2023年產(chǎn)科質(zhì)量控制制度(匯總14篇)

總結(jié)是沉淀思考，提升自我，開啟新征程的必經(jīng)之路。在寫總結(jié)的過程中，要注意避免復(fù)制粘貼和簡單概括，要有自己的見解。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇一

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教研組長必須按學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。力求通過質(zhì)量監(jiān)控，樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)。教學(xué)評價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)科日常教學(xué)過程。即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。對教師備課的監(jiān)控，對上課進(jìn)行監(jiān)控，建立校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系校（教研組）制度，對布置的作業(yè)和考試進(jìn)行監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置家庭作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要批改及時(shí)規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的'學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。

具體為：學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測試后對其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。

教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。每學(xué)期每個(gè)教師做到四個(gè)一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時(shí)總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析。

教師教學(xué)質(zhì)量。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學(xué)績效進(jìn)行評估。

監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學(xué)校管理層、教師、家長、學(xué)生等方面。一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。二級監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。

學(xué)校在監(jiān)控時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)、表揚(yáng)輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵(lì)，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質(zhì)量意識(shí)氛圍。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇二

我院根據(jù)省衛(wèi)計(jì)委關(guān)于印發(fā)甘肅省助產(chǎn)技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)產(chǎn)科質(zhì)量控制評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評分細(xì)則的通知的通知及要求及時(shí)客觀對我院產(chǎn)科設(shè)置、執(zhí)業(yè)范圍、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)科服務(wù)流程、技術(shù)人員配備、制度建設(shè)、設(shè)備配備、質(zhì)量監(jiān)測、病歷質(zhì)量管理、信息網(wǎng)絡(luò)管理、保健技術(shù)指導(dǎo)，健康教育，危重急救及轉(zhuǎn)診等項(xiàng)目進(jìn)行了自評自查工作，現(xiàn)就自查情況報(bào)告如下：

一、產(chǎn)科基本情況。

我院自2008年掛牌成立之初積極發(fā)展科室建設(shè)，產(chǎn)科發(fā)展取得了積極效應(yīng)，目前產(chǎn)科有用執(zhí)業(yè)醫(yī)師2人，科室設(shè)診斷室、手術(shù)室、婦科診療中心、基本規(guī)章制度健全，產(chǎn)科設(shè)置基本符合要求。

二、執(zhí)業(yè)資質(zhì)及范圍。

由于現(xiàn)實(shí)條件限制，目前《母嬰保健技術(shù)服務(wù)許可證》尚未取得，故產(chǎn)科部分業(yè)務(wù)無法正常開展，只開展孕產(chǎn)婦及兒童管理、保健類健康技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)、訪視體檢服務(wù)及其他政策性項(xiàng)目服務(wù)。

三、制度建設(shè)。

基本制度建設(shè)比較健全，但按照一級產(chǎn)科制度設(shè)置尚不完善。

四、業(yè)務(wù)用房及科室設(shè)置。

由于現(xiàn)實(shí)條件業(yè)務(wù)用房及科室設(shè)置嚴(yán)重不足，按照一級產(chǎn)科設(shè)置尚不達(dá)標(biāo)。

五、設(shè)備配備。

目前婦產(chǎn)科設(shè)備配備嚴(yán)重不足，僅有產(chǎn)床1臺(tái)，按照一級產(chǎn)科設(shè)置設(shè)備配備嚴(yán)重短缺。

六、產(chǎn)科服務(wù)流程。

常規(guī)檢查及保健工作正常開展，個(gè)別檢查項(xiàng)目由于監(jiān)測設(shè)備短缺無法開展，健康教育及技術(shù)指導(dǎo)工作按要求積極開展，孕產(chǎn)婦及0-6歲兒童保健管理按要求開展，孕期檢查工作部分由于監(jiān)測設(shè)備和技術(shù)條件限制無法開展。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇三

1、專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、儀器設(shè)備性能及調(diào)節(jié)水平。

3、操作檢查及檢查報(bào)告。

4、病例追蹤隨訪。

5、質(zhì)控會(huì)議。

二、質(zhì)量控制具體內(nèi)容

1、人員管理與素質(zhì)

（1）、成立以科主任及高年資醫(yī)師為主體，成立質(zhì)量管理小組，負(fù)責(zé)管理科室日常診療工作管理及質(zhì)量控制，保證醫(yī)療質(zhì)量。每月一次組織科內(nèi)治療自查。

（2）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及繼續(xù)教育力度，利用本地區(qū)及醫(yī)院資源，提高本科室工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高上崗資格證考試通過率。（3）、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)及人文教育，增強(qiáng)行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)，減低因工作態(tài)度問題所引起的投訴及糾紛。

2、儀器設(shè)備使用及維護(hù)

（1）、嚴(yán)格按儀器使用說明進(jìn)行檢查操作，熟悉各儀器性能指標(biāo)，熟記各項(xiàng)檢查適應(yīng)癥與禁忌癥，避免重大儀器故障及醫(yī)療事故發(fā)生。（2）、加強(qiáng)與保養(yǎng)維修廠家的聯(lián)系，定時(shí)告知儀器使用情況，了解日常保養(yǎng)及使用知識(shí)，學(xué)會(huì)排除機(jī)器簡單故障，對重大機(jī)器故障要及時(shí)上報(bào)醫(yī)院相關(guān)科室及維修部門。（3）、儀器使用后清潔探頭，并及時(shí)關(guān)機(jī)，關(guān)閉電源，避免長時(shí)開機(jī)，每天下班后關(guān)閉儀器總電源，防范事故發(fā)生。

3、操作檢查及檢查報(bào)告

（1）、嚴(yán)格按操作規(guī)程對不同臟器進(jìn)行掃查，質(zhì)控小組成員要不定時(shí)觀察科室人員檢查時(shí)操作情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤檢查手法，并加以解釋說明。

（2）、對發(fā)現(xiàn)有特殊及疑難病例時(shí)，要請教上級醫(yī)師及高年資醫(yī)師，初步達(dá)成科內(nèi)討論統(tǒng)一意見后作出較合理的超聲診斷。

（3）、質(zhì)控小組每月定期抽查定量檢查報(bào)告，規(guī)范報(bào)告內(nèi)容，制定相對統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對于出現(xiàn)明顯醫(yī)療差錯(cuò)的要及時(shí)作好登記。（4）、對醫(yī)院質(zhì)控部門反饋情況要及時(shí)調(diào)查處理，并作登記，依照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定及科室制度作處罰處理。

4、病例追蹤隨訪

（1）、質(zhì)控小組指定相關(guān)人員專門負(fù)責(zé)起病例追蹤隨訪登記，設(shè)立專門病例追蹤隨訪登記本。

（2）、科室人員對于平時(shí)工作中所出現(xiàn)的疑難或特殊病例，要及時(shí)聯(lián)系相關(guān)人員進(jìn)行追蹤隨訪登記，詳細(xì)記錄聯(lián)系人電話及相關(guān)信息及當(dāng)時(shí)檢查的聲像表現(xiàn)，并記錄圖像。

（3）、質(zhì)控小組定期檢查督促病例追蹤隨訪情況，對已經(jīng)明確的.相關(guān)病例做好歸納總結(jié)，并定期公布，以供科室人員學(xué)習(xí)積累。

5、質(zhì)控小組會(huì)議（1）、質(zhì)控小組每月至少一次舉行質(zhì)控小組會(huì)議，總結(jié)前期各項(xiàng)質(zhì)量控制情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（2）、質(zhì)控會(huì)議中要按質(zhì)控條例的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對下一步工作提出指導(dǎo)意見。

（3）、質(zhì)控會(huì)議對工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的事故差錯(cuò)進(jìn)行討論，做出相關(guān)處罰意見，并進(jìn)行記錄。

（4）、對醫(yī)院質(zhì)控檢查作科室討論，得出反饋意見，上報(bào)相關(guān)部門；并針對自查和醫(yī)院檢查反饋存在的問題提出整改計(jì)劃和實(shí)施方案。

附：

科室質(zhì)量控制小組成員名單

科主任：林梅清

組員：何曉薇陳慕潔周澤華

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇四

為了加強(qiáng)工序質(zhì)量管理，有效控制生產(chǎn)現(xiàn)場影響質(zhì)量特性的諸項(xiàng)因素，以得到穩(wěn)定的制造過程，保證產(chǎn)品質(zhì)量生產(chǎn)效率的穩(wěn)定提高，特制訂本制度。

2.1工序質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置原則

凡符合下列條件之一者，應(yīng)設(shè)立質(zhì)控點(diǎn):

2.1.1按《質(zhì)量特性重要度分級》中屬關(guān)鍵(a級〉特性的工序。

2.1.2加工工藝有特殊要求或?qū)ο碌拦ば蛴杏绊懙年P(guān)鍵的工序或工序的關(guān)鍵部位。

2.1.3經(jīng)常出現(xiàn)不良品或質(zhì)量長期不穩(wěn)定狀態(tài)工序。

2.1.4用戶比較集中反映不良環(huán)節(jié)。

2.2工序質(zhì)量控制點(diǎn)設(shè)置

工序質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)置由技術(shù)科根據(jù)質(zhì)控點(diǎn)設(shè)置原則確定。車間不得擅自取消或更改質(zhì)控點(diǎn)。車間增減質(zhì)控點(diǎn)必須向技術(shù)科申報(bào)，按工序質(zhì)量控制點(diǎn)的管理程序辦理審批手續(xù)。

2.3工序質(zhì)量控制的程序(見工序質(zhì)量控制程序圖〉。

3.l對技術(shù)科的'要求

3.1.1按建立質(zhì)控點(diǎn)的原則確定質(zhì)控點(diǎn)，編制下達(dá)《工序質(zhì)量控制點(diǎn)明細(xì)表》，同時(shí)，組織質(zhì)檢科、供應(yīng)部、生產(chǎn)車間等部門進(jìn)行工序分析。根據(jù)《工序質(zhì)量控制點(diǎn)明細(xì)表》制訂《工序質(zhì)量分析表》、《作業(yè)指導(dǎo)書》、《工裝周期檢驗(yàn)卡》等，并根據(jù)車間生產(chǎn)過程中實(shí)際情況和工序質(zhì)量控制原則，及時(shí)調(diào)整質(zhì)控點(diǎn)，完善質(zhì)保文件。

3.1.2進(jìn)行工序能力分析，把影響工序質(zhì)量特性的主要因素和相關(guān)管理標(biāo)準(zhǔn)編入《工序質(zhì)量分析表》。

3.1.3根據(jù)車間質(zhì)控點(diǎn)反饋表情況及時(shí)進(jìn)行分析、處理，并現(xiàn)場具體指導(dǎo)，每月對質(zhì)控點(diǎn)質(zhì)量保證文件執(zhí)行情況進(jìn)行檢查一次，并做好記錄。

3.1.4對質(zhì)控點(diǎn)長期不穩(wěn)定因素應(yīng)采取措施解決。

3.1.5考查由技術(shù)科抽查。

3.1.6認(rèn)真參加工序分析活動(dòng)，制訂檢驗(yàn)規(guī)程，編制“檢驗(yàn)指導(dǎo)書”

3.1.7檢驗(yàn)員要熟悉本耳職只范圍內(nèi)的工序質(zhì)量控制點(diǎn)及某控制方法，嚴(yán)格按檢驗(yàn)指導(dǎo)書規(guī)定進(jìn)行檢驗(yàn)，協(xié)助操作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量特性的不穩(wěn)定因素，并協(xié)助解決。

3.1.9考核自查，技術(shù)科抽查，納入質(zhì)量考核。

3.1.10對不穩(wěn)因素加強(qiáng)分析，及時(shí)采取有效措施解決。

3.2對生產(chǎn)科的要求

3.2.1質(zhì)控點(diǎn)計(jì)量器具抽、送檢率達(dá)100%，合格率達(dá)98%以上，當(dāng)抽查低于這

一指標(biāo)時(shí)，及時(shí)調(diào)整檢定周期。

3.2.2加強(qiáng)對質(zhì)控點(diǎn)計(jì)量器具的巡回檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)非正常使用計(jì)量器具情況，并督促糾正。

3.2.3督促車間做好三級保養(yǎng)、設(shè)備三檢和預(yù)防性維修。保證質(zhì)控點(diǎn)的設(shè)備完好率達(dá)100%。

3.2.4考查由生產(chǎn)科抽查。

3.3對車間的要求

3.3.1車間要積極配合各職能科室不斷完善工序質(zhì)量保證文件，并由車間技術(shù)主任負(fù)責(zé)車間質(zhì)控點(diǎn)管理工作，負(fù)責(zé)日常檢查、督促、指導(dǎo)操作者。嚴(yán)格執(zhí)行《工藝守則》、《作業(yè)指導(dǎo)書》等有關(guān)質(zhì)量保證文件并做好記錄，填好反饋表。

3.3.2車間設(shè)一名質(zhì)控點(diǎn)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)做好質(zhì)控點(diǎn)的檢查驗(yàn)證和進(jìn)行提高工序能力的分析。根據(jù)質(zhì)量保證文件的要求，對質(zhì)控點(diǎn)的原始數(shù)據(jù)資料進(jìn)行審核、歸檔。每月將檢查分析情況匯總上報(bào)技術(shù)科。

3.3.3操作者必須嚴(yán)格按工藝守則或作業(yè)指導(dǎo)書操作。正確使用圖表，認(rèn)真填寫各種記錄，準(zhǔn)確記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，不得弄虛作假。因故中斷應(yīng)在圖表上說明停歇日期、原因等以便備查。

3.3.5考查由車間自查，技術(shù)科抽查。

由于工序質(zhì)量提高，已經(jīng)能按工藝文件正常操作和管理，或由于質(zhì)量要求改變，不需要特別控制的質(zhì)控點(diǎn)可撤消，但必須由車間填寫'質(zhì)控點(diǎn)撤消審核表'報(bào)技術(shù)科，經(jīng)技術(shù)科驗(yàn)審后在'審核表'上簽字，辦理撤消手續(xù)。車間不得自行取消或更改。

5.1質(zhì)控點(diǎn)的標(biāo)志牌

5.1.1技術(shù)科負(fù)責(zé)制作、發(fā)放、更改和撤消標(biāo)志牌。

5.1.2各質(zhì)控點(diǎn)所在班班長負(fù)責(zé)妥善保管標(biāo)志牌。

5.2質(zhì)控點(diǎn)的記錄

5.2.1質(zhì)控點(diǎn)活動(dòng)記錄各相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真填寫，并報(bào)技術(shù)科。

5.2.2技到這科負(fù)責(zé)記錄的收集、匯總、考核和管理。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇五

小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教研組長必須按 學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。力求通過質(zhì)量監(jiān)控，樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí)，促進(jìn)教師提高全面提升質(zhì)量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學(xué)思想與教育理念的教學(xué)行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本內(nèi)容為

學(xué)校常規(guī)管理。 學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)。教學(xué)評價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)生的學(xué)業(yè)水平就是指在正常的學(xué)校教育條件下，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求某學(xué)段的學(xué)生在三維目標(biāo)上達(dá)到的綜合水平。

具體為： 學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測試后對其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不可忽視的影響，是落實(shí)質(zhì)量提升的重要抓手。

學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

教學(xué)思想制約教學(xué)行為，通過監(jiān)控教師的教學(xué)思想，有效促使教師與學(xué)校的教育教學(xué)理念融合或保持一致性。 教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨(dú)立備課、鉆研教材的能力。

教育科研能力，教育科研是現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師必須參加教育科研，教育科研是提高教育質(zhì)量的有效途徑。每學(xué)期每個(gè)教師做到四個(gè)一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開課。各位教師要及時(shí)總結(jié)教研成果，每人每學(xué)年至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析。

教師教學(xué)質(zhì)量。一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展指數(shù)，對教師的教學(xué)績效進(jìn)行評估。

監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學(xué)校管理層、教師、家長、學(xué)生等方面。一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）。二級監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。三級監(jiān)控，教師自我監(jiān)控。

學(xué)校在監(jiān)控時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)、表揚(yáng)輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。對于教學(xué)質(zhì)量提升的教師要盡力給予激勵(lì)，至少“評優(yōu)評先”給予優(yōu)先，真正從本質(zhì)上把懶惰教師與勤奮教師區(qū)分開來，營造濃厚質(zhì)量意識(shí)氛圍。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇六

為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺行動(dòng)，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)監(jiān)控的良好教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，制定三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。

一、一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。

1、備課

教師在學(xué)期初熟悉整冊教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理，有的放矢地完成三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。

2、上課

實(shí)行課堂教學(xué)研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)教研組的整體教學(xué)水平。

3、聽課

饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課10節(jié)以上，有詳細(xì)的聽課記錄。提倡在校園網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的討論。

4、作業(yè)

由教研組根據(jù)學(xué)科和年級特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級學(xué)科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)（如中高年級作文等）一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。

5、檢測

（1）練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的.反饋和補(bǔ)習(xí)工作。

（2）監(jiān)控

教務(wù)處安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查；教導(dǎo)處期中、期末兩次測試，對部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級的質(zhì)量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以一定量的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。

（3）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，

逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級備課組教研活動(dòng)，每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開展教法研究，會(huì)同教研組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動(dòng)，評優(yōu)結(jié)果在校園內(nèi)公布。

（三）每月召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

（四）每學(xué)期分年級召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。

二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（一）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（二）教研組長牽頭制定好任教年級學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（三）教研組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。

（四）年級組長牽頭組織任教本年級學(xué)科的教師教學(xué)交流活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三、三級監(jiān)控：教師自控

（一）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（二）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭100%。

學(xué)校教務(wù)處

學(xué)校發(fā)展生存的關(guān)鍵是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了不斷深化教育改革，樹立全面、科學(xué)、發(fā)展的質(zhì)量觀，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，根據(jù)區(qū)教研室質(zhì)量監(jiān)控要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定東湖學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控制度。

一、建立學(xué)校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校監(jiān)控職責(zé)：校長負(fù)責(zé)制，組織學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期全面檢查本校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教研組監(jiān)控職責(zé)：組長負(fù)責(zé)制。對本教研組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，監(jiān)控學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量。教師的監(jiān)控職責(zé)：制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、具體內(nèi)容與措施。

一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控

（1）加強(qiáng)課程管理。細(xì)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程、校本課程的過程管理。每學(xué)期中層領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課不少于30節(jié)，每學(xué)期表彰一次改革課堂教學(xué)的先進(jìn)教師。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天巡視校園，檢查各班的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。

（3）每學(xué)期至少召開5次教研組、年級組長會(huì)議。了解教研組活動(dòng)情況，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。每學(xué)年評比表彰優(yōu)秀教研組。

（4）隨機(jī)抽查教師的備課情況。要求超備量不超過兩課，課后反思

記載因各學(xué)科要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要做到經(jīng)常性。

（5）定期開展學(xué)校大教研組活動(dòng)，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施和意見。

（6）每學(xué)期分年級召開１－２次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。

（7）建立教學(xué)管理檔案。

二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控

（1）教研組長負(fù)責(zé)校本教研，每學(xué)期活動(dòng)不少于12次，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實(shí)。活動(dòng)針對教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。

（2）年級組長牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，制定輔導(dǎo)方案，對本年級后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。

（3）年級組長每月一次檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時(shí)反饋。

三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控

（1）全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)、學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)要求。

（2）每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對所聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評價(jià)，提出教學(xué)建議。

（3）積極參加各級組織的各類培訓(xùn)，出勤率、貢獻(xiàn)率應(yīng)達(dá)到100％。

（4）對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查，建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。

（5）每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇七

為貫徹公司質(zhì)量方針，執(zhí)行國家建筑工程工程質(zhì)量管理規(guī)定，依據(jù)國家建筑工程工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)及施工驗(yàn)收規(guī)范，對工程質(zhì)量實(shí)施指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和服務(wù)，確保公司質(zhì)量目標(biāo)管理的最優(yōu)實(shí)現(xiàn)，對質(zhì)量管理作如下規(guī)定:

一、項(xiàng)目部承包工程建筑工程，必須按基建程序開展工作。圖紙會(huì)審、定位放線、開工報(bào)告須及時(shí)備齊并書面報(bào)公司質(zhì)量科。公司及時(shí)派員參加定位軸線的核驗(yàn)，核驗(yàn)符合設(shè)計(jì)要求并蓋章后方可破土動(dòng)工。

二、工程開工后，公司質(zhì)檢員須到施工現(xiàn)場巡回查驗(yàn)成效;引導(dǎo)糾偏、監(jiān)督項(xiàng)目經(jīng)理執(zhí)行過程和產(chǎn)品監(jiān)視和測量控制程序;核驗(yàn)建材、成品及半成品、構(gòu)配件和設(shè)備是否符合設(shè)計(jì)要求及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，及時(shí)采取措施并向上級報(bào)告。

三、項(xiàng)目經(jīng)理對質(zhì)檢員提出的整改要求，不得推諉、扯皮，對整改要求有不同看法時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理部要說明情況，以滿足設(shè)計(jì)及施工規(guī)范要求為準(zhǔn)。

四、公司質(zhì)檢員到工地巡查和公司組織的生產(chǎn)檢查，采用普查和抽查相結(jié)合的辦法，項(xiàng)目部自檢面必須100%，發(fā)現(xiàn)與質(zhì)量目標(biāo)管理有偏離時(shí)，要求立刻全面糾偏，直到達(dá)標(biāo)為止，并做好記錄。

五、項(xiàng)目部承建的工程，無論是基礎(chǔ)、主體、單位工程驗(yàn)收，還是工程初檢、竣工驗(yàn)收，都必須在公司質(zhì)量科自檢合格的基礎(chǔ)上，方可正式通知有關(guān)單位來驗(yàn)收。

六、為交流質(zhì)量情況，研討施工可能出現(xiàn)的新問題，學(xué)習(xí)工程質(zhì)量管理的新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，提高公司質(zhì)量管理水平，公司質(zhì)量科、質(zhì)量科每月召開一次全面質(zhì)量管理活動(dòng)(項(xiàng)目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員參加，如遇節(jié)假日、星期天順延)。

七、質(zhì)檢人員要公正、科學(xué)，學(xué)法、守法、依法質(zhì)檢，如有失職、瀆職行為，按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，情節(jié)嚴(yán)重的`，要負(fù)經(jīng)濟(jì)及法律責(zé)任。

八、公司質(zhì)量科每月對施工現(xiàn)場實(shí)施一次綜合性檢查，公司分管領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)科室、項(xiàng)目經(jīng)理、有關(guān)施工隊(duì)長或工長參加，檢查后，通報(bào)檢查結(jié)果，找出差距，落實(shí)整改措施。會(huì)后各項(xiàng)目部必須及時(shí)指導(dǎo)糾正，驗(yàn)證糾證和預(yù)防措施，直到達(dá)標(biāo)為止。

九、基礎(chǔ)驗(yàn)收、中間驗(yàn)收、單位工程交工驗(yàn)收，項(xiàng)目部須提前二至五天通知公司質(zhì)量科及技術(shù)科，以便協(xié)同項(xiàng)目部做好驗(yàn)收前的自查及有關(guān)準(zhǔn)備工作。

十、一般工程的基礎(chǔ)驗(yàn)收、中間驗(yàn)收等由公司質(zhì)量科及質(zhì)量科派員參加，目標(biāo)管理工程以及關(guān)鍵部位的工程驗(yàn)收須報(bào)公司，由副總經(jīng)理參加。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇八

5、檢測工作保密制度；

6、受理投訴、質(zhì)量異議與仲裁管理制度；

7、檢測試驗(yàn)工作安全管理制度；

8、儀器設(shè)備購置及驗(yàn)收制度；

9、儀器設(shè)備保管維護(hù)與使用維修制度；

10、儀器設(shè)備檢定校準(zhǔn)及標(biāo)志管理制度；

11、儀器設(shè)備檔案管理制度；

12、儀器設(shè)備報(bào)廢處理制度；

13、化學(xué)試劑管理制度；

14、技術(shù)人員聘用及檔案管理制度；

15、各類人員崗位職責(zé)；

16、試驗(yàn)檢測人員培訓(xùn)制度；

17、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室管理制度；

18、試驗(yàn)環(huán)境條件管理制度；

19、質(zhì)量管理文件制定、頒發(fā)、修改與執(zhí)行情況監(jiān)督檢查制度；

20、試驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督控制措施；

21、檢測不合格項(xiàng)目臺(tái)帳制度與檢測不合格結(jié)果報(bào)告制度；

23、各項(xiàng)試驗(yàn)操作規(guī)程；

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇九

為了貫徹落實(shí)城東區(qū)教育教學(xué)改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施細(xì)則：

1、 質(zhì)量是教育的生命，學(xué)校要以質(zhì)量求生存、圖發(fā)展。全校教工要達(dá)成“質(zhì)量立?！惫沧R(shí)，做到“人人關(guān)心辦學(xué)質(zhì)量，人人為提高質(zhì)量盡力”。

2、我們要把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)——面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地發(fā)展——培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。

3、我們不僅需要智育的高質(zhì)量（在各類考試中取得優(yōu)異的成績），而且需要德育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等方面的高質(zhì)量（如在各類競賽中也取得優(yōu)異的成績）。

4、我們的質(zhì)量應(yīng)是不斷提高又永無止境的。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

5、明確目標(biāo)。要將“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每堂課中去。

6、注重情感。要“以情激趣、以情明理、以情導(dǎo)學(xué)、以情促智?！被钴S課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。

7、指導(dǎo)方法。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、提高效率。切實(shí)提高學(xué)生發(fā)言效率、練習(xí)效率、實(shí)踐操作效率、預(yù)復(fù)習(xí)效率、電教媒體使用效率。課堂的容量適度、課堂的節(jié)奏適宜。

9、改進(jìn)教法?！敖虩o定法，貴在得法”；要依據(jù)“學(xué)法”選擇“教法”。有利于學(xué)生身心全面發(fā)展、教學(xué)效果顯著的方法，就是好方法。提倡教法多樣，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

10、抓課前準(zhǔn)備。備課是指課堂教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。

（1）教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度要具體到課時(shí)；

（2）要超前一周備課，做到一課一案；

（4）所有的課都必須有教案，繁簡各宜、因科而異、注重實(shí)用；

（5）提倡電子備課和集體合作備課。

11、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）必須按課表上課，不得隨意增減課時(shí)、篡課或停課；

（2）必須上滿40分鐘，不得遲到、提前下課或拖堂；

（3）必須有充分的準(zhǔn)備，不得無教案、無教具上課；

（4）必須管好課堂紀(jì)律，不得放任或攆學(xué)生出教室；

（5）按照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課。

12、抓個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是培養(yǎng)特長生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要措施。

（2）對因事、因病、轉(zhuǎn)學(xué)而缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課；

（3）在班級形成互幫互學(xué)等良好學(xué)風(fēng)，不歧視、不放棄每一個(gè)“差生”；

（4）“培優(yōu)”和“轉(zhuǎn)差”都應(yīng)有計(jì)劃、有措施、有成效，要與家庭、科任教師配合；

（5）組織好課外興趣小組活動(dòng)和各類競賽。

13、抓作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

（3）要加大課堂作業(yè)量，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量；

（4）作業(yè)批改要正確、及時(shí)，全批全改，遵守學(xué)校規(guī)定；

（5）每次作業(yè)都有記錄、有檢查、有講評；對優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)；不得罰抄罰寫罰做，不準(zhǔn)撕學(xué)生作業(yè)。

14、抓平時(shí)考核?？己耸菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，是教學(xué)過程中不可或缺的步驟。

（2）努力改進(jìn)考試形式，注意口試、行為測評、實(shí)際操作和“學(xué)生成長記錄”；

（3）嚴(yán)肅考試紀(jì)律，遵守《監(jiān)考規(guī)則》，執(zhí)行《考場規(guī)則》，杜絕考試作弊；

（5）要如實(shí)記載學(xué)生的成績，不得編造、隨意篡改，也不得由學(xué)生填寫。

15、抓質(zhì)量分析。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、明確今后努力的方向和改進(jìn)工作的具體措施；它使教育教學(xué)成為一個(gè)封閉的系統(tǒng)，對維護(hù)該系統(tǒng)的“良性循環(huán)”起著至關(guān)重要的作用。

（1）無論是什么學(xué)科、無論是什么考核（包括考試、測驗(yàn)、競賽等）都要進(jìn)行質(zhì)量分析；

（4）及時(shí)召開“質(zhì)量分析會(huì)”，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

16、抓學(xué)習(xí)過程。在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程包括預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)、考試等五大環(huán)節(jié)，教師要對每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練；盡快讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校還將對各班的自習(xí)、兩操、課間活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全等進(jìn)行全程監(jiān)控；努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

17、教師自我監(jiān)控機(jī)制。

（1）課前準(zhǔn)備是否充分？（熟悉教案、準(zhǔn)備教具、提前2分鐘站在教室門口組織學(xué)生做好上課準(zhǔn)備）

（2）上課時(shí)身心狀態(tài)是否良好？（授課應(yīng)精神飽滿，控制暴怒、發(fā)泄私憤等不良情緒；不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話）

（3）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量如何？（提前設(shè)計(jì)好作業(yè)題、及時(shí)批改、記錄講評、督促訂正、控制作業(yè)量、減少出錯(cuò)頻率）

（4）這堂課有何得與失？（寫課后記）

（5）哪些學(xué)生需要及時(shí)輔導(dǎo)？（確定重點(diǎn)輔導(dǎo)對象、內(nèi)容，安排輔導(dǎo)時(shí)間及方式）

（6）平時(shí)測試或單元考試成績?nèi)绾?？（防止兩極分化，提高平均分、及格率、優(yōu)秀率，發(fā)現(xiàn)“異常點(diǎn)”并采取措施；其中，要特別控制低分率、不及格人數(shù)和成績下滑的趨勢）

（7）學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？（課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、身體及情緒）

（8）教學(xué)目標(biāo)是否“四清”？（課課清、單元清、人人清、項(xiàng)項(xiàng)清）

（9）是否能反思教學(xué)？（自己找出自己工作中的不足，使教學(xué)更有理性和人性）

18、年級組（教研組）監(jiān)控機(jī)制。

（1）有效控制教師教學(xué)工作過程。對備、教、輔、改、考、評或析六大環(huán)節(jié)，每月檢查一次；檢查要有記錄、有評析、有指導(dǎo)。

（2）有效控制學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)?？刂聘靼噙`紀(jì)率、事故發(fā)生率，整頓“亂班”；幫助薄弱學(xué)科、薄弱班級盡快扭轉(zhuǎn)局面。

（3）組織年級競賽、考試，每季做一次年級教學(xué)工作質(zhì)量分析，控制平行班之間的成績差距。

（4）開展集體備課，說課、聽課、評課和課題研究等教研活動(dòng)。

（5）組織符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)科活動(dòng)課、興趣小組活動(dòng)以及校級、年級的文體、科技、社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)。

（6）杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。對教師的勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律、師德情況進(jìn)行考核；并一學(xué)期進(jìn)行一次綜合考評。

19、校級監(jiān)控機(jī)制。

（1）成立校級教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組。人員由校長、書記、主任、工會(huì)主席和年級組長組成。全面負(fù)責(zé)質(zhì)量監(jiān)控，辦事地點(diǎn)設(shè)在教務(wù)處。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》，不得拒收任何學(xué)生。新轉(zhuǎn)入學(xué)生需經(jīng)過測試，合格方可升級。編班由教務(wù)處統(tǒng)一安排。原則上禁止選班挑班，盡量使平行班生員相當(dāng)。

（3）抓好起始年級的教學(xué)，組織入學(xué)教育，注意“幼小銜接”；選派有經(jīng)驗(yàn)的教師教一年級，為學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）建立年段把關(guān)制度。在教師的調(diào)配上，每個(gè)年段、每個(gè)學(xué)科都有把關(guān)教師；原則上取消“大循環(huán)”，采用“中循環(huán)”和“小循環(huán)”。

（5）抓好畢業(yè)班的教學(xué)。選拔“精兵強(qiáng)將”，重兵把守；確保為初中輸送高質(zhì)量的生源。

（6）加大“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的獎(jiǎng)勵(lì)力度，做到“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。

（7）完善“八個(gè)一”的質(zhì)量監(jiān)控制度（即：每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、分析和通報(bào)；每學(xué)期一至兩次學(xué)科競賽或抽測；每月一次教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)或?qū)ｎ}研討；每周一次教研活動(dòng)或集體備課；每天一次巡視；每周一天聽課；每周深入一個(gè)班級、教研組或年級組檢查指導(dǎo)工作。）

（8）建立“質(zhì)量預(yù)警制度”。統(tǒng)考學(xué)科平均分差距在5—9分的，談話警告，限期整改；在9.5—15分的，寫出書面說明，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，跟蹤聽課；在15分以上的，待崗整頓。

（9）建立“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”和“教師工作質(zhì)量檔案”，繼續(xù)實(shí)行“教師工作質(zhì)量評估”和“教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度”。

20、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”。把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校永遠(yuǎn)不變的重點(diǎn)工作來抓，通過提高教師的素質(zhì)來提高教育質(zhì)量。試行“師德一票否決制”，樹立良好教師形象；開展“校本培訓(xùn)”，提升教師的“專業(yè)化”水平。

21、繼續(xù)實(shí)施“管理工程”。向管理要質(zhì)量、向管理要效益。堅(jiān)持“以人為本”，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、層級化和人格化。

23、繼續(xù)實(shí)施“創(chuàng)新工程”。開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，大膽進(jìn)行教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步辦出學(xué)校的特色和品牌。

24、繼續(xù)實(shí)施“形象工程”。主動(dòng)請社區(qū)、學(xué)生家長監(jiān)督學(xué)校教育質(zhì)量；歡迎各界多提寶貴意見；不斷改進(jìn)我們的工作，用“高質(zhì)量”塑造自身形象。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇十

1.根據(jù)國家相關(guān)政策、法規(guī),制定醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量管理工作計(jì)劃,經(jīng)院長批準(zhǔn)后組織實(shí)施,按時(shí)總結(jié)匯報(bào)。

2.負(fù)責(zé)醫(yī)療質(zhì)量管理體制策劃,制定醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量方針和醫(yī)療質(zhì)量目標(biāo),組織制定醫(yī)療質(zhì)量手冊和程序文件并保持現(xiàn)時(shí)有效性。

3.負(fù)責(zé)組織對醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)域開展的新工作審查和檢測結(jié)果的驗(yàn)證評估工作。

4.深入科室,了解科室標(biāo)準(zhǔn)化醫(yī)療工作情況,保證各項(xiàng)醫(yī)療質(zhì)量管理措施落實(shí)到位。

5.開展醫(yī)療質(zhì)量管理的培訓(xùn)教育工作,加強(qiáng)員工醫(yī)療質(zhì)量管理意識(shí),提高職工醫(yī)療質(zhì)量管理技能。

6.經(jīng)常性地檢查督促醫(yī)療質(zhì)量管理工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)整改。加強(qiáng)預(yù)防性的管理,并控制影響醫(yī)療質(zhì)量的因素,使醫(yī)療質(zhì)量不斷提高。

7.參與醫(yī)院的重大事故、醫(yī)療差錯(cuò)的`調(diào)查和原因分析,提出整改的措施和完善意見。

8.醫(yī)療質(zhì)量控制管理部副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇十一

1、遠(yuǎn)程醫(yī)療中心負(fù)責(zé)集中管理全院遠(yuǎn)程醫(yī)療病案。

2、全面、認(rèn)真對“會(huì)診申請病歷”、“會(huì)診專家書面意見”、“影像圖片”、“會(huì)診實(shí)況錄相”等不同病案資料進(jìn)行收集，并采用自建編碼方式完成病案資料的建檔，科學(xué)、有序地加以管理，是提高會(huì)診質(zhì)量 ，確保會(huì)診活動(dòng)得以延續(xù)。

3、遠(yuǎn)程病案管理員與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病案交接手續(xù)時(shí)要認(rèn)真進(jìn)行核對，按月造表及打印臺(tái)帳。

4、要極大地方便對會(huì)診病案資料的調(diào)閱、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、遠(yuǎn)程醫(yī)療復(fù)診、隨訪和科研總結(jié)工作等。

二、遠(yuǎn)程醫(yī)療病案保管與供應(yīng)

1、負(fù)責(zé)臨床、教學(xué)和科研以及個(gè)別調(diào)閱會(huì)診病案的供應(yīng)和回收工作。

2、負(fù)責(zé)辦理院際會(huì)診病案摘錄和經(jīng)過醫(yī)務(wù)科同意的外調(diào)接待工作。

3、配合統(tǒng)計(jì)人員做好有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料的整理、分析。

4、把好會(huì)診病案書寫質(zhì)量的初查關(guān)，促進(jìn)會(huì)診病案書寫質(zhì)量的不斷提高。

5、切實(shí)做好遠(yuǎn)程醫(yī)療中心的安全和對會(huì)診病案內(nèi)容的適當(dāng)保密工作。

6、遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診病案一律由遠(yuǎn)程醫(yī)療中心統(tǒng)一保管，負(fù)責(zé)各種資料收集、整理、分類、統(tǒng)計(jì)、登記、順號(hào)上架，不得丟失和破損，要保持清潔，妥善保管。并準(zhǔn)確及時(shí)的'供應(yīng)醫(yī)療、教學(xué)、科研所需要的資料，以及接待外來查訪和持有批準(zhǔn)手續(xù)的借閱、抄錄病歷等。

7、醫(yī)院所需的統(tǒng)計(jì)工作原始資料應(yīng)以遠(yuǎn)程醫(yī)療中心會(huì)診病案為主，只有遠(yuǎn)程醫(yī)療中心的會(huì)診病案內(nèi)容所反映的會(huì)診情況才是最真實(shí)、最確切，所以醫(yī)院統(tǒng)計(jì)工作與會(huì)診病案管理工作應(yīng)密切配合。

8、遠(yuǎn)程醫(yī)療中心工作人員必須嚴(yán)格保守會(huì)診病案中一切秘密，不得隨意泄露。

9、遠(yuǎn)程醫(yī)療中心工作人員應(yīng)認(rèn)真檢查會(huì)診病歷質(zhì)量和內(nèi)容是否系統(tǒng)、完整，從中提出存在問題，不斷提出改進(jìn)辦法。

10、患者家屬須要參閱會(huì)診病案時(shí)，經(jīng)申請醫(yī)務(wù)科同意后由醫(yī)師帶到遠(yuǎn)程醫(yī)療中心查閱。

11、提高科研分析用的會(huì)診病案，應(yīng)在會(huì)診室內(nèi)閱畢歸檔，必須借出時(shí)，須經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)，辦理借閱手續(xù)，方可借出，兩周內(nèi)歸還。逾期不能歸還者，應(yīng)到遠(yuǎn)程醫(yī)療中心續(xù)期，但不得超過一個(gè)月。

12、院外和本院非醫(yī)務(wù)人員，不得查閱會(huì)診病案，進(jìn)修醫(yī)生查閱病案，須經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)，但不得借出病案室。

13、本院醫(yī)生不允許查閱與會(huì)診專業(yè)無關(guān)的會(huì)診病歷。特殊原因需要，須經(jīng)醫(yī)務(wù)科簽字。

14、復(fù)印時(shí)，遠(yuǎn)程醫(yī)療中心工作人員根據(jù)復(fù)印證件帶患者或家屬到指定地點(diǎn)，按規(guī)定復(fù)印相關(guān)內(nèi)容，其他任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得擅自查閱和復(fù)印會(huì)診病歷。

15、任何科室及個(gè)人在遠(yuǎn)程醫(yī)療中心內(nèi)討論、查閱病案必須辦理手續(xù)。

16、病人及其陪護(hù)人員不得翻閱會(huì)診病案。會(huì)診病案在院內(nèi)各部門間的流動(dòng)，應(yīng)由有關(guān)工作人員傳遞，不要讓病人或其陪護(hù)人員攜帶。

錦屏縣人民醫(yī)院

一、病案質(zhì)量是指病案在形成過程中的各項(xiàng)內(nèi)容、形式符合標(biāo)；佳規(guī)范和要求，并與醫(yī)療過程和醫(yī)療質(zhì)暈相一致的程度。

二、醫(yī)院成立病案質(zhì)量管理委員會(huì)，在業(yè)務(wù)院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)務(wù)科的指導(dǎo)下依照相關(guān)的法律、規(guī)章、規(guī)范開展對全院病案質(zhì)量的檢查和管理工作。

三、為了提高病案的終末質(zhì)暈和維護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益，應(yīng)實(shí)行“病案質(zhì)量三級管理制度”。

（1）一級管理：病房（?？疲┲髦吾t(yī)師（質(zhì)控醫(yī)師）應(yīng)認(rèn)真檢查每份出院病案，對病案的書寫格式、內(nèi)容、病程記錄中的分析、三級醫(yī)師查房制度的執(zhí)行情況、診斷依據(jù)、鑒別診斷、診斷名稱、診療計(jì)劃、各項(xiàng)重要的輔助檢查、醫(yī)囑單等進(jìn)行全面檢查；評估 主任檢查并審簽出院病案，對疑難危重病例、重大手術(shù)病例、死亡病例以及疑難危重病例討論、術(shù)前討論、死亡病例討論加以重點(diǎn)檢查，每份經(jīng)主任審簽的病案都應(yīng)為甲級病案 病房（科）護(hù)士長應(yīng)認(rèn)真檢查每份病案中與護(hù)理有關(guān)的各種記錄。

（2）二級管理：病案室質(zhì)控人員每天檢查已出院病案，及時(shí)將缺漏項(xiàng)目、錯(cuò)誤事項(xiàng)等不足之處反饋給臨床醫(yī)師，在允許的時(shí)間內(nèi)限時(shí)予以完善、糾正、修補(bǔ)。

級管理的形式，使本院的病案質(zhì)量達(dá)到或超過部頒要求。

四、建立相應(yīng)的病案質(zhì)量評查、獎(jiǎng)懲制度。對病案質(zhì)量檢查組的檢查在全院公示并進(jìn)行獎(jiǎng)懲，定期進(jìn)行考評、總結(jié)。醫(yī)護(hù)人員的病案質(zhì)量作為評定獎(jiǎng)金等級、晉升職稱的重要依據(jù)。

五、建立臨床醫(yī)護(hù)人員和病案管理、質(zhì)控人員的培訓(xùn)制度。 對新來的的醫(yī)護(hù)人員、進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生進(jìn)行嚴(yán)恪的崗前病案書寫培訓(xùn)，上級醫(yī)師及帶教老師必須嚴(yán)格審 以上人員書寫的病案。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇十二

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

學(xué)校班子成員應(yīng)全面了解本校教師的業(yè)務(wù)水平與上課質(zhì)量,檢查教學(xué)效果。為此規(guī)定：

1、教學(xué)主任、科組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、校級領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

3、每次聽課要有聽課記錄，學(xué)期結(jié)束前將聽課記錄上交教學(xué)處。

任課教師為一個(gè)班級教學(xué)負(fù)責(zé)教師，為此規(guī)定：

1、任課教師應(yīng)由取得教師資格的或相當(dāng)職稱的教師擔(dān)任。

2、任課教師的上課時(shí)數(shù)不少于上級規(guī)定的工作量。

3、任課教師對本門課程的教學(xué)計(jì)劃安排、講課質(zhì)量、輔導(dǎo)、答疑等負(fù)完全責(zé)任。

4、任課教師開學(xué)初負(fù)責(zé)分析學(xué)生科目學(xué)習(xí)情況和思想情況，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)、教學(xué)的意見，做好記錄,及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作。

教案即教學(xué)方案，也就是課前計(jì)劃。寫教案能促進(jìn)備課質(zhì)量，提高授課效果，教師必須按要求寫教案，教案的內(nèi)容應(yīng)包括:授課班級、授課題目、授課內(nèi)容、授課目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具與教學(xué)過程、作業(yè)思考題、教學(xué)反思等。

教案要求：

1、教案由教師本人保管。

2、科組長不定期進(jìn)行教案檢查。

3、教學(xué)處每兩周對教案進(jìn)行檢查。

任教五年以下的青年教師，教學(xué)處指定一名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級教師作師傅，對口負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)。

教學(xué)處主要職責(zé)：

1、制定培養(yǎng)計(jì)劃，負(fù)責(zé)安排青年教師聽老教師講課，以提高業(yè)務(wù)水平及學(xué)習(xí)老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課、撰寫教案,修改教案，組織在教研組進(jìn)行試講等。

3、青年教師在參加說課、上教研課時(shí)，教學(xué)處主任參加聽課，以了解青年教師的講課、上課的效果，課后應(yīng)幫助青年教師分析提高。

試卷分析是反饋教學(xué)效果、了解試卷難度、提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，為此規(guī)定：

1、教學(xué)處每學(xué)期對期中和期末考試成績作統(tǒng)計(jì)分析。每次大型考試過后，召開質(zhì)量分析會(huì)。

2、期終考試試卷分析要求：

(1)學(xué)生考試成績的統(tǒng)計(jì)分析。

(2)試題難易度分析。

3、教學(xué)處仔細(xì)研究分析結(jié)果，對考試科目成績偏低的任課教師進(jìn)行談話、溝通，不斷提高教學(xué)水平。

4、試卷分析報(bào)告一份存教研室、一份上交校長室。

1、為提高教學(xué)質(zhì)量，客觀公正評價(jià)教學(xué)情況，聘請有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師跟蹤聽課，幫助、督導(dǎo)教學(xué)工作并成立校內(nèi)督導(dǎo)評估小組。

2、聽課后填寫聽課表，聽課的意見和建議，課后及時(shí)反饋給任課教師。

3、每學(xué)年由學(xué)校督導(dǎo)評估小組對各年級的教育教學(xué)進(jìn)行一次督導(dǎo)評估。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超周備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思與隨筆。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間上課，學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、組長推門聽課。

3、認(rèn)真考試?？荚嚰仁墙虒W(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。

1、建立校長、教學(xué)主任、年級組長、各科組長組成的學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督保證各項(xiàng)監(jiān)控措施落實(shí)到位。

2、教學(xué)處是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開展的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，每學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，開足全部課程。、按課表上課，不隨意換課、調(diào)課、聽課，課務(wù)變動(dòng)必須由教學(xué)主任批準(zhǔn)。

3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)處每學(xué)期做好兩次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，整個(gè)檢查工作要做到常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，對各科試卷規(guī)范命題,規(guī)范管理，嚴(yán)格把關(guān)，做好保密工作，避免差錯(cuò)，以保證檢查成績的.真實(shí)性和科學(xué)性。

4、教學(xué)處對各科檢測成績進(jìn)行分析研究，定期召開家長、學(xué)生、教師參加的質(zhì)量監(jiān)控研究會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提高。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇十三

在全面推行新課改、實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過程中，嚴(yán)格按照上級規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，每天安排值班教師從早讀、第一節(jié)課開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、占課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。對在值班檢查中發(fā)現(xiàn)的好的事例及時(shí)表揚(yáng)，對違反規(guī)定的行為及時(shí)通報(bào)批評。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

學(xué)校在開足、開全課程的同時(shí)，還加強(qiáng)對活動(dòng)課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各個(gè)年級的體育、音樂、美術(shù)、科技等活動(dòng)課程，全部開設(shè)到位。

二、 切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，使“向課堂要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。要“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的教改口號(hào)，推動(dòng)各年級、各學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革。，舉辦各種教育教研以及青年教師評優(yōu)課活動(dòng)等，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

對于如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何提高課堂的教學(xué)效益，必須切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的全過程的科學(xué)管理。

第一，功夫在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二，著力在課內(nèi)。調(diào)整教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位置，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩者有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用。從而推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）盡量多安排公開課，全體教師參加聽課，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三，補(bǔ)在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。我們的具體措施是：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要盡量分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，盡量避免未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)，加重負(fù)擔(dān)。把減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)落實(shí)到實(shí)處。

第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽課外，每學(xué)期對各年級及部分青年教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查。包括：一聽（聽課堂教學(xué)），二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出教師在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。這一調(diào)查活動(dòng)，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實(shí)際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時(shí)也有利于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

三、切實(shí)加強(qiáng)對青年教師的管理

我校青年教師占教師總數(shù)的４０％以上，如何使他們盡快成長為適應(yīng)我校教學(xué)工作要求的骨干教師，是我校能否穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)對青年教師的管理，要求青年教師虛心向中老年教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，迅速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取逐步適應(yīng)和勝任我校教學(xué)工作；要求青年教師每周聽課不少于一節(jié)。

為使青年教師迅速成長，我們準(zhǔn)備做如下工作：（1）為青年教師配備導(dǎo)師幫教；（2）加強(qiáng)對青年班主任的指導(dǎo)和考核；（3）鼓勵(lì)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，為青年教師進(jìn)修提供方便；（4）鼓勵(lì)青年教師開展教改實(shí)踐與研究，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施；（5）加強(qiáng)橫向聯(lián)系，創(chuàng)造青年教師外出聽課和參加教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)；（6）開展有關(guān)如青年教師三項(xiàng)基本功競賽、評優(yōu)課、論文比賽活動(dòng)等。

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四、切實(shí)抓好質(zhì)量檢測工作。

質(zhì)量檢測是考核學(xué)業(yè)成績的重要場所，需要精心安排，嚴(yán)格管理，要有切實(shí)可行的考核規(guī)則和監(jiān)考守則。考場的設(shè)置、秩序表、監(jiān)考與巡考人員安排，要有利于維護(hù)嚴(yán)明的紀(jì)律，建立良好的考試秩序和防止作弊行為的發(fā)生，對于發(fā)生的違紀(jì)行為要按章嚴(yán)肅處理。

閱卷應(yīng)做到客觀、準(zhǔn)確、公正，一般應(yīng)采取集中、流水閱卷。試卷樣本、標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)歸檔保存。學(xué)生成績表在考后一周內(nèi)上報(bào)，上報(bào)后的成績?nèi)魏稳瞬坏盟阶愿膭?dòng)?？荚嚱Y(jié)束后，相關(guān)教者要寫好試卷分析，教務(wù)處組織好質(zhì)量檢測評價(jià)工作。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺行動(dòng)，形成為少數(shù)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，特制定三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

一、一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教學(xué)部門負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。

1、備課

教師在假期中，熟悉整冊教材，并由備課組長負(fù)責(zé)，將整冊教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排

隊(duì)整理，有的放矢地完成暑假三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每學(xué)期備課檢查不少于兩次。

2、上課

施行課堂教學(xué)磨課制，以備課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)備課組的教學(xué)水平。

3、聽課

分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)，其中3節(jié)為拓展課，每周三為隨堂聽課日，與檢查教案相結(jié)合，每周行政會(huì)議交流聽課反饋；骨干、組長聽課15節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課8節(jié)，有詳細(xì)的聽課記錄。提倡在徽三校園網(wǎng)上撰文進(jìn)行課堂教學(xué)的討論。

4、作業(yè)

由教研組和備課組根據(jù)學(xué)科和年級特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置必須要有教研組和備課組的討論，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。

5、檢測

（1）練習(xí)

分管領(lǐng)導(dǎo)做好練習(xí)卷的把關(guān)工作，原則上每個(gè)單元一張綜合卷，每個(gè)單元一張基礎(chǔ)小練習(xí)卷；教研組長和備課組長根據(jù)教學(xué)情況做好練習(xí)卷的修改和調(diào)整工作；任課教師做好練習(xí)卷的反饋和補(bǔ)習(xí)工作。

（2）監(jiān)控

校長室每月一抽，抽查作業(yè)或教學(xué)效果；教導(dǎo)處期中、期末兩次測試，對部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績匯總表）；隨時(shí)做好準(zhǔn)備，接受市、區(qū)一級的質(zhì)量調(diào)研，對在市區(qū)調(diào)研中超平均分的教師予以（一個(gè)工作量）1500元的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。

（3）質(zhì)量分析

工作，對相對薄弱的班級作面對面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計(jì)劃參加各年級備課組教研活動(dòng)（不少于一次），每月組織一次大組活動(dòng)，指導(dǎo)和開展教法研究，會(huì)同備課組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。做好每月教研組工作情況書面鑒定，進(jìn)行優(yōu)秀教研組評優(yōu)活動(dòng)，評優(yōu)結(jié)果在校園外網(wǎng)公布。

（三）每月召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

（四）每學(xué)期分年級召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。

二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控

（五）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（六）教研組長牽頭制定好任教年級學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（七）教研組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時(shí)反饋。

（八）班主任牽頭組織任教本班學(xué)科的教師教研活動(dòng)兩次，探討教學(xué)中的共性問題和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

三、三級監(jiān)控：教師自控

（九）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（十）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前一周交分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)檢查。

（十一）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭100%。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)管理中切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程的管理，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)效果等方面的監(jiān)控，認(rèn)真落實(shí)過程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出常規(guī)管理的實(shí)效，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，結(jié)合機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實(shí)際，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制訂此制度。

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一、總則

1 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)質(zhì)量管理過程中檢測評價(jià)的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)工作的成效直接影響系教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是圍繞教學(xué)質(zhì)量管理工作的四條主線即：教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理工作來構(gòu)建系的教學(xué)工作自我監(jiān)控體系與管理機(jī)制。

2 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用在于通過對教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、調(diào)控，可以得出達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)程度的評價(jià)，據(jù)此：

（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)過程中存在的質(zhì)量問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（2）為系制定各項(xiàng)教學(xué)改革政策，改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。

（3）使教學(xué)運(yùn)行，教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)始終處于監(jiān)控之中，形成教學(xué)工作自我監(jiān)控、自我完善的良性運(yùn)行機(jī)制。

3 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要方法：

本系的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)行以機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教研組為基礎(chǔ)，系為主體，系為督導(dǎo)。

（1）建立督導(dǎo)制度，組織教學(xué)督導(dǎo)人深入教學(xué)第一線（課堂教學(xué)及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)），了解教學(xué)情況，實(shí)地檢測教學(xué)質(zhì)量。

（2）開展各種教學(xué)評估，分層面進(jìn)行檢測。

（3）屬于常規(guī)性的教學(xué)質(zhì)量檢測工作：主要有各級領(lǐng)導(dǎo)的聽課、教務(wù)處檢查教學(xué)秩序、教師備課批改作業(yè)、進(jìn)行計(jì)劃內(nèi)教學(xué)活動(dòng)情況。

（4）對教學(xué)工作組織的學(xué)期三檢：期初、期中、期末教學(xué)工作檢查。

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核及德育評測。

4 、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控原則

（1）目的性原則：按系部制定的.專業(yè)人才培養(yǎng)方案標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。其目的是確保人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)。

（2）科學(xué)性原則：以現(xiàn)代科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量檢測、評價(jià)工作內(nèi)容的科學(xué)化，管理制度的規(guī)范化，管理系統(tǒng)的程序化，管理手段的現(xiàn)代化。

（3）整體性原則：教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)做為教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)環(huán)節(jié)，要達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，必須和其它三個(gè)環(huán)節(jié)，即提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)聯(lián)系在一起，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。

（4）激勵(lì)性原則：強(qiáng)化競爭機(jī)制，要把檢測評價(jià)結(jié)果和教師個(gè)人工作考核結(jié)合起來。

（5）民主性原則：實(shí)行全員性管理，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)要集中全體師生的意見，增加評價(jià)結(jié)果的透明度。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1 、組織機(jī)構(gòu)：

組 長：程家強(qiáng)

副組長：袁 輝、楊倉軍

組 員：沈國-軍、李 威、教研組教師

2 、組長職責(zé)：

負(fù)責(zé)全面工作

3、副組長職責(zé)：

（1）建立系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。制（修）訂各項(xiàng)教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測辦法，制（修）訂教師教學(xué)工作考核評估方案。

（2）深入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解教學(xué)質(zhì)量的狀態(tài)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（3）對系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（4）參加系內(nèi)教學(xué)評估和教學(xué)工作檢查工作。

（5）監(jiān)督學(xué)生成績考核和成績分析的質(zhì)量。

4 、組員的工作職責(zé)和權(quán)力：

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握教學(xué)和教學(xué)管理工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢測評價(jià)方

法，熟悉教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)章制度。

（2）樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，經(jīng)常深入實(shí)訓(xùn)室和課堂監(jiān)督、檢查、評價(jià)和指導(dǎo)教學(xué)工作。

（3）深入課堂隨機(jī)聽課。

（4）做好檢查工作原始記錄，將了解的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序等情況及時(shí)準(zhǔn)確的整理上報(bào)，并向被聽課教師反饋意見。

（5）經(jīng)常根據(jù)教學(xué)狀態(tài)向系提出建議。

（6）對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)有一票決定權(quán)。

（7）有權(quán)請求有關(guān)教師提供檢測評價(jià)時(shí)需要的實(shí)證和參考材料。

（8）組織學(xué)評教和教評學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方式

一級監(jiān)控：系總監(jiān)控（主要由系教務(wù)處負(fù)責(zé)）

（一）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的課程計(jì)劃。

（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。

1、備課

教師在學(xué)期初熟悉整冊教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理。

2、上課

實(shí)行課堂教學(xué)研課制，以教研組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使先進(jìn)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)教研組的整體教學(xué)水平。

3、聽課

分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽課并帶頭評課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課12節(jié)以上，有詳細(xì)的聽課記錄。

4、作業(yè)

教師批改必須及時(shí)，原則上當(dāng)天交上來的作業(yè)當(dāng)天批改完畢并訂正，特殊作業(yè)一周內(nèi)完成批改，跟蹤學(xué)生的作業(yè)必須面批。

5、檢測

（1）監(jiān)控

系教務(wù)處安排教研組抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查，對部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況。

（2）質(zhì)量分析

教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。

6、教研

分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同教研組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。做好教研組工作情況書面鑒定。

（三）定期召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。

（一）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)。

（二）教研組長牽頭制定好任教年級學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，作為教研組第一次活動(dòng)內(nèi)容。

（一）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。

（二）每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期結(jié)束前上交學(xué)科小結(jié)。

（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，出勤率力爭100%。

產(chǎn)科質(zhì)量控制制度篇十四

教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)員素質(zhì)的核心，是職工培訓(xùn)工作的生命線，是企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展的立足之本。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段。其目的是通過教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)校(中心)合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的變化，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容包括學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱監(jiān)控、課程設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過程監(jiān)控、學(xué)生信息反饋監(jiān)控等方面。為了適應(yīng)新時(shí)期職工安全培訓(xùn)發(fā)展的客觀需要，努力提高學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容為中心，特制定本實(shí)施方案。

學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的制定要突出職工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。職工安全培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向本企業(yè)基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實(shí)用型、技能型、管理型人才.我們在這一總的目標(biāo)下，具體規(guī)定各期(班)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，立足突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)，為企業(yè)安全、和諧、轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)高技能合格人才。

教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱和教科書是教學(xué)的基本文件，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的重要的實(shí)施方案。這些文件要切實(shí)體現(xiàn)“理論夠用”重在對學(xué)員“技能培養(yǎng)”的要求。因此制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置符合實(shí)際的課程體系、遵循教學(xué)大綱、選擇具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材尤為重要。

1、每兩年組織一次全方位的調(diào)查，廣泛地搜集資料。，組織教師到企業(yè)基層單位了解其對人員能力、素質(zhì)的要求。為教學(xué)基本文件的修訂提供依據(jù)。

2、對結(jié)業(yè)生學(xué)員跟蹤調(diào)查。搜集用人單位對結(jié)業(yè)學(xué)員的`評價(jià)以及結(jié)業(yè)學(xué)員對課程設(shè)置與教學(xué)安排的評價(jià)。為教學(xué)基本文件的修訂提供詳盡的資料。

3、開展教研活動(dòng)，擬定一個(gè)課題，解決一個(gè)問題。每學(xué)年組織專兼職教師，以“理論夠用，重在實(shí)踐”

為中心議題，確定研究課題。在開展廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行廣泛深入的研究，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為教學(xué)基本文件的修訂打下理論基礎(chǔ)。

4、建立教材評估反饋制度。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。為保證教材質(zhì)量，在選用教材上，建立“評估反饋”制度。

（1）廣泛收集教材信息。通過相關(guān)出版社的出版動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種渠道收集教材信息，進(jìn)行整理歸類，為選用教材提供資料。

（2）建立教材質(zhì)量反饋制度。每年對所使用的教材質(zhì)量進(jìn)行一次調(diào)查。從教材內(nèi)容的先進(jìn)性、編排體系的合理性、適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)員意見和建議，并將這些意見和建議整理、歸納，及時(shí)反饋，為選用教材提供重要的參考依據(jù)。

（3）建立教材質(zhì)量評估制度。教材質(zhì)量的評估是保證教材質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要慎重，要圍繞學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)選用具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材。每年要組織教師、學(xué)員及教學(xué)管理人員對所選用教材的適用性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評估認(rèn)定，確定所用教材名錄。

教學(xué)過程監(jiān)控主要通過聽課、教學(xué)檢查、學(xué)員評教、教師評學(xué)、學(xué)風(fēng)檢查、考試等實(shí)現(xiàn)監(jiān)控目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、建立聽課制度。全體總動(dòng)員，每位老師都要參入聽課評課，把聽課評價(jià)作為提高教師教學(xué)水平的重要途徑。擬采取以下方法：

（2）學(xué)校（中心）教務(wù)管理人員對每個(gè)培訓(xùn)班聽課時(shí)數(shù)不得少于4個(gè)學(xué)時(shí)；

（4）相同相近課程的教師研討性的互相聽課；

（5）示范性的聽課。每年組織一次觀摩教學(xué)：

（6）對新教師會(huì)診式的聽課。對新聘任的、第一次上講臺(tái)的老師，專門組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性的聽課。

通過聽課和評課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對性意見和建議。提高整體教學(xué)水平。

2、建立教學(xué)檢查制度。對理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面均進(jìn)行檢查，主要檢查教師是否按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃進(jìn)度以及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等組織上課、備課、作業(yè)布置、考試命題與閱卷、成績分析等情況。

3、建立學(xué)員評教和教師職業(yè)道德測評制度。每年結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢查進(jìn)行一次學(xué)員評教工作，同時(shí)將教師職業(yè)道德測評工作一并進(jìn)行，教師評價(jià)分?jǐn)?shù)將納入教師業(yè)務(wù)年度考評。

4、建立教師評學(xué)制度。每年組織教師通過對學(xué)員考試（考查）成績的匯總分析和輔導(dǎo)答疑等方式，及時(shí)了解、分析和總結(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。

5、建立學(xué)風(fēng)檢查制度。由班主任對學(xué)員的課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、到課情況、課外學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查，并針對不良行為進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查研究，分析成因，對學(xué)風(fēng)較差的學(xué)員采取一對一的幫扶。使學(xué)員樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、探索考試內(nèi)容和考試模式改革的新路子。通過考試檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。以突出學(xué)員安全意識(shí)、技能素質(zhì)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對考試模式進(jìn)行研討，不斷試行新的考試方法。

7、建立學(xué)員信息反饋制度。建立學(xué)員教學(xué)信息員工作機(jī)制。從不同單位、不同崗位聘請學(xué)員為教學(xué)信息員，通過多種形式了解學(xué)員對教學(xué)情況的各種反映，每期（班）培訓(xùn)結(jié)束后要及時(shí)收集、匯總學(xué)員反饋的信息，并采取適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)員信息轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)的老師，以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。

對教師教學(xué)過程監(jiān)控的結(jié)果記入檔案，作為年度工作考核的依據(jù)。對年終教學(xué)工作評估名次排在最后的老師進(jìn)行告誡，并指定有經(jīng)驗(yàn)的教師在下年度教學(xué)中進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)聽課，經(jīng)測評成績?nèi)耘旁谧詈蟮?，停止上課。對連續(xù)兩次教師職業(yè)道德不合格的教師調(diào)離教師工作崗位或解聘。