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加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略心得體會怎么寫(三篇)
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收到貴支部所發(fā)的“函調證明材料信”,很高興我單位xxx同志之子xxx同學能成為貴支部的中國共產(chǎn)黨黨員發(fā)展對象,現(xiàn)就xxx同學之父xxx的政治面貌、社會關系、現(xiàn)實表現(xiàn)等證明如下:xx
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加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略心得體會怎么寫(三篇)
2023-01-17 05:25:33    小編:ZTFB

心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略心得體會怎么寫篇一

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材,創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓練。

第一,加強學習,注意訓練。在當今社會,不論你從事什么工作,學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。同時,在學習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。

第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。

第三,借鑒比較,尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。

三、要勇于付諸實踐

創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以,在競爭時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產(chǎn)生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產(chǎn)生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創(chuàng)新思維,對于基層司法行政管理人員來說頗為重要,它是一種要求,也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中,我們要做創(chuàng)新思維的模范,結合工作實踐,以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理,把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到,把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新,努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。

加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略心得體會怎么寫篇二

隨著我國社會主義市場化,逐漸構成了“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)形式,這種新的就業(yè)形式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置,變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個對等、互選的主體,雙方都有自主的選擇,這就請求大學生要有更高的素質來面對選擇,更強的獨立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應戰(zhàn)。大學生作為社會向前開展的源動力,必需與學問經(jīng)濟時期開展請求相順應,具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性

1、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是緩解不時擴展的社會就業(yè)壓力的需求

進入21世紀后,我國普通高校畢業(yè)生已打破200萬大關,國度教育部學生司司長林蕙青指出,固然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大,但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨向。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn),數(shù)量逐年上升。國度教育部的有關統(tǒng)計顯現(xiàn),全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右,僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢,在大學生中展開創(chuàng)業(yè)教育,樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,開發(fā)發(fā)明性思想,進步綜合素質和創(chuàng)業(yè)才能,關于大學生參與社會競爭,具有很強的理想意義。

2、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是順應社會主義市場經(jīng)濟開展的需求

隨著市場經(jīng)濟的開展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構造將根據(jù)市場的不時變化進行相應調整,從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換,而且還應該具備新技術、新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才能,也就是請求將來的勞動者不只要具備從業(yè)才能,還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能。因而,不時增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能的培育正是順應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培育方面的諸多請求,同時也能促進高等教育本身的變革與開展。

3、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是推進創(chuàng)新型國度建立的需求

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國度興隆興旺的不竭動力。一個具有創(chuàng)新才能和大量高素質人力資源的國度,將具備開展學問經(jīng)濟的宏大潛力;一個短少雄厚科學儲藏和創(chuàng)新才能的國度將失去學問經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質人才的競爭。高校是人才培育的搖籃,培育和培養(yǎng)基礎寬厚、富有創(chuàng)新肉體、可以對付將來社會中國大學生就業(yè)開展和應戰(zhàn)的人才,是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務。鼎力培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是樹立高校創(chuàng)新體系的關鍵性環(huán)節(jié)和基礎性內容,能有效地支持和推進國度創(chuàng)新體系的樹立,對建立創(chuàng)新型國度也會起到積極的作用。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性質量內容及其構成條件

個性,或稱為個性特質,是指一個人在一定的社會條件和教育影響下構成的比擬固定的特性。一個具有創(chuàng)新質量的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動。一個人的創(chuàng)新質量包括激烈的獵奇心、普遍而濃重的學習興味、積極主動學習的學習習氣、勇于質疑的學習肉體等。

獵奇心——獵奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認知世界的驅動力。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn),個性中的興味和動機是促使人們從事發(fā)明性活動的驅動力。而興味源于對事物的獵奇心,是個體從事發(fā)明思想的內驅力。興味和動機能夠使個體集中留意于所從事的發(fā)明性活動。

主動學習——傳統(tǒng)的教育以機械、模擬、循規(guī)蹈矩的學習辦法為主,養(yǎng)成了學生被動承受的學習習氣,缺乏靈敏多變和主動的學習鍛煉,學問經(jīng)濟時期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學生積極主動的學習習氣,構成探求式學習機制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時期的步伐。

質疑——教員、書本的觀念不得人心,學生不敢質疑教師,更不敢質疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)現(xiàn)問題,才會有創(chuàng)新的可能性。質疑肉體促使人們發(fā)現(xiàn)問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進一步處理問題。

而創(chuàng)業(yè)質量也有著豐厚的內涵,它包括勇于競爭的肉體、勤奮務實的務實態(tài)度、鍥而不舍堅決執(zhí)著的頑強意志、艱辛創(chuàng)業(yè)的心理準備等多方面的質量。

勇于競爭——商品經(jīng)濟社會充溢各種商機,也充溢各種競爭和壓力。在這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟目光,還必需有過人的膽識與勇氣。在充沛的市場調研后,能否勇于將本人的方案付諸行動,是決議一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競爭與冒險的膽略。

勤奮務實——創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎上,必需一步一個足跡,要有勤奮務實的態(tài)度。

鍥而不舍——創(chuàng)業(yè)的道路不可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們假如沒有剛強的意志、頑強的毅力,是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不能勝利的。

三、想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要留意四個方面

首先,要進步本身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,他們不分明如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等,以至連根本的財務、管理方面的常識都很短缺。因而,在創(chuàng)業(yè)前,應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,有心創(chuàng)業(yè)的大學生能夠來報名到場學習。

其次,要進行充沛的市場調研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調研,自覺投資,勝利的可能就很小。因而,在創(chuàng)業(yè)之前,應該冷靜地考慮,選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利。倡議先到相干行業(yè)去打工,熟習一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習培訓,有50多種崗位可供選擇,在見習培訓當選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,要多方面理解政策,充沛哄騙政策。對大中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學生創(chuàng)業(yè)者應該充沛理解這些政策,哪些用度是能夠減免的,哪些優(yōu)惠是能夠申請的,都要做到胸中有數(shù),這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,節(jié)約資金更好開展。

最后,要有堅定不移的肉體。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病,遇到一點波折和艱難就輕言放棄,是不會獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨,以是,大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能提升的途徑。

四、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

江同志屢次提到:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國度興隆興旺的不竭動力。”青年一代,特別是大學生,是中國生機的群體,假如失去了發(fā)明的激動和愿望,而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,那么中華民族最終將失去開展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)認識和創(chuàng)新肉體絕不只是希望創(chuàng)業(yè)的同窗所應思索的事情,即便是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和辨認商業(yè)時機,成立活動組織,應用各種資源,提供產(chǎn)品和效勞,以發(fā)明價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險,但也有較高的報答。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速開展和學問經(jīng)濟的迅猛降臨,越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,并獲得不少勝利的經(jīng)歷,大學生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題。

加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略心得體會怎么寫篇三

1月3日,我有幸參加了由教學處組織的關于工作過程課程體系的改革創(chuàng)新培訓。本次培訓內容豐富,系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求,先進的教學理念,并列舉了國內最早進行課程改革的學校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件,我們應該怎樣使自己的專業(yè)建設跨上一個高度,辦出自己的特色,以促進課程改革的全面進行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。

一、我對工作過程導向課程體系的認識

通過這次培訓,使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調查為前提,加強專業(yè)建設;以崗位目標為目標,找準人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學內容;以工作項目和任務為載體,開發(fā)“理實一體化”的新課程;以技能為核心,整合對應知識;并在職業(yè)情景中把“學會做事”的工作標準落實為“把事做好”的教育標準。

二、我校在課程改革上存在的不足

通過這次培訓,使我意識到國家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因為職業(yè)教育離社會最近,離經(jīng)濟最近,是培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規(guī)律,采取循序漸進的方式,將理論和實踐有機結合,采取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠,這主要有以下原因:

第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學習和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學方式。

第二,目前實訓基地設備不足,設備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術脫節(jié)。

第三,師資隊伍素質較差,很多年輕教師沒有工程實踐經(jīng)歷,實驗室缺乏先進的科研設備,科研能力不足,缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目,教職工的實踐能力得不到鍛煉,更加影響教學,影響畢業(yè)生質量和產(chǎn)學研合作。

第四,產(chǎn)學合作困難重重,要想實現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍,社會影響力和認可度不足,對企業(yè)沒有引力,很難實現(xiàn)真正的產(chǎn)學研合作。

三、作為一線教師應該如何授課

通過學習使我認識到,中職教育的教學,不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標,圍繞項目整合對應知識,以任務為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識的突出應用指向的教育。在實際授課中要做到以下幾點:

(1)創(chuàng)新教學方法。

基于工作過程的課程改革必須以工作任務為載體,進行真實的任務驅動,從而使學生在完成任務中學習知識和技能、應用知識和技能,達到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學方法,真正讓學生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實戰(zhàn)的工作過程。這就要求我們要分析每個學生的職業(yè)成長規(guī)律,找出符合人的職業(yè)成長歷程,職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展過程。采用什么方法和載體,才能把學生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設計符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學習任務?在教學組織安排上,要盡量安排大幅度的時間集中上某一門課,動態(tài)實施,完全按照教學項目重組教師團隊,采用行動導向教學法、教師應盡量創(chuàng)造真實的工作環(huán)境,讓學生獨立地去完成于典型工作任務較為一致的學習任務,同時要注意在學生學習的過程中監(jiān)控并評估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整,這樣學生既能學到知識又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會能力,以實現(xiàn)職業(yè)學生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應企業(yè)的需求。

(2)轉變授課方式。

基于工作過程的導向課程和教學改革,要把教師轉化為生產(chǎn)教練,把教材轉化為訓練手冊把教法轉化為訓練方法、把課堂轉化為工作現(xiàn)場。在基于工作過程導向的課程和教學改革中,必須以工作過程為紐帶,以任務完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓練手冊作用,通過合適的訓練方法,在工作現(xiàn)場完成工作任務,從而掌握知識、習得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。

(3)轉變考試形式

即結果考試轉向過程考評,從傳統(tǒng)考場轉向工作現(xiàn)場(模擬)。要在工作現(xiàn)場進行過程考試,邊學邊考邊評,不斷反饋,不斷糾正,實現(xiàn)教學做的一體化。

總之,通過這次學習培訓,使我真正看到了自己的差距和不足,同時也開闊了視野,確定了專業(yè)建設的目標和方向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學校的合作、需要學校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學校的專業(yè)建設跨上一個新的臺階,培養(yǎng)社會迫切需求的高素質勞動者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。

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