2023年語文月考總結(jié)模板匯總(優(yōu)質(zhì)15篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地掌握自己的學習和工作進程，提高效率。寫總結(jié)時要注意避免主觀色彩太重，盡可能客觀地分析和總結(jié)事實。如果你對總結(jié)范文感興趣，以下是一些小編為大家整理的例子，希望對你有所幫助。

語文月考總結(jié)模板匯總篇一

金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和學生共同迎來了本學期的第一次月考，我們都對自己一個月來的成績進行了檢測。結(jié)果，讓我們不甚滿意，更多的，這次測驗我們都對自己進行了反思，總結(jié)了經(jīng)驗，明確了方向。

九年級的這次考試，試卷是比較容易的，題型和中考接軌，主要考查學生的基礎知識和理解能力。全班26個同學，有5個同學沒有及格，3個同學取得優(yōu)秀，考60—69分的12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了提高學生的積極性，我告訴學生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有1個了。

1、學生整體成績均衡，沒有出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

2、優(yōu)秀的同學比較少。

1、基礎知識掌握不夠。有很多同學前面24分的基礎題只拿了18分，拿到24分的同學只有一個，甚至一個位居前列的同學只拿了12分。這就是基礎知識不夠牢固的'原因。

2、粗心。粗心是大部分學生改變不了的壞習慣，在這份試卷中，有一個小題很多同學都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！边@兩句話，卻有很多同學直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認為這樣的題目是錯得很不應該的。

3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，學生的閱讀理解題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”？這樣一個題目，很少有同學答出“做事應該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字，大部分同學是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法的原因。

4、不會寫議論文。這個班的學生作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文，能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘夾議?？吹竭@樣的要求，很多同學就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學生就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述，沒有議論。這種情況是很不利于在應試作文中拿高分的。

針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學方向：注重學生的基礎知識，多花時間在鞏固基礎知識上面；多做練習，認真講解習題，在講解題目的過程中教會學生解題方法；多練習寫議論文，在練習中不斷進步。

語文月考總結(jié)模板匯總篇二

這次月考，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級幾乎沒有60分以下的，而我班不僅有，而且特別多，達到6人，其中以前也意識到這個問題，做過一些工作，感覺還是有效果的。在差生的問題上，我一直采取審慎的態(tài)度，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上，也希望同學中能消除對他們的這種印象。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來，這樣好像是不大可能了，成績考的差，同學更認為他們是差生；要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣，也是有可能的，問題是興趣有了的時候我們的學習也結(jié)束了。以后的教學中還必須要加大力度，不管怎樣出成績才是硬道理。

學生學習習慣不好。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響，但滿分或高分的也不是很多。考后分析，學生明顯存在粗心大意的毛病。很多的題目都會做，但由于不細心，做題時不認真，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴格要求才行！措施方法：

1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習作教學要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。要不斷提高教學質(zhì)量，使我們茅草坳小學的生命力更強，學生綜合素質(zhì)更高，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施：

優(yōu)生也有，在后面的教學中，要注意分層教學，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)。以期待他們有一些實質(zhì)性的進步！

以后在教學中一定要不斷的努力，爭取取得一個滿意的成績！

語文月考總結(jié)模板匯總篇三

本人本期擔任高二(7)班(8)班語文教學工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。這學期的語文課的的教學任務是選修《中國小說欣賞》和《語言文字運用》的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學的能力。

1、提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2、注重教學方法。

要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

一般來說，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

4、關心愛護和轉(zhuǎn)變差生。

總的說兩個班的語文基礎較一般，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

5、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎。

二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量。

1、本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。

2、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的管理工作，每堂課都采用打分制。

4、認真抓好教學質(zhì)量檢查工作。本學期，我們根據(jù)學校嚴格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質(zhì)量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

三、作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。

調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。

五、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六、抓學生的閱讀量，寫隨筆，促進語文學習，提高語文能力。

總的來說，通過學校領導的關懷指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了一點點進步，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

語文月考總結(jié)模板匯總篇四

語文月考結(jié)束，心里充滿了失望和無奈。你可以想象當你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受。學生基礎不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、基礎不落實。從選擇題的分數(shù)可以看出，學生的語文基礎知識嚴重缺乏。沒有任何語言積累，初中三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分數(shù)很低，沒有基礎，離高考十萬八千里。

2.不注重學習。3班有5人不及格，4班有2人。有些學生坐在教室里心不在焉，從一個單位下來，什么也沒學到。上課說了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件里打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1、2分。

3.學習不扎實。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什么。

4.作文里沒有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。

反思：永遠不要高估學生，未來的路還很長。教學要腳踏實地，少說多練，每一個重點內(nèi)容都要過關，不能志存高遠。有些可以讓學生在課堂上做練習，在課堂筆記上做。

語文期中考試成績和平時差不多，尤其是作文。因為我的作文分數(shù)每次不是26就是28。(總是40分)所以我很希望下一篇作文能拿到30分以上，我打算以后每周至少看3到5篇作文，希望下一篇有所突破。

而且我也發(fā)現(xiàn)我的古詩讀的不好，因為聽了老師的講課，發(fā)現(xiàn)我的答案和老師的答案完全不對。但是我真的沒辦法，因為我不知道怎么提高他，所以我要在其他方面做的更好，拿更多的分數(shù)。這次考試唯一讓我高興的是我的聽寫。因為這次聽寫沒有寫錯一個字，所以得了滿分。而且考前也沒看這本書，背的時候也沒怎么在意怎么寫，最后還是全考好了。我太幸運了。

最后，我還是想說一下發(fā)音，因為這張試卷的第一題是發(fā)音，但是還是錯了。做題的時候，我覺得“人才”的好處是讀第四音，但正確的發(fā)音應該是第三音。

通過這次考試，我覺得下次一定要相信自己，做好發(fā)音，提振信心，開個好頭，希望下次考試成績比這次好。

月考成績徹底失敗。我簡直不知道說什么好。我考的不好，但這次考了歷史最低分。

反射：

失敗了怎么辦？我首先應該認真反思的是：

一、這次失敗的原因是什么？必須認真思考，挖掘根源；

第三，設定目標。明確自己想要什么，制定計劃，一步一步走。

失敗并不可怕?？膳碌氖鞘『兔つ康淖非?。

語文月考總結(jié)模板匯總篇五

多數(shù)高三學生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學生復習節(jié)奏，這幾天也見了一些學生和家長，從和他們的交流來看，多數(shù)人對月考成績非常重視。因此很多學生整個假期都想著月考的事情，有的期待，更多是心里沒有底氣。那我們應該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學生來說，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學生進入高三以來的學習情況。因此需要我們慎重的總結(jié)，因為后面還有很長的路要走。

一、考試最終目的是自我完善。

這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復習，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學習——緊張——考試——失落——學習——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

1、建立高考備考日志。

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點的看書，打算考試的時候能對到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗。“結(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復習好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會收獲得更多。

(2)考試時，你對各科試卷的感覺如何?

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何?

考試結(jié)束之后，學校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記，那么你最擔心的是什么?為什么會擔心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲，你也應該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分數(shù)，也有人盼望著早點知道成績，更有人對成績抱有幻想。

(4)拿到分數(shù)時，你的感覺如何?

拿到各科成績了，每個人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好。都說分數(shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候，對自己不滿意，發(fā)誓學習，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步，不斷的完善，最后做一個真實、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說，拿到分數(shù)之后，你應該記錄下你的感覺。

這一條很重要，學習過程中，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學生都把時間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學得東西考試沒有考，考得東西沒有學到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯題，那么你就在這次考試過后有新的認識了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時做哪些事情才能有益于學知識，同時適應考試。很多人考不好，就想找課外輔導班，或者找一對一，其實你不對你的實際情況進行總結(jié)，并且沒有從自己實際情況出發(fā)，那么盲目的報班，請老師，效果肯定不好。

(6)對下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學生眼高手低，制定的學習計劃，還有下一步的目標很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn)。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細的寫下來，下次考試驗證一下，看看你制定的計劃和目標是否合理，這能折射出你備考過程是否合理。

2。對復習策略進行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我，多數(shù)人都想求一個特別適用的學習方法，由此可見，處于迷茫中的學生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學習方法，成績就迅速提高，事實上，一直到高考，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因為沒有自己的策略，更不要說是適合自己的方法了。這次考試，無論是對高三的認識上，還是對自己復習策略上，都是促進的好機會。

(1)認識上的改變。

進入高三，但是沒有認識高三，有的覺得還有很多機會在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個好高中，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢，考試畢竟是開始，夢想的學校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學生目標建立在非現(xiàn)實的基礎上，結(jié)果當然可想而知了，從一定程度上可以說，月考能讓更多的學生清醒，認識一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠，離目標學校有多遠，等等。

(2)想法上的改變。

先有認識，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學習心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變。

不想失敗，夢想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績，學習計劃、方向、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學生會問，如何調(diào)整?現(xiàn)實中，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認識自己，我每年都會遇見一些學生，問的問題很大，例如：數(shù)學怎么學?英語怎么學?等等，其實他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài)，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用，有什么資源可以利用，想達到什么程度等等。找到自己問題所在，明確方向，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人。最起碼我們在做，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

關于各科備考策略和方向問題，我會寫大篇幅的文章詳細的敘述。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試，試卷都存在自身的不足，但總體上對一份試卷的評價，就是“匹配”，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說，月考成績決定不了學生的未來，原因如下：

1、月考是階段性的考試，知識點涵蓋面不廣。

不少學生在高三開學就考一次試，但是有的學校，開學考試只是對暑假作業(yè)做檢測，如果哪個學生暑假作業(yè)沒有完成，直接導致考試沒有考好。那么在一定程度上，月考只比開學考稍微完善一些，但是知識點覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2、月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性。

我已經(jīng)分析過一些學生的月考試卷，試卷中的題型設置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因為本身就是一次檢測而已，一般都是由學校命題，沒有聯(lián)考，沒有一些學校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題，無論是命題人數(shù)，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的。

語文月考總結(jié)模板匯總篇六

七年級這次語文測試，考試的題目非常靈活，幾乎完全脫離教材，考的就是學生的語文素養(yǎng)和解題能力，總分為120分。全班19個同學，4個同學沒有及格，1人優(yōu)秀，84—95分的7人，73—83分的7人。這樣的成績不容樂觀，總結(jié)反思并制定計劃迫在眉睫。

通過成績，我看出這個班的學生有這樣一個特點：學習主動性不強，習慣老師牽著鼻子走。這是這次考試成績不理想的主要原因，也是這個班全體學生的最大缺陷。

分析試卷，發(fā)現(xiàn)他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點：

粗心總能成為學生攻克不了的難關，這次考試的試卷中有這樣一個題目：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。像這樣明文規(guī)定用原文回答的問題，竟然有三四個學生用自己的話去回答，導致沒有拿到應得的分數(shù)，這是非常不應該的。

題目看錯屬于粗心，答非所問就屬于不會審題了。拿最簡單的來說，第20小題是送分題，但還是有幾個同學沒有拿滿分，題目是這樣的：你準備以哪一位詩人的哪一句詩作為自己和同學的共勉？把它寫出來。這很明顯，要求將詩人和其詩句寫出來，并且要有勉勵之意的才符合題意。有的同學只寫了詩人，還有同學寫了一句“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笨吹竭@樣的答案，只能斷然扣分。出現(xiàn)這樣的情況，就是不會審題的原因。

這是大部分學生普遍存在的問題，“得出道理”“說說自己的感受”這樣的題目，很難得有人能夠拿滿分。例如這套試卷中的“讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？”這個題目，這兩篇短文主要是寫螳螂和蜘蛛這類弱者戰(zhàn)勝強者（大蛇）的故事，學生都能看懂文章，要答題的時候就很難有人得出“弱者也能戰(zhàn)勝強者”的道理了。

平常批閱七年級學生作文的時候，就大嘆他們的語句不通順，語法不規(guī)范，這次考試，盡管他們都盡了全力，但作文成績依舊不理想。除了幾個成績比較好的同學能將作文完整地寫出來，其他的基本上都是缺胳膊少腿，用語方面，大部分同學都存在著口語化和方言重的缺點。這是他們面臨的嚴峻形式，怎樣克服這樣的缺點是他們必走的路。

具體問題具體分析，針對學生存在的這幾個問題，我決定在接下來的教學中多講練習，在題目中教會學生怎樣去審題，怎樣去解題；多且認真上作文講評課，深入分析每個學生作文所存在的問題；嚴格要求學生平時講普通話，養(yǎng)成良好的習慣，以克服習作中方言重的缺點。

經(jīng)過這次月考，學生明白了自己的不足之處，通過總結(jié)反思，我也確定了今后的教學方向和側(cè)重點。相信在老師和同學們的共同努力下，下次月考，大家一定能夠取得讓大家滿意的成績。

語文月考總結(jié)模板匯總篇七

篇一：

20xx年10月13日至14日，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語文、數(shù)學、英語，初二年級除了這三門課程之外再加上一門 物理。

考試結(jié)果出來了，我執(zhí)教的那個班級語文成績很不理想。

我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執(zhí)教的另外三位語文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。

而且，這個月，另外一個班因為語文老師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。

在我代課的那個月，我可以很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什么時候提出什么講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。

為什么學生做到“上課認真”就那么難呢我又該怎么來調(diào)動學生的學習積極性呢

我發(fā)現(xiàn)，無論老師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發(fā)現(xiàn)，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點講就無妨。

除此之外，他們還必須把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來，而且不能寫錯別字。

另外，就是必須重視作文。一定不能養(yǎng)成不寫作文的壞習慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。

馬上就要舉行期中考試了，期待著他們能夠超越自己，取得令他們滿意的成績。

篇二：

時光飛逝，歲月如流，半個學期教學一晃而過?，F(xiàn)對本學期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù)，面向全體學生，考察了六年級學生所學的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、學生完成情況

從整個卷面來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數(shù)學生基礎知識掌握的較好，只有個別學生出現(xiàn)錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。

從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求?；A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的.詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今后努力方向

當這學期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力：

(1)繼續(xù)重視學生的書寫能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整;

(4)習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。

語文月考總結(jié)模板匯總篇八

第一次月考總結(jié)與反思教研材料各年級按照學校的總體要求和部署，進行了第一次月考。各年級組針對本次月考成績已經(jīng)進行了詳細的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后。

本次測試卷緊扣課程標準，以教材為基本點，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因而考查面增大了，除學生應該掌握的基礎知識外，還注重考查學生的語文綜合實踐能力。

總的來說，本次試題有以下兩大特點：

1．重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎題目。

2．重運用。除了一些基礎題目外，詞、句練習和短文閱讀越來越難了，對學生的要求也越來越高。

1.基礎知識。

從各組反映的情況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、補充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎題學生掌握較好，失分率低，這就要求我們教師在指導上要講究方法，使學生掌握要領，在訓練的廣度上和靈活性上都要加強。

2.閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復圍繞于一個問題，部分學生回答有難度，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學能緊扣教學重、難點，扎實有效。

3.習作。

習作命題總的來說給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，學生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。

考試評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而有效地促進學生的發(fā)展。根據(jù)本次測試的情況，我們對今后的教學提出幾點建議：

1、扎實“雙基”，促進發(fā)展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學生學好語文的重要基礎。因而字詞句段的訓練應貫穿在各學段的語文教學過程中。特別是到了中高年級，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務。教師要鼓勵學生自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。

2、培養(yǎng)習慣，終身受益。從卷面上看，有的學生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯別字比比皆是。這些都與學生的學習習慣有很大關系。因此，我們要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣外，還應培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習慣。學生一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，將終身受益。

3、加強閱讀訓練，豐富語言積累。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。教學中，我們要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。比如引導學生自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語或文中含義深刻的句子。

4、激發(fā)興趣，讓學生樂于表達。習作應盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們在作文指導時應重在引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，鼓勵學生“用筆說話”，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統(tǒng)一的限制。

語文月考總結(jié)模板匯總篇九

從題目看來，此次考試本班同學失分最多的是第大題。其次是第大題，以及部分，錯誤率較高。

三、學生錯誤分析。

結(jié)合試卷分析，我班學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。

1、對基礎知識的掌握不牢。

課堂上對知識的學習不夠認真，課堂下對所學內(nèi)容的復習鞏固欠缺。

2、審題不認真造成錯誤。

學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。例如：第五大題第1小題和第4小題。

3、收集、處理信息和分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

例如，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個，這題問題較多，屬于開放性的題目，目的是考查學生觀察問題的能力，但學生失分嚴重，可見學生理解分析問題的能力較差。

四、對今后教學改進意見。

1、課堂加強對學生學習態(tài)度的引導，鼓勵學生努力學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

2、為不同層次的學生提供交流學習機會，相互促進學習。

3、加強后進生的輔導工作。

及時給予補缺補漏。與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學質(zhì)量。

語文月考總結(jié)模板匯總篇十

由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

沒事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我一定不會讓教師，讓自己失望的。

語文月考總結(jié)模板匯總篇十一

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、古詩賞析、名著填空。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。名著出錯率更高，學生不能準確記憶?，F(xiàn)代文的基礎知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析。

1班的成績與2班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、名著知識的解答都很不盡人意，尖子生不突出。中堅力量還好，低分很低。

三、原因分析。

(一)給自己。

月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應關注優(yōu)等生，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的`教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

(二)給學生。

面對那一張張試卷，有的作文不寫，有的大題不動筆，考的都很基礎，但為什么會出現(xiàn)這種情況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

鑒于此，我還不能放棄，還要愈挫愈勇，在時間上保證，在課堂效率上保證，對學生嚴格要求，對待學生問題上要耐心，循循善誘，和學生一起努力，在原有的基礎上有更大的進步。

語文月考總結(jié)模板匯總篇十二

成績雖不能說明一切，但本次語文月考之失利暴露出了我在語文學習上存在的許多問題。

首先是基礎部分。這次考試大部分是以基礎題為主，并沒有設閱讀等題目，可見顯然是為了檢測這一個月我們對語文學習的態(tài)度與扎實程度。從中我可以看出，在基礎上我還沒有完全養(yǎng)成以高中的學習記憶方式來背記基礎知識。尤其是有部分重點文言文字義，在句中的使用方法等沒有精準掌握。而高中的考試檢測的就是學生對知識掌握的精準性，因而我在不少小的細節(jié)處丟了不少分數(shù)。

這次月考暴露出的這個問題很值得我深思，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并及時補救還來得及，以后我要將所學的每一點內(nèi)容都在掌握扎實的基礎上掌握精準，確保以后的基礎題不再失分，只有這樣才能為高分打下基礎。

其次是寫作部分。這次考試的作文是話題作文，我并沒有上優(yōu)秀分。經(jīng)過分析，我開頭和結(jié)尾不夠緊扣題目，導致作文有些跑題，拉低了分數(shù)。

我從中取得的教訓是以后下筆作文前一定要認真審題，將題目其中的要求把握清楚，不再因?qū)忣}不清或跑題而丟分。

經(jīng)過這次月考，我要痛定思痛，總結(jié)并校正問題，確保期中考試不再失誤。

語文月考總結(jié)模板匯總篇十三

十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅檢驗了學生對于知識的掌握情況，也讓任課老師清楚了每一個學生的學習情況，通過這一次考試知道了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。

一、試卷分析。

這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，但是都一些比較基礎性的題目，通過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維能力不行，基礎知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都大量失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了這里，就是錯了那里，所以計算能力有待提高。

二、成績分析。

這一次考試學生的成績不太理想，平均分只有五十多分，及格人數(shù)只有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生，通過尖子生帶動學習的積極性，提高學習成績實在必行?，F(xiàn)在的情況是大部分學生基礎知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解能力也不行。有些學生平時學習也很積極，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得老師和學生好好的思考。

三、教學措施的改進。

1、加強練習的力度和強度，通過多做提高計算能力。

2、加強數(shù)學思想的培養(yǎng)，數(shù)學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。

3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。

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語文月考總結(jié)模板匯總篇十四

我最在意的是語文，一方面是由于對語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學都精心去創(chuàng)作的。然而當真正看到分數(shù)的時候，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然后恢復平靜，定睛查看，得出了以下幾點總結(jié)：

。

這是我一直以來糾結(jié)的毛病。如今想來，可能是自己考試的時候慌慌張張的，生怕耽誤了時間，加速書寫，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實際上每次做完以后還有半個小時的空閑，我才開始悔不當初了！措施：保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，認真書寫每筆每劃。

這次月考讓我充分認識到自己基礎知識之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是判斷病句題，是一個非常低級的錯誤?！傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢？是“鴨子的數(shù)量下降”才對吧！除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由于缺乏深入地思考，仔細地審題。這是值得我反思改進的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了！措施：過，則勿憚改。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的！今后要在背記上多下功夫啊。

“一盞燈”令你想到了什么？我對于如此明顯的主題，竟偏離甚遠，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個：一是考試時的粗心大意；二是當瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過于激動（心血來潮，靈感涌來）。因此，我決定今后在審作文題中放平心態(tài)，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽，先要計劃好，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導啊，他所說的，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗，眼前的迷霧消散了，可以看見遠方的曙光！倘若一開始方向、定位就錯了，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的，終是結(jié)不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口，借口只是留給那些要逃避的人。所以，當我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著我，抿著嘴不愿直呼我名，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美，會心生歡喜；遭到批評，更應覺幸福！我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出丑、難堪，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教！

總之這次的語文月考我學到了三件事：踏實、嚴謹、冷靜。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄！

語文月考總結(jié)模板匯總篇十五

1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;。

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

之前我們也了解了初一語文閱讀理解的分類，閱讀理解在語文整個分值中占有很大比例，相當于數(shù)學中的應用題。此外，數(shù)學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的.解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。

綜上，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。