最新我學好語文范文怎么寫(優(yōu)質16篇)

總結能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不足和潛力?？偨Y不僅要總結過去，更要展望未來。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導。

我學好語文范文怎么寫篇一

語文基礎差的原因有多種，如缺乏閱讀習慣、認知能力差、語言環(huán)境差等。要想補救，首先需要了解原因。

2.存在的問題。

語文基礎差的學生，怕的是考試，因為他們無法理解題目，答不上來，所以學習效率不高，依賴于抄襲和其他非正常手段來應對學習。

1.增強語文閱讀習慣。

了解語文知識，必須通過閱讀，因此應該鼓勵學生多讀好書、名著、報刊雜志等等?？梢越o學生分配閱讀任務，并根據(jù)任務評分激勵他們。

2.提高語文認知能力。

要提高語文認知能力，可以通過與學生的溝通交流，找出學生的問題所在，并針對性的給予指導?；蛘呃谜Z文輔導書進行針對性輔導，加強語文基礎知識的學習。

3.改善語言環(huán)境。

對于學生來說，語言環(huán)境對于語文基礎的學習有很大的影響。學?？梢越M織一些暑期或寒假的主題活動，讓學生接觸到語文知識，學習到一些新的詞匯或表達方法。同時家長們也可以帶領孩子訪問一些有特色的文化景點，如博物館、圖書館等等。

語文是學生求學過程中的.重要科目，但是有些學生可能由于各種原因，導致語文基礎較差。

為了幫助學生補救這一問題，首先需要分析問題的原因，了解存在的問題，接著需要采取有效措施，增強學生的閱讀習慣，提高語文認知能力，改善語言環(huán)境等等。

只有從多個方面加以改善，才能全面提高學生的語文基礎水平。

我學好語文范文怎么寫篇二

學好語文貴在細水長流，重在平時的點滴積累，它很難在短期內收到立竿見影的效果。因此長期以來，我堅持每天都涉獵有關語文的知識，使自身的語文水平在循序漸進中得以提高，并根據(jù)不同的時段確定不同的重點。

寒暑假時，我往往選擇人文色彩濃重，需要花大量的時間細細品味的“大部頭”來啃。如余秋雨的文化散文系列，林清玄的散文、小品文;以及各類名家佳作匯編。這些品位高的作品不僅增強我的文化修養(yǎng)，無形中也是對我心靈的熏陶，感情的升華，使我對人生的感悟逐漸由膚淺走向深刻。當我拿到“心靈的選擇”這一高考話題作文時，我平時接觸到的“人生感悟型”的文章足以讓我厚積薄發(fā)，左右逢源。

在校學習時空閑功夫比較少，我的閱讀面就轉向報刊雜志。報刊雜志的優(yōu)點是短小精粹，便于我見縫插針地閱覽：課間休息、午間活動、食堂排隊、睡前半小時、周末等都是看書讀報的好時光。

通過這一渠道，我的知識面可以拓展得很寬，不僅了解時事政治，也知曉各類趣聞逸事，考試時即可信手拈來。

二、錯題集——一本萬“利”的選擇。

學語文課內課外得兼顧，精通課本可夯實基礎，多做習題可查漏補缺。早自習是精讀課本的“黃金時段”，課本中要求背誦的名篇佳作要背得滾瓜爛熟，生疏的字詞要借助字典理解透徹，尤其是古文選段更應重視。自修課時，我除完成老師布置的作業(yè)外，還購買相應的輔導資料加以鞏固，題目做得多、做得廣、做得活對培養(yǎng)“感覺”很重要。

題目做得多易于分散，難以集中、提煉、升華，而分門別類的錯題集是解決難題的好方法。我將筆記本分成幾類：1、易讀錯的字詞;2、錯別字集錦;3、成語解析;4、易混詞辨析;5、文言文小摘。讓課內課外碰到的疑難點、生疏點、易錯點在這五個類里“安家落戶”，不斷地收集，不斷地溫故，我受益匪淺。當別人在高考前個把月一會兒翻書，一會兒翻卷子，感到無所適從時，我抱著厚厚的錯題集成功度過了復習關。

三、多讀、多寫、多干——提高語文綜合素質。

語文是一門讀、寫、說相結合的學科，高考語文試卷中也體現(xiàn)了綜合化的要求，尤其是社科文閱讀和綜合語文知識應用部分。所以我平時注重多參加校內外的文體活動，在社會實踐中提高語言水平。

我在校當了6年的小記者，3年的記者團團長，經(jīng)常要撰寫新聞稿件，無形中增強了我快速寫作，與人交往的能力。新聞報道要求用語得體、文字簡練，日子一長，我對病句，拗口的句子，繁冗的語段有了“職業(yè)敏感”，在語文考場上自然有了用武之地。

我先后參加過校廣播臺、校電視臺新聞欄目主持，縣廣播臺青春隧道欄目嘉賓主持等。特殊的語言愛好要求我不斷矯正普通話，同時每周保證一定的朗讀量。久而久之，我形成了比較正確的“語感”，當考試碰到模棱兩可的題目時，語感或稱第一感覺起了相當重要的作用。

作文是語文的“大戶”，要在一小時左右的時間內完成一篇高質量的文章離不開平時的練筆。初中時我有寫日記的習慣，上高中后每周兩篇周記，我像對待考場作文一樣認真構思，保質保量，即使到高考前的白熱化階段，我對語文教師布置的話題作文也是“全力以赴”完成，因為只有不間斷的練筆，才能在考場上保持鎮(zhèn)定，不會臨場發(fā)昏或“手生”。

學語文需要有濃厚的興趣與持之以恒的毅力。只有喜歡評議才會產(chǎn)生深入鉆研的勁頭，只有不間斷的努力才能在文學的道路上勇攀高峰。

我學好語文范文怎么寫篇三

初三的時間少之又少，加之又要分攤給六門，豈不為雪上加霜。其實英語學習完全沒有必要總是占用整塊的時間。要想做得高分，一張考卷中無論是哪種題型，最避不開的是詞匯、短語和固定搭配?？忌梢栽谶@個暑假將以前的教材等資料找出來，把詞匯、搭配等都整理出來。這里有一個小方法介紹給大家。找些白色的紙(這樣看得更清楚)可以是復印紙或其他也行。裁成5cm(長)x8cm(寬)的矩形(大家可根據(jù)自己的實際需求的規(guī)格制作)，將詞匯等整理到這上面來。建議每疊不要太厚，可分好幾冊，這樣就達到了便攜的初衷。在每冊的最后多留些空白紙張，在平時的學習中隨時都可能遇到問題，想到問題，它們可能非常重要，而也許一轉身就想不起來了。所以有這樣一本冊子就可隨時記錄問題，解答問題，復習時也是很寶貴的資料。因為出過的錯就是自己的薄弱環(huán)節(jié)，往往不只會錯一遍。在上下學的路上，公交車上，吃飯的時候，課間休息的時候……最最瑣碎的時間就是它的用武之地。大家可以算一下，我們若把一天瑣碎的時間加起來也是很可觀的。

2省時高效。

這里我想講一下我做練習卷的心得。初三恐怕是卷積如山的一年，而如何能夠更好的利用它們呢?一味的做題沒有多少效果，錯過的下次還會錯，因為沒有去搞懂為什么。我覺得錯題集不用做，那樣其實很耗時。雖然老師那么布置的想法是想讓大家整理一遍以便加深印象，而且日后也好找。但就我觀察下來，真正在整理時用心去記的人并不多，并且整理又很耗時。所以我覺得平時做卷子時有意識的將答案標在標題號的左邊，不要勾在選項上。訂正時用紅筆也記在標題號左側。將卷子裝訂起來，一本省時高效的題集就在學習過程中日益完整起來。這樣做的優(yōu)點除了省時以外，更重要的是能夠在做時看到自己做錯的答案，思考為什么會錯，是哪個知識點沒有掌握好。以后復習起來時可拿一張紙遮掉左邊自己做的答案和正確答案，先在腦海中做一遍。做好了再下移紙頭，以此類推。題不在做得多，而是要做一道，真正弄懂一道。日積月累，必有成效。這本題集可在隨時需要時回顧。

3放遠目光。

正因為英語需日積月累的功夫，所以不能等到中考后再去考慮之后的英語該怎樣提高。尤其是對于一些學有余力的同學來說，不要只盯著中考。

我學好語文范文怎么寫篇四

我中考英語分數(shù)為118，我覺得真正要能夠學好英語，那你一定要喜歡它，而且這是一個良性循環(huán)。相信很多人都有過這樣的感受：越是學得不好的科目越是不喜歡，而這樣的不感興趣往往使你不愿去多碰它。學得好的科目則反之。如此下去，就會導致偏科———這是中考欲得高分的大忌。因為中考不難，但要求學生知識全面且細心。

1見縫插針。

大家可以算一下，我們若把一天瑣碎的時間加起來也是很可觀的。

2省時高效。

這里我想講一下我做練習卷的心得。初三恐怕是卷積如山的一年，而如何能夠更好的利用它們呢?一味的做題沒有多少效果，錯過的下次還會錯，因為沒有去搞懂為什么。我覺得錯題集不用做，那樣其實很耗時。雖然老師那么布置的想法是想讓大家整理一遍以便加深印象，而且日后也好找。但就我觀察下來，真正在整理時用心去記的人并不多，并且整理又很耗時。所以我覺得平時做卷子時有意識的將答案標在標題號的左邊，不要勾在選項上。訂正時用紅筆也記在標題號左側。將卷子裝訂起來，一本省時高效的題集就在學習過程中日益完整起來。這樣做的優(yōu)點除了省時以外，更重要的是能夠在做時看到自己做錯的答案，思考為什么會錯，是哪個知識點沒有掌握好。以后復習起來時可拿一張紙遮掉左邊自己做的答案和正確答案，先在腦海中做一遍。做好了再下移紙頭，以此類推。題不在做得多，而是要做一道，真正弄懂一道。日積月累，必有成效。這本題集可在隨時需要時回顧。

3放遠目光。

正因為英語需日積月累的功夫，所以不能等到中考后再去考慮之后的英語該怎樣提高。尤其是對于一些學有余力的同學來說，不要只盯著中考。建議大家可以買《空中英語教室》看。教育頻道的配套教學片大家估計沒時間看。但可以購買配套的磁帶或mp3，同樣利用零碎時間聽。我初中的時候一直在自己學這個材料。里面的內容涉及方方面面，用詞地道也新穎，會有不少的諺語、俗語出現(xiàn)，對英語提高很有好處。

我學好語文范文怎么寫篇五

我認為首先要注重課內學習。做到上課專心聽講，積極參與課堂交流，大膽發(fā)表自己的看法，掌握好基本知識。課本中的每篇文章都像詩一般的美，它就是一個個生動的例子，經(jīng)過老師的講解，我們便可以學到許多學習語文的方法。如果我們能把課內學到的方法應用到課外閱讀中，那么相信，我們的語文水平一定會得到提高。

其次，學好語文的關鍵還在于積累。語文融入到我們每天的生活中，它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能捕捉身邊的每一個細節(jié)，每一件小事，這樣一來，就為我們寫作積累了許多很好的素材，正所謂“生活是語文的源泉”可以就地取材。因此我們要做一個善于觀察生活，勤于思考生活，精于積累生活的人。博覽群書也是一個積累的好途徑。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結結巴巴的你居然能出口成章?？磿x報能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。我們可以選擇一些優(yōu)秀的讀物，在看書時，注意運用老師教給我們的方法去看，看后不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

我學好語文范文怎么寫篇六

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《如何學好語文》。

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

所謂的語文味即是語文的文學蘊味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等蘊味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、1大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現(xiàn)為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風貌體現(xiàn)于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文。可見“課如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相2眾所周知，語文對我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會決定我們的一生。語文是表達思想感情的工具，沒有一定的語文基礎，就不能很好地表達自己思想感情。學習語文，是為了自己，也是為了祖國。

那么，應該怎樣學?

(一)打好基礎不可忽視。

作為小學生，首先當然是先認真學好課本上的知識。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預習課文的時候，要善于對課文提出問題，多往腦子里裝幾個問號。上課時，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會篩選，把重點挑出來，記在語文書上。每學完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點也不能馬虎。

也許有些人覺得學古詩詞是最簡單的，也只有區(qū)區(qū)的幾十個字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字數(shù)不多，但是其中蘊含的故事、道理卻是最多的。要學一首詩，就要了解它的作者、作者創(chuàng)作的環(huán)境、詩中想表達的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費不少的精力與時間呢。就像我們學了李清照的《如夢令》，就必須要了解作者李清照，她當時是一個怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當時她是開心還是難過?她在這首詞中想表達什么?都需要了解。

在考試時，肯定要努力把基礎分拿到手。但又不是死記硬背。現(xiàn)在像我們這個年齡，六年級了，考試時不可能只把課文上的原文照搬，一定會有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因為學校剛和鼓樓區(qū)合并，非常不適應，感覺鼓樓區(qū)的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學了古今賢文，里面蘊含著很多道理?？荚囈部隙〞嫉?，但是，會怎么考，這是個疑點。試卷肯定不會出那種直接填空的題，一定是給一個語境，要求學生按照語境填空。由此看出，在復習時，不能光背，要了解課文后面的內容，了解每一個生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎的穩(wěn)定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時遇到死題目還行，一遇到“活3題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認真學好課本的“典范”了。

(二)自己要學會穩(wěn)定基本面。

光學好課本還不夠，因為語文范圍很廣，不僅僅只是展現(xiàn)在100多頁的語文書中。到了六年級，生字已經(jīng)非常少了，但并不代表已經(jīng)完全不需要去學“字”了。中國5000多年的歷史文化，中國漢字更是博大精深。總是有自己不認識的，沒看過的字，詞。所以，可以在業(yè)余時間翻一翻字典、詞典等工具書。多認識些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認識的字，應該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實際上，每查一次字典，就增加一點知識。久而久之，這一滴滴小水滴會匯成一望無際的大海，那么，知識面就非常廣闊了。

在與人交談或是寫文時都能從話語間感受到這樣一個知識面廣闊的人，一定是一個高尚優(yōu)雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對以后考試、交友、面試的好處更是數(shù)不勝數(shù)。

(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡單。

其實，想要打好基礎并不難，只要有一份好的`態(tài)度和好學的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報失分多少時，我就發(fā)現(xiàn)，課內閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯得一塌糊涂。全班21個人，20個人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學都沒有認真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標自然號了;第三遍，要非常認真，結合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個同學寫成了解詞，這就是因為他們沒有認真審題，看著有兩個詞，就在冒號后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學的好。

關于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關鍵字圈出來，以免寫跑題?？紙錾系淖魑牟荒軌蛳衿匠Ｒ粯?，慢慢地構思?？紙錾暇鸵臁＿@就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時，都已經(jīng)認識不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅實的基礎。幼年時，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就4開始接觸沒有拼音、且比較深奧的書了?？梢哉f，我的整個童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會在他們的作品中提取到許多值得我學習的地方。學習楊紅櫻筆下的童真，學習瑪·阿?！ぜ局Z夫人的想象，學習黃蓓佳的對人物描寫的細膩……我曾有一段時間，因為作業(yè)太多而沒有讀課外書。那段時間明顯感到了語文成績下降。后來，也直到現(xiàn)在，我每天不管作業(yè)有多少，都會抽空閱讀。成績才能夠保持穩(wěn)定。

還有最重要的一點，無論是在平常生活中，或是在考試時寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)作文當中的語病錯誤。默讀什么的都比不上這個好用。

以上是我個人學習語文的經(jīng)歷，現(xiàn)在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學提高語文知識的學習能力，取得更好的語文成績。

我的演講結束了，謝謝大家!

我學好語文范文怎么寫篇七

基礎薄弱的孩子如何學好語文？土鱉相信，這是任何一個語文老師都無法繞過的問題。在深諳此道的老師面前，這確實不是問題。但這樣的老師數(shù)量少。這樣的困惑在語文教學領域普遍存在，在基礎薄弱的孩子和家長眼中，也被視為難以挽回的困境。

我們打比方來證明這個問題。

一、分析現(xiàn)狀并找到導致現(xiàn)狀的原因是查找問題的根源，準備對癥下藥。

二、分析手中的可用資源，找到自身的優(yōu)點和缺點。

三、制定可行性戰(zhàn)略戰(zhàn)術計劃，并推演其可操作性。

四、和廣大員工一起分享發(fā)展路線，統(tǒng)一人心。

五、熱火朝天一起干，保持熱情和斗志，在正確的戰(zhàn)略下，執(zhí)行會有偏差，但大體方向不會錯，所以干勁得以越來越旺，快速走出泥潭，并留下了很多無形財富，如理念、口碑、精英團隊、工作習慣、現(xiàn)金流等。

六、形勢大好，廠長高遷，急需解決其他高難復雜問題。

語文學習不好，也得如此。一個老師面對一個語文基礎整體薄弱的班級，同樣屬于臨危受命。需要明確語文教學的難處，并且和同學們達成思想上的統(tǒng)一，激發(fā)同學們的學習熱情，接下來快速努力，取得成效，進入良性循環(huán)。

對于孩子個體來講，這樣的視野很難達到。但對于我們家長來說，可以站在相對較高的高度來幫助孩子解決這個困難。對比前例：

一、分析孩子學不好的原因。是過去沒有努力，還是缺少興趣，還是畏難回避，還是老師不給力。

二、分析手中的可用資源。孩子的學習時間有多少可以拿出來補給語文、可以收集到何種學習的資料性資源、可以請到什么樣的老師來幫助孩子、家里的經(jīng)濟實力等。

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我學好語文范文怎么寫篇八

首先，要學會預習。預習初中語文課，，可分為兩步。第一步：閱讀課文，要達到能夠流利地讀下來，弄清文章的體裁，掃除字詞障礙，不認識的字要查字典，不理解的詞查詞典弄清楚，難懂的句子標上一定的符號，第二天在課堂上聽明白或向老師請教。第二步：精讀課文，知道課文的中心思想，把握課文的主要內容。

第二步是上課要認真聽講。關鍵是要會聽，聽老師講課的時候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個的目的。我們平時說話都有一個目的，老師也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么，然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一節(jié)課解決一個問題，久而久之，你的聽課能力和語文成績就提高了。

再就是多讀和多寫。在我們學習語文時，“讀”在語文學習中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復讀。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中哲理的領悟能力，對文章的發(fā)掘能力，對文章藝術性的欣賞能力等等。古人說得好“書讀百遍，其義自見”，可見，“讀”的作用是十分明顯的。

其次，大量閱讀好的課外書是有益于寫作水平的提高。古人不是說么：“讀書破萬卷下筆如有神?！睂憰吮闶亲x書人。一上初中，就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什么呢？怎樣寫？可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情，比如你生活中的一些感人的事情。

以上就是我認為一些好的學習方法，學會預習、聽講、多讀多寫，當然還有很多別的學習方法，就能學好語文。

我學好語文范文怎么寫篇九

時光似箭，日月如梭，轉眼間升入五年級已經(jīng)一個月了。升了一級，代表我又長大了一歲，我該為自己定個理想找個目標了，本學期我希望我的語文有所進步。

以前，我的語文老是不好。媽媽說：“語文是基礎的基礎，如果你不喜歡語文，成績就會越低；你若喜歡語文，成績就會提高?！痹诙昙墪r，我語文考過90分以上，但后來一落千丈，我很灰心，對語文有所放棄。

現(xiàn)在想想，做為一個中國人，學不好語文，多不應該，多可惜呀。

現(xiàn)在我要下定決習學好語文。上語文課認真聽講，不害怕語文，不辜負老師的期望和父母的一片苦心。當然最后受益的還是我自己。

我學好語文范文怎么寫篇十

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。

古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海”。同樣，要學好語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵也在于平時多“積累”。

“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。

就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。

俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學習語文真正的目的。我們就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

我學好語文范文怎么寫篇十一

我喜歡方塊字的樣子、感覺和味道。我看到“笑”，心里會很開心；看到“哭”，心里會很難過；看到“惡”心里會不自覺得厭惡；總之，我會隨著字的樣子，心情起伏不定。當我看小說的時候，會融入書的世界里，一起與主人公歡笑、落淚，這就是文字帶給我的力量。

隨著自己的興趣與家庭的一些原因（外婆曾是語文老師），讓我從一年級開始就非常喜歡上語文課。只要一上語文課，我就會兩眼睜大、耳朵捕捉老師發(fā)出的每一個音律，認真的上好每一堂課。因為沉迷于語文，我還鬧出過不少笑話呢！記得有一次，語文老師出差了，語文課都被換成了其他科目，可是一打響上課鈴，我卻又傻乎乎的拿出了語文課本，放在桌子上，端端正正的坐好，當miss唐走進教室的時候，我一下子就暈了，連忙問同桌：“這節(jié)不是語文課嗎？”周圍同學一聽都哈哈大笑，說到：“哈哈，彭老師出差了！你怎么是個語文迷?。?？”我恍然大悟，不好意思的笑了笑。

語文就像一片盛滿知識的汪洋大海，那么豐富，那么五彩斑斕。里邊有古詩詞歌賦、現(xiàn)詩歌美文……每一樣都令我愛不釋手，尤其是寫作。每到假期，我都會堅持天天寫日記。終于功夫不負有心人，我的首部作文集《蘭香集》在2010年的寒冬向大家揭開了它神秘的面紗。這本作文集主要記載了我一至五年級在作文方面的學習心得和進步歷程，也算是為我六至十歲的四年畫上一個圓滿的記號，且為下一部作品開啟了一個新的里程碑。當彭老師看到了我的成果時，臉上也洋溢著揮之不去的笑容。鼓勵化為了寫作的動力，在五年級的下學期，我的一篇作文《國旗下的淚光》以獨特、新穎的理由成為了“城區(qū)十佳感人故事”中的一篇。還被排成了劇本，表演在舞臺上，為大家呈現(xiàn)別具一番風味的感人之事。當臺下的我看著臺上每一位小演員賣力的表演時，心中更是波瀾起伏，有自豪，有感動，有遐想……特別值得一提的是，在上個學期末，彭老師興致勃勃地告訴我們，我的作文《阿婆，我愛您》被刊登在《全國百所名校示范分類作文選》上，我的心里好像漏了一拍，接著一直狂跳，嘴角也不知道何時開始上揚，后來竟笑得合不攏了！同學們也向我投來贊賞和羨慕的目光。而且我還得了50元稿費作為獎勵。激勵我繼續(xù)發(fā)奮向前。我心想：我人生中的第一份稿費，一輩子也不會花，要把它當成我的幸運之寶。

興趣變成實踐，實踐變成成功，成功又化為學習的動力。

在我為成功鋪墊的每一秒都是在享受語文帶給我的快樂、帶給我的財富。語言中的文學，文字中的奧秘，都令我迷戀的如癡如醉，讓我回味無窮。因此我更愿意長大后做一名無私奉獻、默默無聞、偉大的語文老師，沉浸在這令我陶醉的大海中！語文，我偏偏喜歡你！

我學好語文范文怎么寫篇十二

小朋友學好語文課特別重要。那么，怎樣才能學好語文課呢?不妨在以下幾個萬面下一番功夫。

第一，開課堂上要聚精會神聽老師講課，把老師講的每一個問題都要弄明白。遇到不明白的'問題，就記在個本上，下課后再去問老師。

第二，每天課余時間，都要認真去復習當天學的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

第三，每大堅持寫日記。小學生從一年級第二學期開始寫日記，每天都寫，練習多了、作文自然就會好起來。堅持每天寫日記可以學習寫文章的本領，運用課內外學到的新詞匯，學到更多的語文知識。

第四，除了課文知識外，在課余時間要多讀書，多看報，要著童話、看歷史人物故事，課外多讀書，對學好語文是有很大的幫助的。

第五，要學好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時候，聊天的時候只要用心都可以學到很多知識和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學來的。

我學好語文范文怎么寫篇十三

古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

語文成績好的孩子都特別喜歡課外書。

這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。

可以多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學》《詩刊》等對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典與名著的習慣，閱讀習慣要從小引導，循序漸進。

不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。

如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。

如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

內容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實的、國內的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠穩(wěn)步提升孩子的寫作水平與語文水平。

讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

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我學好語文范文怎么寫篇十四

語文博大精深，漢字是世界上最古老的文字之一?？墒?，炎黃子孫卻極為不尊重它。像現(xiàn)在的雜貨店里，就有“雞旦”這種東西在賣；還有喝了會讓人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代交通工具，當摩托生病時，卻找不到治療的地方，只好去“么托”維修站了，這是多么可笑?。?/p>

上面是不尊重漢字的例子，當然，還有一些人非常重視漢字的使用。如一些環(huán)保廣告：清除污染從我做起，從現(xiàn)在做起；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳環(huán)境保護的同時，也讓我們學到了語文，因為這些廣告詞語優(yōu)美，從整體看比較流暢、押韻，能增加我們的詞匯量，有助于提高作文水平。

在21世紀，學好語文更加重要。漢字是中華文明的源泉，體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫得美觀，這樣可以表現(xiàn)一個人的文化水平和素養(yǎng)；還可以培養(yǎng)人的興趣，陶冶人的情操，從而加深對事物的認識和理解能力。學好語文，對我們的學習和工作很有好處。

生活離不開語文，語文是溝通的橋梁，給我們的啟示無處不在。

我學好語文范文怎么寫篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是初一班的小諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學習經(jīng)驗。

我是這樣認為的：

考前面面俱到的復習，自然是很重要的，最重要的應該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的。

說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當成一種任務，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態(tài)做事，心不在焉，和浪費時間有什么區(qū)別？在整理每一道錯題時都應該認真又無比細心才好?！靶囊言诖?，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。

說完考前的語文復習方法，我初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預習，他們可能認為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間啊！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的。對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預習，就會吃苦頭了！

課外學習，多看書毋庸質疑是最重要的，其次，我認為最有趣也同樣重要的.便是古文?？吹揭黄墓盼?，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優(yōu)美，時而睿智，而當我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細細品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。

其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發(fā)現(xiàn)這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發(fā)現(xiàn)，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。

天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學好語文，讓我們共同暢游在語文知識的長河中吧！

我學好語文范文怎么寫篇十六

古語云：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。我國古代留下了大量的有關朗讀、背誦的佳話。特別是明末著名文學家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。的確，要扎實提高語文素質，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習慣不可。背誦要下苦功夫?？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。從小背誦最有價值的經(jīng)典，使兒童常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。

“傾聽”是一種藝術。但我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生自己發(fā)言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發(fā)言。不少學生聽老師講課同學發(fā)言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習慣。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。

因為學生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見?？偠灾瑹o論是參與哪個層面的學習活動，靜心傾聽都是基礎。與人交流是現(xiàn)代人必備的素質。“交流”的習慣也很重要。讓學生學會在交流中規(guī)范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習慣。

質疑問難的學習習慣是指學生在學習中能自覺、主動地發(fā)現(xiàn)疑問、表述疑問、提出疑問與發(fā)展疑問，能對學習中的疑點問題進行反復質問、鉆研、探究，能針對學習中的疑點問題詢問他人、請教他人，和他人共同探究的學習習慣。愛因斯坦曾說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創(chuàng)造的.過程更是從發(fā)現(xiàn)疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創(chuàng)造?？鬃诱f：“敏而好學，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。

古人說：不動筆墨不讀書。這里是指讀書過程中的“劃”、“批”、“注”、“摘”、“品”。這些不僅是閱讀時提高效率的重要手段，也是培養(yǎng)學生自學能力的重要途徑。古往今來凡是在學問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習慣。寫讀書筆記還有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。

要求學生平時閱讀課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞何感想寫下來，哪怕是只言片語。同時要教育學生從小養(yǎng)成寫日記的習慣。寫日記不僅是小學生練筆的好形式，而且也是加強品德修養(yǎng)、鍛煉思維能力的有效途徑。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“凡是那些除了課內書以外什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！笨梢娬Z文學習最重要的內容是讀書。尤其高年級的學生已有一定的閱讀能力，在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會閱讀才會向社會獲取智慧。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。《語文課程標準》也明確指出：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

我們要不斷推選、推薦各種適合學生閱讀的書刊，引導學生認真閱讀，養(yǎng)成學生廣泛的閱讀興趣，同時要加強閱讀方法的指導，教給學生精讀、略讀、瀏覽等方法。不僅要讓學生會讀，還要培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡來搜集信息，為學生能終身學習做好充分的準備。

好習慣就像是我們生命樹上盛開一朵美麗小花，學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。習慣是人生的主宰，習慣養(yǎng)得好，終生受其益，習慣養(yǎng)不好，終生受其累。