我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)一

貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師

座談會上的重要講話精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)

于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，解決好培養(yǎng)什么

人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治

理論課（以下簡稱思政課），現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時代學(xué)校思想政治理論課實

施方案”如下：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實全國教育和

學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想

政治工作規(guī)律，深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材，進課堂、

進頭腦，構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進”的一體化育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

成立以校長為組長的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

為副組長，各班班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員為小組成員。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王文東

副組長：楊春麗袁士海樊仕杰孫建國楊濤

成員：白立剛龐秀杰韓廣占王麗梅白洪生季衛(wèi)海樊雅俊阮亞楠

按照“循序漸進、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向，著力構(gòu)建具

有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線

下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強學(xué)校

思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性，努力形成全員、全程、全方位的“大

思政”育人格局。

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強小學(xué)生獲得感這一

核心指標(biāo)，突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深

入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認真

剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。

1.深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級調(diào)研督查。從九月上旬開始，一

是由我校校長、黨委負責(zé)人等同志組成調(diào)研組，圍繞我校思政課建設(shè)體制機制，

以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研督查。二是深入開展

對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研；發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗做法，研究問題解決方

案。三是要重點圍繞隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情

況等，認真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。

2.全面開展各年級教研室聽課。

建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動機制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段

思政課教師教研團隊，開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課

互聽互看、互學(xué)互鑒。

3.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動，并組織評選我校思政課“精彩一課”，

提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。

4.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會，重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建

設(shè)存在的問題及解決辦法。

1.根據(jù)上級文件精神建立一體化共建機制。王卜莊高級學(xué)→王卜莊初級中

學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動學(xué)段的實踐育人、心理育人、社團育人和文化育人。

2.實踐育人。學(xué)校在原有的實踐活動和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上，按照思想政治

教育的要求，遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則，整合、新

添一批實踐活動和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職專或京津高等院校對接開

展研學(xué)旅行和實踐活動。

3.社團育人。加強社團建設(shè)，打造我校的特色品牌項目，建立少先隊與中

學(xué)共青團互通聯(lián)動機制，與王卜莊初級中學(xué)開展品牌活動和文藝作品互訪互展。

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級，建設(shè)一體化網(wǎng)

絡(luò)應(yīng)用平臺，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下

活動，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等

教育活動。

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強隊伍建

設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適

應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)

教改的研究課題，引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究，進一步推進思政課一體

化改革創(chuàng)新。

2.確實加強思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教

師培訓(xùn)班。

3.推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)

立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政

課教師。

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項工作取得實實在在的效果，做好以下工作。

1.加強專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實

推進，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委負責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)

制定專項工作《實施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2.切實履行我校落實專項工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項工作納入學(xué)校

年度重點工作，確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。

3.加強對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強對我校思

政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織進行全面督查。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)二

為深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學(xué)思政課建設(shè)，推動學(xué)校辦好思政課、教師教好思政課、學(xué)生學(xué)好思政課，圍繞以下幾個方面形成學(xué)校的思想政治理論課建設(shè)情況報告。

一、思政課建設(shè)機制我校思政課程，由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)，楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo)，具體落實到教學(xué)、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具體負責(zé)實施思政課教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。

二、思政課教師隊伍建設(shè)學(xué)校重視思政課教師隊伍建設(shè)，狠抓思想政治工作。組織教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；

對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)；

重視師德建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)，積極開展師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動；

保證正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

學(xué)?，F(xiàn)有思政課教師19名，負責(zé)學(xué)校1至9年級的思政課教學(xué)工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學(xué)校積極組織思政課教師研討教研、學(xué)習(xí)，積極選派教師參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。

為配合思政課教學(xué)工作，學(xué)校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學(xué)科教師，積極開展學(xué)科德育滲透，有力地促進學(xué)生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。

三、思政課教育教學(xué)根據(jù)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準，學(xué)校開設(shè)了1至9年級均開設(shè)了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設(shè)了2節(jié)課程，7至9年級每班每周開設(shè)3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學(xué)校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。

為加強學(xué)校思政課學(xué)科建設(shè)，每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校教導(dǎo)處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學(xué)大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學(xué)中的重點、難點、熱點問題，交流教學(xué)經(jīng)驗。

通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際和社會實踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，促進了思政課教學(xué)手段和方法的改進。

四、思政課建設(shè)保障學(xué)校加大軟硬件投入，學(xué)校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學(xué)及辦公需要。

學(xué)校長期的教育教學(xué)過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念；

嚴格按照“課程設(shè)置標(biāo)準”，開齊學(xué)科，保證學(xué)校思政課的正常開設(shè)，保證專任教師任教思政課的建設(shè)思路。

五、思政課與實踐相結(jié)合1.學(xué)校依托各種“活動日”、“活動月”，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。

2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學(xué)生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)。

3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學(xué)生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)三

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動實施方案》和《xxxx關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

1. 加強教師思想建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。

3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓(xùn)練。注重細節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7. 落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時時處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

(一)提高認識，明確職責(zé)，抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，平時把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。

3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學(xué)期將每月一次校級活動，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人對教師和學(xué)生進行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)四

為深入貫徹和落實《xxxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動實施方案》和《xxxx關(guān)于加強中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神，切實加強教師思想素質(zhì)，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進一步提高思政工作實效，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

1. 加強教師思想建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。

3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。加強行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓(xùn)練。注重細節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7. 落實教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結(jié)合實際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時時處處加強對學(xué)生的行為、禮儀、品德進行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

(一)提高認識，明確職責(zé)，抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，平時把學(xué)生滿意和不滿意，家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行為，切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團隊。

3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實到實處，從而進一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2.開展各種活動，以活動育人，本學(xué)期將每月一次校級活動，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人對教師和學(xué)生進行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)五

黨的十九大把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想并寫入黨章，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時俱進。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國家指導(dǎo)思想，充分反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，也是我國憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員，我堅持學(xué)以致知、學(xué)以致思、學(xué)以致用，深學(xué)篤用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，努力做到內(nèi)化于心、外化于行，立足崗位貢獻力量。

一、堅持學(xué)以致知，深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富

堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想十分豐富，涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域和方面，構(gòu)成了一個系統(tǒng)完整、邏輯嚴密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一重大思想的主要創(chuàng)新觀點。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的行動綱領(lǐng)層面，黨的十九大報告提出新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的14條基本方略，亦是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

二、堅持學(xué)以致思，深刻感受習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真理魅力和實踐品質(zhì)

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的又一次飛躍，是產(chǎn)生于偉大實踐又指導(dǎo)偉大實踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在：一是它在形成和發(fā)展過程中繼承發(fā)揚了馬克思主義理論品質(zhì)，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及積極借鑒別國治國理政經(jīng)驗，處處閃耀著馬克思主義真理光輝，又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時代風(fēng)云，把握時代大勢，站在人類發(fā)展前沿引領(lǐng)時代潮流，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題，為應(yīng)對當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類面臨的共性問題貢獻了中國智慧和中國方案。三是它堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)了人民至上的價值追求。四是它積極探索規(guī)律，按規(guī)律辦事，使我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識達到了新的高度。

三、堅持學(xué)以致用，自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實踐推動工作

作為一名高校思想政治教育工作者，我堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，把黨的十九大精神和習(xí)近平總書記參加廣東代表團審議時的重要講話精神落實在本職工作中，扎實落實立德樹人根本任務(wù)，努力做好如下五個方面的工作，著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的一流人才。第一，牢牢把握大學(xué)生意識形態(tài)工作，增強大學(xué)生對“四個自信”的價值認同。第二，創(chuàng)新教育載體，運用新媒體技術(shù)，搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，搭建“智慧思政”教育模式。第三，豐富教育素材，利用新思想和十八大以來所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源，推動思政育人“鮮活”起來。第四，培育實踐平臺，打通實踐育人“最后一公里”，讓青年學(xué)生在實踐中堅定理想信念，增長知識才干。第五，實施泛在教育，將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”育人的長效機制。

今后，我們要堅持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù)，切實在“學(xué)懂、弄通、做實”上下功夫，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，奮力書寫新時代人民滿意的教育答卷。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)六

新時代，要進一步改進思想政治課，使其適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需求，滿足學(xué)生成長需要，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，中小學(xué)校應(yīng)從五個方面作出新思考，實施新作為。

學(xué)校要上好思想政治課，首先必須用新思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治課教學(xué)。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級領(lǐng)導(dǎo)部門的政策、文件、講話，也不能依賴經(jīng)驗和慣性，更不能偏離方向進行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來源，一是認真系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)講話、文件，吃透精神，確定主旨，將其與學(xué)校實際相結(jié)合，內(nèi)化成思想，外化為方案;二是根據(jù)本校、本市、自治區(qū)、國家乃至全球教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，對思政課作出前瞻性規(guī)劃，主動作為，積極探索，在實踐中驗證新思想，提煉新思想;三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統(tǒng)中去思考、去謀劃，使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大背景中，根據(jù)社會賦予教育的使命去思考學(xué)校思政課教學(xué)。

只有用新思想統(tǒng)領(lǐng)全局，思政課才能既完成國家規(guī)定動作又落實地方自選動作，既堅持社會主義方向又結(jié)合本土實際，既解決現(xiàn)實問題又兼顧未來發(fā)展，既扎根校園又心系全局，使思政課與時代合拍、與社會同步，突出思政課教育的時代性。

當(dāng)前，中小學(xué)校對于加強黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強黨對思政課的領(lǐng)導(dǎo)有高度共識，但在實際工作中，還存在一些影響思政課開展的問題。

全面落實黨的領(lǐng)導(dǎo)，著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管，各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育，自覺履行好領(lǐng)導(dǎo)核心職責(zé)，校長則要大力支持書記，配齊支部書記、委員，培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，打造黨建和教學(xué)兩支思政課隊伍，實現(xiàn)學(xué)生德育、教師師德建設(shè)和學(xué)生思政教育的三融合，落實制度建設(shè)、課程設(shè)置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔(dān)把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，避免管得過多、過細，影響校長作用的發(fā)揮;校長則要落實好思想政治課的具體工作，尤其要注意在學(xué)生德育、師德建設(shè)、學(xué)生思政教育等方面黨建隊伍和教學(xué)隊伍的分工合作。

實際的思政課教學(xué)重視內(nèi)容、熱衷途徑、喜歡方法，但對思政課目標(biāo)研究不夠、聚焦不夠的現(xiàn)象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣，但對思政課的出發(fā)點和落腳點即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、普通高中“進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標(biāo)、普通高中德育目標(biāo)以及各個學(xué)校具體的培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合起來，實現(xiàn)目標(biāo)和路徑的統(tǒng)一，才能使思政課的目標(biāo)具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于面面俱到而弱化重點;只有聚焦于培養(yǎng)目標(biāo)，才不至于在諸多要求中偏離方向。

加強教師的理想信念教育，對于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現(xiàn)的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心會對學(xué)生的價值取向和價值選擇產(chǎn)生潛移默化的影響。

教師理想信念教育，要將方法、情感和精神緊密結(jié)合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認同”的教育;二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用，率先成為廣大師生堅定理想信念的標(biāo)桿;三是要提升全體教師素養(yǎng)，教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人，才能成為學(xué)生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化，在學(xué)校時時處處聽得到、看得見、講得清;五是要從加強教師職業(yè)認同感入手，增強教師社會使命感和自豪感，發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。

正如帕克·帕爾默所言：“把教學(xué)縮減為純智能的，它就是冷冰冰的、抽象的;把教學(xué)縮減為純情感的，它就成了自我陶醉;把教學(xué)縮減為純精神的，它就喪失了現(xiàn)實世界之根基。”教師堅定了理想信念，其引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。

所謂“三化”是指我校根據(jù)當(dāng)前思政課特點，在實踐中初步總結(jié)出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學(xué)科思想政治精品化”實施路徑。

“思想政治教育序列化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思政課現(xiàn)狀，從時間、內(nèi)容、途徑、評價、師資等方面對其科學(xué)規(guī)劃，制定序列化方案，構(gòu)建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學(xué)科思想政治精品課、民族團結(jié)課等組成，各個年級采用不同學(xué)習(xí)方式。“重點問題解決案例化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思想政治課中的重點、難點問題，組織攻堅小組，專門研究解決，按照“確定重點問題、精準分析原因、科學(xué)設(shè)計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應(yīng)用”的七步工作法，使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力?！皩W(xué)科思想政治精品化”是指學(xué)科教師按照學(xué)習(xí)課程標(biāo)準、查找教材中思政教育素材、認真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學(xué)科思想政治精品課的四步學(xué)科思政教育精品課例，提高教師開展思想政治課的能力，培養(yǎng)一支思政教育后備軍。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)七

為落實全國和全省高校思想政治工作會議精神，進一步提高我校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，切實增強大學(xué)生的獲得感，按照吉林省高校工委《關(guān)于開展20xx年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定專項工作實施方案如下。

成立以院長、黨委負責(zé)人為組長的長春大學(xué)旅游學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，主要部門負責(zé)同志為小組成員。思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃學(xué)院思想政治建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委工作部，負責(zé)全院思想政治建設(shè)工作評價考核體系的制定以及實施。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

主任：

副主任：

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強大學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo)，突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。

1.深入開展校、院(部)、教研室三級調(diào)研督查。從5月上旬開始，一是由我校校長、黨委負責(zé)人等同志組成調(diào)研督查組，圍繞我校思政課建設(shè)體制機制，以及教學(xué)體系、人才體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項調(diào)研督查。二是深入開展對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗做法，研究問題解決方案。三是要重點圍繞05方案實施以來的有效做法和突出問題、隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情況等，認真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。6月15日前，將我校思政課建設(shè)創(chuàng)新情況、特色做法和工作案例形成不超過3000字的調(diào)研報告，報省教育廳高校思政處。

2.全面開展校、院(部)、教研室三級聽課。從5月份開始，一是配合做好教育部專家和吉林省高校工委調(diào)研督查組來我校聽課指導(dǎo)工作;聽課范圍做到本?？扑颊n程全覆蓋。二是我校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入本校思政課堂聽課，5月份開始實施，全年聽課不少于4學(xué)時。三是組織開展思政課教師相互聽課、評課活動，做到思政課教師全覆蓋。

3.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會，重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)存在的問題及解決辦法。6月份參加在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開的全省高校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會。

堅持我校思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提升的要求，著力推進思政課教學(xué)方法改革;著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，著力增強大學(xué)生的獲得感，著力提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。

1.按照省高校工委文件要求，6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設(shè)優(yōu)秀工作案例，篇幅不超過2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線思政課教師，推薦材料篇幅1000左右字。

2.實施思政課教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展基金項目和精品課建設(shè)項目，推進我校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新。

3.組織評選我校思政課“精彩一課”，10月份，參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。

4.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動。10月下旬，開展各門思政課課程集中展示活動和青年教師觀摩課活動。

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強隊伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規(guī)劃項目高校思想政治工作專項科研課題，積極申報學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學(xué)團隊。

2.建立馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)機制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)計劃》，包括《長白山學(xué)者專項培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)名師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)團隊建設(shè)培養(yǎng)計劃》，為加強思政課質(zhì)量建設(shè)提供有力支撐。

3.切實加強思政課教師培訓(xùn)研修工作。8月份，力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓(xùn)班。9月份，參加在省委黨校舉辦全省高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。暑假期間，擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部成都、延安等實踐研修基地進行實踐研修，進一步開闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關(guān)文件中規(guī)定的每年每生20元思政課專項費用中支出。

4.推進我校按規(guī)定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1：350的標(biāo)準設(shè)置專職思政課教師崗位。加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政課教師。

堅持內(nèi)外結(jié)合，做好協(xié)同協(xié)作，協(xié)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外、行內(nèi)外等各種資源，有效凝聚全校思政課建設(shè)工作合力，努力營造提高思政課建設(shè)質(zhì)量的良好氛圍和環(huán)境。

1.修訂人才培養(yǎng)方案，提升思政課內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準》(教社科[2015]3號)規(guī)定，合理調(diào)整思政課程理論課及實踐課時比例。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，改革實踐環(huán)節(jié)授課形式，提升思政課內(nèi)涵建設(shè)水平。

2.加強思政課教學(xué)改革，課堂教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合。

(1)社會實踐。每學(xué)期末布置10-20個題目，學(xué)生利用放假時間進行社會調(diào)查，開學(xué)初上交一份調(diào)查報告，從中選出優(yōu)秀的做一個調(diào)查報告匯報會。

(2)校園實踐。每學(xué)期組織學(xué)生進行讀書實踐活動，提高大學(xué)生讀書的積極性。每學(xué)期我們搞了“探索人生求真諦、讀書實踐普華章”的讀書實踐活動。每學(xué)期我們在學(xué)生中搞50-70個題目的主題說課活動。

(3)課堂實踐。在課堂結(jié)合理論教學(xué)開展理論研討活動。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》每學(xué)期有兩周專項實踐周。結(jié)合現(xiàn)實熱點問題，分組討論，每組選出代表發(fā)言，舉行演講比賽，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，列為學(xué)生平時成績。占學(xué)生總成績的10%。

(4)網(wǎng)絡(luò)實踐。利用網(wǎng)絡(luò)進行實踐教學(xué)，建立思政課網(wǎng)站，上傳資料、課件和教案，同時在個別班級使用對分易app，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)點名、討論、投票、在線練習(xí)等，推動思政課信息化建設(shè)。

3.用好全國重點馬克思主義學(xué)院資源。加強同吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院(部)溝通聯(lián)系，建立教學(xué)科研常態(tài)化學(xué)習(xí)交流機制，聘請全國重點馬院專家(吉林大學(xué)、東北師大))作為我校特聘教授，不定期開設(shè)專題講座，推進提高我校思政課建設(shè)水平。

4.繼續(xù)加強我院青年馬克思主義工程學(xué)會建設(shè)和大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟建設(shè)。學(xué)校各部門要繼續(xù)做好對大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟的指導(dǎo)工作，學(xué)校黨委要安排思政課教師擔(dān)任青馬學(xué)會和大學(xué)生自學(xué)組織理論導(dǎo)師，做好對我校大學(xué)生自學(xué)組織的扶持工作。

5.繼續(xù)推進思政課與大學(xué)生日常思想政治教育緊密結(jié)合。整合實踐教學(xué)力量，形成思政教學(xué)部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團委等部門協(xié)調(diào)配合的工作機制，把思政課實踐教學(xué)融入社會實踐和社團活動當(dāng)中。

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作取得實實在在的效果，應(yīng)做好以下工作。

1.加強對質(zhì)量年專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實推進，成立質(zhì)量年專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨委負責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定質(zhì)量年專項工作《實施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2.切實履行我校落實質(zhì)量年專項工作主體責(zé)任。要把思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作納入學(xué)校年度重點工作，確保我校思政課教學(xué)質(zhì)量年工作取得明顯成效。

3.報送我校思政課質(zhì)量年專項工作具體方案。在吃透質(zhì)量年專項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實施方案》精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際制定我校思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。

4.加強對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計劃綜合評價體系(試行)》為我校思政課建設(shè)的重要參照和督導(dǎo)評估的基本依據(jù)，切實加強對我校思政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織專家組進行全面督查。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)八

汶源中學(xué)思政課改革實施方案根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》、《省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的通知》等文件要求，為全面落實全國教育大會精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校推進課程思政工作實施方案。

全面貫徹黨的十九大精神和____新時代中國特色社會主義思想，落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。

自2018年起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育

與知識體系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對課程思政工作認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系，實現(xiàn)紅專并進。

堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。

(一)挖掘課程思政元素

1.增強通識教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項目等方面成果，使廣大學(xué)生堅定“四個自信”，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。

(二)加強師資隊伍建設(shè)

1.加強教師教育與培訓(xùn)

加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo)，帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團隊和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名

師工作室、10個十九大精神示范課堂和2個思政課教學(xué)團隊的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課、專業(yè)系(教研室)工作例會等方面開展聯(lián)誼活動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中，注重將“價值引領(lǐng)”功能的增強和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強化所有課程融入德育教育理念，并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)”同步提升的實現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的遴選立項、評比和驗收中應(yīng)設(shè)置“價值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價值引領(lǐng)”觀測點。

(四)工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。

課程思政示范課程驗收主要標(biāo)準如下：

修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)

內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機銜接和融合。

制作新課件(新教案)。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件(新教案)。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。

2.完善課程思政育人評價體系

結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見，將課程思政理念有機融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素，完善“學(xué)評德”體系，使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。

3.開展集體備課活動

以專業(yè)系(教研室)為單位全面開展課程思政集體備課活動，著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動

每年度各教學(xué)單位負責(zé)建設(shè)1-2個課程思政示范課堂，

開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計,報教務(wù)處備案。

5.開展課程思政授課比賽活動

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進行評比，對獲獎教師給予獎勵。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全校課程思政教學(xué)改革工作。

(二)加強協(xié)同聯(lián)動

加強教務(wù)處、宣傳部、人事處(教師工作部)、學(xué)生處(工作部)、團委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實處。

(三)強化工作考核

建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、

評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將各教學(xué)單位推進課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。

(四)提供經(jīng)費支持

學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進。通過項目形式對課程思政工作提供資助，并根據(jù)年度考核結(jié)果實施動態(tài)管理，確保專項建設(shè)項目順利實施;對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎勵。鼓勵各教學(xué)單位設(shè)立專項經(jīng)費，保障課程思政工作推進有力。

汶源中學(xué)思政課改革實施方案為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(中辦發(fā)〔2019〕47號),進一步深化新時代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》(以下簡稱《方案》)。

《方案》要求，全面貫徹黨的教育方針，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”，實施“六大行動”，全面推動____新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族

復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《方案》提出，實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學(xué)各個學(xué)段的思政課必修課;開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，推動開設(shè)《沂蒙精神》地方(校本)課程，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系;引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材，加強對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。

實施教師培優(yōu)育強行動。推動各市、縣(市、區(qū))將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘計劃予以重點保障，推動高校加快專職思政課教師配備，確?；具_到國家要求;實施“五支隊伍進校園”活動，動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課;支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報省級人才工程;每2年實施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項目;開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計劃，培養(yǎng)100個優(yōu)秀團隊和300名教學(xué)科研骨干;建設(shè)10至15個實踐研修基地，開展省級示范教學(xué)培訓(xùn)和國內(nèi)外考察研修;建立高校思政課教師崗位津貼制度，推動各地中小學(xué)在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當(dāng)傾斜;實施大中小學(xué)思政課教師專項訪學(xué)交流計劃;逐步擴大全省重點馬克思主義學(xué)院本科、研究生招生計

劃;建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。

實施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測;加強省、市兩級思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各類學(xué)校思政課建設(shè);推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機制和校內(nèi)集體備課制度，建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度;每2年開展1次“金課”評選，定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動;實施“同城大課堂”活動，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點，組織駐地學(xué)校集體備課、專題授課。

實施教研科研助力行動。加強全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo)，建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”;設(shè)立大中小學(xué)思政課省級教學(xué)改革項目，在教學(xué)成果獎中單列思政課專項，定期舉辦教學(xué)改革論壇;單獨設(shè)立思想政治教育研究課題，定期評選優(yōu)秀科研成果;推動省、市、縣(市、區(qū))三級教研機構(gòu)配齊思政課專職教研員。

實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學(xué)基地，逐步擴充至200至300個;推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學(xué)學(xué)分，分別從本、專科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個和1個學(xué)分,開展各具特色的實踐教學(xué)。允許學(xué)生通過參加教師統(tǒng)一組織的

實踐教學(xué)或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學(xué)分;推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學(xué)中心。

實施學(xué)院強基固本行動。組織實施重點馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項目，加大動態(tài)調(diào)整力度;開展高校馬克思主義學(xué)院對口協(xié)作;實施馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)計劃，探索推動學(xué)校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書記;積極推進馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題研究，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報告》;引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點學(xué)科予以支持建設(shè)，力爭在一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。

關(guān)于思政學(xué)科教學(xué)反思心得體會總結(jié)九

習(xí)近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政教師隊伍責(zé)任重大。

小學(xué)階段是人生步入學(xué)堂的起點，也是青少年“拔節(jié)孕穗期”的初期，更需要我們精心引導(dǎo)和栽培。在你印象中的思政課是怎樣的?學(xué)生端坐課堂，老師拿著書本在講臺上講課。但我們要把思政課講得有深度、有溫度，不能只是填鴨式‘灌輸’，也不能只是單向度的‘聆聽’，我們可以角色互換，在互動交流中激發(fā)思想的火花、引起心靈的共鳴。

歷史是最好的教科書。我們的思政課可以開在紅色教育基地，學(xué)生可以是紅色小小講解員。為讓紅色文化內(nèi)涵深植孩子們的心靈，我校組織部分學(xué)生參觀朱家場小學(xué)紅色教育基地，聆聽革命先烈的事跡，傳承革命先輩的精神。我們的思政課還可以請退伍老戰(zhàn)士給孩子們講紅色故事，讓他們加深印象，最終將“從小學(xué)英雄、長大做英雄”的種子深深植入孩子們心田。

文運同國運相牽，文脈同國脈相連。沒有文化的繁榮和興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。思政課要善于運用紅色文化資源，滋養(yǎng)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓紅色文化成為思政課“活教材”，讓紅色基因在孩子心里扎根。

習(xí)總書記說過勤儉是我們的傳家寶，什么時候都不能丟。為弘揚節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，我校開展了一系列“厲行節(jié)約、反對浪費”思政教育活動。你看，孩子們不論在學(xué)校還是在家，每餐飯都會吃得干干凈凈，也更加懂得糧食的來之不易。相信他們會將“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”這一古訓(xùn)銘記在心。逆水行舟，一篙不可放緩;滴水穿石，一滴不可棄滯。杜絕“舌尖上的浪費”，建立科學(xué)的消費觀、價值觀，從思政課做起，從師生做起。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè)，多次強調(diào)要加強勞動教育，要堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學(xué)與學(xué)生社會實踐活動和社會大課堂結(jié)合。加強學(xué)生的勞動教育，是學(xué)校踐行立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。從課堂走向自然，從書本走向?qū)嵺`，注重“教、學(xué)、做”相結(jié)合的作用。讓學(xué)生們既體驗勞動的樂趣，也體會到勞作的不易。我們希望孩子們在勞動中學(xué)習(xí)到課堂上學(xué)不到的東西，在勞動中去認識自身價值，找到生活的態(tài)度。

作為思政課教師，我們只有不斷推進思想政治教育理念、方式方法和教育手段等創(chuàng)新，才能有效增強新時代思想政治教育的吸引力、感染力和號召力。我們要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，用先進文化和思想占領(lǐng)學(xué)校思想政治教育新陣地，用強大的正能量引領(lǐng)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們有理想、有能力獻身于中國特色社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興。

落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程在思政。思政課是學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要抓手和主要環(huán)節(jié)，也是聯(lián)結(jié)家庭、學(xué)生及社會力量的中介和橋梁。辦好思政課是解決‘培養(yǎng)什么人’的問題，是義不容辭的政治任務(wù)、光榮使命，思政課有魅力，教育才有力量，我們一定要讓思政課成為有深度、有溫度的課!鑄魂育人，立德樹人——我們在行動!