最新大學生思政論文模板(實用11篇)

總結是沉淀思考的結果，能夠提高我們解決問題的能力。"完美的總結應該突出我們?nèi)〉玫某晒徒?jīng)驗教訓，同時也要對未來有所規(guī)劃。"如果您對總結的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學習使用。

大學生思政論文模板篇一

高校思想道德與法律基礎這門課程是幫助大學生樹立人生觀和價值的觀的教學。但是目前大部分高校教師在教學過程中都只是理論教學為主，沒有進行深入的實踐教育環(huán)節(jié),填鴨式的教育使學生在課堂當中產(chǎn)生比較嚴重的煩躁情緒。

(一)教學內(nèi)容的單一性。高校思想道德與法律基礎是作為馬克思主義理論研究的重點教材，是在吸收最新的科研成果上的一門重點難點課程。以往的思想道德教育在教學內(nèi)容上都是局限于道德領域上的灌輸，課程的教學模式也是采取填鴨式的教育方式，使得思想道德教育課程脫離了實際，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的中沒有沒有顯示的依托是脫離實踐的教育，使得學生們在實踐中遇到問題不懂得學與致用，造成學生道德觀念的模糊性，不能及時對道德現(xiàn)象進行及時的判斷，從而到學生們會表現(xiàn)出一系列的道德問題。因此在以往教學內(nèi)容上更加需要進一步的改進，建立、健全與當代大學生實際身心相結合的教學內(nèi)容，提高思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程的成果性。

(二)專題教學不突出。高校的思想政治教育課是圍繞大學生的價值觀、人生觀、進行的教學活動，對大學生人生觀的培養(yǎng)起著關鍵的作用，但是目前許多高校的思想道德以法律修養(yǎng)這門課程專題教育不突出，學生學習目標不明確，教學理念模糊，對培養(yǎng)大學生的正確的人生觀存在一定的難點。

(二)優(yōu)化教學手段。在科技快速的發(fā)展過程中高校的思想道德與法律基礎課程應該運用高科技手段，互聯(lián)網(wǎng)技術結合課本的相關知識收集相關的視頻、圖片等提高學生學習的積極性，形成一定的政治觀，建立起鮮明的政治觀念和政治情感，使學生在潛移默化中學會、掌握基本知識，讓學生學活，用活的理論知識應用大眾媒體中，提高學生的內(nèi)容學習的信息量，促進學生的思想健康教育。傳統(tǒng)的教學手段，課堂上單向給學生灌輸知識，學生被動的接受，這種教學方式學生沒能形成很好教學實踐效果。改變教學手段，使學生達成相應的教學目標，要讓學生在思想上和行為上都能完成一定的教學目標。

(三)提高教師技能。大學生的思想教育工作是人與人的交流的工作，而不是機械交流，沒有感情的教育是無法讓人信服的。針對學生存在的實際問題要進行解釋根據(jù)學生的特點去解決學生實際存在的問題。高校的思想道德與法律基礎的課程，對教師的教學技能要求很高，提高教師的教學技能就是提高教師在授課過程中的方式方法。教師要借鑒國外高校“思想政治”教學的成果的經(jīng)驗，根據(jù)學生的實踐情況，確定教學目標，積極的引導學生投入思想道德修養(yǎng)與法律基礎的課程教學。

總之，高校思想道德與法律基礎這門課程的改革是一個長期而復雜的過程，教師們應該要意識到改革的緊迫性和關鍵性，在教學環(huán)節(jié)中不能一味的只強調(diào)僵硬的理論知識，應該重視學生的上課的實際情況，結合學生的實際通過細化的學習讓學生在實際活動中應用理論知識來解決實際遇到的問題。

大學生思政論文模板篇二

夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。

我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛筑趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的筑夢人。

剛上初一的我不習慣這種緊張的學習生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅持不懈不是永遠守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時，筑夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進去書的同學有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！筑夢人，此時此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，筑夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友——筑夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。我找到了開啟人生第二個起點的金鑰匙。

筑夢人，一個永遠都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進入魯賓孫的孤島上，認識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進入孔子的課堂，讓我學習新的知識，她帶我進入數(shù)學世界，讓我在數(shù)學王國中自由自在地飛翔！

筑夢人，一個永遠不放棄筑逐夢想的小人，她總是和我一起筑逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標跑去，她總是在我實現(xiàn)一個目標時帶我尋找下一個目標，我們總是有一個共同的夢想。

書中自有筑夢人，這是我一生堅信的一句話，因為，我和書中那個筑逐夢想的小人，都有一個美麗的約定！

大學生思政論文模板篇三

今天，我收看了全國大學生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。

磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、不負韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。

其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施：第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口單;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數(shù)百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。

經(jīng)過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們?nèi)松囊I。

看完這個全國大學生疫情防控思政大課后，一定會注意疫情，增強疫情意識我們雖然不能“親近戰(zhàn)場”但是我們永遠是國家、武漢、的后勤部隊。中國加油!武漢加油!鐘院長加油!希望疫情早點結束，早點能夠回學校，早點回到我們學校上課。最后為逆行的勇士們祈福，平安歸來!加油武漢!加油中國!

思政大課觀后感范文600字(二)。

庚子鼠年的新年鐘聲剛剛敲響，伴著喧鬧的爆竹聲，在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀著關于武漢的新聞，心里充斥著憂慮和緊張，但還是同往常一樣和親朋好友互相發(fā)著新年的問候信息。突然，一條通知返崗的消息映入眼簾，沉浸在云云的新年祝福中，格格不入，卻又引人注目。我深知，在緊急關頭，身為一名組工干部，當組織需要我的時候，我必須責無旁貸、一馬當先。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，就是這樣的時候。新年的第一天，在返崗的路上，我看見朋友圈里有位醫(yī)生朋友發(fā)了一條防疫的工作動態(tài)，給他評論了一句：“加油，我們與你同在?！?/p>

但當我真正坐在辦公桌前時，又不知道自己具體能做什么，從何處下手，往哪兒使勁，弄不清作為一名組工干部，怎么在疫情防控中貢獻自己的力量。好在接下來的三天，七十二小時里，我都找到了答案。

第一天，我感受到黨員和組工干部的光榮感與責任感。參與疫情防控的第一天，我坐在辦公室，但當我收集基層黨組織和黨員在疫情防控中的好人好事，當我了解掌握疫情防控一線的干部現(xiàn)實表現(xiàn)，當我看見有無數(shù)和我一樣的組工干部勇敢地逆行，我深刻地感受到黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，為自己是一名黨員和組工干部而感到自豪。我們都是普通人，但當我們匯聚在一起就不再普通，在這次疫情防控中和以后的工作中，我都將以此為激勵和鞭策，雖千萬人，吾亦往矣。

第二天，我被勤勞質(zhì)樸的人民群眾深深感動。參與疫情防控的第二天，無論是在鄉(xiāng)間地頭還是網(wǎng)絡上，總是被人民群眾一次次善意的舉動、暖心的回應和堅定的眼神而感動。他們?yōu)閳?zhí)勤的民警送上一杯熱茶，自發(fā)的捐款捐物，對社區(qū)上門摸排的干部連聲道謝，甚至還有許多人參與到了疫情防控工作中來。雖然平時工作中也會遇到一些群眾的不理解，但這一天我真切地感受到人民群眾是可愛的，更深刻地理解了什么是人民萬歲，更加堅定了以人民為中心的發(fā)展思想，在疫情防控和今后的工作中都要更加帶著感情去做，才能無愧于黨員和組工干部的身份，無愧于可愛善良的人民群眾。

第三天，我深知應該要把情懷轉(zhuǎn)化為實際行動。參與疫情防控的第三天，從無從下手到我知道我能做的有很多、我該做的有很多，一名組工干部不能只有情懷，更要有實際行動把防控疫情斗爭的各項部署落細落實落到位。開展好干部一線考核，激發(fā)基層黨組織和黨員干部抗擊疫情、共克時艱的積極性、主動性、創(chuàng)造性，抽調(diào)干部充實到防控一線，關心關愛奮戰(zhàn)在一線的廣大黨員干部等等都是組織部門和組工干部義不容辭的責任，都是為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強的組織保證，在這其中我能夠做一些事情就讓我感到喜悅。功成不必在我，但功成必定有我，這一天我知道了，不需要什么氣壯山河，扎實地做好每一件事就是為疫情防控做了貢獻。

這或許是我這七十二小時里最大的收獲之一。

想起那天親手在高速公路檢查卡口插上黨旗，在陽光下見他迎風飄揚，突然感到了一種幸福和滿足，這是一種自豪和使命，是屬于黨旗光輝照耀下的每一個人，是你，是我，是每一個組工干部，是每一個為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的黨員干部，是每一個中國人。

聚是一團火，散是滿天星，只要我們團結在一起，又做好自己的工作，就能夠讓黨旗迎風飄揚得更熱烈些，就能夠揮舞著他戰(zhàn)勝疫情，克服一個又一個的挑戰(zhàn)，從勝利走向勝利，最終實現(xiàn)我們的偉大夢想。

思政大課觀后感范文600字(三)。

2月10日，習近平總書記來到北京市朝陽區(qū)安貞街道安華里社區(qū)，了解基層一線疫情聯(lián)防聯(lián)控情況?？倳洀娬{(diào)：“社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴散最有效的防線。把社區(qū)這道防線守住，就能有效切斷疫情擴散蔓延的渠道?！?/p>

社區(qū)是基層的最小網(wǎng)格，成千上萬個社區(qū)組成多樣的社區(qū)，因此，在疫情防控中要建立健全社區(qū)防控體系，守好社區(qū)之“小家”，方能守住國之“大家”。

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，首要在于建立社區(qū)的堅強堡壘。“我是黨員，我先上”。簡單質(zhì)樸的一句語言，道出了共產(chǎn)黨員的擔當，黨員的初心使命不是一句口號，而是時刻沖鋒在前的行動?？埂耙摺币詠?，不少地區(qū)在防疫一線成立臨時黨支部，匯聚起“心往一處想、勁往一處使”的強大合力，形成一個召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的堅強戰(zhàn)斗堡壘。我們可以看到哪里任務險重，哪里就有黨組織的堅強有力的工作，哪里就有黨員當先鋒做表率。社區(qū)要深刻認識基層黨組織是群眾的“主心骨”作用，沖鋒發(fā)揮基層黨組織政治引領作用和黨員先鋒模范作用，將疫情防控作為檢驗初心的“試金石”。

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，關鍵在于破除社區(qū)的形式主義。近期，一張描繪基層干部“三頭六臂”的圖畫道出了基層工作者在抗“疫”前線的狀態(tài)，基層干部被形式主義、官僚主義所束縛著，迎接上級領導的督查、參會聽取會議精神、填寫各類表格、隨時查看微信工作群的通知、時時拍照“秀”工作等等，無不大量的消耗著基層干部的精力與時間。社區(qū)干部是上級決策落實落地的最終執(zhí)行者，因此，疫情防控中要堅決反對形式主義、官僚主義，要讓基層干部輕裝上陣，讓防控力量全部下沉到疫情防控一線，在社區(qū)中宣傳、排查、管控人員，讓各項防控措施在社區(qū)中落實，守好社區(qū)這個“小家”。

打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，落腳在于發(fā)動社區(qū)的人民群眾。疫情防控以來，發(fā)生不少患者故意隱瞞自己的活動軌跡導致成百上千人隔離的事件，也有向電梯按鈕、向路人噴吐口水的極端事件，這些事件的發(fā)生折射出人民群眾“看熱鬧不嫌事大”的心理。正如疫情防控沒有“局外人”，事關每個人切身利益，沒有人能獨善其身。因此，社區(qū)要通過宣傳引導，以黨員帶動家庭，家庭帶動鄰居，鄰居帶動整個社區(qū)，社區(qū)帶動縣鄉(xiāng)，逐步帶動全國“大家”共同加入抗“疫”隊伍，構筑起疫情防控的人民防線，齊心協(xié)力，萬眾一心，打一場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。

思政大課觀后感范文600字(四)。

即將結束，到來的時候，中國出現(xiàn)了新型冠狀病毒，這是繼的非典以后，這是我們面臨的第二個難題，不過，在重大困難前，每一個人都在積極的奉獻自己的一份力量，中國加油。

這次的新型冠狀病毒在剛出現(xiàn)以后，中國的相關人員迅速做出了對策召集各大科研人員進行研究。為的是盡快做出解決方案，防止疫情擴散，在很短的時間內(nèi)，就確定了針對湖北武漢發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎來源，有關專家22日確認，病毒來源就是海鮮市場銷售的野生動物。就目前的流行病學認知來說，兒童、年齡比較小的人確實不易感。

新型冠狀病毒的傳播途徑是非常可怕的，它可以通過口液，飛沫，接觸傳播，目前已經(jīng)出現(xiàn)了人穿人的現(xiàn)象，對于這次疫情，引起了很多人的擔憂和害怕疫情基本在中國的各個地方都都出現(xiàn)，國家為了能夠減少疫情的傳播，在中國城市的各個地方都實行的封村的政策，對從武漢回來的人進行了隔離，來在一定的期現(xiàn)內(nèi)進行觀察。防止傳播給其他人。

疫情出現(xiàn)了以后，很多醫(yī)護人員前去當志愿，他們舍小家為大家，在報道中，一位被感染的醫(yī)護人員說“等我脫離隔離期，一定重返戰(zhàn)場，和戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn)，共同抗擊病毒!”這是武漢市第一醫(yī)院急診科醫(yī)生劉霖的新年愿望，不僅有他們幫助，還有中國很多愛心人士，讓我們一起加油，度過這次難關。

讓我們一起為武漢加油!一起打贏這場防疫戰(zhàn)!防控疫情，從你我做起!愿大家健康、平安!向疫情前線的醫(yī)護人員們致敬，辛苦了!

武漢加油!此時此刻，心系武漢，共戰(zhàn)疫情，萬眾一心!

思政大課觀后感范文600字(五)。

在大家喜迎，張燈結彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。

磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。

災情就是命令，防疫就是責任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。

總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。

另外，還要學會如何做好防護措施：第一。盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。

最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來!武漢加油!中國加油!

大學生思政論文模板篇四

《一堂好課》是由中央廣播電視綜藝頻道播出的一檔節(jié)目，從、藝術、、等各個領域為年輕學子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點亮思想之光家長向?qū)W之心。

第一課是思政課，由國防大學教授金一南在航天工程大學士官學校展開分享。金教授一步步帶領大家進一步去強化和之我們心中的國家意識。

全場圍繞了兩個問題：我們?yōu)槭裁匆獝蹏?？怎樣才能真正的愛國？金教授通過串講豐富的史料和熱血的，講述了中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復興的輝煌奮斗史。其中，金教授多次提到毛澤東主席所說的“星星之火，可以燎原?！备荏w現(xiàn)出我們中國人從此站起來了！

金一南教授還為我們分享了在他身邊所發(fā)生的那些愛國，在場的軍人都感同身受，信仰的力量是無窮的，每個人的信仰都是不同的，但出發(fā)點卻是相似的那就是為了我們的祖國著想，拼搏！

通過觀看這一堂思政課讓我感受到了信仰的力量，多少英雄拼命死守下來的疆土，我們要熱愛她、尊重她、保衛(wèi)她，在此，我要感謝為了祖國拼搏英雄們。如今的和平都是你們用鮮血換來的，向你們致敬！讓我們?yōu)榱酥腥A民族偉大復興的而奮斗，拼搏！我愛你，中國！

大學生思政論文模板篇五

對于我國高等教育來說，思想政治教育不只是政治任務，更是建設社會主義先進文化、培養(yǎng)現(xiàn)代化人才、推動我國教育健康發(fā)展的重要內(nèi)容。進入新時代以來，青年人的認知視域逐漸多元化，而全球化與網(wǎng)絡信息化也沖擊著大學生的傳統(tǒng)價值觀念與社會責任意識。因此，當前高校思想政治教育的意義顯得格外突出。在高校思想政治教育中，適時采用“情境+思政”教育模式不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于調(diào)動起學生學習的主動性和主體性，從而促進思想政治教育育人目標的實現(xiàn)。

鑒于學術界目前對“情境+思政”教育模式還沒有形成較為統(tǒng)一的界定共識，因而本文主要對“視域融合”與“情境教育法”兩個關鍵概念加以梳理。

1.視域融合。德國哲學家、當代詮釋學大師漢斯-格奧爾格?伽達默爾把“視域融合”作為其自己思想體系的核心，在此基礎上，建構出其影響重大的詮釋學理論體系?！耙曈颉保址Q視界、視野，原意是地平線。伽達默爾認為，“視不僅僅是眼睛在看，眼睛對客體的一種端詳與觀察，它更是在時間流逝中歷史地看，融入過去、現(xiàn)在和未來地看?！盵1]“視界是指人的前判斷，即對意義和真理的預期?！薄耙曈颉笔欠欠忾]的、靈活多變的、開放的。當主體在“視域”中運動時，“視域”會因主體的變化而變化，當下的主體視域可以擴容過去的視域和他人的視域，這樣就會產(chǎn)生“視域融合”。視域融合，本意是指兩條地平線相交融的一種狀態(tài)。各種變動著的小視域交織在一起，碰撞并融合，便形成一個大視域。小視域往往受到多種內(nèi)在因素和外在因素的局限而有限性與差異性，通過與他人視域的協(xié)調(diào)、融合，能克服諸多小視域的片面性。這種視域融合是永無止境的，可以使人的視域在“對話――理解”中擴大并趨于無限[2]。

2.情境教育法。所謂情境教育法，說的是教師在教學過程中有目的地創(chuàng)設或引用以形象為主的、有情緒色彩的、生動具體的場景，以引起學生身臨其境的體驗，促使學生理解教材知識，并使學生的心理機能乃至身體機能都得到發(fā)展的教學方法，其核心是在體驗中調(diào)動起學生的學習興趣。一般來說，情境教學是指教師在對社會生活場景進行提煉、加工后，作為形象素材影響學生。近年來，也逐漸出現(xiàn)了心理情境運用于教學的嘗試。心理情境相較于傳統(tǒng)的具象情境，具有主觀性、互動性、滲透性與可控性的特點，更強調(diào)個體對客觀環(huán)境的認知與體驗，在潛移默化中實現(xiàn)教育主客體的相互作用，達到調(diào)節(jié)認知、觸動情感、激發(fā)動機的作用，促進精神氛圍與物質(zhì)條件的協(xié)調(diào)統(tǒng)一[3]。

基于視域融合的“情境+思政”教育模式，是通過創(chuàng)設情境，把學生的情感活動與認知活動融合起來的一種教育模式。而其理論基礎，不僅包括伽達默爾的詮釋學理論，還包括馬克思的人與環(huán)境辯證統(tǒng)一原理以及現(xiàn)代心理學的無意識理論與情境觀理論。

1.人與環(huán)境辯證統(tǒng)一。馬克思在關于人與環(huán)境關系的辯證論述中明確指出“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”[4]，這一理論是高校思想政治教育中融入情境教育法的根本理論依據(jù)。一方面，人在具體的實踐活動都可以改變自身所處的環(huán)境。馬克思在當年評析機械唯物主義環(huán)境論時說：“環(huán)境正是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的?！盵5]因此，為了順利開展社會實踐活動，我們“必須使環(huán)境成為合乎人性的環(huán)境”[6]。在充分認識學生本身客觀情況之后，教師要積極發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)建出這樣的理想思政教育環(huán)境：學生因為喜歡而自愿接受教育，教師因努力有所獲，而樂此不疲；另一方面，環(huán)境對人具有反作用。一個人生活在一定自然和社會環(huán)境中，不可避免地會受到環(huán)境的制約與影響。但是，環(huán)境對于人的影響是一把雙刃劍，其正向或負向的引導取決于外在環(huán)境的性質(zhì)。在思想政治教育這一特殊的教育活動中，教師創(chuàng)設的情境有利于學生更加有效地接受教師傳遞的信息，并將其不斷內(nèi)化，使所學知識內(nèi)化為實踐思想和行為實踐。

2.無意識理論與情境觀。無意識理論認為，人類的心理包括顯現(xiàn)的意識與無意識。在思想政治教育中，教師要通過營造和諧、愉快、親近的互動心理氛圍，并創(chuàng)建具有情緒感染力、藝術表現(xiàn)力和理想召喚力的教育環(huán)境，同時運用滋潤、感染、滲透等一系列間接教學方式，對學生的心理及行為產(chǎn)生影響，以增強學生的無意識，滿足其最細節(jié)、最本原的需求，進而達到教育目的。情境觀則認為，學習應與實踐相結合，知識是一種動態(tài)的建構與組織，需要知識個體與環(huán)境實現(xiàn)交互[7]。

實際上，近年來許多高校已經(jīng)嘗試將“視域融合”“情境教育法”融入思政教育中，以實現(xiàn)教育主體、對象、內(nèi)容之間的“對話―理解”，并已經(jīng)取得一定成效。但是，由于各種原因的限制，基于視域融合的高校思政情境教育的開展仍存在諸多問題，亟待改善的空間仍然很大[8]。

1.教師創(chuàng)設的情境單一。與傳統(tǒng)教學相比，有效的情境教學對教師要求更高。主要表現(xiàn)為二，一是需要教師準確把握學生的心理動向，充分考慮學生的實際，了解學生的知識結構與認知層次。二是需要教師根據(jù)教學大綱與教學實踐，精心創(chuàng)設教學情境。也就是說，創(chuàng)設適宜的教學情境，最難的是教師對學生所處狀態(tài)的深刻理解和準確把握。但是目前高校的情境教學中，教師創(chuàng)設的情境在維度上具有單一性與固化性，與學生的視域交叉有限，無法在學生心中構建起個性化的、恰當?shù)男睦砬榫?。這種由單一維度的情境教學所產(chǎn)生的外部刺激及其感知，無法與學生過去的經(jīng)驗、體會等內(nèi)部認知變量相結合，也就無法豐富學生的意義世界，難以達到改變學生思想認知和實踐行為的目的。

大學生思政論文模板篇六

革命英雄主義體現(xiàn)了無產(chǎn)階級和勞動人民敢于壓倒一切敵人、戰(zhàn)勝一切困難、艱苦奮斗、不怕犧牲、勇往直前的大無畏革命精神和風貌，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高尚的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)，是無產(chǎn)階級世界觀的一種表現(xiàn)，是無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的政治覺悟、生活態(tài)度和獻身精神的高度的統(tǒng)一。

朱德同志指出：“革命的英雄主義，是視革命的利益高于一切，對革命事業(yè)有高度的責任心和積極性，以革命之憂為憂，以革命之樂為樂，赤膽忠心，終身為革命事業(yè)而奮斗，而不是斤斤于作個人打算；為了革命的利益和需要，不僅可以犧牲自己的某些利益，而且可以毫不猶豫地貢獻出自己的生命。革命是為群眾的事業(yè)，又是群眾自己的事業(yè)，而革命的英雄主義，必然是群眾的英雄主義?！?/p>

其實，英雄主義彰顯的崇高價值，除了一般的具體社會意義外，在生命人格的塑造上更值得重視。古羅馬文論家朗吉弩斯在其名著《論崇高》中曾將這種人格培育喻為“偉大心靈的回響”，并認為，如果人一旦失去了這種對偉大心靈的感應、體悟，麻木、冷漠、委瑣就會接踵而至，人生必然因此陰暗卑下，與“自由”無緣。

所以，我們完全可以說，真正的英雄主義精神，永遠都不只是一種過去式的歷史陳跡，不只是少數(shù)英豪的個人行為，而是與我們每一個人的生命涵養(yǎng)、人格提升息息相關。一句話，只要我們還對自由、尊嚴、高貴的人生價值心存向往，英雄的心靈回響就不會斷絕。

大學生思政論文模板篇七

背影，多么平凡的字眼，不值得人們細細探究，也不值得人們?nèi)ビ涀?。但近日這場與新型冠狀病毒戰(zhàn)斗的“戰(zhàn)場”上，無數(shù)的背影令我無法忘懷。那些背影雖瘦小，但高大;雖單薄，但偉岸。

201月，一場突如其來的疫情，奪走了新年的喜慶與快樂，一眨眼，人們談“新型冠狀病毒”即色變。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭關系著人民的健康。這種病毒引發(fā)的肺炎確診人數(shù)還在增加。

昨天媽媽給我看了一個視頻，是寧波一線醫(yī)院抽調(diào)的一些醫(yī)務人員集結完畢，即將出發(fā)武漢，奔赴“戰(zhàn)場”，與自己家人告別的場景。他們匆匆地與淚流滿面的家人擁抱，那些醫(yī)護人員，他們或身為人妻，或身為丈夫，或身為兒女或身為兄妹，他們中有的更是為人父母……當然他們還有更光榮的身份——醫(yī)生、護士!他們難道不想在家與親人歡度春節(jié)?他們難道沒有被傳染的危險?但為了控制疫情，搶救患者，他們放棄了休息和安逸，肩頭扛起責任，心中只有一個念頭——支援武漢，支援疫區(qū)，責無旁貸!互相擁抱告別之后，醫(yī)護人員們堅定的目光望著前方，滿懷信心地登上了前行的“戰(zhàn)車”……背影似乎越來越小，不!這些背影是如此高大，是多么的無私與偉大!

在抗擊病毒的第一線還有許多的背影，醫(yī)生們忙碌的背影，記者們奉獻的背影，為醫(yī)生送飯的各行各業(yè)人群感激的背影……這是這些背影，讓這場戰(zhàn)爭也充滿了溫情。我們堅定，用不了多久，病毒一定會被消滅，疫情一定可以控制!祖國大地一定能夠重新變得生機勃勃!

難忘啊，這重重背影;難忘啊，這些抗擊新冠病毒前線的英雄們!

抗擊疫情觀后感。

我想，這個春節(jié)大家一定過得“憋得慌”，估計連平時最喜歡宅在家里的同學都有點呆不住了。原本是闔家團圓、熱熱鬧鬧的節(jié)日氣氛，卻被一場突如其來的新型冠狀病毒疫情破壞了，我們不能出門游玩，不能走親訪友，不能外出聚餐，只能安守家中，為抗擊疫情盡我們每一個人的職責。在這里，我想和所有同學老師說一聲“謝謝”，謝謝你們保護好了自己。新聞每天更新的疫情報告，變化的不只是數(shù)據(jù)，是每一個活生生的人。而每一個人背后又是一個個鮮活的家庭，這些數(shù)字的跳動牽動著我們所有人的心。我相信南外高中的學子們一定心系前線，情關家國。同時也有不少同學為奮戰(zhàn)在疫情前線的人員焦灼憂心卻深感無能為力，幫不上什么忙。請大家不要認為自己是普通學子，沒辦法為當下的戰(zhàn)“疫”有所貢獻。國家有難的時候，做好自己的本分，就是貢獻。你們保護好自己，就是保護了身邊的人，保護了一線的醫(yī)生和護士，謝謝你們。

目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻。請同學們和家人一起做好疫情防護工作，非緊急情況避免外出，盡量不去人員密集的場所，不參與人員聚集性活動，規(guī)律生活，健康作息。此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。面對這場不期而至的“人生大課”，我有一些思索想和同學們分享。

大學生思政論文模板篇八

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”就像這句歌詞說的這樣，我們的白衣天使辛勤付出必將換來美好的明天。下面是小編為大家?guī)淼拇髮W生思政大課觀后感_大學生觀看思政大課有感5篇，希望能幫到大家!

面對阻擊疫情這場重大斗爭，一個個最美的“逆行者”努力成為群眾危難時刻的貼心人主心骨，扛起疫情防控政治責任，挺身而出、英勇奮斗、扎實工作、經(jīng)受住考驗、想方設法克難攻堅，以實際行動踐行初心使命，以擔當作為給黨旗增輝添彩，為堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)增添了一道又一道靚麗色彩。

“國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！泵鎸σ咔?，沖鋒在前的廣大醫(yī)護人員與各行各業(yè)“逆行者”，留下了一道道“最美逆行者”最帥的背影。各緊急集結進軍武漢的醫(yī)療隊、熱心援助的社會各界力量，那些被口罩勒到破皮的臉頰，被汗水浸到泛白的雙手，手術室外席地而眠、疲憊不堪的身影，日夜兼程的援助物資……他們拼盡了全力與時間賽跑、跟病毒搏擊，在疫情面前筑起了一道道健康防線。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們紛紛挺身而出、義無反顧，用一點一滴的實際行動譜寫著感天動地的生命贊歌。那一份偉大的民族精神和社會主義核心價值觀在他們的努力中被詮釋得淋漓盡致、完美無缺。

“你是誰，為了誰，一直在?！彼麄儽究梢耘阒胰硕冗^一個祥和幸福的佳節(jié)，但被一場突如其來的疫情打破了這份溫暖的“蜜月”規(guī)劃。只因他們心中裝著別人，無數(shù)夫妻、情侶、家人、朋友因為這次突來的“命令”分隔兩地，短暫的眼淚與離別后，他們更多的給我們留下了擦干眼淚后眾志成城和不甘服輸?shù)哪枪身g勁?！白钅艹钥唷⒆钅芊瞰I、最能付出”，他們不求回報、不計報酬，一份份“請戰(zhàn)書”字里行間流露著對“大家”的摯愛。多少年來，這種“逆行精神”與我們共產(chǎn)黨人大無畏的“革命精神”在一脈相承間無聲傳承，他們?yōu)榱藝液兔褡宕罅x，為了人民利益和福祉，犧牲局部、犧牲個人，舍身取義，堅決斗爭，力挽狂瀾。也正是這種“逆行精神”，“一家人”凝心聚力、攜手共進，創(chuàng)造了一個又一個舉世矚目的“奇跡”。今天，也將因為這份“逆行精神”，我們定會撥開云霧見月明。

“一盤棋，一條心，一股繩?！绷暯娇倳浿赋觯骸懊總€人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難。”面對這場突如其來的疫情防控阻擊戰(zhàn)，最需要凝心聚力，合力攻關。作為一名普通的“小我”，此時最需要我們在各自的崗位上，守土有責、守土負責、守土盡責，扮演好自己的角色，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，朝著同一個方向出發(fā)，不偏不倚，不松不懈，不達目標絕不罷休。

殷憂啟圣，多難興邦。讓我們攜起手來，同舟共濟，與時間賽跑，同病魔斗爭，在“奇跡”中創(chuàng)造“奇跡”，在“逆行”中奮寫“奇跡”，合力打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

新型冠狀病毒，悄無聲息地來襲神州大地，從武漢到湖北直至波及全國，似乎都籠罩在這片陰霾之下，疫情擴散速度之快，讓人措手不及……全國上下，充滿對未知的擔心。這場疫情讓人聯(lián)想起03年的“非典”和非洲的“埃博拉”。然而，就是這樣的情況下，我看到了這樣的一群人，他們舍生忘死，眾志成城，讓人們看到了無數(shù)平凡凝結而成的偉大。告別親人，背起行囊，奔向武漢、奔向防控冠狀病毒一線。他們用微笑、用行動感動中國，用行動書寫大愛人生，用行動將腳下的路踏出一道美麗的彩虹。他們就是我們敬愛的醫(yī)務工作者，他們就是陰霾里的逆行者。他，她，難道他們不想在家過個團圓年嗎?難道他們不怕死嗎?難道他們不怕被傳染嗎?難道他們沒有妻兒嗎?想!有!但是，他們有責任、有擔當，救死扶傷、治病救人。面對困難，絕不退縮。他們舍小家為大家，為了能驅(qū)走瘟神，他們邁著堅定的步伐，走近病毒，與死神共舞，與時間賽跑?？粗麄兇颐Φ谋秤?，看著他們穿著厚重的隔離服與死神爭分奪秒，看著他們摘下口罩，臉上捂出的道道勒痕，看著他們蹲在地上大口大口吃著盒飯，看著他們坐著就睡著了，看著……一幕幕、一景景，感動著天，感動著地，感動著每一個國人。為他們喝彩，為他們點贊，為他們加油。他們是我們的驕傲，他們是我們的自豪!

面對此次突發(fā)的疫情，對于我們這樣一個人口大國，無疑是重大考驗，又加之一年一度的春運，這對于疫情的控制難度更加是雪上加霜。疫情雖然很嚴峻，但是，我們偉大的祖國，一聲召喚：封城，華夏兒女齊動員;一聲動員：成千上萬的醫(yī)務工作者奔赴災區(qū)，炎黃子孫共向前;一個號召：全員春節(jié)不出門，自覺在家隔離觀察;一聲令下：幾十臺挖掘機齊上陣，數(shù)天便可建成醫(yī)院，雷神山醫(yī)院和火神山醫(yī)院拔地而起。十四億人，眾志成城，數(shù)千名醫(yī)護人員爭先恐后報名趕赴武漢，醫(yī)務工作者逆行而上，向死而生。

陰霾中，我們成千上萬的逆行者，放下小家舍自我，顧全大家施大愛，用生命為千家萬戶守護和平，為祖國人民保安寧，人性的光芒普照大地，博愛的力量感動寰宇，奉獻的陽光溫暖眾生。與死神搏斗中，他們的愛點亮了希望的燈塔，為病人指明了前方的路標。忙碌又充實有意義的人生才是價值的體現(xiàn)，他們?nèi)找贡济?，就像江河之水奔流不止。他們不計較得失，不在乎日夜繁忙，抗擊、防控病毒的地方就是他們戰(zhàn)場，就是他們演繹人生的舞臺。汗水淚水濕透了衣裳，他們無語，再苦再累，他們無言，默默付出，無私奉獻。戰(zhàn)勝病魔，驅(qū)散陰霾，百姓安寧是他們唯一的心愿。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”就像這句歌詞說的這樣，我們的白衣天使辛勤付出必將換來美好的明天。

大學生思政論文模板篇九

理想信念是人們對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的具體體現(xiàn)。崇高的理想信念是一種強大的精神力量，它在激發(fā)人們的主動性和創(chuàng)造性，鼓舞斗志，振奮精神等方面能夠產(chǎn)生巨大的能動性。理想信念教育是思想政治工作的核心內(nèi)容。理想信念決定著人們的前進方向和精神狀態(tài)。只有堅持馬克思主義的科學信念，堅定社會主義、共產(chǎn)主義理想，全黨全國人民才能在思想上統(tǒng)一、政治上堅定、行動上一致。因此，在加強和改進思想政治工作中，我們要始終抓住這個核心不放松。

2、理想信念。

理想信念，可謂是一個民族、一個國家的精神支柱。一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。作為個人內(nèi)在的具有持久穩(wěn)定性的思想認識，首先根據(jù)其指向，可以分為個人理想形態(tài)，和社會理想形態(tài)，個人理想形態(tài)是指一個人對自我在未來較長一段時期的成長、發(fā)展狀況的一種肯定性預計和期望，社會理想形態(tài)則指一個人對其所在的社會在未來一段歷史時期發(fā)展狀況的一種肯定性預計與期望。這兩種形態(tài)在一個人的頭腦中不是互相獨立存在的，而是相互影響，個人理想在社會理想的背景之中，社會里想著個人理想的基礎之上。兩種形態(tài)在一個人頭腦中的形成過程是一致的，都與一個人成長過程中的身心狀況、家庭狀況、閱歷積累、教育積累等因素有著密切的關系。當這兩種形態(tài)在一代社會成員的頭腦里以千差萬別的姿態(tài)成熟起來、穩(wěn)定下來以后，這一代社會成員的所有理想指向的合力，就在歷史發(fā)展客觀規(guī)律的基礎上開始塑造一段新的歷史。根據(jù)以上觀點，一個人理想信念的形成，與其身心狀況、家庭狀況、閱歷積累、教育積累等等因素都有著非常密切的關系。身心狀況與遺傳、營養(yǎng)、生活方式等有關;家庭狀況最關鍵在于是否具有穩(wěn)定性與和諧性;個人的閱歷積累千差萬別，但與一個時代的民風習俗及一個社會的歷史發(fā)展階段也有著非常直接的關系;個人的教育積累是影響一個人理想信念過程的最具可變性，最有可操作性的因素，因此也顯得最為重要，尤其在社會化大生產(chǎn)開始之后的歷史中，教育積累雷在一個人的理想信念形成過程中的作用日益增強，因為個人對教育的可逃避性空間越來越小。

3、高校理想信念教育的環(huán)境分析。

我們的社會經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌，在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的背后，是更復雜和深刻的意識形態(tài)的變化，是價值觀的變化。這些物質(zhì)環(huán)境和非物質(zhì)環(huán)境的變化對社會成員造成了猛烈的沖擊，而對于世界觀、人生觀和價值觀并未完全定型的大學生來說，這種沖擊更容易引發(fā)問題。理性信念和價值觀體系有著內(nèi)在的深刻聯(lián)系，可以說價值觀是形成理想信念的基礎，而理想信念又會對價值觀產(chǎn)生直接影響。毋庸諱言，社會價值觀的多元化是造成當前大學生在理想信念方面出現(xiàn)問題的直接原因之一。大學應該是精神社會的前沿。不論是以前精英式的高校教育還是現(xiàn)在大眾化的高等教育，對我國而言，能夠接受高等教育仍然意味著對優(yōu)質(zhì)教育資源的占有。教育是社會進步的階梯，是這個社會進步的尺度之一。應該從這個高度來理解和定位高等教育中的理想信念教育。高等教育是個指揮棒，它的作用不僅在于畢業(yè)生對將來的社會產(chǎn)生怎樣的影響，還在于它的理念會直接影響到中等教育和基礎教育。所以高效的教育理念對社會的影響有現(xiàn)實的一面，更有潛在的、長期的一面。

4、加強理想信念教育。

通過更深刻的思想斗爭完成個人思想結構的初步確立與穩(wěn)定，形成堅定的理想信念，這一階段是最為關鍵的。面對如此重大的任務，我們應該采取以下對策。首先，要進一步深化思想政治理論課的教學改革。培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。它在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任等方面發(fā)揮著重要作用。其次，要加強艱苦奮斗精神的教育。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。艱苦奮斗是我黨領導全國人民在長期的革命斗爭中培養(yǎng)的光榮傳統(tǒng)，是克服困難、戰(zhàn)勝敵人、取得革命和建設勝利的必要保證。艱苦奮斗精神不僅是思想道德問題，也是人生觀、價值觀問題。實際上追求理想的過程，就是進一步確立和強化理想信念的過程。正是在追求理想而艱苦奮斗的過程中，人的理想信念也經(jīng)受了考驗，得到了磨練，從而變得更加堅定了。只有經(jīng)歷了患難和在逆境中奮斗的人，才知道理想之可貴，才體會到信念的力量，也才能形成堅定的信念和堅強的意志。再次，要關注時代榜樣，塑造健康向上的人格。榜樣的力量是巨大的，尤其對可塑性、模范型強的廣大青年學生實行榜樣教育，是進行思想教育最有力的方法之一。我們這個時代是英雄輩出的時代，他們用自己的實踐，在不同的崗位樹立了一個有一個讓人感慨、讓人心動的坐標，為了使這些體現(xiàn)時代先進性的坐標成為學生精神的導引，我們要引導學生關注時代榜樣，從他們身上去追隨歷史的足跡，尋望歷史的進步，檢視共產(chǎn)黨人的奮斗。學生們能在對英雄的贊嘆中找到精神支點，這對他們樹立科學的“三觀”，塑造健康向上的人格有很好的作用。此外，還要讓學生投身社會實踐，筑起理想信念的基石。大學生的價值取向，始終是和社會經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展變化以及他們對社會現(xiàn)實的關注緊密聯(lián)系在一起的。因此，要解決學生的思想認識問題，構筑起理想信念的基石，一方面要讓學生重視基本理論知識的學習，用科學的理論武裝學生;另一方面，要引導學生走進社會，進行各種形式的社會實踐。這樣，才可能把課堂教學中傳授的知識內(nèi)化為學生的信念。社會實踐是學生形成政治信念的“催化劑”，通過學生的親身體驗，不僅鍛煉了學生的社交能力、思維能力、表達能力，更主要的是使學生的社會責任感得到了增強，理想信念一旦內(nèi)化為學生的情感意志，在一定的時候便會外化為高尚的行為。

總之，在深化改革、開放擴大的社會環(huán)境里，對大學生加強理想信念教育，使他們堅定政治方向，樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為社會主義事業(yè)的接單人和建設者。我們要抓住世紀之交的歷史機遇，以高度的政治責任感和強烈的時代緊迫感，注視新變化，解決新問題，探索新思路。

參考文獻：

[1]洪巖.淺議思想政治教學中的理想信念教育[j]上海教育出版社.2006。

[2]劉建軍，曹一建.思想理論教育原理新探[m].高等教育出版社.2006。

[3]田建國.論高校思想政治教育.濱州職業(yè)學院學報.2007。

大學生思政論文模板篇十

這堂思政課介紹了中國的防疫。雖然在此次疫情防控中我們暴露出了一些短板和不足，出現(xiàn)了一些漏洞和弱項，但我國采用的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領導能力、應對能力、組織能力、貫徹執(zhí)行能力，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標準，積累了經(jīng)驗。

疫情防控告訴，我們實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大的斗爭。多難興邦，危機本身就包含著“危險”和“機遇”兩成含義。中華民族就是在這樣的磨難考驗中堅難前行的，就是在應對一次又一次的災難的偉大斗爭中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強起來的偉大的飛躍。

總的來說，實現(xiàn)中華民族的偉大復興的宏偉目標他不會是輕輕松松的。前進的道路上也不可能是一帆風順的，必須進行許多具有許多新的歷史特點的偉大的斗爭。過去中國人民有志氣，有能力戰(zhàn)勝各種困難險阻，鑄就我們?nèi)嗣窆埠蛧妮x煌，今天的中國人民也一定能夠戰(zhàn)勝。

可以預見和難以預見的各種艱難險阻從而鑄就更大的輝煌，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

我國主要采取最全面最嚴格，最徹底的防控舉措，付出了最大的努力、巨大的代價，這充分展現(xiàn)了中國開放的胸襟、人類的情懷，體現(xiàn)了負責任的大國擔當，也因此獲得國際社會的高度認可。

在戰(zhàn)役之后，我相信會迎來一個經(jīng)歷疫情大考后，而愈加堅定穩(wěn)健的中國。而我們也會更加相信祖國，從而能夠深深扎根中國大地，不負建功立業(yè)的人生際遇，不負天將降大任于斯人也的時代使命，不負黨的期望，人民的期待民族的重托，用努力奮斗的青春，把自己成為一個有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。

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大學生思政論文模板篇十一

疫情突發(fā)，對新病毒認識需要過程，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時間，醫(yī)護人員和防護物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律。疫情初發(fā)階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到，第一仗確實并不占優(yōu)勢。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動權。

面對嚴峻考驗，在黨中央的堅強領導下，所有中國人緊密團結起來，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢得到充分彰顯。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲備向武漢緊急調(diào)運物資，防護服、口罩、手套、防護鏡等醫(yī)用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫(yī)學領域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時，最可貴的正是能夠團結起一切可以團結的力量，共克時艱!

病毒有潛伏期，就會有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律。疫情進入高發(fā)期，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升，波及全國各個省區(qū)市。這種變化是預料之中的，這正是困難所在，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在?，F(xiàn)在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻。同時也要樹立信心，科學地認識到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們在疫情的預防、治療、檢驗以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機構的納入等各方面措施得到加強，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進一步得到確診，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個客觀原因。

確診數(shù)字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進展，火神山、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國各地醫(yī)護人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項資金、各方社會捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會越來越精準、越來越有效，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn)。

疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌，堅定必勝信心，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當前，疫情防控正處于關鍵時期，形勢嚴峻復雜，存在進一步擴散的風險。危機時刻，最能考驗一個人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責任感的人不僅僅是受保護者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻，每個人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。

全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風雨中發(fā)展進步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風雨滄桑也就越多。面對危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼，在一切難關面前，偉大的中國人民必將更加團結一致、眾志成城。災難擊垮不了我們，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰(zhàn)斗力!

抗擊疫情觀后感。

是一個多么美好的年份在人們還沉浸在2月2日對稱日的浪漫時卻傳來武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情的消息。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國，疫情的最新信息時時刻刻撥動著我們的心弦。在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行的背影。

84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時間奔赴武漢;全國各地醫(yī)務工作者立下請戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個中國人。

這不禁讓我想到，在，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災。涼山州消防支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風力風向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。

也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，但不管是醫(yī)務工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險降臨時，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

疫情之下，沒有一個人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔當與責任意識，不傳謠、不造謠，及時公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺遵守組織規(guī)定，配合領導干部做好疫情防控工作，對村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時上報進行備案登記，對火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗工作，對疑似癥狀人員要及時進行醫(yī)學觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴散可能性降到最低。

2020，注定是一個不平凡的年份，在鼠年春天到來之際，我們經(jīng)歷著這樣一個特別的冬天。但正如雪萊所說“冬天來了，春天還會晚嗎”，冬天快要結束，春天也必將來臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過是有人在替我們負重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國加油。讓我們約定，待到繁華盛開時，攜手共進更加美好的明天!