關(guān)于五年級語文小報圖片(優(yōu)秀8篇)

知識管理是一項必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。寫總結(jié)要注意語氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅定，不宜過于主觀或情緒化。在進行總結(jié)時，也可以參考下面的范文，從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗，提升自己的總結(jié)能力。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇一

語文是李白的杯中酒、杜甫的詩中淚，語文是周樹人的彷徨吶喊、郭沫若的鳳凰涅槃，語文是幾千年的文化底蘊、幼年時的呀呀學(xué)語。

孩提時的語文從會喊媽媽開始，那稚嫩的聲音帶給家人喜悅，也打開了學(xué)習(xí)語文的大門。在父輩的.諄諄教導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)“人之初，性本善”，漸漸理解“誰言寸草心，報得三春暉”。猶如一只渴望化蝶的幼蟲不斷汲取知識的營養(yǎng)，渴望長大。

少年時的我，愈加迷戀于讀故事。那一個個短小精悍的寓言故事，帶給我的不僅是讀書的喜悅，更是做人的道理。我慢慢地品味語文的魅力，吮吸著那鮮美的汁液。

現(xiàn)在，在古典文學(xué)的感染下，我認識了那“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”卻勝西子三分的黛玉。那個“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”多愁善感的黛玉。感時傷古，我更同情其悲慘的遭遇。

我認識了那個“不肯過江東”的項羽。江邊自刎，血水漫染江邊，曾經(jīng)何等偉岸的西楚霸王，竟落得如此境地。天府續(xù)一段美好情緣了吧。

我認識了那個“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的昭君。在去邊塞的路上，滿目黃沙，此刻的她在想些什么呢？她是否聽到了父母那一聲聲期盼的呼喚。一身的鳳冠霞衣不是她的追求，她身上肩負著兩個民族和平的希望。她的美，心靈之美，讓我感動，讓我震撼?？v為弱女子，她亦讓生命發(fā)出最耀眼的光芒。

……。

那些歷史上、文學(xué)中的一個個鮮明生動的人物形象，仿佛在眼前活了起來，一個個爭著與我晤談，讓我明白人生的真諦。我認識了他們，并嘗試著讀懂他們，銘記于心。

我想，這正是語文的魅力所在吧。它吸引著我去閱讀，引領(lǐng)著我去品嘗、鼓勵著我去回味。在幾千年的傳統(tǒng)文化精華的潛移默化中，我得到了升華。

語文是種積累，在這積累的過程中，你會收獲感動、收獲哲理。未來，我會繼續(xù)閱讀，相信那一定會收獲更多。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇二

時光似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間升入五年級已經(jīng)一個月了。升了一級，代表我又長大了一歲，我該為自己定個理想找個目標了，本學(xué)期我希望我的語文有所進步。

以前，我的語文老是不好。媽媽說：“語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，如果你不喜歡語文，成績就會越低；你若喜歡語文，成績就會提高?！痹诙昙墪r，我語文考過90分以上，但后來一落千丈，我很灰心，對語文有所放棄。

現(xiàn)在想想，做為一個中國人，學(xué)不好語文，多不應(yīng)該，多可惜呀。

現(xiàn)在我要下定決習(xí)學(xué)好語文。上語文課認真聽講，不害怕語文，不辜負老師的期望和父母的一片苦心。當然最后受益的還是我自己。

我開學(xué)第一次語文考試考的特別不好才得了67分，我很難過，媽媽也很生氣，這次考試之所以沒有考好，我總結(jié)了一下：1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2準備不充分?？荚嚽皼]有好好的復(fù)習(xí)。3沒有解決好娛樂與課程學(xué)習(xí)的矛盾。暑假里學(xué)習(xí)的時間太少，好多知識都忘記了。總結(jié)這次考試我決心以后要做到：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的'思路，認真聽講。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

語文優(yōu)美經(jīng)典句子。

1、煙雨蒙蒙，細雨紛紛，江南春雨霧朦朧。山不見，路不現(xiàn)，低頭是江邊，邊上寒煙翠。一陣春風(fēng)一聲涼，渡口無人，孰能問津。江水悠悠，炊煙裊裊，此去經(jīng)年事事非。人已去，舟已棄，抬頭望青山，山花紅似火。一水載舟一方遠，萬畝江南，孰能相識。

2、夏夜的風(fēng)兒，藍色的光芒。黑暗的輝煌聚斂在你心駐的碼頭，心的影、樹的梢、天的穹、帆的風(fēng)。

3、帶著陽光和雨露的清新，與花香相擁，與時光對飲，以風(fēng)的灑脫笑看過往；以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過流年的山高水長，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無塵的心，守望生命如初的美麗。

4、感情的世界，從來沒有對與錯。一些情感，站在理智的河畔，只能壓抑著那些生長的情愫。不是不愛，而是無能為力。一些相遇，那么難得，點點靈犀，難舍，難分，所以不會輕易放棄?；蛟S，有些情感，對視的真誠與溫暖，足夠了。一份感情，確實，來之不易，也只能珍惜。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇三

語文能使一個人的文化素養(yǎng)變得飽滿，能使一個人的道德修養(yǎng)變得高尚。它是精神的糧食，如果你饑腸轆轆，那趕快把“肚子”填滿。

優(yōu)美的詩歌都會讓人感到心情舒暢，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，讓我領(lǐng)略到西湖的美麗，仿佛置身于仙境?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”，讓我感受到作者的寧死不屈的情感。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我體驗到了朋友之間的深情厚誼是那么真誠，那么貴重。這就是詩歌吸引我的地方，使我如癡如醉地喜歡上它。

語文無一不吸引著我，這是一個五彩繽紛的世界，它充滿著無限的快樂、新奇。朋友們趕快加快步伐，走進多彩的語文的世界吧。

我眼中的語文。

我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。

語文是有趣的。它的表達方式是多種多樣的，對聯(lián)、詩詞、元曲、小說。不論是什么方式，都能讓我體會到語文的趣味。春天到了，我可以吟出“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；夏天到了，我們可以感受到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣；秋天來了，我們愿每一位朋友如劉禹錫一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆；冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了，我們拍手叫道：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生！起風(fēng)了，我們豎起大拇指：“解落三秋葉，能開二月花?！?/p>

語文是廣泛的。生活中我隨時都會用到，如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”，鋼琴館的“一見鐘琴”等等，只要你用心觀察體會，你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒，在辯論賽中光芒四射；你更可以振臂一呼，滔滔不絕地闡述你的觀點與看法；你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。

正因如此，在我眼中語文是最有魅力的，她深深地吸引著我，讓我為之日夜想念。

朋友們，讓我們一起以寫好方方正正的漢字，說好字正腔圓的漢語，做好堂堂正正的中國人來回報可愛的語文吧！

關(guān)于五年級語文小報圖片篇四

語文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學(xué)好了，語文一定不會差。拼音是學(xué)好漢語——普通話的關(guān)鍵，而漢語也是世界人口使用最多的語言，在這時，能夠溝通的也只有漢語了。若你的拼音沒學(xué)好，那你所說的漢語恐怕只有你一個人聽得懂了。許多人都以為漢語非常好學(xué)，其實不染。拼音中最混合不清的就是來舌音與翹舌因了，舉個最長弄混的例子吧!“四”與“十”“今”與“京”，“似”的兩個讀音，你能標準的讀出來嗎？而讀準這些字的要決，只在于拼音，所以學(xué)好拼音，對于語文是很重要的。中國有5000多年的歷史，也是一個文明古國，漢字更是具有代表性的。一個讀音可寫出的漢字很多，而每個漢字在每個句子中都有它特殊的含義。有人說：作文是語文的半壁江山。那漢字就是作文的半壁江山，掌握好了漢字，也就掌握好了三分之二的語文。所以，對于語文，漢字有使如此的重要。

既然語文如此重要，那怎么才能學(xué)好語文呢?首先，你必須把心放在語文上。若一個人的心都不在了，要著肉體又有什么用呢?所以心是一個人的.靈魂，也是學(xué)好一樣?xùn)|西的重要因素。只要心在學(xué)語文上，以下兩點就容易多了。你的心到了，嘴自然也就跟著到了。語言是語言的積累，你必須得開口去讀。讀多了自然體會了其中的意思，俗與云：“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟!”最后，你必須得提器你的玉手寫，練漢字練多了，字自然會變成方方正正的中國字。學(xué)好語文說難不難，說容易也不容易，語文中的奧秘只有用真心體驗的人才體會得到。

做為一個中國人，代表的不僅僅是自己，更是代表中國，所以學(xué)好自己的母語是作為一個中國人所必要的，也是最重要的！

名家構(gòu)思拾取。

一、睡中思。

“初唐四杰”之一的王勃，寫作之前先磨好墨，然后臥床引被覆蓋。起來后提筆就寫，而且不再改動。這種“睡中思”的方式，當時被人們稱為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來。宋代江西詩派代表人物的陳師道，每當外出游覽有了詩興，就急忙回家臥于榻上，以被蒙頭，稱之為“吟榻”。此時，全家不能有任何響聲，甚至連貓狗都得趕出去，直到他詩作完成，家中生活才能恢復(fù)正常。

二、鬧中思。

宋代大學(xué)士楊大年，每逢作文，就跟門人、賓客飲酒下棋，在笑鬧中構(gòu)思，反而不“走神”，并不時用小方格紙寫出，讓門人抄錄。清朝毛西河家境不好，外屋是私塾，自己一邊回答學(xué)生問題，一邊批改作業(yè)，一邊跟里屋夫人吵嘴，一邊構(gòu)思文章，居然文章寫得很出色。

三、坐中思。

魯迅先生在寫文章之前，常常在飯前或飯后半倚在藤椅上，雙目微閉，一言不發(fā)。據(jù)許廣平回憶說，只要見先生起身走動說話了，便是先生胸有成章了。當代著名的散文家郭風(fēng)，寫文章必須坐在家里那張古老的木桌前構(gòu)思。一坐到那兒，仿佛靈感就來了。因此，幾十年來，那張舊書桌一直陪伴著他，每天晚上八點鐘左右入睡，清晨四點起床寫作，成了多年不變的習(xí)慣。

四、話中思。

當代著名國畫家石魯，在構(gòu)思作畫之前，經(jīng)常找一些知心朋友擺“龍門陣”，一邊磨墨，一邊古今中外、海闊天空地和客人閑談;直至夜深人靜，客人告辭，構(gòu)思也便成熟，這才揮筆作畫。往往一揮而就，達到“忽然興致風(fēng)雨來，筆飛墨走精靈出”的超然境界。

五、醉中思。

唐代偉大的浪漫主義詩人李白，一生嗜好飲酒，而且每飲必醉，醉后又能吟出好詩。他有不少名詩出自醉酒之中，“斗酒詩百篇”的佳話就由此而來。唐代著名書法家張旭，被人尊稱為“草圣”。他也嗜好飲酒，并在酒后寫出一手好字，正如杜甫稱贊的“揮毫落紙如云煙”。

六、玩中思。

南北朝詩人王筠，好玩葫蘆，寫詩也離不開葫蘆。每當構(gòu)思時，就注水于葫蘆內(nèi)，水滿后倒掉再注，如此循環(huán)不止。一旦擲葫蘆于地，詩已成竹在胸，下筆立就。五代南唐的盧郢，好玩石球。他寫文章時，常拿一個重達百斤的石球來玩，一旦構(gòu)思成文，便擲下石球，由自己口授，小吏筆錄，不一會兒就寫成一篇文章。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇五

五年級關(guān)于語文的小報2。

五年級關(guān)于語文的小報3。

五年級關(guān)于語文的小報4。

五年級關(guān)于語文的小報5。

五年級關(guān)于語文的小報6。

五年級關(guān)于語文的小報7。

五年級關(guān)于語文的小報8。

五年級關(guān)于語文的小報9。

五年級關(guān)于語文的小報10。

伴隨著一陣陣清涼的微風(fēng)，伴隨著一朵朵灰的灰云，雨，悄悄的來到了我們的身旁……。

云，悄悄的擋住了太陽，然后變黑，再變黑，最后云朵變成了墨汁色，就像打翻了的墨水瓶。不一會兒，雨“沙沙”的響了起來，由遠而近，調(diào)皮的小雨像一個個頑皮的娃娃，從天而降，打在路人的眼鏡上，打在樹葉上，“啪啪”像是一支優(yōu)雅的小曲，陶醉了人們。雨漸漸的大了起來，“嘩啦啦……”就像從天上潑下來的一樣，人們紛紛打開雨傘，調(diào)皮的雨水打到了雨傘上，“啪啪啪啪……”像是急速的擊鼓，我沒有傘，狼狽的跑上了一輛公交車，找到了一個靠窗的位置坐下，那雨似乎不甘心，從天空中跳下來，想襲擊我，可還沒有碰到我就在窗子上撞了個粉碎“啪啪”，可玻璃絲毫沒有一絲動彈，真令人悲傷，就像脆弱的雞蛋奔向堅硬的石頭，一個個生命被迫結(jié)束。終于，一小滴雨似乎驗證著一句話“命運這種東西，生來就是要被踩在腳底的，如果你還有勇氣，那么需要的就是耐心等待?！?/p>

雨，用它的行動再一次證明了它是大自然最好的音樂家。

語文作文好句子。

no1、上帝本沒有光環(huán)，是崇拜上帝的人加上去的。

no2、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

no3、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

no4、心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的`信念，一份坦蕩的胸懷。

no5、十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。

no6、不要太相信許諾，許諾是時間結(jié)出的松果，松果盡管美妙，誰能保證不會被季節(jié)打落，機會，憑自己爭取，命運，靠自己把握，生命，是自己的畫板，為什么要依賴別人著色。

no7、自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運轉(zhuǎn)。我們處在這個嘈雜的時代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時刻。

no8、牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。

no9、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

no10、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。()書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

no11、有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣。

no12、心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

no13、珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。

no14、走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

no15、生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風(fēng)得意時多些緬想，只要別背叛美麗的的初衷；窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢！

no16、一生的春色，需要一生的裝點。擁有綠色的心，便會擁有一切。

no17、世上只有“不一定”是一定的；而“一定”往往是不一定的。

no18、一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴重，因為他知道他缺什么。

no19、古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。

no20、大多數(shù)天才都是不可久活的，正因如此，才有了一種超越的自然力，要在年輕的時候把一切事情都做完的自然力。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇六

《語文課程標準》的頒布，引發(fā)了一場語文教師思想的革命，使語文課堂教學(xué)異彩紛呈。然而“亂花漸欲迷人眼”，在這過程中我們發(fā)現(xiàn)有些教師打著“課改”的旗幟，把語文不當語文，把語文課上成了綜合課、多媒體展示課，等等。特別就是在公開課、評優(yōu)課上，更就是大有“星火燎原”之趨勢。

學(xué)科整合無疑就是新課改中最為搶眼的亮點，然而“真理多走一步就成了謬論”。這邊剛提倡“整合”，那邊有的教師便把自己的“十八般武藝”全拿到課堂上展示，美其名曰“大語文”，過后還要感嘆“藝到用時方恨少”。果真如此嗎？曾聽過這樣一節(jié)公開課，教師在教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》時，一開始先用歌曲《明月幾時有》導(dǎo)入，接著就讓全班學(xué)生共同演唱這首歌，然后用不到5分鐘的時間講解字詞，剩下的時間則讓學(xué)生發(fā)揮想象，討論怎樣表演蘇軾喝酒賞月的情形，旁邊還有幾個女生輕歌曼舞，熱熱鬧鬧。整節(jié)課教師完全把原詩拋開，對字詞的理解猶如蜻蜓點水。我想，為了上好這節(jié)公開課，學(xué)生不得不花大量的時間去學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈和表演，然而在課堂上一番熱鬧后，他們在語文方面又學(xué)到了什么呢？遺憾的就是這類現(xiàn)象目前比較普遍，語文課被“異化”為政治、歷史、地理、美術(shù)等大雜燴，而恰恰把屬于“語文”的東西給丟失了，這樣的“整合”實在就是令人堪憂。

多媒體技術(shù)以其高效、便捷特點為課堂教學(xué)注入了活力，豐富了學(xué)生的直觀感受，成了新課改中一個耀眼的大光環(huán)，以至有的地方在評課時把它作為教學(xué)的“硬件”——無多媒體不成公開課?！耙粫还P一嘴”的年代似乎已“大江東去”了。我無意貶低多媒體技術(shù)，但對有些教師的做法確實不敢恭維。有位老師上《羅布泊，消逝的仙湖》一課時，用了50多張幻燈片來展示羅布泊的過去與現(xiàn)在。而當討論“造成生態(tài)環(huán)境破壞的原因就是什么”時，學(xué)生有不同的觀點，這本應(yīng)成為課堂亮點，卻被教師以一句“你們說得都不對”給扼殺了，隨后教師迫不及待地把早已準備好的答案呈現(xiàn)在屏幕上。課后與該教師交流，不料聽到的就是：“我的課件沒辦法把那些答案都體現(xiàn)出來?！睘榱俗非蠖嗝襟w展示的聽覺、視覺效果，而使言語的欣賞、積累、運用等原生態(tài)的“語文學(xué)習(xí)”退出語文課堂，實在可悲可嘆！

別拿語文不當語文，語文就就是語文，跟其他學(xué)科有所聯(lián)系，但又有所區(qū)別。作為母語課程，語文課主要通過語言文字來表情達意。誠然，語文課本中有的就是講自然現(xiàn)象的.，有的就是講地理歷史知識的，有的涉及到音樂美術(shù)等方面，但所有這一切，僅僅只就是作為學(xué)習(xí)語文的材料而已，并不就是要求語文教師通過語文課傳授自然、地理歷史、音樂美術(shù)等方面的知識，否則，設(shè)置語文課程便屬多余。語文之所以就是語文，語文教師應(yīng)當在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文本所表之情、所達之意的同時，再啟發(fā)學(xué)生了解文本就是如何表情達意的，文本為了追求最佳的表達效果，選用了怎樣的文體、怎樣的表達方式，又就是怎樣遣詞用語的。這才就是原汁原味的真正的語文課。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇七

閱讀語文作文。

輕閑的午后，打開窗簾，讓和尋的陽光瀉滿書房的每一個角落；沏一碗清茶，讓淡淡茶香填滿房間；推開門，讓縷縷微風(fēng)卷簾。輕輕地展開書，讓自己走進語文殿堂，閱讀語文。

閱讀語文，使我感受到偉大的精神。奧斯陀洛夫斯基筆下的保爾·柯察金，是革命工作者大無畏精神的體現(xiàn)；海明威筆下的老人，是勇敢與頑強的化身；魯迅先生筆下的閏土，是純樸和善良的象征和他們那些偉大的精神，無時無刻不激勵著我；“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”文天祥寧死不屈，視死如歸。終于為國捐軀?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同面對亂人，無所畏懼，為革命事業(yè)也獻出了寶貴的生命。閱讀語文，體悟偉大的精神。

閱讀語文，豐富了我的修養(yǎng)。品讀詩歌，背誦詩歌，讓他們熟記在胸；感悟散文，體會散文，將他們裝入腦中。也許有一天，當你在眾人面前談古論今時，看似深奧，卻蘊藏在人們生活中。閱讀語文，用語文豐富自我修養(yǎng)。

走進語文，閱讀語文，感受語文，讓語文豐富我們的生活，讓他堅毅我們的精神，讓他豐富我們的修養(yǎng)。閱讀語文，就是感悟生活。

關(guān)于五年級語文小報圖片篇八

1、一生的春色，需要一生的裝點。擁有綠色的心，便會擁有一切。

2、上帝本沒有光環(huán)，就是崇拜上帝的人加上去的。

3、世上只有“不一定”就是一定的；而“一定”往往就是不一定的。

4、一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴重，因為他知道他缺什么。

5、心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

6、一生的春色，需要一生的裝點。擁有綠色的心，便會擁有一切。

7、上帝本沒有光環(huán)，就是崇拜上帝的人加上去的。

8、世上只有“不一定”就是一定的；而“一定”往往就是不一定的。

9、一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴重，因為他知道他缺什么。

10、心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

11、自然界的奇跡都就是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運轉(zhuǎn)。我們處在這個嘈雜的時代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時刻。

12、珍惜閱讀，便就是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。

13、有的人生活得富有充實，就是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，就是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣。

14、心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷。

15、小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像就是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫；真就是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！

16、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

17、十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。

18、生命的輝煌，拒絕的不就是平凡，而就是平庸！所以，春風(fēng)得意時多些緬想，只要別背叛美麗的的初衷；窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢！

19、牽引一股波濤行走的，可能就是它身邊的一段岸；牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能就是那眾望所歸的大海。

20、那就是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。

21、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

22、古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于就是有了光耀百世的希臘悲劇。

23、大多數(shù)天才都就是不可久活的，正因如此，才有了一種超越的自然力，要在年輕的時候把一切事情都做完的自然力。

24、不要太相信許諾，許諾就是時間結(jié)出的松果，松果盡管美妙，誰能保證不會被季節(jié)打落，機會，憑自己爭取，命運，靠自己把握，生命，就是自己的畫板，為什么要依賴別人著色。