2023年朗讀者活動(dòng)方案(通用11篇)

方案是解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種系統(tǒng)性的方法和步驟。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒先前成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。以下是一些成功案例，可以給我們制定方案時(shí)提供一些啟示。

朗讀者活動(dòng)方案篇一

主任：

副主任：

成員組：

活動(dòng)流程。

4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報(bào)宣傳、通知。

4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓(xùn)。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。

4月17日―18日：邀請(qǐng)縣級(jí)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及風(fēng)華鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加。

4月19日―20日：制作活動(dòng)海報(bào)及比賽背幕，及評(píng)分規(guī)則和評(píng)分表。

4月20日―22日：各班上交詩(shī)歌朗誦比賽稿子、背景音樂(lè)光碟及比賽人數(shù)。

4月23日―24日：公布各班詩(shī)歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。

及確定選入文藝節(jié)目。

4月25日-5月3日：進(jìn)行各方面前期準(zhǔn)備工作。

5月5日：進(jìn)行彩排。

5月7日：比賽。

朗讀者活動(dòng)方案篇二

（二）地點(diǎn)：具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知決賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

宣傳計(jì)劃。

一、展板(包括電子海報(bào))的宣傳。

（一）在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。

（二）展板在比賽前一周開(kāi)始使用，對(duì)比賽進(jìn)行宣傳。此時(shí)，會(huì)有兩塊展板，商家會(huì)以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過(guò)總面積的四分之一。(宣傳面積需與負(fù)責(zé)人協(xié)同商定)。

二、橫幅的宣傳。

（一）比賽前一周，可在學(xué)校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進(jìn)行宣傳，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)。

（二）比賽現(xiàn)場(chǎng)可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場(chǎng)地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)。

三、微博的'宣傳。

(二)使用“微博上墻”技術(shù)，活動(dòng)當(dāng)天發(fā)送微博即可參與現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，贏取豐厚獎(jiǎng)品(詳見(jiàn)詩(shī)歌朗誦大賽微博參與方式通知)。

比賽流程。

一、前期準(zhǔn)備。

1、制定策劃書(shū)，向?qū)W生會(huì)申請(qǐng)比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時(shí)間、比賽主題以及比賽規(guī)則、比賽內(nèi)容。

2、向管理工程學(xué)院各班級(jí)發(fā)放通知并進(jìn)行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請(qǐng)展板桌椅以及學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準(zhǔn)備決賽選手視頻資料的采集，并制作開(kāi)場(chǎng)選手視頻介紹。

二、比賽具體活動(dòng)實(shí)施。

(一)初賽流程。

1、主持人宣布比賽開(kāi)始。

2、每位選手進(jìn)行不超過(guò)一分鐘的自我介紹。

3、詩(shī)歌朗誦(獨(dú)誦、對(duì)誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等)。

4、評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

5、符合要求的選手進(jìn)入下一輪。

(二)決賽流程(詳情參見(jiàn)附表)。

1、比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項(xiàng)，并布置比賽場(chǎng)地，調(diào)試音響、微博上墻準(zhǔn)備、抽獎(jiǎng)軟件準(zhǔn)備、主持人注意事項(xiàng)。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開(kāi)始。

4、比賽正式開(kāi)始。

5、自選詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機(jī)應(yīng)變環(huán)節(jié)，微博互動(dòng)(抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié))。

6、統(tǒng)計(jì)出各隊(duì)兩個(gè)環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果。

7、由嘉賓上臺(tái)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

8、大賽結(jié)束。

9、評(píng)分細(xì)則。

(一)本次比賽由評(píng)委打分，取評(píng)委分?jǐn)?shù)之平均值即為最后得分;。

(二)評(píng)委需公平公正，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)選手進(jìn)行客觀、正確地評(píng)價(jià);。

(三)評(píng)委評(píng)分時(shí)請(qǐng)勿相互討論，以免影響評(píng)分的公正性。

初賽滿分為10分;。

1、作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題;(3分)。

2、自我介紹(1分)。

3、朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;(5分)。

4、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重;(1分)。

5、每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);。

6、選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。

決賽：參照決賽評(píng)分表。

朗讀者活動(dòng)方案篇三

3、在活動(dòng)之前，一切準(zhǔn)備工作要做好。

4、評(píng)委、嘉賓、參賽者以及各班同學(xué)，必須到指定區(qū)域就坐。

5、參賽者和工作人員要提前到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

6、紀(jì)檢部要確?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)安全、有序。

7、學(xué)生會(huì)各部通力合作，各司其職，完成賽前、賽中、賽后的各項(xiàng)工作。

朗讀者活動(dòng)方案篇四

時(shí)逢夏日陽(yáng)光明媚，為了進(jìn)一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓各企業(yè)職工們?cè)陂喿x和表達(dá)中促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)，增進(jìn)職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái)，備好了書(shū)香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書(shū)籍，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，體驗(yàn)百味人生。讓我們跟著書(shū)籍去旅行！

xx街道各企業(yè)職工。

xx廣場(chǎng)負(fù)一樓后大堂。

每個(gè)企業(yè)自擬兩到三個(gè)主題。

本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。

以企業(yè)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個(gè)企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。

每個(gè)企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動(dòng)時(shí)段，由xx廣場(chǎng)提供舞臺(tái)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)朗讀示范。

初賽者要求：從自己閱讀過(guò)的書(shū)目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀；

復(fù)賽者要求：每個(gè)企業(yè)的`2-3名晉級(jí)者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)間不超過(guò)五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說(shuō)明朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。（例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。）復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

評(píng)分辦法：活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)朗誦，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jī)平均得分為參賽選手最終得分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。（3分）。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

xx街道領(lǐng)導(dǎo)、xx廣場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員。

此次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)一人；二等獎(jiǎng)三人；三等獎(jiǎng)五人；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干人。

1、場(chǎng)地布置及物料費(fèi)用xxx元。

2、獎(jiǎng)勵(lì)禮品xxx元-。

3、專業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員聘請(qǐng)費(fèi)xxx元。

4、共計(jì)：xxxx元。

朗讀者活動(dòng)方案篇五

我們不要說(shuō)再見(jiàn)！

結(jié)束了，一切都結(jié)束了！當(dāng)所有的所有都?jí)m埃落定的時(shí)候，一個(gè)人，靜靜地坐在電腦前，望著不斷跳動(dòng)的qq信息，望著同學(xué)們用心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)qq群，望著曾經(jīng)的老同學(xué)留下的一句句尚還帶著體溫的慰問(wèn)，心里一陣陣的隱痛，原來(lái)，我一直以為“天下無(wú)不散之筵席”這句話是對(duì)的，但，我是那么那么不愿意面對(duì)已經(jīng)訇然而至的離別。面對(duì)曾經(jīng)那么那么優(yōu)秀的集體就這么支離破碎。我仿佛親眼看到，那么美麗的過(guò)去就，被打碎了，大家卻無(wú)可奈何，手足無(wú)措！

從前，我還記得，在美麗的八（6）班。有一個(gè)我“恨之入骨”的人，他就是優(yōu)秀到我現(xiàn)在想起都還心有余悸的panpan。他用那么那么漂亮的成績(jī)將我徹底打敗，讓原本如此高傲的我，在他面前也不得不“收斂”一點(diǎn)。從初入七年級(jí)的稚嫩，到面對(duì)分別的不舍，他，始終始終都以一種特殊的身份——競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在于我的視線。他是兩年來(lái)，每次考試我不得不擔(dān)心的，“奪冠”路上最大的對(duì)手！兩年來(lái)，他是我的壓力，也是我不竭的動(dòng)力，兩年來(lái)，他取得了9次no.1的優(yōu)秀成績(jī)，而在他的影響下，原本懶散的我，也不得不“奮發(fā)圖強(qiáng)”，也取得了6次no.1的不俗成績(jī)。過(guò)去，他是我的對(duì)手。我們雖然沒(méi)有緣分再同坐一間教室，但我相信，將來(lái)，將來(lái)的將來(lái)，我們?nèi)匀粫?huì)在同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗，只是那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)不再是班級(jí)，而是年級(jí)！加油！

曾經(jīng)，我還記得，在團(tuán)結(jié)的八（6）班。有一個(gè)在我哭泣時(shí)總會(huì)伸出手的人，她就是善良到我現(xiàn)在想起都還很溫暖的曦曦。七年級(jí)的盛夏，期末考試，面對(duì)一塌糊涂的成績(jī)單，我哭的稀里嘩啦。我不知道驕傲的我是怎么熬過(guò)那段讓我抬不頭起來(lái)時(shí)光，怎么忍受盛夏那么灼熱的陽(yáng)光，但我知道，在我最艱難最艱難的時(shí)候，曦曦總沉默著在我身旁，什么也不說(shuō)，因?yàn)樗?，什么都不用說(shuō)，只要陪著我就夠了，因?yàn)樗私馕?，了解我的?jiān)強(qiáng)，可以一個(gè)人挺過(guò)去的，也只有讓我一個(gè)人挺過(guò)去，未來(lái)才有希望。她是對(duì)的，我把曾經(jīng)的22名勇敢地丟在了身后。奔向了真正屬于我的未來(lái)，充滿希望的未來(lái)！加油！

過(guò)去，我還記得，在快樂(lè)的八（6）班。有一個(gè)總能讓我們快樂(lè)的微笑微笑的人，她就是可愛(ài)到我現(xiàn)在想起還不禁莞爾一笑的馮馮。她是大家的開(kāi)心果，讓本來(lái)應(yīng)該枯燥，乏味的初中，有了一點(diǎn)點(diǎn)可以帶著微笑回憶的東西。上課時(shí)，她不經(jīng)意的插嘴，都會(huì)讓老師和同學(xué)好快樂(lè)。

有時(shí)，她的頑皮也讓老師好頭疼，但在同學(xué)們眼里，她就像個(gè)總也長(zhǎng)不大的孩子，口無(wú)遮攔，快快樂(lè)樂(lè)。大家都好羨慕好羨慕她的快樂(lè)，開(kāi)心！加油！

世界上最讓人傷感的詞語(yǔ)，莫過(guò)與從前曾經(jīng)過(guò)去，今天，我回憶的那么那么美好的從前曾經(jīng)過(guò)去，最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你記得我哪一點(diǎn)？曾經(jīng)的八（6）班，永遠(yuǎn)的八（6），我記得，我會(huì)一直記得，你們每一個(gè)人，每一個(gè)人那么那么燦爛的笑妍。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片，翻看那最后一個(gè)夏天！

朗讀者活動(dòng)方案篇六

1、各班以班主任為領(lǐng)隊(duì)。

2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。

3、集體詩(shī)歌朗誦，必須配有音樂(lè)伴奏。

4、詩(shī)歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查，同時(shí)上交詩(shī)歌朗誦背景音樂(lè)。

5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。

朗讀者活動(dòng)方案篇七

一、活動(dòng)目的：

興趣，提高大。

學(xué)生。

的普通話水平，為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。

二、參賽對(duì)象。

全院學(xué)生。

三、朗誦主題。

我的大學(xué)青春飛揚(yáng)。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)。

比賽時(shí)間：2017年8月12日14點(diǎn)30分。

比賽地點(diǎn)：工業(yè)中心。

五、參賽方式及要求。

參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團(tuán)體2-3人）參賽，請(qǐng)將報(bào)名表、配樂(lè)及ppt于4月10日發(fā)送至郵箱229028370@。

參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

2、朗誦時(shí)間3—5分鐘。

六、評(píng)分辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)分辦法：比賽采取現(xiàn)場(chǎng)朗誦，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jī)平均得分為參賽選手最終得分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。（3分）。

2、語(yǔ)速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

4、臺(tái)風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

根據(jù)比分評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

朗讀者活動(dòng)方案篇八

最后一個(gè)夏天，我們不要說(shuō)再見(jiàn)！

——題記。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了！當(dāng)所有的所有都?jí)m埃落定的時(shí)候，一個(gè)人，靜靜地坐在電腦前，望著不斷跳動(dòng)的qq信息，望著同學(xué)們用心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)qq群，望著曾經(jīng)的老同學(xué)留下的一句句尚還帶著體溫的慰問(wèn)，心里一陣陣的隱痛，原來(lái)，我一直以為“天下無(wú)不散之筵席”這句話是對(duì)的，但，我是那么那么不愿意面對(duì)已經(jīng)訇然而至的離別。面對(duì)曾經(jīng)那么那么優(yōu)秀的集體就這么支離破碎。我仿佛親眼看到，那么美麗的過(guò)去就，被打碎了，大家卻無(wú)可奈何，手足無(wú)措！

從前，我還記得，在美麗的八（6）班。有一個(gè)我“恨之入骨”的人，他就是優(yōu)秀到我現(xiàn)在想起都還心有余悸的panpan。他用那么那么漂亮的成績(jī)將我徹底打敗，讓原本如此高傲的我，在他面前也不得不“收斂”一點(diǎn)。從初入七年級(jí)的稚嫩，到面對(duì)分別的不舍，他，始終始終都以一種特殊的身份——競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手存在于我的視線。他是兩年來(lái)，每次考試我不得不擔(dān)心的，“奪冠”路上最大的對(duì)手！兩年來(lái)，他是我的壓力，也是我不竭的動(dòng)力，兩年來(lái)，他取得了9次no.1的優(yōu)秀成績(jī)，而在他的影響下，原本懶散的我，也不得不“奮發(fā)圖強(qiáng)”，也取得了6次no.1的不俗成績(jī)。過(guò)去，他是我的對(duì)手。我們雖然沒(méi)有緣分再同坐一間教室，但我相信，將來(lái)，將來(lái)的將來(lái)，我們?nèi)匀粫?huì)在同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗，只是那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)不再是班級(jí)，而是年級(jí)！加油！

曾經(jīng)，我還記得，在團(tuán)結(jié)的八（6）班。有一個(gè)在我哭泣時(shí)總會(huì)伸出手的人，她就是善良到我現(xiàn)在想起都還很溫暖的曦曦。七年級(jí)的盛夏，期末考試，面對(duì)一塌糊涂的成績(jī)單，我哭的稀里嘩啦。我不知道驕傲的我是怎么熬過(guò)那段讓我抬不頭起來(lái)時(shí)光，怎么忍受盛夏那么灼熱的陽(yáng)光，但我知道，在我最艱難最艱難的時(shí)候，曦曦總沉默著在我身旁，什么也不說(shuō)，因?yàn)樗溃裁炊疾挥谜f(shuō)，只要陪著我就夠了，因?yàn)樗私馕?，了解我的?jiān)強(qiáng)，可以一個(gè)人挺過(guò)去的，也只有讓我一個(gè)人挺過(guò)去，未來(lái)才有希望。她是對(duì)的，我把曾經(jīng)的22名勇敢地丟在了身后。奔向了真正屬于我的未來(lái)，充滿希望的未來(lái)！加油！

過(guò)去，我還記得，在快樂(lè)的八（6）班。有一個(gè)總能讓我們快樂(lè)的微笑微笑的人，她就是可愛(ài)到我現(xiàn)在想起還不禁莞爾一笑的馮馮。她是大家的開(kāi)心果，讓本來(lái)應(yīng)該枯燥，乏味的初中，有了一點(diǎn)點(diǎn)可以帶著微笑回憶的東西。上課時(shí)，她不經(jīng)意的插嘴，都會(huì)讓老師和同學(xué)好快樂(lè)。

有時(shí)，她的頑皮也讓老師好頭疼，但在同學(xué)們眼里，她就像個(gè)總也長(zhǎng)不大的孩子，口無(wú)遮攔，快快樂(lè)樂(lè)。大家都好羨慕好羨慕她的快樂(lè)，開(kāi)心！加油！

世界上最讓人傷感的詞語(yǔ)，莫過(guò)與從前曾經(jīng)過(guò)去，今天，我回憶的那么那么美好的從前曾經(jīng)過(guò)去，最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你記得我哪一點(diǎn)？曾經(jīng)的八（6）班，永遠(yuǎn)的八（6），我記得，我會(huì)一直記得，你們每一個(gè)人，每一個(gè)人那么那么燦爛的笑妍。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片，翻看那最后一個(gè)夏天！

朗讀者活動(dòng)方案篇九

為推進(jìn)全民閱讀，打造書(shū)香校園，在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的良好氛圍。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》要求，圖書(shū)館、新華書(shū)店、西營(yíng)小學(xué)主辦“朗讀者”行動(dòng)，具體方案如下：

暫定每周一下午兩場(chǎng)3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年9月20日開(kāi)始。

面向?qū)W生讀者。

為讀者提供舞臺(tái)，每期可圍繞一個(gè)主題詞展開(kāi)，讀者可以選擇相關(guān)方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩(shī)歌、散文、電影臺(tái)詞、小說(shuō)節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動(dòng)的讀者可以在活動(dòng)結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。

讀者自愿在校園書(shū)吧內(nèi)報(bào)名。

讀者自愿報(bào)名擔(dān)任主持，也可邀請(qǐng)有資歷的家長(zhǎng)、教師擔(dān)任主持和嘉賓。

音響系統(tǒng)、桌椅、書(shū)簽等由學(xué)校統(tǒng)一配備。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（10分，基礎(chǔ)分8分）。

1分。

2清晰：聲音響亮，吐字清晰，讀音準(zhǔn)確。3分。

朗讀者活動(dòng)方案篇十

20xx年5月4日，五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民特別是中國(guó)青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運(yùn)動(dòng)所包含的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)“的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì)。

朗讀者活動(dòng)方案篇十一

為切實(shí)貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語(yǔ)文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力，經(jīng)研究決定開(kāi)展小學(xué)生朗讀比賽。

1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時(shí)三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿。

2、評(píng)委老師從朗讀內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和儀容儀表等多方面綜合評(píng)分。

3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，比如兩人組合等形式.可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果.。

4、朗讀要求:語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

閱讀教師負(fù)責(zé)在班級(jí)里播放《朗誦者》的視頻，每個(gè)班級(jí)需保證兩個(gè)課時(shí)，讓大家感受朗讀的魅力。

在班級(jí)進(jìn)行海選，全體同學(xué)參加,每個(gè)班級(jí)挑選選手4名，參加復(fù)賽（廣播形式，全體老師投票。一二三每班投2名學(xué)生，四五六每班投1名學(xué)生）。初賽時(shí)間是十一月初（班級(jí)進(jìn)行）,復(fù)賽十一月13日——17日。

：小操場(chǎng)。

優(yōu)秀的文學(xué)作品，采用自己推薦、語(yǔ)文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品。

全體語(yǔ)文老師。

xx分方法：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,求平均分，脫稿，原創(chuàng)有加分。背景音樂(lè)自選,背景音樂(lè)和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當(dāng)加分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）:。

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。（3分）。

2、語(yǔ)速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

4、臺(tái)風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

本次比賽按低高兩段按分值高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名.頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,以資鼓勵(lì)！

20xx年12月xx日。