編寫(xiě)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和設(shè)計(jì)的過(guò)程。教案應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,采用差異化教學(xué)策略??偟膩?lái)說(shuō),優(yōu)秀的教案是教學(xué)活動(dòng)的重要保障,希望大家可以通過(guò)編寫(xiě)教案來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
四季歌教案篇一
1、通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”
4個(gè)生字,并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn):
1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。教學(xué)過(guò)程:欣賞音樂(lè),激發(fā)情感1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感:小朋友,剛才的那首歌好聽(tīng)嗎?想不想知道那首歌的名稱(chēng)呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌,它的名字也叫《四季歌》,誰(shuí)來(lái)拼一拼課題?指名讀、齊讀。
一、學(xué)習(xí)字詞,誦讀兒歌。
1、小朋友,一年有四個(gè)季節(jié),你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?出示:“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師:在這四個(gè)字中,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字。
(春:日子底;夏:從上到下寫(xiě);夏天給你的感覺(jué)是什么?秋:拼一拼,記字形:禾加火;冬:下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。)。
2、叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲,看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了,來(lái),請(qǐng)出小老師!
師:小朋友,一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天,春天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(夏天)夏天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(秋天)秋天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(冬天)冬天過(guò)去了,又是第二年的春天來(lái)到了。就這樣,四季在輪回。
3、聽(tīng)課文錄音,整體感知。
生聽(tīng)課文錄音。
師:兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物,你聽(tīng)到的是什么呢?根據(jù)生答板書(shū):花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌,理解內(nèi)容:
(一)讀準(zhǔn)字音。
1.跟錄音讀課文。師:小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些,注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。
2.指名讀。師:讀得真不錯(cuò)。
3.比賽讀。(2小組)(二)理解兒歌:
1、師:小朋友,你們看,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè),選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。
2、春天花兒笑。(板書(shū):笑)師:笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng),把花兒當(dāng)人來(lái)寫(xiě),在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)。
3、夏天蟬兒叫。(板書(shū):叫)師:蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽(tīng)著蟬兒的叫聲,我們似乎感受到了夏日的炎熱。
4、秋天楓葉紅。(板書(shū):紅)師:紅是一種顏色,紅色彩明麗,代表著秋天的豐收。
四、鞏固拓展,看圖編兒歌:
1、師:小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你,看看你是不是真的懂了。(1)一年四季,你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答,也可以自己組織句子回答。
(2)讀一讀,想一想,什么季節(jié)開(kāi)什么花?(3)想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?
3、師:一年四季的景物還有很多很多,我們來(lái)看看圖,說(shuō)說(shuō)還有什么景物,好嗎?可以說(shuō)圖上的,也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō),你行嗎?(生合作完成一首四季歌)。
4、請(qǐng)你讀一讀:5、游戲:拍手歌五、總結(jié):
師:小朋友,一年四季的景色是多么優(yōu)美,每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,善于觀察,能發(fā)現(xiàn)周?chē)拿?。那么你也一定可以和課文的作者一樣,寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。
花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒秀了,桑葉兒正肥。
夏季里,農(nóng)事忙,才了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來(lái)帶月光。
秋季里,稻上場(chǎng),谷像黃金黃,身上雖辛苦,
心里卻安康。
冬季里,雪初晴,新做棉衣輕又輕,
一年農(nóng)事了,大家笑盈盈。
四季歌教案篇二
1.學(xué)習(xí)文章生詞,通過(guò)反復(fù)朗讀使學(xué)生加深印象并熟練掌握。
2.感受文章的畫(huà)面美,體會(huì)作者用筆之細(xì)膩,提高學(xué)生鑒賞能力。
3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫(xiě)的方法。
4.領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生命的意趣,提升鑒賞品位。
四季歌教案篇三
1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字;掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“場(chǎng)、了”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;感悟田家生活的恬靜與辛勞,熱愛(ài)生活。
識(shí)字、寫(xiě)字和了解田家生活的特點(diǎn),抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
1課時(shí)。
希沃五教學(xué)課件,生字詞條。
一、趣味話題,導(dǎo)入新課。
1、提問(wèn):你們心中的四季是什么樣的?
3、形容自己心中的四季。
4、板書(shū)課題動(dòng)手寫(xiě)四季的`“季”,一起數(shù)筆畫(huà)在田字格里書(shū)空。
二、學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字,學(xué)生再次認(rèn)讀、組詞、結(jié)構(gòu)。
2、希沃五區(qū)分上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。
3、識(shí)字游戲“摘星星”。
4、識(shí)字游戲“開(kāi)小汽車(chē)”認(rèn)讀的詞語(yǔ)。
5、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字多音字“場(chǎng)”“長(zhǎng)”。
三、課文學(xué)習(xí)。
1、聽(tīng)讀課文,認(rèn)識(shí)生字詞,想一想,課文是按照什么順序?qū)懙模?/p>
2、細(xì)讀課文,感悟生活。想想一年四季都有什么農(nóng)事活動(dòng)?
3、小組合作完成填空練習(xí),領(lǐng)略田家四季生活,表達(dá)自己的見(jiàn)聞感受。
(1)學(xué)習(xí)第一節(jié),描繪田家春季圖景。
(2)學(xué)習(xí)第二節(jié),總結(jié)田家夏季的活動(dòng)。
(3)學(xué)習(xí)第三節(jié),描繪田家秋季景象。
(4)學(xué)習(xí)第四節(jié),感受田家冬季生活。
練習(xí)我會(huì)給詞語(yǔ)注音。
季節(jié)()蝴蝶()場(chǎng)院()谷粒()。
4、用四季詞語(yǔ)分別概括農(nóng)家四季的特點(diǎn)。
春季()夏季()秋季()冬季()。
5、再讀課文說(shuō)一說(shuō)學(xué)了這首詩(shī)歌你學(xué)到了什么?
四、總結(jié)拓展感悟生活。
1、觀看視頻:《愛(ài)惜糧食》。
2、讓學(xué)生感悟田家四季生活,抒*感。交流觀看后的感悟。
五、作業(yè)。
1、完成一幅愛(ài)糧節(jié)糧的繪畫(huà)。
2、通過(guò)閱讀書(shū)籍、使用互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑了解農(nóng)事活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。
四季歌教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀兒歌,知道一年的四個(gè)季節(jié),認(rèn)識(shí)“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字。
2、能在兒歌中鞏固三拼音、復(fù)韻母、特殊韻母的拼讀,注意輕聲的讀音。
3、在熟讀、背誦兒歌的基礎(chǔ)上,練習(xí)“什么季節(jié),什么,怎么樣”的語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、出示“四季歌”的拼音,認(rèn)讀課題。
(1)個(gè)別讀。
(2)齊讀。
2、今天我們一起學(xué)習(xí)的兒歌名字就叫《四季歌》。
二、新授:
1、學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”
(1)帶學(xué)生學(xué)習(xí)“夏”和“秋”。
(2)學(xué)生自學(xué)“春”和“冬”。
(3)游戲鞏固。
(4)聽(tīng)兒歌錄音,了解四季的順序。
2、讀兒歌,認(rèn)讀兒歌里的其它字詞。
(1)再聽(tīng)兒歌,說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)各有什么特點(diǎn)。
(2)正音。
(3)讀兒歌。
3、讀兒歌,復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao。
(1)給兒歌中的字補(bǔ)充拼音。
(2)再讀兒歌。
4、背誦兒歌。
(1)部分背誦。
(2)背誦整首兒歌。
三、復(fù)習(xí)鞏固:
1、認(rèn)讀拼音。
2、認(rèn)讀字詞。
4、模仿兒歌,學(xué)做小詩(shī)人。
四季歌教案篇五
1.熟讀課文,背誦課文。(重點(diǎn))。
2.了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂(lè)。(難點(diǎn))。
教具準(zhǔn)備】課件。
教學(xué)過(guò)程】。
一、課前導(dǎo)入。
(本文寫(xiě)了春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)。)。
2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。
二、品讀釋疑。
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
(1)指名讀第一小節(jié),說(shuō)一說(shuō)春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景?
(蝴蝶飛麥苗嫩桑葉肥)(板書(shū):麥苗嫩,桑葉肥)。
(2)說(shuō)一說(shuō),在春天里,你看到了什么景象?
預(yù)設(shè):
生1:春天到了,鮮花遍地,草兒從地里探出了頭,
生2:蝴蝶在百花叢中自由地翩翩起舞。
生3:小麥返青了,嫩綠嫩綠的,正拼命地往上長(zhǎng)。
生4:桑葉肥壯,正在給春蠶準(zhǔn)備最好的食物。
(3)你讀出了什么?(春天很美好)。
指導(dǎo)朗讀:讀出春天的美好。
2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
(1)自由讀2小節(jié),用“___”畫(huà)出農(nóng)忙的語(yǔ)句?
(采了蠶桑又插秧。早起勤耕作,歸來(lái)戴月光。)。
(2)從第二小節(jié),可以體會(huì)到什么?
(可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時(shí)節(jié),早出晚歸特別辛苦。)。
你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?(采了蠶桑又插秧)。
具體是指什么農(nóng)事活動(dòng)呢?
(采桑蠶、插秧兩種農(nóng)事活動(dòng),指采桑葉喂養(yǎng)蠶,把秧苗分插于水田中使其茁壯成長(zhǎng)。)(板書(shū):采蠶桑、插秧苗)。
夏季的農(nóng)事活動(dòng)你還知道哪些?(需施肥、耕田、除草)。
“戴月光”結(jié)合圖片,你是如何理解的?
預(yù)設(shè):夜幕降臨,月光灑遍田野,農(nóng)民伯伯扛著鋤頭,沿著田間小路往家走,身體雖然疲憊,但心情卻是愉悅的!
(3)指導(dǎo)朗讀:請(qǐng)讀出農(nóng)民忙碌但是又非常高興之情。
3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。
(1)“谷像黃金粒粒香”寫(xiě)出了什么?(寫(xiě)出了稻谷顆粒飽滿(mǎn),色澤金黃。)。
這是寫(xiě)了什么景象?(秋季豐收的景象。)(板書(shū):在場(chǎng)上收稻谷)。
這句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)的目的是什么?
(這句話用了比喻的修辭手法,把稻谷比作黃金,表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無(wú)比喜悅的心情。)。
(2)出示:“身體雖辛苦,心里喜洋洋”
讀一讀,說(shuō)說(shuō)你從這句話中體會(huì)到了什么?
“身體雖辛苦”我看到農(nóng)民的辛苦。
你想到了哪首詩(shī)?(《憫農(nóng)》)。
一起背《憫農(nóng)》:鋤禾日當(dāng)晚,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
“心里喜洋洋”我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯身體雖勞累,但是心里喜悅。
指導(dǎo)朗讀:讀出農(nóng)民豐收的喜悅之情。
(3)秋季里,還有哪些農(nóng)作物成熟了?請(qǐng)仿寫(xiě)課文,寫(xiě)一寫(xiě)。
示例:秋季了,農(nóng)事忙,棉花裂開(kāi)嘴,高粱笑彎了腰。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)習(xí)課文,拓展課文內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野?!?。
4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
出示“冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了,大家笑盈盈?!?/p>
“一年農(nóng)事了”是什么意思?(指一年農(nóng)事全部結(jié)束)。
農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里干什么,聊什么?
預(yù)設(shè):談今年是個(gè)豐收年,明年肯定也是豐收年。
預(yù)設(shè):談家常,談?wù)撟约旱拿抟\真暖和又輕便。
“笑盈盈”你讀出了什么?(反映出農(nóng)民心里愉悅的心情,一年的勞作在秋季大豐收,冬季農(nóng)忙完了,心里特別高興。)(板書(shū):農(nóng)事了,笑盈盈)。
指導(dǎo)朗讀:請(qǐng)讀出最后一小節(jié)農(nóng)民伯伯高興的心情。
三、課堂拓展。
推薦閱讀《四季歌》。
聽(tīng)讀《四季歌》,了解一年四季景物的特點(diǎn),跟著錄音多讀幾遍,試著把兒歌背下來(lái)。
四、總結(jié)課文主旨。
本文寫(xiě)了什么?
本文是一首時(shí)序歌,對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě),帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。
五、課堂小結(jié)。
本文對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫(xiě),以簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)了四幅田園四季的風(fēng)景畫(huà),讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。
六、主題延伸。
小朋友,一年四季你最喜歡哪個(gè)季節(jié),趕快動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的季節(jié)圖吧!
七、當(dāng)堂檢測(cè)。
八、課后作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)(課件18)。
春季:麥苗嫩,桑葉肥四季。
夏季:采蠶桑、插秧苗田家歌。
秋季:在場(chǎng)上收稻谷。
冬季:農(nóng)事了,笑盈盈。
四季歌教案篇六
《綱要》指出:幼兒的數(shù)學(xué)要來(lái)自于幼兒的生活,并運(yùn)用于生活,解決生活中實(shí)際問(wèn)題。按規(guī)律排序?qū)τ诖蟀嘤變簛?lái)說(shuō)并不陌生,生活中也有很多物體是按照一定的規(guī)律來(lái)排序的。本次活動(dòng)是在大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)提升,以“四季舞會(huì)”為切入點(diǎn),讓幼兒在自主操作、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)排序方法、大膽講述自己的排序方法,發(fā)展觀察、比較、探索的能力,體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂(lè)。
重點(diǎn):自主設(shè)計(jì)排序方法、能大膽講述自己的排序方法。
難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體遞增、遞減的規(guī)律并進(jìn)行排序。
1.在動(dòng)手操作、比較中,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2.能大膽講述自己的排序方法,發(fā)展觀察、比較、探索的能力。
3.大膽設(shè)計(jì)排序方法,體驗(yàn)創(chuàng)新成功的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)生活中有規(guī)律排序的物體。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)彩旗兩條:一條按紅黃藍(lán)規(guī)律排序;一條按2紅2綠規(guī)律排序。
(2)彩鏈兩條:一條按紅色黃色不變綠色遞增的規(guī)律排序;一條按紅色黃色不變綠色遞減的規(guī)律排序。
(3)幼兒操作《幼兒用書(shū)》17、18、19、20、23、24頁(yè),雙面膠、繩子若干。
(1)最近我們一直在討論四季,四季真美麗,我們開(kāi)個(gè)四季舞會(huì)好嗎?
(2)大家一起來(lái)布置會(huì)場(chǎng),我們?cè)撊绾尾贾媚兀?/p>
(3)剛才小朋友想出了很多布置會(huì)場(chǎng)的方法,老師這里也準(zhǔn)備了一些材料,我們一起來(lái)看一看。
(1)教師出示制作好的彩旗1,提問(wèn):這條彩旗上有什么顏色?是怎樣排列的呢?它是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的。
(2)教師出示彩旗2,提問(wèn):接下去應(yīng)該怎樣排呢?為什么?它是按照2紅2綠的規(guī)律排的。
(3)教師小結(jié):剛才兩條彩旗,一條是按照紅黃藍(lán)的規(guī)律排列的;還有一條是按照2紅2綠的規(guī)律排的。如果把顏色的規(guī)律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。
(4)提問(wèn):你想用什么顏色,排列成一條有規(guī)律的'彩旗呢?
(6)教師小結(jié)規(guī)律:這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變,綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的。
(8)教師與幼兒共同小結(jié)規(guī)律:這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變,綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。
(9)教師小結(jié):剛才兩條彩鏈,一條是按照紅色黃色不變,綠色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律來(lái)排列的;還有一條是按照紅色黃色不變,綠色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律來(lái)排列的。如果把數(shù)量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。
四季歌教案篇七
1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字的字音。
2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字,并為這4個(gè)字組詞。
3、能夠正確朗讀課文,做到不加字,不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。
4、能在田字格中描寫(xiě)“春,秋,冬”。
1、能夠通過(guò)不同形式的游戲,鞏固所學(xué)習(xí)的生字。
2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字,并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。
播放歌曲《四季歌》。
激發(fā)情感:小朋友,剛才的那首歌好聽(tīng)嗎?想不想知道那首歌的名稱(chēng)呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌,它的名字也叫《四季歌》,誰(shuí)來(lái)拼一拼課題?指名讀、齊讀。
1、小朋友,一年有四個(gè)季節(jié),你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?
出示:“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師:在這四個(gè)字中,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字。
(春:日子底;夏:從上到下寫(xiě);夏天給你的感覺(jué)是什么?秋:拼一拼,記字形:禾加火;冬:下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。)
2、叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字)
師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲,看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了,來(lái),請(qǐng)出小老師!
師:小朋友,一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天,春天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(夏天)夏天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(秋天)秋天過(guò)去了,什么來(lái)到了?(冬天)冬天過(guò)去了,又是第二年的春天來(lái)到了。就這樣,四季在輪回。
3、聽(tīng)課文錄音,整體感知。
生聽(tīng)課文錄音。
(一)讀準(zhǔn)字音
1、跟錄音讀課文。師:小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。
下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些,注意聽(tīng)清楚錄音里的字音和停頓。
2、指名讀。師:讀得真不錯(cuò)。
3、比賽讀。(2小組)
(二)理解兒歌:
1、師:小朋友,你們看,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè),選你喜歡的讀給大家聽(tīng)。
2、春天花兒笑。(板書(shū):笑)師:笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng),把花兒當(dāng)人來(lái)寫(xiě),在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)
3、夏天蟬兒叫。(板書(shū):叫)師:蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽(tīng)著蟬兒的叫聲,我們似乎感受到了夏日的炎熱。
4、秋天楓葉紅。(板書(shū):紅)師:紅是一種顏色,紅色彩明麗,代表著秋天的豐收。
1、師:小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你,看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季,你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答,也可以自己組織句子回答。
(2)讀一讀,想一想,什么季節(jié)開(kāi)什么花?
(3)想想下列詞語(yǔ)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)?
3、師:一年四季的景物還有很多很多,我們來(lái)看看圖,說(shuō)說(shuō)還有什么景物,好嗎?可以說(shuō)圖上的,也可以說(shuō)圖上沒(méi)有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說(shuō),你行嗎?(生合作完成一首四季歌)
4、請(qǐng)你讀一讀:
5、游戲:拍手歌
師:小朋友,一年四季的景色是多么優(yōu)美,每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,善于觀察,能發(fā)現(xiàn)周?chē)拿?。那么你也一定可以和課文的作者一樣,寫(xiě)出大家喜歡的兒歌的?;丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。
《田家四季歌》是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌,它按照春夏秋冬的順序,描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng),贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng),抒發(fā)了他們收獲的喜悅。全文共四小節(jié),每節(jié)配有一幅田園風(fēng)景畫(huà),圖文相融。
1、本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合,以識(shí)字為切入口,在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)中,我抓了課文中的兩個(gè)多音字“了”、“場(chǎng)”,讓學(xué)生了解識(shí)記。
2、注重朗讀。通過(guò)各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活的,理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。
3、本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫(xiě)字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫(xiě)字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí),我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫(xiě),把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。本堂課寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
4、語(yǔ)言訓(xùn)練。本節(jié)課我安排了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)“了又?!睘榱藴p低難度,我把四季的農(nóng)事都用圖片出示了,因此學(xué)生回答得都還可以。
本節(jié)課還有一些處理不是特別滿(mǎn)意的地方:
1、ppt上有一個(gè)錯(cuò)別字沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正,“積肥”寫(xiě)成了“擊肥”,在今后的ppt制作中,還應(yīng)該更加細(xì)致一些。
2、語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中,如果把出示的農(nóng)事活動(dòng)按四季分分類(lèi),學(xué)生的回答會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。
3、秋季和冬季這兩小節(jié)講的有點(diǎn)簡(jiǎn)單,應(yīng)該抓一些重點(diǎn)字詞講解,幫助學(xué)生理解。
四季歌教案篇八
教學(xué)目標(biāo)(第一課時(shí))。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)對(duì)四季中不同季節(jié)景色的對(duì)比,讓學(xué)生觀察比較出每個(gè)季節(jié)獨(dú)有的景。
物和色彩,以及這些色彩帶給人們的感覺(jué)。
2、過(guò)程與方法。
選擇一個(gè)或幾個(gè)季節(jié),用油畫(huà)棒繪畫(huà)出四季的不同景物,從中對(duì)每個(gè)季。
節(jié)加以區(qū)分。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)大自然的描繪,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季、熱愛(ài)生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察力。
教學(xué)目標(biāo)(第二課時(shí))。
1、知識(shí)與技能。
通過(guò)將詩(shī)畫(huà)相結(jié)合,讓學(xué)生領(lǐng)悟畫(huà)中意境,了解詩(shī)中意思。通過(guò)對(duì)四季歌的學(xué)生,加深美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,加深對(duì)美術(shù)中“美”的理解。
2、過(guò)程與方法。
通過(guò)讓學(xué)生將詩(shī)與畫(huà)相聯(lián)系起來(lái),通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的理解,能夠想象、繪制出有意境的畫(huà)面。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過(guò)用畫(huà)作詩(shī),給詩(shī)配畫(huà),加深對(duì)四季的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
將詩(shī)畫(huà)相結(jié)合,感受畫(huà)中意境,了解詩(shī)中意思。
教學(xué)難點(diǎn):
在創(chuàng)作中假如自己對(duì)詩(shī)文的理解。
教學(xué)過(guò)程。
1、課前導(dǎo)入。
在上課之前,老師想給同學(xué)們看四張卡片。現(xiàn)在,老師想說(shuō),用一種顏色代。
表一個(gè)季節(jié),那么你們會(huì)給每個(gè)季節(jié)搭配什么樣的顏色呢?
(紅、黃、藍(lán)、綠顏色的卡紙)。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)的顏色有初步了解。
2、不同顏色給人帶來(lái)的不同感受。
1)對(duì)于春天和夏天,我想大家都沒(méi)有爭(zhēng)議,春天草木叢生,秋天果實(shí)豐收(圖片)。
2)為什么用紅色表示夏天,用藍(lán)色表示冬天呢?
當(dāng)你們看到紅色的時(shí)候,你們會(huì)想到什么?
師:炎熱,熱情,火,燃燒,暖和。
當(dāng)你們看到藍(lán)色的時(shí)候你們會(huì)想到什么?
師:大海,天空,寒冷。
3)那么我們可不可以用紅色來(lái)表現(xiàn)冬天,藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)夏天呢?
設(shè)計(jì)意圖:了解不同色彩給人帶來(lái)的不同感受,同時(shí)讓學(xué)生對(duì)冷暖色調(diào)有了初步的了解。
3、引出題目。
那么,在接下來(lái)的時(shí)間里,我們就用這四種顏色給我們帶來(lái)的不同感受來(lái)欣賞一下四季的美景。
我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下——《四季歌》。
4、看西瓜、雪人的圖,分組討論。
剛才,我們說(shuō)到可以用紅色代表夏天,那我想請(qǐng)問(wèn)下同學(xué)們?cè)谙奶斓臅r(shí)候我們都能夠看到什么東西呢?(出示夏天的圖片)。
師:游泳、西瓜、知了,穿短袖的人。
師:滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠。
5、小組討論,春天和秋天可以描繪什么樣的景色。
春:小燕子、桃花、梨花、迎春花、放風(fēng)箏、百花齊放、打高爾夫。
秋:金黃稻穗、火紅楓葉、菊花、桂花、大雁南飛、水果熟了。
設(shè)計(jì)意圖:拓展學(xué)生的思維,發(fā)揮想象力。引起學(xué)生對(duì)每個(gè)季節(jié)有哪些獨(dú)特的事物的思考。
6、欣賞優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。
(1)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)畫(huà)面上有什么東西。
(2)欣賞大師作品。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞,能夠讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的完整感有個(gè)了解,知道什么是好的畫(huà)。
7、作業(yè)練習(xí),教師指導(dǎo)。
選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行創(chuàng)作。
(要求:抓住這個(gè)季節(jié)的色彩特點(diǎn)以及主要事物)。
學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
8、作品展示。
將學(xué)生中優(yōu)秀的作品拿到投影儀上面觀看,并且讓學(xué)生自己分析自己的作品。
9、課后延伸。
收集有關(guān)四季的材料(詩(shī)歌、圖片)。
文檔為doc格式。
您可能關(guān)注的文檔
- 最新紅軍書(shū)籍紅星照耀中國(guó)讀書(shū)筆記(匯總18篇)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)研究論文怎么寫(xiě)(優(yōu)質(zhì)11篇)
- 端午節(jié)活動(dòng)活動(dòng)背景策劃方案怎么寫(xiě)(精選14篇)
- 2023年想象未來(lái)的機(jī)器人匯總(實(shí)用19篇)
- 最新期末目標(biāo)計(jì)劃范文(模板10篇)
- 成本經(jīng)理的年終總結(jié)范文(優(yōu)秀15篇)
- 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范本(大全15篇)
- 2023年電大畢業(yè)自我鑒定范本(優(yōu)秀18篇)
- 2023年年會(huì)報(bào)名的通知如何寫(xiě)(實(shí)用18篇)
- 最新朝花夕拾中無(wú)常個(gè)人讀書(shū)筆記匯總(優(yōu)秀9篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門(mén)18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的核心要點(diǎn)(專(zhuān)業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的申請(qǐng)流程(熱門(mén)18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)案例(專(zhuān)業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門(mén)18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書(shū)工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)14篇)