2023年萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文(優(yōu)質(zhì)13篇)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。寫(xiě)一份完美的總結(jié)，需要充分挖掘和展現(xiàn)自己的潛力和才華。以下是小編為大家介紹的心理健康知識(shí)，幫助大家更好地管理自己的情緒和心態(tài)。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇一

我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也從不離開(kāi)我們，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都圍繞在我們身邊，生活需要語(yǔ)文的幫助，我們交流、寫(xiě)作、讀書(shū)，都可以說(shuō)是語(yǔ)文的一部分，總之語(yǔ)文是隨處可見(jiàn)，無(wú)處不在的。

語(yǔ)文在生活中不僅僅是交流，它還能給人精神上的震撼，當(dāng)你失去信心時(shí)，情緒低落時(shí)，一篇《走一步，再走一步》可以讓你重新鼓起信心，繼續(xù)向前；當(dāng)你憂傷時(shí)，一篇《紫藤蘿瀑布》，可以讓你身臨其境，忘記憂傷與悲痛……這就是語(yǔ)文。讀詩(shī)，也是一種享受，那寫(xiě)作會(huì)讓你心情更加愉快，當(dāng)你憋了一肚子氣又無(wú)人訴苦時(shí)，就向你心靈的窗口——作文求助吧，將你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后，氣也消了，再仔細(xì)讀讀自己寫(xiě)的作文，如果寫(xiě)得好的話，還會(huì)讓你精神振奮，因?yàn)檫@又是一篇你的成功之作??！這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在語(yǔ)文中的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文。

在語(yǔ)文的世界里，你會(huì)走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生、社會(huì)、自然……生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言向你展示豐富多彩的大千世界！

同學(xué)們，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，讓我們一起學(xué)好語(yǔ)文吧！一起用語(yǔ)文裝點(diǎn)大千世界吧！

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像春風(fēng)一樣的輕盈；語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，她像陽(yáng)光一樣的溫暖。

語(yǔ)文總在不察覺(jué)時(shí)，陶冶我們的情操，滋潤(rùn)我們的心靈。

語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。時(shí)常想，語(yǔ)文對(duì)我們的.好處有多少？假如沒(méi)有語(yǔ)文，那么我們不懂語(yǔ)言，不會(huì)寫(xiě)字；假如沒(méi)有語(yǔ)文，哪來(lái)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。因此，我快樂(lè)，因?yàn)槲覀冇辛苏Z(yǔ)言，任我們溝通與交流，也任我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了懷念。因?yàn)樗屛覀兡堋白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，所以在飽覽筆下的美景之后，多多少少有些懷念。我懷念“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風(fēng)光……我懷念許多筆下美景，若缺少語(yǔ)文，美麗的世界將空空如也。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)懷念。

語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了感動(dòng)。許多人世間的情愛(ài)，通過(guò)語(yǔ)文的加工表現(xiàn)得淋漓盡致。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動(dòng)；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的夫妻之情讓我感動(dòng)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動(dòng)。語(yǔ)文時(shí)常提醒我，要用心去感受人間情愛(ài)，做一個(gè)有情有義的人。語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了感動(dòng)。

語(yǔ)文輕輕地，給我?guī)?lái)了許多許多……睜大眼睛，看看世界，語(yǔ)文無(wú)所不在，我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含語(yǔ)文。語(yǔ)文如春天一般輕輕地從我們身邊走過(guò)。當(dāng)你用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——語(yǔ)文就在我們身邊！

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇二

我是一個(gè)如假包換的文科生，我最鐘愛(ài)的學(xué)科便是許多人望而避之的語(yǔ)文。和語(yǔ)文打交道就像和一位老友重逢、一位知己談心的那種美妙的感覺(jué)是只有真正熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)子才能感受到的。

誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文教科書(shū)就是枯燥無(wú)味的？每次翻看語(yǔ)文書(shū)，映入眼簾的一頁(yè)頁(yè)文字并不是一個(gè)個(gè)沒(méi)有生機(jī)的符號(hào)，它可以是那有意思的小精靈，博大精深的中華漢字演繹著迷人的“童話”，那個(gè)普通的“云”字不會(huì)使你感到一種圣潔嗎？“舞”就讓你如同徜徉在金光閃閃的舞池……漢字的神奇不能言語(yǔ)，語(yǔ)文的魅力更是使人驚嘆。

生活中離不開(kāi)閱讀，而閱讀和語(yǔ)文永遠(yuǎn)是一對(duì)密不可分的“戀人”。古典名著、散文詩(shī)歌、中華文學(xué)……不論是那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悠悠意境美，還是文學(xué)作品里引人入勝的'一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的文字之美，又或是幾則短小精悍、啟迪人心的小散文……語(yǔ)文就像一波清涼甘甜的靈泉在讀者心中蕩漾。

語(yǔ)文更如水一樣，在我們的生活中起到了孰輕孰重的作用！牙牙學(xué)語(yǔ)的幼嬰要學(xué)習(xí)漂亮的語(yǔ)文漢字，大人也要從各項(xiàng)說(shuō)明書(shū)中和神奇的語(yǔ)文打交道，大街小巷隨處可見(jiàn)語(yǔ)文的身影。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇三

今天是我第一次參加校運(yùn)會(huì)，我特別高興。我早上來(lái)到體育場(chǎng)。到了體育場(chǎng)一看，嗬！好大的體育場(chǎng)喲，比學(xué)校的操場(chǎng)大好幾十倍呢！操場(chǎng)四周圍著粉、黃、藍(lán)、綠色的觀眾席，東、西、南、北各有供進(jìn)出的大門，操場(chǎng)正西面是主席臺(tái)，也比學(xué)校的主席臺(tái)大好多呢！

八點(diǎn)二十運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，國(guó)旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花束隊(duì)……相繼入場(chǎng)。當(dāng)我們一年級(jí)4班通過(guò)主席臺(tái)時(shí)，我們喊著洪亮的口號(hào)，精神百倍的走過(guò)主席臺(tái)。之后是金鷹隊(duì)、健美操隊(duì)一一通過(guò)。緊接著是升國(guó)旗，國(guó)旗升起來(lái)后，兩架遙控飛機(jī)和眾多的氣球飛上了天空，其中一架遙控飛機(jī)尾部還冒著紫色的煙霧在天空中翱翔。開(kāi)幕式結(jié)束后，我們高興地回到了座位上。

比賽開(kāi)始了，我參加了“三人四足跑”。什么是“三人四足跑”呢？就是我和爸爸的一條腿綁在一起，再和媽媽的'一條腿綁在一起，我們喊著“一二一二”練習(xí)了幾遍。正式比賽開(kāi)始了，我和爸爸媽媽喊著口號(hào)，齊心協(xié)力的跑到了終點(diǎn)，獲得了第二名。其實(shí)，不管我們能否奪得冠軍，主要是能參與比賽就是一件值得高興的事。等我們比賽完回班后，才知道我們班50米接力賽、跳繩都是年級(jí)第一名，我聽(tīng)了真高興，我為我們班取得的成績(jī)感到驕傲。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇四

夜深了，小明被一陣哭聲驚醒了。原來(lái)是語(yǔ)文書(shū)在哭。

書(shū)包一邊拿手帕替語(yǔ)文書(shū)擦眼淚，一邊問(wèn)：“語(yǔ)文書(shū)，你怎么哭了？”語(yǔ)文書(shū)傷心地說(shuō)：“書(shū)包，你不知道小主人對(duì)我有多狠：他把我的臉畫(huà)得亂七八糟；在我的背上用刀刻；還在我身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，甚至都撕破了。我渾身傷痕累累，真痛苦??！”語(yǔ)文書(shū)說(shuō)完又哭了。

書(shū)包委屈地說(shuō)：“我也不比你好到哪兒去！小主人把我弄得臟臟兮兮的，還把跳繩、水杯都塞到我的肚子里，最可恨的是連垃圾都塞到我的肚子里了，我的肚子都快要炸了，想當(dāng)初我剛來(lái)時(shí)那么瘦，現(xiàn)在這么胖了！”說(shuō)著，書(shū)包也流下了眼淚。

它們互相安慰，越說(shuō)越難過(guò)，越說(shuō)越生氣，最后準(zhǔn)備逃走。它們剛走到門口，在一旁聽(tīng)它們對(duì)話的小明急忙跑過(guò)去，拉住它們說(shuō)：“別走！對(duì)不起，下次我會(huì)好好愛(ài)惜你們的'，請(qǐng)你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)，陪伴我學(xué)習(xí)吧！”

第二天，小明把語(yǔ)文書(shū)補(bǔ)的補(bǔ)，抹的抹；把書(shū)包也洗得一干二凈，一塵不染。

從此，小明成了一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的人，見(jiàn)到有人不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品時(shí)，他會(huì)立刻告訴他發(fā)生在自己身上的這個(gè)小故事。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇五

我總覺(jué)得對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就好比是去欣賞那夜空，用心去體會(huì)、理解、感受，而絕不像其它的功課去死記硬背。語(yǔ)文課文固然很重要，但其實(shí)大自然更重要，因?yàn)樗且槐靖挥徐`氣的語(yǔ)文書(shū)。

我總愛(ài)幻想，愛(ài)陶醉。在我看來(lái)，那往南飛的雁鳥(niǎo)掠過(guò)那蔚藍(lán)的天空時(shí)，在我心中好象劃出了那種秋的感覺(jué)，是那么深刻?？茨浅吻宓奶炜?，那纖塵不染的水，還有那綿綿的`春雨都會(huì)令我心馳神往，總渴望能夠游于這美好的事物之中。在這種浪漫的想象和朦朧的喜悅之下，寫(xiě)下一篇又一篇的源于我心靈深處的小篇章，并不在乎它能夠被注視。我會(huì)把它永久地放在那上了鎖的抽屜里，讓它記載著我的生長(zhǎng)。

我喜歡看書(shū)。小說(shuō)、散文對(duì)我來(lái)說(shuō)再親密不過(guò)了。對(duì)宋詞的喜好更是有過(guò)之而無(wú)不及，那句“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，每當(dāng)我腦海里閃念這首詞時(shí)，總會(huì)情不自禁地為作者構(gòu)思所描寫(xiě)的那種意境細(xì)細(xì)體會(huì)半天。

我喜歡游戲，對(duì)于那句“玩具是兒童的天使”在我看來(lái)，只要有的玩，玩具倒無(wú)所謂，每當(dāng)我放野于草地上，天使就會(huì)來(lái)到我身邊，使我快樂(lè)；每當(dāng)我靜靜地躺在草地上，就好像浴于白天之間，使我悠閑。

由于我對(duì)語(yǔ)文的過(guò)分愛(ài)好，對(duì)其它功課都不太在乎，導(dǎo)致我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不理想。也許由于平時(shí)語(yǔ)文積累，我的語(yǔ)文基礎(chǔ)打得很好，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也有著另一套與眾不同的方法。興趣和熱情是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的前提，也是學(xué)好語(yǔ)文的動(dòng)力。真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種對(duì)美的享受；對(duì)事物內(nèi)涵的理解；對(duì)事物本質(zhì)的挖掘和認(rèn)識(shí)的積累。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇六

它是一杯醇香的美酒，多少人曾在這里如癡如醉。

它是一幅連綿不斷的畫(huà)卷，蘇軾曾揮灑自如的一片天地。

它是一汪碧綠的湖漾，將我輕輕卷入它青翠的漣漪，我的心靈為之凈化。

它是一扇窗，讓我看到了外面多彩的世界。

它是一把火，點(diǎn)燃了我智慧的火花。

自從認(rèn)識(shí)了它，腦海里不再一片空白，我的眼睛里閃爍出異樣的光彩，

我的言語(yǔ)中透著精彩。

它帶領(lǐng)我走進(jìn)來(lái)李白的浪漫天地，看呆了東坡的豪放氣概，感受到杜甫的愛(ài)國(guó)情懷，領(lǐng)悟到五柳先生的閑情悠哉，體會(huì)到李清照的纏綿凄婉。

無(wú)邊的寂寞，在這里找到了知音；無(wú)眠的夜晚，在這里覓到了朋伴；流浪的心，在這里尋到了歸宿。

它是一首高歌，唱出我心中的無(wú)限情懷，默默擷取他的一些精髓，填上曾經(jīng)的空缺，回味過(guò)往的履痕。

它是大自然的一份美麗，在風(fēng)里聽(tīng)出白晝之聲，感受天籟的不同反響；在雨里聽(tīng)出夜幕的.私語(yǔ)，仿佛在清水里的一聲叮咚。

它是一片草地，我愿做其中的一棵草，雖小，卻能增添色彩、

它是一片花園，我愿做爭(zhēng)奇斗艷中那個(gè)的一朵，雖小。卻能裝飾大地。

它無(wú)言。

我卻感受到它傳授每一點(diǎn)花粉。

芬芳是它的賦予，快樂(lè)是它的渲染，自由是它的圣地。

它是誰(shuí)？它就是我的最愛(ài)——語(yǔ)文。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇七

近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，小程序成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。小程序?yàn)槲覀兲峁┍憬?、快速的服?wù)，其中，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序成為了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良師益友。在使用語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，下面將分享我的心得體會(huì)。

首先，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。作為一款專注于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小程序，語(yǔ)文萬(wàn)唯提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，包括各年級(jí)的教材、輔助教材、習(xí)題等。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都可以根據(jù)自己的需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資源的豐富，給我提供了更多的學(xué)習(xí)選擇，幫助我更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。

其次，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序具有個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。小程序提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和習(xí)題推薦，幫助我明確當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序還可以根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行智能推薦，并給出針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)習(xí)變得更加有針對(duì)性和高效。

然后，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序能夠提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小程序可以對(duì)我進(jìn)行實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)估，并給出具體的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)。通過(guò)這種及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，我可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。這種實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋，幫助我及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)習(xí)變得更加科學(xué)和有效。

此外，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序還提供了豐富的學(xué)習(xí)互動(dòng)。小程序中可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)交流和互動(dòng)，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行問(wèn)題解答、學(xué)習(xí)分享等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以通過(guò)互動(dòng)交流，與老師和其他學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，為自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)新的靈感和思路。這種學(xué)習(xí)互動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，也提高了我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

總之，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序?yàn)槲覀兲峁┝吮憬?、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。它的豐富學(xué)習(xí)資源、個(gè)性化學(xué)習(xí)方式、實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋和豐富的學(xué)習(xí)互動(dòng)，為我們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)的大門。通過(guò)使用語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，也提高了自己的語(yǔ)文水平。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)積極利用語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇八

人世之間，有太多太多的美麗，或光芒四射，或變幻莫測(cè)，或詩(shī)情畫(huà)意，或氣勢(shì)雄渾······它們所帶給我們的感覺(jué)也絕不相同。自古以來(lái)，美得概念也是不盡相同的。唐朝以“胖”為美，動(dòng)物以“壯”為美，甚至有的地方以“丑”為美······天知道，到了什么時(shí)候，什么又以什么東西為美？但是，無(wú)論時(shí)代如何變遷，觀念如何改變，有一樣?xùn)|西，在人們的心目中，它的美麗都是難以磨滅的，它就是——語(yǔ)文。

語(yǔ)文，如同一條細(xì)帶，串聯(lián)起歷史的足跡，在時(shí)空中穿梭不息。唐朝的詩(shī)朗朗上口，宋朝的詞輾轉(zhuǎn)纏綿，元朝的曲悠揚(yáng)輕悅，明清的小說(shuō)扣人心弦。雖然方式各不相同，但都給人以安詳寧?kù)o之感，給人以精神上的熏陶，讓人沉醉其中，不能自拔?？梢?jiàn)，語(yǔ)文的美是永恒的.，它亙古不變的魅力，將會(huì)在世間千古流傳。

其實(shí)不然，語(yǔ)文那看似惱人的缺點(diǎn)，恰恰是它的美麗所在。有的人不喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)樗麄冎豢吹搅苏Z(yǔ)文的反面，不對(duì)！語(yǔ)文哪有什么反面存在呢？只能說(shuō)是他們還沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文、了解語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文。在他們的心中，語(yǔ)文枯燥、沉悶，較難理解，以至于對(duì)語(yǔ)文迷失方向，喪失信心，造成惡性循環(huán)。其實(shí)，只要改變一下思維，改變一下態(tài)度，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成是一種樂(lè)趣，找到適合自己的方法，便可“化敵為友、突破難關(guān)”。在你不斷追尋，不斷探索的過(guò)程中，語(yǔ)文會(huì)成為驅(qū)動(dòng)你的勇氣與動(dòng)力，甚至化身成你最好的伙伴，在求知的過(guò)程中攜手共進(jìn)。

語(yǔ)文，不比其他，不像數(shù)學(xué)那樣格式化、思維的準(zhǔn)確性與科學(xué)性，也不像英語(yǔ)的新異性。有些時(shí)候，它并不是那么得風(fēng)風(fēng)火火，熱鬧非凡，它需要你靜下心來(lái)，慢慢品味，細(xì)細(xì)深讀，容不得一絲的喧囂與不安。

有的人認(rèn)為，課堂對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有太大的幫助，告訴你，這就是大錯(cuò)特錯(cuò)了！語(yǔ)文學(xué)習(xí)，課堂就是咽喉，這兒的四十五分鐘，勝過(guò)你在家苦苦鉆研的四十五小時(shí)，四十五天！課堂上安靜、祥和的氣氛，是你思考的最佳場(chǎng)所，那時(shí)的學(xué)習(xí)效果亦是最佳。在灑滿晨光的教室，有的人睡眼惺忪，呵氣連天；有的人惜時(shí)如金，思維的音符在腦海中跳躍，并在知識(shí)的田園中生根發(fā)芽。后者是睿智的表現(xiàn)，而前者正與之相反。那時(shí)所涌現(xiàn)出來(lái)的思維特點(diǎn)與寫(xiě)作精髓，是你所必須學(xué)習(xí)、掌握的，在你領(lǐng)悟其內(nèi)涵之后，它將對(duì)你受益終生。

語(yǔ)文的美麗，沉穩(wěn)中帶著靈動(dòng)，熟悉中帶著驚奇，內(nèi)斂中透著灑脫，古典中透著流行。在這千變?nèi)f化中，我們的生活中都將會(huì)被觸動(dòng)。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇九

我出生在農(nóng)村，因?yàn)樨毟F和落后，那里一度成為我想努力掙脫的枷鎖。那里沒(méi)有寬闊的馬路，沒(méi)有干凈的自來(lái)水，沒(méi)有潔凈的廁所，有的只是下雨后提起左腳卻拔不出右腳的泥濘小道，有的只是或建在山坡或建在平地的高低錯(cuò)落的土坯房，有的只是雞飛狗跳、一不小心會(huì)踩到雞鴨糞便的院子，有的只是媽媽生火做飯時(shí)灶膛里冒出的嗆人的濃煙……多年后我終于過(guò)上了干凈整潔的城里人生活，然而隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)那個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的故鄉(xiāng)，我卻莫名地懷念起來(lái)。是該回去看看了！

當(dāng)大巴車終于在小鎮(zhèn)上停下時(shí)，我被眼前的景象驚呆了！從前車輛馳過(guò)會(huì)揚(yáng)起陣陣砂石和灰塵的街道變成了寬寬的干凈的瀝青馬路；從前高低不齊的土坯房變成了一排排整齊的三層小樓，樓前還停放著各色家用轎車；通往家的小路旁建了一個(gè)文化廣場(chǎng)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，年老的嬸嬸、漂亮的新媳婦經(jīng)常到這兒來(lái)跳廣場(chǎng)舞……這里還有蔚藍(lán)的天空，有碧綠的稻田，有推門就可感受到的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里的生活早就不是我童年時(shí)破敗的樣子，這美麗而又時(shí)髦的鄉(xiāng)村倒讓我有幾分羨慕起生活在這里的父老鄉(xiāng)親們來(lái)！

我懷念家鄉(xiāng)不僅是因?yàn)闋繏熘钤谶@里的父老鄉(xiāng)親的生活，還因?yàn)槟亲屓嘶隊(duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)美食的味道。讓我最難忘的是故鄉(xiāng)的糍粑。這是一種用新收的.糯米做成的食品。媽媽每每把新收的糯米淘洗干凈，然后放進(jìn)高高的蒸籠里用大火蒸，蒸好之后需將那冒著白煙的香噴噴又黏黏的糯米倒進(jìn)大瓦盆里，然后找來(lái)干凈的棒槌，吆喝一聲，孩子們便來(lái)幫忙搗，直到看不見(jiàn)整粒的糯米為止。媽媽再將搗好的糯米整平切成片狀，等待晾干水分。食用時(shí)再將晾干水分的糯米片也就是糍粑泡泡水，放油鍋中煎，煎軟之后灑上一點(diǎn)白糖和芝麻，香甜軟糯的糍粑就做好了?？粗⒆觽儑钆_(tái)流口水的樣子，媽媽總是笑罵我們沒(méi)出息！如今，這份美食依然是故鄉(xiāng)逢年過(guò)節(jié)時(shí)招待親朋好友必備的食品。

“來(lái)，過(guò)來(lái)試試外公給你買的車！”父親一聲吆喝把我從回憶中拽了回來(lái)。兒子便興高采烈地坐上了原本以為只有在城里才能坐上的仿真電動(dòng)玩具車?！斑@是去哪兒買的？很貴吧？”我問(wèn)?！安毁F！你爸網(wǎng)上買的！”媽媽回答說(shuō)。我瞪大了眼睛，驚訝得說(shuō)不上話來(lái)。什么時(shí)候六十多歲的老大爺也變成網(wǎng)民了？媽媽說(shuō)前幾年村里拉上網(wǎng)線了，爸爸看年輕人經(jīng)常上網(wǎng)買東西，又好又便宜，便讓村里的年輕人教教怎么用，沒(méi)想到，還真學(xué)會(huì)了！如今，還有了自己的朋友圈，微信視頻聊天什么的早就不在話下！

……。

故鄉(xiāng)似乎沒(méi)變，依然有親切的香甜的味道；故鄉(xiāng)又似乎發(fā)生了翻天覆地的變化，這里有舒適的生活，時(shí)髦的老人。而我相信，這樣傳統(tǒng)和時(shí)髦相結(jié)合的鄉(xiāng)村只是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)縮影。美麗的鄉(xiāng)村，充滿魅力的中國(guó)！我終于理解了艾青的話——“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇十

回答：高中作文側(cè)重點(diǎn)在思想深刻。不是記敘文。文體本身可以靈活選擇，但無(wú)論何種文體，表達(dá)的內(nèi)容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而語(yǔ)。剛上高中已經(jīng)按照高中標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分了，初中的水準(zhǔn)就很低。

第二問(wèn)：為啥初中一篇接近滿分的記敘文到了高中給分很低？

回答：結(jié)合答案一，看一下相關(guān)的高考范文，就能明白差距在哪里。

第三問(wèn)：考作文什么文體為主？高一開(kāi)始應(yīng)該如何為之準(zhǔn)備？

回答：高考作文以議論文為主，因?yàn)樽h論文最能夠體現(xiàn)作者深刻的思考，容易結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀發(fā)表觀點(diǎn)，讓閱卷者感覺(jué)到這是棟梁之才，因此選拔到更高學(xué)府深造。

第思問(wèn)：材料作文如何寫(xiě)？

回答：和其他類型作文無(wú)差別。若有差別，只存在審題的差別。審題時(shí)注意抓住材料本義，根據(jù)材料所闡釋的內(nèi)容來(lái)思考。心平氣和，換位思考，準(zhǔn)確概括，審題就會(huì)容易成功。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最大的挑戰(zhàn)是心態(tài)。

第五問(wèn)：高考作文近幾年的趨勢(shì)能給個(gè)方向嗎？議論文？材料作文？會(huì)不會(huì)有其他變化。

回答：趨勢(shì)從形式上來(lái)分析不存在可研究性。從內(nèi)容的角度分析對(duì)備考更有意義。近年來(lái)思想性要求提高，提前準(zhǔn)備好一篇到了考場(chǎng)上套用效果不明顯，更多的開(kāi)始限制同學(xué)們的套作和模板化作文，強(qiáng)調(diào)思想性和深刻程度。平時(shí)要注意練習(xí)探究事物本質(zhì)，分析因果關(guān)系的能力，在考場(chǎng)上快速構(gòu)思的能力。

回答：素材經(jīng)過(guò)作者的篩選加工之后才成為可以寫(xiě)入文章的題材。我們可以百度素材看一下這兩個(gè)的.差別。素材轉(zhuǎn)化成題材最關(guān)鍵的就是作者的思考。題材在會(huì)思考的孩子眼中可以信手拈來(lái)。沒(méi)有東西可寫(xiě)并不是知道的事情少，而是沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，無(wú)法將素材進(jìn)行加工，有邏輯的組織起來(lái)。請(qǐng)明鑒。

第八問(wèn)：我家孩子還愛(ài)看小說(shuō)，這樣對(duì)提高寫(xiě)作有好處嗎？

回答：看小說(shuō)是只看情節(jié)看熱鬧還是分析人物形象和人事規(guī)則？只看熱鬧沒(méi)進(jìn)步的，注意獨(dú)立思考，不能被作者牽著走自己不知道分析。

回答：是這樣的。很多套作考生的失敗說(shuō)明了這點(diǎn)，公開(kāi)的范文也說(shuō)明了這點(diǎn)。顯然分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的更容易體現(xiàn)出考生的深刻。其實(shí)，更根本的說(shuō)，什么材料不是關(guān)鍵，深刻與否才是關(guān)鍵。

回答：確實(shí)開(kāi)頭和結(jié)尾重要，比這倆更重要的非內(nèi)容因素叫做卷面。另外，由于老師們知道大家注重開(kāi)頭結(jié)尾，所以鑒別能力也練出來(lái)了，中間不好掃一眼也知道，不信我們可以自己拿本作文書(shū)試試，一分鐘之內(nèi)判斷好壞很準(zhǔn)確。更快了，30秒。

第十一問(wèn)：開(kāi)頭、結(jié)尾如何寫(xiě)的精彩能不能舉幾個(gè)例子給講講??？

回答：參考現(xiàn)代文閱讀的開(kāi)頭結(jié)尾?？纯疵钐幘涂梢裕７陆梃b。

第十二問(wèn)：作文有那么多，高考時(shí)一般考的哪種作文類型比較多?。?/p>

回答：基本上文體不限詩(shī)歌除外。在考場(chǎng)上決策時(shí)，是自己能夠?qū)懞媚姆N就寫(xiě)哪種，沒(méi)有哪一種能夠得高分，只是寫(xiě)好的能夠得高分。擅長(zhǎng)的就是最好的。但確實(shí)高考高分作文中議論性的比較多，因?yàn)樽h論性的文章更容易體現(xiàn)深度。考場(chǎng)構(gòu)思行文也相對(duì)更快。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇十一

我是一本語(yǔ)文書(shū)，一本嶄新的四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。開(kāi)學(xué)了，我被老師發(fā)到同學(xué)們的手上。我的主人是一個(gè)學(xué)習(xí)尖子，也是這個(gè)班的班長(zhǎng)，她非常喜歡讀書(shū)、看書(shū)。不過(guò)一個(gè)星期，我就變成了一本內(nèi)容豐富的.語(yǔ)文書(shū)了。

一兩個(gè)星期過(guò)去了，班里要進(jìn)行單元測(cè)試了，老師怕我們作弊，便把我們收起來(lái)，放進(jìn)辦公室后就回去發(fā)試卷了。

辦公室里靜靜悄悄的，不知那本書(shū)說(shuō)：“不如說(shuō)說(shuō)我們自己的經(jīng)歷吧”一下子，靜悄悄的辦公室一下子變成了鬧哄哄的“菜市場(chǎng)”了。一本書(shū)說(shuō)：“我的主人太懶了。他上課不是睡覺(jué)就是玩。你看，我身上都干干凈凈的，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有?！彼麆傉f(shuō)完，我就搶著說(shuō)：“我的主人是班長(zhǎng)，他每次上課的時(shí)候都要把我拿出來(lái)做做筆記，看，我身上沒(méi)有一處是空白的，就連回家都要把我拿出來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！?/p>

我希望人人都像我的主人一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇十二

作為一名語(yǔ)文老師，我深知能否讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣至關(guān)重要。近期，我發(fā)現(xiàn)一款名為“語(yǔ)文萬(wàn)唯”的小程序，該小程序結(jié)合了課堂教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生提供了全新的學(xué)習(xí)方式和豐富的學(xué)習(xí)資源。在與學(xué)生們共同探索和使用這款小程序的過(guò)程中，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)“語(yǔ)文萬(wàn)唯”小程序的一些體會(huì)與心得。

首先，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序?yàn)閷W(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。在小程序中，學(xué)生不僅可以找到教科書(shū)中的各類學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還可以閱讀到許多經(jīng)典文學(xué)作品、名篇佳作以及語(yǔ)文名家的名言警句。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)資料庫(kù)，不僅可以豐富他們的課外知識(shí)，還可以激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)，小程序還提供了許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)視頻，包括老師的講解視頻和學(xué)生演講比賽的視頻，這對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的理解和啟發(fā)有著重要的作用。

其次，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序通過(guò)互動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在小程序中，學(xué)生可以參與到各種互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，例如填詞游戲、成語(yǔ)接龍等。這些活動(dòng)不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維邏輯能力。而且，小程序還設(shè)置了學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)兩個(gè)模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合的模式，個(gè)性化地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生在使用小程序的過(guò)程中，不僅能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。

此外，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序還為教師提供了便捷的教學(xué)工具。通過(guò)小程序，我們可以快速制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制作教學(xué)課件，布置作業(yè)和批改作業(yè)等。尤其是在疫情期間，小程序提供了在線教學(xué)的功能，使得教育不受時(shí)間和空間的限制。同時(shí)，小程序還能夠追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，為教師提供了數(shù)據(jù)支持，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)的調(diào)整和提升。

最后，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序通過(guò)獨(dú)特的評(píng)測(cè)系統(tǒng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以通過(guò)小程序進(jìn)行各種類型的語(yǔ)文測(cè)試，包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等。在測(cè)試中，小程序還會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)分和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的反饋。這不僅能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文萬(wàn)唯小程序?yàn)閷W(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、便捷了教師的教學(xué)工具以及提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在使用過(guò)程中，我深感小程序的強(qiáng)大和優(yōu)勢(shì)，它讓我們的教學(xué)變得更加靈活、高效，使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文充滿了更多的好奇和興趣。我相信，隨著小程序的不斷完善和發(fā)展，它將會(huì)在語(yǔ)文教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

萬(wàn)唯中考語(yǔ)文滿分作文篇十三

我的家鄉(xiāng)在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。

秋天，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵的白云，地上一條清澈的小河在草原上彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方流去，像一條銀白色的綢帶在草原上飄舞。河面很寬，很美。湛藍(lán)湛藍(lán)的河水清澈見(jiàn)底，人們?cè)诘贪毒G茵茵的草地上，欣賞著兩岸的美麗風(fēng)光。

夏天一到，這條河就變成了我們的樂(lè)園。傍晚，太陽(yáng)公公剛剛下山，小伙伴們就迫不及待地“撲通”、“撲通”跳進(jìn)河里，感到無(wú)比的清涼、爽意。在水里我們玩得可歡了，打水戰(zhàn)、扎猛子、比誰(shuí)游得遠(yuǎn)。玩累了，往草地上一躺，仰望天空，舒服極了?！班健⑧?、嘟”，這是邊界河上的輪船開(kāi)過(guò)來(lái)了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧?kù)o。這就是我們家鄉(xiāng)的小河。

我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。

點(diǎn)評(píng)：本次習(xí)作是寫(xiě)家鄉(xiāng)景色。小作者選擇了家鄉(xiāng)的一條美麗小河來(lái)寫(xiě)，題材選得好。在景色描寫(xiě)方面，詞句用得好，如“彎彎曲曲”，“像銀白色的綢帶”，“湛藍(lán)湛藍(lán)的河水清澈見(jiàn)底”等寫(xiě)出了小河清澈、美麗的特點(diǎn)。孩子們?cè)诤永镉斡敬蛩畱?zhàn)的場(chǎng)面描寫(xiě)很生動(dòng)，很有童趣，表達(dá)了小作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)小河的思想感情。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物？

文章開(kāi)頭可介紹自己的家鄉(xiāng)在什么地方，有什么優(yōu)美的景色。例如：《家鄉(xiāng)的小河》一文，作者開(kāi)頭先介紹自己的家鄉(xiāng)在新疆，家鄉(xiāng)有一條美麗的小河。文章接著可以抓住家鄉(xiāng)景色的特點(diǎn)，按照一定順序把它寫(xiě)具體。例如：《家鄉(xiāng)的小河》一文的小作者抓住了藍(lán)天、白云和小河兩岸的美麗景色，從上到下，從河水寫(xiě)到岸邊，一一描寫(xiě)得很生動(dòng)、有序，寫(xiě)得很有特色。然后，小作者又把小伙伴在河里游泳和輪船來(lái)了等情景一一展現(xiàn)在讀者面前。文章的最后可以發(fā)表議論，抒發(fā)出自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。我們可以學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的景物。

對(duì)塑料垃圾的憂慮。

近幾年來(lái)，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來(lái)了方便?？墒?，它也給我們帶來(lái)了危害。瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見(jiàn)像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋，風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹(shù)枝上，落在草地上，或是聚集在馬路邊，成了影響環(huán)境的垃圾。這些塑料垃圾不僅影響環(huán)境衛(wèi)生，在垃圾的處理上，還讓人傷透了腦筋。有人主張送去焚燒，但它會(huì)放出難聞的有毒的氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張拿去填埋，但是塑料袋難以溶解，很難腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料袋，塑料垃圾又難以處理，將來(lái)我們要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾已經(jīng)使我們的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞！

點(diǎn)評(píng)：塑料袋是日常生活中最常見(jiàn)的物品，小作者選擇了塑料袋對(duì)環(huán)保的影響作題材，選材選得好。從塑料袋影響環(huán)境到塑料袋的廢物難以處理兩方面來(lái)說(shuō)明塑料袋的危害性，很有說(shuō)服力。最后提出停止生產(chǎn)塑料袋的建議也是合情合理的。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)環(huán)境保護(hù)的短文。

介紹我自己。

大家好！今天我要向大家介紹介紹我自己。

我的名字叫李小明，今年11歲，在光明小學(xué)上學(xué)。我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，長(zhǎng)著一雙小眼睛，扁扁的鼻子，闊闊的嘴巴。我個(gè)子雖然不高，但身體卻很結(jié)實(shí)。

我是一個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子。我特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，還是數(shù)學(xué)科的科代表呢。我經(jīng)常和老師一起，研究數(shù)學(xué)題的各種解題方法。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我得了a等，我高興地跳了起來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)介紹自己的文章，要寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。小作者寫(xiě)自己的外表、愛(ài)好寫(xiě)得很有特色。你看，“小眼睛，扁鼻子，闊嘴巴”，把自己的外貌寫(xiě)得多么準(zhǔn)確。在寫(xiě)愛(ài)好方面小作者選擇了喜歡數(shù)學(xué)和喜歡觀察植物這兩個(gè)事例，也寫(xiě)得很有特色。而用反問(wèn)結(jié)尾，更加深讀者印象。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)自己。

怎樣寫(xiě)自己？介紹自己的方法很多，可以先向讀者問(wèn)個(gè)好，可以描寫(xiě)自己的外貌，讓讀者猜一猜。還可以對(duì)自己的外貌、身材、性格、愛(ài)好等一一作自我介紹。例如：《介紹我自己》一文，小作者先向大家問(wèn)個(gè)好，然后從名字、年齡、外表、身體等一一作介紹，接著寫(xiě)自己是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，最后寫(xiě)自己如何觀察植物的。寫(xiě)自己沒(méi)有一定的格式，只要你能有條理地把自己的各方面情況介紹清楚就可以了。試一試，寫(xiě)寫(xiě)自己吧。

我會(huì)做西紅柿煮蛋。

星期六，爸爸媽媽都出去了，小明、小軍和小紅來(lái)我家玩。大家玩累了，就覺(jué)得肚子餓了，怎么辦？小紅建議煮東西吃?？芍笫裁春媚?？有了，前兩天我剛從媽媽那里學(xué)會(huì)西紅柿煮蛋，我來(lái)試試自己做，看行不行。

于是我走進(jìn)廚房，學(xué)著媽媽的樣子開(kāi)始做起菜來(lái)。我先把西紅柿一個(gè)一個(gè)洗干凈，再切成一片一片的，放在盤(pán)子里備用。接著，從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋來(lái)，敲開(kāi)雞蛋殼，把雞蛋放進(jìn)碗里攪拌。開(kāi)始煮了，我打開(kāi)煤氣爐，等鐵鍋加熱以后，我先把雞蛋倒進(jìn)鍋里煎煮，等雞蛋煎熟了，把它裝進(jìn)碗里，然后再煮西紅柿。等西紅柿煮到差不多熟時(shí)，我再把煎好的雞蛋放進(jìn)鍋里一起煮，最后再放些鹽和蔥。這樣，一盤(pán)香噴噴的西紅柿煮蛋就煮好了。端到客廳，我們四個(gè)人迫不及待地吃起來(lái)，嘗著自己做的菜，覺(jué)得特別好吃，心里甜滋滋的。

評(píng)點(diǎn)：小作者選擇他做西紅柿煮蛋作為本次作文的題材，很切合這次習(xí)作《我會(huì)做什么》題意。小作者把西紅柿煮蛋的過(guò)程寫(xiě)得很有條理，先做什么，接著做什么，然后做什么，最后做什么，一一道來(lái)。結(jié)尾用了“香噴噴”、“迫不及待”、“甜滋滋”等詞語(yǔ)，更寫(xiě)出了幾位小朋友品嘗西紅柿煮蛋時(shí)的迫切、興奮的心情。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)《我會(huì)做什么》。

要寫(xiě)《我會(huì)做什么》，首先得想清楚自己會(huì)做什么。比如：畫(huà)畫(huà)、游泳、滑冰、照相、做飯、干農(nóng)活，你會(huì)哪一項(xiàng)？例如：《我會(huì)做西紅柿煮蛋》一文的小作者，就在題目里告訴大家，他會(huì)做西紅柿煮蛋。選好了題材，才能開(kāi)始動(dòng)筆。文章開(kāi)始，可先介紹自己會(huì)做的是什么，是怎樣學(xué)會(huì)的，在學(xué)的過(guò)程中有什么趣事，最后把自己認(rèn)為最拿手的活一一寫(xiě)出來(lái)。例如：《我會(huì)做西紅柿煮蛋》一文的小作者就把做西紅柿煮蛋的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很詳細(xì)、具體。我們也來(lái)試一試，看看你會(huì)做什么，展示一下你最“拿手”的本事。

偉大的母愛(ài)。

我的媽媽雖然只有三十歲，可是顯得比較蒼老，身材不高，瘦長(zhǎng)的臉很蒼白，眼睛很大，可失去了光澤。她總是低著頭，經(jīng)常喘著氣。這是她日夜操勞，才把身體累壞的。

爸爸去外地打工，媽媽白天既要做生意又要做家務(wù)；晚上還要輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)。真的她太辛苦了。

有一次，我不小心被開(kāi)水燙傷了腳，傷勢(shì)較重，痛得我大哭不止。媽媽嚇得臉色更加蒼白，立刻把我背到醫(yī)院治療，回家還得照顧我，忙著買營(yíng)養(yǎng)品。

晚上睡覺(jué)時(shí)，腳一動(dòng)，碰上被子就很痛，可是不蓋被子又很冷。見(jiàn)到這情景，媽媽就坐在床上把我抱在懷里，用慈愛(ài)的目光望著我。我躺在媽媽的懷里感到特別暖和，覺(jué)得腳也不那么痛了，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

點(diǎn)評(píng)：媽媽是自己最熟悉的人，但要寫(xiě)好媽媽卻不容易。小作者兩方面寫(xiě)得好，一是外貌寫(xiě)得好，“臉色蒼白”、“眼睛失去光澤”、“喘著氣”等詞句，突出了母親的辛勞。二是事例選得好，也寫(xiě)得好。你看“晚上媽媽徹夜不眠，抱著自己，為自己取暖”事例的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小作者的真情實(shí)感，寫(xiě)得多么感人，這就是成功之處。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。

寫(xiě)父母親對(duì)自己的愛(ài)，可以先對(duì)父母親的年齡、外貌、職業(yè)等作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。例如《偉大的母愛(ài)》一文，開(kāi)頭就對(duì)母親的年齡、外貌作一番描寫(xiě)，目的突出母親勤勞的品質(zhì)。短文接著可以通過(guò)記述一、二件感人的事例，表達(dá)出父母對(duì)兒女愛(ài)的偉大。例如《偉大的母愛(ài)》一文，小作者通過(guò)自己腳傷之后，為了給女兒保暖，母親抱著她，徹夜未眠的感人事例，突出母愛(ài)的偉大。短文最后以自己想大聲說(shuō)的話和兩行熱淚的流下，表達(dá)了自己對(duì)母親的感激之情。我們也可以模仿這種寫(xiě)法，選一些事例，寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)。

未來(lái)的汽車。

昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了未來(lái)的世界。

“什么？海綿做的？”我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，“你沒(méi)開(kāi)玩笑吧？”

他一本正經(jīng)地說(shuō)：“是真的，小朋友，我們的'車殼是用高彈性的海綿加工制成的，你瞧”，他用手指一按，然后再離開(kāi)，就恢復(fù)原樣了。啊！真了不起，我不由得用手去撫摩車面。我不禁拍手叫好：“妙！妙！”

這時(shí)媽媽把我叫醒了。醒來(lái)后，回想夢(mèng)中的一切，我久久不能入睡，心想：我的這個(gè)夢(mèng)想將來(lái)一定能變成現(xiàn)實(shí)。

點(diǎn)評(píng)：想象作文就是要開(kāi)展大膽的想象，小作者想象未來(lái)的汽車是用海綿來(lái)做的，開(kāi)起來(lái)，很安全，不會(huì)傷人，這個(gè)想象很好。記敘中引用了人物的對(duì)話，使情節(jié)引人入勝。用夢(mèng)來(lái)開(kāi)頭，引出想象，又以夢(mèng)醒來(lái)結(jié)尾，使想象的內(nèi)容和情節(jié)更令人信服。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)未來(lái)的事物。

游鼎湖山。

一個(gè)星期天早上，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽和我懷著興奮的心情，乘車來(lái)到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。

鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹(shù)成蔭，在陽(yáng)光的照射下，顯得一派生機(jī)。山頂上有一個(gè)湖叫“天湖”。和天湖山相連的西北坡有一條大溪，順著山勢(shì)流下來(lái)，進(jìn)入山林。起初，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。轉(zhuǎn)過(guò)一道彎，便隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)松濤般的水聲。??！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹(shù)林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發(fā)亮的瀑布便呈現(xiàn)在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來(lái)，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！

在瀑布的下面是一個(gè)大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，?。∷鹛鸬?，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。

時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)是傍晚了，我們依依不舍地離開(kāi)鼎湖山，心里想今天的秋游既開(kāi)闊了眼界，又玩得真痛快。

點(diǎn)評(píng)：游記的開(kāi)頭要交代四要素，小作者做到了。寫(xiě)游記要寫(xiě)清楚游蹤，小作者的游蹤也做到了。小作者先寫(xiě)游天湖，再寫(xiě)游瀑布，最后寫(xiě)游飛水潭，寫(xiě)得很有條理。尤其值得一提的是景色描寫(xiě)很有特色。如：“瀑布傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來(lái)，撞在巖石上，便飛花碎玉般灑滿山澗?！睂?xiě)得很生動(dòng)、形象！

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)游覽活動(dòng)。

怎樣寫(xiě)游覽活動(dòng)？寫(xiě)游覽活動(dòng)，一般開(kāi)頭可以寫(xiě)四要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。例如《游鼎湖山》一文，作者開(kāi)頭就先寫(xiě)四要素：“一個(gè)星期天的早上，爸爸媽媽和我去游鼎湖山。”接著重點(diǎn)寫(xiě)游覽的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)游覽的經(jīng)過(guò)可以按游覽的先后順序或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)安排段落層次，在描寫(xiě)景色時(shí)，要抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。例如《游鼎湖山》一文作者是根據(jù)游覽點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)瀑布再寫(xiě)水潭，寫(xiě)瀑布寫(xiě)出雄偉、壯觀的特點(diǎn)，寫(xiě)得很有氣勢(shì)。接著寫(xiě)潭水，寫(xiě)出了清澈、碧綠、清涼的特點(diǎn)。文章的結(jié)尾可以抒發(fā)一下自己對(duì)這次游覽的感受。我們可以學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，寫(xiě)一次游覽活動(dòng)。

假如我會(huì)七十二變。

假如我會(huì)七十二變，我就要變成一臺(tái)機(jī)器人。讓機(jī)器人洗衣服，做一切家務(wù)，媽媽就可以減輕許多勞累。我還要變出一輛汽車，讓爸爸開(kāi)著去上班，爸爸就不用去擠公共汽車了。

假如我會(huì)七十二變，我就在學(xué)校附近，變成一座有山、有水、有花、有草的公園，讓同學(xué)們到這兒來(lái)游山玩水。假如我會(huì)七十二變，我就把荒山變成四季的果園，長(zhǎng)出四季都能收成的果子。我還想在沙漠里變成人工湖泊，使沙漠變成綠洲。假如我會(huì)七十二變，我就要變成一種大型的凈水器，把受污染的河水變得清澈、干凈。

假如我會(huì)七十二變，我要變成一朵朵的烏云，飄到干旱的地區(qū)，化作雨水，滋潤(rùn)著大地和莊稼。

總之，假如我會(huì)七十二變，我一定盡量變成人類最需要的東西來(lái)，為人類造福！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇假設(shè)性的想象作文，假設(shè)自己會(huì)變，變什么好呢？小作者就假設(shè)他想要的很多事物。比如：機(jī)器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對(duì)自己、對(duì)家人及對(duì)社會(huì)有用、有益的事物。而且，這些事物雖然不能實(shí)現(xiàn)，但表達(dá)了小作者的良好心愿。因此說(shuō)，小作者的想象是合理的、有益的。

習(xí)作指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)假如我會(huì)七十二變。

《假如我會(huì)七十二變》是一篇想象作文。它是以假設(shè)的方式，假想自己能七十二變，就能變出自己想要東西來(lái)。例如習(xí)作中《假如我會(huì)七十二變》這篇短文，小作者就假設(shè)他能七十二變，變出他想要的很多事物。如：機(jī)器人、汽車、公園、果園、大型凈水器、烏云等等，變的這些東西都是對(duì)自己、對(duì)家人以及對(duì)社會(huì)有用、有益的事物。那么，假如你也能七十二變的話，你想變出什么來(lái)呢？大膽展開(kāi)你的想象，然后把它寫(xiě)下來(lái)。