提醒(實用15篇)

通過總結(jié)，我們可以反思自己的行為和決策，從而避免重復犯錯。在總結(jié)中，我們可以適當?shù)匾靡恍?quán)威的研究和觀點，增加總結(jié)的可信度和說服力。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點。

提醒篇一

我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。

在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們大睜著眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意地祈盼風暴早些到來。

風暴終于姍姍地來了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰(zhàn)勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。

當風暴的尾巴終于遠去，我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。

幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。

簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。

人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。

世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的。沒有人預報幸福。其實幸福和世界萬物一樣，有它的征兆。

幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地撲面而來。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗幸福的真諦。

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。

幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。

幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓……。

它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺它有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因為它有生命的黃金。

幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。

我們要提高對于幸福的警惕，當它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。據(jù)科學家研究，有意注意的結(jié)果比無意要好得多。

當春天來臨的時候，我們要對自己說，這是春天啦！心里就會泛起茸茸的綠意。

幸福的時候，我們要對自己說，請記住這一刻！幸福就會長久地伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福！

所以，豐收的季節(jié)，先不要去想可能的災年，我們還有漫長的冬季來得及考慮這件事。我們要和朋友們跳舞唱歌，渲染喜悅。既然種子已經(jīng)回報了汗水，我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風霜雨雪，讓我們先把麥子磨成面粉，烘一個香噴噴的面包。

所以，當我們從天涯海角相聚在一起的時候，請不要躊躇片刻后的別離。在今后漫長的歲月里，有無數(shù)孤寂的夜晚可以獨自品嘗愁緒。現(xiàn)在的每一分鐘，都讓它像純凈的酒精，燃燒成幸福的淡藍色火焰，不留一絲渣滓。讓我們一起舉杯，說：我們幸福。

所以，當我們守候在年邁的父母膝下時，哪怕他們鬢發(fā)蒼蒼，哪怕他們垂垂老矣，你都要有勇氣對自己說：我很幸福。因為天地無常，總有一天你會失去他們，會無限追悔此刻的時光。

幸福并不與財富地位聲望婚姻同步，這只是你心靈的感覺。

所以，當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。

提醒篇二

對你的先前主管絕對要表示尊敬，給予正面的評價，即使你們的關(guān)系其實很惡劣，你的`準上司有可能認識你現(xiàn)在的老板。這個世界比你想像得小多了。

談起你現(xiàn)在的部屬時，要顯得很熱情。如果你批評他們，就會反射出自己的壞影子，因為訓練他們、提升他們的能力，是你的責任。在任何情況下，都不要批評你現(xiàn)在的同僚和上司dd無論是什么理由。

同樣地，談起你現(xiàn)在的團隊隊友，也要顯得意氣風發(fā)，

畢竟你曾經(jīng)是這個團隊的一部分，無論目前團隊的氣氛如何，你都有所貢獻。所有的準上司都知道這點。

不要提到你并非真正擁有的經(jīng)驗。高明的面談?wù)邥M一步追問，直到他或她對你的經(jīng)歷和知識都了解為止。如果你的閱歷所知極為有限，你很快就會露出馬腳。

要確定你的資格部分都寫得很正確，包括你曾得過的獎項和得獎日期，這已經(jīng)成為雇主的例行性檢查。

提醒篇三

1.理解文章大意，理清文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨。

2.學習比喻句的用法，理解、品味句子的含義。

3.學習比較閱讀的方法。

4、懂得什么是幸福，怎樣享受幸福。

教學重點：

目標2目標3。

教學難點?：

目標2。

課前預習：

1、至少讀兩遍課文。

2.查詞典，做下列作業(yè)?題。

a、給下列加點的字注音。

姍姍（）悵然（）惴惴不安（）諄諄告誡（）。

甘霖（）祈盼（）裊袋婷婷（）熠熠奪目（）。

b、解釋下列各詞語。

希冀枕戈待旦南轅北轍瞻前顧后。

溫馨相濡以沫榮辱不驚躊躇。

教學內(nèi)容和步驟。

一、課前三分鐘（課外閱讀讀后感）。

二、討論下面的笑話，導入??新課。

有這么個笑話，從前有個老婆婆，她有兩個女兒，小女兒開傘鋪，大女兒開染訪。天晴了，老婆婆要著急，因為小女兒的傘賣不出去；天下雨了，老婆婆又要著急，因為鄧個開染坊的女兒會曬不干布。后來有人來對老婆婆說："你真是幸福啊，天晴了，你的大女兒賺錢，天陰了，你的小女兒能賺錢，你真是幸福的老婆婆呀。"老婆婆自己一想還真是這么回事，于是開始天天快樂了。

1.本來覺得很傷心的事，換個想法就不同了，你生活中有沒有這種事？

2、你想老婆婆的憂慮有道理沒有？她的快樂是不是源于別人的提醒？

答案不要統(tǒng)一，憂慮當然也有道理。但快樂確實是源于別人的提醒。

3.總結(jié)：可見，生活中確實有必要提醒自己及時享受幸福，不要讓幸福從自己的身邊跑掉。

這個道理有位女作家用很漂亮的語言說出來了，就是今天我們要學習的《提醒幸?！?。

三、閱讀課文，理清文章脈絡(luò)；

1.自由朗讀或默讀課文。

2、理解文章內(nèi)容。

提示的內(nèi)容：

a作家說人們總是習慣在提醒中過日子，這種提醒有效沒有？

顯然，作家說多半沒效，這到了第幾自然段？

應該是到第9自然段。

b.作家說了很多幸福是什么，最后則說要"激情地享受每一天"，舉了"春天"時應該怎樣，"幸福"時應該怎樣，還有那些"所以"打頭的段落，當然也是"享受幸福"，更應該放在一起。

理解：將課文簡要地分為三節(jié)，1到9自然段為第一節(jié)，io到25自然段為第二節(jié)，26到最末為第三節(jié)。也可以把文章最末一段劃出來當?shù)谒墓?jié)。

四、學習課文第一節(jié)的內(nèi)容，圍繞以下問題學習。

1."提醒"本來是什么意思？這里又是什么意思？

理解："提醒"本來是從旁指點，促使注意之意。讓學生對照自己的生活比較，會發(fā)現(xiàn)作家講得還真是那么回事，"提醒"確實老跟著不好的東西，跟那笑話里老婆婆的被提醒不同。

理解：這里的含義不是對災禍的警告，而是要提醒大家對幸福要珍惜。題目里的"提醒"可以用"珍惜"來替換。

理解：答案可以不求一致，但要理解"良宵"是比喻好的、美的、幸福的東西，"風暴"則恰恰相反。

不能想象換了以后成什么樣子。我們經(jīng)常所說的"文采"就在這些地方。

3.朗讀第2至第8自然段的內(nèi)容。

五、仔細閱讀第二節(jié)的內(nèi)容，看作者對"幸福"是怎樣解說和定義的。每人至少找出三條。

a避去苦難之后的時間是什么？--那就是幸福?。?/p>

b幸福是一種心靈的震顫。

c.幸福就是沒有痛苦的時刻。

d.幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。

e.幸福絕大多數(shù)是樸素的。

f.幸福不喜歡喧囂浮華，常在暗淡中降臨。

g.貧困中相德以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的紙條……這些都是千金難買的幸福啊。

h.幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。

j.幸福有時很短暫，不像苦難似的籠罩天空。

k.苦難的體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因為它有生命的黃金。

'i..幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜。（這句話要用數(shù)學知識解說一下。）。

六、圍繞以下問題，學習余下的課文內(nèi)容。（目標3）。

1.回憶《挖薺菜》的對比寫法，想想這樣寫作家想說明什么道理？

2.怎樣才能得到幸福？作家怎樣認為的？請用自己的話簡要地總結(jié)。

答案可以不唯一，但是作家認為今天和平、美好的生活是幸福，而只有苦過、痛過，才會珍惜今天的幸福，這些意思要有；要能用自己的話表達出來。

討論理解：從這一段里對幸福的定義與解說可以看出，畢淑敏所舉出的幾乎都是平凡的人和事，而她以為幸福就正是被這些平凡的人事所包含的。

因而可以看出，張治以為的幸福是和平、安寧、生活富足；而畢淑敏對幸福的理解要寬泛得多，生活中每一件平凡的小事都可以包含幸福。關(guān)鍵是要你自己學會傾聽，學會感受。

4.品味語言的深層含義。（目標2）。

a第15自然段里的2、3兩句怎么理解？

討論歸納："感官的享受"即指感覺器官的好的感受，這是人們天生就會的，比如大生能感覺到人體的舒適與否，但是"靈魂的快意"即心靈的快樂，卻是要不斷地訓練自己才能很好地感受到的，怎樣進行訓練呢？即要能時時發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美好之處，同學的一個微笑，老師的一次無聲的鼓勵，這些都是幸福，都要時刻提醒自己注意這種幸福，能做到這樣就可以"掌握幸福韻律"了，也就能區(qū)分什么是"靈魂的快意"，什么是"感官的享受"。

b.第18自然段的比喻句。（目標2）。

理解：結(jié)合學生生活實際，從"標本"入手理解這個比喻句。

標本是我們見過的東西，無色無香，不生動，不靈活，而未制成標本之前，卻是生動、靈活、色香俱全的，作家用"回憶幸福標本"的說法表達了人們對幸福的忽略：在幸福之中時，不知道感受，幸福離我們而去了.卻去回味、追尋，念念不忘。

應該結(jié)合學生的生活實際未理解。

"機遇……"這些東西很多時候確實帶來幸福.但許多時候也帶來不幸.這就是"鋼鐵的內(nèi)核"，即是我們不能把握、無法享受的那一部分。再說，難道沒有那些東西，我們就不能幸福嗎？顯然不是，生活中我們處處都能發(fā)現(xiàn)幸福，所以并不一定要有那些東西才是幸福的，作家也就是這個意思。

5.談?wù)勀銓φn后練習題里第一大題中的第2小題兩句話的理解。

七、思考下面問題。

可以有不同答案，但也要看到，作家講的并非只是要眼前的歡樂，而是看到很多人在憂慮將來的愁苦時，忽略了眼前的幸福，這才要提醒大家及時享受幸福的，這在文章的第一節(jié)就說得很清禁；就好比那個老憂慮女兒的老婆婆，不能不說她的憂慮有道理，但她在憂慮中確實忽略了眼前的幸福與快樂，這時提醒一下很有好處。

八、教師小結(jié)。

作家說的要時刻"提醒幸福"，你覺得有道理沒有？

不做統(tǒng)一答案，但要能理解幸福確實無處不在，要能感受平凡生活中的幸福，也確實要時時提醒自己。

九、布置作業(yè)?。

a、完成練習一。

b、對課后作業(yè)?中的第一大題的第2小題寫出書面答案，字數(shù)各在50字以內(nèi)。

c、寫一段文字，記敘自己感受幸福時候的人、事，以及心情，中間要有議論。

十、說課精要：希望從學生的自由發(fā)揮中，能看見他們的創(chuàng)造性。

十一、教學結(jié)構(gòu)：導入??（討論）--默讀--提問--解答--交流--對比閱讀-自由發(fā)表意見----小結(jié)。

十二、教學后記：

提醒篇四

澄澈的天空，白云在游走，樹影婆娑，搖曳了一地斑駁。再次漫步于公園之中，一花一草已匆匆變換，發(fā)生在這座公園的事，對于我來說，從未因時光的點染而褪色。那件事，時時刻刻提醒著我自己。

爸爸領(lǐng)著剛到大連的我去公園散步。路過一個街口，看見一位衣衫襤褸的成年人，坐到馬路邊上拉著二胡，拉出的音樂可以說比較糟糕。他面前放著一個舊碗，碗里零星幾個硬幣。

爸爸停下，站著聽了一會兒，然后對我說:“我們聽了他拉的音樂，是不是該付錢呢，你把錢送過去?！?/p>

我拿著一個硬幣，走上前，把硬幣扔到碗里頭。那中年人連聲對我說:“謝謝，謝謝！”“不客氣。”我隨口一說，快跑到爸爸面前，等著爸爸對我的贊賞！

爸爸蹲下對我說:”你是怎樣把錢給他的？”

我茫然地回答道:“我扔到他碗里的?！?/p>

爸爸的臉，忽的變得嚴肅，又說道:“扔是對他的不尊重，不能用扔”。

有些委屈，我對爸爸支支吾吾的說:“可、是、可是爸爸，他是乞丐?！?/p>

爸爸摸摸我的頭，對我講窮人不食嗟來之食的典故。又對我講:“他首先是跟我們一樣的人，你看他并沒有向別人要錢，他在用音樂賺錢，我們要么不給錢，要給他就要禮貌的給他錢，你知道該怎么做了嗎？”

我拿過爸爸給的另一個硬幣，走到碗前面，彎下腰把錢放了進去，中年人又一次對我說:“謝謝?！?，我抬起頭來對他莞爾一笑，“不客氣，這是您應得的?！?/p>

回來后拉著爸爸的手繼續(xù)散步，雖然這件事過了很久，但是我仍然銘記于心。

愛心不是施舍，愛心不是可憐。愛心需要你平等的態(tài)度付出，愛心需要你尊重的態(tài)度相待。我想這就是爸爸教我的道理，自此以后，我一直以此提醒自己。

彎腰——尊重。

文檔為doc格式。

提醒篇五

晚上，小龍的爸爸媽媽去看電影了，讓小龍在家寫作業(yè)。

小龍寫著寫著，忽然聽到一陣敲門聲。小龍就問;誰呀！外面有人回答說：“我是你爸爸的朋友?！?/p>

小龍搬個凳子站在上面看著貓眼外面的'那位叔叔。就覺得很面生，從來就不認識。

小龍說：“我該怎么辦呢？

要是我認識他的話就讓他進來，如果不認識的人千萬別開門。萬一是個壞人，那后果就不堪設(shè)想。

提醒篇六

還沒坐下來與用人單位交談，就提出開多少薪水，記者日前在人才市場采訪發(fā)現(xiàn)，這樣的求職者大多遭遇用人單位回絕，專家提醒，求職時最好先對用人單位作一番了解，在比較熟知對方公司和自我發(fā)展空間時，再提薪水也不遲。

該公司的.總經(jīng)理對記者說，像這樣的求職者，公司基本不會考慮，因為他們想的不是能給單位帶來什么，而是關(guān)心別人能給予他多少，這樣的人才很可能非常自私。而求職者認為，薪金是雙方協(xié)商的結(jié)果，用人單位始終回避的話，顯然是不尊重求職者的表現(xiàn)。

對此，專家提醒求職者，薪金不妨最后提。求職者可以先了解有關(guān)公司的前景，權(quán)衡自己在其中的職業(yè)發(fā)展空間，并讓用人單位知曉個人能力，在雙方熟悉的基礎(chǔ)上再談薪水可能會效果更好。

提醒篇七

我說，發(fā)簡歷啊他說，發(fā)了，至今已發(fā)了50份簡歷了結(jié)果竟沒有一家公司相中他他的遭遇要么就是面試不過關(guān)，要么就是發(fā)出的簡歷如石沉大海，根本就沒有一點回音北京消費也不低啊，光租房，兩個月就花了他兩千六百元再沒找到工作，他真不知怎么辦才好看他一副愁眉苦臉的樣子，我給他講了松下幸之助當年找工作的故事

出身貧寒的松下，年輕時到一家電器工廠去謀職，這家工廠人事主管看著面前的小伙子衣著骯臟，身體又瘦又小，覺得不理想，信口說：“我們現(xiàn)在暫時不缺人，你一個月以后再來看看吧?！?/p>

這本來是個推辭，沒想到一個月后松下真地來了，那位負責人又推托說：“有事，過幾天再說吧?！备袅藥滋焖上掠謥砹?，如此反復了多次，主管只好直接說出自己的態(tài)度：“你這樣臟兮兮的是進不了我們工廠的?！庇谑撬上铝⒓椿厝ソ桢X買了一身整齊的衣服穿上再來面試。負責人看他如此實在，只好說：“關(guān)于電器方面的知識，你知道得太少了，我們不能要你，”

不料兩個月后，松下再次出現(xiàn)在人事主管面前：“我已經(jīng)學會了不少有關(guān)電器方面的知識，您看我哪方面還有差距，我一項項來彌補?！边@位人事主管緊盯著態(tài)度誠懇的松下看了半天才說：“我干這一行幾十年了，還是第一次遇到像你這樣來找工作的。我真佩服你的耐心和韌性?！?/p>

于是松下幸之助這種不輕言放棄的精神打動了主管，他得到了這份工作。并通過不斷努力逐漸成為電器行業(yè)非凡的人物。

求職有時候是很需要耐心和韌性的，面試失敗了并不代表你不可以再去那家公司。事實上，面試并不是唯一的關(guān)鍵，面試之后的堅持精神有時候更能打動主管。住我隔壁的這位朋友試著學習松下幸之助的求職招法，結(jié)果不出兩個回合，他成功了踏進了北京中關(guān)村一家外企的大門。企業(yè)人事主管告訴他，面試之后，求職失敗者往往愛惜面子，極少有人會再來試一試的。他能做到不顧面子，這一點就十分難能可貴。

是的，求職并無所謂。求職并不是偷盜，也不是詐騙，求職是為了表現(xiàn)自身存在的價值。失敗了并不可怕，失敗不僅僅是一次挫折，也是一次機會，它使你找到自身的欠缺，不輕言放棄，補上這一課，最終你就一定能成功了。在當今職場競爭日趨激烈的形勢下，堅持精神是值得再三強調(diào)的。

提醒篇八

課文標題中的“提醒”并不是對未來作某種預見（人們習慣的“提醒”一般都是對災禍的警告），而是讓人們“珍惜”幸福。

二、思路結(jié)構(gòu)。

作者借日常生活中許多現(xiàn)象，舉例敘說人們往往注重提醒災禍，而忽視了幸福的存在，以此告訴人們不要患得患失地去期待著災難的來臨，而應珍惜現(xiàn)在的幸福時刻，盡情地享受幸福。

本文可以分為三部分，首先作者從生活中人們常被提醒防備災禍入手，談到人們經(jīng)常忽視了，其次談了為什么要，告誡人們要珍惜幸福、提高對幸福的敏感，人們便會擁有更多的幸福，最后呼吁人們“常常提醒自己注意幸?！?。

三、獨到的構(gòu)思。

文章的題目是，“幸福”還需要提醒嗎？這正是作者心思敏銳眼光獨到之處。

作者發(fā)現(xiàn)人們的日常生活太苦太累，人們只知道一味地去追求，而不懂得享受生活，漠視身邊的幸福，因此作者首先從日常生活中的諸多現(xiàn)象設(shè)譬發(fā)問，告訴人們不要只注意苦難，而忽視了幸福。然后，作者談了自己對幸福的理解。作者又進一步指出幸福也有它的征兆，為此作者提醒人們要珍惜幸福，懂得享受幸福。最后作者指出，幸福其實并不需要很多的金錢、很高的地位，因為“幸福并不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺”。文章條理清楚，意蘊豐富，耐人尋味。

四、排比手法的運用。

課文不僅有句與句之間的排比，還有段與段之間的排比。

句與句之間的排比如：

世上有預報臺風的……有預報地震的；

貧困中相濡以沫的一塊糕餅，……女友一個溫馨的字條；

當我們一無所有的時候……因為我曾經(jīng)生活過。

段與段之間的排比如：

我們已經(jīng)習慣……；

幸福常常是朦朧的……幸福絕大多數(shù)是樸素的……；

當春天的時候……幸福的時候……；

所以，豐收的時候……所以，當我們一無所有的時候……。

這樣運用排比，能用各種相類似的生活現(xiàn)象，說明作者的觀點，闡述清晰明了，讓人信服。在行文上一氣呵成，連貫有力。

五、引導學生深入討論建議。

作者所說的幸福是“心靈的感覺”，人們要抓住當前的歡樂等看法只是人類諸多幸福觀的一種，并不是定論。學生有不同的理解和認識，這是正常的，教師可以引導學生深入討論。也可以和《熱愛生命》中“生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的”觀點相比照。

教學設(shè)計示例。

一、預習課文。

1.至少讀兩遍課文。

2.查詞典，做下列作業(yè)?題。

a.給下列加下劃線的字注音。

姍姍()悵然()惴惴不安()諄諄告誡()。

甘霖()祈盼()裊裊婷婷()熠熠奪目()。

b.解釋下列各詞語。

希冀枕戈待旦南轅北轍瞻前顧后。

溫馨相濡以沫榮辱不驚躊躇。

二、學習新課。

1.檢查作業(yè)?。

2.以“幸?！睘樵掝}導入??新課。

什么是幸福?我們可以說自己是幸福的嗎?

考試成績很好，那是幸福；有父母的關(guān)懷，聽了老師的表揚，那是幸福；與同學盡情地玩了一場，那是幸福；看了好風景，心中有說不出的快樂，那是幸?！@樣說來，我們的生活好像真的不缺少幸福。

作家怎么說呢?當代女作家畢淑敏的，說的是她對幸福的理解，今天我們來細細讀一讀，看我們能不能認同她的看法。

三、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1.自由朗讀或默讀課文。

2.給課文分段。

方法：互相討論，老師提示。

提示的內(nèi)容：

a.作家說人們總是習慣在提醒中過日子，這種提醒有效沒有?

顯然，作家說多半沒效，這到了第幾自然段?應該是到第9自然段。

b.作家說了很多幸福是什么，最后則說要“激情地享受每一天”，舉了“春天”時應該怎樣?“幸福”時應該怎樣。還有那些“所以”打頭的段落，當然也是“享受幸福”，更應該放在—起。

理解：將課文簡要地分為三大節(jié)，1到9自然段為第一節(jié)，10到25自然段為第二節(jié)，26到最末為第三節(jié)。也可以把文章最末一段劃出來當?shù)谒拇蠊?jié)。

四、討論課文內(nèi)容。

1.學習課文的第一節(jié)，提出以下問題：

a.“提醒”本來是什么意思?作家說，這個詞的后面總是跟著不好的東西，所以有。

“淡淡的貶義”，生活中真是這樣的嗎??。

理解：“提醒”本來是從旁指點，促使注意之意。讓學生對照自己的生活比較，會發(fā)現(xiàn)作家講得還真是那么回事，“提醒”確實老跟著不好的東西。

理解：答案可以不求—致，但要理解“良宵”是比喻好的、美的、幸福的東西，“風暴”則恰恰相反。不能想象換了以后成什么樣子。我們經(jīng)常所說的“文采”就在這些地方。

c.朗讀第2至第8自然段的內(nèi)容。

d.請把“提醒”兩字在文中的意思說一說，它可以用什么詞來替換。

理解：這里的含義不是對災禍的警告，而是提醒大家對幸福要珍惜。題目的“提醒”可以用“珍惜”來替換。

五、學習文章的第二大節(jié)，圍繞下列問題學習。

1.默讀這一節(jié)課文，尋找作家給“幸?！毕碌亩x與解說，每人至少找出三條。

a.避去苦難之后的時間是什么?——那就是幸福??！

e.幸福是一種心靈的震顫。

c.幸福就是沒有痛苦的時刻。

d.幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。

e.幸福絕大多數(shù)是樸素的。

f.幸福不喜歡喧囂浮華，常在暗淡中降臨。

g.貧困中相濡以沫的一塊糕餅?；茧y中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的紙條……這些都是千金難買的幸福啊。

h.幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。

j.幸福有時很短暫，不像苦難似的籠罩天空。

k.苦難的體積龐大。幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針—定要向幸福這一側(cè)傾斜，因為它有生命的黃金。

l.幸福有梯形的切面，它可以擴大也可以縮小，就看你是否珍惜；(這句話要用數(shù)學知識解說—下。)。

2.輕聲朗讀這些定義與解說，想—想，畢淑敏與張潔對幸福的理解有什么不同?

討論理解：從這一段里對幸福的定義與解說中可以看出，畢淑敏所舉出的幾乎都是平凡的人和事.而她以為幸福就正是包含在這些平凡的人事中。因而可以看出，張潔以為的幸福足和平、安寧、生活富足；而畢淑敏對幸福的理解要寬泛得多，生活中每一件平凡小事都可以包含幸福，關(guān)鍵是要你自己學會傾聽，學會感受。

3.理解這段文字里不容易理解的—些句子。配合作業(yè)?題的第二題做。

a.第15自然段里的2、3兩句怎么理解?

討論歸納：“感官的享受”即指感覺器官的好的感受，這是人們天生就會的，比如天生能感覺到人體的舒適與否，但是“靈魂的快意”即心靈的快樂，卻是要不斷地訓練自己才能很好地感受到的，怎樣進行訓練呢?即要能時時發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美處，同學的一個微笑，老師的一次無聲的鼓勵，這些都是幸福，都要時刻提醒自己注意這種幸福，能做到這樣就可以“掌握幸福韻律”了，也就能區(qū)分什么是“靈魂的快意”，什么“感官的享受”。

b.第18自然段的比喻句。

理解：結(jié)合學生生活實際，從“標本”人手理解這個比喻句。

標本是我們見過的東西，五色無香，不生動，不靈活，而未制成標本之前，卻是生動、靈活、色香俱全的，作家用“回憶幸福標本”的說法表達了人們對幸福的忽略：在幸福之中時，不知道感受，幸福離我們而去了，卻去回味、追尋，念念不忘。

應該結(jié)合學生的生活實際來理解。

“機遇……”這些東西很多時候確實帶來幸福，但許多時候也帶來不幸，這就是“鋼鐵般的內(nèi)核，是我們不能把握、無法享受的那一部分。再說，難道沒有那些東西，我們就不能幸福嗎?顯然不是，生活中我們處處都能發(fā)現(xiàn)幸福，所以并不一定要有那些東西才是幸福的，作家也就是這個意思。

六、學習課文的最后一節(jié)內(nèi)容。

設(shè)想：少講多讀，在讀中感受作家所說的應該如何享受幸福。

要求：注意段落的排比，要讀出氣勢。

提醒篇九

從我問世以來，身邊之人習慣于提醒，提醒著我身邊的一切。提醒注意路滑，提醒注意上當受騙，提醒處變不驚……先哲們提醒了我們無數(shù)次，然而他們卻忘了提醒我們幸福。

也許是因為他們總是站在斷崖頹壁上，指點著我們逃離自然界的災害，也許他們認為幸福我們能夠抓緊，用不著他們瞎操心，用不著他們的諄諄教導，那太崇高了，正是這樣，我們恰恰忽視了那最簡單的幸福，忽視了那最渺小而卻最偉大的幸福！

世上有人預報臺風，有人預報地震，有人預報瘟疫，，卻從沒有人預報幸福。

但其實幸福和世間萬物一樣，有著它自己的征照，只是沒人留心罷了。

我以前總認為幸福是轟轟烈烈的，但直到現(xiàn)在我才知道幸福是悄悄地來到我的身邊，我以前更是認為幸福是源源不斷的，但直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)這種想法是那樣的愚蠢，幸福就像時間，早晚有一天它會在你的指尖流光。

不要試圖把幸福的水龍頭擰的更大，幸福只會流走的更快。我們應該靜下心來，去體驗幸福的真諦。

幸福不喜歡喧囂，它常常在你不經(jīng)意間降臨，它不會像信號彈一樣，在高空中閃爍著紅色的光芒。

幸福的時候，請對自己說一聲，我要記住這一刻，等你回想時幸福就會天長地久的伴著我們。

所以，在豐收的季節(jié)，不要想可能的災難，至少這一刻你是幸福的；在畢業(yè)典禮上，不要想著分離的悲痛，至少這一刻你有朋友的陪伴，你要知道，分離是為了下次更好的重逢。

提醒篇十

又是一個母親節(jié)，我的心情并不算好，繁忙的學習使我焦頭爛額，身體疲憊不堪。一心只想趕快放學回家，早已將老師叮囑的給媽媽買束花這項光榮任務(wù)拋到了九霄云外，于是，這個母親節(jié)我沒有給母親買禮物。

匆忙回到家，進了家門就看到母親捂著肚子表情痛苦地在椅子上蜷縮著，我臉色一變，來不及放下書包，就忙問:“媽，你怎么了？”

椅子上的母親抬起了頭，道：“沒事，就是昨天吃了不合適的東西，今天胃疼一直拉肚子，下午請了半天假在家休息?！?/p>

我點點頭，心里想著，怪不得今天回來的這么早，以往可都是我先到家啊。想完后我又問了一句：“現(xiàn)在怎么樣？”

“沒事了，咱們等會出去洗澡吧，捎帶你回來了一起去逛個街?！蹦赣H抬頭看著我道，臉上有一些蒼白。

估計我臉色比她好不到哪兒去，累了一天，在路上又奔波了一個小時，最想的自然是在家休息，但我的確應該去洗個澡了，再看看她的確沒什么大礙，于是答應了。

將近一個半小時后，我與母親從澡堂里出來，她提議帶我去書店，這時我那像灌了鉛的沉重的雙腿終于有了一絲前進的動力，我一直心儀一本畢淑敏老師的。

散文。

集，這下有機會買了，忙不迭的朝母親點頭。于是我們?nèi)チ藭辍?/p>

母親給我父親打了個電話，讓他到書店接我們。到了書店，看到門口有張宣傳單，關(guān)于店里開甜點區(qū)的事，上面五花八門的甜點吸引了我的眼球，母親在旁邊默默站著，過了一會突然問我：“你喜歡奶茶嗎？”

我點了點頭，想了想，又搖搖頭，道：“相比奶茶，我更喜歡卡布奇諾?！?/p>

母親哦了一聲，像是懂了什么，然后我們進了書店。

興高采烈地買下那本《畢淑敏散文集》，我迫不及待地給新書拆了封，翻開泛著紙墨香氣的書頁，第一篇文章的標題赫然：提醒幸福。

這標題引起了我的極大興趣。可這是爸爸已經(jīng)到了，于是只能戀戀不舍地合上書，乖乖去吃飯。

鑒于我這次期中考得還算不錯，媽媽特地獎勵我，給我要了一份肯德基，然后去了超市的地下餐廳。

媽媽大概是因為沒什么胃口，吃的最快，然后想帶我去逛超市。

有一下沒一下地用小勺吃著雪頂焦糖布丁，心里越來越擔心，她胃還沒完全好，有力氣提籃子嗎？她……正想著，坐在對面的爸爸對我說：“去看看你媽，怎么還不回來?！?/p>

我趕緊點了點頭，進了超市才發(fā)現(xiàn)她在哪里我都不知道，這么大的商場，要找到她何嘗容易？“女人逛超市應該會買自己喜歡的東西”，我心想，可她喜歡買什么呢？我突然發(fā)現(xiàn)我竟然連她的喜好都不了解，這個女兒做的簡直太失敗了。只隱隱約約記得她說要去買花生油，于是猶猶豫豫地去了買花生油的那一區(qū)域，只能碰碰運氣了。

萬幸，當我看到那熟悉的背影時，即使我不信上帝也要感謝他了，還好沒什么事。我從她背后抱著她，輕輕叫了聲：“媽?！彼D(zhuǎn)過頭，驚喜地看著我，問：“你怎么進來啦，我給你買了蛋糕，快幫我看看花生油是買大桶還是小桶?！?/p>

她和我說話時臉上帶著笑容，但是手捂著肚子，嘴唇也有些發(fā)白。

我拿起在她腳下的購物籃，心里猛得一震，可真不輕，看來真是提不動才放下了，心里一邊想著，嘴上一邊給她提意見：“要是吃慣了的牌子就買大的，沒吃過的就先買小的嘗嘗。”

我抓起籃子里的蛋糕盒，當我看到上面印著卡布奇諾派的字樣時，眼睛瞬間濕潤了，怎么都覺得旁邊貨架上的辣醬菜辣到我的眼睛。

母親很快挑好了油，我們趕緊付賬回家，出去的時候外面下著小雨，此時我說不出那是什么心情，大概是愧疚，又或者是幸福。應該是幸福吧，不然為什么我在下著小雨的夜里也會感到渾身的溫暖呢？在這個夜晚，我未曾觸碰過《提醒幸?！愤@篇文章背后的故事，卻早已深切領(lǐng)會了它的含義。在這無比繁忙的現(xiàn)代生活中，我們總覺得自己不幸福，但如果你認真提醒自己去發(fā)現(xiàn)它，就會明白他就在離你不遠的地方，那么近，那么觸手可及。

回家。書桌，臺燈，散文集。再次翻開散著書墨香氣的紙頁，看著那篇名為“提醒幸?！蔽恼?，里面有這樣一段話：

在生活中我們總是提醒自己不要忽略錯誤，可你是否提醒過自己不要忽略幸福？

是啊，是否提醒過自己不要忽略幸福。

提醒篇十一

曾經(jīng)有一次，我對一個同學發(fā)了火，我毫無形象地沖著他吼，那樣子簡直就是一個已經(jīng)被點燃了的炸藥包，無法控制，當時在我旁邊勸我的人提醒我的人有不少，他們攔著我，對我說著各種勸告的話語，我聽見了，卻沒有聽進去。他們提醒了我，但是，我的憤怒并沒有被殲滅，我的行為告訴著眾人，我還沒有被真正地提醒！

當年，鄒忌心系國家，留心身邊小事，以自己的親身經(jīng)歷“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”為鑒，以小見大，提醒齊威王“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！饼R威王也非庸君，他聽進去了鄒忌的提醒，虛心接受了他的勸諫，并采取措施，令群臣進諫，最終實現(xiàn)了戰(zhàn)勝于朝廷！

提醒是一個動詞，它的行為者是別人，可是它的實踐者卻是自己，這就注定了，只有聽進去勸告聽進去提醒，能夠反思自己的行為并主動改正的人才能實現(xiàn)提醒的本義，換句話說，只有像齊威王這樣真正意識到了他人所提醒的事件，并對此采取措施才算是做到真正的提醒。

回想中國古代史，夏桀商紂，當他們的暴政殘害著人民毀滅著國家時，難道身邊就真的沒有一個賢士提醒他們不該這樣嗎？偌大的國家，賢能之士怎會沒有？只是，那份提醒令他們厭煩，當然也就不會聽了，他們自顧自的開心娛樂，壓榨迫害著人民，最終付出了致使國家滅亡這樣的代價。還有吳王夫差，當他滅了越國時，當越王勾踐以卑微的身姿出現(xiàn)在他面前時，他享受著那份勝利的喜悅，享受著曾經(jīng)驕傲的越王此刻對他唯唯諾諾的樣子，盡管身邊的人都在提醒著他：越王不可留！可是夫差不予理會，那份提醒劃過耳際就再也沒有了痕跡，結(jié)果，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲最終吞吳。

在他們的身邊，不是沒有沒有人提醒，不是他們沒有聽到提醒，只是，他們沒有在意，在他們思維領(lǐng)域中，他們并沒有意識到所提醒事件的重要性，他們的意識也就沒有支配自己按照提醒去做，最終忽略了提醒，以至于沒有了提醒。只有當自己的思維意識到了的時候，并且按照提醒行動的時候，才算是提醒，別人提醒的話語只不過是喚醒了自己的思維意識，真正能讓自己實現(xiàn)那份提醒的，還是自己！

讓我們保持著一份平淡的心境，不被勝利所迷惑，不被失敗所挫傷，自己提醒自己，看清世事！

提醒篇十二

又是一年求職季。一位同門師弟計劃來廣州發(fā)展，投簡歷、筆試，一切妥妥的，但接到面試通知后就開始慌了。他說，最怕面試了，心里沒底。很多人都是這樣，明明是一路過五關(guān)斬六將的“勇士”，但都“最怕面試”。

“怕”從何來？有過相關(guān)經(jīng)歷的人都知道，相比于筆試的一個人靜靜答題，面試堪稱“玄之又玄”，全靠面試官的主觀評價，而自己的衣著、表情、談吐、肢體動作等都有可能成為被拒絕的理由。

更可怕的是，近年來面試手法早已“升級換代”，越來越五花八門。遙想當年畢業(yè)求職的時候，一對一或一對多的面試還是“主流”，考官提出問題，應試者一一作答，雖然也會讓人緊張，但至少可以有所準備，比如準備一個先聲奪人、背得滾瓜爛熟的自我介紹，猜測題目套路等等。但現(xiàn)在呢？面試已經(jīng)被hr們“玩壞”了！媒體報道過，有考官在候考室的茶幾上擺了垃圾，旁邊放著垃圾桶――這種“情景題”讓考生防不勝防；“橙子為什么是橙色”“玉皇大帝和如來佛祖哪個大”，這些敢于打破常規(guī)、甚至完全無厘頭的奇葩題目讓很多人一臉蒙圈；此外，還有結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試、對抗性小組討論等等，聽過這些名詞的人請舉手！

好了不用假裝你聽過了。以無領(lǐng)導小組討論來說，早些年，這還是部分企業(yè)的時髦做法，近來似乎已經(jīng)成為“主流”，好像面試不來個“高大上”的小組討論已經(jīng)不算面試了。在這樣的環(huán)節(jié)中，考生“扮演”不同角色，有的要達成共識，有的還要不同小組pk，考官在旁圍觀，甚至還有幾臺攝像機對著面試者拍攝――形式新奇，氛圍緊張，明爭暗斗，面對這樣的情境，年輕的小伙伴們難免害怕。

常言道“不打無準備之仗”，現(xiàn)在的招聘面試早已不再是傳統(tǒng)的面貌了，它們已經(jīng)推陳出新，也對面試者提出了更高的要求。比如在考官眼里，奇葩題目盡管沒有標準答案，但考驗應聘者的'應變能力、表達能力、推理能力等；小組討論不再是簡單的觀念表達，hr也不期待你能帶來什么驚天動地的決策，他們會從中觀察應聘者的邏輯思維、領(lǐng)導力、性格、情緒控制能力……這樣的招聘，早已跳出了詢問學習成績、實踐經(jīng)歷的范疇，無法通過惡補來過關(guān)，尤其在壓力、對抗的環(huán)境下，一般人都是本性流露――粉飾簡歷、美化個人能力等都沒用了，能讓游戲通關(guān)的只能是綜合實力。

所以，不斷升級的招聘面試，對大學生來說也是一個提醒。一方面，對于花樣翻新的面試形式，大學生要有所了解、有所準備，將它們作為畢業(yè)前的禮物，作為成長的必經(jīng)過程；更重要的是，這也告誡學生不能只專注于上課、考試、做實驗，它們事關(guān)畢業(yè)，但還遠遠不夠，還是要積極參加社團活動、社會實踐，投身各種興趣小組，鍛煉語言表達、團隊協(xié)作、創(chuàng)新等能力，全方面地提升自己。面試就像一塊試金石考量著你的“成色”，快關(guān)了網(wǎng)游和韓劇，及早準備吧！

提醒篇十三

投了一份簡歷，是中國一個很有名的醫(yī)藥公司的職位。面試后對方回復說，我不符合他們的要求。之前也參加過很多公司面試，結(jié)果都是說我經(jīng)驗不足。一次次的失敗也讓我對自己有了新的認識，也不斷的刺激我。發(fā)現(xiàn)一個工作經(jīng)驗不足的人，沒有任何準備的人不要輕易跳槽。不如踏實的在原來的公司學習鍛煉。

這么多次失敗的面試，多少也總結(jié)了面試經(jīng)驗，對面試也麻木了。覺得主考官的問題都是類似的，我一直不明白他們問那些問題有什么意義？比如“你認為你的性格是什么樣！缺點是什么！用英語介紹一下你自己！談?wù)勔郧暗墓ぷ髦械睦щy！未來的職業(yè)發(fā)展是什么！”

覺得這些問題真無聊，光是這些問題就能判斷出一個人的能力嗎？

這是一位求職者對多次面試失敗后的的'鬧騷，這樣的情況并不是個別情況，是一種普遍情況。

看法：

1、心理的焦躁性問題。

我們的求職者在多次面試失敗后的，普遍的會出現(xiàn)兩種情況來，一種情況是，對自己是自信心完全喪失，對外部則是對社會對公司的不信任感加大。另外一種情況則是根據(jù)面試情況及時調(diào)整自己，最終獲得自己希望的工作。

這兩種情況之間是遞進轉(zhuǎn)化的，到了一定的時候，第一種情況會發(fā)展成第二種情況，問題是，我們需要花費多少時間，才能夠從第一種情況轉(zhuǎn)化到第二種情況，這一點取決于求職者，轉(zhuǎn)化的越快，則踏入工作崗位的時間也越早。

2、求職的盲目性問題。

求職是需要有目標的，不能夠隨意投遞簡歷給所有愿意接受自己簡歷的公司，也不能夠在得到面試通知后，不管該公司是什么性質(zhì)什么行業(yè)的，也不管該公司的崗位是什么樣的，沒有任何目的的稀里糊涂的就參加了面試。

現(xiàn)場投遞簡歷時，應該跟收取簡歷的人稍微聊一聊，以確定自己是否能夠得到面試機會，不要把簡歷投了，然后立刻就走人，然后就希望老天下雨的自己得到一次面試機會。也可以通過與收取簡歷的人的聊天，得到一些信息，比如公司期望的是什么樣的職員等等。

在得到面試通知后，也應該及時準備，針對該公司所屬行業(yè)、該公司規(guī)模、該公司所提供的崗位、可能會問到的問題，認真做好準備，做到有的放矢?？紤]到在面試中會有突發(fā)性的問題，還有有所準備，針對突發(fā)性問題應該如何去面對。

3、招聘的信任性問題。

很多求職者對公司方面的招聘目的始終抱有一定的成見，這種態(tài)度是相當不可取的，一個對公司已經(jīng)抱有成見的求職者，可以想象，他的成功的可能性了。

公司方面是否有招聘需求，我們可以通過多方面調(diào)查出來。而作為求職者，首先應該對公司的招聘沒有任何懷疑，只有在這樣的前提下，我們才能夠發(fā)揮更可能多的特點，獲得面試的成功。

建議：

1、調(diào)整好心態(tài)。以一顆平和而自然的心態(tài)去參加面試，在面試過程中盡量發(fā)揮表現(xiàn)出自己，只要做到自認為很好，就足夠了，至于公司方面是否錄用，涉及到很多其他方面的問題，那些事情并不是我們可以控制掌握的了的。調(diào)整心態(tài)，對自己負起責任來，是我們需要做的事情。

2、帶上你的槍。這個應該說是很明顯的了，一個糊里糊涂上戰(zhàn)場的人，連自己的槍都不曉得放在哪里，上了最前線也只有挨槍子的份，哪里有可能獲得建功的機會呢？針對即將到來的面試，全方位的詢問自己，把一切已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題先自己解決掉，不要到了面試場上，卻發(fā)現(xiàn)槍沒帶。

3、認真做總結(jié)。面試失敗后，應該認真總結(jié)這次失敗的根源在哪里，多多想想自己的表現(xiàn)，是否做到位，是否做到最好，下次同樣的問題，應該如何解決，如何去面對，不要在同一條路上摔倒在同一條溝里。

4、逆境下生存。面試過程中，此次面試是否成功，大多數(shù)人當時心里就知道了，但絕大部分人，都是聽之任之，心里想的，“哎，這次我又失敗了，下次失敗是在什么時候呢！”這種灰色心理所導致的，幾乎肯定是下次同樣的失敗。如果你確實希望得到這份工作，為什么在你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去面試成功時，不主動出擊，變被動為主動呢？我們已經(jīng)習慣性的指點別人的問題，但往往在問題到自己身上時，卻忘記了自己應該怎么去做。

拿起你的勇氣來，既然不害怕失業(yè)，那在面試場上多說一句話又有什么擔心的！

提醒篇十四

不知不覺中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的異夔逐漸融人了我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節(jié)日，我唯獨鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱鬧，卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠不要遺失那顆感恩的心。

的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。

過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕;擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們會感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)無助時，能有人關(guān)心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。也許生活中真的有很多不如意之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。

提醒感恩是為了要讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗生活的人場券;感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……常言道:感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛最好的回報莫過于傳遞，對機遇最好的回報莫過于把握，對苦難最好的回報莫過于升華……提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續(xù)進取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。

感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。

所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節(jié)，也在每一天。

提醒篇十五

秋去冬來，嚴寒的冬天就要來臨，再回過頭想想，一去不復返的時間，是過得那么的快呀！再想想往事，是那么的讓人懷念?。∫志凸謺r間去得太快，要不是它過的太快，那么快樂的事就會慢些腳步，看著一輛輛客車飛速而過，我就會想起一件往事。

記得在一個嚴寒的冬季，我和爸媽在候車室等候晚點車，我已把帶來的書翻完了，聽說還要等一個多小時，我不由自主的將頭靠在媽媽的肩上，昏昏欲睡，突然覺得有人碰了碰我的肩膀，睜開眼看見爸媽也睡著了。有一個人在我面前吱吱呀呀，雙手比劃著，指著墻上的大鐘，看我醒來就歡快的，像小孩子跑開了。突然，廣播里想起來列車員的聲音。原來他是一個聾啞人，正提醒我們別誤了上車的時間。

車在高速公路上行使著，我的眼前不時的浮現(xiàn)出那個聾啞人的面容。我發(fā)現(xiàn)，我的周圍總有人善意的提醒我，周圍總有一種親切包圍著我，其實提醒也是一種愛！

我猛的發(fā)現(xiàn)，我們的心總會有來自四面八方的愛包圍著，總會有一雙雙熱情的手扶持我們！

提醒，也是一種特別的愛！

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