最新創(chuàng)新作文大賽(模板19篇)

每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。突出重點(diǎn)是寫一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵，要抓住最核心的內(nèi)容。閱讀他人總結(jié)的同時(shí)，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。

創(chuàng)新作文大賽篇一

人就像一粒種子，從發(fā)芽，生長到開花結(jié)果，直至死亡，我總覺得種子的一生要比人艱難得多，它們可能因?yàn)橥寥赖臏囟扰c濕度不符合自身?xiàng)l件，連發(fā)芽的機(jī)會(huì)都沒有，即使幸運(yùn)地發(fā)芽了，還要面臨著曝曬、缺水、被動(dòng)物啃食、被人踩扁等各種危險(xiǎn)，最后的開花結(jié)果更是困難重重，這樣的人生是多么短暫無趣，要想使種子的一生變得有意義起來，必不可少的就是從自身開始與其他種子走不同的創(chuàng)新之路。

首先，需要自身努力發(fā)芽，只要不是太惡劣的生活環(huán)境都去盡自己的最大能力去適應(yīng)，這樣也許我們就能發(fā)芽了，在生長過程中，經(jīng)過發(fā)芽歷練的我們已經(jīng)不再懼怕那些小困難了，那些大困難還需要克服。這之后，關(guān)鍵的一步來了開花，開花需要授粉，在授粉的時(shí)候一定要找擁有好基因的去傳遞，這樣經(jīng)過漫長的結(jié)果后，你就可以一鳴驚人了，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成果不僅比別人多還比別人豐滿，這樣你一定多會(huì)第一個(gè)被人看到，這樣的一生一定比其他的種子有意義。

相比之下，人的半生也是如此。首先，需要努力打下基礎(chǔ)，然后在初中努力考上一個(gè)好的'高中，在高中找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式最后一鳴驚人，被好的大學(xué)看上。這樣自己的前半生就相當(dāng)于無撼了，一個(gè)人的前半生能做到如此成功有意義。這后半生基本上就高枕無憂了。

寫起來容易做起來難，人在困難中成長，同樣在創(chuàng)新中進(jìn)步，讓我們做一粒創(chuàng)新的“種子”，使我們的一生變得有意義吧！

創(chuàng)新作文大賽篇二

八十一難中的每一難似乎都只是唐僧被擄走，妖怪大多數(shù)是某個(gè)神仙的坐騎，最后都要請(qǐng)神仙出面救出唐僧，千篇一律。因此如果構(gòu)思再新穎一些或許能為《西游記》平添一些亮點(diǎn)。如，沙僧也可以被抓，妖怪可以有善有惡，諸如此類。如果當(dāng)時(shí)吳承恩能想到創(chuàng)新，或許我們今天看到的《西游記》會(huì)更吸引人。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度考慮問題，這樣便會(huì)有新的見解與收獲。

小學(xué)時(shí)學(xué)的《烏鴉喝水》，我現(xiàn)在還記憶猶新，講的是小烏鴉記得前人在瓶子里放石子喝到水的經(jīng)驗(yàn)，也在井里放石子，妄想喝到水。于是，我?guī)退肓艘粋€(gè)辦法：用吸管喝。我的作文受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的贊賞，但不久報(bào)刊上出現(xiàn)了一篇《新編烏鴉喝水》，和我的作文構(gòu)思驚人的相似！

盡管被冠以抄襲的惡名，但我的心中仍會(huì)涌起莫名的欣喜。只因?yàn)橛羞@樣一個(gè)創(chuàng)新，并且被報(bào)社認(rèn)可，雖然那不是我的名字，但我相信我就是它的原創(chuàng)！我第一次知道了“創(chuàng)新”的價(jià)值。

創(chuàng)新思維是人共有的，從不同的角度思考同一個(gè)問題，就會(huì)有所創(chuàng)新！

小時(shí)候做風(fēng)車，沒有鐵絲，就用牙簽代替?？吹诫娨暲镉秒u蛋殼做燭臺(tái)，看著那搖曳的燭火，心中也生出了很多奇妙的小火苗，因?yàn)闋T火里有創(chuàng)新，它和你的思想擦出雖小卻無比明亮的火花。

創(chuàng)新能讓你更了解世界，更多地感受到世界的奇妙。

創(chuàng)新作文大賽篇三

活動(dòng)背景：隨著社會(huì)活動(dòng)的不斷發(fā)展，人們生活水平也發(fā)生了日新月異的變化，物質(zhì)需求不斷提高，而隨之帶來的是大量的廢棄物的產(chǎn)生，大量資源在消耗，這使得我們不得不思考節(jié)約能源，如何實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。因此，在這樣一種大的形勢(shì)下，我們應(yīng)該將環(huán)保的理念傳承下去。

一、活動(dòng)目的：

增強(qiáng)我院學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)豐富同學(xué)們的第二課堂文化生活，激發(fā)同學(xué)們的想象力，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的平臺(tái)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年03月28日—04月30日。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。

四、活動(dòng)對(duì)象：

鄂州職業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。

五、活動(dòng)主辦單位：

鄂州職業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院。

六、活動(dòng)策劃承辦單位：

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)。

活動(dòng)流程：

一、xx年03月26日—04月10日活動(dòng)宣傳（定點(diǎn)宣傳，張貼海報(bào)）階段。

二、xx年03月26日—04月1日活動(dòng)報(bào)名階段（個(gè)人或組隊(duì)參賽，組隊(duì)隊(duì)員不可超過2人）。

三、xx年3月28日—4月15日方案構(gòu)思與作品設(shè)計(jì)階段。

四、xx年4月15日—4月25日征集并收集作品階段。

五、4月25日—4月30日院團(tuán)委老師及學(xué)生代表進(jìn)行作品終評(píng)并頒獎(jiǎng)。

作品要求：

參賽作品必須以生活中的廢，棄，舊物為原材料，設(shè)計(jì)出的作品應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，科技性，實(shí)用性或觀賞性。

評(píng)分細(xì)則：

評(píng)分采用百分制作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性40分實(shí)用性30分科技性15分美觀性15分。

活動(dòng)可行性分析：

環(huán)保手工藝大賽各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)均力求既有創(chuàng)新性又有科技性，將吸引各級(jí)同學(xué)參與其中。在本次比賽中，可以充分激發(fā)起同學(xué)對(duì)手工藝品的追求與熱愛，提高他們的環(huán)保意識(shí)。比賽各環(huán)節(jié)合理可行，所需經(jīng)費(fèi)也較為合理。整個(gè)活動(dòng)的可行性較高。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置活動(dòng)預(yù)算（按最大限度預(yù)算）。

各部門職責(zé)。

外聯(lián)部：活動(dòng)場地申請(qǐng)，邀請(qǐng)老師，協(xié)調(diào)各部門等。

宣傳部：海報(bào)的制作與宣傳。

秘書處：活動(dòng)記錄。

后勤部：提供頒獎(jiǎng)典禮所需物品。

新聞部：活動(dòng)拍照。

建筑工程學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)。

xx年03月26日。

創(chuàng)新作文大賽篇四

為了確保大賽各個(gè)環(huán)節(jié)公平、公正、公開，大賽組委會(huì)在復(fù)賽階段聘請(qǐng)了北京公證處公證員為大賽作全程公證。查驗(yàn)試題袋、隨機(jī)抽取試題、復(fù)制試題、監(jiān)考、答卷密封與裝訂、評(píng)審、登分、排序、產(chǎn)生優(yōu)勝者名單等全過程均由公證處現(xiàn)場監(jiān)督。評(píng)卷原始記錄和優(yōu)勝者名單當(dāng)場由公證處拷貝存檔。

大賽堅(jiān)持每個(gè)階段操作公開、透明。首先，我們?cè)凇陡咝Ｕ猩冯s志和大賽官方網(wǎng)站“創(chuàng)新英語網(wǎng)”公示了了參與高校給予大賽優(yōu)勝者的錄取優(yōu)惠條件，讓學(xué)生充分了解高校的招生政策和注意事項(xiàng)。其次，我們?cè)凇陡咝Ｕ猩冯s志和官方網(wǎng)站和幾大教育門戶網(wǎng)站上公示了復(fù)賽名單、優(yōu)勝者名單和錄取名單，公開接受社會(huì)監(jiān)督，以確保大賽結(jié)果的真實(shí)性和嚴(yán)肅性。同時(shí)也為高校挑選高素質(zhì)、高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大賽連續(xù)三屆在北京林業(yè)大學(xué)舉辦，北京林業(yè)大學(xué)招辦主任張闖親自參與了這兩屆大賽組織的全過程，他非常感慨的說：大賽組織得很好，讓高校很放心，通過這樣的大賽選出來的學(xué)生我們是滿意的。

創(chuàng)新作文大賽篇五

20xx年xx月xx日，由xx師范大學(xué)主辦的第七屆“挑戰(zhàn)杯”青年學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽決賽圓滿結(jié)束本次比賽分文科組和理科組兩大類，共有十八個(gè)學(xué)院包括本科﹑研究生等參與，參賽作品分文史、自然科學(xué)和發(fā)明制造三大類。大賽特邀郜剛﹑張迎春等資深教師作為評(píng)委，各位評(píng)委對(duì)參賽作品作了中肯的評(píng)價(jià)，選手也對(duì)評(píng)委的觀點(diǎn)做了精彩的辯答。比賽現(xiàn)場高潮迭起﹑氣氛緊張熱烈，充分體現(xiàn)了師大對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的支持，展現(xiàn)了我校青年學(xué)子在理論和實(shí)踐上的創(chuàng)造力和風(fēng)采。

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。比賽在熱烈的掌聲中圓滿落幕！“挑戰(zhàn)杯”青年學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽作為具有廣泛影響力的全國性比賽之一，始終與時(shí)代發(fā)展的脈搏共振，旨在鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身于課外學(xué)術(shù)研究，提高青年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力，發(fā)掘大學(xué)生科研潛能，為青年學(xué)子開辟了一個(gè)施展才華、收獲成長的平臺(tái)，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域培育人才。自大賽創(chuàng)辦之初，我校對(duì)此給予高度重視，積極組織學(xué)生參賽，獲得了不菲的成就，為我校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新作文大賽篇六

紐恩泰以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略愿景進(jìn)入中國市場，并與資深品牌戰(zhàn)略管理公司形成深度戰(zhàn)略伙伴，制定清晰的品牌戰(zhàn)略目標(biāo)，成為亞洲新能源產(chǎn)業(yè)的標(biāo)標(biāo)企業(yè)。

紐恩泰企有強(qiáng)大的戰(zhàn)略愿景指導(dǎo)，一步步走向卓越，和目前空氣能熱泵熱水器產(chǎn)業(yè)大量的中小企業(yè)缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)相比，紐恩泰可持續(xù)競爭力更強(qiáng)，并使跟隨紐恩泰成長的加盟者一同受益。

二、品牌溢價(jià)驅(qū)動(dòng)市場盈利模式。

紐恩泰品牌溢價(jià)盈利模式是通過品牌“稀缺價(jià)值”的建立，在戰(zhàn)略營銷中獲得高出品類基準(zhǔn)價(jià)格的一種溢價(jià)盈利模式。通過紐恩泰品牌驅(qū)動(dòng)獲得的溢價(jià)可以反哺品牌“稀缺價(jià)值”的影響力，再度驅(qū)動(dòng)市場營銷,形成良性循環(huán)。

為保障紐恩泰品牌溢價(jià)盈利模式實(shí)施，紐恩泰品牌和上海極品策略品牌營銷策劃機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作。極品策略機(jī)構(gòu)是一家卓越的公司戰(zhàn)略管理和品牌營銷盈利模式制定的智業(yè)機(jī)構(gòu)。通過系統(tǒng)服務(wù)企業(yè)，提煉、創(chuàng)造出紐恩泰品牌的“稀缺價(jià)值”,并以紐恩泰品牌“稀缺價(jià)值”的影響力來驅(qū)動(dòng)市場。

在中國家電行業(yè)，一個(gè)優(yōu)秀品牌商品比普通商品的銷售溢價(jià)至少要高出25%以上，這種通過品牌力量獲得的額外溢價(jià)是企業(yè)可持續(xù)的利潤來源?？梢杂辛Φ闹С制髽I(yè)去贏得顧客忠誠，消化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新的各種成本投入，使品牌企業(yè)獲得一種良性循環(huán)的機(jī)制。

三、精益產(chǎn)品盈利模式。

紐恩泰以強(qiáng)大的領(lǐng)先創(chuàng)新技術(shù)，全球頂尖的空氣能熱泵專用換熱器，微電腦全智能化操作控制系統(tǒng)，自由設(shè)定的冷熱模式，超強(qiáng)的節(jié)能效果給人舒適、給空氣能熱泵市場創(chuàng)造一種安全、尊貴、奢美的全新沐浴享受。

紐恩泰全面創(chuàng)造了精益產(chǎn)品盈利模式，快速的品類創(chuàng)新及產(chǎn)品升級(jí)，以精益產(chǎn)品滿足全方位市場需求。

在設(shè)計(jì)上，源于新加坡的設(shè)計(jì)理念，專業(yè)設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)合力精心設(shè)計(jì)。

在產(chǎn)品價(jià)格上，家用機(jī)全系列產(chǎn)品滿足從普通到高端消費(fèi)者的價(jià)值體現(xiàn)。工程機(jī)滿足工。

廠學(xué)校、賓館酒店、部隊(duì)、醫(yī)院、發(fā)廊洗浴等各行業(yè)的需求。

四、戰(zhàn)略聯(lián)盟營銷盈利模式。

(一)全面導(dǎo)入“紐恩泰廠商戰(zhàn)略同盟”工程。

什么是紐恩泰營銷全程管家。

紐恩泰營銷管家是紐恩泰營銷團(tuán)隊(duì)建立的一種用營銷專業(yè)水平、全程協(xié)助加盟紐恩泰的客戶做好產(chǎn)品營銷的一種服務(wù)機(jī)制。

紐恩泰營銷管家成員由學(xué)習(xí)型、專家型的紐恩泰營銷團(tuán)隊(duì)成員組成。

紐恩泰營銷管家的三大特點(diǎn)：專業(yè)、敬業(yè)、全程服務(wù)!

“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”的重要意義。

(1)“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”的必要性。因?yàn)槟壳翱諝饽軣岜脽崴餍袠I(yè)的企業(yè)和經(jīng)銷商大多是中小型企業(yè)與商戶，他們不太懂如何做新品類產(chǎn)品的系統(tǒng)品牌營銷活動(dòng)，需要企業(yè)打造一套系統(tǒng)的營銷知識(shí)方案，指導(dǎo)、協(xié)助服務(wù)這些經(jīng)銷商做具體實(shí)踐活動(dòng)。

(2)目前不少空氣能熱泵熱水器行業(yè)企業(yè)和經(jīng)銷商存在巨大矛盾：對(duì)加盟的經(jīng)銷商采取一種短期的商業(yè)行為，即經(jīng)銷商進(jìn)貨之前千般承諾，進(jìn)貨之后對(duì)經(jīng)銷商不聞不問。這種原因有二：一是這些空氣能熱泵熱水器企業(yè)以短期的商業(yè)行為對(duì)待經(jīng)銷商，貨一出門就不管了;二是這些空氣能熱泵熱水器企業(yè)本身能力素質(zhì)差，想管也管不了。

(3)“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”是以營銷專業(yè)水平、全程協(xié)助、服務(wù)加盟紐恩泰客戶做好空氣能熱泵熱水器產(chǎn)品營銷，這是對(duì)紐恩泰客戶全面負(fù)責(zé)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，使加盟紐恩泰的客戶和企業(yè)形成一種戰(zhàn)略同盟。

“品牌營銷全程管家體系”的終極目標(biāo)。

“紐恩泰品牌營銷全程管家體系”所包含的內(nèi)容：

協(xié)助加盟紐恩泰客戶科學(xué)理性投資并獲利，投資前、投資中、投資后的全面跟進(jìn)。協(xié)肋加盟紐恩泰客戶實(shí)行全程無憂營銷。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶市場招商策劃(開拓分銷商渠道);。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶工程投標(biāo)策劃，提供熱水工程方案設(shè)計(jì)、工程招(投)標(biāo)標(biāo)書制作、招標(biāo)人員及技術(shù)支持。

協(xié)助加盟紐恩泰客戶終端市場調(diào)研與對(duì)策指導(dǎo);。

對(duì)投資紐恩泰的客戶團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開辦紐恩泰空氣能熱泵培訓(xùn)學(xué)院，月度定期為經(jīng)銷商及售后服務(wù)人員提供開業(yè)培訓(xùn)、售后技術(shù)培訓(xùn)、新產(chǎn)品培訓(xùn)、銷售技巧培訓(xùn)。

紐恩泰售后管家服務(wù)支持。

紐恩泰售后管家協(xié)助加盟紐恩泰客戶做好服務(wù)，實(shí)現(xiàn)公司售后服務(wù)中心+區(qū)域總代+經(jīng)銷商三級(jí)服務(wù)模式，保障投資人安心賺錢。

提供紐恩泰空氣能熱泵熱水器系列產(chǎn)品的維修配件及相關(guān)技術(shù)資料支持;。

定期培訓(xùn)售后服務(wù)人員，以保證為用戶提供優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確及時(shí)的維修服務(wù);。

免費(fèi)提供銷備用的零配件，以備維修之需;。

新老客戶市場交替情況下，新客戶承擔(dān)前期遺留售后服務(wù)工作，享受售后服務(wù)費(fèi)用補(bǔ)貼。

按經(jīng)銷商提供的安裝單給予安裝費(fèi)用給予補(bǔ)貼。

2、“紐恩泰熱水生活館”品牌店盈利模式。

在整個(gè)銷售體系中的位置至關(guān)重要。紐恩泰將合理、有序的整合各種銷售渠道作為工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)廠家、經(jīng)銷商利益的最大化。紐恩泰空氣能熱泵熱水器傳統(tǒng)的銷售渠道有太陽能、空調(diào)經(jīng)銷商，空氣能熱泵專賣店，建材經(jīng)銷商，衛(wèi)浴、凈水經(jīng)銷商，熱水工程承包商等。

2011年全面開展“紐恩泰熱水生活館”品牌店招商、開業(yè)及運(yùn)營，2015年國內(nèi)品牌店達(dá)到1000家，打造“紐恩泰節(jié)能熱水生活館”創(chuàng)富的典型，紐恩泰給予全方位的開業(yè)支持，從店面選址、店面設(shè)計(jì)、裝修指導(dǎo)、裝修補(bǔ)貼、營銷計(jì)劃書到開業(yè)所需宣傳品、促銷品、辦公用品、樣機(jī)等全方位的支持。展開品牌化、系統(tǒng)化的精準(zhǔn)營銷。

(1)品牌店設(shè)計(jì)方案及裝修費(fèi)用支持。

一級(jí)經(jīng)銷商“紐恩泰熱水生活館”品牌店設(shè)計(jì)方案及裝修費(fèi)用支持。

二級(jí)經(jīng)銷商“紐恩泰熱水生活館”品牌店設(shè)計(jì)方案及裝修費(fèi)用支持。

(2)品牌店開業(yè)方案策劃、執(zhí)行及開業(yè)費(fèi)用支持。

針對(duì)區(qū)域經(jīng)銷商品牌店開業(yè)制定詳細(xì)方案，全程組織執(zhí)行;針對(duì)每店提供開業(yè)費(fèi)用支持，

包括禮品、當(dāng)?shù)刂谱鱬op單頁、路演費(fèi)用。

(3)市場推廣方案及費(fèi)用、廣告媒介傳播方案及費(fèi)用支持。

(4)常規(guī)宣傳品支持。

總部統(tǒng)一制作的常規(guī)宣傳品(產(chǎn)品單頁、產(chǎn)品手冊(cè)、海報(bào)、吊旗、pop、宣傳手冊(cè)等、帳篷、太陽傘、充氣拱門、廣告衫、導(dǎo)購服、小贈(zèng)品等)。

(5)品牌店盈利模式合作流程。

遞交合作申請(qǐng)人資申請(qǐng)者到電話聯(lián)系。

或面談。

申請(qǐng)表格審核總部考察繳納首批簽訂合作開業(yè)運(yùn)營店面裝修。

準(zhǔn)備購貨款協(xié)議書。

3、渠道組合營銷盈利模式。

(1)家電賣場：

協(xié)助代理商、經(jīng)銷商將產(chǎn)品進(jìn)入大型連鎖家電賣場，借助家電賣場的超高人氣和品質(zhì)信賴，讓更多的人接近并了解空氣能熱泵熱水器，引導(dǎo)消費(fèi)意愿。

(2)合同能源服務(wù)公司：

與合同能源服務(wù)公司合作或與代理商、經(jīng)銷商共同組建合同能源服務(wù)公司，共同參與合同能源管理型的空氣能熱泵熱水工程開發(fā)。

(3)建筑設(shè)計(jì)院、裝修公司：

與建筑設(shè)計(jì)院、裝修公司合作，新建筑在工程設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)之時(shí)就融入空氣能熱泵熱。

水器應(yīng)用的元素，充分引導(dǎo)人們的消費(fèi)意愿。

(4)房地產(chǎn)開發(fā)商：

同房地產(chǎn)開發(fā)公司合作，共同開發(fā)使用空氣能熱泵系統(tǒng)的節(jié)能建筑，提升樓盤形象。

(5)電子商務(wù)渠道：

在互聯(lián)網(wǎng)化浪潮的推動(dòng)下，電子商務(wù)和企業(yè)結(jié)合越來越密切。我們將與代理商、經(jīng)銷商一起共同打造高效的電子商務(wù)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)無縫覆蓋的優(yōu)勢(shì)、和強(qiáng)大的宣傳作用，用少量投入更充分地挖掘消費(fèi)潛力。

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創(chuàng)新作文大賽篇七

本學(xué)期我院將開展一系列學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，力圖通過“教師講座引導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān)”的方式全面提升學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。20xx年xx月xx日晚，我院xx教授以學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為背景，進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的輔導(dǎo)講座。

首先，xx教授對(duì)舉辦此類活動(dòng)的背景作了全面客觀的分析，他從創(chuàng)新培養(yǎng)場所缺乏，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目單一，專業(yè)知識(shí)應(yīng)用缺乏載體，動(dòng)手實(shí)踐條件有限等方面入手，闡述了此類活動(dòng)的必要性。隨后，劉教授從面上對(duì)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的概念意識(shí)進(jìn)行了輔導(dǎo)培訓(xùn)，在資源的再利用、結(jié)構(gòu)重組，新產(chǎn)品開發(fā)，延長使用壽命等方面給出了一些切實(shí)可行的引導(dǎo)與分析，并就不同的項(xiàng)目類型進(jìn)行了講解說明。此外，他還強(qiáng)調(diào)了此類活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，并提出了相應(yīng)的意見和建議。在講座臨近尾聲時(shí)，劉教授鼓勵(lì)同學(xué)們要敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，并熱情解答了同學(xué)們的疑問。

此次輔導(dǎo)講座幫助參賽學(xué)生明確了創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與創(chuàng)作方向，以求避免參與活動(dòng)的同學(xué)在創(chuàng)作過程中因?qū)I(yè)技術(shù)知識(shí)缺乏導(dǎo)致的創(chuàng)作盲目性，切實(shí)明確了學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)與創(chuàng)作方向，為我院學(xué)術(shù)科技系列活動(dòng)的深入開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新作文大賽篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的青少年朋友們：

在這秋高氣爽，碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們十九中迎來青少年科技創(chuàng)新大賽頒獎(jiǎng)大會(huì)。值此大會(huì)召開之際，我代表學(xué)校向本次大會(huì)的召開表示誠摯的祝賀！向前來參加會(huì)議的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和青少年朋友們表示熱烈的歡迎！

創(chuàng)新是科技進(jìn)步的靈魂，隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，科技創(chuàng)已成為展現(xiàn)綜合國力，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，可以說，沒有科技創(chuàng)新作為支撐，就難以實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。近幾年來，我校在市區(qū)各級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展青少年科普活動(dòng)，不斷加強(qiáng)青少年科普工作，取得了較好的成績，多次在省、市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向長期以來關(guān)心、支持我校青少年科普工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友表示衷心地感謝！

本屆大會(huì)在十九中召開，是市區(qū)各級(jí)對(duì)我校的信任和關(guān)懷，我們將努力工作，為大會(huì)提供良好的服務(wù)，協(xié)助組委會(huì)開好大會(huì)。并將以本次大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)我校科普工作，增強(qiáng)青少年創(chuàng)新能力，提高青少年科技素質(zhì)，讓他們成為科技創(chuàng)新的重要力量，為建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)發(fā)揮更大作用，做更大貢獻(xiàn)。

最后，再次祝大會(huì)取得圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利！祝青少年朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

創(chuàng)新作文大賽篇九

每一個(gè)人必須擁有一種精神，那種精神就是創(chuàng)新精神，創(chuàng)新產(chǎn)生了不少奇跡。

巨大的`工程，連外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人嘛，是無論如何也完成不了的;但是奇跡發(fā)生了，詹天佑靠著他們的創(chuàng)新精神，完成了連外國工程師都不敢嘗試的工程。

還有，我國當(dāng)代畢升----王選院士，他是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人和技術(shù)負(fù)責(zé)人，他從開始發(fā)明激光照排系統(tǒng)，1985至，一共獲得十來余獎(jiǎng)項(xiàng)，王選院士根據(jù)畢升最原始的“漢字印刷術(shù)”，試過百余種光線，經(jīng)過上百次，上千次試驗(yàn)，最后升級(jí)到激光照排技術(shù)，他是中國科學(xué)史上的偉大的奇跡，因創(chuàng)新而出現(xiàn)的奇跡。

創(chuàng)新是無處不在，小到生活、學(xué)習(xí)用品，大至宇宙飛船、火箭，人們把前物不斷修改，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，讓生活更加方便、舒適，讓人們的知識(shí)更加廣;讓每個(gè)人都登上火箭探索宇宙的奧秘……創(chuàng)新，你讓人類的明天更美好，更光輝，更加燦爛，創(chuàng)新永在人間!

創(chuàng)新作文大賽篇十

先別急著走，本次大賽的參賽形式可謂是相當(dāng)?shù)囟啵灾灰阌邢敕?，并且苦于沒有平臺(tái)施展，那么本次大賽，絕對(duì)適合你!

說了半天，那本次大賽需要準(zhǔn)備什么呢?

自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。

科技發(fā)明制作。

需要準(zhǔn)備好以上三種參賽作品中的一種。

另外，鼓勵(lì)跨學(xué)院組建團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)留學(xué)生參賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的參賽成員原則上不超過10人，須為項(xiàng)目的實(shí)際成員。

另外，既然說了參賽形式多樣，那么多樣性有多豐富呢?

首先呢。

本屆大賽分為兩個(gè)賽道——?jiǎng)?chuàng)新賽道和創(chuàng)業(yè)賽道，其中創(chuàng)業(yè)賽道分為主賽道板塊、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”板塊和國際板塊。

(一)對(duì)于主賽道版塊，參賽項(xiàng)目類型有：

“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)林牧漁等;。

“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)服務(wù)，包括電子商務(wù)、消費(fèi)生活、家政服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、食品安全、金融、財(cái)經(jīng)法務(wù)、房產(chǎn)家居、高效物流、教育培訓(xùn)、健康服務(wù)、交通、社區(qū)服務(wù)等。

參賽項(xiàng)目不只限于“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目，鼓勵(lì)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參賽，根據(jù)行業(yè)背景選擇相應(yīng)類型。

劃動(dòng)來查看所有內(nèi)容。

主賽道版塊的參賽組別與對(duì)象：

根據(jù)參賽項(xiàng)目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項(xiàng)目特點(diǎn)，分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組、師生共創(chuàng)組。

(二)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”板塊。

“青年紅色筑夢(mèng)之旅”版塊的參賽組別與對(duì)象：

參加大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”板塊的項(xiàng)目須為參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)的項(xiàng)目。根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)和特點(diǎn)，分為公益組、商業(yè)組。

(三)國際版塊。

參賽項(xiàng)目學(xué)生成員須為中華人民共和國教育部正式認(rèn)可的國外普通高等學(xué)校(/)18歲以上的在校生或畢業(yè)5年以內(nèi)的畢業(yè)生(之后畢業(yè))。根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)和類別，分為商業(yè)企業(yè)組、社會(huì)企業(yè)組、命題組。

那么，到這里就會(huì)有人問了，大賽的流程是怎么樣的呢?

本屆大賽在賽制安排上有賽前全覆蓋動(dòng)員指導(dǎo)、分領(lǐng)域組織競賽、全程配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、引入項(xiàng)目復(fù)活機(jī)制、搭建跨學(xué)院組隊(duì)平臺(tái)等特點(diǎn)。

比賽流程：

(一)賽前全覆蓋動(dòng)員指導(dǎo)(12月)。

(二)參賽報(bào)名(年3月上旬)。

(三)學(xué)校初賽(2020年3月中旬)。

(四)校級(jí)復(fù)活賽(204月上旬)。

(五)學(xué)校決賽(2020年4月上旬)。

(六)項(xiàng)目提升階段(2020年4月—10月)。

那么本次比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置怎么樣呢?

相信這是大家最關(guān)心的。

“校長杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽設(shè)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)10萬元;優(yōu)勝獎(jiǎng)2項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)5萬元;設(shè)立最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)3項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)1—2萬元。面向?qū)W院設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)若干，各獎(jiǎng)勵(lì)1萬元。

在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽三項(xiàng)比賽中獲得國家級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)額外獎(jiǎng)勵(lì)10萬元。

創(chuàng)新作文大賽篇十一

清晨醒來，推開窗戶，一股清新之氣撲面而來，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥語花香。你浸潤在舒適之中。你覺得整個(gè)世界都浸潤在舒適之中，一切并無不妥，可就在你醒來之時(shí)，在你的思緒與記憶接軌之時(shí)，你心里便有一塊區(qū)域教你明明白白地記得，萬里之外，必然有一片土地上的人蒙受著饑惡的折磨；越過千山萬水，必然有一群人因著戰(zhàn)爭顛肺流離；在你看不見的地方，必然有人在醞釀著惡的陰謀。它們時(shí)時(shí)發(fā)生，卻與你相去甚遠(yuǎn)，可這并未能阻止你的感知。它們始終留在你的腦海里，只是暫時(shí)被掩埋。

它們雖遙遠(yuǎn)，你卻不乏感知它們的途徑?；蚴峭ㄟ^普及式的大眾傳媒，或是通過隱秘性的口口相傳。因?yàn)檫b遠(yuǎn)，它們都被罩上了一層模糊不確定的色彩，阻礙著你的細(xì)細(xì)尋覓。你有眾多理由拒絕置身室內(nèi)，可它們不可否認(rèn)的存在仍為你帶來不安與憂懼，這不安不一定是基督徒似的深深的負(fù)罪感與贖罪欲，也不一定是佛教普渡眾生的慈悲心懷，或是士大夫一天下為己任的使命感。你只是不安，從你心底善的流域。我不相信任性本善，更不相信人性本惡，只有多少的區(qū)別。而這不安便是從最根本的善中折出的光芒，它只是一種本能，一點(diǎn)帶著正義色彩的善。

若既不愿成為沖在前面的勇士，抑不愿在無形中泯滅自己的善的靈光，便好好珍惜自己的不安吧。不安事實(shí)上無處不在，我們便該珍惜自己感知的能力。在壓抑時(shí)，將它噴薄而出，縱使不能激起熊熊烈火，抑可激起小小的火燭。用行舍藏，便是智慧。若沒有這種智慧，我寧可偏向前者?？鬃诱f：“不得中行而與之，必也狂狷乎！”魯迅說：“相比于國家的自大者，我更欣賞個(gè)人的自大者?！毕啾扔谄戒仧o力的社會(huì)，我更希望有一個(gè)參差多態(tài)的社會(huì)，即使過于偏激，即使有時(shí)蠻不講理，至少也有眾說紛蕓的聲音，至少也有站起來的人，至少也有頂起太難的力量，已時(shí)時(shí)洗刷心靈的蒙塵。與其選擇完美的寂靜，不如選擇小小的拙劣的沖擊，以保留心底的不安，以在置身事內(nèi)的事件中又向善的勇氣。縱使瘋狂，縱使可能受傷，依然很美。

一位德國說過一段著名的話，大意是：當(dāng)他們抓猶太人時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇仟q太人。當(dāng)他們抓心教徒時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲沂翘熘鹘掏?。?dāng)他們抓我時(shí)，沒有人再能為我說話了。平淡的話中透出一股凄涼。我們或許會(huì)對(duì)生活中的許多事情都無能為力，但我們不該將其忘卻，更不該將那一份不安忘卻。若沒有當(dāng)初一次次地爭取，如何能換來今日的自由歌唱。而不安，便是我們當(dāng)初選擇爭取最初的動(dòng)力，它是激憤與悲憫的源泉，造就善的故事。

當(dāng)黑幕籠罩大地，萬物無聲之時(shí)，我們至少該看到自己心底的不安，那便是正義的希望！

創(chuàng)新作文大賽篇十二

大腦先生：

我是最忠于您的心臟，您知道那三個(gè)漁人后來如何了嗎？

因?yàn)闆]有任何線索，第一個(gè)、第二個(gè)漁人都放棄尋找。他們每一日都不停地告訴自己：太晚了，太遲了。但沒有什么效果，打從他們撿到瓶子那一日起，他們開始每晚做著同樣的'夢(mèng)：一個(gè)看不清模樣的人孤獨(dú)地坐在一座孤島上，一切都很昏暗，只有一雙黑亮的眼直直地盯著他們。他們每天都被嚇醒。后來，因?yàn)榫袼ト酰谝粋€(gè)漁人每每出海都昏昏沉沉，一次小小的風(fēng)浪丟掉了性命。第二個(gè)漁人安慰自己，一定有人就來那人，但仍舊噩夢(mèng)不斷。在他生命的最后一夜，他在夢(mèng)中終于看清了那人的臉——赫然是他自己。

只有第三個(gè)漁人堅(jiān)信“既不會(huì)太晚也不會(huì)太遠(yuǎn)”踏上了尋找那人的征途。天南海北，每個(gè)角落都不放過，但直到他白發(fā)蒼蒼、垂垂老矣，也一無所獲?？善娈惖氖?，他躺在病榻上，臉上卻浮顯隱約的微笑。望著身邊的親人，他喃喃自語：“那么現(xiàn)在我可以說心安了。那人大概早已獲救了。”隨即，他咽了氣。

當(dāng)然，相信大腦先生您必定是看出來了，以上純屬我虛構(gòu)。但我絕么有戲弄您的意思，只是為了對(duì)您說一句想了很久的話：無論您做與不做，只愿得心安。

前兩個(gè)漁人想得很細(xì)，考慮很多，沒有像第三個(gè)漁人那樣做了一輩子無用功。但他們一生活在不安之中，最終將自己困在了心的荒島上。而第三個(gè)漁人雖勞無所救，可他求了心安。

我知道您聰明，每每遇到什么情況總能想到一堆好點(diǎn)子，一堆顧慮。最后的最后，您總說算了，您說有別人，您說做了或許更糟；您說忘了吧。

但您真的忘了嗎？

上次學(xué)校組織去了江西支教，您很是興奮。想帶著小孩子做手工，想知道他們平日的生活，想告訴他們外面的世界?？墒橇⒖痰兀謺r(shí)對(duì)自己說，不可以。萬一讓他們學(xué)會(huì)了享受物質(zhì)怎么辦？萬一他們是留守兒童怎么辦？萬一他們用一雙天真的大眼睛看著我，告訴我他們走不出去呢？于是，您幾乎什么也沒說，只教了半節(jié)美術(shù)課。最后走的時(shí)候，看著孩子們?nèi)肀ё钍軞g迎的小老師，您站在一邊，懷疑自己連名字都沒好好告訴孩子。

后來孩子寄來了信，收信人里竟有您的名字；您反復(fù)得看那封錯(cuò)字滿篇的信，好長時(shí)間不放手。我也為您高興，呼呼地越跳越快。連我還是知道，您又多么后悔那些沒做餓事，每次您想著它們，我也跟著向下沉。

您考慮得多，未必是好的。如果最后非但什么也沒做，還每每想起都胸悶難過，那些考慮就太多余了。

您又想過，或許做了，就不一樣嗎？

這回?fù)Q個(gè)例子，您還記得為老人讓座的事嗎？從初中時(shí)，您坐公交就不再坐下來了。因?yàn)樘^內(nèi)向說不出“奶奶您坐”，也不想做裝睡視而不見的事兒。后來上了高中，一次車子無人，您坐下，結(jié)果后來人卻多了起來。一位老奶奶拄著拐杖，一步三晃地上來，看著就讓人擔(dān)心。間周圍無人讓座，您控制著四肢僵硬地站起來，臉部也平肅異常。值得開心的是，老人和您道謝，您也抿著嘴角笑了，我也高興地狂跳了好一陣。

瞧，您怕了那么久，做了，才知道并不可怕，還因此有了更多的勇氣。

我和您同事出生，我從出生起就只負(fù)責(zé)無盡地跳動(dòng)，您從開始的一片空白到現(xiàn)在我眼中幾乎是無所不知的存在。但不論是再多久之后，您最深處的悸動(dòng)都無法瞞過我，您壓抑再久的愿望一旦想起，我都狂跳不止。我是多么懷念小時(shí)候地你，想到什么做什么，從不會(huì)后悔。當(dāng)然，您現(xiàn)在也不說后悔。

我說了，一開始的故事純屬我虛構(gòu)，第三個(gè)漁人如果放在現(xiàn)實(shí)里也不會(huì)心安的?，F(xiàn)實(shí)要?dú)埧岣?，您們縱使看重結(jié)果——雖然嘴上不說。但是您要知道，現(xiàn)實(shí)里也難遇上故事里這種奇怪事兒，再難的事也會(huì)有結(jié)果的，再糟的結(jié)果而回讓您得到些什么東西，而臥相信您會(huì)甘之如怡。

我也知道您總說這世界真是什么人都有，這社會(huì)發(fā)生的事總讓您望而卻步?？晌疫€聽您說，看清這世界，然后愛它。您又那么多朋友，我相信您能在保護(hù)好自己的同時(shí)，做一些您之前總顧慮太多又每每后悔沒做的事。

還有，我這個(gè)心臟可要陪您一生呢，您每每后悔我都膽戰(zhàn)心驚地猛跳一陣，您不在乎自己思考太多占去太所腦容量，我可是會(huì)得心臟病的。

大腦先生，做與不做，愿得己心安。

另：您回去再遇到乞討的老奶奶，不妨考慮一下給她零錢，我知道您又一陣不安了。

創(chuàng)新作文大賽篇十三

摘要：本文對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初探。首先對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的由來及發(fā)展階段進(jìn)行論述。其次嘗試對(duì)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)目標(biāo)定位進(jìn)行初探，分析我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。最后對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。創(chuàng)業(yè)教育正在高校蓬勃發(fā)展，本科院校創(chuàng)業(yè)教育模式形式多樣，高職院校創(chuàng)業(yè)教育還僅僅停留在一種意識(shí)的或是感性的層面，缺乏系統(tǒng)化。所以，我們對(duì)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了初究。

一、創(chuàng)業(yè)教育的由來和發(fā)展階段。

“創(chuàng)業(yè)教育”是聯(lián)合國教科文組織于1989年在“面向21世紀(jì)的教育國際研討會(huì)”上最早提出的，指出青年除了接受傳統(tǒng)意義上的學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育外，還應(yīng)當(dāng)擁有第三本教育護(hù)照――創(chuàng)業(yè)教育。美國考夫曼基金會(huì)為創(chuàng)業(yè)教育作出了如下定義：創(chuàng)業(yè)教育是向個(gè)人傳授一種理念和技能的過程，它幫助被教育者識(shí)別那些被別人忽視的機(jī)會(huì)，使其有足夠的洞察力將他人猶豫的事付諸行動(dòng)。內(nèi)容應(yīng)包括識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)，整合資源以開創(chuàng)新企業(yè)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理等[1]。

我國創(chuàng)業(yè)教育在高等院校的開展大概進(jìn)行了10余年，大體上經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段，創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃階段，在《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，我國首次較完整地提出了創(chuàng)業(yè)教育概念。第二階段，創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施階段，《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》提出，職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出，要開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)能力;加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，建立和完善職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。第三階段，創(chuàng)業(yè)教育的推廣階段，209月，團(tuán)中央國際聯(lián)絡(luò)部、國際勞工組織和聯(lián)合國青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)中國項(xiàng)目合作辦公室，共同開展了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目kab(knowaboutbusiness，即“了解企業(yè)”)。《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》提出，要針對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，提高與人溝通的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。伴隨著國家政策層面對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視、支持和引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)教育已在全國的高等院校包括職業(yè)院校開展起來，創(chuàng)業(yè)教育已成為大學(xué)教育的重要組成部分，創(chuàng)業(yè)教育體系也不斷擴(kuò)大和深化[3]。

二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

高職教育的本質(zhì)是注重人的全面發(fā)展，高職院校是以就業(yè)為導(dǎo)向、培養(yǎng)專門人才的教育，其創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同，本科創(chuàng)業(yè)教育注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而高職院校更應(yīng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)技能的鍛煉與培養(yǎng)，在注重體現(xiàn)職業(yè)教育特色的同時(shí)，應(yīng)融入創(chuàng)業(yè)教育的理念。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率較低，一個(gè)重要的原因就是學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，缺少創(chuàng)業(yè)精神。因此，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神的塑造同樣不容忽視。

高職院校創(chuàng)業(yè)教育以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)，能充分挖掘?qū)W生潛能，以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，以喚醒學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，以及培養(yǎng)企業(yè)家行為為主要目標(biāo)。

三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析。

1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低。高職大學(xué)生涉世不深，缺乏各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，資本積累薄弱，在找工作時(shí)也是被動(dòng)接受學(xué)校安排的實(shí)習(xí)工作，有少數(shù)創(chuàng)業(yè)強(qiáng)烈欲望的學(xué)生，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。

2.科技轉(zhuǎn)化率低。在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。

3.創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化基礎(chǔ)薄弱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會(huì)、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會(huì)宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

4.大學(xué)生自身能力不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備自主創(chuàng)業(yè)能力，具備能將參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來的活動(dòng)能力，具備專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力等。當(dāng)前大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，欠缺專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，而且心理承受能力不強(qiáng)，容易呈現(xiàn)煩躁、焦慮、多變、矛盾等心理狀態(tài)，這些都會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗。

5.高職院校創(chuàng)業(yè)教育比較薄弱。我國開展創(chuàng)業(yè)教育起步比較晚，高職院校相對(duì)于本科院校，在創(chuàng)業(yè)教育上的實(shí)踐探索才開始。高職院校創(chuàng)業(yè)教育形式單一，缺乏多樣性、系統(tǒng)性，很多學(xué)校只是把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)做講座來講，創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和理想信念。

6.教學(xué)問題和師資隊(duì)伍的局限。高職院校創(chuàng)業(yè)教育沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和理想信念，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容也不能夠滿足對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)形式一般采用重教材講解、案例講解。教師同樣也存在創(chuàng)業(yè)知識(shí)缺乏、創(chuàng)業(yè)能力欠缺、教學(xué)形式單一等缺點(diǎn)，封閉式的課堂教學(xué)不利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和創(chuàng)業(yè)綜合能力的提高。

四、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，完善創(chuàng)業(yè)政策。高校擴(kuò)招以來，每年的畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。加之高職院校的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場需求相適應(yīng)，致使高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀。在這個(gè)時(shí)候，我們要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。學(xué)校要根據(jù)政府發(fā)布的創(chuàng)業(yè)政策及時(shí)為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，做好創(chuàng)業(yè)政策服務(wù)工作，幫助學(xué)生及時(shí)了解創(chuàng)業(yè)政策，經(jīng)常開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)典型報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)政策講解課等。

2.創(chuàng)業(yè)教育課程改革迫在眉睫。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。當(dāng)前高職院校僅僅在《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課等課程中一帶而過地介紹大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并沒有系統(tǒng)地進(jìn)行課程講解。高職院?？梢砸罁?jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育的體系，設(shè)置以創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力為主要內(nèi)容的模塊化課程。在喚醒和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，開展公共課程、專業(yè)課程、技能課程，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;開展創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等課程，使學(xué)生在“做”的過程中提高能力。

3.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)各專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。定期組織教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。有條件的高職院?？梢越?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)。

4.豐富創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)。在系統(tǒng)地開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育、創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育后，就需要利用多種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)前高職院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)多數(shù)是通過第二課堂活動(dòng)、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)兼職等形式，有系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)很少。當(dāng)前對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)師的培訓(xùn)過程中，就充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)信息系統(tǒng)。在系統(tǒng)中，創(chuàng)業(yè)者撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、公司注冊(cè)、公司資金運(yùn)轉(zhuǎn)、公司運(yùn)營等活動(dòng)，都可以讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力在創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)中得到提高。創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)則需要學(xué)校與當(dāng)?shù)卣拇罅Ψ龀?，包括政策、資金、場地、技術(shù)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要廣大教育工作者的不斷研究與探索，需要相關(guān)部門的大力扶持，相信高職院校創(chuàng)業(yè)教育一定能夠得到更深入的發(fā)展。

創(chuàng)新作文大賽篇十四

這段話告訴我們事物是復(fù)雜的，而不是單純的，我們要辯證地去看待。這也給我們一個(gè)啟示：人們對(duì)某種事物都這樣看時(shí)，我們不妨從反面想想，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這種思維方式就是反向思維，也叫逆向思維，即有意識(shí)的從常規(guī)思維的反方向去思考問題的思維方式。

據(jù)說，在古代，巴格達(dá)國王招聘一個(gè)希臘人與中國人給王宮大廳的兩面墻壁作畫。中間拉上幕布開始工作。幾個(gè)月后撤幕一看，中國人畫的真是美妙絕倫，無人能比。而希臘人什么也沒畫，只在墻上掛了一面大鏡子，將對(duì)面墻上壁畫映在里面，又將看畫的人映在其中。有靜的畫又有動(dòng)的人，趣味無窮。結(jié)果希臘人勝過中國人。這個(gè)希臘人便是運(yùn)用反向思維——不畫而完成壁畫。

姜尚欲為周文王效力，卻不求他，而是坐在渭水邊釣魚。他釣魚用的是直鉤，而且離水面三尺。周文王聽說他很有才便親自來尋訪，姜尚卻故意躲避，周文王多次才尋得，拜為國師。姜尚便是用的反向思維：釣魚卻用直鉤且離水三尺，使人以為他是奇異之人，因此而傳到文王耳中。文王來尋卻故意躲避，更使周文王更認(rèn)為他是一個(gè)世外超人，必須爭取。釣而不釣，不求而求，產(chǎn)生奇效。

電能生磁，法拉第卻能想到：磁能否生電？經(jīng)過不懈努力，終于實(shí)驗(yàn)成功，今天我們使用的發(fā)電機(jī)，其基本原理就是法拉第發(fā)現(xiàn)的“電磁感應(yīng)”。

現(xiàn)在，許多教育界人士提出“教是為了不教”的觀點(diǎn)。他們培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及良好的自學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，比老師領(lǐng)著學(xué)效果更好得多。如魏書生常常外出講學(xué)，不給學(xué)生講課，并且十多年不批閱學(xué)生作文，而教學(xué)成績卻極好。

由此可見，反向思維運(yùn)用好了，會(huì)收到奇特的效果，而且能讓人更全面的認(rèn)識(shí)事物。將反向思維運(yùn)用到寫作中，會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。

創(chuàng)新作文大賽篇十五

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。下面是小編為大家整理的關(guān)于創(chuàng)新杯。

作文。

大賽，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

我為蜀都狂。

——題記。

“狂”字，犭部，所謂狂，即任情地做事，不用理智約束感情。用鍵盤在“為”和“狂”之間敲上“蜀都”二字時(shí)，稍稍有些許停滯——真的對(duì)蜀都有著如此的狂熱執(zhí)迷嗎?卻忽然、陽臺(tái)上潛入的穿堂風(fēng)偷來樓下幾家茶鋪熱鬧的吆喝，送來滿室夾雜著夏日香氣的斷續(xù)的叫好聲，嘴角的弧度便上揚(yáng)開來——對(duì)錦城的感情，怎么值不起一個(gè)“狂”字?而蓉城那滿室墨香的草堂，那緊扣著諸葛丞相的武侯祠又如何當(dāng)不起堪堪狂字?“成都是府。成都是天府。天府的人好安逸?！币字刑旖淌谠凇蹲x城記》一書中，成都府一欄的開篇，便是這駢散有致的三句話。恰也是這短短三排字，便勾勒出了我心中最美的地方。好，你又要問我了——成都哪里安逸?哪里讓你如此狂愛不已?那我也不能隨便用幾個(gè)形容詞敷衍你，我敷衍不起，更不愿敷衍。那就只好長話長說，一一為你道來。

我為蜀都狂，狂的不是它“國家園林城市”、“中國最佳旅游城市”那外在的區(qū)區(qū)名號(hào)。為我所狂的，是我生在成都，長在成都，感受到的深切的文化關(guān)懷。而說到天府文化，不得不提起的，便是茶。不，說茶還不大準(zhǔn)確，細(xì)化一些，說白了，應(yīng)是茶館，是茶鋪。

—、狂熱之——我把童年泡在了茶里。記憶里的六七歲，不愛“紅妝”，卻總喜歡隨著爺爺去“泡”茶館。所以為“泡”，是在于熱騰騰的茶水永遠(yuǎn)滿杯，裊裊的霧氣旋轉(zhuǎn)著升起在各式各樣的茶鋪里，伴著人們大清早便開始的議論抬杠，消散——聚攏——消散。那時(shí)整天坐在茶館，也并不喜歡瘋來瘋?cè)?，而是喜歡靜靜坐在爺爺腿上，聽他和其他一干爺爺叔叔輩兒的人大侃龍門陣。他們不講東家長李家短，他們只會(huì)天南地北指點(diǎn)江山，逸聞趣事挨個(gè)兒點(diǎn)一通，最愛的是偶爾有個(gè)好話題的，大家便開始滔滔不絕，或英雄所見略同而會(huì)心一笑。自己又特別迷戀司馬相如寫的賦，便又覺得個(gè)個(gè)侃爺都是作賦高手。而自然——龍門陣，便是我們成都人的“賦”。越這樣覺得，愛去茶鋪的次數(shù)便就越多，漸漸成癡，養(yǎng)成了每日必去的好習(xí)慣?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)是怎樣一種享受啊!一群文化人，本地的、外地的，聚在老街深處，扎堆在茶鋪?zhàn)永铮掝}溫馨，言語親和，和每天高達(dá)12萬人大的茶客一起，組成一支不折不扣的十萬大軍，分享心得，等到夕陽落山，再等到夕陽無山可落，終于才戀戀不舍地回家。我想除了成都府，無地敢出其二。誠然，那段泡在茶里的時(shí)光，便就是自己遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，少了橡皮筋少了毽子，卻多了一份文化積淀，初中作文《創(chuàng)新杯作文大賽》。讓我能早早體會(huì)到了成都這方水土上的語言，原來就恰似踢球好手，把話語顛來倒去，反復(fù)品味，形成一支味蕾上的舞蹈，耍出千萬般花樣。

二、古跡之所以為我心中古跡。后來稍稍大了些，就愛趁著假期去看那些名勝古跡。哪怕摸摸那里一塊磚，一片瓦，也會(huì)高興好半天。那時(shí)我還不知道，原來踏足過錦官這片土地的文人雅士大有人在，不止只是杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，還有李白、三蘇、黃庭堅(jiān)、李商隱……他們都讓這片大地因歷史的沉淀愈加厚重，又因歲月的磨洗愈見輝光。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。踏進(jìn)武侯祠，厚重的歷史氣息便能把自己像作繭一般，緊緊縛祝你不會(huì)感到窒息，只是會(huì)異常沉重，異常小心，生怕一個(gè)大聲，而打破了沉寂以外的未知名的感覺。而我就偏愛沿著低矮的墻壁，以背貼墻，順著墻根，雙手觸著青石磚頭，一步一步地閉眼前移。指尖的微涼似乎可以真實(shí)地傳遞到心尖，把因泛起歷史而躁動(dòng)熱血的心冷卻稍許。是的，或許是因?yàn)樯L于天府，或許不是，我最愛的詩人便是那大庇天下寒士俱歡顏的杜甫，當(dāng)然，出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟。三國當(dāng)中自也是偏愛諸葛三分。

三、串串香串起的人生百味。我愛成都的小吃，并不全為一時(shí)食欲，在于你能吃到的，是一種家的感覺。大街小巷，路邊攤的叫賣聲聲聲入耳，就像是家里人喚你無二。串串香麻辣的味道在味蕾上久久揮散不去，促使你張開全身的毛孔呼吸。偶爾芙蓉的香氣傳來，重重一吸，舒適許多，卻還舍不得那股味道散去，便又開始新一輪奮戰(zhàn)。最愛和玩伴一起到錦里去走街串巷，從街頭吃到結(jié)尾。知道瞅見各家已燈火黃昏，才馬不停蹄趕回家，享受家中家常美味。有人總質(zhì)疑質(zhì)疑質(zhì)疑，說什么成都怎么就成了來了就不想走的城市?不是還有句俗語叫“要拴住男人的心，先拴住男人的胃嗎?”你的品嘗時(shí)能感到食物以外的溫暖，怎么能不感到留戀，不感到不舍?不同國籍不同種族的人來到成都，看見他們吃到麻辣串時(shí)那一瞬的糗態(tài)，直教人捧腹，又直教人心疼。大家如此不同，相隔千山萬水，或許你家庭美滿，或許你才從公司離職，你或許高居廟堂，你或許默默無聞?？墒菂s在一根串串香上有了近乎神似的表情和動(dòng)作。你不能不喟嘆大千世界的神奇，不得不想起原來人生百味，也可以如此簡單。

劉永在《一寸金·成都》中曾經(jīng)這樣贊過成都：——井絡(luò)天開，劍嶺云橫控西夏。地勝異，錦里風(fēng)流，蠶市繁華，簇簇歌臺(tái)舞榭。雅俗多游賞，輕裘俊，靚妝艷冶。當(dāng)春晝，摸石江邊，浣花溪畔景如畫。的的確確，成都美，成都好巴適，成都夏無酷暑，冬不嚴(yán)寒，成都人和善?？墒翘仁鼓悴蝗缥野闵L在這片安寧祥和的土地上了16年，你變難以體味我心中那份癡狂。我一直耿耿于懷于“樂不思蜀”，實(shí)在理解不了怎會(huì)有人樂不思蜀?至少我僅僅呆在這里，都止不住反復(fù)咀嚼這里的每一種風(fēng)味每一個(gè)表情。何況我們，大有可能在兩年后各奔東西，到另外的城市開拓自己全新的人生，去為祖國“拋頭顱灑熱血”。那個(gè)時(shí)候，成都的夕陽，便再也不會(huì)每天照紅自己的臉，記憶里的小橋流水人家又會(huì)不會(huì)變成高樓大廈?但我始終喻之于懷，我不會(huì)忘記這里的每一個(gè)符號(hào)。

除卻茶鋪美食，除卻名勝古跡，這里還有太多的我的心之所向。這里的麻將的碰撞聲，這里銀杏樹葉做成的書簽，這里的太陽神鳥……孰敢或忘?二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪。那是屬于自己的土地，那是夢(mèng)想開始的地方。不是單單一個(gè)“狂”字就能解釋得清的。古人有句話說——情不知所起，一往而深。我想，大概就是如此了吧。

創(chuàng)新作文大賽篇十六

一流的人創(chuàng)新：

二流的人模仿;。

三流的人盲從。

錢鐘書曾評(píng)書說：“宋人學(xué)唐詩不像唐詩，明人學(xué)唐詩像唐詩”。他以為宋人學(xué)唐詩境界高，高就高在那一點(diǎn)不像上。

不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚，正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`，在繼承中有所創(chuàng)新，才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人，“學(xué)唐詩像唐詩”，顯得毫無生趣。

將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞，創(chuàng)新的光華熠熠生輝。

創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。

有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓，卻毫無造反欲望;他們感到擁擠，卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲，卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是，他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步，他們的步伐，沉重而響亮。

在變中求變，鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營理念，創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式?！皺C(jī)智而不小心眼，厚實(shí)而不.排他，不為蠅頭小利而背信棄義”。

這便是當(dāng)時(shí)獨(dú)特的“大商人心態(tài)”，他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。

創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標(biāo)新立異，不是蠻橫，不是絕對(duì)，不是極端，而是有辨別的繼承，有遠(yuǎn)見的求變，有理智的提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。

“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久”。

“一國兩制”，“建設(shè)有特色的社會(huì)主義”，一個(gè)古老的國度在東方悄然崛起。

是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機(jī)與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。

創(chuàng)新的光華熠熠生輝，我們這一代青年肩負(fù)著偉大復(fù)興的使命，唯有創(chuàng)新，才能像桃花源中的漁人那樣，穿過幽洞后，前方，豁然開朗。

歷史的煙雨湮沒在浩渺中，人們自愛歷史的索居中泯滅，蒼老，但創(chuàng)新的光華永恒。

創(chuàng)新作文大賽篇十七

11月16日，由科技部火炬中心、深圳市科技創(chuàng)新委員會(huì)、深圳市光明新區(qū)管理委員會(huì)共同指導(dǎo)，深圳市科技企業(yè)孵化器協(xié)會(huì)主辦的首屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽(以下簡稱“大賽”)在深圳會(huì)展中心正式啟動(dòng)，科技部火炬中心、深圳市政府領(lǐng)導(dǎo)和光明新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)出席啟動(dòng)儀式并致辭。

20，創(chuàng)客成為中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域新的新關(guān)鍵詞，而深圳首推的創(chuàng)客大賽則在業(yè)界乃至社會(huì)上引起投資人的關(guān)注成為新熱點(diǎn)。在剛剛過去的李克強(qiáng)總理的國內(nèi)首次基層考察，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在中共中央政治局委員、廣東省委書記胡春華，省長朱小丹陪同下，來到深圳。在全面深化改革最關(guān)鍵的20，李克強(qiáng)總理在深圳考察的第一站，選擇的就是柴火創(chuàng)客空間。這無疑再次讓全國人民關(guān)注創(chuàng)客，事實(shí)上“創(chuàng)客”概念源于英文“maker”，=是指不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。fablab及其觸發(fā)的以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新2.0模式，基于從個(gè)人通訊到個(gè)人計(jì)算，再到個(gè)人制造的社會(huì)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，試圖構(gòu)建以用戶為中心的，面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制造的用戶創(chuàng)新環(huán)境。

創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念，是面向知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域的典型體現(xiàn)。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)最重要的標(biāo)志是掌握了自生產(chǎn)工具，他們是一群新人類。在中文里，“創(chuàng)”的含義是：開始做，創(chuàng)造，首創(chuàng)，開創(chuàng)，創(chuàng)立。它體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)有一種通過行動(dòng)和實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題和需求，并努力找到解決方案的含義在里面;“客”則有客觀、客人、做客的意思?？陀^，體現(xiàn)的是一種理性思維?？腿?、做客則體現(xiàn)了人與人之間的一種良性互動(dòng)關(guān)系，有一種開放與包容的精神在里面，而開放與包容體現(xiàn)在行動(dòng)上就是樂于分享。沒有分享，就沒有人類社會(huì)的整體進(jìn)步，作為人類社會(huì)的一份子，分享和傳播知識(shí)是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，將分享作為樂趣則是一種良好的品格和習(xí)慣，但分享絕不意味著不尊重別人的勞動(dòng)成果，或鼓勵(lì)抄襲和盜版，恰恰相反的是，分享必須建立在尊重首創(chuàng)精神的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，否則創(chuàng)新會(huì)變成建立在流沙上的建筑。創(chuàng)客鼓勵(lì)創(chuàng)新各種分享盈利模式，在分享的同時(shí)，保護(hù)首創(chuàng)者的利益和積極性。

李克強(qiáng)總理如此看重創(chuàng)客，是因?yàn)椤皠?chuàng)客”不是實(shí)驗(yàn)室里的科研人員，大多是普通的大學(xué)生、上班族，他們的奇思妙想來自于生活里最直接的需求，將科技創(chuàng)新和“市場”緊密結(jié)合。他說，當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，傳統(tǒng)增長動(dòng)力減弱，必須著力推動(dòng)面向市場需求的大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，為發(fā)展增添新動(dòng)力。

事實(shí)上，本次中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽正是以推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新為目的，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新。大賽啟動(dòng)儀式上，深圳市副市長吳以環(huán)表示，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)旨在依托數(shù)字化的設(shè)計(jì)、制造技術(shù)，將創(chuàng)意迅速轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)，正逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新趨勢(shì)、新潮流，對(duì)于加速釋放大眾群體的巨大創(chuàng)新潛能，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科研方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有重大意義。

一、

二、三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)及分項(xiàng)獎(jiǎng)，還將在光明新區(qū)舉辦頒獎(jiǎng)儀式、創(chuàng)客論壇、參賽作品展等一系列配套活動(dòng)。

創(chuàng)客大賽報(bào)名時(shí)間：年12月5日至年5月20日中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽官網(wǎng)在線報(bào)名及咨詢。

創(chuàng)新作文大賽篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。以下是小編為大家整理的高三創(chuàng)新作文大賽，歡迎閱讀與收藏。

一流的人創(chuàng)新：

二流的人模仿;。

三流的人盲從。

錢鐘書曾評(píng)書說：“宋人學(xué)唐詩不像唐詩，明人學(xué)唐詩像唐詩”。他以為宋人學(xué)唐詩境界高，高就高在那一點(diǎn)不像上。

不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚，正是因?yàn)樗稳舜蚱屏饲叭说氖`，在繼承中有所創(chuàng)新，才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人，“學(xué)唐詩像唐詩”，顯得毫無生趣。

將天上宮闕的唐詩引渡到人間桃花的宋詞，創(chuàng)新的光華熠熠生輝。

創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。

有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓，卻毫無造反欲望;他們感到擁擠，卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲，卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是，他們漸漸將目光投向遠(yuǎn)方。試圖以男子漢的強(qiáng)筋健骨踏出人生求變的第一步，他們的步伐，沉重而響亮。

在變中求變，鑄就自己獨(dú)特的經(jīng)營理念，創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式。“機(jī)智而不小心眼，厚實(shí)而不.排他，不為蠅頭小利而背信棄義”。

這便是當(dāng)時(shí)獨(dú)特的“大商人心態(tài)”，他們也踏出了中華歷史上一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。

創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標(biāo)新立異，不是蠻橫，不是絕對(duì)，不是極端，而是有辨別的繼承，有遠(yuǎn)見的求變，有理智的提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。

“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久”。

“一國兩制”，“建設(shè)有特色的社會(huì)主義”，一個(gè)古老的國度在東方悄然崛起。

是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機(jī)與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。

創(chuàng)新的光華熠熠生輝，我們這一代青年肩負(fù)著偉大復(fù)興的使命，唯有創(chuàng)新，才能像桃花源中的漁人那樣，穿過幽洞后，前方，豁然開朗。

歷史的煙雨湮沒在浩渺中，人們自愛歷史的索居中泯滅，蒼老，但創(chuàng)新的光華永恒。

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有一位學(xué)者畫了四種不同的圖形，讓人們?cè)谄渲羞x出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對(duì)此不同的認(rèn)識(shí)，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個(gè)啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會(huì)籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新，世界就不會(huì)豐富多彩;沒有創(chuàng)新，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個(gè)月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達(dá)目的地;沒有創(chuàng)新，社會(huì)便不會(huì)如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會(huì)如此緊密。創(chuàng)新對(duì)于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新?！边@一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知?jiǎng)?chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會(huì)發(fā)展的源泉。

創(chuàng)新是民族振興，國家富強(qiáng)的動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個(gè)國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會(huì)落伍，不創(chuàng)新就會(huì)滯后。我國的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會(huì)每個(gè)行業(yè)、每個(gè)角落。教育要?jiǎng)?chuàng)新，改革要?jiǎng)?chuàng)新，科技要?jiǎng)?chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個(gè)方向邁進(jìn)。

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的國家和民族需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會(huì)得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進(jìn)步需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新就是進(jìn)步的翅膀。

我們可以發(fā)明一種磁懸浮式的“新能源汽車”。它的能源可不再是油能，電能或者混合動(dòng)力，它的能源就是――空氣中對(duì)人體有害的物質(zhì)。

這種車為圓形，整體車身的空間很大，能與小型載物車相媲美。它運(yùn)用的玻璃為“鋼絲玻璃”，除了特制的玻璃錘能把它敲碎，其他東西更本敲不碎它。這塊玻璃擁有顯示屏的功能，能顯示出導(dǎo)航、地圖等功能。這塊玻璃還能自動(dòng)成為遮陽鏡，避免強(qiáng)烈的太陽光與車燈光對(duì)司機(jī)的眼睛造成傷害。它的程序十分簡單易懂，但十分實(shí)用：它沒有方向盤，方向盤的功能全部濃縮到那個(gè)與車型相同的操縱桿上：你把操縱桿的頭往哪兒轉(zhuǎn)，車頭也和操縱桿一起調(diào)轉(zhuǎn)車頭。兩個(gè)車燈中，還各隱藏了一個(gè)測距速攝像頭，如果與前車距離到一定距離，它會(huì)自動(dòng)停下。它的安全系統(tǒng)非常好：只有輸入密碼，才能開門，并只有錄入的指紋才能對(duì)啟動(dòng)按鈕產(chǎn)生響應(yīng)。如果指紋不匹配，它會(huì)發(fā)出靜電流，并對(duì)車主的手機(jī)發(fā)出警報(bào)提醒。

還有，它的車身含有一種名叫“納米”的顆粒，它們會(huì)相粘合，變成一張看不見，摸不著的網(wǎng)，罩在車身外。這張網(wǎng)，富有彈性，如果與其他車與它相撞，它會(huì)把其他車彈開，既不會(huì)對(duì)他人造成傷害，自己也很安全。這張網(wǎng)還能擋住灰塵，即使你開了一年，這輛車也一塵不染。它的發(fā)動(dòng)機(jī)比較特別，它能把空氣分解，把有害物質(zhì)化成自己發(fā)動(dòng)能源，排出清新的空氣，以此得到運(yùn)行的能源。還有，發(fā)動(dòng)機(jī)里面還含有0。1克的一種叫“磁”的一種礦石，它能與新型馬路里的磁相斥，得到懸浮。

朋友們，勇于創(chuàng)新吧!它幾乎是一切成就的催生劑。

創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導(dǎo)人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。

培根曾經(jīng)說過，“只見__就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神?？茖W(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)新精神，學(xué)習(xí)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計(jì)其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>

與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎(chǔ)上，大膽探索，對(duì)資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調(diào)查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，學(xué)習(xí)必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。

學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學(xué)有所成;只有發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學(xué)們，行動(dòng)起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!

有人說，學(xué)會(huì)創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發(fā)展和開拓。

隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新變得越來越重要。文學(xué)上需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)業(yè)上也要?jiǎng)?chuàng)新。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能不被潮流落下，才能創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價(jià)是早衰?！边@僅僅是因?yàn)橹袊娨货砭瓦_(dá)頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學(xué)也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會(huì)有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價(jià)值，盲目追隨。事實(shí)證明，這些套用別人的東西，不自主創(chuàng)新的東西往往經(jīng)不過時(shí)間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，來提高作品的內(nèi)涵，使之不落于俗套之中。

在中國的動(dòng)漫市場也可見創(chuàng)新的重要性。隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。很顯然，上個(gè)世紀(jì)的動(dòng)漫也早已不再適用于這個(gè)時(shí)代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。只有那樣，才能與外來動(dòng)漫有底氣競爭。如果沒有創(chuàng)新，我們的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)必然會(huì)在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進(jìn)的步伐。所以，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，是競爭的必備條件。

在產(chǎn)業(yè)中，因?yàn)椴粩鄤?chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。而也有許多企業(yè)因固守傳統(tǒng)，不懂得去創(chuàng)新，依靠自己原來的東西，完全適應(yīng)不了競爭如此激烈的社會(huì)。也許曾經(jīng)輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內(nèi)的很多自主創(chuàng)新企業(yè)，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發(fā)展的如此迅速，超過更多的企業(yè)，是因?yàn)槎脛?chuàng)新的意義所在。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進(jìn)步。

對(duì)一個(gè)來說，創(chuàng)新很重要;對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。對(duì)于一個(gè)國家來說，只有不斷創(chuàng)新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林!

創(chuàng)新作文大賽篇十九

我為蜀都狂。

——題記。

“狂”字，犭部，所謂狂，即任情地做事，不用理智約束感情。用鍵盤在“為”和“狂”之間敲上“蜀都”二字時(shí)，稍稍有些許停滯——真的對(duì)蜀都有著如此的狂熱執(zhí)迷嗎？卻忽然、陽臺(tái)上潛入的穿堂風(fēng)偷來樓下幾家茶鋪熱鬧的吆喝，送來滿室夾雜著夏日香氣的斷續(xù)的叫好聲，嘴角的弧度便上揚(yáng)開來——對(duì)錦城的感情，怎么值不起一個(gè)“狂”字？而蓉城那滿室墨香的草堂，那緊扣著諸葛丞相的'武侯祠又如何當(dāng)不起堪堪狂字？“成都是府。成都是天府。天府的人好安逸?！币字刑旖淌谠凇蹲x城記》一書中，成都府一欄的開篇，便是這駢散有致的三句話。恰也是這短短三排字，便勾勒出了我心中最美的地方。好，你又要問我了——成都哪里安逸？哪里讓你如此狂愛不已？那我也不能隨便用幾個(gè)形容詞敷衍你，我敷衍不起，更不愿敷衍。那就只好長話長說，一一為你道來。

我為蜀都狂，狂的不是它“國家園林城市”、“中國最佳旅游城市”那外在的區(qū)區(qū)名號(hào)。為我所狂的，是我生在成都，長在成都，感受到的深切的文化關(guān)懷。而說到天府文化，不得不提起的，便是茶。不，說茶還不大準(zhǔn)確，細(xì)化一些，說白了，應(yīng)是茶館，是茶鋪。

—、狂熱之——我把童年泡在了茶里。記憶里的六七歲，不愛“紅妝”，卻總喜歡隨著爺爺去“泡”茶館。所以為“泡”，是在于熱騰騰的茶水永遠(yuǎn)滿杯，裊裊的霧氣旋轉(zhuǎn)著升起在各式各樣的茶鋪里，伴著人們大清早便開始的議論抬杠，消散——聚攏——消散。那時(shí)整天坐在茶館，也并不喜歡瘋來瘋?cè)ィ窍矚g靜靜坐在爺爺腿上，聽他和其他一干爺爺叔叔輩兒的人大侃龍門陣。他們不講東家長李家短，他們只會(huì)天南地北指點(diǎn)江山，逸聞趣事挨個(gè)兒點(diǎn)一通，最愛的是偶爾有個(gè)好話題的，大家便開始滔滔不絕，或英雄所見略同而會(huì)心一笑。自己又特別迷戀司馬相如寫的賦，便又覺得個(gè)個(gè)侃爺都是作賦高手。而自然——龍門陣，便是我們成都人的“賦”。越這樣覺得，愛去茶鋪的次數(shù)便就越多，漸漸成癡，養(yǎng)成了每日必去的好習(xí)慣?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)是怎樣一種享受啊！一群文化人，本地的、外地的，聚在老街深處，扎堆在茶鋪?zhàn)永?，話題溫馨，言語親和，和每天高達(dá)12萬人大的茶客一起，組成一支不折不扣的十萬大軍，分享心得，等到夕陽落山，再等到夕陽無山可落，終于才戀戀不舍地回家。我想除了成都府，無地敢出其二。誠然，那段泡在茶里的時(shí)光，便就是自己遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，少了橡皮筋少了毽子，卻多了一份文化積淀。讓我能早早體會(huì)到了成都這方水土上的語言，原來就恰似踢球好手，把話語顛來倒去，反復(fù)品味，形成一支味蕾上的舞蹈，耍出千萬般花樣。

二、古跡之所以為我心中古跡。后來稍稍大了些，就愛趁著假期去看那些名勝古跡。哪怕摸摸那里一塊磚，一片瓦，也會(huì)高興好半天。那時(shí)我還不知道，原來踏足過錦官這片土地的文人雅士大有人在，不止只是杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，還有李白、三蘇、黃庭堅(jiān)、李商隱……他們都讓這片大地因歷史的沉淀愈加厚重，又因歲月的磨洗愈見輝光。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。踏進(jìn)武侯祠，厚重的歷史氣息便能把自己像作繭一般，緊緊縛祝你不會(huì)感到窒息，只是會(huì)異常沉重，異常小心，生怕一個(gè)大聲，而打破了沉寂以外的未知名的感覺。而我就偏愛沿著低矮的墻壁，以背貼墻，順著墻根，雙手觸著青石磚頭，一步一步地閉眼前移。指尖的微涼似乎可以真實(shí)地傳遞到心尖，把因泛起歷史而躁動(dòng)熱血的心冷卻稍許。是的，或許是因?yàn)樯L于天府，或許不是，我最愛的詩人便是那大庇天下寒士俱歡顏的杜甫，當(dāng)然，出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟。三國當(dāng)中自也是偏愛諸葛三分。

三、串串香串起的人生百味。我愛成都的小吃，并不全為一時(shí)食欲，在于你能吃到的，是一種家的感覺。大街小巷，路邊攤的叫賣聲聲聲入耳，就像是家里人喚你無二。串串香麻辣的味道在味蕾上久久揮散不去，促使你張開全身的毛孔呼吸。偶爾芙蓉的香氣傳來，重重一吸，舒適許多，卻還舍不得那股味道散去，便又開始新一輪奮戰(zhàn)。最愛和玩伴一起到錦里去走街串巷，從街頭吃到結(jié)尾。知道瞅見各家已燈火黃昏，才馬不停蹄趕回家，享受家中家常美味。有人總質(zhì)疑質(zhì)疑質(zhì)疑，說什么成都怎么就成了來了就不想走的城市？不是還有句俗語叫“要拴住男人的心，先拴住男人的胃嗎？”你的品嘗時(shí)能感到食物以外的溫暖，怎么能不感到留戀，不感到不舍？不同國籍不同種族的人來到成都，看見他們吃到麻辣串時(shí)那一瞬的糗態(tài)，直教人捧腹，又直教人心疼。大家如此不同，相隔千山萬水，或許你家庭美滿，或許你才從公司離職，你或許高居廟堂，你或許默默無聞。可是卻在一根串串香上有了近乎神似的表情和動(dòng)作。你不能不喟嘆大千世界的神奇，不得不想起原來人生百味，也可以如此簡單。

劉永在《一寸金·成都》中曾經(jīng)這樣贊過成都：——井絡(luò)天開，劍嶺云橫控西夏。地勝異，錦里風(fēng)流，蠶市繁華，簇簇歌臺(tái)舞榭。雅俗多游賞，輕裘俊，靚妝艷冶。當(dāng)春晝，摸石江邊，浣花溪畔景如畫。的的確確，成都美，成都好巴適，成都夏無酷暑，冬不嚴(yán)寒，成都人和善?？墒翘仁鼓悴蝗缥野闵L在這片安寧祥和的土地上了16年，你變難以體味我心中那份癡狂。我一直耿耿于懷于“樂不思蜀”，實(shí)在理解不了怎會(huì)有人樂不思蜀？至少我僅僅呆在這里，都止不住反復(fù)咀嚼這里的每一種風(fēng)味每一個(gè)表情。何況我們，大有可能在兩年后各奔東西，到另外的城市開拓自己全新的人生，去為祖國“拋頭顱灑熱血”。那個(gè)時(shí)候，成都的夕陽，便再也不會(huì)每天照紅自己的臉，記憶里的小橋流水人家又會(huì)不會(huì)變成高樓大廈？但我始終喻之于懷，我不會(huì)忘記這里的每一個(gè)符號(hào)。

除卻茶鋪美食，除卻名勝古跡，這里還有太多的我的心之所向。這里的麻將的碰撞聲，這里銀杏樹葉做成的書簽，這里的太陽神鳥……孰敢或忘？二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪。那是屬于自己的土地，那是夢(mèng)想開始的地方。不是單單一個(gè)“狂”字就能解釋得清的。古人有句話說——情不知所起，一往而深。我想，大概就是如此了吧。