漢語拼音gkh的教學方案怎么寫 漢語拼音gkh的教學目標(九篇)

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫一

您好!

非常感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦信。 我叫xxx，是廣東xxx學院中文系漢語言文學專業(yè)的20xx屆本科畢業(yè)生。 我在大學期間勤勤懇懇的完成了學業(yè)，較好的掌握了本專業(yè)的知識。

學習之余我積極參與各種課外活動，學習豐富了我的理論水平，實踐鍛煉了我的辦事能力，理論和實踐并重才是立足社會之本。 大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。

我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。我相信這有利于在日后的工作中與同事共享團隊精神的快樂，在生活上與同事是知已、摯友，與大家構(gòu)建一個和諧共進的工作平臺。 我熱愛體育活動，經(jīng)常參加體育鍛煉，有著足以應(yīng)對任何艱苦工作的強健體魄。

大學所學的知識只是一種積累，是一種對世界、社會、人生的認識，是一種為未來發(fā)展作鋪墊的基本要素。我愿意以我的熱情與學識與你們一起拼搏進取，共圖一個美好的未來。我真誠地期待您的回音，那將是我們騰飛的起點。感謝您能認真審閱我的資料。祝貴單位工作效益更上一層樓!

此致

敬禮

xxx

日期

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫二

每個民族亦或每個國家都有著不一樣的語言，這是識別一個獨立民族的重要標志之一。我國是一個多民族的大國家，擁有世界上最多的人口，普通話是我們漢民族的共同語，必將成為現(xiàn)代漢語的代表。

幾千年來，語言文字面對的是人際交流。56個民族有56種不同的語言，囊括其中的還有各種不一樣的方言，當人們在一起交流時，雖然方式不一，但所面臨的問題卻是一樣的——你聽不懂我說的，我不明白你說地，這也是我們常聽到因為語言隔閡而鬧笑話的根本原因。

“方言土語難通話，人人都將普通話”這是我們所希望的，也是我們所追求的。

一個民族，一個國家都需要一種標準規(guī)范的民族語言。有人說，語言文字只是信息的載體，但其實它也是重要的交際工具，當我們用彼此都能聽得懂的語言交流時，會感覺人與人的關(guān)系在拉近，心與心的距離在不斷緊靠，增強中華民族的凝聚力。

現(xiàn)在，外國掀起漢語熱、漢語潮。漢語的隊伍在不斷壯大，從民族走向了世界，中國話越來越國際化，成為世界矚目的焦點，流行語之一。央視開展的《漢語橋》擁有著極高的收視率，外國的留學生以陌生的視角、陌生的語言

陌生的文字去認識現(xiàn)實的中國?！皾h語橋”是一座用漢語搭建起來的通往世界的，通往國際的橋梁，而我們作為一個地道的中國人，更應(yīng)該學好普通話，積極推廣普通話，不再為語言不通而面面相覷、不明所以，建設(shè)一個和諧的良好的語言環(huán)境，讓普通話成為時代的需求，時尚的追求!

中國文化博大精深，學好普通話就是實現(xiàn)理想的第一步，這是一個充滿競爭卻又與時俱進的社會，但無論怎么變化，語言文字交流永遠是我們學習和生活的不可或缺的一部分。因此，推廣和學習普通話是我們的當務(wù)之急，完善自己才能更好的帶動他人。

平平仄仄，仄仄平平，普通話是我們民族的聲音，國家的象征，在這里，我號召大家一起學好普通話，積極推廣普通話，讓文明之風遍布校園，讓普通話成為我們的校園語言!

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫三

我校是一所鎮(zhèn)屬小學，我校一年級老師對拼音教學很重視，也教的很扎實。但拼音教學對低段老師而言仍然是個重難點，一方面，由于學生所讀的幼兒園不同，以及家庭環(huán)境的影響，所以學生的拼音水平有差異;另一方面，學生由于方言的影響，他們二、三聲不分，平、翹舌不分，前、后鼻音不分，為拼音教學增添了難度。為了掌握漢語拼音，學好漢語拼音，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制定以下漢語拼音教學計劃。

一、把握指導(dǎo)思想。

漢語拼音的教學，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、明確教學目標。

1、初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書，寫字習慣。

3、學會6個單韻母。學會8個復(fù)韻母，以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母。學會23個聲母。讀準音，認清形，正確書寫。

4、學會16個整體認讀音節(jié)，會讀他們的四聲。

三、弄清教學重難點。

1、掌握聲母與單韻母的拼讀音節(jié)，以及帶調(diào)拼讀音節(jié)，區(qū)分二聲和四聲，掌握三聲的讀法，會在四線三格中書寫音節(jié)。

2、學會兩拼和三拼的拼讀方法，正確書寫音節(jié)和整體認讀音節(jié)。

3、學會復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。學習聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。

4、掌握j、q、x與üe相拼時，ü上兩點省略規(guī)則。

5、掌握整體認讀音節(jié)，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。聲母，韻母和整體認讀音節(jié)的分流練習，分類按順序排列。

四、注重方法與策略。

(一)聲母發(fā)音與課文插圖的整合

新教材漢語拼音部分有幾十幅富有啟發(fā)性的插圖，或示意字母發(fā)音、或表明字母形體，還有一些是為提高拼讀能力而安排的。教學中要充分利用直觀形象幫助學生學習抽象的拼音字母。如學習g這個聲母時，從圖導(dǎo)入：從遠處飛來了什么?學生看書上的插圖，可能回答：“白鴿”“三只鴿子”。教師繼續(xù)引導(dǎo)：誰能編一句兒歌記住“ g”，學生回答“鴿子鴿子ggg”“三只鴿子ggg”。接著讓學生發(fā)出正確的讀音：如“鴿”(ge)，然后告訴學生把ge讀得輕些、短些，這樣的發(fā)音就比較接近本音，也有別于音節(jié)ge音了。用這種方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、y、w，配合這些字母的插圖都能引出聲母相應(yīng)的字音來。

(二)拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗的整合

6歲的孩子入學前已會說很多話了。從拼音角度來講，他們已經(jīng)會發(fā)很多音節(jié)的音了，但是他們并不知道和理解為什么要分解音節(jié)。如看見一叢草，他們認識是草(cao)，卻不會將草(cao)分出聲母c，韻母ao。更不會有意識地將聲母和韻母連成音節(jié)進行四聲拼讀，因此字音(音節(jié))的拼讀成了孩子們拼音入門的學習難點。根據(jù)新教材增加了許多與學生生活緊密聯(lián)系的音節(jié)的編排特點，教師可以調(diào)用孩子已有的生活經(jīng)驗，直接切入音節(jié)，拼讀難點。如漢語拼音第5課三拼音節(jié)：gua、guo、hua、huo、kuo，可以先制作課件從電腦中依次出示一個西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火和由小擴大的圓等圖片，先請孩子們認一認在生活中早已熟悉的事物，說一說它們的名稱(實際上已調(diào)用他們原有的“語音儲備”)，然后引導(dǎo)學生：想一想，它們(指這些事物)是怎么拼出來的?當學生理解有困難時，再用課件分

別展示出聲母和相拼的韻母以及聲調(diào)，對應(yīng)擺放在圖片下面。最后啟發(fā)學生：這些聲、韻母合在一起加上別的聲調(diào)就成了別的字音了，你們想認識它們嗎?再以此分別推出以上五個音節(jié)的四聲，讓學生讀一讀，結(jié)合生活實際說一說(說出雙音節(jié)詞或一句話即可)。這種由易到難、由淺入深的擴展活動無一不是根據(jù)學生的生活經(jīng)驗進行的。

(三)認識漢字與觀察情景圖的整合

新教材拼音部分的內(nèi)容在聲母、韻母、音節(jié)、識字、兒歌、看圖口語交際等方面進行了巧妙的組合，體現(xiàn)了“以學生為本”觀念，也突出了各知識點的科學性。特別是與學習內(nèi)容緊密聯(lián)系的情景圖，給師生帶來了更大的創(chuàng)造性學習的空間。教師應(yīng)站在學生認知水平的角度上，認真審視每一幅情景圖，想辦法激活它們對學生的吸引力。讓學生借助情景，利用漢語拼音讀準字音，會認漢字。

1.看懂留意，練習拼讀。有的情景圖內(nèi)容簡單，物體的名稱和音節(jié)對應(yīng)出現(xiàn)。如第7課，媽媽擦玻璃、爸爸拖地、我做賀卡。可以讓學生自己看圖、練讀音節(jié)、認漢字。

2.抓住畫面特征，記住字形。有的情景圖中的事物具有表形的特點，但圖上的物體真正表形的往往只在畫面的某一處。教學時應(yīng)讓學生先整體后部分觀察畫面，突出最形象的表形部位，啟發(fā)學生想像，如第4課的情景圖，一只小兔奔跑時的腿形，多像“兔”字下面的兩筆。

3.充分利用圖加深記憶。剛學會拼音字母的學生，拼讀音節(jié)是有一定難度的，在教學生看圖讀音節(jié)識字時，首先引導(dǎo)學生看圖，看懂圖意很容易就拼出音節(jié)了。學生在認讀時，遇到認不出說不上的漢字，教師可以憑借描述圖意，幫助學生復(fù)現(xiàn)畫面內(nèi)容，喚起表象，使學生憶起見面字的讀音和字形，這樣字的形和音的問題迎刃而解。把看圖、拼音、識字整合在一起，有益于發(fā)揮學生的主體性，也益于調(diào)動群體學習過程中的互動作用，是提高識字效率的重要方法。

(四)閱讀兒歌與識字的整合

兒歌或口訣是小學生最喜歡的學習材料，識字卻是他們由拼音的學習轉(zhuǎn)入高一層次的學習活動。學生通過讀兒歌，既學會了一些漢字又沒有增加單純識字的心理負擔。如漢語拼音第6、7、8課中的帶拼音的小短文、兒歌、童謠深深引吸著學生，激發(fā)起他們拼讀音節(jié)、認識漢字的強烈欲望。教師作為學生學習的服務(wù)者，要為學生自主學習創(chuàng)設(shè)情境、鋪路搭橋。

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫四

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天，中國在經(jīng)濟、軍事、政治、科技上非常發(fā)達，這讓我們每一個中國人都非常驕傲和自豪。

但在我心中還有一個夢想——讓每個中國學生都寫得一手好字，中國美麗的漢字出現(xiàn)在世界的每個角落……

現(xiàn)在，雖然社會進步了，一切都越來越發(fā)達。但是一些新時代的東西卻漸漸代替了中國那輝煌的財富，比如漢字。漢字是中華民族文化的源泉，現(xiàn)在卻正在被鍵盤、鼠標慢慢取代。

現(xiàn)在，世界上很多人都在學習漢語，學習古老而深邃的中國文明?？墒?，越來越多的中國人，提筆忘字，頻寫錯別字。再看看周圍的同學，多少同學連自己的名字都寫得歪歪扭扭……。而現(xiàn)在，在世界上的各個大洲，各個地區(qū)，都有著學習漢語的人。漢語已經(jīng)成為一門國際語言，各國人民學習漢語的熱情并不低于學習英語。可是，作為一名以漢語為母語的中國人，我們怎么能讓這華麗的瑰寶漸漸失落?作為一名中學生，如果連自己的母語都學不好，那將來又如何把我們燦爛的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大?

作為新時代的中學生，我們肩負著傳承和弘揚中華出色傳統(tǒng)文化的神圣使命，我們要從自身做起，喜愛書法，帶動身邊每一個同學愛好書法，我們會向時代證明我們不會因時代的發(fā)展而丟棄這中華文化的根。

作為新時代的中學生，我們要向世界證明：美麗的漢字會在我們手上更具魅力，我們是燦爛傳統(tǒng)文化的繼承者，傳播者。相信有了我們的努力，美麗的漢字一定會在世界發(fā)揚光大!

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是中國農(nóng)業(yè)大學中文系漢語言文學專業(yè)x級的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

大學期間，我謹記“崇德尚學，厚積薄發(fā)”這一校訓(xùn)。我深知知識就是力量，不斷充實和完善自己，圓滿地完成了學校開設(shè)的心理學，教育學等課程的學習任務(wù)，取得了良好的成績,為從事教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在教師基本技能方面，經(jīng)過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，獲得了一級乙等證書。課余時間，我掌握了word等辦公軟件及多媒體課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外，我注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)時代要求，通過了國家計算機二級考試和大學外語四級考試。

充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，大學伊始，經(jīng)同學選舉，我擔任了班級團支部組織委員。大學一年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”，我本人則被評為“系優(yōu)秀團干部”、“校優(yōu)秀團員”等稱號，并參加了校第十六期黨校學習班，對于校、系學生會組織的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，受到全校師生的好評。

在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

步入21世紀的中國，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻一切?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師!

希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸!

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職人：第一范文網(wǎng)

20xx年xx月xx日

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫六

隨著新一年的到來，越來越多的外國人，都加入了說漢語，誦經(jīng)典的行列。

看到這一幕，我自然是很詫異，要知道，從前，那都是我們?nèi)W外國人的語言呢!怎么現(xiàn)在給反過來了?畢竟?jié)M大街上金發(fā)碧眼的外國人，卻說著比一些中國人還要順溜的漢語，我真是有點不太習慣。

我的腦海里盤旋著一個問題：是不是外國人也開始崇尚漢語了?

我決定先來問媽媽，媽媽邊洗菜邊微笑著說：“對呀，最近我遇到了個外國人，跟我問路，雖然吧，漢語用得磕磕巴巴地，但還是一直堅持下來了，還向我表示，中國真是一個美麗的國家，連語言都如此優(yōu)美!”

我一聽，樂了，嗨，他說中國好，我就是中國人，這不，也在夸我嗎?

我笑瞇瞇地繼續(xù)去問爸爸，爸爸一聽這個問題，也樂了，“可不是嗎!我們公司有幾個老外，說的漢語倍順溜，有時還會文縐縐地叨兩句古文，這不就是在崇尚漢語嗎?”

采訪完了爸爸，也要問問奶奶的意見呀!這可代表著老年群眾呢!奶奶正戴著老花眼鏡，坐在床上縫縫補補呢，聽完這個問題，她思考了一會，“哎喲，那肯定是---領(lǐng)導(dǎo)的好呀，要在我們那個時代，崇尚都是什么進口東西、英語和國外生活，哪像現(xiàn)在這樣呢!”說完，抿了抿線，繼續(xù)做針線活了。

我聽完這些回答后，仿佛讓我看到了唐朝的鼎盛時期，國外使節(jié)紛紛來我國“留學”，據(jù)說日本的和服也是從我們中國的唐朝引過去。如果不是中國逐漸富強起來，就算我們中國的景色再美，也不會有人來學習中國文化。這些都要感謝---的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的努力和付出。

老外說漢語這件事，擱在十幾年前，那簡直是天方夜譚，而放在現(xiàn)在，則是十分正常。因為我們祖國的崛起，中華民族的幾千年的沉淀，只為了一個大目標——全面建設(shè)小康生活，實現(xiàn)復(fù)興古國的中國夢，從這些角度看，老外說漢語就不奇怪了。

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信，下面是我的個人簡介。

我叫某某，是某某某大學漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學本科畢業(yè)生的身份站這里，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研，并取得良好成績。通過母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班主任教學活動。

在學好專業(yè)知識的同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程，并且還相應(yīng)取得了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)nit模塊（word、excel、powerpoint）證書。同時，社會激烈的競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著向復(fù)合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。

平時我喜歡運動、旅游和看書，雖然大學生活中學習、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學的書、科普的書、名家的雜談，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念?！耙环莞乓环菔斋@”一直是我人生信條；“努力”是我不變的準則。

或許，我不是你的人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。

最后，誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，期待您的回復(fù)。

此致

敬禮！

求職人：某某某

日期： 年 月 日

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫八

我在大學所學專業(yè)是漢語言文學專業(yè)。下面從思想表現(xiàn)、學業(yè)課程學習和能力養(yǎng)成等方面作自我鑒定如下：

一、思想政治方面

在讀大學期間，我積極向黨組織靠攏，自覺追求進步，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持改革開放事業(yè)，在學習過程中，我越來越認為這些理論的博大精深和偉大正確。從而極大地影響了我的人生觀、價值觀的確立，使自己成為一個愿意為社會、為人民、為民族貢獻畢生精力的人。

大學期間，我尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老師，團結(jié)同學，積極參與“學習錢學森精神”活動，積極參與公益活動，這對我的思想有很大幫助。

二、專業(yè)學習方面

在讀大學期間，我對中外文學史、中外名著做了系統(tǒng)閱讀，并利用網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注文學發(fā)展動態(tài)。每次考試，我的專業(yè)成績均能名列前茅，成為系里的學習標兵。

此外，我還考取了英語四級證書；計算機nit證書；取得了記者實習證。

學習方面的勤奮刻苦精神受到了學院的表彰，多次被評為“三好學生”。

三、社會實踐方面

三次參加了由都市播報欄目組織的大學生新聞采寫活動，親自到新聞單位、廠礦企業(yè)、市民中間調(diào)查了解，從而對新聞采寫、撰稿、等流程有了一定的了解。對熱點事件、重要新聞有了很強的預(yù)測能力。這些實踐活動，對我將來的就業(yè)求職來說，是很重要的經(jīng)驗積累。

精選漢語拼音gkh的教學方案怎么寫九

晨輝透過窗欞在紙上映出斜斜的陰影，黑色的油彩烙印下一個個精美絕倫的方塊字。我不禁再次感嘆：漢語真酷！

你想，老祖先是如何發(fā)明出了平仄去入，使舌尖活潑地收放，從口中跳出了一個個醉人的字符？行書是如何地飄逸舒張，宋體是如何地圓潤厚重，狂草是如何地恣意揮灑，才能形神兼美，傳遞出盡可去想的意境？“山抹微云，天粘衰草”是怎樣的重疊粘貼才能幻化出黃昏的朦朧？化平凡為神奇，漢語，怎一個酷字了得！

她從遠古走來，是中華氣韻積淀出了這份酷。

“最憶當年龍荒雪，向來此嵐下煙雨，論興亡，鐵蹄底”。這是她傳遞出的豪情不已；“三愿如同梁上燕，歲歲常相見”。一氣呵成，音韻纏綿，這是她獨有的情趣；宋代人常說“煎一點子茶湯藥來吃”，那甜膩清揚的味道，也只有漢語才能表達的淋漓盡致；“這般花花草草由人戀，便生生死死無人照，酸酸楚楚由人念”，這般的決絕鏗鏘，擲地有聲，是她營造的畫面……

從古到今，她已融入現(xiàn)在的生活，南腔北調(diào)操的是同樣的酷勁兒。

“吃食堂”“曬太陽”這詞本就不通，但只可意會；“黃花菜都涼了”乃取一生極短暫的黃花形容無可挽回。蹦出這些詞匯時，不覺充滿了人間的紅塵味兒，連眉梢也跟著飛揚起來。漢語真實酷！

一路上且歌且吟，她正向未來奔去，可為什么前路障礙頗多？大有濃霧蔽日之勢。

我的同學認為外語很酷，很時尚，于是拋棄了平平仄仄去學拉丁語系的圓滑連貫，拋棄了抑揚頓挫去學降音升調(diào)，甚至將字母符號毫不客氣地夾雜在方塊字中，蜿蜒而行，慘不忍睹，心下一陣悲哀。我無法想象，縈繞在耳際的漢語變得毫無特色，連發(fā)音似乎都一樣的外語會是怎樣的情景？

難道他們忙著與國際接軌，忙得亡了心，把我們的根也丟掉了？

漢語是酷，而且酷得有底氣。不管紅塵如何流轉(zhuǎn)，我愿風雨春秋伴卿行，不離不棄。