教案是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的指導(dǎo)性文件。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略。以下是小編為大家整理的幾份高質(zhì)量的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。希望能給大家提供一些教案編寫的思路和靈感?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些范文吧！

幼兒園小班健康教案及反思篇一

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動及吃熱的東西。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

1.教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”

2.啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動，積極鍛煉身體。

1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3.請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動。教師觀察指導(dǎo)，幫助動手能力較差的幼兒。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

幼兒園小班健康教案及反思篇二

活動目標(biāo):。

1、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2、準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法；

3、愿意每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法。

活動過程：

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）。

第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子。

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個(gè)別幼兒嘗試）。

分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來/怎么刷出來的`？

教師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷。

第二環(huán)節(jié)：分組互動――我是小能手。

將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演。

第三環(huán)節(jié)：提問與討論。

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)。

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強(qiáng)化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

幼兒園小班健康教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的快樂。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

活動準(zhǔn)備：

ppt、音樂。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

活動難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有?

(準(zhǔn)備好了)。

師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們再加大難度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動，耶!

師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么?

(洗澡)。

二、動作創(chuàng)編。

1、幼兒討論、模仿洗澡動作。

師：洗澡應(yīng)該洗哪里?

(洗手臂、頭部等地方)。

師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作)。

2、個(gè)別創(chuàng)編、互動分享。

(請幼兒做說到的部位的動作)。

師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂做說到的部位)。

師：還有哪里需要洗干凈?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿)。

師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編。

師：請你聽著音樂試試看吧。

(鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)。

小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

三、活動延伸。

師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

活動目標(biāo)：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險(xiǎn)，會對身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小猴頭飾。

活動過程：

一、感受五官。

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠。

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。

5、提問。

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避免五官傷害。

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。

2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進(jìn)入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。

5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。

幼兒園小班健康教案及反思篇四

1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式。

2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

一、引課

小朋友，你們有沒有去過動物園？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。

二、律動

聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。

三、談話活動

猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

四、自主探索

1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

2、用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

3、在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對?！ぐl(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報(bào)一下《我是xx，我會走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

六、行走游戲

1、每個(gè)幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。

到操場上去比一比誰的'行走方式快。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動物的行走方式。

幼兒園小班健康教案及反思篇五

教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。快來看看幼兒園健康小班教案吧！

【活動目標(biāo)】。

1。進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

2。初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會拒絕路邊的小吃。

3。懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性。

【活動準(zhǔn)備】。

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片。

【活動過程】。

一。出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法。

1。師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進(jìn)一步鞏固洗手方法。

“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭，搓一搓?！?/p>

2。提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性）。

3。小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友。

二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理。

1。教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”

1）提問：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）。

2）提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）。

3。請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅模衣愤叺募?xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病。

三。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1。請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

2。制作食品安全、健康的標(biāo)志，讓更多人知道。

幼兒園小班健康教案及反思篇六

有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該老師進(jìn)行了交流，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量。

活動目標(biāo)：

1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。

——你們看，誰來了?(小熊)。

——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)。

——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它……)。

2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。

——原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?

3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。

——咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)。

——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))。

——你聽到這個(gè)聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)省略。

藍(lán)色部分都為省略。

繪本只是植入，不用過多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)，但對于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆?，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害怕黑夜的感覺。因此，我覺得這部分可以省掉。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說出自己的害怕。

1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。

2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?(大灰狼)。

——為什么會害怕?(因?yàn)榇蠡依菚覀?。

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。

總：原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。

——你害怕的是什么?(火)。

——為什么?(因?yàn)樗鼤讶藷赖?。

(因?yàn)樗畷逊孔記_走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。

這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧]有生活經(jīng)驗(yàn)，即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。

——你害怕的是什么?(打雷)。

——為什么?(很響，很嚇人)。

——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。

總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)。

——我們來看看他的害怕是什么?(打針)。

——為什么?(打針很疼)。

——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)。

小結(jié)：原來每個(gè)人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。

三、討論交流，克服害怕心理。

1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。。。。。。)。

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。

——水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。

總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。

——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。

總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。

2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過程。

——打針你們怕嗎?

——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應(yīng)用。

1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。

——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)。

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)。

——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

2、生活應(yīng)用，克服害怕。

我覺得對于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動物，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。

幼兒園小班健康教案及反思篇七

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動2設(shè)計(jì)的動作，感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。

通過親身體驗(yàn)調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園小班健康教案及反思篇八

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動――小紅帽。活動情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色：

情節(jié)性、游戲性。

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點(diǎn)：

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

過程：

（一）進(jìn)場。

1、前天我們看了木偶劇――小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）。

（二）熱身運(yùn)動。

1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動。（音樂起）。

2、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本動作練習(xí)，學(xué)習(xí)從高處往下跳。

1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時(shí)的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）。

2、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）。

3、個(gè)別幼兒展示。

4、幼兒自由練習(xí)。

（四）游戲。

外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。

1、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門口出發(fā)，要經(jīng)過三塊大石頭，鉆過一個(gè)小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個(gè)山洞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍。

到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時(shí)候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍。

大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。

（五）、整理放松。

1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。

2、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。

3、放松整理活動：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）。

（六）活動結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開場地。

幼兒園小班健康教案及反思篇九

1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護(hù)眼睛。

2、了解保護(hù)眼睛的簡單方法。

【活動準(zhǔn)備】。

1、《小朋友的書·我自己》;。

2、4—6個(gè)生活常見物品。

【活動過程】。

一、我看見了什么。

1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。

2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。

3、提問：你是用什么看見這些物品的。

二、游戲“什么不見了”。

1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個(gè)物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。

2、教師將其中兩至三個(gè)物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。

2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感受。

3、小結(jié)：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也可以看見遠(yuǎn)處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個(gè)寶貝，所以我們要好好的愛護(hù)它。

四、眼睛是什么樣的。

1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。

2、請小朋友說說怎樣保護(hù)眼睛。(不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長)。

【活動反思】。

活動的開始環(huán)節(jié)還是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后面開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進(jìn)行管理。用小眼睛看到的應(yīng)該讓幼兒自己說出，應(yīng)該處于主動地位。一個(gè)問題不行，要變換問題。

第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，有些小朋友沒有記住，這里教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，?dǎo)致場面有些混亂。后面教師藏起第二、三個(gè)物品的時(shí)候，當(dāng)小朋友不守游戲規(guī)則的時(shí)候，教師也沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹浦?。?yīng)該及時(shí)進(jìn)行管理，讓小朋友遵守有些規(guī)則。有時(shí)幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒良好的說話習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該先要用一句話結(jié)束掉前面一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)?；蛘哂每鋸埖恼Z言將小朋友帶入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)小朋友不明白老師意思的時(shí)候，教師應(yīng)該換個(gè)問題，讓小朋友更容易聽懂，效果也許會好一些。有些太過深奧的問題，應(yīng)該刪除，不應(yīng)該進(jìn)行提問，要充分考慮小朋友的年齡特點(diǎn)。

在最后的環(huán)節(jié)當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵小朋友說說，或者和他一起說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于發(fā)言?？傮w時(shí)間過于太長，有些語言不夠精煉，教師引導(dǎo)性不夠。