復(fù)習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術(shù)語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達能力。

（4）加強課堂限時訓練，提高學生作題的質(zhì)量和速度。

高三政治備考方案篇五

高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題具有強烈的時代性和現(xiàn)實性。因此，我們在熟練地掌握書本知識的同時，還要走出書本和課堂，去融入社會，解決實際問題。要在平時的學習中關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學習中不“眼觀六路，耳聽八方”，而是死搬教材，死背書本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時對時政知識的積累，利用時政小報、課堂探究中的最新材料及電視、報刊等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

高三政治備考方案篇六

高三政治第一輪復(fù)習要從二中學生的實際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標準》、《文科綜合考試大綱》和《文科綜合考試大綱說明》為依據(jù)，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規(guī)律、學習規(guī)律和復(fù)習規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施。

二、學生現(xiàn)狀分析：

本屆高三文科應(yīng)屆有一個零班、而專業(yè)班學生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習時間較少。同時，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：

1、復(fù)習目標：

(1)、繼續(xù)落實雙基，夯實基礎(chǔ)，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

(2)、著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

(3)、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。

(4)、全面提高政治教學成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

2、對策思路：

(1)、立足教材，夯實雙基立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。

(2)、精選復(fù)習資料和試題，增強復(fù)習的實效性、針對性和仿真性。

(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

(5)、加強學科內(nèi)與學科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

五、具體措施：

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周1次的集體備課，加強交流，集中本組3位教師的集體智慧，正確把握復(fù)習教學的針對性和方向性，力避盲目性。每周四下午為集體備課時間。

2、課堂教學目標突出精、細、實：

課堂教學是學生高考復(fù)習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習的`效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復(fù)習，應(yīng)該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。組織好每次的月考，達到復(fù)習鞏固的作用，同時，協(xié)同整個高三年級，認真組織好實驗層的周練工作，促進學生知識應(yīng)用和技能的提高。

4、積極參加學校、年級組織的聽課活動和同題上課課型的集體研討。

根據(jù)年級聽課安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，集中六個人的優(yōu)點形成合力，力求最好。及時組織大家認真評課，從教學設(shè)計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優(yōu)點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復(fù)習工作。

6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學習，提高優(yōu)秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業(yè)批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調(diào)整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內(nèi)容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學科薄弱的學生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學相長。

六、本學期進度與方法：

根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學期的第一輪復(fù)習主要是全面復(fù)習，對高考考點逐一落實。

(1)、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復(fù)習，又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點，復(fù)習的順序為《政治生活》、《經(jīng)濟生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

我們相信通過本組同事的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學層次和水平，在明年的高考中，政治學科一定會取得比較好的成績。

高三政治備考方案篇七

初一，二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊，新疆民族團結(jié)，時事政治。

二、復(fù)習步驟

通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，得出初三在總復(fù)習階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習法”：

第一輪復(fù)習：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。

具體分為：初一知識用一周的時間，初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。

用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。并利用好手中的中考備考手冊及練習冊及其它復(fù)習資料。

第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)?

系，用所學知識解決實際問題。

時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習：模擬練習。

在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。 向前看，初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。

克拉瑪依第九中學

2012.9.5

為了備戰(zhàn)2017年中考，力爭明年中考思想品德學科在全區(qū)能取得更加優(yōu)異的成績。在教學和復(fù)習中就一定要狠抓雙基教學，通過對基礎(chǔ)知識細致、系統(tǒng)的學習和復(fù)習，使學生對知識點在總體上有一個明確的把握，同時在這個基礎(chǔ)上把重、難點知識加以整理，鞏固練習。我校政治教研組在充分發(fā)揮了集體備課的作用下，制定了以下中考備考策略。

一、時間安排：

第一學期:2017年8月至2017年1月完成九年級課本一至九課的新授課。

第二學期：第一階段，利用兩周時間完成九年級第十課的新授課。

第二階段，全面進入復(fù)習。第一輪：三到四月，基礎(chǔ)知識梳理階段。第二輪：四月底到五月，知識整合與模擬訓練階段。第三輪：6月沖刺，查漏補缺及時政熱點專題模擬訓練階段。

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高三政治備考方案篇八

經(jīng)過一輪復(fù)習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結(jié)合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。

第一、夯實基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對重點、難點內(nèi)容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調(diào)哲學的世界觀和方，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。

第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來，切實實現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機結(jié)合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結(jié)，還可一以讓學生把總結(jié)的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進行應(yīng)用與訓練。

2.提高分析和解題的能力。

在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應(yīng)分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問靈活性較強，對設(shè)問的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點：

第一，看設(shè)問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設(shè)問模式是：請你結(jié)合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。

第二，看設(shè)問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設(shè)問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務(wù)院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設(shè)問落腳點是什么，找和主體相對應(yīng)的知識點即可。

第三，看設(shè)問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設(shè)問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。

提高學習，先學會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點;再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務(wù)，一一的去落實。

要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復(fù)習的時候，它們是重點復(fù)習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高中政治提高成績的方法很簡單，除了背誦還是背誦，因為政治是文科性質(zhì)的，把各章節(jié)知識點整理成知識網(wǎng)絡(luò)，然后理解性記憶效果最好。各章節(jié)內(nèi)容也有相互交叉的部分，所以也應(yīng)靈活運用。

政治學習可以從做題中找不足，從一道題中看到哪一部分知識點掌握有所欠缺，及時彌補。通過經(jīng)常出錯的題目能看出哪類知識存在問題。

看書時最好能把重要的部分做標記，比如有區(qū)別意義的詞語等，這樣不僅以后再看書方便，還能提醒自己做題時注意容易出錯的地方。

高三政治備考方案篇九

在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導學、質(zhì)疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。

2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。

3、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。

4、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。

5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

6、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。

起止日期

活動安排。

備注。

2.12—13。

講評期末試卷。

可能第五次月考。

2.14—3.31。

哲學第一輪復(fù)習。

4.14.19。

二輪復(fù)習。

4.20—5.10。

三輪時政專題講座。

5.11—24。

5.25—29。

查漏補缺。

6.1—5。

查漏補缺及考前指導。

高三政治備考方案篇十

如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習迎考工作，談?wù)勎移綍r上課和復(fù)習迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請老師們批評指正。

二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識聯(lián)系。我們可以將所學知識以圖表等方式進行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡潔的知識體系，打下知識基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習題化、習題講解答案化、答案分析標準化。只有這樣，才能掌握并運用課本語言組織答案，才能使答案書面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點地做好基礎(chǔ)知識即考點的復(fù)習工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。

二、關(guān)注“熱門”。就是要學會把重點知識與熱點相結(jié)合。中考試題特別是開放性試題，常以熱點問題的認識作為考核的切入點，來考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，我們在備考時要注意時政熱點。比如：2017年兩會中提到的民生熱點有單獨二胎落實政策、“舌尖上的安全、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國中的熱點高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護國家安全促進民族團結(jié)中的熱點有劃設(shè)東海防空識別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護未成人健康成長中的熱點有云南丘北幼兒園“毒鼠強”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項行動；弘揚真善美，傳遞正能量的熱點有道德模范、感動中國年度人物、最美人物等等。通過關(guān)注和學習時政熱點，力爭把每個知識點融入時政情景中，讓學生感受生活，關(guān)注未來，為接受課本知識注入新鮮活力。因此，與熱點相結(jié)合的教材知識也是命題的主干知識和重點知識。熱點專題復(fù)習首先要讓學生了解熱點的來龍去脈；其次要從“是什么”“為什么”“怎么樣”找與課本知識的結(jié)合點；最后從“青少年自身角度”找鏈接點，鍛煉學生對典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認識問題的能力。

維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對于主客觀題都要認真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問，理思路；規(guī)范答案，扣要點；層次清楚，書寫認真，多層次、多角度組織答案，答案要點最好與分值成正比。 總之，教無定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實際，關(guān)注學生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習迎考工作，使中考政治科的成績更上一個臺階。

高埔崗學校

2017-5-14

一、 復(fù)習范圍

初一，二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊，新疆民族團結(jié)，時事政治。

二、復(fù)習步驟

通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，得出初三在總復(fù)習階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習法”：

第一輪復(fù)習：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。

具體分為：初一知識用一周的時間，初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。

用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。并利用好手中的中考備考手冊及練習冊及其它復(fù)習資料。

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高三政治備考方案篇十一

2017年的高考已成過去，我校高考成績315人，比去年有了較大進步。2017年的高考備考工作又已經(jīng)開始。無論過去的成敗如何，我們都必須著眼今后，著眼未來。為了抓好2017年的高考備考工作，我校今年在高三備考方面的一些做法如下：

一、確立指導思想，明確目標

樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓練思維，關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，增強高三政治復(fù)習的計劃性、針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作、和諧備考。

二、分析高考試題，把握導向

1、夯實基礎(chǔ)知識，注重政治理論素養(yǎng)。從今年以及往年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命題。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識。

2、把握時代脈搏，注重政治敏銳性。政治高考往往迎著社會熱點上，以現(xiàn)實問題為載體，設(shè)置一些新情景、新材料、多角度、多層面、全方位立意問題，所以，必須對熱點問題予以高度關(guān)注。要體會和領(lǐng)悟熱點問題在知識上最有意義的切入角度，做到教材與問題的有機結(jié)合，對每一熱點要從經(jīng)濟學、哲學、政治學以及文化這四個角度進行全面深入分析，從而達到學以致用的目的。

三、高考政治復(fù)習主要措施

（一）、加強對“學、教、考”的研究，在研究中增效

1、要盡快了解每一個學生，分析他們的思維、心理、能力、學科知識的優(yōu)勢與劣勢，做到心中有數(shù)。今年學生基礎(chǔ)普遍薄弱、思維不活躍, 所以復(fù)習關(guān)鍵點是狠抓基礎(chǔ)，步步為營。精心設(shè)計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。

2、加強對考試、對高考的研究，準確把握高考方向。著重研究教材、《考試說明》，研究近幾年廣東的政治高考試題,特別是重點研究2017年廣東文科綜合高考政治試題的特點，認真分析、準確把握試題的特點極其透射出的教學要求和備考方向。注意研究和把握新課程的特點及本省命題的特點、地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟、文化實際的聯(lián)系。

（二）、具體安排

第一輪復(fù)習：2017年8月至2017年2月

1、讀——細讀教材。細讀教材能幫助自己樹立自信,通過細讀，不放過一個知識點，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學習過程的始終。

2、記——熟記知識點。在熟讀、細讀教材的基礎(chǔ)上，認真記憶知識點。記憶知識點時要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點的邏輯順序。記憶知識點時強調(diào)學生要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機械記憶。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質(zhì)，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識對接，從而達到知新而溫故和溫故知新，提高記憶效果。

3、練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運用所學知識解決問題過程中，才能鞏固知識，提高能力。第一輪復(fù)習的練習不能過深過難，以基礎(chǔ)性練習為主。因為這輪練習要達成以下幾個目標：一是鞏固知識，二是糾正偏差或錯誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。題目過難、過深，一旦超越現(xiàn)階段的知識和能力水平，其危害是極大的。一是達不到鞏固知識的目的'；二是可能會造成自信心傷害。

第二輪復(fù)習：2017年3月初至5月初

第二階段復(fù)習時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維的概括性與發(fā)散性。針對學生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識同時要指導學生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、歸納：在第一輪復(fù)習中，通過細讀和記憶，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個別知識點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，繼而構(gòu)筑知識體系，從而從整體上把握知識。

2、提升：這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系時政熱點提升思維能力；二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

第三輪復(fù)習：2017年5月初至2017年5月底

第三輪復(fù)習要分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點、難點、疑點，補救重點，弱點，強化基礎(chǔ)知識，加強題型訓練。同時要兼顧對學生進行考試方法和考試心理的訓練。

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1、回歸書本

（1）結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。

（2）重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪和二輪復(fù)習對基礎(chǔ)知識的復(fù)習不同，三輪復(fù)習對基礎(chǔ)知識的復(fù)習注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

2、訓練必要的答題技巧

（1）審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。

（2）提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項。

（3）問答題解答要規(guī)范簡潔。答好問答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。長期以來考生中普遍存在的“答不到點上”、“邏輯性差”等問題都是這一能力欠缺的表現(xiàn)。在本輪復(fù)習中，我們要求學生對每一道練習題都要按照高考要求答卷，做到嚴謹、精練、準確。我們要把主要精力放在：要求學生寫意思完整的話、寫有條理的話、寫有專業(yè)術(shù)語的話、寫有邏輯性的話，要求學生盡最大可能地減少錯別字、減少不通順的句子、杜絕卷面臟、亂、差現(xiàn)象。只有從這些最基礎(chǔ)性的工作做起，才能逐步提高考生的表達能力。

（4）加強課堂限時訓練，提高學生作題的質(zhì)量和速度。

一、 指導思想：

認真鉆研考試說明和高考考綱，認真研究近五年的高考試題，掌握高頻考點，力求準確把握高考命題趨向。注重務(wù)實基礎(chǔ)，以教材為根本，切實抓牢基礎(chǔ)，注重落實；著力構(gòu)建課與課之間、單元與單元，模塊與模塊之間的聯(lián)系，使學科知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化。

二、具體措施

（一）教學進度

一輪復(fù)習時間為2017年8月至2017年1月底，我們充分利用這段時間，立足教材，依據(jù)課標和考試大綱，扎扎實實復(fù)習基礎(chǔ)知識。達到知識點掃描，考點過關(guān)的目標。

具體安排如下：

1、2017年8月1日—2017年9月中旬，完成《經(jīng)濟生活》復(fù)習

2、2017年9月中旬—2017月10月底，完成《政治生活》復(fù)習

3、2017年11月初—2017年12月初，完成《文化生活》復(fù)習

4、2017年12月初—2017年1月月底，完成《哲學生活》復(fù)習

這個階段的具體做法是：

結(jié)合大綱，把每個知識點找出來，逐個消化。需要識記的知識和需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，以每兩課為一個階段，復(fù)習完兩課后做一套試題，自我檢測。

每復(fù)習完一個單元，要及時總結(jié)，列出兩課的知識框架，并找出重點和難點，建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系。同時要準備一個錯題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

（二）培優(yōu)輔差計劃

關(guān)注培優(yōu)對象

**

羅** 郭** 黃** 曾** 陳** 王** 關(guān)** 陳** 郭** 陳**

培優(yōu)輔差的具體做法：

1、關(guān)注學生思想動態(tài)的變化與學習成績的波動，及時給予關(guān)懷與疏導。

2、加強限時訓練，提高解題技巧與能力。

3、加強主觀題的訓練，做到面批面改。

（三）備考注意事項

1、加強集體備課。在備考中，我們一定要注重備課組的集體智慧和力量，備課組成員分工合作、發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢相互幫助，在備考過程中做到資源共享，爭取從整體上和細節(jié)上讓備考工作更加完善細致。

2、精編習題。要求高三政治備課組每一位教師認真做近三年高考題，橫向?qū)Ρ冉昶渌》莸念}目和各地一二模題目，挑選其中典型的高質(zhì)量題目進行編練，做到精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。做到每練必改，每練必評，每評必到位，以提高教學質(zhì)量。

3、在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學生的能力。

在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng)，基礎(chǔ)在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。

（四）對學生的基本要求：

1、重視課本，學會梳理基礎(chǔ)知識。

2、準備糾錯本。

3、瀏覽重點、熱點問題。

4、畫聯(lián)系圖。

5、注意答題技巧與規(guī)范。

6、選做真題。

2017年9月

附表：第一學期教學進度表

高三政治備考方案篇十二

我個人認為“讀”是提高閱讀分析和寫作的較佳途徑?？梢岳瞄e暇的大塊時間進行一次有篩選的閱讀，面盡量廣泛些。因為泛讀有助于在寫作中廣開思路選角度和提供素材，但不必為積累素材而刻意記憶其內(nèi)容。在泛讀過程中，真正能為我所用的其實只是一小部分，而大部分就如大浪淘沙般消逝。然有價值的部分即便有限卻也能發(fā)揮很大作用，也就是說大腦能像個自動篩選機一樣將適合自己理解運用的東西保存下來。

進入高三后抽出大塊時間閱讀幾乎是不可能的，這時精讀顯得尤為重要。它有助于提高在閱讀分析中提煉主旨、挖掘文章深意的能力。若有條件最好向富有經(jīng)驗的老師請教，他們往往能提供較有價值的閱讀材料和一定的指導，但自己也要有所分辨，以求得適合自己的一套方法，這均是因人而異的。如能長期堅持閱讀習慣，哪怕每天只有二十分鐘，亦能收到不同程度的效果，變數(shù)可能取決于個人過去的積累程度?？傊艺J為閱讀和寫作的練習不能完全割裂開來，抓住兩者間的密切聯(lián)系和規(guī)律，互相結(jié)合，再加上我個人選的是歷史，知識關(guān)聯(lián)性又增強不少，得以在一定程度上提高復(fù)習效率。

古文：讀百遍義自現(xiàn)。

詩詞鑒賞一直是我的弱項，主要是由于答題無章法，跟著感覺走，要不就是過于機械。后來我努力將老師提供的答題套路與自己培養(yǎng)詩詞感受能力結(jié)合起來。多讀詩詞不等同于猜題，事實上高考中的詩詞在備考過程中幾乎不可能命中，但良好的感受度卻是受用于任何形式的文體。我個人比較偏好古文，因此在這方面完全是出于個人興趣來主動復(fù)習的。讀得多了，基本文法詞法現(xiàn)象會重復(fù)出現(xiàn)，久而久之就自然掌握。

古文內(nèi)容豐富多彩，常讓人感覺耳目一新，而文言現(xiàn)象畢竟有限，因而古文可說是一種觸類旁通的考察。但近年詞法句法有所淡化，文意理解和個人評價比重增大，這又與閱讀分析結(jié)合，可見語文是一門何等靈活的學科。

作文：信心很重要。

關(guān)于寫作，很多資深望重的教師的建議比我的一家之言有價值得多，我只是想說信心亦十分重要。高三一年中我的作文成績始終徘徊在45分左右，絕少有反彈趨勢。即便如此我仍認為自己有潛力可挖，每一次都盡力而為。種種打擊現(xiàn)在看來卻似乎是一次次端正態(tài)度的過程，調(diào)整了我長期以來的浮躁心態(tài)。

語文考試的結(jié)果有著一定的運氣成分，但你我都無法把握運氣，因此在自己能力范圍之內(nèi)盡最大努力，輔之以適合自己的方法和平和的心態(tài)，相信能取得令自己滿意的結(jié)果。正如一句著名的諺語所說，“trythebestandleavetherest.”

總結(jié)：歡迎大家參考的語文復(fù)習得高分的經(jīng)驗交流，做為高考前第一輪復(fù)習的依據(jù)，我們也將為您提供更多更好的復(fù)習資料供大家參考。

高三政治備考方案篇十三

高三政治學科的復(fù)習主要采用四輪復(fù)習法，在進行第三輪復(fù)習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應(yīng)當今高考的客觀實際，為此，做如下安排：

（一）基礎(chǔ)復(fù)習。

時間：（8月至次年2——3月）。

具體內(nèi)容安排：

1、《政治常識》的基礎(chǔ)復(fù)習，時間：8月——10月。

側(cè)重于教材，疏理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：10月——12月底。

此復(fù)習注重理論聯(lián)系實際，做到融會貫通，尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。

3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：1月——3月初。

哲學在高考中注重方法論部分，復(fù)習中應(yīng)注重方法論的學習及應(yīng)用，能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。

（二）專題復(fù)習。

時間：3月上旬——4月下旬。

具體內(nèi)容安排：

1、知識點專題復(fù)習：時間：3月上旬——3月下旬。

結(jié)合新發(fā)布的考綱，結(jié)合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡(luò)體系。

2、熱點專題復(fù)習：3月下旬——4月下旬。

結(jié)合學年的，與教材理論相結(jié)合，強化學生分析能力。

（三）綜合復(fù)習。

時間：5月份。

具體內(nèi)容安排。

政史地三科綜合復(fù)習。

模擬訓練，提高學生的應(yīng)試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結(jié)構(gòu)。

（四）沖刺、查缺補漏復(fù)習。

時間：5月底——6月初。

具體內(nèi)容安排：

回歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。

1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍，形成體系。

高考試題源于教材又高于教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上，將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來，從整體上把握教材的'內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，做到舉一反三，融會貫通。

2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。

在做時政熱點復(fù)習時，應(yīng)做到重點突出，不過分求全求多，應(yīng)做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。

3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。

由于當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的聯(lián)系，做到資源共享，信息互用，優(yōu)勢互補，融入時事內(nèi)容，提高多角度分析問題的能力。

4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。

在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，注意命題的設(shè)問指向性要求，要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求，盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題，容易多得分。

總之，要以認真研讀《考試說明》分析高考命題走向和試卷內(nèi)容為政治學科備考的依據(jù)，以教材為本，以時政為依托，學會用教材理論去分析時事問題，理論聯(lián)系實際，做到得心應(yīng)手。

高三政治備考方案篇十四

有利于同學們明確復(fù)習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習時要有意地將所復(fù)習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。

二、高考語文復(fù)習經(jīng)驗：夯實基礎(chǔ)。

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

三、高考語文復(fù)習經(jīng)驗：循序漸進復(fù)習。

整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應(yīng)該干什么，干什么才最有效，這樣，復(fù)習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。

高三政治備考方案篇十五

一、練已考試題。有相當多考生朋友忽視做已考試題，這是一個很大的誤區(qū)，也是得高分的一個大障礙。練已考試題有幾個功能：(1)掌握內(nèi)容;(2)檢測水平;(3)掌握考試重點;(4)了解試題特點;(5)學習應(yīng)試方法包括復(fù)習方法和答題方法。練的時間主要排在7月至10月的基礎(chǔ)階段同復(fù)習理論內(nèi)容相配合進行。

二練模擬試題。這是做有針對性的預(yù)測性的模擬試題。通過練習達到進一步鞏固內(nèi)容、增強能力、把握方向、明確重點、有的放矢的目的。懂、記、練、會四者不可分割，懂是基礎(chǔ)、記是核心、練是關(guān)鍵、會是目的。四者的緊密結(jié)合，就能確保得高分。

高三政治備考方案篇十六

這也是最重要的一件事，跟著老師的腳步，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用。

畢業(yè)班的老師，尤其是重點中學的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗的結(jié)晶，所以復(fù)習的第一要務(wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了，一個會聽課的同學必然能夠跟隨老師的腳步，明晰老師的思路，了解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強調(diào)的重點，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當?shù)奶幚砗桶才拧?/p>

有的尖子生認為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”，于是便在課堂上一心二用，一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習，我認為這樣得不償失，即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容，在一心二用的低效率課堂學習中，你很可能會錯失了另外20%內(nèi)容，而且這種缺漏很可能永遠也補不回來。與其這樣，不如一邊聽課，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對相關(guān)知識點進行聯(lián)想，不但可以加深對老師所講的，自己已掌握的知識點的記憶，還能同時復(fù)習聯(lián)想起來的內(nèi)容。就拿歷史來說，講到某一時期的政治狀況時，就可以聯(lián)想同一時期的經(jīng)濟、文化、民族、對外交往等情況，講到某一次改革，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時將知識點聯(lián)結(jié)成線，建立起完善的知識網(wǎng)絡(luò)。

對于文科生來說記憶當然是基礎(chǔ)，背課本不僅是第一輪復(fù)習要做的事，還是從一進入高三到踏入高考考場前都不能有絲毫懈怠的工作，由于第一輪復(fù)習是之后幾輪復(fù)習的基礎(chǔ)，在第一輪復(fù)習中背書就顯得尤為重要。在第一輪復(fù)習中同學們一定要保證把復(fù)習的'內(nèi)容至少背一遍，最好兩遍，沒有這個基礎(chǔ)，將來要想提高成績就會非常困難。有人抱怨背書很難，因為背了后面又忘了前面，永遠也背不完。其實背書本來就是在遺忘中反復(fù)的過程，忘了不要緊，持之以恒就好。堅持一遍又一遍地重復(fù)，多次記憶之后，腦海深處一定會留有印象，不要小看這一點點印象，這看似不深的一點印象卻極有可能成為考場上的救命稻草，事實證明，但凡背過的東西一定會留在記憶深處，在題干的刺激下很有可能重新回憶起來。我建議大家每天每個科目各花20到40分鐘來背書，當然，背書并不只是死記硬背，還是要結(jié)合學科特點，對于不同的科目，背書的方法各有不同：

歷史講究細節(jié)，是最考驗記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過，大家聽起來可能覺得難以置信，但是我們班幾乎所有同學都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區(qū)前十中占據(jù)第三的位置的重要原因之一。在第一輪復(fù)習中我們是一課一課背的，這時就要求自己首先把這課書從頭到尾詳細地、無遺漏地背下來，然后整理出一個大綱，例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟、文化、民族、對外關(guān)系等，根據(jù)這個大綱把這一課中的知識主干再強化記憶一遍，最后把容易遺忘的細小知識點如小字、地圖、注釋等整理出來再背一遍，三遍過后就可以對這課書有比較好的掌握了。

政治則講究系統(tǒng)化，因為政治得分的高低取決于你所提到的得分點的數(shù)量，而要把所有知識點都答出來，除了要記得它們，還要把握這些的得分點的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識系統(tǒng)，就能由一個得分點聯(lián)想出相關(guān)的得分點。所以，在背政治的時候不能把知識割裂開來，可以把每一課、每一個章節(jié)、每一本書的知識點用簡潔的語言概括出來，然后按照他們在內(nèi)容和邏輯上的聯(lián)系構(gòu)建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò)，強化記憶知識脈絡(luò)，達到涉及一點便能聯(lián)想起整個知識網(wǎng)絡(luò)的目的。

地理是文科中最具有理科氣質(zhì)的科目，單純靠記憶是學不好地理的，它最講究理解和總結(jié)規(guī)律。地理分為人文和自然兩個部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個方面來記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽的運動等相關(guān)理論聯(lián)系起來，以理解為主，掌握了其中的規(guī)律，要想從一個條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個方面來記憶，結(jié)合太陽活動規(guī)律、大氣活動規(guī)律等自然規(guī)律來記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學，因為它非常之靈活，所以在掌握好課本知識的同時，還要多讀一些相關(guān)的資料，擴大自己的知識面，加深對世界的了解。

一上高三，恐怕大家的桌面上就堆滿了《五年高考·三年模擬》之類的習題，但是面對五花八門的題卻又不知該如何下手。首先，我有一個經(jīng)驗之談：同學們一定要先完成老師布置的作業(yè)?？赡苡行┩瑢W會認為老師出的題沒有高考真題質(zhì)量高，所以不夠重視，其實第一輪復(fù)習是分知識點復(fù)習的，老師了解我們當前復(fù)習的重點和難點，因而他們出的題目是最切合我們當前的復(fù)習實際的，是最能幫助我們掌握知識點、查缺補漏的。另外，第一輪復(fù)習階段在完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上，我建議大家可以針對當時所復(fù)習的知識，選擇相應(yīng)的高考題或模擬題進行練習，主要目的還是夯實基礎(chǔ)，將知識點逐個擊破。學有余力的同學也可以做一些高考真題的選擇題，不要太在意錯了多少，把錯的題目搞清楚，并收集起來慢慢消化防止再錯就行了，至于文字表述題，可以根據(jù)自己的情況每天做一些，大家可能會覺得耗時太多，根本不可能完成，其實這里面有一個竅門，那就是做大題時大家只要用幾個字寫出自己想到的答題要點就可以了，重點是對照答案后掌握題目的答題邏輯，找出自己遺漏的要點，并加以記憶。

另外不要以為題目做過就行了，還應(yīng)該學會復(fù)習已做過的題目。這是一項非常非常重要的工作。復(fù)習做過的試卷時，首先只看題目，列一列自己想到的知識點，然后對照答案，檢查自己遺漏了什么知識點，接著再對照自己以前答了什么知識點、漏了什么知識點。只有將自己過去的答題思路、現(xiàn)在的答題思路以及標準答案中的答題思路進行比較，找出自己思路的缺陷，反省總結(jié)獲得正確答案需要的思路，我們才能吸取經(jīng)驗，不斷進步。而這項工作在第一輪復(fù)習階段最好能重復(fù)兩次。在平時的測驗中也一樣，每一次試卷發(fā)下來，我們都應(yīng)該按照這個方法將試卷重做一遍，包括每一次階段性考試，我們也都應(yīng)該按照上述方法將這一階段中做過的所有試卷認真復(fù)習一次，這是在每一階段提高自己非常有效的方法。

以上就是我對高三文科第一輪復(fù)習的一點心得，希望能對剛剛進入高三復(fù)習的同學有所幫助。另外大家在復(fù)習時還要注意休息，在充分合理地利用每一分鐘的同時，也要保持7個小時左右的睡眠時間和適當?shù)倪\動時間，張弛有度才能事半功倍。

總結(jié)：希望同學們能合理運用上述的2014高三復(fù)習政治備考策略，在高三的第一輪復(fù)習中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學的更加扎實牢固！

高三政治備考方案篇十七

經(jīng)過一輪復(fù)習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)知識體系與學科能力的提升，同時需要結(jié)合時政專題讓重點更加鮮明的呈現(xiàn)出來。

第一、夯實基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu)，主要實現(xiàn)以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對重點、難點內(nèi)容進行重點攻堅，強基固本;三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復(fù)背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調(diào)哲學的世界觀和方法論，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。

第二、關(guān)于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來，切實實現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機結(jié)合。再次，要針對學情和教情，根據(jù)學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現(xiàn)，可以讓學生自己總結(jié)，還可一以讓學生把總結(jié)的錯誤拿出來大家共享，實現(xiàn)學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調(diào)角度必須具體。期間，要結(jié)合高考真題進行應(yīng)用與訓練。

2.提高分析和解題的能力。

在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應(yīng)分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現(xiàn)在的設(shè)問靈活性較強，對設(shè)問的分析非常關(guān)鍵，應(yīng)要注意一下幾點：

第一，看設(shè)問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設(shè)問與課本知識的聯(lián)系，答題準確性才能提高，例如：題目設(shè)問模式是：請你結(jié)合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。

第二，看設(shè)問的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對政治生活和經(jīng)濟生活知識的考察中，分析設(shè)問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家(政府、國務(wù)院);黨(中共中央)，民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業(yè)(公司)，消費者等。主體找準確，不管設(shè)問落腳點是什么，找和主體相對應(yīng)的知識點即可。

第三，看設(shè)問的落腳點。根據(jù)歷次考試，可以概括設(shè)問落腳點主要有一下幾類：原因類(為什么、意義、說明理由，);措施類(怎么辦、提合理化建議);評析類;觀點類。

2、采取正確的學習方法。這可以表現(xiàn)在學習過程的各個方面：

(1)學習環(huán)節(jié)方面。聽課時，要集中精力弄懂老師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問題，課余時間應(yīng)主動問老師或同學。課后的作業(yè)應(yīng)及時、認真地完成。學會有意識地歸納整理所學知識，使之系統(tǒng)化。平時多讀一些有關(guān)思想政治的報刊、書籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國內(nèi)外發(fā)生的重大時事。

(2)學用結(jié)合方面。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。

(3)學好思想政治課還要做到有計劃、先易后難，循序漸進，不斷提高自己學習思想政治課的成績。

3、培養(yǎng)學習的興趣?！芭d趣是最好的老師”。培養(yǎng)自己學習思想政治課的興趣可以從以下幾個方面入手：

(1)用崇高遠大的理想和明確的學習目的來激發(fā)學習的興趣。

(2)同思想政治課學習教好的同學組成學習小組，互相取長補短，交流學習心得，來培養(yǎng)學習的興趣。

(3)融洽師生關(guān)系。若是由于師生關(guān)系不融洽造成學習思想政治課興趣不高，就應(yīng)努力改善師生關(guān)系，聽從老師的教誨，做到“親其師，信其道”。

課堂。

課前花五分鐘預(yù)習能事半功倍，可以搭配教輔資料列出的知識清單，以熟悉框架為重點。對有困惑的地方做好標記，上課著重理解，不要走神。政治課，到后期往往內(nèi)容大，補充總結(jié)多。

一走神就意味著失去了大量可以節(jié)省課后時間的精華內(nèi)容。而對于模凌兩可的板塊，不要羞于問老師，要多問，囿于一時的羞澀并無任何意義。不要過于依賴課外書籍或培訓機構(gòu)。

記筆記時，應(yīng)以重點優(yōu)先，補充優(yōu)先，但不要為記而記，第一位的始終是理解透徹，記不完可以下課補，或者打印ppt。課后及時復(fù)習，梳理框架，能做到“天天過、周周清”的人，對知識結(jié)構(gòu)的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠臨時抱佛腳成績大幅提升，不太可能。

練習。

要正視政治課堂上各種形式的練習，有好題可以稍作記錄。練習應(yīng)以作業(yè)為主。一定要模擬考試的節(jié)奏，卡好時間完成。

自己批改時不要弄虛作假，正視問題才能解決問題。一些奇妙的選擇題選項與大題答案的高頻高級表達，建議多進行積累。另外看大題的答案時，要思考其與書本知識和題目材料的雙重聯(lián)糸，挖掘語言表述與要點編排中的的邏輯層次，以框架的形式摳出給分點。

考試。

考前，還是要進行必要的復(fù)習，重點是過遍一遍知識框架主千知識(主干知識)，常用表達和易錯點，并且可以看一下收集的好題找找題感。但不要過于糾結(jié)一些偏怪的知識點，也不要妄想將做過的題都復(fù)習完。心態(tài)要放松，暗示自己已經(jīng)做了所有的準備，一定能行。

考試過程中，要把控節(jié)奏，按照平時練習的經(jīng)驗進行，整體合理分配文綜三科的時間。個人認為，政治答題時間不宜超過55分鐘。審題很重要，第一信息永遠是材料，要盡量對材料厘清層次，根據(jù)關(guān)鍵詞和題千聯(lián)系所學知識。選擇題搞清主旨主體題干要求，排除錯誤選頂后再比對選擇。大題表達要有邏輯層次與關(guān)聯(lián)，分析要緊扣材料且直擊要害，切忌羅嗦重復(fù)，生搬教材。如果大題一時想不到答題點，可以多從教材相關(guān)知識網(wǎng)與材料主體去聯(lián)想。

高三政治備考方案篇十八

目前，多數(shù)學校都已結(jié)束了高三政治學科的第一輪復(fù)習即對《經(jīng)常》、《哲?！?、《政常》基礎(chǔ)知識點的復(fù)習，但是少數(shù)學?？赡苓€有其中某一部分未來得及復(fù)習。因此，大家可以根據(jù)本校的實際確定自己的復(fù)習計劃與進度，但大致來講可以分三步走：第一，寒假之后的24月份，可采用知識專題的方式將政治學科的知識點再滾一遍，力求準確地理解，熟練地掌握，做到像電腦一樣隨點隨到；第二，五月份集中復(fù)習時政熱點專題，特別是與政治學科的密切結(jié)合點、交匯點，一般以十大專題為宜，力求理論與實際的緊密結(jié)合，體現(xiàn)時代性、前瞻性、針對性和創(chuàng)新性等特點；第三，六月的考前幾天，再回歸課本，整合知識點，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，同時，進行平時考卷回頭看，特別是在已錯、易錯的反思中做到顆料歸倉。

1.時政熱點與課本知識相結(jié)合。高考命題的基本思路是題目在書外，但題根在書中。政治高考試題往往以現(xiàn)實中有關(guān)實際問題和理論問題為材料，創(chuàng)設(shè)一些新情景、提出一些新問題，要求考生整合書本知識來組織答案。這就要求大家平時要關(guān)心國內(nèi)外重大時政，并深入思考其中蘊含的政治課的基本道理，將時政熱點與課本知識掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。

2.生活觀察與理性分析相結(jié)合。政治高考試題不僅來源于我們的現(xiàn)實生活，而且越來越貼近中學生的生活實際、思想實際與心理實際；有的試題涉及到對我國社會發(fā)展有重大影響的自然科學方面的新成就。這就要求大家在復(fù)習過程中注重觀察，觀察生活、觀察自然、觀察人生，與此同時要進行理性思考，把分析與綜合、歸納與演澤方法用于觀察的全過程中，提升自己的思維品質(zhì)和水平。

3.夯實基礎(chǔ)與提高能力相結(jié)合。夯實基礎(chǔ)知識，砸牢知識點是提高各種能力的基礎(chǔ)和前提，因為知識是能力的載體，沒有知識就沒有能力。提高能力則是理解和運用知識的目的和升華，也是應(yīng)用知識的體現(xiàn)，因為能力依賴于知識，依賴于對知識的理解和相互滲透。因此，對基礎(chǔ)知識點的復(fù)習首先要全面，而且要對照去年的《考綱》逐一地找出它們在課本中的準確位置，尤其在下階段的復(fù)習中，對每一個知識點都要一視同仁，不能存在僥幸心理和猜押心理，因為任何以往的經(jīng)驗都是不適用的。比如哲學基礎(chǔ)知識，必須十分清楚唯物論、辯證法、認識法、人生觀四個部分的構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)與界限，基本概念與基本原理的準確表述及其所要求的方法論意義以及反對的錯誤傾方向等。只有基礎(chǔ)知識牢固了，才能提高各種能力，達到以不變應(yīng)萬變的目的。

4.學科內(nèi)綜合與學科間聯(lián)結(jié)相結(jié)合。對于大多數(shù)考生參加綜合考試來講，一定要首先看好自家門，并適當?shù)卮T。在學好各學科主干知識和建構(gòu)知識體系的基礎(chǔ)上，加強學科內(nèi)的綜合（這是主要的）；與此同時，重視學科間的知識聯(lián)結(jié)，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學科相聯(lián)系的知識點，重視那些開放式的，與當前形勢緊密結(jié)合的時政熱點試題，通過強化訓練來培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。比如三農(nóng)問題是當前經(jīng)濟工作的`重中之重，而它不僅涉及到政治學科內(nèi)的知識點，而且與歷史、地理也有較大的相關(guān)性。

1.通覽全書，建構(gòu)體系。無論是應(yīng)付單科考試，還是綜合考試，都要以本為本，以綱為綱，堅持一本書主義，全面理解與掌握政治學科的三門課知識，以致于靈活應(yīng)用，進而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題。這些要求考生老老實實地回歸課本，通覽全書，整合相關(guān)知識點，建構(gòu)知識體系，讓所學的知識系統(tǒng)化，立體化，真正達到運用自如的程度。比如說經(jīng)濟效益這一知識點，它自身包括含義、內(nèi)容、表示公式、提高經(jīng)濟效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經(jīng)濟的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)和正當競爭手段等經(jīng)濟學知識點的聯(lián)系；還要進一步擴展到哲學中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識；另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質(zhì)等內(nèi)容，從而全面理解生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益的高度統(tǒng)一的真正內(nèi)涵。

2.突出重點，關(guān)注盲點。政治高考命題是以能力立意為主，而且從不回避熱點和焦點問題，整個試題以各學科主干知識為考查主體，以熱點和人們普遍關(guān)心的問題為中心，使試題根植于現(xiàn)實的社會生活中，既有明顯的時代特征，又使考生有話可說。正因為這樣，大家在復(fù)習時應(yīng)抓住時政熱點和重點知識的交匯點，突出基本原理和基礎(chǔ)知識的掌握與應(yīng)用，理解必考點，了解選考點，關(guān)注近幾年高考未考過的知識盲點，如哲學中的共性與個性的辯證關(guān)系、經(jīng)濟學中的國企改革等等。

3.強化訓練，與進俱進。強化訓練并不是指增加機械的無效的重復(fù)訓練，也不是生搬硬套的應(yīng)試訓練，而是激活思維、培養(yǎng)能力、題量適中的有效訓練。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，不做習題也不行。因為通過做題，可以使基礎(chǔ)知識細化、準確化、條理化、規(guī)范化、熟練化，同時，及時發(fā)現(xiàn)自己掌握基礎(chǔ)知識的漏洞，做到補缺補差，提高解題和實戰(zhàn)的能力，力求與時俱進。

最后，還要多思多問，注重綜合，掌握科學的答題方法和技巧。

高三政治備考方案篇十九

1、高三，首先是一種精神、一種狀態(tài)。什么是高三精神?那就是“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。一個沒有理想、沒有志氣的人，是不會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人，永遠學不會吃苦;一個沒有堅韌意志的人，是不會在拼殺中達到成功的彼岸，體會到苦中之樂的人生真味。因此，我們要以飽滿的精神、激昂的斗志、刻不容緩只爭朝夕的銳氣，奮戰(zhàn)高三。

2、高三是堅強信念下的執(zhí)著與頑強。進入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績不如別人而想到前景莫測，當苦拼過一段后考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關(guān)注，許多人都會感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力，產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強的意志品質(zhì)。

3、高三意味著科學與高效。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習策略。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅持就是科學，堅持就是高效。

4、高三要打有準備之仗。即把心態(tài)調(diào)整好，在一輪復(fù)習中把知識的基礎(chǔ)打得更扎實，是當務(wù)之急，現(xiàn)在積累還不算晚。目前我們的成績自然有好有差，但在這一年中，機會等在每個人的門前，認為己不如人，還為時太早!把成績趕上去，戰(zhàn)勝高考，其實只是需要一點點勇氣。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

高考沖刺階段學習方法。

在高考之前的一段時間內(nèi)，建議多回歸書本，多做高考真題，模擬題不要做太多，除了月考，周考之外，模擬題盡量少做一些。多研究高考題的思路，研究高考題的做法，研究高考考試說明，研究高考考綱，提升自己做高考真題的實際本領(lǐng)。

在研究高考真題做法的時候，一定要把材料和答案找到他們的聯(lián)系點、契合點。高考考前的一輪復(fù)習已經(jīng)結(jié)束，二輪復(fù)習基本結(jié)束，三輪復(fù)習剛剛開始，考生要按著專題把書本的思路理清楚，做到合上書，書中的知識結(jié)構(gòu)能清晰的印在腦海中。

理清楚高考的思路和套路之后，就會胸有成竹，運籌帷幄，決勝高考。在高考最后的兩個多月，學生還可以穩(wěn)步提升的，對自己要有信心。對于高考的數(shù)學題目，每天還是要堅持做。英語每天的單詞還是要背。剩下的科目，依據(jù)時間，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化組合，把自己的潛能最大化的發(fā)揮出來。

高考沖刺如何緩解壓力。

最后沖刺階段，學習任務(wù)重，有很多模擬考試，這個時候很多高三學生會發(fā)現(xiàn)自己還有很多沒有掌握的知識，還有很多習題沒有練習，可能容易慌亂，覺得自己沒有學好，對自己沒有信心。對自己越?jīng)]有信心，越容易產(chǎn)生自我懷疑，給自己的壓力也會越來越大，甚至導致失眠焦慮等情況。高三學生要樹立自信心，已經(jīng)復(fù)習了這么長時間，要相信老師的復(fù)習進度以及之前的努力，不要放棄，繼續(xù)堅持復(fù)習，不到高考最后一刻一切都沒有結(jié)束，相信自己一定可以突破自己。

很多考生還是比較著急的，希望在最后一個月時間為自己爭取更多的機會，學到更多的知識。這樣的想法是沒有錯的，最后堅持學習很重要，保持一個學習做題的狀態(tài)。但要注意勞逸結(jié)合，千萬不要熬夜，注意保證充足的睡眠。有了充足的睡眠，第二天學習的效率才會高，頭腦清醒，吸收知識的效率更高。

如果感到緊張，一定要經(jīng)常暗示自己，可以找老師、家長、同學聊天，解決心里的問題。高考雖然重要，但并不可怕，十幾年的讀書效果還是非常明顯的，要對自己有信心，不要輕易自暴自棄，也不能因此打亂心態(tài)和作息習慣，用一顆平常心看待高考，最后的成績也不會差。

高三政治備考方案篇二十

必修3《文化生活》必修4《生活與哲學》。

(注：關(guān)于選修內(nèi)容等考試說明公布后再定)。

三、復(fù)習時間及課時安排(8月——201月)具體如下：

時間內(nèi)容課時。

208月2日——年9月14日必修1《經(jīng)濟生活》30課時。

2016年9月16日——2016年10月26日必修2《政治生活》30課時。

2016年10月27日——2016年11月30日必修3《文化生活》25課時。

2016年12月2日——年2月底必修4《生活與哲學》30課時。

(注：一輪復(fù)習期間因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本計劃將根據(jù)實際時間與教學需要而適當調(diào)整。應(yīng)屆班和復(fù)習班的進度也稍有不同)。

四、復(fù)習事項。

1、目標：著重掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，全面提高學生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習，要讓學生達到下列要求：

1、知識復(fù)習要求：

(1)按高考考點復(fù)習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題(是什么、為什么、怎樣做等)。

(2)把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建或從新的角度整合知識體系等。

(3)把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。

(4)增添新教材的知識內(nèi)容，把握知識的變化。

2、知識訓練要求：

(1)加強雙基訓練，做到每節(jié)一練，每課一檢測一練習，每單元一檢測。

(2)加強評講，做到講分析思路，講做題方法，講學生錯誤原因(知識錯誤，思路錯誤，方法錯誤)。

3、能力提高要求：

(1)備課：

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課;要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課;要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課;要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。

加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課制落到實處，而不是流于形式。

(2)上課：

進入高三，練習越來越多了。每堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。

(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做課堂例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。

(3)搞好講評做好總結(jié)。講評上做好題目的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，使學生能觸類旁通、一題多解，方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講，做好與常規(guī)題目的比較，與常見模式相聯(lián)系，讓學生做到“不但知其然，而且知其所以然”。講評要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同;講評要強化政治學法指導和審題能力的培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機械模仿，杜絕經(jīng)驗行事。講評要引導學生善于類比分析，歸納總結(jié)，滲透培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。

4、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關(guān)注學習困難學生，重視補缺補差。對語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學要個別輔導。

5、研究歷年高考試題，特別是近三年的我省考試試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

總之，一輪復(fù)習是整個高三復(fù)習的重點，如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架，直接關(guān)系著復(fù)習的成敗，我們要足夠重視，精心安排，扎實落實，穩(wěn)步推進。