教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃和組織教學(xué)活動的指導(dǎo)性文檔。教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教材要求,保證教學(xué)內(nèi)容的完整和系統(tǒng)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。
動物園里裝電話教案反思篇一
1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2.嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
1.請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
(2)老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
(1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
(3)個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
4.幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
(1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
(3)四只動物的號碼都不一樣
動物園里裝電話教案反思篇二
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
一、請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
3、四只動物的號碼都不一樣
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
動物園里裝電話教案反思篇三
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動重難點:
學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼。記錄表人手一份動物圖片4個。
活動過程:
一、家中的電話號碼。
瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?
動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:。
a、每一只動物的`電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
b、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
c、7個數(shù)字不能重復(fù)。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表,提出活動要求。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。
活動反思:
活動重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
動物園里裝電話教案反思篇四
1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合,設(shè)計手機號碼。
2、積極動腦,嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。
1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。
2、課件《動物園里裝電話》。
一、電話號碼的異同
1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。
3、總結(jié):8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,每個城市的固定電話的位數(shù)不同,固定電話一般都是家里的電話;11位數(shù)的電話號碼是移動電話,就是手機的號碼。
二、為動物園里的小動物配備手機
1.教師布置任務(wù):
現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機,為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機號碼的手機,為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機,每個小動物的手機號碼都不同。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機號碼。
教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求,讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。
2.設(shè)計手機號碼
教師播放課件【設(shè)計號碼】。
幼兒分小組討論,嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo),根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。
三、打電話
教師點擊課件【打電話】,請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼,看看會打給哪個動物,檢驗設(shè)計的號碼是否正確。
四、交流
分小組交流,討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機號碼的。教師給予評析,試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。
動物園里裝電話教案反思篇五
1.通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。
2.積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。
課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。
一.觀察分類家庭號碼。
1.前些天我們收集了電話號碼,今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。
2.你們看了電話號碼有什么問題要問嗎?
3.為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)?
小結(jié):8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。11位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用,我們把它例為移動電話。
二.區(qū)分固定電話和移動電話。
1.集中區(qū)分。
2.幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼。
3.分析區(qū)分的號碼。
4.尋找電話號碼中的秘密。
你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?
小結(jié):住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。
后面4個數(shù)不一樣,為什么?
三.小動物裝電話(幼兒操作)。
1.分清陸地上的動物和水中的`動物。
2.設(shè)計電話號碼。
要求:住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣。
四.展示作品并分析。
1.你請了哪些動物朋友,他們住在哪里?
2.你給他們設(shè)計的電話號碼是什么?
五.延伸活動。
今天我們?yōu)樾游镌O(shè)計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計移動電話號。
動物園里裝電話教案反思篇六
設(shè)計意圖:
本次活動的目標(biāo)定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣,順利實現(xiàn)活動目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ),幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程,最后走向成功。
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的`7個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
重難點:
學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼,記錄表人手一份,動物圖片4個活動流程。
設(shè)計意圖。
一、家中的電話號碼。
瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?
動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:。
a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
b、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
c、7個數(shù)字不能重復(fù)。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表,提出活動要求。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。
以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
活動反思:
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
動物園里裝電話教案反思篇七
1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2.嘗試將數(shù)字0-5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
三、活動過程。
1.請幼兒說說自己家的電話號碼。
老師記錄電話號碼(記錄紙)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
(2)老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0-9這些數(shù)字按照不同的`順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼。
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
(1)0-5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼。
(3)個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
4.幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
(1)0-5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
(2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼。
(3)四只動物的號碼都不一樣。
1.這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2.活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3.活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4.整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
動物園里裝電話教案反思篇八
1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合,排列成不同的電話號碼。
3、樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
一、請幼兒說說自己家的電話號碼。
老師記錄電話號碼(記錄紙)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
2、老師小結(jié)。
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼。
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼。
3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
四、幼兒練習(xí)。
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
1、0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
2、開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼。
3、四只動物的號碼都不一樣。
1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程,在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?;顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。
2、活動準(zhǔn)備充分,尤其是記錄紙采用表格式,這點非常好,能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入,通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密,在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼,老師也能關(guān)注到全體幼兒,給他們發(fā)言的機會,幼兒參與活動積極性高,效果好。
4、整個活動進行非常順利,似乎沒有難點,尋找原因,發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼,選擇余地大,最好調(diào)整有6個或以上的動物,設(shè)計6個或以上的號碼,提高數(shù)字排列難度。
小百科:電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信,最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。
動物園里裝電話教案反思篇九
1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合,排列成不同的號碼。
2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
1、電話機一部、小動物圖片。
2、數(shù)字1——6,示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬)。
3、幼兒記錄表。
(一)通過電話機激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、小朋友,這是什么呀(出示電話機)?電話機有什么功能知道嗎?(請幼兒討論交流)
反思:通過討論激發(fā)幼兒興趣,理清幼兒思路,拓展幼兒思維。
2、說說自己家的電話號碼(由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的,每家的電話號碼都是否一樣。)。
3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。
4、我們家里有電話聯(lián)系方便了,動物園的小動物也想安裝電話,你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎?(幼:愿意)
5、小結(jié):有了電話號碼就可以聯(lián)系了。
反思:通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成,并且知道每個電話號碼都是不同的,為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。
(二)給小動物裝電話。
1、教師提出要求:用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字,數(shù)字不能多,不能少,不能重復(fù);每家小動物的電話號碼不能重復(fù);每家小動物一個號碼。
2、出示示范紙,數(shù)字1——6,請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼,教師及時給予指導(dǎo)。
3、請小朋友做小小設(shè)計員,給小動物們編上電話號碼。(為每一位幼兒發(fā)放記錄紙)
4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。
5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果,教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。
(三)活動結(jié)束:
小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a,小動物們知道這個事情,肯定會非常高興,現(xiàn)在,咱們帶上自己設(shè)計的號碼,去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧!
反思:對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼,幼兒都能順利完成,活動后還意猶未盡,還想設(shè)計,所以我們開展了延伸活動。
幼兒編出更多的電話號碼。
動物園里裝電話教案反思篇十
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗成功的樂趣。
重難點:學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。
活動準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個活動流程設(shè)計意圖一、家中的電話號碼。
活動過程:
一、引起興趣。
瞧,今天老師帶來了什么?(電話機)對了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我,我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的`嗎?為什么不一樣?
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?
3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?
住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣,為什么?
動物園里要給小動物裝電話,請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?
2、設(shè)計電話號碼。
提出操作要求:
a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。
b、不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。
c、7個數(shù)字不能重復(fù)。
d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。
3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設(shè)計電話號碼。
1、出示記錄表,提出活動要求。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、交流驗證。
1、你給誰設(shè)計了電話號碼,是多少?師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。
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