閱讀能夠培養(yǎng)人們的觀察力和思考能力??偨Y(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是市場調(diào)研報(bào)告總結(jié)出的消費(fèi)者需求和趨勢,請大家關(guān)注。
寫好音樂范文初中篇一
1、了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識,瑰麗的電聲-。
2、欣賞樂曲《夜鶯》。
3、對比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。
1、通過本課的教學(xué),使學(xué)生了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。
2、欣賞《夜鶯》,感受電聲樂隊(duì)的音響效果,對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解,同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。
3、通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。
1、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段,慢板。旋律悠揚(yáng)如歌,平穩(wěn)流暢。第二段,音樂速度加快,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。
2、電子合成器演奏的《漁舟唱晚》,以奇妙的音響模仿古箏的演奏,以及大自然的各種聲音,使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。
3、樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下,空曠的原野中夜鶯開始歌唱,然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑,小心翼翼的奏響,如同一個深夜未眠的人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽,具有獨(dú)特的魅力。
對電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握,同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。
本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂器電子琴入手,引出電聲樂隊(duì)與電子音樂的概念。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對比欣賞進(jìn)一步加深對電子音樂的理解,同時明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對比等多種方法,使學(xué)生了解電聲音樂知識的相關(guān)知識,提高音樂的辨別和感受能力。
課件、電子琴等。
1、請同學(xué)們說說電子琴的功能。
2、電子琴:可以模仿許多音色,可以存儲數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型,并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化(聆聽華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型)。
3、教師用電子琴的不同音色(鋼琴、小號、小提琴等)演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽辨,模擬鼓聲、海浪聲及鳥叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色。
4、介紹電子音響合成器:一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂器系統(tǒng)。
1、提問:1)同學(xué)們知道有哪些電聲樂隊(duì)?
2)電聲樂隊(duì)一般有哪些樂器組成?
2、歸納:1)電聲樂隊(duì)的概念:指電子樂器為主組成的樂隊(duì)。電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。
2)簡單介紹、電吉他、電貝司,音樂教案《瑰麗的電聲-》。
3、播放關(guān)于介紹電聲樂隊(duì)的相關(guān)影片片段。
4、電子音樂:即電子合成音樂,指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。
1、聆聽引子。
思考:這是什么樂器演奏的?它模擬了什么聲音?
歸納:樂器是中國的竹笛,它模擬了夜鶯的叫聲。
2、作者介紹。
雅尼:希臘血統(tǒng)的美國音樂家,被稱為“世界一流鍵盤奇才”,是一個用音樂講述生活的人。
3、作品簡介:《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品,是雅尼為華人而作的,全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。
4、學(xué)習(xí)樂曲的兩個主題音樂。
1)、學(xué)唱第一主題。
2)、聆聽第二主題。
5、欣賞樂曲《夜鶯》。
思考:你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法?
歸納:作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來,使得現(xiàn)場演奏效果很好。
1、聆聽電子版的《漁舟唱晚》的片段。
思考:電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂器的音色演奏?同時還加入了什么音響?
歸納:采用了古箏的音色演奏,還加入大自然的各種聲音,使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。
2、古箏:中國古老的民族彈撥樂器,最早見于《史記》記載。
3、聆聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。
思考:1)這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境?
歸納:古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的.抒情性樂段展示了優(yōu)美的湖光山色。
古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力,互相不能完全替代。
高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力,隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,電子音樂越來越普及,接觸的面越來越廣,希望同學(xué)們在課余能多關(guān)注和參與電子音樂的發(fā)展。
從學(xué)生熟悉的樂器入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
學(xué)習(xí)電聲音樂的相關(guān)知識,讓學(xué)生對電聲音樂有所了解。
通過分析欣賞《夜鶯》,讓學(xué)生感受古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合的美感,同時對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解。
通過學(xué)唱和聆聽兩個主題音樂,加深學(xué)生對作品的理解。
聆聽電子版的《漁舟唱晚》片段,提高學(xué)生的聽辯能力,同時培養(yǎng)了學(xué)生對電聲音樂的興趣。
通過古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的對比欣賞,使學(xué)生進(jìn)一步了解古典音樂的美感和現(xiàn)代音樂的時代氣息。
寫好音樂范文初中篇二
1.學(xué)唱《西風(fēng)的話》,學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。
2.通過學(xué)唱歌曲,認(rèn)識到歌曲的主旨--珍惜時間,熱愛美好生活。
指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴等。
:聽唱法、啟發(fā)式等。
:一課時。
一.組織教學(xué):。
師生問好。
二.導(dǎo)入。
1.引入秋天美景圖片。
的話》。
三.學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》。
1.初聽歌曲。在聽歌曲的時候請大家思考:歌曲的旋律是怎樣的?速度是怎樣的?(平緩級進(jìn),較慢)。
2.這么好聽的歌曲,作曲家是誰呢?介紹作曲家黃自:黃自(1904--1938)作曲家、音樂家。江蘇川沙(今屬上海市)人,曾赴美國學(xué)習(xí),先后在歐伯林大學(xué)音樂學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲、鋼琴。1929年歸國后,先后在上海滬江大學(xué)音樂系任教并兼任音樂教務(wù)主任,作品有:清唱劇《長恨歌》;合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》;愛國歌曲《熱血》、《九一八》;藝術(shù)歌曲《點(diǎn)絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》。著作有《和聲樂》、《西洋音樂史》等。其中《思鄉(xiāng)》、《長恨歌》、《抗敵歌》被評為20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典。
3.朗讀歌詞,仔細(xì)領(lǐng)會歌詞,西風(fēng)到底告訴我們什么?(珍惜時光,熱愛生活和對美好時光的憧憬)。這也是這首歌的主旨(中心思想)。簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。
4.聽師范唱。同位討論,這首歌曲節(jié)拍是多少拍?運(yùn)用了什么節(jié)奏型?
入音程大跳,變化有致,力度運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng),使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的`手法,將“西風(fēng)”作為第一人稱“我”,“你們”代表“孩子”,唱起來倍感親切。
6.學(xué)唱歌曲:。
1)跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。
2)用“啊”隨琴唱旋律,并試著打節(jié)拍演唱。
3)填詞唱歌曲,電子琴伴奏。
4)接龍唱練習(xí)。
5)集體完整演唱歌曲。我們應(yīng)該怎樣去演唱,來體現(xiàn)歌曲中的秋意呢?(注意:要字正腔圓,演唱“襖”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿,吐字清晰。)。
6)邊聽邊唱,認(rèn)真體會在演唱時,哪些地方可作漸強(qiáng)或漸弱的處理?分組討論,將歌曲的旋律線畫在課本上,說說注意歌曲的強(qiáng)弱變化有哪些好處?(使歌曲更好聽、更富有感情)。
7)嘗試用中等稍慢的速度演唱,體會歌曲的意境,注意將歌曲的強(qiáng)弱對比表現(xiàn)出來,輕柔、舒展的聲音演唱,找一位同學(xué)指揮集體演唱。
四.教師小結(jié)。
五.課后拓展:說說本節(jié)課自己的收獲。
寫好音樂范文初中篇三
花與音樂,似乎是宇宙間最完美的搭檔。
媽媽是愛花之人。我家陽臺上總擺著一盆一盆的花,有名貴的君子蘭,瞬間閃耀的曇花,還有不起眼的迎春花。來我家的阿姨們,都要到陽臺上觀賞媽媽的花。
我是愛音樂之人。我的抽屜里總放著一疊一疊的磁帶,有柴科夫斯基的《天鵝湖》,有貝多芬的《月光曲》,還有施特勞斯的《蘭色多瑙河》。這些優(yōu)美的曲子總是可以讓鳥兒都聽的入神。
每天清晨,媽媽都會帶著一臉陽光到陽臺上澆花,而我,總是在醒來后,放首樂曲,帶著一來臉陽光向爸爸、媽媽問好?;▋阂彩芰艘魳返母腥?,開的又大又美。既然音樂可以征服花兒,那鳥兒不就更喜歡音樂了嗎!
陽光因?yàn)榛ê鸵魳窞M了我們的家,時時刻刻溫暖著我們的心。
在媽媽的懷里,我得到了更多的音樂;在媽媽的希望中,我是她栽下一株金色的花。
媽媽是我的音樂,我是媽媽的花。我和媽媽是宇宙中最完美的搭檔。
寫好音樂范文初中篇四
1、唱歌:《中華人民共和國國歌》。
2、音樂故事:國歌的故事。
3、音樂欣賞:《繡紅旗》。
1、通過準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。
2、結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。
(一)唱歌。
1、學(xué)生隨音樂《紅旗頌》走進(jìn)教室。
2、師生談話:教師引導(dǎo)學(xué)生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對《中華人民共和國國歌》的理解。
4、學(xué)唱歌曲《中華人民共和國國歌》。
(1)聽《中華人民共和國國歌》(錄音、影視或教師范唱)。
(2)教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國國歌》。注意啟發(fā)學(xué)生對演唱的效果進(jìn)行評價。
(3)學(xué)生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點(diǎn),并能運(yùn)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情緒。
(4)引導(dǎo)學(xué)生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱,唱準(zhǔn)三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。
(5)引導(dǎo)學(xué)生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變?nèi)跗馂閺?qiáng)起;改變?nèi)B音節(jié)奏),并與前面進(jìn)行對比,體會音樂情緒及風(fēng)格會發(fā)生怎樣的變化。
(6)引導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音節(jié)奏。
(7)反饋與評價:學(xué)生采用競賽的'方式,看誰能很快把《中華人民共和國國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確地背唱下來,師生共同評價。
(二)欣賞。
1、觀看歌劇《江姐》的錄像片段,聆聽女聲齊唱《繡紅旗》。
2、學(xué)生探討《繡紅旗》的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達(dá)的主題思想和音樂的基本情緒等。
3、創(chuàng)編歌表演動作:學(xué)生可通過個人或分小組,根據(jù)各自對歌曲《繡紅旗》內(nèi)容和情節(jié)的理解和想象,創(chuàng)編歌表演動作。設(shè)計(jì)符合故事情節(jié)、樂曲結(jié)構(gòu)及音樂情緒的表演形式,以表達(dá)江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅(jiān)定的信念。在表演的實(shí)踐中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價,并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進(jìn)的意見。
寫好音樂范文初中篇五
初中體育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面,都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。初中體育課程改革所產(chǎn)生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。在積極投身課改的具體實(shí)踐中,我充分認(rèn)識并感受到這些變化,對我的教學(xué)工作認(rèn)識、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)方法,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊和影響。
體育新課程的實(shí)施,為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境,我們應(yīng)該如何把握課改的目的?課程的要求?怎樣全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求?怎樣組織教學(xué)?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?需要體育教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。教學(xué)反思要求我們體育教師,將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中,以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒,及時深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動中,涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。
一、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置,使師生關(guān)系實(shí)際上成為一種不平等的關(guān)系。教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威,不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式,嚴(yán)格要求學(xué)生的'意識、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程實(shí)施后,用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”,由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”,就必須在教學(xué)活動中,與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好,培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中,不斷認(rèn)識自我;增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識開放的胸懷\堅(jiān)定的意志,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平,提高生存質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展?!钡慕逃康?。
寫好音樂范文初中篇六
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分,共20分)。
在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.國際音樂教育學(xué)會的英文縮寫是?
2.柯達(dá)伊教學(xué)法的創(chuàng)始人是哪國人?
a.德國b.英國。
c.匈牙利d.美國。
a.音樂情緒與情感b.音樂表現(xiàn)要素。
c.音樂體裁與形式d.音樂風(fēng)格與流派。
4.創(chuàng)造的內(nèi)容不包括以下哪一點(diǎn)?
a.探索音響與音樂b.即興哼唱。
c.即興創(chuàng)造d.創(chuàng)作。
5.誘發(fā)興趣屬于?
a.展開階段教學(xué)設(shè)計(jì)b.起始階段教學(xué)設(shè)計(jì)。
c.形成階段教學(xué)設(shè)計(jì)d.結(jié)束階段教學(xué)設(shè)計(jì)。
6.建構(gòu)主義也譯作結(jié)構(gòu)主義,最早來源于著名心理學(xué)家______關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域的理論。
a.弗洛伊德b.榮格。
c.皮亞杰d.艾賓浩斯。
7.______年,在第六屆全國人民代表大會上通過的“貫徹德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的教育方針”,確立美育在國家教育方針中的地位。
a.1987b.1986。
c.1990d.
8.______指某個特定歷史時期在內(nèi)容、樂種、體裁和形式上的一定特點(diǎn)。
a.地域風(fēng)格b.流派風(fēng)格。
c.民族風(fēng)格d.時代風(fēng)格。
9.“主動吸收式”起源于19世紀(jì)末哪位教育家的教學(xué)法?
a.盧梭b.蒙臺梭利。
c.愛彌兒d.奧爾夫。
10.______是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。
a.課程評價b.課程性質(zhì)。
c.課程目標(biāo)d.課程標(biāo)準(zhǔn)。
二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)。
11.興趣。
12.研究性學(xué)習(xí)。
13.形成性評價。
14.音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)。
15.音樂教學(xué)內(nèi)容的審美因素包括:立意美、______、音韻美、曲調(diào)美、配器美、伴奏美等。
16.課程目標(biāo)是按照國家的教育方針,根據(jù)學(xué)生的______,通過完成規(guī)定的教育任務(wù)和學(xué)科內(nèi)容,使學(xué)生達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)。
17.感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的______。
18.演唱教學(xué)包括的內(nèi)容可歸納為下列幾個方面:有表現(xiàn)地歌唱、演唱技能、對演唱的評價、背唱歌曲、______、合作意識。
19.律動教學(xué)的理論是瑞士音樂家______首創(chuàng)的。
20.《標(biāo)準(zhǔn)》為音樂教學(xué)設(shè)置了三個不同維度的目標(biāo),即______、過程與方法、知識與技能。
21.______指的是信息載體,可以是文字、圖片、聲音、動畫等多種載體的`集合。
22.現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)環(huán)境的格局,強(qiáng)調(diào)和突出“______”和“學(xué)生本位”。
23.音樂教學(xué)方法有體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法、實(shí)踐性音樂教學(xué)方法和______音樂教學(xué)方法,以探究、發(fā)現(xiàn)為主的研究性音樂教學(xué)方法等。
24.公開課一般分為兩種:一種是推廣典型經(jīng)驗(yàn)的示范課;另一種是為了______上的專題研究課。
四、簡答題(本大題共4小題,第26小題4分,第28小題6分,其它兩題5分,共20分)。
25.請簡答音樂新課程的基本理念。(5分)。
26.音樂教師的音樂教育科研能力包括哪些。(4分)。
27.音樂教學(xué)評價的原則。(5分)。
28.音樂教學(xué)事件的概念及類型。(6分)。
五、論述題(本大題共2小題,第29題9分,第30題11分,共20分)。
29.結(jié)合音樂教學(xué)實(shí)踐談?wù)剟?chuàng)造領(lǐng)域在音樂教學(xué)中的地位和意義。(9分)。
30.闡述建構(gòu)主義的音樂教學(xué)模式特點(diǎn),并例舉三種符合建構(gòu)主義教學(xué)模式的音樂教學(xué)方法。(11分)。
六、實(shí)踐材料題(本大題14分)。
31.請給初中教材《大海啊故鄉(xiāng)》設(shè)計(jì)一課時的教案(要求寫出教學(xué)目標(biāo)、簡要的教學(xué)過程和要點(diǎn))。
寫好音樂范文初中篇七
音樂在大千世界里,在茫茫人海里,你可以不懂文學(xué),也可以不懂幾何,但是你不得不懂音樂,是音樂主宰著人類的快樂。
如果有一天,有人問我:“給你兩條路,你愿意保留色彩,還是音樂”。我回毫不猶豫的告訴他:“音樂。”是的,是音樂貫穿了我的心靈,是音樂成了我的精神支柱,是音樂給我?guī)砹丝炝?。觸摸著白色的鍵盤我突然感覺到他好象在告訴我什么,這是什么?音樂的靈感么!不是,是你人生的旋律。
有一天,老師因誤會批評了我,我感到委屈,靜靜的做在桌前,默默的想著老是那方話。突然隔壁傳來了那首動聽的鋼琴曲――《情非得已》,我感到心靈游樂撫慰。聽著那熟悉的旋律,我明白了,它是在叫我不要傷心,不要難過。我走到鋼琴邊,用手指觸動著鍵盤,跟著彈奏。我知道,我和它并不是在正面交談,而是通過一個個音符來互相感受的,我似乎也進(jìn)入了那個如詩如畫的境界里。是的,是音樂在我傷心時給我最大的安慰,它好象是一個忠實(shí)的朋友。
我愿意在音樂的世界里暢想、翱翔,放飛自我,陶冶情操,用鋼琴演奏出每一個充滿生機(jī)與激情的音符。把美帶給人間,用你的鏗鏘有力創(chuàng)造出一個美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你,聆聽你的傾訴,表達(dá)我的情思,放飛一切。
寫好音樂范文初中篇八
1、知道七子的地理位置及相關(guān)歷史。
2、在理解《七子之歌》的基礎(chǔ)上,深化學(xué)生對祖國母親內(nèi)涵的理解,能夠用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色表現(xiàn)熱愛祖國的`赤子之情。
通過歌曲的演唱處理,表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、圖片、地圖。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》及《1997.天地人》序曲。
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》,比較說出樂曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同。
出現(xiàn)的先后次序。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):比較音樂表現(xiàn)方法的異同。
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《新疆之春》《烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏曲》《褐色的鵝》。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解新疆民歌的風(fēng)格,并對新疆音樂感興趣。
2、聆聽三首樂曲,能感受、體驗(yàn)十二木卡姆、冬不拉彈唱及小提琴齊奏的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、了解新疆各種樂器;
2、感受體驗(yàn)樂曲情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《喀什的春天》。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解新疆民歌的風(fēng)格,并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。
2、認(rèn)識新疆民族樂器熱瓦甫及其彈唱形式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受新疆音樂風(fēng)格。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴。
第三課時。
教學(xué)內(nèi)容:青春舞曲(第三課時)。
教學(xué)目標(biāo):
1、用自然圓潤的聲音,明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》,并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。
深感受:
(1)掌握新疆民歌的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。
寫好音樂范文初中篇九
1.通過欣賞歌劇唱段《今夜無人入睡》和《卡門序曲》《威廉·退爾序曲》,使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。
2.隨音樂劃拍或指揮,并背唱《卡門序曲》主題旋律和《今夜無人入睡》的曲調(diào),體會歌劇音樂所具有的藝術(shù)魅力。
3.以歌劇《圖蘭朵》為例,了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。
1.教師使用多媒體播放歌劇《卡門》錄像片段并聆聽《卡門序曲》,師生共同探究歌劇《卡門》的劇情和序曲音樂特點(diǎn)。
2.繼續(xù)聆聽《卡門序曲》,使學(xué)生從音樂藝術(shù)形象的角度初步領(lǐng)略其藝術(shù)魅力,并知道《卡門序曲》是歌劇開始時的一首明朗而輝煌的'管弦樂曲,它仿佛概括了歌劇的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)基本屬于回旋曲式。樂曲主部是一首節(jié)日進(jìn)行曲,它來自歌劇最后一幕的合唱旋律,氣氛熱烈歡快,由木管和小提琴主奏,音樂把人們帶到西班牙斗牛場的喧鬧狂熱的氣氛中。
3.引導(dǎo)學(xué)生隨音響邊劃拍邊哼唱“節(jié)日進(jìn)行曲”和弦樂主奏著名的《斗牛士之歌》(第二插部)曲調(diào),使學(xué)生體會《斗牛士之歌》雄壯、威武的曲調(diào),與主部音樂“節(jié)日進(jìn)行曲”形成鮮明的對比。要求學(xué)生記住這兩首音樂的旋律。
4.教師簡介四幕歌劇《威廉·退爾》劇情,并引導(dǎo)學(xué)生聆聽《威廉·退爾序曲》,使學(xué)生初步了解該序曲的結(jié)構(gòu)分為四個部分,教師可采用邊欣賞邊列表的方式,引導(dǎo)學(xué)生從每部分音樂使用的樂器、音樂主題、音樂表現(xiàn)要素表達(dá)的意境和音樂形象等,進(jìn)行分析以加深對序曲音樂的感受和理解。
5.學(xué)生可隨《威廉·退爾序曲》主題音樂劃拍哼唱,記住主題。
6.欣賞《今夜無人入睡》,簡介歌劇《圖蘭朵》劇情,了解歐洲歌劇音樂融入中國民歌《茉莉花》,使學(xué)生了解本土文化與多元文化的聯(lián)系。并記住《今夜無人入睡》的曲調(diào)。
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