中考全命題作文(精選10篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源，為下一步的行動(dòng)做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中，要注意言之有物，不要空洞和冗長。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)的范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

中考全命題作文篇一

當(dāng)童年的紙飛機(jī)帶著童真從窗外飛走，書頁上幼稚的字跡被時(shí)光腐蝕殘留，耳邊的棉花糖叫賣聲漸漸遠(yuǎn)去，一切年幼的快樂換上只會(huì)拿筆作題的機(jī)械式右手，晴朗陽光的笑臉覆蓋上茫然麻木的表情，我以為快樂你走了，我哭了。可當(dāng)我在老人叫賣聲中還童般舉著雪白的棉花糖笑容燦爛時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你還在，我又笑著流淚。

從學(xué)校頂部四角的天空看去，空中偶爾會(huì)有翅膀光滑無鏈鎖的鳥飛過，盤旋一周后離開。我想鳥兒是否也討厭學(xué)校周圍彌漫著的禁錮氣息？那氣味是否也像co一樣會(huì)讓人中毒，以至靈魂死亡只剩下軀殼仍忙碌著考試做題。當(dāng)我的手碰上那冰涼的圍欄時(shí)，我以為自由你走了，我哭了?？僧?dāng)我在轉(zhuǎn)身看見后面敞開的鐵門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你還在，我又笑著流淚。

華麗的舞會(huì)上灰姑娘的舞鞋從腳上滑落，長眠不醒的睡美人禁閉雙眸，棺材里的白雪始終等不到她重生的白馬，所有閃光的幸福都暗淡了顏色，只有嘈雜的批評(píng)聲染著恐怖的黑色，石灰色如石頭般的壓力大片都是，整只耳朵充斥著不滿，要求，命令，禁令和滿眼的嚴(yán)肅沒有溫柔。我以為幸福你走了，我哭了。可當(dāng)我在酸楚的淚水苦澀味道擠滿鼻腔時(shí)，嗅到了桌角帶著媽媽香味的牛奶氣息，才發(fā)現(xiàn)你還在，我又笑著流淚。

老巷里的鐵門布滿了鐵銹，潮濕的墻角邊已綠了一排青苔，曾經(jīng)一起依偎的座椅冰涼了誰的心。每天不冷不熱不溫不暖的問候，明明熟識(shí)卻形同陌路，腳與腳之間總有一段可以相互看見卻摸不到對(duì)方的距離，我以為約定你走了，我哭了?？僧?dāng)我看見他送我賀卡上真誠的字而不曾忘卻曾經(jīng)約定時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你還在，我又笑著流淚。

天空如此明媚，我不再擔(dān)心有什么會(huì)離開，因?yàn)槲抑溃鋵?shí)他們一直都在，并且不會(huì)離我而去——只要我能不忽視他們。

中考全命題作文篇二

學(xué)生在寫命題作文前一定要認(rèn)真地審題，對(duì)題目中蘊(yùn)含的有效信息進(jìn)行認(rèn)真地分析，把握住出題者的出題動(dòng)機(jī)，然后找出“題眼”。寫作的第一步首先要看是什么文體。如果寫“我的------”，學(xué)生可以寫身邊的人，也可以寫自己喜歡的物，還可以寫自己難忘的親身經(jīng)歷。寫人、物或者經(jīng)歷，可以寫成記敘文。如果看到論“考試排名”、談“謙虛”、小議“勤儉”、談“自立”等，就可以把他們寫成議論文。因?yàn)橛小白h”、論”、“談”、“辯”等字眼，或者有“由......說起”等短語，可以判斷為議論文。我們寫作之前首先看清題目要求，確定好文體，字?jǐn)?shù)。這樣做還不夠，因?yàn)橛械囊笫请[含在文字背后的，這就需要考生自己揣摩領(lǐng)悟了。例如：“在陽光下成長”中的“陽光”，不是單純指自然界中的陽光，應(yīng)該理解為黨和集體的溫暖、親情和友情等。針對(duì)命題作文的特點(diǎn)，我們一般可以從兩方面入手，那就是以大見小或以小見大。例如：“每天都是一首歌”，“每天”是一個(gè)時(shí)間概念詞，強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)常和自然。“一首歌”是一種比喻的說法，強(qiáng)調(diào)的是有味道、有意思、有回響?！耙皇赘琛笨梢韵翊蠛Ｒ粯硬龥坝浚部梢匀缦菢愉镐噶魈?。

二、立意要新穎。

我們要抓住事物的特征，善于發(fā)現(xiàn)新問題并且結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，并不是追求純粹標(biāo)新立異而是要寫出新穎的.與眾不同的作品。學(xué)生寫作時(shí)應(yīng)遵循下面的原則：首先要符合材料真實(shí)性，然后要真實(shí)地解釋事物本質(zhì)和體現(xiàn)時(shí)代精神。例如:常州作文題目“你在我心里”，“你”可以是同學(xué)、老師、學(xué)校，也可以是書籍、責(zé)任、感恩、還可以是每個(gè)人的一段人生經(jīng)歷。有些學(xué)生就寫的是同學(xué)情，師生情等，這樣的作品就可能顯得空泛和平凡。但有一篇文章是這樣開頭的“紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里------我的語文”。此篇文章把“你”定為“語文”，這位學(xué)生不同于其他人的認(rèn)識(shí)，分別以“那是你嗎？”引出語文可以使我們學(xué)到名言詩句、可以學(xué)到文人志士的精神、還可以感悟人生。語文給了作者知識(shí)的源泉，給作者許多心靈的震撼并且激勵(lì)作者奮發(fā)向上。文章的結(jié)尾如下：“語文，只因你在我心里，我的希望被你染紅，我的夢(mèng)想被你染綠?！蔽恼麻_頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，而且立意很新穎。所以平時(shí)習(xí)作時(shí)要有新意，大家都能想到的內(nèi)容，就盡量不要再寫了。

三、材料要真實(shí)、健康。

材料是構(gòu)成文章的血肉，文章寫的好壞，批閱老師是否能給高分，關(guān)鍵看所寫內(nèi)容是否充實(shí)。只有具備充足真實(shí)而且又是非常典型的材料，才能使文章有血有肉，吸引讀者的眼睛，否則，文章就會(huì)很空洞，缺乏感染別人的東西。寫作時(shí)我們要注意選材原則：1.要突出主題，要舍棄與題意無關(guān)的材料。2.要寫出真情實(shí)感，因?yàn)樗且黄魑牡撵`魂。平時(shí)我們要深入生活，把發(fā)生在身邊的真實(shí)故事寫出來。如中考題目“陪伴”，題目點(diǎn)出是一種相互行為，既可以通過敘事來寫人，如父母、老師、同學(xué)陪伴我們成長。也可以通過敘事來突出感情。一定要注意選取身邊的人、景、事。因?yàn)樯钍菍懽鞯淖詈迷慈?/p>

我們寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)以積極健康的內(nèi)容為主。真、善、美激勵(lì)我們奮發(fā)向上，贊美真、善、美有利于熏陶我們的情感和道德情操。現(xiàn)實(shí)生活中我們不能回避假、惡、丑，但我們還是要善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西。如果以“少年風(fēng)采”為題目，核心詞是“風(fēng)采”，選材時(shí)要關(guān)注人物的積極方面，比如，刻苦學(xué)習(xí)、樂于助人、奉獻(xiàn)、愛心、拼搏、奮斗等。我們生活在一個(gè)祥和的社會(huì)，作為社會(huì)成員的一分子，我們應(yīng)該具有陽光、健康的心態(tài)，寫出好的文章向社會(huì)傳遞一種積極向上的精神和能量。

四、巧妙構(gòu)思。

寫作前要對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思。首先考慮文章的起承轉(zhuǎn)合，安排文章的結(jié)構(gòu)層次，然后再注意該詳寫就詳寫，該略寫就略寫。構(gòu)思時(shí)要做到“巧”，盡量避免平鋪直敘，構(gòu)思要“新”，構(gòu)思應(yīng)掌握的切入角度有：時(shí)間、空間、角色和邏輯等角度。寫作時(shí)做到想別人想不到的角度，寫出與眾不同的文章。文章還要在結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)起伏。定作時(shí)可以采取變換敘述方式的方法吸引讀者。學(xué)生寫作時(shí)根據(jù)自己審題時(shí)定好的選材，確定好命題作文的文體和立意，然后在草稿紙上列好文章的寫作提綱，最后動(dòng)筆寫作，一氣呵成。寫作時(shí)應(yīng)該注意要以最簡潔的語言開頭，好的文章開頭對(duì)一篇文章很關(guān)鍵。文章的結(jié)尾也很重要，不同類型的文章有不同的結(jié)尾方式：在敘事性文章中，應(yīng)該順著故事的發(fā)展，讓事件告一段落，與主題相呼應(yīng)；如果寫人，在最后一個(gè)段落可以歸納出整體印象，進(jìn)行總結(jié)；也可以根據(jù)前面寫的內(nèi)容，列出自己的見解和感受進(jìn)行結(jié)尾；作者還可以做出超出別人想象的結(jié)局，或者表達(dá)很多種觀點(diǎn)，讓讀者自己進(jìn)行回味，思考哪個(gè)是正確的。

五、駕馭語言。

學(xué)生在寫作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，平時(shí)習(xí)作應(yīng)該注意上下句的連貫性以及前后段內(nèi)容的連貫性。要遵從“文從字順”這個(gè)準(zhǔn)則。語句表達(dá)要力求做到準(zhǔn)確，用詞也應(yīng)該避免產(chǎn)生歧義。寫完后要認(rèn)真閱讀并修改，修改時(shí)注意如下幾個(gè)方面：從語法上講句子應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)系一致；從修辭角度看，好的句子應(yīng)該邏輯性強(qiáng)，準(zhǔn)確；從語義上講，句子應(yīng)該是完整的意思。

流傳千古的文章語言總是朗朗上口而且獨(dú)具特色。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，這樣才能使文章語言生動(dòng)、活潑，而且富有表現(xiàn)力。有時(shí)在文章中適當(dāng)使用修飾語，可以使描述的畫面有立體感，還可以給文章增添亮色。

文章中如果出現(xiàn)一些幽默詼諧的詞或句子，會(huì)讓讀者忍俊不禁，留下很深的印象。例如：一學(xué)生寫我的“野蠻老媽”這樣寫道“老媽在她的姐妹中素有‘扈三娘’之稱。鄰里鄉(xiāng)親們常說：‘有不平事，找‘扈三娘’”，準(zhǔn)行！’”作者語言幽默，老媽“扈三娘”潑辣而有點(diǎn)“野蠻”的形象躍然紙上。

準(zhǔn)備中考作文，中學(xué)生首先要明確初中階段寫作所要達(dá)到的目的，即我們寫作要有真情實(shí)感，一篇文章如果沒有感情和獨(dú)到的見解，則不會(huì)打動(dòng)別人。中學(xué)生要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫出不同文體的文章并養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。中學(xué)生還要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自己的寫作個(gè)性，把命題巧妙地轉(zhuǎn)化到自己熟悉的內(nèi)容上去，但是注意不要跑題。寫作內(nèi)容要多關(guān)注平時(shí)生活感悟、成長體驗(yàn)、地域文化及風(fēng)土人情等方面。

中考全命題作文篇三

半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內(nèi)容，然后留出一部分內(nèi)容由作者按要求自己填寫完整，再進(jìn)行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標(biāo)志是作文題目中留有空缺。其特點(diǎn)是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性。這兩年中考全國有不少的`省市采用了半命題作文的形式。半命題作文根據(jù)有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據(jù)題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。

高考?xì)v年滿分作文選寫這類作文的前提是要按要求補(bǔ)全題目。需要注意的問題是：

，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容地完成一篇熟悉的作文。例如有關(guān)“讀書”“親情”“學(xué)校生活”之類的作文相信同學(xué)們已經(jīng)寫過不計(jì)其數(shù)的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題“那是一首歌”寫成“讀書經(jīng)歷是一首歌”“母愛是一首歌”“學(xué)習(xí)生活是一首歌”。也可以將2005年江蘇省無錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。

如2003年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同。

標(biāo)題是一篇文章的“眉目”，它關(guān)系到一篇文章的格調(diào)、精神和色彩，好的標(biāo)題能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。

例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命題作文，限制較少?？杖碧幙梢蕴蠲~、動(dòng)詞、形容詞，如音樂、讀書、挫折、愛等，也可以填短語，如得到關(guān)注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節(jié)來寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場(chǎng)面、精彩的心靈感悟?？傊?，要突出精彩，突出填寫的詞語，突出主題。

其次，表達(dá)的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應(yīng)、對(duì)比等技巧，要設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾，適當(dāng)穿插議論和抒情，行文中要注意反復(fù)點(diǎn)題。

另外，選材要新。要善于調(diào)動(dòng)多種描寫手段打動(dòng)人，以此引起讀者情感上的共鳴。

中考全命題作文篇四

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟?！?/p>

母羊來不及攔阻，狼已經(jīng)咬住了小羊的脖子。

……母羊領(lǐng)著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。

“你真沒出息，應(yīng)該和狼搏斗啊?！饼B鼠說完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領(lǐng)著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經(jīng)一溜煙不見了蹤影。

“你們應(yīng)該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳?！泵坊挂贿呎f一邊扭動(dòng)著它高傲的頭頸，不屑地走開了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……。

在社會(huì)生活中我們?？梢砸姷脚c寓言中的情景類似的現(xiàn)象，請(qǐng)就“如何對(duì)待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

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中考全命題作文篇五

我蹭在電視旁，已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了。事情其實(shí)很小，甚至是屑末般的微小。

躊躇著怎么跟孩子說沉湎于電視無異于扼殺她的智慧。孩子支棱著脖子，眼睛眨也不眨的把電視聲色形像一股腦的全盛下了——眼下，正在連播一個(gè)海底世界的動(dòng)畫片。但很快，電視就被不斷的調(diào)換頻道了，多數(shù)的電視片正在被打斷——插播廣告。記憶里孩子還是嬰兒時(shí)，對(duì)跳躍肆意“?！绷巳サ膹V告是十分感興趣的，但從上幼兒園開始，就徹底失去了對(duì)廣告的熱忱，看電視遭遇廣告就“閃頻”。

只聽見一兩個(gè)字節(jié)，頻道就又跑了。

“我明天出個(gè)短差，后天回來?！蔽议_口了，說的卻和我想說的壓根不搭界。

“哦。老媽，那你一定要記得給我?guī)ФY物回來啊，六一節(jié)你出差都忘了?！焙⒆油Ｖ沽宿暨b控器，抬頭說。

“好的。”我被孩子的要求提醒了，長時(shí)間看電視的問題等以后再說?!正為難間，事情有了變化。

覺得有些燥熱，伸手打開了電風(fēng)扇。孩子的期末成績單從拐角柜上隨風(fēng)翩然而落?？颇砍煽兊胙劬κ请S同我的彎腰拾揀在同一個(gè)時(shí)間完成的。除了更深的沉默，一瞬間我無法說話。

85分、71被醒目的填寫在語文、數(shù)學(xué)科目的綜合評(píng)定欄里。綜合。

評(píng)語。

赫然寫著：你的單純、善良、熱情和主動(dòng)都是老師的驕傲。不管老師交給你什么任務(wù)你總認(rèn)真執(zhí)行，學(xué)習(xí)也比較南針。好好努力，你一定會(huì)有出息的。

作文。

欣賞。

中考全命題作文篇六

鄉(xiāng)情悠悠，剪不斷，理還亂，才下心頭，卻上筆頭。

——題記。

踩著那幽靜深遠(yuǎn)的小路，踏著滑膩的青苔，聽著久遠(yuǎn)的一兩聲雞鳴，三四聲砍柴的厚重絕響，悠悠鄉(xiāng)情不禁流淌。啊，長陽，我的故鄉(xiāng)!

鄉(xiāng)情剪不斷，乘船漂泊在清江河畔，在重重山巒中穿梭，去細(xì)聽樂山樂水的閑適。走上小船，見得那一船的老鄉(xiāng)，好不熱鬧!他們一邊嗑著瓜子兒，一邊閑聊，蹺起二郎腳，雙眸微微笑成了線，咧開的嘴唇露出潔白的牙齒，黝黑的皮膚剎那間閃射出耀明的光芒。不知不覺，船已悠悠泊出了好遠(yuǎn)，走出船艙，清風(fēng)拂面，兩岸連山，略無闕處，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，魚兒躍出水面，激起層層浪花，打在身上，不亦涼乎。波光在陽光的映照下格外耀眼，那紅日散在碧綠的江面，卻有“半江瑟瑟關(guān)江紅”的.韻味。霧緩緩升起，一切又變得朦朧了，山朦朧，水也朦朧，只有那談笑聲穿過層霧，散到遠(yuǎn)處。

鄉(xiāng)情剪不斷，穿行在叢林中，踏一方野草，去觀賞傴僂放牛的愜意。一位老頭牽著一頭黃牛從遠(yuǎn)處駕來，牛背上還坐著個(gè)剛換門牙的小孫兒。待到叢林深處，孫兒敏捷地從牛背上蹦下，老頭將繩子緊緊拴在樹丫上，之后便坐在巖石上一口口地吸著煙袋。黃牛長叫一聲“哞?！?，還用它那長長的尾巴四處拍打蚊子，接著便津津有味地吃草。孫兒偷偷從老牛身邊跑開，不知從哪兒去割了一大捆草，用手抱在胸前，身體微微后傾，紅撲撲的臉蛋上沾了些許泥土，一歪一倒地走到老牛面前，笑呵呵地塞到老牛的嘴里，老牛高興地?fù)u擺著鈴鐺，清脆的鈴聲響透山林，其中還略帶絲絲煙草香。

鄉(xiāng)情剪不斷，漫步鄉(xiāng)間阡陌縱橫的小路，去茶園體味婦女采茶忙的風(fēng)景。采擷一縷晨露，徘徊在整齊的茶林間，一個(gè)個(gè)滴翠的小芽苞沐浴著陽光，伸了伸懶腰，舒展了疲憊的身子，然后亭亭地立在那里。只聽得遠(yuǎn)處傳來談笑聲，婦女們提著背簍，包著頭巾，來到茶樹前，雙眼脈脈地注視著芽苞，一只手小心翼翼地握住茶枝，另一只手則熟練地摘取茶葉，一顆顆茶葉如乖巧的小寶寶躲進(jìn)背簍里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茶林中穿梭著的婦女們恰似一道流動(dòng)的風(fēng)景線，那指間的律動(dòng)融進(jìn)一片片綠意里。

鄉(xiāng)情剪不斷，舉步緩行到水田邊，去預(yù)覽老爺爺們插秧的快樂。

啊，故鄉(xiāng)，我夢(mèng)中的故鄉(xiāng)是長陽!你似綿綿清江水的柔情，又如小小放牛娃的淳樸，還像忙著采茶婦女的勤勞，你的一切盡在心底緩緩流淌。

悠悠鄉(xiāng)情交織成網(wǎng)，網(wǎng)中永遠(yuǎn)有那深愛的故鄉(xiāng)，納天地之菁華，蘊(yùn)江河之靈秀，愿故鄉(xiāng)的明天會(huì)更好!

中考全命題作文篇七

1、從命題內(nèi)容上來看，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。

2、從形式上來看，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如2004年中考作文命題“我的視線”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可納入寫作范圍，讓每個(gè)考生都有寫作的空間。二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。如2005年中考作文命題“充滿活力的歲月”，在題目之前，加上了一段導(dǎo)語：“在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力;在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力;日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。”這段話對(duì)寫作材料的選擇、對(duì)“活力”的判斷有著明顯的暗示作用。

二、全命題作文寫作的注意點(diǎn)

1、抓題眼，把握表意重心。

文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。

2、明限制，確定選材范圍。

限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。

如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了?！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——n個(gè)謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒有限制贊美的對(duì)象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì)唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解，但對(duì)寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

3、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。

充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。

如《媽媽，我長大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“長大”的理解。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的`追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。

4、巧構(gòu)思，化抽象為具體。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。

5、煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。

語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

6、幾點(diǎn)友情提示。

(1)有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個(gè)題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對(duì)于這類題目，我們可以采用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

(2)另一些帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》《春風(fēng)》等，則應(yīng)注意其本體與喻體之間的關(guān)系，挖掘出這些題目背后的象征意義。

(3)對(duì)于一些抽象性的題目，如《責(zé)任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個(gè)我看到(聽到，讀到)的有關(guān)×××人(負(fù)或不負(fù))責(zé)任、(寬容或不)寬容、(友善或不)友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時(shí)，題目“責(zé)任(寬容……)”就是你的記敘文的中心思想所在。

中考全命題作文篇八

望著窗外紛紛飄落的雪，讓我不禁想起了一件往事，嘴角泛起一抹微笑?；叵胍幌?，覺得自己還真不懂事，不過也正因?yàn)樗也砰L大了。

那天同樣也下著雪，雖然已經(jīng)放假了，但補(bǔ)習(xí)班還是得上的。不過還好是中午上課，不然非遲到不可。我拎起書包正準(zhǔn)備穿鞋，看見老媽正在那化妝呢，我好奇地問：“老媽，你今天不休息嗎，怎么還化妝啊？”老媽說：“等會(huì)我和同事逛街，晚上不做飯了，你餓的話就出去買點(diǎn)東西吃吧，錢在桌子上呢?！拔译S口答應(yīng)了一聲，心想：太好了，放學(xué)和瑤瑤去吃麻辣燙去?？蓻]想到我剛要出門老媽就說：“別買麻辣燙，你胃不行?！拔也磺樵傅拇饝?yīng)了。放學(xué)之后，我和瑤瑤都雙手表決去吃麻辣燙，瑤瑤問：“那你的胃能受得了嗎？“我說：“沒事，吃藥不就行了嗎。”于是也就沒太在意。晚上，我在床上躺著，突然感覺胃疼，那感覺相當(dāng)難受了。我都去了好幾次洗手間了，還總吐，老媽看見我不正常就問：“你是不是吃麻辣了？“我點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又感覺有點(diǎn)惡心，老媽見我又要吐緊忙把垃圾桶拿出來，然后又把胃藥和水拿過來讓我吃。又過了一會(huì)之后感覺好多了，沒多大一會(huì)就睡著了。可能是一宿沒睡吧，一大早我就看見老媽頂著兩個(gè)重重的黑眼圈去上班了。我趴在窗戶上，看見老媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，顯得那么蒼老，視線早已被淚水模糊了，我當(dāng)時(shí)恨不得抽自己兩巴掌，怪自己沒聽老媽的話，不過，從今以后不會(huì)再有這種事情發(fā)生了。

雪越下越大，給大地披上了一層厚厚的棉襖，寒冷的風(fēng)無情地啪打在我的臉上，不得不把我的思緒拉回來，眼眶里還有些濕潤，我暗暗的發(fā)誓：以后不會(huì)在讓老媽擔(dān)心了。

中考全命題作文篇九

讀下面文字，按要求作文。

請(qǐng)以“我是90后”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。

【思路點(diǎn)撥】。

寫此文，首先要深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，個(gè)性是什么，有何風(fēng)采？其實(shí)90后的共性顯而易見，文章要集中展現(xiàn)90后獨(dú)特的個(gè)性，可從個(gè)人的興趣與愛好入手來展現(xiàn)90后獨(dú)特的風(fēng)采：比如個(gè)人的“小確幸”是什么，最喜愛的電視節(jié)目有哪些，最喜歡的明星有哪些，最愛讀的書有哪些；待人處事有何原則，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣，對(duì)于未來有何設(shè)想等。只有找準(zhǔn)90后的共性與個(gè)性，才能準(zhǔn)確展現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)采。

再次是構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)生動(dòng)?？梢匀宋镲L(fēng)采為線，橫向展開；也可以時(shí)間為序，縱向深入；還可采用日記體、訪談體等形式，使文章布局精美，搶人眼球。行文時(shí)，一定要捕捉精彩的細(xì)節(jié)，精心刻畫，以點(diǎn)映面，寫活人物神采。

【佳作展示一】。

我是90后。

湖北松滋市南海中學(xué)黃紫青。

我是90后，我愛聽音樂。

音樂是情感的表達(dá)，詞是情感的載體，我聽的不是音樂，是心靈的吟唱。我愛聽音樂，我是90后，我聽我喜歡。

我是90后，我是“情緒小姐”

有一次，我考得很差，老媽回來就劈頭蓋臉地把我罵了一頓。我的臉黑得像包公一樣，回到房間，一把抓起書，一下就撕成兩半。我好像不甘心似的，瘋狂地撕著，直至?xí)乃槠袷軅暮?，從空中墜落。我又狠狠地去踩滿地的碎片，像發(fā)怒的獅子，眼睛里的火苗越躥越高，眉毛擰成一團(tuán)，眼中射出一道道寒光……隨著時(shí)間的流逝，我的心情也漸漸平復(fù)，看著滿地狼藉，我為自己的行為感到后悔，淚水如雨一般傾瀉而下，我的鼻子像小丑，眼睛像兔子，很久才平靜下來。

我不是淡定姐，我把一切小情緒表現(xiàn)在臉上。我急躁，我愛哭，我是90后，是典型“情緒小姐”。

我是90后，我是“悲傷派”

看郭敬明的《夏至未至》時(shí)，當(dāng)讀到立夏孤獨(dú)地站在樹后，親眼見證傅小司帶著另外一個(gè)女孩有說有笑地離開，樹的陰影籠罩著立夏，夏日的躁熱在空氣中彌漫時(shí)，那些充斥著悲傷的.藤蔓緊緊地纏著我，立夏那種溢于言表的憂傷，讓我也不禁撕心裂肺地痛苦起來。我也喜愛夏茗悠那樸實(shí)而悲情的文字，我還喜歡讀七董年以傷感的筆調(diào)追憶青春的過往……我是悲傷派，我酷愛悲劇，因?yàn)楸榈奈淖肿钅苡|動(dòng)心靈中最柔軟的地方。

我是90后，我是悲傷派女生。親，今天你看悲劇了嗎？

我是90后，不走尋常路；我是90后，相信未來不是夢(mèng)；我是90后，世界的舞臺(tái)，我自己主宰。我堅(jiān)信――90后的女孩，生活一定會(huì)精彩！

【簡評(píng)】。

本文視角獨(dú)特，選材典型，從三個(gè)方面展現(xiàn)了90后的風(fēng)采，生動(dòng)刻畫出一個(gè)崇拜明星、性情急躁、情感豐富的90后女孩的鮮明形象。文章以橫向并列的方式構(gòu)思行文，以精美的小標(biāo)題巧妙組接，并且在行文中反復(fù)扣題，使得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局精美。文章最為出彩的亮點(diǎn)就在于選材典型，細(xì)節(jié)生動(dòng)，使得人物形象鮮明，文章中心突出。尤其是結(jié)尾段，語言精美，意蘊(yùn)深刻，使立意上升到了一個(gè)新的高度。另外，妙用辭格，想象豐富，用語鮮活，表達(dá)靈動(dòng)，展示出小作者非凡的個(gè)性與才情！

【佳作展示二】。

我是90后。

湖北松滋市南海中學(xué)龔巧迎。

我們有點(diǎn)兒叛逆，我們比非主流的80后要新潮，我們比稚氣十足的00后要活潑，我們有一個(gè)共同的名字――90后。

標(biāo)準(zhǔn)“熬夜族”

早睡早起對(duì)我來說簡直是天方夜譚。

更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問：中國大學(xué)網(wǎng)《關(guān)于“我是90后”全命題作文導(dǎo)寫》

中考全命題作文篇十

【模擬金題】。

讀下面文字，按要求作文。

請(qǐng)以“我是90后”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（除詩歌外）。

【思路點(diǎn)撥】。

寫此文，首先要深入思考，巧妙切入。90后的共性是什么，個(gè)性是什么，有何風(fēng)采？其實(shí)90后的共性顯而易見，文章要集中展現(xiàn)90后獨(dú)特的個(gè)性，可從個(gè)人的興趣與愛好入手來展現(xiàn)90后獨(dú)特的風(fēng)采：比如個(gè)人的“小確幸”是什么，最喜愛的電視節(jié)目有哪些，最喜歡的明星有哪些，最愛讀的書有哪些；待人處事有何原則，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣，對(duì)于未來有何設(shè)想等。只有找準(zhǔn)90后的共性與個(gè)性，才能準(zhǔn)確展現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)采。

再次是構(gòu)思精巧，細(xì)節(jié)生動(dòng)?？梢匀宋镲L(fēng)采為線，橫向展開；也可以時(shí)間為序，縱向深入；還可采用日記體、訪談體等形式，使文章布局精美，搶人眼球。行文時(shí)，一定要捕捉精彩的細(xì)節(jié)，精心刻畫，以點(diǎn)映面，寫活人物神采。

【佳作展示一】。

我是90后。

湖北松滋市南海中學(xué)黃紫青。

我是90后，我愛聽音樂。

音樂是情感的表達(dá)，詞是情感的載體，我聽的不是音樂，是心靈的吟唱。我愛聽音樂，我是90后，我聽我喜歡。

我是90后，我是“情緒小姐”

有一次，我考得很差，老媽回來就劈頭蓋臉地把我罵了一頓。我的臉黑得像包公一樣，回到房間，一把抓起書，一下就撕成兩半。我好像不甘心似的，瘋狂地撕著，直至?xí)乃槠袷軅暮?，從空中墜落。我又狠狠地去踩滿地的碎片，像發(fā)怒的獅子，眼睛里的火苗越躥越高，眉毛擰成一團(tuán)，眼中射出一道道寒光……隨著時(shí)間的流逝，我的心情也漸漸平復(fù)，看著滿地狼藉，我為自己的行為感到后悔，淚水如雨一般傾瀉而下，我的鼻子像小丑，眼睛像兔子，很久才平靜下來。

我不是淡定姐，我把一切小情緒表現(xiàn)在臉上。我急躁，我愛哭，我是90后，是典型“情緒小姐”。

我是90后，我是“悲傷派”

看郭敬明的《夏至未至》時(shí)，當(dāng)讀到立夏孤獨(dú)地站在樹后，親眼見證傅小司帶著另外一個(gè)女孩有說有笑地離開，樹的陰影籠罩著立夏，夏日的躁熱在空氣中彌漫時(shí)，那些充斥著悲傷的藤蔓緊緊地纏著我，立夏那種溢于言表的憂傷，讓我也不禁撕心裂肺地痛苦起來。我也喜愛夏茗悠那樸實(shí)而悲情的文字，我還喜歡讀七董年以傷感的筆調(diào)追憶青春的過往……我是悲傷派，我酷愛悲劇，因?yàn)楸榈奈淖肿钅苡|動(dòng)心靈中最柔軟的地方。

我是90后，我是悲傷派女生。親，今天你看悲劇了嗎？

我是90后，不走尋常路；我是90后，相信未來不是夢(mèng)；我是90后，世界的舞臺(tái)，我自己主宰。我堅(jiān)信――90后的女孩，生活一定會(huì)精彩！

【簡評(píng)】。

本文視角獨(dú)特，選材典型，從三個(gè)方面展現(xiàn)了90后的風(fēng)采，生動(dòng)刻畫出一個(gè)崇拜明星、性情急躁、情感豐富的90后女孩的鮮明形象。文章以橫向并列的方式構(gòu)思行文，以精美的小標(biāo)題巧妙組接，并且在行文中反復(fù)扣題，使得文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局精美。文章最為出彩的亮點(diǎn)就在于選材典型，細(xì)節(jié)生動(dòng)，使得人物形象鮮明，文章中心突出。尤其是結(jié)尾段，語言精美，意蘊(yùn)深刻，使立意上升到了一個(gè)新的高度。另外，妙用辭格，想象豐富，用語鮮活，表達(dá)靈動(dòng)，展示出小作者非凡的`個(gè)性與才情！

【佳作展示二】。

我是90后。

湖北松滋市南海中學(xué)龔巧迎。

我們有點(diǎn)兒叛逆，我們比非主流的80后要新潮，我們比稚氣十足的00后要活潑，我們有一個(gè)共同的名字――90后。

標(biāo)準(zhǔn)“熬夜族”

早睡早起對(duì)我來說簡直是天方夜譚。

某星期五晚上，正在“得瑟”時(shí)，忽地瞥見墻上的掛鐘直指八點(diǎn)，對(duì)我來說早得很啊。隨手丟下作業(yè)，網(wǎng)上沖浪，盡享悠閑生活。先到好友空間寫留言，后踩腳印，正忙得不亦樂乎，老媽看見我的房間亮著燈，一個(gè)箭步就沖了進(jìn)來，大吼道：“趕緊給我下線，凌晨兩點(diǎn)啦！”我漫不經(jīng)心地一看右下角，今天玩得過火了，悻悻地關(guān)了機(jī)，趁老媽沒發(fā)火之前，溜之大吉。

如果你瞧見了我的黑眼圈，不必“羨慕”，那是熬夜的后遺癥。

休閑“宅一族”

悠閑的午后，一本書，一種心情。

宅，用在我身上再合適不過。伴著春日的暖陽，一本小說，坐在院前的凳子上，靜靜地不被任何人打擾。偶爾幾聲鳥鳴從空曠的遠(yuǎn)方傳來，頭頂?shù)乃{(lán)天張揚(yáng)著青春的色彩。我時(shí)而感動(dòng)得落淚，時(shí)而驚喜得大笑，隨著情節(jié)心潮起伏。我一改往日的瘋癲與喧鬧，竟也能像淑女般乖乖“宅”在家中。宅，實(shí)在是一種享受。

宅。讀書。詩意地棲居。90后的我，最愛“宅生活”。

熱心“幫忙族”

現(xiàn)在，我對(duì)什么“威猛一世”“犀利姐”類似的稱號(hào)已能淡定面對(duì)了。

不知道是某年某月某天，自“犀利姐”稱號(hào)誕生后，大家都用異樣的眼光看我。雖說我有時(shí)挺不饒人的，但在同學(xué)遇到困難時(shí)，我定會(huì)鼎力相助。當(dāng)別人感動(dòng)得一塌糊涂地說“謝謝”時(shí)，我只是報(bào)以微微一笑。贈(zèng)予他人一朵鮮花，你或許會(huì)收獲一個(gè)春天，我始終堅(jiān)信這句話！

我是90后，堅(jiān)信――幫助別人會(huì)快樂自己！

也許會(huì)有很多人說，90后是獨(dú)生子，90后太寵溺，但我要驕傲地說：“我是90后，我們心中也有一個(gè)強(qiáng)大的小宇宙！”

【簡評(píng)】。

這是一篇極具創(chuàng)意的佳作，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是選材典型，視角獨(dú)特。小作者從自己的天性、志趣、個(gè)性這三個(gè)方面來選擇素材，傳神地展現(xiàn)出了自己玩性十足、愛好讀書、助人為樂等鮮明個(gè)性，讓讀者多角度地領(lǐng)略90后的風(fēng)采。二是結(jié)構(gòu)精巧，敘事生動(dòng)。以“熬夜族”“宅一族”“幫忙族”為小標(biāo)題，細(xì)膩描繪自己的言行舉止，生動(dòng)刻畫出自己與眾不同之處，使文章別出心裁，妙趣橫生。三是用語鮮活，表達(dá)靈動(dòng)。用語新銳，表述別致，使得文章靈動(dòng)鮮活，風(fēng)趣幽默，讓人拍案叫絕！

【佳作展示三】。

我是90后。

湖北松滋市南海中學(xué)劉賾涵。

江湖再現(xiàn)90后版“劉三姐”，叱咤風(fēng)云。

――題記。

“人生的精彩，只有自己書寫；人生的過程，只有自己走過?！边@就是我，一個(gè)粗獷犀利、坦蕩率真的90后女孩，我堅(jiān)信一個(gè)人就是一部傳奇，于是我便充滿信心地書寫個(gè)人傳奇。我的傳奇，非一般的精彩喲！

我是“猛?！?/p>

我是“猛?！?，我怕誰？

“劉傻帽！”一個(gè)大腹便便，自以為是的胖墩，不自量力地公然挑戰(zhàn)我的忍耐力。我心里一陣火起，握緊了拳頭，雙眼充滿殺氣，同桌顫巍巍地低聲對(duì)我說：“冷靜！”我本不想與小人一般見識(shí)，但他那趾高氣揚(yáng)的樣子，是人看著都來氣。我用力地砸了一下桌子，騰地一下站了起來，怒不可遏：“你不要看著我，就你這素質(zhì)會(huì)臟了我眼；侮辱別人就是侮辱自己?！蔽疑钪@話有多狠，但仍不解恨。我怒氣沖沖地沖上講臺(tái)，對(duì)他咆哮道：“你的嘴臉可以再惡毒一點(diǎn)，我不怕！”然后，云淡風(fēng)輕地回到座位上，微笑著與同桌嬉鬧，無視一臉驚愕的他。

我承認(rèn)，我沖動(dòng)，但也看對(duì)什么人，我本著“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的原則一路拼殺，最終成為一只“猛?！?。

我是“萌?！?/p>

我是“萌?！?，誰怕我？

“對(duì)不起啦！”我用極小的聲波，扭捏地動(dòng)了動(dòng)嘴唇。剛推開門的甜妹，見此狀，當(dāng)時(shí)“石化”。我緊張地看著對(duì)面坐著的江姐，額上覆蓋著一層密不透風(fēng)的汗珠，故作無辜地扮可憐。江姐猛然站起來，沖我吼道：“你說你怎么是個(gè)女的？你下手咋這重呢？你看看這巴掌??！”邊說邊步步緊逼，我無路可逃，便雙手合十，可憐巴巴地乞求道：“江大俠，小女子不敢了！你看這像梅花，多漂亮啊！”江姐哭笑不得地看著我，一言不發(fā)。事已至此，我也豁出去了，臉向外一伸，哀求道：“來吧，我以死謝罪！”頓時(shí)哄堂大笑。我睜開眼，十分淑女地抱著江姐，小心翼翼地摔向可愛的床！

本三姐“萌”的本事雖說沒有達(dá)到爐火純青的至高境界，但也足以應(yīng)付突如其來的變故?！懊扰！敝?hào)，遂傳天下也。

我是“懵?！啊?/p>

我是“懵?！保l不怕？

“我的那本書呢？”我大驚失色地叫道，姐妹們紛紛停下手中的活兒，熱心地幫我尋書。我握緊手中的不明物，上躥下跳地找，看著一地狼藉，看著氣喘吁吁的姐妹，我滿心愧疚。“哎，那是什么？”小朱指著我的手問道，我順著她手指的方向看去，“哦，書嘛！”我不耐煩地答道?！鞍ィ銈兛鞄兔φ野。　蔽彝齻兡菑?fù)雜的眼神，催促道。小宜淡定地說：“那是什么？”我大惑不解地說：“都說了是書！書？”我恍然大悟，搖頭直嘆自己沒出息。

好吧！我委屈地承認(rèn)，我“懵”，太健忘！但誰都有缺點(diǎn)，是吧！我憑著“懵”勁，一路幸福地走向康莊大道！

沒錯(cuò)，這就是我――“牛人”90后。特立獨(dú)行寫傳奇，牛氣沖天展風(fēng)采！

【簡評(píng)】。

本文最出彩之處就是巧用諧音，妙創(chuàng)新詞，想象奇特，富有張力，寫活“?！比恕芭！笔?，使人物粗獷豪放、坦蕩率真、活潑可愛、粗心健忘的個(gè)性躍然紙上。本文在構(gòu)思方面同樣有亮點(diǎn)：題記與眾不同，讓人一見傾心；小標(biāo)題新穎別致，搶人眼球；主體部分的段首句構(gòu)成排比，既總領(lǐng)下文又一語雙關(guān)；總分總式的結(jié)構(gòu)，層次分明。另外，語言幽默風(fēng)趣，形象生動(dòng)，讀來妙趣橫生；用語鮮活，充滿生活氣息，極具時(shí)代特色，增強(qiáng)了文章的感染力，讓人印象深刻，讀之難忘！