方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種系統(tǒng)性的方法和步驟。在制定方案時，我們可以借鑒先前成功的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。以下是一些成功案例，可以給我們制定方案時提供一些啟示。

朗讀者活動方案篇一

主任：

副主任：

成員組：

活動流程。

4月14日―15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

4月15日―16日：主持人選拔及后期培訓(xùn)。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。

4月17日―18日：邀請縣級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及風(fēng)華鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加。

4月19日―20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規(guī)則和評分表。

4月20日―22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數(shù)。

4月23日―24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。

及確定選入文藝節(jié)目。

4月25日-5月3日：進(jìn)行各方面前期準(zhǔn)備工作。

5月5日：進(jìn)行彩排。

5月7日：比賽。

朗讀者活動方案篇二

（二）地點：具體時間地點另行通知決賽在學(xué)術(shù)報告廳。

宣傳計劃。

一、展板(包括電子海報)的宣傳。

（一）在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。

（二）展板在比賽前一周開始使用，對比賽進(jìn)行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(宣傳面積需與負(fù)責(zé)人協(xié)同商定)。

二、橫幅的宣傳。

（一）比賽前一周，可在學(xué)校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進(jìn)行宣傳，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)。

（二）比賽現(xiàn)場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)。

三、微博的'宣傳。

(二)使用“微博上墻”技術(shù)，活動當(dāng)天發(fā)送微博即可參與現(xiàn)場抽獎，贏取豐厚獎品(詳見詩歌朗誦大賽微博參與方式通知)。

比賽流程。

一、前期準(zhǔn)備。

1、制定策劃書，向?qū)W生會申請比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時間、比賽主題以及比賽規(guī)則、比賽內(nèi)容。

2、向管理工程學(xué)院各班級發(fā)放通知并進(jìn)行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學(xué)術(shù)報告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準(zhǔn)備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實施。

(一)初賽流程。

1、主持人宣布比賽開始。

2、每位選手進(jìn)行不超過一分鐘的自我介紹。

3、詩歌朗誦(獨誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等)。

4、評委進(jìn)行評分。

5、符合要求的選手進(jìn)入下一輪。

(二)決賽流程(詳情參見附表)。

1、比賽活動前1小時工作人員進(jìn)入比賽場地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項，并布置比賽場地，調(diào)試音響、微博上墻準(zhǔn)備、抽獎軟件準(zhǔn)備、主持人注意事項。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始。

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機(jī)應(yīng)變環(huán)節(jié)，微博互動(抽獎環(huán)節(jié))。

6、統(tǒng)計出各隊兩個環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果。

7、由嘉賓上臺進(jìn)行頒獎。

8、大賽結(jié)束。

9、評分細(xì)則。

(一)本次比賽由評委打分，取評委分?jǐn)?shù)之平均值即為最后得分;。

(二)評委需公平公正，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對每一個選手進(jìn)行客觀、正確地評價;。

(三)評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。

初賽滿分為10分;。

1、作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題;(3分)。

2、自我介紹(1分)。

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;(5分)。

4、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重;(1分)。

5、每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計;。

6、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。

決賽：參照決賽評分表。

朗讀者活動方案篇三

3、在活動之前，一切準(zhǔn)備工作要做好。

4、評委、嘉賓、參賽者以及各班同學(xué)，必須到指定區(qū)域就坐。

5、參賽者和工作人員要提前到達(dá)活動地點。

6、紀(jì)檢部要確保活動現(xiàn)場安全、有序。

7、學(xué)生會各部通力合作，各司其職，完成賽前、賽中、賽后的各項工作。

朗讀者活動方案篇四

時逢夏日陽光明媚，為了進(jìn)一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達(dá)中促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)，增進(jìn)職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行！

xx街道各企業(yè)職工。

xx廣場負(fù)一樓后大堂。

每個企業(yè)自擬兩到三個主題。

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。

以企業(yè)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。

每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由xx廣場提供舞臺，進(jìn)行現(xiàn)場朗讀示范。

初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀；

復(fù)賽者要求：每個企業(yè)的`2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。）復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）。

普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

xx街道領(lǐng)導(dǎo)、xx廣場領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語文老師、媒體人員。

此次活動評出一等獎一人；二等獎三人；三等獎五人；優(yōu)秀獎若干人。

1、場地布置及物料費用xxx元。

2、獎勵禮品xxx元-。

3、專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費xxx元。

4、共計：xxxx元。

朗讀者活動方案篇五

我們不要說再見！

結(jié)束了，一切都結(jié)束了！當(dāng)所有的所有都塵埃落定的時候，一個人，靜靜地坐在電腦前，望著不斷跳動的qq信息，望著同學(xué)們用心經(jīng)營的班級qq群，望著曾經(jīng)的老同學(xué)留下的一句句尚還帶著體溫的慰問，心里一陣陣的隱痛，原來，我一直以為“天下無不散之筵席”這句話是對的，但，我是那么那么不愿意面對已經(jīng)訇然而至的離別。面對曾經(jīng)那么那么優(yōu)秀的集體就這么支離破碎。我仿佛親眼看到，那么美麗的過去就，被打碎了，大家卻無可奈何，手足無措！

從前，我還記得，在美麗的八（6）班。有一個我“恨之入骨”的人，他就是優(yōu)秀到我現(xiàn)在想起都還心有余悸的panpan。他用那么那么漂亮的成績將我徹底打敗，讓原本如此高傲的我，在他面前也不得不“收斂”一點。從初入七年級的稚嫩，到面對分別的不舍，他，始終始終都以一種特殊的身份——競爭對手存在于我的視線。他是兩年來，每次考試我不得不擔(dān)心的，“奪冠”路上最大的對手！兩年來，他是我的壓力，也是我不竭的動力，兩年來，他取得了9次no.1的優(yōu)秀成績，而在他的影響下，原本懶散的我，也不得不“奮發(fā)圖強(qiáng)”，也取得了6次no.1的不俗成績。過去，他是我的對手。我們雖然沒有緣分再同坐一間教室，但我相信，將來，將來的將來，我們?nèi)匀粫谕粋€戰(zhàn)場上奮斗，只是那個戰(zhàn)場不再是班級，而是年級！加油！

曾經(jīng)，我還記得，在團(tuán)結(jié)的八（6）班。有一個在我哭泣時總會伸出手的人，她就是善良到我現(xiàn)在想起都還很溫暖的曦曦。七年級的盛夏，期末考試，面對一塌糊涂的成績單，我哭的稀里嘩啦。我不知道驕傲的我是怎么熬過那段讓我抬不頭起來時光，怎么忍受盛夏那么灼熱的陽光，但我知道，在我最艱難最艱難的時候，曦曦總沉默著在我身旁，什么也不說，因為她知道，什么都不用說，只要陪著我就夠了，因為她了解我，了解我的堅強(qiáng)，可以一個人挺過去的，也只有讓我一個人挺過去，未來才有希望。她是對的，我把曾經(jīng)的22名勇敢地丟在了身后。奔向了真正屬于我的未來，充滿希望的未來！加油！

過去，我還記得，在快樂的八（6）班。有一個總能讓我們快樂的微笑微笑的人，她就是可愛到我現(xiàn)在想起還不禁莞爾一笑的馮馮。她是大家的開心果，讓本來應(yīng)該枯燥，乏味的初中，有了一點點可以帶著微笑回憶的東西。上課時，她不經(jīng)意的插嘴，都會讓老師和同學(xué)好快樂。

有時，她的頑皮也讓老師好頭疼，但在同學(xué)們眼里，她就像個總也長不大的孩子，口無遮攔，快快樂樂。大家都好羨慕好羨慕她的快樂，開心！加油！

世界上最讓人傷感的詞語，莫過與從前曾經(jīng)過去，今天，我回憶的那么那么美好的從前曾經(jīng)過去，最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道你記得我哪一點？曾經(jīng)的八（6）班，永遠(yuǎn)的八（6），我記得，我會一直記得，你們每一個人，每一個人那么那么燦爛的笑妍。最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片，翻看那最后一個夏天！

朗讀者活動方案篇六

1、各班以班主任為領(lǐng)隊。

2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。

3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。

4、詩歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。

5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。

朗讀者活動方案篇七

一、活動目的：

興趣，提高大。

學(xué)生。

的普通話水平，為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。

二、參賽對象。

全院學(xué)生。

三、朗誦主題。

我的大學(xué)青春飛揚(yáng)。

四、比賽時間及地點。

比賽時間：2017年8月12日14點30分。

比賽地點：工業(yè)中心。

五、參賽方式及要求。

參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團(tuán)體2-3人）參賽，請將報名表、配樂及ppt于4月10日發(fā)送至郵箱229028370@。

參賽要求：

1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

2、朗誦時間3—5分鐘。

六、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）。

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

七、獎項設(shè)置。

根據(jù)比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

朗讀者活動方案篇八

最后一個夏天，我們不要說再見！

——題記。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了！當(dāng)所有的所有都塵埃落定的時候，一個人，靜靜地坐在電腦前，望著不斷跳動的qq信息，望著同學(xué)們用心經(jīng)營的班級qq群，望著曾經(jīng)的老同學(xué)留下的一句句尚還帶著體溫的慰問，心里一陣陣的隱痛，原來，我一直以為“天下無不散之筵席”這句話是對的，但，我是那么那么不愿意面對已經(jīng)訇然而至的離別。面對曾經(jīng)那么那么優(yōu)秀的集體就這么支離破碎。我仿佛親眼看到，那么美麗的過去就，被打碎了，大家卻無可奈何，手足無措！

從前，我還記得，在美麗的八（6）班。有一個我“恨之入骨”的人，他就是優(yōu)秀到我現(xiàn)在想起都還心有余悸的panpan。他用那么那么漂亮的成績將我徹底打敗，讓原本如此高傲的我，在他面前也不得不“收斂”一點。從初入七年級的稚嫩，到面對分別的不舍，他，始終始終都以一種特殊的身份——競爭對手存在于我的視線。他是兩年來，每次考試我不得不擔(dān)心的，“奪冠”路上最大的對手！兩年來，他是我的壓力，也是我不竭的動力，兩年來，他取得了9次no.1的優(yōu)秀成績，而在他的影響下，原本懶散的我，也不得不“奮發(fā)圖強(qiáng)”，也取得了6次no.1的不俗成績。過去，他是我的對手。我們雖然沒有緣分再同坐一間教室，但我相信，將來，將來的將來，我們?nèi)匀粫谕粋€戰(zhàn)場上奮斗，只是那個戰(zhàn)場不再是班級，而是年級！加油！

曾經(jīng)，我還記得，在團(tuán)結(jié)的八（6）班。有一個在我哭泣時總會伸出手的人，她就是善良到我現(xiàn)在想起都還很溫暖的曦曦。七年級的盛夏，期末考試，面對一塌糊涂的成績單，我哭的稀里嘩啦。我不知道驕傲的我是怎么熬過那段讓我抬不頭起來時光，怎么忍受盛夏那么灼熱的陽光，但我知道，在我最艱難最艱難的時候，曦曦總沉默著在我身旁，什么也不說，因為她知道，什么都不用說，只要陪著我就夠了，因為她了解我，了解我的堅強(qiáng)，可以一個人挺過去的，也只有讓我一個人挺過去，未來才有希望。她是對的，我把曾經(jīng)的22名勇敢地丟在了身后。奔向了真正屬于我的未來，充滿希望的未來！加油！

過去，我還記得，在快樂的八（6）班。有一個總能讓我們快樂的微笑微笑的人，她就是可愛到我現(xiàn)在想起還不禁莞爾一笑的馮馮。她是大家的開心果，讓本來應(yīng)該枯燥，乏味的初中，有了一點點可以帶著微笑回憶的東西。上課時，她不經(jīng)意的插嘴，都會讓老師和同學(xué)好快樂。

有時，她的頑皮也讓老師好頭疼，但在同學(xué)們眼里，她就像個總也長不大的孩子，口無遮攔，快快樂樂。大家都好羨慕好羨慕她的快樂，開心！加油！

世界上最讓人傷感的詞語，莫過與從前曾經(jīng)過去，今天，我回憶的那么那么美好的從前曾經(jīng)過去，最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道你記得我哪一點？曾經(jīng)的八（6）班，永遠(yuǎn)的八（6），我記得，我會一直記得，你們每一個人，每一個人那么那么燦爛的笑妍。最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片，翻看那最后一個夏天！

朗讀者活動方案篇九

為推進(jìn)全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，圖書館、新華書店、西營小學(xué)主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：

暫定每周一下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年9月20日開始。

面向?qū)W生讀者。

為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關(guān)方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的讀者可以在活動結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀(jì)念品。

讀者自愿在校園書吧內(nèi)報名。

讀者自愿報名擔(dān)任主持，也可邀請有資歷的家長、教師擔(dān)任主持和嘉賓。

音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由學(xué)校統(tǒng)一配備。

評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分，基礎(chǔ)分8分）。

1分。

2清晰：聲音響亮，吐字清晰，讀音準(zhǔn)確。3分。

朗讀者活動方案篇十

20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)“的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì)。

朗讀者活動方案篇十一

為切實貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的誦讀能力，經(jīng)研究決定開展小學(xué)生朗讀比賽。

1、選手朗讀所選內(nèi)容,限時三分鐘到五分鐘,歡迎脫稿。

2、評委老師從朗讀內(nèi)容、語言表達(dá)和儀容儀表等多方面綜合評分。

3、各班可在朗讀的形式上有所創(chuàng)新，比如兩人組合等形式.可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果.。

4、朗讀要求:語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

閱讀教師負(fù)責(zé)在班級里播放《朗誦者》的視頻，每個班級需保證兩個課時，讓大家感受朗讀的魅力。

在班級進(jìn)行海選，全體同學(xué)參加,每個班級挑選選手4名，參加復(fù)賽（廣播形式，全體老師投票。一二三每班投2名學(xué)生，四五六每班投1名學(xué)生）。初賽時間是十一月初（班級進(jìn)行）,復(fù)賽十一月13日——17日。

：小操場。

優(yōu)秀的文學(xué)作品，采用自己推薦、語文老師推薦的形式,更歡迎同學(xué)們的原創(chuàng)作品。

全體語文老師。

xx分方法：去掉一個最高分和一個最低分,求平均分，脫稿，原創(chuàng)有加分。背景音樂自選,背景音樂和朗誦內(nèi)容完美結(jié)合,也適當(dāng)加分。評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）:。

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）。

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。（3分）。

3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）。

4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）。

本次比賽按低高兩段按分值高低評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名.頒發(fā)獎狀獎品,以資鼓勵！

20xx年12月xx日。