最新只有一個地球保護環(huán)境手抄報(大全13篇)

總結可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習和工作規(guī)劃提供依據(jù)。寫總結要注意用簡練的語言表達清晰的觀點?？偨Y是一種重要的學習和工作技能，有助于提高綜合素質。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇一

內容如下：

文章中有一段話：“映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’......”每當讀到這句話，我的心總是充滿了自豪。是啊，地球母親讓我們居住在這美麗的地方，她對我們是多么仁慈、我們是多么幸運！

還記得1998年那一場由長江爆發(fā)的特大洪災嗎？那一次死傷了多少人，沖毀了多少房屋?。】稍蚰?，還不是由于人類大量砍伐樹木又不種植而導致水土流失嗎？這血淋淋的事例擺得很清楚，那是地球對人類恩將仇報的懲罰！

現(xiàn)在，每年排入我們的母親河——黃河的廢水量達6007.2萬噸，被污染的黃河水面長近90公里。初統(tǒng)計，沿黃河各地區(qū)引用黃河水量達到410億立方米，占黃河水資源總量70%以上，照這樣下去，還有多少水能供我們利用啊！

由于缺水，土地沙漠化面積已達到267.4萬平方公里，嚴重缺水的`城市達300多個。不少城市開始開采地下水，結果不止弄得地下水被污染，還弄得土地下陷。如天津市，市區(qū)就有2308平方公里的土地正處于下降漏斗狀......

有一部分人打著“保護地球”的口號，結果是“有其言，無其行”。所以，我們想要在這美麗的地球上繼續(xù)生活下去、讓這個世界造福于我們的子孫后代，我們就要從現(xiàn)在做起。我們要用我們的行動、力量喚起更多人熱愛地球的心，讓這個星球真正地成為我們永世的樂土！

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇二

教學目的.：

1、引導學生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、使學生懂得保護環(huán)境，愛護人類資源的積極性。

教學過程：

一．創(chuàng)設情境，激趣揭題。

地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們人類共同的朋友——小鳥、老虎、熊貓……可是，隨著科學技術的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟后果將非常嚴重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。

二．情感激發(fā)。

提問：除了剛才老師介紹的內容之外，同學們還了解到什么關于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學家，或者保護環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學生各抒己見）。

2．激發(fā)學生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護自然環(huán)境。

三．出示習作要求。

【習作要求】。

1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話題展開。

2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進行介紹。

3、對環(huán)境污染的根源進行分析。

4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進行一個大致的構想。

【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。

（一）、1．題目自擬2．文體不限3．有真情實感。

（二）、讓學生獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

（三）、學生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進行指導。

（四）、交流評價。

1．四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）。

2．佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

【引路】同學們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護環(huán)境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫一篇環(huán)保作文。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇三

“保護地球母親，真愛生命搖籃?！边@句話是我讀過《只有一個地球》后的感悟。

這篇文章從地球渺小而又美麗;地球擁有的自然資源有限，而且還不可再生;以及可再生的資源卻因為人類不加節(jié)制的開采，而變成了不可再生的自然資源。這三方面來向我們說明地球只有一個，如果不精心保護它的話，它將會毀滅，人類也會別無去處!

讀完這篇課文，我印象最深的是：“礦產(chǎn)資源不會是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。如果不加節(jié)制的開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少，最多再開采二三百年就沒有了?！边@句話說明了一些不可再生的資源是經(jīng)過很長時間才形成的。人類再無節(jié)制的開采，這些資源就很快沒有了。如果沒有它，人類怎么生存呢?但是人類如果不去濫用這一切自然資源，而是抱著“能省則省”的態(tài)度去開采和利用一切稀有的自然資源地球就不會破碎了。

善待地球就是善待自己。只有人類不濫用化學品，不亂砍伐樹木，不亂往水里排放化學廢料……我們的家園才會更美好，我們的生活質量才會提高。

我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇四

我今天讀了語文書的第13課《只有一個地球》，這篇從人類生存的角度介紹了有關地球的知識。

地球是生命的搖籃，她賜予了我們生命，那我們不是應該全心全意的保護這美麗的地球嗎？地球是母親，她是人類的母親，是和藹可親、無私慷慨的母親。我們應該精心保護地球，讓地球更好的造福人類吧！

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇五

活動目標：

1、圍繞《地球之歌》提出若干問題并挑選有意義的形成有研究價值的課題。

2、通過制定小組活動方案明確小組活動任務。

3、通過本節(jié)學習交流活動讓學生學會思考、合作和探究。

活動重、難點：

學會分析、歸納生成有意義的小組活動主題。

活動準備：

教師：《地球之歌》視頻及課件、活動方案空白表。

學生：課前準備記錄本和記錄筆。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境引出主題。

1、用一則笑話引入“環(huán)?！备拍?，讓學生在興趣之余引發(fā)思考。

2、呈現(xiàn)學習目標。

教師：同學們，這個視頻里有哪些觸動你心靈的畫面？

設計目的：讓學生學會思考，歸納。視頻的畫面沖擊力能激發(fā)學生的.參與熱情和交流欲望，在思考交流的過程中引導學生的歸納和表達能力。

二、交流話題提煉活動主題。

1、小組內交流總結出具體的研究問題。

要求：視頻展示了我們恣意的破壞對地球的傷害，這些傷害會帶來什么不良后果？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：

出示要求：

（1）合理分工，，選出記錄人和匯報人。

（2）全員參與，積極交流。

2、升華問題，引發(fā)思考。

（1）日常生活中我們對地球的破壞行為還有哪些？（例如：浪費資源、濫捕濫殺等等）。

（2）指導大家把問題歸納整理，生成研究主題。

板書：地球之歌。

保護環(huán)境，綠色生活。

保護環(huán)境，愛護生命。

3、確定活動主題。

教師：通過討論交流，我發(fā)現(xiàn)大家關注的最多的就是怎樣從日常生活中通過節(jié)約和愛護的方式去保護我們的母球——地球。所以，今天我們的活動主題就確定為“保護環(huán)境，共唱地球之歌”。

三、交流篩選，確定小組研究的小課題。

1、同學們在剛才的交流中提出了很多關于環(huán)保的問題，我們今天來篩選一下這些問題。

要求：（1）問題要表述準確；

（2）把相近或相似的問題合并使問題更具歸納概括性。

2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問題。

（1）你如何看待我們的這些行為？

（2）這些行為會給我們帶來什么后果？

四、制定小組活動方案。

1、組內自主制定活動方案(參與活動的形式可以多樣化，例如：采訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見問題，攝影等等）。

2、展示交流活動方案。

重點指導：活動目的是否明確；活動步驟是否具體；任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否得當。

3、根據(jù)以上指導，交流小組修改活動方案。

提示：參與活動的形式可以多樣化，例如：采訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見問題，攝影等等。

五、課堂小結。

同學們，通過這節(jié)課的學習活動你有什么收獲和打算？

六、作業(yè)：

課下在組長的帶領下修改完善小組的活動方案。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇六

我翻開課本，看見《只有一個地球》這一課。讀后，我深深懂得了地球，這位人類母親的苦衷。

地球現(xiàn)在的年齡大約是45億歲，重約60萬億噸。科學家認為，如果地球沒有任何外來因素的干擾，將永遠存在下去。然而，地球無法逃避人們的干擾，它有誕生的一天，也就會有死亡的一天。在地球上，陸地的面積僅占地球面積的29%左右。然而，現(xiàn)在這不大的比例中，海拔20__米以上的高山和高原卻占據(jù)著陸地面積的11%。至于海拔1000米的山地，竟占據(jù)著陸地面積的28%以上，共約4200萬平方公里，相當于整個亞洲的面積。如果加上低山和丘陵，地球的陸地上可以說到處布滿了山。

當我讀到我們的地球“太容易破碎”時，我心潮起伏，不禁浮想聯(lián)翩起來。

不知從什么時候起，我們耳邊很少聽到清脆的鳥鳴聲了，我們的眼前很少看見自由飛翔的鳥群了。鳥在捕捉、運輸、販賣的過程中，生存與死亡的比例是1：20。也就是說，每有一只鳥上市，就要付出20只鳥死亡的代價。這樣下去，將來地球上可能只剩下唯一的動物——人。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇七

1．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒的責任感。

2．讓幼兒知道保護環(huán)境就是保護我們自己。

活動重點、難點。

重點：保護環(huán)境的意義。

難點：如何保護環(huán)境。

活動過程。

一、觀看圖片，引出課題。

1．教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。

2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。

二、如何保護我們的環(huán)境。及保護環(huán)境對人類的重要性。

1．教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。

幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。

2．教師小結。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們人類帶來了很大的危害。我們要愛護我們的環(huán)境，保護我們的環(huán)境。

3．幼兒討論怎樣才能保護好我們的環(huán)境。教師小結：我們要保護環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。

三、結合幼兒實際，談談你能為環(huán)保做一些什么？

1．從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。

2．愛護花草樹木。

3．做一些環(huán)保的標語。

四、活動小結：

今天小朋友們懂得了保護環(huán)境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇八

自從我讀了《只有一個地球》這篇文章后，我的心情一直很沉痛。

地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學家已證明了目前地球是適合人類生存，沒有居住的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好的造福我們的子孫后代。

讀完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)自己也有許多不良的現(xiàn)象，身邊也有許多浪費資源的現(xiàn)象。比如，每天早上吃早餐，裝早餐的桶里天天都是滿滿的一桶，還有更嚴重的，有的同學們連咬都沒咬一口就扔掉的面包！洗飯盒時，有些同學把水龍頭擰到最大，讓水嘩嘩地流出來。洗完時，同學們還不淋緊水龍頭，讓白花花的水流放學以后，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些班級空無一人，但風扇還在呼呼的轉著，燈都還是亮著的，白白浪費了電資源。

我認為這些在我們身邊的浪費現(xiàn)象非常值得我們深思，我們要保護好地球。

地球是生命的搖籃，是人類賴以生存的家園保護地球是人類應盡的義務和責任作為少先隊員，我們應該從我做起，從現(xiàn)在做起，從保護身邊的一草一木一山一水做起，從身邊的節(jié)約資源，珍惜資源，做起，并肩攜手，堅持不懈，為保護好我們可愛的家園貢獻出全部力量。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇九

1、青青小草有生命，請君足下留情。

2、今天的回收，是為了明天的新生。

3、草兒綠花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。

4、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗!

5、人人播撒綠色美，處處享受環(huán)綠美。

6、為山水留清，為花草留情，為人間留潔凈，為你我留笑顏。

7、我們只有一個地球，共在一片藍天下，讓我們用行動保護我們的地球。

8、山美水美生活更美，衛(wèi)生健康幸福和諧。

9、你我變廢為寶，低碳環(huán)保最好。

10、保護一草一木，共建綠色家園。

11、若不保護環(huán)境，綠色家園只會存在我們的記憶中。

12、為了地球上的生命，清除白色污染。

13、拾起垃圾，手有余香;愛護環(huán)境，凈化心靈。

14、垃圾分類舉手勞，循環(huán)利用廢變寶。

15、讓金色的稀紀里，蘊含著綠的可愛。

16、爭當節(jié)能減排小衛(wèi)士，樂做低碳環(huán)保小主人。

17、學校是我家，綠化靠大家。

18、共建生態(tài)校園，共享碧海藍天，構筑人間天堂。

19、人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。

20、變廢為寶，你還在等什么!

21、不要讓森林成為人類永久的回憶，如果可以，我多想再為地球造一片森林。

22、讓河水更清澈，讓家園更美好。

23、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

24、生命只有一次，地球只有一個。

25、手下留情花似錦，腳下留意草如茵。

26、廢品也是寶，人人要環(huán)保。

27、倡導綠色生活，攜手共創(chuàng)生態(tài)文明。

28、大家好，我不是廢品，是收廢品。

29、揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導綠色文明新時尚。

30、你出力，我出力，共創(chuàng)生態(tài)齊努力;你添彩，我添彩，實小明天更精彩。

31、美麗城市，低碳環(huán)保，齊心協(xié)力，山清水秀。

32、撿起河道的垃圾，還河川一片美麗。

33、廢品是過去的終結，回收是新的開始。

34、地球是我家，綠化靠大家。

35、山水相連你我他，生態(tài)市建設靠大家。

36、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

37、維護生態(tài)和平，保護生命綠色。

38、改善實小環(huán)境，每個學生有責。

39、保護環(huán)境美河山，持續(xù)發(fā)展興偉業(yè)。

40、人類有了綠樹鮮花和小草，生活才會更美麗。

41、加快造林綠化，改善生態(tài)條件。

42、推動節(jié)約能源，落實優(yōu)質環(huán)境。

43、少一個腳印，多一個生命。

44、您的朽木我來雕，看我變廢成為寶。

45、使用綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。

46、讓新去喝潔凈的水，讓夢呼吸新鮮的空氣。

47、心與節(jié)能環(huán)保律動，情與和諧城市共融。

48、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

49、愛花、愛草、愛樹、愛校園。

50、行動起來，讓沙漠變綠洲，讓家園變花園。

51、建設綠色企業(yè)，堅持綠色經(jīng)營。

52、隨手關燈你我他，節(jié)約能源靠大家。

53、保護人居環(huán)境，享受美好人生。

54、當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

55、節(jié)約眼前一度電，點亮后代一盞燈。

56、點擊愛心，打開綠色，下載幸福。

57、廢品不宜長時間放家中，會污染環(huán)境。

58、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。

59、小草也有生命，愛惜身邊的每一個生命。

60、低碳讓生活更時尚，節(jié)約讓生活更美麗。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇十

今天，我們學習了一篇讓人頗有感觸的課文——《只有一個地球》。

這篇課文圍繞著地球的“可愛”和“容易破碎”，說明了地球的唯一性，借以警醒世人要保護地球，造福子孫。

一想到地球居然以這樣的姿態(tài)存在于“群星璀璨的宇宙海洋中”，就不由得滿心驚喜，甚至浮想聯(lián)翩……再想到地球的無私和慷慨，更是肅然起敬。

當我第一次讀到“地球所擁有的自然資源也是有限的”，心里很是驚訝，因為一直以來，我都以為地球資源是“取之不盡，用之不竭”的?！叭绻患庸?jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少，最多再開采二三百年就沒有了?！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬?，又將這句話讀了一遍，心里陡然有些害怕起來?？赊D念一想，又松了一口氣。這只不過是個假設而已，我瞎緊張什么？更何況，僅僅是礦產(chǎn)資源而已啊?？墒?，老師出示的一系列資料把我給嚇壞了：

看到這些數(shù)據(jù)，我臉紅了。我仿佛聽見地球母親那撕心裂肺的哭泣。我知道，她正在為人類的執(zhí)迷不悟而悲痛欲絕。許多人一邊信誓旦旦地高呼“保護地球，人人有責”，一邊又隨心所欲地做著傷害地球的事。而說不定，某時某刻，你我也是其中的一份子。你看，那隨處可見的塑料口袋，那標榜著“衛(wèi)生”的一次性碗筷，那隨意扔棄的廢舊電池……都像一把把無形的利劍悄無聲息地刺向地球母親的胸膛。

一回到家，我就迫不及待地坐在電腦前，瘋狂地查閱著和地球資源以及環(huán)境保護相關的內容。一份份詳實的報告，一張張令人唏噓的圖片，一個個驚心動魄的數(shù)字，讓我的內心再次受到了震撼?？上驳氖?，我知道了“清潔汽車”已經(jīng)問世，12個環(huán)境殺手已被封殺，環(huán)保建筑物已悄然興起……盡管如此，我還是告誡自己，“保護地球”從自己做起，從小事做起。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇十一

教學要求：

1、通過習作，提高學生環(huán)保意識，從而使學生自覺地為保護環(huán)境做貢獻。

2、通過特定的情境，培養(yǎng)學生的想象力，訓練學生的言語表達能力。

3、引導學生自主探索，自主掌握知識，自主選擇習作體裁，從而培養(yǎng)學生的寫作興趣。

教學過程：

一、音樂渲染，引生進入情境。

2、師放音樂。

二、言語交際，引導自主表達。

1、你們看到了什么？聽到了什么？

2、根據(jù)學生的回答，相機板畫，如：太陽、樹林、小鳥等，組成一幅漂亮的風景圖。

3、讓學生根據(jù)板畫組織語言，用幾句連貫的話表達圖意，師及時鼓勵說得好的，并相機糾正學生說話中的語病。

5、師自扮伐木的人。

6、相機引導學生交際。

師：你們應該做什么？能讓人亂砍亂伐嗎？

三、查閱資料，自主選擇內容。

1、激發(fā)學生查閱資料的積極性。

師：孩子們，通過剛才和伐木人的爭執(zhí)，你感受到什么？對呀，有這方面的知識才有說服力呀！那我們是不是就不管了？怎么辦？那要怎樣勸說才有效呢？好，老師在課前設計了一個有關環(huán)保內容的網(wǎng)站，你們想去制止哪個行業(yè)的人，就去網(wǎng)上快速查找有關資料。同一個勸阻目標的可以結合成一組，共同查閱，一會合作去勸阻你選的目標。抓緊行動吧！

2、自由結合，自主查閱。

3、學生自選勸說目標，和小組同學協(xié)作共同勸說。

四、總結激情，自主選題寫作。

1、總結升華。

師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園，大自然的環(huán)境與我們密切相關，讓我們行動起來，動員勸阻他人，自己也做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！共同努力，讓藍天純凈起來，空氣清新起來，大自然重新色彩繽紛起來吧！

2、自主選題寫作。

師：好，今天我們就做一件有關環(huán)保的事情。請大家以“保護環(huán)境”為主題動手寫一寫吧?？梢砸越裉斓纳险n內容寫一篇日記；可以以身邊環(huán)境為內容寫一份調查報告；可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿；也可以針對保護環(huán)境寫一份倡議書。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇十二

我想擁有一個家，一個不需要太大的地方動物們的呼喚。

題記。

記得小時候曾看過這樣一則故事：由于人類長期蠻橫無理，所有動物都對人類恨之入骨，于是無賴的人類被無奈的動物推上了被告席，一場大控訴上演了。

原告之一的兔子最先發(fā)言：伙伴們，你們是否覺得我們的家離我們越來越遠了，經(jīng)過人類的踐踏我們的家已變得面目全非。先前我們這兒草兒青青，水兒清清，山也青青，樹也青青，而今則是草兒灰灰，水兒黑黑，山也灰灰，樹也昏昏。昨天我那群苦命的孩子實在餓極了，忍不住吃了地上的一些草，可沒等到中午，它們就一個個離我而去了。兔子一邊說著一邊抹眼淚，中間夾雜著沉重的.咳嗽聲，一時間傷心得說不出話來。

看到這，我的心跳不由加快了，那一幕幕簡直就像一場噩夢，我已沒有勇氣再看下去了。想想現(xiàn)實，它們說得并沒有錯?，F(xiàn)在地球上的草原正以每年數(shù)萬公頃的速度退化，沙漠正以迅雷不及掩耳之勢向人類進攻，每年流失的土地就達數(shù)億立方米。臭氧層也已遭到嚴重破壞，南極上空已出現(xiàn)了數(shù)十個臭氧層空洞。據(jù)有關專家報道，中國90%的水體已遭污染，現(xiàn)在地球已被人類搞得烏煙瘴氣，每天因環(huán)境問題引發(fā)的疾病而死亡的人更是不計其數(shù)。

人類呀，醒醒吧!就此收手吧!自己種下的惡果將來只能咽下，千萬不能釀成一失足成千古恨的后果。仔細想想我們只有一個地球，我們只有一個家，我們只有一個母親。破壞地球就等于葬送人類自己，難道你們希望看到地球爆破，人類無家可歸的那一幕嗎?相信誰都不愿看到。那只有一個辦法，從現(xiàn)在開始保護我們共同的家園地球。千萬不要只顧當前的利益而忽視了長遠利益，我們一定要堅持可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，堅持保護資源和環(huán)境的基本國策，還地球媽媽一副美麗的容顏。

為我們的將來想想吧!為我們的子孫后代想想吧!為地球上所有的生物想想吧!還他們一個完整的家吧!

此時，我耳邊又響起了那首歌：我想有個家，一個不需要太大的地方。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

文檔為doc格式。

只有一個地球保護環(huán)境手抄報篇十三

幾天前，我學習了《只有一個地球》，感受頗深。今天我再次翻開書，找到這一課。

文中采用科學小品的形式，從人類生存的角度，介紹了地球的有關知識，闡明了人類生存的地方“只有一個地球”的事實。呼吁人類保護地球，珍惜資源。

地球是人類、動植物、甚至地球上的非生物共同的家園，可是，隨著人類科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟規(guī)模的擴大，人們無節(jié)制地開發(fā)自然資源，導致地球的環(huán)境狀況不斷惡化，地球上的一切都面臨著很多的挑戰(zhàn)，這一切都是人類所為，卻讓其它地球上的生命和非生命也面臨毀滅，讓我們一起行動起來，保護我們的家園——地球！

我們行動起來吧，珍惜自然資源，共營生命綠色！