在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
有關草莓的英文是什么(推薦)一
什么?各吃各的?剛進果園的時候,我還自信滿滿的,所以根本就沒有在乎這句話。
難道,媽媽是早就知道了我的三分鐘熱度?才這樣說的,啊……媽媽也對我那么沒信心啊。我抬起頭,發(fā)現草莓們都譏笑著我:“哼,小毛孩,想吃我卻又不肯自己努力去采摘,你這樣能辦成什么事啊,難怪你媽媽讓你自己摘,哼,肯定是料到你想吃她的草莓了吧?真丟臉啊哈哈哈哈……”
“誰?”我驚奇的抬頭,發(fā)現原來是身邊的那一大片草莓在嘲笑著我,那么看不起我。是??!我本來就是想自己摘草莓的啊,怎么半途而廢了呢!這樣還有什么收獲,籃子中的幾個草莓眼巴巴的看著我,似乎希望我給他們找點同伴呢!不,我不能讓媽媽也瞧不起我,我要繼續(xù)摘草莓,我一定要把那些嘲笑我的草莓,都吃了!
于是,我又重新從地上爬了起來,拿起籃子,撿起剪子,在果園中繼續(xù)忙碌著。太陽一如既往地無情地刺傷我,烤著大地,可變的是我,我再也不會畏懼太陽對我的威脅了!我依舊堅持著在果園中摘草莓,笑容依舊燦爛。
時間一分一秒的過去了,十分鐘,二十分鐘,一個小時……慢慢的,我籃子里的草莓越來越多了,從剛開始的一點點,多一點,半籃子,再多一點……嘿!我已經摘了一籃子的草莓了。
盡管我大汗淋漓,平時有潔癖的我,竟然還能忍受的了身上沾上的泥巴,可我收獲了一籃子鮮嫩可口的草莓,值了!
再嘗了一口自己摘得草莓,真甜!
有關草莓的英文是什么(推薦)二
大家一定都吃過草莓吧,但你們自己摘過嗎?這個寒假,我就嘗試了一次收獲草莓的過程,體會了一次農民的喜悅。
一天下午,我們一家人一起去鄉(xiāng)下摘草莓,開了四十分鐘,就到了目的地。一下車,看到的就是草莓的住所,一大片大棚,上面改著白色塑料布。這是因為,這樣的大棚可以保溫,防風、防寒,保護水果。
這時,迎面走來了一位阿姨,把我們帶到了其中一個大棚里。走進去,就像走進了童話世界,一股熱氣馬上撲了過來,地上的土非常軟,一個個新鮮的草莓垂在泥土邊上,有的還沒有成熟,水靈靈的。成熟了的,像一個個紅寶石一樣;再加上綠葉的襯托,光看看,就讓我口水直流。它們好像爭先恐后地跟我打招呼:“你好,朋友,歡迎你!”
我早已經等不及了,拿上小籃子,我正準備要沖出去時,那位阿姨拉住我叮囑說:“摘草莓時一定要連著蒂摘,這樣的話,草莓就可以保持新鮮了。”原來是這樣,我恍然大悟。
這里的草莓可真新鮮,我彎下腰,撥開葉子,仔細尋找草莓??吹酱蟠蟮模t紅的,就很興奮,馬上輕輕的摘下來,放進籃子里。我小心翼翼地摘著,生怕弄醒了一個個熟睡的小寶寶。每當想想停下來時,我再看看眼前誘人的草莓,忍不住又彎下腰來,繼續(xù)摘。
直到籃子滿得裝不下,我才罷休,準備回家。我直起腰,覺得腰很酸,渾身也很困;但畢竟有很多收獲——幾大籃子草莓。再辛苦又怎樣呢?
看著這樣漂亮的草莓,我的口水一直流了一路。到家之后,我迫不及待的洗了一盤子草莓,準備開吃。我選了一顆草莓,又大又紅,拔掉蒂,咬一口,一股酸酸甜甜的汁水順著喉嚨流經五臟肺腑。真是太好吃了!
這次摘草莓的經歷讓我收獲很多,雖然很累,但吃著自己親手摘的草莓,心里還是像喝了蜜一樣甜!
有關草莓的英文是什么(推薦)三
1、認識勞動工具,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、引導幼兒學習觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3、探索、發(fā)現生活中的草莓的特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、整理種植園地(地勢稍高一些)。
2、勞動工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3、草莓秧苗。
4、設計觀察記錄表。
1、回憶吃草莓的情景,激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2、幫助幼兒認識草莓秧苗,知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3、引導幼兒認識勞動工具:鍬、鏟、水壺等,并了解各自的勞動用途和方法。
4、組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主,幼兒重點了解種植的過程)
(1)組織幼兒觀察教師種植過程:
整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水
(2)幼兒參與種植活動
(3)引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。
5、組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。
6、延伸活動:
(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況,并學習照料活動,如:除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。
小百科:草莓營養(yǎng)價值高,含有多種營養(yǎng)物質 ,且有保健功效。原產南美,中國各地及歐洲等地廣為栽培。
有關草莓的英文是什么(推薦)四
61、天然美味,科技回饋。
62、相約北京,莓動生活。
63、魅力昌平,草莓盛會。
64、心聚北京,共繪莓圖。
65、一顆小紅果,酸甜好滋味。
66、昌平草莓絕,好吃沒的說。
67、愛心永不變,草莓連四海。
68、草莓萬千,昌平領鮮。
69、草莓盛會,精彩昌平。
70、和諧共享,綠色生活。
71、昌平莓味,世界品味。
72、有機草莓,世界共享。
73、世界品味,中國草莓。
74、每天一小口,健康一大口。
75、綠色無污染,紅色甜甜心。
76、碩果累累,營養(yǎng)健康。
77、綠色生態(tài),紅色。
78、走進奧運之城,共享紅莓之果。
79、品昌平草莓,享健康每天。
80、昌平草莓,越吃越美。
有關草莓的英文是什么(推薦)五
草莓蛋糕(小班)
1、在故事情境下學念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿
2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
故事ppt,小河馬頭飾
一、展示蛋糕,引出話題
1、ppt出現蛋糕,引發(fā)幼兒關于蛋糕的經驗——看看,李老師帶來了什么?
——你喜歡吃什么蛋糕?草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。
2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參與故事,模仿情境1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂——河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
——今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕?。浚ú葺ㄓ^察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么?。?/p>
——我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
3、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂——小河馬邊走邊念草莓歌——碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌——碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌4、買買草莓,體驗買賣對話的快樂——呦,好多森林商店??!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?
——水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?
5、做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂——買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。
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