質量控制管理方案如何寫(大全11篇)

方案是指為解決某一問題或實現某一目標而設計的詳細步驟和方法。在制定方案的過程中，我們應該從整體和局部兩個角度去考慮，注意平衡各種因素的關系。方案的制定過程可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，以下是一些建議和解決方案，希望對大家有所幫助。

質量控制管理方案如何寫篇一

1．結合具體情境給定一個方向，辯認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數學與實際生活的密切聯系。

2．借助辯認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

能根據給定的一個方向，辨認出其余的七個方向。

能摸描述物體所處的位置，感受物體位置的相對性。

同學們，我們學過哪些方向？

生：東、南、西、北。我們用你是怎樣分辨出來的呢？

生：我面向北方、可以用前北后南左西右東的口訣就可以分辨出來。

活動11.聯系生活，創(chuàng)設情境。

師：同學們，小紅來到一所學校，媽媽告訴她體育館的那一面是北，可是她找不到醫(yī)院、商場、郵局都往哪兒走，你們能幫幫她嗎？（課件出示：圖片。）。

生：能！

師：誰能來？

生：醫(yī)院位于學校的西面，商場位于學校的南面，郵局位于學校的東面。（根據學生的回答，課件分別顯示出四個方向詞：東、西、南、北）。

圖書館體育館動物園。

醫(yī)院學校郵局。

少年宮商場電影院。

2.調動原有經驗，初步感知新方向。

生1：我知道東北、東南、西北、西南。

師：你是在哪兒聽到的呢？

生2：我知道西北方向，因為我聽過西北風。

生3：我還知道東南方向，我看天氣預報時聽到過東南風。

師：（指大屏幕的圖）以學校為中心，東北方向是指什么地方？

生：動物園在世紀門的東北方向。

師：大家同意她的意見嗎？為什么？

生：我同意，因為飯店幾既世紀門的東面，又在世紀門的北面，所以它是在世紀門的東北方向。

3.用新的方向詞說一說，圖上的其他建筑物分別在學校的什么方向。

師：在小組里說一說，圖上的其他建筑物分別在學校的什么方向？（小組討論、交流，全班匯報。）。

活動2制作方向板。

師：同學們不僅認識了東、南、西、北，還通過努力認識了東南、西南、東北、西北四個新的方向。我們來比賽，給你一個方向，你能不能很快地認出其他的七個方向，把他寫在方向板上，看誰的動作最快？標示有北面的空白方向板，請前七位同學來填寫其他空出的方向。）。

北

活動3辨認方向1.利用方向板辨認教室的八個方向。

（1）討論：x什么辨認方向。

師：如果到了一個新的環(huán)境，連一個方向都不知道，同學們會怎么辦？

生1：可以利用指南針幫助我們。

生2：還可以請教別人。

生3：可以看早上的太陽，太陽從東邊生起。

生4：可以觀察樹木，長得茂密的一邊是南邊。

生5：還可以看傍晚的太陽，是西邊。師：同學們真棒，碰到問題就會自己動腦筋想辦法解決，而且辦法還真不少。

（2）根據一個方向辨認教室的.其他方向。

師：大家試試看，坐在自己的位置上觀察，你能辨認出教室的八個方向嗎？（每個學生都在嘗試辨認）。

師：教室的黑板位于教室中心的北方。其他的方向同學們能說出來嗎？你和你的同桌試一試，如果有困難可以利用方向板來幫忙。

師：誰愿意向大家介紹這間教室的各個方向？

生1：柜子在教室中心的西北方向。

生2：后門在教室中心的西南方向?！?。

（3）小游戲：聽口令做動作（又慢到快）。

師：同學們這么能干，老師和你們一起來做個關于方向的游戲，好嗎？

生：好！面向南——點點頭，轉向西——拍拍肩，面向北——拍拍手，轉向東——扭扭腰。向著東北——點點頭，向著西北——伸伸手，向著西南——拍拍肩，轉到東南——扭扭腰。

2.找出自己身邊把個方向的同學。

（1）體會方向的相對性。

師：我們來玩第二個游戲，請第三排的同學站起來一起做游戲。

師：請于博文同學東邊的同學沖他點頭。

師：在他西邊的同學招手。

師：再來一次！請王希凡同學東邊的同學沖他點頭……（學生再次經歷思考、判斷、調整、修正的過程。）。

師：玩了兩次，你發(fā)現了什么數學問題？或者你有什么不明白的地方？（學生沉默）。

師：為什么同樣是洪燁，一會說他在王希凡的東邊，一會又說他在于博文的西邊呢？

師：同學們真聰明！在觀察和判斷方向的時候我們首先要確定以什么為中心。

（2）同桌活動：向同桌介紹自己身邊八個方向的同學。

師：你能不能向你的同桌介紹你的八個方向分別有誰？在玩之前，老師有個小小的要求：先由一個同學說，另一個同學當小裁判評一評，然后再交換。當小伙伴遇到困難的時候可以幫幫他。（同桌活動。）。

質量控制管理方案如何寫篇二

當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。施工項目質量管理論文，我們來看看。

摘要：工程質量形成于施工項目,每個施工項目質量的總和代表公司的整體質量水平。只有提高公司的整體質量水平,才能在市場競爭中立于不敗之地，因此必須抓好所有工程項目的質量管理。本文介紹了施工項目質量管理的關鍵及改進措施。

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質量控制管理方案如何寫篇三

為適應卷煙工業(yè)整合后對煙葉品質提出的更高要求，確保煙葉質量穩(wěn)步提高，增強煙葉市場競爭力，提高全縣煙葉的整體種植水平，以狠抓煙葉生產標準化為中心，創(chuàng)新機制，強化管理，建立煙葉生產質量管理控制體系。

一、總體指導思想。

局，大膽探索和運用國內外先進生產技術和科研成果，逐步改進和完善現有煙葉生產技術和生態(tài)環(huán)境，形成具有特色的優(yōu)質煙生產管理模式和標準化技術體系，穩(wěn)定和提高煙葉質量的均一性。

二、加強組織領導，完善煙葉生產管理。

為推進煙葉生產質量管理控制體系的順利建立，確保各項技術措施全面到位，成立由政府煙辦室、煙草公司生產部門、煙站等單位組成的領導小組，下設一個懂生產、會管理的技術執(zhí)行小組，具體負責方案的推行和實施工作。領導小組主要負責優(yōu)質煙葉開發(fā)的組織領導工作，負責人員調配，審查生產技術方案，確定相關經濟政策和各項經費開支，檢查、督促技術執(zhí)行組的工作，及時解決方案執(zhí)行過程中遇到的各種困難和問題。技術執(zhí)行組負責制訂優(yōu)質煙葉開發(fā)的全部技術方案和貫徹落實各項生產科技措施，管理和指導煙葉生產技術人員開展工作。公司生產科、煙站管理包村技術員，技術員管理分管的種煙農戶，形成了一個分級管理，各負其責，各司其職的技術管理執(zhí)行系統(tǒng)，保證各項工作落實到位。

三、分環(huán)節(jié)制訂煙葉生產技術方案，強化關鍵技術措施落實。

針對煙葉生產種植水平不均、區(qū)域分布不平衡的現狀，根據我縣的自然環(huán)境和種植習慣，制定了《縣煙葉生產技術方案》和《縣煙葉生產示范區(qū)建設實施方案》。在對全縣煙葉生產確定整體技術路線、制定統(tǒng)一技術標準和經濟質量指標的基礎上，結合不同的種植環(huán)境和種植基礎，又分環(huán)節(jié)制定了切實可行的管理技術措施，狠抓落實，并及時總結技術措施執(zhí)行情況，收集反饋信息，不斷完善生產關鍵技術。

1、嚴格選擇適宜優(yōu)質煙生長的生態(tài)環(huán)境。

優(yōu)質煙葉的生態(tài)環(huán)境必須優(yōu)良，要經過嚴格選擇，保證種植煙葉的土壤、水源、環(huán)境不能有任何污染，對土壤中的ph值和12種礦物質元素含量要進行分析，根據檢測結果，確定施肥方案。堅持輪作，提高土壤的有機質含量，減小土壤板結，防止土壤流失與污染，采取土壤改良的方法，從源頭上保證煙葉生長發(fā)育的良好環(huán)境，提高煙葉質量。

2、搞好品種篩選，種植優(yōu)良品種。

選擇良種是提高煙葉品質的基礎，全縣以云煙85、云煙87為主要品種，少量搭配nc89品種，并積極進行示范篩選，逐步確定適合本地的優(yōu)良品種。

3、合理輪作倒茬，精細整地保墑。

堅持走旱作農業(yè)技術路線，嚴格輪作制度，選擇適宜前茬，重視有機肥的使用，改善土壤結構，重秋耕，精整地，培肥地力，確保優(yōu)質豐產。

4、以推廣漂浮育苗為重點，多種方式相結合培育壯苗。

以漂浮育苗為龍頭，在全縣大力推廣托盤育苗、營養(yǎng)袋育苗等科學育苗方式，加速推廣集約化、工廠化和商品化育苗。認真搞好苗床管理，落實好剪葉鍛苗、控水鍛苗、揭膜鍛苗，并在移栽前葉面噴施病毒必克、一遍凈、甲基托布津、中西殺滅菊酯等藥劑預防病蟲害的發(fā)生，以培育出根系發(fā)達的無病壯苗。

5、堅持平衡施肥，確保煙株營養(yǎng)平衡。

煙株營養(yǎng)平衡是煙葉香氣形成的基礎。依據土壤化驗結果，在施肥種類上，堅持“控氮增鉀，提高硝態(tài)氮比例，全面增施有機肥”的原則，平均畝施農家肥1500公斤，餅肥20公斤，硫酸鉀10公斤，硝酸鉀3公斤，n、p、k配比達到1：1：2—3，其中硝態(tài)氮比例達到45%，從而降低煙堿含量，改善煙葉品質，提高上部葉可用性。在施肥方法上要采用地下地上相結合的方式，將全部農家肥、餅肥、60%的復合肥混合后作底肥條施，鉀肥、40%復合肥作穴肥，硝酸鉀在移栽后20天左右作追肥施入，同時噴施3次以上磷酸二氫鉀和微肥等葉面肥，補充中微量元素，促進煙株營養(yǎng)協調，旺盛生長。

6、提高移栽質量，擴大地膜覆蓋。

依據云煙系列品種特點，要求所有煙田全部在最佳移栽期內適時移栽，在移栽時拉線定位，做到橫、豎、斜成行，行距控制在1.0—1.1米,株距0.5—0.55米，充分保證煙株地上地下營養(yǎng)平衡，為煙株生長整齊一致，分層落黃成熟奠定基礎。要擴大地膜覆蓋面積，移栽后及時蓋膜，并嚴格按照有關技術要求操作，充分發(fā)揮其增溫保墑作用。

7、加強田間管理，提高規(guī)范化生產水平。

（1）中耕。煙田普遍中耕2次以上，通過中耕調節(jié)地溫，消滅雜草，提高肥效，促進煙株根系的發(fā)育。

（2）補水追肥。根據云煙系列品種前期生長緩慢的特點，在移栽后20天，對煙田普遍澆施硝酸鉀肥料，促進煙株早發(fā)快長。

（3）適時打頂，及時抹杈一般煙田，中心花開放時打頂；高肥力煙田，捫心打頂多留葉；肥力較差的煙田，打扣心頂，確保煙株園頂。對于早花煙株，如果地力好，長勢好，可以留一煙杈，杈煙不宜貪多，一般留3—4片。打頂后腋芽萌發(fā)很快，采取化學或人工的方法，徹底抹掉煙杈，避免無謂的養(yǎng)分消耗。

8、健全病蟲害測報網絡，全面落實綜合防治措施。

四、搞好示范園區(qū)建設，帶動整體生產水平提高以提高生產水平為中心，把綜合配套運用各項高新技術作為優(yōu)質煙示范園區(qū)建設的工作重點，突出抓好優(yōu)良品種、平衡施肥、地膜覆蓋、膜下移栽、烤房建設、集約化育苗（托盤或漂?。┑汝P鍵技術措施的落實。加強組織領導，強化目標責任，提高措施到位率，真正把示范區(qū)建設成為高新技術的展示田、科學種植的樣板田，充分發(fā)揮示范區(qū)在技術組裝配套和標準化管理等方面的典型引導作用，以點帶面，示范推動提高整體生產水平。

五、擴大生產投入規(guī)模，完善煙田配套設施加強生產投入是穩(wěn)定面積、提高生產水平的重要保障措施。公司根據國家有關政策，借鑒外地的成功經驗，結合實際，積極出臺了《煙葉生產扶持獎勵辦法》，在技術推廣、基礎設施投資、科研開發(fā)、發(fā)展環(huán)境等方面研究配套的激勵政策，用政策調動各方面參與和支持的積極性。在加大投入的基礎上，規(guī)范生產投入管理，建立多元化的投入機制，確保投入資金到位、物資落實到位，在整地、供種、肥料、農膜、農藥等方面進行有針對性的重點補貼，甚至免費供應，加強對重點植煙鄉(xiāng)村煙田水利建設、炕房建造等配套設施的扶持，制定多種優(yōu)惠獎勵措施，調動政府抓煙積極性，鼓舞煙農種植熱情，達到提高生產水平、提高煙葉質量的目的。

六、堅持科研與開發(fā)相結合，完善生產技術規(guī)程在立足于自身努力的基礎上，廣泛借助外力，特別是借助科研部門、卷煙企業(yè)的智力支持，密切與河南農大和鄭州煙草研究院、許昌煙草研究所的技術合作關系，搞好科技創(chuàng)新工作，時刻關注最新科技發(fā)展動態(tài)，按照引進、試驗、示范、推廣程序，組裝集成、消化、吸收、利用科研成果，提升煙葉生產的科技含量，提高煙葉的整體質量。

質量控制管理方案如何寫篇四

為貫徹落實上級有關文件精神和相關文件規(guī)定，確保我?！敖虒W活動月”活動有效實施，切實提高全校廣大教師的教育教學能力，特制定本實施方案。

展示課堂之美打造有效課堂。

開展“教學活動月”活動，就是要以課堂教學為抓手，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。開展教師“教學活動月”活動，實現“兩個全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學科全部參與，重點是進行教學基本功大練兵、大比武?；顒右陨罨A教育課程改革，全面實施素質教育，提高教育質量為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的練兵比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，以學生為中心，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高，不斷提高教學質量。

開展“教學活動月”活動主要是“三比”，即比講課、比評課和比反思。

1、講課，重點展示教師的基本教學素質，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。體現課堂教學的高效性，學生的主體性。

2、評課，就是根據議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對教學中出現的優(yōu)點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。

3、反思，是指對教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗、吸取教訓，通過教育案例、教育故事、教育心得等來提高教學反思的質量。

本次活動分五個階段進行。

1、宣傳發(fā)動階段。

動員全體教師，比照學科課程標準，鉆研教材和教法，為教學基本功大比武做好充分準備。廣泛征求教師意見，制定公開透明的學校實施方案。

2、活動準備階段。

講課教師將課件、教學設計、教具等準備妥當。如有需要新添置教具的教師，請及時上報教導處，由教導處酌情處理。

3、授課進行階段。

具體的授課安排由教導處另行通知。

4、說課評課階段。

說課評課時間、地點根據實際情況另行安排。說課評課結束后，請各位教師將教學設計、教學反思、說課稿、評課稿、聽課心得等材料上交到教導處，由教導處整理成冊。

5、成果整理階段。

活動結束后，教導處將選取優(yōu)秀的論文、課件等，參加上級組織的各種活動，特別優(yōu)秀的課件，學校推薦參加省教育廳舉辦的“noc”電教作品大賽。

(一)全員參與。

所有在崗教師，必須參加比備課、比講課、比說課、比評課和比反思的各個環(huán)節(jié)中去。

(二)注重過程。

學校要以“教學活動月”活動為契機，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、聚焦課堂、改進課堂，加強教學細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建和諧、高效、輕負的課堂，力求形成新的教學常態(tài)，使課堂教學改革取得新突破。

學校將對成績優(yōu)良的個人進行表彰和獎勵。對未參加教學活動月活動的教師，在評優(yōu)、評先、晉升等方面實行一票否決。教師在參加活動過程中的表現，作為作為評先表彰、推薦省、晉升專業(yè)技術職務的必備條件之一。

質量控制管理方案如何寫篇五

企業(yè)審計項目主要是由國家審計機關代表國家所實施的企業(yè)審計活動。

國家審計作為我國審計組織體系的重要組成部分，近年來隨著社會主義市場經濟發(fā)展進程的不斷加快，企業(yè)多元化發(fā)展趨勢日益加劇，經營范圍橫跨多個領域，從而導致企業(yè)審計項目難度的增大，也給企業(yè)審計項目質量帶來了相應的挑戰(zhàn)。

與此同時，審計質量管理越來越受到各級政府領導、審計機關和社會各界的高度關注，成為影響審計事業(yè)生存與發(fā)展的重大問題。

因此，借鑒現代科學的質量管理方法，在審計制度、審計方法和審計監(jiān)督上加以不斷完善，強化審計項目質量控制，提高審計工作水平，對提高審計質量，促進企業(yè)審計事業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現實意義和指導作用。

本文筆者結合工作實踐，在分析影響企業(yè)審計項目質量的因素的基礎上，探討了企業(yè)審計項目質量管理的對策。

企業(yè)審計項目質量管理對加強社會廉政建設和保障社會主義市場經濟健康發(fā)展具有重要的意義。

同時，隨著國家審計環(huán)境的逐步優(yōu)化，社會公眾對國家審計機關的審計期望值越來越高，審計的風險問題亦成為人們關注的熱點。

目前，影響企業(yè)審計項目質量的因素眾多，主要表現在：

1.制度因素。

審計制度是規(guī)范審計行為的基本前提，同時也是提高審計項目質量的重要保證。

目前，國家審計機關雖建立了一系列審計質量控制制度，對降低審計風險起到了積極作用，但仍存在一些不足之處影響著企業(yè)審計項目質量的提高：

一是企業(yè)審計項目業(yè)務規(guī)范制度存在的不足，如審計實施方案編制前未進行系統(tǒng)的審前調查，審計實施方案的內容不具體，審計實施未嚴格按照實施方案進行等等。

二是復核、審理制度實施存在的不足，如相關審計人員尚未認識到審計復核、審理的內涵，仍停留在基礎工作層面;三是審計責任追究制度存在的不足，如審計質量控制體系中缺乏責任確認和責任追究的具體內容和標準，可操作性不強。

2.技術方法因素。

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，計算機已廣泛應用于企業(yè)財務、業(yè)務管理及辦公應用等各個領域，促進企業(yè)信息化管理程度不斷提高，企業(yè)的業(yè)務運營、財務賬務處理等均具有了網絡化的新特點。

這些都對企業(yè)審計項目工作提出了新的'挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的審計理念和技術手段正受到強力的沖擊和影響。

鑒于此，加快審計技術方法的改革創(chuàng)新成為審計機關的一項重點工作。

然而目前，在審計技術方法的創(chuàng)新力度上，部分審計機關尚未從審計戰(zhàn)略發(fā)展、全面體現審計職能和充分發(fā)揮審計監(jiān)督作用的高度上認識到審計技術方法創(chuàng)新的重要性和緊迫性，主要體現在：審計方法信息技術化程度低，風險導向型審計理念尚未形成，審計方法仍然停留最基本的抽樣審計中，審計技術仍以手工操作對會計憑證、賬簿、報表進行的審查為主等等。

這些傳統(tǒng)的審計思維方式和工作方法技術明顯不適應新形勢的發(fā)展要求，嚴重制約著企業(yè)審計項目質量的提高。

3.監(jiān)督管理因素。

目前，我國政府轉變職能，經濟增長方式從粗放型向集約型轉變，這意味著審計職能必將相應的發(fā)生變化，它要求國家審計機關重視審計的監(jiān)督、鑒證、評價三大職能作用，建立完善有效的審計質量監(jiān)控體系，切實提高審計質量，確保審計成果的可信性、權威性。

然而目前，部分審計機關監(jiān)督管理環(huán)節(jié)較為薄弱，存在審前調查、審計方案、審計日記、現場管理四個方面流于形式的問題，導致項目質量不高，成效不明顯。

如部分審計項目審計建議質量不高，針對性不強，未能引起被審計單位和有關領導重視、采納;部分項目對查出的問題未能從體制和機制上分析原因進而促進制度建設，審計成果的轉化利用還有待提高等共性問題。

針對影響企業(yè)審計項目質量的因素，企業(yè)審計項目質量管理應樹立科學的審計理念，從完善制度、技術方法、監(jiān)督管理措施等方面著手，切實提高審計質量。

1.完善審計制度體系建設，夯實企業(yè)審計項目質量管理基礎保障。

建立健全各項規(guī)章制度，嚴格按照法律法規(guī)和制度遵守工作程序，提高工作規(guī)范化程度，減少工作隨意性是加強企業(yè)審計項目質量管理的基礎環(huán)節(jié)。

因此，國家審計機關應完善法律法規(guī)體系制度的建設和規(guī)范工作，明確企業(yè)審計項目質量管理目標，夯實審計質量管理基礎保障。

首先，完善審計業(yè)務規(guī)范制度。

完善的審計業(yè)務規(guī)范制度是企業(yè)審計工作有序進行的前提和基礎。

因此，企業(yè)審計項目質量管理應從審計方案管理、業(yè)務會議審定、審計結論落實、審計限時制、綜合業(yè)務考核、優(yōu)秀審計項目評選、社會審計組織委托、審計執(zhí)法過錯責任追究等方面全面制定業(yè)務規(guī)范管理制度、規(guī)定、辦法和規(guī)程，為審計工作的開展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，進而提升企業(yè)審計的執(zhí)行力。

其次，強化復核、審理制度的實施。

制定二級復核制度，即審計組組長和審計組成員之間的復核、法制專職復核人員對審計組的復核。

明確審理辦法和各級復核、審理的內容和責任，并根據企業(yè)審計項目業(yè)務的實際需要，賦予復核審理機構職權，把好復核審理“五道關口”，即審計程序關、審計實施關、審計報告關、審計決定落實關和審計建議落實關，確保復核審理工作的深入開展。

并針對復核、審理中發(fā)現的業(yè)務質量和不規(guī)范問題，定期進行研究分析，提出改進審計業(yè)務管理的措施。

同時，為保證審計項目質量，使審計報告真實、準確的反映審計事項，可制定審計項目審理會議制度，確保審理意見是法規(guī)處集體討論決策的結果，以提高審理復核工作質量，增加審理復核意見的公信度。

最后，健全審計責任追究制度。

審計機關應制定責任追究的具體規(guī)定，對如何評估質量責任、如何確定責任的輕重，同一問題怎樣相應追究各環(huán)節(jié)、各層次責任應具體加以明確。

從而進一步強化審計人員的工作責任心和執(zhí)法意識，對提高審計工作質量、降低審計風險起到有力的促進作用。

創(chuàng)新企業(yè)審計技術和方法是有效提高審計工作質量的關鍵，同時也是促進企業(yè)審計質量管理標準化控制的重要環(huán)節(jié)。

企業(yè)審計質量管理實踐工作中，應遵循世界審計的發(fā)展規(guī)律，不斷吸收、借鑒發(fā)達國家現代審計的經驗和做法，跟上世界審計信息化的發(fā)展潮流，提高審計工作的科技含量，把信息化建設和計算機的推廣應用看成是提高審計效率的重要手段，將審計技術創(chuàng)新作為提升審計工作水平和成果質量的重要舉措之一，并在審計實踐中強化審計技術和方法的創(chuàng)新及應用，鼓勵和引導審計技術創(chuàng)新，節(jié)約審計資源，提高工作效率。

一是創(chuàng)新審計技術。

首先，成立計算機攻關小組，以電子數據審計為切入點，運用數據挖掘、智能信息處理、知識發(fā)現與管理等先進技術，通過oa信息平臺，有效整合審計資源，統(tǒng)一采集電子數據。

同時，利用環(huán)境數據分析技術、關鍵工藝分析技術和管網分析技術等新型審計技術，準確快速地鎖定企業(yè)審計重點。

其次，積極學習內控測評、全面審計等現代審計方法，綜合運用內控測評、審計抽樣、分析性復核等技術方法，在較短的審計時間內審查出企業(yè)經濟活動中存在的重點問題。

精確地篩查常規(guī)審計數據分析難以發(fā)現的違紀違規(guī)問題線索，更側重于審計的“免疫系統(tǒng)”功能和審計建設性作用，有利于進一步提升審計工作水平和層次。

二是創(chuàng)新審計方法。

一方面，創(chuàng)新“跟蹤審計”方法，積極探索以“事前審計為基礎、事中審計為重點、事后審計為保障”的審計模式，進行全程介入、全過程審計，充分做到計算機數據分析和抽樣審計相結合，全面審計和重點審計兩手抓的審計方法，使發(fā)現的問題得到及時處理、及時糾正，避免重大問題的發(fā)生。

另一方面，掌握審計的分析、篩選、比對方法，通過對企業(yè)采集來的數據進行分析比對，對財務、統(tǒng)計數據分部門、分險種、分年度，嚴格按照填報流程，細化步驟，規(guī)范動作，責任到人逐一上門填報，通過審查憑證、賬簿、報表等相關資料，對各項數據逐筆逐項進行分析、整理、校驗、歸納、匯總，以確保數據的合法、準確、完整，從而保證審計質量。

三是通過審計技術創(chuàng)新推動審計方法創(chuàng)新。

審計技術創(chuàng)新在促進審計資源節(jié)約、提高審計工作效率、推動審計工作深入開展等方面發(fā)揮著重要的作用。

企業(yè)審計工作中應保證審計技術創(chuàng)新的普及性，形成審計技術優(yōu)勢，運用計算機的自動篩選、匯總、分析、計算等功能，改變過去手工逐筆分析的做法，使審計思路更為清晰，重點更為突出，從而推動審計方法的創(chuàng)新。

3.健全審計業(yè)務考核體系，強化審計項目質量監(jiān)督管理。

審計質量監(jiān)督是審計機關為實現審計目標，規(guī)范審計行為，明確審計責任，確保審計質量符合國家審計準則的要求而建立和實施的監(jiān)督管理措施。

企業(yè)審計項目監(jiān)督管理是提高審計質量的必然要求和客觀需要。

而考核作為質量監(jiān)督的重要手段，企業(yè)審計項目質量管理中，只有建立審計回訪和結果考核評價制度，嚴格貫徹落審計監(jiān)督機制，把審計結果量化考核作為一把手履行經濟責任考核的重要依據，約束和規(guī)范審計行為，對審計中發(fā)現的具有普遍性、傾向性的問題進行綜合監(jiān)督，才能切實解決審計問責的隨意性問題，提高審計項目質量管理水平。

首先，建立科學的考核指標體系。

將審計項目質量控制分為審計實施方案、審計工作底稿與取證材料、審計過程、審計報告四部分。

針對每一部分，根據新審計準則的有關要求，從針對性、重要性和可操作性原則出發(fā)，設置考核指標，形成審計項目質量考核指標體系。

一是對審計項目質量影響較大，審計準則重點要求的內容，從重要性出發(fā)，量化為考核指標;二是對容易出錯、易導致審計質量問題發(fā)生的事項，從針對性出發(fā)，設置考核指標;三是對審計準則中關于審計人員道德風險等方面難以量化的內容，從可操作性出發(fā)，不再單獨設置考核指標。

且上述考核指標體系的建立應涵蓋審計準則的基本要求，以起到規(guī)范審計人員審計行為的作用。

其次，采用合理的考核方法。

建立“直接報告、垂直負責、逐級考核、能力導向、質量優(yōu)先、綜合評價”的考核機制，針對審計項目中各質量控制環(huán)節(jié)，從審計方案、審計證據、審計日記和審計底稿、審計報告、審計決定和審計移送處理書、審計程序、審計文書檔案、審計職權制度、審計揭露問題和審計取得成效等方面入手建立審計業(yè)務考核方法，并明確規(guī)定審計業(yè)務量化考核的時間要求、質量要求和得分標準，對各項審計業(yè)務進行細化考核。

真正使審計考核與監(jiān)督相統(tǒng)一，促進審計人員風氣建設，促進審計質量的提高。

最后，做出全面的考核評價。

根據審計質量考核結果，對參與企業(yè)審計項目的審計人員所從事的工作是否符合審計準則及質量控制規(guī)范的要求進行全面評價，對審計發(fā)現的問題，不回避、不掩蓋，查找出的經營管理薄弱環(huán)節(jié)和內部控制漏洞，并實施針對性的質量管理措施，按照標準化管理的要求，加快完善現有制度、辦法和業(yè)務流程，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督職責明確、相互制衡的約束機制，促進審計工作制度化、規(guī)范化開展，以提高審計質量。

三、總結。

企業(yè)審計項目質量管理是對審計項目立項、實施、結果、復核、報告、后續(xù)跟蹤、考核等進行組織、指導、監(jiān)督和檢查的綜合活動，隨著市場經濟環(huán)境以及企業(yè)經營特征的變化，影響企業(yè)審計項目質量的因素也不斷增多。

實踐管理工作中，企業(yè)審計項目質量管理應從審計制度體系建設完善、審計技術和方法創(chuàng)新及審計業(yè)務考核體系健全等方面全面加強和創(chuàng)新審計業(yè)務管理，強化審計項目質量控制，促進企業(yè)審計項目工作質量和水平的不斷提高。

參考文獻：

質量控制管理方案如何寫篇六

“夯實教學基礎，掌握教學技能，規(guī)范教學管理，打造教學精品”，全面提升研究生教學水平。

20xx年5月3日——6月3日。

1、整頓教學秩序。

加強對任課教師的管理，狠抓遲到、早退現象和課堂組織教學情況，嚴格按作息時間規(guī)定運行每天的教學活動。

2、加強教風建設。

抓教師課堂教學質量，檢查教師的教學方法和教學內容，以良好教風促進學風的轉變。

3、加強學風建設。

加強對學生的課堂管理，檢查學生的到課情況和參與課堂教學情況，促進學生的學習積極性和主動性。

組長：xxx。

副組長：xx。

成員：研究生教學督導組成員、各學院（部、所）研究生工作主管領導。

第一階段：宣傳動員階段（5月3日至5月7日）。

通過學校網站、各學院（部、所）研究生工作主管領導及班主任會議、學生班會等途徑，在全校師生中宣傳研究生教學質量月。

第二階段：活動具體實施（5月9日至5月27日）。

（一）抓規(guī)范，努力達到教學行為要求。

牢固樹立向課堂45分鐘要質量意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃，把課堂教學作為提高研究生教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。

1、備課要“深”。即：深入學習目標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

2、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，要珍惜每一分鐘，加大教學密度，提高教學效率，向四十五分鐘要質量，上課不接打手機，不溜堂，要按課程表規(guī)定上課，不隨意串課。

3、教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有風格。

4、手段要“新”。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

（二）檢查活動方案落實情況。

1、檢查內容。

教師上課作息時間遵守情況（上課不遲到，不提前下課，中途不離開課堂等），教師教學情況（教學方法和教學內容），教師調課和補課情況（是否隨意調課，是否按照規(guī)定程序辦理調課手續(xù)，所缺課程是否按時補上等）。

學生學習情況：學生上課作息時間遵守情況（缺課、遲到、早退等）；學生課堂紀律情況、師生互動情況等。

2、檢查方式。

（1）積極開展聽評課活動。

督導組、各教學單位的研究生主管領導、研究生班主任深入一線聽課，從學生的課堂了解學生的要求。

（2）召開學生座談會。

第三階段：評價總結階段（5月30日至6月3日）。

召開研究生教學質量月總結大會，對教學質量活動月開展情況進行總結，對“研究生教學質量月”活動優(yōu)秀組織單位進行表彰。

以上關于“提高教育教學質量措施”主要突出做法，在工作中還會遇到許多新問題，針對新的情況，我們將及時對本方案進行修改與完善。

質量控制管理方案如何寫篇七

2、領會文章中表露出來的民族自豪感和歷史責任感。

能正確掌握學習通訊的方法，

體會通訊的新聞性、文學性和思想性。

一、導入課文：《日落》有怎樣的豐富含義。

（參考：日落時分完成本文；日本帝國主義失??；標志著一個時代的結束，新的時代將隨著明天的太陽升起）。

二、作者簡介。

1、本文寫作背景（學生）：抗戰(zhàn)勝利，日軍投降的時刻。

2、本文作者：嘉興人朱啟平，人稱為范長江之后的與之齊名的名記者，《大公報》派去采訪日軍簽降儀式的三位中國記者之一。

三、研習課文：

（一）體會作品的新聞性特征。

1、新聞作品有真實性、及時性、客觀性的特征，本文這些特征體現在什么地方？

——明確：所寫為作者親眼目睹，時間寫得細，人物真實，過程清楚，顯示了極強的真實性；本文完成于1945年9月3日日落時分，9月4日即見報，顯出了其及時性；記述客觀，沒有強烈的感情沖動，顯其客觀性。

（二）體會作品的文學性特征。

1．本文線索是什么？這樣安排有何好處線索分明。

（參考：全文時間是線索線索分明，思路清晰，事件發(fā)生過程清楚）。

2、作者運用了哪些材料，從哪些方面寫出這個具有歷史意義的場面的？

（參考：麥克阿瑟發(fā)言的特點；日本人審視投降書；水兵談笑聲停。麥克阿瑟用六枝筆簽完字。美國中國都有人陪同簽字。日本代表肅立。）。

既細節(jié)描繪注重場面渲染是通訊的一大特點，師見機引出通訊與新聞的不同。

（三）體會作品的思想性特點。

令他在冷靜中帶有深沉的感情和深刻的思考。

四、作業(yè)：將這篇通訊改成一篇新聞（只寫導語）。

質量控制管理方案如何寫篇八

一班級的小伴侶剛剛從幼兒園上來，對音樂學問的把握、樂譜的識別、觀賞力量的鑒別還比較生疏。同學的音樂習慣沒能養(yǎng)成也，沒有統(tǒng)一，但這些孩子喜愛生活、喜愛音樂，多數同學有較強的樂感，有肯定的審美力量，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習愛好。

學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀律性較差，同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學應用觀賞的眼完看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

本冊教材采納新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，凸現了“以學為本”的教學思想，依據學校低班級同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。降低了音樂學問的學習難點，發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

本冊共分十個單元主題：《好伴侶》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《悄悄的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《嬉戲》、《過新年》，每個主題單元都包括傾聽曲目和表演曲目。

1、體驗踏上人生第一起跑線的新奇感和美好感，喜愛音樂老師，喜愛音樂課，體驗音樂課帶來的歡樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由奇怪而產生對音樂課更濃的愛好。在活動中顯現出探究的精神與合作的意識。

2、能熟悉課本中幾種學習音樂的標記。通過“動”初步培育同學節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。

3、樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與老師和同學交往，充分展現自己主動進取和團結友愛的美妙感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現音樂心情。

4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能留意表現不同節(jié)拍的特點，能區(qū)分并用法柔和、連貫與頓挫、跳動等不同的演唱方法，演唱的表現力有所增加，通過演唱和嬉戲活動初步感受節(jié)奏的長短改變，感受合作的樂趣。通過不同類型歌曲的演唱，培育同學愛祖國、愛集體、愛生活的情感。

5、在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的歡樂和勞動的樂趣，能顯現主動樂觀、健康向上的生活看法，在音樂活動中表達對生活的喜愛之情。

6、能留意集中的傾聽音樂，對音響世界有探究的愛好，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應的音樂。用線條、顏色表現自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現音樂的心情。嘗試制作簡潔的打擊樂器。

7、通過“聽”讓同學感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成同學們樂于投入的生動活潑的活動。

重點：培育同學養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前預備，聽到節(jié)奏會寧靜等。

難點：從培育同學愛好入手，著重培育同學的音樂力量，使同學具備基本的音樂力量。

1、仔細備課，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創(chuàng)新力量。

質量控制管理方案如何寫篇九

蔬菜產品質量可追溯制度建設，是加強蔬菜質量安全監(jiān)管，提高農業(yè)生產者的質量安全管理能力，推動蔬菜標準化生產，提升蔬菜質量安全水平，促進蔬菜產品市場競爭力提升，特別是保障世博會期間蔬菜質量安全的重要手段。根據中央一號文件提出的“加快完善農產品質量安全標準體系，建立農產品質量可追溯制度”以及農業(yè)部關于“加強農產品生產流通各環(huán)節(jié)的追溯管理和監(jiān)督檢查”的要求，切實做好蔬菜產品質量安全可追溯管理工作，特制定20xx年開展迎世博重點蔬菜生產基地質量可追溯系制度建設工作方案。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹實施《農產品質量安全法》，緊緊圍繞市農委發(fā)展現代農業(yè)的工作要求，以提高xx地產蔬菜質量安全水平為重點，積極推進“生產標準化、產品標識化、營銷品牌化”，進一步完善質量管理手段，不斷強化蔬菜生產全過程質量控制，確保蔬菜質量安全衛(wèi)生，為世博會作出應有貢獻。

（一）建設單位和面積目標。

20xx年，市郊迎世博蔬菜生產重點基地158家，生產面積達6.2萬畝。（見附件二）要求這些基地建立和執(zhí)行質量可追溯制度，實現上網查詢蔬菜生產情況。其中，30家單位的重點蔬菜生產基地，實現條形碼查詢蔬菜生產情況。

實現質量可追溯制度建設的158家單位上市蔬菜農藥殘留合格率達99%以上，高于全市平均1個百分點以上。

（一）加強產地環(huán)境管理，推行產地編碼。

制訂統(tǒng)一、規(guī)范、簡便、適用的編碼規(guī)則，全面建立產地和產品編碼管理，推動實施產地和產品編碼制度。同時，要以基地為載體，帶動農業(yè)生產企業(yè)、專業(yè)合作社、農戶推行產地編碼，建立生產基礎信息，從源頭做到蔬菜身份的可識別、可追溯。

（二）建立田間生產檔案標準化管理模式，全面推行檔案農業(yè)管理制度。

1、設計全市統(tǒng)一的重點蔬菜生產基地的田間檔案記載本。結合無公害農產品等生產技術要求，涵蓋生產者信息、農業(yè)投入品進出庫記錄、生產檔案信息、質量檢測信息和產品相關信息等。

2、設計田間生產檔案標準化模塊。把已確定的田間檔案記載內容，設計操作便捷的田間生產檔案模塊。

3、全面建立蔬菜生產田間檔案管理制度和及時上網：根據田間生產檔案標準化管理要求，對蔬菜生產全過程（包括種子、農藥、肥料等農業(yè)投入品的使用、田間管理、質量檢測等關鍵措施以及產品銷售等）進行記錄，按照工作要求蔬菜生產信息及時上網，特別是實現條形碼查詢蔬菜質量的生產基地必須在蔬菜上市時做好數據傳送，確保蔬菜質量可追溯。

4、完善田間檔案管理系統(tǒng)：根據田間檔案記載要求，進一步完善生產管理田間檔案的填報和管理軟件，為生產者和管理者提供生產管理信息的查詢服務，以便生產者和管理者能及時檢查蔬菜生產各環(huán)節(jié)的操作情況，提高生產環(huán)節(jié)的可追溯管理能力。

（三）推廣良好農業(yè)規(guī)范，全面實施標準化生產。

重點蔬菜生產基地要全面按照標準化生產要求，推進無公害農產品、綠色食品、有機食品認證，大力推廣良好農業(yè)規(guī)范（gap），規(guī)范蔬菜生產過程，健全田間生產檔案，落實蔬菜質量責任制，全面實施蔬菜標準化生產。

（四）加大產地產品監(jiān)測力度，建立合格產品準出制度。

1、加強產地監(jiān)測：迎世博重點蔬菜生產基地要加強產地環(huán)境監(jiān)測，建立不符合產地標準全面退出機制。

2、加強農業(yè)投入品管理：基地在生產過程中，要加強生產投入品管理，建立健全蔬菜生產農業(yè)投入品安全使用制度，鼓勵實行農資倉庫標準化管理，推廣使用市區(qū)補貼的高效低毒低殘留農藥，原則上不能使用迎世博重點蔬菜生產基地規(guī)定農藥品種和化肥之外等農資產品，若確屬蔬菜生產需要，但必須經鄉(xiāng)鎮(zhèn)植保員確認農藥品種并簽名后方可使用。一旦檢查發(fā)現農資使用與管理混亂的情況，進行批評教育，造成嚴重后果者則取消迎世博重點蔬菜生產基地資格，并依據有關規(guī)定追究相關人員責任。

3、加強蔬菜質量檢測：根據定量抽檢測與快速檢測相結合的原則，加大對基地上市蔬菜質量檢測的力度，特別要對檢測中農殘超標的產品及時追根溯源和依法處罰和實行迎世博重點蔬菜生產基地退出機制。

4、建立植保員簽名制度和合格產品準出制度：對生產出售的蔬菜產品建立完善的質量可追溯記錄，全面建立產品合格把關和準出制度，基地使用農藥和蔬菜產品準出要全部實現植保員簽名制度。

（五）設計產品包裝追溯標識方案，推動實施產品標識制度。

按照《農產品包裝和管理辦法》要求，加強蔬菜產品包裝和標識管理，對獲得無公害農產品、綠色食品、有機食品等認證和世博供應蔬菜產品必須進行包裝標識。對世博供應產品和認證產品設計合理的產品追溯條碼標簽，規(guī)范標識內容。產品包裝標識內容必須包括產品名稱、產地編碼、生產日期、生產者、產品認證情況等信息，基地要建立詳細的備案管理制度，確保產品流向的可追蹤。

（六）構建蔬菜質量安全可追溯信息管理平臺，完善產品身份識別手段。

構建蔬菜質量可追溯信息網絡化管理平臺，建立農產品編碼數據庫、田間生產檔案數據庫、產地產品檢測數據庫以及流通環(huán)節(jié)和目標市場數據庫，完善和改進蔬菜質量可追溯系統(tǒng)管理軟件，為生產流通過程中各個環(huán)節(jié)的用戶提供便捷的信息查詢服務，為追溯蔬菜產品質量安全責任主體提供技術支撐。同時以迎世博重點蔬菜生產基地為推廣應用主體，不斷擴大蔬菜產品質量安全可追溯制度建設的覆蓋面。

1、編制產地、產品編碼規(guī)劃，設計田間檔案標準化模塊，20xx年2月底前完成；

2、基地生產環(huán)境檢測，20xx年3月—xx月底；

3、質量可追溯管理軟件的完善和調試安裝，20xx年3月—6月；

4、召開工作會議，布置相關工作要求，20xx年2月；

5、結合基地追溯工作調研情況，設計產品包裝追溯標識方案，20xx年3月—6月；

6、結合質量可追溯系統(tǒng)實施，進行相關軟件改進和運行工作，20xx年7月—9月；

7、良好農業(yè)規(guī)范的培訓和推廣，20xx年4月——xx月；

8、網絡媒體宣傳，20xx月xx—12月；

9、經驗交流總結，20xx年12月。

1、加強領導，明確責任。

由市農委蔬菜辦牽頭，成立工作小組，加強質量可追溯制度建設工作的組織、協調和指導。市農委蔬菜辦、各區(qū)縣農委蔬菜辦主要領導為迎世博重點蔬菜生產基地質量安全可追溯制度建設工作負責人，蔬菜生產條線負責人組織實施，相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和基地生產負責人具體落實，市農業(yè)信息公司負責蔬菜質量可追溯信息化工作的技術開發(fā)與完善，運行與維護工作，市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術部門負責農業(yè)技術服務與支撐。每個基地的信息上網工作必須落實到人。

2、規(guī)范管理，加強檢查。

一是建立蔬菜質量安全可追溯制度建設工作聯席會議制度。市區(qū)工作小組每2個月舉行一次聯席會議，研究可追溯制度建設工作產生的各種問題，并對下階段工作提出要求。區(qū)縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基地實施單位也應建立相應的會議和工作制度。

二是建立監(jiān)督檢查制度。通過各種形式加強對質量可追溯制度建設各項工作落實情況進行檢查，重點對蔬菜生產基地實施單位，基層責任人員進行抽查評價，特別是在田間檔案記載和上網的及時性、準確性等方面進行檢查，以檢驗可追溯制度建設工作效果。

3、宣傳引導，擴大影響。

蔬菜產品的質量安全，直接關系著人們的身體健康和生命安全，關系社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展。建立蔬菜質量安全可追溯制度建設是全面提高生產者安全生產和責任意識，切實提高產品質量的一項有效措施。以迎世博保安全為契機，充分借鑒國內外質量可追溯制度建設的成功經驗，及時對質量可追溯進展情況進行跟蹤、樹立典型、總結經驗，探索建立和完善可追溯制度建設的長效機制。同時，通過各種新聞媒體等，大力宣傳質量可追溯制度建設的成效，引導社會力量廣泛參與，擴大對全社會的影響。

4、政策支持，資金保障。

將蔬菜質量安全可追溯制度建設工作與優(yōu)質農產品質量建設工作有機結合起來，通過加強全程追溯管理，保障基地產品質量安全。不斷完善質量可追溯信息管理系統(tǒng)，以實現全程可追溯作為提升重點蔬菜生產基地生產管理水平的重要標志，從而不斷提高迎世博重點蔬菜生產基地產品的影響力和市場競爭力。該項工作市財政在資金上予以專項支持，各區(qū)縣要按一定的比例落實配套專項資金。各重點基地所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要積極地創(chuàng)造條件，提供必要的支持。

質量控制管理方案如何寫篇十

本學期針對我校同學實際狀況，通過實踐，使同學對音樂有肯定的學習主動性，把握基本的樂理學問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精準，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。

1、突出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現音樂的力量。

學唱歌曲傾聽音樂。

奮斗目標：以美育人培育愛好享受音樂。

教研課題：如何培育同學學習音樂的愛好。

（一）以音樂的美感來陶冶同學，感染同學。

訓練家蘇霍姆林斯基說過：“音樂訓練不是音樂家地訓練，而首先是人的訓練”。在音樂課中滲透適當地思想訓練，充分利用音樂訓練使同學潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂訓練培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想訓練，情感上和同學產生共鳴。同學自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓同學在聚精會神地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美訓練。在教音符時值的長短時，可讓同學通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯想。

（二）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。

法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！睂W校低班級的音樂教學是整個音樂訓練的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學對音樂課產生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學?！纾阂还?jié)課的開頭采納讓同學聽音樂進課堂的形式，一方面培育同學的動作協調力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協作（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。同學回答問題正確時，同學用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓同學感受到音樂課的獨特魅力，成為同學對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)同學愛好。

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從大路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓同學感受強弱的對比，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據畫面中不同樂器的演奏，讓同學作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問轉化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學在快樂活潑的氣氛中開心而主動地獵取學問，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學表現美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。

我們不能滿意于教同學唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，同學才能進入表現音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使同學充分理解歌曲的內容。低班級同學理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同同學的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發(fā)起同學深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導同學歌表演，增加學習愛好低班級同學活潑好動，每學一首歌曲，我都依據歌詞內容啟發(fā)同學進行律動或表演，以關心同學更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)同學表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)同學進行即興表演。（二）老師依據同學表演編排一套好的動作教給同學。（三）個別檢查。在個別檢查時，同學經常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱鬧的掌聲。這樣，不但培育了同學的表演力量，加強了同學對唱曲的理解，而且也增加了同學的學習愛好。

5、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅需要形象的思維力量，規(guī)律力量，而且更需要觀賞者用自己經受過的生活學問和感情去體驗。但學校生閱歷淺，感情積累少，要是同學真正理解音樂，達到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據學校生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動好玩的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來關心同學理解作品。然后在讓同學在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗，使其依據各自對音樂的理解程度及挺直、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。同學能聞其聲如見其形，從而更精準的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。

質量控制管理方案如何寫篇十一

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：155cm。

誠信徽章：未申請體重：44kg。

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向。

人才類型：應屆畢業(yè)生。

工作年限：職稱：

求職類型：實習可到職日期：

月薪要求：希望工作地區(qū)：,,。

工作經歷。

志愿者經歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣州華南商貿職業(yè)技術學院。

最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：工商企業(yè)管理專業(yè)二：

起始年月終止年月學校（機構）所學專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：精通。

其它外語能力：

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

詳細個人自傳。

我出生在農村家庭，在父母的嚴厲教育下成長。小學由于父母和老師的教育，成績一直名列前茅，不顧眾望，考上了鎮(zhèn)第一的中學。中學期間在班和同學相處友好，成績優(yōu)秀，學會了很多東西，也學會了做人的'道理！但是由于英語成績一般，沒有考上理想的高中。但在水東中學，我也遇到了很好的同學和老師，和他們亦師亦友。政治成績是年級第一，3年間在班上擔任政治科代表，學會了領導的才能，也學會了帶頭的作用，也學會了和同學相處。雖然最終沒有考上很好的大學，但在現在的大學我也很知足，因為我覺得一個人的成長不一定要在很好的環(huán)境，我相信在逆境中更容易磨練我的意志，使我成才！所以我相信只有付出努力就一定會有收獲的，加油！