最新初一結(jié)構(gòu)的范文題目(實用12篇)

總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長的過程。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達的效果。這些總結(jié)范文綜合了個人和集體的成果，是學(xué)習(xí)總結(jié)的一個好素材。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇一

授權(quán)與激勵。

1、口假如您是部門領(lǐng)導(dǎo)，您設(shè)想您在每半月一次的會議議程中該如何去部署會更好?(可提示回答方向：直奔主題，還是先給部屬打氣)。

4、口當您發(fā)現(xiàn)您的部屬目前士氣較低沉，您一般從哪些方面去調(diào)動?

5、口說說您在以往領(lǐng)導(dǎo)崗位中出現(xiàn)管理失控的事例及事后的原因分析。

7、口您的部屬在一個專業(yè)的問題上跟您發(fā)生爭議，您如何對待這種事件?

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇二

首先：關(guān)于某甲說我的壞話，這件事重另一個角度來說說明我一定是有做的不好的地方。早工作中我要更加的努力和全心全意。

可能是領(lǐng)導(dǎo)的良苦用 心要體會領(lǐng)導(dǎo)的好意 借探望之機和同事消除誤會緩和矛盾 方便以后工作的開展 提高部門工作的效率 同時這也是團隊精神的體現(xiàn) 對團隊建設(shè)有很大幫助 適當升華下.

1、 如果在醫(yī)院你和患者有矛盾你應(yīng)該怎么解決？（注：你本來做的事情就是對的，但是患者不理解說你的是錯的叫你道歉）

首先我們應(yīng)該順從患者的意思道歉，這不是忍氣吞聲的表現(xiàn)，而是我們的這一行業(yè)是病人的安全健康擺在首位的，來醫(yī)院就醫(yī)的不是抱著心里愉悅的態(tài)度來的`，他們本身就有恐懼感和憂郁感我們應(yīng)該理解，因為我們樂觀積極的態(tài)度同樣可以影響到他們！等他們情緒穩(wěn)定下來的時候我們可以靜下來和他們談一下，耐心給他們解答心里的疑問，我們要用我們的專業(yè)意見解決我們之間的矛盾，如果硬是解決不了，或許他們還是接受不了你的解釋我們可以向護士長或者領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況尋求幫助和解決的方法！

參考答案：首先應(yīng)該肯定護士這種認真負責(zé)的態(tài)度是正確的，如果一塊紗布真的被遺忘在病人體內(nèi)，后果將是不堪設(shè)想的。而對病人負責(zé)的態(tài)度就是醫(yī)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)德。對于醫(yī)生來說在自己沒有十分把握的情況下要驗證護士所說的話的正確性，本著為病人著想的態(tài)度。醫(yī)生和護士的關(guān)系就相當于領(lǐng)導(dǎo)和下屬的關(guān)系，由此引申出作為領(lǐng)導(dǎo)，對下屬提出的建議要認真分析，正確的建議要予以采納，而作為下屬對于領(lǐng)導(dǎo)的不同意見要冷靜對待，正確分析。非原則性問題上服從領(lǐng)導(dǎo)，重大原則性問題要向上級反映。如果自己正確的意見未得到采納，也不因此消極工作。

4、你在值班時，手里已經(jīng)有很多事務(wù)，護士長又交給你一件重要的事。你怎么辦？ 參考答案：作為護士難免會遇到這樣的情況，這就要求我們想方設(shè)法，克服困難，按時保質(zhì)地完成任務(wù)。

（1）、應(yīng)該相信這是護士長一時疏忽，或者是人手實在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言。如幾項工作時間上不發(fā)生沖突，我會按輕重緩緊的原則處理。

（2）、如果可能的話，在處理新任務(wù)的時候，首先調(diào)整手頭上的事務(wù)，看看是否可以擠出時間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

（3）、實在不行的話，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，由同事來協(xié)助或承擔(dān)其他工作。如果，由我來做最合適，那就請護士長協(xié)調(diào)，將我手頭上的事務(wù)交由其他人承辦。

6、恩格斯說：“從一些小事，可以看出一個人的優(yōu)良品質(zhì)。”請結(jié)合護士工作特點談?wù)勼w會。

對護士工作來說，小事確實很重要，一切要從小事做起。事無巨細，關(guān)乎大局。對于一個剛開始工作的人，更是如此。我想這句話還可以衍生為：“一些小事可以看出一個人的不良品質(zhì)?！逼焚|(zhì)是一個抽象名詞，是由無數(shù)的小事匯聚在一起得出的綜合結(jié)論，以小見大是有道理的，我相信人人皆是人才．關(guān)鍵是要用對地方。

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1、個人介紹

各位評委老師好，謝謝給我這次鍛煉學(xué)習(xí)的機會，我很高興在這里介紹我自己我叫xx-x，xx年出生，是xx-x學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，大專學(xué)歷，x年正規(guī)化的教育，使我掌握了扎實的理論工底，一年多的監(jiān)床實習(xí)讓我有較熟練的實際操作能力，小時候曾經(jīng)有較長一段時間身體不好，使我更能理解與體會人在生病的時候，醫(yī)護人員的愛心與耐心對于病人生與心的關(guān)愛與早日康出院的重要性，更能領(lǐng)悟白醫(yī)天使的深刻內(nèi)涵與神圣，再加上我的性格很隨和，待人真誠，更堅守了我想用實際行動履行救死扶傷職責(zé)的信心，我現(xiàn)在最希望的就是各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會，讓我也能有機會在該院的醫(yī)護事業(yè)上添磚加瓦。

2、為什么會選擇這個職業(yè)

對于護士這份職業(yè)，我從小就很向往，因為小時候身體不好，教育在醫(yī)院里好多護士姐姐都很和藹可親，我受到了很好的照顧，我更能理解與體會人在生病的時候，醫(yī)護人員的愛心與耐心對于病人生與心的關(guān)愛與早日康出院的重要性，更能領(lǐng)悟白醫(yī)天使的深刻內(nèi)涵與神圣，所以我一直夢想著做一名護士。我在貴院實習(xí)有大概一年的時間，學(xué)會了嚴謹、踏實的對待工作并以細心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者。得到患者和同伴的的認同那是最大的欣慰。再加上我學(xué)的也是護理專業(yè)，在這個工作崗位上我也更能學(xué)已致用，有堅實的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，更能讓我熱愛的工作崗位上發(fā)揮出更高的水平，更好的為病人服務(wù)。所以我對自己做好這份工作充滿信心。

3、你是怎么看待這個職業(yè)的?

對于護士這份職業(yè)，我從小就很向往，因為小時候身體不好，教育在醫(yī)院里好多護士姐姐都很和藹可親，我受到了很好的照顧，我更能理解與體會人在生病的時候，醫(yī)護人員的愛心與耐心對于病人生與心的關(guān)愛與早日康出院的重要性，更能領(lǐng)悟白醫(yī)天使的深刻內(nèi)涵與神圣，所以在我看來，護士并不是單純的簡單工作，更是一份神圣的職責(zé)，他們需要付出比其他人更多的愛心，更多的理解與包容，他們對待每一位病人更要像對待家人一樣，讓他們感到家的溫暖與親切，我相信我有這個能力和信心勝任這份工作，也請各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會，我會用實際行動證實給你們看的。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇三

《老師怎樣和學(xué)生說話》是美國家庭教師協(xié)會推薦讀物，老師和父母一樣，都需要高水準的交流能力。聰明的老師對自己的用語非常敏感。他知道，學(xué)生獲得多少知識有賴于老師教學(xué)的風(fēng)格。因此，他能夠善解人意，在對話中傳達出孩子的尊重和理解。他能夠敏銳地感覺到哪些交流方式不利于孩子的成長。老師的說話方式、言語用詞非常重要，有時候?qū)W生會因為反感老師的教學(xué)方式，以致于對這個學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒，作為教師，不僅要傳授知識，還要啟迪學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣，變學(xué)生被動接受為主動學(xué)習(xí)。

我個人認為民-主式更有利于學(xué)生教育。民-主教育的核心理念，是對學(xué)生的尊重一尊重學(xué)生的尊嚴，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的差異性。陶行知先生把實現(xiàn)真正民-主教育的希望寄托于具有民-主素質(zhì)的教師。作為教師，我想課堂是實施民-主教育的主陣地，民-主式教學(xué)是每一位教師追求的教學(xué)最高境界，當然也是我一直努力的方向。那么民-主的教學(xué)方式該是怎樣的呢？我想從以下兩點談?wù)勛约捍譁\的認識。

1、教師由前臺走到后臺，變講為導(dǎo)。

課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，教師只是教學(xué)活動的引導(dǎo)者、參與者、組織者。學(xué)生能說的，老師決不代替；學(xué)生能想的，老師決不提醒。尊重每一個孩子的想法，尊重每一個孩子的回答。教學(xué)中，我經(jīng)常使用這樣的語言：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？你有什么感受？說得真好！真棒！鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表不同意見，學(xué)生各抒已見，暢所欲言。整個教學(xué)過程，老師不再將自己的經(jīng)驗填壓給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在原有的知識基礎(chǔ)上不斷生成新知，教師是指點迷津的`航標，而不是包攪全部載著學(xué)生前進的舵手，到達彼岸的動力是學(xué)生自我跋山涉水，親自體驗的熱情和勁頭。

2、學(xué)生由后臺走上前臺，變聽為講。

民-主開放的課堂，學(xué)生不再是接受知識的容器，教師也不再是知識的權(quán)威，多向立體的課堂互動使得師生不再是對立的矛盾體，而是和-諧促進的合作者，是平等相待的朋友。課堂上，學(xué)生自由思考，自由發(fā)揮、自由展示、答錯了沒關(guān)系，沒想好繼續(xù)想。沒有否定的課堂，沒有批判的語言。課上會經(jīng)常聽到學(xué)生這樣說：我是這樣想的，我不同意你的想法，我還有不同的算法等等充滿自信的語言。學(xué)生毫無顧慮地在思維的領(lǐng)空中自由翱翔，教師融在學(xué)生中間，思維跟學(xué)生走，沒有老師沉悶的點名提問。在互動中，每位學(xué)生都有在積極地思考，主動地參與，踴躍地發(fā)言。此時，學(xué)習(xí)不再是負擔(dān)，而是一種樂趣、一種享受、一種收獲。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇四

【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實踐基礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。

我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?

我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說：

《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。

而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。

我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛螅一氐郊易屑毸伎剂四堑李}，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

5、如何組織與培養(yǎng)班集體?

【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：

第一、提出共同的奮斗目標?？梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。

第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。

第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。

第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?

【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。

其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認可，社會地位也越來越高;。

第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;。

第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。

7、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，x總理給我們做了最好的解答：

一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應(yīng)該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。

三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

8、你的座右銘是什么?

【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責(zé)任感?！獝垡蛩固埂?/p>

9、遇到挫折你會怎么做?

3同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。

其次，專業(yè)實習(xí)過程中我積累了教學(xué)實踐經(jīng)驗;。

第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實踐中敢于突破常規(guī)。

不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學(xué)生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴肅也可以通過和學(xué)生和諧的相處來彌補這個缺點。

在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。

11.你不喜歡什么樣的學(xué)生?

【參考答案】每個學(xué)生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護學(xué)生，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值。

只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。

12.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

13、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?

【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面：

(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專業(yè)知識，科學(xué)文化知識;。

(3)較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。

此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進生能力，組織班集體活動能力等。

14、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?-c”o+hxg7f/j”z。

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

有愛心的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。

我認為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

15、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學(xué)生情況;第三選擇合適的教學(xué)方法。

16、如何能提高教師的自身素質(zhì)?

【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)。

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何!”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強教師創(chuàng)新能力。

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質(zhì)。

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應(yīng)，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中，必然會促進學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會情緒的調(diào)控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉(zhuǎn)換等。

總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家。

17、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?

一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進而采取合適的教育方式;。

另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。

二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

18、請你談?wù)勀愕奶亻L?

【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關(guān)。

在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格。

另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。

總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。

19、假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?

【參考答案】：(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活;(2)既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。

20、你怎么理解為人師表?

堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;。

衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明;。

關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長;。

作風(fēng)正派，廉潔奉公;。

自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

21、俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?

【參考答案】：我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動態(tài)等，然后就是對學(xué)生進行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個更加合適學(xué)生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。

22、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?

【參考答案】：第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學(xué)關(guān)。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1)虛心向老教師、有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。2)教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3)提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。(一)學(xué)會處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個良好的印象;要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威信;服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成;對領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時機大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。(二)學(xué)會處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計較。(三)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生;對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生;全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流;對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。

23、教師如何提高駕馭課堂的能力?

【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。

二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。

四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

24、關(guān)于教師收入，你有什么樣的看法?

【參考答案】：作為社會里的一員，我希望學(xué)校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔(dān)心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應(yīng)該急社會之所急，應(yīng)該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。

25、你認為家教與教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?

(1)家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)由于是班級授課制，面對的是一群學(xué)生;。

(3)家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比課堂的教學(xué)工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。

26、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學(xué)生解釋，容易引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。

綜合分析類。

1、為什么學(xué)生會偏科?

【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：

第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。

針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：

首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;。

其次，老師應(yīng)該加強教育教學(xué)技能，增強課堂教學(xué)中的個人魅力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性;。

最后，我們應(yīng)該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。

教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì)：

良好的師德、人品和個人修養(yǎng);。

良好的表達能力及為人處事能力;。

要有愛心和責(zé)任心;。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識的能力。

3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

4、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!

我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

【參考答案】我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)。

6、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當成獲取知識、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

7、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學(xué)生的自尊心受打擊。

(2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。

(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。

(4)當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學(xué)生沒我們想象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。

8、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

【參考答案】贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，教師要敢于放手，讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。

9、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?

【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的意義：第一，校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三，校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

10、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?

11、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至?xí)Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，浙江會違背新課程的倡導(dǎo)。

如果獎金差別太小，優(yōu)點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學(xué)。

12、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

【參考答案】顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學(xué)生的自尊心，同時也給學(xué)生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現(xiàn)了對孩子的尊重，對孩子的個性發(fā)展給予鼓勵。

社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要是合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我們的學(xué)生不可能人人都是國家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

【參考答案】這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢?“學(xué)”字表達的主體是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成了任務(wù)。

14、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。

參考答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求，這是很重要的對策。

當然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種.種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強對學(xué)生保護書本意識的教育。

最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新(包括教材的更新)是很快的，舊書其實未必適合新的學(xué)生去使用。

真題解析：首先對于汶川地震帶來的各種破壞，老師認為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個話題，畢竟我們許多同胞在這次災(zāi)難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認為考生可以從以下角度展開論點：(1)有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對方面的工作做得比較好，值得贊揚。(2)其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個問題：一方面嚴重災(zāi)難必然會導(dǎo)致嚴重后果，這是客觀因素;另一方面我們要反思在這個過程中，我們要哪些方面存在不足，如防范意識、應(yīng)急機制等多種因素。(3)我們的工作重點不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，同時在未來的工作中努力避免和減少災(zāi)害帶來的損失。

17、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象?

答：青少年是祖國的希望民族的未來，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況林人擔(dān)憂，他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)，為明天打基礎(chǔ)，由于社會原因。家庭。及個人因素等原因，他們卻進入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會都高度重視這個問題，關(guān)心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手:。

1形成全社會關(guān)心愛護青少年的良好氛圍。

3家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態(tài)，防患于未然。

4多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場所，引導(dǎo)其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動。

18、請談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?

首先，要有創(chuàng)新思想;其次，能夠在教學(xué)設(shè)計中突破傳統(tǒng);第三，教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體，不應(yīng)該離開學(xué)生。

【參考答案】(1)學(xué)校的德育要加大力度并落到實處。馬加爵一案的發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機制不完善是其中重要因素之一。目前許多大學(xué)里的德育教育非常薄弱，也是不爭的事實。對于德育課程領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不當回事，逃課學(xué)生很多，盡管大學(xué)都有德育課，實際上許多學(xué)校都是形同虛設(shè)，對學(xué)生的道德教化作用不大，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)象也就不足為怪了。

(2)對大學(xué)生要加強心理輔導(dǎo)。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學(xué)生都有不同程度的心理問題，他們平時盲目驕傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就變得十分自卑，容易走極端，急需心理輔導(dǎo)。像馬加爵和同學(xué)間的小摩擦，如果有個心理輔導(dǎo)老師和他談?wù)?，疏?dǎo)一下，緩解矛盾，也就未必會發(fā)生后來的悲劇，可是許多學(xué)校都忽略了這一必要的工作。

(3)大學(xué)生需要進行胸懷教育。心胸狹窄，是不少大學(xué)生的通病。學(xué)校要教會大學(xué)生學(xué)會寬容，有客人之量，學(xué)會正確與人相處。如果做不到這一點，不論在學(xué)校還是走向社會，都會處處碰壁，甚至走向犯罪之路。馬加爵落網(wǎng)了，他理應(yīng)受到嚴懲，學(xué)校及相關(guān)部門也應(yīng)進行認真反思，以避免類似悲劇再次發(fā)生。

20、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?

答：教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度，所以，全社會都應(yīng)該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。

因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。

21、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶?

答：1、有償家教它是一個新的事物，他區(qū)別與我們平時的學(xué)校教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識。所以在這點上我支持。2、當今的市場經(jīng)濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。3、為他人提供家教，我覺得應(yīng)該擺正心態(tài)，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學(xué)生和家長負責(zé)，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業(yè)的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對于這個新事物我們社會要加強監(jiān)督，政府要規(guī)范他們的定價。4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學(xué)習(xí)。而且給家長省下了精力和money，家長不應(yīng)該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質(zhì)高的教師。5、我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門應(yīng)該對其進行規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標責(zé)任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

22、近年來，頻頻曝光高考舞弊現(xiàn)象，對此你有什么看法?

答：高考舞弊是一種個別現(xiàn)象，而不是普遍的現(xiàn)象。盡管如此，它確實存在，而且將較長期的存在。主要有以下原因：(1)這是應(yīng)試教育弊端的凸顯，或者說是應(yīng)試教育的流毒。應(yīng)試教育，以分數(shù)為唯一評價標準，為了獲得認可的評價，有些人選擇鋌而走險。(2)這是“一考定終身”的教育選拔機制的必然結(jié)果。我國當前國情決定了文憑對一個人的至關(guān)重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)自由度。(3)這還與官方教育評價機制有關(guān)。教育有關(guān)部門，把高考成績定為公立學(xué)校的核心業(yè)績考核、乃至定為地方教育部門的核心政績考核。為此，有些學(xué)校乃至教育部門為學(xué)生舞弊提供便利條件。作為一種不健康的社會行為，有關(guān)部門應(yīng)該對此進行防范，其中，制定嚴格的制度規(guī)范，實行有效的監(jiān)督機制，做好積極的教育管理，輔以鮮明的輿論宣傳，是防止高考舞弊的唯一手段。

23、隨談你對兒童教育的見解?

兒童是祖國未來的希望，兒童的身心發(fā)展受遺傳、環(huán)境和教育的影響。遺傳只為兒童的發(fā)展提供可能性，通過教育才能將可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。教育對兒童的發(fā)展起到重要的作用。

24、關(guān)于補課辦班，你有什么樣的看法?

答：作為公立學(xué)校，補課辦班，無疑會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，占用學(xué)生快樂成長的時間。因此，學(xué)校應(yīng)該力爭提高教學(xué)質(zhì)量，以教育質(zhì)量迎來學(xué)生更豐富的業(yè)余生活。當然，有些學(xué)困生確有補習(xí)的需求，教師應(yīng)該無償?shù)膸椭?如果學(xué)困生非自己所教學(xué)生，那么適當?shù)厥杖∫欢ǖ膭趧?wù)報酬，我想，這也是符合市場經(jīng)濟社會特點的。

25、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么看法?

答：大雁是一種候鳥。大雁南飛時，一般由那些具有經(jīng)驗的能夠辨認方向的體力較強的大雁引領(lǐng)，后面的鳥依次緊跟前面這只鳥的一側(cè)翅膀之后，根據(jù)流體動力學(xué)原理，后面的鳥可以借助頭鳥帶動的氣流獲得大氣的升力，從而減小體力消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我們自己，例如我們的社會，也必須有政治領(lǐng)袖的帶領(lǐng)，并且依靠社會成員強大的凝聚力，相互協(xié)作、每一成員，特別強勢成員具有奉獻精神，那么就能構(gòu)建一個和諧、強大、富有、文明的社會。

作為教師，我深深地體會到，進行班級管理時，建立一支組織能力強、具有奉獻精神的班委，于班主任、于班集體都有重要的意義。一個具有號召力和凝聚力的班委，能夠帶領(lǐng)全班學(xué)生形成一個積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)秀班集體。

同樣地，一個班有很多任課教師，而班主任則是教師中的首席，其他任課教師應(yīng)該維護班主任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞好班級管理工作，如此才能形成合力，做好教育教學(xué)管理工作。

26、為了開展素質(zhì)教育，你認為現(xiàn)在還有什么困難?

答：提出素質(zhì)教育已經(jīng)有十多年了，為實施素質(zhì)教育，教育工作者做出了積極努力，取得巨大教育成果。但是，離真正的素質(zhì)教育目標，我們還要克服很多困難，我想最根本的困難有下面三點：第一，多年來的應(yīng)試教育，具有很大的慣性，它將長期制約素質(zhì)教育的發(fā)展;第二，社會賦予教育的職能超過了教育所能承當?shù)淖饔茫率菇逃w制改革舉步維艱;第三，人們傳統(tǒng)文化觀念束縛人們的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念認為，接受教育，就是讀書拿文憑，獲得社會認可的具有相當?shù)匚坏墓ぷ?。顯然，找到問題癥結(jié)所在，我們自會有解決的辦法，但由于以上教育困難確實是頑癥，徹底攻克還要假以時日。但我堅信，我國教育一定能走出教育困境，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。

首先，這位班主任的做法是不對的，他的做法造成了嚴重后果。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全。他應(yīng)該單獨與這位學(xué)生談心，通過說服教育，讓這位女生慢慢收攏感情，投入學(xué)習(xí)。

我認為，在不影響日常教學(xué)工作的情況下，如果是無常家教，應(yīng)當給予肯定;如果是有償家教，我會給這位老師做思想工作，讓他明白教師職業(yè)道德中的有關(guān)規(guī)定，教師職業(yè)道德為人師表中要求教師自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

28、現(xiàn)在有“貴族學(xué)校”、“貴族班”，對此有何評價?

我認為，所謂的“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，只是學(xué)生的學(xué)習(xí)條件好、設(shè)施好而已，師資未必好于普通學(xué)校、普通班，良好的教學(xué)條件和設(shè)施有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)是值得肯定的，但我認為更重要的應(yīng)該是學(xué)生自己把學(xué)習(xí)放在第一位，“貴族學(xué)?！?、“貴族班”容易讓學(xué)生形成攀比心理，形成等級意識。

個體的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、教育及個體主觀能動性的影響。優(yōu)越的環(huán)境對孩子的成長更有利，優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)生可以接觸更多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生，良好的教學(xué)條件，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

30、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么?

是的。孩子自私的原因是多方面的，首先應(yīng)該是孩子本身的原因。兒童有天生的利己傾向。在兒童心理發(fā)展未達到成熟階段的時期，兒童往往單純地確定“我即世界”，這種自我中心雖隨時間和經(jīng)歷的推移，逐漸接納他人和減少利己行為，但乃固執(zhí)己見，不能接受公正，正確的意見。于是，兒童衡量外界的標準便是是否有利于他，相應(yīng)的行為也如此。其次孩子自私與家庭教育密不可分，家長過分寵愛，父母總怕孩子受一點苦、受一點委屈，對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益，偏視公正權(quán)益，一切為己。這就是父母的過分寵愛培養(yǎng)了孩子的自私。第三，學(xué)校的教育體制也是孩子自私的一方面原因，中國的教育還是注重了學(xué)生的智育發(fā)展，而忽視了德育。

雖然，現(xiàn)在的孩子越來越自私了，但是他們的這種自私性格并沒有定型，因此，在孩子的性格教育方面，家長、學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮各自的作用，相互協(xié)調(diào)合作，不僅使孩子的智力得到發(fā)展，也使孩子的道德品質(zhì)得到發(fā)展，成為一個全面發(fā)展的人。

31、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾?作為教師對此你怎么看?

現(xiàn)在，家庭中的獨生子女越來越多，一個孩子往往有幾個家長圍繞其中，所以對于小皇帝的教育就有了許多的看法和矛盾，這種現(xiàn)象越來越多，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。

作為教師，我們首先應(yīng)該肯定這種現(xiàn)象一定存在，并且不在少數(shù)。其次，我們應(yīng)該肯定家長對孩子的教育是為了孩子好的。第三，假如家長對孩子的教育產(chǎn)生矛盾，那么我作為教師，首先應(yīng)該針對矛盾和家長進行交談溝通，找出主要矛盾，然后給予家長建議，相信他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L發(fā)展，會聽從我的建議的。

在以后的工作中，我會時常與學(xué)生的家長進行交流溝通，并且指導(dǎo)他們家庭教育的各種知識經(jīng)驗，聽取他們良好的建議，改正他們錯誤的家庭教育方式。

32、怎樣理解教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。

黨的x大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。這就表明，促進教育公平，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。

第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。促進人的全面發(fā)展，促進社會公平正義，說到底，就是以人為本，這是我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質(zhì)屬性所決定的。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，實際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進人的全面發(fā)展和社會公平。

第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間，義務(wù)教育的師資和辦學(xué)條件的差距不小，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。

第三，把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣。必須貫徹黨的x大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿意的教育”。

33.什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設(shè)。

【參考答案】班級文化指的是一個班級的團結(jié)理念和凝聚力所在。

作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設(shè)：

1、定期組織主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的機會。

2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負責(zé)人，提高學(xué)生參與班級活動的積極性。

3、設(shè)立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等。

4、做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進步。

5、鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇五

初一生活(新學(xué)校)

好郁悶，不就數(shù)學(xué)沒滿90嘛，有必要去借讀嗎??

忽忽~新學(xué)校，偶來嘞~

“看好黑板上!手拿起來!不要放在下面!”

被老班的一聲大喝嚇了一跳，怪不得怎么其他人都不敢開小差，啊，差點忘了，這個老師是兇的有名的，他教過的學(xué)生米有一個不怕她的，她就是傳說中的那個老師，我媽提醒過我的。天，得好好聽課，不然偶滴小命就難保了。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇六

非結(jié)構(gòu)化面試就是沒有既定的模式、框架和程序，主考官可以“隨意”向被測者提出問題，而對被測者來說也無固定答題標準的面試形式。主考官提問問題的內(nèi)容和順序都取決于其本身的興趣和現(xiàn)場應(yīng)試者的回答。這種方法給談話雙方已充分的自由，主考官可以針對被測者的特點進行有區(qū)別的提問。雖非結(jié)構(gòu)化面試形式給面試考官以自由發(fā)揮的空間，但這種形式也有一些問題，它易受主考官主觀因素的影響，面試結(jié)果無法量化以及無法同其他被測者的評價結(jié)果進行橫向比較等。一般來說，現(xiàn)在的企業(yè)大都采用結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化相結(jié)合的方式，為企業(yè)的人力資源的多方位開發(fā)和管理形成良性循環(huán)。

所謂結(jié)構(gòu)化，包括三個方面的含義：

一是面試過程把握(面試程序)的結(jié)構(gòu)化。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，面試官要做些什么、注意些什么、要達到什么目的，事前都會相應(yīng)策劃。

二是面試試題的結(jié)構(gòu)化。在面試過程中，面試官要考察應(yīng)聘者哪些方面的素質(zhì)，圍繞這些考察角度主要提哪些問題，在什么時候提出，怎樣提，在面試前都會作出準備。

三是面試結(jié)果評判的結(jié)構(gòu)化。從哪些角度來評判應(yīng)聘者的面試表現(xiàn)，等級如何區(qū)分，甚至如何打分等，在面試前都會有相應(yīng)規(guī)定，并在眾考官間統(tǒng)一尺度。

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視員工的溝通能力、人際能力、團隊精神、接受新事物的能力。但是如何才能在很短的時間內(nèi)讓招聘者了解到應(yīng)聘者具備這些能力?非結(jié)構(gòu)化面試在這種需求中就應(yīng)運而生了。非結(jié)構(gòu)化面試是主試官與應(yīng)試者圍繞某一主題隨心地交談，讓其自由發(fā)表議論，在“閑聊”中觀察應(yīng)試者的組織能力、知識面以及談吐和風(fēng)度的一種面試方式。現(xiàn)在許多大型企事業(yè)及公務(wù)員在人才招聘中均采用此形式的面試。它比較適用于招聘高、中級管理人員。

非結(jié)構(gòu)化面試的信度是指非結(jié)構(gòu)化面試這種測試手段不受隨機誤差干擾的程度；是一種技巧性非常強的人員甄選技術(shù)。要真正發(fā)揮它的作用，使其達到良好的信度，必須做好以下幾方面的工作：

不同的工作崗位，其工作性質(zhì)、職責(zé)范圍、任職資格條件等都有很大差異。因此，非結(jié)構(gòu)化面試的考察內(nèi)容與考察形式都不能作統(tǒng)一規(guī)定，面試題目及考察角度應(yīng)各有所側(cè)重，不能一概而論。面試內(nèi)容也因應(yīng)聘人的經(jīng)歷、背景等情況的不同而無法固定。因此，非結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容必須事先依目標擬定，以供提問參照，避免面試偏離崗位的任職資格具體要求。但這并不意味著主試官必須按照事先擬定好的題目逐一提問，而是要根據(jù)應(yīng)聘回答某一問題的情況，順勢追問，而不必拘泥于預(yù)定的題目。也是說，非結(jié)構(gòu)化面試內(nèi)容既要事先擬定，“有的放矢”，又要因人而異，靈活掌握；既要讓應(yīng)聘人表現(xiàn)自己的水平，又不能完全讓應(yīng)聘人海闊天空地自由發(fā)揮，應(yīng)該在恰當?shù)目刂葡蚂`活掌握面試主題內(nèi)容。

一般來說非結(jié)構(gòu)化面試中采用案例分析、腦筋急轉(zhuǎn)彎、情景模擬等方式。

1、案例分析

案例分析就是讓在有限的時間內(nèi)模擬分析真實的案例問題。案例分析與其他面試形式的最大區(qū)別就是它的實踐性。主試官向你提供有關(guān)一個特定問題的信息，由應(yīng)聘者進行分析并給出結(jié)論。應(yīng)聘者的工作是基于提供給信息進行合理的假設(shè)，之后向主試官提出一連串邏輯性良好的問題，進一步收集信息，最后做出總結(jié)并提出建議。大多數(shù)的案例分析并沒有某個特定的正確答案。主試官希望通過觀察分析案例的過程，測試應(yīng)聘者的反應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。如能想到主試官都想不到的解決方案，即使這個方案并不成熟，那么應(yīng)聘者的表現(xiàn)也將屬于最出色的。為什么進行案例分析?近年來，招聘單位越來越重視面試過程的實踐性，且希望在面試過程中實際模擬日常工作中的重要環(huán)節(jié)，以測試應(yīng)試者的實際能力。這種趨勢迫使應(yīng)試者在盡快時間內(nèi)提高自己的全面素質(zhì)。舉例來說，民生銀行的招聘原則是“重文憑，不唯文憑”。因為在他們看來，學(xué)歷可以反映一個人知識的結(jié)構(gòu)，但卻無從考察他的實際工作能力。民生銀行在人行招聘考試中發(fā)現(xiàn)有這樣一種傾向，往往考試成績好的人，在實際工作中處理問題比較局限。當然這未必是普遍規(guī)律，但這樣的問題確實存在。而有些人可能基礎(chǔ)學(xué)歷相對較低，但應(yīng)變能力，開拓業(yè)務(wù)能力卻很強。基于此，民生銀行非常看重應(yīng)試者的悟性。這主要是通過面試中的談話，特別是會設(shè)置一些案例，讓應(yīng)試者給出解決方案。他們說通過案例分析能真實準確地看出應(yīng)試者的反應(yīng)能力和潛質(zhì)。

2、腦筋急轉(zhuǎn)彎

腦筋急轉(zhuǎn)彎主要是考察應(yīng)試者的邏輯思維能力。隨著社會的發(fā)展，面試結(jié)構(gòu)的不斷完善，腦筋急轉(zhuǎn)彎將被越來越多的用到面試中。應(yīng)試者是否具備快速的反應(yīng)能力和邏輯思維能力，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎可以很快地檢測出來。

3、情境模擬

情境模擬測試方法是一種非常有效的選擇方法。它是將應(yīng)聘者放在一個模擬的真實環(huán)境中，讓應(yīng)聘者解決某方面的一個“現(xiàn)實”問題或達成一個“現(xiàn)實”目標。面試人員通過觀察應(yīng)聘者的行為過程和達成的行為結(jié)果來鑒別應(yīng)聘者的處理工作能力、人際交往能力、語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、考察事務(wù)能力等綜合素質(zhì)能力。

非結(jié)構(gòu)化面試的信度是很高的，但是其在面試過程中不可避免地也會出現(xiàn)一些問題，這些問題在一定程度是影響著面試結(jié)果的準確性。

(一)主觀性強

短短的30分鐘左右的時間，對于主試官全面深入地了解應(yīng)聘者是不可能的。在面試考核資料中，只有姓名、性別、學(xué)歷、年齡、工作時間及以前工作表現(xiàn)等基礎(chǔ)信息，即使還有案例分析等，對人員篩選來說也是不夠的。一般招聘單位在這時候往往通過面試時對求職者的主觀印象做出判斷，這種判斷的客觀性和準確性是值得懷疑的。每一個資料所反映的只是求職者的某一方面，某一屬性，而每個應(yīng)聘者個體都是立體的，動感的.，是由多方面組成的，其中每一個方面，每一個屬性都會對其本人在以后的工作表現(xiàn)中有不同的影響。

(二)主試官經(jīng)驗不足

非結(jié)構(gòu)化面試是主試官通過談心的方式了解應(yīng)聘者的多種能力。對于這種方式，需要富有經(jīng)驗的主試官來掌握，而在現(xiàn)實運用中，大多主試官缺乏豐富的臨場經(jīng)驗，導(dǎo)致面試的效率、質(zhì)量不高。

(三)容易跑題

通常在非結(jié)構(gòu)化面試中，要求主試官要由淺人深，逐漸地了解應(yīng)聘者深層的潛質(zhì)，而在一些面試中，應(yīng)聘雙方把面試當成了一些結(jié)構(gòu)松散的聊天，結(jié)果，面試成了一種氣氛友好的閑扯，雙方都會高興地離去，但對于候選人的真正工作能力卻知之甚少，最后造成極其優(yōu)秀的人才被拒之門外。嚴重影響了面試的信度。

(一)掌握非結(jié)構(gòu)化面試的技巧

由于非結(jié)構(gòu)化面試內(nèi)容的不固定性及主試官與應(yīng)試者雙向溝通的特點，決定了面試質(zhì)量的高低在很大程度上取決于主試官的經(jīng)驗以及提問技巧等。在面試過程中，除了需要注意不同面試階段的特點外，還需要注意面試的提問方式。在大多數(shù)情況下，面試提問的指導(dǎo)思想，不是要難倒應(yīng)試者，而是通過應(yīng)試者回答問題來充分展現(xiàn)其個性優(yōu)勢，測試其素質(zhì)能力的差異。因此，提問方式必須有利于應(yīng)試者充分展示其才華，另外還要有利于對各位應(yīng)試者的真實水平進行橫向比較。在提問時，應(yīng)盡量讓應(yīng)試者“開口”，通過把問題用通俗的語言來陳述，讓應(yīng)試者理解問題的含義，并要把握面試的節(jié)奏和時間。

(二)建立科學(xué)的非結(jié)構(gòu)化面試成績的評價系統(tǒng)

非結(jié)構(gòu)化面試成績的評價，是面試過程的最后一道程序，也是最為關(guān)鍵和易產(chǎn)生不同結(jié)果的階段。它是主試官根據(jù)面試過程中的觀察與言辭答問所收集到的信息，對應(yīng)試者的素質(zhì)特征及工作動機，工作經(jīng)驗等進行判斷的過程。在這一過程中，主試官必須作出對應(yīng)試者特定方面的判斷，比如他們的能力，個性品質(zhì)，工作經(jīng)驗或工作動機，然后作出他們錄用建議。在這里對應(yīng)試者特定方面的判斷將直接影響隨后的錄用建議和決策。作為主試官，應(yīng)認真研究和掌握面試成績評定中的各種技術(shù)及相關(guān)評價手段。

在非結(jié)構(gòu)化面試評價中，運用比較多的是面試成績評價量表?。它是一種比較客觀的評價表，常用的如行為定位評價量表，它具有很高的信度和效度。雖然結(jié)構(gòu)化面試有量化的評價標準，很容易被掌握，能使面試評分具有客觀性，但是參照結(jié)構(gòu)化面試，非結(jié)構(gòu)化也可以制定一定的評價標準。通過應(yīng)試者在回答問題過程中的流利和熟練程度等來進行評分。

（一）?團隊合作能力

1、?你認為一個好的團隊管理者的最主要特點是什么？為什么？

3、?請你講一下你對團隊工作最喜歡和最不喜歡的地方？為什么經(jīng)？

5、?請告訴我你在什么情況下工作最有效率？

6、?你認為什么樣的情況下工作最沒有效率？

7、?你認為團隊者與團隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是什么？團隊者與團隊者呢？

8、?當你對團隊領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了情緒你怎么處理？假設(shè)你是團隊者。

9、?你會對團隊中的精英表示贊揚么？

10、?你愿意獨立完成一項更有挑戰(zhàn)性的工作，還是在團隊中工作？

11、?如果你的團隊有新成員加入，你認為自己做的第一件事是什么？

12、?如果有團隊成員要離開，你法挽回了，你會做什么？

13、?你是團隊領(lǐng)導(dǎo)，你愿意讓團隊中的精英挑戰(zhàn)你的權(quán)威嗎？

14、?你能公正地對待影響整個團隊聲譽的人嗎？

二、人際溝通技能?

1、一個好的溝通者應(yīng)該具備哪些條件？

2、請說一下別人是怎么樣看你的？

3、請你講一下和一人有非常燦爛習(xí)慣的人在一起工作的經(jīng)歷，你是怎么樣使對方改變他的不良行為的。

5、你認為最困難的溝通的問題是什么？為什么？

8、在說明自己的重要觀點時，別人卻不想聽你說，你怎么辦？

9、你和那些氣質(zhì)、性格、生活方式不同的人相處的時候，一般能適應(yīng)嗎？

三、工作主動性

1、請講這樣一個經(jīng)歷：你獲得了很難得到的一些資源，這些資源對你完成工作目標特別重要。

2、講講這樣的一次經(jīng)歷，在解決某一難題時，你獨辟蹊徑。

3、工作中使你最滿意的地方是什么？

4、若你干這個工作訴話，你怎么樣決定是否需要一些改變？

5、為了做好你工作份外之事，你該怎么樣獲得他人的支持和幫助。

7、你想承擔(dān)更大的責(zé)任嗎？o wftc?

8、講一個你突然接到某個預(yù)想不到的任務(wù)的經(jīng)歷。

9、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

10、如果有機會承擔(dān)比較少的工作，你有優(yōu)先選擇權(quán)，你會選？

四、自信心

信心是應(yīng)聘者在面試者面前是否具有吸引力的一個非常重要的因素，有信心的人往往在辦事、說話和判斷中，以及在對自己的能力方面表現(xiàn)出強烈的信心，有信心的人善于對他們自己的決定和行為的后果承擔(dān)責(zé)任，此外，他們往往把沖突視為發(fā)展的機會。面的關(guān)題可以看出應(yīng)聘者在這方方面的情況。

1、?請講一下你曾經(jīng)所承擔(dān)的最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)之一，你為什么認為那件事很具有挑戰(zhàn)性。

2、?解決沖突的能力會使你在管理中做得更好，在這方面，你有什么經(jīng)驗。

4、?你是怎么樣獲得新觀點和新主張的。

5、?你認為自己的長處和短是什么？怎么樣才能做到楊長避短？

6、?錄取，假如你這次面試未被錄取，今后你做哪些努力？

7、?如果有一天你遇到了你一直很崇拜的人，你會對他說什么？

8、?怎么看待國外媒體一段時間以來對中國的評論。?

10、?和家人在生活中生產(chǎn)摩擦，你常有的反應(yīng)是：

11、?一旦你下定決定，即使沒有人贊同，你會堅持到底嗎？

12、?你希望自己長得像某位名人嗎？或者像你崇拜的某個人嗎？

13、?如果你的天賦不被看重，你會如何對待？

五、應(yīng)變能力

1、你認為什么樣的人最難在工作中一起共事？在這種情況下，你會什么方法和這樣的人共同。

2、請描述一下你是怎么樣計劃一個特別忙碌的一天的？

3、請描述一下你是怎么樣每天的活動的？

5、若有很多工作要做，每個工作的完成期限都非常短，你該用什么方法有在限的時間里完成這些工作。

6、你怎么樣判斷哪些工作是重點，哪些不是重點？

8、干擾是工作中常見的事，過去你用什么方法來減少工作的干擾的？

10、遇到與朋友沖突的時候，你怎么處理？

現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭的社會，從這次面試或也可以看出這一點，有競爭就必然有優(yōu)劣，有成功必定就會有失敗，往往成功的背后有許多的艱辛和挫折，如果這次失敗了，我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗：

1、?要敢于面對。面對這次失敗我會不灰心、不氣餒，畢竟報名的人多，錄用的人少，這本身就是一次差額競爭，有錄用就會有人落選，一次考試并不一定能說明全部，對此，我還有要有自信，相信自己經(jīng)歷了這次考試后會更加成熟，以后工作會做得更好。

2、?認真反思。對一過次面試要認真總結(jié)，深刻反思，能夠從自身的角度找差距，正確對待自己，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長短得失，在今后的工作中有意識地加以提高。

3、?走出陰影。要克服這一次失敗帶給自己的心里壓力，化壓力為動力，國強學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。

4、?認真工作?；氐皆瓎挝粛徫簧虾?，要實實在在踏踏實實地工作。三十六行，行行出狀元，爭取在本崗位上做出一定成績。

5、?再接再厲。以后有機會，我仍然舍近求遠再次參加競爭。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇七

作為一名曾經(jīng)的醫(yī)學(xué)生和現(xiàn)在的醫(yī)生，我很熱愛我的職業(yè)。雖然這中間也曾有過選擇的迷茫，有過想要放棄的困惑。但是，經(jīng)過知識與經(jīng)驗的積累，經(jīng)過時間的沉淀，我愈發(fā)的堅定我的信念。

首先，我認為醫(yī)生是一個特殊的行業(yè)，每天面對的是活生生的病人，不是維修機器的工人。這也就要求從業(yè)人員有很高的道德修養(yǎng)，極強的責(zé)任心。我想，具備這些基本素質(zhì)，才能真正急病人之所急，想病人之所想，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神。

其次，我經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)，和幾年的臨床實踐。不但有知識的積累，更重要的是臨床經(jīng)驗的積累，學(xué)如逆水行舟，不進則退，我深深明白要想在工作中更好的為病人服務(wù)，不但要有扎實的功底，更要不斷的提高自己的技術(shù)水平。

再次，我有極強的組織紀律性，能夠遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)及上級醫(yī)生，服從醫(yī)院及科室的工作安排，在工作中一切以大局為重。在參加工作的短短幾年中，我從未因為個人原因擅離職守，雖然我從事的是最基層的住院醫(yī)師的工作，但是，最簡單的工作也最能體現(xiàn)一個人的本質(zhì)。一屋不掃何以掃天下，正是對待這些點滴小事的嚴謹態(tài)度，才能讓我嚴于律己，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

最后，我具有較強的團隊協(xié)作精神。工作中，善于與同事進行溝通，虛心學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)煟瑹o論職位的高低，閱歷的深淺，每個人都有自身的特點。一個團結(jié)、和-諧的集體，才能發(fā)揮更多積極的作用，在良好的'氛圍中高效率的完成工作。雖然醫(yī)務(wù)工作往往很辛苦，甚至是枯燥，經(jīng)常要面對來自方方面面的壓力，但是，我還是能以積極、樂觀的心態(tài)來對待，與同事和睦相處，對病人盡心盡力。我連續(xù)兩年被評為科室的 “先進工作者”，這不僅是我個人的榮譽，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的支持。

但是，有時我的性格比較急躁，尤其在處理緊急情況的時候，不夠沉穩(wěn)。我已經(jīng)意識到了這一點，相信在同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助下一定會改正自己的這點不足，以更高、更嚴的標準要求自己，盡快使自己成為一名群眾信任的合格的醫(yī)務(wù)工作者。

2、怎樣加強和改善醫(yī)患關(guān)系？

當今時代經(jīng)濟快速發(fā)展，社會和-諧穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，在這種大的背景下，人民對醫(yī)療服務(wù)的需求日益增高，而醫(yī)療體制的改革相對有些滯后，不能達到人民群眾的內(nèi)心需求。究其原因，大約有以下幾點：

首先，醫(yī)患之間認知存在差距。當代臨床醫(yī)學(xué)取得了很大的進展，但仍存在局限性，醫(yī)生不是神，不能夠包治百病。而群眾，特別是病人和患者家屬，對醫(yī)療技術(shù)期望值過高，認為進了醫(yī)院花了錢就要能夠享受到健康。醫(yī)務(wù)人員和患者的溝通不暢，未能讓家屬充分了解醫(yī)學(xué)的局限性和疾病的不可預(yù)測性。當患者發(fā)生了一些超出自己預(yù)料外的結(jié)果時，加深了醫(yī)患之間的誤會和矛盾。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇八

初一生活(軍訓(xùn)1)

“太陽當頭照,花兒曬蔫了,小鳥說早早早,你為什么不背大書包?”

“太陽當頭照,花兒曬蔫了,我回答早早早,我今天還還不要上課?！?

早上，我亨著擅自改編的歌曲去學(xué)校了。

飽受了昨天一天的折磨之后,今天開始了更加恐怖的軍訓(xùn).

“喂,發(fā)什么呆氨

“走了.”

“去哪里?”

“當然操場了,現(xiàn)在要開始軍訓(xùn)了.”

啊?這么快?!真主保佑我,希望不會死得太慘.

“走拉.”

還沒回過神來,我就被苗苗拉去排隊了.

到了操場,我們的教官是個“黑人”,因為他實在太黑了,有點軍人的樣子.

“好好地訓(xùn)練，你們兩個別讓我還沒開學(xué)就讓你們寫一篇檢討!”

不知道我熬了多久，突然……

“di——”哨聲響了，還沒等教練說解散，我和另外幾個肚子早就鬧空城計的同學(xué)就狂奔了幾米遠了，結(jié)果被教練拉了回來，好好地作了一番思想教育，害地我們班是最后一個去食堂的。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇九

原以為家長會是半期考試以后的事了，沒想到提前到這個周末。初中進校第一次家長會是教師和家長的第一次見面，家長會開好了，就能夠得到家長的信任，往后在教育教學(xué)上就更容易得到家長的支持。所以一聽說周六開家長會，我就開始了準備工作，要把這次家長會開得漂漂亮亮。

按照我的慣例，還是要讓學(xué)生來動手。教室布置小組，接待小組，家長會主持人，涉及到需要在家長會上作介紹的各位組長、班委干部，提前一天就做好了安排，各司其職，做好自己的準備工作。我的要求是，開家長會的時候，我這個班主任當一個“甩手老師”就行了。

還好，今天天公作美，天氣晴朗，秋高氣爽。還沒進校門，遠遠地看見我班接待組的學(xué)生已經(jīng)在校門口迎接了，問一問他們，原來凳子已經(jīng)早整整齊齊地擺放在后操場了。教室可是家長會的重頭戲，還是進教室檢查檢查吧，教室已經(jīng)布置好了，課桌整齊，地面整潔，黑板上的“歡迎您，家長”異常醒目，最吸引人的還是放在講桌上的那瓶紙花，立刻就提升了檔次。相信每一個家長只要一走進我們的教室，一定會眼前一亮。可是聽說昨天教室設(shè)計組的孩子們是6點40才回的家呢。

接下來當然是冗長的校長講話，年級主任講話，德育主任講話，從九點開始，一直講到了10點15分，留給我們班上自己的時間眼看是越來越少。還好，一開始點名的時候，已經(jīng)給每個學(xué)生家長打了個照面，有了簡短的交談，不然就更沒有和家長交流的`時間了。10點20分，回到教室，終于開始了分班家長會。班長迅速就位，開始主持，紀律委員表揚紀律變現(xiàn)好的學(xué)生;學(xué)習(xí)委員介紹學(xué)習(xí)小組的名單，展示同學(xué)們的作業(yè)情況;副班長公布開學(xué)一個多周以來的操行分情況;然后是14個小組長逐一介紹他們小組的組名，組員，取名原因。這些都是家長關(guān)心的內(nèi)容，再加上孩子們做到了落落大方，聲音響亮，很有禮貌，所以這個學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，得到了家長們的肯定。

按照慣例，科任老師也得到班上打一個照面，感謝班上的科任老師們，除了政治老師因為身體原因沒有到班與家長見面以外，其它幾科老師都到了，老師們介紹了自己在教學(xué)上的一些想法，提出了自己的建議。很多家長都在記筆記。

接下來當然是我這個班主任的重頭戲了。今天的家長會我很滿意，因為我有了兩點突破，首先是第一次敢用普通話開家長會，戴上我班的話筒，打開擴音器，講得清清楚楚。其次是今天的會在各個班中結(jié)束最早，終于克服了??碌拿?。?椅?約焊械礁咝恕u獯渭頁せ崳野嗟鬧魈饈?ldquo;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子做到五會”，我詳細給家長闡明了一個優(yōu)秀學(xué)生必須要具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，上課專心致志的習(xí)慣，勤于思考的習(xí)慣，每天上一個半小時晚自習(xí)的習(xí)慣，糾正錯題的習(xí)慣等等。雖然沒有時間做過多的展開闡述，但相信還是能夠給家長一些啟發(fā)。

家長會結(jié)束，有個家長就給我講了，這是他給孩子開的形式最新穎的一次家長會。雖然可能難免有溢美之詞，但這次家長會上學(xué)生們的表現(xiàn)的確算是一個亮點。下一次的家長會上，我還想讓孩子們演唱班歌，展示我們的班徽，還要加大學(xué)生表現(xiàn)的力度。讓家長會開得更有實效，把家長會開成一次實實在在交流的會，開成一次展示孩子水平能力的會，讓孩子們成為真正的主角。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇十

[5]熱情接待。

[6]認真實施。向家長們介紹到會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和該班的任課教師;班主任簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況;會議主題發(fā)言(重點部分);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話;任課教師和家長自由發(fā)言;班主任進行會議小結(jié)，對家長提出希望。

[7]會后工作.收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊;對因故或無故未到會者，再分別與其聯(lián)系，將有關(guān)情況及時溝通，引導(dǎo)其家長對學(xué)校工作、對子女教育給予足夠重視;總結(jié)本次家長會，寫出總結(jié)報告。

二、召開家長會應(yīng)注意的問題?

[1]主題要突出。[2]內(nèi)容要實在。?

[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲。

總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才能架起學(xué)校和家庭教育的橋梁，為學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校教育奠定良好的基礎(chǔ)。

5、如何組織好班會?

班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。

首先，選擇好主題。主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。

主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。主題要小，以小見大。

其次，做好準備工作。(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班會的目的，內(nèi)容、形式和要求。(2)做好班會內(nèi)容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內(nèi)容，精心設(shè)計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人。

第三，開好班會，在開班會過程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在主持人主持過程中，板塊主任要注意活動進行的情況并給予指導(dǎo)。

最后，班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預(yù)期的目的。

應(yīng)急應(yīng)變類。

(1)作為教師，采取適當方式(不漏身份)找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好?”

(2)我認為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍?/p>

(3)打電話給家長，明天請家長來談?wù)?

(4)現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。

(1)冷處理，不擴張;。

(2)告訴女生，淡然處理這件事情，只當沒有發(fā)生過;。

(3)悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學(xué)生一起找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生回去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應(yīng)該與學(xué)校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。

6、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就輕敲其桌子。下課后再找其談話。

7、學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理?

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?/p>

8、如果學(xué)生當面指責(zé)你，你會如何處理?

作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。

面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流，這是一種藝術(shù)。

首先我會搞清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會;。

其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。

最后在了解情況后在作出判斷，如果是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談二不要采取這種國際的方式。

教師要明白正因為不成熟，他們才叫學(xué)生，正因為是學(xué)生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

9、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。

面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他，“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持和幫助一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立威信。

10、假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?

(1).自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

(2).碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

(3).接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

(4).在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

(5).如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

11、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦?

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

12、當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦?

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。

13、當在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

答案：(1)、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。(2)、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。(3)、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

14、你組織學(xué)生一次戶外活動,有個同學(xué)突然中暑,你怎么處理?

將學(xué)生迅速撤離中暑的高溫環(huán)境，將中暑的同學(xué)抬到陰涼通風(fēng)的地方，用冷水給他擦身，使他降溫，并給他喝含鹽的涼開水。

如果情況嚴重的話，及時叫救護車，同時通知校長和同學(xué)家長。

處理中暑同學(xué)的同時，安排班長組織其他學(xué)生休息。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇十一

漢語是一個多彩的世界。想學(xué)好語文，必須掌握學(xué)習(xí)語文的訣竅。首先，多看多讀多寫是三要素。多讀書，這樣可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，豐富自己的詞匯量，開闊自己的視野。它能讓張文寫得更深刻。多讀就是多讀課文，鞏固所學(xué)知識，從課文中了解課文中心，對掌握課文很有好處。多寫就是在寫作中練習(xí)寫作。寫作也是最直接的練習(xí)方式，是一種練習(xí)，可以為自己積累經(jīng)驗，從而超越過去，越來越好。這就是學(xué)好語文的好處。

現(xiàn)在，我們理解了三個要素。但是具體怎么練呢？我們必須從四個方面著手。所謂的四種方法是：記日記、看課文、聽廣播、演講、辯論。這四種方法鍛煉了語文的整體素質(zhì)。它能使學(xué)生的語文素質(zhì)全面發(fā)展，能寫、能讀、能聽、能說、能理解、能不斷進步。

綜上所述，學(xué)好語文不僅需要掌握方法，還需要具備五個心理要素：勇敢、自信、執(zhí)著、豁達、豁達、真誠。其中真誠很重要。如果你真的喜歡語文，你可以學(xué)好它。

如果能按照三要素四方法五心理要素去做，就能學(xué)好語文。最后給同學(xué)們發(fā)一首方法歌，希望你們都是學(xué)中文最好的！

學(xué)中文很費錢，很執(zhí)著，也是長期積累的。

精華與概括相結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。

其實課文是基礎(chǔ)，了解好了就要學(xué)習(xí)精髓。

作文的關(guān)鍵更多，日記敲開成功之門。

演講和辯論要大膽，敢于發(fā)言，為自己說話。

多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，猴子會贏得第一名。

初一結(jié)構(gòu)的范文題目篇十二

問題。

測試要點。

基本情況。

1

請用最簡潔的語言描述您從前的工作經(jīng)歷和工作成果。

測試應(yīng)聘者是否能夠用幾句話概要地介紹其主要的工作信息和重點業(yè)績，而不是以流水帳的形式重復(fù)履歷表已經(jīng)注明的內(nèi)容。

2

您為什么重新求職？

測試應(yīng)聘者的求職動機是否合理，通過回答可以考察應(yīng)聘者是否能客觀、委婉地說明原由。

3

什么樣的單位是您求職的第一選擇？

測試在應(yīng)聘者心目中是否對自己和單位的定位清晰明確，而不是盲目應(yīng)聘。

專業(yè)背景。

4

您認為此崗位應(yīng)當具備哪些素質(zhì)？

測試應(yīng)聘者認為的崗位素質(zhì)與招聘需要的崗位素質(zhì)的吻合程度。

5

請談?wù)勀銓δ鶑氖聦I(yè)的理解，在專業(yè)方面有哪些重要的成果？

考察應(yīng)聘者的專業(yè)功底。

6

考察應(yīng)聘者個人對工作的理解以及是如何考慮個人與工作之間的匹配性。

7

您認為自己在這個崗位上的競爭優(yōu)勢是什么？

通過回答，找到此應(yīng)聘者與其他應(yīng)聘人員的優(yōu)勢差異。

工作模式。

8

您平時習(xí)慣于單獨工作還是團隊工作？

工作習(xí)慣與應(yīng)聘者應(yīng)征的工作崗位有關(guān)。需常與他人合作或接觸的崗位建議團隊工作習(xí)慣，而技術(shù)、設(shè)計類型的崗位則相對獨立性較強。

9

在工作中您喜歡用哪種形式溝通？您認為什么是最有效的溝通形式？

通常面對面直接溝通的方式最為有效，與書面溝通相比，面對面溝通發(fā)生誤解的可能性較小，除非雙方一見面就劍拔弩張。

10。

在過去的工作中您學(xué)到了什么？

考察應(yīng)聘者是否能夠從專業(yè)成就、人際關(guān)系、組織、產(chǎn)品、服務(wù)等多個角度來回答問題。

11。

您如何使自己了解業(yè)務(wù)上的最新動態(tài)？

無論什么領(lǐng)域，都會有大量專業(yè)資料刊登在各類刊物上。對自己的專業(yè)研究得越深入，就越需要獲得新的信息來源。

12。

請介紹您原來單位的幾個主要競爭對手的情況。

通過回答測試應(yīng)聘者的市場競爭意識。對本單位津津樂道，但對市場狀況及競爭行情不甚了解的人員不是一名全面的工作人員。

13。

您在工作中通常怎樣分配時間？

測試應(yīng)聘者對時間的分配和使用習(xí)慣。

14。

您未來三年內(nèi)的目標是什么？如何實現(xiàn)？

考察應(yīng)聘者是否對自己提出明確的目標，并有切實的行動計劃；而不是模糊的概念。

15。

您對我們公司以及您所應(yīng)聘的崗位有什么了解？

一名態(tài)度認真的求職者往往會在面試之前通過多種渠道去了解應(yīng)聘單位。

價值取向。

16。

您對原單位和上司的看法如何？

考察應(yīng)聘者是否能夠客觀委婉地表達其看法，并結(jié)合自己放棄原來職位的意圖。(面試網(wǎng))。

17。

業(yè)余時間您通常用來做什么？

考察應(yīng)聘者能否平衡工作與生活之間的關(guān)系。

18。

描述您上一次在工作中挨批評的情景。

測試應(yīng)聘者在屬于個人隱私領(lǐng)域里的溝通能力如何，以及應(yīng)聘者是否經(jīng)得起批評，并了解他以前的工作環(huán)境和溝通狀況。

19。

您是否愿意接受心理測試？

考察應(yīng)聘者是否能夠坦誠相告。

20。

您覺得怎樣才算是成功？

考察應(yīng)聘者是否能夠把受到賞識與做出有意義的貢獻聯(lián)系在一起，而且可以正確地平衡事業(yè)與家庭之間的關(guān)系。

21。

您認為做人的基本原則是什么？

考察應(yīng)聘者個人的行為準則和道德規(guī)范意識。

資質(zhì)特性。

22。

您如何描述自己的個性？

測試應(yīng)聘者的個性與招聘單位的文化、風(fēng)氣、行為準則、崗位特點等之間的匹配程度。