大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短(模板10篇)

教案能夠幫助教師充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，提供教學(xué)所需的素材。編寫教案時(shí)，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)閱讀范文，教師可以了解不同學(xué)科、不同教學(xué)階段的教案寫作風(fēng)格。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇一

新課標(biāo)提出關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力上所表現(xiàn)出來(lái)的不同情況，確定練習(xí)起點(diǎn)，本節(jié)課始終貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情景讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)參與各種學(xué)練活動(dòng)，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，并從中學(xué)到簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和基本技能。

山羊分腿騰越是支撐跳躍中一項(xiàng)重要的技術(shù)，是學(xué)習(xí)其他支撐跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)。包括七個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)：快速助跑、主動(dòng)上板、積極踏跳、含胸領(lǐng)臂、頂肩推手、立腰展體、緩沖落地。通過(guò)練習(xí)能發(fā)展下肢、肩帶和兩臂肌群的爆發(fā)力，提高空間方位的.判斷力和身體的控制能力，培養(yǎng)勇敢果斷、迎接挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神。具有其他項(xiàng)目不可替代的作用。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有一定的力量和速度。分腿騰越對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)有恐懼心理，尤其是女同學(xué)，所以在第一節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我用小墊子做道具進(jìn)行練習(xí)，注意循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單動(dòng)作到復(fù)雜動(dòng)作，并且對(duì)動(dòng)作難度要求不能大。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)。對(duì)于男生好表現(xiàn)、易蠻干，而支撐跳躍運(yùn)動(dòng)作又有一定的危險(xiǎn)性，因此在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，并注意加強(qiáng)保護(hù)與幫助。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：助跑與踏跳，教學(xué)難點(diǎn)：分腿直腿，在教學(xué)中采用單雙腳跳、利用小墊子做踏板操、原地練習(xí)踏跳方法，小組合作利用墊子進(jìn)行上一步雙腳踏跳練習(xí)，利用多個(gè)墊子練習(xí)提臀分腿，跳背游戲等教學(xué)方法來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

本課在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)上采用了學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)四種方法。在小組合作練習(xí)助跑、踏跳、提臀分腿環(huán)節(jié)，小組之間相互評(píng)價(jià)；在學(xué)生評(píng)價(jià)以及小組評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師結(jié)合他們?cè)u(píng)價(jià)情況以及表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)多數(shù)為表?yè)P(yáng)和激發(fā)的話語(yǔ)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)練的積極性。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠理解山羊分腿騰躍的動(dòng)作要領(lǐng)并能獲得親身體驗(yàn)，全體學(xué)生掌握單腳起跳-雙腳踏跳-平穩(wěn)落地；大部分學(xué)生能完成跳背練習(xí)，身體素質(zhì)得到提高。學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中能夠克服膽怯心理，在活動(dòng)中具有安全進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇二

通過(guò)欣賞《小山羊》，感受侗族大歌的音樂(lè)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)和了解侗族人民能歌善舞的生活習(xí)性，加深對(duì)祖國(guó)56個(gè)民族共建團(tuán)結(jié)和諧大家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

1.通過(guò)欣賞作品，了解侗族同胞“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”的精神追求與生活情趣，加深對(duì)侗族人民風(fēng)土人情的了解，欣賞并贊美侗族人民在原生態(tài)民歌的傳承與發(fā)揚(yáng)方面的卓越表現(xiàn)，初步認(rèn)知“音樂(lè)（藝術(shù)）來(lái)自生活”的道理。

2.對(duì)侗族大歌特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。

3.對(duì)侗族大歌中成人歌曲與兒童歌曲風(fēng)格特色的異同區(qū)別。

這是一首貴州侗族的童聲大歌。侗族十分善歌，侗鄉(xiāng)被人們譽(yù)為“歌海”。“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”是侗族人愛歌的寫照。

童聲大歌是侗族中很有特色的多聲部演唱形式，主要流行于貴州省的黎平、榕江、從江三縣交界的地區(qū)。

《小山羊》曲體為兩段，第一段為齊唱或領(lǐng)唱，第二段為襯詞構(gòu)成的二聲部合唱。第二段旋律很有特點(diǎn)，高聲部由模仿羊叫的“咩，咩”聲開始，曲調(diào)起伏較大，并加以開口音和閉口音的哼鳴音交替演唱。低聲部由拖腔式的持續(xù)音開始，隨后與高聲部作呼應(yīng)。兩個(gè)聲部動(dòng)靜交替、此起彼伏，時(shí)而平緩、時(shí)而激昂，生動(dòng)地刻畫了侗族兒童在山上放羊的情境和童趣。

教師播放關(guān)于侗族大歌視頻，引出新課。

1.初次聆聽侗族兒歌《小山羊》。

2.簡(jiǎn)介侗族大歌。

3.讓學(xué)生朗讀《小山羊》歌詞，了解這是一首侗族大歌中的兒童歌曲，以及所描繪的生活內(nèi)容和思想感情。

4.再次一邊聆聽欣賞侗族兒歌《小山羊》，一邊跟唱學(xué)唱。

5.互動(dòng)討論，結(jié)合歌詞內(nèi)容，探討、感知音樂(lè)特點(diǎn)。

1.無(wú)伴奏合唱，聲部合諧勻稱，豐滿優(yōu)美。

2.旋律細(xì)膩，格調(diào)高雅，音律平和，表現(xiàn)自然，較好地展現(xiàn)了侗族人民的生活畫面和內(nèi)心感情。

3.結(jié)合音符節(jié)奏深入感受內(nèi)容與曲調(diào)的完美融合，充分表現(xiàn)出放羊娃與小山羊親密相處，其樂(lè)融融的生活情景，體會(huì)到人與自然、動(dòng)物和諧為鄰、為友的人生態(tài)度。

4.音樂(lè)實(shí)踐。

選取其中一句合唱來(lái)分聲部演唱，體會(huì)其“不易”，對(duì)比感受侗族大歌和聲的優(yōu)美與演唱造詣的高超卓越。在此基礎(chǔ)上教師介紹，侗族人民在千百年里愛唱歌、善唱歌，精心探索并形成的“原生態(tài)”歌唱素養(yǎng)，他們的合唱無(wú)專人培訓(xùn)，全靠一生中長(zhǎng)期耳濡目染的“習(xí)得”，形成了人人會(huì)唱，人人精于演唱，渾然天成的高超技藝，成為世界音樂(lè)文化的一朵奇葩，被聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

5.對(duì)比欣賞。

再讓學(xué)生欣賞一首侗族大歌中的成人歌曲，體會(huì)其旋律的高亢嘹亮，清澈悠揚(yáng)，從中感受到合唱的和諧優(yōu)美，感受到比兒童歌曲更高一籌的技藝，認(rèn)識(shí)到侗族大歌從“小”到“大”的發(fā)展跳躍。（侗族大歌《蟬之歌》）。

希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)侗族及其音樂(lè)有初步的了解。大家可以在課下搜集一些有關(guān)侗族的資料做成畫報(bào)互相交流。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇三

山羊分腿騰躍對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，但學(xué)生也比較好奇，容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于那些膽子較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，所以我在設(shè)計(jì)課的時(shí)候把整個(gè)分腿騰躍動(dòng)作分成四課，本節(jié)課是第一課時(shí)，為了讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感，我把教學(xué)目標(biāo)確定的稍低一些，只要求同學(xué)們掌握助跑和雙腳踏跳的緊密結(jié)合，能連貫的完成助跑、踏跳和支撐分腿動(dòng)作即可。引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由易到難的遞進(jìn)練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，然后再到山羊上進(jìn)行實(shí)踐，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的品質(zhì)。

本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)情境,圍繞爭(zhēng)當(dāng)快樂(lè)勇敢的喜羊羊展開學(xué)習(xí)，同學(xué)們自由自主的.學(xué)習(xí)，掌握了助跑與踏跳的動(dòng)作技術(shù)，完成了教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)。在課上我采用了“先教后練”的教學(xué)模式，通過(guò)這種逐步遞進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)生很快就掌握了本課的重點(diǎn)——助跑與起跳的緊密結(jié)合，同時(shí)也使學(xué)生在練習(xí)中逐步樹立了自信心，為后面的實(shí)物（肉羊）練習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。其次，本節(jié)課整體的課堂氛圍較好，同學(xué)們始終都在關(guān)注如何才能跳好山羊這一中心問(wèn)題中練習(xí),態(tài)度認(rèn)真，積極性很高，在嘗試跳山羊的過(guò)程中同學(xué)們的笑聲和掌聲此起彼伏。另外，本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生能夠積極認(rèn)真的學(xué)練，并在體驗(yàn)后和同組隊(duì)員互相討論交流，使學(xué)、練、思較好的結(jié)合在了一起。

雖然本節(jié)課的大體思路清晰，但有很多細(xì)節(jié)處理的不夠合理有效，仍需改進(jìn)。

首先本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)雖然完成了，但教學(xué)難點(diǎn)——頂肩提臀的動(dòng)作并沒有得到較好的解決，在有的同學(xué)出現(xiàn)這一問(wèn)題時(shí)沒有抓住時(shí)機(jī)講解示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)，只是簡(jiǎn)單的糾正了一下，效果很不明顯，我認(rèn)為這是這節(jié)課中最不成功的地方，應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，找兩名同學(xué)（一個(gè)正確的動(dòng)作，一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作）進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、討論交流出哪個(gè)動(dòng)作正確，錯(cuò)誤的動(dòng)作應(yīng)該怎樣改正，從而得出頂肩提臀這一要點(diǎn)，就能很好的解決難點(diǎn)，同時(shí)也為下節(jié)課的分腿騰躍山羊打下良好的基礎(chǔ)。

第二，本節(jié)課的時(shí)間安排不夠緊湊，后面的游戲時(shí)間相對(duì)較短，從而使得整節(jié)課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠高，平均運(yùn)動(dòng)心率稍低些。另外，整節(jié)課中不管是老師的評(píng)價(jià)還是學(xué)生間的互評(píng)都顯得不夠，并且評(píng)的不夠具體，要在今后的課中多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)并能找到和解決錯(cuò)誤動(dòng)作的方法，以使學(xué)生逐步向會(huì)學(xué)、會(huì)練、會(huì)教、會(huì)評(píng)的方向轉(zhuǎn)變。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇四

1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。

2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。

舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。

1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。

3.游戲：蝸牛搬家。

(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。

(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸牛”，“蝸牛”搬家需要幼兒身背積木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸?！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录?。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。

(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。

4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。

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大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇五

教學(xué)方法：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的'環(huán)節(jié)里面，通過(guò)學(xué)生的探索出形式多樣的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作的過(guò)程中享受成果。

游戲教學(xué)法：

根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中達(dá)到多種目標(biāo)。如：“跳人羊”。

競(jìng)賽教學(xué)法：

在游戲的活動(dòng)中融入競(jìng)賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：“過(guò)三羊接力賽”環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

技能目標(biāo)：

主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。

情感目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：

雙腳踏跳，提臀分腿。教學(xué)難點(diǎn)：頂肩推手，快而有力。教學(xué)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備部分――發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（8分鐘左右）。

1、開始部分：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。）。

2、隊(duì)列隊(duì)形：原地跑步變踏步。(通過(guò)隊(duì)列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求：口號(hào)聲音宏亮,精神飽滿。)。

4、輔助練習(xí)：（分腿騰越輔助練習(xí)）（預(yù)熱，活動(dòng)開幾處本節(jié)課重點(diǎn)關(guān)節(jié)。例如：腰、關(guān)節(jié)、劈叉等）。

1）、原地起跳空中分腿練習(xí)；

2）、分腿立撐、推手挺身跳起（放音樂(lè)、師生同練簡(jiǎn)單語(yǔ)言提示動(dòng)作。要求：分腿腳面繃直，動(dòng)作舒展優(yōu)美，整齊到位、有節(jié)奏感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力）。

（二）基本部分――發(fā)展興趣，提高能力。學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。（25分鐘左右）教學(xué)步驟：

1、教師完整示范：（支撐跳躍――山羊分腿騰越由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：助跑、踏跳、支撐、落地。動(dòng)作方法：助跑，雙腳踏跳，起跳后兩手支撐，提臀，兩腿伸直向側(cè)分開，迅速推離器械，使身體向前上放騰越過(guò)器械，然后兩腿向前制動(dòng)挺身，兩臂斜上舉，接著并腿用腳前掌落地，屈膝成半蹲。我想，教師親自一兩次示范作用勝過(guò)無(wú)數(shù)次的講解）。

2、分步教學(xué)：

1）原地分腿跳（注意繃腳面）。2）走幾步做支撐跳躍踏跳練習(xí)。

3)俯撐，蹬地屈髖成分腿立撐，推手成分腿站立，兩臂斜上舉。4)四人一組“跳背”練習(xí)。（嘗試“跳人羊”）。

5)。在有幫助保護(hù)的情況下，分組練習(xí)分腿騰越山羊。（幾步助跑、起跳，兩手支撐山羊，提腰，屈髖，分腿，推手回落）。

8）“過(guò)三羊接力賽”（通過(guò)競(jìng)技游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性）。

（三）結(jié)束部分――恢復(fù)身心，消除疲勞。（7分鐘左右）。

1、放松舞蹈（配樂(lè)）：“小白船”（音樂(lè)：小白船）。

2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、布置家庭作業(yè)：原地分腿跳起：女生8次4組；男生10次×6組。

4、送還器材，師生再見。

(結(jié)束部分：以悠揚(yáng)的樂(lè)曲《小白船》作為放松音樂(lè)，輕松的音樂(lè)、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課，隨后，做課堂小結(jié)，布置課外作業(yè)，安排學(xué)生幫助收回器材。)場(chǎng)地器材：

錄音機(jī)1臺(tái)、山羊4個(gè)、海綿墊子4塊、踏跳板4個(gè)。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇六

1、練習(xí)清晰的發(fā)音。

2、發(fā)展記憶力。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片-山羊、水牛和豬。

1、出示圖片請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們叫什么。

幼兒往往能說(shuō)出動(dòng)物是羊、牛、豬。

2、肯定他們的說(shuō)法。

3、一段一段地教幼兒說(shuō)繞口令。

4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說(shuō)相應(yīng)的兩句繞口令。

鼓勵(lì)小朋友課后互相比賽，看誰(shuí)能說(shuō)好。

山羊上山。

山羊上山，

水牛下河，

水沒水牛腰。

豬仔進(jìn)圈，

豬拱大豬槽。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇七

1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。

2、發(fā)展平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。

幼兒助跑跳過(guò)用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過(guò)有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇八

1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2.能均勻地畫滿“羊毛”。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？

2.它是用什么畫的呀？

1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3.這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太。

大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇九

一、首先說(shuō)的是本節(jié)課的指導(dǎo)思想，依據(jù)201x版《新課標(biāo)》的教學(xué)要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此、對(duì)于義務(wù)教育階段的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，首先需要關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，讓他們樂(lè)于參加新的體育活動(dòng)、體育游戲和比賽，并且在活動(dòng)當(dāng)中要增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，同時(shí)，在課堂中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和保證每一位學(xué)生能夠從中受益。

二、教材分析：

本課是水平二年齡段的一堂教學(xué)課，屬于新授課內(nèi)容。山羊分腿騰躍是要求較高的體操類跳躍項(xiàng)目，通過(guò)練習(xí)我們可以發(fā)展學(xué)生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆發(fā)力，同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)及身體配合的控制力。因?yàn)樯窖蚍滞闰v越的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不是很大，學(xué)生的身體素質(zhì)有待提高，因此配合教材需開展輔助性的身體練習(xí)，以提高學(xué)生的'運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

中學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有一定的力量和速度。山羊分腿騰越對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，會(huì)有心理恐懼，尤其是女生，所以在練習(xí)前多一些輔助訓(xùn)練，由簡(jiǎn)單動(dòng)作到復(fù)雜動(dòng)作，并且對(duì)動(dòng)作難度要求不能大。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)。而男生好表現(xiàn)、易蠻干，而支撐跳躍運(yùn)動(dòng)作又有一定的危險(xiǎn)性，在教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，并注意加強(qiáng)保護(hù)與幫助。因此抓住這些特點(diǎn)，我們運(yùn)用以游戲?yàn)橹鞯恼n堂練習(xí)以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，促使知識(shí)在師生間、生生間做到有效溝通，促進(jìn)學(xué)生不同能力的均衡提高。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和積極參與、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，樹立學(xué)生的自信心。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地、提臀。

教學(xué)難點(diǎn)：推手迅速挺身動(dòng)作明顯。

六、教學(xué)方法：

在接下來(lái)的課程安排中我將運(yùn)用：分解示范法、語(yǔ)言法、直觀法、評(píng)價(jià)法、游戲練習(xí)等方法，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)。

七、基本部分：

（一）開始部分：集合整隊(duì)，師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數(shù)、安排見習(xí)生，檢查學(xué)生著裝，特別注意學(xué)生手腕部位是否佩戴手表、手鏈等飾品。（2分鐘）。

（二）準(zhǔn)備部分：為了學(xué)生能夠充分的熱身，并將學(xué)生的狀態(tài)帶進(jìn)課堂，我將學(xué)生安排成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)進(jìn)行一圈的慢跑熱身，在慢跑過(guò)程中學(xué)生聽教師口令，教師喊“2”的時(shí)候，學(xué)生兩兩抱團(tuán)，以此類推。在熱身結(jié)束后我們開始全身性的徒手操練習(xí)，共六節(jié)，每節(jié)4*8拍，在音樂(lè)的伴奏下，教師領(lǐng)做。針對(duì)今天教學(xué)的重點(diǎn)部位——肩關(guān)節(jié)、踝、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的拉伸練習(xí)。（8分鐘）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小。

（三）基本部分：

這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)部分，我將采用游戲的方式引入本節(jié)課的內(nèi)容。

首先我將學(xué)生排成5路縱隊(duì)，每路8人，按體操隊(duì)形在田徑場(chǎng)中依次散開。每路縱隊(duì)中，除排尾外其余學(xué)生，低頭下蹲，雙手撐地保持平衡，排尾同學(xué)按照順序分腿跨越前方“山羊”，至排頭位置蹲下。此時(shí)排尾同學(xué)按照剛才的形式再進(jìn)行一次，讓隊(duì)伍緩慢遷移。當(dāng)一輪過(guò)后，增加高度，改半蹲，讓學(xué)生體驗(yàn)分腿跨越時(shí)必須用手撐作支撐才能跨越“山羊”（這一環(huán)節(jié)一定要注意學(xué)生的安全問(wèn)題，做“山羊”同學(xué)一定不允許在同學(xué)騰越的時(shí)候有突然蹲起的動(dòng)作）。此輪過(guò)后，開始引導(dǎo)學(xué)生：“當(dāng)障礙高度提升的時(shí)候，我們應(yīng)該運(yùn)用什么樣的方法才能更好的分腿跨越障礙？”（此時(shí)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種類型的回答，從中會(huì)有人提到：“需要通過(guò)雙手支撐，才能更好的跳躍障礙?！保?。

學(xué)生以五列橫排站好，我會(huì)先在學(xué)生面前，做一次完整的技術(shù)動(dòng)作展示，使學(xué)生能有一個(gè)直觀的動(dòng)作概念。然后開始技術(shù)動(dòng)作的講解教學(xué)：山羊分腿騰躍是有節(jié)奏地加速助跑，“單跳雙落”，積極擺臂踏跳；起跳后含胸、緊腰，兩臂主動(dòng)前伸直臂撐器械，并立即直臂促頂肩推，同時(shí)稍提臀，兩腿側(cè)分，有意下壓制動(dòng)；越過(guò)山羊后，兩臂順勢(shì)上舉，抬頭、挺胸，接著并腿落地緩沖成直立，兩臂斜上舉。

講解結(jié)束后，我會(huì)安排學(xué)生兩人一小組開始進(jìn)行練習(xí)。一位同學(xué)雙手撐地，全蹲在另一位同學(xué)前側(cè)位置，站立的同學(xué)經(jīng)慢走至全蹲同學(xué)后側(cè)，雙手支撐全蹲同學(xué)肩部，起跳、分腿、騰越、落地站穩(wěn)，兩人交替練習(xí)，慢走的距離在1.5m左右（這一環(huán)節(jié)也同樣要注意學(xué)生的安全問(wèn)題，做“山羊”同學(xué)一定不允許在同學(xué)騰越的時(shí)候有突然蹲起的動(dòng)作），在練習(xí)過(guò)程中我將及時(shí)糾正學(xué)生所出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，在教學(xué)中多以鼓勵(lì)的方式去激勵(lì)學(xué)生練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，要讓學(xué)生充分體會(huì)，踏跳、重心遷移至手臂、雙臂支撐用力、蹬地騰空、雙腿分開，經(jīng)兩側(cè)騰越，落地站穩(wěn)的動(dòng)作理念。

為了通過(guò)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度保證學(xué)生全身性鍛煉。此時(shí)在學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)具有一定的動(dòng)作定型的基礎(chǔ)下，我開始組織學(xué)生進(jìn)行比賽接力——“榮譽(yù)保衛(wèi)戰(zhàn)”。

正如開始階段我們教學(xué)引入的游戲內(nèi)容一樣，學(xué)生排列成八路縱隊(duì)，每路縱隊(duì)5名學(xué)生，前后間的間距為2m。由最后一名學(xué)生開始向前做山羊分腿騰躍，至排頭位置后半蹲，此時(shí)的排尾同學(xué)方可繼續(xù)向前進(jìn)行跳躍，以此類推，最先完成80m接力的那一組為獲勝方。獲勝方為擂主，此時(shí)從其余告負(fù)的學(xué)生中選出5名學(xué)生開始對(duì)擂主進(jìn)行挑戰(zhàn)，此游戲一共進(jìn)行兩輪（這一環(huán)節(jié)依舊要注意學(xué)生的安全問(wèn)題，做“山羊”同學(xué)一定不允許在同學(xué)騰越的時(shí)候有突然蹲起的動(dòng)作）。游戲結(jié)束后，全體同學(xué)為最終獲勝的隊(duì)伍及自己鼓掌打氣加油。

在游戲結(jié)束后，我會(huì)以一個(gè)場(chǎng)景假設(shè)的方式提問(wèn)學(xué)生：“在日常生活中，我們?cè)谑裁礃拥那闆r下，可以運(yùn)用到我們今天所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作？”在學(xué)生回答結(jié)束后，我開始假設(shè)場(chǎng)景，兩名同學(xué)兩兩追逐，追的同學(xué)叫前面的同學(xué)名字時(shí)，前面的同學(xué)肯定會(huì)回頭，但看完還原成跑動(dòng)身體姿勢(shì)后，發(fā)現(xiàn)身體前側(cè)有一個(gè)障礙物，這個(gè)時(shí)候我們就可以運(yùn)用我們今天所學(xué)的山羊分腿騰越動(dòng)作進(jìn)行躲避（能否騰越障礙物主要看個(gè)人的能力）。場(chǎng)景介紹完之后，安排學(xué)生之間做這個(gè)簡(jiǎn)單的4人間的場(chǎng)景假設(shè)練習(xí)。（這個(gè)練習(xí)也要注意學(xué)生的安全問(wèn)題）（25分鐘）。

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：大。

（四）結(jié)束部分：

到這里，我們這堂課的大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度練習(xí)階段已經(jīng)告一段落，接下來(lái)我們將在本堂課程的剩余時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行一個(gè)全身放松及總結(jié)階段。

首先，我將帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，以韻律操為手段使他們?cè)谄胶偷臍夥罩猩硇牡玫椒潘伞Ｖ饕槍?duì)1、身體肌肉的拉伸2、降低心率3、平和課堂氣氛。

然后，當(dāng)學(xué)生的心率達(dá)到相對(duì)安靜狀態(tài)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)（以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式）。

最后，組織學(xué)生整理場(chǎng)地器材，布置課后練習(xí)，師生道別。（5分鐘）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小。

八、場(chǎng)地器材：

田徑場(chǎng)一個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)。

九、預(yù)計(jì)目標(biāo)：

學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在70％左右，學(xué)生能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度35％左右，最高心率為150—160次／分，平均心率達(dá)到120—130次／分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。

大班跳山羊的體育教案簡(jiǎn)短篇十

1、在投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

沒人一個(gè)自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場(chǎng)地上畫好一條線(火箭發(fā)射場(chǎng))幼兒已有投擲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。

《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂(lè)于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。