一個好的方案可以避免不必要的重復(fù)勞動和資源浪費。一個好的方案應(yīng)該具備可行性和可持續(xù)性，能夠長期推進和發(fā)展。方案的制定需要充分的邏輯和思維，以確保方案的合理性和有效性。

花樣跳繩特色課程實施方案篇一

一、指導(dǎo)思想：

為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動，為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、活動主題：

數(shù)學(xué)+探究=智慧+快樂。

三、活動口號：

親近數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)。

四、活動內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)日記。

2、數(shù)學(xué)手抄報。

3、口算及速算。

4、數(shù)獨。

5、24點游戲。

6、數(shù)學(xué)智能。

7、五子棋。

五、參加人員：

中心小學(xué)全體教師及學(xué)生、各完小數(shù)學(xué)教師及學(xué)生。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

七、活動時間：

1、預(yù)賽：（10.8――10.25）。

2、決賽：（10.28――11.7）。

八、活動方式。

各小學(xué)自行組織預(yù)賽，選出一定數(shù)量的參加決賽的選手到中心小學(xué)進行決賽。

花樣跳繩特色課程實施方案篇二

漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字（書法）在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個性得到了超越國界的承認(rèn)。寫字（書法）不僅有其實用意義，而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著寫字（書法）這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對書寫美的要求與追求，學(xué)生中近視、姿勢不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會欣賞寫字（書法）作品的人增多，部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。

我校把“寫字”作為校本課程，以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo)，將寫字作為對學(xué)生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美教育價值，能幫助學(xué)生形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機結(jié)合。對學(xué)生進行人格修養(yǎng)的教育，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

1、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字（書法）藝術(shù)的一般知識；

3、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字（書法）作品審美興趣；

4、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字（書法）美的能力。

1、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字（書法）過程中逐步形成對寫字（書法）的興趣愛好；

4、通過寫字（書法）教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字（書法）基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動。

（2）開展寫字（書法）競賽、書法展覽；

（3）組織參觀各類書法展，欣賞（寫字）書法作品；

（4）建設(shè)書法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫字（書法）作品欣賞、評價；

（5）出版師生作品集等。

（一）各段要求：

低年段：

1、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、教育學(xué)生從點滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。

中年段：

1、比較熟練地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。

高年段：

1、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。

2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

（二）讓學(xué)生領(lǐng)悟：

坐姿端正的平穩(wěn)美、書寫態(tài)度的莊重美、進行書寫的平心靜氣美，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的修養(yǎng)，把每個字寫得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩、富有活力。

（一）根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進行檢測。

低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。

中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。

高年級：是否能正確、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格。

（二）管理：

1、教導(dǎo)處每月進行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、每學(xué)期舉辦寫字展覽，對成績突出的學(xué)生和教師給予獎勵。

3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時”。

組長：張從勝。

副組長：徐洪濤。

組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語文教師。

花樣跳繩特色課程實施方案篇三

為踐行社會主義核心價值觀，培育對社會、人民、家庭有用的、合格的、健康的復(fù)合型人才，為我校體育特色發(fā)展的核心思想。并全面貫徹黨的教育方針和《學(xué)校體育工作條例》，落實《關(guān)于切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》的精神，，以“建構(gòu)體育文化，培養(yǎng)體育特長，增強學(xué)生體質(zhì)，打造體育品牌”為體育特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)精神，深入實施素質(zhì)教育，全面推進教育教學(xué)改革，進一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成較鮮明的辦學(xué)特色。我校遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性，讓學(xué)生體驗體育鍛煉的快樂。

啦啦操特色項目。

未來幾年，我們要走出一條富有書香氣的、特有的啦啦操之路，助圓書香夢。

1.繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)重視程度。

加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操運動的重視程度，是擴大啦啦操運動影響力的因素之一。在學(xué)校體育工作的進程中，有計劃地對啦啦操運動未來的發(fā)展趨勢進行詳細(xì)規(guī)劃，結(jié)合本校實際情況，制定合理的發(fā)展策略，在制度層面給予啦啦操運動發(fā)展一定的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)加強教練員隊伍建設(shè)。

啦啦操教練員是啦啦操運動的參與者和引領(lǐng)者，學(xué)校應(yīng)重視教練員隊伍建設(shè)，不斷鼓勵啦啦操教練員進行進修培訓(xùn),以便準(zhǔn)確把握啦啦操運動的最新發(fā)展動態(tài)，接觸最前沿的學(xué)術(shù)成果，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)一批高水平的教練員和運動員隊伍，培養(yǎng)、輸送更多的優(yōu)秀啦啦操苗子。

3．繼續(xù)擴大各類參賽規(guī)模。

我校積極參與啦啦操賽事，提升自身的競技啦啦操質(zhì)量，吸收先進的理念與風(fēng)格，把我們的隊伍建設(shè)為一只高水平、高規(guī)格、高效率、高強度、高名氣的“五高”隊伍。

4.積極輻射全民啦啦操運動。

我校將進一步加大對全校學(xué)生啦啦操的訓(xùn)練活動，繼續(xù)實施普及與提高相結(jié)合的策略，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、團結(jié)協(xié)作的精神，塑造積極向上的意志品質(zhì)。做到每班每周一節(jié)啦啦操課，每人一套啦啦操訓(xùn)練服、一雙啦啦操競賽鞋、人手一對啦啦操高規(guī)格花球。使啦啦操運動作為豐富學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，成為校園文化建設(shè)的中堅力量。營造學(xué)生樂于參與的校園啦啦操氛圍，啦啦操文化活動、競賽活動豐富多彩，學(xué)生參與度100%。

5.科學(xué)引導(dǎo)啦啦操項目教研建設(shè)。

以課題研究為導(dǎo)向，持續(xù)探索高效的啦啦操教學(xué)方式。以教學(xué)促進科研，以科研引領(lǐng)教學(xué)。逐步把學(xué)校建設(shè)成為具有品牌效應(yīng)和輻射引領(lǐng)作用的啦啦操特色學(xué)校。

（一）抓管理，完善體育管理機制。

我校一貫把體育教育工作納入到學(xué)校整體工作計劃之中，建立了校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管負(fù)責(zé)制。工作流程為“校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體育教師”一條線。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)積極學(xué)習(xí)國家體育教育工作政策和法規(guī)。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃和年終工作總結(jié)中，都把體育教育工作的內(nèi)容作為重要的一項。學(xué)校還有專項的體育教育工作計劃和專項工作總結(jié)，從而為這項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提供了可靠的制度保障。

在廣泛征求教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，修改制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——《，進一步明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為“建設(shè)一所具有書香味、幸福感的示范性學(xué)?！薄０l(fā)展戰(zhàn)略分三個階段：第一階段是“奠基礎(chǔ)，謀發(fā)展”；第二階段是“顯特色，求卓越”；第三階段是“鑄品牌，做示范”。

（二）抓宣傳，營造體育輿論氛圍。

全面樹立健康第一思想，提出了“我運動、我健康、我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號。書香小學(xué)啦啦操聞名四海，創(chuàng)輻射示范作用。我校各種途徑宣傳陽光體育，宣傳我校啦啦操，讓學(xué)生愛上體育，期待陽光體育。

（三）抓隊伍，建設(shè)雄厚的師資力量。

體育教師隊伍的建設(shè)與完備是順利開展體育運動的重要力量。我?，F(xiàn)有專職體育教師10名，獲得“全國優(yōu)秀教練員”一名，獲得“龍華新區(qū)綜合素質(zhì)大賽體育一等獎”一名。為提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)，在嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)的同時，教學(xué)處還著力抓好體育教學(xué)的校本研修和青年教師的幫扶工作。我校還重視體育教師的繼續(xù)教育工作，定期派體育教師外出學(xué)習(xí)，參與市區(qū)運動會及體育項目的比賽，增進體育教師的理論修養(yǎng)，增強體育教師的專業(yè)技能，使我校陽光體育運動具有了強大的師資隊伍。

（四）全面普及揚個性，書香少年展風(fēng)采。

在開展啦啦操活動中，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，活動促發(fā)展，實施團隊帶動戰(zhàn)略，堅持普及與提高相結(jié)合，在全校學(xué)生中，人人都學(xué)啦啦操，人人會跳啦啦操。學(xué)校積極開展啦啦操大課間活動，引領(lǐng)校園體育的全面發(fā)展，讓學(xué)校里的每個孩子都動起來，都能形成良好的身體和心理素質(zhì)，同時組建了啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，讓學(xué)生愛上了啦啦操這一體育運動，真正做到了“品味陽光，終身體育”。

學(xué)校600多人組成的啦啦操精英社團多次受邀參與各級各類活動，先后在棲霞區(qū)中小學(xué)生田徑運動會開幕式上展演，在南京市乒乓球賽開幕式上表演，在區(qū)教師節(jié)表彰大會上精彩亮相。學(xué)生在啦啦操活動中，磨練意志、學(xué)會合作，收獲喜悅、走向成功。

目前，全校師生形成了“人人會跳啦啦操，人人樂跳啦啦操”的濃厚氛圍，啦啦操成了學(xué)校辦學(xué)的一張亮麗名片。師生在感受啦啦操文化的同時，激活陽光時尚能量，充分展現(xiàn)新時代師生積極向上的風(fēng)采。

（五）課程開發(fā)凝特色，校本體系助發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合實際構(gòu)建了具有本校特色的啦啦操教育課程體系和教學(xué)模式。探索建立以常規(guī)課、研究性學(xué)習(xí)和社會實踐課為架構(gòu)的多層次、交叉性、立體化的啦啦操教育教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校自編了《棲霞區(qū)實驗小學(xué)校本課程啦啦操》，在全校普及和推廣啦啦操的同時，實現(xiàn)“一校一球一操”發(fā)展戰(zhàn)略。目前，學(xué)校有啦啦早操、啦啦大課間操、啦啦陽光體育操，在每天的早晨、課間、陽光體育三個時間段，全體師生全員參與，盡享力與美。在課程方面，學(xué)校有由60多人組成的啦啦操精英社團和啦啦操梯隊，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，讓啦啦操特色可持續(xù)發(fā)展。

（一）自上而下齊心共管。

為保證創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校建設(shè)順利開展，成立棲霞區(qū)實驗小學(xué)體育特色學(xué)校重點項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：馬文。

成員：陳瑋、李曉甜、耿濤、陳尤杰、崔嘉琴、馬闖、劉炯。

1.校長室。

引導(dǎo)小組成員創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目工作開展。督查各處室在創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展中的落實情況，并協(xié)調(diào)各處室工作安排。

2.辦公室。

對創(chuàng)建啦啦操體育特色學(xué)校工作開展的后勤保障及統(tǒng)籌物資、資金的支持。創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目人員的安排及領(lǐng)導(dǎo)小組的會議安排、召開。

3.德育處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目建設(shè)過程中，活動的協(xié)調(diào)、溝通策劃等工作。

4.教學(xué)處。

創(chuàng)建體育特色學(xué)校重點項目工作開展的表彰、督查、整改，以及教學(xué)工作的安排與協(xié)調(diào)。

5.安全保衛(wèi)處。

針對棲霞區(qū)實驗小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項目工作的安全保障，應(yīng)急情況的處理。

6.體育組。

針對全校的啦啦操普及做好一切工作，并在各類啦啦操賽事上用心用力，并在平時的教學(xué)、教研中不斷提升自身素質(zhì)，建設(shè)一支“來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的隊伍。

（二）規(guī)范制度保駕護航。

根據(jù)棲霞區(qū)實驗小學(xué)未來啦啦操特色學(xué)校建設(shè)的未來規(guī)劃，制定、完善學(xué)校體育特色工作組織實施、教學(xué)管理、訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等規(guī)章制度和工作制度。為棲霞區(qū)實驗小學(xué)啦啦操未來發(fā)展五十年提供保障。

（三）激勵前行越來越好。

把開展南京市體育特色學(xué)校納入學(xué)校學(xué)年工作計劃，制定目標(biāo)和措施，定期考評。完善獎勵制度，對體育特色活動開展好的班級和學(xué)生進行表彰獎勵，鼓勵和推薦有天賦、有潛力學(xué)生到上級特色學(xué)校及各級各類項目優(yōu)秀運動隊。同時，體育特色工作與教師的年度考核、職稱評聘和獎教教學(xué)掛鉤。

（四）硬件標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。

學(xué)校從人力、物力、財力等方面大力支持開展啦啦操運動項目的實施，在短短的兩個月時間，擁有一流的硬件設(shè)備，建好三間一百平米左右操類訓(xùn)練房，按照高等體育院校的操類訓(xùn)練房配備，并配備啦啦操專用訓(xùn)練、比賽操墊。

我校已擁有3000平米的體育館，將啦啦操訓(xùn)練、表演納入專修配備中，為啦啦操的訓(xùn)練、表演提供一流的設(shè)施。隨著硬件設(shè)施的逐步完善，學(xué)生訓(xùn)練套路的逐漸成型，我校還大量購買花球、服裝等表演器械，并通過一些校內(nèi)的表演、陽光體育等活動，鍛煉隊伍以及梯隊建設(shè)。競技體育的魅力在于拼搏，競技體育的內(nèi)涵在于未知，競技體育的榮耀在于不屈服。棲霞區(qū)實驗小學(xué)經(jīng)過前期的規(guī)劃、準(zhǔn)備、實施，我們開始了一條輝煌之路。

（五）安全細(xì)致人人放心。

積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，加強體育活動安全教育，嚴(yán)防體育活動安全事故的發(fā)生。制定體育活動應(yīng)急預(yù)案，配備應(yīng)急人員、必備器械和藥品，及時應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。鼓勵學(xué)生購買意外傷害險。

花樣跳繩特色課程實施方案篇四

我園是一所xx年獨立辦園的年輕學(xué)校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設(shè)施設(shè)備先進，適應(yīng)教改需求。xx年至今，我園在音樂教學(xué)上進行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應(yīng)農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學(xué)經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。

1、課程組織。

我園成立課程部，下設(shè)課程領(lǐng)導(dǎo)小組、基礎(chǔ)課程部和特色課程部。課程領(lǐng)導(dǎo)小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負(fù)責(zé)幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓(xùn)等。各教研組在課程部的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)本年級組課程的組織、實施。

2、職責(zé)任務(wù)。

規(guī)劃幼兒園課程設(shè)置框架，科學(xué)制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負(fù)責(zé)課程和教學(xué)評價，定期組織課程設(shè)計和組織實施的會議，負(fù)責(zé)幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。

以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。

仁愛之美：感恩、關(guān)愛、欣賞、

個性之美：大膽、勇敢、自信。

禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓。

創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美。

具體目標(biāo)：

1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人之間相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。

2、初步形成文明生活的態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。

3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。

4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。

5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。

6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達(dá)和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。

7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達(dá)，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。

生活性、藝術(shù)性、本土性、

1、生活性。

以二期課改理念為指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設(shè)計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野。

2、藝術(shù)性。

《指南》中指出，要從生活習(xí)慣、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們越來越認(rèn)識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹(jǐn)、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。

3、本土性。

《指南》中強調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn)。

(一)課程設(shè)置。

1、課程結(jié)構(gòu)。

我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設(shè)置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水平設(shè)置相應(yīng)的課程。

基礎(chǔ)課程：生活運動游戲?qū)W習(xí)。

特色活動：音樂活動滬劇欣賞。

生活活動：

幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習(xí)慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎(chǔ)。

運動活動：

旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運動、利用自然因素鍛煉等。

游戲活動：

旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。

學(xué)習(xí)活動：

旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和認(rèn)知能力等方面不斷進步，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。

2、課程分配。

3、課程組織。

1、二期課改配套教材(生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲)——上海教育出版社xx年版;。

2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;。

3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;。

4、白幼園本音樂教材推薦;。

1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略。

根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學(xué)藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風(fēng)尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。

2、課程評價與調(diào)整策略。

通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學(xué)期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學(xué)展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。

在全面收集信息的基礎(chǔ)上，每年暑期由課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等。

3、行政支持和社區(qū)支援策略。

不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設(shè)計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點。

通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴大家長對課程的了解，增進其對課程實施的關(guān)注和支持，使家長成為有效的課程資源。

歸納學(xué)校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴大新課程在社區(qū)的影響力。

略

花樣跳繩特色課程實施方案篇五

課時計劃與內(nèi)容的確定遵循先總后分、由淺入深、由學(xué)科內(nèi)至跨學(xué)科的原則，每學(xué)期每個學(xué)生完成3個課題或項目設(shè)計，其中兩個課題是學(xué)科內(nèi)的，稱之為學(xué)科課題研究，它以學(xué)科知識為背景，強調(diào)學(xué)科滲透。時間8周，另一個為綜合性課題，稱之為綜合實踐課題，設(shè)計多學(xué)科或活動設(shè)計，時間月4－5周，另外，再用1－2周進行課題總結(jié)與成果評價，具體情況要與各學(xué)科特點相結(jié)合。

2、確定核心教師及其職責(zé)。

教務(wù)處在初一、初二年級專任教師中確定若干名教師作為校本課程的核心教師。核心教師可由班主任擔(dān)任，其職責(zé)是負(fù)責(zé)本班級學(xué)生課程開設(shè)的全面工作。具體為：一是向?qū)W生系統(tǒng)介紹各活動課程的基本情況，包括課程的目標(biāo)內(nèi)容，課程的活動形式與評價等；二是向?qū)W生推薦和讓學(xué)生認(rèn)真選擇要參加的活動課程社團。三是及時協(xié)調(diào)學(xué)生參與和參加各活動課程的出勤與常規(guī)，落實與強化活動的常規(guī)教育。

3、組建專家組和導(dǎo)師組。

教務(wù)處將設(shè)立校本課程開發(fā)與研究專家組和校本課程教學(xué)實施導(dǎo)師組。專家組有學(xué)校資深教師特、高級教師、教科研能力較強的教師與校外專家組成。導(dǎo)師組主要由各備課組推選的主講教師組成，主要任務(wù)是負(fù)責(zé)課程的活動設(shè)計、校本課程綱要的編制以及學(xué)生活動的指導(dǎo)教師。

4、研究成果匯展與評價。

根據(jù)課時計劃與活動安排，在綜合實踐活動完成后，各活動小組要在導(dǎo)師的組織與指導(dǎo)下進行成果交流與答辯，專家組的成員要對課題進行成果書面評價或答辯。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。

1、課題小組的組織與確定。

在各學(xué)科申報的社團成員基礎(chǔ)上，由指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)，圍繞社團的活動主題，個人依據(jù)各人的興趣和愛好，分別成立不同的課題小組與項目制作小組，數(shù)量約4-5個。條件成熟的課題小組可以跨年級來組建。在活動的初期，教師提供一些選題供各研究小組來參考和備選，在學(xué)生能力提高到一定程度時，可以圍繞社團的活動目標(biāo)與宗旨，自定主題，自主選題，開展活動。

2、組織輔導(dǎo)報告和社團內(nèi)動員。

課程開始實施時，各社團的指導(dǎo)教師還邀請家長、社區(qū)的人員和高校的專家，做研究指導(dǎo)報告，這是課程的基本組成部分，主要給學(xué)生方法論的指導(dǎo)。為配合課程實施，學(xué)校采取多種組織形式，組織動員報告，同時，須有班主任的積極配合和協(xié)助。開設(shè)《學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》《科學(xué)研究問題的方法》、《如何進行調(diào)查研究》《如何進行課題報告的撰寫》等主題報告。

3、個人選擇課題，擬定計劃與方案。

在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對課題設(shè)計的指導(dǎo)，要按照《課題開題報告表》的要求，指導(dǎo)課題小組自己初步設(shè)計，教師對報告表的內(nèi)容要進行適當(dāng)?shù)恼f明與解釋。

4、指導(dǎo)教師初審，合并相近課題。

指導(dǎo)教師在初審時，要求學(xué)生對明顯的錯誤或不合理的設(shè)計做出解釋，教師不要輕易否定學(xué)生的設(shè)想，對淘汰的課題成員須有明確的說明與理由，要求學(xué)生做出修改，直到合理為止或者合并相近的課題小組。初審?fù)瓿珊?，指?dǎo)教師將在社團內(nèi)，公開社團內(nèi)的研究的，課題名稱，并提出研究的要求。

5、確定組內(nèi)分工，設(shè)計活動方案。

各小組課題組長完全由學(xué)生自己推選，將結(jié)果報告指導(dǎo)教師。同時，課題小組在組長的組織下，按照《課題開題報告表》的要求，重新設(shè)計社會調(diào)查、課題研究或項目設(shè)計的方案。

6、開展開題報告會，進行方案評審。

學(xué)生參加社團內(nèi)的開題報告會，組織指導(dǎo)教師備課組3-4人參加評審，接受教師評審組的質(zhì)詢，修改完善方案。課題的方案的評審要依據(jù)《課題方案評審表》的要求，評審結(jié)束，必須為每個小組寫評價表，為每個小組打分，并對小組全體成員設(shè)計的方案要進一步完善。

7、課題實施，教師監(jiān)控與指導(dǎo)。

小組活動在規(guī)定時間內(nèi)分別按小組進行。這給管理帶來了困難，教師主要通過一些過程性的圖表來實現(xiàn)，每次小組活動時，要要有書面形式的報告、活動記錄表、訪談記錄表等，教師對小組的活動實施狀況進行糾正和指導(dǎo)。

8、撰寫研究報告，完成項目設(shè)計和活動總結(jié)。

各社團內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)要以課題小組為單位，撰寫研究小組活動的研究報告，項目設(shè)計報告以及調(diào)查報告等。課題小組同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)，將活動的過程性進行總結(jié)。既要進行課題組的整體小結(jié)，還要進行小組內(nèi)的研究成員的個人總結(jié)，在活動結(jié)束后，將材料上交給指導(dǎo)教師。并開始著手完成小組課題研究報告。

9、社團內(nèi)展示、成果評價。

各課題小組的成果可以采取各種表現(xiàn)形式，可采用文字，模型，圖片，聲像多媒體等。展示時，各種成果可以在同學(xué)間相互交流，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，交流后，各小組再進一步完善自己的研究成果。指導(dǎo)教師按照課題成果的評價表，對各課題小組成果提出問題和質(zhì)疑，課題小組要進行說明和應(yīng)答，指導(dǎo)教師對應(yīng)答表現(xiàn)進行適當(dāng)成績評價。指導(dǎo)教師依據(jù)《綜合實踐活動課題成果評價表》分開題報告、方案設(shè)計、研究報告和應(yīng)答效果等幾個分項評價成績，按一定的比例和權(quán)重，進行求和，得到一個綜合成績，此成績就為該學(xué)生的綜合實踐課程的成績。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀課題參加年級課題的成果展示與課題答辯，并舉行一次全年級的成果匯報展。

10、年級成果展示、答辯與報告會。

指導(dǎo)教師按年級安排不同的比例，選擇出水平性、代表性最強的成果進行展示和答辯，答辯主要回答專家組的提問與質(zhì)疑。學(xué)校對優(yōu)秀成果頒發(fā)了專項獎勵。研究成果的匯展與評價根據(jù)課時計劃與活動安排。

（三）、課程的管理。

校本課程的管理要在系統(tǒng)論與控制論的指導(dǎo)下，有計劃、有步驟的開展組織與協(xié)調(diào)工作，并嘗試構(gòu)建一套較為完善的課程管理體系。

1、教務(wù)處――日常管理。

主要是主要負(fù)責(zé)綜合實踐活動的課程方案的組織與策劃，組織教師進行綜合實踐活動的校本培訓(xùn)，以及各項規(guī)章制度的制定。同時負(fù)責(zé)場地活動設(shè)備的組織與協(xié)調(diào)，各活動場館的定期開放。為學(xué)生創(chuàng)造活動的便利條件。

2、年級組――協(xié)調(diào)管理。

年級組在年級組長的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，按計劃與嚴(yán)格落實課程活動計劃要求，協(xié)調(diào)本年級的班主任及各班級之間的關(guān)系，處理好一些年級內(nèi)的學(xué)生偶發(fā)事件。

3、班主任――具體管理。

班主任要協(xié)助作好本班級的學(xué)習(xí)動員，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，校本課程的參加與報名組織工作，落實活動的常規(guī)教育等。

4、學(xué)生――自主管理。

學(xué)生在整個綜合實踐活動過程中，強調(diào)自律、自控和自主探究能力的培養(yǎng)，通過自我約束、自我管理提高活動的質(zhì)量。其中各課題小組中課題組長與組員合理分工，協(xié)調(diào)研究，相互促進，確?；顒拥恼ｉ_展。

（四）、課程的評價。

評價是校本課程的重要環(huán)節(jié)，綜合實踐活動的評價目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性，評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與的實踐過程，以及在活動過程中表現(xiàn)出來的積極性、合作性、創(chuàng)新性。評價的方式可以多樣化，通過評價可以促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師專業(yè)化程度的提高。評價主張采用以“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定。

1、評價的基本理念。

評價的整體觀。

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機整體，貫徹到活動中去。一方面，將學(xué)生在活動中的各種表現(xiàn)和活動產(chǎn)品如研究報告、模型、主題演講等作為評價它們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機會。

評價主體的多元化。

綜合實踐活動的評價主體是多元的。教師、學(xué)生、校外指導(dǎo)教師都可以作為評價者，在活動的評價過程中，應(yīng)重視學(xué)生的自我反思性評價，通過學(xué)生的自我反思性評價，提高學(xué)生辨別是非的能力、自我教育的的能力。綜合實踐活動的評價強調(diào)多元價值取向，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式對學(xué)生的各種活動方式要給予充分的肯定，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同方案，而且表現(xiàn)自己所學(xué)的形式也可以豐富多樣。

評價內(nèi)容的過程性。

綜合實踐活動的評價要重視對學(xué)生活動過程的評價。對學(xué)生進行評定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動過程中的'表現(xiàn)以及如何解決問題的，而不僅是針對問題得出結(jié)論，只要學(xué)生經(jīng)歷的活動過程，對自然、社會和自我形成了一定的認(rèn)識，獲得了實際的體驗和經(jīng)驗，就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價。要重視學(xué)生在過程中獲得的經(jīng)驗以及成功的體驗?？傊?，注重學(xué)生在綜合實踐活動過程中的實際體驗和發(fā)展程度，而不是以科學(xué)發(fā)展的水平，或者成人的認(rèn)識水平評價學(xué)生進行綜合實踐活動的最終結(jié)果的科學(xué)性。

2、評價的方式。

校本課程的評價方式呈現(xiàn)多樣化特征。無論何種方式，都是以觀察為先決條件。通過觀察、記錄、描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學(xué)生的基礎(chǔ)，這是綜合實踐活動各項評價方式運用的基本要求。在具體的操作中，“成長記錄評定”與“協(xié)商研討式評定”等方法被認(rèn)為是十分有效的評價方法。教師要鼓勵每個學(xué)生建立自己的實踐活動檔案，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，因此教師應(yīng)要求學(xué)生及時保存活動過程的經(jīng)歷，及時總結(jié)活動過程的實際體會。綜合實踐活動的具體評價方式有匯報、成果或作品展示、研究報告答辯、演示、表演、競賽等，通過學(xué)生教師之間的學(xué)生自評、學(xué)生之間的互評，教師對學(xué)生的師評等多重方法，以過程性和描述性評價為主，來實現(xiàn)綜合實踐活動成果的評價。

3、評價內(nèi)容。

評價內(nèi)容一般包括以下幾方面：

學(xué)生參與活動的態(tài)度。

學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展?fàn)顩r。

學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。

（五）、課程方案實施的幾點說明。

為了貫徹和落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，在汲取我?，F(xiàn)有的活動課程實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)科課程與活動課程的整合，我校積極開展初中階段的校本課程的實驗工作。通過實驗工作的開展來改變學(xué)生的固有的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲得參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動探究的態(tài)度、信息素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用和實踐創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要，并積極參與社會生活服務(wù)于社會，培養(yǎng)愛國主義精神，形成社會責(zé)任感，加強學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學(xué)生生活以及社會生活的聯(lián)系，加強德育的針對性、有效性和主動性，從而構(gòu)筑一個符合我校實際的校本課程體系。校本課程在實施的過程中應(yīng)當(dāng)注意處理好以下幾個關(guān)系：

1、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程，活動的內(nèi)容超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動的實施要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開實踐活動的全過程。

2、正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系。倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵?；顒訉嵤┮浞职l(fā)揮學(xué)生的主體性，要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性的加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)生在活動中形成問題意識，并善于指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的課題，同時在活動中采取多樣化的組織方式開展探究活動，在探究活動中遵循“親歷實踐，深度探究”的原則，倡導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究下去。

3、恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系。綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的原有特色，學(xué)校要對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。通過活動的展開，學(xué)生與教育情境的交互作用會產(chǎn)生出新的目標(biāo)、問題、價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計。有效實施綜合實踐活動要求教師必須認(rèn)識到這些生成性目標(biāo)與生成性主題產(chǎn)生的必然性，肯定其存在價值，并加以運用，使生成性發(fā)揮得更具目的性和更富有成效，從而將活動引向新的領(lǐng)域。

4、信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。實施綜合實踐活動，要考慮到信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升活動的實施水平，把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。同時把信息技術(shù)不僅僅作為開展綜合實踐活動的`一種手段，而要把信息技術(shù)作為一種素養(yǎng)，滲透在綜合實踐活動的全過程中，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化，為學(xué)生創(chuàng)造反思性、自主合作探究的學(xué)習(xí)情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓(xùn)練誤區(qū)。

花樣跳繩特色課程實施方案篇六

為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》(中央七號文件)和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》精神，進一步提高我校學(xué)生陽光體育運動校本化實施水平和學(xué)生體質(zhì)健康水平，是學(xué)校當(dāng)前體育工作的重點之一。

跳繩項目所需器材簡單、活動所需場地小，活動時間地點都可因人而異，適宜于所有的孩子參與；其次，跳繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。第三，也是最主要的，跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì)，輔之以花樣變化，孩子們喜歡，容易學(xué)會、樂于接受，掌握一兩項技能可以確保終身鍛煉的需要。

鑒于以上分析，我們提出了：“跳繩”校本課程的開發(fā)和實踐的課題。

二、研究目的。

通過“跳繩項目”校本課程創(chuàng)建研究，在豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)、互助共進合作精神的同時，切實做到增強學(xué)生體質(zhì)，并讓學(xué)生感受跳繩帶來的成功體驗。

具體如下：

1、讓每位學(xué)生都能了解跳繩的有關(guān)知識，掌握一套學(xué)校自編獨創(chuàng)的繩操；

3、通過的扎實推進，學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升；

4、在開展學(xué)?！疤K”校本課程活動過程中積極探索校本化實施形式的“陽光體育活動”的策略，努力形成學(xué)校繩類體育特色文化，特色學(xué)校。

三、研究措施。

1、不同年級跳繩項目開發(fā)研究；

2、跳繩項目實施途徑研究；

3、學(xué)生體質(zhì)狀況研究前、后對比分析研究；

4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究。

四、研究方法。

1、調(diào)查研究法：調(diào)查學(xué)生家長、學(xué)生、教師對學(xué)校特色發(fā)展的需求、學(xué)習(xí)、使用情況：座談、問卷、觀察、個別訪問。

2、個案分析法：通過對個別跳繩項目的開展情況的研究，找出理論依據(jù)，采取相應(yīng)措施。

3、歸納整理法：搜集、整理調(diào)查、考察所得的資料，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、歸納。

根據(jù)陽光體育項目相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實際和研究目標(biāo)的具體要求，我校的繩類體育特色研究著重從以下幾個方面著手：

1、如何根據(jù)學(xué)生實際自編一套適合學(xué)生的、活潑有趣的繩操。

4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究：如何在實踐中形成文本經(jīng)驗、如何對項目實施有科學(xué)合理的評價手段或方法(提煉與推廣)。

花樣跳繩特色課程實施方案篇七

“減”盡繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學(xué)自“雙減”工作開展以來，立足學(xué)校實際，創(chuàng)新方式方法、壓實工作責(zé)任，持續(xù)強化學(xué)校教書育人主體功能，通過“以研促教、精準(zhǔn)幫扶、特色社團、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)”五項措施，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

一、以研促教，讓課堂生動高效。

課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)校以“高效課堂”為抓手，建立校本教研制度，優(yōu)化課程設(shè)置，對標(biāo)國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時間。圍繞核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革，以集體備課為契機，鼓勵老中青年教師互相學(xué)習(xí)以研促教，努力提升教科研能力和水平。截至目前，已結(jié)題2個縣級課題，1個市級科研課題，6個縣級科研課題正在有序推進，均取得階段性成果。堅持因材施教，科學(xué)設(shè)計課堂流程，探索出獨具特色的“五步四環(huán)節(jié)”教學(xué)方法。精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、精準(zhǔn)幫扶，讓家長減輕負(fù)擔(dān)。

針對農(nóng)村留守兒童多，家長沒時間看管孩子實際情況，學(xué)校在全員家訪的基礎(chǔ)上，一生一檔全面托請學(xué)生的家庭情況，一生一策開展全員精準(zhǔn)幫扶，在教學(xué)目標(biāo)、課堂評價、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)組織開展分層教學(xué)，抓兩頭促中間，改變常規(guī)教學(xué)過程“一刀切”的教學(xué)行為。對年級前40名的學(xué)生組織開展培優(yōu)輔導(dǎo)，以班級為單位對“學(xué)困生”開展結(jié)親連心幫扶活動。同時，充分發(fā)揮小組合作交流優(yōu)勢，在學(xué)生中形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，減輕了家長課外輔導(dǎo)經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和看管孩子的精力負(fù)擔(dān)。

三、延時服務(wù)，讓作業(yè)不再回家。

學(xué)校在遵守教育政策前提下，每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務(wù)，按年級分學(xué)科進行課后輔導(dǎo)，既可以指導(dǎo)學(xué)生及時完成作業(yè)，又可以對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。同時優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理布置作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)總量，健全基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)模式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，使作業(yè)由定量走向變量，讓學(xué)生當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天基本在學(xué)校完成，使作業(yè)不再回家，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、經(jīng)典誦讀，讓“悅”讀無處不在。

讀書是學(xué)生精神發(fā)育的重要源泉，新村中學(xué)把經(jīng)典誦讀作為培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營造書香校園的有效載體，抓住零碎時間，創(chuàng)新方式方法，編排誦讀書目，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典幫助青少年兒童親近國學(xué)精粹，在經(jīng)典古詩文熏陶中，立德、啟智、明理，形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎(chǔ)上，校團委根據(jù)各年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，通過班團活動、國旗下講話等多種形式，演繹“悅”讀帶給學(xué)生們的歡愉，在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升文學(xué)素養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。

五、特色社團，讓校園豐富多彩。

學(xué)校以“班本+校本”社團活動為載體，開辟了音樂、美術(shù)、體育、科技、寫作等多個興趣小組，每天組織開展1小時社團活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和課后服務(wù)內(nèi)容，全力打造素質(zhì)教育第二課堂，讓所有學(xué)生素養(yǎng)得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學(xué)紅歌比賽榮獲一等獎，體育興趣小組在全縣中學(xué)生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績，孫可欣、程琪雅等同學(xué)在全省作為大賽榮獲二等獎，禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學(xué)科質(zhì)量調(diào)研一等獎。

桃李不言下自成蹊。一年來，新村中學(xué)不忘教育初心，牢記育人使命，堅守職業(yè)道德，“雙減”工作取得豐碩成果，學(xué)校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往，大江永遠(yuǎn)奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時，沒有完成時。新的一年，全校師生堅信未來可期，迎著光向前進！

花樣跳繩特色課程實施方案篇八

時間：20xx年2月26日—27日，每天上午8：00—下午4：00。

地點：曲阜校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院球類館，考生憑縣區(qū)報考證、二代身份證報名。

時間：20xx年2月28日。

考試時間：上午：8：00—12：00。

考試科目：

1、碑帖背臨：在所列碑帖范圍中任選一帖，背臨該帖指定內(nèi)容。

2、創(chuàng)作：指定內(nèi)容，考生自選書體創(chuàng)作。

分值：背臨40%，創(chuàng)作60%。

1、美術(shù)學(xué)（書法）、美術(shù)學(xué)（篆刻）專業(yè)可兼報。

2、學(xué)校測試號報名時隨機產(chǎn)生；考試使用學(xué)校測試號條碼，不須填寫姓名和考號；學(xué)校測試號條碼含有考生在本校的考試信息，嚴(yán)禁污損。

3、考生憑縣區(qū)報考證、學(xué)校準(zhǔn)考證、二代身份證（原件、缺一不可）提前15分鐘進入考場，待監(jiān)考老師驗證后，按號就座，考生只需攜帶必需的書寫工具。

4、考生不得攜帶碑帖、字典、手機進入考場。

5、背臨帖范圍：

楷書：勤禮碑、九成宮醴泉銘、膽巴碑、張玄墓志、鄭文公碑、褚遂良倪寬贊、張猛龍碑、褚遂良雁塔圣教序。

隸書：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、張遷碑、禮器碑、石門頌。

行書：蜀素帖、集王雁塔圣教序。

篆書：李斯泰山刻石、吳讓之小篆代表作品。

6、背臨與創(chuàng)作考試時間為四小時，前段時間為背臨，后段時間為創(chuàng)作，時間由考生自主安排?？荚囬_始先發(fā)背臨試題紙，考生上交背臨試卷后領(lǐng)取創(chuàng)作科目試題紙。

7、山西考生請參照外省招生計劃表中的規(guī)定參加考試。河南省計劃使用河南省書法統(tǒng)考成績。

花樣跳繩特色課程實施方案篇九

為鞏固和深化學(xué)校文化建設(shè)成果，全面落實立德樹人根本任務(wù)，大力培育和增強學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，充分挖掘校本資源，努力構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三位一體的課程體系，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)充滿活力的學(xué)校，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，我校決定結(jié)合校園文化、規(guī)模、師資等方面將“知行”課程作為建構(gòu)黃思小學(xué)特色校本課程的基本框架。

一、課程建設(shè)背景。

王陽明《傳習(xí)錄》記載：“知之真切篤實處。既是行，行之明覺精察處。即是知，知行工夫，本不可離?！薄爸泻弦?，止于至善”就是講理論（知）和實踐（行）要合而為一，精益求精，達(dá)到最完美的地步。故此，我校提出“知行”特色校本課程建設(shè)。

1、文化的傳承。

中華民族有著歷史悠久和博大精深的傳統(tǒng)文化，融匯了幾千年來古人的智慧結(jié)晶。習(xí)近平主席也指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！币虼?，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作為學(xué)校、作為教師，我們有義務(wù)去傳承、去弘揚。

2、時代的需要。

教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果正式發(fā)布。學(xué)校制定特色校本課程實施方案也是基于培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。

3、學(xué)生的需求。

“以人為本”是我校的辦學(xué)思想，這里的“人”主要指學(xué)生。學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎個人的成長、家庭的幸福、社會的進步。因此，我們“立什么德、樹什么人”顯得尤為重要。

二、課程目標(biāo)設(shè)定。

總體目標(biāo)：“知行合一，止于至善”，培養(yǎng)新時代好少年。

1、促進學(xué)校文化品位提升。

通過“知行”特色校本課程的建構(gòu)和實施，更好地弘揚傳統(tǒng)文化、發(fā)展學(xué)校文化。書香特色是我校傳統(tǒng)，而“知行至善”是將書香文化進一步弘揚。知識和行為，智慧與實踐，只有相互協(xié)作、相互融合才能促進發(fā)展和進步。

2、促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

創(chuàng)建“知行”特色校本課程的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。為此，落實學(xué)生核心素養(yǎng)中“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”這三個方面中“人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”等六大素養(yǎng)是我們課程實施的關(guān)鍵和目的。

3、促進教師專業(yè)素養(yǎng)進步。

“知行”特色校本課程的創(chuàng)建需要學(xué)校全體教師的專業(yè)支撐。教師要充分領(lǐng)會課程設(shè)置的重要意義和內(nèi)涵，通過自身的努力和實踐，提升課堂教學(xué)、活動育人的水平，力求在整個課程實施的過程中培養(yǎng)“知行至善”的.新時代好少年。

三、課程建設(shè)原則。

1、堅持科學(xué)性。

緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據(jù)，確保實施過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

2、注重時代性。

充分反映新時期社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，確保課程實施成果與時俱進。

3、強化民族性。

強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，落實發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求，突出強調(diào)社會責(zé)任和國家認(rèn)同，確保立足中國國情、具有中國特色。

四、課程建設(shè)內(nèi)容。

知行課程包括“經(jīng)典誦讀課程”和“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”。

黃思小學(xué)是江都區(qū)書香特色學(xué)校。為了更好地傳承這一特色項目，逐步解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)、活動資源的缺失問題，結(jié)合江都區(qū)特色校本課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校構(gòu)建“1+n”校本課程體系?！?”即“經(jīng)典誦讀課程”，為我校學(xué)生的必修課程。“n”為“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，為我校學(xué)生的選修課程。

“經(jīng)典誦讀課程”以揚州市《經(jīng)典誦讀三百篇》和江都區(qū)經(jīng)典誦讀特色聯(lián)盟學(xué)校共同編印的《展讀經(jīng)典》為載體，組織全校學(xué)生吟誦經(jīng)典古詩詞、美文，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，積淀人文底蘊、提升文化素養(yǎng)?！昂材珪阏n程”則組織校內(nèi)有對書法感興趣的學(xué)生了解軟筆書法知識，進行書法練習(xí)，提高審美情趣、培養(yǎng)刻苦精神?！班l(xiāng)韻研學(xué)課程”依托黃思當(dāng)?shù)刭Y源，建設(shè)富有農(nóng)村特色的研學(xué)活動實踐基地，動員、組織全校學(xué)生按低中高年級段，以“農(nóng)情鄉(xiāng)韻”為主題進行研學(xué)，增強社會責(zé)任感、提升創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、健全優(yōu)化組織管理。

學(xué)校要充分發(fā)揮組織保障功能，成立以校長陳小榮為組長、副校長褚麗萍為副組長的“知行”特色校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“教導(dǎo)處”“少先隊大隊部”兩個職能部門。教導(dǎo)主任盛愛生和大隊輔導(dǎo)員周桐為這兩個部門的責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)課程實施。其中，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”，大隊部負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”和“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”，校長室負(fù)責(zé)考核評價。

2、提升教師課程能力。

“知行”課程的成功與否關(guān)鍵在于課程的實施主體――教師。因此，學(xué)校要高度重視每個教師課程實施能力的提升，通過強化校本教研，領(lǐng)會精神要求，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。如負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀課程”的語文教師要深入研究兩本教材內(nèi)容，備好課，上好課；負(fù)責(zé)“翰墨書香課程”的葉新軍老師要在已有書法教學(xué)水平的基礎(chǔ)上不斷研究與提升，使書法課堂既有知識性又富有藝術(shù)性；負(fù)責(zé)“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”的老師要提前熟悉活動課程的內(nèi)容與目標(biāo)，增強研學(xué)課程的有效性。

3、靈動安排課程需求。

為適應(yīng)“1+n”特色校本課程的實施需求，同時也符合國家課程和地方課程的安排，我們要靈活機動地安排課程形態(tài)。即：必修課程“經(jīng)典誦讀”安排在每周三下午社團活動后30分鐘；選修課程“翰墨書香”安排在社團活動課時間，每周1小時；選修課程“鄉(xiāng)韻研學(xué)”臨時安排在周四“少先隊活動課”時間，具體根據(jù)活動內(nèi)容和校外實踐基地情況安排，每學(xué)期3―4次。

4、搭建有效活動平臺。

“知行”課程的正常開展需要多種活動平臺的支持，因為有效的活動平臺可優(yōu)化教學(xué)的資源、提高教學(xué)的效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如“經(jīng)典誦讀課程”大多數(shù)在在教室進行，我校每個教室都安裝了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)備，為“翰墨書香課程”提供了專門的書法教室，為“鄉(xiāng)韻研學(xué)課程”規(guī)劃校內(nèi)實踐基地和校外“熱點”“亮點”實踐基地等。

1、對教師的評價。

（1）必修課程教師執(zhí)教必須有計劃、有教案，選修課程還須有考勤記錄。

（2）教師應(yīng)按照學(xué)校教學(xué)計劃的要求達(dá)到規(guī)定的課時和目標(biāo)。

（3）及時要及時保存好學(xué)生作品及資料，以便參與相關(guān)活動和學(xué)期考核。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪談等形式，每學(xué)期對教師進行考核。

2、對學(xué)生的評價。

特色校本課程對學(xué)生的評價主要是發(fā)展性評價：

一看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如情感態(tài)度價值觀、積極性、參與度等，作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。

二看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，如作品、表演、實踐操作等形式展示，亦作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的參考條件之一。

1、學(xué)校對教師進行必要的課程理論培訓(xùn)。

2、學(xué)校對參與特色校本課程的教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會。

4、學(xué)校對課程實施做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)絡(luò)、書法耗材、勞動工具等。

5、學(xué)校對參與特色校本課程的教師提供必要的經(jīng)費獎勵和優(yōu)先評優(yōu)資格。

花樣跳繩特色課程實施方案篇十

為進一步突出辦學(xué)特色，深入實施素質(zhì)教育，依托一流的教學(xué)設(shè)施和南山集團的資源優(yōu)勢，結(jié)合小學(xué)段學(xué)生的年齡特點，我校開發(fā)了鋼琴大課、形體大課、游泳大課、英語等校本課程，現(xiàn)將具體實施方案制定如下：

一、課程設(shè)計背景。

(一)現(xiàn)實背景。

根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，對豐富和充實課程體系具有重要的現(xiàn)實意義，可以豐富學(xué)生的學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。為此，我校應(yīng)積極推進校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。

(二)發(fā)展前景。

1、特色學(xué)校是現(xiàn)代學(xué)校的鮮明標(biāo)志，有特色才有辦學(xué)質(zhì)量，有特色才有辦學(xué)效益，有特色才有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要實現(xiàn)特色立校，就必須引導(dǎo)和推進辦學(xué)特色的創(chuàng)建和提煉工作。

2、作為一所民辦學(xué)校，辦學(xué)自主權(quán)的擴大，為建設(shè)特色學(xué)校提供了有利的平臺，讓學(xué)校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色，贏得家長和社會更大的認(rèn)可。

(三)現(xiàn)有條件。

1、一流的教學(xué)設(shè)施。我校位于龍口市東海開發(fā)區(qū)，是南山集團投資5億元建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)寄宿制學(xué)校。學(xué)校擁有音美樓、游泳館、體育館、天文臺等一流的教學(xué)設(shè)施，總占地1000畝，現(xiàn)有在校生近萬人。

花樣跳繩特色課程實施方案篇十一

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗性學(xué)習(xí)實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。

二、調(diào)查分析。

校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性、選擇性、開放性、特色性和創(chuàng)造性，教師與家長是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗、智慧等，了解和掌握教師與部分家長的個性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析，了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗、需求、興趣、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素。結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象認(rèn)為以乒乓球為中心，輻射到田徑、書法、繪畫、儀表等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù)、補充，又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

三、背景分析。

1、良好的歷史論證。我校自以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。

2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室，室內(nèi)乒乓球臺共4付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3、教練隊伍合理。建設(shè)低、中、高年級三階段訓(xùn)練梯隊，建立專職和兼職教練機制，建設(shè)合理的陪練隊伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強了社會乒乓球力量的吸收。

5、家長認(rèn)可。學(xué)生家長充分認(rèn)識到乒乓球運動的積極意義，認(rèn)識到乒乓球訓(xùn)練對孩子的發(fā)展的重要性，他們從經(jīng)濟上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。

四、總體目標(biāo)。

校本課程的開發(fā)，將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。因此，“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。

五、校本課程開發(fā)的原則。

1.主體性原則。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，以學(xué)生自主活動為主，讓學(xué)生樂于參與，多給學(xué)生創(chuàng)造空間，尊重學(xué)生的意愿，促進學(xué)生個性發(fā)展。

2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性、廣域性和可變性。

3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識領(lǐng)域，將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動、實踐、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實驗摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習(xí)慣，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5.整合性原則，校本課程的編制應(yīng)致力于對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運用，讓學(xué)生獲得完整的知識，通過實踐取得深刻的體會和豐富的經(jīng)驗。

6.特色性原則。

在校本課程的開發(fā)中，學(xué)校應(yīng)揚長避短，針對學(xué)校具體情況，走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用，最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征、生活經(jīng)驗和文化背景，同時注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點，充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機會，從而辦出特色學(xué)校，彰顯學(xué)校特色。

六、基本結(jié)構(gòu)。

包括基本知識、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。

1.基本知識：乒乓球發(fā)展簡史，乒乓球基本常識。2.基本技能訓(xùn)練：基礎(chǔ)動作訓(xùn)練(攻球、推擋、搓球、拉球等)。3.技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：推側(cè)撲，逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。

七、組織實施。

1.成立了校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。

成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(少先隊大隊輔導(dǎo)員)，負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的意見和建議，提出針對性的意見并組織實施。

2.成立校本課程工作研究小組。

組長:(副校長)副組長：(教科室副校長,分管音、體、美教學(xué))成員：(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實施)(體育教師，負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))。

3.實施層次。

學(xué)校在抓好乒乓球課堂教學(xué)主陣地的同時，把乒乓球教學(xué)向課處延伸，組建校級、班級乒乓球隊，定期開展活動。課程實施分三個層次：

(1)面向全體學(xué)生。在各年級開展乒乓球教學(xué)，低年級每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課，加強乒乓球課堂教學(xué)的研究。

(2)建立班級乒乓球隊。各班開展乒乓球活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學(xué)習(xí)乒乓球。每學(xué)期開展班級乒乓球比賽。

(3)建立校級乒乓球隊。選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓(xùn)練提高，利用課外活動進行訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，提高競技能力。

4.師資培訓(xùn)。

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部，對部分教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行校本課程理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程開發(fā)提供知識和智力上的支持。三是對教師進行乒乓球技能訓(xùn)練，形成實施課程的基本能力。

負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案，交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程及活動安排、教學(xué)效果等。

6、具體訓(xùn)練措施。

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。校長親自抓，各部門齊抓共管，體育教研組具體落實訓(xùn)練計劃。同時，加強教練隊伍培訓(xùn)，優(yōu)化師資隊伍，聘請兼職教練、陪練，形成協(xié)調(diào)配置的教練隊伍，提高訓(xùn)練的水平。

(2)加大投入，加強硬件建設(shè)。積極爭取上級支持，建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館，功能齊全，設(shè)備優(yōu)良，為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ)。

(3)加強課堂教學(xué)研究，抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課，編寫乒乓球校本課程，把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā)，發(fā)揮課堂基地作用，進行趣味性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練。

(4)科學(xué)選苗，夯實基礎(chǔ)，建好乒乓球梯隊，成立校中心隊。隊員從一年級到九年級分成低、中、高三個梯隊。班級成立班級乒乓球隊，每年代表班級參加學(xué)?！捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒印?/p>

(5)乒乓球文化建設(shè)，陶冶性情。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報，激勵學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球。編練乒乓球操，把乒乓球基本動作、韻律操動作融為一體。編唱乒乓球歌，講述乒乓球名家故事，讀乒乓球世界冠軍故事，營造良好的乒乓球運動校園文化氛圍。

(6)突破校本的訓(xùn)練模式，拓寬訓(xùn)練視野。一是請專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練，二是派教師外出培訓(xùn)，同時，選送基礎(chǔ)好的苗子隊員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn)，形成動態(tài)的訓(xùn)練機制。

(7)積極組織參加各種比賽，提高競技水平。參加每年的市校長杯乒乓球比賽，并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

八、評價方法。

1.對教師的評價。

通過聽課，查閱資料，調(diào)查訪問等形式，對教師進行考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，主要是通過四看：看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

(1)教師做到“四有”：有計劃，有進度、有教案，有對學(xué)生的考勤評價記錄。

(2)教師應(yīng)該按學(xué)?！缎１菊n程開發(fā)綱要》的要求，完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到校本課程規(guī)定的課時數(shù)與教學(xué)目標(biāo)。

(3)教師應(yīng)有資料意識，整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋。

(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗。

2.對學(xué)生的評價。

對學(xué)生的評價主要采取三看：看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

(1)校本課程不采用書面考試或考查方法，但要做好考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實踐、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進行評價，采用“優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力”的正面評價形式。

(3)學(xué)生成果可通過隊內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

九、保障措施。

1.學(xué)校將請本校有特長的老師及社會人士任專兼職教師，作為專業(yè)指導(dǎo)小組，并根據(jù)活動的需要聘請社會上有專長者作為校外輔導(dǎo)員。

2.學(xué)校提供或幫助解決活動所需要的器材、資料、場地以及人員的聯(lián)絡(luò)。

3.學(xué)生的校外活動要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開，并爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與，教育學(xué)生注意活動中的安全問題。

十、乒乓球校本課程開發(fā)與實施取得的成果。

學(xué)校乒乓球隊自19建隊以來，共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項男女團體和單打冠軍，一次獲市校長杯第六名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設(shè)進行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整，以乒乓球運動為突破口，努力建設(shè)特色化校本課程，努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。

花樣跳繩特色課程實施方案篇十二

南京市第二十九中地處江蘇省省會南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。學(xué)校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學(xué)校目前有龍江、幕府、致遠(yuǎn)、龍蟠里四個校區(qū)。其中高中部44個班級，221名教職工，2100余名學(xué)生。

（二）實施“體育特色學(xué)?！钡膬?yōu)勢。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視奠基礎(chǔ)。建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校體育發(fā)展，方向明，思路清，措施實。多年來，學(xué)校被評為“南京市陽光體育學(xué)?！薄ⅰ澳暇┦畜w育特色學(xué)?！?、“南京市體育項目傳統(tǒng)學(xué)校”、“南京市體育基地學(xué)?！?。多次被評為江蘇省冬季三項先進集體。

2.碩果累累漲信心。我校武術(shù)隊自建隊以來，多次代表江蘇省參加全國中學(xué)生運動會以及全國、省、市各級比賽，取得優(yōu)異成績，并向省、市輸送了大批武術(shù)運動員；校足球隊連續(xù)兩年獲得南京市校園足球聯(lián)賽一等獎，學(xué)校多次獲鼓樓區(qū)運動會、冬季三項總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎。

3.特色建設(shè)促發(fā)展。學(xué)校重視體育隊伍建設(shè)，大力推動群體活動，每學(xué)期春季開展“師生籃球聯(lián)賽”，秋季開展“秋季校運動會”，冬季開展“冬季三項運動會暨長跑迎新活動”；2018年開始學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)健康測試采用了第三方測試，全部項目運用儀器測試，效果顯著。建設(shè)學(xué)校體育校本課程，學(xué)校努力打造具有特色的“品質(zhì)大課間”活動，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。

4.特色體育強體質(zhì)。人人學(xué)會兩項以上體育鍛煉技能。學(xué)校上午和下午都有大課間活動，人人每天鍛煉一小時。2019年，96%學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平得到提高。

5.搭建平臺激發(fā)興趣?，F(xiàn)在學(xué)校有武術(shù)、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團，全校學(xué)生都在這些社團活動。

6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動，學(xué)?？偸抢靡磺忻襟w大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體。

1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進一步促進學(xué)生逐步形成健康意識和終身體育觀。創(chuàng)造良好的“特色體育”條件，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育特色項目，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，逐步形成良好的體育觀。

2.“特色體育”常規(guī)化。通過“體育特色學(xué)?！碧厣珜嵤?，形成適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校實際情況的陽光體育長效管理和運行的機制，保證學(xué)校陽光體育正常進行。

3.“體育特色”品質(zhì)化。以實施體育特色學(xué)校為抓手，促進學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)校素質(zhì)教育。以體強身，提高學(xué)生健康水平；以體輔德，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；以體增智，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；以體益美，提高學(xué)生審美能力。

4.“體育特色”實效化。通過每天陽光一小時鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。確實保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有效實施。全面提高學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)水平。

1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識，發(fā)揮育人功能、教育功能，以達(dá)到健體、促德、增智、益美的作用。

2.“體育特色”要堅持以人為本，關(guān)注差異，重視學(xué)生個性發(fā)展，因人制宜發(fā)展學(xué)生特長。

3.“體育特色”與體育課教學(xué)相促進?！绑w育特色”彌補體育課課時少、課堂運動負(fù)荷不夠等缺陷。體育課則可以指導(dǎo)體育鍛煉健康、有序、科學(xué)地進行。體育課為“學(xué)”，學(xué)系統(tǒng)的運動技術(shù)，培養(yǎng)運動技能；“體育特色”為“用”，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動技術(shù)，形成的運動技能有了用武之地?！皩W(xué)用結(jié)合”以達(dá)到“學(xué)以致用”。

4.“體育特色”與課外體育活動相結(jié)合。大力推行學(xué)校品質(zhì)大課間體育活動形式，積極實施學(xué)生快樂體育園地，加強學(xué)生體育社團建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項目的競賽、主題鮮明的具有地方特點的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

5.“體育特色”與社區(qū)、家庭體育活動形成合力。學(xué)校與社區(qū)、家庭密切配合，把學(xué)?！绑w育特色”延伸到學(xué)生居住的社區(qū)，延伸到家庭，學(xué)生在假期、休息日也有豐富的體育活動。

學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育老師為成員的實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)劃和實施。

（二）活動安排。

1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學(xué)校體育文化。

（3）開展“體育特色”為主題的班會活動。

（4）開展“體育特色”達(dá)標(biāo)爭章，評比陽光少年、陽光班級、陽光家庭、陽光教師，激勵學(xué)生積極投入“體育特色”活動，形成體育鍛煉習(xí)慣。

2.落實每天鍛煉一小時，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

（1）充分認(rèn)識開展中小學(xué)生每天一小時校園體育活動對提高全民健康素質(zhì)的作用，把國家教育部文件精神落到實處，做到有計劃、有考核、有檢查。

（2）學(xué)校校長直接負(fù)責(zé)每天一小時的校園體育活動的總體安排，督促各部門充分重視這項工作，分管教學(xué)校長安排好活動時間，提出活動要求，確?；顒訒r間，達(dá)到活動要求。

（3）學(xué)校建立校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、年級部、體育組及班主任組成落實每天一小時體育活動的管理網(wǎng)絡(luò)，確保既安排了活動時間，又能按質(zhì)按量的開展活動。

（4）學(xué)校將把每天一小時體育活動的組織安排，實施工作納入對部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關(guān)工作高質(zhì)量的完成。

大課間具體安排內(nèi)容：1、跑操2、素質(zhì)操3、太極拳。

具體時間：

大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02。

眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52。

（三）、活動要求：

（1）提高認(rèn)識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風(fēng)氣，有效地促進全班積極參加體育鍛煉，切實提高全體學(xué)生體質(zhì)水平。

（2）加強宣傳，營造氛圍。利用班會和晨會，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成全班學(xué)生積極參加體育鍛煉的體育活動氛圍。

（3）加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，每次活動之前都要加強對學(xué)生的安全教育，做到有紀(jì)律、有秩序、服從統(tǒng)一組織、統(tǒng)一指揮，確?；顒影踩樌?。

3.人人學(xué)會一項以上體育鍛煉技能，培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)。

（3）學(xué)校體育硬件方面積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項目進行鍛煉。

4.學(xué)生達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，體質(zhì)健康水平得到提高。

（1）每學(xué)年進行一次學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)一測試。

（4）把學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)作為體育成績考核和評優(yōu)評先的重要組成部分，測試成績達(dá)到良好以及以上者，方可參加三好學(xué)生等榮譽評選，促進學(xué)生重視達(dá)標(biāo)和達(dá)標(biāo)成績。

5.大力開展群眾性體育活動，促進“體育特色”習(xí)慣形成。

（2）每月一次群眾性體育活動，列入班集體競賽范圍，以競賽促進班集體體育氛圍的形成。

6.定期進行各類比賽，以比賽促活動，提升“體育特色”品位。

三月開展“師生籃球聯(lián)賽”，九月開展“秋季運動會”，十二月開展“冬季三項運動會”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學(xué)校體育文化。

（1）所有體育比賽，列入學(xué)校工作計劃；

（2）體育比賽由校長室主抓，學(xué)生處牽頭，各部門參與的綜合性活動；

（3）各類比賽活動制訂詳細(xì)的實施計劃。

7.加強學(xué)生體育社團建設(shè)，培養(yǎng)“陽光體育”特長生。

（1）根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生興趣設(shè)立武術(shù)、健身操、足球等體育社團；

（2）各個體育社團要做到成員落實、場地落實、指導(dǎo)教師落實；

（3）為了解決學(xué)校教練不足，聘請校外教練充實學(xué)校教練隊伍；

（4）積極組織社團學(xué)生參加各級各類比賽，促進水平提高，激發(fā)參加社團活動的積極性；

（5）學(xué)校要加強對社團活動的支持和管理，保證社團活動正常有序開展，要組織進行社團活動考核，保證活動的質(zhì)量。

8.“體育特色”校內(nèi)外齊開展，力爭百花齊放。

家庭體育活動：親子運動、家庭內(nèi)的體育活動；

社區(qū)體育活動：社區(qū)體育俱樂部、輔導(dǎo)站、公園晨練等；

假期體育活動：學(xué)校布置假期體育作業(yè)，要求學(xué)生參加體育拓展項目、夏令營等。

（1）學(xué)校擬設(shè)立“體育特色”研究課題，研究學(xué)校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動開展、提升活動水平和文化氛圍形成的規(guī)律，促進學(xué)?！绑w育特色”的有效性。

（2）邀請各方面專家對學(xué)?！丁绑w育特色學(xué)?！睂嵤┓桨浮愤M行論證，確保實施方案的可行性、科學(xué)性和有效性。

1.思想保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識，堅持學(xué)生和諧健康全面發(fā)展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級“體育特色”，認(rèn)真落實學(xué)?！绑w育特色”各項措施，大力開展班級“體育特色”，促進學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。

2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)?！绑w育特色”的規(guī)劃、計劃、活動組織、活動考核等工作。

3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動制度、評比制度和考核制度，從制度上確?；顒诱Ｓ行蜷_展。

4.經(jīng)費保障：保證“體育特色”經(jīng)費投入，改造、維修、增添體育設(shè)施，配足配齊體育器材，有活動經(jīng)費，確?！绑w育特色”正常進行。

5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實責(zé)任，經(jīng)常檢查提醒，科學(xué)活動，把運動傷害減少到最低限度。

花樣跳繩特色課程實施方案篇十三

“合唱”作為學(xué)校音樂活動的重要組成部份,有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。是學(xué)校音樂教育是實施美育的重要途徑。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念，提升其合作意識。通過長期訓(xùn)練和活動，可以凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能通過歌唱去體驗真、善、美。

課程目標(biāo)。

1、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，實施校本課程。從合唱入手，通過訓(xùn)練使學(xué)生了解合唱的相關(guān)知識，建立對合唱的濃厚興趣。

2、掌握一些發(fā)聲方法、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識、樂理知識。

3、通過演唱一些內(nèi)容積極向上的合唱曲目，凈化學(xué)生的心靈，增長技能。

課程內(nèi)容。

了解合唱的相關(guān)知識，掌握一些發(fā)聲方法、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識、樂理知識。在一學(xué)期內(nèi)能演唱《小黃鸝鳥》《大中國》等合唱曲。

適應(yīng)對象。

六年級。

總課時：5課時。

注意事項。

合唱不能急于求成，首先要加強單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，為合唱教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

預(yù)期效果。

通過合唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生建立對合唱的濃厚興趣，將教學(xué)與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合起來，掌握一些發(fā)聲方法、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識、樂理知識。在一學(xué)期內(nèi)能演唱一些內(nèi)容積極向上的合唱曲目，并在學(xué)期結(jié)束時順利展示。

具體措施。

1、保證校本課程實施的時間，合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容。

3、采用集體教學(xué)和實踐活動教學(xué)的方式。

4、唱與趣相結(jié)合，真正把校本課程的研究與開發(fā)落到實處。