小白兔和玫瑰花 小白兔和玫瑰花三年級(jí)作文300(8篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)一

con1();

陳瑞萱

小白兔是一個(gè)愛看書的孩子。無(wú)論走到哪里，手里都拿著一本書，一有空就有津津有味地讀起來(lái)。

這天，天氣睛朗，風(fēng)和日麗，他來(lái)到花園，花園里百花齊放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小白兔蹦蹦跳跳地在草地上玩耍。玩著玩著，他突然覺得眼前像是隔了一層膜，看東西模模糊糊，他使勁揉眼睛，覺得非常不舒服，怎么回事？媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“小白兔，你沒有保護(hù)好你的眼睛，近視了，需要戴眼鏡。”小白兔一聽哇哇大哭。

他回想起了以前的事。有一次，陽(yáng)光明媚，他躺在草地上看書。陽(yáng)光照在他身上暖和和的，他看得好愜意呀！正在這時(shí)，山羊爺爺路過看見了，趕忙走過去，對(duì)小白兔說(shuō)：“孩子，別躺著看書，對(duì)眼睛不好，眼睛會(huì)出問題的?！毙“淄脻M不在乎地說(shuō)：“沒事的，沒事的，我的眼睛好著呢！”山羊爺爺搖搖頭自言自語(yǔ)：“不聽老人言，吃虧在眼前。”

還有一次，烈日當(dāng)空，他在太陽(yáng)底下看書。小鹿姐姐看見了就勸他：“這里的太陽(yáng)光太強(qiáng)，在這么強(qiáng)的光線下看書，會(huì)傷害眼睛的?！毙“淄眠€是說(shuō)：“我的眼睛好著呢！”小鹿姐姐無(wú)可奈何地走了。類似的事情一直在發(fā)生。

小白兔越想越傷心。醫(yī)生安慰到：“小白兔，別傷心。只要你改掉你以前的壞毛病，好好保護(hù)眼睛。眼睛還是能夠恢復(fù)的?！?/p>

從此以后，小白兔看書再也不躺著、趴著看，也不在強(qiáng)光下看書，每天還做眼保健操。一天天過去了，小白兔的視力又恢復(fù)了，他終于摘掉了眼鏡。他高興極了：“我要做保護(hù)眼睛的小衛(wèi)土！”

高雅婷

盛夏，驕陽(yáng)似火，大地被炙烤得熱烘烘的，連空氣也是熱烘烘的。小白兔選了一片蔭涼的地方又開始津津有味地讀書了。

小白兔是個(gè)小書迷，常常沉浸在書的世界里。滿分作文網(wǎng)https:///你瞧，它有時(shí)雙手托腮、有時(shí)閉目思考、有時(shí)悄悄哭泣，那么入迷、那么動(dòng)情。

這一天，小白兔看書看得累了卻舍不得放下手中的書，便躺在草坪上看了起來(lái)。山羊爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，便趕忙走過來(lái)說(shuō)：“小兔、小兔，不要躺著看書，躺著看書最傷眼睛了，還會(huì)造成近視呢！”小白兔聽了山羊爺爺?shù)脑?，并沒有怎么放在心上，面無(wú)表情地說(shuō)著：“我知道了，山羊爺爺?！鄙窖驙敔斨坏米唛_了。小白兔心想：“想怎么看書就怎么看書啊，躺著看又不累。”

像往常一樣，小白兔又在山坡上看書了。頭頂?shù)奶?yáng)火辣辣的，陽(yáng)光直射到書本上，小白兔卻心滿意足，暢游在書的海洋里。小鹿姐姐看著臉被曬得通紅、滿頭大汗的小白兔，便跑到她身邊，急切地說(shuō)著：；“小白兔、小白兔，快換個(gè)地方看書吧！強(qiáng)光下看書，會(huì)損傷視力的。一會(huì)你眼前會(huì)黑乎乎的，快走快走，我們換個(gè)地方吧！”小白兔卻擺擺手說(shuō)：“沒事沒事，這樣看好明亮的，小鹿姐姐別擔(dān)心?！毙÷菇憬阍僬f(shuō)些什么，小白兔什么也聽不見了，小鹿姐姐垂頭喪氣地離開了。

陽(yáng)光還是那么明媚，朵朵白云在天上漂浮，小蝴蝶眨巴著眼睛，在花叢里快樂地飛舞，它們都是那么地高興。小白兔望著遠(yuǎn)方有些模糊的世界，流下了眼淚。她很傷心，因?yàn)樗床磺宄?，從此以后她就要帶上又沉又重的眼鏡了。她好后悔沒有聽山羊爺爺和小鹿姐姐的勸告，她想：“如果我當(dāng)時(shí)聽了它們的話，我就不會(huì)近視了，才能真正和書籍做朋友?！毕胫胫舐暱蘖似饋?lái)。

從此以后，小白兔端端正正地坐著看書，愛護(hù)自己的眼睛，還會(huì)看看綠色植物讓眼睛得到休息。聽小鹿姐姐說(shuō)，通過治療和小白兔自己的努力，小白兔的視力恢復(fù)了很多。

黃麗媛

星期一的早晨，小兔剛進(jìn)教室，大家呼啦一下圍了過來(lái)。七嘴八舌的問道：“小兔，你眼睛怎么近視了。”“小兔，你為啥不保護(hù)好自己的眼睛呢？”“哎呀，戴個(gè)眼鏡難看死了?！毙⊥寐犞瑢W(xué)們的議論，低著頭紅著臉，默默地向座位上走去，心里真像豬八戒吃人參果——不知啥滋味。

原來(lái)呀小兔是個(gè)“小書蟲”，一天到晚喜歡看書，一本接著一本地看個(gè)不停。媽媽總是對(duì)他說(shuō)：“小兔，媽媽早就告訴過你，長(zhǎng)時(shí)間看書會(huì)對(duì)眼睛不好的。”可每次聽過媽媽的話總是回答知道了，知道了。可還是繼續(xù)外甥打燈籠——照（舅）舊，媽媽每次勸他后無(wú)可奈何的嘆了口氣，一點(diǎn)兒辦法也沒有。

星期天去公園玩，他也不放過看書的機(jī)會(huì)。坐著看累了就躺在草坪上看，還翹著二郎腿一晃一晃的，好不自在。山羊爺爺看見了對(duì)他說(shuō)：“小兔，躺著看書會(huì)傷害眼睛的。”小兔愛理不理的，山羊爺爺搖了搖頭說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前”。

春游時(shí)，同學(xué)們都在開心的做著游戲，小兔卻坐在一旁津津有味地看起書來(lái)。鹿妹妹看見了，連忙跑過來(lái)說(shuō)：“小兔，我們一起做游戲吧？”小兔不耐煩的說(shuō)：“沒時(shí)間，我在看書呢?！薄澳悄阋膊荒茉诹胰债?dāng)空下看書啊，強(qiáng)烈的陽(yáng)光會(huì)傷害眼睛的?！甭姑妹脛竦?。小兔滿不在乎地說(shuō)：“沒事，我用身體擋住了陽(yáng)光，不會(huì)傷眼睛的。”鹿妹妹見勸不動(dòng)小兔，只好無(wú)奈的走開了。

就這樣一天天過去了，突然有一天小兔的眼睛變得模糊了，媽媽急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生告訴他保護(hù)好眼睛的許多知識(shí)。小兔很后悔沒有聽大家的勸告，把自己的眼睛弄近視了。

南夢(mèng)瑤

一天早上，小白兔琪琪愁眉不展。媽媽問他怎么了，他唉聲嘆氣地回答：“哎，我本來(lái)是最喜歡打籃球的?？墒?，自從戴上這幅眼鏡，小伙伴們就不來(lái)找我了，真是太沒意思了！”小白兔后悔莫及地說(shuō)：“早知道是這個(gè)結(jié)果，我一定不會(huì)這樣做的?！眿寢屨f(shuō)：“是??！早知今日，何必當(dāng)初！”這要從琪琪爸爸送他生日禮物說(shuō)起。

前段時(shí)間，琪琪過生日，爸爸投其所好，送了他最想要的整套《十萬(wàn)個(gè)為什么》。琪琪雙手捧著書，如獲至寶，愛不釋手。他本來(lái)計(jì)劃一個(gè)月看完，結(jié)果一看起來(lái)就廢寢忘食。剛開始，琪琪還能規(guī)規(guī)矩矩地端端正正看書?？墒?，時(shí)間久了，琪琪就有些疲憊，總想躺著看。一天中午，吃過了午飯，琪琪飽餐后有些犯困。他就躺在軟綿綿的草地上看起書來(lái)。碰巧山羊爺爺要回家經(jīng)過這里。山羊爺爺慢吞吞地說(shuō)：“真是個(gè)愛看書的好孩子。你一定要坐好了看書。不然，時(shí)間久了，眼睛會(huì)受不了的。眼睛近視了可就麻煩了！”山羊爺爺剛說(shuō)完，琪琪趕忙說(shuō)：“沒關(guān)系的，偶爾躺著看會(huì)書不會(huì)近視的?！鄙窖驙敔斠娝麩o(wú)動(dòng)于衷，只好聽之任之。

過了幾天，琪琪又去草地上看書。烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云，一切都被太陽(yáng)照得格外刺眼。小白兔在烈日下看書，眼睛瞇成了一條縫。他的好朋友小鹿姐姐來(lái)找他玩，見他在烈日下看書，苦口婆心地勸道：“琪琪，你還是去樹蔭下看書吧。這里的光線實(shí)在太強(qiáng)了?！辩麋鬏p描淡寫地說(shuō)：“沒關(guān)系。我每天都看很多書，眼睛沒有壞，這點(diǎn)光線影響不了我?！闭f(shuō)完，又繼續(xù)看起書來(lái)。幾個(gè)月過去了……

清晨，鳥語(yǔ)花香，一縷縷陽(yáng)光灑在花園里，一切都是那么的美好。琪琪按照慣例，去花園里摘些黃色的花裝飾房間?！扮麋鳎液秃门笥颜谶@里做游戲呢，你為什么要破壞氣氛？”“真是莫名其妙，這里沒有人，怎么會(huì)有人說(shuō)話??？”琪琪說(shuō)?！笆俏野?。我就在你身邊?。　焙艿艽鸬?。“對(duì)不起！我還是沒有看到你啊！”琪琪又說(shuō)。琪琪意識(shí)到他的視力越來(lái)越差，連蝴蝶都看得很吃力。

肖予涵

老師說(shuō)過：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小兔白白特別愛看書，他一有時(shí)間就會(huì)看書。

一個(gè)赤日炎炎的夏日，小兔白白專心致志地在綠茵茵的草地上躺著看書。胡子白花花的山羊爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“白白，你要坐著看書，躺著看書對(duì)眼睛不好！”可是白白把山羊爺爺?shù)脑挳?dāng)耳旁風(fēng)。

這天，驕陽(yáng)似火，火辣辣的太陽(yáng)高高的懸掛在空中，白白坐在烈日下的草地上看書。溫柔漂亮的小鹿姐姐親切地說(shuō)：“白白，你不能在光線太亮的地方看書，會(huì)傷到眼睛的！”白白還是對(duì)小鹿姐姐的話充耳不聞。

久而久之，白白近視了，戴上近視眼鏡。他本來(lái)是一只愛運(yùn)動(dòng)的小兔?？勺詮膸涎坨R，他就不怎么運(yùn)動(dòng)了。因?yàn)榇髦劬\(yùn)動(dòng)不方便。跳繩會(huì)把眼鏡跳掉；打籃球時(shí)眼鏡片會(huì)被打碎。運(yùn)動(dòng)小兔變成了眼鏡小兔。他十分后悔沒有聽從山羊爺爺和小鹿姐姐的勸告。

現(xiàn)在他明白了，看書、學(xué)習(xí)不僅光線要合適，坐姿也要正確。不過“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。小兔白白開始慢慢改正他的壞毛病，他學(xué)會(huì)了在光線適合的地方坐著看書、學(xué)習(xí)。他的視力漸漸恢復(fù)了，后來(lái)終于摘掉了眼鏡，他又成了運(yùn)動(dòng)小兔，再也不是眼鏡小兔啦！山羊爺爺和小鹿姐姐都夸他：“白白，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子?！?/p>

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)二

con1();

奶奶家有一只可愛的小白兔，我非常喜歡它，因?yàn)樗o我的童年帶來(lái)了不少的樂趣。

小白兔長(zhǎng)了一身雪一樣的絨毛，摸上去滑溜溜的，一雙紅彤彤的大眼睛明亮又漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵似乎能聽到四面八方的聲音，短短的尾巴像一個(gè)圓溜溜的小毛球，樣子可愛極了。

小白兔很聰明。記得有一次，我拿著幾片綠油油的大葉子，準(zhǔn)備喂給它吃，想想它吃東西的樣子我就很開心?？墒牵?dāng)我走到兔籠前的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它不見了。我左找找，右找找就是找不到它。妹妹看見了，也來(lái)幫我找。我們找啊找，最后終于在床底下找到滿分作文網(wǎng)https:///了它，原來(lái)，它是在跟我們玩“捉迷藏”呢！

小白兔很貪吃。它本來(lái)最喜歡玩毛球，可是，今天我把毛球丟出去，小白兔卻沒有像以前那樣去撿毛球，而是站在原地紋絲不動(dòng)，你說(shuō)這奇怪不奇怪？我站在那里仔細(xì)看了看小白兔，它叫了幾聲，好像在說(shuō)：“我餓了，快給我一些青菜或蘿卜吧！”我試著拿了一些青菜，在它眼前晃了晃了，丟了出去。小白兔立刻跳過去，三下五除二就把菜葉吃完了。我這才明白，原來(lái)小白兔真的是餓了呀，真是個(gè)貪吃的小白兔！

你們看，這就是我奶奶家的小白兔，是不是非?？蓯勰兀?/p>

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)三

con1();

去年暑假，我養(yǎng)了一只小兔，它全身的毛都是白白的，于是，我們就叫它小白。小白長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、白里透紅的大耳朵，紅紅的眼睛，走起路來(lái)一蹦一跳的，可愛極了。

小白喜歡吃切成絲的胡蘿卜、白菜葉，但最喜歡吃的還是“兔子草”。每當(dāng)下午太陽(yáng)快下山時(shí)，我就帶著小白到小區(qū)的草地上玩，順便采一些“兔子草”給它吃。我將采來(lái)的“兔子草”遞到它的嘴邊，它毫不客氣，一口搶了過去，三下五除二，很快就吃完了。

小白很可愛，但有時(shí)也很淘氣。有一次，它還跟我玩捉迷藏呢！一天下午，我?guī)叫^(qū)的草地上玩滿分作文網(wǎng)https:///，然后去找“兔子草”，眨眼間，小白不見了，去哪了呢？我找了好一會(huì)兒都沒找著，好多人幫我一起找，還是沒找著，我急得哭了。正在這時(shí)，住在四樓的一位阿姨看見我們這么多人東尋西找的，就探出頭來(lái)問道：“你們?cè)谡沂裁囱?？”我們說(shuō)：“找小白兔?！卑⒁陶驹谧约谊?yáng)臺(tái)上往下四處張望，突然，她發(fā)現(xiàn)在小區(qū)的綠化帶里有一個(gè)跳動(dòng)的白色身影，于是大叫道：“找到了，找到了，我看見它躲在綠化帶里?！痹诎⒁痰闹敢?，我們終于找到了那只淘氣的小白兔。

小白兔真是又可愛又淘氣，它成了我的好伙伴，帶給我無(wú)比的樂趣。

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)四

《小白兔和小灰兔》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，課文是以歌頌勞動(dòng)意義為主題的童話故事。從故事中讓學(xué)生體會(huì)到“只有自己付出勞動(dòng)，辛勤耕耘，播種，才有不竭的果實(shí)，即有吃不完的菜?！边@個(gè)深刻的道理。

１、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自主探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀書，在合作、表演、交流中感悟，有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

２、注重教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，通過學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談一談生活中你該怎樣做？既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注了學(xué)生的內(nèi)心感受，豐富了學(xué)生的精神空間，正確培養(yǎng)學(xué)生樹立了良好的人生觀和價(jià)值觀。

３、朗讀是理解課文的重要手段，通過朗讀還可以使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞文學(xué)作品，受到美的熏陶，所以教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，運(yùn)用多種朗讀方式培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，真正的使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要手段。

１、注重學(xué)生朗讀資源的開發(fā)：

學(xué)生存在著個(gè)性差異，所以我們閱讀文章后會(huì)有不同的感受。這就需要教師為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)出閱讀課文后的情感體驗(yàn)，還可以讓學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行閱讀，把大量的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生從朗讀中去感悟，同時(shí)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，這樣的設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的朗讀資源得到開發(fā)，也鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

２、注重學(xué)生觀察與想象力資源的開發(fā)：

低年級(jí)教材注重了文章圖片的運(yùn)用，學(xué)生看到圖片后也愛讀書，教師就要充分發(fā)揮圖片的作用，在學(xué)生仔細(xì)觀察圖片后，讓他們體會(huì)一下小白兔和小灰兔的表情、動(dòng)作、心情或是讓學(xué)生根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編，這樣就拓展了學(xué)生的思維空間，豐富了學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生更好的理解全文，從而使學(xué)生的觀察與想象資源得到充分的開發(fā)。

１、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和因此產(chǎn)生的不同結(jié)果。

２、使學(xué)生從課文中悟出“用勞動(dòng)換取的果實(shí)是用不完的?！边@一道理。

一、激趣導(dǎo)入

１、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡什么小動(dòng)物？

（師用多媒體課件展示小動(dòng)物圖片，當(dāng)學(xué)生說(shuō)到小兔子時(shí)，展示兩只小兔子：一只小白兔，一只小灰兔。）

小白兔和小灰兔之間發(fā)生了一個(gè)故事，同學(xué)們想聽嗎？

（師邊放動(dòng)畫課件邊講述，使學(xué)生進(jìn)入情境。）

很久以前，在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里住著一只老山羊、一只小白兔、一只小灰兔，他們快樂的生活著。一天，老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來(lái)幫它收白菜?；罡赏旰?，小灰兔收下了老山羊送給它的一車白菜，而小白兔卻收下了一包菜子，這是為什么呢？那好，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《小白兔和小灰兔》。

（板書課題）

２、你知道小灰兔為什么要了一車白菜，而小白兔卻要了一包菜子嗎？下面就讓我們充分的展開想象共同走進(jìn)這個(gè)童話故事中去吧！

上課之初，教師首先注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，用多媒體課件展示學(xué)生喜歡的小動(dòng)物，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極和學(xué)習(xí)興趣，接著教師展示小白兔和小灰兔的圖片并講述故事，使學(xué)生很自然的陷入故事情境，老師的故事并沒有真的講完，而是留有余地，讓學(xué)生展開豐富的想象，說(shuō)出后面將會(huì)發(fā)生什么故事，這樣一來(lái)，使學(xué)生開拓了聯(lián)想思維。激發(fā)了學(xué)習(xí)這篇課文的興趣，很自然的將學(xué)生帶入所要學(xué)習(xí)的課文中來(lái)。

二、初識(shí)生字，正確讀文

１、師邊放多媒體課件（課文中的插圖、課文文字），邊播放錄音，讓學(xué)生聽和看相結(jié)合，整體感知課文內(nèi)容。

２、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，教師提出自讀要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子遇到自己不認(rèn)識(shí)的字可以與小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確記憶，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

３、學(xué)生匯報(bào)在讀書中遇到的困難和解決問題的辦法：

⑴讀課文時(shí)，“翻”字我不認(rèn)識(shí)，我找生字條認(rèn)識(shí)了這個(gè)字的讀音“fan”。我想“翻”的右半部分是兩個(gè)習(xí)，可以認(rèn)為是兩個(gè)人在地里練習(xí)翻土。

（師豎起大拇指，微笑鼓勵(lì)。）

⑵我讀書時(shí)，不認(rèn)識(shí)“餓”字，是問同桌才知道的。我想餓了就要吃食物，所以左半部分是“食”字旁，右半部分是“我”字，可以認(rèn)為是我餓了。

（師根據(jù)回答貼相應(yīng)的生字卡。）

……

４、同學(xué)們識(shí)字的辦法可真多，聯(lián)想可真豐富，現(xiàn)在就讓你們借鑒別人的辦法記憶生字，可以同桌合作正音、共同記憶，并把課文讀給你的同桌聽一聽、評(píng)一評(píng)，這一回老師要看看，當(dāng)別人有困難你們是怎樣幫助的。

互相合作學(xué)習(xí)，師巡視合作情況。師放手讓學(xué)生充分自由讀書，合作交流識(shí)字方法，讀熟課文，而且還讓學(xué)生遇到困難自己想辦法解決，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志，增強(qiáng)學(xué)生的信心，進(jìn)而讓學(xué)生獲得成功的喜悅。

三、讀文感悟

１、下面我要看看哪個(gè)小組指導(dǎo)的朗讀最好，誰(shuí)愿意展示一下自己的朗讀水平（師指名讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，讓我們當(dāng)一次裁判來(lái)評(píng)一評(píng)，他讀得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們思考課文主要講了一件什么事？

２、學(xué)生讀完課文后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（從字音、感情、停頓等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

３、剛才別人讀課文的時(shí)候同學(xué)們能認(rèn)真聽，并提出優(yōu)缺點(diǎn)，這樣很好！那么同學(xué)們能不能吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，將課文讀得更好？下面就讓同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)比試一下。

（學(xué)生組內(nèi)比賽朗讀，師巡視學(xué)生合作情況。）

４、剛才我看到同學(xué)們朗讀得很認(rèn)真，很有感情。別著急，一會(huì)兒，同學(xué)們還有展示自己的機(jī)會(huì)，那么誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？

（學(xué)生自由匯報(bào)。）

５、小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，你覺得它們具有怎么樣的品質(zhì)？（學(xué)生回答：它們助人為樂）那么你能用“幫忙”說(shuō)一句話嗎？

教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生用詞造句的能力。

６、老山羊分別送給小白兔和小灰兔一車菜，它們有什么不同的表現(xiàn)？如果你此時(shí)是小白兔或小灰兔，你的想法是什么？結(jié)合圖片你能讀出小灰兔感激的語(yǔ)氣和小白兔請(qǐng)求的語(yǔ)氣嗎？

７、學(xué)生開始自己或同桌練讀，個(gè)別指導(dǎo)讀，學(xué)生互相評(píng)議，師范讀后再指名朗讀，師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

沒有評(píng)價(jià)的課堂是不完整的，讀課文時(shí)注重了師生之間，生生之間互相評(píng)價(jià)，互相幫助，從中找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，很好的提高了學(xué)生的朗讀水平。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，教師還適當(dāng)出示畫片，以便體會(huì)人物的心情進(jìn)行朗讀，注重了朗讀情境的設(shè)置，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生朗讀課文的積極性。

８、小白兔和小灰兔有了不同的收獲，它們回去后都怎樣做的呢？誰(shuí)愿意再次展示一下自己的朗讀水平，請(qǐng)讀一下課文４至９自然段。

（生邊讀，師邊在黑板上粘貼書中圖片。）

９、看一看圖片說(shuō)說(shuō)它們回去都是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

（生思考后匯報(bào)。）

１０、小灰兔不理解小白兔的白菜是怎么來(lái)的，它當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？

（納悶、驚奇。）

那么同學(xué)們要讀出怎樣的語(yǔ)氣哪？

（不解的語(yǔ)氣。）

１１、指名讀完后，師評(píng)價(jià)，同桌練讀，表現(xiàn)出小灰兔懷疑、驚奇的心情。

１２、小白兔是怎樣回答的？它當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（無(wú)比的驕傲自豪。）

所以要讀出驕傲自豪的語(yǔ)氣，誰(shuí)愿意當(dāng)一次小白兔，讀出自己無(wú)比驕傲自豪的心情呢？

師指名讀，生生評(píng)價(jià)，組內(nèi)練習(xí)，評(píng)出最好的在全班范讀。

１３、你認(rèn)為小白兔說(shuō)的哪一句話最有價(jià)值？你怎樣理解這句話？

１４、學(xué)生答：“只有自己種菜，才能有吃不完的菜。這個(gè)故事告訴我們只有靠自己勞動(dòng)，才能有用不完的果實(shí)。”

１５、補(bǔ)句：只有愛勞動(dòng)，才……。

只有……才……。

朗讀是理解課文的重要手段，教師要重視對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。通過體會(huì)小兔子的心情，來(lái)指導(dǎo)朗讀，從朗讀中體會(huì)文章的主題，真正體會(huì)到勞動(dòng)的意義，使學(xué)生深受思想教育。另外，讓學(xué)生反復(fù)品讀佳句，一方面幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容，另一方面幫助學(xué)生積累詞句，豐富語(yǔ)言庫(kù)存，即由開始的仿說(shuō)逐步過渡到獨(dú)立運(yùn)用。

四、總結(jié)拓展

１、聽了小白兔的話，小灰兔是怎樣想的呢？

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象空間，讓學(xué)生自由想象創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和大膽創(chuàng)新的精神。

２、讓學(xué)生戴頭飾分角色表演，可以將自己創(chuàng)編的情節(jié)加入表演之中。

讓學(xué)生戴頭飾表演課文內(nèi)容，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造，在表演中發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，讓學(xué)生在表演中受到教育。

３、通過這篇童話故事的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？說(shuō)說(shuō)你在生活中會(huì)做哪些事情？你自己認(rèn)為是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子嗎？

在課堂上給孩子展示自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感悟到成功的快樂，并從中受到深刻的教育。

五、結(jié)束語(yǔ)：

看來(lái)同學(xué)們?cè)谏钪卸际且粋€(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，希望你們能從這篇課文中得到更多的教育和啟發(fā)，讓我們所有的人都知道：一分耕耘，一分收獲，勞動(dòng)是光榮的，通過勞動(dòng)獲得的果實(shí)才是最甜的，最永久的！那么就讓我們攜起手來(lái)，去努力、去奮斗，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的明天！

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)五

教材：小學(xué)音樂（沿海版）第六冊(cè)

課題：第三課《小白船》第二課時(shí)

課型：綜合課（樂器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）

執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙

本班學(xué)生音樂表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動(dòng)與打擊樂器表現(xiàn)

不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。

1、 do在第一線音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)。e大調(diào)do在五線譜上的位置，以此類推，掌握五線譜上e調(diào)的各音位置。

2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過

律動(dòng)、鍵盤、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)

生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

1． 通過律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。

2． 學(xué)習(xí)do在第一線的音樂知識(shí)。

3． 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、

創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。

錄音帶、音響、地上五線譜、vcd、電腦、軟件。

1． 看電視畫面說(shuō)月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。

2． 學(xué)習(xí)歌謠，通過律動(dòng)感受而拍子和三拍子。

3． 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。

4． 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，通過地上的五線譜——手上的五線譜——板書上的五線譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。

5． 加入打擊樂器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。

（一） 律動(dòng)進(jìn)課室

聽著歡快的音樂，做律動(dòng)進(jìn)入音樂室。

（二） 新課導(dǎo)入

1． 看電腦軟件圖片a、滿月；圖片b、彎月。

2． 談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)月亮的傳說(shuō)（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。

（三） 學(xué)習(xí)歌謠

1． 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，

月兒圓圓，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

2、 學(xué)習(xí)二拍子： 三拍子：

3、 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂器）。

（四） 新歌教學(xué)

1． vcd范唱《小白船》，做三拍子擺動(dòng)。

2． 提問：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？

3． 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。

4． 學(xué)習(xí)be調(diào)do的位置在第一線，通過地上的五線譜——手上的五線譜——黑板上的五線譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5． 學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，再合唱）。

6． 歌曲表達(dá)了什么情緒？

1） 抓特點(diǎn)：每個(gè)樂句結(jié)束有6拍。

2） 設(shè)計(jì)樂句最后6拍的伴奏。

7． 拍手為歌曲伴奏。

8． 用樂器為歌曲伴奏。

9． 創(chuàng)編動(dòng)作

1） 想象自己是一顆種子……

2） 創(chuàng)編動(dòng)作表演《小白船》。

（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂知識(shí)，也學(xué)會(huì)了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺得很高興，你們覺得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請(qǐng)同學(xué)們聽著歡快的音樂離開音樂室。

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)六

1、能認(rèn)讀本課的8個(gè)生字

2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文的第1——5自然段。

3、感知小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)，初步感受到勤勞的價(jià)值。

感知小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)，理解他們所產(chǎn)生的不同結(jié)果。

：能通過理解“常常”感受小白兔的勤勞。

1、小白兔和小灰兔的圖片

2、課文錄音、生字卡片、課件

一、看圖導(dǎo)入、感知課文大意

1、（出示圖片）今天老師給小朋友帶來(lái)了兩位新朋友——小白兔和小灰兔，讓我們親切地和他們打聲招呼。揭題。（瞧，他們多可愛呀，讀得再好聽一點(diǎn)嘛！）

2、他們之間發(fā)生了怎么樣的故事呢？請(qǐng)聽。（課文錄音）

3、好聽嗎？想讀嗎？那就趕快打開課本讀讀故事，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？讀準(zhǔn)字音，看清字形。

二、整體感知課文，學(xué)習(xí)生字

1、借助拼音讀課文，并讀準(zhǔn)生字。

2、請(qǐng)學(xué)生集體讀、強(qiáng)記生字（長(zhǎng)什么樣，叫什么名字）；

生字去拼音當(dāng)小老師領(lǐng)讀；

開小火車讀；

全班一起當(dāng)小老師教老師認(rèn)讀8個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。

3、生字讀得真準(zhǔn)，可生字朋友又回到課文里邊了，這下你還能讀好它么，請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

4、小朋友，讀了故事，你覺得這是一只怎樣的小白兔，那是一只怎樣的小灰兔呢？ （板書：勤勞、懶惰）

三、學(xué)習(xí)課文第一至五自然段

1、（1）勤勞的小白兔，懶惰的小灰兔，你們?yōu)槭裁催@樣認(rèn)為呢？趕快到課文里邊找找理由吧！

全文有幾個(gè)自然段啊，（9）趕快輕輕地讀讀課文第一、二、三、四、五自然段，找找理由。

（2）用筆劃劃你找到的句子。

（3）把你找到的句子讀給同桌聽聽。

（4）指名回答。

小白兔聰明勤勞又有禮貌

（課件出示句子）老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

a：指名請(qǐng)學(xué)生讀句子。（你是從哪個(gè)句子讀懂的？/你讀懂了什么？）你們找到了嗎？

b：請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你是從哪個(gè)詞里邊讀懂的？用筆把它圈起來(lái)。

c：想想，你讀懂了什么呀？（反饋）你讀給大家聽聽。

d：小白兔會(huì)怎么樣地對(duì)老山羊說(shuō)呢？（同桌兩個(gè)商量商量）請(qǐng)你來(lái)讀讀。

說(shuō)話訓(xùn)練：小白兔（ ）說(shuō)：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。”（動(dòng)作表演）

e：小白兔為什么不要白菜，而要菜子呢？ （……）難怪我們說(shuō)這是一只（勤勞的小白兔）。

f：原來(lái)是這樣，我們?cè)賮?lái)讀讀，現(xiàn)在，我們?cè)撛趺醋x了呢？自己先試、評(píng)讀、男女生對(duì)讀。

小白兔勤勞

（1）把地翻松了，種上菜子。（瞧，剛回到家，小白兔就開始辛勤地勞動(dòng)了。）

師：小白兔是勤勞的，你還在哪兒找到理由了呢？

（2）（課件出示句子）小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。通過“常常”理解小白兔的辛勞。

a：請(qǐng)小朋友讀讀句子，看看哪個(gè)詞能體現(xiàn)小白兔是勤勞的？/還有么，再讀讀句子，哪個(gè)詞最能體現(xiàn)小白兔的勤勞？

b：動(dòng)手圈圈，同桌交流。

c：指名回答。

師引導(dǎo)：是??！小白兔今天給白菜（澆水，施肥，拔草，捉蟲）；過了幾天給白菜（澆水，施肥，拔草，捉蟲）；再過了幾天，又給白菜（澆水，施肥，拔草，捉蟲）……這樣我們就說(shuō)小白兔（常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。）多辛苦?。〉“淄每筛吲d啦，因?yàn)椋ò撞撕芸炀烷L(zhǎng)大了。）難怪我們說(shuō)這是一只（勤勞的小白兔）。

d：多么勤勞，多么可愛的小白兔啊，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它，夸夸它。（課間操）

師：老師教你們兒歌，大家自己邊學(xué)邊編動(dòng)作好不好。

表演兒歌：我要把土松一松，白菜籽灑進(jìn)來(lái)。澆上水，施上肥，拔去草，捉去蟲，小白兔真勤快；松松土，灑灑種，澆澆水，施施肥，杷耙草，捉捉蟲，白菜長(zhǎng)得快快快。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜愛吃菜，跑起路來(lái)真叫快。

2、師：真不錯(cuò)，小白兔是可愛的，小朋友是聰明的。咦，再讀讀這些話，你還讀懂了什么呢？

小白兔和小灰兔愛幫助別人

“老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙。”

（1）讀句子，你是從哪里讀懂的？

（2）肯定小白兔和小灰兔愛幫助別人。再讀句子。

小灰兔有禮貌 收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō)：“謝謝您！”。

a：你讀明白什么？學(xué)著小灰兔的樣子，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。

b：再讀讀句子，當(dāng)小灰兔拿著白菜時(shí)，心里會(huì)想些什么呢？（回家可以好好地吃了，我可以幾天不用干活了等。）盡想著享受，難怪你們都認(rèn)為這是一只（懶惰的小灰兔。）

c：現(xiàn)在你能把這句話讀好么？（再讀句子）

5、你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為小灰兔是懶惰的呢？我們下節(jié)課再一起來(lái)找找理由。

四、鞏固生字（收白菜）

候 挑 擔(dān) 肥 澆 施 餓 翻

師：真是一群能干的小朋友，閉上眼睛，老師帶小朋友去一個(gè)地方?？?，小白兔家的菜園到了，白菜都豐收了，快！我們幫忙收白菜?。“撞松隙加猩?，可要讀準(zhǔn)它噢！如果這個(gè)小朋友讀對(duì)了，我們跟著念，如果讀錯(cuò)了呀，咱們舉手幫忙。好么？

五、課堂小結(jié)

上完了這節(jié)課，你有什么想說(shuō)的嗎？

板書設(shè)計(jì)：

圖片 和 圖片

（勤勞）小白兔 （懶惰）小灰兔

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)七

con1();

以前，我的姥姥在家門口抓住了一只雪白的小兔子。

有一天，我回到姥姥家一看，那只兔子是白色的，于是，我叫它小白。我發(fā)現(xiàn)，小白的耳朵是有點(diǎn)彎的，像一根白色的冰棉花，非常柔軟。耳朵下面，是小白它那水靈靈的小眼睛，像兩顆晶瑩的小寶石。水靈靈的眼睛下面，是小白那獨(dú)特的小嘴巴，非常嬌小，還是三葉型的呢。小嘴巴下面是那兩顆大牙齒，像兩面墻一樣大，是白色的。一張嘴，兩顆大牙齒非常明顯的露了出來(lái)。牙齒下面是舌頭，它可以用舌頭嘗嘗主人給它的食物好不好吃，壞沒壞。最有特點(diǎn)的是小白的肚子，它的肚子像一塊圓形的毛球。肚子下面是小白的四肢，前腿小，后腿大。最后，是它那短短的小尾巴，可愛極了！

有一天，我和小白在一起玩，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)大了，比以前胖了一圈。它每一次吃飯，它都吃的很快，我對(duì)它說(shuō)：“慢點(diǎn)吃?！?u>滿分作文網(wǎng)https:///它每次都不聽我的，一撲上去，按在吃的上面，搖著它那短短的小尾巴。如果有人，就早跑沒影了，去別的地方吃。如果沒人，它就在它站的地方吃。它剛來(lái)我們家時(shí)，一吃完飯，它就把四肢放在肚子下面，然后，把耳朵放在四肢前面一點(diǎn)。后來(lái)，它在我們家的時(shí)候長(zhǎng)了，每次吃完飯，就要我和它跑步，每天跑兩次，累死我了。我發(fā)現(xiàn)，暖和的時(shí)候，它在哪睡都行，怎么睡都行。寒冷的時(shí)候，它就會(huì)在暖氣片旁邊睡。有時(shí)候，我和它一起睡覺，它就把我的被子搶走，還有的時(shí)候，我在地上睡，它在我旁邊睡。它在我旁邊睡時(shí)，總要抱著我睡，每一次睡覺，我都非常開心。

小白在姥姥家十天之后，就生了一只雌性的小白兔，我非常喜歡雌性的小白兔。因?yàn)?，雌性的小白兔非?？蓯勐犜挕?/p>

最后，我非常不舍得離開了姥姥家，也不舍得離開我最愛的小白兔─小白。

如何寫小白兔和玫瑰花(推薦)八

課文有角色有對(duì)話，適合讓學(xué)生分角色，從中揣摸人物的語(yǔ)氣。分角色讀文或扮演角色這些活動(dòng)總能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如，在學(xué)習(xí)第一部分時(shí)，我讓學(xué)生分角色讀小白兔和小灰兔的對(duì)話，并配合動(dòng)作演一演，從而感受他們的有禮貌。在學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生通過做動(dòng)作，演一演小白兔怎么種菜的，通過演，學(xué)生體會(huì)小白兔常常要做這么多事，是很辛苦的。

課文結(jié)尾處留下余味。在課的結(jié)尾處，我努力激發(fā)學(xué)生的興趣，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，訓(xùn)練了學(xué)生的說(shuō)話能力。我又問學(xué)生：

“小灰兔聽了小白兔的話，以后會(huì)怎么做呢?請(qǐng)您把這個(gè)故事編下去。

”這時(shí)候?qū)W生興趣大增，有的說(shuō)：

“他會(huì)向小白兔要一包菜子自己種。

”有的說(shuō)：

“他會(huì)請(qǐng)小白兔教他種菜。

”各種各樣的答案從學(xué)生的口中講出來(lái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。