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2023年什么是學(xué)術(shù)論文簡短(精選16篇)

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2023年什么是學(xué)術(shù)論文簡短(精選16篇)
2023-11-12 17:27:09    小編:ZTFB

總結(jié)是對一段時間工作的總結(jié)和提煉,為未來的工作提供參考和借鑒。清晰的思路和邏輯框架是寫好總結(jié)的關(guān)鍵,需要有一個清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇一

題名(二號黑體,居中,不超20字)。

學(xué)校名稱第一作者,第二作者(四號楷體-gb2312,居中)。

(1.第一作者單位至院系部處,省市郵編;

2.第二作者單位至院系部處,省市郵編)(此處插入作者簡介腳注,符號定義為空白)。

(5號宋體居中)。

(若為已在正式出版物上發(fā)表過且標(biāo)明了獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資助的。

論文,請在此處注明出版物名稱及發(fā)表時間)。

指導(dǎo)教師姓名及職稱(四號楷體-gb2312,居中)。

摘要:實踐教學(xué)是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié),實驗室的自動化和智能化管理則是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。針對這些要求,設(shè)計了以單片機技術(shù)為核心的開放實驗室管理系統(tǒng)。對兩大子系統(tǒng):基于b/s的實驗教學(xué)輔助子系統(tǒng)及基于c/s實驗室管理系統(tǒng),給出了系統(tǒng)的'需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計。實驗表明,此系統(tǒng)功能全面,可靠性強,具有良好的實用前景。

英文摘要(小五號宋體,加粗):不超過120個實詞(小五號timesnewroman體)。

關(guān)鍵詞(小五號宋體,加粗):詞1;詞2;詞3(3-5個反應(yīng)所研究的領(lǐng)域和關(guān)鍵特征的詞,小五號宋體)。

下接正文(引言、導(dǎo)論性)或一級標(biāo)題(引言、導(dǎo)論性)。論文word文檔頁面設(shè)置為a4紙型,頁邊距各2,文檔網(wǎng)格設(shè)置為46字×43行,行距16磅,正文用五號宋體,其中阿拉伯?dāng)?shù)字、英文用timesnewroman體。論文要求主題明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉,遵守我國著作權(quán)法,注意保守國家機密。題名應(yīng)恰當(dāng)簡明地反映文章的特定內(nèi)容,?作者簡介(小五號宋體,加黑):姓名(出生年-)、性別,籍貫,專業(yè),年級,研究方向(小五號宋體)。

要便于編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞,不宜使用非公知的縮略詞、代號等。

標(biāo)題一(四號黑體,居中,上下各空一行)。

下接正文或二級標(biāo)題。參考其他文獻(xiàn),包括引用原文或參考、綜述、評論他人觀點,要在文中加引注標(biāo)記,采用順序編碼制,符號按出現(xiàn)的先后順序為[1][2]??,用上角標(biāo),與文后所列參考文獻(xiàn)序號一致。參考文獻(xiàn)只列出已經(jīng)公開出版且在文中加注的文獻(xiàn),著錄格式另附。文中圖、表應(yīng)有自明性,且隨文出現(xiàn),須注明圖名、表名,按順序標(biāo)明序號如表1、表2??、圖1、圖2??,圖名、表名及內(nèi)容、參考文獻(xiàn)均為小五號字。請在稿件首頁地腳處給出作者簡介信息。

(一)標(biāo)題序號(空兩格,加黑)。

下接正文。論文標(biāo)題層次采取如下方式:一級標(biāo)題用“一、二、??”來標(biāo)識,二級標(biāo)題用“(一)(二)??”來標(biāo)識,三級標(biāo)題用“1.2.?”來標(biāo)識、四級標(biāo)題用“(1)(2)?”來標(biāo)識,不使用五級標(biāo)題。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。

1.作者簡介示例。

作者簡介:周吳鄭(1970-),男,遼寧大連人,教授,博士生導(dǎo)師,主要從事化學(xué)工程與工藝等研究。

2.插圖和表格。

(1)文中只有一個表(或一個圖)均不加表(圖)序。

(2)插圖的圖序、圖名應(yīng)放在插圖的下方,居中排印。圖序與圖名之間空一個字。“圖注”應(yīng)排在圖的下面(圖序上面)各條說明可連排,其中間加分號,末尾一條不加標(biāo)點。

(3)表格的表名和表序應(yīng)放在表格的上部,居中排??;表格的左右邊框線應(yīng)去掉;表格中的文字結(jié)束時,不加標(biāo)點。“表注”排在表下,左起空二字,末尾加標(biāo)點。

(4)圖片需提供可供出版的電子格式。圖片分辨率不低于72dbi。

3.公式。

公式應(yīng)單占一行并居中排印,末尾不必加標(biāo)點符號;一行如有兩個以上式子的,可用標(biāo)點符號隔開。

4.?dāng)?shù)字。

以下情況應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字:在書寫公歷世紀(jì)、年代、年、月和時刻時;在記數(shù)與計量時(包括正負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、約數(shù)等)。以下情況應(yīng)當(dāng)使用漢字:數(shù)字作為詞素構(gòu)成定型的詞、詞組、慣用語、縮略語或具有修飾色彩的語句時;鄰近的2個數(shù)字并列連用,表示概數(shù)的時候應(yīng)當(dāng)使用漢字,連用的2個數(shù)字之間不應(yīng)用頓號隔開。

參考文獻(xiàn)(小五號宋體,加粗):

[1]作者姓名,作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[j].期刊或雜志等名稱,年份,卷(期數(shù)):文章起-止頁碼.

[2]劉凡豐.美國研究型大學(xué)本科教育改革透視[j].高等教育研究,2003,5(1):18-19.沒有卷的就直接寫2003,(1)(本條為期刊雜志著錄格式)。

[3]譚丙煜.怎樣撰寫科學(xué)論文[m].沈陽:遼寧人民出版社,1982.5-6.(本條為中文圖書著錄格式)。

[4]作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[d].南京:南京農(nóng)業(yè)大學(xué),2002.(本條為碩士、博士論文著錄格式)。

[6]作者姓名.電子文獻(xiàn)題名[eb/ol].電子文獻(xiàn)的出處或可獲地址,發(fā)表或更新日期.

[7]作者姓名.參考文獻(xiàn)題目[a].主編.論文集名[c].出版地:出版單位,出版年.起-止頁碼.(本條為論文集著錄格式)。

[8]外國作者姓名(作者姓名:姓在前,名在后,姓全拼大寫,名縮寫,姓與名之間隔半格,作者之間用逗號隔開。).參考文獻(xiàn)題目[m].譯者(名字)譯.出版地:出版單位,出版年.起-止頁碼.(本條為原著翻譯中文的著錄格式,多個譯者可寫為:***,***,***,等譯.)(小五號宋體)。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇二

林下經(jīng)濟是充分地對林下資源(包括土地、光照、林蔭等)進(jìn)行利用,從事林下種植、養(yǎng)殖、旅游等復(fù)合經(jīng)營,有效地實現(xiàn)林業(yè)資源的共享、循環(huán)發(fā)展,使林業(yè)產(chǎn)出增加、林農(nóng)的收入提高。這是我國對集體林權(quán)制度進(jìn)行改革、林地承包到戶后產(chǎn)生的農(nóng)村經(jīng)濟增長的新模式,以較少的投入,在較短的時間內(nèi)獲得較好的收益,呈獻(xiàn)出良好的發(fā)展前景。特別是在當(dāng)前我國重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)、加大對森林資源保護(hù)力度的大背景下,發(fā)展林下經(jīng)濟是林農(nóng)收入增加的有效途徑。林下經(jīng)濟的發(fā)展,可以有效地縮短林業(yè)生產(chǎn)的周期,使林業(yè)的附加值增加,實現(xiàn)林業(yè)的持續(xù)、循環(huán)發(fā)展。目前我國各地林下經(jīng)濟發(fā)展勢頭較好,主要有林畜模式、林禽模式、林草模式、林菜模式、林菌模式、林糧模式、林藥模式、林油模式等,應(yīng)結(jié)合各地的實際情況進(jìn)行選擇。金寨縣處于安徽省的西部地區(qū),屬于北亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候,氣候條件溫和、雨熱資源豐富、四季分明,境內(nèi)的森林資源覆蓋率超過70%,林業(yè)用地面積為29.4萬hm2,林業(yè)資源十分豐富,為發(fā)展林下經(jīng)濟提供了良好條件?,F(xiàn)結(jié)合筆者工作實踐,將金寨縣林下經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展的建議總結(jié)如下。

1金寨縣林下經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。

金寨縣近年來一直重視林下經(jīng)濟的發(fā)展,利用其豐富的森林資源,因地制宜,努力探索林藥、林菌、林糧、林菜、林禽等模式,形成近期得利、遠(yuǎn)期得林、多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展新格局。結(jié)合金寨縣當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源,對以森林旅游為主的休閑娛樂等旅游項目進(jìn)行大力開發(fā)。目前,金寨縣可以進(jìn)行林下養(yǎng)殖、種植的類型超過30種,圍繞森林資源開發(fā)的農(nóng)家樂數(shù)量超過20家。金寨縣積極引領(lǐng)企業(yè)參與,各企業(yè)結(jié)合自身的資源從事林下經(jīng)濟發(fā)展,達(dá)到企業(yè)和農(nóng)戶的雙贏,如森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社在余嶺林場的40hm2林地上進(jìn)行林下土雞的飼養(yǎng),每年出雞的數(shù)量在1萬只以上,銷售的方式選擇定點直銷,年均收入達(dá)50萬元以上,經(jīng)濟效益顯著;金林生態(tài)養(yǎng)雞專業(yè)合作社在林下養(yǎng)殖黑雞,每只可賣500元以上。金寨縣在林下經(jīng)濟發(fā)展方面給予政策及資金扶持,20xx年,林下經(jīng)濟上給予的資金補貼超過300萬元。目前,該縣有超過2萬戶從事林下種植或者林下養(yǎng)殖;超過20xx戶的林下經(jīng)營面積超過13.33hm2;超過150家企業(yè)參與林下經(jīng)營,其中省級林業(yè)龍頭企業(yè)的數(shù)量達(dá)8家;建立起120多家林下經(jīng)營合作社,林業(yè)經(jīng)營經(jīng)紀(jì)人數(shù)量超過400人。截至20xx年6月,金寨縣林下經(jīng)濟的總收入超過9億元,在該縣整個林業(yè)經(jīng)濟收入中占比達(dá)38%。

2林下經(jīng)濟發(fā)展存在的問題。

2.1規(guī)模不大,地區(qū)之間發(fā)展不平衡。

金寨縣林地資源較為豐富,自集體林權(quán)制度改革后,很多林農(nóng)取得了林權(quán)證,森林資源真正成為其可支配的生產(chǎn)資料,為從事林下經(jīng)濟發(fā)展提供了基礎(chǔ)。但是目前該縣林下經(jīng)濟很多都是各家各戶分散經(jīng)營,由于資金、技術(shù)及其他多種因素的影響,一般均規(guī)模不大,集中連片經(jīng)營的少,沒有形成規(guī)模優(yōu)勢,林產(chǎn)品互惠互銷平臺渠道不健全,經(jīng)營的水平也一直徘徊在較低的水平。由于缺乏對市場信息的了解,林農(nóng)在種植或者養(yǎng)殖種類的選擇上,存在一定的盲目性,因此對市場的抵御能力不強,一旦市場行情發(fā)生波動,可造成較大的損失,影響了林農(nóng)從事林下經(jīng)濟的積極性,不利于其長期、健康發(fā)展。

2.2發(fā)展環(huán)境良好,發(fā)展氛圍不足。

金寨縣的森林資源豐富,氣候條件良好,發(fā)展林下經(jīng)濟具有得天獨厚的優(yōu)勢,縣政府也給予高度的重視。但是,林下經(jīng)濟是近些來涌現(xiàn)出的新的林業(yè)經(jīng)濟增長點,很多地方還處于起步的探索階段,林下經(jīng)濟發(fā)展的具體措施還不全面,基層的林農(nóng)對此更缺乏了解,存在畏難情緒,從事林下經(jīng)營的積極性不高,從金寨縣各地的整體情況來看,林下經(jīng)濟發(fā)展氛圍不濃。

2.3政府扶持力度不夠,具體措施缺乏。

當(dāng)前,很多地區(qū)已經(jīng)認(rèn)識到林下經(jīng)濟發(fā)展在整個林業(yè)經(jīng)濟中的重要作用,國家林業(yè)局將其發(fā)展作為鞏固林權(quán)改革的重要措施、轉(zhuǎn)變林業(yè)發(fā)展格局的必然選擇、促進(jìn)林農(nóng)收入穩(wěn)定增加和實現(xiàn)森林資源保護(hù)的重要途徑。林下經(jīng)濟是我國未來林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要方向,但是有些基層地區(qū),由于信息的缺乏,對林下經(jīng)濟的重要性認(rèn)識不夠,沒有將其重點列入到農(nóng)村經(jīng)濟工作中,對林下經(jīng)濟發(fā)展的全面規(guī)劃和具體的實施措施較少,各部門沒有明確的分工。在此基礎(chǔ)上,雖然很多林農(nóng)參與的積極性很高,但由于政府在林下經(jīng)濟發(fā)展方面的補助資金不多,沒有出臺具體的優(yōu)惠政策,大部分要靠林農(nóng)自己出資,很難做大做強,因此林下經(jīng)濟的發(fā)展一直沒有較大的突破。

2.4企業(yè)參與度不高,農(nóng)業(yè)科技人員難以適應(yīng)林下經(jīng)濟發(fā)展的需求。

目前,金寨縣雖然也有安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司、森嶺畜禽生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社等企業(yè)參與到林下經(jīng)濟發(fā)展中,但是數(shù)量不多,很多企業(yè)的參與意識不強,主要原因在于林農(nóng)傳統(tǒng)的小農(nóng)意識及政府出臺的扶持企業(yè)參與的政策和措施較少。而且,即使是有一些企業(yè)參與到林下經(jīng)濟的發(fā)展中,由于缺乏資金、技術(shù)等,加上這些企業(yè)沒有很強的品牌意識,很難做大,輻射帶動作用不明顯。經(jīng)過多年的發(fā)展,金寨縣在農(nóng)林建設(shè)方面已經(jīng)建立其一支專業(yè)隊伍,對該縣農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮了積極的作用。但隨著社會的發(fā)展,知識更新越來越快,現(xiàn)有的科技隊伍存在知識老化、缺乏對農(nóng)林業(yè)方面的新成果及新技術(shù)的了解,與當(dāng)前農(nóng)村林下經(jīng)濟發(fā)展的需求不相適應(yīng)。

3發(fā)展建議。

3.1提高認(rèn)識,科學(xué)發(fā)展林下經(jīng)濟。

要提高對林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中林下經(jīng)濟重要性的認(rèn)識,大力促進(jìn)林下經(jīng)濟的發(fā)展。充分地利用金寨縣的森林資源和光熱、林蔭資源,發(fā)展以林業(yè)產(chǎn)業(yè)為主體,林下種植、養(yǎng)殖、森林旅游、林下產(chǎn)品加工于一體的經(jīng)營模式,促使林業(yè)由原來的單一化利用樹木的模式轉(zhuǎn)向樹木、林地、森林景觀等綜合利用的模式,拓寬林業(yè)增收途徑、轉(zhuǎn)變林業(yè)結(jié)構(gòu),在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上提高單位面積的產(chǎn)出,促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展及林農(nóng)的增收。在基層采取電視、廣播、報紙等加大對林下經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢、效益及技術(shù)的宣傳,尤其要重點宣傳已經(jīng)取得成效的典型實例,以提高林農(nóng)的認(rèn)識,在金寨縣上下形成林下經(jīng)濟發(fā)展的良好氛圍。組織一些綜合素質(zhì)較好的林農(nóng)及林業(yè)技術(shù)人員到外地進(jìn)行參觀或者技術(shù)培訓(xùn),使其技術(shù)水平得以不斷提高,科學(xué)地推動林下經(jīng)濟的發(fā)展。

對林下經(jīng)濟的發(fā)展內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,并制定具有針對性、科學(xué)性及操作性的實施措施。組織專家對林地資源進(jìn)行調(diào)查,摸清各地林下經(jīng)濟發(fā)展的基本情況,結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀患敖?jīng)濟條件,合理地規(guī)劃布局林下經(jīng)濟,積極探索適宜在當(dāng)?shù)卮竺娣e推廣的林下經(jīng)營方式。此外,在對各地林下經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿M(jìn)行充分挖掘的同時,要將林下經(jīng)濟的發(fā)展與林業(yè)建設(shè)項目結(jié)合起來統(tǒng)一規(guī)劃,堅持分步實施,促進(jìn)二者的共同推進(jìn)。推廣多種經(jīng)營模式,有針對性地進(jìn)行分類指導(dǎo),對龍頭企業(yè)等要進(jìn)行大力扶持,發(fā)揮企業(yè)的典型帶動作用,以促進(jìn)金寨縣林下經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

3.3加強多部門協(xié)作的科技人員隊伍建設(shè),又好又快發(fā)展林下經(jīng)濟。

林下經(jīng)濟包括林下種植(包括菜、油、菌等)、林下養(yǎng)殖(雞、鴨等)、森林景觀旅游、林產(chǎn)品加工等多個方面,涉及的內(nèi)容非常多,因此需要大量的技術(shù)支持和市場信息的指導(dǎo),這就需要多個部門的配合,僅僅靠林業(yè)部門是不可能的。因此,政府要做好各個部門的協(xié)調(diào)工作,除了對現(xiàn)有的農(nóng)林技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育外,還要引入新的包括休閑農(nóng)業(yè)、特種特養(yǎng)等新領(lǐng)域的人才補充到科技推廣的隊伍中來,建立一支素質(zhì)好、水平高、適應(yīng)新時期農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的科技隊伍,實現(xiàn)林下經(jīng)濟的又快又好發(fā)展。

3.4加強引導(dǎo),扶持林下經(jīng)濟發(fā)展。

林下經(jīng)濟的發(fā)展需要政策的支持,政府要加強政策措施的制定,以引導(dǎo)更多的農(nóng)戶有能力參與進(jìn)來。金寨縣為了推動林下經(jīng)濟的發(fā)展,采取了4個引導(dǎo)措施。一是對模式進(jìn)行引導(dǎo)創(chuàng)新。充分地利用當(dāng)?shù)亓窒驴臻g資源,探索開發(fā)新的林下種植、養(yǎng)殖等新模式。二是對企業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)。積極引導(dǎo)林農(nóng)與龍頭企業(yè)建立合作關(guān)系,簽訂長期的產(chǎn)銷合同,以提高抵御市場風(fēng)險能力。企業(yè)要結(jié)合自身的特點,選擇合適的模式從事林下經(jīng)濟生產(chǎn),以達(dá)到企業(yè)和農(nóng)戶增收、林業(yè)健康發(fā)展的目的。如安徽新思源林業(yè)生態(tài)科技公司在林下進(jìn)行立體經(jīng)營,建立板栗園,引入美國山核桃,復(fù)種綠茶、中藥材等,取得了較好的經(jīng)濟及社會效益。三是對市場進(jìn)行引導(dǎo)。政府要建立起市場預(yù)警機制,讓農(nóng)戶對市場行情做到充分了解。通過引導(dǎo)大戶或者合作組織長期為企業(yè)、酒店、賓館等提供林產(chǎn)品。四是在政策方面進(jìn)行引導(dǎo)。金寨縣出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的實施意見》,對林下經(jīng)濟的發(fā)展提供政策上的支持。在宏觀上加強調(diào)控,給予政策上的傾斜,在資金的投入上要實現(xiàn)多元化。

作者:胡民單位:金寨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)城市管理行政執(zhí)法分局。

參考文獻(xiàn):。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇三

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1. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。

論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的邏輯性。

文字通順、流暢。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

2. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

4. 該論文選題合理。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點,近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。

如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在。

5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。

選題具有實踐指導(dǎo)意義。

6. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。

7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。

8. 文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

9. 語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

10. 本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。

論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

11. 該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。

從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

13. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好,有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。

從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。

語言也非常犀利,論文條理清晰、說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。

1.論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。

作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析, 格式基本 規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。

總體上說,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

2. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。

3. 文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

4. 語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

5. 本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。

論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

6. 該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

7. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。

從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

8. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好,有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。

從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。

語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。

9. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。

論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的邏輯性。

文字通順流暢。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

10. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

11. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

12. 該論文選題合理。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點,近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。

如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在。

13. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。

選題具有實踐指導(dǎo)意義。

14. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。

15. 結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng)新。

對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,處理結(jié)果良好,計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。

答辯中主要問題回答準(zhǔn)確深入。

論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。

16. 論文陳述清楚,講解簡單明了,存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

17. 答辯的準(zhǔn)備工作充分,對老師的提問能詳實回答,并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,找出更好的解決方法,專業(yè)技術(shù)比較好。

若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

18. 論文陳述清晰明白,開門見山,直接入題。

對老師的提問能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng)新。

19. 該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,但答辯中回答問題不是很流暢,對設(shè)計的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,回答問題不夠切題。

20. 從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時間符合要求。

不足是論文中有部分概念錯誤。

21. 答辯過程中,該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點明顯,回答問題時反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會商議,一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

22. 在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。

視頻設(shè)計很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。

1. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基 本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較 多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。

總 體上符合畢業(yè)論文要求。

2. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。

在全文結(jié)構(gòu)中, 首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析, 然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析, 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。

總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分, 參考的相關(guān)資料比較切合論題的`需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點表達(dá)的比較 明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達(dá)基本通順。

但論證的深度還不夠,創(chuàng)新 點不足。

4. 本文選題較合理,符合行政管理專業(yè)要求。

全文以……為主題來分析論證, 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。

內(nèi)容論證也較科學(xué)合理, 格式較規(guī)范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點不夠,論證不夠,尤其文 章最后一部分論證太薄弱,缺乏說服力。

總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

5 本文以……為主題,重點探討……..問題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇, 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表 達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點不夠,部分觀點論證不充分, 格式還不是非常的規(guī)范,真正屬于自己的思想不多。

總體上基本合格。

6、以-------為題進(jìn)行研究。

能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。

在全文 結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問題,然后在對問題進(jìn)行深入的分析,最后為 ------提出有效的建議。

全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。

總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。

論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。

論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結(jié)構(gòu)較合理。

主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達(dá)流暢。

但論證的深度還不 夠。

8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。

全 文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。

該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。

但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。

9、本文立意新穎。

全文以-------為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。

并針對存在的問題提出解決問題的對策。

內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。

全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。

但創(chuàng)新點不夠。

10、本文符合專業(yè)要求,反映社會熱點問題。

因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我 國-------的進(jìn)一步發(fā)展。

全文首先-------的問題,然后分析--------的原因。

在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。

全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點基本正確。

11、論文思路清晰,語句通順。

能很好的調(diào)查--------存在的問題。

作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。

思路清晰, 層次清晰, 邏輯結(jié)構(gòu)合理。

觀點表達(dá)準(zhǔn)確。

研究原理采用恰當(dāng)。

在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。

個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12、 全文以-------為題。

重點探討出--------的問題, 然后針對問題提出有效的建議。

全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,論 證方法教合理。

參考的資料與主題結(jié)合緊密。

13、全文以-------為題。

重點探討分析--------的問題及原因,然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。

全文選題新穎, 具有很強的研究性。

全文結(jié)構(gòu)符合要求, 邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點鮮明,論據(jù)具有較強的說服力。

論證方法合理, 了大量的數(shù)據(jù)來論證,更增加了論證的可靠性。

能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,但不足之處主要是語言不是很精煉。

14、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。

該文以--------為例,重點探討 --------。

該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點表達(dá)準(zhǔn)確, 格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。

但個別觀點論證還不充分。

總體上符合畢業(yè)論文要求。

15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。

結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清 晰, 層次分明。

各部分之間聯(lián)系緊密, 觀點表述準(zhǔn)確, 論證內(nèi)容比較具有說服力, 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

16、本文以--------為題,重點探討--------。

選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。

文章結(jié)構(gòu)安排合理, 層次清晰,寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新, 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------, 在論證過程中,主要用理論論證和事實論證。

但文章不足之處在與部分語句表達(dá) 不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點不夠。

總體上符合畢業(yè)論文要求。

17、全文以-------為題,選題具有較強的新穎性和實用性。

全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理, 邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。

論證方法較合理。

論 證內(nèi)容較有說服力。

對問題的分析比較透徹。

該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。

無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

但創(chuàng)新點不夠。

18、本文以--------為題,首先對---------的論述,然后在重點分析-------的原因,并 針對原因提出解決問題的有效對策。

因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理,文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確,用詞正確,語句通順,思路清晰。

部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密, 在論證方法上采用事例論證與案例論證。

查閱的資料充分合理。

不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

19、該文以--------為主題,充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。

全文分------個大部分。

首先對-------進(jìn)行了論述,然后重點分析---------。

全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。

在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。

語言較流暢,但觀點不夠精煉。

在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。

觀點表達(dá)準(zhǔn)確,思路清晰,文章整體性較強。

整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

20、本文以-------為主題,選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求。

該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分-------大部分。

其中第一部分 ---------,在此基礎(chǔ)上重點探討--------。

在論證過程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所 要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。

用詞基本準(zhǔn)確。

但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說服力,個別引用內(nèi) 容沒有標(biāo)明出處。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇四

提綱的主要特點有二:第一,綱要性。所謂綱要性,即把匯報、傳達(dá)和發(fā)言的綱目、要點,提綱挈領(lǐng)地寫出來,不把全文一字不漏地寫到材料中去,因此,在寫作中應(yīng)突出“綱目”和“要點”這四個字。第二,條理性。所謂條理性,是說這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚,共有幾個大問題,每個問題之下分幾小點,一目了然,眉目清楚,否則,就失去了寫提綱的作用。

在剛剛接觸到高中語文研究性學(xué)習(xí)的課程時,我就感受到了濃濃的學(xué)術(shù)氣息,從教師學(xué)習(xí)材料中的課題名稱,到教師自己設(shè)計推薦的課題,從學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果,學(xué)術(shù)氣息撲面而來,一直延續(xù)至今。

第5期《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上有篇《語文“研究性學(xué)習(xí)”課該怎樣上》的文章,文章列舉的語文研究性學(xué)習(xí)的研究專題就頗具代表性,如“中國小說發(fā)展的脈絡(luò)”、“魯迅小說的人物描寫”、“《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義手法對后世的影響”、“屈原與李白詩歌的比較”、“毛澤東詩詞的審美價值”,等等。

報刊上、課堂里的許多語文研究性學(xué)習(xí)的課題也是如此。

組織學(xué)生進(jìn)行這樣的專題研究,寫論文,當(dāng)然會使語文研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)化或具有學(xué)術(shù)化傾向。

6月17日《中國青年報》中的《研究性學(xué)習(xí)學(xué)什么》一文開頭說:“一年左右的時間里,筆者先后參加了好幾所中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)匯報會,并看到了許多相關(guān)報道,不知不覺中形成了一種印象:似乎在中學(xué)的研究性題目中,越是科技含量高的,越是題目大的,就越被推崇。

甚至有人說,中學(xué)生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的這種學(xué)術(shù)化傾向,我們應(yīng)該怎樣看待它,評價它呢?我認(rèn)為,研究性學(xué)習(xí)是一種指導(dǎo)學(xué)生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)的過程和成果出現(xiàn)學(xué)術(shù)化傾向是可以理解的,應(yīng)該肯定。

語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)化傾向是一種正常狀態(tài),是這種學(xué)習(xí)步入正確途徑的標(biāo)志之一,它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望,可以使學(xué)生享受到獲得成就的快慰。

因此,對這種傾向不應(yīng)抑制,而應(yīng)予以肯定。

但是,肯定語文研究性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)化傾向,并不意味著學(xué)術(shù)化或?qū)W術(shù)化傾向可以作為評價語文研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),并不意味著我們要用學(xué)術(shù)化這一把尺子來量中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)這門課教學(xué)的長短,評判研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。

總之,我們不能強化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向,更不能讓它純學(xué)術(shù)化。

理由如下:

第一,從研究性學(xué)習(xí)的目的看,新課程計劃開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”這門課的目的是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中,逐步掌握基本的研究學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)使用所學(xué)知識解決實際問題的能力和獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力,初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

既然如此,語文研究性學(xué)習(xí)的'主要任務(wù)當(dāng)然不是組織學(xué)生寫論文,搞課題,而是要在學(xué)習(xí)的過程中,真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì),為今后的學(xué)習(xí)、工作、科研等奠定基礎(chǔ),不是把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向?qū)W術(shù)化,而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

第二,從研究性學(xué)習(xí)的特點看,研究性學(xué)習(xí)是一種注重過程的學(xué)習(xí),與接受式學(xué)習(xí)不同,它為學(xué)生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)以及與同伴協(xié)作切磋的機會,有更鮮明的實踐體驗、探索感悟的求知特點。

因此,語文研究性學(xué)習(xí)應(yīng)組織學(xué)生自主活動、實踐探索,為學(xué)生提供這樣的條件與環(huán)境,讓學(xué)生健康發(fā)展,而不能追求把論文寫大,把課題做大,把成果搞大,刻意追求上檔次的研究性學(xué)習(xí),強化其學(xué)術(shù)化傾向。

第三,從研究性學(xué)習(xí)的對象看,他們都是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的中學(xué)生,強化語文學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向,必然要對他們目前的學(xué)習(xí)提出過高的要求,而能夠達(dá)到這一要求的畢竟只是少數(shù)學(xué)生,其結(jié)果只能是增加他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使面向全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成為少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

中學(xué)生正處在各門學(xué)科都在打基礎(chǔ)的階段,他們的主要任務(wù)是為走上今后的人生道路做準(zhǔn)備,為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打好基礎(chǔ),而不是把今后、要做的事情提前到中學(xué)時期來做。

另外,強化語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)化傾向容易使學(xué)生對這樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,喪失參與的興趣,甚至?xí)?dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。

倘若如此,就背離了中學(xué)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課的初衷,好事可能會變成壞事。

綜上所述,面對語文研究性學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出的學(xué)術(shù)化傾向,我們應(yīng)充分重視,正確評價,既不能抑制它,也不能強化它,強化這種傾向不利于語文研究性學(xué)習(xí)在未來的發(fā)展。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇五

摘要:以花卉產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷為切入點,介紹當(dāng)前花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀和存在的問題,并從利用網(wǎng)絡(luò)培育和挖掘需求、品牌戰(zhàn)略、移動互聯(lián)、電商平臺、物聯(lián)網(wǎng)5個方面給出了花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的策略建議。

關(guān)鍵詞:花卉;網(wǎng)絡(luò)營銷;策略;移動互聯(lián);物聯(lián)網(wǎng)。

1我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀。

我國全國花卉產(chǎn)品種植面積、銷售額、出口額分別達(dá)到131萬hm2、1303億元和6.2億美元,分別比20xx年增長27.5%、21.9%和29.1%[1]?;ɑ墚a(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)有4種:(1)傳統(tǒng)實體店為了拓展業(yè)務(wù)而在網(wǎng)上開店,如江蘇北部的浙江金華地區(qū)、宿遷地區(qū)、福建漳州地區(qū)等,其主要以價格優(yōu)勢吸引消費者。(2)一些無實體店鋪的個體商戶或小型企業(yè),網(wǎng)絡(luò)銷售為其最主要的甚至是唯一的銷售方式,但其在產(chǎn)品設(shè)計、包裝上非常精細(xì)巧妙,迎合中高檔消費者的需求。(3)有一些在專業(yè)和經(jīng)營上較具實力的企業(yè)開設(shè)了自己的電子商務(wù)交易平臺,如浙江虹越、浙江淘彩等。(4)還有企業(yè)通過網(wǎng)站宣傳吸引客戶,達(dá)成交易,這類企業(yè)以生產(chǎn)觀賞苗木產(chǎn)品為主,如專營杜鵑花的金華永根等。

2我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題。

2.1缺乏品牌建設(shè)意識和顧客群。

在吳長青關(guān)于宿遷花卉網(wǎng)絡(luò)營銷的調(diào)查中提到,大多數(shù)花卉經(jīng)營戶來自農(nóng)村,受圖文信息處理能力限制,在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中借用過其他賣家的產(chǎn)品圖片、描述等信息的有247戶,占被調(diào)查的經(jīng)營戶67.12%[2]。正是由于在網(wǎng)絡(luò)營銷中缺乏品牌建設(shè)意識,目標(biāo)顧客群形成了同一品種花卉產(chǎn)品間沒有區(qū)別的消費體驗,進(jìn)一步降低品牌偏好,難以形成忠實的顧客群。

2.2缺乏現(xiàn)代營銷觀念。

許多企業(yè)只是把網(wǎng)絡(luò)銷售作為其實體銷售的補充,而沒有認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)上的需求,自然也不能根據(jù)需求調(diào)整提供的產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)上面對全國顧客,對花卉產(chǎn)品的種類、質(zhì)量、價格以及商家的服務(wù)都有新的要求,許多企業(yè)不能適應(yīng)這種變化,或沒有從這些新的要求出發(fā)審視自己的產(chǎn)品和服務(wù)。這樣的網(wǎng)絡(luò)營銷必然收不到應(yīng)有的效果。

2.3產(chǎn)品識別度不高,運輸成本高,缺乏市場競爭力。

小規(guī)模種植無法形成規(guī)模效益。傳統(tǒng)的“小而全”的種植方式表面看來品種齊全,實際上,在競爭激烈的網(wǎng)絡(luò)市場中,這種經(jīng)營方式無法通過集約化經(jīng)營形成規(guī)模效益。同時,花卉產(chǎn)品異地運輸面臨成本、時間、損耗等多重考驗[3]。

3花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的一些建議。

3.1挖掘需求,讓營銷領(lǐng)先于生產(chǎn)。

利用眾籌、團(tuán)購、預(yù)約購等互聯(lián)網(wǎng)思維,充分培育和挖掘需求。還可以根據(jù)需求特點,不斷調(diào)整花卉產(chǎn)品的種類、形式、包裝和價格。例如有一家經(jīng)營多肉植物的企業(yè),通過大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),許多新人通過網(wǎng)絡(luò)搜尋結(jié)婚用品,就將多肉植物經(jīng)過精心栽培和包裝,專門提供給結(jié)婚新人作為贈禮回贈親友,既提高了銷量,售價又比原本單一的植物高了許多[4]。

3.2借助網(wǎng)絡(luò)推廣助力,打造產(chǎn)品品牌。

充分利用各種網(wǎng)絡(luò)推廣手段,利用電商平臺,設(shè)定特定日期為花卉推廣日、優(yōu)惠日,利用微博、微信、論壇、網(wǎng)站、軟廣告等方式,提高產(chǎn)品“曝光率”,加強花卉品牌建設(shè)。

3.3重視移動互聯(lián)領(lǐng)域,打造專業(yè)app,提高用戶忠實度。

除了傳統(tǒng)的借力美團(tuán)、大眾點評等移動平臺外,還應(yīng)重視自行組建專業(yè)花卉銷售或服務(wù)類app。可涵蓋行業(yè)資訊、供應(yīng)商機、花卉服務(wù)、花卉軟件、花卉裁培技術(shù)等相關(guān)的信息,為用戶提供更全面花卉相關(guān)服務(wù)。

3.4借力京東、蘇寧等新老電商銷售巨頭。

一方面可以銷售平臺上實現(xiàn)品牌推廣與銷售,更重要的意義在于京東、蘇寧等企業(yè)有強大的物流體系和售后服務(wù)平臺,其不斷打造冷鏈運輸,可實現(xiàn)花卉產(chǎn)品銷售的當(dāng)日達(dá)、次日達(dá),滿足客戶的時間、品質(zhì)需求。

3.5借力物聯(lián)網(wǎng),打造安全、可追溯花卉產(chǎn)品,創(chuàng)新花卉銷售模式。

消費者在購買花卉產(chǎn)品時,只要掃描或輸入產(chǎn)品編碼,通過手機或電腦就可以查詢產(chǎn)品信息,包括花卉品種、種系、產(chǎn)地、培育時間、溫濕度、運輸商、二次加工等全產(chǎn)品周期信息。產(chǎn)品信息全程可追溯,為產(chǎn)品品質(zhì)提供保障。同時,借助于物聯(lián)網(wǎng),在花卉認(rèn)養(yǎng)、代養(yǎng),訂單維護(hù)(核心是培育參數(shù)的實時追蹤)、利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)打造仿真模擬店等方向也有很大發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)。

[1]曠野.20xx年全國花卉統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析[j].中國花卉園藝,20xx(15)。

[2]吳長青.淺析花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題及對策[j].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報,20xx(9)。

[3]李翠竹,蔣政陽.武進(jìn)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+園藝產(chǎn)業(yè)營銷探析[j].現(xiàn)代園藝,20xx(2)。

[4]武薇.我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷研究[j].現(xiàn)代商業(yè),20xx(2)。

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什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇六

摘要:以花卉產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)營銷為切入點,介紹當(dāng)前花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀和存在的問題,并從利用網(wǎng)絡(luò)培育和挖掘需求、品牌戰(zhàn)略、移動互聯(lián)、電商平臺、物聯(lián)網(wǎng)5個方面給出了花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的策略建議。

關(guān)鍵詞:花卉;網(wǎng)絡(luò)營銷;策略;移動互聯(lián);物聯(lián)網(wǎng)。

1我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀。

我國全國花卉產(chǎn)品種植面積、銷售額、出口額分別達(dá)到131萬hm2、1303億元和6.2億美元,分別比20xx年增長27.5%、21.9%和29.1%[1]?;ɑ墚a(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)有4種:(1)傳統(tǒng)實體店為了拓展業(yè)務(wù)而在網(wǎng)上開店,如江蘇北部的浙江金華地區(qū)、宿遷地區(qū)、福建漳州地區(qū)等,其主要以價格優(yōu)勢吸引消費者。(2)一些無實體店鋪的個體商戶或小型企業(yè),網(wǎng)絡(luò)銷售為其最主要的甚至是唯一的銷售方式,但其在產(chǎn)品設(shè)計、包裝上非常精細(xì)巧妙,迎合中高檔消費者的需求。(3)有一些在專業(yè)和經(jīng)營上較具實力的企業(yè)開設(shè)了自己的電子商務(wù)交易平臺,如浙江虹越、浙江淘彩等。(4)還有企業(yè)通過網(wǎng)站宣傳吸引客戶,達(dá)成交易,這類企業(yè)以生產(chǎn)觀賞苗木產(chǎn)品為主,如專營杜鵑花的金華永根等。

2我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題。

2.1缺乏品牌建設(shè)意識和顧客群。

在吳長青關(guān)于宿遷花卉網(wǎng)絡(luò)營銷的調(diào)查中提到,大多數(shù)花卉經(jīng)營戶來自農(nóng)村,受圖文信息處理能力限制,在網(wǎng)絡(luò)營銷過程中借用過其他賣家的產(chǎn)品圖片、描述等信息的有247戶,占被調(diào)查的經(jīng)營戶67.12%[2]。正是由于在網(wǎng)絡(luò)營銷中缺乏品牌建設(shè)意識,目標(biāo)顧客群形成了同一品種花卉產(chǎn)品間沒有區(qū)別的消費體驗,進(jìn)一步降低品牌偏好,難以形成忠實的顧客群。

2.2缺乏現(xiàn)代營銷觀念。

許多企業(yè)只是把網(wǎng)絡(luò)銷售作為其實體銷售的補充,而沒有認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)上的需求,自然也不能根據(jù)需求調(diào)整提供的產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)上面對全國顧客,對花卉產(chǎn)品的種類、質(zhì)量、價格以及商家的服務(wù)都有新的要求,許多企業(yè)不能適應(yīng)這種變化,或沒有從這些新的要求出發(fā)審視自己的產(chǎn)品和服務(wù)。這樣的網(wǎng)絡(luò)營銷必然收不到應(yīng)有的效果。

2.3產(chǎn)品識別度不高,運輸成本高,缺乏市場競爭力。

小規(guī)模種植無法形成規(guī)模效益。傳統(tǒng)的“小而全”的種植方式表面看來品種齊全,實際上,在競爭激烈的網(wǎng)絡(luò)市場中,這種經(jīng)營方式無法通過集約化經(jīng)營形成規(guī)模效益。同時,花卉產(chǎn)品異地運輸面臨成本、時間、損耗等多重考驗[3]。

3花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的一些建議。

3.1挖掘需求,讓營銷領(lǐng)先于生產(chǎn)。

利用眾籌、團(tuán)購、預(yù)約購等互聯(lián)網(wǎng)思維,充分培育和挖掘需求。還可以根據(jù)需求特點,不斷調(diào)整花卉產(chǎn)品的種類、形式、包裝和價格。例如有一家經(jīng)營多肉植物的企業(yè),通過大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),許多新人通過網(wǎng)絡(luò)搜尋結(jié)婚用品,就將多肉植物經(jīng)過精心栽培和包裝,專門提供給結(jié)婚新人作為贈禮回贈親友,既提高了銷量,售價又比原本單一的植物高了許多[4]。

3.2借助網(wǎng)絡(luò)推廣助力,打造產(chǎn)品品牌。

充分利用各種網(wǎng)絡(luò)推廣手段,利用電商平臺,設(shè)定特定日期為花卉推廣日、優(yōu)惠日,利用微博、微信、論壇、網(wǎng)站、軟廣告等方式,提高產(chǎn)品“曝光率”,加強花卉品牌建設(shè)。

3.3重視移動互聯(lián)領(lǐng)域,打造專業(yè)app,提高用戶忠實度。

除了傳統(tǒng)的借力美團(tuán)、大眾點評等移動平臺外,還應(yīng)重視自行組建專業(yè)花卉銷售或服務(wù)類app。可涵蓋行業(yè)資訊、供應(yīng)商機、花卉服務(wù)、花卉軟件、花卉裁培技術(shù)等相關(guān)的信息,為用戶提供更全面花卉相關(guān)服務(wù)。

3.4借力京東、蘇寧等新老電商銷售巨頭。

一方面可以銷售平臺上實現(xiàn)品牌推廣與銷售,更重要的意義在于京東、蘇寧等企業(yè)有強大的物流體系和售后服務(wù)平臺,其不斷打造冷鏈運輸,可實現(xiàn)花卉產(chǎn)品銷售的當(dāng)日達(dá)、次日達(dá),滿足客戶的時間、品質(zhì)需求。

3.5借力物聯(lián)網(wǎng),打造安全、可追溯花卉產(chǎn)品,創(chuàng)新花卉銷售模式。

消費者在購買花卉產(chǎn)品時,只要掃描或輸入產(chǎn)品編碼,通過手機或電腦就可以查詢產(chǎn)品信息,包括花卉品種、種系、產(chǎn)地、培育時間、溫濕度、運輸商、二次加工等全產(chǎn)品周期信息。產(chǎn)品信息全程可追溯,為產(chǎn)品品質(zhì)提供保障。同時,借助于物聯(lián)網(wǎng),在花卉認(rèn)養(yǎng)、代養(yǎng),訂單維護(hù)(核心是培育參數(shù)的實時追蹤)、利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)打造仿真模擬店等方向也有很大發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)。

[1]曠野.20xx年全國花卉統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析[j].中國花卉園藝,20xx(15)。

[2]吳長青.淺析花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷存在的問題及對策[j].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報,20xx(9)。

[3]李翠竹,蔣政陽.武進(jìn)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+園藝產(chǎn)業(yè)營銷探析[j].現(xiàn)代園藝,20xx(2)。

[4]武薇.我國花卉產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷研究[j].現(xiàn)代商業(yè),20xx(2)。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇七

在向科技期刊投稿時,必須考慮兩個因素,學(xué)術(shù)論文投稿。首先,確保你有一個清晰的,合乎邏輯的信息。其次,把你的論文用合乎投稿期刊格式的形式表達(dá)。第一條是最重要的。不管形式是多么的謹(jǐn)慎和優(yōu)美,如果沒有明確的、清晰的結(jié)論,論文是不會被出版的(如果作者的科學(xué)結(jié)論是可以接受的,但是他們卻苦于把它表達(dá)出來,尤其是用一門外語,那么有著良好聲譽的期刊編輯通常很樂意向他們提供建議)。因此,在投稿之前,確保你有一些重要的和可以出版的東西要說。為了到達(dá)這個目的,你應(yīng)該和在該領(lǐng)域中的其他人,包括本單位和外單位的,討論一下你的結(jié)果。這樣做的最佳方式就是在科技會議上展示你的成果——如果你可以參加的話。另一種策略就是加入一個與你領(lǐng)域相關(guān)的電子郵件新聞組,利用它來獲得關(guān)于你的.研究計劃的回饋意見,并且參考該領(lǐng)域內(nèi)他人的成果。和你推崇的專家一起討論你的想法和論文。給一個或兩個核心科學(xué)家寄一份你的論文總結(jié),請他們做一些非正式評論,看你是否值得花費時間把它擴展成為一個完整的論文,或者你應(yīng)該首先做一些前提工作(如果是這樣的話,那么具體工作是什么),論文寫作《學(xué)術(shù)論文投稿》。如果你不能在會議上直接與專家交流,那么不妨使用互聯(lián)網(wǎng)或者電子信件。如果你能在電話中討論你的工作,那么不要猶豫;但是首先要給對方寄一份大綱或者你的論文草稿,這樣在討論的時候就有具體的內(nèi)容可談了。

投稿期刊要求。

在選擇投稿期刊時,你需要聽取該領(lǐng)域?qū)<业囊庖姡ㄋ麄儺?dāng)中的一些人本身就是某些期刊的學(xué)術(shù)編輯或者審稿人,因此在選擇投稿期刊時更有經(jīng)驗)。你還要清楚哪些期刊發(fā)表與你的論文類似的文章,并且你所投稿期刊是否存在一些有利或者不利于你的規(guī)定。

例如,一些期刊收取版面費(雖然許多不收),通常是每頁50-100美元,但是差異也很大。在作者須知中,期刊通常會說明是否收取版面費。如果你的單位不能支付費用,在投稿之前,你應(yīng)該向期刊咨詢,看是否可以免除這些費用——這種情況下,許多期刊確實這樣做。

另一個需要考慮的因素就是,雖然許多期刊允許通過互聯(lián)網(wǎng)或者電子郵件投稿,但是其他期刊只接受郵寄的打印稿件。這也許會影響你向何處投稿。大多數(shù)期刊或者它們的出版商擁有網(wǎng)站,上面的信息也許會幫助你做出這個決定?;蛘吣憧梢缘綀D書館去查閱你所投稿的期刊。

參照指南。

在投稿前,確保你閱讀了期刊的編輯政策,作者須知,以及其他一些相關(guān)的信息——例如,你的領(lǐng)域中的哪位專家在編委會中。這種類型的信息還出現(xiàn)在期刊網(wǎng)站中的免費通道處,即使該期刊內(nèi)容僅對注冊用戶開放。如果你們的圖書館沒有訂閱你選擇投稿的期刊,但是那個期刊有在線版本,那么你有必要向期刊發(fā)一封電子信件,說明你打算投稿,請期刊給你安排有限的時間以接觸到它的內(nèi)容。這將會使你看到已經(jīng)出版的論文的水準(zhǔn)和形式,這對準(zhǔn)備論文的最終的版本是有幫助的。

投稿。

一旦你閱讀了期刊的讀者須知,并且準(zhǔn)備好了論文,那么你必須按照期刊的指導(dǎo)來投稿。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇八

提綱是論文的前期形態(tài)和簡化形式。編寫提綱的主要作用是幫助作者從全局著眼,樹立全篇論文的基本骨架,詳細(xì)內(nèi)容請看下文畢業(yè)論文提綱:在職研究生學(xué)術(shù)論文提綱寫作。

作者借助文字符號使思路系統(tǒng)化、定型化的過程,是把論文格局形態(tài)化的過程,從而開成一個中心突出、層次進(jìn)然、疏密適宜、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐目蚣荏w系;為論文的寫作和修改提供依據(jù)與參照,會更清楚地意識到行文中存在的不足與缺陷,找到修改的恰當(dāng)方法。因此,必須在分析研究材料、認(rèn)真構(gòu)思基礎(chǔ)上編寫提綱。

1、提綱內(nèi)容:主題和材料是論文的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)和語言是論文的形式。為了表現(xiàn)主題,展示思想,必須合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。提綱要根據(jù)主題需要,勾勒出文章結(jié)構(gòu)的大塊圖樣,并把材料分配到文章的各個部分。提綱擬寫要項目齊全,能初步構(gòu)成文章的輪廓,盡量寫得詳細(xì)。

2、內(nèi)容的詳略:從內(nèi)容要求出發(fā),論文提綱有詳細(xì)與簡略之分,兩種提綱的采用,既和論文涉及內(nèi)容的范圍、復(fù)雜程度和篇幅長短有關(guān),也和作者的喜好、習(xí)慣相關(guān),作者可以根據(jù)實際需要去選擇,一般說來,論文的提綱宜說不宜簡。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇九

關(guān)鍵詞:臨床輸血護(hù)理。

輸血治療是多部門和成員共同完成的一項治療任務(wù),輸血護(hù)理工作的嚴(yán)密,操作的規(guī)范,護(hù)理人員掌握有關(guān)輸血知識及副作用、并發(fā)癥、做好輸血前、中、后的觀察及護(hù)理,不僅有助于順利完成輸血治療,而且可以起到為患者安全輸血最后把關(guān)作用,所以輸血護(hù)理對于預(yù)防和消除不良反應(yīng)具有十分重要的意義。

1.輸血前的護(hù)理。

輸血前護(hù)士應(yīng)充分掌握患者的病情(如疾病的診斷、輸血史、過敏史、妊娠史、傳染病史、有無休克和肝腎衰竭等),輸血的目的、輸注的血液類型、劑量等資料,有助于護(hù)士在輸血前合理安排輸注的順序、速度和時間,預(yù)計輸血中可能發(fā)生的潛在危險。護(hù)士應(yīng)當(dāng)運用自己的專業(yè)知識,針對患者及其家屬有關(guān)輸血的各種心理問題和心理需求,進(jìn)行必要的輸血前心理護(hù)理,特別是要說明輸血的目的和必要性,以消除患者對輸血的恐懼心理,增強對輸血治療的信心;也需說明輸血可能發(fā)生的輸血不良反應(yīng)及并發(fā)癥,讓患者及其家屬有一定的思想準(zhǔn)備。

2.采集患者血標(biāo)本。

據(jù)文獻(xiàn)報道輸血失誤10%在于護(hù)士采樣,51%在于樣管的收集和管理[1]。因此,采血護(hù)士在抽取交叉配血標(biāo)本前,必須事先將試管貼上條型碼或交叉配血通知單上的.聯(lián)號(必須完整、規(guī)范填寫患者的住院號、病床號、姓名);檢查患者在輸血前,是否已檢測輸血前五項,醫(yī)生是否已履行告之義務(wù),并按要求簽定《輸血治療同意書》。準(zhǔn)確、無誤的采集患者的交叉配血標(biāo)本(如患者在輸液時必須應(yīng)選另外部位,以保證交叉配血標(biāo)本質(zhì)量)。如果同時為2名以上的患者采集交叉配血標(biāo)本,應(yīng)加強核對,避免混淆,按一人一次一管的順序逐個完成。抽血完畢,應(yīng)及時記錄采血時間,并將標(biāo)本盡快送至輸血科或血庫。

3.取血。

護(hù)士接到取血通知后,及時、準(zhǔn)確記錄通知時間和通知者姓名,并盡快到輸血科或血庫取血,與輸血科或血庫工作人員共同核對血液的登記、交叉配血單、血袋標(biāo)簽等內(nèi)容,并仔細(xì)檢查血袋有無破損滲漏、血液顏色是否正常。確認(rèn)無誤后應(yīng)簽名并登記取血時間(準(zhǔn)確到分),以備查驗。

4.輸血及輸血過程中的護(hù)理。

有文獻(xiàn)報道床邊核對環(huán)節(jié)失敗占所有輸血操作程序錯誤的25%[2]。因此,護(hù)士在取回血液后應(yīng)盡快輸注,不得自行儲血,護(hù)士在患者床前應(yīng)嚴(yán)格、認(rèn)真履行“三查八對”程序,即檢查血液的有效期、血液的質(zhì)量和輸血裝置是否完好;對姓名、床號、住院號、血袋號、血型、交叉配血實驗結(jié)果、血液種類和劑量[3]。所以輸血前必須由2名醫(yī)護(hù)人員進(jìn)一步仔細(xì)核對有關(guān)信息,特別是對患者的信息一定要認(rèn)真核實(如果患者處于昏迷、意識障礙,必須反復(fù)核對),確認(rèn)與配血單報告相符,并再次核對無誤后方可用符合標(biāo)準(zhǔn)的輸血器進(jìn)行輸血,并記錄核對和輸血護(hù)士的姓名及輸注時間。在輸血過程中必須經(jīng)常詢問患者有無異常感覺,可以消除患者對輸血的恐懼和顧慮,輸血過程中應(yīng)先慢后快,再根據(jù)病情和年齡調(diào)整輸注速度,并嚴(yán)密觀察受血者有無輸血反應(yīng),出現(xiàn)異常情況應(yīng)及時處理。

5.輸血后的護(hù)理。

輸血完畢將輸血記錄單貼在病歷中,將血袋送回輸血科或血庫至少保存一天,對有輸血反應(yīng)的應(yīng)逐項填寫不良反應(yīng)回報單,并返還輸血科(血庫)保存。輸血后護(hù)士對患者進(jìn)行特殊的關(guān)心和詢問,有助于及時發(fā)現(xiàn)因輸血引起的異常情況,也有益于患者提高對輸血的正確認(rèn)識,增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

6.輸血不良反應(yīng)和并發(fā)癥的護(hù)理。

發(fā)熱反應(yīng)、過敏反應(yīng)、溶血反應(yīng)、細(xì)菌污染性輸血反應(yīng)是常見的輸血不良反應(yīng),發(fā)熱、寒戰(zhàn)、頭痛、腰背痛、進(jìn)針部位疼痛、氣促、皮膚瘙癢、呼吸困難等是常見的癥狀。輸血時應(yīng)嚴(yán)密觀察患者的生命體征及一般情況,盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早處理,若發(fā)現(xiàn)患者有上述癥狀,應(yīng)立即報告,暫停輸血,保持靜脈通路,做好搶救前準(zhǔn)備;盡快報告輸血科或血庫,查明輸血反應(yīng)的原因。

參考文獻(xiàn)。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十

摘要:。

國際貿(mào)易實務(wù)課程對于從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易行業(yè)的人員具有較強的理論指導(dǎo)和實踐操作作用。因此,在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下,選取合適、典型、貼近生活的案例運用到平時的課堂教學(xué)中,實踐證明,該方法是將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作能力和水平的行之有效的.方法。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易實務(wù);案例教學(xué);能力培養(yǎng)。

一、國際貿(mào)易實務(wù)課程的性質(zhì)和目標(biāo)要求。

國際貿(mào)易實務(wù)是涉外經(jīng)濟與貿(mào)易各學(xué)科專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是一門專業(yè)研究國際間商品交換的綜合應(yīng)用學(xué)科。它涉及國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易法律與慣例、國際運輸與保險、國際金融和結(jié)算等學(xué)科的基本原理與基礎(chǔ)知識的運用,具有很強的實踐性。因此,只有正確掌握國際貿(mào)易實務(wù)知識,學(xué)會分析和處理實際業(yè)務(wù)問題的能力,才能在國際市場中貫徹和落實對外貿(mào)易方針和政策,規(guī)避和防范國際貿(mào)易風(fēng)險,從而實現(xiàn)最佳經(jīng)濟利益。這就要求該門課程的任課教師必須采取科學(xué)有效的教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才。

二、課堂教學(xué)中實施案例教學(xué)法的作用。

所謂案例教學(xué)法就是指采用以真實的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例(case)進(jìn)行課堂教學(xué)的過程。案例教學(xué)法通過學(xué)生針對案例充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到一種高層次的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之,案例教學(xué)法是一種通過列舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事例,從而有助于學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)方法,主要使用在法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的教學(xué)中。教師在課堂教學(xué)中合理運用案例教學(xué)法,則能收獲良好的教學(xué)效果。

1.有利于活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和靈活運用。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)法是教師在臺上講,學(xué)生在臺下聽,聽沒聽,聽多少,懂沒懂,這些都無法在課堂中得知,學(xué)生對于知識點的理解只是死記硬背。在案例教學(xué)中,學(xué)員拿到案例后,先要進(jìn)行消化,查閱各種理論知識,通過這種過程,學(xué)生加深了對知識的理解,對于不同見解學(xué)生可以相互間進(jìn)行交流,師生間也可進(jìn)行交流,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果自然好。

2.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,收獲成就感。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法只告訴學(xué)生怎樣去做,其內(nèi)容在實踐中缺少實用性,而且乏味無趣,在一定程度上損害了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)法中沒人告訴你應(yīng)該怎么辦,而是需要自己去主動思考、創(chuàng)造,使枯燥乏味變得生動活潑,而且案例教學(xué)的稍后階段,每位學(xué)員都要對自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗交流:一是可取長補短、促進(jìn)人際交流能力的提高,二是起到一種激勵的效果,學(xué)生解決問題后的滿足感和成就感會油然而生。

3.有利于提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

我國古代有成語故事叫紙上談兵,只有理論知識,沒有實踐經(jīng)驗行不通,這和現(xiàn)代課堂教學(xué)中,只有書面的理論知識而缺少實際的分析和解決問題能力相同。案例教學(xué)法的性質(zhì)決定了學(xué)生對擺出的案例應(yīng)首先分析緣由,促使學(xué)生站在實際問題的角度,想問題、解決問題,久而久之,學(xué)生解決問題的能力就會加強,更貼近實際。

三、案例教學(xué)法在國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用。

國際貿(mào)易實務(wù)課程的性質(zhì)決定了該門課程教師要在課堂教學(xué)中運用大量的案例來強化學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解和靈活運用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.如何選取與運用國際貿(mào)易實務(wù)案例。

實施國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)法首先要做的一項工作就是收集和整理教學(xué)案例,這是基礎(chǔ)。需要注意的是選擇的教學(xué)案例必須與教學(xué)內(nèi)容要求相符合,并為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),這是前提。當(dāng)然,一個好的教學(xué)案例,有助于學(xué)生更好地理解所講授的內(nèi)容,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此,科學(xué)合理的案例選取與運用就顯得十分重要。

(1)案例的選擇需要注意幾點:一是國際貿(mào)易實務(wù)案例必須很好地為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求;二是案例要有科學(xué)性,能夠反映國際貿(mào)易實務(wù)事件的典型特點,緊緊圍繞大綱相關(guān)要求;三是國際貿(mào)易實務(wù)案例要體現(xiàn)與時俱進(jìn)的原則,所列舉的案例要符合當(dāng)代國際貿(mào)易結(jié)算的規(guī)則和政策,體現(xiàn)時代特性。

(2)案例的選擇要具有真實性,典型性和現(xiàn)實性。案例的選擇不在于數(shù)量多,而貴在于內(nèi)容精,要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為,人的注意力在一定程度上取決于對所認(rèn)知事物的需要、興趣和態(tài)度。所以,一些社會中的典型真實事件、與生活息息相關(guān)的案例,更能引起學(xué)生的興趣和好奇心,從而產(chǎn)生對國際貿(mào)易知識了解的意愿,提高了學(xué)生希望了解和掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的愿望。另外,教學(xué)案例的選擇要具有代表性,以便能夠很好地為要講授的國際貿(mào)易知識點服務(wù),案例的來源最好要真實可靠,最好是具有一定社會影響力的重大事件,這樣容易被學(xué)生理解。

(3)運用案例教學(xué)法時教師要注重引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師要提前備課,營造良好的案例教學(xué)討論氛圍,當(dāng)好導(dǎo)師和主持人,調(diào)動學(xué)生參與研討學(xué)習(xí)的積極性和熱情,把學(xué)生放在主體學(xué)習(xí)和討論的位置上,學(xué)生在討論中思考問題,在分析問題中收獲知識。

2.如何組織和實施國際貿(mào)易實務(wù)案例課堂教學(xué)。

組織課堂案例教學(xué)要分步驟進(jìn)行:一是讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。在對案例進(jìn)行討論前,提前使學(xué)生做好對課堂理論知識的預(yù)習(xí),如學(xué)習(xí)相關(guān)的貿(mào)易術(shù)語、事件所涉及的國際規(guī)則和注意事項等;告知案例雙方當(dāng)事人的具體情況,使學(xué)生盡快對案例產(chǎn)生興趣,主動將所預(yù)習(xí)的知識與案例聯(lián)系起來,并嘗試分析案例。二是對學(xué)生擺出案例。教師將案例擺出后,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考其中所涉及到的與國際貿(mào)易實務(wù)相關(guān)的知識點和存在的問題,讓學(xué)生主動提問,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在發(fā)現(xiàn)主要問題后,尋找研究和解決問題的重點。三是組織學(xué)生開展研討。這個階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后解決問題的關(guān)鍵階段,教師要創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運用課前預(yù)習(xí)的國際貿(mào)易實務(wù)知識去理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,大膽進(jìn)行討論。也可以分小組進(jìn)行討論,這樣將討論升級到更高的形式,最后每個小組派代表進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言不是個人的意見,而是小組群體討論的結(jié)果,更理性、更合理。在案例研討中,教師要鼓勵學(xué)生大膽地提出自己的觀點和意見,以鼓勵學(xué)生保持參與活動的積極性和有效的創(chuàng)新思維活動,與學(xué)生一起討論各種方案的可行性和科學(xué)性,從中選擇最佳的解決方案,提升學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能力。四是拓展與案例相關(guān)的知識點。這也是案例教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對于拓寬學(xué)生知識面和思維的發(fā)散具有重要作用,使學(xué)生學(xué)會融會貫通,舉一反三。五是教師作案例綜述點評。教師要對學(xué)生在案例分析研討中的積極表現(xiàn)給予評價,以便日后能更好地開展案例教學(xué)。教師有必要對拋出的案例進(jìn)行全面分析和總結(jié),揭示其包含的知識點、客觀規(guī)律和解決問題的最佳方法,使學(xué)生對問題有更加全面的認(rèn)識。

四、結(jié)語。

教育家蘇霍姆林斯基曾說:讓學(xué)生體驗到一種自己親身參與與掌握知識的情感,乃是喚起他們特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界,而且在認(rèn)識自我的時候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗,就不可能有對知識的真正興趣。案例教學(xué)法就是培養(yǎng)學(xué)生主動認(rèn)知及合作精神,提高分析、解決實際問題的能力,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法,這一教學(xué)方法對國際貿(mào)易實務(wù)課程的講授效果能起到較好的作用。

參考文獻(xiàn):。

[1]張巍,案例教學(xué)初探[j].南開管理評論,,(1):7880.

[2]徐嫻英,黃濤,張冬.基于內(nèi)容熟悉度的案例教學(xué)模式構(gòu)建以國際貿(mào)易實務(wù)案例教學(xué)為例[j].對外經(jīng)貿(mào),,(8).

[3]郝雙魁.案例教學(xué)在國際貿(mào)易實務(wù)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].遼寧高職學(xué)報,2006,(6).

[4]賀驍.國際貿(mào)易實務(wù)課程案例教學(xué)探討[j].科技信息,,(16).

[5]韓偉.國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)方法探析[j].教學(xué)研究,,(9).

[6]詹必富.中外師德格言精選[m].廣州:羊城晚報出版社,.

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十一

(一)從提綱的內(nèi)容要求、格式與表現(xiàn)形式來看,提綱的編寫要有選擇性。

首先,從提綱的內(nèi)容要求出發(fā),有詳細(xì)提綱與簡略提綱之分。簡單的提綱一般顯示內(nèi)容的層次,每一層次上只標(biāo)出概括該層次內(nèi)容的題目,扼要的編排出論文目次。詳細(xì)提綱則寫得具體細(xì)致,既列出綱目,寫出各層次大小論點,還要把主要材料安排、論證方法等都詳細(xì)列出,顯示出論文的基本框架和主要內(nèi)容。在編寫提綱時可根據(jù)實際情況進(jìn)行這兩種方法的選擇,二者也可以結(jié)合起來用。

以易暉的《“市場”里的“波細(xì)米亞人”——論90年代小說中知識分子形象的認(rèn)同危機》為例,簡略提綱為:

一.引言。

二.主體:三種認(rèn)同危機。

1.被喚醒的“物欲”

2.文人“無行”

3.“浮士德”或“唐吉柯得”

三.總結(jié):社會轉(zhuǎn)型期造成了群體性的失落與迷惘。

詳細(xì)提綱為:

一.引言。

1.解釋“波西米亞人”的概念。

2.將這個概念與文章結(jié)合,引起下文。

二.主體。

(一)被喚醒的“物欲”

1.80年代初到80年代末觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,物欲觀念逐漸被認(rèn)同。

2.關(guān)于物的哲學(xué):物與精神依然對立,但精神已經(jīng)被放逐了。

(二)文人“無行”

1.簡介無行文人和知識分子形象在文學(xué)作品中的發(fā)展過程。

2.舉劉索拉等人的作品為例,說明知識分子的傳統(tǒng)形象被顛覆。

3.舉“叔叔”與“莊之蝶”的悲劇為例,說明知識分子人格的孱弱。

4.總結(jié),知識分子的脆弱源自時代與內(nèi)心雙重世界的影響。

(三)“浮士德”或“唐吉柯得”

1.用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退兩種極端人格。

2.舉北村等人的作品為例說明知識分子建立的價值烏托邦。

3.知識分子在欲望時代的價值悖論。

三.結(jié)論。

社會轉(zhuǎn)型期造成了知識分子群體性的失落與迷惘。

上面的例子只是說明提綱的詳略不同,在編寫提綱時可根據(jù)實際情況進(jìn)行這兩種方法的選擇,二者也可以結(jié)合起來用。

其次,從提綱的格式來看,常見的提綱編寫格式有三種:縱貫式,并列式和遞進(jìn)式。

縱貫式提綱是以進(jìn)行研究的先后順序,或以事物發(fā)展變化的前后時間為依據(jù)來羅列各個部分的。這種提綱格式在自然科學(xué)研究中用的多一些;并列式提綱,是根據(jù)表達(dá)中心論點的需要,從課題的不同角度,不同層次組織安排,平行列出各部分的內(nèi)容;遞進(jìn)式,又可以稱為三段論式,即圍繞中心論點,依據(jù)闡明事理必須遵循的邏輯推理關(guān)系,逐層深入地列出各部分的內(nèi)容。

再次,從表現(xiàn)形式來看,提綱可以分為單句式提綱和摘要式提綱。

單句式提綱也可稱為列項式提綱。較為簡單,只提示論文的主要論點。其優(yōu)點是線條清晰,一目了然;摘要式提綱也可以稱為陳述性提綱,它較為詳細(xì),不僅提示了論文要點,還涉及如何展開,如何運用主要材料,如何銜接等等。其優(yōu)點是詳細(xì),具體,成熟,但編寫費時費力。

(二)提綱編寫的主要步驟。

1.寫好論文的總標(biāo)題。

2.概括論文的中心論點和分論點。

3.安排全篇的結(jié)構(gòu)和各層次順序,包括大、中、小各個層次。確定層次的.數(shù)量和順序,寫明層次大意。最好用小標(biāo)題的形式簡明標(biāo)示各個層次。

4.選擇恰當(dāng)準(zhǔn)確的材料,把材料分屬于它們所要證明的各個大小論點。按照論述的需要排列先后順序,標(biāo)上序號,納入各個層次段落之中。

5.檢查并修改提綱。檢查各級標(biāo)題是否符合邏輯并且概括了論述的范疇,還要檢查各個層次的劃分是否合理,邏輯是否嚴(yán)密。

總之,提綱的編寫對學(xué)術(shù)論文的寫作是十分必要的,要把自己的思路盡可能的詳細(xì)的寫下來,把提綱寫的具體詳細(xì),這樣有利于把握論文的寫作過程。提綱越詳細(xì),論文寫作就會越順利。

此外,由于論文是全文的框架,因此提綱的擬制還要符合國家制定的編寫格式要求以及現(xiàn)行通用的論文格式要求。

參考文獻(xiàn):

[1]陳妙云主編:《大學(xué)寫作教程》,廣東人民出版社版。

[2]葉晗主編:《大學(xué)寫作》,浙江大學(xué)出版社版。

[3]高小和主編:《學(xué)術(shù)論文寫作》,南京大學(xué)出版社版。

[4]岳云堂等主編:《學(xué)術(shù)論文寫作述評》,北京航空航天大學(xué)出版社1994年版。

[5]陳果安、王進(jìn)莊等編著:《中文專業(yè)論文寫作概論》,中南大學(xué)出版社版。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十二

否需要詳讀全文。

在知識和信息加速度增長的今天,摘要的重要性更為突出。

既為。

讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計算機儲存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報的。

重要來源。

摘要者,精華也。

作者應(yīng)重視摘要的書寫。

寫好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢。

藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。

中文雜志的英文。

目錄和摘要更是進(jìn)行國際交流的唯一途徑,直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水。

平,是讓世界了解中國的一個窗口。

摘要不容贅言,故需逐字推敲。

內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。

英文摘。

要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質(zhì)性的內(nèi)容不能。

遺漏。

為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)。

果和結(jié)論四部分。

1.目的(objective):簡明指出此項工作的目的,研究的范圍。

對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。

統(tǒng)計方法。

特殊者需注明。

3.結(jié)果(results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計學(xué)意義(p值)。

等,并說明其價值和局限性。

實用價值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題,作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。

英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十三

料或材料的技術(shù)要求、數(shù)量、來源以及制備方法等諸方面的信息,有時甚至要列出所用試劑的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。要避免使用商業(yè)名稱,通常應(yīng)使用通用化學(xué)名稱。實驗方法應(yīng)介紹主要的實驗過程,但不要機械地按通常以年、月的次序進(jìn)行描述,而應(yīng)該將各有關(guān)的方法結(jié)合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息,可以生復(fù)文中的試驗及其結(jié)果,并即達(dá)到“再現(xiàn)性”或“可重復(fù)性”、“確證性”的要求。

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什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十四

其水平由淺而深。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力;碩士。

要求達(dá)到具有獨立從事科學(xué)研究工作的初步能力;博士則要求達(dá)到具有獨立從事科學(xué)研究。

工作的能力和在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字?jǐn)?shù)來看,學(xué)士論文約一萬字,

碩士論文約五萬字,博士論文則在五萬字以上,有時多達(dá)十至廿萬字。茲分述如下:

大學(xué)本科畢業(yè)生運用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,進(jìn)行分析、解決某一不太。

復(fù)雜的科研課題所寫的畢業(yè)論文,順利通過簽辨者,均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下:

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文。

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下,由研究生本人獨立完成者,其論文須有自。

己的新見解,并在過程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時間約一年左右。其基本。

要求如下:

1.在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力。

(三)博士論文。

博士論文對本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動作用,對本學(xué)科水平提高有重要的突破。其基。

本要求如下:

1.在本門學(xué)科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識,

2.具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力,

3.在學(xué)科或?qū)iT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書面文件,是某些實驗性、或理論性、或觀測。

性的新知識的科學(xué)記錄,或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步,而不是簡單重復(fù)、

純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。

學(xué)術(shù)論文通常在學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流、或在學(xué)術(shù)報刊上發(fā)表等。它反映學(xué)科最新的。

前瞻科學(xué)技術(shù)水準(zhǔn)及其發(fā)展動向,體現(xiàn)了科技工作者擁有的成果。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫作特點和規(guī)律,應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù)。

論文分為理論型、實驗型、描述型和設(shè)計型等四大類。

理論型論文的重點在于理論證明和分析。依研究對象可分兩種:一種以抽象的理論問。

題為研究對象,其研究方法重于理論推導(dǎo)和運算;另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測數(shù)據(jù)。

以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對象,其研究方法是對有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、概括及抽象化,

并通過歸納、演繹、模擬等過程,提出某種新的理論和見解。一般說來,理論型論文正文。

結(jié)構(gòu)型式靈活,沒有固定格式,可將研究的對象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面,按一定。

邏輯逐層進(jìn)行論述。

實驗型論文的重點在于設(shè)計實驗以及對實驗結(jié)果的觀察和分析。它也可分兩種:一種。

是介紹實驗本身為目的,重在說明實驗裝置、方法和內(nèi)容;另一種是通過對實驗結(jié)果的分。

析和討論,從而認(rèn)識客觀規(guī)律。實驗型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同,主要是由實驗。

報告的結(jié)構(gòu)演化而來,并已形成一定約定俗成的格式,一般有『材料和方法』、『結(jié)果』。

和『討論』等三部份。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整,其重點內(nèi)容則必須對實驗作說明和分析。

描述型論文的重點是對研究對象進(jìn)行描述和說明,向讀者介紹新發(fā)現(xiàn)的某種客觀事物。

或現(xiàn)象,重在說明事物或現(xiàn)象。描述型論文的結(jié)構(gòu)通常由描述和討論兩大部份構(gòu)成。如論。

述動、微生物新物種,描述新發(fā)現(xiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象,新發(fā)明儀器等的論文屬之。

設(shè)計型論文是指對新產(chǎn)品、新工程等最佳方案進(jìn)行全面論述的書面技術(shù)文件,一般由。

設(shè)計說明和設(shè)計圖紙組織而成。其內(nèi)容有理論或?qū)嶒?,也有設(shè)計的描述說明(包括圖紙)。

建筑工程方面之論文屬之。

上述學(xué)術(shù)論文的『四分法』是相對的,理論型論文中也可能有描述,也會引用一些實。

驗材料,實驗型論文中也有必要的理論分析和描述;描述型論文也不是全無理論分析。但。

因研究目的手段不同,各有重點。當(dāng)然,有些論文可能介于上述幾類論文中間,這得看其。

歸類。

第二節(jié)。

一、科研課題、論文題目與主題的關(guān)系。

課題、論文題目與主題是三個有區(qū)別又有一定聯(lián)系的概念。科研課題是指人們所圍繞。

進(jìn)行研究并想得以解決的科學(xué)技術(shù)問題。課題一般要經(jīng)過調(diào)研、篩選和可行性論證,最后。

才能正式確定。

論文題目就是論文的名稱。通常在科研課題完成以后,以整個課題的研究成果或某一。

部份寫成論文。因而,一個課題可以寫一篇或數(shù)篇論文。但論文的內(nèi)涵與延伸不能超越課。

題的內(nèi)涵與外延。

論文主題是作者解決科學(xué)技術(shù)問題的.基本觀點,也是論文的中心論點,或課題研究的。

結(jié)論。因此,主題不等于科研課題,也不完全等于論文的題目。有的論文,題目概括表達(dá)。

主題內(nèi)容,但也不是題目就等于主題。亦即,題目和主題是兩個概念。

科研成果必須以科學(xué)的方式進(jìn)行提練與再創(chuàng)造,才能成為學(xué)術(shù)論文,而選題不僅關(guān)系。

到科研的成敗,也是形成學(xué)術(shù)論文的重要步驟。對此,英國科學(xué)家貝爾納認(rèn)為『評價和選。

擇課題,便成了戰(zhàn)略的起點』。實踐證明,只有擇適當(dāng)?shù)恼n題,才能收到較好的科學(xué)研究。

成果,寫出較有價值的論文。因此,一些著名科學(xué)家都是十分重視課題的選擇。愛因斯坦。

認(rèn)為:『提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)崱?/p>

驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)。

造性想象力,而且標(biāo)明科學(xué)的真正進(jìn)步』。一些著名科學(xué)家重視科研選題,又有洞察世界。

某個領(lǐng)域的科研方向、提出新的科研課題的能力,往往可獲得令人矚目的成果。

(一)選題原則。

選題是科學(xué)研究成敗的關(guān)鍵,也與學(xué)術(shù)論文之撰寫休戚相關(guān)。在確定科研課題時,必。

須以正確思想指導(dǎo),考慮客觀條件及主觀作用,選題合適,科研工作較能達(dá)其預(yù)期結(jié)果,

也可為學(xué)術(shù)論文撰寫提供良好的素材。

從選題者立場而言,題目有約束性和非約束性兩種。一般來說,參與大計劃的研究時。

研究人員無法依個人旨趣和意愿自行選題而必須遵從總主持人的分配故這種選題屬。

約束性方式。研究者若能獲得最大自由度,就其興趣、意愿選擇題目,甚至有可能自行調(diào)。

動人力、物力相配合者,則屬非約束性選題。無論那一種選題,都必須共同遵循科學(xué)性、

創(chuàng)新性、應(yīng)用性和可行性原則。茲說明如下:

1.科學(xué)原則。

研究課題的內(nèi)容是否科學(xué),尚待研究中去證實,但其選擇,應(yīng)以前人在該領(lǐng)域取得的成。

果(理論與事實)為基礎(chǔ)。若違背已知的科學(xué)理論與技術(shù)事實,就會導(dǎo)致科研工作的失敗。

2.創(chuàng)新原則。

所選課題要以已知科學(xué)理論或事實為基礎(chǔ),且不是已知理論或事實的重復(fù),而是在此基。

礎(chǔ)上的創(chuàng)新,這才是科學(xué)研究的價值。因此,選題時,一般應(yīng)選前人未做過的,或前人做。

過而有謬誤或不足的課題。當(dāng)然,這是一種估計和預(yù)測,并不是論文的結(jié)論。

3.應(yīng)用原則。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十五

1、文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

2、語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

3、本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

4、該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

5、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

6、論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。

7、優(yōu)秀:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書圓滿完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿;能獨立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn),具備有良好的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取加工各種信息及新知識;論文設(shè)計了周密合理可行的實驗方案;論據(jù)正確,計算準(zhǔn)確,能運用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題并解決實際問題。該同學(xué)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,論文格式標(biāo)準(zhǔn),層次清晰,文理通順,圖表規(guī)范,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強;結(jié)論具有一定創(chuàng)新性,實驗成果有一定應(yīng)用價值。從完成論文情況來看,該同學(xué)已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力,達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。(答辯過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯,并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。

8、良好:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn),具備有一定的閱讀外文資料的能力,并能從中獲取各種信息及新知識;論文設(shè)計了合理可行的實驗方案;論據(jù)正確,計算準(zhǔn)確;論文概念清楚,文理通順,圖表規(guī)范,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論正確。從完成論文情況來看,該同學(xué)已具備了一定的分析問題及解決問題的能力,達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩?該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。經(jīng)答辯委員會全體投票一致同意通過答辯,并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>

9、中等:該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書獨立完成了全部工作量;查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn),具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設(shè)計方案比較合理;論據(jù)正確,計算準(zhǔn)確;論文概念清楚,文理較通順,圖表較規(guī)范,結(jié)論正確,無原則性錯誤。從完成論文情況來看,該同學(xué)具備初步了分析問題和解決問題的能力,達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求,同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>

10、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,回答問題基本正確,無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>

12、不及格:該同學(xué)未按畢業(yè)設(shè)計(論文任務(wù)書完成主要工作量;論文設(shè)計原則與方案選擇缺乏足夠的依據(jù),存在較大的錯誤;論文概念不清楚,論據(jù)有明顯錯誤,文理混亂,圖表不夠規(guī)范,結(jié)論存在原則性錯誤。論文未達(dá)到本科畢業(yè)設(shè)計(論文要求,不同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

13、該生在規(guī)定時間內(nèi)不能陳述論文的主要內(nèi)容,條理不清,思維混亂,回答問題錯誤。經(jīng)答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),決定評定論文成績?yōu)椋翰患案瘛?/p>

14、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著明確的理論意義和很強的實用價值。調(diào)研全面,工作量飽滿,分析透徹,設(shè)計合理,資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理,寫作規(guī)范,條理清晰,重點突出,文筆流暢,綜合運用了所學(xué)知識解決問題。

15、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一,其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,并進(jìn)行了放大試驗。論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

16、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大,分析檢測方法完備,對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范,邏輯嚴(yán)密,數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,結(jié)論層次清晰,具體實驗方案設(shè)計思路清晰,工作量大,系統(tǒng)性強,論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ),具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。

17、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

18、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

19、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解。文題相符,論點突出,論述緊扣主題。

20、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

什么是學(xué)術(shù)論文簡短篇十六

1.論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。

作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析,格式基本規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。

總體上說,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

2.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中有一定的邏輯性,但缺乏個人見解。

3.文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

4.語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

5.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,提供了新的依據(jù)。

作者思路清晰,論述過程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。

論文寫作規(guī)范,語句通順,達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

6.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語言比較流暢。

即或在初稿中除了分段過細(xì)外,也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。

從內(nèi)容看,作者對原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點上,作者下了苦功夫。

8.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好,有創(chuàng)意。

為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。

從作者對原著的引用情況不難看出,作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。

語言也非常犀利,論文條理清晰說理充分,觀點具有獨創(chuàng)性,有一定的參考價值,不失為一篇好文章。

9.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會,提出自己的看法,言之成理。

論述觀點正確,材料比較充實,敘述層次分明,有較強的邏輯性。

文字通順流暢。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

10.本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,對德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。

論文能按時交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

11.本論文選題有很強的應(yīng)用價值,文獻(xiàn)材料收集詳實,綜合運用了所學(xué)知識解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。

另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

12.該論文選題合理。

區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點,近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。

如何認(rèn)識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,這也是該論文選題意義所在。

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。

選題具有實踐指導(dǎo)意義。

14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識,全面分析問題,綜合運用知識能力一般。

15.結(jié)合數(shù)學(xué)知識用計算機技術(shù)來處理地質(zhì)問題,對方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng)新。

對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,處理結(jié)果良好,計算機基礎(chǔ)素養(yǎng)好。

答辯中主要問題回答準(zhǔn)確深入。

論文中變換的指標(biāo)若有對比會更好。

16.論文陳述清楚,講解簡單明了,存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

17.答辯的準(zhǔn)備工作充分,對老師的提問能詳實回答,并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,找出更好的解決方法,專業(yè)技術(shù)比較好。

若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

18.論文陳述清晰明白,開門見山,直接入題。

對老師的提問能流利作答,思路清晰,但對論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語言錯誤,望今后的研究中多創(chuàng)新。

19.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,但答辯中回答問題不是很流暢,對設(shè)計的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,回答問題不夠切題。

20.從五部分對論文進(jìn)行闡述,重點突出,答辯流暢熟練,知識掌握基本到位,時間符合要求。

不足是論文中有部分概念錯誤。

21.答辯過程中,該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點明顯,回答問題時反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會商議,一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

22.在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。

視頻設(shè)計很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。

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