美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版 美國歷任總統(tǒng)就職演講稿(7篇)

演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版(推薦)一

一般來說，推薦信字數(shù)a4紙用5號字寫占3/4張紙即可，沒有具體要求，結(jié)構(gòu)多以總分總。

a、開頭部分：長度控制在一段，主要用于陳述推薦信的目的，以什么樣的方式同申請人認識，同申請人認識了多久，申請人的基本素質(zhì)和特質(zhì)是怎樣的，表達出推薦人與申請者之間很熟悉；

b、中間內(nèi)容部分：長度一般為2~6段，每段4~6句話，這部分需要描述出申請人是個什么樣的人，結(jié)合一些具體的事例來支撐opening中申請人的優(yōu)點和特質(zhì)，解釋申請者想要謀求更遠發(fā)展的原因；

譬如，如果推薦者是教授，解釋學(xué)生在他門下所修的課程。接下來，教授寫一些有關(guān)申請人在課堂上的表現(xiàn)，如完成的研究計劃、實驗室研究、研究報告、考試的成績、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實例。

如果推薦人是工作主管，首先一定要仔細陳述申請人的工作職責，并對申請者工作表現(xiàn)作一評估。如果可能的話盡量列舉實例。

c、結(jié)尾部分：長度通常在1~2段，需要表達出推薦人對申請者的支持和信心，解釋為何認為申請者非常適合這個學(xué)校和專業(yè)。

用盡所有表現(xiàn)努力、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。我們都知道“事實勝于雄辯”，但我們給外國人看的推薦信上卻偏偏是反其道而行之。

總把申請者吹成一個大師，讓人難以置信。許多推薦人“特別地欽佩”他們的學(xué)生，“一輩子也沒有碰上這樣的天才”。

內(nèi)容千篇一律，讓人一看就是抄的。幾乎每一篇推薦信都有這樣的描述：課堂上所有別的學(xué)生都無法回答某個問題，只有這位天才站起來侃侃而談，“顯示了深厚的功底和創(chuàng)造力?！笨墒菦]有一位申請者說得出來當時到底談?wù)摰氖鞘裁丛掝}。

沒有正確地選擇推薦者。作為推薦者一般應(yīng)該具備如下幾個條件。一是必須要有比被推薦者更高職位或更多的學(xué)識，這樣才有能力和資格來評判被推薦者。另外一個必不可少的條件是，推薦者必須有機會了解被推薦者。所以合適的推薦人應(yīng)該是教過你或指導(dǎo)過你的教授，或者是工作單位中的頂頭上司。

寫作時馬虎和草率。許多申請者一口氣給自己寫三封推薦信（一般要求是三封），然后讓三個教授簽字。這樣，不僅內(nèi)容相同、語氣類似，用詞也差不多，甚至語法和拼寫錯誤也一模一樣，更有甚者，打印的字體也是分毫不差。這是極為不可取的。

tip1、紙推還是網(wǎng)推不是由申請者自行選擇一種方式來完成，而是看學(xué)校的要求。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校都采用網(wǎng)上提交推薦信的這種方便快捷的提交方式，有利于加快材料的審核。極個別排名相對靠后的學(xué)校要求申請者將紙質(zhì)的推薦信郵寄到學(xué)校制定的接收地址。當然還有一種情況，就是當你網(wǎng)推這種方式因為某些未知原因而無法完成時，學(xué)校給出的解決辦法一般有兩種，一種是將推薦信發(fā)到指定郵箱；另一種就是把紙質(zhì)推薦信郵寄到給定的地址。

tip2、在網(wǎng)上提交某一個推薦人的推薦信之前，準備三件事：一把推薦人的相關(guān)信息的英文，包括其姓名、頭銜、職務(wù)、工作單位及地址（包括郵編），與申請者關(guān)系，認識時間等準備在word文檔里；二是分別準備一份pdf版和word版的該推薦人的推薦信（打印在帶有推薦人工作單位抬頭的空白信紙，并有推薦人手簽的是比較正式并容易被認可的），并把pdf版的推薦信放在電腦桌面（不同的三封推薦信命名上要有所區(qū)分）；三是找一臺沒有設(shè)置用戶名的電腦使用，三個不同的推薦人使用不同的ip地址來登陸提交，盡量避免在提交申請的電腦上提交推薦信。

tip3、網(wǎng)推中對于申請者各方面能力或素質(zhì)的評估要根據(jù)推薦信中對申請者相關(guān)能力的推薦，兩相結(jié)合來填寫這個版塊；推薦信中沒有提及的其他能力的評價可以填的略低些或者無法評價；不要都是過分高的評分。

關(guān)于美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版(推薦)二

[提要]實驗室在一個國家的創(chuàng)新體系中具有基礎(chǔ)性作用。本文以創(chuàng)新價值鏈為理論基礎(chǔ)，對有近百年歷史的貝爾實驗室的興衰進行案例分析，分析其成功的機制，也總結(jié)其走向衰弱的原因。并對我國建設(shè)實驗室提出若干有針對性的建議。

關(guān)鍵詞：貝爾實驗室；創(chuàng)新價值鏈；國家實驗室；科技創(chuàng)新

中圖分類號：f27文獻標識碼：a

收錄日期：2017年10月23日

實驗室在一個國家的創(chuàng)新體系中具有基礎(chǔ)性的作用，對促進原始創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、培育新興產(chǎn)業(yè)起著至關(guān)重要的作用。本文以創(chuàng)新價值鏈為理論基礎(chǔ)，以美國貝爾實驗室為案例，分析其近百年發(fā)展歷程，對我國實驗室資助體系提出政策建議。

以貝爾實驗室為案例進行專題研究的文獻在我國比較少。在知網(wǎng)上以“貝爾實驗室”為標題關(guān)鍵詞檢索，截至2016年底，共有文獻193篇，剔除介紹類、技術(shù)類文獻外，大多分析貝爾實驗室的成功之道。1984年，美國電報電話公司（at&t）被拆分后，貝爾實驗室走向衰弱，2008年金融危機后貝爾實驗室放棄了基礎(chǔ)物理研究，對其由盛轉(zhuǎn)衰的專題研究更少，大多以報道、評論的形式見諸報紙與網(wǎng)絡(luò)。

我國學(xué)者更多的是對國家實驗室進行面上研究，周岱等（2008）將美國實驗室分為三類：gogo（government-ownedandgovernment-operated）實驗室，政府擁有資產(chǎn)、政府直接管理的國家實驗室；goco（government-ownedandcontractor-operated）實驗室，政府擁有資產(chǎn)、政府委托承包商管理的國家實驗室；coco（contractor-ownedandcontractor-operated）實驗室，政府提供資助，與大學(xué)或企業(yè)界共同建設(shè)的國家實驗室。分析了國家實驗室三要素：物質(zhì)要素、人才要素和制度要素，著重研究國家實驗室的管理體制和運行機制。吳松強等（2013）比較美、英、德、日國家重點實驗室在經(jīng)費、人員管理與流動、監(jiān)督與評估、資源與設(shè)備共享、合作與競爭等方面的特征，對中國建設(shè)國家實驗室起到借鑒作用。林耕等（2009）、劉學(xué)之等（2015）研究了美國國家實驗室技術(shù)轉(zhuǎn)移制度，提出了政策建議。從現(xiàn)有文獻看，我國學(xué)者對實驗室的運行及管理機制研究較多，對實驗室運行原理及成果擴展機制的理論研究較少；對國內(nèi)外實驗室管理模式比較較多，對典型案例的深入分析較少；對國家擁有或資助的實驗室研究較多，對企業(yè)實驗室研究較少。

1925年，美國電報電話公司（at&t）收購了西方電子公司的研究部門，成立“貝爾電話實驗室公司”（簡稱“貝爾實驗室”）。據(jù)統(tǒng)計，貝爾實驗室一共誕生過11位諾貝爾物理獎獲得者，分享了7次諾貝爾物理學(xué)獎，還誕生過1次諾貝爾化學(xué)獎。截至2012年，貝爾實驗室共有有效專利29，190項，出版物和會議論文400多篇，許多重大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展起到關(guān)鍵性作用，如unix操作系統(tǒng)使計算機聯(lián)網(wǎng)成為現(xiàn)實，c語言是當代最流行的編程語言，激光器與原子能、半導(dǎo)體、計算機一起被譽為20世紀四大發(fā)明，蜂窩式移動電話、光纖及光通信科技等都來自貝爾實驗室。

在貝爾實驗室之前，西方工業(yè)化國家的企業(yè)實驗室均以追求專利發(fā)明為目標。貝爾實驗室的第一任總裁f.b.尤厄特在實踐中發(fā)現(xiàn)：信號衰減、噪音干涉、信息失密等問題都來自當時市場普遍使用的“電子管”器件的固有缺陷。在“電子管”框架下的研發(fā)不能從根本上解決問題，必須從基礎(chǔ)研究開始實現(xiàn)顛覆性的創(chuàng)新，1947年貝爾實驗室發(fā)明“晶體管”，開啟了微電子技術(shù)和信息革命的新時代。

1984年，美國司法部根據(jù)《反托拉斯法》對at&t進行拆分，形成新的at&t公司和數(shù)個本地電話公司，貝爾實驗室也因此縮減成貝爾實驗室核心團隊。1995年到1996年間，at&t公司又被進行一輪拆分，貝爾實驗室和設(shè)備制造部門分離出來形成一個新公司——朗訊科技。2006年，法國阿爾卡特公司收購朗訊科技形成阿爾卡特-朗訊公司，原屬朗訊科技的貝爾實驗室也一并合并到阿爾卡特-朗訊公司。2015年，諾基亞收購阿爾卡特-朗訊公司，保留貝爾實驗室。2000年以來，貝爾實驗室一直被縮減研究經(jīng)費和裁員。2008年金融危機后，更是放棄了引以為傲的基礎(chǔ)物理學(xué)研究，把有限的資源投向網(wǎng)絡(luò)、高速電子、無線電、納米技術(shù)、軟件等能為母公司帶來回報的領(lǐng)域。其位于新澤西霍姆德的貝爾實驗室大樓被賣掉，至高無上的科研殿堂最終淪為按平方米估價的商業(yè)樓盤。

20世紀80年代之前是貝爾實驗室發(fā)展的“黃金時代”，物理史學(xué)家michaelriordan評論道“不會再有任何機構(gòu)能夠超越貝爾實驗室對國家科技發(fā)展做出的貢獻”，作為昔日美國高科技的一張名片，其取得成功的運行機制至今給后人以啟迪。

（一）構(gòu)建完整的創(chuàng)新價值鏈。美籍奧地利經(jīng)濟學(xué)家熊彼特首先提出了“創(chuàng)新”的概念，把技術(shù)與經(jīng)濟結(jié)合起來，開創(chuàng)了“創(chuàng)新經(jīng)濟學(xué)”。為解釋創(chuàng)新對經(jīng)濟的作用，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者索羅首提技術(shù)創(chuàng)新成立的兩個條件——新思想來源和后階段發(fā)展。后人又逐步發(fā)展成“創(chuàng)新價值鏈”理論，阿迷東（，1998）把創(chuàng)新價值鏈定義為“3c”過程：創(chuàng)造（creation）、轉(zhuǎn)化（conversion）、商品化（commercialization）。漢森（，2007）等提出了一個完整的創(chuàng)新價值鏈框架，即企業(yè)的創(chuàng)新從創(chuàng)意的產(chǎn)生到價值的創(chuàng)造是一個首尾相連的過程，大致可以分為三個階段：創(chuàng)意的產(chǎn)生、創(chuàng)意的轉(zhuǎn)換、創(chuàng)意的擴散。

貝爾實驗室在多年實踐的基礎(chǔ)上，逐步形成一套獨特的創(chuàng)新的“閉循環(huán)機制”，見圖1?？梢钥吹剑悹枌嶒炇业摹伴]循環(huán)機制”就是在企業(yè)內(nèi)部形成一個完整的“創(chuàng)新價值鏈”。在廣泛開展基礎(chǔ)研究的前提下選擇有應(yīng)用前景的技術(shù)，組織團隊攻關(guān)，形成設(shè)計或產(chǎn)品，交由生產(chǎn)部門生產(chǎn)，由營銷部門投放市場，并將市場反應(yīng)及新需求，反饋給基礎(chǔ)研究部，作為再選題的一個條件，這種在企業(yè)內(nèi)部形成的創(chuàng)新價值鏈，避免了基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、生產(chǎn)營銷不在同一個企業(yè)造成的互不配合的狀況，從而實現(xiàn)企業(yè)價值增值和核心競爭力。（圖1）endprint

為促進“閉循環(huán)機制”的順利運行，貝爾實驗室形成了如下保障機制：

1、信息的循環(huán)流動機制。在實驗室內(nèi)部建立創(chuàng)新信息的循環(huán)流動機制，特別是貝爾實驗室的建筑設(shè)計，墻體可以自由移動，快速變成各種大小不等的空間，在物理空間上支持信息流通，促進基礎(chǔ)研究部門的科學(xué)家和應(yīng)用轉(zhuǎn)化部門的工程師“配對”和“焊接”。

2、設(shè)立專職“市場工程師”?！笆袌龉こ處煛敝饕撠煂A(chǔ)研究成果中有應(yīng)用前景的成果，組織強大的攻關(guān)團隊，進行技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)；負責向基礎(chǔ)研究部門反饋市場需求，促進研究工作更貼近市場需要?？偠灾前牙碚摲矫婧蛻?yīng)用方面的眾多科學(xué)家和工程師組織起來，縮短科技成果轉(zhuǎn)化周期。

（二）雄厚的經(jīng)濟實力與壟斷的市場地位。貝爾實驗室能在企業(yè)內(nèi)部形成完整的創(chuàng)新價值鏈，還與其雄厚的經(jīng)濟實力相關(guān)。1925年，at&t公司已在有線及無線電話領(lǐng)域占領(lǐng)美國90%的市場。為控制壟斷利潤，建立了“研發(fā)經(jīng)費與銷售收入掛鉤”機制，以保證貝爾實驗室有充足的研發(fā)投入，可以購置與研發(fā)相關(guān)的精良設(shè)備，還可以自己研制市場上還沒有的研發(fā)設(shè)備。1925年實驗室成立時有3，600人，其中科技人員2，000人，當年的經(jīng)費預(yù)算1，200萬美元；1995年有29，000人，其中科技人員19，000人，年度預(yù)算達37.18億元。從基礎(chǔ)研究成果的產(chǎn)生，篩選出值得投資的技術(shù)與產(chǎn)品進行二次開發(fā)，到最后投入生產(chǎn)，批量生產(chǎn)、取得利潤，再把利潤投入科學(xué)研究中，貝爾實驗室的創(chuàng)新價值鏈與資金鏈協(xié)同，形成了一個良性循環(huán)。更重要的是，基礎(chǔ)研究和前瞻性研究的周期長、風險大、收效慢，“研發(fā)經(jīng)費與銷售收入掛鉤”的機制確保了資金的長期穩(wěn)定投入。

（三）嚴格的選拔機制與寬松的研究氛圍。貝爾實驗室歷屆總裁都有博士學(xué)位，有幾任總裁獲得過諾貝爾物理學(xué)獎，在產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界具有很高的聲望。貝爾實驗室的招聘制度十分嚴格，雖然每個部門永遠有招人名額，但每年只招收極少的優(yōu)秀人才，初級人員的重要素質(zhì)包括對科學(xué)追求的理念和自我驅(qū)動的激情。資深專家的招聘根據(jù)其在科技領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位決定。貝爾實驗室在研究選題上，充分尊重個人的興趣和專長，既支持與通訊有關(guān)的選題，也支持暫時還看不到應(yīng)用前景的選題，努力營造容忍失敗、鼓勵創(chuàng)新的研究氛圍。沒有繁瑣的進度檢查或任務(wù)匯報，只大力強調(diào)獨立思考，激發(fā)創(chuàng)造性思維。寬松的研究氛圍為貝爾實驗室的高質(zhì)量產(chǎn)出創(chuàng)造了良好的生態(tài)環(huán)境。

20世紀80年代以后，貝爾實驗室日漸式微，有市場環(huán)境、政府政策、企業(yè)戰(zhàn)略等多方面的原因，本文主要從創(chuàng)新價值鏈的視角進行分析：

（一）創(chuàng)新鏈的斷裂。創(chuàng)新價值鏈的形成與產(chǎn)業(yè)周期、企業(yè)規(guī)模與經(jīng)濟實力等息息相關(guān)。20世紀90年代以后，at&t公司本有兩次大的發(fā)展機遇，第一次是2000年前后的網(wǎng)絡(luò)革命，第二次是90年代中期延續(xù)至今的無線通信時代。作為最早投入大量人力物力研發(fā)“隨時可以帶在身邊的電話”的貝爾實驗室，因錯誤地預(yù)判這種電話的市場有限而出售了一系列相關(guān)技術(shù)的專利權(quán)。當世界范圍內(nèi)的無線通訊迅猛發(fā)展起來后，at&t公司才不得不在1994年出巨資114億美元購買麥克考移動電話公司開始無線電話業(yè)務(wù)。貝爾實驗室與無線通訊市場份額失之交臂，再一次說明發(fā)明創(chuàng)造并不直接等同于價值增值，促進成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化，要注重技術(shù)推動與市場拉動相結(jié)合，更要注重創(chuàng)新價值鏈上創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化、商品化的環(huán)環(huán)相扣，以適應(yīng)瞬息萬變的市場競爭。

（二）產(chǎn)業(yè)鏈的錯位。20世紀80年代以后，貝爾實驗室面臨著完全不同的市場環(huán)境，不僅受到互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的影響，更有來自無線終端、智能手機及各種應(yīng)用對母公司傳統(tǒng)電話業(yè)務(wù)的沖擊。對壟斷企業(yè)的政府規(guī)制更引發(fā)了實驗室經(jīng)濟來源的不穩(wěn)定，原本按照產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，注重基礎(chǔ)與前瞻研究，打亂了自身的節(jié)奏，2008年以后完全放棄擅長的基礎(chǔ)物理的研究，而是將有限的資源投向網(wǎng)絡(luò)、高速電子、無線電、納米技術(shù)、軟件等，追隨市場熱點，反而適得其反。

（三）資金鏈的短缺。at&t公司自從1984年因反壟斷原因被拆分后，又幾易其主，以基礎(chǔ)研究、系統(tǒng)工程和應(yīng)用開發(fā)見長的貝爾實驗室，因需要大量研發(fā)投入、產(chǎn)出較慢，并不是華爾街公司評級上的加分項目。20世紀90年代以后，主要從事設(shè)備生產(chǎn)的朗訊科技又面臨來自發(fā)展中國家設(shè)備商諸如華為、中興的價格挑戰(zhàn)，營業(yè)利潤急劇下降并且長期赤字，無力維持貝爾實驗室所從事的中長期基礎(chǔ)與前瞻研究。在沒有了巨額壟斷利潤，市場競爭激勵、不斷趨于平均利潤的新時代，僅憑企業(yè)一己之力進行全創(chuàng)新價值鏈的構(gòu)建，越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展。

貝爾實驗室的“黃金時代”一去不復(fù)返，我們的時代是否還需要這種大型的研究院所，如何建設(shè)我們國家的實驗室體系，是如今我們需要思考的問題。

（一）鼓勵有條件的企業(yè)建設(shè)實驗室?？萍疾俊秶抑攸c實驗室2014年度報告》顯示，截至2014年底，正在運行的國家重點實驗室共有258個，試點國家實驗室6個，主要分布在教育部和中國科學(xué)院，占82.2%，其他部門和地方占17.8%。我國主要鼓勵企業(yè)建設(shè)國家工程技術(shù)研究中心，充分發(fā)揮其在工程化研究開發(fā)，科技成果轉(zhuǎn)化方面的作用，截至2014年底，共有67個國家工程技術(shù)研究中心，數(shù)量偏少。按照上述資助思路，高等院校、科研院所主要從事基礎(chǔ)研究，企業(yè)主要從事工程化研究開發(fā)，人為地在創(chuàng)新價值鏈上割裂開來，并不利于我國的科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。鼓勵有條件的大中型企業(yè)建立實驗室，開展面向產(chǎn)業(yè)需求、市場需求的基礎(chǔ)研究，也使中國的前瞻性基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究更加適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的需求，提升中國企業(yè)的核心競爭力。

（二）政府與企業(yè)合作建設(shè)實驗室。正如上文分析，如今的創(chuàng)新時代，市場競爭愈來愈激烈，創(chuàng)新型企業(yè)很難再獲得壟斷利潤和超額利潤，企業(yè)利潤不斷地趨于市場平均利潤，僅憑企業(yè)一己之力進行全創(chuàng)新價值鏈的構(gòu)建，已經(jīng)不適應(yīng)時代的要求?，F(xiàn)代的創(chuàng)新價值鏈是建立在多元主體上，高等院校、科研院所，以及企業(yè)形成協(xié)同創(chuàng)新，形成政府、企業(yè)、社會多元投入機制。高等院校和科研院所應(yīng)明確自己在創(chuàng)新價值鏈上的位置和增值潛力，盡可能與創(chuàng)新鏈其他環(huán)節(jié)加強銜接，使自己的研究成果盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。而企業(yè)特別是大型企業(yè)更貼近市場、更具有信息優(yōu)勢，因此企業(yè)應(yīng)明確自己在創(chuàng)新鏈上的地位和作用，主動與高等院所和科研院所實現(xiàn)有效對接，加強面向產(chǎn)業(yè)需求、市場需求的研究，提高創(chuàng)新效益。

（三）創(chuàng)新實驗室管理機制。在實驗室的管理上，應(yīng)借鑒貝爾實驗室的成功經(jīng)驗，實行嚴格的人才引進與選拔機制，建立實驗室研究人員有序的流進流出機制，以充實和優(yōu)化研究隊伍。既要重視科研人員，也要打造專職“市場工程師”，做好基礎(chǔ)研究的科學(xué)家與成果轉(zhuǎn)化的工程師之間“配對”和“焊接”的工作。營造良好寬松的研究氛圍，充分尊重個人的興趣和專長，既支持與主營相關(guān)的研發(fā)，也支持暫時還看不到應(yīng)用前景的選題，注重創(chuàng)新價值鏈上的前瞻布局，努力營造容忍失敗、鼓勵創(chuàng)新的研究氛圍。

主要參考文獻：

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批準人職位：人事經(jīng)理 批準人簽名：公司： 電話： 傳真： 地址：

關(guān)于美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版(推薦)四

當我聽到美方不顧中方強烈反對和嚴正交涉，執(zhí)意通過所謂“2019年維吾爾人權(quán)政策法案”時，我異常震驚，世界上竟然有這樣罔顧事實、顛倒黑白的事情，“法案”充斥著對中國治疆政策的偏見、否定新疆各項發(fā)展成就、蓄意詆毀中國新疆的人權(quán)狀況、大肆抹黑中國去極端化和打擊恐怖主義的努力、無視包括維吾爾族在內(nèi)的新疆各族群眾的真實感受，美國毫無底線的“雙重標準”和虛偽丑陋的霸權(quán)邏輯暴露無遺，同時，這既是對中國內(nèi)政的粗暴干涉，更是對國際法和國際關(guān)系基本準則的公然踐踏。對此，我表示強烈憤慨、堅決反對。

眾所周知，涉疆問題根本不是人權(quán)、民族、宗教問題，而是反暴恐和反分裂問題，而恐怖主義、極端主義是人類社會的公敵，反恐、去極端化是國際社會的共同責任。新疆是中國反恐、去極端化斗爭的主戰(zhàn)場，曾深受極端主義、暴恐活動之害，一段時期，境內(nèi)外“三股勢力”在新疆策劃、組織、實施分裂活動和暴力恐怖活動，造成大量無辜群眾被害，數(shù)百名公安民警犧牲，財產(chǎn)損失無法估算，嚴重危害我國的安全與穩(wěn)定，危害各族人民群眾的生命財產(chǎn)安全。面對嚴峻形勢，自治區(qū)黨委和政府依法打擊暴恐活動，同時重視源頭治理，包括積極推進去極端化工作，不斷促進經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)和社會和諧穩(wěn)定。新疆根據(jù)中華人民共和國國家安全法、刑法、刑事訴訟法、反恐怖主義法和宗教事務(wù)條例，以及《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》等法律法規(guī)，設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作，目的是為了消除恐怖主義、宗教極端主義滋生和蔓延的土壤和條件，有效遏制恐怖活動多發(fā)、頻發(fā)勢頭，也是為了幫助被極端思想“洗腦”的人員擺脫極端思想的束縛，增強法律意識，掌握生產(chǎn)和生活本領(lǐng)，最大限度地保障各族人民的生命權(quán)、健康權(quán)、發(fā)展權(quán)。事實證明，中方有關(guān)舉措是有效的，新疆治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，這些措施確保了新疆三年來未發(fā)生一起恐怖襲擊事件，受到新疆各族人民的普遍支持，這是對廣大人民人權(quán)的最好保護，也是對國際反恐事業(yè)的重大貢獻。

國際社會對中國政府治疆政策普遍予以積極評價。2018年底以來，70余批國家和地區(qū)官員、國際組織、新聞媒體、宗教團體、專家學(xué)者等1000余人參訪新疆，他們紛紛稱贊新疆反恐、去極端化工作經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)借鑒。今年3月，伊斯蘭合作組織外長理事會通過決議，贊賞中國關(guān)懷穆斯林群眾所作的努力。7月，50余國常駐日內(nèi)瓦代表聯(lián)名致函聯(lián)合國人權(quán)理事會主席和人權(quán)高專，積極評價中國在反恐和去極端化工作中尊重和保障人權(quán)。10月，60多個國家在第74屆聯(lián)大會議期間，積極稱贊中國新疆巨大的人權(quán)進步。

然而令人遺憾的是，美國國會不但對新疆依法依規(guī)打擊恐怖主義、保護人權(quán)的努力視而不見，對新疆當前經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結(jié)、宗教和諧的大好局面置若罔聞，反而捏造事實、詆毀抹黑中國反恐和去極端化的正義之舉，美方在國內(nèi)大搞種族歧視，在世界不少國家挑起戰(zhàn)爭、造成大量平民傷亡，現(xiàn)在又拿涉疆問題做文章，一系列的舉動，其狼子野心昭然若揭，這種完全違背事實，完全違背國際社會主流民意，有意在反恐問題上設(shè)置障礙的行為，勢必會受到嚴厲的譴責。

新疆有著絕美的自然風光和熱情好客的各族兒女，作為一名土生土長的新疆人，在新疆這片土地上學(xué)習(xí)、工作、生活，我始終引以為豪。從小，我就與各族小朋友一起玩耍，一起上學(xué)，共同成長。生活里，我結(jié)識了各民族的書友、球友、游友，大家一起暢聊人生，享受生活。工作中，各民族干部職工充分發(fā)揮各自的聰明才智，共同建設(shè)我們的家園。在這個多民族的大家庭中，在不同時期、不同階段，我們積累了深厚的感情，早已形成了你中有我、我中有你的血脈親情，根本不存在對于少數(shù)民族的歧視與打壓。新疆是生我養(yǎng)我的地方，我深愛著新疆這片美麗的土地?；赝砷L的日子，我深切感受到各族鄰里、朋友、同事之間的深厚情誼，同時，我也深知是黨和國家的好政策，給新疆各族人民群眾帶來了幸福生活。

我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一名共產(chǎn)黨員，有責任和義務(wù)揭批“三股勢力”利用宗教裹脅群眾、圖謀分裂的險惡用心，在工作和生活中引導(dǎo)各族干部群眾自覺抵御民族分裂主義和宗教極端思想的滲透破壞。

新疆各族群眾要始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略特別是社會穩(wěn)定和長治久安總目標，旗幟鮮明地與“三股勢力”“兩面人”作堅決斗爭。我要站穩(wěn)政治立場，把好政治方向，以黨章黨規(guī)黨紀為鏡，始終堅持黨對商務(wù)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，找準商務(wù)工作服務(wù)自治區(qū)穩(wěn)定發(fā)展大局的切入點和結(jié)合點，充分發(fā)揮商務(wù)職能，任何時候沖鋒在前，為新疆發(fā)展作出貢獻。

少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，更要進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，加強政治歷練，提升履職能力，認清職責使命，任何時候任何場合，保持清醒的政治頭腦，表明政治態(tài)度，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶頭揭批“雙泛”思想，教育管理好親友，教育引領(lǐng)群眾明辨是非，做好民族團結(jié)宣傳教育，牢固樹立“三個離不開”思想，不斷增強“五個認同”，服務(wù)人民、回報人民。

要積極開展“民族團結(jié)一家親”和民族團結(jié)聯(lián)誼活動，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團結(jié)，不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事。要深入基層、深入群眾，持續(xù)發(fā)聲亮劍，向廣大群眾講清楚“三股勢力”的丑惡嘴臉和險惡用心，教育和引導(dǎo)各族群眾緊密團結(jié)在黨和政府的周圍，在全社會凝聚起打贏反恐維穩(wěn)斗爭的強大正能量，筑牢反恐維穩(wěn)的鋼鐵長城。

新疆是中國的新疆，自古以來就是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，維吾爾族是中華民族大家庭的一員，從始至終都是五十六個民族的重要組成，各族人民密切交往、休戚與共、相互依存，共同捍衛(wèi)了美麗邊疆的和諧穩(wěn)定，任何離間我國民族關(guān)系、遏制我國發(fā)展的圖謀都注定難逃失敗命運，終將淪為歷史的笑柄。我們不惹事，但也決不怕事，中國各族人民維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的意志堅如磐石，美國的所謂涉疆“法案”阻擋不了新疆各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起建設(shè)美麗家園、共圓祖國夢想前進的步伐，我們堅信，有以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，有包括新疆各族人民在內(nèi)全體中國人民的緊密團結(jié)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不可阻擋。

關(guān)于美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版(推薦)五

親愛的老師和同學(xué)們:

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一句衷心的話語。如果人與人之間缺乏感激之情，必然會導(dǎo)致人與人之間的冷漠。因此，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對今天的孩子來說尤其重要。

同學(xué)們，我們是家庭的成員，讓我們學(xué)會感恩，尤其是讓我們學(xué)會尊重別人，永遠感激別人的幫助。

你知道我今天為什么要講這個故事嗎?我想告訴你一件事情，感恩的重要性。

我們都知道，11月的第四個星期四是美國的感恩節(jié)。雖然感恩節(jié)是美國的，但感恩節(jié)并沒有劃分為國家。

中國不是有句老話嗎?“誰言寸草心，報得春暉，滴水之恩，當涌泉相報?！备卸魇侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。所以，把感恩的美德傳遞下去是我們的責任。

下面來給大家說說另一個關(guān)于烏鴉的故事。眾所周知，烏鴉是一種又黑又丑的鳥，所以人們不喜歡它。

但是這樣的鳥卻懂得感激它的父母。據(jù)說烏鴉媽媽喂養(yǎng)烏鴉長大的,當母親年老體衰,不能覓食和盲飛的時候,它會四處尋找食物,回來嘴對嘴喂到母親的口中,回報母親的養(yǎng)育之恩。不會因為這樣的事情感到無聊,直到老烏鴉死了。

這常被稱為“烏鴉報恩”的故事。

即使是小動物也知道如何報恩，那么我們應(yīng)該知道怎么感恩吧?

讓我們回到父母身邊，主動承擔一些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負擔，做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師，努力學(xué)習(xí)，插上創(chuàng)新的翅膀，投入知識的海洋。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。其實，生活是一面鏡子，你笑它就會笑，你哭它也會哭。

你感恩生活，生活就會給你燦爛的陽光;你一味抱怨，自暴自棄，結(jié)果只能是事事不順心!永遠有一顆感恩的心，可以凈化我們的心靈，提高我們的思想，塑造我們的性格，做一個的快樂的孩子。

讓我們每個人都帶著一顆感恩的心，永遠綻放最燦爛的笑容!

我的演講到此結(jié)束。

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美國游學(xué)已經(jīng)結(jié)束，而美國游的一點一滴穿越時空隧道，滴在我心里，印在我腦海中。

美國是一個崇尚獨立的國家。就如教育方面吧，在中國，我們都是家里的寶貝，捧在手里呵護著，一點傷害都舍不得我們受，更舍不得我們遠離父母的懷抱。而美國的家長對于自己的子女是比較放松的，讓他們用自己的努力獲得成功。我在美國看到這樣一景，一個小寶寶摔倒了，而那個小寶寶的媽媽沒有像中國的父母一樣心疼得不得了，而是教他如何爬起來。我們在洛杉磯就讀的索斯蘭學(xué)校里就有很多大哥哥大姐姐在做義工從而獲得學(xué)分，他們用自己的雙手創(chuàng)造自己的一片天地。我們中國的學(xué)生在家里可能是小公主小王子，家長寵著。但在美國，我們的房東太太讓我們體驗到了自己洗碗碟，讓我們體驗到勞動的樂趣。這就是兩個不同國度的家長對教育小孩子的不同方法。也許，疼痛是有的，但只是暫時的，而心里的懦弱一旦養(yǎng)成，是永久的，是無法改變的。這一點，是值得我們學(xué)習(xí)的。

美國人的節(jié)儉更值得我們學(xué)習(xí)。在中國，可能我們有點浪費成性，而在美國，大多吃飯是自助餐。其中有一些中國學(xué)生，觀察了一會，有很多學(xué)生拿了很多食物，但剩下很多就浪費了，而美國人是吃多少拿多少，從不會浪費食物。我的mom是一位很懂得過日子的女性，別看他家住在富人區(qū)，但他們一家一直都是勤儉節(jié)約的。他們家有三輛車，一輛裝甲車，一輛跑車和一輛轎車。其中兩輛都是豪車，一輛是八十年代的奔馳。在中國，可能人們往往會開著豪車，而他們，一般都是開舊奔馳。他們有一個游泳池，在那，他們常常舉行party，從而讓我們有幸認識更多的外籍人士。

在到洛杉磯的第一天，我和徐銘婕很幸運的參加了當?shù)氐囊粓龌槎Y，那是一場很浪漫的婚禮，在燈光的照射下，一對新人顯得格外的耀眼。一個個小蘿莉和小正太穿著合身的小禮服，為婚禮增添了另一道風采。

基督教是美國人的主教，在索斯蘭學(xué)校里，少不了的是宣傳基督教。在那，雖說我們信仰佛教，但我們尊重他們的基督教文化，這是中國學(xué)生在國外的亮點。我們一家還在周末去教堂做禮拜。

在美國，我們一行去商場shopping，商場的售貨員對我們特別熱情，我們在那瘋狂地購物，隱形中，為美國促進了經(jīng)濟的發(fā)展?？上?，為什么售貨員對中國學(xué)生如此熱情，其中少不了的是中國在不斷發(fā)展，國民經(jīng)濟在不斷提升，拋開這點，我們不正是為美國謀福利嗎？

一個星期的學(xué)習(xí)后，我們緊接著去東部游玩，白宮、國會、聯(lián)合國、華爾街、百老匯……讓我們體驗到了另一番美國風情。

我覺得美國人雖然沒有英國人那樣紳士，但還是有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這次的美國行，我受益頗多。

關(guān)于美國總統(tǒng)布什就職演講稿中英文版(推薦)七

同學(xué)們首先要明晰留學(xué)學(xué)習(xí)計劃的要點有哪些：

第一、簡單說明自己個人經(jīng)歷，包括專業(yè)背景和實踐經(jīng)歷。

第二、說明自己為什么選擇來美國留學(xué)、為什么要選擇這所學(xué)校的這個專業(yè)。

第三、詳細闡述學(xué)習(xí)的時間安排及要完成哪些目標。

第四、介紹自己留學(xué)費用的來源。

第五、詳細闡述未來的職業(yè)目標和回國原因。

其次，同學(xué)們要了解留學(xué)學(xué)習(xí)計劃的行文風格：

留學(xué)學(xué)習(xí)計劃講究直陳敘述、結(jié)構(gòu)清晰簡單、不需要夾雜太多的個人感情和修辭方式，同時要注意文章邏輯嚴密、內(nèi)容真實，要有確鑿的論據(jù)來支持自己，不能和其他文書材料發(fā)生矛盾。

最后同學(xué)們需要注意：

1、字數(shù)不要過多。

通常一份留學(xué)學(xué)習(xí)計劃不超過800字，同學(xué)們沒必要多寫，由于簽證官每天要審核大量的材料，沒有時間一份份詳細的閱讀，所以同學(xué)們的文字要盡量的言簡意賅。

2、根據(jù)個人實際情況來設(shè)計不同的計劃書。

美國人非常喜歡創(chuàng)意性的東西，同學(xué)們的計劃書要體現(xiàn)出自己的風格特點，如果千篇一律的套用模板是不會引起對方的興趣的。

3、語言清晰易讀。

同學(xué)們在用英文撰寫計劃書時最好用簡單的詞匯和語法，簽證官不是考官，他們不會考察申請者的語言水平，他們只關(guān)心申請者的留學(xué)目的和回國動機。

4、重點闡述外力的職業(yè)目標和歸國計劃。

同學(xué)們要根據(jù)個人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理的解釋，如通過赴美留學(xué)的確能對未來的職業(yè)發(fā)展很有幫助，能夠改變?nèi)松惖?，在歸國理由上，同學(xué)們可以說自己為了報效祖國而回國，或者是希望回到國內(nèi)完成自己的某某理想都可以。

請同學(xué)們注意：美國是一個移民大國，簽證官對移民傾向是很忌諱的，所以千萬別透露自己有移民傾向，否則會直接被拒簽的。

以上就是對美國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃怎么寫的解答，希望對同學(xué)們有所幫助。

美國留學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文

我是江蘇省南京市xx中學(xué)20xx年高中畢業(yè)生，由于未被理想大學(xué)錄取，我一直在xx中學(xué)復(fù)讀。自20xx年起，我受同學(xué)的影響，產(chǎn)生了出國留學(xué)的念頭，于是我通過上網(wǎng)了解到去新西蘭留學(xué)有比較多的優(yōu)勢。首先，新西蘭是一個多元文化的國家，具有世界先進的教學(xué)水平;第二，留學(xué)費用比其他國家較低、較合理;第三，氣候也與我國南方差不多。因此，我向父母提出擬到新西蘭留學(xué)的愿望，得到了父母的支持。因為我是女孩子，從小就喜歡幼兒教育。且現(xiàn)代中國的家長對小孩的教育要求比較高，我如果能到新西蘭學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)課程，學(xué)成回國后一定能在幼兒教育事業(yè)上有作為。所以，我決心到新西蘭留學(xué)，打算先用半年的時間到語言學(xué)院專修英語，過好語言關(guān)，再進行幼兒教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)。我相信我已經(jīng)過三年高中課程的學(xué)習(xí)，又經(jīng)過一年的復(fù)讀，在學(xué)習(xí)能力和知識水平上有了一定的基礎(chǔ)。同時我父母都有固定的工作和較豐厚的收入，在留學(xué)經(jīng)費上也會得到父母的全力支持。因此，我一定能較好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國后，我一定能實現(xiàn)我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業(yè)上實現(xiàn)我的人生價值。

寫作內(nèi)容

1、你過去的學(xué)習(xí)精力，專業(yè)背景。如果有的話，還要寫出自己的工作背景。這里注意簡潔明了就可以了。

2、說明自己為什么要進一步求學(xué)深造，以及為什么選擇美國、這個大學(xué)、這個專業(yè)。

3、寫明你計劃留學(xué)美國的時間安排。

4、說明你留學(xué)美國的資金來源和數(shù)量。

5、寫明你今后的職業(yè)規(guī)劃，回國的理由。

注意事項

1、字數(shù)不要超過800個字，因為簽證官每天要處理大量文件，字數(shù)過多會顯得啰嗦，而且言多必失。

2、語言闡述清晰易懂。不要為了顯示自己而用一些生僻詞。

3、段前可以加小標題，或在每段第一句寫明整段主旨。這樣整篇文章更清晰，簡潔而有邏輯。

4、重點應(yīng)該放在職業(yè)規(guī)劃和回國理由的敘述上。因為學(xué)習(xí)計劃書一個重要的作用就是闡明一個敏感的話題——你沒有移民傾向。雖然日后可能你也不確定會不會留在美國，但是你申請的是留學(xué)簽證，就一定要讓簽證官打消這個顧慮。