最新閱讀散文《生命》心得體會(huì)(通用8篇)

心得體會(huì)的寫作過(guò)程需要我們用文字將內(nèi)心的感受和體驗(yàn)具象化，讓別人更好地理解并從中受益。優(yōu)秀的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。下面是從各行各業(yè)的人中收集的心得體會(huì)，或許能夠給您一些不同的視角和思考。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇一

讀了《生命生命》這篇文章，我深受感動(dòng)。下面讓我來(lái)介紹一下課文的主要內(nèi)容和我的體會(huì)。

作者杏林子在寫稿的時(shí)候抓住了一只飛蛾，由于飛蛾頑強(qiáng)的求生欲望感動(dòng)了她，所以放過(guò)了飛蛾。杏林子在磚縫中看見(jiàn)一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天竟然長(zhǎng)成了一截瓜苗，杏林子再次體會(huì)到生命的含義。她還用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，發(fā)現(xiàn)那心跳是有規(guī)律的。通過(guò)這三件事寫出了杏林子對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)之情。

在生活中，也一樣存在許多關(guān)于生命的事例。有些人懂得怎樣好好愛(ài)惜生命，有些人卻拿生命當(dāng)兒戲。記得有一次我在網(wǎng)上看到一則新聞，一個(gè)初一的學(xué)生因被老師罰寫檢討書而去跳樓，這是多么愚蠢啊，為了這小小的檢討書就得去跳樓嗎?她根本就沒(méi)有把生命當(dāng)作一回事，而是把生命當(dāng)兒戲。生命對(duì)于每一個(gè)人都是最珍貴，難道她還不知道嗎?還有一次，我在電視上看到，一個(gè)小孩子由于平時(shí)很任性，她想干什么，媽媽就一定得答應(yīng)她。等她16歲時(shí)她讓媽媽買她喜歡的東西，因?yàn)槟菛|西對(duì)人有危害，媽媽沒(méi)有答應(yīng)。女兒聽(tīng)后哇哇大哭，受不了這從來(lái)沒(méi)有受過(guò)的挫折，于是走上了絕路，一條年輕的生命就這樣給毀了。為了一件微不足道是事情走上絕路，這太不值得了。這些人都不明白生命的重大意義，不懂得珍惜我們唯一的生命。

樹(shù)砍了會(huì)再生，花謝了會(huì)再開(kāi)，可生命一旦去了就不再返回，我們一定要好好地保護(hù)和珍惜生命。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇二

喜歡哲學(xué)好多年了，許多人覺(jué)得哲學(xué)太枯燥，甚或有點(diǎn)太無(wú)聊?？晌乙恢庇X(jué)得，作為有思維的靈性，人還是應(yīng)該懂得哲學(xué)才對(duì)。不管理論上怎么去規(guī)定哲學(xué)，我始終認(rèn)為哲學(xué)其實(shí)就是關(guān)于思維的科學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，哲學(xué)也是思維的工具。記得傳統(tǒng)的說(shuō)法，人和動(dòng)物最大的區(qū)別就在于人不會(huì)制造和使用工具，所以我向來(lái)認(rèn)為，哲學(xué)就是思維的工具。

我已經(jīng)記不清是在自己那本書里寫到，生是一種渺小，死才是一種偉大。因?yàn)樯侨f(wàn)物的開(kāi)元，死才是事物最終的結(jié)果。不過(guò)近來(lái)不知道怎么啦，我突然覺(jué)得過(guò)去對(duì)生死的理解完全是來(lái)自于機(jī)械的哲學(xué)元素。把生和死形而上學(xué)的割裂開(kāi)來(lái)，想用死來(lái)詮釋生的意義。今天看來(lái)我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的滑稽，錯(cuò)的沒(méi)有道理，錯(cuò)的有些幼稚可笑。

過(guò)去我只是強(qiáng)調(diào)生和死的過(guò)程，而忽略了生死存在的本質(zhì)。其實(shí)現(xiàn)在我明白了，生是死的開(kāi)始，也是死的詮釋。從哲學(xué)上講，死也許是一種形式的轉(zhuǎn)變，是另一種生的起始。但是我忘記了人作為個(gè)體的生命來(lái)說(shuō)，它本身只有自己的意義。不知何時(shí)，我們都在說(shuō)人是社會(huì)的產(chǎn)物，可是我們卻從來(lái)不說(shuō)社會(huì)是因人而來(lái)的。

關(guān)于生死的論說(shuō)從古到今誰(shuí)也說(shuō)不清楚有多少觀點(diǎn)。不過(guò)我想，如果我們還要像過(guò)去那樣，把死作為一種歸宿來(lái)看待，那簡(jiǎn)直就是對(duì)生命的一種曲解和褻瀆?？磥?lái)我是在社會(huì)里走的太久，中毒太深，總想用一種靜止的和不變的參照物來(lái)評(píng)判生死的意義?？磥?lái)我是太天真了。

記得有人說(shuō)，得到的時(shí)候不覺(jué)得珍貴，只有失去的時(shí)候才覺(jué)得珍貴。我想生命恰恰也是這個(gè)過(guò)程中的注釋。過(guò)去我一直想不明白，人類為什么會(huì)想象出上帝和天堂，為什么會(huì)構(gòu)設(shè)出十九層地獄和上蒼?，F(xiàn)在我算是明白了，因?yàn)檎軐W(xué)的觀點(diǎn)就是生和死的本質(zhì)區(qū)別就在于存在形式的不同而已。

讓我說(shuō)，人來(lái)自于自然無(wú)可爭(zhēng)辯，人的精神才應(yīng)該是社會(huì)的產(chǎn)物。這兩者之間盡管有聯(lián)系，但決然不是一碼事情?？山裉煳覀儾恢朗遣欢?，還是因?yàn)閯e的目的，悄悄的把這兩者混淆起來(lái)，好像需要物質(zhì)的時(shí)候，物質(zhì)是第一性的，需要精神的時(shí)候，精神又成了天下無(wú)敵。

自從這世界有了唯物辯證法，好像這世界就再也沒(méi)有自然的規(guī)律可循了。本來(lái)生命就是自然的存在，不管是生還是死，都是自然規(guī)律的一種體現(xiàn)。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，生活就是人生下來(lái)好好的活著。那么生死又算是什么呢？在我的記憶里，哲學(xué)就是精神領(lǐng)域里的一種思維方式，可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，哲學(xué)竟然成了生死轉(zhuǎn)變的一種主宰。有一句留世的名言，叫“生的偉大，死的光榮?！比绻查_(kāi)文學(xué)元素的欣賞，我覺(jué)得這話本身就是對(duì)生命的一種很徹底否定。

生既然不是不以人的意志為轉(zhuǎn)移，死也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，兩個(gè)既定的事實(shí)，怎么會(huì)有優(yōu)劣之分呢。當(dāng)然了，生命是在社會(huì)里進(jìn)行運(yùn)作的，難免是要帶上社會(huì)的印記。不過(guò)我們?nèi)绻阉赖乃查g用社會(huì)價(jià)值進(jìn)行考量，也許就會(huì)覺(jué)得，其實(shí)它是在給生進(jìn)行一種說(shuō)教，而真正對(duì)于死來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義了。

今天我要說(shuō)，活著一定是為了活著，盡管這樣的觀點(diǎn)有悖我崇尚了多年的哲學(xué)論調(diào)，但是我覺(jué)得顛覆它是很有必要的。因?yàn)橹挥猩庞幸庾R(shí)精神和社會(huì)的存在。如果失去了生，對(duì)于生命來(lái)說(shuō)，也就是徹底失去了全部的存在意義。所以今天我又不得不返回來(lái)去說(shuō)，生是一種偉大，死才是一種渺小。盡管生命最后的歸宿是死亡。

這些年我一直在思考生命和社會(huì)的關(guān)系，生和死到底應(yīng)該怎么樣面對(duì)社會(huì)？其實(shí)死是很好理解的，因?yàn)樗篮蟮囊磺卸际巧鐣?huì)的隨意性。然而生就不一樣了，既要面對(duì)社會(huì)，又要面對(duì)自身的存在。讓我說(shuō)，生命的意義如果和社會(huì)脫離開(kāi)來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單許多?？涩F(xiàn)在的問(wèn)題是生永遠(yuǎn)也不可能脫離社會(huì)，既然要在社會(huì)中存在，說(shuō)白了就不可能脫離社會(huì)留下的固有俗氣。所以說(shuō)怕死不是生命本身的東西，而是社會(huì)強(qiáng)加給它的概念。

生命的認(rèn)知過(guò)程其實(shí)也就是生命存在過(guò)程。如果我們把生命只簡(jiǎn)單的用哲學(xué)的觀點(diǎn)去理解，那么就顯得蒼白無(wú)力了。因?yàn)槲覀兊纳秦S富多彩賽的，生命的感受也是來(lái)自于社會(huì)的形形色色。若果把生命簡(jiǎn)單的歸結(jié)為生和死，那生就沒(méi)有任何意義了?？涩F(xiàn)實(shí)并不是這樣，特別是當(dāng)人和生命的交流不能達(dá)到和諧的時(shí)候，人就開(kāi)始對(duì)生命產(chǎn)生一種留戀，而且這種留戀簡(jiǎn)直就是刻骨銘心的。

記得去年我在醫(yī)院的時(shí)候，同室有一位病友患了嚴(yán)重的腎衰，當(dāng)時(shí)憑透析已經(jīng)都不能維持生命了。需要換腎?？墒钱?dāng)時(shí)就是找不到與他匹配的腎臟。大夫告訴家屬，說(shuō)像他當(dāng)時(shí)的生命體征，最多也就是三五天的時(shí)間?？墒钱?dāng)他聽(tīng)說(shuō)再過(guò)半個(gè)月也許就能找到合適自己的器官，他竟然奇跡般的一直在延續(xù)著生命。

那段時(shí)間我們交流了很多，盡管他已經(jīng)很虛弱了，可是大腦的思維還很好。他是一位事業(yè)有成者，聽(tīng)說(shuō)身價(jià)好幾億?？墒敲看魏臀医涣鳎f(shuō)到生命的時(shí)候，我都能感受到他那種強(qiáng)烈求生的愿望。但是最終還是沒(méi)能找到和他相匹配的腎臟，他的生命也就在一點(diǎn)點(diǎn)的衰弱中走向末途。

記得那天下著小雨，就是深秋的的那種小雨。早晨起來(lái)我發(fā)現(xiàn)他突然精神好了許多。他讓我?guī)兔Ψ鏊饋?lái)，說(shuō)想到窗前看看外邊的秋雨。我當(dāng)時(shí)還想，也許生命的奇跡會(huì)在他的身上出現(xiàn)。于是我扶他起來(lái)，走到窗前。

突然，他告訴我他累了，想睡覺(jué)。我就又趕緊把他扶上床。就在他閉眼的那一瞬間，朝我微笑著說(shuō)了一句話，他說(shuō)他盡力了，是到了該走的時(shí)候了。說(shuō)完這話，他就閉上了眼睛，而且就再也沒(méi)有睜開(kāi)。他就這樣走了，在和生命頑強(qiáng)的交流之后，留下了對(duì)生命無(wú)限的眷戀。不知道為什么，就在把一刻，我突然憎恨起填充在自己大腦中那些形形色色的哲學(xué)概念。我突然發(fā)現(xiàn)，生和死原來(lái)并不像哲學(xué)理解的那樣。生也平常，死也淡淡。

過(guò)去我覺(jué)得人怕死是一種恥辱，現(xiàn)在我才明白，人不想死那才是人性的高尚。因?yàn)樯挥谢钪庞幸饬x。死了盡管可以給后人留下無(wú)數(shù)的說(shuō)法，然而對(duì)于已經(jīng)離世的人來(lái)說(shuō)，什么都不會(huì)存在了。不知道是最近我身體有恙，還是生命到了這個(gè)時(shí)候就該覺(jué)醒。我忽然覺(jué)得，過(guò)去我對(duì)生命的理解就是對(duì)生命無(wú)情的踐踏。

這些年我總能聽(tīng)到臨走的人留給后人要好好活著的話?？墒俏乙恢睕](méi)能明白這話所包含的生命真諦?，F(xiàn)在我算是有所徹悟，其實(shí)好好活著才是生命最高尚的全部。不管是過(guò)去那些大義凜然的英雄笑對(duì)死亡，還是那些臨死前拉了一褲襠的小人奸賊，相對(duì)于生來(lái)說(shuō)，都是生命的悲劇。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇三

散文是一種以自由、散漫的形式書寫的文體，常常以平鋪直敘和感慨萬(wàn)千的語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者對(duì)生活、思考和人生的理解。散文作品豐富多樣，內(nèi)容廣泛且生動(dòng)，在我閱讀散文的過(guò)程中，我不僅從中汲取了知識(shí)，還得到了很多富有哲理的啟示。下面我將就我在閱讀散文過(guò)程中的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。

在閱讀散文的過(guò)程中，我不禁被其中的真實(shí)感所打動(dòng)。散文以質(zhì)樸、真誠(chéng)的筆調(diào)向讀者傳遞了作者對(duì)于某種事物或情感的真實(shí)體驗(yàn)。與小說(shuō)不同，散文沒(méi)有太多的藝術(shù)修飾，而更多地關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。尤其是在我讀到錢鐘書先生的《圍城》一文時(shí)，他通過(guò)描寫人們局限于自我設(shè)定的“城堡”中，難以擺脫心靈圍困的現(xiàn)象，深深地觸動(dòng)了我。這篇散文讓我意識(shí)到了自己在生活中的種種局限，也激發(fā)了我積極向外拓展的欲望。

此外，散文還常常以生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)作者的深刻思考。在我閱讀魯迅的《狂人日記》時(shí)，他借用了主人公在鏡子里看到的狂人形象，來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)弊的憤慨和對(duì)自身的自省。這種通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)剖析當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的手法，深深地震撼了我。我開(kāi)始反思自己，以及社會(huì)中的一些不正之風(fēng)，這讓我深受啟發(fā)。通過(guò)散文，我學(xué)會(huì)了從更廣闊的角度思考問(wèn)題，不再局限于我自己的狹隘觀點(diǎn)。

與此同時(shí)，散文還常常以自然、深情的描寫充斥其中。在我讀到郁達(dá)夫的《春》一文時(shí)，他以繁花似錦的春天為題材，以自信而明快的筆鋒描繪了春天帶給人們的美好。這篇散文讓我仿佛嗅到了花香和春風(fēng)，感受到了大自然給予我們的無(wú)限魅力。讓我更加熱愛(ài)自然，珍惜周圍的美好，這讓我產(chǎn)生了追求自然與心靈和諧的愿望。

與散文相處久了，它同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)生活的思考。在閱讀張愛(ài)玲的《紅玫瑰與白玫瑰》時(shí)，她用紅白兩朵玫瑰的對(duì)比來(lái)表達(dá)對(duì)愛(ài)情和婚姻的復(fù)雜態(tài)度。散文的文字之間有著深邃的哀傷和溫情，讓我不禁陷入了對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深思。通過(guò)散文，我開(kāi)始思考自己對(duì)婚姻和愛(ài)情的期望，同時(shí)也學(xué)會(huì)珍惜身邊所擁有的。

通過(guò)閱讀散文，我收獲了很多的知識(shí)和智慧，對(duì)生活也有了更深層次的理解。散文給予了我一種安靜思考的空間，讓我能夠平靜地審視自己的內(nèi)心。同時(shí)，散文也提供給我了一個(gè)與作者交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀他們的作品，我得以進(jìn)一步了解他們的感受和思考?？傊喿x散文是一種很好的心靈修煉方式，它不僅僅于我個(gè)人而言，更值得每一個(gè)人去嘗試，去感受其中的力量和魅力。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇四

散文是一種自由流動(dòng)的文體，富有個(gè)人感情和主觀色彩。相比于其他文體，散文更注重表達(dá)作者的情感和思想，讓讀者能夠與作者產(chǎn)生共鳴。因此，散文在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀中占據(jù)重要的位置。而這篇文章將探討我對(duì)散文的閱讀體會(huì)和獲得的感悟。

第二段：散文帶給我的情感觸動(dòng)。

散文作品常常以文字展現(xiàn)作者的真實(shí)感受和思考，因此讀完一篇散文時(shí)，我常常被作者所描繪的情景和情感所觸動(dòng)。例如，在一篇描寫大自然的散文中，作者用生動(dòng)的文字描繪了美麗的山水，讓我仿佛置身其中，感受到了大自然的壯麗和寧?kù)o；而在一篇描寫人生哲理的散文中，作者通過(guò)深入淺出的語(yǔ)言，把生活中的道理講清楚，讓我從中受益匪淺。這些散文作品不僅豐富了我的情感世界，也為我提供了啟發(fā)和思考的機(jī)會(huì)。

第三段：散文給我的啟示和思考。

讀完一篇散文后，我常常被其中的深意所觸動(dòng)，讓我對(duì)生活和世界有了新的認(rèn)識(shí)和思考。散文作品往往通過(guò)細(xì)致入微的描寫和獨(dú)特的觀點(diǎn)，讓我看到了平凡生活中的美好和價(jià)值。例如，在一篇描寫農(nóng)村老人的散文中，作者用溫暖細(xì)膩的筆觸，描繪了老人們樸實(shí)的生活和奉獻(xiàn)精神，讓我明白了生活中的真正快樂(lè)并非來(lái)自物質(zhì)，而是來(lái)自內(nèi)心的滿足和他人的關(guān)愛(ài)；而在一篇描寫環(huán)保的散文中，作者用深情的文字揭示了人類與大自然的關(guān)系，讓我意識(shí)到我們應(yīng)該更加珍惜和呵護(hù)我們的地球家園。這些散文作品引發(fā)了我對(duì)生活和社會(huì)問(wèn)題的思考，促使我更加關(guān)注身邊的人和事，擁有積極向上的人生態(tài)度。

第四段：閱讀散文的享受和益處。

閱讀散文不僅能夠帶給我感動(dòng)和啟示，還給了我一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。相比于其他文體，散文更注重情感和思想的表達(dá)，讓讀者能夠更加直觀地感受到作者的情感和思考。無(wú)論是描寫自然風(fēng)光還是探討人生哲理，散文作品常常給我?guī)?lái)豐富多彩的感官享受和心靈撼動(dòng)。同時(shí)，閱讀散文還能夠培養(yǎng)我的寫作能力和審美能力。通過(guò)欣賞不同作者的散文作品，我不僅能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，還能夠提高自己的觀察力和感知力，培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾總結(jié)并展望。

通過(guò)閱讀和欣賞散文，我從中獲得了豐富的情感和智慧，豐富了自己的精神世界。散文作品讓我更加關(guān)注生活中的美好和價(jià)值，同時(shí)也從中受到啟示和思考。閱讀散文不僅是一種享受，更是一種修煉和思考。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)散文的熱愛(ài)和關(guān)注，通過(guò)閱讀和創(chuàng)作散文，讓自己的思維更加開(kāi)闊、心靈更加豐盈。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇五

第一段：引言和闡釋主題（200字）。

散文作為一種文學(xué)形式，是一種具有散發(fā)特點(diǎn)的寫作方式，旨在傳達(dá)作者的思想和情感。作為閱讀者，我們?cè)陂喿x散文作品時(shí)常常能夠得到一種獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。本文旨在分享我在閱讀散文過(guò)程中的心得體會(huì)。散文作品的深刻思考和細(xì)膩情感的表達(dá)，使我在感受到作者的情感共鳴的同時(shí)，也更加深入思考自己的人生和社會(huì)。

第二段：散文的主題與思想（200字）。

散文作為一種文學(xué)形式，通常會(huì)有自己的主題和思想。通過(guò)閱讀散文作品，我深刻感受到了作者在作品中所表達(dá)的思想和主題。有的散文作品呼吁人們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，如貧困、環(huán)境污染等；有的作品從個(gè)人的角度出發(fā)，反思人生的意義和價(jià)值；還有的作品通過(guò)細(xì)膩的情感描寫，表達(dá)了對(duì)親情、友情和愛(ài)情的思考。無(wú)論是哪種主題和思想，作者以獨(dú)特的方式把自己的情感和思考傳達(dá)給讀者，引發(fā)讀者的深思和共鳴。

第三段：散文的獨(dú)特表達(dá)技巧（200字）。

散文在表達(dá)思想和情感方面有著獨(dú)特的表達(dá)方式。散文作品通常使用詩(shī)意的語(yǔ)言和形象化的描寫，使作品更具韻味和感染力。作者通過(guò)對(duì)景物的細(xì)膩描寫、對(duì)人物的獨(dú)特刻畫和對(duì)情感的真實(shí)表達(dá)，使作品充滿了生動(dòng)的畫面感和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。此外，散文作品還常常采用夸張、對(duì)比和象征等修辭手法，來(lái)增強(qiáng)作品的感染力和表現(xiàn)力。通過(guò)這些獨(dú)特的表達(dá)技巧，作者清晰地將自己的感受和思考傳達(dá)給讀者。

在閱讀散文作品的過(guò)程中，我常常能夠感受到一種心靈的療愈和啟迪。散文作品通常深入人心地展現(xiàn)了人性的善良和美好，通過(guò)對(duì)人生的思考和對(duì)世界的觀察，給予讀者積極的精神力量。散文作品中的情感和思考常常讓人感到溫暖和感動(dòng)，動(dòng)人的情感共鳴能夠激發(fā)人們的內(nèi)心感受和共鳴。同時(shí)，散文作品也常常啟迪人們的思考和理解，通過(guò)對(duì)生活的觀察和對(duì)自我內(nèi)心世界的探索，讀者能夠獲得一種新的思維方式和對(duì)生活的啟示。

第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)觀點(diǎn)（300字）。

通過(guò)閱讀散文作品，我深深體會(huì)到了散文的獨(dú)特魅力和價(jià)值。散文作品不僅能夠給予人們情感上的共鳴和啟發(fā)，還能夠拓寬人們的思維和理解方式。通過(guò)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考、對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的反思，散文作品給予了人們一種新的思考角度和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。作為閱讀者，我們應(yīng)該多讀散文作品，去感悟其中蘊(yùn)含的思想和情感，從中獲得心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀散文，我相信我們可以更好地理解世界和自己。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，隨著社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們往往更傾向于追求快速的資訊和碎片化的閱讀方式，喜歡直接獲取答案而不愿意去思考問(wèn)題的本質(zhì)。然而，閱讀散文卻能給人以不同的體驗(yàn)和思考。在閱讀散文的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了思考的力量，也感受到了尋找問(wèn)題的答案中蘊(yùn)含的智慧。下面，我將從“情感的啟迪”、“觀點(diǎn)的啟示”、“想象的拓展”、“認(rèn)知的提升”和“生活的啟迪”五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)閱讀散文的心得體會(huì)。

情感的啟迪是閱讀散文給我?guī)?lái)的最直接的感受。散文作品往往以一種親切、深情的筆觸來(lái)描繪平凡的生活場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)膩的文字和深情的描繪，讓我沉浸在故事情節(jié)中，感受到文字所傳遞的情感。比如，我曾讀過(guò)一篇散文《一封信給未來(lái)的自己》，作者用優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和真摯的情感，感慨時(shí)間的飛逝和青春的褪去。閱讀這篇散文的過(guò)程中，我仿佛能夠聽(tīng)到作者的心聲，感受到他對(duì)青春的珍惜和無(wú)奈。從而引發(fā)了我對(duì)青春的思考和對(duì)未來(lái)的期許，讓我更加珍惜當(dāng)下的時(shí)光。

觀點(diǎn)的啟示是閱讀散文給我?guī)?lái)的另一個(gè)收獲。散文作品常常以觀點(diǎn)明確和獨(dú)特的方式來(lái)呈現(xiàn)作者的思想和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀散文，我能夠接觸到不同的觀點(diǎn)，了解到不同的思想流派和文化背景。比如，我閱讀了一篇散文作品《人生三百六十五歲》，作者以自己獨(dú)特的觀點(diǎn)解讀了人生的本質(zhì)和意義。在閱讀的過(guò)程中，我思考了人生的意義和個(gè)人的價(jià)值，對(duì)人生的看法產(chǎn)生了一些新的想法。通過(guò)這種閱讀方式，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我能夠更加客觀地看待問(wèn)題和拓展思維的邊界。

想象的拓展是閱讀散文給我的又一種收獲。散文作品中常常充滿著詩(shī)意和想象力，在文字間流淌著作者的創(chuàng)意和思維。比如，我曾讀過(guò)一篇散文作品《世界的結(jié)局》，作者運(yùn)用詩(shī)意的敘述方式，描繪了一個(gè)末日的畫面。在閱讀的過(guò)程中，我不僅感受到了寫作者獨(dú)特的表達(dá)方式和豐富的想象力，還被作者設(shè)想的末日?qǐng)鼍吧钌畹匚?。這種閱讀體驗(yàn)給我?guī)?lái)了一種解脫和思考，使我能夠拓寬想象的邊界，更加敏感地觸發(fā)我的創(chuàng)造力。

認(rèn)知的提升是閱讀散文給我?guī)?lái)的另一個(gè)重要收獲。散文作品往往通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)描寫和深刻的思考，讓我對(duì)問(wèn)題有了新的認(rèn)知和理解。閱讀散文讓我了解到了人類的智慧和世界的多樣性。比如，在閱讀一篇描寫自然的散文《雄鷹與大地》，作者通過(guò)生動(dòng)的描寫讓我感受到了大自然的壯麗和偉大。這讓我更加珍惜大自然的美麗和寶貴，也讓我明白了人與自然的關(guān)系。通過(guò)閱讀，我逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了批判性思維和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

生活的啟迪是閱讀散文給我的最后一個(gè)體會(huì)。閱讀散文讓我更加關(guān)注生活中的點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活的美和智慧。比如，我曾讀過(guò)一篇描寫生活瑣事的散文作品《鍋碗瓢盆》，作者通過(guò)真實(shí)的生活細(xì)節(jié)和感悟，讓我重新審視了平凡而又重要的家庭角色和責(zé)任。閱讀這篇散文，使我感受到了家的溫暖和幸福，明白了家庭的價(jià)值和重要性。這讓我更加珍惜家庭，更加懂得如何去生活和愛(ài)護(hù)家人。

總之，通過(guò)閱讀散文，我得到了情感的啟迪，觀點(diǎn)的啟示，想象的拓展，認(rèn)知的提升和生活的啟迪。閱讀散文是一種脫離碎片化閱讀的體驗(yàn)，它讓我對(duì)生活有了更深刻的理解和思考，也讓我成為一個(gè)更有廣度和深度的人。我希望通過(guò)繼續(xù)閱讀散文，我能夠獲得更多的心靈的滋養(yǎng)和思考的啟示，使我能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇七

讀了《生命生命》這篇文章，我深受感動(dòng)。下面讓我來(lái)介紹一下課文的主要內(nèi)容和我的體會(huì)。

作者杏林子在寫稿的時(shí)候抓住了一只飛蛾，由于飛蛾頑強(qiáng)的求生欲望感動(dòng)了她，所以放過(guò)了飛蛾。杏林子在磚縫中看見(jiàn)一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天竟然長(zhǎng)成了一截瓜苗，杏林子再次體會(huì)到生命的含義。她還用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，發(fā)現(xiàn)那心跳是有規(guī)律的。通過(guò)這三件事寫出了杏林子對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)之情。

在生活中，也一樣存在許多關(guān)于生命的事例。有些人懂得怎樣好好愛(ài)惜生命，有些人卻拿生命當(dāng)兒戲。記得有一次我在網(wǎng)上看到一則新聞，一個(gè)初一的學(xué)生因被老師罰寫檢討書而去跳樓，這是多么愚蠢啊，為了這小小的檢討書就得去跳樓嗎?她根本就沒(méi)有把生命當(dāng)作一回事，而是把生命當(dāng)兒戲。生命對(duì)于每一個(gè)人都是最珍貴，難道她還不知道嗎?還有一次，我在電視上看到，一個(gè)小孩子由于平時(shí)很任性，她想干什么，媽媽就一定得答應(yīng)她。等她16歲時(shí)她讓媽媽買她喜歡的東西，因?yàn)槟菛|西對(duì)人有危害，媽媽沒(méi)有答應(yīng)。女兒聽(tīng)后哇哇大哭，受不了這從來(lái)沒(méi)有受過(guò)的挫折，于是走上了絕路，一條年輕的生命就這樣給毀了。為了一件微不足道是事情走上絕路，這太不值得了。這些人都不明白生命的重大意義，不懂得珍惜我們唯一的生命。

樹(shù)砍了會(huì)再生，花謝了會(huì)再開(kāi)，可生命一旦去了就不再返回，我們一定要好好地保護(hù)和珍惜生命。

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閱讀散文《生命》心得體會(huì)篇八

閱讀天，閱讀其曠達(dá)；閱讀地，閱讀其寬廣；閱讀海，閱讀其深?yuàn)W。我閱讀的不僅僅是書，更是世界。

躺在花園搖椅上，望著星空，享受難得的愜意。忽然，在這月色朦朧的畫卷中，平添了一抹潔白。仔細(xì)看去，它的身軀嬌小柔嫩，仿佛我的眼神也會(huì)傷害到它。我跑到了它旁邊，它那染著月的顏色的鵝黃花瓣輕顫著，在我面前開(kāi)放了。

它的花瓣修長(zhǎng)潔白，層層疊疊，滑如絹，輕如羽，提著白色紗裙，翩翩起舞，踏著紅塵，去鬢花顏。淡黃色的花蕊，柔嫩得吹彈可破，星光在這一刻仿佛也黯淡了。它的身邊暗籠一層金黃，如同一個(gè)剛出世的精靈，純潔無(wú)瑕，纖塵不染。不被塵世沾染，更不被世事懈怠。

我拿出手機(jī)，輸入“純潔、美麗、絢燦、夏夜”，兩個(gè)字映入眼簾：曇花！

我靜靜地看著它，稚美的樣子好像正向我微笑，那么純真，那么熱情，那么火裂，好像要爆炸開(kāi)來(lái)。不經(jīng)意間，它又匆匆凋謝了，把一生托付于這次無(wú)與倫比的綻放。

這一剎那，曾經(jīng)“曇花一現(xiàn)”的疑問(wèn)在我心里有了答案。我覺(jué)得我不只是在看曇花的開(kāi)放，更是在閱讀一個(gè)人生，對(duì)曇花來(lái)說(shuō)，是生命的意義。

別的花都會(huì)收斂地開(kāi)放，再活上許久。唯獨(dú)它，付出所有，創(chuàng)造短暫的卻無(wú)與倫比的精彩。或許，這就是人生。

花園里那幅畫卷又恢復(fù)了此前的狀態(tài)，但我再也不能欣賞它，因?yàn)樾睦镆驯凰臓N爛所充斥。