2023年假如我是(大全14篇)

歷史是人民經(jīng)驗的總結和智慧的結晶。在寫總結時要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾?？偨Y范文僅供參考，我們應該根據(jù)自己的實際情況進行思考和撰寫。

假如我是篇一

我會變，我要變成一只啄木鳥，擁有高超的技術，神奇的能力。

“我”變成了一只啄木鳥后，要為整片森林的樹木保駕護航，讓它們棵棵枝繁葉茂，挺拔筆直、蒼翠欲滴。

“我”每天都飛翔千里，巡邏在茂密的森林中。這天清晨，“我”站在樹枝上休息，忽然聽到一陣哭泣聲，仔細一看，原來是大樹爺爺在唉聲嘆氣，愁眉苦臉，它的頭發(fā)都快掉光了，一片片葉子，從綠變黃，都紛紛地掉了下來，原本枝繁葉茂的樹枝，現(xiàn)在變成了光禿禿的枯木。它長不了葉子，開不了花，結不了果，非常痛苦。

“我”連忙飛過去，說：“大樹爺爺，不要難過，我來幫你治病?！闭f完，“我”立刻細心地給它捉蟲子?！拔摇庇娩h利的爪子緊緊勾住樹干，嘴巴東啄啄，西敲敲，一會兒工夫，“我”就從樹干里啄出了一條又一條的大蟲子。

過了幾天，大樹爺爺笑了，它又恢復了原來的模樣。

我真的希望自己可以變成一只啄木鳥，用自己的能力讓大樹天天都健康，讓世界充滿新鮮的空氣。

假如我是篇二

人總是喜歡無聊之中無端懷舊，我也不例外，我喜歡在閑暇時構想無數(shù)的情景，有幸的也有不幸的。

多么美的一個詞它可以給予我們無數(shù)的幻想滿足我們無數(shù)個憧憬每一次在生活中不如意時就開始了自己在沙灘享受日光浴自己成了百萬富翁……什么呢？一切好的一切美的就算是現(xiàn)實再不美好自己也可以在自己構筑的的環(huán)境了尋求最美的、最好的安慰。

有人說“，就是給不作為的人的大麻，短暫的歡愉之后是無盡的痛苦?！蔽也恢垃F(xiàn)實是不是都是這樣的，我只知道“”二字確實在我不如意之時給了我無窮的安慰。但是我知道凡事有利就有弊，“”可以給我安慰，同時也是把我關進囚牢的劊子手，因為我一直都在自己為自己構建的的幻想里不斷沉淪。

時間能夠倒流，我一定會把握每一個從我生命里經(jīng)過的人；時間能夠倒流，我一定會改變自己的個性，成為自己夢想中那個人；時間能夠倒流，我一定會去四周走走，不管有錢沒錢，遠方才是真正的家。其實我骨子里是一個流浪者，可是腦子里卻是循規(guī)蹈矩的孩子。

多美的一個詞??！給我安慰就像生活中的遠方和詩一樣的美。

假如我是篇三

風有顏色,它和大自然的景象搭配起來,一定是一副美麗的圖畫.

春天的風是綠色的,它吹綠了樹木,使樹木又變得生機盎然;它吹綠了小草,使它的生命又有了新的開始;它吹綠了花朵,使花朵又綻放出了笑臉......

夏天的風是蘭色的,看起來舒服多了,仿佛人們已經(jīng)忘記頭上驕陽如火的太陽,炎熱的夏天變得如此涼爽......

秋天的風是金色的,它吹黃了田野,使人們得到一個如此美好的大豐收;它吹黃了樹木,使樹葉變成了一片片金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞.....

冬天的風是銀白色的,它吹白了大地,給大地鋪上了一層銀白色的地毯;它吹白了樹木,好象給樹木鋪上了銀白色的輕紗......

風有顏色,那一定是千變萬化、五彩繽紛,將把世界點綴得如此美麗、如此生動!

假如我是篇四

我家有一對漂亮的小金魚，養(yǎng)在紅色的盆子里。盆子里有三峽石和海螺。一天晚上，忽然聽媽媽說：“還有一條小金魚哪去了？”我嚇了一跳，馬上跑過去，一看，果然少了一只，我趕緊幫著找。后來媽媽發(fā)現(xiàn)海螺里有一點紅色的東西在動，叫我看看是什么？我睜大眼睛仔細一瞧，啊，原來調皮的小金魚鉆進海螺里去了。媽媽拿出海螺，小心地把小金魚倒出來，重新放到水里。小金魚雖然沒有傷著，可是尾巴卻給擠歪了。直到今天，這條小金魚仍然拖著一條歪歪的尾巴，在水里游來游去。

小金魚真是又可愛，又淘氣。

假如我是篇五

我是校長，我要做一個專家型的校長。我會博覽群書，開闊視野。我要掌握前沿的教育理論，我要精通廣博的心理知識。我會用理論指導實踐，讓實踐促我成長。我要由一個普通校長，轉型專家校長。

我是校長，我要做一個智慧型的校長。我要用前瞻性的眼光，掌舵著學校發(fā)展的方向。我會用慧眼選拔尖端人才，我會憑實力讓學生成才成名，我會憑能力讓老師聲名遠揚。我要用科學的教育理論規(guī)劃師生人生，我要用自己的心血澆灌教育沃土。我會建立起友好的同志關系，我會搭建起和諧的師生關系。我要讓老師們幸福的工作，我要讓學生們快樂的成長。

我是校長，我要做一個心懷全局、胸懷寬廣的校長。學校和教師的發(fā)展是我的重心，矢志不移，不離不棄；海納百川是我的氣魄，敞開胸懷，兼容并包。我要用我的寬容去感化每一個學生，我要用我的大度去融化教師心底的寒冰。

我是校長，我要做一個有愛心的校長。我不是怒放高原的并蒂雪蓮，我不是托舉生命的最美媽媽，我也不是用靈魂演奏生命音符的劉偉，她們感動了中國。但我也有一顆熾熱的愛心，我要用愛心關注每一位老師，我要用愛心呵護每一個學生，我要用愛心感動學校。老師病了，堅持上課，我會記住你；學生病了，堅持學習，我為你喝彩；親人病了，老師請假，我會理解你。我要用愛心搭建起溝通的橋梁，讓愛洋溢在學校的每一個角落。我的眼里為什么常含淚水？因為我對教育愛得深沉。

我是校長，我要做一個公平公正的校長。我會留心工作的每一個細節(jié)，我會正確評判工作的得與失。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的，我不會忘記你；積極進取，建言獻策的，我不會忘記你；銳意進取，創(chuàng)造奇跡的，我不會忘記你。鮮花獻給你，掌聲留給你，蒼天為證，我絕不會錯過你。

我是校長，我要做一個幽默風趣的校長。我會用美式幽默逗樂你，我會用中式幽默笑噴你，我會用自身魅力征服你。讓老師學生都心服口服外帶佩服：我是一個帥呆了、酷斃了的牛校長。

我是校長，我要做一個教育界的“明星”校長。我會憑知識讓你稱贊，我會用人品讓你欽佩，我會用魔力讓你無語。我不是劉歡，但我要有無數(shù)老師粉絲；我不是小沈陽，但我要有無數(shù)學生粉絲；我不是畢姥爺，但我要有無數(shù)家長粉絲。這樣的校長，我喜歡。

說了這么多，最后才恍然大悟：這不就是崇文中學的焦校長！他讓這么多成為了事實。焦校長是一座山，我只能抬頭仰望；焦校長是一條河，我只能俯首嘆息。我不是黃蓉，我不會武功，我渴望實實在在的工作，我渴望人間普普通通的真情。

龍年大暢想，我是校長，我想到了焦校長。

斑馬。

假如我是篇六

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我是一朵七色花，開在小溪流旁，給人們欣賞，給大家?guī)砺糜蔚暮眯摹?/p>

我是一滴小雨滴，我要召集我的朋友們，當干旱來臨時，我們要執(zhí)行我們的任務，去滋潤大地，讓干旱遠離人們。

我是一棵樹，我要不停的成長，長成參天大樹，為過往的人們在這住炎熱的陽光，帶來無限的涼爽！

我是一張漁網(wǎng)，我盡量不去捕那些可愛的魚兒，讓魚兒們活得時間能夠再多一點，再生出一條條魚兒。

我是一只蘋果，我要生在大樹的最里邊，讓那些人們不看見我，這樣我老了種子便能夠又長出一棵一顆的蘋果樹。

我是一只筆，我要在每一周的公告欄上寫上：保護地球人人有責！讓那些人們意識到不能再破壞地球。

你是一朵七色花、一棵樹、一張漁網(wǎng)、一只蘋果、一只筆……你會做些什么呢？

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假如我是篇七

我會克隆的話，那我第一個愿望一定是克隆出許多的樹木，讓它們生長在沙漠里，使沙漠變成一片綠色的海洋，讓沙塵暴一去不反，而且這些樹木還會凈化沙漠的空氣。使人們不再認為去沙漠是送死，而是去瀏覽那里的'風光。

如果我會克隆，我也要克隆出一些麥子，稻子等糧食，使那些貧困的農民有糧食吃，如果賣的話，還會大賺一筆呢！

如果我會克隆，我要克隆出一些珍貴的動物，比如：朱鹮，大熊貓，金絲猴，東北虎，揚子鱷，羚羊等動物。這樣我們國家瀕臨滅亡的動物就會繁衍起來。

對了，我還要克隆出一些河流，讓人們賴以生存的水資源得到良好的改善。

我是克隆專家，我要造福人類，我要克隆錢，我克隆的錢不是為了自己，而是送給福利院，希望小學等等社會上需要幫助的地方。

我是克隆專家，我要克隆許多敬老院，讓那些無兒無女的可憐的老人也能過上幸福的生活。

假如我是篇八

都說馬良的神筆非常厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實。那么，世界上的所有人就都不會認不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍藍的天空，不再因為人為污染而導致天空變灰暗。讓天空永遠清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現(xiàn)。

我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

我有一支馬良的神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹林里歇息。

我有一支馬良的神筆，我會……。

我想擁有一支馬良的神筆。我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如我是篇九

今天，我們學習了《》一課，寫的非常的好，老師也讓我們寫一寫我們心中的。

5.12汶川大地震之后，我們學校組織了“為災區(qū)小朋友獻愛心”活動，我捐了14元錢，雖然少，但是，這是我的一點心意?，F(xiàn)在，天氣越來越冷了，我想：有我一個馬良的神筆，我要給災區(qū)的小朋友們畫一個個溫暖的家，給他們畫許多許多好吃的，很多很多漂亮的衣服，我還要給他們畫許多許多的書，讓他們在知識的海洋里享受著快樂，忘記一切痛苦和孤獨。另外，我還要給不幸的小朋友畫一個健康的身體，還他們一雙好腿，好腳，讓他們快快樂樂地去上學，讓他們在寒冷的冬天里也能快樂地成長。

假如我是篇十

讓災區(qū)的小朋友也能和我們一樣。

坐在教室里學知識、學文化。

我有一枝馬良的神筆。

我要給馬路上流浪的小狗畫一個窩。

讓小狗不再無家可歸。

而是住在溫暖的家里。

我有一雙馬良的神筆。

我要給所有的盲人畫上一雙明亮的眼睛。

讓他們可以重見光明。

看到這五彩繽紛的世界。

我有一枝馬良的神筆。

我要給地球畫一個清潔器。

讓地球從此干凈起來。

我有一枝馬良的神筆。

我要畫一種神藥。

讓人們吃了永遠不生病。

我有一枝馬良的神筆……。

假如我是篇十一

畫一所房子。

讓他們住在溫暖的家，

不會睡在馬路邊，

被寒冷的北風吹得腳都發(fā)抖。

我一定給不幸的朋友美美畫一雙小手，

還她一個健康的身體。

她再也不會只坐在屋里。

望著窗外的太陽，

而是和我們一起。

在草地上玩游戲。

假如我是篇十二

“唉！”又是星期天，我坐在堆積如山的作業(yè)旁，不斷地唉聲嘆氣。心里想：如果我是老師該多好呀。

我真的是一名老師，我會多組織一些智力游戲，多組織一些團隊游戲。讓同學們懂得相互尊重，相互關心，相互幫助，讓我的班級成為一個和諧友好的集體。

我真的是一名老師，我會少布置作業(yè)，讓同學們多讀一讀課外書。多閱讀、多積累，讓寫作變得更輕松。而且我會讓同學們在課堂上，說一說自己讀了這本書的感想是什么，從中懂得了什么樣的道理。

我真的是一位老師，上課時我會多表揚同學，不會批評同學，讓同學們充滿信心。讓同學們在快樂中學習，讓同學們愛上學習。

我真的是一名老師，我從來不搶課外老師的課，讓同學們放松心情，多方面發(fā)展。

我期待著，我們的學校將像我想象中的那樣美好。

假如我是篇十三

世界上有了后悔藥，就一定很好嗎？那也不一定。

有了后悔藥，考試考的不好的就可以喝一口回到考場，把錯題寫成正確的答案，就可以考100分，回到家里，爸爸和媽媽就會給你一大堆獎勵還會夸獎你。有了后悔藥，作業(yè)忘記寫了，今天又必須交，可以喝一口回到昨天把作業(yè)寫完，并且批掉，在做就把昨天做完說不定可以被老師表揚。

但是世界上有了后悔藥就餓得很好嗎？那就大錯特錯了，有了后悔藥人們就可回到過去把錯的事合作的不完美的事改成非常完美的事，但是如果每個人的人生都很完美，那就沒有了教訓，沒有教訓那你的人生永遠不會完美。這樣的話，還要老師有什么用，我們學習知識又有什么用，沒有了教訓和遺憾，人生就沒你最輝煌的時候了。

人的一生中會有悲歡離合，有挫折有很多無阻的時候，我們要經(jīng)得起考驗，知錯就改，做什么事都有腳踏實地用實際行動去完成，要吸取教訓，盡量稍作讓自己后悔的事，這樣你就不需要后悔藥了。

假如我是篇十四

可以，我想讓時間定格。

每天置身于熙熙攘攘的人群，看車水馬龍；每天三點一線的上課工作，爭分奪秒；每天腳步不止，說著探尋未知，釋放自我。殊不知，時光荏苒，猶如白駒過隙，轉瞬即逝。

早上五六點鐘被鬧鐘吵醒，一邊抱怨，一邊又不得不穿衣起床；每天風風火火趕到教室，聽鈴聲一次次響起，上課、下課，一遍遍問同學作業(yè)是什么，這題怎么做；時不時與同桌打鬧嬉戲，與周圍的人交換零食；偶爾和同學朋友出去玩卻玩得忘了時間，回家后被父母批評總是說嫌棄某某某，卻又不舍得分離……認識了一群朋友，收獲了友誼與知識，這大概就是青春吧。

時間定格，我不會抱怨上課無聊，不再玩玩鬧鬧而是認真去學，；我不會以時間很充裕為由而隨意揮霍，因為我知道學無止境，教材上的知識還遠遠不夠；我不會厭煩父母的嘮叨，與其反抗，而是聆聽他們的教誨，學會感恩。

現(xiàn)在的我們依仍是稚氣未脫，沒有經(jīng)歷復雜的社會，生活的壓迫，所以，應珍惜這段寶貴的時光，不斷努力，不斷進步，不斷充實自己，不斷完善自己。時間真能定格，就讓它定格在努力的時刻吧。

問問父母，爺爺奶奶，最難忘的時光是什么時候，那當然是青春。屈復的《偶然作》中寫到“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”青春是如此美好，時間真能定格，那就定格現(xiàn)在吧，趁青春正好，趁年華正茂。

時間能定格嗎？“盛年不重來，一日難再晨”。青春最終會經(jīng)不起時間的洗禮而逝去，我們終將長大，老去，莫讓現(xiàn)在的不思進取成為青春的遺憾。