2023年生命是什么(優(yōu)質(zhì)13篇)

寫總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)的鞏固和巧妙運(yùn)用，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一種檢驗(yàn)。我們可以通過對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

生命是什么篇一

它，微不足道；它，生命脆弱；它，時(shí)常受挫；但它，卻對(duì)光明心馳向往。它，就是一株草，石縫里的小草。

“叭嗒”隨著一聲清脆的響聲，一顆種子掉在了石縫里，從那一刻起，它的生命就注定艱難。

黑暗，無邊的黑暗，從出生開始它就一直生活在黑暗之中。它每次想破土生長時(shí)，石頭總是無情地壓制它，那是怎樣沉重的壓迫啊，讓它無法暢快地呼吸，無法自由地伸展身體，它有多少次想放棄啊！但石縫里的那一縷陽光，總是給予它希望。它想：就算老天爺不眷顧我，我也不能屈從于命運(yùn)！

“嘀嗒嘀嗒”天上下起了大雨，水像溪流一樣不斷涌入縫隙里，小草的全身都被水淹沒了，它沮喪地想：我再也沒有生的希望了！這時(shí)，一位少女帶著妹妹正從它身邊經(jīng)過，妹妹眨著眼睛，興奮地對(duì)姐姐說：“姐姐，石縫里有小草！”姐姐只是瞟了一眼，便漫不經(jīng)心地說：“傻妹妹，那是不可能的呀！”小草聽到了，它不服，它在內(nèi)心里吶喊：怎么不可能？我一定要證明給她們看！內(nèi)心堅(jiān)定不移的聲音讓它挺直了腰板，它終于扛過了這次“洪水”。

它不停地長啊，長啊，在陽光和雨露的滋潤下，終于有一天，它鉆出了石縫，當(dāng)它第一次看到真正的光明，感受到陽光全身心地?fù)肀鼤r(shí)，它落淚了，一顆顆最晶瑩的淚珠在草葉上滾動(dòng)，閃耀著奪目的光輝。

它終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，回想自己生長的時(shí)光，心想：生命，生命是無論處境多么“黑暗”，都有一顆不屈的尋找光明的心。

生命是什么篇二

海浪在他的腳下怕打著凌亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉。港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。

就是在這美麗的海灘邊坐著一個(gè)人，那就是保爾。

遠(yuǎn)處，在接近地平線的地方，輪船噴出的煙柱像一片烏云似得舒展開來。一群海鷗尖叫著向海面俯沖。

那時(shí)的保爾正在回憶著、檢查著自己的一生。他的一生對(duì)于我們，對(duì)于世界都是有價(jià)值、有意義，他用他的一生成為了人們理想主義的旗幟、人生的教科書。他在那戰(zhàn)火紛飛的年代中，他毅然決然的選擇了正義，選擇了保護(hù)家園，抵抗侵略。

他勇敢，他一次次的戰(zhàn)斗，殺滅了一個(gè)個(gè)的敵人，他驍勇善戰(zhàn)，他令敵人聞風(fēng)喪膽?？伤淮未问艿搅嗣\(yùn)的摧殘，他殘疾了、失明了。但他沒有放棄了生命，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。他離開了戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)入了另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”——文學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)，丟掉了刀、槍，拿起了筆，還在和敵人戰(zhàn)斗，與之戰(zhàn)斗。這就是他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。

他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢難道不讓我們敬佩嗎?他使我們敬佩。

世界上有許多堅(jiān)強(qiáng)的人，許多生命有意義的人，就像江姐。

鮮血淋淋的頭顱掛在城墻上，那個(gè)頭顱就是江姐丈夫的，可是江姐并沒有退縮，她把那哀傷轉(zhuǎn)化為對(duì)敵人的打擊，江姐一次次看著自己的親人遠(yuǎn)離自己，可她并沒有遠(yuǎn)離革命，還是一直為新中國的成立而奮斗。可最后命運(yùn)還是沒有放過她，她慘死在敵人的槍下。她雖然死去了，但是她的精神名流千古。我們因中國有這樣的人而驕傲，而自豪。

當(dāng)然世界上堅(jiān)強(qiáng)的人有許多許多，他們?yōu)楹推蕉鴬^斗，為自己的家園而奮斗。我想告訴他們：“世界因有你們而絢爛，我們因有你們而自豪?！?/p>

在學(xué)習(xí)中，我們難道不應(yīng)該面對(duì)難題，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的面對(duì)，去戰(zhàn)勝困難，克服困難，人生不也一樣嗎?我們正是花朵，正在成長，會(huì)遇到許許多多的挫折，我們不也應(yīng)該像保爾，想江姐一樣，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì)、去戰(zhàn)勝。我希望我會(huì)成為一個(gè)重于泰山的人，而不要碌碌無為，不要遺憾終生。

像保爾，江姐一樣，許許多多的父輩們，甚至父輩的父輩們。他們?yōu)槲覀兇蛳铝艘黄篮煤推降慕剑覀円矐?yīng)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，做一個(gè)生命有意義的人，為我們的下一代創(chuàng)出更美好的世界，為他們做出表率。

人生的風(fēng)雨一次次的洗禮著他，他一次次的從那風(fēng)雨中走出，走向成功，走向······。

生命是什么篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“擾、診”等五個(gè)生字，會(huì)寫“擾、欲”等八個(gè)繩子。正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。

4、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善帶升冪功能，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3、4。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、暢談生命，激發(fā)情感：

2學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞。

3揭示課題：你怎樣理解生命，你就會(huì)有一個(gè)怎樣的人生。我剛才提到的杏林子從小病魔纏身，身心都受到了極大的折磨，但她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜生命，熱愛生命。下面讓我們一起來讀一讀她對(duì)生命的思考和感悟——《生命，生命》。（板書課題）。

二、初讀課文，整體把握：

1選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：課文圍繞“生命”寫了哪幾個(gè)事例？（飛蛾撲火，磚縫中長出的瓜苗，傾聽心跳等幾件小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。）。

2全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)練的語言對(duì)三個(gè)事例加以概括，并請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，共同進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

三、自主選擇，研讀課文：

1快速讀課文，想一想在這三個(gè)事例中，你最喜歡哪個(gè)事例？

2把喜歡相同事例的學(xué)生分別集中在一起，視學(xué)生多少再分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)每組學(xué)生自己推選學(xué)習(xí)組長。

3明確學(xué)習(xí)小組任務(wù)及要求。

（1）熟讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）重點(diǎn)研讀本組選擇的事例，推敲作者在事例中蘊(yùn)含的深意，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母形?。找出含義較深的語句，揣摩其中的意思。有感情地朗讀課文相關(guān)段落。

（3）閱讀其他兩個(gè)事例，畫出不懂的問題。

第二課時(shí)。

一、品讀課文，感悟語言：

1自主品讀：輕聲讀課文，反復(fù)誦讀自己認(rèn)為精彩的語句或語段。

2小組交流：小組同學(xué)每人讀一個(gè)自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。

3集體賞評(píng)：學(xué)生自由交流匯報(bào)，教師知道學(xué)生把自己的感悟通過朗讀表達(dá)出來。

（關(guān)鍵在品析句子，如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！边@句講到，生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。它表達(dá)的是作者積極的人生態(tài)度。）。

二、通讀課文，暢談收獲：

1回讀全文，自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

2全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)課文的感受以及對(duì)生命的感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟表達(dá)方法和語言上談自己的學(xué)習(xí)收獲。

（引導(dǎo)學(xué)生思考人生，感悟生命的意義；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。）。

三、讀背說寫，積累運(yùn)用：

1舉行朗讀比賽：選擇自己下?lián)Q的段落，比一比誰讀的好。

2聯(lián)系背誦：這篇課文短小精悍、意蘊(yùn)濃厚，稱得上是一篇抒寫人生感悟的精彩篇章。想不想永遠(yuǎn)把它裝在記憶的寶庫中？請(qǐng)你們聯(lián)系背誦。

3積累名言。

4布置作業(yè)：把學(xué)習(xí)這篇課文的感受寫下來，也可以仿照課文寫一寫自己對(duì)生命的感悟。

生命是什么篇四

“地震，”一個(gè)令所有人都恐懼的詞語，而它，剛好發(fā)生在2008年5月12日14點(diǎn)28分的那一刻，遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的教師瞿萬容，深深印入我感動(dòng)的長河，因?yàn)椋蒙x擇了生命。

一個(gè)可怕的念頭出現(xiàn)在他的腦海中：地震了！

他先在教室里喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然后跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑??！地震了！”又立即轉(zhuǎn)身進(jìn)教室，不由分說，抱起兩個(gè)睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級(jí)在三樓）。連一口氣也來不及喘，又轉(zhuǎn)身跑回教室。這時(shí)，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就沖出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來。

當(dāng)救援人員到來時(shí)，眼前的景象使人襟然淚下。

啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！

生命是什么篇五

我躺在吊床上，抬起眸子。

在我的眼前，是一棵楊樹。可是這棵楊樹，卻不同以往的楊樹那樣高大，那樣挺拔……楊樹之所以稱之楊樹，是因它生長迅速，高大挺拔，樹冠昂揚(yáng)，有“揚(yáng)樹”的意思。而這一棵楊樹，它卻耷拉著腦袋，毫無高揚(yáng)之意。怎么會(huì)這樣？在我印象中，楊樹是一棵耐折磨的樹，不管風(fēng)沙還是雨雪，它總能挺過去，可是如今它為什么會(huì)黃葉飄飄，綠葉無力呢？為什么！是秋天到了嗎？不，這才剛剛立秋。是天涼的原因嗎？不，它耐濕耐寒，不擇泥土。那應(yīng)該是天太旱了吧?；蛟S沒有人給它澆水……不過，它可能是太老了。我想這是唯一的答案了吧。

想到這里，我不禁眼中透露出惋惜?！吧成??”一陣風(fēng)吹過，楊樹的葉子振動(dòng)起來，似乎在拼命地阻擋著沙塵。幾片落葉從我腿上撫過，又無聲地落地。我輕輕撿起它仔細(xì)看著它。這片半黃半綠的樹葉上有著清晰的脈落，真不知道它這一輩子曾為大地進(jìn)行過多少次光合作用，現(xiàn)在，它離開了大樹母親的懷抱，又要將自己獻(xiàn)給大地，使它更肥沃。這個(gè)看似微小的生靈，是多么偉大。而它的母親??楊樹，它的這一生曾為大地阻擋過多少沙塵，我們是無法計(jì)算的。而它這一生，也未需要多少水，多少營養(yǎng)，多少呵護(hù)。它的生命如此偉大。

它的默默奉獻(xiàn)，不禁讓我想起了仙人掌。仙人掌生活在沙漠中，因?yàn)闂l件的關(guān)系，它不得不把自己的葉子收起來，以減少水分。而人們把它從沙漠中移植到自己的家里，辦公室里時(shí)，它還仍然保持著原來的本性，不求索取，但卻是很好的藥材。當(dāng)別人從它身上取下部分植物肉時(shí)，它會(huì)慢慢地愈合傷口，繼續(xù)工作著，還不時(shí)地吸取二氧化碳。它的生命如此頑強(qiáng)。

而同樣令我想起的，是胡楊樹。它同樣長年生活在沙漠中，屬楊柳科落葉喬木。它和一般的楊樹不同，能忍受荒漠中干旱、多變的惡劣氣候，對(duì)鹽堿有極強(qiáng)的忍耐力。它擁有獨(dú)特的生存本能：它可以把根扎到20米深的地層中吸取地下水，再儲(chǔ)存起來。它的細(xì)胞有特殊的機(jī)能，不受堿水的傷害；細(xì)胞液的濃度很高，能不斷地從含有鹽堿的地下水中吸取水分和養(yǎng)料。它生長較快，葉子可作飼料，木材耐水耐腐，是造橋的特質(zhì)材，也可用于造紙和制作家俱。折斷胡楊的樹枝，從斷口處流出的樹液蒸發(fā)后就留下生物堿。胡楊堿除食用外，還可制造肥皂，或用來制革。人們利用胡楊生產(chǎn)堿，一株大胡楊樹一年可生產(chǎn)幾十斤堿。而胡楊樹如果成林，可以阻擋風(fēng)沙，綠化環(huán)境，保護(hù)農(nóng)田。它也為最古老的一種楊樹，在六千萬年前就開始在地球上生存了。這六千萬年下來，它依然枝繁葉茂，至今還未滅絕。它們還是偉大的英雄樹，有“生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽”的說法。它的生命如此強(qiáng)大。

還有蘭，梅，菊，竹……無數(shù)個(gè)生命在我腦海里回蕩著，又幾片落葉飄下，我蕩著吊床，輕輕閉上了眼眸。

生命是什么篇六

它，微不足道；它，生命脆弱；它，時(shí)常受挫；但它，卻對(duì)光明心馳向往。它，就是一株草，石縫里的小草。

“叭嗒”隨著一聲清脆的響聲，一顆種子掉在了石縫里，從那一刻起，它的生命就注定艱難。

黑暗，無邊的黑暗，從出生開始它就一直生活在黑暗之中。它每次想破土生長時(shí)，石頭總是無情地壓制它，那是怎樣沉重的壓迫啊，讓它無法暢快地呼吸，無法自由地伸展身體，它有多少次想放棄啊！但石縫里的那一縷陽光，總是給予它希望。它想：就算老天爺不眷顧我，我也不能屈從于命運(yùn)！

“嘀嗒嘀嗒”天上下起了大雨，水像溪流一樣不斷涌入縫隙里，小草的全身都被水淹沒了，它沮喪地想：我再也沒有生的希望了！這時(shí)，一位少女帶著妹妹正從它身邊經(jīng)過，妹妹眨著眼睛，興奮地對(duì)姐姐說：“姐姐，石縫里有小草！”姐姐只是瞟了一眼，便漫不經(jīng)心地說：“傻妹妹，那是不可能的呀！”小草聽到了，它不服，它在內(nèi)心里吶喊：怎么不可能？我一定要證明給她們看！內(nèi)心堅(jiān)定不移的聲音讓它挺直了腰板，它終于扛過了這次“洪水”。

它不停地長啊，長啊，在陽光和雨露的滋潤下，終于有一天，它鉆出了石縫，當(dāng)它第一次看到真正的光明，感受到陽光全身心地?fù)肀鼤r(shí)，它落淚了，一顆顆最晶瑩的淚珠在草葉上滾動(dòng)，閃耀著奪目的光輝。

它終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，回想自己生長的時(shí)光，心想：是無論處境多么“黑暗”，都有一顆不屈的尋找光明的心。

生命是什么篇七

生命，我想對(duì)你說：你有時(shí)真的是很脆弱，脆弱到那么不堪一擊，手輕輕一折，花草就凋零枯萎了；腳輕輕一踩，蟲蟻就一命嗚呼。自然界的生命真是弱不禁風(fēng)！可誰知，現(xiàn)實(shí)生活中人的生命也如此脆弱：開學(xué)才十來天，南京金壇市就有三名中學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想或因?yàn)榭荚囎鞅妆徊槌龆詺?。翻閱?bào)紙或打開電視，類似的事例觸人耳目：昆明市福海中學(xué)一學(xué)生因成績(jī)不理想而自殺，北京市某中學(xué)一女生跳湖自殺，……一個(gè)生命,又一個(gè)生命結(jié)束了。

生命，我想對(duì)你說：你有時(shí)真的是很頑強(qiáng)，頑強(qiáng)到堅(jiān)不可摧的地步。

我們村有一位打鐵的張爺爺，他自幼喪母，長到八九歲時(shí)，不小心從樹上掉下來摔斷了一條腿，從此，它就與拐杖結(jié)下了不解之緣。就因?yàn)樽约菏侨惩?，一直到三十七八歲才找了個(gè)啞巴姑娘做媳婦，這下可好了,總算是有個(gè)家了?？墒呛镁安婚L，一年后，他的妻子又因難產(chǎn)去世，給他留下一個(gè)嗷嗷待哺的男孩。從此，這位爺也既當(dāng)?shù)之?dāng)娘好不容易把孩子拉扯大了。這不，今年剛初中畢業(yè)，張爺爺應(yīng)該過兩年好日子了，誰曾想，這孩子才進(jìn)城做買賣不幾天，竟遭遇了車禍一命歸天了！令人肝膽俱碎的大悲大痛再次襲擊了張爺爺。中國有句老話，說人生三大痛莫過于：幼年喪母、中年喪妻、老年喪子。這不，人生的三大悲劇怎么都讓他碰上了呢?全村的人沒有一個(gè)不為此掉下同情的淚水的，都在慨嘆上蒼的無眼，命運(yùn)的不公平。

幾天以后，張爺爺又出現(xiàn)在村口他的小鋪?zhàn)永锪耍¤F鋪里又像往常一樣發(fā)出了有節(jié)律的“叮叮當(dāng)當(dāng)”，這位張爺爺除了身子更瘦了，皺紋更多了以外，別的什么也沒有變，他對(duì)人說話依舊樂呵呵的。他的樂呵呵，讓我想對(duì)你說：生命，你是頑強(qiáng)的，你是樂觀的，你是有著極大的韌性的！

生活中確實(shí)有這樣一些人,人間所有的苦難和不幸都好像沖他而來，他痛苦，卻承受了下來。依然清醒而冷靜，依然從容而堅(jiān)定。由此，我想起了靠單腿掙生活的人力車夫；想起了缺臂失明的快樂夫妻；想起了在輪椅上寫夢(mèng)的張海迪；想起了僅有二三手指能活動(dòng)的霍金……他們身體都有殘疾，但是他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲麄兊娜松驃^斗而有意義，他們的生命多么的厚重！

青少年是祖國的未來，是人民的希望。時(shí)代需要的是保爾一樣的不屈不撓的鋼鐵英雄，不是經(jīng)不起點(diǎn)滴挫折的嬌嫩花草！脆弱的生命，我想對(duì)你說，頑強(qiáng)起來吧，人生路上怎會(huì)只有平坦大道？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？微笑著面對(duì)生活中的挫折，頑強(qiáng)的鼓起生存的勇氣，讓生命輝煌燦爛！頑強(qiáng)的生命，我想對(duì)你說，正因?yàn)橛心?，生活才精彩紛呈，事業(yè)才欣欣向榮，歷史的年輪錚錚有聲！

生命是什么篇八

今天，我學(xué)了《》這一課。

本文講述了飛蛾求生、磚縫長瓜苗、傾聽心跳等幾件事例來說明生命是什么。在文中又幾句句子讓我感到很深刻：“只要我的手指稍一用力它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著極力鼓動(dòng)雙翅我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”這句話說了小飛蛾的生命掌握在“我”的手中，它在生命面臨著嚴(yán)重威脅時(shí)，仍沒有放棄求生的努力，不斷抗?fàn)幹?，讓“我”清晰地感到它那?qiáng)烈的求生欲望，小小的昆蟲都能如此珍愛生命，何況是人呢！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天竟然冒出了一截小瓜苗。這句話表現(xiàn)出了對(duì)香瓜子所具有的頑強(qiáng)生命力的驚嘆之情。雖然僅活了幾天，而這一情感通過“竟然”二字體現(xiàn)的淋漓盡致。

這篇文章的作者在闡述生命的意義時(shí)，從一些日常生活中看到的現(xiàn)象入手，在形象描寫的同時(shí)展開理性的思考，把現(xiàn)象升華成感悟從樸實(shí)敘述中感悟到深刻的道理，體現(xiàn)了深邃的思想。

生命是什么篇九

春天吹了一口氣，生命就醒了。

我愛春天，更愛她的博愛。她讓灰敗的樹梢染上了綠意，讓林間鳴起了歡快，讓大地有了生命的氣息。

生命在蘇醒的那一瞬便有了意義，從漫長的嚴(yán)冬中醒來的松鼠摘下了第一顆松果，當(dāng)嫩綠的草尖搖晃著身子從碎礫中站起來，春翩躚而過，她看著，笑著。當(dāng)我們?nèi)嘀殊斓乃燮饋恚菚r(shí)又是一個(gè)嶄新的開始。

我們的出生便是一個(gè)春天。剛出生的嬰兒或許還未睜開眼睛，但響亮的啼哭宛如驚蟄一般，預(yù)示著生命的開始。產(chǎn)房中充滿了生命的嶄新氣味和孕育生命的力量。

春天正是播種的時(shí)節(jié)。有人在春天種下了花種，那么他會(huì)收獲一簇美麗，有人錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)節(jié)，那么他只能等待下一個(gè)春天。我們正值風(fēng)華正茂，若我們現(xiàn)在有明確的目標(biāo)，并為之努力，那么以后當(dāng)我們走出象牙塔邁進(jìn)社會(huì)不會(huì)迷惘，無所適從。我們需要清楚的是，我們等待不到下一個(gè)春天的來臨。

春天短暫，生命脆弱。米蘭德曾作書《不可承受的生命之輕》。生命美麗獨(dú)特，卻容易消殆，這是多么富有美的安排。春天的悄然離去，生命的漸漸老去，消逝的是年少輕狂留下的是一腔沉穩(wěn)。生命如此短暫，更應(yīng)該把握當(dāng)下。

踩在地面上，有時(shí)會(huì)想腳下的土地沉淀了多少的生命，春天撫摸過多少生命的面頰，在耳邊呢喃新生的意義，有多少的生命在老去時(shí)撫摸自己蒼老的容顏，輕嘆一聲，緬懷過去。

如果有一天我悄然離去，不用擔(dān)心，我會(huì)在這春天里醒來。

生命是什么篇十

母愛是博大的同時(shí)也是無私的。只要是對(duì)兒女好的，無論用什么方法，哪怕是付出自己的生命也在所不惜！

文中的女主人公“姥姥”就是用生命去詮稀母愛的。她讓我很驚訝，盡管兒子對(duì)她非常的不好，不但嫌棄她，甚至巴不得她早早死去！然而，當(dāng)她的兒子遇到危險(xiǎn)時(shí)，為了兒子，她竟不惜犧牲了自己的生命！盡管兒子之前對(duì)她是那么的慘忍，那么的不孝，她都無怨無悔。只要兒子沒事，就是她最大的幸福和滿足。

其實(shí)，在這個(gè)世界上，又有哪一位母親不希望自己的子女關(guān)心自己，愛護(hù)自己呢？但是在自己明明愛著他們卻不能被他們理解時(shí)，那種心情是多么的難過，多么的傷心！就如文中的“姥姥”為了不讓別人笑話她的兒子而堅(jiān)持不肯到女兒家中去養(yǎng)老。然而她的兒子們卻不能理解她的初衷。為了她住在哪家還大打出手，兄弟翻臉?？丛谘劾铮睦镉卸嗫嗫上攵?，但是為了兒子，有苦也只能往肚子里咽。

我為她的這種母愛而肅然起敬，然而它也使我難過，讓我心疼！我難過——她的兒子對(duì)她的不理解；我心疼——她為了如此不肖之子，而甘愿犧牲自己的生命?；蛟S只有她本人，又或許只有天下的父母，才能懂得和體會(huì)得到這份心情吧。她的死是悲壯的，不過欣慰的是，最后能喚醒她的兒子。我想她一定也很開心，盡管失去了自己的生命。同時(shí)這也再一次讓我看到了母愛的無私和偉大！

生命是什么篇十一

人的生命只有一次，如果失去就再也回不來了。

南方人很愛吃穿山甲，可是穿山甲有一身硬殼，所以想吃穿山甲可不是一件容易的事情。有一次，一家餐廳里的幾位廚師抓來一只穿山甲，為了把穿山甲的殼給剝下來，所以在高處往地上摔，摔了好多次，那只穿山甲還是團(tuán)在一塊。廚師們又用熱水燙、用火烤，可那只穿山甲還是團(tuán)在一塊，最后他們沒有辦法，只好好穿山甲放回籠子里，那只穿山甲已經(jīng)奄奄一息了，在他咽下最后一口氣的時(shí)候，終于把團(tuán)在一起的身體打開了。人們一看都哭了，原來在它的懷里抱著一只小穿山甲。通過這件事情我知道了，母愛的力量是最偉大的！

還記得有一次，體育老師讓我們跑四圈，跑完之后我不由自主的用手摸著我的胸口，砰，砰，砰，砰。當(dāng)時(shí)我深刻體會(huì)到，這就是我的生命在跳動(dòng)。它只屬于我，我可以好好利用它，做一些有意義的事情，不可白白浪費(fèi)它！

我的一生始終堅(jiān)信著這樣一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)??！

生命是什么篇十二

晚上，我在寫。

作文。

一只蒼蠅打斷了我的思緒。我拿起電蚊拍往蒼蠅身上一拍。蒼蠅被電到以后似乎還沒死但已奄奄一息了。它在窗臺(tái)上面垂死掙扎那種渺小的生命力把我震撼了。

一次，我無意中把一顆黃豆丟進(jìn)了衛(wèi)生間里的縫隙中，結(jié)果幾天之后，那顆黃豆不但發(fā)芽了，還長成了一株豆芽呢！

朱自清曾說過這樣一句話：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。

安娜?羅斯福曾說過：人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對(duì)著生活。

生命是什么篇十三

或許大家都認(rèn)為，根，是一株植物的生命，沒有了根植物就不能生存，但看似嬌弱的風(fēng)信子卻向我們證明了生命的力量是多么強(qiáng)大！

去年十一月，我和媽媽在花鳥市場(chǎng)買了兩株風(fēng)信子，一株粉色，一株紫色，當(dāng)時(shí)它們的嫩芽才剛剛爆出來，嫩綠嫩綠的，煞是喜人，可回到家以后我們才發(fā)現(xiàn)粉色的風(fēng)信子居然沒有根！不知是不小心被別人折斷了還是怎么樣，光禿禿的底下只冒著幾個(gè)綠豆般大小的褐色的東西，看起來已經(jīng)沒有根挺長時(shí)間了。雖然我們知道它長根的幾率微乎其微，但還是把它留在了陽臺(tái)上，每天給它換水。

兩個(gè)多星期后，在給它換水的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)原本光禿禿的底下竟長出了幾根又長又細(xì)的根須，這令我興奮不已，開始更加頻繁地為它換水。

在我和媽媽的細(xì)心照料下，它開始慢慢地長出了筆直的花徑，根須也越長越長，越長越多，每天放學(xué)后我都會(huì)跑去陽臺(tái)盼著它帶給我意想不到的驚喜。

今年一月份的時(shí)候，我們?nèi)页鋈ヂ糜瘟巳?，家里沒有人給它換水，所以旅游回來后我做的第一件事情就是沖向陽臺(tái)給它們換水，還沒到陽臺(tái)，就已經(jīng)聞到一股淡淡的清香，竟發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上有一抹熟悉又陌生的紅……粉色的風(fēng)信子開花了！幾朵粉嫩的小花在碧葉中鉆出，點(diǎn)綴著蔥郁的陽臺(tái)。