最新冷沖壓模具設計畢業(yè)論文(通用8篇)

通過總結，我們可以更好地認識自己的學習和工作方法，進而提升個人素質。寫一篇較為完美的總結需要我們對所總結的內容有較深的理解和洞察力。技術的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學習和更新自己的知識。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇一

技術路線一般是指研究的準備，啟動，進行，再重復，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準備和進行過程，許多同學會出現(xiàn)這些偏誤。

一、開題報告要講些什么。

1.題目(題目中不要有字母、符號)。

2.指明研究對象或研究范疇。

3.指明研究內容(對研究對象的什么進行研究。每一個研究內容都要清楚詳實)。要指明難點和前人尚沒解決的問題。難點、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方。

4.研究方法有哪些。

5.要涉及的設備和儀器有哪些。在什么研究工作中要用到哪個要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略。

6.整個題目所指工作具體實施的技術路線或研究方案。經(jīng)費和進展如何。

二、開題報告應注意哪些問題。

2.開題報告是科研工作之始，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個內容的“改進”、“發(fā)展”、“完善”和“填補空白”上。

3.開題報告的內容在以上6個內容的文字份量要均衡，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況。邏輯上要有層次。寫的時候要有承上啟下的提示。

4.要做好投影片。要反復修改投影片上的內容。編排要美觀大方。要事先確定好每一個投影片投出時，同時要講的話。

5.“實驗”要講可操作的具體實驗。每個實驗都要同時注明要達到的目的或期望的結果，要指出做一個實驗所需的時間，樣品量、重復量等。

6.在講到以上6個內容時，要多采用把參考文獻直接寫到投影片上的辦法。參考文獻要用有份量的。

7.要提供“基本背景讀物”類的專著和書藉。

8.要多采用科學語言，如圖、表、公式、實物照片、攝象片段、符號(要交代含義)。

9.要介紹“文獻檢索”的結果。開題報告要有一份文獻調研總結作為附件。

10.要提供一份“poster”圖樣。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1總述。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱。

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻。

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。

4要求。

開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。

開題報告。

學生：

一、選題意義。

1、理論意義。

2、現(xiàn)實意義。

二、論文綜述。

1、理論的淵源及演進過程。

2、國外有關研究的綜述。

3、國內研究的綜述。

4、本人對以上綜述的評價。

1.開題報告課題來源怎么寫?

2.課題開題報告選題意義怎么寫。

4.應屆生怎么寫論文開題報告范文。

5.應屆生論文開題報告怎么寫。

7.研究生畢業(yè)論文開題報告怎么寫?

8.大學應屆生畢業(yè)論文開題報告怎么寫。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇二

模具設計的過程一般是這樣的：從用戶那里接到塑料制品圖(可能是二維的，也可能是三維的)，模具設計工程師根據(jù)產(chǎn)品的類型、特點以及形狀考慮采用合適的結構進行設計，即采用什么樣的模具結構可以成型出該塑料件，在此過程中，結構設計工程師還要根據(jù)制品的某些特定要求結合自己的經(jīng)驗選擇流道類型、尺寸，澆口類型、數(shù)量、尺寸、位置并確定分流道的數(shù)量、尺寸等，以保證所設計的模具除了結構上合理外，在澆注和冷卻系統(tǒng)方面也是可行的。

顯然，模具設計對于結構設計工程師的要求是十分苛刻的。他不僅要具有結構設計的經(jīng)驗，還要具有成型材料、成型工藝方面的諸多知識，或者說，設計的成敗在很大程度上依賴于模具設計者的經(jīng)驗。即使一個設計工程師具有很好的模具設計經(jīng)驗，但是他仍然面臨許多新的問題，因為實際中的產(chǎn)品往往是千變萬化的。有時候一個細微的變化或者特定的產(chǎn)品要求可能使得已有經(jīng)驗不可用，或者即使可用但在實際試模之前，也無法進行有效的驗證。這導致了模具設計過程具有明顯的設計——修正——再設計的特點。如何減少該過程中的循環(huán)次數(shù)，使初始設計應達到或者逼近合用的結果，這在實踐中具有重要意義。

cae分析正是解決上述問題的理想工具。原因是，該工具建立在相對準確的數(shù)學模型基礎之上，從而可以近似獲得實際指導生產(chǎn)實踐的結果，此外，計算的快捷性使得在實際試模前，可以對于多個澆注系統(tǒng)和冷卻系統(tǒng)進行評估直至優(yōu)化，從而達到縮短設計和制造周期，提高質量的目的。

本文就cae分析中注意的幾個問題、做法作一些介紹，并給出一些事例進行說明。

(1)明確分析要求和重點。不同的制品，進行cae分析的目的是不同的。對于外觀件，不允許在表面上出現(xiàn)影響外觀的注塑缺陷，如熔結痕等；對于非外觀件，燒結痕的位置并不重要，但是如果制品具有嚴格的裝配關系，則允許的翹曲和變形量成為追求的主要目標。此外，所有的制品一般都要求能夠滿足平衡流動、均勻填充的要求。實踐中，同時滿足多種要求是困難的，多數(shù)情況下是以滿足一個主要的要求為主，在此前提下，再滿足別的要求。因此在明確分析要求的基礎上，還要分清楚哪些是本次分析的主要要求。

確定了分析的要求和重點后，還要初步認定修改或者變動哪些參數(shù)。比如說，影響熔結痕位置的主要因素是澆口的位置和制品的形狀特點，而制品的形狀一般是不允許變動的；影響翹曲和變形量的因素則主要是制品的形狀，從工藝的角度看，注射壓力過大、保壓時間過長和冷卻不均勻都可以導致翹曲變型過大。除了制品結構本身的特點外，澆口、流道的尺寸都可以直接影響到型腔內的注射壓力，冷卻水道的尺寸和布置情況則直接影響到冷卻的均勻程度。這些因素又間接地影響到了制品的變形和翹曲。

模具設計的過程一般是這樣的：從用戶那里接到塑料制品圖(可能是二維的，也可能是三維的)，模具設計工程師根據(jù)產(chǎn)品的類型、特點以及形狀考慮采用合適的結構進行設計，即采用什么樣的模具結構可以成型出該塑料件。在此過程中，結構設計工程師還要根據(jù)制品的某些特定要求結合自己的經(jīng)驗選擇流道類型、尺寸，澆口類型、數(shù)量、尺寸、位置并確定分流道的數(shù)量、尺寸等，以保證所設計的模具除了結構上合理外，在澆注和冷卻系統(tǒng)方面也是可行的。

顯然，模具設計對于結構設計工程師的要求是十分苛刻的。他不僅要具有結構設計的經(jīng)驗，還要具有成型材料、成型工藝方面的諸多知識，或者說，設計的成敗在很大程度上依賴于模具設計者的經(jīng)驗。即使一個設計工程師具有很好的模具設計經(jīng)驗，但是他仍然面臨許多新的問題，因為實際中的產(chǎn)品往往是千變萬化的。有時候一個細微的變化或者特定的產(chǎn)品要求可能使得已有經(jīng)驗不可用，或者即使可用但在實際試模之前，也無法進行有效的驗證。這導致了模具設計過程具有明顯的設計——修正——再設計的特點。如何減少該過程中的循環(huán)次數(shù)，使初始設計應達到或者逼近合用的結果，這在實踐中具有重要意義。

cae分析正是解決上述問題的理想工具。原因是，該工具建立在相對準確的數(shù)學模型基礎之上，從而可以近似獲得實際指導生產(chǎn)實踐的結果，此外，計算的快捷性使得在實際試模前，可以對于多個澆注系統(tǒng)和冷卻系統(tǒng)進行評估直至優(yōu)化，從而達到縮短設計和制造周期，提高質量的目的。

本文就cae分析中注意的幾個問題、做法作一些介紹，并給出一些事例進行說明。

確定了分析的要求和重點后，還要初步認定修改或者變動哪些參數(shù)。比如說，影響熔結痕位置的主要因素是澆口的位置和制品的形狀特點，而制品的形狀一般是不允許變動的；影響翹曲和變形量的因素則主要是制品的形狀，從工藝的角度看，注射壓力過大、保壓時間過長和冷卻不均勻都可以導致翹曲變型過大。除了制品結構本身的特點外，澆口、流道的尺寸都可以直接影響到型腔內的注射壓力，冷卻水道的尺寸和布置情況則直接影響到冷卻的均勻程度。這些因素又間接地影響到了制品的變形和翹曲。

很長的時間。為此，要對幾何模型作適當程度的簡化以縮短建模時間，提高計算效率。目前，一些cae軟件已經(jīng)具有從專業(yè)化的cad軟件中直接輸入實體模型，再使用該軟件中特定的中性面抽取工具提取中性面進行計算的功能，但是在制品的結構較為復雜時會產(chǎn)生諸多問題。因此，簡化對計算結果影響不顯著的細節(jié)仍然具有很大的意義。

簡化的方法可以根據(jù)專業(yè)化軟件提供的不同功能進行。簡化的原則是與整個制品的尺度相比較可以忽略的細微結構，距離澆口較遠或與料流方向相互平行的細節(jié)也可以忽略。至于網(wǎng)格的劃分，最好根據(jù)制品的不同結構，在不同的區(qū)域采用不同尺度的網(wǎng)格，以獲得計算精度較高的結果，在計算翹曲和變形時尤其如此。

(3)選用恰當?shù)淖⑺懿牧?。cae分析結果的可信程度取決于三個方面：一是計算時采用的熔融狀態(tài)流體的數(shù)學模型的準確程度如何；二是計算時間的幾何模型同實際制品的差異大?。蝗撬捎玫淖⑺懿牧系臄?shù)據(jù)來源是否準確、可靠。一般來說，由數(shù)學模型來的誤差在實踐中是可以接受的，商業(yè)化的cae分析軟件多年的實踐考驗證明了這一點。實踐證明，只要按照模型簡化原則對模型作適當簡化，則由此帶來的對計算誤差也是可以接受的。相反，如果采用的材料數(shù)據(jù)不準確，即使幾何模型精確程度再高，則計算結果也相差甚遠。

為此，必須明確用戶選用的制品材料的名稱、牌號、生產(chǎn)廠商甚至生產(chǎn)批次。實際中，同種材料生產(chǎn)批次不同帶來的數(shù)據(jù)誤差是可以忽略的，不同廠商生產(chǎn)的同種材料由于配方、工藝等方面的差異，其材料數(shù)據(jù)可能差別很大。同種材料不同牌號的數(shù)據(jù)相差應更大了。

目前，國外商業(yè)化的cae分析軟件都建立了一定數(shù)量的材料數(shù)據(jù)庫，但其中幾乎不涉及國產(chǎn)材料。顯然，采用國外的材料數(shù)據(jù)進行計算只能得到相當粗略的計算結果。因此有條件的用戶，可以根據(jù)自己的產(chǎn)品特點，篩選一些常用的材料進行流變參數(shù)實驗，在此基礎上可以得到cae分析的輸入?yún)?shù)，建立起適合本企業(yè)的常用材料數(shù)據(jù)庫。

(4)分析結果的分析與評價。分析結果的評估一定要結合分析的具體要求來進行。即是否達到了本次分析的主要目標，如果沒有達到要根據(jù)模擬結果尋求新的方案，包括調整某些參數(shù)、位置等，然后再進行新的模擬。在尋求新的澆注系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)方案前，一定要仔細分析改善方案或者修正什么參數(shù)才可以使得計算結果逐步接近分析要求，而不是偏離分析目標。

分析與評價工作最好由cae分析人員會同結構設計工程師、注塑車間有經(jīng)驗的工藝人員進行。

(5)正確認識cae分析在模具設計中的作用。注塑流動的cae分析可以幫助工程師事先對多個可能的方案進行評估，從而獲得相對好的澆注系統(tǒng)方案和冷卻系統(tǒng)方案。但是，不能期望計算結果和實際情況吻合的很好，原因是在進行模擬計算時，由材料數(shù)據(jù)帶來的誤差、由計算的數(shù)學模型帶來的誤差以及由幾何模型簡化帶來的誤差使得計算結果同實際注塑過程存在一定程度的差異，這種差異隨著上述誤差的增大而顯著增加。再加上實際注射過程的復雜性，使獲得確定性的分析結果較為困難。

如果材料數(shù)據(jù)準確，模型簡化得當，獲得比較可信的分析結果是完全可能的。此時使用獲得的數(shù)據(jù)作為指導實際生產(chǎn)的工藝數(shù)據(jù)也是有意義的。

最后講一下誰來做cae分析的問題。cae分析由于涉及材料、注塑工藝、數(shù)學、計算機等多個科學，因此對分析工程師的綜合素質有一定要求。經(jīng)驗表明，cae分析人員最好由具有高分子材料學科背景的工程師來擔任?？偠灾瑢τ谀＞呓Y構、注塑工藝、材料知識了解越多，現(xiàn)場經(jīng)驗越豐富，那么cae分析的結果越可能接近于真實情況，對生產(chǎn)的指導性也越大。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇三

冷沖壓工藝與模具設計是模具設計與制造專業(yè)的專業(yè)特色課，在整個課程群中占有極其重要的地位。因為課程既有沖壓理論內容，又有很多經(jīng)驗的公式、數(shù)據(jù)。在此過程中，需要借助于沖壓變形理論進行工藝性分析，需要結合具體的沖制件尺寸和精度等要求、客戶設計要求和設備條件等，確定合理的工藝方案和模具總體結構。在具體零部件設計時，要合理地選用經(jīng)驗數(shù)據(jù)，樹立標準化概念，也要充分考慮加工工藝性，最后以裝配圖、零件圖以及設計說明書的形式把設計結果表現(xiàn)出來。該課程綜合性、實踐性強，涉及的知識點多，具有較高的教學難度。本文作者長期從事冷沖壓工藝與模具設計相關教學和科研工作，以下是幾點教學體會。

一教師自身熱愛本職工作。

只有真正熱愛本職工作的教師，才會高度重視課堂感受，同學們的聽課反映好，自己也就會很享受教學過程。為此，教師就會促進自己去主動學習，加強自身對課程內容的理解，積極進行教學設計和教學資源的準備工作。

二教師應了解授課對象。

目前本校在讀高職學生中，部分存在學習主動性不強的問題，部分存在學習方法不得當?shù)默F(xiàn)象，部分存在重技能、輕理論的思想，也存在一部分不愿動手、不愿動腦、渾渾噩噩過日子的同學。如何盡可能地激發(fā)他們的學習能動性，幫助他們端正學習態(tài)度，引導他們正確學習，這是教師首先要考慮的問題。因為高職授課對象存在以上特點，所以對教師的要求也更高，需要教師更有耐心、責任心，需要教師備課更充分，需要教師上課要更生動。

三教師應努力提高專業(yè)素養(yǎng)。

作為模具專業(yè)教師，崗位能力要求很高，首先要具備扎實的專業(yè)知識，包括冷沖壓模具設計、材料、熱處理、公差、機械制圖、機械加工和特種加工等知識，還應有一定實際設計能力，最好具備一定的實際模具加工經(jīng)驗。除此之外，也要具備良好的表達能力、教學組織能力。能抓住重點問題，做深入淺出的講解。不但能講出應該怎么做，更應該講出為什么這么做。這樣學生才能舉一反三，學以致用。教師還應該與時俱進，密切聯(lián)系模具企業(yè)，時刻關注模具行業(yè)動態(tài)，注重新材料、新設備、新技術、新工藝的學習，及時把相關的知識和信息融入課程教學。

四教師應因材施教。

根據(jù)對授課對象的了解，選取合適的教學內容，準確把握教學內容的重點和難點，才能盡可能地提升授課效率，提高教學質量，隨時捕捉學生的興趣點，切入必須的知識點?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，要多準備教具，最好是企業(yè)的實際產(chǎn)品或者模具等。要根據(jù)教學內容的特點采用合適的教學手段，比如講到曲柄壓力機，可以借助于動畫，讓同學迅速了解其工作原理，然后通過圖片播放，讓同學了解各種種類、不同噸位的沖壓設備，最好帶學生到設備現(xiàn)場，以增強這部分內容的教學效果。

五教師應進行符合思維習慣的教學內容設計。

為了提高模具設計學習效果，掌握一些典型模具結構非常必要，那么如何才能盡快熟悉模具結構呢？可以嘗試符合人們思維習慣的教學過程。比如一副單工序落料模，首先根據(jù)落料件形狀和尺寸，確定凸模和凹模的刃口輪廓，提示由于要考慮凸模、凹模的強度、壽命和固定，需要做成具有一定長度或厚度的結構，然后就是如何固定凸模和凹模到模架上，這時基本可以工作，但操作者勞動強度大、安全性差，且不適合批量生產(chǎn)，由此引導學生進行卸料裝置、導料裝置設計，出件方式的確定等。

六教師應選取適當?shù)慕虒W內容。

選取適當?shù)慕虒W內容，才能獲得良好的教學效果。針對教學對象學習情況，進行適當調整。比如，沖壓變形理論要怎么講，講到什么深度，才能讓學生愿意接受、容易接受，從而能夠利用塑性變形理論分析沖壓成形性能。沖裁模設計是本課程的重點，要講清沖裁變形過程，斷面各部分產(chǎn)生機理，刃口尺寸計算和公差確定方法，排樣設計、沖壓力計算、壓力中心確定和壓力機初步選擇，落料模、沖孔模、復合模、級進模結構和動作原理，凹模、凸模、卸料裝置等主要零部件設計，要求學生要具備中等復雜沖裁件的復合模設計能力;彎曲模設計，可以以u型和v型彎曲模具設計為重點進行教學，重點分析彎曲變形過程和特點、彎曲展開尺寸計算、彎曲凹模和凸模半徑等尺寸確定，以及彎曲件定位問題。拉深模設計可以以筒形件為例，重點學習拉深次數(shù)確定、各次拉深直徑調整、拉深高度和凸模、凹模圓角半徑確定;另講清盒形件拉深的特點。級進模設計的重點內容是排樣、常用的定位零件的設計、導向零件設計，以及零件圖尺寸標注。

七教師應開發(fā)基于工作過程的課程設計。

教學內容確定以后，可以根據(jù)實際工作過程設計教學過程。比如沖裁模設計模塊，可以先講解沖裁變形理論，再進行沖裁?？傮w結構介紹，然后講解沖裁工藝計算，包括沖裁間隙確定、刃口尺寸計算和制造公差確定、排樣設計及材料利用率計算、沖壓力計算和壓力中心確定，接下來進行模具主要零部件設計以及完成標準件的選用、壓力機校核等，具體如上圖所示，當然，具體設計時，這些內容往往都是交錯進行的。

八教師應高度重視學生的cad能力。

當前企業(yè)，沖壓模設計都是采用cad，有的僅要求二維模具裝配圖、模具零件圖，有的既要有三維裝配圖、零件圖，又要有二維圖。但無論如何，對cad能力的要求越來越高，所以在本課程教學中應注重學生cad能力的培養(yǎng)，包括繪制三維和二維模具裝配圖、零件圖的能力。在非標準模具零件實際設計過程中，結構設計固然重要，但如何正確合理地在二維零件圖中標注尺寸與公差非常關鍵，只有在課程教學中重視尺寸和公差標注這一環(huán)節(jié)，才能讓學生繪制出符合實際生產(chǎn)的模具圖紙，才能便于相關人員讀圖和加工等，才能真正實現(xiàn)學校、企業(yè)零距離。

九教師應始終灌輸安全、文明的操作意識。

作為模具設計人員，在設計過程中，不僅僅要考慮如何保證沖制件質量，也要考慮如何讓模具零件加工人員容易看圖、加工方便和修模方便，便于模具裝配人員進行裝配，更要注重沖壓操作人員的安全，盡可能地降低操作人員的勞動強度。同時也要加強設計和加工管理，讓學生養(yǎng)成良好的設計和加工理念。實踐證明，一流的管理才能創(chuàng)造出一流的產(chǎn)品，真正提升模具的價值。

十教師應培養(yǎng)學生查閱文獻的能力。

眾所周知，冷沖壓工藝與模具設計課程設計知識面廣，眾多的內容不可能用幾十個學時就能完成講授，可以布置一些查閱文獻的任務給學生，通過不斷的有意識的訓練，讓學生逐步養(yǎng)成主動查閱資料解決問題的能力。

十一結論。

本文結合冷沖壓工藝與模具設計課程特點和多年的教學經(jīng)歷，總結了在課程教學中的一些教學體會，借此希望能對兄弟院校本課程教學起到一定的借鑒作用，不斷增強該課程的教學效果，提升該課程的學習質量，為我國沖壓行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇四

模具設計與制造大學生簡歷表格、大學生個人簡歷網(wǎng)下面提供這一篇模具設計與制造簡歷表格為寫簡歷時參考,還推薦這份模具制造與設計個人簡歷表格為模板，更多的專業(yè)簡歷在大學生個人簡歷網(wǎng)。

基本信息。

個人相片。

姓名：

性別：

男

民族：

漢族。

1988年7月23日。

證件號碼：

婚姻狀況：

未婚。

身高：

173cm。

體重：

70kg。

戶籍：

四川內江。

現(xiàn)所在地：

四川成都。

畢業(yè)學校：

四川航天職業(yè)技術學院。

學歷：

?？?。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

工作年限：

一年以內。

職稱：

其他。

求職意向。

職位性質：

全職。

職位類別：

計算機軟件-計算機輔助設計工程師。

職位名稱：

銷售員;程序員;業(yè)務員。

工作地區(qū)：

成都市龍泉驛;。

待遇要求：

2000元/月可面議;不需要提供住房。

到職時間：

可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：

英語全國英語等級考試二級;普通話標準。

教育培訓。

教育經(jīng)歷：

時間。

所在學校。

學歷。

9月-207月。

四川航天職業(yè)技術學院。

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培訓經(jīng)歷：

時間。

培訓機構。

證書。

工作經(jīng)歷。

其他信息。

自我評價：

我是一名大專學院畢業(yè)的應屆生，我有信心能成為企業(yè)里的重要一員。本人基礎知識較扎實，實際操作能力強。工作態(tài)度積極向上，適應性強，性格開朗，善于與人溝通，樂于助人，具有很強的責任心和進取心，以及團隊合作意識，服從管理，抗壓能力強。希望在不斷的`工作和學習中充實和完善自己，更好的把握發(fā)展的契機。

發(fā)展方向：

希望從事設計方向接受公司的安排。

其他要求：

聯(lián)系方式。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇五

轉眼間充滿意義的大學生活就即將結束，大家都開始做最后的畢業(yè)設計了，在做畢業(yè)設計前指導老師都會要求先寫開題報告，快來參考開題報告是怎么寫的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔杏⒄Z教學論文開題報告范例，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

論文題目：圖片在初中英語教學中的運用。

題目解讀：

英語是一門語言學科，學生學習語言的過程就是一個反復聽說操練的過程。但我們常常聽到有一些老老師抱怨句型教學的枯燥乏味，學生也學的索然無味。英語學習作為中學生學習的重要組成部分，對學生有重要意義，然而對教師的教育方法也有很大的要求。實施素質教育是我國基礎教育面向21世紀所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，新的教學理念鼓勵教育者采用多媒體手段輔助教學，但是過分的使用多媒體教學其實并不能讓學生學的更好。根據(jù)教師現(xiàn)狀，老師很難每堂課都能根據(jù)學生情況制作出精美的，合適的課件，在教學中，我們仍然需要借助其他的教具。作為傳統(tǒng)教具的圖片以形象深動，直觀性強易于攜帶，和使用等特點，能將教師從繁難的課件制作中解放出來，教師若能把圖片很好地運用于課堂之中，那么小小的圖片也能使課堂教學達到最優(yōu)化。圖片教育作為一種有效的教學方法，對幫助學生提高理解語言以及運用語言的能力，進而提升學生學習英語的整體能力，提高教學質量具有重要意義。從選擇圖片在中學教育中的運用作為論文的研究中心，分析現(xiàn)代英語教學的形勢，進一步研究圖片的應用，并闡述圖片的功能以及其教學意義，有益于減輕學生學習的負擔，提高教學質量。語言習慣只有通過經(jīng)常不斷地重復才能獲得，學生在圖片的幫助下，能更好的學會用英語去表達，用英語將自己所看到的東西很好地描述出來，在不知不覺中，學生自己學會了學習英語，在不知不覺中進步。

研究內容：

當今中學英語教學主要面對的問題就是學生學習興趣不濃。大部分中學生覺得英語學習單調，乏味，記不住知識點。因此，需要引進教學方法提高學生的學習興趣。而圖片教學是一種有效的教學方法，并且有許多英語學習者認為圖片教學具有省時并且表達生動的特點，除此之外它還能夠清楚地呈現(xiàn)事物的內部關系。

然而近些年來，對此領域的研究還涉及甚少，有些人認為圖片教學沒有可研究之處，但是結果卻恰恰相反。過去圖片一直被用來描述事物或現(xiàn)成的對話加以說明。但現(xiàn)在的英語教學中，人們越來越重視語言的交際運用。因此圖片在這方面給我們提供了大量直觀的語言表達素材，在教學中教師加以引導，學生就可以循序漸進地講一些句子。本課題主要通過分析現(xiàn)代英語教學的形式，進而研究圖片的應用，功能極其教學意義。主要從三個方面加以闡述：圖片的運用，圖片的功能，教學意義。它們分別從圖片的特點，圖片的功效，激起學生的興趣，陶冶情操促進合作等以及圖片在英語語法，課文，詞匯，英語聽說能力中的運用以減輕學生的負擔提高教學質量，形成教學相長，心里相容的新型師生關系達到一種學生愛學，教師愛教的教育局面。

正所謂“教無定法”,我們在汲取他人優(yōu)秀成果的同時，應該發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)學情與上課內容，選擇適當?shù)慕虒W方式，利用圖片這種簡單而又便利的教學資源，達到最佳的教學成果。

研究方法：

1.文獻法。

對于圖片在教學中的運用的有關文獻的進行仔細研，并從中提取精華部分加上自己的想法與認識，總結研究和應用的現(xiàn)狀、問題和趨勢，得出新的觀點。

2觀察法。

積極參與初中英語課堂，觀察學生們的上課情況，表現(xiàn)以及教師的上課方式方法與行為藝術，教學策略等，從中學英語課堂所獲得的經(jīng)驗來進行總結。

3調查與了解。

設計問卷調查，了解本校英語課堂教學的主要模式和部分學生不喜歡英語課的原因，并了解學生喜歡的課堂類型及對圖片教學模式的看法，為課題研究提供第一手的資料。

4研究與深化。

將初中英語7--9年級的教材進行研究，對教材的知識內容進行適當?shù)恼?，并通過多種渠道探尋相關的資料，利用圖片教學更好深化教學目標。

5繼承與發(fā)揚。

在學習英語基礎知識的同時，充分培養(yǎng)學生利用知識和在利用中獲得新知識的能力，繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，結合先進的英語文化知識，培養(yǎng)跨文化交際與能及，更好的走向世界。

6經(jīng)驗總結法。

在課題研究結束時，通過總結經(jīng)驗，然后撰寫出相應的案例，論文等。以便在課題研究中形成有效的教學方法并得以推廣和使用。

研究思路：

任務型教學提倡學生在用中學，學中用，學是為了用。因此教師應該在教學中不斷鉆研課本，精心組織教學，努力創(chuàng)設生動逼真的教學情境，而現(xiàn)今教師面臨著工作量大而課件制作又非專業(yè)的情況下，如何省時有效地創(chuàng)設情境呢?教師可以從圖片著手，運用圖片營造繪畫氛圍，加上及個別學生的精彩表演，其他學生在榜樣的帶動下，也產(chǎn)生了躍躍欲試的欲望，同時也樹立自信心。從選擇圖片在中學教育中的運用作為論文的研究中心，分析現(xiàn)代英語教學的形勢，進一步研究圖片在初中英語教學中的應用，并闡述圖片的功能以及其教學意義。除此之外，通過圖片這種教學方式來進一步挖掘圖片教學的有效應運用空間與實際意義，以及各種圖片在不同的教學案例中的很好使用，將其與現(xiàn)代教學相結合，提高學生的綜合語言運用能力，進而提高學生學習英語的整體能力，改變教師的教育教學能力與質量，從而達到素質教育的要求，提高國民的綜合素質。根據(jù)素質教育的要求，在課堂中發(fā)揮教師的主導作用，體現(xiàn)學生的主體性與積極性。

組織分工：

陳娟起草課題方案，設計及撰寫研究報告。

陳金彬理論指導，案例分析。

陳冬菊課題資料收集整理。

全校英語老師學校作業(yè)實踐活動及論文撰寫。

研究進展：

1.第一階段：現(xiàn)狀調查(20xx年10月--20xx年11月)。

(1)通過座談、問卷調查等形式了解我校英語課堂的教學現(xiàn)狀、部分學生不喜歡英語課堂、課堂氣氛沉悶等的原因，進行綜合分析，指導以后的活動，確定實驗班和參照班。

(2)讓實驗班學生明確改進教學模式的意義。

(3)深入學習相關教育教學理論為深入研究奠定理論基礎。

2.第二階段：資料準備階段(20xx年12月--20xx年2月)。

(1)整理初中全冊的英語教材，對于教材中相關的知識點進行歸類，為圖片在英語教學中的運用做好準備。

(2)收集與初中英語課程相關的素材，在對教材的知識點進行歸類后加以運用。

3.第三階段：實驗探索階段(20xx年3月--20xx年6月)。

本階段主要任務為：根據(jù)前幾個月的準備在實驗班進行圖片在教學中的運用的實施過程中進行逐步的改進。

經(jīng)費保障：

學校對本課題的研究經(jīng)費將予以全程、全力支持保障，保證課題研究所需的全部費用，如：研究設備、工作資料、培訓學習、考察交流、專家指導、開題、結題、獎勵等項費用，均在辦公經(jīng)費中合理開支，確保不因經(jīng)費原因影響課題研究進度與效果。

學校將積極支持本課題的研究。在研究過程中，學校將給予極大的支持和幫助。研究經(jīng)費將主要運用于資料的采購和收集。課題組成員教師可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好自己已有的資源和學校的圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費的開支。

預期成果：

通過本課題的研究，希望能提高學生的英語綜合素質及綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生愛學習英語的興趣，增強他們的自信心，讓學習英語不再成為學生的負擔。同時也能促進教師提高個人教學素質，達到師生的共同發(fā)展。

在本課題的研究中，根據(jù)課題研究進展程度，形成有用的資料：

1.階段性成果：總課題及子課題實施方案、調查報告、階段報告、系列論文等。

2.終期成果：研究報告、課題論文集等。

專家評議要點：側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，500字左右。

評議專家小組在聽取了該課題的開題報告后，進行了認真的全面論證分析，觀點綜述如下：

優(yōu)點：

1.課題能夠立足于實際，具有一定的研究價值，可行性較強。

2.課題的研究實踐性比較強。課題的研究必須服務于學生，服務于教師。

3.課題的研究具有較強的可操作性。

4.課題研究的目標比較明確，實施步驟也比較清晰。

5.課題的研究具有較強的現(xiàn)實意義。能夠促進學校的教研組建設，幫助教師替身自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。

建議：

1.課題的研究內容有重復之處，需加以整合，部分研究內容的表述不夠明確。研究的目標要簡明扼要。內容根據(jù)目標細化，分成幾點研究。內容和目標要對接。研究目標和內容不能是平行線。

2.課題內容還可以談談圖片運用的誤區(qū)以及運用原則。

希望課題組能夠明確本次開題論證會的工作要求，在課題界定嚴密性、設計一致性、研究路線一致性三個方面再動腦筋，想想辦法，下下功夫，把課題做的更加精致。

重要變更：側重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調整，500字左右。

針對專家所提出的寶貴意見和建議，經(jīng)過課題組全體成員的.溝通與交流，決定對本課題的有關內容做如下變更：

對于課題的研究內容有重復之處，需加以整合，部分研究內容的表述不夠明確。內容根據(jù)目標細化，分成幾點研究。內容和目標要對接。研究目標和內容不能是平行線。特將研究內容重新制定如下：

圖片的特點：開放性和實際性。

圖片的功能：激起學生的興趣，活躍思維、陶冶情操，促進學生的相互合作。

圖片在教學中的運用：在詞匯教學，聽說教學，語法教學和文本教學中的運用。

課題方法：

研究方式：

在具體研究時要注意發(fā)動全體師生共同參與，而不是課題組成員們自己的活動，而且要以學科為單位，形成各個學科的分組研究。

一、改革教學目標。

中學英語教學改革是擺在中學英語教師和從事學英語教學研究工作者面前的一個課題。

進行中學英語教學大綱中教學目標和要求比過去大綱中的目標與要求具體得多，這是一個進步。但在進行大綱中，仍然存在著一些弊病，具體講，存在著以下問題：

1）大綱教學目標和要求的描述不盡詳細。

現(xiàn)行大綱對有些目標和要求的描述很不具體，如，大綱中對讀的要求有這樣的文字描述：“能讀懂簡單的運用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖示和標志等?！边@句話中的要求就不詳細，如“信函”，我們知道信函包括很多種，而在此所指的是哪一種呢，教師就不得而知了。無奈之余，他們在教學中，就有些不知所措了。在高三的復習中，只好把各種“信函”全部給拉出來見面。而事實上，根據(jù)近些年的高考題來看，信函大多屬于普通信、邀請信和感謝信。所以，我認為，既然要具體，就應該再詳細一些，以便于教師在教學中操作。

2）大綱中的目標和要求不完善。

現(xiàn)行英語教學大綱第二部分的教學要求中只寫出了“高級中學二年級和三年級英語教學要求”，而對高一年級的要求只字未提。高一是一個過渡時期，它處于初三和高二之間，學生處于一個轉軌階段。在這一時期，教師教學的尺度本來就很難把握，再加上大綱中又不作任何要求，這就更提高了教師施教的難度，故應該改革這種情況。

二、改革教學觀念。

人的一切行為都是在理論的指導下進行實踐的。沒有先進的思想觀念，便不可能有先進的教學實踐。如果教學觀念滯后，就不可能有新的教學方法的產(chǎn)生。故教學觀念的改革顯得越來越重要。

改變觀念不能只是一句口號，而應成為實實在在的行動。改革觀念最有效的途徑是出國進修，直接感受國外英語教學的思想和觀念。除此之外，教師們還應該眼觀六路，耳聽八方，虛懷若谷，不斷地學習。只有這樣，觀念方可轉變，才能跟上時代的要求，不至于落伍。

三、改革和完善現(xiàn)行教材。

現(xiàn)行教材有很多的優(yōu)點，它已被廣大中學師生所接受。但作為一套教材，它還存在著一些問題：

1）教材內容多，課時少的矛盾。

2）教材缺乏系統(tǒng)性。

3）教材中的漏誤。

4）配套材料不夠完善。

5）缺乏系統(tǒng)配套的泛讀材料。

6）語言不嚴密。

這些問題嚴重影響著教學達標。根據(jù)以上問題，現(xiàn)行教材亟待改革。

四、改革教法。

英語教學法是執(zhí)教者根據(jù)英語教育的基本規(guī)律所采用的一種語言教學的方法。教學方法的選擇是依據(jù)教學目標和教學內容來確定的。采用了科學的教學方法，教學方可有效?；仡櫸覈⒄Z教學法的演變過程，真可謂步履艱難。自從中國開始大規(guī)模的英語教學以來近百年，英語教學法經(jīng)歷了五個時期，即：對比法——直接法——翻譯法——結構法和功能法。而這五種教學法又是交替使用，從來沒有被單獨使用過，其中翻譯法沿用的時間最長。這一方法主要針對英語知識的教學，它至今仍在一定程度上影響著我們的教學。而現(xiàn)在的新教材是功能法和結構法的產(chǎn)物，是實用主義哲學的體現(xiàn)。根據(jù)我國改革開放的需要，要求培養(yǎng)學生能在國際交往中直接使用英語的能力。改革教法的目的就是要把過去的知識傳授型的方法和不適合新教材的教學法改為功能交際法，以便達到培養(yǎng)交際能力的目的。

五、改革教學手段。

新教材突出交際能力的培養(yǎng)。同時由于新教材容量大，課時有限，因此如果在教學中還一味地使用過去的“三個一”（一張嘴、一本書、一支粉筆）的教學手段，那是很難完成教學任務的，更不用說達到教學目標了。鑒于此，各學校應該盡力去改善英語教學的手段。英語教學改革的目標就是要利用一切可以利用現(xiàn)代化教學手段，給學生提供現(xiàn)代化的視聽儀器和教學輔助設施，增大課堂容量，提高課堂教學的效果。

六、改革評估檢測。

考試、檢測是評估教學效果的慣用手段。盡管新教材已經(jīng)使用了六年多了，但至今還沒有一套完全適合新教材的評估檢測手段?，F(xiàn)在的實際情況是考、教脫節(jié)。新教材以培養(yǎng)交際能力的目的，而現(xiàn)在的考試，評估仍然是以考試語法為主，這嚴重影響著教學。眾所周知，考什么教什么，盡管近年來對能力的考查有所側重，但事實上現(xiàn)在的考試仍然沒有完全擺脫語法考試的影響。故導致在復習備考階段，大部分時間還是花在了語法復習上。因此這種評估檢測手段亟待改革。

七、改革師資現(xiàn)狀。

目前，全國各地中學英語師資水平很不均衡。越是貧困的地區(qū)，師資水平越低。造成這種情況的原因是多方面的。

1）七十年代，由于師資缺乏，全國各地舉辦了不少的短訓班。短訓班里培訓出的教師解決了當時教師缺乏的問題，而這部分人的英語素質不高。

2）現(xiàn)在的中學教師中大多數(shù)屬于八十年代中?；虼髮．厴I(yè)生，雖然他們在長期的教學實踐中努力，自修，拿到了大本函授文憑，但實際上，大多數(shù)的水平提高幅度不大。

3）函授不利于教師素質的提高，因為英語作為一種語言，在學習過程中，須進行聽、說、讀、寫、譯各方面的訓練，而函授不能很好地解決這些問題。

4）由于工作環(huán)境和時間的推移，教師們的聽、說能力不斷地退化。

5）由于區(qū)域發(fā)展的不平衡，教師流動較大。這樣就使得經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，教師師資水平越來越高，落后地區(qū)的師資水平越來越低，這樣就造成了惡性循環(huán)，很不利于英語教學水平的全面提高。

鑒于以上原因，我們必須設法改革英語師資的現(xiàn)狀。為了改革師資隊伍的建設，國家教委計劃將在近三年內培養(yǎng)一萬名能教會研的教師，這對英語教師來說是一件難得的好事，除此之外各地的教育行政部門和學校教應該為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵進修。

總之，凡是不利于推行素質教育的情況均需改革。作為一名教師，我認為我們有責任為深化教學改革做一些力所能及的事情。如果每個教育教學工作者都來為教學改革出謀獻策，那么，我們英語教學改革的成功之日也就為期不遠了。希望我們共同努力，為之奮斗！

一、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。

隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，多媒體技術已成為現(xiàn)代教育技術應用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現(xiàn)代化教學技術才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統(tǒng)英語教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。

近年來，世界各國都紛紛將信息技術應用于各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當?shù)臋C會來發(fā)展并應用信息技術學習英語的能力。隨著英語教學中的技術含量的提高，電腦、網(wǎng)絡技術等成為教學的手段之一?？梢灶A料，現(xiàn)代科學技術無疑將極大地影響英語教育的現(xiàn)狀與未來，英語教育進入信息化時代。

我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發(fā)展的必然趨勢。這種教育技術有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴展視野，提高了教學質量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術手段的主流之一。

多媒體英語教學有著傳統(tǒng)英語教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，但由于多媒體英語教學在我國尚還處于“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關鍵，教師應以學生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應用多媒體技術的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務，這具有重大的意義。

二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：

基本內容:。

1．媒體在英語教學中的優(yōu)越性。

2．讓多媒體在英語教學中發(fā)揮出更好效果的方法。

擬解決的主要問題：

1．圖表面熱鬧而忽視其實效性。

2．盲目追求形象性，限制學生創(chuàng)造力。

3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質的提高。

三、研究步驟、方法及措施：

步驟方法：

1．運用查閱文獻、書面調查等各種方法搜集資料；

2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3．執(zhí)筆撰寫；

4．修改定稿。

措施：

1．到圖書館查閱相關文獻資料；

2．了解收集有關材料進行分析研究；

3．上網(wǎng)查詢；

4．請教導師陳金榮。

四、研究工作進度：

選題研究，查閱文獻、收集資料；

整理資料，寫開題報告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

五、主要參考文獻：

[1]陳陽展現(xiàn)代教育技術促進教育教學改革。

[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語教學》外語電化教學第1期。

[3]胡春洞《英語教學法》高等教育出版社1990年9月第一版。

[5]勵景《網(wǎng)絡知識與運用》寧波出版社20xx年6月第一版。

[6]南國農(nóng)李運林《電化教育學》高等教育出版社20xx年3月。

[7]宋振宇多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意。

[8]湯燕瑜外語多媒體教學環(huán)境的夠建和應用中國教育和科研計算機網(wǎng)。

[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語電化教學高等教育出版社20xx年2月。

[11]張莉教學中運用多媒體技術的優(yōu)勢和存在的問題及對策中國教育和科研計算機網(wǎng)/。

[12]張大均《教育心理學》人民教育出版社20xx年6月。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇六

參考文獻：

1林小玲.淺談計算機多媒體技術在歷史教學中的應用[j].福州師專學報.,(6).

2陳家華.對網(wǎng)絡環(huán)境下歷史課堂教學的思考[j].學科教育.20xx,(10).

3南國農(nóng)，李運林.電化教育學[m].高等教育出版社，.

4王耘.對中學歷史教學中運用cai的認識與思考[j]..20xx,(3)。

5鐘廣源.淺談多媒體教學[j]..20xx,(6).

6曾明榮,林金清.計算機輔助教學是21世紀現(xiàn)代化教學的`重要手段[j].高等理科教育.1998,(4).

請繼續(xù)閱讀。

冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇七

首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費估算。

一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經(jīng)費，問卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

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冷沖壓模具設計畢業(yè)論文篇八

姓名：

性別：男。

籍貫：廣東省。

目前城市：廣州市。

工作年限：應屆畢業(yè)生。

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。

e-mail：@。

應聘方向。

求職行業(yè)：機械/設備/重工，家具/家電/工藝品/玩具。

應聘職位：模具工。

求職地點：廣東省。

薪資要求：面議。

社會實踐。

2013/09—2013/10塑料模具加工綜合實訓實踐。

主要職責：根據(jù)給定的圖紙，利用數(shù)控銑、電火花、磨床、線切割等設備進行模具加工。是后進行試模，和生產(chǎn)塑料制品。

2013/03—2013/04數(shù)控加工實習實踐。

主要職責：學習數(shù)控機床的運用和加工。學習mstercam軟件編程和程序加工?？既?shù)控數(shù)中級證。

2012/12—2013/01冷沖模課程設計(成績優(yōu))實踐。

主要職責：對指定的沖栽件，進行結構分析，并獨立設計裝配圖、裝配圖等，加工工藝，并寫出各加工零件的`工序卡。

2012/11—2012/12模具結構實習(成績優(yōu))實踐。

主要職責：這是一次，拆裝模具實習。利用，學校提供的模具，進行拆裝，并弄懂，每一個零部件的作用和工作原理。最后，手工測量和繪出裝配圖。

2011/11—2011/12金工實習實踐。

主要職責：在學校，學習鉗工等工作。還有，學習開車、銑床。并加工簡單的零件。

教育培訓。

職業(yè)技能。

外語：英語：良好。

計算機：autocad精通24月。

證書：2013/11助理工程師。

2013/03數(shù)控數(shù)中級證優(yōu)秀。

自我評價。

誠實善良，熱情開朗，有親和力，適應能力強，善于學習和接受新鮮事物，具有良好的語言表達與應變能力，有強烈的團隊合作精神，工作認真負責、積極主動，能夠吃苦耐勞。