養(yǎng)成讀書的習慣可以提高自己的知識儲備?？偨Y時可以從自己的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，增加可讀性。我們匯總了一些關于總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

小學輔導班管理制度細則篇一

為貫徹落實中央有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細化如下。

一、把握作業(yè)育人功能。

為了在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導、設計、批改等方面進行專門檢查。

二、嚴控書面作業(yè)總量。

一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

作業(yè)的形式應該多樣化，根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等形式來完成。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

四、提高作業(yè)設計質(zhì)量。

教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

五、加強作業(yè)完成指導。

教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

六、認真批改反饋作業(yè)。

教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

七、不給家長布置作業(yè)。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

九、納入學校考核評價。

學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。

我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。

小學輔導班管理制度細則篇二

為激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數(shù)學輔導班特擬訂本制度。

一、師資隊伍。

我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。

1、輔導學生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解。

2、輔導家庭作業(yè)，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內(nèi)容，避免出現(xiàn)課本知識的漏洞。

3、提高學習成績，在完成作業(yè)基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。

4、培養(yǎng)良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養(yǎng)孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調(diào)節(jié)能力、挫折應對力等。

三、學生守則。

1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。

2、尊敬老師，團結同學。

3、明確學習目的，端正學習態(tài)度。

4、學生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè)，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導家庭作業(yè)及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。

5、作業(yè)寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。

本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。

家長簽字：

學生簽字：

小學輔導班管理制度細則篇三

1、評比時間:每月月末。

2、評比范圍:每小組。

3、評比方式:由班長牽頭，行政組長組織每個組員對每位組員當月的表現(xiàn)進行集體討論后，根據(jù)每位組員的表現(xiàn)進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、中、差五等;(中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。)。

5、每小組根據(jù)這個評分結果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每月評比一次“班級之星”，張榜公布，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。

6、獎勵制度:凡獲得“班級之星”稱號的同學，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當選，班干部從中擇優(yōu)擔任。

懲罰制度:獲差等的同學，要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協(xié)商解決，并為班級做好事兩件。

1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習和練習冊，加5分。

2、能按時完成老師交給的背誦、默寫任務，并且完成情況良好，加3分，特別好加5分。

3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加5分;。

4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加5分;。

5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學，加5分;。

7、積極為班級建設出謀劃策的同學，其建議得到班級采納的，加3分;。

9、干部能堅持帶頭完成任務，協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加5分，特別好的加8分。(此項由班長和班主任協(xié)商評出)。

10、能關心幫助同學，和同學相處融洽，不罵人，不講臟痞話的同學加5分;。

11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加5分;。

12、全班參加學?；顒拥锚劦?，每人加5到10分。

13、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學，視情節(jié)加5到10分，

14、一月內(nèi)出滿勤的同學加5分。

扣分項:。

1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習和練習冊，扣5分。

2、不能按時完成老師交給的背默任務，并且完成情況太差，扣5分。

3、不能堅持完成好自己的勞動任務，經(jīng)常偷懶，扣10分;。

4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并被老師的點名批評的扣5分;。

5、作業(yè)完成情況不好并被老師批評的同學，扣5分;。

8、每次每科考試不及格的同學扣3分;。

9、干部不能堅持帶頭完成任務，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣5分，特別差的扣8分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣5到10分;(此項由班長和班主任協(xié)商評出)。

11、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學，每次扣5分。

12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導不服管教的同學視其情節(jié)輕重扣10到15分;。

13、每月內(nèi)出現(xiàn)學?？鄯智闆r的，該組每人扣5分;。

14、有遲到、早退、曠課現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學扣5到10分。

小學輔導班管理制度細則篇四

隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，減輕學生過重的課業(yè)負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學校特制定《雙峰小學學生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：

一、校內(nèi)監(jiān)管。

1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級只許留語文、數(shù)學、英語書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過1小時。

2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度，同時建立學生作業(yè)審核、把關制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設計的作業(yè)交由教務處相關主任審批通過。

3、科學合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎知識，又要有基本技能訓練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。

4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機械重復型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。

5、課堂教學：課堂上，30分鐘精講，注重基礎，注重突出教學重難點，注重習慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實每節(jié)課后習題的學習任務。注重激勵性評價，營造和諧向上的學習氛圍。

6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級不進行紙質(zhì)考試，三至六年級每學期組織進行一次質(zhì)量測試，考查科目每學期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業(yè)負擔。

7、學習資料：嚴格控制各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關各類作業(yè)資料，不得向學生推薦購買各種學習參考資料。

8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學作業(yè)情況統(tǒng)計一覽表》，教務處平時不定期抽查，并于每學期期末對各班各科作業(yè)進行檢查。

二、校外監(jiān)管。

1、一月一問卷監(jiān)管：學校將定期通過學生問卷方式對作業(yè)進行調(diào)查，了解作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結構、批改和講評等，并將調(diào)查結果反饋，幫助教師開展過程性自我調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺改進與外部督促改進合一的調(diào)控方式，確保不增加學生過重課業(yè)負擔。

2、家長監(jiān)管：向家長公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達3次或3次以上，經(jīng)核實后，學校及時處理，會扣除業(yè)務考核作業(yè)檢查的分值。

3、學生監(jiān)管：通過班級學生調(diào)查訪談，查看學生作業(yè)記錄本，了解學生作業(yè)布置及完成情況。

對違反有關規(guī)定的老師，教務處及時與相關老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節(jié)嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學期年度考核評比中不得評優(yōu)。

小學輔導班管理制度細則篇五

為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》及《山東省教育廳關于加強義務教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作的通知》的有關規(guī)定，現(xiàn)就學校學生作業(yè)管理工作規(guī)定如下：

一、明確要求。

（一）把握作業(yè)總量。落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。

（二）加強作業(yè)指導。切實提高作業(yè)質(zhì)量，指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，減輕學生過重作業(yè)負擔。

二、落實工作責任。

（三）確定責任主體。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長及教導處主任為分管責任人，級部組長、學科教研組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。

（四）細化責任分工。校長對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況；教學副校長及教導處主任負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查；級部組長負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結構；學科教研組長要根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量；班主任要匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡；家長委員會成員有序參與，配合學校做好作業(yè)管理。

三、優(yōu)化統(tǒng)籌流程。

（五）年級總量控制。級部組長應協(xié)同各學科教研組長根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結構，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。

（六）學科合理設計。學科教研組長要會同教師結合學科特點、具體學情科學設置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。

（七）班級每日會商。學科教研組長按照工作要求于上一周周五之前提交本周的學科作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預估時長、作業(yè)要求等。班主任對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，利用黑板一方的“作業(yè)角”形成每日作業(yè)清單，拍照后通過qq群進行公示。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由級部組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

（八）學校跟蹤反饋。教務處主任牽頭學科分管主任每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。

四、切實提高質(zhì)量。

（九）設置分層作業(yè)。全面建立“基礎作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性滿足學生不同需求。基礎作業(yè)應緊扣教學進度和學習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應注重探究性、實踐性，重在靈活運用。

（十）創(chuàng)新作業(yè)類型。結合學科特點，倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。

（十一）加強作業(yè)教研。將作業(yè)設計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設計交流研討，提高教師作業(yè)設計能力，提升作業(yè)整體水平。

小學輔導班管理制度細則篇六

為了落實立德樹人工作任務，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，做好學生作業(yè)、手機、讀物、睡眠、體質(zhì)五項管理工作，現(xiàn)結合我校實際，制定方案。

一、目標要求。

作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。

1、提高課堂教學效率。創(chuàng)設高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。

2、嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留書面作業(yè)、家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)總時間不得超過60分鐘。

3、提高課后延時服務工作水平，確保學生作業(yè)不出校園。

4、精心設計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。

5、合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托qq群、微信群、釘釘?shù)葢贸绦虿贾米鳂I(yè)，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業(yè)。

6、認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。

7、重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自覺獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。

8、關注學習差異。倡導分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。

9、逐步建立基礎性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應不同學生學習需要的作業(yè)形式。

10、加強作業(yè)檢查考核。教導處每月對各科作業(yè)的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展評優(yōu)秀學生作業(yè)。

三、組織機構。

學校成立學生五項管理工作領導小組，全面負責落實各項管理措施，切實提高成效。

組長：xxx（支部書記、校長）。

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、

成員：全體班主任。

小學輔導班管理制度細則篇七

1.作業(yè)完成并且字跡美觀端正(優(yōu)a)，得10分。(優(yōu)+a+)得20分。

2.單元考試90分以上，得30分，95分以上得50分。

3.家庭作業(yè)沒有完成或按時上交，一樣扣10分。

4、上課積極回答問題有3次及以上的可以獎勵10分。

5、作文獲得“小小作家”印章可以獎勵20分，得90以上得10分。

6、有進步的同學視情況由老師獎勵。

1.違反班級紀律將被記錄在班級日志上，有一個名字，扣10分，兩個名字扣20分，依次累計。班級被扣分，扣100分。

2.課間出操、集會，必須做到靜、齊、快，講話的、推同學的或打鬧的，每次扣10分。

3、表現(xiàn)突出，被表揚的視情況獎勵。

1.衛(wèi)生值日當天無批評，沒有扣分，當天值日生每人得30分。值日認真的受到老師表揚的，得10分。忘記值日的、偷懶或沒有完成自己的工作就去玩的，扣10分。

2.平時在教室里面吃零食、在教室里面亂扔紙屑或粉筆、隨機檢查教室衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)座位的四周有紙屑或其他臟東西的(包括自己的課桌椅、地面等)，扣10分，并提醒。不改正的罰值日一天。

好人好事：

1.在一幫一活動中雙方成績都有一定的提高的每人每次得20分。

2.撿到東西能及時還給失主或交給老師的每人每次得10分。

3.被老師發(fā)現(xiàn)不團結、和同學鬧別扭甚至打架的每人扣20分。

4.表現(xiàn)優(yōu)秀者，根據(jù)情況而定，可若干分。

5、在各類比賽中獲獎，為班級爭光的，有獎勵。

1.小助手要為同學辦事，不能私自亂用權利，被發(fā)現(xiàn)每人扣10分。

2.小助手的工作得到老師的好評時，每人每次根據(jù)情況獎勵若干分。

3.小助手要帶頭，做好其他同學的榜樣，小助手有嚴重錯誤的做深刻檢討，被批評三次撤換。

4.其他同學對小助手工作提出寶貴意見并幫助小助手做工作的每人每次得10分。

5.小助手、值日生、課代表、小組長等工作表現(xiàn)出色的，由老師視情況獎勵。

1、100分可兌換一個獎章，得到相應獎勵。

2、每月評選班級之星，發(fā)給獎狀，并公示。

3、獎券作為期末評優(yōu)的一個重要參考。

4、如有發(fā)現(xiàn)私自交易獎券，一律沒收上繳，并給予相應懲罰。

小學輔導班管理制度細則篇八

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，依據(jù)《xxx市教育局關于落實“雙減”意見的工作提示》，進一步提升我校作業(yè)設計與批改質(zhì)量，切實減輕學生及家長過重的負擔，特制定本管理制度，具體內(nèi)容如下：

一、指導思想。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼有效作業(yè)的研究與實踐，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

二、實施原則。

遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校作業(yè)質(zhì)量，提升學生學習效率，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，嚴格落實“雙減”工作要求。

三、工作目標。

教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。

四、具體要求。

（一）作業(yè)布置要求。

1、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。

2、提高作業(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。

3、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設計與布置納入教研、備課體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的有效性作業(yè)。

（二）作業(yè)批改要求。

1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延，做到日日清。

2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。

3、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的共性問題。

4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。教師可依據(jù)小學生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。

三、作業(yè)監(jiān)督檢查要求。

1、作業(yè)監(jiān)督管理領導小組。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、

2、學校教導處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。

3、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意見反饋電話：xxx、xxx、

小學輔導班管理制度細則篇九

為全面貫徹落實《xxx、市教育局轉發(fā)教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神，進一步規(guī)范辦學行為，改革教育教學方式，促進學生全面健康發(fā)展，減輕學生過重課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量，我校制定以下作業(yè)管理制度：

一、指導思想。

全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學校作業(yè)管理能力，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。

二、工作目標。

通過對作業(yè)的科學規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系。

三、成立作業(yè)管理領導小組：

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

組員：各學科教研組長。

四、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實。

1、作業(yè)的布置與實施。

立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。

2、作業(yè)的批改和講評。

（1）重視作業(yè)批改的及時性。要求任課教師合理使用各種批改形式，批改采用等級制，批改符號規(guī)范，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語。

（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。不允許占用學生課間活動時間進行教學或講評作業(yè)。

3、作業(yè)的控制與審核。

加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見。

加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，設置班級作業(yè)公示欄和作業(yè)備案本，及時提交學校教導處備案和檢查。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。如個別孩子因特殊情況沒有在規(guī)定時間完成作業(yè)，也應先按時休息。

五、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

1、建章立制，規(guī)范管理。

構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。

2、強化督查，完善評價。

學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。

小學輔導班管理制度細則篇十

一、指導思想：

為貫徹落實教育部關于作業(yè)管理的要求及區(qū)教育局《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的要求》，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，促進中小學生健康成長。

二、管理方法。

1、把握作業(yè)育人功能。各班各學科要嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，科學合理布置作業(yè)。

2、嚴控作業(yè)總量。要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，實行總量控制。教導處要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

3、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)應當堂布置，不能通過短信、qq、微信等媒介布置作業(yè)，需書寫的家庭作業(yè)不得要求學生在電子設備上完成。不布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)。

4、提高作業(yè)針對性。任課教師要堅持“零起點”教學，采用“基礎作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，供學生自主選擇。合理布置不同類型作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。

5、ww認真批改反饋作業(yè)。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必復批。批改作業(yè)是教師重要的工作職責，對部分教師從實際效果出發(fā)實行部分作業(yè)面批，學校應予提倡。教師要指導學生在學?；就瓿僧斎盏臅孀鳂I(yè)。教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不得將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

教導處要完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在學校公示。教導處要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

小學輔導班管理制度細則篇十一

1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經(jīng)驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質(zhì)量。

2.協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。

3.協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。

二。班委職責。

班長：

1.全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班委開展工作。

2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。

4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

團支部書記：

1.每月做好對班級各團員的考核工作。

2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

3.組織后備團員的考核、審核工作。

4.及時收齊團費并上交校團委。

學習委員：

1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。

2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3.組織交流學習經(jīng)驗，幫助同學們解決學習中的困難。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

生活委員：

2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛(wèi)生責任包干”。

3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。

2.體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

宣傳委員：

1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。

4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

文娛委員：

1.組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。

2.開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

3.組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

三。課代表職責。

配合任課老師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。

四。清潔組長(值日生)職責。

1.課前擦干凈黑板、講臺。

2.保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。

3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。

五。清潔衛(wèi)生小組職責。

1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。