2023年四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫(精選15篇)

傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡(jiǎn)明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。請(qǐng)大家參考這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作思路和技巧。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇一

山地()()紫()紅自()奮()轉(zhuǎn)()為()。

金()良()()飛()舞若()其()裊裊()()。

三、送詞寶寶回家(5分)。

假如……就……不論……都……即使……也……。

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

1.()風(fēng)雪再大，()阻止不了戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步。

2.()我的學(xué)習(xí)不如小軍，()我從不恢心。

3.()我有一只神筆，我()把家鄉(xiāng)描畫的更加美麗。

4.()刮風(fēng)下雨，我()按時(shí)到校上學(xué)。

5.()我的心中有一個(gè)理想，()我要從小學(xué)好本領(lǐng)。

四、按要求寫句子(10分)。

1.我從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫句子)。

2.按照實(shí)事寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)。

3.春水嘩嘩地向遠(yuǎn)方流去。(改為擬人句)。

4.三月的桃花水，是春天的豎琴。(仿寫句子)。

5.通過老師的教育，使我明白了道理。(修改病句)。

六、理解課文我最棒!(10分)。

1.《大地的話》詩人運(yùn)用手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親的情懷。

2.《種一片太陽花》中描寫了、的太陽花，抒發(fā)了作者的情感。

3.，萬紫千紅總是春。

4.留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，。

5.，小扣柴扉久不開。

七、課內(nèi)閱讀(10分)。

1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)。

濃厚嬉戲陶醉漆黑。

2.找出這段話中描寫春天的詞語，再照樣子寫幾個(gè)。(2分)。

綠樹紅花。

3.畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它們換一種說法。(2分)。

4.“春天到了，可是……”省略號(hào)里包含了什么意思?你能想到什么?請(qǐng)寫出來與大家分享。(2分)。

八、閱讀短文，回答問題(16分)。

1232。

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的'陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。

1.這幅國(guó)畫畫的是()、()、()、()，主要畫的是()。(3分)媽媽買這幅畫的目的是()。(2分)。

2.用“”畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。(2分)。

3.用“‖”把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語句寫出文章的敘述順序。(4分)。

4.讀了短文，你有什么收獲?(3分)。

_______________________________________5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)。

九、習(xí)作園地(30分)。

要求：以《難忘的一句話》為題寫一篇作文，注意敘事要具體，語句要通順。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇二

一、計(jì)算題。(37分)。

1、直接寫得數(shù)。(7分)。

1.2+0.8=4-1.5=5.6-0.8=15×4=。

2.7-0.7=2.3-1.8=9+3.3=18×3=。

0.9+0.3=7+2.7=10-6.2=12×7=。

120×30=600×50=。

2、估算。(8分)。

480×4≈205×38≈516×56≈89×403≈。

8×311≈118×47≈50×302≈387×72≈。

3、用豎式計(jì)算。(12分)。

256×34=25×342=409×58=。

480×57=72×190=3500×24=。

4、脫式計(jì)算.(10分)。

二、填空題。(17分)。

1、10個(gè)一千是()，10個(gè)一萬是()，一百萬是()個(gè)十萬，一億是()個(gè)一千萬。

2、630590000這個(gè)數(shù)的“5”在()位上，它表示()個(gè)().最高位是()，表示()個(gè)()，改寫成用“萬”做單位的數(shù)是()，精確到“億”位是()。

3、4個(gè)一千萬、5個(gè)十萬、3個(gè)一千和6個(gè)一組成的數(shù)是()，讀作()。

4、九十五萬零七百零三寫作()，把它精確到萬位是()。

5、、最小的六位數(shù)和最大的六位數(shù)的和是()。

6、平年一年有()天，閏年一年有()天。今年的第一季度有()天。

7、2年=()月3日=()時(shí)5時(shí)=()分36個(gè)月=()年。

8、2004年3月1日的前一天是()月()日。

9、、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻:。

早上8時(shí)()中午12時(shí)()下午4時(shí)()晚上10時(shí)()。

10、淘氣參加朋友的生日宴會(huì)，晚上6時(shí)30分開始，21時(shí)20分結(jié)束，生日宴會(huì)開了()小時(shí)()分。

11、1里面有()個(gè)0.1，0.08里面有()個(gè)0.01。

三、省略“萬”位或“億”位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。(8分)。

204470384328608099574850004830000000。

省略萬位后面的尾數(shù)。

省略億位后面的尾數(shù)。

四、比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。(8分)。

1.64米()2.37米0.9米()70厘米9999999()10000000。

2.35元()2.53元85分()1元53090783()50090783。

5.31米()5米3分米6厘米8.47元()8元4角5分。

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。(8分)。

8角=()元6分=()元1元6角=()元。

4分米=()米3厘米=()米12分米=()米。

8厘米=()分米=()米。

六、列各數(shù)按從小到大的順序排列。(4分)。

(1)54630050043600543006500346。

(2)12分米、100厘米、1.5米、1米4分米2米。

七、判斷。(5分)。

(1)萬位、十萬位、百萬位和千萬位都是計(jì)數(shù)單位。()。

(2)在讀書和寫數(shù)時(shí)，都從最高位開始。()。

(3)自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，沒有最大的自然數(shù)。()。

(4)最小的六位數(shù)比最大的七位數(shù)的少1。()。

(5)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。()。

(6)小明說“我是1992年2月29日出生的?！?)。

(7)六一兒童節(jié)的前一天是5月30日。()。

(8)2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，那一年是閏年。()。

(9)兩位小數(shù)一定比一位小數(shù)大。()。

(1)1比任何小數(shù)都大。()。

八、用2個(gè)6、2個(gè)4和4個(gè)0可以組成一個(gè)8位數(shù)，寫出符合下列要求的數(shù)。(6分)。

1、一個(gè)零也不讀:()。

2、只讀一個(gè)零:()。

3、讀兩個(gè)零:()。

4、讀三個(gè)零:()。

5、最大的8位數(shù):()。

6、最小的8位數(shù):()。

八、解決問題。(27分)。

1、一輛車上午10時(shí)從甲地出發(fā)，每小時(shí)行55千米，下午3時(shí)到達(dá)乙地.甲乙兩地間的公路有多少千米?(4分)。

2、五的晚上，小虎晚上9時(shí)上床睡覺，他想明天是休息日可以晚點(diǎn)起床，于是他把鬧鐘條在早上8時(shí)響鈴。如果鬧鐘準(zhǔn)時(shí)把小虎叫醒，小虎睡了幾小時(shí)?(4分)。

3、蘋果每箱24.7千克，每箱48.9元;橘子每箱38.5千克，每箱72.8元。(6分)。

(1)一箱橘子比一箱蘋果重多少千克?

(2)買一箱蘋果和一箱橘子，100元錢夠不夠?

4、李叔叔種植多種觀賞蔬菜，如下表:(9分)。

品種西紅柿袖珍冬瓜辣椒。

單價(jià)/元141612。

賣出的盆數(shù)125148275。

(1)每種蔬菜各買了多少元?(3分)。

(2)一共收入多少元?(3分)。

(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?(3分)。

5、水果店運(yùn)來蘋果和梨各140箱，每箱蘋果重25千克，每箱里重32千克。水果店一共運(yùn)來水果多少千克?(4分)。

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四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇三

上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們夸贊和學(xué)習(xí)呢?相信你也一定有很多不錯(cuò)的小伙伴。他們有的助人為樂，有的性格開朗，有的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的在音樂、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長(zhǎng)……請(qǐng)選擇一位夸一夸。

要求：1.用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2.內(nèi)容具體，語句通順，寫完以后要認(rèn)真修改，注意不寫錯(cuò)別字。

3.題目自擬。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇四

根據(jù)學(xué)校的考核達(dá)標(biāo)要求，平分要達(dá)到85分，優(yōu)秀率達(dá)到80%，及格率達(dá)到98%。根據(jù)具體的情況可以上下浮動(dòng)5%或者5分。

在這次期中考試中中，我們四年級(jí)11個(gè)班級(jí)（西校區(qū)沒有參與考核），年級(jí)平均分是83.01分，少于學(xué)校要求1.99分，上下浮動(dòng)5分，基本達(dá)到學(xué)校的要求，11個(gè)班級(jí)中，有5個(gè)超過要求的85分，上下浮動(dòng)5分，只有兩個(gè)班級(jí)沒有達(dá)到目標(biāo)。年級(jí)優(yōu)秀率是55.14，少于學(xué)校要求24.86分，11個(gè)班級(jí)全軍覆沒，都沒有完成目標(biāo)任務(wù)。年級(jí)及格率是96.73，少于學(xué)校要求1.27，上下浮動(dòng)5%，基本完成任務(wù)，11個(gè)班級(jí)中有5個(gè)班級(jí)完成指標(biāo)，下浮5%的話，只有一個(gè)班級(jí)沒有完成指標(biāo)。從上面的分析來看，我們年級(jí)整體上主要是優(yōu)秀率沒有完成學(xué)校的指標(biāo)，這方面更要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要注重抓兩頭，促進(jìn)學(xué)生整體平衡發(fā)展。還有要注重教研，以讓班級(jí)之間也能平衡發(fā)展并行前進(jìn)。

二、試卷評(píng)析。

這份語文測(cè)試的試卷，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，沒有超出《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的小學(xué)中年級(jí)段的目標(biāo)要求，是一份比較理想的答卷。而且體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于探索的精神，開拓自己的視野，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道。但從整份試卷的試題來看，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)過程中也體現(xiàn)了記憶力、想像力和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。

三、試題分析。

1、第一題是看拼音寫漢字，學(xué)生答題的都很好，整體上四年級(jí)在生字教學(xué)方面是下了功夫的，錯(cuò)誤很少?！皯M愧”的“愧”有不少學(xué)生寫錯(cuò)，這也是我們教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的地方。

2、第二題是把下面的成語補(bǔ)充完整，是對(duì)學(xué)生的成語積累的掌握的檢查，700多學(xué)生中，基本掌握了。錯(cuò)在“疾惡如仇”及“悠然自得”這兩個(gè)成語上。在評(píng)講試卷的時(shí)候老師都注意了再次的提醒和鞏固。

3、第三到第五題是理解詞義的訓(xùn)練，這方面我們四年級(jí)學(xué)生都能很完美的完成練習(xí)，基本沒有錯(cuò)誤。

4、在句子訓(xùn)練上孩子的“把”字句，有些班級(jí)還要重點(diǎn)的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)。

5、課文的背誦達(dá)15分，在試卷上占的比例也是比較大的，我們四年級(jí)學(xué)生在背誦上是下了功夫的。就是在錯(cuò)字別字上扣分了，這點(diǎn)是很可惜的。另外《桂花雨》一文中父親的詩，是不是要背，要學(xué)生會(huì)默寫，這是爭(zhēng)論的要點(diǎn)，我們有的班級(jí)在這首詩上吃了大虧。

6、排列順序上，還有學(xué)生在邏輯和時(shí)間的順序上是弄不清的，要注重孩子這方面的培養(yǎng)，在閱讀教學(xué)中要把握這方面的講解和訓(xùn)練。

7、閱讀理解上有兩個(gè)部分，課內(nèi)的閱讀是《泉城》一文，連線四個(gè)泉的特點(diǎn)，只要上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做的都沒有什么問題的，找出比喻句子，對(duì)于學(xué)生來說也是很簡(jiǎn)單的。課文閱讀理解題目上失分在一些班級(jí)還是比較大的。主要原因有以下幾點(diǎn)（1）學(xué)生文章讀得不太認(rèn)真，有的就沒有讀懂。（2）回答問題不全面，不知道在短文中找相應(yīng)的答案。（3）不能把握文章的主要思想，全面地考慮問題。（4）更多的學(xué)生在答題中不知道寫“答：”。

8、這次作文是命題作文――《我的愛好》，這樣的題目學(xué)生是有話說的，但是很多學(xué)生走題了，這是我們?cè)谧魑恼n上，教給學(xué)生的審題思想還不夠。我們四年級(jí)組作文平均扣分在6.5分左右，這也是我們作文訓(xùn)練的要提高和加強(qiáng)的地方。另外，我們反對(duì)學(xué)生背例文，然后在考試的時(shí)候?qū)懺谧魑纳希@樣的不思考的，背偷作文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)該扣去全部的作文分?jǐn)?shù)。

四、努力方向。

在這次考試中，從學(xué)生的答題，到學(xué)生的卷面，以及學(xué)生的成績(jī)，讓我們四年級(jí)全體老師發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)明確今后努力的方向如下：

1、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。（四年級(jí)已經(jīng)統(tǒng)一要求學(xué)生拒絕修正液、修正帶、修正紙和膠帶）。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，尤其是希望生（后進(jìn)生）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好基本的東西。

4、加強(qiáng)學(xué)生閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解的水平和欣賞分析的能力。

5、“的地得”和“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，老師要做一個(gè)有心的人。

6、規(guī)范學(xué)生的答題。（特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫“答：”）。

7、重視好詞、好句、好段的積累，多看書，多練筆，提高學(xué)生的寫作水平。（杜絕背例文）。

總之，在下一段的工作中，我們四年級(jí)組全體語文老師，一定會(huì)把工作的重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上，真正把語文的工具性和人文性在教學(xué)中體現(xiàn)出來，以加強(qiáng)學(xué)生各方面的語文能力。力爭(zhēng)在下次的考試中，考出特色，考出水平，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)交上一份最最滿意的答卷。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇五

打開四年級(jí)語文試卷，無論是學(xué)生，還是教師都會(huì)感到試題變得更靈活了，更務(wù)實(shí)了，一切都更貼近學(xué)生的生活實(shí)際了。

一、命題目的、范圍及特點(diǎn)。

通觀四年級(jí)的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。命題人員希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）。

二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：

我所教學(xué)的四年級(jí)語文，此次考試：參考人數(shù)：77人，總分：5265分，平均分：68.3分，及格：63人，及格率：81.8%，優(yōu)生：17人，優(yōu)秀率：22%，不及格：14人，最高分：90分，最低分：17分。

三、學(xué)生答題情況。

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次：

掌握較好的是基本知識(shí)題：（1）、“音”部分：如第1、2小題；（2）、“字”部分：如第1、2小題；（3）“詞”部分：如第1小題；（4）、“句子”部分：如第1小題，其中“眨著眼睛”幾個(gè)字下加上著重號(hào)，學(xué)生認(rèn)為是仿寫句子必須加上這幾個(gè)字；（5）、“詩”部分。如第1小題；（6）、“閱讀”部分：如第1小題不能準(zhǔn)確地揣摩第二自然段的意思，就不可能找出合適的關(guān)聯(lián)詞：“如果（只要）――就”；第2小題中的用數(shù)筆畫查字法查幾畫，學(xué)生誤認(rèn)為是除去部首外，剩下的筆畫，學(xué)生沒有分清。第3――5小題中，第5小題“用‘――’劃出文中直接描寫小草頑強(qiáng)的句子”，能準(zhǔn)確劃出的人太少。靈活性較小的基礎(chǔ)知識(shí)題，學(xué)生掌握得較好，各題得分率平均可達(dá)75%.對(duì)于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語言的情況還是較為可喜的。

靈活性較強(qiáng)的題，學(xué)生回答較差。如（1）“詞”部分：如第2――4題讀題失誤，誤認(rèn)為是從第1小題中選各類成語，且成語分類失誤大，得分率只有55%；（2）“句子”部分：如第2小題本應(yīng)寫動(dòng)物、植物，但有的是寫人，得分率只有60%，第3小題得分率只有50%，第4小題歇后語掌握太少，且不能在句子中準(zhǔn)確運(yùn)用，得分率只有45%；（3）、“詩”部分：如第2小題可以想到“春蠶到死絲方盡”，但想不出下一句“蠟炬成灰淚始干”。沒有一個(gè)人能想到把老師比作人梯的詩句，現(xiàn)代詩句更是無人能寫出一句，得分率只有65%；（4）“根據(jù)課文內(nèi)容填空”部分：得分率只有60%；（5）、“閱讀”部分：第6小題學(xué)生寫的喜歡句子的原因不太準(zhǔn)確，得分率只有55%；第7小題提的問題不實(shí)在，得分率只有45%.

對(duì)于靈活性強(qiáng)，學(xué)生回答更差。如（1）、“寫話”部分：雖然學(xué)生人人了解自己的家鄉(xiāng)，但真正能達(dá)到以導(dǎo)游的身份和語氣介紹家鄉(xiāng)，做到富有激情、生動(dòng)、優(yōu)美的人太，得分率只有：45%.這道題給廣大語文教師提了個(gè)醒：語文來源于生活，必須回歸生活，必須服務(wù)于生活。（2）、“作文”部分：《我家的一個(gè)星期天》雖然人人都能寫，但是寫不深，寫不出新意，條理不太清，得分率只有：60%.

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

這份試題做到全、新、活，難度略大，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。

透過整張?jiān)嚲?，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化，以至于對(duì)一些開放性題（如閱讀題的第7小題）無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語文教學(xué)：老師捧著教科書、教參費(fèi)力宣講，學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠，訓(xùn)練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學(xué)生學(xué)得累，收效又甚微。這種高投入低產(chǎn)出的語文教學(xué)是不是應(yīng)該徹底加以改革了。

四、對(duì)試題的評(píng)價(jià)：

（一）、拼音。雖注重了拼音知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，但出題形式不新穎。等級(jí)：c。

（二）漢字。1小題“給漢字換部首再組詞”，有利于學(xué)生識(shí)字辨詞，且答案多元。2小題判斷“詞語中沒有錯(cuò)別字的一組”，讓學(xué)生在詞語中識(shí)字，使其應(yīng)用能力增強(qiáng)。等級(jí)：b。

（三）、詞。此題出得很好。1小題以“一至千”這些字開頭寫出成語，形式新穎，且答案多元，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2――4小題要求分別寫出“描寫歌聲好聽的詞”、“來源于歷史故事的成語”、“來源于寓言故事的成語”，這既考察了學(xué)生平時(shí)詞語的積累，又考察了學(xué)生對(duì)詞語意思的理解及辨析，且答案多元，算一個(gè)小亮點(diǎn)。等級(jí)：a。

（四）、句子。1小題讓學(xué)生在充分理解文意的基礎(chǔ)上，反復(fù)揣摩，查找更加準(zhǔn)確的關(guān)聯(lián)詞語，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的判斷能力。2小題要求學(xué)生仿寫句子。這既考察了學(xué)生對(duì)原句的識(shí)別、理解，又要求學(xué)生準(zhǔn)確仿寫。這既給學(xué)生指明了方向，但又給學(xué)生留下了一定自由空間，且答案多元。3小題要求學(xué)生“把下列詞語組成兩句意思相同的句子”，既考察了對(duì)每個(gè)詞語的正確理解，又考察了學(xué)生對(duì)詞語間邏輯聯(lián)系的正確把握，還考察了學(xué)生對(duì)句子語序的理解，且答案多元。4小題，要求學(xué)生“按要求寫句子”，則是更注重考察學(xué)生課外閱讀及各類知識(shí)的儲(chǔ)備，且答案多元。等級(jí)：a－。

（五）、詩。1小題是重在考察學(xué)生對(duì)古詩的記憶，同時(shí)只寫出兩首之一，給學(xué)生以很大的靈活空間。2小題“由這些比喻想到相關(guān)詩句”之一，學(xué)生容易回答。等級(jí)：b。

（六）、寫話。對(duì)于宣漢，每個(gè)學(xué)生都十分熟悉，都能寫出她不少的美麗之處，但要以導(dǎo)游身份，向游客做簡(jiǎn)短的熱情洋溢的宣傳介紹確實(shí)不易。這既要求語言簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象，又要求富于激情。這樣的題強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要特別注意觀注身邊的人和事，觀注身邊的重大變化。這樣的題將激起教師和學(xué)生觀注生活，觀注生活中的語文的濃厚興趣。等級(jí)：a。

（七）、根據(jù)課文內(nèi)容填空。是考察學(xué)生對(duì)課文的準(zhǔn)確理解。等級(jí)：b。

（八）、閱讀。要求學(xué)生在對(duì)短文反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，從，字、詞、句的準(zhǔn)確理解，到根據(jù)自己的理解提出相關(guān)問題。這樣的閱讀題就是為了更進(jìn)一步考察學(xué)生靈活運(yùn)用語文知識(shí)的能力、分析能力、判斷能力，同時(shí)也是為了進(jìn)一步檢驗(yàn)教師是否教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的金鑰匙的重要標(biāo)志。等級(jí)：a。

（九）、作文。要求寫《我家的一個(gè)星期天》。這一作文題的設(shè)計(jì)思路是注意喚起學(xué)生對(duì)已有體驗(yàn)的記憶，重視學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特感受。因?yàn)檫x材于學(xué)生自己的平時(shí)日記，學(xué)生馬上就能想起彼情彼境，一家人是怎樣過星期天的，一家人的語言、動(dòng)作、表情也會(huì)歷歷在目，事情的經(jīng)過也就一清二楚了。這個(gè)設(shè)計(jì)遵循的理念是注重體驗(yàn)，重視學(xué)生獨(dú)特感受，拓展了學(xué)生的選材思路，放手讓學(xué)生自由選材，尊重學(xué)生特有感受，突破習(xí)作難點(diǎn)。讓學(xué)生樂于習(xí)作，善于習(xí)作，寫好作文。這個(gè)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)是對(duì)于那些不善于選材的學(xué)生可以起到一定的幫助。學(xué)生在自由選材的基礎(chǔ)上得到了很好的寫作技能訓(xùn)練。這樣既使教師指導(dǎo)作文有思路，引導(dǎo)學(xué)生有辦法。這樣既降低了學(xué)生寫作文的門坎，使學(xué)生有話可說，有話可寫，并且又克服了學(xué)生背作文的頑癥，還可以克服學(xué)生寫些無病呻吟的作文。等級(jí)：a－。

雖然整套試題的靈活性增強(qiáng)了，但新、奇的“亮點(diǎn)”太少。整份試卷的等級(jí)：a－。

五、教學(xué)反思。

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

4、要樹立大語文觀，拓展思維。

要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)交融滲透，融會(huì)貫通。首先教師要多讀書，不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀；其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。

總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇六

第一題：考察一、二單元的部分名詞。這是學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)，通過檢測(cè)學(xué)生大部分能夠正確寫出所有單詞，但也有極少數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過調(diào)查了解，是由于學(xué)生在答題過程中因印象不深，致使在做題時(shí)不能及時(shí)想起來。

第二題：考察學(xué)生新短語以及月份等。這些單詞在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠認(rèn)真的識(shí)別即可，檢測(cè)結(jié)果學(xué)生對(duì)這些單詞掌握還是比較好的，90%的學(xué)生沒有問題，但在第三部分中的同義詞里因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)中沒有引起足夠的重視，故30%的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第三題：?jiǎn)芜x題。這部分題是在一二單元中新接受的句式，因而涵蓋了四年級(jí)應(yīng)掌握的問路，表達(dá)意愿的重要舉行。通過檢測(cè)，大部分學(xué)生能夠靈活的掌握句子的意思，并能根據(jù)句子的意思和所給答案選出正確的答案。但仍有15%的學(xué)生對(duì)個(gè)別句子理解不夠全面，同時(shí)對(duì)于沒有見過的句子、少見的句子以及平時(shí)生活中不常用的句子，不能夠靈活的理解分析，尤其是離開一定的語言環(huán)境后。

第四題：此題考查學(xué)生的綜合能力。通過讀句子，理解短文大意，選擇正確的短語或單詞，使短文內(nèi)容完整通順。不僅考察了學(xué)生的理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的英語應(yīng)用能力以及分析能力。經(jīng)檢測(cè)，本題有10%的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)調(diào)查了解，學(xué)生因做題是疏忽沒有認(rèn)真理解短文而出現(xiàn)少量錯(cuò)誤，其中還有三名學(xué)生沒有審題錯(cuò)誤導(dǎo)致全部丟分。

通過本次考試，我認(rèn)為在我們的教育教學(xué)（此文來自）中，我們應(yīng)在教文化知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以及認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。這次的試題的難易程度適合學(xué)生作答，能提高加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時(shí)也告誡我們作為教師在教學(xué)過程中把所學(xué)內(nèi)容英語實(shí)踐聯(lián)系起來，學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用才能提高英語的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)我們還要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的課外自學(xué)應(yīng)用能力。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇七

（)、（）、（）、（）、（）、(）。

無動(dòng)（)（）、（）（）襤褸、言為（）（）、（）(）是非。

山（)地（）、（）紫（）紅、自（）奮（）、轉(zhuǎn)（）為(）。

金（)良（）、（）飛（）舞、若（）其（）、裊裊（）(）。

假如……就……不論……都……即使……也……。

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

1、（)風(fēng)雪再大，(）阻止不了戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步。

2、（)我的學(xué)習(xí)不如小軍，(）我從不恢心。

3、（)我有一只神筆，我(）把家鄉(xiāng)描畫的更加美麗。

4、（)刮風(fēng)下雨，我(）按時(shí)到校上學(xué)。

5、（)我的心中有一個(gè)理想，(）我要從小學(xué)好本領(lǐng)。

1、我從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。（縮寫句子）。

2、按照實(shí)事寫歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？（改為陳述句）。

3、春水嘩嘩地向遠(yuǎn)方流去。（改為擬人句）。

4、三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫句子）。

5、通過老師的教育，使我明白了道理。（修改病句）。

1、《大地的話》詩人運(yùn)用手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親的情懷。

2、《種一片太陽花》中描寫了、的太陽花，抒發(fā)了作者的情感。

3、萬紫千紅總是春。

4、留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，。

5、小扣柴扉久不開。

六

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）。

濃厚嬉戲陶醉漆黑。

2、找出這段話中描寫春天的詞語，再照樣子寫幾個(gè)。（2分）。

綠樹紅花。

3、畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它們換一種說法。（2分）。

4、“春天到了，可是……”省略號(hào)里包含了什么意思？你能想到什么？請(qǐng)寫出來與大家分享。（2分）。

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國(guó)畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。

1、這幅國(guó)畫畫的是（)、（）、（）、（），主要畫的是（）。（3分）媽媽買這幅畫的目的是（）。(2分）。

2、用“”畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。（2分）。

3、用“‖”把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語句寫出文章的敘述順序。（4分）。

4、讀了短文，你有什么收獲？（3分）。

_______________________________________5.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）。

要求：以《難忘的一句話》為題寫一篇作文，注意敘事要具體，語句要通順。

以上就是為各位同學(xué)們整理的四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷人教版，希望對(duì)大家有所幫助，同時(shí)也祝大家考試順利！

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇八

一、填空題。(2×30=60分)。

1.《登鸛雀樓》的作者是______朝的詩人____________，詩中說明只有站得高才能看得遠(yuǎn)的深刻哲理的詩句是___________________，____________________。

2.《春日偶成》的作者是_____________，《小池》的作者是___________。

3.在《綠野仙蹤》中，稻草人想得到一個(gè)，鐵皮人想得到一顆，獅子想得到，最后他們都實(shí)現(xiàn)了愿望。

4.古詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”詩歌的題目是，作者是，你知道詩中的“佳節(jié)”指的是節(jié)。

5.《柳林風(fēng)聲》的作者是，書中的癩蛤蟆在迷戀馬車后又喜歡上了。我還知道這本書中的________，因?yàn)開_______________________。

6.《游子吟》一詩中，作者用“寸草心”和“三春暉”來比喻，把母子深情表現(xiàn)得真切感人的詩句是_______________________，_______________________。

7.暑假快到了，聰聰和爸爸來到廬山。廬山乃天下名山，景色秀麗。聰聰看到一道從天而降的大水簾出現(xiàn)在香爐峰前，水流從高高的峰頂一路咆哮而下，落入深潭中。他想到了李白的詩句_____________________,____________________。

8.為自己的書房題寫一句激勵(lì)自己奮進(jìn)的古詩詞“，_________________?！?/p>

9.諸葛亮是《三國(guó)演義》中的重要人物，請(qǐng)說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事名稱。_____________，______________。

10._______________，天上老人星。八月好修攀桂斧，___________________。紫電青虹騰劍氣，_________________________。百舌鳥，___________。帝里對(duì)___________。月明時(shí)夢(mèng)飛塞外對(duì)______________________。

二、選擇題(2×10=20分)。

1.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中的“三春暉”比喻的是()。

a父愛b母愛c師生情。

2.下列人物中小時(shí)候給父親溫暖被褥的是()。

a.黃香b.孔融c.蘇武。

3.刮骨療毒的主人公是曹操嗎?()。

a是b不是。

4.苦肉計(jì)中的主要人物是()。

a劉備和關(guān)羽b周瑜和黃蓋c曹操和孫權(quán)。

5.“融四歲，能讓梨”告訴我們()。

a、要認(rèn)真學(xué)習(xí)b、要幫助別人c、要學(xué)會(huì)謙讓。

6.“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！边@個(gè)故事發(fā)生在()身上。

a、孔子b、孟子c、老子d、荀子。

7.在《后羿射日》這個(gè)神話故事中，后羿射掉了幾個(gè)太陽：()。

a、9個(gè)b、10個(gè)c、11個(gè)。

8.《一顆小豌豆》是下列哪位童話作家寫的：()。

a、格林兄弟b、安徒生c、冰心。

9.牛對(duì)馬，犬對(duì)貓，旨酒對(duì)()。

a.巨蟒b.螵蛸c.嘉肴。

10.下列哪個(gè)成語比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。()。

a.掩耳盜鈴b.狐假虎威c.濫竽充數(shù)。

三、照例子，把詩句(謎面)與成語(謎底)用線連接起來。(2×5=10分)。

謎面謎底。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)來之不易。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦開卷有益。

欲窮千里目，更上一層樓人跡罕至。

讀書破萬卷，下筆如有神觸景生情。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅高瞻遠(yuǎn)矚。

四、請(qǐng)寫出我國(guó)四大名著及其作者，再寫出本書中自己喜歡的一個(gè)故事。10分。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇九

期中考試相對(duì)于期末考試來說，主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。接下來，小編為您介紹了蘇科版四年級(jí)語文下冊(cè)期中試卷，感謝您的閱讀!

1.照樣子寫詞語。

興 沖 沖

翩翩起舞

得意洋洋

2.按要求寫成語。

(1)形容顏色很多的成語：色彩斑斕、

(2)出自寓言故事的成語：鷸蚌相爭(zhēng)、

3.辨“言、語”，填成語。

(1)自己對(duì)自己說的話 ( )言( )語

(2)說了很多的話 ( )言( )語

(3)很少的幾句話 ( )言( )語

(4)豪邁雄壯的話 ( )言( )語

(5)像蜜糖似的話 ( )言( )語

(6)隨口亂說的話 ( )言( )語

(7)虛假而動(dòng)聽的話 ( )言( )語

(8)含有諷刺意味的風(fēng)涼話 ( )言( )語

1.讀下面一段話，加標(biāo)點(diǎn)。

2.你能找出下列一段話中的所有錯(cuò)誤嗎?試一試，相信難不倒你。

小林的學(xué)習(xí)成績(jī)一像很好。這兩天不知為什么?老師題問。他長(zhǎng)長(zhǎng)答不上來。原來，小林的媽媽生病了，雖然家務(wù)多，但是做功課的時(shí)間少了。老師知道后，和藹地摸著他的頭說：“你媽媽病了，怎么不告訴我。說出來，大家多會(huì)幫助你的'?！?/p>

一枚硬幣

兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看地走了過去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。

兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年對(duì)此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就‘發(fā)’了?”猶太青年說：“因?yàn)槲覜]像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢?”

英國(guó)青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。

1.這樣有深刻含義的文章你讀得懂嗎?

2.你覺得猶太青年成為老板的原因是什么?

5.“這就是問題的答案?！蹦阒来鸢噶藛?把你的理解寫下來與大家分享。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十

一、填空(每空1分共計(jì)30分)。

1、看地圖時(shí)，要先看地圖上的()、()、()。

2、車牌的第一個(gè)字母是什么意思()重慶的簡(jiǎn)稱或別稱是()。

3、我們需要的所有物品有的是()、有的是()，還的是原料來自()，然后又由()來加工生產(chǎn)。

4、交通運(yùn)輸方式主要有()、()、()、()、()。

5、交通運(yùn)輸不僅要有()，還需要有()，如()、()、()、()。

6、19，美國(guó)的()發(fā)明了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。

7、我們現(xiàn)有的通信方式種類有()、()、()、()。()、()、()、()、()等被稱為大眾傳媒。

二、判斷題(每小題2分共計(jì)20分)。

1、由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)有所不同。()。

2、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史悠久，地區(qū)發(fā)展比較平衡。()。

3、工廠就是生產(chǎn)各式各樣的工業(yè)品的地方，汽車就是一種工業(yè)品。()。

4、由于行業(yè)的不斷變遷，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會(huì)不斷改變。()。

5、在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式，傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式已經(jīng)不起作用了。()。

6、父母可以私拆并閱讀孩子的信件。()。

7、《金陵晚報(bào)》中的“金陵”指南京。()。

8、“沙發(fā)里的土豆”是指過度看電視者。()。

9、汽車的污染主要是噪音污染，其次是尾氣污染。()。

10、所有的報(bào)紙和雜志都適合我們看。()。

三、選擇(10分)。

1、新興的行業(yè)是()，逐步消失的行業(yè)()，變化著的行業(yè)是()。

a、木料加工b、剃頭c、信息技術(shù)。

2、隨著交通的迅速發(fā)展，()已成為一大社會(huì)公害。

a、汽車污染b、交通事故c、交通問題。

3、21世紀(jì)，人類理想的交通工具————磁懸浮列車，最高時(shí)速可達(dá)()。

a、500千米以上b、400千米以上c、400千米。

4、馬拉松長(zhǎng)跑是為了紀(jì)念()。

a、馬攔松b、希臘人c、菲力庇第斯。

5、現(xiàn)代通信可以幫助我們獲得所需要的()。

a、物品b、信息c、科技。

四、連一連(10分)。

云南酸辣粉。

四川過橋米線。

南京小雞燉蘑菇。

東北海鮮。

沿海地區(qū)鹽水鴨。

三、簡(jiǎn)答。

說一說自己的家鄉(xiāng)有風(fēng)景名勝?哪些名人?各舉四個(gè)(每個(gè)2分，共計(jì)16分)。

四、談?wù)?、辨析題(14分)。

你的家長(zhǎng)對(duì)你看電視是什么態(tài)度?你認(rèn)為大人限制小孩看電視合理嗎?為什么?

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十一

1.填空。

名言來勉勵(lì)自己。

(2)“________，___”這兩句詩說明要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

(3)《鳥的天堂》是著名作家____寫他和朋友兩次經(jīng)過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。

(4)讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文____，對(duì)人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家;讀了《_______》，我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向;從課文《烏塔》我想到了________________________。

加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。(不出現(xiàn)錯(cuò)別字加4分哦~)。

________________。

______________________，____________________。

______________________，____________________。

2.按要求改寫句子。

(1)養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。(用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥?。

(2)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。(仿照句子寫一句話)。

(3)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?改為轉(zhuǎn)述句)。

(4)在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。(修改病句)。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十二

期中考試后休息兩天，來到學(xué)校下午老師便把我們的語文卷紙發(fā)了，雖然考到了96.5但是卻犯了一些不該犯的錯(cuò)誤。

拿到卷紙后的我先看閱讀題心想：?jiǎn)?！閱讀題全對(duì)。但是把卷紙往前面一翻便大吃一驚，失分大部分都失在了基礎(chǔ)題（填空題）上了！本應(yīng)該是毒辣但是因?yàn)槔弊侄鄬懥艘粋€(gè)辛字而失分了。并且在一個(gè)題上說是在完全正確的一組的`后面打上對(duì)號(hào)，但是因?yàn)轳R虎，還是什么原因，我又丟失寶貴的一分，但是他的題里面沒有全對(duì)的。最后轉(zhuǎn)到我期中考試時(shí)最頭疼的那一道題：（）充數(shù)我當(dāng)時(shí)寫成了（了）（無）充數(shù)，而當(dāng)時(shí)我就在想著“濫竽充數(shù)”呀！為什么最后填錯(cuò)了呢！

這次期中考試因?yàn)榉N種原因所以得到了不理想的成績(jī)，不過我不能氣餒，要打起精神來，來應(yīng)付期末考試，讓我更上一層樓，因?yàn)椋?/p>

我相信功夫不負(fù)有心人！

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十三

一、說教材：

《走進(jìn)麗江》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文s版四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三篇課文。這是一篇精讀課文，介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀的無比熱愛的思想感情。

這一課的教學(xué)安排了兩課時(shí)，我所進(jìn)行的公開課進(jìn)行的是第一課時(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“享受美好的事物帶給我們的樂趣，學(xué)習(xí)作者從不同的角度描寫景物的方法”。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的“神奇和美麗”表現(xiàn)在哪些地方，通過細(xì)讀重點(diǎn)句子和段落，理解麗江古城的特點(diǎn)好麗江神奇的自然景觀。

根據(jù)本單元及本課的教學(xué)要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

第一課時(shí)。

1、識(shí)記本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，掌握重點(diǎn)詞語。

2、正確朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

第二課時(shí)。

3、有感情地朗讀課文，體會(huì)過渡句的作用。學(xué)習(xí)作者從不同角度描寫景物的方法。

4、默讀課文，深入探究課文內(nèi)容，了解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀。

5、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

三、說教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

首先結(jié)合上一篇課文《桂林山水》的寫法進(jìn)行談話導(dǎo)入。讓學(xué)生回憶《桂林山水》這篇課文是采用什么寫法來介紹桂林山水的。并請(qǐng)同學(xué)們嘗試分別用“總分總”的方法、用“總分”的方法說說桂林山水的特點(diǎn)。

然后揭示課題：

1、板書課題，齊讀課題。

2、出示中國(guó)地圖，指出云南昆明的方位、麗江的位置。

第三環(huán)節(jié)是檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。

1、出示帶拼音的.生字、詞語，開火車讀，齊讀字詞。

2、讀生字并組詞（組課外積累的詞語）。

3、指讀課文，勾畫出不理解的詞語和句子。

4、根據(jù)預(yù)習(xí)，結(jié)合上下文理解詞語和句子。

5、檢查詞語理解情況。

第四環(huán)節(jié)，再次讀文，整體感知。

2、讀后交流。（找課文中的一句話概括總體印象。）。

3、和《桂林山水》相比較，你認(rèn)為《走進(jìn)麗江》采用的是什么寫法？怎樣給課文分段？

4、小結(jié)：請(qǐng)你用總分的方法概括一下課文內(nèi)容。

四、說教法、學(xué)法。

本節(jié)課主要采用學(xué)生自學(xué)，教師精講點(diǎn)撥的方法。

字詞的學(xué)習(xí)和理解采用學(xué)生自學(xué)的方法，理出課文敘述順序和大致理解課文內(nèi)容采用精講點(diǎn)撥的教法。

五、說板書設(shè)計(jì)：

總寫——神奇而美麗的土地。

麗江古城。

分述玉龍雪山、其他景觀。

月色溶溶下的古城。

在板書設(shè)計(jì)上，我采用抓課文順序進(jìn)行板書，這樣更易于使學(xué)生了解課文的重點(diǎn)，加深本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的印象。從而學(xué)習(xí)作者從不同的角度描寫景物的方法。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十四

1、課本中出現(xiàn)的描寫春天的四字詞語。

和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀萬里無云蒙蒙細(xì)雨。

古往今來千山萬水詩情畫意四面八方。

夕發(fā)朝至飛馳而過各種各樣自言自語。

3、亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎興沖沖紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄。

4、飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去說來說去寫來寫去游來游去。

5、又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖又大又紅又大又多。

6、懶洋洋地(曬太陽)慢吞吞地說興沖沖的走進(jìn)來。

7、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地)。

雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼)。

火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、高粱)。

金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)。

句子。

1、李老師正忙著改作業(yè)呢!

小雞正忙著吃蟲子呢!

我正忙著寫作業(yè)呢!

3、瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長(zhǎng)高了。

4、小朋友們一邊唱一邊跳。

小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。

5、他畫的海那么藍(lán)那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。

蘋果那么香那么甜。

10、青青的假山青青的小蝦青青的草地。

綠綠的草坪綠綠的`小草綠綠的葉子。

彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船。

碧綠的衣裳雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天。

涼爽的秋天寒冷的冬天。

一、生字詞。

二、同音字。

1、腦海惱火煩惱2、隱藏引路飲酒。

3、屈服曲線區(qū)別4、塑造宿舍素材。

5、頑皮游玩完成6、儀式移動(dòng)阿姨。

三、組詞。

霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(píng)(批評(píng))涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)。

假(請(qǐng)假)侵(侵略)項(xiàng)(項(xiàng)目)坪(草坪)通(通過)編(編織)泡(水泡)洼(洼地)。

勇(勇敢)遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)。

累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)。

螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河)境(邊境)未(未來)愉(愉快)。

四年級(jí)的語文期中試卷怎么寫篇十五

(一)課內(nèi)閱讀。

《巨人的花園》。

不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”

“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

熱情()寒冷()。

(二)課外閱讀。

_________________。

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。

a.指心里不明白，不相信。()。

b.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。()。

c.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。()。

2.閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問題。

(1)___________________________________________________。

(2)____________________________________________________。

3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.給短文加上合適的題目。

5.寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

6.用簡(jiǎn)練的話說說短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。

加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?(一條加兩分，最多加4分。))。

四、口語交際。