2023年辯論賽題目大學(xué)(模板17篇)

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該盡心盡力。撰寫(xiě)一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

辯論賽題目大學(xué)篇一

人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處。

高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。

個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。

便利器具便利/便利器具不便利。

發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試。

民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密。

理想人才以仁為主/理想人才以智為主。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。

金錢(qián)的追求與道德可以并行/金錢(qián)的追求與道德可以并行。

杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色/杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色。

個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求。

寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。

留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題/留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題。

通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊。

相處容易相愛(ài)難/相愛(ài)容易相處難。

外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊/外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利。

青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。

企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)。

審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利。

送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利。

避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任。

愛(ài)的教育比體罰更有效/體罰比愛(ài)的教育更有效。

合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。

天災(zāi)比人禍更可怕/人禍比天災(zāi)更可怕。

相愛(ài)容易相處難/相處容易相愛(ài)難。

遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親。

新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。

性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育。

辯論賽題目大學(xué)篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

辯論賽也叫論辯賽，也叫辯論會(huì)，它是在形式上參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)。2021年大雪辯論賽的題目有哪些？今天小編分享一些有關(guān)辯論賽題目大學(xué)2021_有深度的辯論賽題目，希望對(duì)你有幫助。

(1)一只螞蟻一天到底能搬運(yùn)幾粒沙子出螞蟻窩(條件：假定這只螞蟻途中并未因交通事故而喪生)。

正方：78粒。

反方：79粒。

(2)雞生蛋還是蛋生雞。

正方：雞生蛋。

反方：蛋生雞。

(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?

正方：因?yàn)閻?ài)情。

反方：因?yàn)樾杂?/p>

(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?

正方：有助。

反方：無(wú)助。

(5)1+1=2嗎?

正方：給出13個(gè)1+1=2的理由。

反方：給出13個(gè)1+1不等于2的理由。

(6)豬和烏鴉到底誰(shuí)更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)。

正方：豬更黑。

反方：烏鴉更黑。

(7)201卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)還是200卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)?

正方：201卡。

反方：200卡。

(8)口袋里的錢(qián)交給強(qiáng)盜保管好還是交給騙子保管好?

正方：交給強(qiáng)盜好。

反方：交給騙子好。

(9)人死了以后能感覺(jué)到痛嗎?

正方：能。

反方：不能。

(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應(yīng)該被吃的問(wèn)題)。

正方：被老虎吃了幸福。

反方：被狼吃了幸福。

反方：成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集。

反方：對(duì)孩子的成長(zhǎng)，社會(huì)比家庭影響大。

反方：幸福是別人給的。

高福利政策不利于激勵(lì)工作熱情。

科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展。

文明越發(fā)展，人越缺乏安全感。

人生的意義在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定。

逆境更有利于人的成長(zhǎng)。

“代溝”的主要責(zé)任在晚輩。

廣告不利于大眾消費(fèi)。

反方：勤奮未必出人才。

反方：學(xué)習(xí)好靠天資。

反方：實(shí)踐比學(xué)習(xí)更重要。

反方：素質(zhì)教育不應(yīng)廢除考試。

反方：標(biāo)準(zhǔn)化試題利大于弊。

反方：高費(fèi)上學(xué)弊大于利。

反方：大學(xué)生不應(yīng)包分配。

反方：高分未必高能。

反方：文憑不等于水平。

反方：聽(tīng)話(huà)的"學(xué)生未必是好學(xué)生。

反方：有錢(qián)未必幸福。

反方：金錢(qián)不是萬(wàn)能的。

反方：追求理想與享受生活不是矛盾的。

反方：互助精神比競(jìng)爭(zhēng)精神更重要。

反方：個(gè)性與集體利益不是相沖突的規(guī)則。

四對(duì)四團(tuán)體辯論賽即每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。

程序。

注：辯論賽程序由辯論會(huì)主席執(zhí)行。

細(xì)則。

用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本次攻辯。攻方可以任意打斷。

（5）每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言；

若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。

辯論賽題目大學(xué)篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

【引言】為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

辯論賽也叫論辯賽，也叫辯論會(huì)，它是在形式上參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)。2021年大雪辯論賽的題目有哪些？今天小編分享一些有關(guān)辯論賽題目大學(xué)2021_有深度的辯論賽題目，希望對(duì)你有幫助。

(1)一只螞蟻一天到底能搬運(yùn)幾粒沙子出螞蟻窩(條件：假定這只螞蟻途中并未因交通事故而喪生)

正方：78粒

反方：79粒

(2)雞生蛋還是蛋生雞。

正方：雞生蛋

反方：蛋生雞

(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?

正方：因?yàn)閻?ài)情

反方：因?yàn)樾杂?/p>

(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?

正方：有助

反方：無(wú)助

(5)1+1=2嗎?

正方：給出13個(gè)1+1=2的理由

反方：給出13個(gè)1+1不等于2的理由

(6)豬和烏鴉到底誰(shuí)更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)

正方：豬更黑

反方：烏鴉更黑

(7)201卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)還是200卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)?

正方：201卡

反方：200卡

(8)口袋里的錢(qián)交給強(qiáng)盜保管好還是交給騙子保管好?

正方：交給強(qiáng)盜好

反方：交給騙子好

(9)人死了以后能感覺(jué)到痛嗎?

正方：能

反方：不能

(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應(yīng)該被吃的問(wèn)題)

正方：被老虎吃了幸福

反方：被狼吃了幸福

反方：成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集

反方：對(duì)孩子的成長(zhǎng)，社會(huì)比家庭影響大

反方：幸福是別人給的

高福利政策不利于激勵(lì)工作熱情

科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展

文明越發(fā)展，人越缺乏安全感

人生的意義在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定

逆境更有利于人的成長(zhǎng)

“代溝”的主要責(zé)任在晚輩

廣告不利于大眾消費(fèi)

反方：勤奮未必出人才

反方：學(xué)習(xí)好靠天資

反方：實(shí)踐比學(xué)習(xí)更重要

反方：素質(zhì)教育不應(yīng)廢除考試

反方：標(biāo)準(zhǔn)化試題利大于弊

反方：高費(fèi)上學(xué)弊大于利

反方：大學(xué)生不應(yīng)包分配

反方：高分未必高能

反方：文憑不等于水平

反方：聽(tīng)話(huà)的"學(xué)生未必是好學(xué)生

反方：有錢(qián)未必幸福

反方：金錢(qián)不是萬(wàn)能的

反方：追求理想與享受生活不是矛盾的

反方：互助精神比競(jìng)爭(zhēng)精神更重要

反方：個(gè)性與集體利益不是相沖突的規(guī)則

四對(duì)四團(tuán)體辯論賽即每隊(duì)四位辯手，采取團(tuán)體賽形式。

程序

注：辯論賽程序由辯論會(huì)主席執(zhí)行

細(xì)則

用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。

（1）攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本次攻辯。攻方可以任意打斷。

（5）每一輪攻辯階段為1分45秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。

發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一辯手必須緊接著發(fā)言；
若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。最佳辯手要求有：自信大聲，有感情，能言善辯。

辯論賽題目大學(xué)篇四

正方：天災(zāi)比人禍更可怕。

反方：人禍比天災(zāi)更可怕。

正方：遠(yuǎn)親不如近鄰。

反方：近鄰不如遠(yuǎn)親。

正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

正方：全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

反方：全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程。

反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。

正方：性教育是科學(xué)教育。

反方：性教育是道德教育。

正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大。

反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更。

正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)。

反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)。

辯論賽題目大學(xué)篇五

反方：人禍比天災(zāi)更可怕。

正方：遠(yuǎn)親不如近鄰。

反方：近鄰不如遠(yuǎn)親。

正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

正方：全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

反方：全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程。

反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。

正方：性教育是科學(xué)教育。

反方：性教育是道德教育。

正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大。

反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更。

正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)。

反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)。

辯論賽題目大學(xué)篇六

(1)一只螞蟻一天到底能搬運(yùn)幾粒沙子出螞蟻窩(條件：假定這只螞蟻途中并未因交通事故而喪生)。

正方：78粒。

反方：79粒。

(2)雞生蛋還是蛋生雞。

正方：雞生蛋。

反方：蛋生雞。

(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?

正方：因?yàn)閻?ài)情。

反方：因?yàn)樾杂?/p>

(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?

正方：有助。

反方：無(wú)助。

(5)1+1=2嗎?

正方：給出13個(gè)1+1=2的理由。

反方：給出13個(gè)1+1不等于2的理由(場(chǎng)外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)。

(6)豬和烏鴉到底誰(shuí)更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)。

正方：豬更黑。

反方：烏鴉更黑。

(7)201卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)還是200卡給我們帶來(lái)歡樂(lè)?

正方：201卡。

反方：200卡。

(8)口袋里的錢(qián)交給強(qiáng)盜保管好還是交給騙子保管好?

正方：交給強(qiáng)盜好。

反方：交給騙子好。

(9)人死了以后能感覺(jué)到痛嗎?

正方：能。

反方：不能。

(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應(yīng)該被吃的問(wèn)題)。

正方：被老虎吃了幸福。

反方：被狼吃了幸福。

戀愛(ài)靠緣分還是奮斗。

戀愛(ài)中男人還是女人更主動(dòng)。

理工科的男生更適合當(dāng)老公，還是文史科的男生。

八戒和孫悟空那個(gè)更適合當(dāng)老公。

笑比哭好還是哭比笑好。

女人更煩還是男人更煩。

單身好還是結(jié)婚好。

戀愛(ài)是婚姻的必要條件。

選對(duì)象應(yīng)該選胖的還是瘦的?

女人更適合持家，還是男人更適合持家。

男人更脆弱還是女兒能更脆弱。

男生還是女生更需要呵護(hù)。

學(xué)長(zhǎng)更需要女友還是基友。

趣味辯論賽紀(jì)實(shí)《學(xué)姐和學(xué)妹哪個(gè)更適合做女朋友》。

(反方男生依次送正方女生上場(chǎng)，男生列隊(duì)，齊步走向反方座位。主席上場(chǎng))。

主持人：大家好，我是本次比賽主席—奇葩方，有段話(huà)說(shuō)得好，我們年輕人都是祖國(guó)的花骨朵，長(zhǎng)大后有些人開(kāi)了花，有些人結(jié)了果，有些人桃李滿(mǎn)園，但總有那么一小撮人，他們長(zhǎng)成了奇葩，比如說(shuō)我，好啦，言歸正傳。首先我作為本次辯論主席提醒大家一下:如有心臟病，高血壓，中風(fēng)，偏癱患者或有未滿(mǎn)18周歲的青少年兒童請(qǐng)及時(shí)退場(chǎng)，若因心理承受能力不足而有個(gè)三長(zhǎng)兩短的話(huà)與本主辦方無(wú)關(guān)。ok，我們開(kāi)始本次的趣味辯論賽。本場(chǎng)辯論賽的辯題是“學(xué)姐和學(xué)妹哪個(gè)更適合做女朋友”。在我左手方的是組織們，她們的立場(chǎng)是學(xué)妹比學(xué)姐更適合做女朋友。在我右手方的是爺們團(tuán)，他們的立場(chǎng)是學(xué)姐比學(xué)妹更適合做女朋友。按照國(guó)際慣例，應(yīng)該是女士?jī)?yōu)先，但是呢，奇葩主持的比賽就是奇葩，所以男士?jī)?yōu)先，下面有請(qǐng)雙方作。

自我介紹。

有請(qǐng)反方。

反：

1：上得辯場(chǎng)2：下得廚房3：打過(guò)小三4：斗過(guò)蟑螂。

1：反方一辯董俊鵬2：二辯劉天昊3：三辯曹皓博4：四辯修宇亮。

合：大家好，我們是爺們。

主持人：爺們團(tuán)真爺們，冒著回家跪搓衣板的危險(xiǎn)力挺學(xué)姐還敢跟組織做對(duì)，勇氣實(shí)在可嘉。讓我們來(lái)看一看組織怎么說(shuō)。

正：

1：都說(shuō)學(xué)姐特別狂2：不會(huì)賣(mài)萌也能裝3：自古美人愛(ài)名將4：從來(lái)學(xué)妹愛(ài)學(xué)長(zhǎng)。

1：正方一辯紀(jì)莉莉2：反方二辯姬昂3：反方三辯張懿嘉4：反方四辯王睿。

合：大家好，我們是組織。

主持人：聽(tīng)掌聲來(lái)看咱們現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)妹/學(xué)姐數(shù)量比較多，那么首先有請(qǐng)雙方一辯作開(kāi)篇立論。爺們優(yōu)先。

反1：謝謝主席，大家好!學(xué)妹還是學(xué)姐，這的確是個(gè)問(wèn)題，相信不少學(xué)弟正糾結(jié)于此，無(wú)法自拔，也相信某些學(xué)長(zhǎng)糾結(jié)了兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間依舊沒(méi)能拔出來(lái)。因此今天本著拯救學(xué)長(zhǎng)，指點(diǎn)學(xué)弟，并救學(xué)妹于水火之中，我不入地獄誰(shuí)入地獄之精神，幫大家理清思路，替學(xué)弟撥清迷霧，讓你們知道學(xué)姐比學(xué)妹更適合做女朋友。我方將依次陳述理由。

反1：馬克思主義告訴我們，時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)姐在學(xué)校戰(zhàn)斗時(shí)間更長(zhǎng)，大多都經(jīng)歷了一見(jiàn)鐘情，兩情相悅，小三插足，四方混戰(zhàn)，五味雜陳，六親不認(rèn)，七竅流血，八字沒(méi)一撇，九九八十一難的愛(ài)情，有著比無(wú)知小學(xué)妹更為豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所謂地下浴室洗過(guò)澡，足球場(chǎng)上賽過(guò)跑，天若有情天亦老，軟件學(xué)姐就是好。四區(qū)樓頂流過(guò)汗，學(xué)校食堂吃過(guò)飯，也曾彎弓射大雁，軟件學(xué)姐就是贊?？荚囃粨舯尺^(guò)書(shū)，圓廳上臺(tái)跳過(guò)舞，此生行盡天涯路，軟件學(xué)姐就是酷。刺破青天劍未殘，匣里金刀血未干，千載誰(shuí)堪伯仲間，軟件學(xué)姐就是天。

反3：組織們啊，在這個(gè)動(dòng)不動(dòng)就節(jié)操碎一地，出門(mén)就撞切糕，在大軟件散個(gè)步就看到純潔的身影的時(shí)代，心理和生理更加成熟的學(xué)姐當(dāng)然比學(xué)妹更有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。歷史潮流，浩浩淫蕩，多少風(fēng)流人物上演過(guò)沖冠一怒為紅顏的蠢事，是學(xué)姐改變了歷史，是學(xué)姐創(chuàng)造了價(jià)值，自古紅顏多水貨，霍霍霍霍霍霍霍霍…………貨比貨，不識(shí)貨?？v觀(guān)歷史，在那個(gè)菊花還只是一種花的年代里，昆侖派掌門(mén)何太沖選擇了師姐單淑嫻，林平之選擇了自己的師姐岳靈珊，著名大俠楊過(guò)更是沖破世俗，聽(tīng)到男同學(xué)們心底最原始的召喚，選擇自己成熟的老師小龍女。

反4：脖子(反3曹皓博)縱觀(guān)歷史，我就橫看世界，達(dá)爾文的妻子比他大九個(gè)月，費(fèi)德勒的媳婦比他大三歲，傳奇情圣愛(ài)德華八世更是選擇了成熟而有風(fēng)韻的離婚女人辛普森夫人，歷史一次次的向我們證明，以學(xué)姐為代表的成熟女性更適合做女朋友。而且我方四位辯手，長(zhǎng)期受到家中組織欺壓(反方四位辯手痛苦流涕狀)，跪完搓衣板，跪鍵盤(pán)，跪完鍵盤(pán)，跪暖氣片...(正4拍桌子，握拳憤怒狀：你說(shuō)什么!)大家看呀，在辯論場(chǎng)那么莊嚴(yán)肅穆的地方，她還威脅我...況且學(xué)姐還有完全不亞于學(xué)妹的風(fēng)姿綽約的青春，當(dāng)學(xué)妹蹦蹦跳跳在賣(mài)萌時(shí)，學(xué)姐已經(jīng)黑絲配小高挺胸走向狼群，當(dāng)學(xué)妹還在人家人家裝清純時(shí)，學(xué)姐已經(jīng)老娘老娘地宣泄著那種與生俱來(lái)的彪悍。

正可謂大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流學(xué)姐，青澀學(xué)妹轉(zhuǎn)頭空，學(xué)長(zhǎng)依舊占，學(xué)弟也想有，媚眼如絲圓廳上，慣看秋波春夢(mèng)，一襲黑絲喜相逢，男人多少事，都付笑談中。

因此，我方堅(jiān)定地認(rèn)為學(xué)姐比學(xué)妹更適合做女朋友，謝謝大家!

主持人：好吧，讓我們看看組織們有什么話(huà)要說(shuō)?

正：1:床前一片明月光，小生不是郭德綱。羊毛出在羊身上，挨千刀的你先閉嘴聽(tīng)我講。

軟件學(xué)姐不回頭，長(zhǎng)發(fā)飄飄夢(mèng)中游。軟件學(xué)妹不回頭，看著背影就想摟，軟件學(xué)姐一回頭，宿舍男生齊跳樓。軟件學(xué)妹一回頭，泰坦尼克繼續(xù)游，軟件學(xué)姐二回頭，不愛(ài)美女愛(ài)猿猴。軟件學(xué)妹二回頭，路上汽車(chē)亂碰頭。軟件學(xué)姐三回頭，嚇倒一排教學(xué)樓。軟件學(xué)妹三回頭，天上牛郎返地球，軟件學(xué)姐四回頭，廬山瀑布水倒流。軟件學(xué)妹四回頭，世界小姐沒(méi)人瞅。軟件學(xué)姐五回頭，收復(fù)中國(guó)臺(tái)灣不用愁;軟件學(xué)妹五回頭，年年生源不用愁。軟件學(xué)姐六回頭，太監(jiān)都要抖三抖，軟件學(xué)妹六回頭，瀧澤蘿拉跟你走。爺娘聞姐來(lái)，舉身赴清池;阿姊聞姐來(lái)，自?huà)鞏|南枝。小弟聞姐來(lái)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。勸君更盡一杯酒，從此學(xué)姐是路人。

正2：我方認(rèn)為，學(xué)妹比學(xué)姐更適合做女朋友。難道大家沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)么?在山的這邊海的那邊有一群小學(xué)妹，她們可愛(ài)又美麗，她們天真有活力，她們帶著羞澀帶著緊張來(lái)到了校園里，她們不知不覺(jué)迷倒了學(xué)長(zhǎng)們。哦，年輕的小學(xué)妹，哦，多才的小學(xué)妹，她們天真無(wú)邪秀色可餐征服了老光棍，她們被學(xué)長(zhǎng)高興領(lǐng)回去~從學(xué)長(zhǎng)的角度講，任何一個(gè)成熟的男人都有保護(hù)女人的欲望，當(dāng)學(xué)姐身經(jīng)百戰(zhàn)，日漸強(qiáng)悍。而柔弱的小學(xué)妹正好滿(mǎn)足了學(xué)長(zhǎng)們?nèi)諠u空虛的肩膀。

正3：，從學(xué)弟角度講，郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅，兩小無(wú)猜的愛(ài)情無(wú)疑是最美的。學(xué)弟青春年少，學(xué)妹豆蔻年華，學(xué)姐你忍心插一竹杠么?你忍心讓學(xué)妹們獨(dú)守空房嗎?對(duì)方辯友啊··聽(tīng)嘉爺一句勸，學(xué)姐們太妖艷，臉上的粉都有城墻厚了，當(dāng)我們的小學(xué)弟們好不容易鼓起勇氣湊上去時(shí)，估計(jì)還沒(méi)碰到學(xué)姐那張大臉時(shí)就吃飽了啊···敢情學(xué)姐們是拿你們當(dāng)卸妝液了···學(xué)姐都這樣了，對(duì)方辯友還要堅(jiān)持學(xué)姐更適合做女朋友，你們是屬吸塵器的吧!

正4：我也用歷史告訴學(xué)姐們什么叫幸福像奇葩一樣。那一年，祝英臺(tái)邂逅梁山伯，你十七，我十八;那一年，朱麗葉驚艷了羅密歐，她十四，他十八;那一年，趙敏迷倒了張無(wú)忌，一個(gè)十六，一個(gè)十八。今年，組織們俘獲了爺們們，一群十六七，一群十七八。學(xué)長(zhǎng)與學(xué)妹的愛(ài)情，寫(xiě)就了一段又一段動(dòng)人的佳話(huà)。組織將青春獻(xiàn)給了你，你竟然還覬覦學(xué)姐的美色，你個(gè)挨千刀的玩意兒，今晚你自己一個(gè)床睡吧，我不和你過(guò)了。(反4插嘴：別呀，組織，我花那么多錢(qián)娶回來(lái)的)綜上所述，我方認(rèn)為，學(xué)妹比學(xué)姐更適合做女朋友。謝謝!

主持人：我記得以前有這樣一個(gè)說(shuō)法，男生找女朋友有三個(gè)原則：一，是兔子不吃窩邊草;二，是好馬不吃回頭草，三，就是老牛不吃嫩草。這樣看起來(lái)他們幾個(gè)都很不挑食啊。呀，扯遠(yuǎn)了，下面是一對(duì)一的攻辯環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)，問(wèn)者隨便問(wèn)，答者胡亂答就行，這次還是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)走，組織們有請(qǐng)。

正1：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友知道男人法定參軍年齡多大么?

反1：18歲。

正1：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友知道男人法定結(jié)婚年齡是多大么?

反1：22歲。

正1：那對(duì)方辯友知道為什么么?

反1：組織請(qǐng)講。

反1：學(xué)姐虐我千百遍，我待學(xué)姐如初戀!

正1：什么?你再給我說(shuō)一遍?

反1：組織虐我千百遍，我待組織如初戀!

正1：反了你了，再給我說(shuō)一遍!!

反1：東方紅，太陽(yáng)升，組織說(shuō)東就是東!組織為人民謀幸福，組織是人民的大救星!

反：2：(指反1，懊惱狀)你怎么那么慫!之前都怎么跟你說(shuō)的!

(畢恭畢敬低三下氣)組織啊，這個(gè)請(qǐng)問(wèn)組織啊，您可知道這個(gè)辯題是誰(shuí)制定的嗎?

正：2：王自然學(xué)——姐。

反：2：那你知道這個(gè)劇本是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?

正：2：還是然姐姐。

反：2：那然姐姐她老人家為什么會(huì)愿意舉辦這次辯論賽你知道嗎?

正：2：誒，這個(gè)我不太清楚呢。

正2：然姐姐太純潔，他的審美標(biāo)準(zhǔn)與人有較大的差異，因此不列入今天的討論。

反2：我想對(duì)方辯友您不能這么想啊，雖然然姐很純潔，但他畢竟還算是人吧!

正2：你剛才說(shuō)什么?我說(shuō)什么就是什么!你有意見(jiàn)啊!

反2：沒(méi)有沒(méi)有，好吧好吧，教皇不算是人，組織您說(shuō)的是啊!

(教皇在)主席：warning!warning!教皇馬上要咬人了，請(qǐng)各位觀(guān)眾做好疏散準(zhǔn)備，因?yàn)閾?jù)考證上次教皇打的疫苗是過(guò)期的，所以請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)保安人員攔住教皇，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾人身安全和節(jié)操。好吧，穩(wěn)住教皇，我們開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題。

(教皇不在)主席：warning!warning!教皇馬上要從照片里跳出來(lái)咬人了，請(qǐng)各位觀(guān)眾做好疏散準(zhǔn)備，工作人員趕快關(guān)機(jī)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾人身安全和節(jié)操。好吧，電腦黑了，我們開(kāi)始下一個(gè)問(wèn)題。

反3：那我請(qǐng)問(wèn)您的性別是什么?

正3：我長(zhǎng)得很不容易識(shí)別嗎?

反3：但是，您嘉爺?shù)拿^在我大軟件是響當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)響的，是不是說(shuō)明您性別待定呢?

正3：難道對(duì)方辯友認(rèn)為我們是在搞基么?

正3：一般來(lái)說(shuō)吧，應(yīng)該是男生。不過(guò)也不是所有的男生都會(huì)找女朋友的。

正3：首先我想提醒對(duì)方辯友，您不是所謂的黃花魚(yú)，大鲅魚(yú)，炸帶魚(yú)，炒魷魚(yú)，油潑鯉魚(yú)，鮮果菊花魚(yú)等諸如此類(lèi)的魚(yú);再次，我想鄭重地告訴對(duì)方辯友，男人的心還是我們女人懂啊。

反3：對(duì)方辯友你怎么知道男人的心是你們，不，是女人懂呢?

正3：看來(lái)還是男人懂您的心啊，您還真是適合搞基啊!

反3：菊花殘，滿(mǎn)地傷，我選擇，我喜歡!

正3：你說(shuō)什么?明天早上別讓我在宿舍樓底下看見(jiàn)你!

反3：組織，我錯(cuò)了，組織，不吃早飯會(huì)變老的···。

正3:你說(shuō)什么?!

主席：打住，打住，本主席表示節(jié)操碎了一地，需要撿撿。下面繼續(xù)。

反4：這怎么就能說(shuō)明政府要我們追小學(xué)妹呢?這也能說(shuō)明政府在鼓勵(lì)我們廣泛搞基自我消化，從而緩解我國(guó)男女比例107:102的艱難現(xiàn)狀呀!

正4對(duì)方辯友，我們?cè)谟懻摰氖菍W(xué)姐還是學(xué)妹更適合做女朋友，請(qǐng)不要講你個(gè)人性取向問(wèn)題帶進(jìn)莊嚴(yán)肅穆的辯論賽當(dāng)中。

反4：我想聲明一下，我的性取向絕對(duì)正常，組織大人，這一點(diǎn)，您是懂我的。

反4：那為什么那么多學(xué)姐還是學(xué)妹的時(shí)候沒(méi)有被學(xué)長(zhǎng)挑走，最后成為大齡學(xué)姐剩女了呢?

正4：這跟個(gè)人質(zhì)量有關(guān)呀。

反4：奇怪，那么就你們這個(gè)質(zhì)量怎么也沒(méi)剩下。

正4：(拍桌子，握拳，憤怒裝)請(qǐng)對(duì)方辯友重復(fù)一下剛才的話(huà)。

反4：(驚恐狀)我是說(shuō)，怪不得你們都沒(méi)剩下，原來(lái)是質(zhì)量過(guò)硬呀。

主席：請(qǐng)各位辯友保持淡定，注意儀態(tài)，本主席認(rèn)為臺(tái)面需要和諧，家暴問(wèn)題臺(tái)下解決。下面進(jìn)入最容易出事的自由辯論環(huán)節(jié)，表示主席就好這口。

反3：這個(gè)世界上戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的不是賣(mài)切糕的蕭敬騰，而是學(xué)姐啊。

反3：但是如果亞當(dāng)當(dāng)年就有一個(gè)正確的愛(ài)情觀(guān)，那他就不該跟他的學(xué)妹夏娃偷吃禁果，我們說(shuō)不定可以在伊甸園里打辯論賽啊。

正1：你不是亞當(dāng)，你怎么知道亞當(dāng)當(dāng)年的愛(ài)情觀(guān)不是正確的呢。知之為知之不知為不知，豬鼻子插大蒜——你裝蔥啊!

反1：對(duì)方辯友明顯缺乏生活常識(shí)嘛。百度百科上說(shuō)一頭成年豬的鼻孔直徑一般不超過(guò)兩厘米。而一頭普通的大蒜它的直徑已經(jīng)超過(guò)五厘米了。豬鼻子插大蒜這個(gè)很顯然就不成立啊，對(duì)不對(duì)?你把豬鼻子里插上大蒜，那是蔥嗎?那是一頭烤乳豬啊!

正2：對(duì)面的同學(xué)哪里來(lái)的數(shù)據(jù)說(shuō)是普通大蒜的直徑都在五厘米以上呢?我從小吃的蒜要是直徑有五厘米，不早噎死了么!

反2:組織你也不是沒(méi)在我們食堂吃過(guò)飯啊，(口袋中掏出大蒜，展示給觀(guān)眾)我大軟件食堂的大蒜直徑平均在5厘米以上，長(zhǎng)度平均可達(dá)20厘米，2019年全國(guó)銷(xiāo)量第一，大蒜連起來(lái)可繞地球幾百圈。大軟件大蒜，祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。(握拳)你值得擁有!

主席：(掏出大蒜)hi，你的大蒜。

正2：不，是你的大蒜!

反2不是所有的牛奶都叫特侖蘇，也不是所有的大蒜都來(lái)自大軟件，并且我想說(shuō)的是，現(xiàn)在有一種蒜它的直徑只有1厘米，插到豬鼻子里技術(shù)上完全可行了。

正2：對(duì)方辯友你確定你看到的是的是大蒜而不是蒜苗么，跟大家說(shuō)，大蒜和蒜苗雖然都帶蒜，但蒜苗更會(huì)裝算，兩者是完全不同的情況。

女2：你妹!我就是大蒜，不對(duì)，我方一辯說(shuō)的就是大蒜，你有意見(jiàn)啊!

反2：不是組織我沒(méi)有。

主席：stop!!!!!提醒一下啊，本場(chǎng)比賽的辯題是學(xué)姐和學(xué)妹哪個(gè)更適合做女朋友而不是豬鼻子里能不能插大蒜。(舉起大蒜)。

反4：哎··讓我們跳出這個(gè)可惡的“套套”。學(xué)妹你們也不要太囂張，總有一天你們也會(huì)淪落成學(xué)姐，成為你們口中的促銷(xiāo)貨和下架貨。

正4：可就算我們變成學(xué)姐，也不是你們的學(xué)姐，激動(dòng)什么啊對(duì)方辯友。

正4：為什么不是下一批學(xué)弟來(lái)禍害我們?

反4：既然你向?qū)W弟投懷送抱，那我就只好禍害下一批學(xué)妹嘍。

反4：原來(lái)對(duì)方辯友喜歡沒(méi)胡子的啊，但李蓮英也沒(méi)有胡子呀，別說(shuō)耐力和爆發(fā)力了，他連吃奶的力也沒(méi)有呀。

正4：你說(shuō)什么?你想跪了是吧?鍵盤(pán)搓衣板暖氣片隨你挑。

反4：其實(shí)我覺(jué)得剛才對(duì)方辯友的說(shuō)法很有道理。

主席：好來(lái)好來(lái)，這里是辯論場(chǎng)，不是大賣(mài)場(chǎng)，你們要的鍵盤(pán)搓衣板暖氣片現(xiàn)在都缺貨，而且我們講究以理服人，這樣的威脅長(zhǎng)期存在不利于我們歡送xx大喜迎十九大啊。好啦，接下來(lái)，我們有請(qǐng)組織們發(fā)表總結(jié)陳詞。

反2：這只能說(shuō)明大一的學(xué)妹不懂事啊!

正2：你妹，你說(shuō)什么?你說(shuō)誰(shuí)不懂事?!

反2：不是不是，組織你們都很懂事。

正2：你再打斷我!回去跪暖氣片的!

反2：別啊組織，我們宿舍的暖氣都讓我跪的不熱了。

反2：組織教訓(xùn)的是。教訓(xùn)的是啊!

正2：你太欠跪了，我都不知道說(shuō)到哪里去了!最后說(shuō)一句吧!下面有哪位純情的學(xué)弟，愿意把他那個(gè)真摯而易碎的心，放進(jìn)學(xué)姐們那帶著三環(huán)鎖的切糕箱里呢!

正1：相比之下，我們的學(xué)妹真是情竇初開(kāi)，含苞待放，小鳥(niǎo)依人，乖巧伶俐，單純可愛(ài)，絕對(duì)是億萬(wàn)學(xué)長(zhǎng)的理想伴侶。九十歲的學(xué)妹躺在床上，學(xué)姐問(wèn)“再去自習(xí)室占個(gè)座，當(dāng)個(gè)好孩子吧”學(xué)妹說(shuō)“累了，去不了了”學(xué)姐又問(wèn)“再去買(mǎi)件新衣服，扮個(gè)蘿莉吧”學(xué)妹說(shuō)“老了，穿不上了”學(xué)姐再問(wèn)“去吃大軟件的大蒜吧，可好吃呢”學(xué)妹說(shuō)“不行了，當(dāng)不了吃貨了”學(xué)姐最后道“不跟你說(shuō)了，學(xué)長(zhǎng)馬上要走了”學(xué)妹道“快，扶我起來(lái)!我要再花癡一次學(xué)長(zhǎng)!”人言學(xué)長(zhǎng)癡情郎，我笑他人不輕狂，都言學(xué)姐多勤懇，不知學(xué)妹比她強(qiáng)。上的廳堂，下的廚房，寫(xiě)的了代碼，查得出異常，開(kāi)得起跑車(chē)，住的起洋房，斗得過(guò)小三，打得過(guò)流氓，靠賣(mài)萌來(lái)拐騙學(xué)弟的學(xué)姐們，都是耍流氓!

正3：親愛(ài)的學(xué)妹們，防盜有法，防狼有術(shù)，防火有道，防學(xué)長(zhǎng)完全沒(méi)有必要!二十歲左右的學(xué)長(zhǎng)，不老不嫩不高不矮不胖不瘦，無(wú)論是口感還是手感都剛剛好，有理想有文化有抱負(fù)有你們的未來(lái)，懂禮節(jié)懂關(guān)愛(ài)懂得珍惜，絕對(duì)是你們美好的伴侶!學(xué)妹們，你們難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)么?自從有了學(xué)長(zhǎng)，媽媽再也不用擔(dān)心我的剩飯了，哪里剩下啃哪里!

主席：組織團(tuán)們一看就很關(guān)注時(shí)事啊，天天有事沒(méi)事就在水人人吧。下面看看爺們團(tuán)有啥話(huà)說(shuō)。

反3：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是老師在講第六章，學(xué)霸在看第七章，而我在看序，而是學(xué)姐就在這里，你們故意不把他們放在眼里。對(duì)方辯友雖有雄辯之才，但也無(wú)法掩蓋理論上的漏洞。接下來(lái)，我將指出對(duì)方辯友偏頗之處。首先，對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)，學(xué)姐們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓男同學(xué)們壓力甚大，但是妹紙們的過(guò)去就一定是一張白紙嗎?至于經(jīng)驗(yàn)，我們只能說(shuō)不是學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)多，而是學(xué)妹太青澀。再者，學(xué)姐為什么就不能滿(mǎn)足男生們的保護(hù)欲?學(xué)姐也是女人啊(撫摸反4，反4嬌羞狀)，再堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)姐也需要一個(gè)肩膀啊(拍自己肩膀)。學(xué)姐就像蘇菲超長(zhǎng)一樣的女人(拍反2)，寬大包容，能吸走你的煩惱.

反1：學(xué)姐是知人知心溫柔體貼，賢妻良母的好女人。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)。閱人無(wú)數(shù)，不如學(xué)姐給你指一條路。學(xué)妹啊，初出茅廬，學(xué)妹啊尚未成熟，學(xué)妹啊天天需要呵護(hù)，學(xué)妹啊處處引來(lái)嫉妒。去尋學(xué)妹千百度，驀然回首，卻給他人養(yǎng)媳婦。

反4：話(huà)說(shuō)20歲的男人是半成品，30歲的男人是成品，40歲的男人是精品，50歲的男人是極品，60歲的男人是紀(jì)念品，70歲的男人是樣品，80歲的男人是廢品啊(撫摸曹浩博)!人生短暫如白駒過(guò)隙，在你最需要磨練和發(fā)展的時(shí)候，卻把大把的時(shí)間花在了培養(yǎng)小學(xué)妹身上，如果能長(zhǎng)期培訓(xùn)，倒也是肥水不流外人田，但我們的學(xué)妹磨練的多了，翅膀就硬了，他們會(huì)把從你身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用到他們思春已久的學(xué)長(zhǎng)身上，那個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春呀!這是任何一個(gè)(反方四位辯手拍胸脯)有思想，(拍胸脯)有文化，(拍胸脯)有道德，(拍胸脯)有紀(jì)律的四有男人所不能忍受的呀。

反2：俗話(huà)說(shuō)的好：每一個(gè)成功的男人背后必然有一個(gè)當(dāng)過(guò)學(xué)姐的女人。學(xué)姐在大學(xué)里摸爬滾打，上刀山下火海，正所謂有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，而學(xué)姐則更是練就了一項(xiàng)的當(dāng)代女生所應(yīng)具備的的必殺絕技，做切糕啊!所謂上的了廳堂，下得了廚房，占得了座位，沖的進(jìn)食堂，進(jìn)得了二區(qū)，瞞得過(guò)爹娘，哄得住學(xué)弟，迷倒過(guò)學(xué)長(zhǎng)，去到過(guò)小河邊，來(lái)到過(guò)大操場(chǎng)。如此技術(shù)一流，態(tài)度端正，工作負(fù)責(zé)的女人，不正是我們爺們所需要的么!!下面讓我們?yōu)榇蠹乙髟?shī)一棟。

反方。

反1：學(xué)妹誠(chéng)可貴反2：學(xué)姐價(jià)更高反3：寧可朝花夕拾反4：不可老牛嫩草。

正方。

我們也來(lái)一棟。

主席：本場(chǎng)比賽的辯論環(huán)節(jié)到此結(jié)束。請(qǐng)組織們帶好你們的隨身家屬，從后臺(tái)下場(chǎng)……。

主席：以下內(nèi)容少兒不宜，請(qǐng)18歲以下的童鞋們馬上離場(chǎng)。

(反方撤椅子，喊“快跑”撤下場(chǎng)，組織團(tuán)追，集體退場(chǎng))。

主席：唉，看這形勢(shì)，在這個(gè)大蒜成精的大軟件里，什么學(xué)姐啊學(xué)妹啊都是浮云，還是和學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟搞基比較靠譜啊。

主席：方潤(rùn)乾。

正方一辯：紀(jì)莉莉反方一辯：董俊鵬。

正方二辯：姬昂反方二辯：劉天昊。

正方三辯：張懿嘉反方三辯：曹皓博。

正方四辯：王睿反方四辯：修宇亮。

特別感謝：純潔圣教教主——王自然。

出品：時(shí)空視點(diǎn)傳媒。

辯論賽題目大學(xué)篇七

辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力，豐富課余生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。下面是小編搜集整理的2019最熱門(mén)大學(xué)生辯論賽題目，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

1.大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊/大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利。

2.理想人才以仁為主/理想人才以智為主。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。

4.金錢(qián)的追求與道德可以并行/金錢(qián)的追求與道德可以并行。

6.個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求。

7.寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊/寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。

8.留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題/留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題。

9.通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大/文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大。

10.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利/網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊。

11.相處容易相愛(ài)難/相愛(ài)容易相處難。

12.外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊/外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利。

13.青年成才的關(guān)鍵是自身能力/青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。

14.環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本/環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。

15.企業(yè)用人才為先/企業(yè)用人德為先。

16.人和自然可以和諧相處/人和自然不能和諧相處。

17.高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊/高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。

18.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)/網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。

19.個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握/個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。

20.便利器具便利/便利器具不便利。

21.發(fā)掘人才需要考試/發(fā)掘人才不需要考試。

22.民族技藝應(yīng)該保密/民族技藝不應(yīng)該保密。

23.電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)模式/電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)模式。

24.仁者無(wú)敵/仁者未必?zé)o敵。

25.人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)/人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

26.文才比口才更重要/口才比文才更重要。

27.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血/市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血。

28.傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)/傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”

29.保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退/保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退。

30.個(gè)性需要刻意追求/個(gè)性不需要刻意追求。

31.善心是真善/善行是真善。

32.真正的愛(ài)情一定是天長(zhǎng)地久的/真正的愛(ài)情不一定是天長(zhǎng)地久的。

33.用和平手段可以遏止恐怖主義/用和平手段不能遏止恐怖主義。

34.情在理先/理在情先。

35.網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大/網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大。

36.企業(yè)發(fā)展需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神/企業(yè)發(fā)展不需要無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

37.成大事者不拘小節(jié)/成大事者也拘小節(jié)。

38.審判時(shí)參考判例在我國(guó)利大于弊/審判時(shí)參考判例在我國(guó)弊大于利。

39.送子女進(jìn)名校，利大于弊/送子女進(jìn)名校，弊大于利。

40.避免人才外流，是政府的責(zé)任/避免人才外流，不是政府的責(zé)任。

41.愛(ài)的教育比體罰更有效/體罰比愛(ài)的教育更有效。

42.合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步/競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。

43.天災(zāi)比人禍更可怕/人禍比天災(zāi)更可怕。

44.相愛(ài)容易相處難/相處容易相愛(ài)難。

45.遠(yuǎn)親不如近鄰/近鄰不如遠(yuǎn)親。

46.新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力/新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。

47.全球化能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展/全球化不能為我國(guó)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

48.性教育應(yīng)列為中學(xué)課程/性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。

49.性教育是科學(xué)教育/性教育是道德教育。

50.道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大/利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大。

51.實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要。

52.教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)/教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)。

53.男性比女性更需要關(guān)懷/女性比男性更需要關(guān)懷。

54.勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)/勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)。

55.新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。

56.強(qiáng)權(quán)勝于公理/公理勝于強(qiáng)權(quán)。

57.大學(xué)私營(yíng)化的利大于弊/大學(xué)私營(yíng)化的弊大于利。

58.文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展/經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)。

59.重獎(jiǎng)大學(xué)新生利大于弊/重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利。

60.社會(huì)安定主要靠法律維持/社會(huì)安定主要靠道德維持。

61.代溝的主要責(zé)任在父母/代溝的主要責(zé)任在子女。

62.名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)。

63.類(lèi)似川劇變臉這樣的民族技藝應(yīng)當(dāng)保密/類(lèi)似川劇變臉這樣的民族技藝不應(yīng)當(dāng)保密。

辯論賽題目大學(xué)篇八

近年來(lái)流行的大型辯論賽，一般是由8個(gè)人參與。

賽隊(duì)（每隊(duì)4人）參與。各參賽隊(duì)中的4名成員，分為一辯、二辯、三辯、四辯手；亦有分為一辯、二辯、三辯手及自由發(fā)言人等，并按此順序，由辯論場(chǎng)的中央往旁邊排列座位。但有時(shí)也會(huì)有不同情況。其中，一辯主要是闡述本方觀(guān)點(diǎn)，要具有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的技巧和深入探究的能力要能把觀(guān)眾帶入一種論辯的氛圍中。所以要求一辯具有演講能力和感染能力；二三辯主要是針對(duì)本方觀(guān)點(diǎn)，與對(duì)方辯手展開(kāi)激烈角逐，要求他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和非凡的反應(yīng)能力，要能抓住對(duì)方紕漏，加以揭露并反為己用，要靈活善動(dòng)，幽默詼諧，帶動(dòng)場(chǎng)上氣氛；四辯要能很好總結(jié)本方觀(guān)點(diǎn)，并能加以發(fā)揮和升華，要求有激情，鏗鏘有力，把氣氛引入另一高潮。

主持人。

辯論競(jìng)賽活動(dòng)，要有一名主持人，亦稱(chēng)主席，主持辯論活動(dòng)。他(她)維護(hù)辯論會(huì)場(chǎng)的良好秩序，保障辯論活動(dòng)按照辯論規(guī)則有秩序地進(jìn)行。主持人坐在兩個(gè)參賽隊(duì)中間、比參賽人員座位稍后一點(diǎn)的中央位置，便于觀(guān)察整個(gè)辯論會(huì)場(chǎng)的情形。

評(píng)判人員。

辯論賽既然是一種競(jìng)賽活動(dòng)，那么，參賽者誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，需要有人作出評(píng)論和裁判。評(píng)判人員必須是具有與辯論內(nèi)容相關(guān)的有專(zhuān)門(mén)知識(shí)的人員，他們一般由數(shù)人組成評(píng)委或評(píng)判團(tuán)，其中設(shè)一名評(píng)委主任或一名執(zhí)行主席，主持評(píng)委或評(píng)判團(tuán)會(huì)議進(jìn)行評(píng)判。

公證人。

正規(guī)的辯論賽，一般都有公證人到場(chǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)辯論競(jìng)賽活動(dòng)及競(jìng)賽結(jié)果進(jìn)行公證，為辯論賽活動(dòng)及有關(guān)人員提供法律認(rèn)可的證據(jù)。有些辯論賽也可以不要公證……人。

辯論規(guī)則。

通常的辯論規(guī)則主要有：第一，有多支參賽隊(duì)參加的辯論競(jìng)賽實(shí)行淘汰賽，經(jīng)過(guò)初賽、半決賽、決賽，決定優(yōu)勝者。第二，要規(guī)定正反雙方8名辯手發(fā)言的次序。第三，要規(guī)定發(fā)言時(shí)限。

確定辯題。

參加辯論競(jìng)賽的雙方辯論什么？圍繞什么問(wèn)題來(lái)展開(kāi)辯論？這就要確定辯論題，讓參賽雙方圍繞辯論題，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行辯論。確定什么樣的辯論題，對(duì)辯論賽活動(dòng)影響很大，它決定了辯論內(nèi)容的范圍，還影響著雙方辯論能否很好地展開(kāi)。從辯論賽的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，選擇辯題，要著重把握兩點(diǎn)：第一，是辯題的現(xiàn)實(shí)意義。即辯題本身是不是人們關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)辯論能不能給人們一種思想啟迪，這不但影響聽(tīng)眾對(duì)辯論賽的熱心程度，而且影響參賽人員的熱心程度，最終會(huì)影響辯論賽的氣氛和效果；第二，是辯題的可辨性。如果辯題所規(guī)定的一方觀(guān)點(diǎn)明顯是正確的，另一方觀(guān)點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，缺乏可辨性，那么，觀(guān)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤的一方不能有力地反駁對(duì)方觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，怎么辯也難以說(shuō)服人，給人的印象總是缺乏說(shuō)服力。因而對(duì)方也不容易深入地論證自己的觀(guān)點(diǎn)，最終會(huì)使雙方難于深入地展開(kāi)辯論，影響辯論效果。

雙方論點(diǎn)。

辯論題確定之后，需要把參賽雙方分為正方和反方，正方持辯題的正面觀(guān)點(diǎn)，反方持反對(duì)的觀(guān)點(diǎn)，由此產(chǎn)生參賽雙方的兩種觀(guān)點(diǎn)及其理論之間的論辯。參賽雙方，誰(shuí)為正方，誰(shuí)為反方，是由雙方抽簽決定的。正反方?jīng)Q定之后，再給參賽人員一段時(shí)間做準(zhǔn)備，辯論競(jìng)賽就可以進(jìn)行。

評(píng)判優(yōu)勝。

雙方辯論結(jié)束后，評(píng)判團(tuán)或者評(píng)委暫時(shí)離開(kāi)辯論賽場(chǎng)進(jìn)行評(píng)判，評(píng)判出優(yōu)勝隊(duì)和優(yōu)秀辯論員（亦叫最佳辯手）。這期間，主持人可組織賽場(chǎng)聽(tīng)眾就辯論的問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。評(píng)判團(tuán)或者評(píng)委評(píng)判完畢之后，隨即返回賽場(chǎng)，由其中的執(zhí)行主席或評(píng)委主任上臺(tái)代表評(píng)判團(tuán)或者評(píng)委，對(duì)雙方的辯論情況作出評(píng)議，然后將評(píng)判出來(lái)的優(yōu)秀辯論員和優(yōu)勝隊(duì)名單，交給主持人，由主持人當(dāng)場(chǎng)宣布。

公證意見(jiàn)。

邀請(qǐng)公證人員參加的辯論賽，在宣布評(píng)判結(jié)果之后，就由公證人員就辯論競(jìng)賽活動(dòng)及評(píng)判結(jié)果情況還有對(duì)各個(gè)辯手的表現(xiàn)情況發(fā)表公證意見(jiàn)。

頒獎(jiǎng)。

頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

整個(gè)辯論賽決賽結(jié)束時(shí)，要向優(yōu)勝隊(duì)和優(yōu)秀辯論員頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)頒獎(jiǎng)。

辯論賽題目大學(xué)篇九

密切院系之間的交流與合作，增強(qiáng)雙方的互動(dòng)和友誼，11月22日下午，由政法學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“誠(chéng)信校園行”辯論交流賽在社會(huì)科學(xué)樓413教室舉行，雙方院系均選出優(yōu)秀辯手參加比賽，吸引眾多同學(xué)到場(chǎng)觀(guān)看。大學(xué)生比賽圍繞“誠(chéng)信與知識(shí)比哪個(gè)更重要”的辯題深入展開(kāi)，分為開(kāi)篇立論，激烈攻辯，自由辯論，總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行。正方辯手引經(jīng)據(jù)典，以“誠(chéng)信比知識(shí)重要”為觀(guān)點(diǎn)，借助名人名言及社會(huì)實(shí)例闡釋?zhuān)凑\(chéng)信是人類(lèi)生存的基石，是加強(qiáng)公民思想道德修養(yǎng)的重中之重。反方則據(jù)理力爭(zhēng)，以典型的歷史故事及知識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用表明立場(chǎng)，并指出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，貫穿人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的始終。接著，雙方辯友慷慨陳詞，援引社會(huì)熱點(diǎn)、名人名言、歷史典故為本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)有力的辯證，大學(xué)生求職案例，并就對(duì)方論述中存在的漏洞給予極力反駁。整場(chǎng)比賽，辯手們針?shù)h相對(duì)，巧言答辯，充分展示了辯手們嚴(yán)密的邏輯思辨能力和良好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，精彩的表現(xiàn)贏得了在場(chǎng)觀(guān)眾陣陣掌聲。最后，雙方辯友針對(duì)此次辯論賽作了耐心細(xì)致地交流，大家熱心請(qǐng)教，積極討論，找出自身存在的問(wèn)題，虛心接受建議，為在接下來(lái)的比賽積蓄力量。

辯論賽題目大學(xué)篇十

辯論賽舉辦主要是為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話(huà)水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力。下面是小編搜集整理的最新大學(xué)生辯論賽題目，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

戀愛(ài)靠緣分還是奮斗。

戀愛(ài)中男人還是女人更主動(dòng)。

理工科的男生更適合當(dāng)老公，還是文史科的男生。

八戒和孫悟空那個(gè)更適合當(dāng)老公。

笑比哭好還是哭比笑好。

女人更煩還是男人更煩。

單身好還是結(jié)婚好。

戀愛(ài)是婚姻的必要條件。

選對(duì)象應(yīng)該選胖的還是瘦的?

女人更適合持家，還是男人更適合持家。

男人更脆弱還是女兒能更脆弱。

男生還是女生更需要呵護(hù)。

學(xué)長(zhǎng)更需要女友還是基友。

哭比笑難笑比哭難。

信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利信息高速公路對(duì)發(fā)展中國(guó)家不利。

選美活動(dòng)利大于弊選美活動(dòng)弊大于利。

煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊煙草業(yè)對(duì)社會(huì)弊大于利。

一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生。

醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限。

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類(lèi)”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類(lèi)”作家。

時(shí)勢(shì)造英雄英雄造時(shí)勢(shì)。

愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家。

去向哪里比與誰(shuí)同行更重要與誰(shuí)同行比去向哪里更重要。

在人生的道路上，機(jī)遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。

知難行易知易行難。

治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。

中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑。

中國(guó)社會(huì)更需要德治中國(guó)社會(huì)更需要法治。

中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才。

中庸之道應(yīng)該提倡中庸之道不應(yīng)提倡。

全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利。

功可以補(bǔ)過(guò)功不可以補(bǔ)過(guò)。

人類(lèi)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)人類(lèi)應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)。

管理比收費(fèi)重要收費(fèi)比管理重要。

當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作。

強(qiáng)將手下無(wú)弱兵強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵。

在人生路上乘勝追擊好在人生路上見(jiàn)好就收好。

辯論賽題目大學(xué)篇十一

理工科的男生更適合當(dāng)老公，還是文史科的男生。

八戒和孫悟空那個(gè)更適合當(dāng)老公。

笑比哭好還是哭比笑好。

女人更煩還是男人更煩。

單身好還是結(jié)婚好。

戀愛(ài)是婚姻的必要條件。

選對(duì)象應(yīng)該選胖的還是瘦的?

女人更適合持家，還是男人更適合持家。

男人更脆弱還是女兒能更脆弱。

男生還是女生更需要呵護(hù)。

學(xué)長(zhǎng)更需要女友還是基友。

辯論賽題目大學(xué)篇十二

為提高大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，普及誠(chéng)信觀(guān)念，11月17日，由學(xué)生處主辦，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院承辦的“誠(chéng)信校園行”辯論賽在逸夫樓多功能報(bào)告廳精彩上映。學(xué)生處處長(zhǎng)岳宗德、副處長(zhǎng)姜興周、數(shù)學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記柳士剛、部分學(xué)院黨總支副書(shū)記，就業(yè)指導(dǎo)課感想，團(tuán)總支老師與400余名同學(xué)共同觀(guān)看了比賽。

來(lái)自物電學(xué)院、政法學(xué)院，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等院系的18支參賽隊(duì)圍繞“誠(chéng)信是由社會(huì)因素決定還是個(gè)人因素決定”這一辯題兩兩展開(kāi)對(duì)決。各組辯論賽都進(jìn)行得異常激烈，雙方辯手你來(lái)我往、唇槍舌戰(zhàn)、針?shù)h相對(duì)、步步為營(yíng)，不論是自由攻辯還是總結(jié)陳詞，雙方都顯示出過(guò)人的睿智與幽默。其中，政法學(xué)院代表隊(duì)與文學(xué)院代表隊(duì)的辯論尤其扣人心弦，雙方辯手熟練的辯論技巧、敏捷的思維能力、默契的團(tuán)隊(duì)配合，給觀(guān)眾留下了深刻印象。

據(jù)悉，此次辯論賽共有三輪，按18進(jìn)9,10進(jìn)5進(jìn)入第三輪比賽，并采用循環(huán)賽的方式?jīng)Q出最終的獲勝隊(duì)伍。此次比賽對(duì)鍛煉同學(xué)們的思辨能力起到積極作用，同時(shí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀(guān)，推動(dòng)誠(chéng)信校園建設(shè)。

辯論賽題目大學(xué)篇十三

選美活動(dòng)利大于弊選美活動(dòng)弊大于利。

煙草業(yè)對(duì)社會(huì)利大于弊煙草業(yè)對(duì)社會(huì)弊大于利。

一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生。

醫(yī)學(xué)的發(fā)展應(yīng)有倫理界限醫(yī)學(xué)的發(fā)展不應(yīng)有倫理界限。

應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類(lèi)”作家應(yīng)當(dāng)批判“新新人類(lèi)”作家。

時(shí)勢(shì)造英雄英雄造時(shí)勢(shì)。

愚公應(yīng)該移山愚公應(yīng)該搬家。

去向哪里比與誰(shuí)同行更重要與誰(shuí)同行比去向哪里更重要。

在人生的道路上，機(jī)遇更重要在人生的道路上，奮斗更重要。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。

知難行易知易行難。

治愚比治貧更重要治貧比治愚更重要。

中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用中國(guó)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)應(yīng)走洋為中用另辟蹊徑。

中國(guó)社會(huì)更需要德治中國(guó)社會(huì)更需要法治。

中小學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才中小學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才。

中庸之道應(yīng)該提倡中庸之道不應(yīng)提倡。

全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園利大于弊自動(dòng)售套機(jī)進(jìn)入校園弊大于利。

功可以補(bǔ)過(guò)功不可以補(bǔ)過(guò)。

人類(lèi)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)人類(lèi)應(yīng)限制對(duì)海洋資源的開(kāi)發(fā)。

管理比收費(fèi)重要收費(fèi)比管理重要。

當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作。

強(qiáng)將手下無(wú)弱兵強(qiáng)將手下未必?zé)o弱兵。

在人生路上乘勝追擊好在人生路上見(jiàn)好就收好。

辯論賽題目大學(xué)篇十四

3、下屬的能力可以通過(guò)教育來(lái)提高。

4,辦公室政治也是辦公室文化嗎？

5、對(duì)部下應(yīng)該嚴(yán)格要求。

6、對(duì)下級(jí)的成長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

7、沒(méi)有通過(guò)對(duì)話(huà)不能解決的事。

8、人生的成功在于努力。

9、事業(yè)高于家庭。

10、企業(yè)也有必要為社區(qū)活動(dòng)貢獻(xiàn)力量。

11、應(yīng)當(dāng)100%接受顧客的要求。

12、工作時(shí)間應(yīng)該禁煙。

13賭場(chǎng)對(duì)澳門(mén)經(jīng)濟(jì)發(fā)展利多弊少。

14上網(wǎng)有利學(xué)習(xí)。

15安樂(lè)死應(yīng)合法化。

16中學(xué)生不應(yīng)做兼職。

17網(wǎng)絡(luò)發(fā)展影響人際關(guān)系研究生招生單位是否可以辦輔導(dǎo)班。

19教授嫖娼是否應(yīng)當(dāng)開(kāi)除。

20大學(xué)生是否可以在校園里接吻。

辯論賽題目大學(xué)篇十五

一場(chǎng)辯論賽題目想要新穎那就要我們不斷地去創(chuàng)新，去思考，也需要我們多看看一些經(jīng)典的辯論賽題目。下面是小編搜集整理的大學(xué)辯論賽題目大全，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性強(qiáng)。

1.正：逆境更有利于人成長(zhǎng)反：順境更有利于人成長(zhǎng)。

2.正：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)有利反：對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，打工對(duì)學(xué)業(yè)不利。

3.正：現(xiàn)代社會(huì)更需要通才反：現(xiàn)代社會(huì)更需要專(zhuān)才。

4.正：誠(chéng)信主要靠自律反：誠(chéng)信主要靠他律。

5.正：當(dāng)今社會(huì)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要反：當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要。

6.正：知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要反：經(jīng)濟(jì)扶貧比知識(shí)扶貧更重要。

7.正：大學(xué)生做兼職利大于弊反：大學(xué)生做兼職弊大于利。

8.正：網(wǎng)絡(luò)使人更親近反：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。

9.正：現(xiàn)代社會(huì)中，情商比智商更重要反：現(xiàn)代社會(huì)中，智商比情商更重要。

10.正：社會(huì)秩序主要靠法律來(lái)維系反：社會(huì)秩序主要靠道德來(lái)維系。

11.正：愛(ài)情是自私的反：愛(ài)情是無(wú)私的。

12.正：人類(lèi)社會(huì)最終不可能毀于高科技反：人類(lèi)社會(huì)最終可能毀于高科技。

13.正：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是可以并行的反：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是不可以并行的。

14.正：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有存在的合理性反：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沒(méi)有存在的合理性。

15.正：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之必然反：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會(huì)文化現(xiàn)象之或然。

師生之間沒(méi)有真正的友誼。

大學(xué)生談戀愛(ài)是利大于弊還是弊大于利。

大學(xué)生活沒(méi)有戀愛(ài)是否不在精彩。

成大事者應(yīng)拘小節(jié)，還是不拘小節(jié)。

知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具,知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展。

生之恩大于養(yǎng)之恩。

人多好,還是人少好。

功可否抵過(guò)過(guò)。

a正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊。

a反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利。

b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母。

b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。

c正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)。

c反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。

d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”

d反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”

e正：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，事業(yè)更重要。

e反：人生中事業(yè)與愛(ài)情相比較，愛(ài)情更重要。

f正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要。

f反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要。

g正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練。

g反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體制。

h正：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值。

h反：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。

i正：歷史題材影視劇可以“戲說(shuō)”

i反：歷史題材影視劇不可以“戲說(shuō)”

正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。

反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法。

正方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)應(yīng)該提倡。

反方：大學(xué)生自費(fèi)出國(guó)留學(xué)不應(yīng)該提倡。

正方：選擇你愛(ài)的人。

反方：選擇愛(ài)你的人。

正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。

反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。

正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。

反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。

反方：高校擴(kuò)招弊大于利。

正方反方。

個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。

便利器具便利便利器具不便利。

發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試。

民族技藝應(yīng)該保密民族技藝不應(yīng)該保密。

理想人才以仁為主理想人才以智為主。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。

金錢(qián)的追求與道德可以并行金錢(qián)的追求與道德可以并行。

杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色。

個(gè)性需要刻意追求個(gè)性不需要刻意追求。

寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。

留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題。

通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大。

辯論賽題目大學(xué)篇十六

實(shí)體法比程序法更重要/程序法比實(shí)體法更重要挫折有利于成才/挫折不利于成才。

個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要/社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。

社會(huì)秩序的維系主要靠法律/社會(huì)秩序的維系主要靠道德。

現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該/不應(yīng)該提倡急流勇退理想人才應(yīng)該以仁/智為主大一學(xué)生該/不該買(mǎi)電腦。

大學(xué)教育應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向/大學(xué)教育不該以市場(chǎng)為導(dǎo)向善心是真善/善行是真善。

辯論賽題目大學(xué)篇十七

個(gè)性需要刻意追求————個(gè)性不需要刻意追求。

寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊————寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。

留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題————留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利————網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊。

相處容易相愛(ài)難————相愛(ài)容易相處難。

外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊————外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利。

青年成才的關(guān)鍵是自身能力————青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇。

環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本————環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本。

成大事者不拘小節(jié)————成大事者也拘小節(jié)。

送子女進(jìn)名校，利大于弊————送子女進(jìn)名校，弊大于利。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊————在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利。

企業(yè)用人才為先————企業(yè)用人德為。

人和自然可以和諧相處————人和自然不能和諧相處。

高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊————高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)————網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。

個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握————個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握。

以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑————以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途。

社會(huì)安定主要靠法律維持————社會(huì)安定主要靠道德維持。

代溝的主要責(zé)任在父母————代溝的主要責(zé)任在子女。

名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)————名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)。

克隆人有利于人類(lèi)發(fā)展————克隆人不利于人類(lèi)發(fā)展。

大學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊————大學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利。

電子商務(wù)將會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)模式————電子商務(wù)不會(huì)改變現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)模式。

人的功利色彩增強(qiáng)是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)————人的功利色彩增強(qiáng)不是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

文才比口才更重要————口才比文才更重要。

傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng)————傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”

發(fā)掘人才需要考試————發(fā)掘人才不需要考。

民族技藝應(yīng)該保密————民族技藝不應(yīng)該保密。

理想人才以仁為主————理想人才以智為主。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊————網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。

金錢(qián)的追求與道德可以并行————金錢(qián)的追求與道德可以并行。

避免人才外流，是政府的責(zé)任————避免人才外流，不是政府的責(zé)任。

合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步————競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。

天災(zāi)比人禍更可怕————人禍比天災(zāi)更可怕。

遠(yuǎn)親不如近鄰————近鄰不如遠(yuǎn)親。

性教育是科學(xué)教育————性教育是道德教育。

道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大————利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更。

強(qiáng)權(quán)勝于公理————公理勝于強(qiáng)權(quán)。

文化建設(shè)應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展————經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)先于文化建設(shè)。