最新數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得(模板12篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。如何處理好人際關(guān)系，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，使自己的生活更加美滿和幸福？以下是社會名流推薦的讀書筆記，希望對大家有所啟發(fā)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇一

金秋十月，中國共產(chǎn)黨于20_年10月26日至29日在北京舉行了十九屆中共委員會第五次全體會議。這次大會的勝利召開，為中華民族偉大歷史復(fù)興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化起了到非常大的作用。在這特殊的一年，新冠疫情取得了成效，兩會的召開全面落實(shí)了“六穩(wěn)”任務(wù)，人民的安全和利益得到了保障。

在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，將“十四五”規(guī)劃與2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)統(tǒng)籌考慮，為今后5年到15年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展指明了方向、勾畫了美好的藍(lán)圖。

在市委、市政府、縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，奮勇前進(jìn)。根據(jù)縣“十四五”規(guī)劃統(tǒng)籌謀劃好本公司的工作。水投公司將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府決策部署，在抓好常態(tài)化疫情防控、持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好職能，推進(jìn)全縣水利水務(wù)工作穩(wěn)步開展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇二

1.引言：介紹筆記學(xué)習(xí)的重要性和寫作目的（200字）。

筆記學(xué)習(xí)是一種常用的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們記錄和整理所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。筆記學(xué)習(xí)不僅是對知識點(diǎn)的簡單梳理，更是我們思維的延伸和深化。作為一名學(xué)生，我對筆記學(xué)習(xí)有著深刻的體會和心得，本文旨在分享我在學(xué)習(xí)和筆記過程中的體會和心得。

2.主體段落1：選擇合適的筆記方式，提高效率（200字）。

選擇合適的筆記方式對于提高學(xué)習(xí)效率非常重要。筆記方式可以根據(jù)不同的學(xué)科和個(gè)人喜好進(jìn)行選擇，例如概念圖、思維導(dǎo)圖、大綱等。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)使用思維導(dǎo)圖能夠清晰地將知識點(diǎn)的關(guān)系進(jìn)行表達(dá)，這對于復(fù)習(xí)和記憶非常有幫助。此外，采用顏色標(biāo)記和重點(diǎn)摘錄的方式也能夠快速找到重要信息，提高查找效率?？傮w而言，選擇合適的筆記方式能夠幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)知識。

3.主體段落2：整理筆記，加深記憶和理解（200字）。

整理筆記是筆記學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)將零散的知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，能夠明確知識之間的聯(lián)系，加深對知識的理解。同時(shí)，整理筆記還能夠幫助我們篩選出重要的知識點(diǎn)，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，方便我們復(fù)習(xí)和回顧。另外，通過對筆記進(jìn)行總結(jié)和歸納，我也能夠更好地記憶和理解所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

4.主體段落3：不斷完善筆記，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量（200字）。

筆記學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷地完善和更新筆記，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)和回顧過程中，我會發(fā)現(xiàn)原先寫的筆記可能存在不足或錯(cuò)誤，我會及時(shí)做出修改和補(bǔ)充。此外，與他人交流和討論也是提高筆記質(zhì)量的有效方式。通過與同學(xué)進(jìn)行筆記交流，我可以不斷了解到其他人的觀點(diǎn)和理解方式，從而發(fā)現(xiàn)原先筆記中的問題并進(jìn)行修正?？偠灾?，不斷完善筆記可以幫助我們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.結(jié)論：總結(jié)筆記學(xué)習(xí)的重要性和收獲（200字）。

筆記學(xué)習(xí)是我在學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它對于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。通過選擇合適的筆記方式、進(jìn)行整理和完善筆記，我能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。筆記學(xué)習(xí)不僅是對知識的整理，更是對思維的延伸和深化，它幫助我在學(xué)習(xí)中形成了系統(tǒng)性的思考和總結(jié)能力。因此，我會繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善筆記學(xué)習(xí)的方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇三

在學(xué)校的大力支持下,20xx年3月20日，我有幸觀摩了周倩、張薇薇、李海英、馬后峰等八位教師的優(yōu)質(zhì)課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會：

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

各位老師都很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時(shí)，利用多媒體動畫展示直線x=a,x=b,y=0,y=f(x)圍成曲邊梯形的過程，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇四

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的一部分，而筆記學(xué)習(xí)則是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。通過做筆記，可以更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)知識的深入思考和消化，同時(shí)還可以幫助我們總結(jié)歸納知識，方便查閱和復(fù)習(xí)。以下是我在實(shí)踐中得出的一些有關(guān)筆記學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，做筆記要簡潔明了。學(xué)習(xí)中的筆記并不需要過多的文字和花哨的符號，相反，簡潔明了的筆記更有利于我們理解和記憶內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，在紛繁的知識中，用少量的詞語概括出核心思想，能夠幫助我更好地把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而且，簡潔明了的筆記也能夠在之后的查閱和復(fù)習(xí)中更容易地找到所需要的內(nèi)容。因此，我在學(xué)習(xí)過程中力求用簡潔的語言來記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。

其次，做筆記要結(jié)合個(gè)人思考。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識，更重要的是理解和運(yùn)用知識。而通過做筆記，我們可以將自己的思考和想法與所學(xué)知識結(jié)合起來，進(jìn)一步加深對知識的理解。在做筆記的過程中，我經(jīng)常會思考一些問題，例如知識與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、知識的運(yùn)用場景等，這些思考有助于我將知識融會貫通，形成自己的理解和洞察。因此，我建議在做筆記時(shí)，不僅要記錄教材和老師講解的內(nèi)容，還應(yīng)該結(jié)合自己的思考和體會。

另外，做筆記要適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣都有所不同，因此，做筆記的方式和形式也應(yīng)該根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整。有些人喜歡用文字記錄，有些人則更適合用圖表和思維導(dǎo)圖來整理知識。我個(gè)人比較偏好使用思維導(dǎo)圖的方式來做筆記，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖可以幫助我更清晰地看到知識之間的聯(lián)系和邏輯，同時(shí)也方便了我在復(fù)習(xí)時(shí)的回顧。因此，我認(rèn)為，探索適合自己的做筆記方式是非常重要的。

此外，做筆記要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理。做完筆記之后，要養(yǎng)成及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。通過復(fù)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化記憶。而通過整理，可以將零亂的筆記內(nèi)容進(jìn)行分類整合，形成知識體系，提高對知識的掌握程度。在復(fù)習(xí)和整理的過程中，我會不斷地修正和補(bǔ)充自己的筆記，使其更加完備準(zhǔn)確。同時(shí)，我也會找出自己筆記中的薄弱之處，進(jìn)一步加強(qiáng)對那些難點(diǎn)和重點(diǎn)的理解和記憶。

最后，做筆記要堅(jiān)持有計(jì)劃地進(jìn)行。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，而做筆記同樣需要長期的堅(jiān)持和努力。我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定每天或每周的做筆記時(shí)間和內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化筆記的方式和形式，以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的要求。

綜上所述，筆記學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要方法之一。簡潔明了、結(jié)合個(gè)人思考、適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、及時(shí)復(fù)習(xí)和整理，以及有計(jì)劃地進(jìn)行筆記學(xué)習(xí)，是我在實(shí)踐中得出的一些心得體會。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我相信筆記學(xué)習(xí)方法會幫助我更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)和思考的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇五

這本書分為七章，講湘軍如何攻占太平天國的首都，所以書名叫做《戰(zhàn)天京》。序言里面也說了，此書成于非典時(shí)期，朋友們在北京無事可做，輪流在各家吃飯，譚伯牛在席間給大家講湘軍舊事——他是湖南人，對湘軍很感興趣。朋友里有一位出版人，覺得譚說得很好，就建議出一本書。非典時(shí)期正是互聯(lián)網(wǎng)上各大論壇最火的時(shí)候，這本書的原稿，譚伯牛最初也發(fā)布在天涯論壇上。邊寫邊跟網(wǎng)友們互動，每天寫五千字，很快這本不到二十萬字的書就寫出來了。

這本書廣為人知，全是拜“羅輯思維”的鼓吹。羅胖的推薦詞摘抄如下：（姑妄看之，千萬別當(dāng)真）。

我至今還記得整整十年前，第一次讀完《戰(zhàn)天京》時(shí)的感覺。

那是2004年，當(dāng)時(shí)這本書首次出版，據(jù)我所知也是至今唯一一次出版。

當(dāng)年我合上書，感覺眼前豁然打開了一個(gè)世界，再一次真切地領(lǐng)悟到什么叫對歷史“理解之同情”。

這是一本沒有態(tài)度的書，沒有褒貶愛憎。作者譚伯牛像一個(gè)外科醫(yī)生，冷峻地割開曾國藩人生走向巔峰的10年歷史，解剖其中錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。

每個(gè)人都在自己的網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)人都有自己的牢籠。

這本書沒有迭起的高潮，沒有立不世之功的蕩氣回腸。有的只是對書信、奏折、史料的靜靜爬梳。而大量的名人八卦掌故，讓這本嚴(yán)肅史書并不乏閱讀趣味。

市面上寫曾國藩的書非常多，這也許是其中銷量很小的一本，但卻是最獨(dú)特又頗值得玩味的一本。

在隱跡江湖多年之后，經(jīng)過譚伯牛先生認(rèn)真修訂，《戰(zhàn)天京》在羅輯思維復(fù)活了，并且獨(dú)家首發(fā)兩個(gè)月，目前已全部售罄，永訣江湖。

如果你購買了，我很想知道，當(dāng)合攏它時(shí)，你又會發(fā)出怎樣的一聲浩嘆……。

從最后集結(jié)成冊的書來看，各章間有一條暗線關(guān)聯(lián)，那就是圍繞湘軍發(fā)展和太平天國運(yùn)動的終結(jié)。但其實(shí)每一章甚至每一篇文章都可以拿出來單獨(dú)閱讀，獨(dú)立性很強(qiáng)。

第一部分“每聞春風(fēng)之怒號則寸心欲碎”，講的.是湘軍如何建立。本部分的題目來自曾國藩被圍困于江西時(shí)的奏折。彼時(shí)，日后的文忠公正被太平軍圍困于鄱陽湖內(nèi)，眼看太平軍封鎖湖口，并在陸上完成對湘軍水師的合圍，曾國藩苦坐待援，但湘軍名將相繼隕落。不僅剿匪無望，更是險(xiǎn)些送命于此。多年后王闿運(yùn)寫《湘軍志》時(shí)說：“曾國藩在江西實(shí)在悲苦，現(xiàn)在想來，仍讓人忍不住流淚?！笨梢姀慕M織一個(gè)地方的團(tuán)練，到整合湖南省內(nèi)資源后出省剿匪，曾國藩能取得日后的事功，絕不是一帆風(fēng)順。這其中的起承轉(zhuǎn)合和內(nèi)心的掙扎，是充分詮釋創(chuàng)業(yè)艱難的鮮活案例。

第三部分終于切入正題，戰(zhàn)天京。從前三部分的體例來看，相當(dāng)于頭兩部分先講背景，第三部分再講攻陷天京。然而，因?yàn)楸尘颁亯|的薄弱，對于不太熟悉這段歷史的讀者，第三部分直接跳到“戰(zhàn)天京”顯得非常突兀。這里也暴露出譚伯牛作為一個(gè)非專業(yè)的歷史寫作者在論述一個(gè)歷史事件時(shí)邏輯的片面和敘述的生疏。不過考慮到本書書稿最早發(fā)表在天涯論壇的歷史專門版塊“煮酒論史”上，第一批網(wǎng)絡(luò)讀者們大概對這段歷史比較熟悉，能夠很自然地在譚伯牛的敘述中與自身已有的知識相關(guān)聯(lián)，所以并沒有展現(xiàn)出閱讀障礙，最終書稿成為目前的樣子，也是很可以理解了。從這里的分析，也能夠理解上述本書章節(jié)文章之間相對較強(qiáng)的獨(dú)立性。第三部分，講曾九在整個(gè)湘軍的支持下，如何用笨辦法搶得攻占天京的頭功。這其中涉及的背景事件也頗多，包括但不限于曾九爺?shù)某砷L，李鴻章創(chuàng)立淮軍，各湘軍如何抗命不遵等。一切的鋪墊都是為了在本部分最后講攻占天京。依然是因?yàn)楸静糠謨?nèi)文章的獨(dú)立性很高，可能對于知識背景比較弱的讀者來說，不太友好。

作為一本普及型的歷史類作品，寫到第三部分，事件描述完，任務(wù)也就完成了。可能是為了考慮出版成書的篇幅問題，后面占全書內(nèi)容更多的幾個(gè)部分額外講了有關(guān)湘軍的掌故。第四部分講到一個(gè)相對較小但很有趣的人物——陳國瑞，這個(gè)人在當(dāng)時(shí)可算非常有個(gè)性的愣頭青。第五第六部分有點(diǎn)像全書的重點(diǎn)，講左宗棠文襄公，兼述曾左之間的分分合合。最后一個(gè)部分討論曾九爺在攻占天京后到底有沒有獨(dú)吞天京圣庫。

曾左是晚清政壇上很重要或者說最重要的兩個(gè)人，任何作品都沒辦法繞開這兩人。兩人均系湖南人，兩人均立下不世奇功。晚年的左宗棠跟曾國藩不太對付，他們中間的八卦也頗多。從閱讀的趣味性來說，兩人確實(shí)值得說說。但本身跟“戰(zhàn)天京”的直接關(guān)系不是很大。

我十多年前讀本書的時(shí)候，因?yàn)槭琼樦T伯牛第二本書《天下殘局》讀過來，所以后半部分的八卦反而是我更感興趣的?，F(xiàn)在看看，也許這恰恰反映出網(wǎng)絡(luò)文字到實(shí)體書的一個(gè)顯著特征——趣味性。從專業(yè)性的角度來說，《戰(zhàn)天京》是譚伯牛的第一本作品，功力還是弱了些。

這本書里引用了很多第一手的所謂的史料，出自當(dāng)事人的信件和來往公文。需要注意的是，他所引用的史料不是從故紙堆里自己扒出來的，而是別人整理好單獨(dú)發(fā)行出版的。在讀這本書的時(shí)候，我剛好同時(shí)讀止庵的《神拳考》。止庵也是一個(gè)歷史愛好者，寫這么一本書關(guān)于義和團(tuán)的泛歷史類作品，他的研究方法跟譚伯牛有些共通，也是利用些現(xiàn)成的整理合并后的義和團(tuán)史料，也引用了很多原文。使用別人編輯好的史料合集有個(gè)顯而易見的好處就是很方便，主題很明確。但缺點(diǎn)也同樣明顯，那就是材料往往很片面很孤立。作為一個(gè)重大的歷史事件，太平天國有可能是人類歷史上最慘烈的內(nèi)戰(zhàn)，在當(dāng)時(shí)的很多事情都與此關(guān)聯(lián)，并且，從微觀的角度或者“地方史”的角度影響和折射太平天國事件。但這其中的史料，因?yàn)椴⒎侵苯酉嚓P(guān)，是不太可能被收錄進(jìn)任何史料合集的。

這個(gè)問題說到底關(guān)乎歷史學(xué)研究的視角。歷史研究有廣度和深度。從廣度來說，關(guān)于太平天國，或者說太平天國失敗的很多背景，都需要考察。譚伯牛應(yīng)該是已經(jīng)意識到想談“攻占天京”，必須從湘軍的崛起開始，但因?yàn)樗P(guān)注的重點(diǎn)在于湘軍，所以相對而言忽視了太平天國的發(fā)展這一重要背景。其它相關(guān)的重要?dú)v史背景，比如祺祥政變也需要單獨(dú)考察。從深度而言，作為一部十幾年前的普及型歷史作品，也沒必要在歷史研究的深度上苛求太多。但每個(gè)讀者在閱讀歷史類書籍的時(shí)候，一定要注意研究的視角這個(gè)問題。

在做此次分享之前，我專門檢索了《戰(zhàn)天京》的讀書筆記。非常有意思，十年前，關(guān)于《戰(zhàn)天京》的讀書筆記非常少，而在“羅輯思維”把這本書炒火之后，讀書筆記就很多了。多數(shù)跟羅的口徑一致，都在說這本書好，有些不懂的人，竟然說這本書可比《萬歷十五年》。我檢索到的，只有一個(gè)人說，買這本書上了當(dāng)。那個(gè)人是真正地正兒八經(jīng)讀過歷史著作的，他以為《戰(zhàn)天京》是一部嚴(yán)肅的著作，但讀了之后吐槽說，注釋怎么如此粗糙，表述怎么這么隨意。關(guān)于這兩點(diǎn)，我相信任何一個(gè)讀者在閱讀本書的時(shí)候應(yīng)該都能體會到。

考慮到在這讀《戰(zhàn)天京》的朋友們，有部分也同時(shí)在另一個(gè)群里一起讀《大門口的陌生人》。翻一下兩本書的注釋部分，就可以發(fā)現(xiàn)魏斐德的作品，所引用的史料不僅僅是第一手資料，而且很多資料的來源渠道復(fù)雜，為的就是可以相互印證。其中的巨大差異，在對比《戰(zhàn)天京》和《神拳考》的引用后，顯而易見。

當(dāng)然，以蜚聲中外的漢學(xué)家的作品來對比《戰(zhàn)天京》并指出其不足，這本身就存在嚴(yán)重的不公平。譚伯牛是一位歷史愛好者（業(yè)余研究者），《戰(zhàn)天京》是他寫的第一本書，這兩個(gè)先天不足說到底也就決定了這本書不能作為嚴(yán)肅的歷史作品來讀，更不能以此為標(biāo)準(zhǔn)苛求之。另外，從成書的起源來看，這本普及性的作品來自給朋友們講的故事，很多史料相信也是他在落到文字的時(shí)候，想盡可能地讓文章嚴(yán)肅起來，這顯然是一個(gè)非常值得肯定的努力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇六

自從三年級第一次接觸奧數(shù)以來，到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)三年了。在這段漫長的學(xué)習(xí)過程中，既有歡笑，也有淚水；既有成功，也有失敗。在奧數(shù)老師的諄諄教誨下，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也深刻地體會到了數(shù)學(xué)的無窮魅力。

剛?cè)腴T時(shí)，我覺得奧數(shù)就像是一本厚厚的大書，抽象、空洞、晦澀，翻閱時(shí)不禁讓人望而卻步。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)的樂趣。每當(dāng)我解決一道難題時(shí)，就像是在打開一座城門，中間經(jīng)歷的種種困難，最后都能化作一份勝利的喜悅。

奧數(shù)，讓我從一個(gè)膚淺的孩子變成了一個(gè)更加深入思考的人。我開始嘗試去理解更深層次的問題，而不是滿足于表面的答案。奧數(shù)，它讓我更精確、更深入地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，讓我對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識。

在奧數(shù)學(xué)習(xí)中，我也明白了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。只有既學(xué)習(xí)知識，又思考問題，才能學(xué)到真知。而且，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和毅力，不能一蹴而就，更不能半途而廢。

同時(shí)，奧數(shù)也教會了我數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思維方式，它能夠幫助我們看到問題的本質(zhì)，找到問題的關(guān)鍵。這種思維方式讓我在解決問題時(shí)，能夠從不同的角度去思考，找到最合適的解決方法。

最后，我想說的是，奧數(shù)學(xué)習(xí)讓我收獲了許多，也讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)。我希望在未來的日子里，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇七

自從我開始學(xué)習(xí)奧數(shù)以來，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的新觀點(diǎn)和理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅增強(qiáng)了我的解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。

首先，奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。每當(dāng)我遇到難題時(shí)，我必須保持冷靜，仔細(xì)思考，不斷嘗試，直到最終解決它。這需要我克服困難，堅(jiān)持到底。

其次，奧數(shù)學(xué)習(xí)也讓我更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我學(xué)會了如何使用抽象思維和邏輯思考來解決數(shù)學(xué)問題。這使我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。

最后，學(xué)習(xí)奧數(shù)也增強(qiáng)了我的自信心。當(dāng)我成功解決一個(gè)難題時(shí)，我會感到非常滿足和自豪。這使我知道我能夠解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

總的來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)是我學(xué)習(xí)生涯中最有意義的經(jīng)歷之一。它不僅增強(qiáng)了我的解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。我強(qiáng)烈推薦其他人學(xué)習(xí)奧數(shù)，因?yàn)樗^對是一項(xiàng)有趣而有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇八

自從接觸奧數(shù)以來，經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，我深深感受到了奧數(shù)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個(gè)過程中的成長和收獲。在這里，我想分享一些奧數(shù)學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，我認(rèn)識到奧數(shù)并不是一種“應(yīng)試”數(shù)學(xué)，而是一種具有挑戰(zhàn)性、趣味性和實(shí)用性的數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中，我體驗(yàn)到了解決問題的喜悅和成就感，發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉。通過解決實(shí)際問題，我學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高了解決問題的能力。

其次，我明白了學(xué)習(xí)方法的重要性。以前，我總是埋頭苦干，試圖通過大量的練習(xí)來掌握奧數(shù)。然而，這樣并沒有讓我真正理解和掌握奧數(shù)的精髓。后來，我意識到理解才是關(guān)鍵，只有在理解的基礎(chǔ)上，才能做到融會貫通、舉一反三。因此，我學(xué)會了用心去理解每一個(gè)問題，注重思考和分析，努力挖掘問題的本質(zhì)和根源。

最后，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。身邊的同學(xué)們也和我一樣，有著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心。我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和想法，尊重他人的觀點(diǎn)，也更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

總之，奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會了解決問題的方法，提高了自己的思維能力和創(chuàng)造力，還學(xué)會了如何更好地學(xué)習(xí)和成長。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和技能。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇九

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！钡拇_，上課時(shí)把教師講的概念、公式和解題技巧記下來，把聽過或看過的重要信息清晰地保存下來，有利于減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)忙于記筆記，沒有處理好聽、看、記和思的關(guān)系，顧此失彼，從而影響學(xué)習(xí)效果。這里，僅就同學(xué)們在數(shù)學(xué)筆記中存在的幾種誤區(qū)進(jìn)行分析，以幫助大家提高記數(shù)學(xué)筆記的效率。

誤區(qū)行為：有的同學(xué)習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來，他們的筆記往往記了幾頁紙，可以說是教材和教師板書的“映射”(翻版)，成了教學(xué)實(shí)錄。

產(chǎn)生后果：這些同學(xué)過分依賴筆記，忽視老師的講解，忽視思考，以為老師講的沒有聽懂不要緊，只要課后認(rèn)真看筆記就可以了。殊不知，這樣做往往會忽視老師的一些精彩分析，使自己對知識的理解膚淺，增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成惡性循環(huán)。

1.一般來講，上課要以聽講和思考為主，并簡明扼要地把教師講的思路記下來，課本上敘述詳細(xì)的地方可以不記或略記(這就需要做到很好的預(yù)習(xí))。

2.要記下自己的疑問或閃光的思想。

如果是復(fù)習(xí)講評課，重點(diǎn)要記解題策略(如審題方法、思路分析、最優(yōu)解法等)以及典型錯(cuò)誤與原因剖析，總結(jié)思維過程，揭示解題規(guī)律。

3.記筆記時(shí)，不要把筆記本記滿，要留有余地，以便課后反思、整理，這樣既可以提高聽課效率，又有利于課后有針對性的復(fù)習(xí)，從而收到事半功倍的效果。

誤區(qū)行為：翻開一些同學(xué)的數(shù)學(xué)筆記本，可以說是考試試題大全以及一些解題技巧、一題多解之類的集錦，很少涉及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系、思想方法的提煉及解題策略的整理，沒有自己的鉆研體驗(yàn)，筆記本成了習(xí)題集。

產(chǎn)生后果：一味做題抄錄，不認(rèn)真領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的重要數(shù)學(xué)思想和方法，只能是就題論題，絲毫沒有將習(xí)題價(jià)值挖掘出來，徒勞無獲!

1.注意寫好解題評注，易錯(cuò)之處或重要的解題思想，要用簡短精煉的詞語作為評注，把閃光的智慧用筆頭記下來，這對積累經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)大有裨益。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標(biāo)，它們會提醒你何時(shí)減速，何時(shí)急轉(zhuǎn)彎，何時(shí)遇到岔路口等。

2.隔一段時(shí)間后，再把它們拿出來推敲一番，往往會溫故知新。

誤區(qū)行為：有些同學(xué)的筆記本好比過期期刊，時(shí)間一長就棄于一旁，沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，實(shí)在可惜。

產(chǎn)生后果：筆記是課本知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉，如棄置一旁，不僅浪費(fèi)原來所花時(shí)間，同時(shí)也降低復(fù)習(xí)的效率，耽誤更多地時(shí)間!

1.要經(jīng)常對筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系;

2.可以分類建立“錯(cuò)題集”，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并作剖析;

3.還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點(diǎn)評”、“易錯(cuò)題”等類別。

只要大家能克服上面所說的三個(gè)誤區(qū)，并堅(jiān)持按照我們說的措施做下去，就會不斷擴(kuò)大成果，就能克服“盲點(diǎn)”，走出“誤區(qū)”，到了緊張的綜合復(fù)習(xí)階段，就會顯得輕松、有序，還可以騰出更多的精力和時(shí)間，把所學(xué)知識系統(tǒng)化、信息化。

升入初一，就說明學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)階段，開始思考如何用更加更加有效的方法來探索各學(xué)科的奧秘。這是需要一個(gè)相對漫長的過程來總結(jié)的，因?yàn)槊總€(gè)人的思維方式都是不一樣的，所以適合的也就多種多樣 初一。每個(gè)學(xué)生都要做過無數(shù)次嘗試后，才能真正選擇到一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，所以說初一這個(gè)學(xué)年是一個(gè)摸索的階段也就不無道理了。

剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像、、這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。學(xué)生會感到有些手忙腳亂，即使是認(rèn)真聽講，但因?yàn)闆]有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

在結(jié)束了初中第一段的緊張學(xué)習(xí)后，期末的成績也會在很大程度上影響學(xué)生的情緒。這時(shí)開始出現(xiàn)最初階段的“分水嶺”，把好學(xué)生和差學(xué)生通過分?jǐn)?shù)來進(jìn)行劃分。從孩子還沒有發(fā)育成熟的來講，這種劃分會對他們今后兩年的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生不同程度的影響。成績好的學(xué)生會以此作為發(fā)奮的基點(diǎn)，更加刻苦的學(xué)習(xí)，而成績稍差的學(xué)生很可能會在心里給自己定義為“差學(xué)生”，對以后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生恐懼和自卑的心理，成績自然會隨著這種心理陰影的增加而降低。所以，可見初一的這次期末考試成績對于每個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。它對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理定位上都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。并且期末考試也是反映學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來的知識掌握程度和學(xué)習(xí)成果，成績理想的話就按照探尋出來的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要不斷的提高學(xué)習(xí)技巧，如果成績不是很理想，就要及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)中的不足之處，才能更好的進(jìn)步。

初一是整個(gè)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步！

。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅰ蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。玩的時(shí)候就痛快玩，學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真學(xué)，學(xué)習(xí)和玩耍一定要分開 初中物理。我從小就愛玩，但是一旦開始上課了就專心致志的聽課，一旦開始寫作業(yè)了就一心一意的寫作業(yè)，一點(diǎn)也不要想著玩的東西。這樣的學(xué)習(xí)才是高效的學(xué)習(xí)。

。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率？所以，一定要多問。當(dāng)然，問問題也是有學(xué)問的，不能見著不會的就會，這不叫勤學(xué)，而叫懶惰。遇到問題，必須有自己思考的過程，實(shí)在不懂，再去問老師和同學(xué)。問問題，也不能問“這個(gè)題怎么做？”，而是要問“為什么這樣做？”。這樣，把不懂的地方要弄懂，學(xué)習(xí)別人的思考方法，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢姡绻茏龅郊芯?，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

”。課前一定要有預(yù)習(xí)，不必太細(xì)，只要課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)數(shù)，聽起課來就比較有針對性。另外，記筆記也是有學(xué)問的，不能夠什么都記，這樣有時(shí)候會因?yàn)槊χ浌P記而沒有聽見老師講的最重要的知識點(diǎn)。因?yàn)橛蓄A(yù)習(xí)，所以知道老師講的什么是書上有的，什么是書上沒有的。書上有的當(dāng)然不用記，或者可以課后補(bǔ)充筆記，老師講的樹上沒有的，一定要記下來。記得時(shí)候，也可以發(fā)明一些自己明白的符號，來簡化筆記，課后再進(jìn)行補(bǔ)充。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，然后再舉一反三。對于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，最后再準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把所有做錯(cuò)的題都記在上面，隨時(shí)復(fù)習(xí)，這樣作題效率就會高得多。

。人的情緒是影響學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要因素。每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去?？梢哉f，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

最后，學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人”。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇十

報(bào)紙版面創(chuàng)意，是一門實(shí)踐性的科學(xué)，也是一門新興的藝術(shù)。它需要編輯有著“十年磨一劍”的功力，博覽勤作，使得其創(chuàng)意看似信手拈來，但卻是自然皆成美妙文章。在進(jìn)入讀圖時(shí)代的今天，文和圖作為報(bào)紙版面的兩大基本元素，成為了我們進(jìn)行報(bào)紙版面創(chuàng)意的基石。

然而，今天擺放在你我面前的報(bào)紙，已經(jīng)具有了幾百年的發(fā)展歷程，在對文字版面設(shè)計(jì)幾近思路枯竭的今天，人們將報(bào)紙版面創(chuàng)意的目光更多地投向了圖片的運(yùn)用，而圖片的涵義也正悄然改變著。從過去僅僅指“攝影圖片”，擴(kuò)充完善至如今匯集了“照片”、“漫畫”、“圖表”等多種表現(xiàn)形式的集合體。圖片的功能也從過去簡單的一種新聞形式、一種版面美化手段，上升為吸引讀者注意力、提高報(bào)道現(xiàn)場感和貼近性的一個(gè)亮點(diǎn)，進(jìn)而成為增強(qiáng)報(bào)紙競爭力的一大要素。

“圖文并茂，兩翼齊飛。”，前新華社社長穆青把文字和圖片在報(bào)紙上的作用比作騰飛的兩翼。1999年《天津日報(bào)》提出“以圖片帶版面，以版面帶新聞，以新聞帶記者，以及著帶隊(duì)伍”的操作思路，在這一思路的指導(dǎo)下，《天津日報(bào)》在一年后的中國記協(xié)版面評比活動中，取得了兩金一銀的好成績。事實(shí)證明，我們對于圖片在版面創(chuàng)意中所起到的作用的認(rèn)識正在一步步加深。

隨著讀圖時(shí)代的到來，圖片已成為人們打開報(bào)紙后的“第一視點(diǎn)”，是版面和讀者的“第一接觸”，這時(shí)圖片對版面最大的貢獻(xiàn)就是抓住讀者的眼球。新聞圖片是報(bào)紙版面的眼睛，要做到直逼人眼、光彩奪目，要具有極強(qiáng)的視覺沖擊力和強(qiáng)大的吸引力，使讀者在“五步三秒”內(nèi)產(chǎn)生繼續(xù)讀報(bào)的欲望。

正因如此，我們對圖片內(nèi)容和運(yùn)用的要求也就越來越高。那么，什么樣的圖片是報(bào)紙需要的好圖片呢?真正好的圖片，要能夠作為一個(gè)較為獨(dú)立的角色來激活整個(gè)版面，要能夠成為版面創(chuàng)意的精靈，這一點(diǎn)在現(xiàn)今報(bào)紙的體育版中體現(xiàn)得尤為突出。

新聞圖片在報(bào)紙?bào)w育版中發(fā)揮著無法取代的重要的作用。體育，尤其是競技體育，已經(jīng)成為人們生活中時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注的焦點(diǎn)。競技運(yùn)動，則是在動感中體現(xiàn)力量之美，速度之美，技巧之美，而作為印刷媒介的報(bào)紙，怎樣才能讓讀者擁有置身于賽場之內(nèi)的現(xiàn)場感呢?大量運(yùn)用新聞圖片正是能達(dá)到這種效果的最佳的途徑。

但是，怎樣才能避免盲目追求新聞圖片數(shù)量、忽視報(bào)紙版面整體設(shè)計(jì)而產(chǎn)生的圖片運(yùn)用多而亂、圖片沖擊力不夠等結(jié)果呢?我根據(jù)自己所學(xué)的體育新聞專業(yè)知識，結(jié)合對《報(bào)紙版面創(chuàng)意藝術(shù)與電腦編輯》、體育新聞報(bào)道領(lǐng)域內(nèi)較為前沿的《體壇周報(bào)》和各大報(bào)紙?bào)w育版的精讀、選讀，對于報(bào)紙?bào)w育版新聞圖片的應(yīng)用有了一定的心得體會。

首先，體育新聞報(bào)道應(yīng)形成版組。

國外綜合類大報(bào)的慣用方法是將體育新聞報(bào)道單獨(dú)列出形成版組，并進(jìn)行合理的分類和有機(jī)的組合，既可以形成規(guī)模效應(yīng)，同時(shí)又方便不同需求讀者的選擇性閱讀。

第二，以圖片帶版面。

“以圖片帶版面，以版面帶新聞”，正如《天津日報(bào)》的思路，在體育版的版面創(chuàng)意中，以“圖片帶版面”的上乘之作正是我們所追求的。而若想達(dá)到以“圖片帶版面”的效果，無論是獨(dú)立的新聞圖片還是配片，都必須至少具備兩特點(diǎn)：一是圖片本身具有較強(qiáng)的新聞性，即使是配片也應(yīng)如此，讀者讀了文字新聞之后，還可以在圖片上再得到一些未知的新聞信息。第二是要有美感，圖片既是具有新聞性的，也是有美感的，不僅是圖片本身的美感，更重要的是指圖片在整體版面設(shè)計(jì)中，選材的切題，最佳的的編排，獨(dú)到的視角等等。只有具備以上這兩個(gè)特點(diǎn)，圖片才可能成為帶動版面創(chuàng)意的精靈!

第三，應(yīng)重視圖表的運(yùn)用，必要時(shí)后也可采用漫畫等形式。

在體育新聞報(bào)道中存在大量的比賽時(shí)間、比賽雙方力量對比、比賽結(jié)果等較適于以圖表形式來表達(dá)的信息。各種形式的圖表，再配以精心設(shè)計(jì)的電腦制圖，將會給讀者帶來耳目一新的感覺?！扼w壇周報(bào)》經(jīng)常使用圖表來向讀者介紹各大比賽的賽程安排、賽事結(jié)果，場上各種技術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。圖表形式多樣、變化靈活，讓讀者一目了然，亦可達(dá)到“一表勝千言”的效果。

除了新聞圖片，漫畫也是增強(qiáng)報(bào)紙可讀性的重要途徑，讓大家在詼諧幽默中不知不覺地獲得了新聞信息，同時(shí)也起到了活躍報(bào)紙版面的作用，是報(bào)紙版面創(chuàng)意中的又一亮點(diǎn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇十一

隨著電視劇《山海情》熱播，寧夏閩寧鎮(zhèn)走進(jìn)全國觀眾視野。感人劇情的背后，是20多年來寧夏干部群眾和福建援寧群體攜手在荒灘上艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓家園的不懈奮斗。春節(jié)期間，記者走訪閩寧鎮(zhèn)，移民們談起近些年的生活變遷，他們借劇中的臺詞感嘆道：“未來真的來了!”

“山漢”翻身了。

今年春節(jié)，剛退休的福寧村老支書謝興昌比往年還忙，他天天在閩寧鎮(zhèn)鎮(zhèn)史館給游客義務(wù)講解。“都是看了電視劇來的，我自豪得很，講多少遍都愿意!”

謝興昌是《山海情》中馬得福的原型之一，20多年前他還在西海固山溝里飽受貧困折磨。1996年，福建和寧夏確立對口幫扶關(guān)系，次年兩省區(qū)共建的閩寧村奠基成立，謝興昌是首批搬遷戶。

當(dāng)年閩寧村還是片荒灘，他們從平地蓋房起家。搬來的第一個(gè)除夕，沒有電，謝興昌一家7口在土坯房里，點(diǎn)著蠟燭吃洋芋面?！鞍押⒆雍逅液屠习閮鹤诨臑┥蠑?shù)不遠(yuǎn)處駛過的火車，想起白天孩子鬧著要吃糖，我沒錢，難過得直想流淚?！?/p>

從深山跑出來的西海固人對美好生活有著強(qiáng)烈的向往，“不能遇到困難就退回去”。第二天，他和妻子打起精神，篩土整地，準(zhǔn)備開春種枸杞。不久后通了黃河水，種玉米、種葡萄，連年豐收回饋了莊稼人，吸引了更多人扎根。

經(jīng)過一代代移民“拓荒”，起初只有8000多人的閩寧村已變?yōu)?.6萬人安居樂業(yè)的閩寧鎮(zhèn)。如今走村串巷，村民家中沙發(fā)、冰箱、液晶電視等成為“標(biāo)配”，不少人家門口還停著小轎車。

今年除夕，謝興昌一家兒孫團(tuán)聚格外熱鬧，他做了一大桌菜，還給孫子買了許多糖?！皝黹}寧鎮(zhèn)簡直像做了一場夢，我們山里漢翻身了。”

海風(fēng)繼續(xù)吹。

和謝興昌一樣忙碌的還有一朵朵小蘑菇?！澳昵半p孢菇訂單就滿了，現(xiàn)在11間菇房都采摘一空?！睂庨}合發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理何龍說。

這座現(xiàn)代化的雙孢菇栽培工廠，由福建和寧夏2018年共同出資建成，通過智能化控溫栽培等技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)全年不間斷出菇，年銷售額達(dá)1000多萬元。

木蘭村村民馬勇這幾日忙著清理菇床料堆，準(zhǔn)備育新菇。他和妻子都在工廠打工，兩人工資相加每月有8000多元?！耙郧耙恢痹谕獾嘏?，現(xiàn)在在家門口就能掙錢，也能照顧孩子了?！?/p>

一朵小蘑菇更見證了持續(xù)20多年的“山海情”。1998年，來自福建的國家菌草工程技術(shù)研究中心首席科學(xué)家林占熺帶著技術(shù)團(tuán)隊(duì)，手把手教閩寧村村民種雙孢菇，這是移民接觸到的第一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

如今，蘑菇產(chǎn)業(yè)升級，葡萄種植、光伏產(chǎn)業(yè)、肉牛養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)多點(diǎn)開花，曾經(jīng)一無所有的戈壁灘生機(jī)勃勃，全鎮(zhèn)年人均可支配收入由搬遷之初的500元躍升到去年底的1.49萬元，增長了29倍。

“閩寧協(xié)作”仍在薪火相傳。第十一批福建援寧干部李輝欽在閩寧鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長，他開通抖音賬號，經(jīng)常在田間地頭、工廠牛棚里直播，一口“塑料”普通話很受歡迎。去年工作到期，他主動申請延期1年，因?yàn)椤靶挠胁桓?，許多工作才剛開始”。

“沖天”在這里。

老一輩移民掙脫了貧困，新一代移民正成長為振興閩寧鎮(zhèn)的澎湃力量。

園藝村32歲的沙金龍已是一家生物科技公司的老板，他研發(fā)的“北客黃油”在短短2年內(nèi)，占據(jù)了寧夏烘焙油脂市場不小份額。

這位寧夏大學(xué)的研究生在一家乳企干到中級工程師，月薪兩三萬元?！芭R近30歲時(shí)，我對未來有了更高的期望?！?018年他回到閩寧鎮(zhèn)，召集起幾個(gè)小伙伴一起創(chuàng)業(yè)。

沙金龍語速很快，厚厚眼鏡片背后的眼神卻很專注：“回來也是想激勵(lì)村里其他人，那個(gè)曾經(jīng)鼻涕都擦不干凈的小男孩還可以創(chuàng)業(yè)。我可以，他們也可以。”

春風(fēng)化雨育山花。2月22日，閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)了，副校長張軍望著嶄新的教學(xué)樓感慨萬分：“當(dāng)年我們的教室只有北邊擋風(fēng)的窗戶有玻璃，冬天學(xué)生輪流帶柴火燒爐子，黑板也是墨汁刷成的?！?/p>

如今的閩寧鎮(zhèn)中心小學(xué)在福建援助下建成高清錄播室，這里的孩子通過電子屏幕，就能與2000多公里外的福州市錢塘小學(xué)的師生同步上課。一根網(wǎng)線打通無限開闊的世界，張軍說：“我相信他們將是不同的一代?！?/p>

《山海情》中白校長帶孩子們參加合唱比賽，他們因口音把“春天在哪里”唱成了“沖天在哪里”，但這未經(jīng)訓(xùn)練的稚嫩歌聲卻迸發(fā)出一種野蠻生長的力量，打動了許多人，那正是西海固人掐不滅的精氣神。

閩寧鎮(zhèn)的春天，真的來了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記及心得篇十二

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”說的就是讀書學(xué)習(xí)的重要性，一個(gè)人的成長進(jìn)步，離不開“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。讀書學(xué)習(xí)是非常重要的，我們不但要讀書，還要多讀好書，多多益善，獲得真正的成長。人的成長過程，離不開學(xué)習(xí)充電，只有在知識的海洋里自由翱翔，才能在將來的人生中，更好的掌握好自己的命運(yùn)?？萍几淖兩?，知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變自己。意氣風(fēng)發(fā)的我，拿起集團(tuán)公司贈送的《刻意學(xué)習(xí)》一書，讀著讀著忽然間就著迷了，看得我愛不釋手，備受鼓舞，受益匪淺。這不但是精神糧食，還是文化大餐，真是“雪中送炭”啊。正所謂：持續(xù)行動讓你人生逆襲，行動和學(xué)習(xí)是成長雙翼。

書中娓娓道來，要持續(xù)行動，不要自我感動；說簡單點(diǎn)，就是讀書學(xué)習(xí)要克服畏懶的思想，注意養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，簡單的事情反復(fù)做，日積月累，就會苦盡甘來，水到渠成?！犊桃鈱W(xué)習(xí)》首先告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)技巧，學(xué)以致用，融會貫通。不要學(xué)了一點(diǎn)知識，就把自己感動了，要持續(xù)行動，長期堅(jiān)持讀書的興趣，通過學(xué)習(xí)充電，提高自己的文化水平和知識面。

書中緊接著又告訴我們學(xué)習(xí)知識如何積聚，讓我們知道了愛學(xué)習(xí)的秘密，如何學(xué)習(xí)與在學(xué)習(xí)知識中享受。有人說，人和其他動物的不同就在于人能夠思考問題，是高級動物。不管怎么說，如果有再聰明的大腦，不愛學(xué)習(xí)，不動腦筋，那也是惘然。要觸發(fā)學(xué)到知識的感覺，學(xué)習(xí)沒有近路可走，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的知識面?！犊桃鈱W(xué)習(xí)》中提醒讀書人，學(xué)習(xí)不光是要努力記下知識點(diǎn)，還要反復(fù)實(shí)踐操練。要向該書作者學(xué)習(xí)，起早貪黑地學(xué)習(xí)，長期堅(jiān)持，掌握知識，做到運(yùn)用自如。

讀書使人明事理，增長知識，開拓視野。其實(shí)，生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，春暖花開；夏天的綠蔭，清涼一夏；秋天的收獲，碩果累累；冬天的希望，充滿期待。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。讀書學(xué)習(xí)，就是不斷追求人類文化文明的一種態(tài)度，更是我們精神文明的體現(xiàn)，也是人們對生活無比熱愛崇尚的文化精神。

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學(xué)家高爾基先生曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一本本好書知識學(xué)習(xí)的吸收，靈活運(yùn)用，這會讓我們更加飛快的成長，學(xué)識淵博，才華橫溢，提高自己的核心競爭力，出人頭地。

在20多年的工作中，我無論走到哪里，都忘不了讀書看報(bào)，這讓我們能更加在書的沐浴中成長進(jìn)步。在書海中，道理是星羅棋布的：勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;成功成才的道理；愛崗敬業(yè)的道理……讓我們能好好做人做事的書很多，很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。常言道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝v的就是這個(gè)道理。在我們身邊，總有一些人，他們毫不出眾，埋頭苦干，數(shù)十年如一日，待到“不鳴則已，一鳴驚人”的時(shí)候，已經(jīng)取得了常人難以達(dá)到的成就，讓人望塵莫及。

正如《刻意學(xué)習(xí)》書中的作者所說：“你不必經(jīng)歷所有的事情，你不必遇見所有的人”的觀點(diǎn)，人生活在社會上，要想立足，必須有過人之處。遇見讀書，不是《刻意學(xué)習(xí)》而是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。世上萬事萬物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。這是華羅庚的親身體會，意思是學(xué)貴在勤。自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)習(xí)要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。懶惰是人的本性之一，稍不留神就會表達(dá)出來。所以大家要時(shí)刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。勤奮學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持，樂在學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)也要掌握方法，如果做一件事不經(jīng)過思考就去做，那肯定是盲目的，也是撞回頭墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。這表明學(xué)貴在思。假如你的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到效果，那么就必須反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識點(diǎn)沒有掌握。我們要相信自己是一只高飛的鷹，展翅高飛。

我們應(yīng)當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)的知識面，更加廣泛的閱讀，學(xué)會擠時(shí)間閱讀，并且將閱讀的內(nèi)容學(xué)以致用，發(fā)揮出更大的作用，服務(wù)自己，回報(bào)社會。另外，我希望大家也能像《刻意學(xué)習(xí)》的作者一樣，養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

讀書是石，敲出星星之火；讀書是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；讀書是燈，照亮前行的路；讀書是路，引你走到黎明。同事們，為了我們的將來，現(xiàn)在趕快行動起來吧，《刻意學(xué)習(xí)》從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。

如今，我們的生活如此豐富多彩，我們是否有去珍惜這來之不易的幸福生活，甚至還有人會去輕生，多么愚昧的舉動啊。想想國外戰(zhàn)亂國家的人民，他們能生存下來，就已經(jīng)很不容易了。但是，他們一樣渴望回到正常的社會中去生活學(xué)習(xí)工作，這也是他們一直堅(jiān)持不懈地拼搏要追求向往的美好生活。而對于那些人們，我不知他們領(lǐng)悟到了什么。生活中是存在著千千萬萬個(gè)困難，但也共存許許多多的精彩與幸福，我們應(yīng)該去挖掘去體會，那我們才會得到更多。同時(shí)，我們要慶幸自己生活在一個(gè)強(qiáng)大的國家，提供給我們良好的生活學(xué)習(xí)工作環(huán)境，讓我們沒有后顧之憂。

我崇尚著我現(xiàn)在的生活，盡管它很普通，不是什么達(dá)官貴人的生活，也不是光艷照人的明星生活。但是，我熱愛生活，熱愛中國交建；讀書寫作就是我夢想，我要用我笨拙的筆去創(chuàng)作，寫出自己最精彩的人生。生活可以彩排，人生沒有彩排；最后，我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!”

讓書香溢滿中交，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。集團(tuán)公司真是用心良苦，我們要倍加珍惜，努力工作，為集團(tuán)公司做出自己應(yīng)盡的責(zé)任與貢獻(xiàn)。通過這次公司領(lǐng)導(dǎo)對廣大干部職工知識學(xué)習(xí)的關(guān)愛，培養(yǎng)職工們的興趣愛好，不但充實(shí)了業(yè)余生活，還提高了廣大職工的綜合素質(zhì)，何樂而不為呢？工會贈送給大家這本《刻意學(xué)習(xí)》，希望大家刻意學(xué)習(xí)，熱愛祖國，積極工作，持續(xù)行動，享受閱讀的快樂，享受進(jìn)步的快樂，享受知識的快樂。讓我們珍惜當(dāng)下良好的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，銳意進(jìn)取，只爭朝夕，好好學(xué)習(xí)，天天向上！