分析是對問題進行細致剖析和研究的過程，它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法?？偨Y需要有一個積極向上的態(tài)度，同時也要對自己的不足有清醒的認識。請欣賞以下總結范文，它們或許能為我們的寫作提供新的靈感。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇一

1.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

2.文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

3.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

4.…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

5.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

6.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。

7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

9.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

10.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

11.語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

12.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

13.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

14.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

15.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

16.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

17.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

18.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

20.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇二

不久前，我看見有人在賣烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買了一只，準備回家仔細觀察。

回到家一看，烏龜?shù)臍た烧娲蟀。—q如一塊石頭，堅硬無比。我把它放進盆里，倒了一些水，它在盆里一動也不動，我給它喂吃的，它也不吃，只就是偶爾在盆里動一動。要就是你硬逼它的話，它就耀武揚威的亂搖前爪。要就是你撫摸它的殼，它的頭、尾、四肢就會縮到殼里，一動不動，好像就是啟動了保護系統(tǒng)，以免別人傷害了它。它高興的時候，就會在盆里游來游去。

不僅僅如此，它的生命力也個性頑強。

有一次，我們?nèi)叶既ヂ糜危枚嗵於紱]有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，情緒也落到了谷底，結果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來游去，好像歡迎我們回來。“烏龜沒有死！”我激動萬分地喊。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇三

聽說螞蟻可以舉起比自己身體重幾十倍的東西，為了證明這是不是事實，我就拿了一小塊面包去找螞蟻做了實驗。

我用很快的速度跑到了樓下的草叢中，突然看見一群螞蟻在草叢中拖著一只大蝸牛，只見他們拉的拉，拖的拖，還有的甚至狠狠的咬上一口，這個龐然大物居然被拖動了。我差點忘了自己是來干什么的，我迅速的把一塊面包撕成兩塊，然后把面包重重的壓在了螞蟻的頭上。有好戲看嘍！我細心的關注著這些螞蟻，我原以為螞蟻會被壓的動不了，可這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，而是迅速的圍成一圈，用力的把面包抬到了洞中，我終于相信了團結就是力量。

看完了這些，我并沒有走開，而是用口水吐了一些在螞蟻身上，螞蟻便動不了了，過了一會兒，我終于想通了，原來水會吸收他們的觸角分泌出的物質(zhì)，而這種物質(zhì)是他們用來辨別方向的，一旦失去就會迷路。還有一個原因就是因為螞蟻的體積比水的表面張力小，所以容易被水吸住，螞蟻沾上了水很難解脫。

看來，我們一定要多去發(fā)現(xiàn)，大自然真是我們的好老師??！我們一定要做一個有心人，真是生活處處皆學問?。?/p>

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇四

星期六，我做完作業(yè)。媽媽決定帶我去菜園幫外婆摘點菜。

我早就在家里悶得難受。聽到這消息，一邊滿口答應一邊急忙跟了過去。菜園里到處是綠色，黑土地散發(fā)著誘人的芳香。我的任務是除草，于是我拿了一把小鋤頭趕緊鋤起地來。

鋤了一會兒，我感覺有些勞累，打算在旁邊休息一下。我一眼就看見了一叢漂亮的桃花。桃花真多啊，多地像是一片片白雪，不計其數(shù)；桃花真美呀，像化妝的美人，像粉紅的毛巾，色彩明麗、美不勝收。桃花真紅啊，像新生的楓葉，點點紅星。紅裝素裹、姹紫嫣紅。許久之后，我才清醒過來。忍不住叫上媽媽一起去看這世外桃源。

我們走進桃花林，桃樹仿佛用桃花迎接我們，高興地來搖去。樹上有各種各樣的桃花，有的還是花骨朵兒，看起來像個小刺；有的含苞欲放，但還害羞地躲了起來了；還有些沒有完全開透，看起來像個小皮球；有些“正值壯年”，白白的花瓣兒雄赳赳地展現(xiàn)著自己的光彩；還有些明顯的衰老了，花瓣兒無力的下垂；還有些，甚至已經(jīng)枯萎了。

桃花就這樣展示著自己的風采，直至枯萎，沒有任何怨言，給下一代留下位置。人也應該順其自然，不能對已經(jīng)發(fā)生的事抱怨太久。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇五

夏天的夜里，熱浪襲人，令人不安，我們一家坐在門口歇涼。夏天蚊子特別多，總是把我臉上叮得腫起了一個個大胞，使我渾身癢癢的，很不舒服。我突然看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。壁虎就像我的小救星，可卻是蚊子們的天敵，它們專門爬在墻上、窗上、天花板上吃蚊子，多瀟灑自在啊!

壁虎為什么能在墻上行走自如呢?我有些迷惑不解。

為了解決這個問題，我更留心觀察起了壁虎。有時還學著壁虎的樣子貼在墻上，可是，怎么也爬不到墻上。

我費盡心思、絞盡腦汁，思路終于有了眉目，這是我自己想象的，并不一定是真的，我想：壁虎太小了，它們自己的腳上裝有502強力膠水，所以可以在強勢運動自如。

可是，我還是不能確定這是真是假，于是，我上網(wǎng)查了資料，看了看，原來如此：是因為壁虎的腳上長著一個吸盤，吸盤上有個小鉤，它們把小鉤鉤在墻上，就不會掉下來了。啊，原來如此!我恍然大悟。

“如果我們能從壁虎身上得到啟示，發(fā)明一個“吸盤鞋”該多好，這樣，火災發(fā)生了，我們就能安然無恙地從高樓上貼著墻爬下來了!”

【批改評語】這篇敘事散文情感真摯，敘事條理。作者善于觀察生活：發(fā)現(xiàn)壁虎能在墻上行走自如，這引發(fā)了“我”的疑問;于是上網(wǎng)查資料，終于弄清楚了原因：壁虎的腳上長著一個吸盤，吸盤上有個小鉤，它們把小鉤鉤在墻上，就不會掉下來了。這告訴我們，一定要做一個生活的有心人。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇六

“瀏陽河彎過了幾道灣？幾十里水路到湘江……”這是著名歌曲《瀏陽河》那優(yōu)美的詞曲，你知道《瀏陽河》這首歌嗎？我的家鄉(xiāng)瀏陽就在瀏陽河畔。這是一座山清水秀、風景優(yōu)美的山水城市。我愛瀏陽山城?！耙粭l河、一首歌、一座城”吸引著很多中外游客來瀏陽旅游觀光。

當你來到濱河路時，展現(xiàn)在你眼前的是清澈的瀏陽河，濱河路是一條風光帶，站在“鶴源”步行橋上，向東方眺眼望去，兩岸的馬路象長長的龍身，臥在河兩旁，左邊是亮化的建筑群，右邊是碧綠的田野、巍巍的群山和五星級賓館“神農(nóng)山莊”，藍藍的天和白白的云，這些風景構成了一個天然的“大公園”，吸引著人們?nèi)ビ瓮?、休閑。

河這邊市區(qū)的街道別具一格，每一條街有每一條街的特色，新文路步行街夜景迷人，大型“家潤多”購物超級市場就在這條街上；仿古步行街的建筑具有民族特點，屋角上翹，琉璃瓦在陽光照耀下閃閃發(fā)亮；花炮廣場、才常廣場、思邈公園、西湖山風景區(qū)各具特色，讓你流連忘返。

我的學校嗣同路小學座落在嗣同路，是一所以我國名人“戊戍六君子”的譚嗣同大名命名的學校。建筑雄偉的教學樓、圖書館，寬敞平坦的運動場，精致美觀的游樂場，那可是我們快樂成長的地方，我太喜愛我的學校了！

還有那與我的學校相臨的梅花小區(qū)值得一提，我家就住在這兒，小區(qū)有休閑廣場，綠樹蔥蔥，鳥語花香，各種健身器吸引著男女老少來鍛煉身體，這里還有瀏陽特產(chǎn)一條街，瀏陽豆豉、紅桎木、回餅、花炮……真是琳瑯滿目、應有盡有。

說起特產(chǎn)，最享有盛名且譽滿全球要算是花炮了，瀏陽是國家命名的中國煙花之鄉(xiāng)，我們?yōu)g陽每年舉辦一次國際花炮節(jié)，吸引著世界各地的商家、游客來洽談業(yè)務、旅游觀光。

另外，以絢麗的風光、動人的傳說著稱的東方明珠――巍峨的大圍山，也是瀏陽的象征，在這塊古老而神奇的土地上，居住著漢、蒙古、回、臧、苗、壯、朝鮮、滿、侗、瑤、土家（許多是外省移民來的）等十一個民族，構成了多姿多彩的風土人情。

我愛瀏陽――美麗的小山城，她是生我養(yǎng)我的地方，為此，我還特意制作了一個名為《我的家鄉(xiāng)――美麗的瀏陽》。

隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展，家鄉(xiāng)人民在市政府的“開放帶動、交通先行、三足鼎立、人氣東聚”十六字方針號召下，一定會用智慧和勤勞，把瀏陽建設成為“富裕的經(jīng)濟強市、秀美的山水名市、文明的現(xiàn)代都市、安全的法制城市”，使我的家鄉(xiāng)更加美麗。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇七

1、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

2、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

3、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

4、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

5、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

6、這篇文章充滿了激—情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

7、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

10、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

12、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

16、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

17、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

18、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

19、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

20、全文通俗易懂，趣味性強。

21、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

22、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

23、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

24、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

25、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

26、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

27、文章前后連貫，形成完整的形象。

28、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

29、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

30、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

31、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

32、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

33、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的.情感，令人感動。

34、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

35、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

36、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

37、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

39、運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

40、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

41、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

42、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

43、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

44、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

45、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

47、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

48、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。

49、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

50、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇八

1、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

2、本文采用了第一人稱的寫法，使得……具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

3、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

4、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

5、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

6、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

7、標題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

9、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

10、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

11、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

12、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

14、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

15、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

16、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

17、……要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

18、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

19、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。

20、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

22、作為語文老師，給學生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！

23、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

25、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

26、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

27、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。

28、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

29、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

30、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

31、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

32、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

33、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，……行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

34、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

35、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

37、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

38、對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

40、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

41、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。

42、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

43、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

46、”前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

47、本文很好體現(xiàn)了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

48、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

50、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

52、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

53、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

54、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

55、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

56、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

57、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

58、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

59、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

60、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把……寫得非常傳神，同時表達了……對……的喜愛。

61、**同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興??！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

62、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現(xiàn)讀者面前。

63、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

64、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

65、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

66、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

67、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

68、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

69、本文構思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

70、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

71、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了……，文筆間滲透了情感。

72、“你把拔河比賽中的”長繩“比作”拿不定主意的孩子“，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

73、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

74、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

75、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

76、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

77、在你的筆下，秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！

78、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

79、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

80、全文語言樸實，結構自然。……文章結構嚴謹，首尾呼應。

81、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

82、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

83、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。

84、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

85、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

86、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

87、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

88、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

89、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

90、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

92、本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

93、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

94、”明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的“，如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

95、“當你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇九

聽，那春天的腳步，像小鳥在歌唱，像小溪在彈琴，多么動聽呀！?。∥遗瓮拇禾旖K于來了。

我發(fā)現(xiàn)小草長出了嫩芽。星星點點的小草緩緩地從堅硬地鉆了出來，探了探頭，在微風中輕輕搖晃著身子，好像在伸懶腰?；▋阂查_了，有粉紅的桃花、金燦燦的迎春花、雪白的梨花，它們你不讓我，我不讓你，挨挨擠擠地開滿了樹梢。

小動物們從睡夢中蘇醒過來。我發(fā)現(xiàn)池塘里游來一群小蝌蚪，他們長著一身烏黑的皮膚，拖著一條細細的尾巴，再加上一個圓圓的腦袋，真可愛呀！它們在水里游來游去，我想大概是在找媽媽吧。

春風拂過臉頰，暖暖的，溫柔極了。小朋友脫掉了厚厚的棉衣，在草地上打滾嬉戲。天空一碧如洗，五顏六色的風箏在天上飄來蕩去，把晴朗的天空點綴得更加美麗。

這就是春天啊，春天就在我們的身邊，讓我擁抱你——象征著美好未來的春天！

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十

于是，我便帶著不解去問爸爸，可是，爸爸聽完我的問題后，卻又笑瞇瞇地說：“你可以去查少年百科知識全書呀！”我聽完之后，便又帶著我的疑惑去查書，啊，找到了！答案全在書上寫著呢。原來，我們所見到的各種云的厚薄相差很大，厚度可達七八公里，薄的只有幾十米。有滿布天空的層狀云，孤立的積狀云以及波狀云等許多種。

很厚的層狀云，或者積雨云，太陽和月亮的光線很難透射過來，看上去云體就很黑；稍微薄一點的層狀云和波狀云，看起來是灰色，特別是波狀云，云塊邊緣部分，色彩更為灰白；很薄的云，光線容易透過，特別是由冰晶組成的薄云，云絲在陽光下顯得特別明亮，帶有絲狀光澤，天空即使有這種層狀云，地面物體在太陽和月亮光下仍會映出影子。

有時云層薄得幾乎看不出來，但只要發(fā)現(xiàn)在日月附近有一個或幾個大光環(huán)，仍然可以斷定有云，這種云叫做“薄幕卷層”。

孤立的積狀云，因云層比較厚，向陽的一面，光線幾乎全部反射出來，因而看來是白色的；而背光的一面以及它的底部，光線就不容易透射過來，看起來比較灰黑。

日出和日落時，由于太陽光線是斜射過來的，穿過很厚的大氣層，空氣的分子、水汽和雜質(zhì)，使得光線的短波部分大量散射，而紅、橙色的長波部分，卻散射得不多，因而照射到大氣下層時，長波光特別是紅光占著絕對的多數(shù)，這時不僅日出、日落方向的天空是紅色的，就連被它照亮的云層底部和邊緣也變成紅色了。

由于云的組成有的是水滴，有的是冰晶，有的是兩者混雜在一起的，因而日月光線通過時，還會造成各種美麗的光環(huán)或虹彩。

哦，原來是這樣啊，現(xiàn)在，我又多了一個知識，我開心地笑了。

通過這么一件事情，使我懂得了：中國的歷史文化與科學知識是多么的博大精深??！可見，我們要學好每一門功課，長大以后，要為祖國做出貢獻。因為，還有很多的奧秘，等著我們這些21世紀的接班人去發(fā)現(xiàn)，探索呢！

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十一

我家有一只黑白相間。肥肥胖胖的小貓，它的興趣可真是“廣泛”?。∪纾核瘧杏X。吃飯……要是全數(shù)出來那恐怕要數(shù)“半天”。

看，我們家的貓花紋真奇特，白里帶黑，黑里帶灰，最后灰里帶棕，而且這花紋兩邊都有，以我想象，這花紋可真是幸運的化生。這也可能是貓中的“奇跡”。

可吃飯的時候，小貓就能聞出氣味，聽出叫聲，它總會打起十二分精神。就算悄悄地，也難以逃出它對“順風耳”。我想了想，還不明白，因此我找了“知識百科通”，終于找到了答案。原來，科學家經(jīng)過長期觀察，發(fā)現(xiàn)貓的聽力是人的幾十倍，所以，再小在輕微的腳步聲，也難以逃出它那靈活的`耳朵。

我為了證明科學家的話是否是對的，所以，我就做了一個小實驗。我把一個風鈴掛在陽臺上，把貓放在客廳，再把門關上。一陣微風吹過，風鈴隨風而動。發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，貓的耳朵一動，馬上站了起來，等四周平靜了，又睡著了。這回我相信科學家的話是對的了。

這次我明白貓的耳朵是靈活的，因此讓我明白貓會捉到老鼠是天經(jīng)地義的事。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十二

聽，那春天的腳步，像小鳥在歌唱，像小溪在彈琴，多么動聽呀！??！我盼望的春天終于來了。

我發(fā)現(xiàn)小草長出了嫩芽。星星點點的小草緩緩地從堅硬地鉆了出來，探了探頭，在微風中輕輕搖晃著身子，好像在伸懶腰?；▋阂查_了，有粉紅的桃花、金燦燦的迎春花、雪白的梨花，它們你不讓我，我不讓你，挨挨擠擠地開滿了樹梢。

小動物們從睡夢中蘇醒過來。我發(fā)現(xiàn)池塘里游來一群小蝌蚪，他們長著一身烏黑的皮膚，拖著一條細細的尾巴，再加上一個圓圓的腦袋，真可愛呀！它們在水里游來游去，我想大概是在找媽媽吧。

春風拂過臉頰，暖暖的，溫柔極了。小朋友脫掉了厚厚的棉衣，在草地上打滾嬉戲。天空一碧如洗，五顏六色的風箏在天上飄來蕩去，把晴朗的天空點綴得更加美麗。

這就是春天啊，春天就在我們的身邊，讓我擁抱你——象征著美好未來的春天！

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我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十三

在生活中，我們會有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。下面是本站小編為您整理的關于我的發(fā)現(xiàn)。

作文。

加

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

校園之美，美在何處?需要你用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，去探索。

校園之美分三種;風景美，書香美還有心靈之美。

下完雨之后的清晨，走進校園，你會發(fā)現(xiàn)那些被春雨洗刷過的花草樹木仿佛一夜間煥然一新?；▓@里的小草探出繡花針似的小腦袋，綠油油的，厚實得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌艷，花瓣姹紫嫣紅，隨風搖曳。微風拂過，校園里替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多么生機勃勃的校園!

課時的校園，總能聽聞朗朗的讀書聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透著朝氣。低年級的同學們依然不改對這個五彩世界的好奇和孩時的童真，學習之余總是放肆地嬉戲打鬧，高年級的卻變得成熟，教室里時而有他們?yōu)橐坏李}激烈的爭執(zhí)聲、時而又有解開一道謎團時的爽朗的笑聲。操場上也有他們矯健的身影、樹蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅著書的芬芳，吮吸著知識的營養(yǎng)……困了，瞇眼打一個盹，累了，鳥兒婉轉的鳴唱就是解乏良方。多么求知上進的集體!

喧鬧的校園里，每天總發(fā)生著許許多多的故事，有師生間的關愛與尊重，有同學們的互助與友誼。這里沒有向交通社會上那樣的糾紛、沒有像在小區(qū)單元樓中的爭吵、沒有想在宮廷劇中的勾心斗角，只留下幾多童年時純真的歡笑、幾多少年時微笑著的包容、幾多純潔的情誼。點點滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動。多么和諧美滿的校園!

【批改評語】這篇文章不論是思想性還是藝術性都是很高的。小作者對于美的概念是廣泛的，用自己細致的觀察，細膩的文筆，將學校里那風景美，書香美，還有心靈之美完整而立體地展現(xiàn)在了我們面前。本文思路清晰，結構完整，內(nèi)容豐富，是一篇很好的文章。

今天我發(fā)現(xiàn)了一個秘密，是什么呢?告訴你們吧，它是一種神奇的現(xiàn)象。

早上我出院子里玩，見一個瓶子里裝滿了水。我一看，手癢了，就想玩水。忽然我看到瓶子后面的地了出現(xiàn)了彩虹。我趕緊把這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，并問她原因。她說可能是光的折射緣故吧。我還是不明白就查閱百科全書，可是沒有答案。

上學后我就請教了張老師。她告訴我：這是由于光的折射和色散現(xiàn)象。太陽光照在杯子和水這些透明物質(zhì)后，光發(fā)生色散，也就是太陽光的顏色被水折射，于是我們就看到了彩虹和雨后出彩虹一個道理。我終于明白了?？磥砩钪刑幪幱袑W問，我不知道的還很多呢。

【批改評語】這篇文章，作者選材新穎，吸引讀者的閱讀興趣。寫出了自己看到了一個有意思的現(xiàn)象，字里行間充滿童趣。并用準確的語言對現(xiàn)象進行了解釋，是一篇不錯的文章。

夏天的夜里，熱浪襲人，令人不安，我們一家坐在門口歇涼。夏天蚊子特別多，總是把我臉上叮得腫起了一個個大胞，使我渾身癢癢的，很不舒服。我突然看到墻上的壁虎正在吃著蚊子。壁虎就像我的小救星，可卻是蚊子們的天敵，它們專門爬在墻上、窗上、天花板上吃蚊子，多瀟灑自在啊!

壁虎為什么能在墻上行走自如呢?我有些迷惑不解。

為了解決這個問題，我更留心觀察起了壁虎。有時還學著壁虎的樣子貼在墻上，可是，怎么也爬不到墻上。

我費盡心思、絞盡腦汁，思路終于有了眉目，這是我自己想象的，并不一定是真的，我想：壁虎太小了，它們自己的腳上裝有502強力膠水，所以可以在強勢運動自如。

可是，我還是不能確定這是真是假，于是，我上網(wǎng)查了資料，看了看，原來如此：是因為壁虎的腳上長著一個吸盤，吸盤上有個小鉤，它們把小鉤鉤在墻上，就不會掉下來了。啊，原來如此!我恍然大悟。

“如果我們能從壁虎身上得到啟示，發(fā)明一個“吸盤鞋”該多好，這樣，火災發(fā)生了，我們就能安然無恙地從高樓上貼著墻爬下來了!”

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十四

去年春天，叔叔給我了一些蠶籽，我高興地把蠶籽帶回家放到了一個小盒子里。小盒子里鋪滿了棉花，這樣睡在里面的蠶寶寶們就不會冷了。過了幾天我打開小盒子一看，發(fā)現(xiàn)蠶籽變成了一條條像大米粒一樣大的小黑點，難道這就是小蠶寶寶嗎？我?guī)е闷嫱『凶永锓帕诵┥Ｈ~。

一個星期后，小蠶寶寶們已經(jīng)變成了又白又胖的蠶姑娘們了，她們一伸一縮的像毛毛蟲一樣，可有意思啦。

這就是蠶寶寶的一生，很短暫但是豐富多彩，讓我學到了很到知識。

我的發(fā)現(xiàn)小學作文評語篇十五

愛，很廣闊也很簡單。

愛，是母親的關愛；是父親的責罵；是同學的友誼；是對小動物的喜愛。

其實愛很簡單。它是無處不在的。

前年夏天。剛下完雨，我與外婆走在鄉(xiāng)間小路上。忽然間，在水里看到了一個黑黑的東西。走近一看，原來是一只黑色的小貓。它可能是因為貓媽媽找食時從窩里讓水沖出來了，當時我覺得它既可愛又可憐，所以就把它帶到外婆家去了。我和外婆每天給它洗澡，讓它曬太陽，沒想到它竟然奇跡般的活過來了（在水里的時候看樣子它快死了）。

現(xiàn)在，它還在健康的成長。每天活蹦亂跳的，不知多快活！

這就是愛，對小動物的愛。這種愛不是狹隘的，也不是自私的，而是出自對小動物的喜愛和博愛。

愛往往就是這么簡單。