報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文 報告文學(xué) 范文(五篇)

在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

關(guān)于報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文(精)一

一、 積累了許多詩詞和警句，從中感悟到有益的精神：如：關(guān)于勤奮讀書、誠信孝

敬立志的名言、警句;表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩詞，以及毛澤東主席的革命詩詞-------，給我印象最深的就是《七律 長征》它表達(dá)了中國工農(nóng)紅軍革命的英雄主認(rèn)和樂觀主義精神。

二、 學(xué)習(xí)到許多寫作方法：通過本學(xué)期八個單元的學(xué)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)了幾種作文體

裁的寫作方法有記敘文、說明文、調(diào)查報告、活動總結(jié)、讀后感。說明文的手法有：數(shù)字說明、舉例說明、作比較說明、打比方說明、擬人說明、分類說明以及假設(shè)說明。抒情作文：有借景抒情、借物抒情還有同時借景和物抒情。還學(xué)習(xí)了許多的描寫方法如怎樣描寫人物的外貌、語言、動作。通過各種寫作手法的靈活運(yùn)用，使文章更生動，讀者更容易讀懂文章。

三、 增加了許多的新知識：我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中增長了許多新知識，如：怎樣做人、

怎樣處事，在綜合性學(xué)習(xí)中我知道了漢字的起源及來歷，什么是歇后語以及猜字謎的三種方法。在第三單元的學(xué)習(xí)中我明白了鯨與松鼠的生活習(xí)性、六種新型玻璃以及灰塵給我們帶來的壞處和好處。

這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我增長了不少知識，學(xué)會怎樣將資料通過裁剪拼湊，取其精華完成本人的作文、學(xué)會了不少的寫作手法，希望我能在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

關(guān)于報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文(精)二

學(xué)應(yīng)用文寫作一個學(xué)期了，讓我深深感受到應(yīng)用文寫作的好。下面是我學(xué)應(yīng)用文寫作的感受。

應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報告、實驗報告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會現(xiàn)實服務(wù)的寫作。

應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表、現(xiàn)代的公告、通知、會議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個人日記。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實際應(yīng)用價值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

真實性是指內(nèi)容的真實、實事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題、指導(dǎo)實際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。

應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。直接面對特定聽眾。

應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷。

應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。

應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。

應(yīng)用寫作的目的是實用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。

總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實用性、功用性、固定性、真實性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。

關(guān)于報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文(精)三

本課是八年級上冊第四單元的一篇自讀事理說明文。我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：1.了解本文說明的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)本文的說明順序和說明方法。3.提高學(xué)生的環(huán)保意識。并且采用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

從實際上課情況來看，我覺得《生物入侵者》這一課合理之處有：

一、新課標(biāo)多處提到“應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”，本課正是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識的好課文。新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中“合作、探究”，本課正可以培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。在本課教學(xué)中，我嘗試使二者有機(jī)地結(jié)合起來。我在“體驗反思”環(huán)節(jié)中設(shè)置了以下三個思考題：1.通過自學(xué)你還知道哪些“生物入侵者”?2.我們該怎么做?3人與自然如何相處?合作學(xué)習(xí)的方式是班上同學(xué)組成10個學(xué)習(xí)小組，相互協(xié)作，合理分工，共同完成這項學(xué)習(xí)任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式既可以使我們獲得豐富的學(xué)習(xí)材料，又可以吸取他人良好的學(xué)習(xí)方法。通過這一環(huán)節(jié)，也在潛移默化之中提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

二、在教學(xué)時，我從介紹水葫蘆，特別介紹它的危害。由學(xué)生根據(jù)事例給“生物入侵者”定義入手，學(xué)生初讀課文積累詞語并了解文章大意。然后采用小組討論的方法，整體感知課文內(nèi)容，讀出課文介紹生物入侵者哪幾方面的知識。這樣充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)的主動性，并通過此環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高環(huán)保意識。

授課后，我認(rèn)為此堂課基本實現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生參與面較廣，調(diào)動了絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。課堂氣氛輕松、民主、主諧。但也存在一些不足，主要是：在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，讓學(xué)生把三、四自然段連讀后再分析生物入侵者的危害會更好;由于時間較緊張，一些環(huán)節(jié)處理不夠到位;分析說明順序時，品味說明文的語言特點(diǎn)，在課堂上時間緊張，我想充分利用好時間，教學(xué)效果會更好些。

三、調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性與積極性。由于學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)多次接觸說明文，對說明文的特質(zhì)有了一定了解。因此，在教學(xué)中我不是告訴學(xué)生們，這節(jié)課我要教給你們什么，而是讓學(xué)生自己思索，這篇課文我可以學(xué)到什么。并在課堂開展模擬焦點(diǎn)訪談。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂更加生動，又很好鍛煉學(xué)生素質(zhì)。

當(dāng)然，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在感覺有些值得肯定的同時，也有不少遺憾：

一、由于時間關(guān)系，課堂上容量很大，但無形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺，像體驗反思部分，假如時間允許，同學(xué)們的討論可以更充分些，另外我還準(zhǔn)備了讓學(xué)生說說在我們身邊還有那些生物入侵者?寫成一篇小報告，這個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有實現(xiàn)，到下一節(jié)課時才補(bǔ)上的。

二、學(xué)生語言表達(dá)能力很差。學(xué)生用自己的語言回答問題或表達(dá)看法時，出現(xiàn)無法用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描繪的現(xiàn)象，究其原因，一是對生物入侵者缺乏了解，二是學(xué)生語言比較蒼白。這也是今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

三、教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的表現(xiàn)和理想相距仍有一段距離，自己期待的高潮和精彩往往難以出現(xiàn)，這說明教師自身應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的教育機(jī)智。

總之，聯(lián)系《生物入侵者》這篇課文的教學(xué)，學(xué)生面對這篇課文只是一個文本，其意義是多樣的，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從繼承性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的情感體驗出發(fā)去實現(xiàn)與文本的視角融合，獲得獨(dú)特的感受、體驗和理解。也只有這樣，才能使學(xué)生主動地、富有個性的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)新欲望。我真心地希望經(jīng)過探究和剖析，發(fā)現(xiàn)不足，并在日后的教學(xué)中使自己更上一層樓。

關(guān)于報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文(精)四

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，雞場中學(xué)校園廣播站又帶著和煦的春風(fēng)和大家見面了！首先愿每位收聽我們廣播的老師或同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習(xí)。

我是播音員，我是播音員。

這里是《心靈加油站》欄目，今天與大家分享的是幾個勵志小故事，歡迎您的收聽。

（音樂）

《堅持是一種贏的姿態(tài)》

一位資深的廣告公司文案人員在接受記者采訪時，記者問她成功的感悟時，她只說了兩個字：“堅持?！?/p>

6年前，她是一家棉紡廠的下崗人員，除了愛好文學(xué)之外，她一無所長。

那年夏天，她深愛著的那個乖男孩也向她提出了分手，男孩說，他的媽媽覺得女孩子不能沒有工作。

她笑笑，看著男孩遠(yuǎn)去。

為了愛情，她來到這家只要有創(chuàng)意不必有文憑的廣告公司。

應(yīng)聘的有上百人，大都是美院和藝術(shù)學(xué)校的大學(xué)生，他們朝氣蓬勃，青春煥發(fā)，他們才華橫溢，且有作品得獎。

在招聘過程中，她一遍遍地問自己：是不是應(yīng)該放棄？直到輪到她時，她的心中還在問自己：是不是應(yīng)該放棄？

她看到了和藹可親的經(jīng)理。

就在他善意的一笑中，她突然有了勇氣。

她想搏一搏。

幸運(yùn)的是，經(jīng)理愛好文學(xué)，文人之間總有別人無法言傳的默契，更重要的是，經(jīng)理讀過她的詩。

很傳奇地，她被錄用了。

但是她很快發(fā)現(xiàn)了自己與別的創(chuàng)意人員的差距，她的點(diǎn)子經(jīng)常不能想到刀口子上，等到別人設(shè)計出來，她才有一種如夢方醒的感覺。

廣告公司的收入按照業(yè)績?nèi)〕?，整?個月，她的工資是最低的，除了勤雜工，就數(shù)她了。

她覺得自己并不適合這份工作，準(zhǔn)備放棄。

當(dāng)有人因為承受不住工作壓力而轉(zhuǎn)行時，她隨時都想把口袋中的那張辭職報告拿出來。

但是，她不愿就這樣輸了。

其實她有那個天分，只是在文學(xué)和文案之間，還有一段過渡的時期。

6個月后，她的第一個創(chuàng)意被公司采納。

再一個月后，她為一家實力雄厚的公司做的廣告詞，那家公司竟然沒有改動一個字。

那兩則成功的創(chuàng)意撕毀了她黑暗的世界，希望的曙光已經(jīng)降臨。

從此她的創(chuàng)意點(diǎn)子如火山一樣噴發(fā)，有時候甚至連她自己也不明白會如此適合干廣告策劃這一行。

成功也許真的只是一種“堅持”，當(dāng)成功與失敗的比例是三七開時，堅持的時間越長，成功的機(jī)會就越大。

凡是堅持，不屈不撓，就有了贏的姿態(tài)。

（音樂）

《三個最優(yōu)秀的老師》

1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗。

新學(xué)期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師?！?/p>

因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們執(zhí)教。

這些學(xué)生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

三位老師都高興地表示一定盡力。

校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。

老師們都答應(yīng)了。

一年之后，這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。

這時，校長告訴了老師真相：這些學(xué)生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽調(diào)的最普通的學(xué)生。

老師們沒想到會是這樣，都認(rèn)為自己的教學(xué)水平確實高。

這時校長又告訴他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽調(diào)的普通老師罷了。

大道理：世上本沒有什么天才，所謂的天才就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身內(nèi)在的潛力從而改變自己的命運(yùn)，那些非天才們只不過是讓自己的潛力繼續(xù)隱藏罷了。（音樂）

關(guān)于報告文學(xué)的范文報告文學(xué)經(jīng)典范文(精)五

尊敬的各位專家學(xué)者：

由中華醫(yī)學(xué)會航空航天醫(yī)學(xué)分會暨空軍飛行人員健康鑒定專業(yè)委員會主辦的全國首屆飛行人員健康鑒定學(xué)術(shù)會議暨空軍飛行人員健康鑒定研討會定于20xx年10月16日至18日在貴陽市召開。會議期間，將舉辦全國飛行人員健康鑒定研討班(國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目，編號：20xx-16-01012)。中華醫(yī)學(xué)會航空航天醫(yī)學(xué)分會委員會和《中華航空航天醫(yī)學(xué)雜志》修改委員會委員工作會議也將同期舉行。來自總后勤部、總裝備部、陸?？杖?、民航總局及各航空公司的科研院所、大學(xué)、醫(yī)院、基層航醫(yī)室的從事飛行人員/航天員選拔體檢與健康鑒定的航空航天臨床醫(yī)學(xué)工作者和醫(yī)學(xué)管理者的代表將參加這次全國性的臨床航空航天醫(yī)學(xué)界的學(xué)術(shù)盛會。會議特邀作為協(xié)辦單位參會。會議的主辦單位將向與會的單位和代表推介國內(nèi)外有關(guān)醫(yī)藥企業(yè)，促進(jìn)科技學(xué)術(shù)界與企業(yè)界的交流與合作，共同為發(fā)展我國載人航天和航空事業(yè)貢獻(xiàn)力量。本次會議誠征醫(yī)藥企業(yè)參會交流并作為協(xié)辦單位帶給資助經(jīng)費(fèi)，將為企業(yè)帶給產(chǎn)品推介宣傳合作項目如下：

一、合作項目

1、為掛名協(xié)辦企業(yè)代表帶給開幕式或閉幕式10分鐘發(fā)言。

2、會議賓館門前或宴會廳懸掛祝賀布標(biāo)。

3、會議優(yōu)秀論文及專題報告獎1項冠名。

4、會議論文摘要集刊登企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)品宣傳資料(宣傳資料印刷成本費(fèi)由企業(yè)承擔(dān))。

5、企業(yè)派1名代表免費(fèi)參會(會議帶給食宿費(fèi))。

6、本次會議將向資助企業(yè)頒發(fā)資助證書。

二、資助經(jīng)費(fèi)額度及相應(yīng)項目

1、資助3萬元人民幣的企業(yè)可獲得合作項目1～6的推介宣傳商機(jī)。

2、資助1。5萬元人民幣的企業(yè)可獲得合作項目3～6的推介宣傳商機(jī)。

3、資助5000元的企業(yè)可獲得合作項目4的推介宣傳商機(jī)。

歡迎廣大醫(yī)藥企業(yè)參會，加盟到發(fā)展我國航空醫(yī)學(xué)、載人航天醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)工程的跨世紀(jì)的輝煌事業(yè)的行列，科技學(xué)術(shù)界與企業(yè)界攜手并進(jìn)，共創(chuàng)新的奇跡。

聯(lián)系人：王志翔