總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出問(wèn)題并提供解決方案。審視過(guò)去的得失，將它們?nèi)谌氲綄?xiě)一篇完美總結(jié)的思考和表達(dá)中。以下是小編為大家推薦的幾本經(jīng)典文學(xué)作品，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

最美作文600字六年級(jí)篇一

去哈密東天山是必不可少的，那里是哈密的代表景點(diǎn)，就像杭州的西湖。那里夏天氣候適宜，很適合游玩。由于東天山氣溫較低，去那里我們都穿上了外套。

最美的是天山寺，在東天山山頂，四周一片青草，綠樹(shù)，就像在仙境一樣真是美不勝收！

聽(tīng)司機(jī)講，原來(lái)的東天山比現(xiàn)在還要郁郁蔥蔥，因?yàn)槿嗄昵盀E砍樹(shù)木，使這里的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了惡化，不少山坡褪去了綠裝，山頭裸露，水土流失嚴(yán)重，山坡上有很多裸露樹(shù)根的松樹(shù)岌岌可危。每年春天天山冰雪融化時(shí)，很多泥沙傾瀉而下。為了改變生態(tài)環(huán)境，當(dāng)?shù)卦缭诙昵熬烷_(kāi)始植樹(shù)造林，可是因?yàn)闅夂蛟?，二十多年過(guò)去了，人工造林的松樹(shù)才只有五六米高。媽媽說(shuō)“毀林容易造林難，隨意破壞大自然必定受到大自然的懲罰”。因?yàn)樯滞嘶⒉萜ち魇?，天山放牧的牧民已?jīng)遷走了很多。在半山腰，我們碰到了一家哈薩克族的牧民夫婦?？纯此麄兊拿晒虐蜖t灶，牧民的生活十分辛苦。

最美作文600字六年級(jí)篇二

當(dāng)看到“最美”這兩個(gè)字的時(shí)候，著實(shí)頭痛了好久，什么才是最美呢？試著從空間和景物上想，春天的細(xì)雨美，夏天的綠葉美，秋天的果實(shí)美，冬天的飄雪美，可它們都不是最美的呀；試著從影視人物方面想，林黛玉才貌俱佳，可是她成天的兩眼淚汪汪、病懨懨的讓人心痛《花樣年華》里的張曼玉優(yōu)雅精致，可是她的眼神是憂怨空洞的，她的手張開(kāi)在空中，卻不知道該抓緊的是什么；然后就想到的在山坡上瘋著跑的章子怡，倚在門(mén)邊上看著情人時(shí)的微笑，據(jù)說(shuō)就是這個(gè)笑容讓許多的男人挖起深埋在記憶深處的初戀情人的影子，是的，依稀地我們都有這樣的時(shí)刻，帶著心跳、帶著期盼、帶著羞澀，眼尾嘴角不自覺(jué)流露著的愛(ài)意，那是我們?cè)趹偃搜壑凶蠲赖臉幼影伞?/p>

當(dāng)那些會(huì)發(fā)光的石頭，修飾著天長(zhǎng)地久、兩小無(wú)猜、浪漫經(jīng)典的故事時(shí)，它就成為了最美的裝飾品。時(shí)代在前進(jìn)，它又被賦予了新的理念，女性應(yīng)該“愛(ài)自己”，我們可以自己愛(ài)自己，我們有能力為自己買(mǎi)鉆石。如果撇除了愛(ài)的成份的話，鉆石也只不過(guò)是化學(xué)元素為碳的普通物質(zhì)而已。

想起了非常敬仰的兩位女性。當(dāng)海倫凱勒擁有愛(ài)情時(shí)說(shuō)：“他的愛(ài)像明媚的陽(yáng)光，照耀著我無(wú)助、孤獨(dú)的心靈?！碑?dāng)她失去愛(ài)情時(shí)說(shuō)：“一個(gè)快樂(lè)的小島，周?chē)呛谏乃??！碑?dāng)蕭紅得到愛(ài)情時(shí)高唱：“那邊清溪唱著，這邊樹(shù)葉綠了，姑娘們?。〈禾斓搅?。”當(dāng)她遠(yuǎn)離愛(ài)情時(shí)低問(wèn)：“往日的愛(ài)人，為我遮避暴風(fēng)雨，而今他變成暴風(fēng)雨了！讓我怎來(lái)抵抗？”同樣的世界，同樣的人物，在擁有愛(ài)和失去愛(ài)時(shí)，感受是這樣的天壤之別。

現(xiàn)在我們所處的時(shí)代，美是已經(jīng)可以無(wú)限地被“克隆”和創(chuàng)造，只要我們?cè)敢夂陀心芰Φ脑?，可以把自己打扮得時(shí)尚、漂亮、搶眼。無(wú)可否認(rèn)，有些關(guān)于美的最深內(nèi)涵的東西，我們是已經(jīng)失落了。上好的胭脂，也無(wú)法映出臉紅時(shí)的流光溢彩；各色的眼影，無(wú)法遮掩的是眼光中的落寞；最艷的口紅，也無(wú)力描繪自口中傳來(lái)的溫柔話語(yǔ)。

我情愿依然相信，每天愛(ài)自己多一點(diǎn)，每天愛(ài)別人多一點(diǎn)，自己也會(huì)因此擁有多一點(diǎn)的美的心境。只有我們對(duì)他人充滿愛(ài)時(shí)，方能唱出：你是我心中最美。哪怕它已經(jīng)日漸地褪變?yōu)橥?，也是最美的童話?/p>

最美作文600字六年級(jí)篇三

大家看到這個(gè)題目一定會(huì)疑惑吧：誰(shuí)是最美少年呢?那我可要告訴你：是——我，一個(gè)平凡的六年級(jí)學(xué)生。

盡管我個(gè)子矮矮的，可俗話說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不揚(yáng)，衣著樸素，都很正常，切不可以貌取人，衣著靚麗，卻包藏禍心，終只是一個(gè)衣冠禽獸，重要的是品德與節(jié)操。不是我王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸，這方面我還是很有信心的。不信?讓我給你作個(gè)介紹，你就會(huì)心服口服了。

我這個(gè)人呢，打小性格內(nèi)斂，不像其他同學(xué)那樣活潑開(kāi)朗，直到現(xiàn)在，我才逐漸融入集體，愛(ài)與同學(xué)交流。課堂上的我，勤學(xué)好思，豎起的手常常舉個(gè)不停。我興趣愛(ài)好廣泛，如下棋、羽毛球等等，但我最愛(ài)的還是閱讀，甚至到了嗜書(shū)成癖的程度。什么《水滸傳》《西游記》《三國(guó)志》等古典名著，我都讀了十來(lái)遍不在話下，而且見(jiàn)解獨(dú)到，深刻精辟。閑暇時(shí)間，我常常一個(gè)人獨(dú)自坐在一處，靜靜地走進(jìn)作者的心靈。

我平時(shí)博覽群書(shū)，老師經(jīng)?？滟澪?，由此老師推薦我去參加泰州市漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。為了參加訓(xùn)練，我放棄了期末考試復(fù)習(xí)階段的時(shí)間、以及暑假準(zhǔn)備出去旅游的計(jì)劃。還好我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦突圍到了最后關(guān)頭，從眾人中脫穎而出，成為了主力隊(duì)員。

在賽場(chǎng)上，面對(duì)三支敵隊(duì)，我毫無(wú)懼色，輕松迎敵。但是“好手不敵雙拳，雙拳難敵四手?！痹跄挝业年?duì)友都已連續(xù)淘汰，我一人難敵十幾人，眾寡懸殊，我抱憾離場(chǎng)，但我已經(jīng)盡了我最大的努力，我問(wèn)心無(wú)愧。

雖然我并不完美，但是我相信我在未來(lái)的路上，一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，成為真正的“最美少年”。

最美作文600字六年級(jí)篇四

我默默地翻著眼前這本厚厚的相冊(cè)，眼睛慢慢地濕潤(rùn)了，就差一顆顆淚珠，來(lái)配合我難舍難分的內(nèi)心了。

足球。

“接下來(lái)，就是六年三班和六年二班的足球賽，請(qǐng)準(zhǔn)備！”我們班的同學(xué)們飛快地跑向操場(chǎng)。踢球的同學(xué)們?cè)缫汛┖靡路跓嵘恚瑴?zhǔn)備上場(chǎng)。其他同學(xué)一直在他們的身邊給予鼓勵(lì)。

激烈的比賽開(kāi)始了，場(chǎng)邊響起了震耳欲聾的加油聲：“激情澎湃，六三不敗！斗志昂揚(yáng)，三班要強(qiáng)！”這句口號(hào)，讓我久久不能忘懷，現(xiàn)在我們自己建的群，也是用的這句口號(hào)。相冊(cè)第一頁(yè)是全班同學(xué)獲獎(jiǎng)后的合影，照片上，所有人的笑容都是那么的燦爛。

奶油臉。

那天是姚美希的生日，全班同學(xué)都去了生日會(huì)，我們玩的不亦樂(lè)乎，讓我記憶猶新的是抹奶油?！案呒宴骺炫?！”我趕緊下意識(shí)地跑開(kāi)了，這還得謝謝馮蕾呀，要不是她，我的臉上就得長(zhǎng)幾根胡子了。

正在我得意之際，一個(gè)猝不及防，奶油又飛到了我的臉上?！笆缝侠?！”我假裝生氣地拿起一大塊奶油向他彈去，老奸巨猾的史煜坤一下子躲得無(wú)影無(wú)蹤。我心急火燎，恨不得給他洗個(gè)奶油澡。第二頁(yè)照片上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是小花貓，無(wú)一幸免。看著我們涂抹著奶油的臉，我快樂(lè)而又傷心地笑了。

擁抱。

那是在學(xué)校的最后一天，我們?nèi)喽寄乜蘖耍瑐牡臏I水“嘩嘩”地流了下來(lái)，像一條潺潺的小溪。老師建議全班都合張影，告訴我們不準(zhǔn)哭只許笑。同學(xué)們哈哈大笑，眼睛里卻噙著淚花。

我撫摸著這本相冊(cè)，眼中充滿了不舍與留戀，一張張笑臉，一聲聲呼喚，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的人兒，看著這些熟悉的面孔，我覺(jué)得我的心很酸很酸。這本相冊(cè)，記錄了我成長(zhǎng)生涯中許多美麗的瞬間，是我人生最美的相冊(cè)，我將永久保存它。

最美作文600字六年級(jí)篇五

走在山路上，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲，四周是巍然屹立。

的群山，偶爾看見(jiàn)群山中涓涓細(xì)流淌過(guò)。大山像一個(gè)忠實(shí)的護(hù)衛(wèi)把我們保護(hù)在藍(lán)天的懷抱里，大山像一個(gè)虛無(wú)的法師帶我們領(lǐng)略山林的神奇，大山更像一個(gè)豪爽的藏族小伙讓我們品青稞賞雪山……我們?cè)酵献撸奖阍蕉?，水也越深?/p>

小溪匯成小河，又嘩嘩地合成湖——五彩池。

五彩池的顏色本不艷麗，但仔細(xì)瞧，就會(huì)看見(jiàn)，紅黃藍(lán)綠紫五種顏色在太陽(yáng)的照耀下冉冉生輝。池中的沙石若隱若現(xiàn)，一棵棵小苗在池中伸展腰枝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，層次分明的藍(lán)色彩池更顯得生機(jī)勃勃。

還在留戀九寨的優(yōu)靜，黃龍的艷麗景色，若爾蓋如畫(huà)的草原已如約而至，成群的牦牛耷拉著尾巴，悠閑地啃食著新鮮的青草，一連幾十公里，一直重復(fù)著同一個(gè)畫(huà)面，假如能從空中俯瞰，一定會(huì)被這雄偉的場(chǎng)面所震撼。

最美作文600字六年級(jí)篇六

“慈母手中線，游子身上衣”是一種美;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”是一種美;“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”也是一種美……美無(wú)處不在，而我認(rèn)為最美的是夏天的雨。

又是一個(gè)夏末，天陰沉沉的，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲。突然，一粒粒大豆般的雨打在地上，接著便是一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)告的雨，一場(chǎng)傾盆大雨，像是一個(gè)迷路的孩子在嚎啕大哭。

漸漸的，雨小了，一滴又一滴的滴在地上，樹(shù)葉上，屋頂上。慢慢的，輕輕的，就像一首有著歡快旋律的歌曲漸漸進(jìn)入了尾聲，像是一場(chǎng)盛大的宴會(huì)漸漸地要結(jié)束了，但世間的萬(wàn)物都沉浸在了這場(chǎng)讓人陶醉的歌曲中。

漸漸的，雨停了，好像一切都停了。沒(méi)有了雨開(kāi)始時(shí)的熱烈;沒(méi)有了雨快停時(shí)的優(yōu)美，只剩下那雨后的平靜與和諧。樹(shù)上，花瓣上，小路上有雨后殘留的一點(diǎn)點(diǎn)清香。路上有雨后殘留的一點(diǎn)點(diǎn)清香。路上隨處可見(jiàn)的水洼，一個(gè)深一個(gè)淺。樹(shù)上的雨滴落在水洼里，映出一圈又一圈的波紋。

不一會(huì)兒，蜻蜓飛來(lái)了，在水洼里輕輕一點(diǎn)便飛走了。這時(shí)便有了一種“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的感覺(jué)。

雨后的萬(wàn)物都好像睡醒了，城市的孩子也跑出來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，他們接二連三地從家里跑出來(lái)，歡快踩著水洼，聞著雨后的花的清香，呼吸著清新的空氣，欣賞著雨后的美景。

這就是夏天的雨，讓一切都變得清爽，讓一切都變得更加美好!

最美作文600字六年級(jí)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好!

今天很榮幸能和大家一起交流，近期，我學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)的講話精神》，通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛(ài)之心，積極爭(zhēng)做喜喜歡和敬佩的好老師!

做有理想信念的教師。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程。

做有道德情操的教師。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。教師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)教師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)教師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書(shū)育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一行，做教師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在教師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的教師。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好教師，自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做有仁愛(ài)之心的教師。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。教師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

師德最美演講稿范文。

大家好!今天我為大家演講的題目是：《這雙手，世上最美!》。

十年前，我走出校門(mén)，懷著欣喜和憧憬成為一名教師的時(shí)候，對(duì)這個(gè)職業(yè)，我只是期待和喜歡;幾年的清貧和勞苦，當(dāng)我漸漸磨平了心中瑰麗夢(mèng)境的時(shí)候，看到了這樣一個(gè)故事，它讓我重新審視了我的職業(yè)，定位了我的角色，并讓我從此深深的愛(ài)上了教育。

故事是這樣的：在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫(huà)出自己認(rèn)為最美的東西。有的同學(xué)畫(huà)了清新可人的百合;有的同學(xué)畫(huà)了芬芳艷麗的玫瑰;有的同學(xué)細(xì)膩的線描了母親哺乳的情景;有的同學(xué)精心的彩繪出家鄉(xiāng)蜿蜒的山水……當(dāng)老師走到一個(gè)平時(shí)沉默寡言的小女孩身邊，看到小女孩畫(huà)的竟是一只手。老師輕輕的問(wèn)：“這是誰(shuí)的手啊?為什么認(rèn)為這是世界上最美的呢?”女孩怯怯的說(shuō)：“這是老師的手!這只手牽著我過(guò)馬路，讓我覺(jué)得好安全;這只手撫摸我的頭，讓我覺(jué)得好溫暖!在我心中，這只手，就是世界上最美的!”同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師的眼角濕潤(rùn)了!

當(dāng)老師，我們或許會(huì)感嘆自己的清貧;做教育，我們或許會(huì)感慨自己的辛勞。但是，當(dāng)明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時(shí)候，我們靜靜的回味自己的職業(yè)生涯，會(huì)看到那么多感人的場(chǎng)景：學(xué)生眼里有深深的期待，學(xué)生口中有甜甜的贊美，學(xué)生心中有真誠(chéng)的牽念，學(xué)生手里有握不盡的溫暖!在學(xué)生心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個(gè)世界上的——最美!這一切，都讓我們堅(jiān)信最初的選擇是對(duì)的，更讓我們堅(jiān)定了繼續(xù)向前的腳步——深愛(ài)教育，終身無(wú)悔!

這雙手，世上最美——多么平凡的一句贊美，卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到珍貴;也讓我明白：一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一聲問(wèn)候……都能喚起學(xué)生心中愛(ài)的幼芽，就能撐起孩子心中愛(ài)的世界。是?。航裉烊缒芙o學(xué)生一個(gè)如沐春風(fēng)的課堂，明天就能給他們一個(gè)美好亮麗的未來(lái)!

輕輕哼唱這首歌，讓我和所有的老師一起，輕輕擎起我們的雙雙大手，把每一個(gè)孩子舉過(guò)肩頭，讓他們帶著這雙手的溫暖，開(kāi)始另一段征程的守候。直到兩鬢如霜，直到青絲如雪，只為最初的選擇，更為恒久的承諾。

師德最美演講稿范例。

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的?！睅е鴮?duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些?！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

最美作文600字六年級(jí)篇八

最美的笑容在老師臉上綻放；最美的風(fēng)景等待的是老師認(rèn)真欣賞的身影。在我心中，您是我最欣賞的老師。那就是您：我敬愛(ài)的老師――王老師！

王老師和我爸爸一樣，都是膀大腰粗，身形龐大。那雙炯炯有神的眼睛，有一種讓人害怕的'感覺(jué)。那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得王老師口齒伶俐。

每當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，早早的就看到王老師為成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課。不管是刮風(fēng)還是下雨，王老師都會(huì)堅(jiān)持早早的來(lái)到學(xué)校。白天要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，還要給他們這些人補(bǔ)課；晚上回到家還要做課件和備課，是多么的辛苦。還有很多調(diào)皮的同學(xué)總是惹王老師生氣，可老師總是憋在心里。

記得有一次，天下著瓢潑大雨，媽媽送我來(lái)上學(xué)，路上看到王老師騎著摩托車(chē)從我們旁邊開(kāi)過(guò)，王老師沒(méi)有穿雨衣，豆點(diǎn)大的雨點(diǎn)打在王老師身上，臉上也流淌著雨水，可王老師一到學(xué)校，顧不上擦掉掉落在身上的雨水，就把班上的同學(xué)都叫到樓上去了。這一幕令我感到一陣陣心酸，王老師為了使我們能夠取得更好的成績(jī)，他不顧一切，從來(lái)不會(huì)遲到，總是7點(diǎn)來(lái)給他們補(bǔ)課。上課時(shí)我還偷偷的發(fā)現(xiàn)王老師不時(shí)打幾個(gè)噴嚏，肯定是淋雨感冒了，但老師卻堅(jiān)持把課上完。

老師，您在我心里是一片深藍(lán)色的天空，是天空中翱翔的雄鷹，是浩瀚星河里的一顆最亮星星在閃爍！您就是最美老師，擁有著最美師德的那就是您――王老師！

最美作文600字六年級(jí)篇九

我承認(rèn)，我的文風(fēng)某時(shí)和安妮很像。

有著凄楚，但是會(huì)覺(jué)得很接近于生活。黑暗的某一面很好地展現(xiàn)。

安妮不同于同齡的任何一個(gè)寫(xiě)作者。獨(dú)自地聽(tīng)碟，獨(dú)自喝咖啡，獨(dú)自一個(gè)人伏案寫(xiě)作……應(yīng)該說(shuō)，安妮的生活是孤單的。

我見(jiàn)到安妮的日子不算早，只是記得那時(shí)某本書(shū)上有一個(gè)落寞的身影，孤單地徘徊在這個(gè)鋼筋水泥的城市里。我一直認(rèn)為，那或許是安妮現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照。

可是，我畢竟錯(cuò)了?？吹桨材莸臉幼拥臅r(shí)候，我更多的是失望，就想忍了很久才打開(kāi)書(shū)皮看簡(jiǎn)愛(ài)的樣子一樣。給予我的是失望。安妮不是城市里面長(zhǎng)大的孩子，面對(duì)記者，她的樣子不想郭妮那么美，只是兩束短短的麻花辮在衣服上，臉上的盡是單純的笑，擱淺的笑。這使我不得不重新審視安妮。

安妮的笑是單純，那么是否可以覺(jué)得安妮的生活不寂寞。她只是為了某個(gè)目的而寫(xiě)那些讓我們傷痛不已的故事。

理當(dāng)說(shuō)只要你愛(ài)上一個(gè)人的文字，就不應(yīng)該考慮這些。但是我考慮了。只是因?yàn)樗前材荩蛣e人不一樣的安妮。

我試想：安妮的`內(nèi)心或許不像她的笑那么簡(jiǎn)單，或許她也像我一樣，只寫(xiě)自己最為熟悉和最有理解的東西。

讀安妮的文字，似乎生命是一場(chǎng)幻覺(jué)，亦真亦幻，好像一切都存在，好像一切都是空白。給人一種措手不及的荒蕪。似乎心里有龐大的寂寞充斥而上。安妮是個(gè)異類，卻是文壇一朵藍(lán)色的鳶尾。在安妮的文字中，我們能看到在城市邊緣化的人，空洞的眼神死死地盯著某些，卻有理想主義氣質(zhì)的人。

讀者說(shuō)：每一個(gè)人心里都有一個(gè)安妮寶貝。是的，我們的理想始終都只是一場(chǎng)繁華的夢(mèng)，也許只是一場(chǎng)蒼涼的旅程，注定孤獨(dú)。

我喜歡安妮的一句話：一些人，在生命里出現(xiàn)過(guò)，然后消失了。還有一些人，停留了很久，然后也消失了。

人生就像安妮說(shuō)的那樣。

安妮的書(shū)，我喜歡的不是《八月未央》《二三事》《彼岸花》《告別薇安》，而是《蓮花》。《蓮花》里的內(nèi)河，她身上就像安妮所說(shuō)的：“她身上有詩(shī)人的氣質(zhì)，有酗酒的傾向，有自私的偏執(zhí)的個(gè)性，又有趨向美的傷感和濃烈，她是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)暴戾不馴服卻對(duì)生命的神性探索心懷謙卑的行者?！彼晕覑?ài)那個(gè)女孩的生活方式。

我讀安妮的文字沒(méi)有感到陰冷，感到溫暖，感到的是廢墟下的深情絕唱。至少在沒(méi)有結(jié)局之前或者是完美的結(jié)局以后，我想一切都是唯美的。

淡淡的凄楚讓這個(gè)女孩看似離群索居，卻在紅塵中修煉出一顆敏感堅(jiān)韌的心。她的腳步，她的視線，她的筆，她的心，永遠(yuǎn)在路上，沒(méi)有目的，只有追尋與懷疑。她于世界，更多的是個(gè)背影，是個(gè)打馬獨(dú)行的過(guò)客。

我想，安妮的故事里的人，都是對(duì)生活有比物質(zhì)更高的精神要求，為了這點(diǎn)，他們會(huì)漫無(wú)止境地去追求，甚至拋開(kāi)一切，對(duì)自己也是一種放逐，所以人生注定是漂泊。安妮也許也是這樣的人。因?yàn)榘材萦芯湓捊凶觯骸爱?dāng)一個(gè)從城市的喧囂塵煙里出來(lái)的人，行走在田野和山風(fēng)之間的時(shí)候，他是否會(huì)感覺(jué)到靈魂在邊緣游蕩的時(shí)候，而生活又是那么輕易地就會(huì)淹沒(méi)我們?！蔽蚁脒@也是安妮從心中的感悟，她的生活方式不乏心向往之者，卻很難復(fù)制。

安妮寶貝，隱匿而漫游的寫(xiě)作者。

最美作文600字六年級(jí)篇十

今天放學(xué)的時(shí)候，天似乎故意和我做對(duì)，下起了大雨。我站在走廊上，皺著眉，盼望這下得不是時(shí)候的雨趕緊停下。

我們的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下下了樓，一出校門(mén)，隊(duì)伍呼啦一下全散開(kāi)了，幾個(gè)人共打著一把傘有說(shuō)有笑地走著。我去打印店拿回日記本，下了臺(tái)階，冒雨沖向“壹德壹”，想打個(gè)的士回家。

我來(lái)到平安商場(chǎng)前的公共汽車(chē)站牌下，遇到了李?yuàn)檴櫷瑢W(xué)，我和她打了招呼，她瞇著眼睛打量著伍老師的外套：“這是誰(shuí)的衣服……”我說(shuō)明的原委，她羨慕地說(shuō)：“哇？伍老師對(duì)你真好。”我笑了笑。

我繼續(xù)走著，這時(shí)，一輛的士發(fā)瘋地在路上飚著，差點(diǎn)與另一輛車(chē)相撞，心驚膽戰(zhàn)之余，我看了看雨傘，又望瞭望外套，伍老師的余溫像一雙大手把我包住，我感到從未有過(guò)的幸福和安全。傘和衣服在外人看來(lái)也許算不上漂亮，但在我眼中，這兩樣正是我心田溫暖的物品，是世上最獨(dú)一無(wú)二，最美的愛(ài)！

最美作文600字六年級(jí)篇十一

有這樣一個(gè)故事。

有一個(gè)圓環(huán)缺了一塊，于是它整點(diǎn)行裝，踏上尋找那一塊的道路，一路上圓環(huán)慢慢的滾，慢慢的滾，呼吸著醉人的花香，小蟲(chóng)子也向它問(wèn)好，不免些磕磕碰碰日曬雨淋，圓環(huán)低著頭堅(jiān)持著，“我一定會(huì)找到丟失的那塊兒.”它這么想。

后來(lái)它終于找到了合適的那塊，它高興地裝上那一塊，飛快地滾動(dòng)起來(lái)，什么花香和小蟲(chóng)子，都一閃而過(guò)。圓環(huán)不開(kāi)心，為什么達(dá)到了目標(biāo)，卻不開(kāi)心呢？它停下來(lái)，看著腳下的路，把千辛萬(wàn)苦尋到的那塊兒放在一邊，慢慢地向前滾。仍舊享受著這一路上醉人的花香。

當(dāng)然，并不是每個(gè)人都會(huì)那么順利地達(dá)成自己的目標(biāo)，總會(huì)遇到困難，一路上，我們總是在翹首企盼著遠(yuǎn)方美好結(jié)局閃著的光，再看看眼前阻礙自己的那座山，更是心急如焚，煩躁不安，怎么會(huì)靜下心來(lái)思考怎樣突破呢？！最終心灰意冷，死在了那座山的陰影之中，死在了子虛烏有的成功面前。

所以，成功與否不重要，美麗的終點(diǎn)并不美麗，最美的，恰恰是我們此時(shí)此刻腳下的路。

記得我從未上小學(xué)時(shí)就開(kāi)始彈奏鋼琴，那時(shí)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單——過(guò)鋼琴十級(jí)，得到證書(shū)。這個(gè)過(guò)程就過(guò)了整整7年。我記得每天坐在琴凳上枯燥的重復(fù)，在本子上劃過(guò)的幾十條幾百條“遍數(shù)痕”，標(biāo)滿了記號(hào)的琴譜，最后，我堅(jiān)持下來(lái)了，十級(jí)也過(guò)了，證書(shū)拿到了?？蓲行淖詥?wèn)，7年來(lái)我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)鋼琴，只是為了那份證書(shū)在咬牙支撐。而現(xiàn)在，凝聚了7年心血的證書(shū)被擱置在角落里，而我所有有價(jià)值的記憶，全在那條路上，我流過(guò)淚，奮斗過(guò)的路上。鋼琴已經(jīng)停了2年了，現(xiàn)在我要續(xù)寫(xiě)這條路，為我自己，我要享受這最美的過(guò)程。

忘記那美好的成功吧，只要踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真走好現(xiàn)在腳下的每一步，還怕沒(méi)有美好的結(jié)局嗎？我們有信念，我們可以堅(jiān)持，我們正在自己鋪設(shè)腳下最美的路！不要再眺望了，把心態(tài)放平，把視線放平，記住，最美的是腳下的路！

最美作文600字六年級(jí)篇十二

青春是用勵(lì)志的鮮血與辛勤的汗水釀成的烈酒？歷久彌香。

青春是用強(qiáng)健的臂膀與頑強(qiáng)的意志鍛造的城墻？固若金湯。

青春是用美好的回憶與純真的思想描繪的彩虹？絢麗輝煌。

踏著曾經(jīng)最美的腳印，從現(xiàn)在啟程，明日又天涯。

衣帶漸寬終不悔；

這是一雙堅(jiān)定的腳印。它的堅(jiān)定從過(guò)去到現(xiàn)在從未改變過(guò)。小時(shí)候的它就像一個(gè)感嘆號(hào)。是在與別人爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的?，F(xiàn)在的它，正一步步走向第一個(gè)十字路口。鞋子忘了原來(lái)的方向，停在十五六歲的惆悵。它問(wèn)主人："我們會(huì)去向何方？"主人答道："既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。"于是腳印漸行漸遠(yuǎn)，留下了永恒的堅(jiān)定。。。。。。

待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑；

曾幾何時(shí)，腳印想飛到天空中去。但是腳印知道，與其飄飄然，不如腳踏實(shí)地，從零開(kāi)始。于是，它總是在努力著。誠(chéng)然，成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到風(fēng)雨，但它還是一步步堅(jiān)持下來(lái)了。它知道青春的歷久彌香，固若金湯，絢麗輝煌絕非紙上談兵。在未來(lái)來(lái)之前，它已經(jīng)做好了接收pk的挑戰(zhàn)！腳印會(huì)笑著到達(dá)目的地。

那些曾經(jīng)最美的腳印，

那些堅(jiān)定的腳印，

那些自信樂(lè)觀的腳印。

此刻都化作青春的宣言，讓我忘記昨天不快，向往未來(lái)無(wú)限美好。

踏著曾經(jīng)最美的腳印，從此刻啟程，明日未必又天涯。

最美作文600字六年級(jí)篇十三

每每看著別人家的父親愛(ài)憐地牽著自家女兒的小手走在街上，對(duì)女兒提出的要求百依百順時(shí)，我就羨慕不已。

我的父親，我怎么形容他呢？想疼了腦袋都找不到合適的詞，嚴(yán)肅談不上，愛(ài)憐也算不上，總之是不冷不熱、不咸不淡的那種，一度，我曾認(rèn)為，他不愛(ài)我。

記憶中，父親總是使喚我做這做那，我稍有抗議，他就會(huì)振振有詞地說(shuō)：“女孩子家要勤快，等以后長(zhǎng)大嫁人了才會(huì)有好日子過(guò)?！?/p>

這哪里到哪里啊，這種借口和理由讓我每次都無(wú)語(yǔ)，甚至想在他背后揮拳頭。不過(guò)，咱可是小女生，不能暴力。當(dāng)然，這些都不是令我最無(wú)奈的，最令我生氣和不解的是，喜歡栽花種草的.父親在栽種下后從不搭理，反而每天要我按時(shí)給這些花草澆水，如果，他有事去忙了，沒(méi)空照料，讓我?guī)兔?，那是情理之中的事，可是，有時(shí)他明明在家閑著，卻非要我去伺候，這就讓我生氣了。

日復(fù)一日，終有一天，當(dāng)父親再次催我去澆花水時(shí)，我和他發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，也就是那天，我終于弄明白了他的良苦用心。

父親說(shuō)，他每天都催促我，如此的傷神早就可以將花水澆好了，何必還要沒(méi)完沒(méi)了地喊我。他如此讓我堅(jiān)持，只為讓我養(yǎng)成有韌性的好習(xí)慣?？晌遥刻炜偸菦](méi)完沒(méi)了的唧唧歪歪，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他這背后的良苦用心。

那天，當(dāng)父親將他心窩子的話掏出來(lái)后，我沉默了，原來(lái)父親對(duì)我不是不咸不淡，他是愛(ài)我的，只是這愛(ài)如山般深沉，讓我一時(shí)難以明了。

此后的日子里，不用父親催促，我每天都會(huì)按時(shí)去給那些花花草草澆水，因?yàn)槲抑溃巧厦嬗兄赣H對(duì)我濃濃的愛(ài)，我也相信，那些花兒、草兒必然會(huì)綻放出最美的花朵，一如我的如花笑靨。

最美作文600字六年級(jí)篇十四

堅(jiān)強(qiáng)的生命，欣悅而深沉的力量。

讓我的眼睛逐漸變得安寧，

我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。

——華茲華斯

無(wú)意之中我邂逅這樣一朵花。

它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細(xì)細(xì)的卻十分有力，沒(méi)有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來(lái)，結(jié)了兩個(gè)小小的花骨朵。

我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實(shí)在惹人憐愛(ài)，我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭(zhēng)先恐后地吮吸著這甘露。繼而涌動(dòng)著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開(kāi)來(lái)。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無(wú)聲的比賽究竟誰(shuí)會(huì)獲勝。

過(guò)了一段時(shí)日，它們竟同時(shí)盛開(kāi)了。

蛻去了當(dāng)初嬰兒的模樣，仿佛兩個(gè)開(kāi)朗大方的姑娘，挺胸抬頭，隨著拂來(lái)的風(fēng)搖曳，舞動(dòng)著自己曼妙的身姿。從花瓣邊沿處的淡粉到中間的粉紅，一直延續(xù)到低端的`桃紅色，像一道布滿玄奧的謎語(yǔ)，等待層層揭曉的模樣。

之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫。一天夜里出奇的安靜，沒(méi)有風(fēng)吹沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，我走到陽(yáng)臺(tái)上，竟聽(tīng)到了它們碎碎念。

“我舍不得你……”

“你一定要好好地生活，帶著我的生命，一起活下去?！?/p>

我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽(tīng)。它們只是沒(méi)有思想沒(méi)有能力的花而已，我告訴自己。

第二天，它們開(kāi)始出現(xiàn)異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一朵卻有些無(wú)力了，像是在告訴別人，父母在養(yǎng)育它們的過(guò)程中偏了心。直到后來(lái)，一朵越來(lái)越漂亮，張開(kāi)花盤(pán)跳著比從前更加絢爛的舞姿，另一朵卻越發(fā)沒(méi)有精神，變得枯黃無(wú)力，卻向著那朵嬌艷的花，像在飽含深情地寄托著什么。

“有一種花叫雙生花，一株二艷，競(jìng)相綻放。但日子久了，其中一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零。”

我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)毅力在等待，直至把自己的養(yǎng)分全部奉獻(xiàn)給它的姐妹，然后黯然于世間。

那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)。

她最終垂下腦袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出淚來(lái)。

最美作文600字六年級(jí)篇十五

夕陽(yáng)西下，胭脂紅的晚霞染紅整片天空，涼風(fēng)徐徐，映在每一位同學(xué)的臉上，此刻的校園，正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。

比賽開(kāi)始了，我們都一樣必須抓緊繩子。我凝視著系在中間的'紅絲帶，仿佛看見(jiàn)了她一樣。哨聲一響，這一聲夾雜著我對(duì)勝利的渴望。我使勁一拽，她用力一拉，紅絲帶躲躲閃閃的，沒(méi)有一刻是停歇的，汗流浹背的我擠出一絲笑容，她回應(yīng)我的是一張燦爛天真的臉，讓我重獲信心，我?jiàn)^力一拉的那一瞬間，她應(yīng)聲倒下。我猶如心中喝了蜜，狂奔著沖向升旗臺(tái)。我領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她在臺(tái)下看著我，臉上洋溢著笑容，似一縷陽(yáng)光向我灑來(lái)。

夏天的美帶來(lái)了那年的第一場(chǎng)雨，我和她笑著在喧鬧的操場(chǎng)上奔跑，嬉戲。我們倆仔細(xì)觀察一朵小花，嬌嫩嬌嫩的，是剛出生的花兒，如我們一樣，會(huì)慢慢長(zhǎng)大，我們坐在草坪中，茂盛的樹(shù)下。聞著夏天特有的味道，我們望向操場(chǎng)時(shí)，笑了笑，瘋狂地奔向操場(chǎng)，淋著大雨望著各自狼狽樣，笑了。

雁群掠過(guò)天空，我們笑得多么燦爛，她的笑是最可愛(ài)的，永遠(yuǎn)藏在我心中。

最美作文600字六年級(jí)篇十六

你喜歡觀察云嗎？我喜歡云。喜歡那浪跡長(zhǎng)空的浮云，喜歡那震撼人心的積雨云。是的，觀察云是一種樂(lè)趣，云也是一種別樣的美。

那天，我看著天空。只見(jiàn)東南面的積雨云如同山一般，越來(lái)越濃，越來(lái)越高，向著我這邊的天空蔓延開(kāi)來(lái)。云呈乳白色，云底暗黃，還時(shí)不時(shí)有雨簾出現(xiàn)，東南面的天與地連接一塊，如同暗黃的幕布罩向東面的大地，又如同一場(chǎng)大沙塵暴在東方肆掠。這云是那樣壯觀，以致讓我的肉體乃至靈魂全都為之感到震撼。

而西部的云彩呈土黑色，云彩厚重，好像壓在頭頂一般，大有“黑云壓城城欲催”的氣勢(shì)。這里云朵卻向東方的云團(tuán)延伸過(guò)去，讓我不由得想到兩軍開(kāi)戰(zhàn)。有時(shí)烏云和打仗有著不解之緣，假如說(shuō)，現(xiàn)在地面正是兩軍交戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，到底是云在為士兵們加油助威，還是天上的兩陣烏云也要大戰(zhàn)那三百回合，真是令人難以想象合理的解釋。

而我已經(jīng)忘記了我的存在，只如同置身于這天空戰(zhàn)場(chǎng)之中，我只能看見(jiàn)這傾盆的暴雨、漫天的雷雨云，聽(tīng)到這隆隆的戰(zhàn)車(chē)一樣的雷聲。好半天我才如同從夢(mèng)中醒來(lái)，我這時(shí)明白了大自然的鬼斧神工，也明白了大自然的壯麗與神奇。我在大自然面前，是那樣渺小，如同一顆微塵。

風(fēng)停了，雨住了，我仿佛做了個(gè)驚心動(dòng)魄的夢(mèng)。啊！這雄氣十足的積雨云，這神奇壯美的大自然！

最美作文600字六年級(jí)篇十七

你知道嗎？新聞里曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則新聞，他就是杭州最美的司機(jī)——吳斌，作文最美的司機(jī)。他在生命的最后一刻，強(qiáng)忍劇痛、拉下手剎，挽救了車(chē)上24名乘客的生命。

一天，陽(yáng)光明媚，吳斌仍像往日一樣駕駛著一輛大巴車(chē)，正返回杭州，大巴車(chē)在高速公路上飛快的行駛，在途中突然，從前面飛來(lái)一塊鐵片，穿過(guò)擋風(fēng)玻璃，刺進(jìn)吳斌的肚子，頓時(shí)，一陣疼痛向吳斌撲去，吳斌心想：如果我不忍著疼痛，車(chē)上的24名乘客一定會(huì)有生命危險(xiǎn)的，我一定要保住他們的生命，生命很寶貴，只有一次呀！

于是，吳斌強(qiáng)忍住疼痛，把大巴車(chē)緩緩地停在路邊，并告訴乘客們：“大家不要慌張！”拉下手剎，打開(kāi)車(chē)門(mén)，讓乘客們下車(chē)，自己卻壯烈犧牲了，小學(xué)六年級(jí)作文《作文最美的司機(jī)》。車(chē)上有4名乘客本想去醫(yī)院看望吳斌，卻從新聞里知道了，吳斌早已壯烈犧牲了。他被人們稱為“好司機(jī)”“最美的司機(jī)”。

他僅是一位平凡的司機(jī)，在這之前，認(rèn)識(shí)吳斌的人寥寥無(wú)幾，但通過(guò)這件事轟動(dòng)了全世界，讓大家都認(rèn)識(shí)了他，他的心中時(shí)時(shí)刻刻想著的是為人們服務(wù)。

車(chē)上的乘客向吳斌致敬；我向吳斌致敬；全世界都向吳斌致敬。

這就是杭州最美的司機(jī)——吳斌，讓我們記住這響亮的名字，吳斌！

最美作文600字六年級(jí)篇十八

寬容如一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心房；寬容如雨過(guò)天晴的彩虹，給予人新的希望；寬容如盈盈月光，吹拂著每個(gè)人的心窩。

記得那一次，我傷了我最好的朋友的心，我以為這輩子他也不會(huì)原諒我了，每遇到他總是低頭趕忙溜走，直到有一天，我正視他時(shí)，她溫柔一笑，不知怎么回事，突然有一種罪大惡極的人被上帝寬恕了一樣，心里莫名奇妙的感動(dòng)。此后我們又成了好朋友。所以寬容會(huì)化解一切矛盾。

突然想起來(lái)雨果的小說(shuō)《悲慘世界》，在19年長(zhǎng)的監(jiān)獄生涯后，他變得憎恨人世間。于是出獄后要報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì)，后來(lái)被主教收留了，主教用熱情與寬容感化了他，主教用美麗的心拯救了他。

寬容是人與人交流的橋梁。只有寬以待人，對(duì)他人缺點(diǎn)的寬容和幫助，才能使我們的人格得以提升。倘若人人都學(xué)會(huì)寬容，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好。希望每個(gè)人都有兩個(gè)口袋，前面裝的是寬容的微笑，準(zhǔn)備給別人；后面裝的是寬容的心，為自己準(zhǔn)備！

最美作文600字六年級(jí)篇十九

在這個(gè)社會(huì)上，有這好人和壞人（僅限于良心方面）。但是有許多人在真正遇到情況的時(shí)候，就從“偽君子”變成了“真小人”。人這樣也導(dǎo)致了一種事：“好人”少而“壞人”多。從來(lái)都是雪中送炭少而錦上添花多。如果做一個(gè)測(cè)試，問(wèn)你：如果你在路上看到有人被車(chē)撞了，你會(huì)怎么做？相信絕大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)：“打電話給警察局（醫(yī)院）！”我看其實(shí)不然。有些人口口聲聲說(shuō)自己會(huì)幫忙，但是在真正遇到情況的時(shí)候，多數(shù)人還是看見(jiàn)了也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)或者是就在一邊看熱鬧，。很少有人伸出援手。但那一天，我看到了與眾不同的場(chǎng)景。

其實(shí)從那一刻開(kāi)始，我就特別鄙視那些大人。如果沒(méi)有那個(gè)人打電話給警察局和醫(yī)院，出車(chē)禍的那個(gè)人死在馬路上也說(shuō)不定！

最美作文600字六年級(jí)篇二十

天空像是被一塊墨色的布給遮住了，厚厚的云層間透不出一絲光亮。風(fēng)在怒吼，雨以咆哮的姿態(tài)降臨大地。

我踉踉蹌蹌地跟隨著父親的腳步，邊跑邊抬起頭來(lái)，看向父親那張布滿雨水的臉。

十分鐘前，我剛上完素描課，正準(zhǔn)備走路回家時(shí)，昏暗的天空中，忽然出現(xiàn)了一道刺目的白光，它出現(xiàn)的剎那，那些毫無(wú)生氣的色彩，瞬間就被狠狠地撕裂開(kāi)來(lái)，仿佛能夠從裂縫當(dāng)中窺探到另一個(gè)世界。

與閃電一同而來(lái)的，還有雷聲與暴雨。我有些不知所措地站在原地，目光穿過(guò)大門(mén)，看向那已成了水簾——這下完蛋了。我嘆了口氣，看來(lái)得淋雨回去了。這么想著的我，前腳還沒(méi)來(lái)得及跨出門(mén)口，后腳就已經(jīng)跟不出去了——我看見(jiàn)了我的父親。

突然出現(xiàn)的父親，讓我徹底傻了。他的制服已經(jīng)濕透了，濕嗒嗒地黏在身上，雨水讓平時(shí)很英武的他看起來(lái)有些狼狽。他來(lái)干什么？我在心里質(zhì)問(wèn)。他卻沒(méi)說(shuō)什么，不理會(huì)臉色有些難看的我，上前一把抓住我的手臂，把被雨水澆得冰涼的外套蓋在我頭上：“回家！”他只說(shuō)了兩個(gè)字。

我們穿行在“瀑布”中，其間，我艱難地抬起頭，看向他，他把外套撐在我頭上，制成一個(gè)心理安慰作用大于實(shí)際作用的雨傘。借著商店櫥窗里透出來(lái)的昏暗燈光，我在這時(shí)卻看清了父親臉上的皺紋，那些我平時(shí)似乎從來(lái)沒(méi)有注意到的'皺紋。我的思維發(fā)散出去，回神后，此時(shí)猛然發(fā)現(xiàn)，父親好像從沖進(jìn)雨里就一直保持著這樣的姿勢(shì)。好像有什么熱熱的東西從眼睛里出來(lái)了。我這樣想著。

抬起頭，不爭(zhēng)氣的眼淚，終究還是把這幅畫(huà)面模糊了呢。