最新反思的句子經(jīng)典(優(yōu)秀12篇)

總結是對過去所做的努力和付出的一個回顧，也是對自己成長的一種認知。在寫一篇較為完美的總結時，我們需要注意一些關鍵的要點。總結是一個不斷學習和提升的過程，我們要善于總結自己的經(jīng)驗和教訓，不斷改進和完善自己。

反思的句子經(jīng)典篇一

今天中午，我站著整齊的排走到張姥姥家，安靜的坐在座位上，等著張姥姥給我分飯。

過了一會，張姥姥給我一份米飯和香噴噴的菜，看到米飯和菜，真高興!開始吃了，我沒有說話，認認真真地吃。

其他同學一邊吃，一邊玩，我可不像他們學習，因為弟子規(guī)告訴我們吃飯要講文明。

反思的句子經(jīng)典篇二

上周，我舉行了一節(jié)公開課，講的是《山市》，講完之后，自己反思了一下教學過程。感覺不甚滿意。

在教學過程中，教師雖然把學生當作一個完整的人，以學生為主體，但學生的基礎太差，自己于是就不敢放手，學生也就成為被動的接受知識的人。自己的課堂就成為死氣沉沉的比較傳統(tǒng)的一節(jié)課，因此，自己一定在課堂教學中去完善自己的教學行為，讓學生真正喜歡語文，學會終身學習的方法與技巧。

教學理念決定教學思路，教學思路決定教學策略，教學策略決定教學設計，教學設計決定教學過程，教學過程決定教學氛圍，教學氛圍決定教學效果。

傳統(tǒng)的灌輸式教學，教與學是分離的'，教師關心的是完成教學大綱規(guī)定的教的任務，學生的學是次要的。課堂上，教師遇到學生啟而不發(fā)的情況，往往把責任推給學生。其實，真正的原因，是教師了解學情不夠，備課考慮不周，教學設計未能遵循深入淺出原則所致。

反思的句子經(jīng)典篇三

1)生命不是要超越別人，而是要超越自己。

2)世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

3)路再遠也會有終點，夜再長也會有盡頭，雨再大也會有停的時候。

4)勝利不是戰(zhàn)勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。

5)不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

6)經(jīng)過海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

7)不為失敗找借口，只為成功找方法。

8)世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

9)即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

10)有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

11)這個社會，是贏家通吃，輸者一無所有，社會，永遠都是只以成敗論英雄。

12)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

13)一個年輕人，如果三年的時間里，沒有任何想法，他這一生，就基本這個樣子，沒有多大改變了。

14)任何一個行業(yè)，一個市場，都是先來的有肉吃，后來的湯都沒的喝。

15)一流的人才，可以把三流項目做成二流或更好，但是，三流人才，會把一流項目，做的還不如三流。

反思的句子經(jīng)典篇四

這難道不是從古到今很多老人經(jīng)歷了社會生活，對人生百味的體驗與慨嘆！老來不安，是生活，是現(xiàn)實，是客觀存在！老來安是老年人的祈求與愿望！難得而得，就是彌足珍貴了！更要珍惜！

讀林香的激情游記。

前日讀到博友林香夢回老家游車溪（上下）的文章，忽覺耳目一新，連讀數(shù)遍！賞心悅目！賞心悅目！天然美景，民俗風情，山村文化，曠野奇趣，古老傳統(tǒng)，時代新聲，盡收眼底，令人陶醉！巴楚特色，返璞歸真。車溪景觀，車溪人文，尤其民族文化村的演出，帶給游客多少歡樂與笑聲！（車溪女人謠）太陽歇得么，賣麻糖、夸丈夫、伙計歌，生動活潑的詩意畫意，濃濃的生活原汁原味！

堪稱民俗的精華，國粹中的藝術瑰寶！才思美麗的林香！心靈手巧的林香！激情奔涌，攝美圖，書美文，笑談車溪美，幾度乘車掃風塵！天淡楚云凝碧，秋深山豁飛紅！女人歌聲女人謠，男人迷戀女人驕！此情此景，豈止醉了巴楚，醉了黃河，醉了長江，醉了天南海北的游子，更是醉了博文的讀者，與林香一道走進這如歌如酒的車溪夢鄉(xiāng)！祝愿林香再寫出更美麗動人的游記詩章！

讀海瑞治安疏。

近讀明代海瑞治安疏中有句：美曰美，不一毫掩美；過曰過，不一毫諱過。誠然，他說的是好的就說是好的'，不要把一絲一毫不好的也說成是好的。過錯就是過錯，不要把一絲一毫的過錯也說成不是過錯。很有點唯物主義態(tài)度。也是真理。細思量應該延伸一下或者全面理解一下。瑕可掩瑜，瑜更掩瑕，時下卻是常見之通病。好就是好的，有一絲一毫的不好，就不應該全盤否定什么都不好了。錯就是錯的，縱然有一絲一毫的好（對），也不能說就一點也沒有錯了。如功過是非，身前身后都是任人評說，全盤否定或全盤肯定，馬克思早就批評過?，F(xiàn)在提出實踐是檢驗真理的唯一標準。而實踐往往在所謂三七開中很難把握與區(qū)分。所以人們開始警惕：一錘定音，一刀切，一棍子打死，這不是科學態(tài)度。

還應該想到的是：一粒老鼠屎是壞不了一倉稻的，而螻蟻之穴卻可潰千里之堤。

反思的句子經(jīng)典篇五

這些天，我一直在教文言文，學生背不上，氣死我也！私下問過不少學生，他們都認為學習文言文，是一件異常痛苦的事。不僅要大量的背誦，而且課堂也較枯燥。為了讓課堂呈現(xiàn)輕松、愉快的氣氛，我在《山市》的教學中作了以下幾點嘗試。

1、較好地落實了“自主、合作與探究”的學習方式。通過不懈地訓練及反復的強調，使學生養(yǎng)成課前自主學習的習慣。本節(jié)課學生就在這方面表現(xiàn)得很好，在上課之前，學生已經(jīng)基本能口譯課文，這樣就節(jié)省了大量的字詞教學時間，為課堂上進行多種能力訓練提供了時間的保證。具體授課過程中，又十分注意將學生的獨創(chuàng)性融入小組的合作學習中，既有共性，又有個性。對一些學生課堂上提出的問題，與教學內(nèi)容無關，但又不能傷害學生的積極性，則留給學生自行探究，培養(yǎng)學生課后查找資料的習慣。

2、與學生建立平等對話的關系。在課堂上，尊重學生，平等對話，探究氣氛濃郁，學生個性才能獲得發(fā)展，潛能才能得到開發(fā)。教學中，圍繞教學重點，放手讓學生自己在課堂上縱橫馳騁，讓學生真正成為課堂的主人。有放有收，既讓學生掌握了知識，又讓學生充分體會到學習的樂趣。

3、教給學生正確的學習方法。誦讀與積累是我的文言文教學的兩個基本理念。在這節(jié)課中，除了強調誦讀外，我還十分注意指導同學們對知識進行積累，歸納整理，對學生在課堂上能自覺“溫故而知新”的大加贊賞，意在讓學生們重視文言知識的積累，并能做到舉一反三。

4、多種能力訓練滲透其中。雖然只是短短的一節(jié)課，但注意了各種知識的綜合，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟與語感的培養(yǎng)，致力于語文素養(yǎng)的提高。如“說”的訓練，就有讓學生講故事，復述故事，談感想等。

反思的句子經(jīng)典篇六

為傳播國學文化，建設和諧校園，提高學生的人文素養(yǎng)，我校開展了實施了“讀經(jīng)典的書，做有根的人”經(jīng)典誦讀活動。各年級老師結合學生特點和興趣愛好，精選喜歡的經(jīng)典詩文，如《三字經(jīng)》、《論語》等，以晨誦、午讀、暮省的形式組織學生誦讀學習經(jīng)典，引領學生體味國學經(jīng)典文化。本人也積極參與到了這項有意義的.活動當中，既有收獲，也有困惑，下面就談談我的一點想法。

在平時的課堂教學中，我常引導學生學會積累與運用，讓學生明白“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟”記得舊句子，也能變成新文章”的真正內(nèi)涵，讓學生學會博覽群書，做到博聞強記。為了讓學生對誦讀積累經(jīng)典產(chǎn)生興趣。我便努力“武裝自己”，在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典，興致或場景所致，還會吟詩誦詞，讓學生在感受祖國語言文字魅力的同時也對老師的“見多識廣”刮目相看，激發(fā)其在心里涌動起強烈的積累欲望。

對這類經(jīng)典，我們需要讓孩子們讀，更需要讓孩子們思考，還需要讓孩子們感悟。通過大量誦讀與講解，學生可以深切的感觸到國學的魅力，為進一步學好它做準備。在這方面要注意現(xiàn)代與古代的區(qū)別，做到古今一體，講解的內(nèi)容通俗易懂。在這過程中可以穿插一些小故事，也可以讓同學們自己講述一些有關的典故，以此提高大家對國學的認同感。

1、古詩詞是祖國燦爛文化的經(jīng)典，也是語言之精髓積淀，因此很多古詩其背景深遠、意境悠遠。因此很多學生對有些詩詞的誦讀積累也是“囫圇吞棗“式的。而我認為老師向學生交代清創(chuàng)作背景和詩的大意，學生在理解中去背誦古詩效果會更好。

2、每一首古詩都是一副絕妙的圖畫，畫中有人、有物，關鍵是看其側重描寫的重點是什么，每一首詩其實都是一篇篇精妙絕倫的文章，要想解讀其內(nèi)涵。只有把圖文并茂、再加合理大膽想象才能引領我們行走在美麗如畫的詩文之中。因此，我在引導學生背誦古詩時，常讓學生據(jù)詩的內(nèi)容并利用書中插圖，想象畫面，指導背誦。

因此我在引領學生誦讀積累經(jīng)典詩文后，還對學生的積累情況、學生成果進行及時總結評價，讓學生在多種形式的評價中認識自我的不足，也知道自己所取得的成績。讓學生找到誦讀積累經(jīng)典所帶來的樂趣，找到成功的喜悅。

總之，我在教學實踐中，一路探索，一路總結，一路積累，一路收獲。我認為要想有效進行經(jīng)典誦讀教學，必須從以上幾方面去努力，雖然有些措施顯得膚淺，但我想只要方向是正確的，我會一直引導我的孩子前行在誦讀積累經(jīng)典之路上，哪怕歷經(jīng)艱辛與坎坷。相信，當孩子們小學畢業(yè)時，其收獲的語文知識，形成的語文能力，具備的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)的高尚情操和獨特的人格魅力會燦爛綻放。

反思的句子經(jīng)典篇七

“國學經(jīng)典誦讀”成為我校的校本課程，我們年級的學生學習已有一年了，學生對我國的經(jīng)典文化已有了初步了解，收到了啟蒙教育，開創(chuàng)了一系列行之有效的誦讀實踐活動：每天一次固定時間的誦讀，師生共同進步；每學期一次成果展示；每學期評選一次“國學小標兵”。讓老師、學生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基?！稗渌略谑?，弄花香滿衣?！眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風景，帶來勃勃生機，它時時喚起學生創(chuàng)造的靈性，奏響學生心中詩文的琴弦，激活學生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味、審美情操與文化底蘊。“每逢佳節(jié)倍思親”成了師生的口頭禪，“李杜詩篇萬口傳”成了班級良好的學詩風氣，校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚。

小學生學習“興趣是第一位的”，所以在經(jīng)典誦讀課教學方法力求趣味化，千方百計調動學生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事，用故事吸引學生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典，鍛煉自己的表達能力。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久，可以畫下來，詩中有畫，畫中有詩，幫助記憶，效果突出，讓學生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面，從而謀求一種與眾不同的理解。巧用法：讓經(jīng)典走進生活，在平時生活中、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來，可以激發(fā)學生的興趣，更讓學生知道生活中處處是“經(jīng)典”，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性。

書要慢慢讀、細細品，把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學習意在提高文化底蘊，是遠離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學生字字會解釋，句句能分析。教學目標單一，讓學生開心地學，有趣地讀，多多地記；學習的特點是化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難；學習的目的在于引導學生去“觸摸”語言。

重視朗讀，強調背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞?，F(xiàn)在，每到開學初，孩子們總會迫不及待地問：老師，這學期我們背哪些詩??？什么時候學??？”看著孩子們的張張笑臉，我感到異常欣慰。經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學生的語文能力，有效提高了他們的語文素養(yǎng)。語言快速積累。“背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出”。到目前為止，四年級的學生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞。經(jīng)典誦讀增強了學生的語言積累，大量誦讀豐富了語言積累，增強了語感，獲得了審美體驗。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學生的積累，而且大大提高了學生的書面和口頭表達能力。

不乏有許多困惑，有幾許收獲。時間在變，但我們的信念不變，我們的行動不變，期待收獲更多！

反思的句子經(jīng)典篇八

《山雨》是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清醒的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。

這節(jié)課的教學我沒做過多的分析和講解，而是引導學生自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。這節(jié)課朗讀貫穿全課始終，學生選擇自己喜歡的部分讀，孩子們富有韻味的朗讀，使課堂充滿活力。我還引導學生對喜歡的部分熟讀成誦，摘錄優(yōu)美的句段。讓學生感受文章語言文字的魅力，豐富積累。每個學生都學有所獲。

反思的句子經(jīng)典篇九

《山雨》這是一篇略讀課文。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。作者以獨特的感受，神奇的想象和聯(lián)想，為我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，體現(xiàn)著作者對大自然那分濃濃的的喜愛之情。本課教學的重點是理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景；從閱讀中感受大自然的秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學的難點。

在進行教學時，我注重學生的生活體驗和情感體驗，主要抓住了略讀課文的“讀”和“悟”兩方面，力求在讀中想象感悟中引領學生進入一個詩意的雨天。本文對山雨的色彩美描寫得淋漓盡致，因此讓學生在讀中感悟雨中所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明的清新感覺，比任何語言都更有感染力。我讓學生對字詞句的理解、運用落到實處引導學生反復讀，多想象，多感悟，引導學生自己讀進文本中，領略文字背后那美的意境，但要在讀中體會作者的情感，有自己獨特的體驗。力求通過品讀、積累成誦等多種方式的閱讀實踐進行不同層次的讀，完成全程的閱讀。難怪在這段的朗讀中，我班的陳依利同學說：“這清新的綠色仿佛真的流進了我的眼睛，流進了我的心胸，真美呀！”但是我覺得自己在教學中對于優(yōu)美的意境課堂中創(chuàng)設的還不夠，有的學生好象并沒真正感受到，一堂課下來，雖然讀了，感受了，但略顯空洞。

這堂課充分地體現(xiàn)學生的主體地位。整個教學設計是以學生為主的，除了聽讀這一環(huán)節(jié)，其他的學習過程都是以四人小組活動的形式進行的，整個課堂是學生與教材、學生與學生、學生與老師的真誠對話過程。在輕松的學習交流中，他們的合作、探究中學習方法進一步完善。譬如，這堂課的最后一個教學活動，我將課外收集來的有關寫“雨景”的段落和金波的《雨中的樹林》讓孩子們與本文進行對比閱讀，加深了學生的理解，同時也加強了欣賞美文，正確理解祖國的語言文字及培養(yǎng)了學生的語文素養(yǎng)。

但是一節(jié)成功的語文課，不僅能使學生感受到美，同時重要的是要發(fā)展學生的語言能力，要讓學生對字詞句的理解、運用落到實處，我只是著重考慮要讓學生欣賞美文，對語言文字考慮較少，但該如何在教學中不牽著學生鼻子走，讓學生的自主性真正發(fā)揮出來，真正落實語言文字訓練，自主的感悟語言文字美？這個問題還需要我在以后的教學中不停地思索。

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反思的句子經(jīng)典篇十

實習這么長時間了，上課出現(xiàn)的問題反而越來越多。這使我不得不反思自己的做法。

自從實習以來，自己一直是走在教師的生存階段，更加關注的是自己如何才能讓學生喜歡自己，接受自己。所以呢，我便把更多的心思和努力放在這個上面，對他們是大愛有加，結果造成了他們有些無法無天，甚至個別作業(yè)不知上交。課文不知背誦。我越來越覺得這與我有很大的關系，因為我的所謂的“愛”。

我這幾天一直在考慮，我是不是應該換一種思考方式，應該是用“嚴愛”而不是“慈愛”。因為慈愛，他們變得沒有壓力；因為慈愛，他們變得沒有自覺；因為慈愛，他們變得有些無法無天。因為他們認為，老師愛我，即使我有錯了，老師也不會怎么著我。所以，上課的時候，即使我讓他們站著，也絲毫不會有什么悔改，面對這樣，我是好話說盡，手段用盡，我不知所措了。

我應該適當與他們保持距離，讓距離產(chǎn)生師生情，讓距離磨滅他們慵散的毛病?，F(xiàn)在學生積極性成為了主要問題，如何調動學生的積極性成為了重中之重。理論上的好多知識我運用了好多，但是理論畢竟是理論，在實踐上還是有許多的差距。

我將要改變一下我這個教學方式，期待一個我期待的課堂。

反思的句子經(jīng)典篇十一

知識是最簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學生心靈內(nèi)在的需要，經(jīng)典可以做到這一點。13歲之前是一個人吸收知識最快的階段，越小的時候越是全盤吸收，海綿式吸收。經(jīng)典雖然深奧難懂，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，長大了自然就理解了。我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。在小學階段，讓學生背誦經(jīng)典，6年如果能堅持下來，相信一定會碩果累累。也許在短時期內(nèi)不能立刻見效，但我相信對孩子的一生，將會有深遠的意義。假如我們只有一桶水，但我們要指引給孩子一條河。和孩子們一起誦讀經(jīng)典，一同成長，是我非常樂意做的事情。

1、做計劃。如果沒有了目標，也就沒有了動力。計劃里面包含著燦爛的前景和美好的未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。為了確保經(jīng)典誦讀的實施，我告訴孩子，要把背誦經(jīng)典當作吃飯、睡覺一樣，每天一定要做，養(yǎng)成習慣。同位互相檢查，一齊背誦，最后默寫一遍。如此反復，保證每個孩子能背一篇，清一篇。

2、爭取家長配合。要求孩子把在學校背誦的篇目回家背給家長聽，讓家長簽字，這樣做的目的是為了讓學生鞏固所背誦的內(nèi)容。第二天，小組長負責檢查。

3、播放動畫。為了讓學生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。我上網(wǎng)查找了學生喜聞樂見的動畫版的經(jīng)典，讓學生認識到我們所背誦的經(jīng)典魅力無窮。

1、記憶力得到提高。原來很多孩子背誦語文課本都覺得困難，但是經(jīng)過半學期的經(jīng)典背誦，他們背誦語文書的速度明顯提高，也覺得白話文的背誦非常簡單。

2、養(yǎng)成了良好的讀書習慣?？鬃诱f“溫故而知新”，我們依照這個原則背誦經(jīng)典，長期的實踐，讓學生把這種意識滲透到平時學習中，學任何東西都是一個溫故而知新的過程。另外就是反復記憶方法。學習上沒有捷徑可走，該記憶的東西就是要牢固記憶，大部分學生樹立了這個觀點。

3、找到了自信。當他們與親戚、朋友的孩子相處時，背誦一些經(jīng)典名著，他們就會有一種自豪感，這種自豪感提高了他們的自信，而且使他們更加有興趣接著背誦下去。尤其是當家長對孩子的記憶力表示驚嘆時，他們也增加了信心。

根據(jù)其他老師的經(jīng)驗，通過上網(wǎng)查詢其他地方的做法，我想以后要從以下幾個方面改進：

1、充分利用黑板的一角。輪流值日，每天找一名同學把一章經(jīng)典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦。

2、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮小干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。如果小組有一個同學拖拉，整個小組沒有榮譽，以此保證不讓一個孩子掉隊。

3、評選優(yōu)秀家長。激勵家長參與，對關心孩子經(jīng)典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚，發(fā)“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。

4、課前兩分鐘背誦。每個課前，讓學生背誦一段經(jīng)典靜心，然后正式上課，養(yǎng)成習慣，讓學生時刻不忘經(jīng)典，營造氛圍。

5、班級經(jīng)常開展活動。利用班會時間或語文實踐活動課的時間，組織學生排練經(jīng)典誦讀的活動，可以以男女生比賽、小組比賽的形式，激發(fā)孩子的興趣?！把叛詡髡b文明，經(jīng)典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的。但是，要做一件事情就要努力去做好，只要有決心、有信心就能使這項活動不斷改進，趨于成熟。“路漫漫其修遠兮”，祝愿我們的經(jīng)典誦讀之路越走越寬闊！

反思的句子經(jīng)典篇十二

2..做任何事情都要遵守游戲規(guī)則，小偷也清楚有些東西是絕對不能偷的。所以說做事情萬萬不可做絕，落井下石的事絕對不要干，給別人讓出退路就等于給自己掃清障礙。

3..人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東。

4..只一自反，天下沒有不可了之事?！昃余y《西巖贅語》。

5..我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！惗喾?。

6..遇事不要急于下結論。即便有了答案也要等等，也許有更好的解決方式，站在不同的角度就有不同答案，要學會換位思維，特別是在遇到麻煩的時候，千萬要學會等一等、看一看，靜觀其變。很多時候不但麻煩化解了，說不準好運也來了。

7..要有一個平和的心態(tài)。壞心情是想不開時折磨出來的，其實現(xiàn)實并沒有你想的那樣糟糕。生命有高峰也有低谷，根本沒有一帆風順的人生。要拿得起，放得下，拿得起是一種勇氣，放得下就需要一種胸懷。鄧小平怎么樣，三起三落，最后還不是凡事他說了算。

9..成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

13..功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

14..九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐?。

15..自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?。

16..人生最困難的事情是認識自己?！厝R斯。

18..當命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果。

19..對于那些經(jīng)常找你麻煩甚至欺負你的人，能忍則忍，沒必要時刻與莽夫過不去，但一定要做到心中有數(shù)，給他攢著，新仇舊怨積累起來，正義和真理就屬于你了。瞅準機會一定要徹底教訓他一次，在法律賦予的權限以內(nèi)，往死里整，往死里揍，讓他永遠記住：除了親爹，沒人會慣你這些臭毛病.

20..騙你一次的人絕不會放棄第二次騙你的機會，對騙子不要抱任何幻想.靠貶低別人提高自己的身份，其結果就暴露自己的無知與貧乏。這就需要良好的素質和淵博的知識，讓騙子不敢靠近你!

21..自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁?！蜖栐恕?/p>

22..不會評價自己，就不會評價別人?！聡?。

23..自古奇人偉士，不屈折于憂患，則不足以其學?！叫⑷妗?/p>

25..危難是生命的試金石?！Ａ_科夫。

26..只有在人群中間，才能認識自己。德國。

27..最靈繁的人也看不見自己的背脊。

28..命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來?！疇枴?/p>

32..只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。——席絹《迷路》。

33.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎。——孔子。

34.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域?！∧嵘?/p>

35.人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢?！祆洹?/p>

36.只一自反，天下沒有不可了之事?！宕逃疑昃余y。

37.天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見?！R來西亞。

38.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?——曾子。

39.最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己?！郀柣?。

40.當面怕你的人，背后一定恨你?！?。

42.只一自反，天下沒有不可了之事?！昃余y。

43.功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省?！惏仓?。

44.人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步?！珴蓶|。

45.人生最困難的事情是認識自己?！厝R斯。

46.要想了解自己，最好問問別人。——日本。

47.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生。

48.濯清泉以自潔。——韓愈《送李愿歸盤谷序》。

49.要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤?！芏鱽?。

50.給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個?！毡?。

51.人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢?！祆洹端臅ⅰご髮W》。

52.只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省?！?。

53.我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思?！踹x。

54.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。——雨果。

55.不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。——拿破侖。

56.自知之明是最難得的知識。——西班牙。

58.知錯就改，永遠是不嫌遲的?！勘葋?。

60.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐?。

61.成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省?！惏仓?/p>

62.只一自反，天下沒有不可了之事?！昃余y《西巖贅語》。