2023年和朋友在一起教案(匯總12篇)

編寫教案有助于教師思考教學(xué)內(nèi)容的層次和邏輯關(guān)系。編寫教案前，教師需要充分了解教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。以下是一些編寫精良的教案范文，可以供教師研究和借鑒。

和朋友在一起教案篇一

時(shí)光流逝，很快寒假就到來了。一向喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的你叫我一起去滑冰。才一次，經(jīng)過你的指點(diǎn)我很快就學(xué)會(huì)了滑冰。之后，你就常常邀我去滑冰?？蓛蓚€(gè)人滑冰太沒意思，我便把我另一個(gè)好朋友也叫上了?；厝サ臅r(shí)候，我沒有和你打招呼就和朋友先走了。當(dāng)時(shí)我沒在意，所以之后幾次也都是這樣?？晌野l(fā)現(xiàn)你漸漸的和我不再那么熟悉，我們之間好像陌生了許多。我想要彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，可迷惘的我卻不知該怎樣開口。就這樣在時(shí)光的流逝中，我們的關(guān)系慢慢平淡如水。

如今的你已經(jīng)離開了烏魯木齊，我才發(fā)現(xiàn)我是多么懷念和你在一起的那段生活。如果我還能再次遇到你，我想對你說：“原諒我好嗎？我們繼續(xù)做朋友。因?yàn)?，我想和你在一起！?/p>

和朋友在一起教案篇二

1、歌曲：《拍皮球》。

《“對不起”、“沒關(guān)系”》。

《生日歌》。

《我們唱歌》。

2、唱游：《當(dāng)我們同在一起》。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)們間的友愛和樂趣，體會(huì)友情的可貴。

2、讓同學(xué)在歌曲中能用自身的聲音唱出p不同力度并感知拍。

3、能用自然好聽的聲音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌扮演。

4、通過音樂藝術(shù)的集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)用具：花皮球、錄音機(jī)、電子琴、生日蛋糕模型、蠟燭等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：能用自然好聽的聲音唱好歌曲，并用fp的'力度感知3拍子。

五、教學(xué)難點(diǎn)：通過集體扮演和游戲，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)。

六、教學(xué)方法：聽唱法。

七、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。

[第一課時(shí)]。

教學(xué)過程。

（一）組織教學(xué)。

（二）游戲?qū)?---拍皮球。

1、教師準(zhǔn)備一些花皮球，讓同學(xué)五人為一組進(jìn)行玩拍皮球的游戲。（播放背景音樂《拍皮球》）。

3、新歌教學(xué)。

（1）聽音樂讀歌詞，請同學(xué)用拍球的方式傳球并口念歌詞。

（2）師與同學(xué)進(jìn)行有拍律的歌唱。

（3）師生邊唱歌邊玩拍皮球的游戲。

（4）當(dāng)同學(xué)在游戲中不小心絆倒他人，不小心把他人絆倒時(shí)時(shí)、啟發(fā)該用什么禮貌用語處置發(fā)生的事情？改換背景音樂《“對不起”、“沒關(guān)系”》。

（5）讓同學(xué)結(jié)合在日常生活中所發(fā)生的一些小事情、小誤會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景并扮演出來。（播放背景音樂《“對不起”、“沒關(guān)系”》）。

（6）師帶同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞。

（7）師生隨著伴奏音樂邊唱邊玩游戲。

（三）小結(jié)。

[第二課時(shí)]。

教學(xué)過程。

（一）組織教學(xué)。

（二）唱唱、玩玩《生日歌》、《我們歌唱》。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

（1）師播放課件《生日歌》，引出“生日”的話題。

（2）師：今天，剛好是×××同學(xué)過生日，我們?nèi)酁樗龖c祝生日好嗎？

（3）由同學(xué)們自身安排課室，老師準(zhǔn)備一個(gè)生日蛋糕和蠟燭，讓全班的同學(xué)為她（他）過生日。

（4）師生齊唱《生日歌》。

（5）啟發(fā)同學(xué)在同同學(xué)日時(shí)可以自制小禮物，還可通過扮演歌舞來祝福。

2、結(jié)合歌舞。

（1）用聽唱法熟唱《我們歌唱》。

（2）鼓勵(lì)同學(xué)聽音樂自創(chuàng)舞蹈或律動(dòng)。

（3）當(dāng)唱到高聲唱時(shí)拉大圓圈舉起手，輕聲唱時(shí)縮小圓圈放下手。

3、鞏固知識(shí)（f、p）讓同學(xué)用已認(rèn)識(shí)的f、p倆個(gè)記號(hào)要求來歌唱，能更好的表達(dá)自身衷心祝福的愉快心情。

4、讓一小局部同學(xué)選擇小樂器為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊歌邊舞。

（三）小結(jié)。

[第三課時(shí)]。

（一）組織教學(xué)。

（二）唱游《當(dāng)我們同在一起》。

1、看中感受。

師播放課件《當(dāng)我們同在一起》，讓同學(xué)直觀地感受朋友間的樂趣。

2、聽音樂讀歌詞。

（1）師有節(jié)奏地帶讀歌詞。

（2）讓同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3用聽唱法背唱歌曲。

（1）師范唱歌曲，讓同學(xué)加深對歌曲的印象。

（2）再次請同學(xué)打著3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律為師的范唱伴奏。

（3）能用自信而活潑的歌聲演唱歌曲《當(dāng)我們同在一起》。

4、在歌唱中律動(dòng)。

（1）讓同學(xué)跟隨歌詞內(nèi)容做律動(dòng)。

（2）啟發(fā)同學(xué)可用互做擁抱動(dòng)作，握手動(dòng)作和拍肩動(dòng)作，通過用動(dòng)作來協(xié)助同學(xué)記憶歌詞、表達(dá)情感。

（3）在歌唱中互做游戲，當(dāng)唱到“你對著我笑哈哈，我對著你笑嘻嘻”時(shí)互做嘻笑動(dòng)作。

5、創(chuàng)編游戲。

（1）師指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編解開“千千結(jié)”的游戲。

（2）把同學(xué)分成8人小組手拉手圍成一個(gè)圈。

（3）聽背景音樂《當(dāng)我們同在一起》做自由律動(dòng)。

（4）當(dāng)音樂停時(shí)，同學(xué)的動(dòng)作也停，再請同學(xué)按剛才牽手的順序牽好手。、能嘗試著改編歌詞來演唱。

（5）請同學(xué)想方法解開“千千結(jié)”走回以前的位置。

（三）小結(jié)。

和朋友在一起教案篇三

有的人說：“幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛?！庇械娜苏f：“幸福是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的奉獻(xiàn)?！边€有的人說：“幸福是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷?！钡牵艺J(rèn)為，幸福卻是“奇聞共欣賞，疑義相與析的愉悅。”

有一天，我去找我的好朋友，我發(fā)現(xiàn)他正在做課外題，我感到很驚奇，我便對他說：“你寫完老師布置的作業(yè)，想干什么就干什么，為什么還要寫內(nèi)個(gè)?！彼肓讼?，便對我說：“光寫老師的作業(yè)是不夠的，必須還要多寫多練，不然怎么能考上清華學(xué)校？”我聽了這番話，感到十分慚愧，我靜靜地坐在沙發(fā)上等，過了一會(huì)，他出來伸了個(gè)懶腰，對我說：“我寫完了，但是你還要等一會(huì)兒，我再讀三篇作文?！彼贸鰜硪话銜_始讀，我坐在他旁邊。我看他并不是簡單的瀏覽一遍就算了，他是一個(gè)字一個(gè)字地讀，遇到好詞佳句他就在下面畫個(gè)波浪線，遇到不懂得，他就會(huì)在句子后面畫個(gè)問號(hào)。等他讀完，這才答應(yīng)我出去玩。我們走著走著，看到了一個(gè)石桌，便對我說：“咱們比成語，在10分鐘內(nèi)看誰寫得多?！蔽宜斓么饝?yīng)了。我寫著寫著，突然偷偷地看了他的一眼，發(fā)現(xiàn)他比我多，我著急了。10分鐘過了，他居然比我多兩個(gè)。我輸了，感到慚愧。中午了，我們都回家了。

到了家，我才知道，這就是一種幸福。

和朋友在一起教案篇四

今天無意翻到了初中畢業(yè)的留言，看著一句句充滿關(guān)懷和不舍的語言，我心頭不禁浮現(xiàn)起初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與朋友在一起的玩笑，在課上奮筆疾書汗如雨下，還在中考前一起奮發(fā)向上。

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，在初中與我玩得多和我較好的`朋友在留言卡上與一些并不多玩的同學(xué)大不相同。

譬如一些真正的朋友在你綁鞋帶時(shí)并不會(huì)停下，但會(huì)放慢腳步，一些不熟的朋友則停下等你，而且真正的朋友會(huì)和你抬杠，并不是一味的答應(yīng)，他們打心底的關(guān)心你，一天不損你你就會(huì)覺得不習(xí)慣。

在一張留言卡上一個(gè)非常好的朋友寫了三句話，都是在損我，但我看了只覺得異常親切，好像那位朋友就在我身邊，我們一起打打鬧鬧，一起流汗，一起在陽光下追逐自己的夢想。

同樣的留言卡，一位不經(jīng)常玩的朋友只用了生硬的離別文段，看上去如同應(yīng)付一般，又像冰冷機(jī)器的產(chǎn)品，一樣充滿冰冷。

這就是我的人際關(guān)系的朋友之分，同樣在今天，我的父親帶上我們?nèi)ヅc他的朋友吃飯，我父親的朋友介紹了他的同學(xué)，在吃飯中他們不停的交談，而且氣氛比較熱烈，但我還是看出了些什么。

父親在與那位同學(xué)交談是相互恭維，相互吹捧對方，父親與朋友卻在揭對方的短，也不會(huì)頻繁地碰杯吹捧。好了，父母事子不言。

和朋友在一起教案篇五

最珍貴的是什么？友誼。最重要的是什么？還是友誼。可見友誼是多么的重要！它能讓我們交上好朋友，還能讓我們和朋友快樂地生活在一起。

我就有一個(gè)好朋友，她叫王子赫。我們從一年級就認(rèn)識(shí)了，并馬上結(jié)成了“兄弟”；從此，我們的快樂生活就開始了。

早上，我整理完畢，要出門時(shí)，她就會(huì)給我打電話，“喂喂喂！王好，你吃了嗎？吃的什么呀？幾點(diǎn)上學(xué)？咱們一塊兒走嗎？…..”等等很多問題。我都暈了，我和她是上下樓，所以有什么事溝通都很方便，過了一會(huì)兒，我倆手牽著手就上學(xué)去了。

中午，我們倆放學(xué)時(shí)又手牽手回去了。一般，中午老師會(huì)布置一些少量作業(yè)，所以，午間電話“炮彈”又開始了，吃完飯，我開始寫作業(yè)，有些我不會(huì)的題又要問王子赫了：“喂，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題干嘛寫小豎式？哦，脫式怎么寫？哦，再見！”寫完作業(yè)，我倆一起上學(xué)了。

晚上，寫完了作業(yè)吃完了飯，她給我打電話讓我去她家里玩，我答應(yīng)了，和她玩了個(gè)痛快，晚上高興地回到了家，睡了個(gè)好覺。

日子一天天過去，快到我生日了，她送我了一個(gè)禮物：一個(gè)卡片，上面寫著幾個(gè)大字：祝王好生日快樂！還畫了一個(gè)笑臉！

這次生日，她不但送我卡片，還送給我真誠、信心和快樂。

??！王子赫，你是我的好朋友！

和朋友在一起教案篇六

我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。這樣的五官聽起來不漂亮吧？但搭配抵賴十分耐看，越看越好看。她個(gè)子很高，才11歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。

貝貝是一個(gè)性格溫和的女孩子，說話總是慢聲細(xì)語，好像從來不知道著急和生氣。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。有一次，我和貝貝在樓下踢毽子，有兩個(gè)小家伙兒一直在那里搗亂，我都快煩死了，于是我一把接住毽子，拉著貝貝說：“咱們?nèi)e處踢吧，這兩個(gè)小不點(diǎn)兒煩透了！”可貝貝卻猶猶豫豫地說：“要不，讓他們一起玩兒吧？”我說：“他們不會(huì)踢！”貝貝就摟著我，在我耳朵邊上說：“我看他們很想玩兒，會(huì)踢的其他人都不愿意和他們玩兒，怪可憐的。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好舍命陪君子了！”貝貝有一個(gè)表妹，話特別多，個(gè)性比較強(qiáng)，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我總是盡量躲著她，但貝貝每次找我玩兒的時(shí)候幾乎都帶著她，她總是和我們搗亂，不高興了還欺負(fù)貝貝，貝貝總是忍著，有時(shí)還得代她向我道歉，但貝貝卻一點(diǎn)兒都不覺得煩。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當(dāng)她說這樣的話時(shí)，我就替她難過，再也說不出什么來了。唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！

我很欣賞她的善良、友愛和堅(jiān)強(qiáng)，所以我們的友誼越來越深。

和朋友在一起教案篇七

心中回蕩過童年的詩歌。

一顆糖果就能高興許久的歲月。

你可曾想過。

那曾在童年中看著窗外藍(lán)天的你我。

那曾在花叢綠葉間嘻玩打鬧的你我。

已經(jīng)看不清長大后的童年。

暖暖的陽光下。

布谷鳥在聲聲地叫著歡笑。

白楊的倩手也在隨風(fēng)搖晃。

稚氣的歌聲。

在流水中徜徉。

歡樂的歲月就這樣流淌。

青青的白樺林里。

有著蟲兒的呢喃。

白白的蒲公英散發(fā)著美麗的花帽。

歡聚的伙伴。

在風(fēng)中奔跑。

醉人的時(shí)光就這樣跳躍。

潺潺的小溪邊。

有著魚兒的嬉鬧。

油油的水草擺動(dòng)著柔媚的線條。

高聲的尖叫。

劃破天空的煩惱。

童年的`歡樂就這樣默默地走掉……。

忙的時(shí)候，想要休息。

渡假的時(shí)候，想到未來。

窮的時(shí)候，渴望富有。

生活安逸了，怕幸福不能長久。

該決定的時(shí)候，擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期。

看明白了，後悔當(dāng)初沒有下定決心。

不屬於自己的，常常心存欲望。

握在手里了，又懷念未擁有前的輕松。

生命若不是現(xiàn)在，那是何時(shí)。

一個(gè)人可以毫無道理跟你做一輩子親戚，但。

一個(gè)人不會(huì)毫無道理跟你做一輩子朋友。

我會(huì)想起與你們認(rèn)識(shí)的種種。

也會(huì)想起發(fā)生過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

直到我們都年老時(shí)是否會(huì)像現(xiàn)在這樣坐在電腦前互訴心聲。

不管如何，希望我們永遠(yuǎn)是真誠相對的朋友（知己）。

朋友就是喜歡你也了解你的人。

愿你都能珍惜身邊每一個(gè)朋友。

因?yàn)槟阄矣芯壏?，才能成為朋友?/p>

可以成為知己的，更難得。

時(shí)間未必是你我成為知己的原因。

但一定可以證明到。

你對朋友的關(guān)懷不是白費(fèi)。

希望您永遠(yuǎn)都系我的好朋友。

朋友，是你高興時(shí)想跟他分享的。

朋友，是你不高興時(shí)可以給你發(fā)脾氣的。

朋友，也是在你沒錢開飯時(shí)打救你的。

朋友，你悶得發(fā)荒時(shí)可以跟你一同發(fā)荒的。

朋友，會(huì)甘愿給功課你抄，跟你一同出貓一同被人罰的。

朋友，也是你買手信時(shí)，想買一份大的給他的。

朋友，也是你看見他上線時(shí)。

想要體會(huì)一年有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)失敗重修的學(xué)生。

想要體會(huì)一月有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。

想要體會(huì)一周有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)定期周刊的編輯。

想要體會(huì)一小時(shí)有多少價(jià)值，你可以去問一對等待相聚的戀人。

想要體會(huì)一分鐘有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)錯(cuò)過火車的旅人。

想要體會(huì)一秒鐘有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)死里逃生的幸運(yùn)兒。

想要體會(huì)一毫秒有多少價(jià)值，你可以去問一個(gè)錯(cuò)失金牌的運(yùn)動(dòng)員。

朋友就是……即使是一點(diǎn)小感動(dòng)，一點(diǎn)小事情都想一起分享。

朋友就是……當(dāng)你抱頭哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人。

朋友就是……當(dāng)你面對人生挫折時(shí)，一直緊握你那雙手。

你好嗎。

你能夠看到它是你與他的緣份。

你能夠和你身邊的人做朋友也是你與他的緣份。

縱使你不知道這夥流星會(huì)何時(shí)消失。

但如若你好好珍惜看到這流星的每一刻。

那就算流星走了你也不會(huì)後悔。

請大家好好珍惜身邊的每一個(gè)人。

珍惜這段友誼！

建立友誼如像種樹，因?yàn)橛颜x是一株樹。

（tree）：

t：trust（信任）。

r：respect（尊重）。

e：exchange（交流）。

e：emotionalsupport（精神支持）。

朋友就是無形中伴你走過風(fēng)雨，永遠(yuǎn)支持你的力量。

朋友就是一種無法言喻的美好感覺。

前永遠(yuǎn)護(hù)著你的那個(gè)人。

朋友就是即使是一點(diǎn)小感動(dòng)，一點(diǎn)小事。

情都想一起分享。

朋友就是當(dāng)你抱頭痛哭的時(shí)候，扶著你肩膀的那個(gè)人。

朋友就是當(dāng)你面對人生挫折時(shí)，一直緊握你的那雙手。

喜歡下雨，因?yàn)槟悴粫?huì)知道我流淚……。

和朋友在一起教案篇八

我從小到大交過許多的好朋友，而最讓我記憶猶新的，是上四年級時(shí)交的好朋友。

她，長著一雙灰藍(lán)色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個(gè)非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因?yàn)樗幸浑p灰藍(lán)色的眼睛，所以大家都說她是個(gè)“混血兒”，她有一個(gè)很好聽的名字：吳美瀅。

聽說她小時(shí)候有個(gè)孿生姐姐，不過剛生下來就夭折了，她幸運(yùn)的活了下來。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭氣，用功地學(xué)習(xí)，所以成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因?yàn)閮?yōu)秀的成績，她從一年級就一直擔(dān)任班上的英語課代表。

她生活在一個(gè)同父異母的家庭中，她有四個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，家中生活比較緊張，所以她的父母整天早出晚歸，一個(gè)姐姐已經(jīng)出嫁，四個(gè)哥哥學(xué)習(xí)都很忙，沒有人來天天照顧她，所以從她很小開始，她就一直自己做飯，自己洗衣服，自己照顧自己，所以，她非常自理、成熟、堅(jiān)強(qiáng)。

她在別人面前，總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，她從不因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而流淚，可我知道，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當(dāng)她委屈時(shí)，淚水就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。我決定要把它珍藏起來，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間的深厚友誼和周天陽的助人為樂的品質(zhì)。

和朋友在一起教案篇九

20xx年4月14日，又是一個(gè)黑色的日子！

救援人員在第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場，僅用了不到六個(gè)小時(shí)的時(shí)間就救出了第一名傷員。一名名搜救隊(duì)員陸續(xù)趕到，投入了緊張的工作當(dāng)中。沒有工具，就用雙手挖掘。一個(gè)個(gè)生命的奇跡在一雙雙血肉模糊的雙手下誕生。

一名，兩名，三名，四名……一個(gè)個(gè)生命被拯救了出來。瓦礫下，閃爍的是生命的光輝。

“一方有難，八方支援?！睉?yīng)該不分地域、不分民族，關(guān)注災(zāi)情，愛心。為此，炎黃子孫的倡議：為災(zāi)區(qū)伸出熱情的雙手，獻(xiàn)出自己的愛心。教室是沒有了，可學(xué)還是要上。一座座帳篷學(xué)校蓋起來了，同學(xué)們的朗朗讀書聲又在耳畔響起！

眾人拾柴火焰高，再小的力量支持，為抗震救災(zāi)，幫助災(zāi)區(qū)同胞重建家園出力。災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！一定要挺??！我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起！雖然我一個(gè)人的力量是那么微不足道，但是，我們堅(jiān)信，“地震無情，人有情”。十三億中國人的愛心一定會(huì)使你們振奮起來！忘記悲痛，振奮精神吧！只有努力學(xué)習(xí)才能更好地建設(shè)好玉樹，建設(shè)好自己的家園！玉樹不哭?。≈袊佑停?！我們的心永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)小朋友在一！雙雙血肉模糊的雙手下誕生。一名，兩名，三名，四名……一個(gè)個(gè)生命被拯救了出來。瓦礫下，閃爍的是生命的光輝。

“一方有難，八方支援?！睉?yīng)該不分地域、不分民族，關(guān)注災(zāi)情，愛心。為此，炎黃子孫的倡議：為災(zāi)區(qū)伸出熱情的雙手，獻(xiàn)出自己的愛心。教室是沒有了，可學(xué)還是要上。一座座帳篷學(xué)校蓋起來了，同學(xué)們的朗朗讀書聲又在耳畔響起！

眾人拾柴火焰高，再小的`力量支持，為抗震救災(zāi)，幫助災(zāi)區(qū)同胞重建家園出力。災(zāi)區(qū)的小朋友們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！一定要挺??！我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起！雖然我一個(gè)人的力量是那么微不足道，但是，我們堅(jiān)信，“地震無情，人有情”。十三億中國人的愛心一定會(huì)使你們振奮起來！忘記悲痛，振奮精神吧！只有努力學(xué)習(xí)才能更好地建設(shè)好玉樹，建設(shè)好自己的家園！

玉樹不哭?。≈袊佑停?！我們的心永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)小朋友在一起！

和朋友在一起教案篇十

今天的我，很以往有些不同，早晨認(rèn)真刻意的打扮自己，有開心的心情，因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特殊的日子。

今天的下午，陽光很充足，照在身上暖暖的。朋友和我精神煥發(fā)，心血來潮，進(jìn)入廚房當(dāng)了一次“家庭煮婦”，煎了仨雞蛋，最后以扔了一雞蛋，吃了仨碎雞蛋告終，我們拿出鍋，在鍋里倒入茶籽油，等油熱后，我們把雞蛋倒入鍋中，誰知第一次，李宜臻同學(xué)倒多了油，鍋里的雞蛋不成形，熟的時(shí)候變成了白沫，導(dǎo)致浪費(fèi)一個(gè)雞蛋的結(jié)果。第二次……，由xx倒油，倒得還是不錯(cuò)的，但是，可惡的，可愛的（顯然有些矛盾）雞蛋就是不肯乖乖的成形。所以，自然而然的我們，只能吃碎碎的雞蛋了，倒上點(diǎn)味達(dá)美！倒上以后，有滋味了，不錯(cuò)不錯(cuò)，初次做飯，就能取得如此成就，值得表揚(yáng)，值得表揚(yáng)！

我和xx一邊喝著酸甜的蘋果汁，一邊看著精彩的電視節(jié)目，一邊吃著剛出爐的雞蛋（呀，我們還三個(gè)一邊呢），真是享受生活啊。

下午，我和xx去超市狂購，買了幾包零食和三個(gè)蠟燭，準(zhǔn)備晚上在書房里點(diǎn)著蠟燭玩電腦吃大餐！回去的路上，我們覺得有些渴，就買了一個(gè)湯圓冰激凌，外面的皮薄薄的，里面的餡甜甜的，真不愧為“湯圓冰激凌啊”！

下午吃飯時(shí)間，奶奶為我們做了14個(gè)可樂雞翅，我們一人七個(gè)，吃的骨頭上的肉一點(diǎn)不剩！

晚上，書房里的我們，儼然一對好朋友，三根蠟燭燃燒著，我們喝著超棒的奶茶，吃著酸酸的呀！土豆，玩著電腦，這是舒服極了！而在后面，將有令我們更開心的事，那就是xx同學(xué)的母親同意讓xx同學(xué)在我們家里住下，我們躲在小被窩里，說悄悄話，說到高興的，還會(huì)偷偷笑。

和朋友在一起教案篇十一

活動(dòng)過程:1.由音樂游戲進(jìn)入主題:找一個(gè)朋友碰一碰.玩法:全體幼兒在指定范圍內(nèi)邊唱歌邊按節(jié)奏自由做動(dòng)作每當(dāng)唱到第六小節(jié)(碰到這里)時(shí),有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置,第七,八小節(jié)全體幼兒兩兩相碰相應(yīng)的位置.2.談話活動(dòng):你的朋友是誰?為什么?讓幼兒知道朋友多快樂多的道理.3.學(xué)念兒歌:《手拉手》.4.傾聽故事:《找朋友》.讓幼兒了解選擇朋友不應(yīng)該注重外貌的道理.5.鼓勵(lì)幼兒結(jié)交朋友,并通過多種方式,途徑,收集記錄與朋友在一起的情景,描述給大家.

6.請幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家(老師,小朋友,家人)。

活動(dòng)材料:。

手拉手(兒歌)。

鮮花和鮮花手拉手,。

高山和高山手拉手.

你和我手拉手,。

我們都是好朋友.

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì).可通過故事讓幼兒知道朋友多會(huì)快樂,在選擇朋友是不應(yīng)只注重外貌,更應(yīng)注重品質(zhì)的道理。還可以通過談話、談?wù)?、繪畫、手工、音樂游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗(yàn)欣賞、寬容和善待別人的快樂，增強(qiáng)交往意識(shí)，獲得簡單的交往經(jīng)驗(yàn)與技巧。

活動(dòng)目的：1.知道每個(gè)人都有長處,學(xué)習(xí)欣賞他人,包容別人.

2.增強(qiáng)交往意識(shí),學(xué)習(xí)一些主動(dòng)與人交往的技巧.

3.知道生活中朋友越多越快樂的道理。

和朋友在一起教案篇十二

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。

能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

知識(shí)目標(biāo)：明白朋友對一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。

友誼的力量。

讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量。

講授法、談話法、情境分析法。

合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？

2、怎樣才能飛得更高？

二、導(dǎo)入新課。

三、講授新課。

活動(dòng)一：友誼故事會(huì)。

也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。

學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事。

活動(dòng)二：交流中感悟。

學(xué)生交流教材39頁“我的朋友圖”。

設(shè)問1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？

歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的'同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

設(shè)問2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？

點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。

設(shè)問3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？

心幫助同學(xué)等等。

設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？

講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。

中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開朋友。

設(shè)問：有同學(xué)認(rèn)為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點(diǎn)撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會(huì)感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。

活動(dòng)三：暢所欲言。

引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。

事例：小龍的變化。

小龍是某校初二2班的學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。

上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。

一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出，還成為了班級籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。

點(diǎn)撥：朋友對一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會(huì)變得樂學(xué)善問。

活動(dòng)四：討論探究。

設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？

引導(dǎo)：《論語?季氏篇》孔子言論（見幻燈）。

幻燈：關(guān)于對損友的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

資料：一項(xiàng)青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。

啟示：善交益友，不交損友拓展：《孔子家語》文段。

過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產(chǎn)生哪些力量？

活動(dòng)五：詩句續(xù)寫。

歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。

四、收獲感悟。

五、總結(jié)希望：希望同學(xué)們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！