2023年消防安全的作文六年級(jí)(優(yōu)秀18篇)

情感體驗(yàn)是一種主觀的感知體驗(yàn)，會(huì)因個(gè)人差異而有所不同。注意總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，避免太過(guò)冗長(zhǎng)而顯得啰嗦。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水平。

消防安全的作文六年級(jí)篇一

春節(jié)的氣氛愈來(lái)愈濃，家家戶戶張燈結(jié)彩，都在互相祝福新年快樂(lè)，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。在大街小巷上，到處都是賣年貨的：燈籠，對(duì)聯(lián)，煙花爆竹……因有盡有。今年春節(jié)，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了外婆老家———廣元過(guò)年。

除夕那天，我們?nèi)依侠仙偕?，歡聚在一起，有說(shuō)有笑，別提有多開(kāi)心了。除夕有這樣一個(gè)習(xí)俗：就是在那天要把房間都打掃干凈，一成不染，來(lái)迎接新春的到來(lái)。我們?nèi)铱倓?dòng)員，每個(gè)人都分配了一項(xiàng)任務(wù)：爸爸掃地，媽媽整理房間，外婆做飯……而我那，就負(fù)責(zé)拖地咯。打掃完了房間，我就和爺爺一起去貼對(duì)聯(lián)。爺爺搬來(lái)了一架木梯子，在大門上貼上了：喜洋洋滿盤餃子千家福，金燦燦幾響鐘聲萬(wàn)里春。橫批是：迎春接福。我和爺爺還在大門上掛上了兩個(gè)紅燈籠。我想；新的一年就要有新氣象！“開(kāi)飯了！開(kāi)飯了！”外婆喊道?！皝?lái)了”我連蹦帶跳地跑到了餐廳。哇，好多好吃的：外婆拿手的燉雞湯，香噴噴的紅燒魚，還有香香甜甜的甜米……我們一家人坐在飯桌邊，這時(shí)，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞭炮?！班枥锱纠?，噼里啪啦”爆竹聲在我耳邊響起，我不禁按住了耳朵?！白４蠹以谛碌囊荒昀锵矚庋笱?，往事如意！”爺爺舉起了手中的酒杯。吃著甜甜的甜米，我心里甜甜的，一股暖流從心底油然而生……吃過(guò)年夜飯，我們?nèi)揖妥谝黄鹂创和?，看著電視里一個(gè)個(gè)兒精彩的節(jié)目，我們不禁樂(lè)開(kāi)了懷。

消防安全的作文六年級(jí)篇二

消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來(lái)不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個(gè)星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人和一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并逃出，沒(méi)有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢(shì)還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊(duì)員暫時(shí)還沒(méi)有趕到。被困的兩名學(xué)生他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠(yuǎn)離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊(duì)員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險(xiǎn)境。

那么為什么他們能脫離險(xiǎn)境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢?因?yàn)檫@兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠(yuǎn)離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知識(shí)，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個(gè)消防意識(shí)極高的小公民!

同學(xué)們認(rèn)識(shí)火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，打火機(jī)、火柴、鞭炮等容易發(fā)生火災(zāi)的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。做一個(gè)知道怎樣預(yù)防和安全用火的人。

消防安全的作文六年級(jí)篇三

周末，天高氣爽，風(fēng)和日麗。我和爸爸媽媽打算去郊游。我們的目的地是白山，它是一座起伏不大的小山，但樹(shù)木蔥蘢，風(fēng)景怡人。

“爸爸，我們比賽誰(shuí)先爬到山頂吧！”我看著家里體力最好的爸爸，興奮地說(shuō)。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好??！誰(shuí)最后到，誰(shuí)就做一周家務(wù)怎么樣？”我一口答應(yīng)下來(lái)。媽媽聽(tīng)了，也很感興趣，說(shuō)：“那也算我一個(gè)吧！我以前讀書的時(shí)候，還是班里的`體育健將呢！你們父女可不要小看我。”我和爸爸都同意了。

我們一家三口斗志昂揚(yáng)，即使太陽(yáng)漸漸火熱了起來(lái)，也依然你不讓我、我不讓你地努力往上爬。

沒(méi)想到白山看起來(lái)小，爬起來(lái)卻這么艱難！我抹了一把汗，看了一眼爸爸遙遙領(lǐng)先的背影，轉(zhuǎn)頭向媽媽說(shuō)：“媽媽，你累嗎？”媽媽喘著氣說(shuō)：“有一點(diǎn)，不如咱們休息一下吧！”我欣然同意，沖前面的爸爸喊：“爸爸——我們要休息啦！”爸爸停了下來(lái)，也沖我大聲說(shuō)：“那你們休息吧！我可要先到山頂嘍！我一點(diǎn)也不累！”我很不甘心，但實(shí)在沒(méi)力氣繼續(xù)往上爬，一時(shí)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，媽媽跟爸爸商量：“這樣吧，我們把比賽分前后兩場(chǎng)，你現(xiàn)在獲得了前場(chǎng)的第一名，這樣總行吧？”爸爸立馬答應(yīng)了下來(lái)，看來(lái)他也累了。

我們找了個(gè)開(kāi)闊的地方，媽媽拿出洗好的水果，爸爸拿出面包和牛奶，而我則鋪好野餐布，還摘了一束鮮花放在上面做裝飾，我們就開(kāi)始了一頓簡(jiǎn)單的野餐。吃飽喝足，我們一家人重又踏上了漫漫爬山路。

肚子里有東西就是不一樣，我精力充沛，感覺(jué)全身充滿了力氣，與爸爸之前的距離逐漸減小。而媽媽也不甘示弱，有時(shí)甚至走在了我前面，我們的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。

最后，在后半場(chǎng)中，爸爸仍然保持了第一的名次，而我和媽媽并列第二?！肮?，我們誰(shuí)都不用做家務(wù)啦！”我歡呼道。爸爸不同意，說(shuō)：“明明是你們并列倒數(shù)第一，你們一起做家務(wù)才對(duì)！”我傻眼了。媽媽猶豫了一會(huì)，最后對(duì)爸爸的話表示贊同，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你也要鍛煉一下了，你可好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做過(guò)家務(wù)了。”少數(shù)服從多數(shù)，我只好和媽媽一起做一周的家務(wù)。

山頂?shù)娘L(fēng)光很美。我們好像離藍(lán)天很近很近，近到搭一架梯子就能摘一朵白云。我失神地望著天空，看著雪白雪白的云山，還有輕盈滑翔的飛鳥，有一霎那，我覺(jué)得這里美得像一個(gè)仙境。

在山頂休息了一會(huì)，又欣賞了山頂風(fēng)光，我們決定慢慢下山。

在太陽(yáng)沉入地平線的時(shí)候，我和爸爸媽媽在家里吃晚餐，餐桌上我們談話，大家都認(rèn)為這是愉快的一天。

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消防安全的作文六年級(jí)篇四

今天我要去參加消防大隊(duì)。

早晨，我5點(diǎn)48分就起床了，然后用閃電般的速度刷牙、洗臉，吃早飯，之后我迫不及待地拿著筆記本去參觀。

我在路上看見(jiàn)了高聳的大樓、藍(lán)藍(lán)的天空和白白的云朵，還有碧綠碧綠的小草，路上的風(fēng)景真美啊！

到了消防大隊(duì)后，我們開(kāi)始參觀了，首先看到的是消防員給我們演示疊被子的方法，他們的方法與我們?cè)诩爷B的完全不一樣，他們疊的是正方形直角的，比較好看，整齊美觀。我和小于同學(xué)一起疊被子，不過(guò)，角不是直角。俗話說(shuō)，熟能生巧，看著他們疊的那么好，我想他們一定是刻苦練習(xí)才能做到的，看來(lái)我們還得多多練習(xí)??！

然后我們?nèi)タ捶阑鹧菥?，先把木柴放進(jìn)金屬小缸里，倒進(jìn)汽油，點(diǎn)燃木柴，大火像光一樣的速度跳了上來(lái)，火可真大，越燒越旺，先是消防員叔叔用干粉滅火，然后讓我們的幾個(gè)老師一起去滅火，老師們對(duì)著火苗，壓了一下又一下壓把，就把火滅了，我們老師可真勇敢??！

最后，我們?cè)谙来箨?duì)門口拍了許多照片作為留念。

我以后也要當(dāng)一名消防隊(duì)員，因?yàn)檫@樣就可以救出在危險(xiǎn)中的人的生命，保護(hù)人民群眾的財(cái)產(chǎn)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

今天真是一個(gè)美好難忘日子??！

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消防安全的作文六年級(jí)篇五

中國(guó)自古北京人就用火?；鸾o人類帶來(lái)光明、食物和溫暖.但是如果我們不注意，火會(huì)給我們帶來(lái)灰燼?，F(xiàn)在，學(xué)校經(jīng)常舉行消防演習(xí)。有同學(xué)干脆當(dāng)真了，慢慢跑著，聊著：“消防演習(xí)沒(méi)啥關(guān)系，沒(méi)有真火?！?/p>

但是，如果真的發(fā)生了可怕的災(zāi)難，還能如此從容不迫嗎？消防意識(shí)要從小培養(yǎng)。

因?yàn)閾?jù)了解，我們身邊的人都沒(méi)有防火意識(shí)，火災(zāi)安全隱患隨處可見(jiàn)：清明節(jié)在山里燒紙錢放鞭炮，下鄉(xiāng)野餐時(shí)支起柴火；家里插了很久的飲水機(jī)插頭；燭焰苗上夜無(wú)電；忘記取下充電器.這一系列小問(wèn)題可能會(huì)引起火災(zāi)，危及人們的生命。因此，為了我們的生命安全，我們應(yīng)該增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

火災(zāi)時(shí)有發(fā)生。要做到以下幾點(diǎn)：第一，一定要掌握消防常識(shí)。第一，發(fā)生火災(zāi)要立即報(bào)警；二、掌握防火滅火的基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我們應(yīng)該知道如何在火災(zāi)中緊急逃生。還有，積極參加消防演習(xí)。

在日常生活中，我們必須增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防護(hù)能力，這樣才能避免在危險(xiǎn)時(shí)刻受到傷害。在人類使用火的漫長(zhǎng)歷史中，火不僅給我們帶來(lái)了好處，而且如果我們不小心，一切都會(huì)化為烏有。不要掉以輕心。

消防安全的作文六年級(jí)篇六

按照《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)《縣教研室20xx年工作意見(jiàn)》和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計(jì)，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持每周寫一則教學(xué)反思，對(duì)階段性檢測(cè)有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。作業(yè)書寫規(guī)范(按《縣教研室20xx年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》)。認(rèn)真批改作業(yè)，在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，分析原因，對(duì)癥下藥，舉一反三。

4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。

5.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?？己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測(cè)由教師精心制卷，及時(shí)批改，認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。評(píng)講要有重點(diǎn)，不能一一講演試題。既要做好集體評(píng)講，更要做好小組分類評(píng)講、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，要做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研，找出存在問(wèn)題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、深化課堂教學(xué)改革。

提高教師駕馭課堂能力繼續(xù)開(kāi)展“把握學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)雙基訓(xùn)練”高效課堂研究活動(dòng)，通過(guò)“理論——課例展示——自我反思——集體評(píng)議”等多種方式，提高教師駕馭課堂的能力。

1.理論引導(dǎo)實(shí)踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒(méi)有先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有進(jìn)步的教育實(shí)踐。深入研究?jī)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對(duì)于課堂教學(xué)存在問(wèn)題較多的教師，采取“跟蹤聽(tīng)課”，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采用“說(shuō)課——授課——評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行，由教導(dǎo)處制定活動(dòng)方案，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。第三是校內(nèi)研究課。通過(guò)“集體備課，形成預(yù)案——上課實(shí)踐，評(píng)議交流——再上課實(shí)踐，再評(píng)議——再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過(guò)程。第四是精品課。以教研組為平臺(tái)，由校內(nèi)骨干教師組成智囊團(tuán)，邀請(qǐng)縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)專家引領(lǐng)，同行互助，共同提高。

3.教學(xué)反思促成長(zhǎng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo);二要反思課堂是否落實(shí)了學(xué)生的主體地位;三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;四要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷”;五要反思是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。

4.進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。每次課例研討活動(dòng)中，教導(dǎo)處指定專人負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)所有聽(tīng)課教師要上交議課小結(jié)，集體評(píng)議時(shí)，授課教師談教后感言，再由聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。

三、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

繼續(xù)探索校本研修活動(dòng)的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺(tái)，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師與新課改共成長(zhǎng)。

消防安全的作文六年級(jí)篇七

火，給人類帶來(lái)了文明的進(jìn)步，光明和溫暖。但是，一旦火失去控制，就會(huì)給人類及社會(huì)造成極大的危害。

一月十八日那天，我們小區(qū)的一戶人家在燒東西，可就在中途，人走開(kāi)了，于是火就燒了起來(lái)，好在那個(gè)燒東西的煤氣很少，并沒(méi)有爆炸，如果當(dāng)時(shí)煤氣還多那火可就大了，家里的人在消防隊(duì)來(lái)了之后才知道著火了，好在火被及時(shí)的撲滅了。

火雖然“兇狠”可在火場(chǎng)中死亡的人大多不是因?yàn)榛?，而是火的幫兇——煙霧。為什么煙霧能使那么多人死亡呢，這就是因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒、有害氣體，如果不防范就會(huì)中毒。

許多人雖然知道起火時(shí)應(yīng)怎樣做，也知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能慌，要冷靜，可只要火災(zāi)一來(lái)，就都把這些知識(shí)拋在腦后了，連怎樣安全撥打119電話都忘了，甚至忘了火警電話是幾。有些人在起火時(shí)第一時(shí)間想到就是逃生，可怎么逃生呢，他們就直接跳樓，這樣可是很危險(xiǎn)的，如果你當(dāng)時(shí)處于二樓，就應(yīng)該往樓下丟棉被再跳下去。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。責(zé)任重于泰山?！辈诲e(cuò)，就像。

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爺爺說(shuō)的，只要每個(gè)人做到從關(guān)心消防，處處注意防火”的群防群的局面，這樣火災(zāi)會(huì)少得多，那么明天也會(huì)更加美好。

消防安全的作文六年級(jí)篇八

火是美麗的。黑暗時(shí)，它能為我們照明，寒冷時(shí)，它能帶來(lái)溫暖?；饚Ыo人們?cè)S多好處?？墒腔鹩质切皭旱?。一個(gè)小小的火苗能引起一場(chǎng)大火，一瞬間就能把一切都化為灰燼。因此火有好的一面，也有壞的一面。

據(jù)我所知，造成火災(zāi)的原因有很多。如：廚房里的煤氣罐泄漏，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成爆炸，引發(fā)火災(zāi);家用電器沒(méi)有定期檢查、更換，導(dǎo)致電線老化而引發(fā)火災(zāi)等，種.種現(xiàn)象都證明要對(duì)家里易燃易爆的危險(xiǎn)物品進(jìn)行定期檢查，按時(shí)更換。同時(shí)，最好在家里制定一條逃生通道以防萬(wàn)一。因?yàn)榛鸬牧α渴遣蝗菪∮U的，任何家電物品漏電隨時(shí)都能奪去人的生命。所以，我們除了要加強(qiáng)防火意識(shí)外，還要學(xué)習(xí)一些火災(zāi)自救的方法。

當(dāng)你生處火災(zāi)境地時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，應(yīng)保持冷靜，讓自己有一顆清醒的頭腦，馬上撥打119火警，并且向附近居民求救。并且，在他人趕來(lái)救援的同時(shí)，你也要做好自救。首先，將毛巾淋濕用于捂住口鼻，最好在身上再披一件濕衣服或一床濕棉被，嘗試沖出災(zāi)區(qū)。家里如有備用消防通道，就趕緊從那里逃離，遠(yuǎn)離火災(zāi)。如果你是路人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)及時(shí)撥打119，大聲呼救，但是千萬(wàn)要記住，不能直接沖入火場(chǎng)去救人，需等待消防人員或?qū)I(yè)人士到達(dá)。以上就是我向大家提倡的火災(zāi)自救方法。

火災(zāi)無(wú)情地奪去了多少人的生命，葬送了千萬(wàn)家庭的幸福。生命只有一次，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在，幸福生活每一天，走向美好未來(lái)!

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消防安全的作文六年級(jí)篇九

火是美麗的。黑暗時(shí)，它能為我們照明，寒冷時(shí)，它能帶來(lái)溫暖?；饚Ыo人們?cè)S多好處?？墒腔鹩质切皭旱摹Ｒ粋€(gè)小小的火苗能引起一場(chǎng)大火，一瞬間就能把一切都化為灰燼。因此火有好的一面，也有壞的一面。

據(jù)我所知，造成火災(zāi)的原因有很多。如：廚房里的煤氣罐泄漏，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成爆炸，引發(fā)火災(zāi);家用電器沒(méi)有定期檢查、更換，導(dǎo)致電線老化而引發(fā)火災(zāi)等，種.種現(xiàn)象都證明要對(duì)家里易燃易爆的危險(xiǎn)物品進(jìn)行定期檢查，按時(shí)更換。同時(shí)，最好在家里制定一條逃生通道以防萬(wàn)一。因?yàn)榛鸬牧α渴遣蝗菪∮U的，任何家電物品漏電隨時(shí)都能奪去人的生命。所以，我們除了要加強(qiáng)防火意識(shí)外，還要學(xué)習(xí)一些火災(zāi)自救的方法。

當(dāng)你生處火災(zāi)境地時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，應(yīng)保持冷靜，讓自己有一顆清醒的頭腦，馬上撥打119火警，并且向附近居民求救。并且，在他人趕來(lái)救援的同時(shí)，你也要做好自救。首先，將毛巾淋濕用于捂住口鼻，最好在身上再披一件濕衣服或一床濕棉被，嘗試沖出災(zāi)區(qū)。家里如有備用消防通道，就趕緊從那里逃離，遠(yuǎn)離火災(zāi)。如果你是路人，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)及時(shí)撥打119，大聲呼救，但是千萬(wàn)要記住，不能直接沖入火場(chǎng)去救人，需等待消防人員或?qū)I(yè)人士到達(dá)。以上就是我向大家提倡的火災(zāi)自救方法。

火災(zāi)無(wú)情地奪去了多少人的生命，葬送了千萬(wàn)家庭的幸福。生命只有一次，我們應(yīng)好好珍惜現(xiàn)在，幸福生活每一天，走向美好未來(lái)!

消防安全的作文六年級(jí)篇十

我的童年是在小學(xué)時(shí)，不必說(shuō)我和老師的師生情；也不必說(shuō)在我小學(xué)時(shí)的人緣；更不必說(shuō)與伙伴嬉戲的歡樂(lè)盡情。但是男女同學(xué)之前的情意就令我神往不已……伴著溪流的節(jié)奏，快樂(lè)時(shí)光被人生之河淹沒(méi)，化成童真而停駐在最真最純的心靈港灣。那時(shí)的我們把青春揮霍，我和小學(xué)一個(gè)最要好的男同學(xué)——代文博。他又黑又矮，長(zhǎng)得很可愛(ài)，臉上還有點(diǎn)肉，但不多，摸起來(lái)很有手感，呵呵。還有我小學(xué)最要好的朋友——胡悅玥。她不高但是很有肉，也十分可愛(ài)。我們?nèi)齻€(gè)打打鬧鬧揮霍了六年時(shí)光。在一起很開(kāi)心，雖然代文博是男孩子，但是我們相處地很融洽。我們有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)生氣，有時(shí)好得不得了，有時(shí)又煩得不得了，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我和胡悅玥最好呢！可是我們分開(kāi)了，如今她在二中，我在紅岸，我們是相反的方向。我真的好想你，你會(huì)是我永遠(yuǎn)的玥。

消逝了多少歲月，遙望身邊那一個(gè)身影，歲月的詩(shī)篇釀了淙淙細(xì)流，講述那年的我們。這一切的一切像風(fēng)像霧，無(wú)數(shù)次的夢(mèng)回，讓我迷失自己。我渴望追尋曾經(jīng)的一切，尋找那失去的童年舊夢(mèng)，我找不到，也追不回，永遠(yuǎn)也追不回……今夜，又是一個(gè)有風(fēng)有雨的時(shí)刻，時(shí)光像滿載思念的小船，越飄越遠(yuǎn)，將化為今生最珍貴的留念。

消防安全的作文六年級(jí)篇十一

人人都希望有一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而，生活中危險(xiǎn)無(wú)處不在，學(xué)校的安全事故時(shí)有發(fā)生。我們應(yīng)該如何避免安全事故的發(fā)生，共同建造文明、安全的校園環(huán)境。

前段時(shí)間，我們班的周娜在桌子底下找東西，起來(lái)時(shí)沒(méi)注意，離眼睛五毫米的地方被桌角上一個(gè)尖尖的東西劃了一個(gè)大口子，連骨頭都隱約可見(jiàn)，血流了一臉。她的父母立馬把她送到醫(yī)院，整整縫了五針。那個(gè)時(shí)候，如果劃到眼睛后果不堪設(shè)想，多可怕呀!這一不小心險(xiǎn)些造成終身遺憾。所以，同學(xué)們要時(shí)刻注意學(xué)校的設(shè)施安全。

還有一件事也是發(fā)生在我們班，今天去吃午飯的路上，走到樓梯口，張浩燚和盧書桓打了一架。他們你一拳，我一腳的看得大家心慌慌，不出所料，他倆都“身負(fù)重傷”——每人臉上各打出了三道傷痕。唉，太不文明了，我心里想，如果一不小心掉下樓梯，那可人命關(guān)天啊!所以，同學(xué)們，我們一定要文明禮讓，和平相處，否則等事故發(fā)生了，后悔就晚了。

如今，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，安全問(wèn)題要時(shí)刻警惕。讓我們共同創(chuàng)造文明、安全的校園環(huán)境。

消防安全的作文六年級(jí)篇十二

我家的屋子后面有一片空地，后來(lái)，被奶奶改裝成了菜園子。

菜園子里有許多的蔬菜。比如：碧綠的黃瓜，血紅的西紅柿，黑紫的茄子。

首先，從房子正中間看過(guò)去，一眼就能看到一簇簇深綠色的葉子藏著許許多多的小黃瓜，他們的頭上還戴著一頂頂小黃帽，像是要去參加什么隆重的晚會(huì)似的。

往右邊看，就可以看到一片茄子地，整整齊齊的，像是一排排整齊的士兵拿著沖鋒槍，準(zhǔn)備出戰(zhàn)似的。

往左邊看，就可以看到西紅柿地，一個(gè)個(gè)血紅的西紅柿掛在枝丫上，像是做錯(cuò)了事，被媽媽揪耳朵似的，好笑極了。

奶奶的.菜園子不僅有蔬菜，還有新鮮的水果。

奶奶種著許多果樹(shù)，比如什么桃子樹(shù)、李子樹(shù)、蘋果樹(shù)、棗子樹(shù)啊，奶奶都種的有。

每到春天，果園里的樹(shù)全都開(kāi)花了，整個(gè)園子里散發(fā)著種.種香氣，真是沁人心脾。

一到秋天，園子里的果實(shí)全部成熟了，這是我最向往的時(shí)候了。一個(gè)個(gè)沉甸甸的果實(shí)壓在果樹(shù)上，把大樹(shù)媽媽的手臂都?jí)簭澚耍嬲{(diào)皮。

這就是我奶奶豐富的小菜園子，我愛(ài)這美不勝收的小菜園。

消防安全的作文六年級(jí)篇十三

今天，我們永明小學(xué)的小記者們跟著錢老師一起參觀了消防大隊(duì)。

參觀開(kāi)始了，消防員叔叔將我們帶到四輛消防車前。

據(jù)消防員叔叔介紹，第一輛消防車是主戰(zhàn)消防車。它里面有消防水槍，如果范圍很大，就將水槍開(kāi)花，如果距離遠(yuǎn)，就調(diào)到急流，如果消防員叔叔被煙熏暈了，就調(diào)到噴霧。主戰(zhàn)車上一般要有400米以上的水袋，上面還有無(wú)齒鋸，如果門被上了鎖，就用無(wú)齒鋸開(kāi)門。還有穿刺槍，能消滅內(nèi)部火災(zāi)。當(dāng)然，還有每輛車必備的呼吸器，開(kāi)關(guān)在下端，而且每呼吸一次都能聽(tīng)見(jiàn)回聲哦!

第二輛消防車的講述不多。它能容下十二噸的水，是其他車的三倍，一般用于大的火災(zāi)。

第三輛沒(méi)有水，只有消防器材，比如照明器械、擔(dān)架……車的右邊是發(fā)電機(jī)和呼吸機(jī)瓶。

第四輛最貴，需八百萬(wàn)人民幣!消防員叔叔叫它“霸王龍”。加水在車子的左邊，車上面有消泡，射流一百米。車上有九噸水，六百公斤泡沫。

參觀完消防車之后，我們?nèi)チ讼绬T叔叔的訓(xùn)練場(chǎng)我們站在草坪上看見(jiàn)有一個(gè)鐵桶，有幾個(gè)叔叔正在里頭扔紙，然后用火槍點(diǎn)著報(bào)紙。接著，消防員叔叔用消防工具滅了火。我們還看見(jiàn)了四根特別高的柱子，柱子頂端有許多木板，消防員叔叔需要爬上去走那個(gè)木板。

接著，我們分兩隊(duì)來(lái)到消防員叔叔的休息室。消防員叔叔告訴我們，他們疊被子叫疊豆腐，他們根據(jù)線來(lái)疊被子就可以疊成豆腐塊啦!

時(shí)間過(guò)得很快，一小時(shí)三十分鐘很快就過(guò)去了。我們和消防員叔叔拍完大合影就道別了。

參觀消防大隊(duì)，不僅讓我了解到了消防隊(duì)員的工作，更增強(qiáng)了自己的消防安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。我要把學(xué)到的消防知識(shí)和同學(xué)們分享，讓更多同學(xué)提高消防安全意識(shí)，增強(qiáng)遇險(xiǎn)時(shí)的自救能力。

消防安全的作文六年級(jí)篇十四

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人想成為一名科學(xué)家，有人想成為一名發(fā)明家，而有人卻夢(mèng)想成為一名飛行員，它是誰(shuí)？它就是影片《戰(zhàn)鴿總動(dòng)員》中的主人公——小威?，F(xiàn)在，就讓我來(lái)給你講一講這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事吧！

這是一部精彩的動(dòng)畫片，看了讓我深受感動(dòng)。影片中的小威當(dāng)時(shí)盡管年齡還很小，個(gè)子又很矮，但它卻一心想成為皇家信鴿隊(duì)的一名飛行員。同伴們都嘲笑它，這么弱小的身子，怎么能經(jīng)得起如此殘酷的考驗(yàn)。小威沒(méi)有氣餒，憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，征服了教官，最終如愿以償。它們負(fù)責(zé)要把信件送到情報(bào)中心，這是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)而又艱巨的任務(wù)。

在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，雖然遇到了獵鷹猛烈地攻擊，但是它們同心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，最終脫離了危險(xiǎn)。每次遇到困難時(shí)，小威總是臨危不懼，沖在隊(duì)伍的最前面，冒著生命的危險(xiǎn)去解救別人。因此，贏得了同伴們的信任，他們決定把信件讓它保管。小威沒(méi)有辜負(fù)大家對(duì)它的期望，安全地把信件送到了情報(bào)中心，圓滿地完成了任務(wù)。它不但受到了教官的好評(píng)，而且還成為了一名出色的飛行員。

看了這部電影，我感觸很深，十分佩服小威機(jī)智勇敢的精神。而我呢？想想自己，實(shí)在太渺小，太脆弱了，真是覺(jué)得慚愧。平時(shí)，遇到一些困難，就馬上退卻；有時(shí)，還會(huì)在爸媽面前撒嬌。今后，我要向小威那樣，做一個(gè)勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

消防安全的作文六年級(jí)篇十五

首先，消防員叔叔快速穿上鞋子，然后輕輕一躍，一下子就把背帶褲套到了肩上。隨即把頭盔往頭上一扣，又聽(tīng)到“嗖”的一聲，消防員叔叔迅速把肥大厚重的衣服穿在身上，最后把腰帶系在腰上。當(dāng)岳總務(wù)宣布所用時(shí)間是23秒時(shí)，全場(chǎng)掌聲四起。我心想：這么快呀，真了不起呀。

最搞笑的是六年級(jí)同學(xué)試穿消防服，他們笨拙的動(dòng)作讓我們捧腹大笑?？磥?lái)簡(jiǎn)單的穿衣也是不簡(jiǎn)單的，消防員叔叔每天要練習(xí)多少次，才練就了這樣的速度。

消防車高壓水槍噴水。

“嗚——”只聽(tīng)消防車長(zhǎng)鳴一聲，消防隊(duì)員們快速地把高壓水槍緊握手中，對(duì)準(zhǔn)“起火點(diǎn)”射了出去，兩股水柱如同出水的蛟龍一般，真是一束更比一束高啊！我目測(cè)了一下，足足有4層樓那么高呢！這真是個(gè)驚人的數(shù)字??！看著消防員們?nèi)绱藡故斓谋硌荩珗?chǎng)不禁響起了經(jīng)久不息的掌聲。

干粉滅火器滅火。

緊接著，消防員們又端著兩口大鍋，我心想：為什么要端鍋呢？正在我納悶的時(shí)候，只見(jiàn)消防員叔叔在鍋里點(diǎn)起了熊熊大火，頓時(shí)，黑煙緩緩上升。代表們手拿滅火器，快速地跑到了烈焰的周圍，對(duì)準(zhǔn)火源根部進(jìn)行滅火，只聽(tīng)“哧哧”幾聲，大火轉(zhuǎn)眼間就被滅掉了。頓時(shí)，白煙就代替了黑煙，裊裊而起。

消防員叔叔進(jìn)校園，真讓我們大開(kāi)眼界！讓平安永駐我們校園！

消防安全的作文六年級(jí)篇十六

教育目標(biāo)：

1、通過(guò)教育引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

3、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

4、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)防火措施。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)我縣火災(zāi)事故的頻發(fā),無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

1、出示各類標(biāo)志圖案。

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。

三、出示事例，提問(wèn)：

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能迅速地脫險(xiǎn)?

(1)、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;。

(3)、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;。

(4)、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;。

(7)、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;。

(8)、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

3、基本要求:小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。

四、如何報(bào)火警及滅火常識(shí)。

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。

2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

五、擴(kuò)展延伸。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措。

六、結(jié)束語(yǔ)。

生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間。

消防安全的作文六年級(jí)篇十七

今天語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)好之后》，課后老師讓我們完成一篇小練筆《有志者事竟成》，看到這個(gè)題目，我腦海里馬上閃現(xiàn)出了一句話：“所謂的天才，那不過(guò)是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！边@句話是我剛看的《中外著名科學(xué)家的故事——愛(ài)迪生》這本書里寫到的，這是著名科學(xué)家愛(ài)迪生的名言。

我喜歡愛(ài)迪生，更喜歡他說(shuō)的這句話，他的故事一直激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我們?nèi)澜缍济媾R著疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)，無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都遇到了種種困難，但是，只要我們銘記“有志者事竟成”，就一定會(huì)排除萬(wàn)難的！

消防安全的作文六年級(jí)篇十八

“又是一個(gè)三月三，風(fēng)箏飛滿天”，聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲，就知道放風(fēng)箏的季節(jié)到了。星期五下午，我們六年級(jí)同學(xué)舉行了放風(fēng)箏活動(dòng)。老師一說(shuō)“去操場(chǎng)放風(fēng)箏”，同學(xué)們就立即走出教室排隊(duì)，我們像一群放飛的小鳥，快樂(lè)地來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)，在綠茵茵的草坪上大家都爭(zhēng)先恐后，迫不及待地開(kāi)始施展自己的放飛技術(shù)。一瞬間，蔚藍(lán)的天空中飛舞著一只只五顏六色的各式各樣的風(fēng)箏。有可愛(ài)的小燕子；有眼睛鼓鼓的大蜻蜓；有五彩繽紛的蝴蝶；有威武翱翔的老鷹；有拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的大蜈蚣……看著他們的風(fēng)箏點(diǎn)點(diǎn)升高，我真是羨慕極了。

排隊(duì)回教室了，我一步三回頭，還對(duì)放風(fēng)箏這一活動(dòng)依依不舍……。

唉！再快樂(lè)的活動(dòng)也得有始有終，放學(xué)的時(shí)間到了，我只好戀戀不舍地把線一點(diǎn)一點(diǎn)收回，看到為我?guī)?lái)的風(fēng)箏說(shuō)了聲“謝謝你”，然后大家排隊(duì)回教室。