2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊(十二篇)

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2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇一

姓名：diyifanwen

目前所在： 白云區(qū)

年 齡： 18

戶口所在： 白云區(qū)

國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民 族： 漢族

培訓認證： 未參加

身 高： 162 cm

誠信徽章： 未申請

體 重： 50 kg

人才類型： 在校學生

應聘職位： 兼職教師：

工作年限： 3

職 稱：

求職類型： 兼職

可到職日期： 一個星期

月薪要求： 面議

希望工作地區(qū)： 白云區(qū)，天河區(qū)，越秀區(qū)

工作經(jīng)歷

卓越教育(匯僑校區(qū))

起止年月：20xx-02 ～ 20xx-06

公司性質：

所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

擔任職位： 兼職教師

工作描述：

離職原因：

畢業(yè)院校： 廣東外語外貿大學

最高學歷： 本科

獲得學位:

畢業(yè)日期： 20xx-06

專 業(yè) 一： 對外漢語

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 英語 優(yōu)秀

粵語水平： 良好

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

在校有學生會工作經(jīng)驗，溝通能力較好，有一定的領導能力;書面表達能力較好;專長主要為新聞采訪、舞蹈，對word、exel、ps等相關電腦技術有一定掌握。

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇二

1 用生活豐富教材

在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當一部分教師“以本(教材)為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來使用，認為“書上有什么，我就講什么;書上怎么寫，我就怎么講;寫進書本的都是正確的?！辈粫褧镜闹R，經(jīng)過自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候出現(xiàn)這場鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學生即可完成教學任務，課堂氣氛單調、沉悶。

現(xiàn)代課程論強調課程是“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環(huán)境”構成的復雜、開放系統(tǒng)，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學生學習的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應具有開放性和彈性，應有利于學生改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等，從而實現(xiàn)其學習方式的多樣化，拓展學生學習的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質，只強調“教教材”是遠遠不夠的，葉圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無非是個例子”，我們必須突破教材的禁錮，創(chuàng)造性地使用教材而不僅僅是教教材，應做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。

偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個‘愛迪生’。”他親自到朋友家里把小孩領出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養(yǎng)孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走?！庇纱丝闯觯挥袑ⅰ吧睢边@本教材靈活的運用好，并將書本知識融匯其中，才能更形象直觀的完成教學任務。

教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內容、時代的“活水”來充實、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應具備課程改革的意識和課程資源開發(fā)的能力。其實課程資源豐富多彩，包括學生的經(jīng)驗、生活的環(huán)境、教學設備設施、自然和社會資源、網(wǎng)絡資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學信手拈來的生動課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統(tǒng)“照本宣科”的教學觀念，增強課程意識和課程資源開發(fā)能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價值得到“超水平”發(fā)揮。

2 用細節(jié)綻放美麗

用心做好每一個細節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。

——題記

山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。

天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片云霞，用心設計每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。

青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸?；ㄩ_。

細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。

遙想戰(zhàn)國時代，藺相如大智大勇而又慎于細節(jié)，把握好獻璧于王而請指示于王的關鍵時刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細節(jié)”的警鐘。

細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。

放眼航天事業(yè)，我國“神州號”系列飛船之所以能夠發(fā)射成功，是因為航天人細心嚴謹，認真把握飛船發(fā)射的每一個數(shù)據(jù)，每一個程序，每一個細節(jié)。而美國的“挑戰(zhàn)者號”航天飛機發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因為一個細節(jié)沒有做到位。小小的細節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。

細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。

相聲大師侯寶林先生長于幽默而慎于細節(jié)，終成為相聲表演藝術大師;貝多芬才華超人而又慎于細節(jié)，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國歷代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問渠那得清如許?為有源頭活水來”的睿智哲理。

細節(jié)決定成敗，成敗系于細節(jié)。

當然，這里的慎于細節(jié)并不是不辨本末;這里的細致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細節(jié)，大智大勇而又細心慎重，這才是人生成功的有力保障。

山間的花兒，用細心描繪高雅;天空的云霞，用細心潑灑絢爛。我們風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎于細節(jié)”綻放人生的美麗。

3 職業(yè)道德是教師必備的基本素養(yǎng)

但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足?！币虼耍瑢τ谝晃唤處焷碚f，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。

于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅持給一個學生上完了一節(jié)課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業(yè)道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學生。

作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學生的精神是遠遠不夠的。教育教學需要教師精通自己的專業(yè)知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經(jīng)驗處理各種各樣的偶發(fā)事件。

教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學的聽課;若不予理睬，會影響教師的威信，使學生變本加厲。這時，教師就要充分發(fā)揮自己的教育機智，以使教學工作正常進行下去。

作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅持以人為本的個性發(fā)展的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力、特長也是不一樣的。作為教育者，應依據(jù)每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導。

職業(yè)道德是一名護士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。

4 播種好習慣收獲好人生

美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！绷晳T可以決定一個人命運。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期。又是沾染不良行為習慣的危險階段。如果不適時培養(yǎng)良好的行為習慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習慣，從而積習難改，習慣成自然，給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習慣。

老師要不斷鼓勵孩子，讓孩子在練習中慢慢養(yǎng)成良好行為習慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長期集中，必須采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識。在如廁、走路、放學、洗手、做操等活動的是時候，要鼓勵孩子排隊.對表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場表揚或者獎勵小紅花等。孩子們得到鼓勵之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊的好習慣。

老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對象是老師，對老師言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說的或者做的……”這就對老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認錯誤。

家園配合，共同促進幼兒良好習慣的形成。年輕的家長對幼兒的早期教育越來越重視，望子成龍、望女成風心切的家長，只注重開發(fā)孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習慣的培養(yǎng)。因此教師通過校訊通、電話等多種方式多與家長溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習慣放在首位，把幼兒園對幼兒的行為規(guī)范反饋給家長。讓家長在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

葉圣陶說：“什么是教育，說得簡單一點，教育就是培養(yǎng)好習慣?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好行為習慣是一件任重而道遠的事，必須貫徹落實在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，成人嚴格要求，反復抓，抓反復，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，為他們將來生活得更好奠定基礎。

5 育人如沏茶

著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風?！比松缤悴?。

水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。堅定的信念是動力?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！比松茫e步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對于強者來說是一筆財富，對于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位，需要迎著晨霧出門，披著星月回家，其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅定的信念，堆積如山的作業(yè)和學生的調皮可能就會把你打垮在追求理想的路上。故而，對于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說，都要時刻相信：挫折和苦難都是暫時的，只要我們執(zhí)著地堅持。將教育的水加熱到足夠高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。

不懈的努力是捷徑。只有堅定的理想還不夠，要想真正泡出好茶，還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循，假如將捷徑理解為達到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實地的奮斗和扎扎實實的努力。美國前國務卿賴斯，之所以從一個備受歧視的黑人婦女成為享譽全球的外交家，正是因為她比別人付出了更多的辛勞。海倫·凱勒能夠從一個聾啞兒童成長成為一個掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家.為盲人福利和教育事業(yè)奉獻自己的一生，贏得世界人民的贊揚，這些都源于她的不懈努力。每一個想比別人優(yōu)秀的人，都要付出比別人更多的努力，才能如愿以償。只有經(jīng)過困苦的煎熬，歲月的浸泡，育人的那杯茶才能夠清香四溢。

過硬的實力是保障?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，能夠將藍天白云清晰映襯出來的清泉，必有生生不息的活水源頭，否則，就會像一潭死水終會走向腐化?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，我們要做一條容納百川、奔騰不息的河，就得讓自己的能量之水與流動的知識長河相連，以保持其活力和動力。正如要想沏一杯清香四溢的茶，就得讓自己的泡茶之水吸收熱量，達到足夠的溫度。教師要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦，只有不斷地用新的知識充實自己，才能適應工作要求，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。因此，不斷學習新的教育教學理念，不斷優(yōu)化教育教學方法，夯實自己的基本功。練就非同一般的本領，才可讓育人之茶香而持久。

水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達到一定程度必然實現(xiàn)質變。人生如茶，以堅定的信念為基石，以不懈的努力為保障，練就過硬的實力，方能孕育持久的育人茶香。

6 授人以魚，不如授之以漁

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。一次，一位客戶前來洽談合作事宜，留意到這個條幅，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

事情雖小，卻告訴我們一個樸實的道理：授之以魚，不如授之以漁，即只有指給人們解決問題的根本方法，才能徹底解決問題。

那么，怎樣才能做到授之以漁呢?

授之以漁，必須講究科學的方法。

就這個事情來說，寫一個“注意安全”的條幅誰不會呢?但要想從根本上解決問題，光靠這個提示是很難做到的。殊不知窨井蓋壞了，如果不及時更換，單靠一個“注意安全”的提示，照樣會有人不小心掉下去;大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照樣會有人淋雨生病;下班路上，人多車擠，如果只是提示“注意交通安全”而沒有交警指揮交通，依然可能會發(fā)生交通事故。事實說明，只有講究科學的方法，拿出解決問題的有效措施，才是解決問題的根本。

授之以漁，必須做到對癥下藥。

事物總是千差萬別的。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。只有做到對癥下藥，才能從根本上解決問題。梯子只有橫放，才不會倒下傷著人，這就徹底消除了安全隱患。再拿我們的學生來說，每一門功課的學習方法都不盡相同，每一個學生的性格和志趣也不盡相同，老師只有做到對癥下藥，因材施教，才能使學生學到真正的本領，才能使學生在遇到問題時做到觸類旁通、舉一反三。如果只是采用填鴨式的教學方式，師生雙方就是再努力，也不會有多大的收獲。

授之以漁，還必須勇于實踐。

實踐是檢驗真理的唯一標準。有時候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過反復實踐才能提出切實有效的解決方案。而且，好的方法也只有經(jīng)過實踐的檢驗才能逐步得到完善。那位客戶之所以要求把條幅改為“不用時請將梯子橫放”，正是他在使用梯子的實踐中摸索出的經(jīng)驗。人們總是嘲笑紙上談兵的趙括，殊不知造成其悲劇的根源在其父趙奢身上，因為他根本沒有給過趙括實踐的機會。身為將軍，趙括并沒有經(jīng)過親身的實踐，整日與父親空談理論，以致他根本沒有從父親那里學到真正的用兵之道。再加上他的輕率自負，兵敗被殺就是很自然的事了?？梢姡绻唤o學生實踐的機會，再好的名師也很難教出高徒。授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用。只有我們掌握了授之以漁的科學方法，才會有吃不完的“魚”。

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇三

教師資格證。

北師大的。

分析校本課程的特點。

你如何理解校本課程的開發(fā)。

校本課程的基本特點：校本性，多樣性，靈活性，個性化，特色化，自主性，動態(tài)性。

校本課程開發(fā)是基于學校，在學校中，為了學校發(fā)展，由教師與學生共同開發(fā)的促進學生發(fā)展的課程開發(fā)活動。

它具有幾個基本特性，一是從學校師生的需要出發(fā)：該校從農村的實際情況出發(fā)選擇種植這類農村學生比較有興趣的活動；開發(fā)的主體是學生與教師：由本校教師指導學生種植，利用學?，F(xiàn)有資源，即利用校園的空余菜地種植胡椒；目的是讓學生了解種植的一般過程，并在其中得到情感態(tài)度價值觀方面的收獲，是一項完整校本課程開發(fā)。

該校的課程開發(fā)完全符合校本課程開發(fā)的程序，1.需要評估。根據(jù)學生的實際情況和學校的課程資源等確定栽種胡椒。2確定目標。了解種植過程，體驗勞作。3，組織與實施。完成了播種-澆水-施肥-鋤草-收獲的整個過程。4.評價。盡管只是收獲了四個胡椒，但是師生們都在找原因，總結經(jīng)驗，希望下次做得更好。

試卷上的。教育知識與能力。大題目。

辨析題。

教育可以改變政治經(jīng)濟制度的發(fā)展方向。

此觀點是錯誤的。本題考查的是教育與政治經(jīng)濟制度的關系。首先，政治經(jīng)濟制度對教育具有制約作用，它決定著教育目的的性質，教育的領導權，受教育的權利，部分教育內容。其次，教育對政治經(jīng)濟制度具有影響作用，但不能夠改變政治經(jīng)濟制度的發(fā)展方向。

直觀教學是教學手段，也是教學目的。

此觀點是錯誤的。直觀教學是指根據(jù)教學活動能夠的需要，讓學生直接感知學習對象。直觀教學式教學手段而不是教學目的。一般在學生對教學內容比較生疏時，或者在理解遇到困難時候才需要教師運用直觀，而不能把直觀作為教學的目的。

習得性無力感與人們對失敗的歸因有關。

此觀點是正確的。習得性無力感是當個體感到無論做什么事情都不會對自己的重要生活事件產生影響時所體驗到的一種抑郁狀態(tài)。一個總是把失敗歸于內部的，穩(wěn)定的和不可控的因素（即能力低）的學生會形成一種習得性無助的自我感覺。

負強化就是懲罰。

此觀點是錯誤的。負強化和懲罰有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加良好行為反應在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低不良行為反應在將來發(fā)生的概率。

簡答題。

簡述課程內容的三種文本表現(xiàn)形式。

1.課程計劃。

課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它對學生的教學，生產勞動，課外活動等做出全面安排，具體規(guī)定學校

應該設置的學科，學科開設的順序以及可課時分配，并對學期，學年，假期進行劃分。

2課程標準。

課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的，有關學科教學內容的指導性文件，也就是教材編寫，教學，評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理 評價課程的基礎。

3.教材。

教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書，講義，講授提綱，參考書，活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們把教科書與講義簡稱為教材。

教學過程有哪些基本規(guī)律可循。

1.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律。

2.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律。

3.教師的主導與學生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

4.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

簡述激發(fā)與維持內在學習動機的措施。

1.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學。

2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。

3.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。

4.正確知道結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

簡述建立教師威信的途徑。

1.培養(yǎng)自身良好的道德品質。

2.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征。

3.注重良好儀表，風度和行為習慣的養(yǎng)成。

4.做學生的朋友和知己。

材料分析題。

試運用德育原則和方法的相關理論對這次談話加以評析。

一、材料中體現(xiàn)的德育原則有：

1.疏導原則。

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，以提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。材料中的老師正是通過讓學生評價電視節(jié)目中四張婦女化妝像的方式，是學生認識到了樸素自然的美比化妝更漂亮。

2.導向性原則。

導向性原則是指進行德育時候要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。材料中的老師從有利于學生身心發(fā)展的大方向出發(fā)，對學生曉之以理動之以情，告訴學生應該樸素自然，整潔大方，健康活潑。

3.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。

這一原則是指教育者既要尊重信任熱愛學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來，促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。材料中的老師針對化妝的問題與學生的談話，體現(xiàn)了對學生的嚴格要求，另外，老師沒有對學生諷刺和挖苦。而是耐心的講道理，體現(xiàn)了對學生的尊重。

二、材料中體現(xiàn)的德育方法有：

1.說服教育法

說服教育法時借助語言和事實，通過擺事實，講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，提高其思想認識的方法。材料中的老師通過電視節(jié)目和學生講明化妝的利害關系，是學生認識到了自身的錯誤。 2，情感陶冶法。

這是教育者自覺創(chuàng)設良好的教育情境，是受教育者在道德和思想情感方面受到潛移默化的感染，熏陶的方法。材料中的老師是通過 為您服務這樣一個家喻戶曉的電視節(jié)目引入了學生的第二次談話，取得了非常好的教育效果，即創(chuàng)設了一個良好的教育情境，是學生思想上受到深刻的教育。

上面兩位同學的對話，反映了中學生青春期心理發(fā)展的哪些特征。

作為老師，你會對他們提出哪些建議。

一．

1.自我意識的發(fā)展。

自我評價的獨立性增強，表現(xiàn)在有主見，注重同學和老師的評價；自我評價更加全面，從關注生理的自我（關注身高，外貌）向心理的自我轉變（關注自己的煩惱，感受），更多管住自己的內心世界。

自我體驗深刻，成人感顯著增強，感到自己已經(jīng)長大成人，希望獨立于父母，產生反抗心里；心理上出現(xiàn)閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗更加復雜，深刻。

2.情緒情感的兩級性特征：強烈，狂暴和溫和，平靜共存；內向性和表現(xiàn)性并存。

建議如下：

1.教會學生形成適宜的情緒狀態(tài)

用詞語，理智控制自己情緒發(fā)生的強度。

2.豐富學生的情緒體驗

教師應該給學生創(chuàng)造一種過濾的情景，即從不緊張到稍微有些緊張，最后再到很緊張，使學生積累各種情境下的情緒體驗，這樣就能做到臨場不亂。

3.培養(yǎng)學生正確看待問題。

猶豫學生分析問題的能力還不完善，對一個問題往往只從一個角度解釋，所以容易遭受挫折。

辨析題。

所謂關鍵期是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。

此觀點是錯誤的。關鍵期是指身體或者心理的某一方面機能能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。

學生的思想品德是知情意行的統(tǒng)一體，因此，學校德育對學生的知情意行的培養(yǎng)你一定要以知為開端以行為終結。

此觀點是錯誤的。學生的思想品德有知情意性四個心理因素構成。德育過程的一般順序可以概括為知情意行，以知為開端，以行為終結。但是由于社會生活的復雜性，德育影響的多樣性等因素，德育具體實施過程，又具有多種開端，這可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到是學生品德在知情意行等方面的和諧發(fā)展。

耶克斯-多德森定律表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效果。

此觀點是正確的。耶克斯-多德森定律的具體內容是：任務難度的不同，所需要的動機強度也不同。在學習較復雜的問題時，中等偏低的動機強度最有利于問題的解決；在學習中等強度的問題時，動機強度與學習效率的關系是倒u型曲線關系；在學習任務比較簡單的時候，動機強度與學習效率的關系是線性的關系，動機強度越高，學習效率越佳。

簡答題。

簡述教育的社會屬性。

1.教育局具有永恒性。

教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類存在，就存在教育。

2.教育具有歷史性。

在不同的社會或同一社會的不同階段，教育的性質、目的、內容等各不相同，每個時期的教育具有自己的特點。

3.教育具有相對獨立性。

教育受一定社會的政治經(jīng)濟制度等因素的制約，但教育作為一種培養(yǎng)人的社會活動，又具有相對獨立性。

怎樣營造良好的課堂氣氛。

1.準確地鑒定、分析課堂氣氛是營造良好課堂氣氛的前提和基礎。

2.時刻保持積極的情緒狀態(tài)感染學生。

3.樹立典型，利用榜樣示范積極引導學生。

4.妥善處理矛盾沖突，建立良好的師生，生生關系。

簡述有效促進學習遷移的策略。

1.精選教材。

2.合理編排教學內容。

3.合理安排教學程序。

4.教授學習策略，提高遷移意識。

簡述中學德育的途徑。

德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱德育組織形式。我國中學德育途徑是廣泛的，包括：1.思想政治課與其他學科教學。2.社會實踐活動。3.課外、校外活動。4、共青團組織的活動。5、校會班會周會晨會，時事政策的學習。6.班主任工作、

材料分析題。

請運用教育學的有關理論對班主任的做法進行分析評價。

傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系，在管理上表現(xiàn)為以教師為中心的專制型師生關系，具有等級主義，必然導致學生的被動型和消極態(tài)度，造成師生關系緊張，學生的人格得不到尊重，學生的自有意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學班主任老師沒有能理解小明的行為而一味的進行批評和懲罰，使得小明的行為得不到強化，從而影響了小明學習的興趣和動機。

能夠根據(jù)學生的興趣和特點進行因材施教的教師才能更好的激發(fā)學生的學習興趣和動機。所以現(xiàn)代教師要深入學生的精神世界，真正做到理解學生，欣賞學生，善待學生。本案例中小明的初中班主任在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到個門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使其學習有了很大的提高。

材料告誡我們，教師因為教育理念的不同，會培養(yǎng)出不同的學生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學先進的教育理念，能夠根據(jù)學生的需求，以學生為本，注重學生素質和潛能的挖掘。

辨析題。

課程開發(fā)的內容完全取決于知識或學科的內容。

此觀點是錯誤的。課程開發(fā)是指通過對社會和學習者進行需求分析，確定課程目標，再根據(jù)這一目標選擇

某一個學科的教學內容和相關教學火攻進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。

教學過程中學生是學習的主體。

此觀點是正確的。教學過程是教師的腳和學生的學所構成的一種雙邊活動過程，教學過程中學生是學習的主體，教師起主導作用。

新課程改革進一步強調了教育評價的甄別與選擇的作用。

此觀點是錯誤的?！痘A教育課程改革綱要（試行） 》中要求，改變課程評價過分強調甄別與選擇的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展，教師提高和改進教學實踐的功能。教育評價的功能有：導向功能，堅定功能，監(jiān)督功能，調節(jié)功能，診斷功能，激勵功能。

進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向著正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的疏導原則。 錯誤。這體現(xiàn)的是德育的導向性原則。導向性原則是指進行德育時候要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。由于學生正處在品德形成的階段，可塑性強，這就要求學校德育要堅持導向性原則，為學生的品的健康發(fā)展指明方向。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，使他們積極向上。

簡答題。

簡述講授法運用的基本要求。

第一，講授內容要有可續(xù)誒系那個 系統(tǒng)性 思想性。既要突出重點難點，又要系統(tǒng)全面，既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

第二，注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導學生分析和思考問題，使他們的認識活動積極開展，自覺的領悟知識。

第三，講究語言藝術。力圖語言清晰 準確 簡練 形象 條理清楚 通俗易懂 講授的音量， 速度要適度 注意語調的抑揚頓挫，以姿勢助說話，提高語言的感染力。

簡述促進中學生良好品德形成的的方法。

有效的說服。

樹立良好的榜樣。

利用群體約定。

給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。

價值辨析。

簡述課堂問題行為產生的原因。

學生的因素;

適應不良。厭煩。挫折與緊張。尋求注意與地位。過度活動能夠。性別差異。

教師的因素：

要求不當。濫用懲罰手段。教師缺乏自我批評精神。

環(huán)境因素：

家庭因素。大眾媒體。課堂內部環(huán)境。

簡述中學生記憶發(fā)展到的特點。

第一，記憶的容量日益增大，短時記憶廣度接近成人。

第二，對直觀形象的材料及醫(yī)藥由于抽象材料，對圖像記憶要優(yōu)于詞語。

第三，中學生能耗組棟選擇記憶方法，有意記憶逐漸占主導地位。

第四，隨著年齡的增長，理解記憶逐漸成為主要的記憶手段。

第五，抽象記憶的發(fā)展速度較快，逐漸占據(jù)主導地位。

高爾頓這一觀點是否正確。

這一觀點是片面的錯誤的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展中的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質的基礎，從這個角度來看，高爾頓的結論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還有成熟，環(huán)境，教育以及個體主觀能動性。

環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實基礎，為人的發(fā)展提供對象，手段，資源，機遇等。人的智力在于環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。

家庭結構，家庭教養(yǎng)模式，大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為還總要。怒同的自然物理因素也會影響個體心理發(fā)展。林年國外，個體的主觀能動性也對治理的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境，教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結論是錯的。

張松非常聰明，但是學習不用功，每次考不好時候就把原因歸結于自己的運氣不好。

他的這種歸因正確嗎。這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響。

如不正確，正確的歸因是怎樣。

對教師來說，正確掌握維納歸因理論有什么意義。

1.不正確。他將行為的原因歸因為外部的不可控制的因素，這樣他就對自己的行為不用負責，因此學習動機不高，學習成績也就不會提高，甚至會越來越差。

2.他應該將其歸因為自己的內部的可控制的因素如努力程度。如果他認為學習失敗是不努力造成的，他就會相信只要自己努力，學習一定可以獲得成功。

3.有助于教師了解心理活動發(fā)生的因果關系，有助于根據(jù)學生行為及其結果推斷出個體的穩(wěn)定心理特征和個性差異，有助于從特定的學習行為極其結果預測個體在某種情況下可能產生的學習動機，對于改善學習行為，提高其學習效果也會產生一定的作用。此外，歸因訓練還有助于提高自我認識。

辨析題。

常言道，做事先做人，因此學校的中心工作是德育。

此觀點是錯誤的。做事先做人，體現(xiàn)了德育的重要性，因此，在學校工作中應該樹立德育為先的理念。但是這并不代表著學校的中心工作就是德育。

教學是學校工作的中心。主要體現(xiàn)在：教學是傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效的的形式，教學時進行全面發(fā)展教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑，教學時學校的中心工作，學校工作必須堅持以教學為中心。

衡量一節(jié)課好壞的標準是教師教的怎么樣。

錯。除了教師教的怎么樣，還有學生學的怎么樣。一堂好課的標準應該包括：目標明確，內容正確，方法得當，表達清晰，組織嚴密，氣氛濃烈。

定勢會降低問題解決的效果。

錯誤。定勢的影響有積極的也有消極的。在解決相似或者相同的問題時，定勢有助于人對問題的適應，從而能提高反應和解題的速度。對于變化的情境或問題，定時具有消極作用，會降低問題解決的效率。

簡答題。

簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

個體身心發(fā)展具有順序性 階段性 不平衡性 互補性 個別差異性。

簡述影響中學生德育發(fā)展的因素。

主要包括外部因素和內部因素兩大方面。具體包括：

外部因素：

家庭教養(yǎng)方式 社會風氣 同伴群體 學校教育

內部因素：

認識失調 態(tài)度定勢 道德認識

此外，個體的智力水平、受教育程度，年齡等因素也對態(tài)度與品德形成與改變有不同程度的影響。

簡述教材的作用。

1.教材是學生在學校獲得系統(tǒng)知識進行學習的主要材料，它可以幫助學生掌握教師講授的內容。同時，也便于學生預習復習和做作業(yè)。教材是學生進一步擴大知識領域的基礎，所以要教會學生如何有效的使用教材，發(fā)揮教材的最大作用。

2.教材也是教師進行教學的主要依據(jù)，它為教師備課上課，布置作業(yè)，學生學習成績的評定提供了基本材料。熟練的掌握教材內容是教師順利完成教學任務的重要條件。

材料分析題。

安靜的課堂上突然有人嬉鬧，檢測時候依舊有人作弊。、、

你認為在課堂教學中如果遇到這類事件應該怎么處理。有沒有讓老師值得遵循的規(guī)律或原則。

處理方法：

1.巧妙地批評且點到為止。在課堂教學中，倘若學生做出了與教學不協(xié)調甚至大煞風景的舉動時候，教師應冷靜鎮(zhèn)定，可委婉地用手勢，幽默的語言或眼神暗示該學生，讓該學生心里明白老師的用意，這樣既保住了該學生的面子，有及時制止了其錯誤的延續(xù)，讓課堂教學順利進行下去。

2.課后，老師還的選擇適當?shù)臅r間，適當?shù)牡攸c主動找該學生進行交流，溝通，以便達到共識甚至日后的默契。

在面對和處理類似的事件時，教師要把握兩個原則：

疏導原則、教師要講明道理，疏導思想，因勢利導，循循善誘。

尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。教師既要愛護，尊重和信賴學生，又要提出合理正確，明確具體和嚴寬適度的要求。

辨析題。

道德意志是道德行為的直接動因。

此觀點是錯誤的。道德情感是道德行為的直接動因。

品德的心理結構包括四種基本心里成分：道德認識 道德情感 道德意志 道德行為。

其中，道德情感是根據(jù)道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗。道德情感內容主要包括愛國主義情感，集體主義情感，義務感，責任感，事業(yè)感，自尊感和羞恥感。

道德意志是在道德情感的基礎上，一個人自覺的調節(jié)行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的心理過程，通常表現(xiàn)為一個人的信心，決心和恒心。

一個人只有產生了正確的道德情感的基礎之教師資格證。上，才會以情感為指導產生強烈的道德意志進而轉化為道德行

為。因此，道德情感是道德行為的直接動因，而不是道德意志。

把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性稱為知覺的選擇性。

正確。人的知覺可以對優(yōu)先知覺的事物形成清晰的映像，而對其周圍的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象有限從背景中區(qū)分出來的特性稱為知覺的選擇性。

簡答題。

制約課程的主要因素是什么。

課程反映一定社會的政治經(jīng)濟的要求，受一定社會生產力和科學文化發(fā)展水平及學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。也就是說，社會，知識，學生是影響學校課程開發(fā)的三大因素。具體來說，包括：

1.一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能。

2.一定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平。

3.學生的年齡特征，知識，能力基礎及其可接受性。

簡述中學生品德發(fā)展的特點。

1.倫理道德發(fā)展具有自律性，品的心理中自我意識成分明顯。

1.形成道德信念及道德理想，道德信念在道德動機中占據(jù)相當?shù)匚弧?/p>

2.學生道德信念的形成要經(jīng)歷一個長期的階段，表現(xiàn)出階段性。

3.道德行為習慣逐步鞏固。

4.品的結構更加完善。

2、品德發(fā)展由動蕩向成熟過度、

1.初中階段品德發(fā)展具有動蕩性、

2.高中階段品德發(fā)展趨向成熟。

簡述貫徹因材施教原則的基本要求。

1.按教材的系統(tǒng)性進行教學。

2.注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。

3.由淺入深，由易到難，由簡到繁。

簡述中學生情緒特點。

爆發(fā)性和沖動性。

不穩(wěn)定性和兩極性。

外露性和內穩(wěn)性。

心境化和持久性。

辨析題。

一定條件下，制約教育性質和發(fā)展方向的最直接的社會因素是政治經(jīng)濟制度。

正確。政治經(jīng)濟制度對教育具有制約作用。

1.政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權。

2. 決定教育的受教育權。

3. 決定教育目的。

4. 決定教育內容。

政治經(jīng)濟制度通過上面四個方面，直接決定了教育性質和發(fā)展方向。

德育與品德兩個概念是有區(qū)別的。因此，德語過程與受教育者品德形成過程無關。 此觀點是錯誤的。

簡答題。

課程目標的基本特征有哪些。

簡述教學方法選擇的依據(jù)。

簡述心理輔導的內容。

簡述如何進行后進生教育。

材料題。

請用德育相關的原理，結合自己的教育經(jīng)驗或者經(jīng)歷對案例進行分析。如果你遇到累死的現(xiàn)象，你會怎么

辦。（班里有個男生，脾氣暴躁，態(tài)度粗魯。對我有敵意。）

簡述馬斯洛的需要層次理論。

辨析題。

義務教育的實質是為高一級學校輸送優(yōu)質生源。

教學就是上課。

為了提高教學效果，教師必須在課堂上要求學生一直保持隨意注意。

德育應該遵循疏導原則，因此，正確的德育要嚴禁懲罰。

簡答題。

簡述基礎教育課程改革的核心理念。

簡述中學德育過程的基本規(guī)律。

簡述中學生思維發(fā)展的特點。

簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

材料分析題。

分析上述材料所揭示的問題極其原因，并論述如何通過課堂教學改革促進教學過程的機會均等。（老師上課總是叫成績好的回答，忽視了成績差的。）

分析甲同學對學習喪失信心的原因。

結合材料闡述教師應該如何激發(fā)學生的學習動機。

辨析題。

復習是學習之母。體現(xiàn)的是教學的鞏固性原則。

學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時價值但不具有延時價值。

人格的獨特性是一個人與他人內在的區(qū)別，所以也叫做人格的差異性。

簡答題。

為什么說學校教育對人的發(fā)展其主導作用。

簡述有意義接受學習的實質和條件。

簡述生命教育的基本途徑。

如何保持中學生的心理健康。

材料分析題。

（差生努力被潑冷水）

通過這個案例，深切的感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿和無奈。請談談現(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題。

辨析題。

后天教育決定了人的發(fā)展。

簡答題。

簡述新課程改革的總目標。

簡述教學過程的基本階段。

影響人格發(fā)展的因素有那些。

簡述班主任在班級管理的角色。

材料分析題。

案例中陳老師的教育過程中，主要遵循了哪些德育原則。

辨析題。

教育研究的對象是各種教育現(xiàn)象。

備課首先要做的就是鉆研教材，包括學習教學大綱（課程標準）、研究教科書，閱讀與教學內容有關的參考材料。

在德育工作中要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。

簡答題。

簡述課程標準的基本結構。

簡述直觀性原則的貫徹要求。

簡述弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論。

簡述課堂問題行為的處置和矯正方法。

材料題。

根據(jù)上述材料，指出上述說法中的不盡科學之處。

分析上述材料，簡述教育對人的發(fā)展有什么作用。

試著用維納的歸因理論分析兩個學生并指導任某的行為。

辨析題。

傷仲永 的故事說明遺傳素質具有可塑性。

活動課程理論的倡導者是奧蘇泊爾。

課堂教學主要是傳授學生知識，使學生獲得直接經(jīng)驗。

簡答題。

簡述夸美紐斯的教育觀點。

簡述中學常用的教學方法。

簡述班集體的建設策略。

簡述建構主義學習理論的知識觀。

材料分析題。

思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律。憐惜材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇四

基本信息

姓名：福先生

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶籍：廣州

年齡：30

現(xiàn)所在地：上海

身高：178

聯(lián)系電話：135**27758

電子郵箱：xxxx

求職意向

希望崗位：小學教師

工作年限：

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

工作經(jīng)歷

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任小學教師。9月至11月在上饒市實驗小學實習，期間在四年級實習班主任和語文教師，獲得了一定的教學經(jīng)驗，深受指導老師、領導和學生家長的好評。

教育背景

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：本科

畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)：師范小學教育

技能專長

語言能力：

英語四級;

普通話標準

電腦水平：通過全國計算機等級考試一級，熟練掌握各類辦公軟件

個人自傳

我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地!我最大的資本——年輕，具有很強的可塑性!城然，即將畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇五

姓名：

性別：

民族：漢

出生年月：

身高：177

體重：70

戶籍：

現(xiàn)所在地：

畢業(yè)學校：

學歷：本科

專業(yè)名稱：漢語言文學（師范）

畢業(yè)年份：

聯(lián)系電話：

求職意向：初中語文教師

工作經(jīng)歷：20xx年9月?lián)稳宋膶W院三自委員會干事，人文學院科技部干事。20xx年9月?lián)稳宋娜晕瘑T會副會長，班級體育委員。參加xx訪談錄并獲得省級優(yōu)秀團隊稱號。

20xx年擔任班級副班長。

專業(yè)知識：具有扎實的語文基礎知識，對教育學、心理學知識有一定的掌握。認真學習完成教育學、語文教學論、班級教育管理等專業(yè)課程，獲得教師資格證。相關知識：大學英語4級證書，計算機二級證書，普通話二甲證書等

性格與特長:為人熱情大方，成熟穩(wěn)重，責任心強，具有強烈集體榮譽感。喜歡運動、旅游、看書或一些集體活動。

自我評價：本人熱愛教育事業(yè)，有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇六

基本信息

姓名：*******

性別：女

出生日期：

民族：漢族

身份證：

身高：

戶口所在：

目前所在：

畢業(yè)院校：

政治面貌：共青團員

最高學歷：本科

所修專業(yè)：電子信息科學與技術

求職意向

求職類型：全職

應聘職位：電子信息相關職位

希望地點：南京、上海、蘇州、無錫

希望工資：面議

自我評價

我為人樸實穩(wěn)重，樂觀向上，遇事果斷，做事認真仔細，有較強的適應能力，學習能力;勤奮好學，腳踏實地，進取心強;能吃苦，有責任心。

我相信，您的信任與我的實力將會為我們帶來共同的成功!

教育背景

20xx年9月-20xx年6月xx學院電子信息科學與技術本科

實踐經(jīng)歷

20xx.7.1-20xx.7.15在南京大學校實驗室學習，主要學習設計電路的思想與步驟，學習在ewb上設計與調試電路，在protell99上設計制作pcb板，學習焊接與驗測技能。學習中成功做成了數(shù)字萬用表、充電器、搶答器、收音機、高頻小信號放大器。

20xx.7.1-20xx.7.15在南京大學校實驗室學習，并成功完成了1bit極性重合相關器(主要實現(xiàn)在噪聲背景下檢測微弱信號)的設計，焊接與驗測，。

20xx.10.1-20xx.10.5在xx大賣場從事促銷工作，主要負責發(fā)單，站臺為客戶介紹產品等工作。

20xx.5-20xx.6xx有限公司，實習客戶服務。

所獲獎勵

20xx年獲xx學院“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號;

-20xx年分別獲xx學院人民獎學金三等獎、二等獎、二等獎;

20xx-20xx年分別獲20xx-20xx年度、20xx-20xx年度“優(yōu)秀團員”稱號;

20xx年與小組成員參加全國大學生數(shù)學建模競賽，獲江蘇賽區(qū)成功參賽獎。

語言能力

英語精通國家大學英語四級

計算機能力

獲xx省計算機二級(c語言)合格證書、xx省計算機三級(偏硬)合格證書;掌握c/c++語言、java語言、sql語言;

熟練使用office辦公軟件;

掌握protell99軟件的使用;

了解linux嵌入式系統(tǒng)。

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

聯(lián)系地址：

電子信箱：

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇七

基本信息

姓名：張xx

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶籍：廣東

年齡：28

現(xiàn)所在地：湛江

身高：178cm

聯(lián)系電話：135**27758

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：音樂教師(音樂制作，錄音，編曲，鋼琴、樂理)

工作年限：職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經(jīng)歷

-06~-09，xx工作室擔任歌曲創(chuàng)作和音樂制作。

教育背景

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：本科

獲得學位:學士學位

畢業(yè)日期：-07

專業(yè)一：音樂學

專業(yè)二：電腦音樂

語言能力

外語：英語一般

國語水平：良好

粵語水平：一般

獲獎情況

2005.11在xx大學70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎;

2008.6通過國家普通話二級乙等考試;

2008.10在xx大學原創(chuàng)歌曲大賽中榮獲二等獎。

專業(yè)能力

1、有3年midi的制作、音樂創(chuàng)作經(jīng)驗，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo;

2、熟悉錄音前期后期;

3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。

自我評價

本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能干好一行，我對音樂工作一直很執(zhí)著，從中學期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!

2023年教師資格證個人簡歷怎么填 2023年教師資格證個人簡歷怎么填啊篇八

姓名：xxx

聯(lián)系電話：

手機號碼：

通訊地址：

證件號碼：

網(wǎng)上聯(lián)系：

出生日期：

戶籍地址：山東-青島

婚姻狀況：保密

身高(cm)：165

求職意向

期望工作類型：全職

期望從事行業(yè)：冶金礦產/能源/環(huán)保，機械及設備/五金/工具，醫(yī)藥/保養(yǎng)

期望從事職位：全職

期望工作地點：國外，山東，廣東，上海，香港

期望工作薪水：10000-9

工作經(jīng)驗

/8-/5xx中學

工作地點：即墨市

工作職位：英文教師

工作職責和業(yè)績：班主任英語教學

2003/12-/10xx有限公司

工作地點：即墨

工作職位：廠長助理兼培訓主管

工作職責和業(yè)績：工廠營運管理助理，管理培訓

2006/11-/xx有限公司

工作地點：即墨

工作職位：經(jīng)理

工作職責和業(yè)績：工廠營運管理，客戶市場拓展，供應商管理，質量體系管理

教育背景

1995/8-2003/7xx大學

學歷：本科

專業(yè)：語言文學類：英語教育

描述：英語教育與管理

語言能力

英語-精通

日語-一般

自我評價

良好的溝通協(xié)調能力，頑強拼搏的精神，積極主動的工作態(tài)度

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姓名：

國籍：中國

目前住地：廣州

民族：漢族

戶籍地：潮州

身高體重：158cm43kg

婚姻狀況：未婚

年齡：22歲

求職意向及工做經(jīng)歷

人才類型：應屆畢業(yè)生

應聘職位：小學教師/幼兒教師：教師、客服代表/專員/助理：、信貸管理/信用調查/分析人員：

工做年限：0職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工做地區(qū)：廣州珠海深圳

工做經(jīng)歷：

實習及社會經(jīng)驗

10月份在xx小學見習兩周

5月份在xx小學實習三周

20上半學期當鋼琴家教（對象：4歲小男孩）

學年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園（xx幼兒園）兼職

2006學年10月份在xx小學實習兩周

教育背景

畢業(yè)院校：xx學院

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姓名：xxx

國籍：中國

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶口所在地：茂名

身材：177cm66kg

婚姻狀況：未婚

年齡：25歲

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：應屆畢業(yè)生

應聘職位：市場銷售/營銷類:市場銷售、房地產類物流類汽車類

工作年限：0

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職-隨時

月薪要求：--3500

希望工作地區(qū)：廣州

個人工作經(jīng)歷

公司名稱：xx中學

起止年月：-10-2007-12

公司性質：教育實習

所屬行業(yè)：

擔任職務：

工作描述：獲選優(yōu)秀實習生

離職原因：

公司名稱：xx網(wǎng)球俱樂部

起止年月：2007-10-2007-12

公司性質：

所屬行業(yè)：

擔任職務：實習

工作描述：

離職原因：

公司名稱：茂名市體育中心網(wǎng)球場

起止年月：2007-07-2007-09

公司性質：

所屬行業(yè)：

擔任職務：教練和陪練

工作描述：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校：廣東湛江師范學院

最高學歷：本科獲得學位:學士畢業(yè)--06-01

所學專業(yè)一：體育教育所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷：

起始年月：-09

終止年月：2008-06

學校(機構)：xx學院

專業(yè)：體育

獲得證書：畢業(yè)證

證書編號：

語言能力

外語：英語一般

國語水平：精通粵語水平：精通

工作能力及其他專長

語言能力：精通粵語和普通話，普通話水平國家二級乙等

英語水平：通過《高等學校英語應用能力考試》a級考核

計算機能力

通過全國計算機等級考試一級msoffice考核，熟悉office操作

其他技能：1、網(wǎng)球教練技能，多次網(wǎng)球教練、陪練經(jīng)驗;

2、各類體育比賽的組織與策劃能力;

3、良好的人際交往溝通能力、組織策劃能力和學生干部管理能力，多次組織學院/校同學參加學校和社會上的各種志愿者活動;

4、敏銳的市場洞察能力和自我謀生能力，大學生活憑借自己的市場觀察能力實現(xiàn)完全自給自足。

個人擅長：網(wǎng)球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、游泳

詳細個人自傳

學生干部經(jīng)歷：

03月-2007月任體科院04體教(6)班團支部書記

09月-2007年07月任2006級體育教育本科(5)班班主任助理

09月-月任體科院04體教(6)班班長

月-2006年07月任學院學生會生活部部長

10月-年07月任學院學生會生活部干事

社會實踐經(jīng)歷：

2006年11月?lián)蝬x博覽會志愿者工作;

2006年“五一”期間受聘參加xx公司市場調研及開發(fā)工作;

2005年至2007年期間，擔任一小學生四年級至六年級語、數(shù)、英科目的家庭輔導教師，深得學生家長好評;

2005年暑假期間受聘為湛江市“牽手”飲料業(yè)務推銷員;

2005年期間自主承擔風險利潤校園銷售各種電話卡;

2005年“五一”期間受聘為“電信杯”xx網(wǎng)球公開賽裁判員;

月份受聘參加xx市第十屆運動會xx網(wǎng)球公開賽裁判工作;

2004至曾多次組織策劃學院同學參加緬懷革命烈士的清明節(jié)掃墓活動和到xx福利院慰問老人，獻愛心活動;

大學自二年級起開始憑借自己的各項努力實現(xiàn)自給自足：運動器材的低進高出倒賣、旅店式經(jīng)營出租房間、假期學生包車租憑、網(wǎng)絡電話軟件推銷、創(chuàng)辦家教中心、網(wǎng)球兼職教練等等。

獲獎情況：

榮獲湛師粵西高?！捌沾蟊本W(wǎng)球邀請賽“優(yōu)秀裁判員”稱號;

榮獲網(wǎng)球國家二級裁判證書;

榮獲湛江師范學院第二屆“國聯(lián)杯”網(wǎng)球邀請賽雙打第八名;

榮獲04級網(wǎng)球團體賽團體第二名;

榮獲湛師黨校第56期入黨積極分子培訓班結業(yè)證書;

榮譽參加湛師學生干部培訓學校(高級班)第六期學習，并獲得結業(yè)證書;

榮獲學院學生會“先進部長”和“先進部門”稱號;

榮獲04-學院學生干部“先進工作者”稱號;

榮獲04-度湛江師范學院“優(yōu)秀青年志愿者”稱號并注冊為中國志愿者;

榮獲04-05學年度湛江師范學院“衛(wèi)生獎”;

榮獲05-湛江師范學院“衛(wèi)生獎”;

榮獲05-06學年度湛江師范學院“體育獎”;

榮獲05-06學年度“校級優(yōu)秀學生干部”稱號;

榮獲05-06學年度體科院學風建設月“學風建設積極分子”稱號

榮獲05-06學年度湛江師范學院“三好學生”稱號;

榮獲05-06學年度湛江師范學院二等獎學金;

榮獲06-湛江師范學院“衛(wèi)生獎”;

榮獲05-06學年度湛江師范學院“品德獎”;

榮獲佛山市順德區(qū)杏聯(lián)中學優(yōu)秀實習生稱號。

個人留言：

不信天由命，不怨天尤人!

踏實+勤勞+智慧+機遇=成功

月薪要求：1800-3000元

希望工作地區(qū)：番禺，廣州

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基本信息

姓名：gkstk性別：女

婚姻狀況：已婚民族：漢

戶籍：廣東年齡：29

現(xiàn)所在地：珠海身高：1.65

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：財務/審(統(tǒng))計類-會計

尋求職位：出納、會計主管、主辦會計、英文會計

工作年限：9職稱：

期望薪資：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經(jīng)歷

xx年3月—至今××公司，擔任高級會計有經(jīng)驗的出納求職簡歷范文有經(jīng)驗的出納求職簡歷范文。工作內容：

1、負責集團公司稅賬憑證及報表的審核，在職期間，公司對外賬務通過稅務檢查;

2、負責集團公司總賬憑證、報銷費用單據(jù)的審核，提出費用控制意見及方案，完善公司財務制度;

3、負責集團公司總賬報表的完成，及總公司的費用預費;

4、負責集團公司與香港總公司對數(shù)，協(xié)助香港同事的查賬工作;

5、完成主管臨時交待的工作。

xx年3月—xx年7月××公司，擔任會計組長。工作內容：

1、審核同事完成的購貨，存貨報表;

2、負責成本核算，出具成本報表，以及完成集團公司在香港上市要求的相關報表;

3、結合實際情況進行成本分析，提出成本控制意見及方案;

4、負責所屬同事的工作安排及指導。

工作內容：

1、負責全盤賬務處理。從審核原始憑證，編制記賬憑證，登記賬簿及出具財務報表等;

2、負責往來款項的核對、核算及固定資產的管理;

3、負責審核公司員工工資的核算。

教育背景

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：大專

畢業(yè)日期：-07

專業(yè)：會計學

培訓經(jīng)歷

20xx.06-20xx.06xx公司系統(tǒng)的運用

20xx.02-20xx.02xx公司增值稅申報系統(tǒng)，免抵退稅系統(tǒng)

語言能力

普通話：流利

粵語：一般

英語：良好

技能專長

專業(yè)職稱：助理會計師

計算機水平：全國計算機等級考試一級

計算機詳細技能：擅長excel函數(shù)的運用;熟練操作用友erp財務軟件及office辦公軟件

技能專長：

1、精通小規(guī)模納稅人、一般納稅人全盤財務處理;

2、精通應收、應付賬款核算，擅長成本分析與核算;

3、了解國家財政法規(guī)及稅收政策;

4、有英文做賬經(jīng)驗，熟練操作網(wǎng)上報稅系統(tǒng)，電子報稅系統(tǒng)，個人所得稅系統(tǒng)及免抵退稅申報系統(tǒng)有經(jīng)驗的出納。

自我評價

1、?？茖W歷，助理會計師職稱。9年多大中型外資企業(yè)財務會計方面工作經(jīng)驗，擔當會計組長和高級會計重要職位;

2、具有扎實的會計專業(yè)知識及豐富的財務處理經(jīng)驗。能熟練進行英文帳務處理，電腦操作熟練;

3、極強的協(xié)調溝通能力及團隊合作精神;

4、工作認真負責，上進心強，理論與實際相結合，工作效率高。

只有熱愛這一行，才能干好這一行!為企業(yè)及社會創(chuàng)造價值和實現(xiàn)自我價值是我的工作目標。

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xxx

女23歲

學歷：大專

工作年限：2-3年

期望薪資：3000-5000元

工作地點：xx-xx

求職意向：教師

工作經(jīng)驗（工作了3年，做了3份工作）

xx省xx市xx小學

工作時間：20xx年7月至20xx年7月[1年]

職位名稱：英語老師

工作內容：在xx小學主要負責三到六年級的英語教學工作

xx省xx市xx學校

工作時間：20xx年9月至20xx年7月[1年10個月]

職位名稱：英語教師

工作內容：在xx學校，分別教過一學年的四年級，五年級英語課程，在教學上，所帶的班級都能超出學習所設定的教學能手的目標分，多次獲得教學能手獎工作上，能夠按時完成領導下發(fā)的任務，與同事友好相處，得到領導的認同，多次評得優(yōu)秀教師

xx市xx鎮(zhèn)xx小學

工作時間：20xx年9月至20xx年11月[2個月]

職位名稱：小學六年級英語教師

工作內容：主要負責六年級的英語教學工作，所帶班級都能達到年級前一二名

教育經(jīng)歷

20xx年6月畢業(yè)xxxx職業(yè)技術學院英語教育

自我描述

本人是個活潑開朗的女生，在學校期間，積極參加各種社會實踐，做過不同類型的兼職，獲得三好學生，先后取得了教師資格證，普通話證書，大學英語四六級證書，工作后，與同事友好相處，對待工作認真負責，得到領導們的認可，多次評為優(yōu)秀教師。在教學上，所任班級分數(shù)都可以達到學校規(guī)定的教學能手獎分數(shù)，希望各位領導能給我一個平臺，讓我更好的鍛煉自己。