2023年動物園里裝電話教案反思(精選10篇)

教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃和組織教學(xué)活動的指導(dǎo)性文檔。教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教材要求，保證教學(xué)內(nèi)容的完整和系統(tǒng)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。

動物園里裝電話教案反思篇一

1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2．嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3．樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

1．請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

2．引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

（2）老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

3．設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

4．幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

（3）四只動物的號碼都不一樣

動物園里裝電話教案反思篇二

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

動物園里裝電話教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

活動重難點：

學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

活動準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼。記錄表人手一份動物圖片4個。

活動過程：

一、家中的電話號碼。

瞧，今天老師帶來了什么?(電話機)對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

二、尋找電話號碼中的秘密。

1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?

3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么?

動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。

1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?

2、設(shè)計電話號碼。

提出操作要求:。

a、每一只動物的`電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

b、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

c、7個數(shù)字不能重復(fù)。

d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

四、幼兒設(shè)計電話號碼。

1、出示記錄表，提出活動要求。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、交流驗證。

1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少?師幼共同驗證是否按要求。

2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

六、抽獎增加樂趣。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。

活動反思：

活動重在引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

動物園里裝電話教案反思篇四

1、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合，設(shè)計手機號碼。

2、積極動腦，嘗試用小組合作的方式完成任務(wù)。

1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。

2、課件《動物園里裝電話》。

一、電話號碼的異同

1、請幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。

3、總結(jié)：8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話，每個城市的固定電話的位數(shù)不同，固定電話一般都是家里的電話；11位數(shù)的電話號碼是移動電話，就是手機的號碼。

二、為動物園里的小動物配備手機

1．教師布置任務(wù)：

現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機，為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機號碼的手機，為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機，每個小動物的手機號碼都不同。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機號碼。

教師和幼兒重復(fù)討論任務(wù)要求，讓每個幼兒都明白任務(wù)的要求。

2．設(shè)計手機號碼

教師播放課件【設(shè)計號碼】。

幼兒分小組討論，嘗試設(shè)計。教師分小組指導(dǎo)，根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持。

三、打電話

教師點擊課件【打電話】，請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼，看看會打給哪個動物，檢驗設(shè)計的號碼是否正確。

四、交流

分小組交流，討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機號碼的。教師給予評析，試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式。

動物園里裝電話教案反思篇五

1．通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。

2．積極動手動腦、大膽嘗試設(shè)計電話號碼、體驗成功的樂趣。

課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

一．觀察分類家庭號碼。

1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

2．你們看了電話號碼有什么問題要問嗎？

3．為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)？

小結(jié)：8位數(shù)的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。11位數(shù)的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動電話。

二．區(qū)分固定電話和移動電話。

1．集中區(qū)分。

2．幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼。

3．分析區(qū)分的號碼。

4．尋找電話號碼中的秘密。

你發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？

小結(jié)：住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。

后面4個數(shù)不一樣，為什么？

三．小動物裝電話（幼兒操作）。

1．分清陸地上的動物和水中的`動物。

2．設(shè)計電話號碼。

要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面4個數(shù)不一樣。

四．展示作品并分析。

1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪里？

2．你給他們設(shè)計的電話號碼是什么？

五．延伸活動。

今天我們?yōu)樾游镌O(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計移動電話號。

動物園里裝電話教案反思篇六

設(shè)計意圖：

本次活動的目標(biāo)定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣，順利實現(xiàn)活動目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ)，幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。

活動目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對給定的`7個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點：

學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

活動準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼，記錄表人手一份，動物圖片4個活動流程。

設(shè)計意圖。

一、家中的電話號碼。

瞧，今天老師帶來了什么?(電話機)對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少?誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

二、尋找電話號碼中的秘密。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

1、電話號碼中藏著一個秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?

3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么?

動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物(陸地和水中個兩只)。

1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里?

2、設(shè)計電話號碼。

提出操作要求:。

a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

b、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

c、7個數(shù)字不能重復(fù)。

d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

3、你想為小動物設(shè)計什么號碼?幼兒說教師板書然后集體檢查。

四、幼兒設(shè)計電話號碼。

1、出示記錄表，提出活動要求。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、交流驗證。

1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少?師幼共同驗證是否按要求。

2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

六、抽獎增加樂趣。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。

尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。

嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。

交流驗證體驗成功的快樂。

抽獎進一步體驗快樂。

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

動物園里裝電話教案反思篇七

1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2.嘗試將數(shù)字0-5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3.樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

三、活動過程。

1.請幼兒說說自己家的電話號碼。

老師記錄電話號碼（記錄紙）。

2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

（2）老師小結(jié)。

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0-9這些數(shù)字按照不同的`順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

3.設(shè)計6位數(shù)的電話號碼。

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

（1）0-5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

4.幼兒練習(xí)。

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

（1）0-5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

（2）開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。

（3）四只動物的號碼都不一樣。

1.這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2.活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3.活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4.整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

動物園里裝電話教案反思篇八

1、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

一、請幼兒說說自己家的電話號碼。

老師記錄電話號碼（記錄紙）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密。

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)。

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼。

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)。

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼。

3、四只動物的號碼都不一樣。

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

小百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

動物園里裝電話教案反思篇九

1、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合，排列成不同的號碼。

2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

1、電話機一部、小動物圖片。

2、數(shù)字1——6，示范圖一張（上面畫有小猴子、小白兔、大公雞、小馬）。

3、幼兒記錄表。

（一）通過電話機激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友，這是什么呀（出示電話機）？電話機有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）

反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維。

2、說說自己家的電話號碼（由那些數(shù)字組成的、有幾為數(shù)字組成的，每家的電話號碼都是否一樣。）。

3、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。

4、我們家里有電話聯(lián)系方便了，動物園的小動物也想安裝電話，你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎？（幼：愿意）

5、小結(jié)：有了電話號碼就可以聯(lián)系了。

反思：通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成，并且知道每個電話號碼都是不同的，為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

（二）給小動物裝電話。

1、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù)；每家小動物的電話號碼不能重復(fù)；每家小動物一個號碼。

2、出示示范紙，數(shù)字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導(dǎo)。

3、請小朋友做小小設(shè)計員，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發(fā)放記錄紙）

4、幼兒相互討論、交流結(jié)果。

5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵。

（三）活動結(jié)束：

小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計的號碼，去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧！

反思：對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣，在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼，幼兒都能順利完成，活動后還意猶未盡，還想設(shè)計，所以我們開展了延伸活動。

幼兒編出更多的電話號碼。

動物園里裝電話教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

重難點：學(xué)習(xí)對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個活動流程設(shè)計意圖一、家中的電話號碼。

活動過程：

一、引起興趣。

瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的`嗎？為什么不一樣？

二、尋找電話號碼中的秘密。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

2、每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？

3、怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么？

動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

2、設(shè)計電話號碼。

提出操作要求：

a、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

b、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

c、7個數(shù)字不能重復(fù)。

d、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

3、你想為小動物設(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

四、幼兒設(shè)計電話號碼。

1、出示記錄表，提出活動要求。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、交流驗證。

1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

六、抽獎增加樂趣。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。

尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂。抽獎進一步體驗快樂。