教育教研課題申請書(匯總9篇)

總結(jié)是對努力付出的一種認可和獎勵。一篇出色的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括所做工作的成果。總結(jié)范文的觀點和結(jié)論僅代表作者個人，不一定適用于所有情況。

教育教研課題申請書篇一

全力打造服務(wù)型的司法行政隊伍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)市委開展“三個學(xué)會”學(xué)習(xí)實踐活動的要求，市委政法委在這里召開以“創(chuàng)建安全城市，打造服務(wù)型政法隊伍”為主題的研討會，這對于深入開展“三個一切”和“三個學(xué)會”學(xué)教活動，指導(dǎo)政法工作實踐具有重要的現(xiàn)實意義。根據(jù)此次研討會的主題，結(jié)合我市司法行政工作改革發(fā)展的實際，我做如下發(fā)言。

一、實現(xiàn)理念創(chuàng)新，把握服務(wù)總方向。

黨的十六大報告從建立法律體系，促進依法行政，實現(xiàn)公正司法，推進司法體制改革，拓展和規(guī)范法律服務(wù)，加強法制宣傳，完善法援體制等諸多方面，全面而又深刻地闡述了推進依法治國，加強民主法制建設(shè)的重要意義，這不僅賦予了司法行政工作新的內(nèi)涵，同時也提出了新的更高的時代要求，為創(chuàng)建安全城市，打造服務(wù)型政法隊伍奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

第一，明確司法行政工作“四個服務(wù)”的基本方向?！叭齻€代表”重要思想，是做好工作的行動指南。因此，我們只有不斷增強貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，牢固樹立“三個代表”重要思想在司法行政工作中的指導(dǎo)地位，才能準確把握司法行政工作為改革開放和發(fā)展服務(wù)，為推進民主法制建設(shè)和“三化”建設(shè)服務(wù)，為維護社會穩(wěn)定和創(chuàng)建安全城市服務(wù)，為廣大人民群眾服務(wù)的基本方向。

第二，明確司法行政工作“八個轉(zhuǎn)變”的改革思路。十六大從促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的戰(zhàn)略高度，明確提出了司法體制改革的目標(biāo)和任務(wù)。我們要圍繞這個改革目標(biāo)，結(jié)合我市的具體實際，積極推進體制改革和機制創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“八個轉(zhuǎn)變”：實現(xiàn)監(jiān)院監(jiān)管、改造、教育、轉(zhuǎn)化工作由常規(guī)傳統(tǒng)的管理手段、方式向創(chuàng)新教育改造機制轉(zhuǎn)變，向法制化、科學(xué)化、社會化轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)監(jiān)院經(jīng)濟發(fā)展由外役勞務(wù)向監(jiān)院內(nèi)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，變資源優(yōu)勢為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，變區(qū)位優(yōu)勢為發(fā)展優(yōu)勢，變低價投入為高價增值；實現(xiàn)公證機構(gòu)由行政體制向事業(yè)體制轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)律師法律服務(wù)工作，由常規(guī)服務(wù)向開拓服務(wù)，由封閉服務(wù)向開創(chuàng)服務(wù)，由被動服務(wù)向主動服務(wù)，由單一服務(wù)向多元服務(wù)轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)人民調(diào)解基層基礎(chǔ)工作，由傳統(tǒng)的調(diào)解方式、調(diào)解定位，向法定效力調(diào)解轉(zhuǎn)變；基層法律服務(wù)由坐堂等客服務(wù)向法律服務(wù)進社區(qū)轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)法律宣傳和依法治理由一般號召、一般推進，向注重“八個結(jié)合”，突出普治效果、重點轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)班子、隊伍和財務(wù)建設(shè)由常規(guī)管理、一般要求，向依法管理、循規(guī)管理、制度管理轉(zhuǎn)變；工作作風(fēng)、指導(dǎo)方式由一般號召、常規(guī)安排，向有的放矢、突出重點、切實解決實際問題轉(zhuǎn)變。實現(xiàn)整個司法行政工作由封閉自為，向開放服務(wù)大局轉(zhuǎn)變。

第三，明確司法行政工作“六個提高”的素質(zhì)要求。建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的司法隊伍，是十六大報告中提出的明確要求，也是做好新時期各項工作的關(guān)鍵。我們必須不斷解放思想，創(chuàng)新思維，努力做到“六個提高”：提高工作效率、效能和效果，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)；提高班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，切實發(fā)揮局、處兩級領(lǐng)導(dǎo)同志的表率作用；提高干警隊伍的執(zhí)紀執(zhí)法水平和局機關(guān)的依法行政水平，樹立三支隊伍的良好形象；提高局、處兩級干部的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)世界眼光，增強戰(zhàn)略思維，實現(xiàn)機制、載體和方式創(chuàng)新；提高法律宣傳、法律服務(wù)工作者的素質(zhì)，注重理論，勤于實踐，拓展領(lǐng)域，強化服務(wù)；提高監(jiān)院干警隊伍的執(zhí)法執(zhí)紀能力，創(chuàng)新教育改造機制和長效安全穩(wěn)定機制，充分發(fā)揮法律保障的整體功能。

二、實現(xiàn)與時俱進，建設(shè)服務(wù)新體系。

法治環(huán)境就是發(fā)展環(huán)境，沒有良好的法治環(huán)境，就不可能實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展和社會全面進步。構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的法律服務(wù)體系和法律保障體系，是營造法治環(huán)境的客觀要求。今天，市委政法委就“創(chuàng)建安全城市，打造服務(wù)型政法隊伍”這一主題進行研討，它預(yù)示著我市的政法工作將進入一個新的發(fā)展階段。我們要把改革發(fā)展作為司法行政工作的第一要務(wù)，積極構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的法律服務(wù)體系和法律保障體系，充分發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)、法律保障的重要職能作用，為創(chuàng)建安全城市和各項事業(yè)的發(fā)展，提供良好的法治環(huán)境。

（一）適應(yīng)創(chuàng)建安全城市的客觀要求，努力提高普法層次和水平。在“四五”普法中，我們要立足于推進實現(xiàn)社會生活法治化，打造法治沈陽的總體要求；立足于我市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃所確定的宏偉目標(biāo)；立足于建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀需要；立足于全面建設(shè)小康社會這一戰(zhàn)略目標(biāo)，全力抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、司法和行政執(zhí)法人員、青少年和企業(yè)經(jīng)營管理人員的四個層面的法制宣傳教育工作，重點抓好八個結(jié)合：普法與加強地方立法相結(jié)合，普法與推進依法行政相結(jié)合，普法與促進司法公正相結(jié)合，普法與增強規(guī)則意識相結(jié)合，普法與加強基層基礎(chǔ)工作、推進基層民主法制建設(shè)相結(jié)合，普法與維護社會穩(wěn)定相結(jié)合，普法與加強道德建設(shè)相結(jié)合，普法與促進社會誠信環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

（二）適應(yīng)創(chuàng)建安全城市的內(nèi)在要求，強化法律服務(wù)體系建設(shè)。我國加入世貿(mào)組織，對法律服務(wù)市場產(chǎn)生重大影響，一方面為我國法律服務(wù)提供更廣闊的空間，另一方面也對法律服務(wù)提出了更高的要求。同時，實現(xiàn)社會生活法治化，打造法治的沈陽，創(chuàng)建安全城市，也要求我們必須服務(wù)大局、服務(wù)穩(wěn)定、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民，必須全力加快法律服務(wù)體系的建設(shè)。

――發(fā)展律師公證服務(wù)體系。律師公證業(yè)的發(fā)展要適應(yīng)入世要求，就必須打破傳統(tǒng)的服務(wù)模式，做到定位于服務(wù)改革、開放、穩(wěn)定大局；定位于適應(yīng)入世要求，加快與國際接軌；定位于服務(wù)沈陽快速發(fā)展；定位于大市場、大開放、大服務(wù)、大格局的發(fā)展思路。

律師服務(wù)要實現(xiàn)新發(fā)展。三年內(nèi)，律師服務(wù)要在服務(wù)人數(shù)上實現(xiàn)規(guī)?；?，力爭使律師總數(shù)達到全市總?cè)丝诘娜f分之六點五；服務(wù)分工實現(xiàn)專業(yè)化，建成一批以金融、證券、房地產(chǎn)、知識產(chǎn)權(quán)、保險為主的專業(yè)化分工明確的綜合性律師事務(wù)所和具有專業(yè)特色的律師事務(wù)所；服務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)外向化，在地域、國域上達到你中有我，我中有你；服務(wù)質(zhì)量實現(xiàn)品牌化，打造一批名牌所，培養(yǎng)一批有知名度的律師；服務(wù)隊伍實現(xiàn)規(guī)范化，認真貫徹省廳有關(guān)加強律師隊伍建設(shè)的意見，開展教育整頓活動，提高律師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水準，建立起科學(xué)有效、規(guī)范有序的行政、行業(yè)、內(nèi)部管理和依法管理機制。目前，我市已建成成百人所兩家，50人以上所3家，外地在沈設(shè)立分所6家，我市律師所到外埠設(shè)立分所4家，特別是省直42家律師所劃規(guī)我市接管后，我市律師所總數(shù)已達108家，律師總數(shù)已達1210名，這就為我市律師業(yè)的跨越發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

全面展開，這既是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，也是增強公證公信力和競爭力的重要舉措。二是根據(jù)我市經(jīng)濟發(fā)展趨勢，及時調(diào)整公證機構(gòu)布局，設(shè)立了渾南新區(qū)公證處，還要逐步向其他開發(fā)區(qū)、工業(yè)區(qū)和農(nóng)業(yè)園區(qū)等方向拓展，形成新的公證服務(wù)大格局。三是抓住轉(zhuǎn)制契機，通過活化用人新機制，落實公證處用人的自主權(quán)；活化內(nèi)部運行新機制，增加公證處實力；活化激勵新機制，調(diào)動公證員積極性；活化管理新機制，探索事業(yè)體制公證處管理的新模式；拓寬服務(wù)新領(lǐng)域，積極開拓商標(biāo)、知識產(chǎn)權(quán)、電子商務(wù)、涉外融資等公證業(yè)務(wù)。

――發(fā)展法律援助服務(wù)體系。法律援助是國家為實現(xiàn)法律面前人人平等的憲法原則，而無償?shù)貫榻?jīng)濟困難的公民提供法律幫助的一種法律制度，是社會保障的重要組成部分。在我市建立較為完備的法律援助體系，是建設(shè)現(xiàn)代文明城市的客觀要求，是完備法律制度的現(xiàn)實需要，這項服務(wù)已列入市政府今年為民所辦20件實事之一。前一段，我們積極配合市政府法制辦，聯(lián)合起草了《法律援助工作條例》，現(xiàn)已進入市政府規(guī)章審批程序；法律援助專項經(jīng)費已列入市級財政預(yù)算；法律援助機構(gòu)的人員編制得到落實。近期，正在強化系統(tǒng)建設(shè)，籌建區(qū)、縣（市）法律援助服務(wù)中心機構(gòu)，在街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），村和社區(qū)分別設(shè)立法律援助工作站和工作點，為弱勢群體提供法律援助。

（三）適應(yīng)創(chuàng)建安全城市的社會要求，完善社區(qū)法律服務(wù)體系。社區(qū)是在城市管理體制改革中孕育而生的新的基層組織，是創(chuàng)建安全城市的關(guān)鍵所在，也是拓展法律服務(wù)領(lǐng)域的嶄新天地。社區(qū)安全則城市安全，社區(qū)穩(wěn)定則城市穩(wěn)定，社區(qū)發(fā)展則城市發(fā)展。今年以來，我們在社區(qū)法律服務(wù)方面，開展了大量的調(diào)查研究，深深體會到，社區(qū)工作需要法律服務(wù)，社區(qū)居民渴求法律服務(wù)，而提供法律服務(wù)正是司法行政機關(guān)義不容辭的職責(zé)。去年，我們按照司法部社區(qū)法律服務(wù)會議精神，堅持以社區(qū)為依托，面向基層、社區(qū)和群眾，定位于親民近民、服務(wù)便利、收費低廉，提供公益性、非營利性法律服務(wù)，努力把律師、公證、基層法律服務(wù)、法援等各項工作向社區(qū)延伸。今年，我們已在沈河區(qū)實踐了法律服務(wù)進社區(qū)的顧問制模式，在鐵西區(qū)探索了法律服務(wù)進社區(qū)的.窗口制模式，最近我們又在和平區(qū)創(chuàng)新了法律服務(wù)進社區(qū)的干事制模式，這三種模式各有千秋，為下一步繼續(xù)完善社區(qū)法律服務(wù)體系，做好社區(qū)法律服務(wù)工作，積累了寶貴的經(jīng)驗。

（四）適應(yīng)創(chuàng)建安全城市的必然要求，高起點構(gòu)建監(jiān)管改造綜合性安全防范體系。監(jiān)獄和教養(yǎng)院是國家刑罰執(zhí)行機關(guān)和最高行政處罰的執(zhí)行機關(guān)。監(jiān)院的安全穩(wěn)定，直接關(guān)系到城市的安全穩(wěn)定。監(jiān)院的教育改造水平的高低，從一個側(cè)面代表著城市文明程度的高低。近年來，我們始終以“三個代表”為指導(dǎo)，以加強班子和隊伍建設(shè)為根本，以創(chuàng)新機制、創(chuàng)新載體為動力，以依法治監(jiān)治院、規(guī)范管理為重點，以確保監(jiān)院安全穩(wěn)定為核心，以提高教育改造質(zhì)量為前提，以完善措施、落實責(zé)任為保證，進一步抓好監(jiān)獄工作的法制化、科學(xué)化、社會化和創(chuàng)辦勞教特色，高起點構(gòu)建監(jiān)管改造綜合性安全防范體系，這種思路是符合創(chuàng)建安全城市必然要求的。在實踐中，我們要繼續(xù)建立嚴格的目標(biāo)責(zé)任體系，以確保“三個絕對不能”、“四個絕對不允許”為目標(biāo)，完善“一把手”負全責(zé)的崗位責(zé)任制、執(zhí)行責(zé)任追究和督查等規(guī)章制度。按照監(jiān)獄工作實現(xiàn)法制化、科學(xué)化、社會化的要求，切實做到依法治監(jiān)、依法運行、依法監(jiān)督，公正文明執(zhí)法。繼續(xù)創(chuàng)辦勞教特色，積極探索符合“三性”的管理模式；采取教育、心理、社會、醫(yī)學(xué)等科學(xué)方法，開展教育轉(zhuǎn)化工作，深化職業(yè)技能培訓(xùn)，努力增強勞教人員解教后的工作能力；突出勞動生產(chǎn)和矯治習(xí)藝功能，提高教育挽救質(zhì)量；創(chuàng)新工作方式和教育方法。

三、創(chuàng)新工作機制，保證服務(wù)高質(zhì)量。

好的理念和思路需要好的機制來保障。為使司法行政工作符合創(chuàng)建安全城市和“四個服務(wù)”的基本要求，我們既要總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，又要站在新的起點和高度上，積極整合司法行政工作職能，提高法律服務(wù)質(zhì)量和水平，關(guān)鍵是建立起一套符合提高服務(wù)質(zhì)量要求，適應(yīng)服務(wù)發(fā)展需要的新的工作機制。

（一）建立普法工作新機制。一是實現(xiàn)學(xué)法規(guī)范化。我們要在制定完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、市級領(lǐng)導(dǎo)班子聽取法制講座、市人大選舉和人大常委會任命的領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識考試、企業(yè)經(jīng)營管理人員學(xué)法用法和中小學(xué)法制課等制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在依法決策、依法行政、依法管理、公正司法等方面建立考察評價制度，領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識考試、非人大選舉和任命的市管干部任前法律知識考試、領(lǐng)導(dǎo)干部普法合格證、公務(wù)員、司法人員在職培訓(xùn)考評等制度。去年末，我們首次組織了有萬余名領(lǐng)導(dǎo)干部參加的法律知識統(tǒng)一考試，促進了各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的自覺性，今年我們還要組織這樣的考試。

二是創(chuàng)新學(xué)法載體?！八奈濉逼辗ㄒ詠?，我們正在從四個方面創(chuàng)新普法載體。首先，充實宣講載體，聘請國家知名的法律專家和學(xué)者，組建我市“四五”普法講師團；在社區(qū)和農(nóng)村設(shè)立法制宣傳員，普法隊伍得到加強。其次，豐富宣傳載體，加強對法律法規(guī)及法制建設(shè)的新聞報道，專欄傳播，以法律“六進”和“法律進社區(qū)”等多種形式，豐富法制文化，活躍法制生活。第三，運用示范載體，對在依法行政、公正司法和企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村依法治理等層面有影響力、感召力和推動力的典型經(jīng)驗及時總結(jié)和推廣，推動普法工作的深入開展。第四，壯大保障載體，堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人大實施監(jiān)督，“一府兩院”組織實施，全社會參與，黨委宣傳部門和司法行政機關(guān)負責(zé)具體實施和組織協(xié)調(diào)的運作方式，發(fā)揮綜合指導(dǎo)、典型總結(jié)、督促檢查和考核評價等職能，全力推動“四五”普法向縱深發(fā)展。

（二）建立律師公證誠信新機制。誠信是法律服務(wù)的宗旨，是法律服務(wù)業(yè)的內(nèi)在靈魂，沒有誠信就沒有律師公證業(yè)的發(fā)展，律師和公證人員本身就是誠信制度的維護者。為了規(guī)范律師公證執(zhí)業(yè)行為，提高服務(wù)質(zhì)量和水平，今年，我們在全市律師公證行業(yè)中，開展誠信律師事務(wù)所、公證處和誠信律師、公證員評價活動，建立起由不良記錄查詢與通報、信用警示與獎懲、公示制和服務(wù)質(zhì)量跟蹤考核反饋、律師公證執(zhí)業(yè)責(zé)任保險和投訴責(zé)任制度組成的誠信監(jiān)督保障機制。

（三）建立服務(wù)民營企業(yè)新機制。，全市民營經(jīng)濟實現(xiàn)經(jīng)濟增加值達到704.8億元，同比增長12%，占全市g(shù)dp的51%，民營經(jīng)濟撐起了沈陽經(jīng)濟的“半壁江山”。目前，全市產(chǎn)值超過5千萬元的民營企業(yè)，已達100多戶，超億元的達50多戶。民營企業(yè)在拓展國際市場，建立現(xiàn)在企業(yè)制度和企業(yè)管理等方面，迫切需要我們提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效、優(yōu)惠、優(yōu)先的法律服務(wù)。去年，我們組建了由我市35名資深律師組成的市民營企業(yè)法律顧問團。突出法律服務(wù)重點，健全聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立起有效的工作聯(lián)系制度，同時聘請部分民營企業(yè)家作為監(jiān)督員，對顧問團的工作進行監(jiān)督和提出建議；采取集體研究論證、受企業(yè)委托、公開咨詢電話等方式提供法律服務(wù)。顧問團成立以來，已與東宇集團、和光集團、博望國際實業(yè)有限公司等80余家大型民營企業(yè)簽定了法律顧問合同，與沈陽風(fēng)華企業(yè)、沈陽鋁材廠等20余家民營企業(yè)達成了建立法律顧問關(guān)系的初步意向。下一步，我們要把這項工作繼續(xù)做大做強，為民營經(jīng)濟發(fā)展提供良好的法律平臺。

（四）建立律師介入信訪新機制。為充分發(fā)揮律師、法律援助工作在推動依法信訪，促。

進依法行政，維護社會穩(wěn)定的職能作用，我們在信訪部門開展律師法律服務(wù)和法律援助工作，建立執(zhí)業(yè)律師、法律援助人員介入接待上訪工作機制。一是在市信訪辦設(shè)立法律顧問室和法援聯(lián)絡(luò)部，建立執(zhí)業(yè)律師在信訪辦值日接待制度。全市執(zhí)業(yè)律師每年義務(wù)承擔(dān)一次（日）的信訪接待工作及一件法律援助案件。二是提供法律咨詢、法律宣傳、依法疏導(dǎo)和分流、法律援助和相關(guān)法律服務(wù)。三是落實五項制度，即：協(xié)調(diào)溝通制度、律師所主任負責(zé)制度、責(zé)任追究制度、值日考勤制度和考評獎懲制度。這一舉措，得到了市委、市政府的充分肯定，受到了信訪部門、上訪群眾的好評。

（五）建立人民調(diào)解工作新機制。人民調(diào)解是一項具有中國特色的社會主義法律制度，是實行群眾自治，加強民主法制建設(shè)的一項重要內(nèi)容。去年末，我局與市中級人民法院就貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強新時期人民調(diào)解工作的實施意見》，落實最高人民法院司法解釋和司法部有關(guān)工作規(guī)則，聯(lián)合下發(fā)了實施意見。由于人民調(diào)解協(xié)議具有民事合同性質(zhì)，這在客觀上對人民調(diào)解員隊伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。首先，我們制定了培訓(xùn)計劃，邀請院校法學(xué)教授、法院法官，對人民調(diào)解員進行輪訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，持證競聘上崗。其次，進一步建立健全崗位責(zé)任、業(yè)務(wù)登記、走訪回訪、糾紛排查和專項治理等規(guī)章制度。第三，在基層建立了由街道、社區(qū)、樓院義務(wù)調(diào)解員組成的“321”調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，以此保證人民調(diào)解工作沿著法制化、規(guī)范化和制度化方向發(fā)展。

（六）建立市局機關(guān)管理新機制。打造誠信、效率、規(guī)則、法制、文明的機關(guān)“窗口”，是更好地履行法制宣傳、法律服務(wù)、法律保障職能的前提。今年初，我們提出要建設(shè)學(xué)習(xí)研究型、開拓創(chuàng)新型、求真務(wù)實型、法制誠信型、效率效能型、清正廉潔型機關(guān)。上半年，從抓學(xué)習(xí)，重研究，強素質(zhì)，促發(fā)展四個方面，增強抓實力度，已舉辦多期法制專題講座，目前，此項工作正在深入開展之中。

（七）完善隊伍建設(shè)新機制。去年，我們以創(chuàng)建“四個一流”為目標(biāo)，突出制度創(chuàng)新，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高依法行政和執(zhí)法執(zhí)紀水平，總結(jié)出“四化”的管理新模式，一是實現(xiàn)工作制度化，堅持用制度管班子、管隊伍、管財務(wù)、管作風(fēng)、管廉政，促進依法行政。建立了局級干部聯(lián)系基層工作制度，班子成員帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，調(diào)查研究；制發(fā)了《司法局依法行政工作規(guī)則》、《關(guān)于加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》、《財務(wù)管理審批制度》、《關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的決定》等25項規(guī)章制度。二是實現(xiàn)職能整合化，結(jié)合機構(gòu)改革，進一步明確各處室職能，增設(shè)研究室、信息處、法規(guī)處等五個處室，使機關(guān)處室職能得到科學(xué)配置，提高了辦事效率和質(zhì)量。三是實現(xiàn)用人獎懲程序化，實行處級領(lǐng)導(dǎo)干部競聘上崗、一般干部雙向選擇、人事調(diào)動考試錄用。制定下發(fā)了《“四個一流”評比活動實施方案》、《人民警察執(zhí)法執(zhí)紀50條禁令》等制度。四是實現(xiàn)廉政規(guī)范化，開展專項教育整頓和警示教育活動，規(guī)范執(zhí)法執(zhí)紀行為；落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，提高廉潔從政和執(zhí)法執(zhí)紀水平。今年，正在按著“五型”建設(shè)的標(biāo)準，增加內(nèi)涵，加大力度，提高水平，全面推進。

面對改革發(fā)展的新形勢，面對“三化”建設(shè)的新要求，面對創(chuàng)建安全城市的新任務(wù)，面對服務(wù)的新理念，我們要實現(xiàn)與時俱進，勇于創(chuàng)新，提高司法行政隊伍的執(zhí)法能力和服務(wù)水平，就必須把提高干部的政治素質(zhì)放在首位。堅持抓學(xué)習(xí)、強素質(zhì)、促服務(wù)的指導(dǎo)思想，把“三個代表”的學(xué)習(xí)教育、“三個一切”、“三個學(xué)會”的學(xué)教活動、時事政策教育和理想信念教育經(jīng)?；⒕唧w化，并融入到司法行政工作的具體實踐中，全力打造誠實信用型的律師公證隊伍，勤奮敬業(yè)型的法制宣傳隊伍，服務(wù)為民型的法律援助隊伍，無私奉獻型的人民調(diào)解隊伍，文明執(zhí)法型的司法干警隊伍，做到政治堅定，作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精通，勇于開拓，保障有力，公正執(zhí)法，為更好地服務(wù)沈陽的改革發(fā)展和穩(wěn)定、創(chuàng)建安全和法制型城市作出新的更大的貢獻。

教育教研課題申請書篇二

感謝劉博士給我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，其實我們的課題研究才剛剛完成了初級設(shè)計。借此機會把我們在設(shè)計過程中的所思所想、所感所悟作一匯報，期望得到各位專家同仁的指導(dǎo)。

一、因地制宜，變區(qū)位劣勢為研究優(yōu)勢。

v亭區(qū)地處宜昌市的東大門，是宜昌市經(jīng)濟快速發(fā)展的高新區(qū)。區(qū)委、區(qū)政府正著力打造招商引資和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)良平臺。按照我區(qū)中小學(xué)1+1+5（一所高、一所初中、五所小學(xué)）的規(guī)劃布局，打造小而精的教育既是區(qū)委區(qū)政府教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展策略的要求，也是廣大民眾的熱切期盼。

帶著這一思考，我們對我區(qū)的教育科研工作進行了一番梳理?；仡櫸覅^(qū)的教育科研現(xiàn)狀，大致可歸納為以下幾種情況：一是學(xué)科課題研究。參與這類課題研究的老師們，按照省市學(xué)科教研員制定好的方案開展活動，提供研究案例。這類課題雖然偶有高級別的“研究成果”，但由于研究的意圖和目標(biāo)不夠明確，效果也不夠理想。二是在課改之初，為配合新課程的實施而開展的“促進教師成長的校本教研策略研究”；三是近年來通過行政推動，提出的“創(chuàng)建高效課堂”的行動研究。后兩種研究，雖然也取得了一些成效，但由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和專家引領(lǐng)，加之管理上的不到位，也大多流于形式，不了了之。

為了提高教師素養(yǎng)，減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)良教育資源，切實解決v亭教育面臨的突出問題，12月，我們專門聘請省教研室綜合類課題研究專家劉合榮博士到我區(qū)進行了為期一周的實地考察。劉博士在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)實際，確立了《v亭區(qū)中小學(xué)有效教學(xué)的有效實踐策略研究》這一統(tǒng)領(lǐng)全區(qū)各學(xué)段的綜合性研究課題，并提出了“區(qū)域協(xié)作，整體推進”的研究構(gòu)想。此課題的確立，為我區(qū)教科研工作推動和促進教育改革和發(fā)展提供了新的思路、拓寬了新的領(lǐng)域，也必將產(chǎn)生積極而深遠的影響。

二、區(qū)域協(xié)作，變孤軍奮戰(zhàn)為共謀發(fā)展。

利用小區(qū)便于管理，易于整體推進的優(yōu)勢，在課題設(shè)計過程中，我們經(jīng)歷了擬定--反思--論證--再設(shè)計的艱苦歷程，以期真正實現(xiàn)區(qū)域協(xié)作，共謀發(fā)展。

（一）擬定經(jīng)過廣泛調(diào)研、潛心思考和海量的文獻研究，20秋季學(xué)期結(jié)束前，教研室率先初步制定出了“v亭區(qū)中小學(xué)有效教學(xué)的有效實踐策略研究”的總方案。要求學(xué)校在總方案的框架下，選擇各自研究的子課題，制定學(xué)校研究方案，并在方案設(shè)計過程中，突出體現(xiàn)以下特點：

1、組織管理統(tǒng)一要求。

2、研究內(nèi)容互為補充。

研究內(nèi)容要圍繞總方案中的“有效教、有效學(xué)、有效研”三個方面，結(jié)合本校實際，選擇確立研究內(nèi)容：

教研室：有效觀課議課的策略研究。

高中（十八中）：學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為與有效教學(xué)研究。

初中（v亭中學(xué)）：小組學(xué)習(xí)中的有效合作研究。

實驗小學(xué)：教師教學(xué)行為的有效性研究。

一小：學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化策略研究。

長堰堤、高家、虎牙三所小規(guī)模小學(xué)：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與有效教學(xué)研究。

這樣形成全區(qū)相對完整、學(xué)校各自獨立、彼此互為補充的內(nèi)容體系。

3、研究方式各顯神通。

教研室作為全區(qū)課題的總設(shè)計單位，在研究方式上，結(jié)合“有效觀課議課”這一主題，主要采用文獻研究、案例研究等方法，要為學(xué)校研究起到引領(lǐng)、示范作用，把先進的、有效的研究方式傳遞給學(xué)校。對于學(xué)校，由于各學(xué)校的文化底蘊、教研風(fēng)格的差異，而且研究內(nèi)容各有側(cè)重，在研究方式上，除建議主要采用課堂觀察、交流研討等方法以外，則沒有提出統(tǒng)一的研究模式，而是放手讓各校各顯神通，盡情展示。

4、研究成果區(qū)域共享。

為了保證研究方式的最優(yōu)化和研究效益的最大化，必須通過定期召開研討會、現(xiàn)場會、校際交流、網(wǎng)絡(luò)互動等形式實現(xiàn)區(qū)域協(xié)作，成果共享。

按照上述要求，各中小學(xué)的研究方案也在本學(xué)期初相繼完成。

（二）反思方案出臺后，有幾個問題始終困擾著我們：

1、“有效教學(xué)”、“有效教學(xué)的有效實踐策略”這些關(guān)鍵詞究竟如何界定？

2、從小學(xué)到高中全學(xué)段的協(xié)作研究，哪些成果可以共享？

3、不同的研究內(nèi)容，各異的研究方法，又如何進行區(qū)域協(xié)作研究的組織和管理？……。

帶著這些困惑和思考，我們再次咨詢了劉博士和區(qū)域協(xié)作研究做得好的宜都市的教科辦趙小燕主任，兩位專家學(xué)者充分肯定了課題的研究價值，在研究內(nèi)容、研究思路、區(qū)域研究管理等方面給予了許多具體指導(dǎo)。

與此同時，我們也主動向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報了這些思考，新任教育局局長黃新華、分管局長付正清為我們排憂解難，給我們鼓勁打氣，消除了我們的顧慮。

專家的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的支持，堅定了我們的研究信心和決心。特別是各學(xué)段先后參觀學(xué)習(xí)了天問小學(xué)、杜郎口中學(xué)和昌樂二中以后，這些學(xué)校的做法及其創(chuàng)新的研究模式，也給予我們極大的震撼和啟發(fā)，研究真問題，開展真研究，開展深度研究的方向更明確。

（三）論證4月20日，本課題舉行了隆重的開題報告會，來自省市及兄弟單位教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)專家劉合榮博士、李滿堂副主任、趙小燕主任，三峽大學(xué)教育學(xué)院黃首晶副院長以及v亭區(qū)教育局黃局長、付局長、全區(qū)各中小學(xué)校長、分管教學(xué)校長和實驗教師代表計92人出席會議。

論證會上，專家學(xué)者們在聽取了各實驗單位的開題報告后，一致認為“有效教學(xué)”的研究是教育科學(xué)研究一個極富生命力的永恒課題，并對各單位的實驗方案提出了寶貴意見和建議。進一步規(guī)范了研究方案的基本要點。更加準確地把“有效教學(xué)的有效實踐”界定為：“在‘有效教學(xué)’理念指導(dǎo)下，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為落腳點，以促進教師的教育教學(xué)行為改進為突破口，對教學(xué)設(shè)計、實施、評價和反思全過程的一整套可操作的方法和途徑的探索。”同時，更加明確地闡述了研究目標(biāo)和預(yù)期成果，更加合理地劃分了各學(xué)校的研究內(nèi)容；更加詳細地推介了各種研究方法。

劉博士說：“教育科研要研究‘真問題’，有效教學(xué)的有效實踐策略的深度研究要體現(xiàn)校本化、個性化和學(xué)科化，初期學(xué)習(xí)是課題研究的重要組成部分，有效實踐的突破口在于教學(xué)行為研究成果的應(yīng)用。期待本課題研究取得促進靈魂成長的認識成果，操作策略式的實踐成果及論文、案例、實驗報告等物化成果?！?/p>

始終參加論證會的黃局長最后強調(diào)；“無論是校長還是教師都要高度重視有效教學(xué)的課題研究，虛心向?qū)＜仪蠼?，做好計劃，科學(xué)安排，舍得投入，扎實推進，用區(qū)域性課題研究推動v亭區(qū)教育的發(fā)展和騰飛?！?/p>

（四）再設(shè)計論證會后，我們根據(jù)專家們的建議，從教研室的總方案到各學(xué)校的分方案，對方案中的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、期待的研究成果等方面進行再一次的重新修訂。一套充分體現(xiàn)區(qū)域協(xié)作的研究方案正在形成。

三、有效實踐，變實驗構(gòu)想為美好現(xiàn)實。

1、學(xué)習(xí)理論，優(yōu)化方案。

初期學(xué)習(xí)是課題研究的重要組成部分，研究方案的制定本身也是一種研究。而且我們當(dāng)下的研究都是建立在前人的經(jīng)驗和研究成果基礎(chǔ)之上的，立足于課堂改進和教師專業(yè)能力提升的課題尤其如此，因為我們不是發(fā)明一個什么，創(chuàng)造出一個什么，而是去篩選出最佳的是什么，通過實踐發(fā)現(xiàn)最適合我們的是什么。因此，我們首先組織所有教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了崔允t的《有效教學(xué)》、陳大偉的《有效觀課議課》等專著和《合作學(xué)習(xí)之路》、《北京游學(xué)記》等研究手記，并結(jié)合課題研究舉辦多場專題讀書報告會。與些同時，為充分發(fā)揮教研室、教研員的引領(lǐng)示范作用，組織教研員對各學(xué)校的研究內(nèi)容和方法進行再研討，形成具體的研究步驟和操作程序，在正在進行的教學(xué)視導(dǎo)中，對每所學(xué)校的每一位老師一一宣講，做《我們怎么做研究》的講座，希望把教研員的這種學(xué)習(xí)研究體驗傳遞給學(xué)校老師。并安排蹲點聯(lián)校的教研員在隨后的研究過程中，隨時提供菜單式指導(dǎo)和服務(wù)。

這些學(xué)習(xí)、研究活動的開展，使我們逐步理清了研究思路，知道了研究方法和基本做法，明白了研究程序和基本目標(biāo)。這種以教師專業(yè)閱讀為基礎(chǔ)，以有效教學(xué)為目標(biāo)，以觀課議課為手段，以幸福工作為核心愿景，直面教師專業(yè)發(fā)展中的一些難點問題的基本運行方式，業(yè)已成為今后課題研究和促進區(qū)域教師發(fā)展的有效途徑和重要方式。

2、聚焦主題，課堂觀察。

教而不研則淺，研而不教則空。教育的課題研究必須與常規(guī)教學(xué)緊密結(jié)合才有生命力，必須以課堂教學(xué)研究為著力點和支撐點才有價值和意義。

研究從觀察開始。學(xué)校的課題研究從課堂觀察開始，根據(jù)研究內(nèi)容和目標(biāo)，圍繞主題，有計劃地定點觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并在此基礎(chǔ)上，通過對觀察到的現(xiàn)象的分析、梳理，發(fā)現(xiàn)問題，再通過研討、訪談和深度思考，尋求解決方案，最后轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)行為策略和教師指導(dǎo)策略。

目前，我們的研究才剛剛開始，在以后的具體研究中，我們?nèi)詫⒉捎脤嵺`--梳理--反思--提升--再設(shè)計的基本程序，扎實穩(wěn)妥地向前推進。系統(tǒng)反思，形成策略；反復(fù)實踐，評價完善；研討交流，成果共享。以期實現(xiàn)“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意這一教育的光榮與夢想?！?/p>

我們深知，在以后有研究過程中，肯定會碰到很多具體的問題和困難。敬請各位專家同仁提出寶貴意見建議。

教育教研課題申請書篇三

根據(jù)xx省煤炭工業(yè)廳[20xx]1014號文件精神，結(jié)合我市煤炭經(jīng)營結(jié)構(gòu)實際情況，我市有著豐富的煤炭資源，各煤礦整合與重組后生產(chǎn)能力不斷上升，河西中國大唐電力發(fā)電用煤隨著經(jīng)濟的復(fù)蘇也不斷提高，全國其他地區(qū)的治金用煤、建材用煤、化工用煤方面對煤炭的需求逐步增加，煤炭品種，質(zhì)量的要求越來越嚴格，煤炭經(jīng)營前景十分看好。

我xx有限公司于二〇一一年七月在xx市工商局核準通過，注冊地址xx區(qū)xx溝村，法人代表xx，注冊資本1000萬元，以煤炭及產(chǎn)品銷售為主要經(jīng)營范圍。

xx有限公司占地面積為10000平方米，東距臨大公路2公里，交通便利，儲煤能力可達10萬噸，全年流量可達百萬噸。按每噸贏利5元計算，年可創(chuàng)收500萬元左右，上繳各種稅利相當(dāng)可觀。

為加快xx有限公司的成立，希望能批準辦理立項手續(xù)為盼!

此致。

敬禮!

申請人：xx。

申請時間：20xx年xx月xx日。

教育教研課題申請書篇四

在學(xué)校的德育研討會上發(fā)言(從心所欲不逾矩：記錄我的班主任生涯)。

季子安在。

原帖地址：/。

又一個周末，又一個第一次。我，第一次在學(xué)校的德育研討會上發(fā)言。丁主任事先交代每人發(fā)言時間為十到十五分鐘。讓我講班主任的角色定位和班級事務(wù)的處理（大意）。輪到我時已經(jīng)十點五十了。拿著手機上了臺。告訴丁主任我是話癆，兩項內(nèi)容十五分鐘肯定是不夠的，我就講十分鐘，講到哪算哪。下臺一看，還是超了一分鐘。

下面是發(fā)言概要。

笑茹前面說，她和學(xué)生是從天使到惡魔，再往天使走。我自己定位，我和學(xué)生，我們都是病人，同病相憐。而且我自己病得特別重。班主任需要的細心、耐心、愛心，我統(tǒng)統(tǒng)沒有。我是個粗枝大葉的人，還是個鐵石心腸的人，不喜歡與人交往，情商呢，還不是一般的低。毫無幽默感，對工作缺少上進心。只想躲在角落里，看管排球，或者再奢侈一點，能在圖書館干。我自己心里是很感激以前的沈校長的，他現(xiàn)在不在了，也沒機會當(dāng)面向他說，謝謝他頭七年沒讓我當(dāng)班主任。他應(yīng)該知道我的個性是最不適合干這個。干這個班主任，我必須改變很多天性。改變天性就會痛苦，孩子這么小讓他去改變都這么難，我一個中年婦女怎么可能？為了飯碗那么糟踐自己，我是不樂意的。只好試試有沒有其他可能。

這一屆帶了兩年半，一個學(xué)期也沒幾個家長電話，跟以前沒法比。我在家長會上還要求家長多和我聯(lián)系。說一句大不韙的話，這一屆班主任當(dāng)著還算輕松。

班主任怎么才能當(dāng)?shù)幂p松？第一肯定是運氣。第二是能力。第三就是要學(xué)會自我解放。自我解放的意識我倒是一直都很強，這一屆當(dāng)班主任的運氣我也不錯，但我天生不是個勤快的人。一個懶人要完成和別人一樣的工作，就必須逼著自己“投機取巧”，找到省心的方法。

想想自己讀初中時，理想中的班主任形象是這樣的：對學(xué)生好，但不是那種保姆式的好，保持一定的距離；在學(xué)生需要幫助的時候能及時給予幫助；做事果斷，有原則，一視同仁，就事論事不翻老賬；不拿家長來壓學(xué)生……我就拿自己理想中的班主任形象來要求自己，看看自己跟這個理想還有哪些差距，怎么彌補。另外，更要看清自己的性格，哪些我做得到，哪些我做不到。能做到的就盡量做好，做不到的就少做，不勉強自己。我相信這世上的路也不止一條。大家都提到同比心，其實人的同比心也是有限的。如果沒有相當(dāng)深刻的了解，就只能理解那些和你類型相近的人。我自己從來不是乖孩子，表面上死水微瀾，可能我更容易去理解青春期的叛逆，還有冷漠。

以我的臭脾氣，最好是做回真實的自己?，F(xiàn)在回頭看前兩年的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己其實是當(dāng)了一回本色演員。什么是本色演員？演員的性格與出演的角色相似。以我這樣的個性，做非本色演員那是會要我的老命。

好的演員扮演角色的時候，是演什么像什么，入戲快，出戲也快。因為他了解，演員只是職業(yè)，而職業(yè)只是生活的一部分而非全部。同理，我們的職業(yè)角色也只是生活的一部分。在當(dāng)班主任的時候，我會全情投入，嬉笑怒罵皆成文章。演戲要把它演足。但是離開校園，馬上就出戲。工作中的情緒不帶到家里，家人沒有義務(wù)也為你的工作受氣。該干嘛干嘛，盡量少讓它影響到自己的正常生活。

至于本色，就是在當(dāng)班主任時，我不委屈自己，不為討好學(xué)生低聲下氣?，F(xiàn)在的孩子們眼光很毒，在這個年紀，他們最煩的就是虛偽。要在三年的時間內(nèi)掩飾自我，既辛苦，又不討好，而且絕難成功，那還不如讓他們接受一個真實但有缺點的班主任。到了這個年紀，我想孩子們也不會要求自己的班主任是個完人。所以做個有缺點的真性情的班主任，可能更容易被他們接受。

這是我干好班主任的前提。要想管理好一個班級，班主任還需要有權(quán)威，而這權(quán)威，我是靠自己一手打照出來的。

我的做法是，我給學(xué)生們操了多少心、做過多少事，一定要說出來。碰到生氣的事、憂慮的事，也要直說。你在為他們生氣，為他們擔(dān)心，干嘛不讓他們知道？讓他們知道，才有解決實際問題的可能。做了好事更要說，不說他們怎么知道？抓住一切機會，樹立自己高大的形象。

下面，我就開始自己夸自己了。

接回那個中午的事情。我轉(zhuǎn)身到二班找小c，相當(dāng)客氣地說，小c，小a自己要把事情交給政教處，你就別插手了。我一回頭，小c已經(jīng)怒發(fā)沖冠，溫州話的三字經(jīng)噴口而出，足足持續(xù)了三分鐘以上。當(dāng)時教室里還有一半的學(xué)生在。我記得他的第一句是，你就知道護著自己班的學(xué)生。

大家可能會猜測，我是不是會強壓怒火，裝作平靜。我確實沒有失態(tài)，可是我也確實沒有生氣。他急了，就瘋了。

他的班主任進來把他拉開。我們學(xué)校這種事情不算多，學(xué)生還算斯文的。班主任問我要怎么處理，我讓她先問小c是不是他叫的人，如果不是，我道歉。后來經(jīng)過調(diào)查，確認鄰校的學(xué)生是自己跑上來的，不關(guān)小a或小c的事。這個歉，我道了。我犯了非此即彼的錯誤。問小c的時候，語氣雖然還客氣，內(nèi)容上已經(jīng)下了判斷。這是一次很好的機會教育。首先是對我自己，提醒我不要早下判斷。

其次是對旁觀的學(xué)生。有一節(jié)課小c不在，我花了半節(jié)課講述這件事。我理解青春期的暴力反抗。我沒向?qū)W生重復(fù)小c的家庭情況，因為他們都很了解。家庭破裂，學(xué)業(yè)無門，氣質(zhì)狂野。他用這樣的暴力語言去反抗，其實也正常。但是對外的暴力必然會受到更強的打壓，一己之力是斗不過整個制度的。我這幾十年活下來，覺得唯一可行的.道路，是往內(nèi)走。修煉內(nèi)心，讓它像虛空一樣，將打壓的力量化為無形。

我不建議給小c的行為任何處分，再作分析，還是為自己著想。這樣千載難逢的教育機會，讓你以寬容的名義，占據(jù)了道德的優(yōu)勢。如果我們處分他，首先我自己會內(nèi)疚，就這么一點事，處分可能會逼他走得更遠；然后我自己會擔(dān)驚受怕，怕他有進一步的動作。說來說去還是自私啊。這一次的機會教育，讓我在二班獲得了不少的民心。連小c最好的朋友都說，這件事小c做得真的不地道。

本以為自己已經(jīng)處理得很好了，不料又生意外。單元考試小c交了白卷，這我不奇怪，居然還在卷子上說我是白癡和傻瓜。這就是明顯的挑釁了，要惹我注意，還希望我作出反應(yīng)。我和他班主任一商量，決定還是由班主任出面，好言問出是什么原因讓他做這個判斷。原來還真是事出有因，說是運動會上他參加鉛球比賽，我和他班主任都在看，他班主任舉著他的手告訴我，他昨天晚上跟他媽剛發(fā)生過沖突，整雙手腫得像饅頭。他說我當(dāng)時白了他一眼，跟他班主任說“不要理他”。我只記得當(dāng)時是看了他的手，但是有沒有說那句話，記憶中是空白的。我分析他這次挑釁的原因，就是因為第一次被我利用得了民心。他的反抗打在虛空上了。既然他是有理由的，我還是繼續(xù)保持道德的優(yōu)勢吧。

快畢業(yè)了，我沒把小c轉(zhuǎn)化過來，也是由我的本色所決定的。對他，可能需要極其溫柔的細心和耐心，我現(xiàn)在沒有時間。有時，我會見縫插針地表達一下我對他的注意。比如學(xué)生的默寫卷又丟了，我會托小c的好友給他也帶一張。心意傳達到，他是聰明人，也是率性的人，應(yīng)該不會真把我當(dāng)成敵人吧。

不管是當(dāng)班主任還是任課教師，籠絡(luò)人心都是教育的基礎(chǔ)?；\絡(luò)人心，小恩小惠當(dāng)然是需要的，但在突發(fā)事件面前，你的風(fēng)度可能會給學(xué)生更深的印象。

就因為我是一個冷漠的人，我活在自己的世界里，我對孩子對我的傷害其實沒那么強烈的感覺--孩子畢竟是弱者，他們需要被保護。所以面子問題對我來說不是個問題。其實說到底這也不是風(fēng)度的問題，而是對人，尤其是對弱者的憐憫。我信佛，我眼里只有兩種人：一種是覺悟者，一種是還沒有覺悟的人。大家都是病人，同病相憐吧。學(xué)生在我眼里都是人，大都是需要幫助的人。我能幫一把是一把，當(dāng)然前提是在他們需要的時候。

最后向?qū)W校提個建議，對班主任最有效的培訓(xùn)可能是管理學(xué)的培訓(xùn)。

教育教研課題申請書篇五

我們的子課題研究已經(jīng)進行了一個學(xué)期了，根據(jù)我們的研究目標(biāo)核計劃，我們將研究的內(nèi)容、重心放在豐富幼兒的游戲材料，使他們能夠更好的運用各種游戲材料制作本土食品，并為其提供了廢物箱，讓他們能夠以物代物的進行游戲，自主的解決游戲中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

在“點心店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁魃南鹌つ鄟碇谱髑鄨F子、桔紅糕、蛋糕等常見的民間小吃，此外，為了使游戲更加貼近生活，我們還為點心師準備了一次性盤子、叉子供客人在點里品嘗，一次性的飯盒、塑料薄膜用來封口裝盒供客人帶走用，還有塑料刀、空塑料盒子、模具供點心師制作各色點心。

在“土特產(chǎn)商店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁嗟牟牧?，其中更多的利用了廢舊物品。制作襪底酥我們?yōu)槠涮峁┝伺Ｄ毯凶拥挠布埌宕骜R糞紙，雖然硬了些，幼兒還是可以進行剪、畫的.，剪好后用油畫棒涂色，聰明的他們想到再利用記號筆的點代替了灑在上面的芝麻，再利用我們提供的塑料盒子或袋子裝盒打包，就是一盒與明清街街特產(chǎn)店一樣的本土小吃了。這里也制作青團子，可制作方法比小吃店復(fù)雜，孩子們利用廢舊箱中的綠色皺紋紙、廢紙來制作。廢紙捏團包在里面，皺紋紙包外面，再用雙面膠固定，放在塑料盤子中，用保鮮膜封好，一盤好看的青團子也完工了。糖藕也是好吃的東西，小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花，就開始動手制作，口頭打結(jié)，中間用棉花塞滿。尾巴打結(jié)處放上一根筷子，用繩子扎緊，好吃的蓮藕做成了。

“娃娃家”中，我們也提供了他們白布和藍色顏料，鼓勵娃娃家的“媽媽”把白布染成藍印花布做圍裙，媽媽很快在玩具柜找到了積木作模子進行印制，然后放在外面晾干，很快的一件漂亮的圍裙完工了，媽媽滿意的笑了。其他角色區(qū)域中雖然本土化特色并不明顯，但我們也是與這些本土區(qū)域相聯(lián)系、流通的，是主題活動的延伸和滲透。

通過研究我們發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒充分的游戲材料，再加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒還是非常喜歡這些有難度的操作活動的，通過活動，幼兒的動手能力得到提高，對我們的本土文化有了進一步的認識，同時交往能力、社會性都有所增強，很好的得到了發(fā)展。但是，由于操作活動比較多，幼兒專注于制作，與他人的語言交流少了，下學(xué)期，我們將繼續(xù)為幼兒提供豐富的材料，并注意加強其語言交流，使其得到更好的發(fā)展。

教育教研課題申請書篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。

3、學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

抹布，報紙，水盆等。

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。

然后談?wù)勼w會和感受。

教育教研課題申請書篇七

在20春季小學(xué)同題閱讀教學(xué)研討會上的評課發(fā)言福建省安溪縣教師進修學(xué)校林潤生精讀課、略讀課的教學(xué)都是閱讀教學(xué)，積累?運用中的“讀讀背背”，“閱讀短文”的教學(xué)在很大程度上也屬閱讀教學(xué)，既然都是閱讀教學(xué)，就有其共性的東西；既分作不同的課文類型，又該有其各自鮮明的特殊性?？撮喿x教學(xué)的課上得好不好，既要看其共性體現(xiàn)得怎么樣，又必須看個性體現(xiàn)得怎么樣。一、閱讀教學(xué)的共性根據(jù)新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念：1、要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，一是重視學(xué)生閱讀過程中的主體地位，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，要保證學(xué)生閱讀過程中的主體地位，文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)的；二是要重視學(xué)生的獨特感受和體驗，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀；三是要正確發(fā)揮教師在閱讀教學(xué)中的作用，教師是課堂閱讀活動的組織者，學(xué)生閱讀的促進者，閱讀中的對話者之一。二、各種類型課文的特殊性(一)精讀課1、精讀課的特點(1)教學(xué)目標(biāo)的多樣；(2)教學(xué)形式的豐富；(3)學(xué)生活動的充分或語文實踐的多樣；(4)文本解讀的深入。2、精讀課的教學(xué)(1)繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練；(2)根據(jù)思考?練習(xí)安排教學(xué)思路；(3)加強朗讀、默讀訓(xùn)練。3、精讀的評價：重點評價學(xué)生對讀物的綜合理解能力，要重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生在詞句理解、整體把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。(二)略讀課1、略讀課的特點(1)教學(xué)目標(biāo)相對集中；(2)語文實踐活動形式和相對單一；(3)教學(xué)形式相對單一。2、略讀課的教學(xué)憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，著重指導(dǎo)學(xué)生把精讀課文中學(xué)到的`讀書方法應(yīng)用于閱讀實踐。3、略讀的評價：評價略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評價瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。(三)“讀讀背背”1、“讀讀背背”特點。不求理解，側(cè)重記憶。2、“讀讀背背”教學(xué)特點。引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記憶。(四)“閱讀短文”1、“閱讀短文”特點(1)擴展閱讀；(2)具有檢測功能。2、“閱讀短文”的教學(xué)特點比“略讀課”還要更放手，提示閱讀要求后讓學(xué)生自主讀書，在反饋中適當(dāng)指導(dǎo)。三、課文特點：1、精讀課《桃花心木》是一篇借事喻理的文章，其所在課文組的重點訓(xùn)練是“閱讀要有一定的見解”。從種樹人如何給桃花心木苗澆水、這么澆水的道理，以及作者從中領(lǐng)悟到的育人道理，是文本內(nèi)在的意義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表閱讀見解，是本文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點要求。2、略讀課《烏塔》是一篇寫人的記敘文。其所在課文組的重點訓(xùn)練也是“閱讀要有一定的見解”。從十四歲烏塔一個人獨自游歷歐洲的經(jīng)歷中以及她對這件事的見解中，感受西方兒童的獨立生活能力和自主意識，是文本內(nèi)在的意義。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表閱讀見解，是本。

[1][2]。

教育教研課題申請書篇八

4、課題研究的基本思路和實施步驟。

課堂師生互動存在問題及對策。

傳統(tǒng)教學(xué)認為師生互動是上課時老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請同學(xué)與自己合作實現(xiàn)某一教學(xué)目的，做出某種東西，解出哪一道題，或是協(xié)助老師完成某個事情。簡而言之，既老師為了讓學(xué)生配合自己的教學(xué)而采取的一種策略。而新課改背景下，強調(diào)學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)的教師一言堂顯然已經(jīng)過時了，課堂上師生的有效互動已經(jīng)成為衡量教學(xué)有效性的一個重要指標(biāo)。師生之間的有效互動不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)的一種手段，這也是培養(yǎng)學(xué)生表達能力、參與能力的一個重要手段。

然而，當(dāng)代中國的中學(xué)教育中，課堂師生互動存在著種種問題，一方面是許多教師對師生互動的重要性認識不足，認為其是可有可無的。導(dǎo)致師生互動在課堂中的地位很低，另一方面，師生互動的方式方法單一，且往往是單向的，既老師提問，學(xué)生回答的現(xiàn)象很普遍?；谏鲜鲈?，師生互動在當(dāng)代中學(xué)教育中并沒有發(fā)揮它本來應(yīng)該發(fā)揮的作用。教師怎樣認識和實踐師生互動是教師的基本技能，更是一門藝術(shù)。如何正確看待師生互動在中學(xué)課堂教學(xué)中的重要作用，并探索出一些可行的解決方法是素質(zhì)教育的一個理論前沿課題，也是我們一線教師所面臨的一個很現(xiàn)實的問題。

本課題立足于我校的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)多位一線教師的經(jīng)驗和相關(guān)專家學(xué)者前沿研究的基礎(chǔ)上，提出一些自己的見解，希望能為以后的課堂教學(xué)提供一些可供參考的信息。

目前，受到歷史和現(xiàn)實等多種因素的影響，我校生源差，學(xué)生學(xué)習(xí)成績較低、基礎(chǔ)較弱，高一開學(xué)上課一個月后，學(xué)生中就出現(xiàn)了一些聽不懂、浮躁、厭學(xué)的現(xiàn)象，使得一部分學(xué)生由于這樣那樣的原因成了后進生，且有日益增大的趨勢。大量事實表明，學(xué)生一旦淪為后進生，如果教師不能及時采取有效的教育措施，其后果是十分嚴重的，直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至影響學(xué)校的生存和發(fā)展，影響全縣廣大人民群眾對“辦人民滿意教育”的滿意度。“后進生”的轉(zhuǎn)化工作已成為我校教育的一個極為重要的而且是迫切需要解決的問題。加強對“后進生”的研究，探索轉(zhuǎn)化后進生的教育策略，以促進后進生整體素質(zhì)的提高，是當(dāng)前面臨的最實際、最緊迫的問題。

二、課題研究目的、意義及價值（理論價值、實踐價值、推廣價值）。

1、課題研究目的。

（1）、以轉(zhuǎn)化后進生，縮小后進生群體比例為切入點，面向全體全面發(fā)展，帶動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（2）、通過研究與實踐，讓參與實驗的教師更加熱愛本職工作，教育觀、人才觀、知識觀、學(xué)生觀發(fā)生一定的變化，養(yǎng)成時時教研、處處教研的良好意識，提高研究能力及提高教師轉(zhuǎn)差的基本技能。

（3）、通過研究與實踐，建立一套轉(zhuǎn)化后進生、指導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)的策略，提高后進生的學(xué)習(xí)成績，縮小后進生群體比例。

（4）、通過對本課題的研究，跟“后進生”的家長多聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長的觀念，加強家校合作，取得家長的認可，爭取家庭的積極配合和支持。有效地提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

2、課題研究的意義。

（1）、全面推進高中教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為高校培養(yǎng)和輸送更多合格的高中生。

（2）、研究有利于建立基礎(chǔ)教育新理念，樹立正確的教育價值觀、學(xué)生觀。

（3）、重構(gòu)教師與后進生之間的關(guān)系，有利于形成學(xué)校和諧的富有生命力的文化氛圍，彰顯學(xué)校特色，推進學(xué)校發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

（4）、探索出促進中學(xué)后進生有效發(fā)展的對策、途徑與措施，提高教師的業(yè)務(wù)水平，更新教育方法。

（5）、后進生轉(zhuǎn)化工作是新時期高中教育和構(gòu)建和諧社會的需要。

3、課題研究的價值。

理論價值。

（1）、心理學(xué)的'研究已經(jīng)表明：人的智力超常和低常約占總?cè)丝诘那Х种?，學(xué)生的智力因素相差無幾。而我校有著40%以上的后進生，我們認為：這些后進生中絕大部分是可以轉(zhuǎn)化的。

（2）、對“后進生”進行教育轉(zhuǎn)化是以人為本教育思想的體現(xiàn)。

（3）、對“后進生”進行教育轉(zhuǎn)化是因材施教教育原則的體現(xiàn)。

（4）、對“后進生”進行教育轉(zhuǎn)化是實施心理健康教育的主戰(zhàn)場。

實踐價值。

（1）、社會對人才的需求是多方面的，可能在這一方面某個學(xué)生屬于“后進生”，但在另一個方面他卻有著特長或優(yōu)點。此課題的研究有助于對“后進生”的“特別”開發(fā)。

（2）、對此課題的探索與實踐能夠找到新時期最和諧的師生關(guān)系，對“后進生”的轉(zhuǎn)化會徹底改變師生之間的矛盾關(guān)系。

（3）、由于某些“后進生”的問題沒有得到妥善的解決，致使不少“后進生”成了“問題生”，甚至被推出校門流入社會。眾多的“問題學(xué)生”在學(xué)校里得到轉(zhuǎn)化，對學(xué)生個人和整個社會的貢獻巨大。

推廣價值。

（1）、越是“后進”的學(xué)?！昂筮M生”就越多，對“后進生”轉(zhuǎn)化的需要就越迫切。我們選擇在我校這所普通高中學(xué)里的個案進行課題研究，使研究成果更具普遍意義，對普通高中更具示范意義，從而使該課題更具有推廣價值。

（2）、現(xiàn)實生活中，“后進生”常常會被許多較負責(zé)人的教育者冷落、不負責(zé)任的教育者所拋棄、師德差的教育者所不齒。他們當(dāng)中絕大多數(shù)都和其他學(xué)生一樣智力正常、具有發(fā)展的潛力。當(dāng)為了一切學(xué)生的教育口號提出后，我們更加感到教育的魅力應(yīng)該體現(xiàn)在給每一個學(xué)生有一方擁有夢想、實現(xiàn)夢想的自由天空。

（3）、加德納多元智能理論所提倡的有關(guān)人類多元智能的觀點，指導(dǎo)教育工作者正確認識后進生、正確評價后進生，針對后進生的個性特點促進他的轉(zhuǎn)化。這一問題的解決，將有助于高中教學(xué)質(zhì)量的提高。此項研究具有較大的實用和推廣價值。

（4）、“后進生”是一個任何教育工作者都面臨的問題，本課題從“后進生”心理生理特點的表現(xiàn)、成因為切入點進行系統(tǒng)的研究，并進行轉(zhuǎn)化教育的行動研究，這是以前普通高中所很少做過的。本課題站在時代的前沿，所實現(xiàn)的研究成果也更具有現(xiàn)實的意義。

文檔為doc格式。

教育教研課題申請書篇九

同志們：

大家好!

我院20__年政研管理學(xué)術(shù)研討會議就要結(jié)束了。會議圍繞“繼續(xù)解放思想，爭當(dāng)推動胸科醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的排頭兵”的主題進行學(xué)習(xí)交流。會議準備充分，交流活躍，效果很好。在此，我代表院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)對會議的成功舉辦表示熱烈的祝賀，對積極撰寫論文、參與研討、為醫(yī)院建設(shè)發(fā)展出謀獻策的同志們表示衷心的感謝!

這次學(xué)術(shù)研討會議共收到論文46篇，領(lǐng)導(dǎo)專題講座稿5篇，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)評議評選出優(yōu)秀論文10篇，文章全部收集在《論文匯編》中供大家交流學(xué)習(xí)，匯編總字數(shù)超過12萬字。內(nèi)容涉及理論研究、組織人事、群團工作、行政管理、醫(yī)政管理、經(jīng)濟管理等多個領(lǐng)域?？偨Y(jié)本次會議，我覺得主要有三個特點：

第一個特點是“圍繞中心，突出主題”。今年上半年院黨委科學(xué)提出了“團結(jié)與發(fā)展”是我院未來發(fā)展的兩大主題，并組織實施了“繼續(xù)解放思想，爭當(dāng)推動胸科醫(yī)院科學(xué)發(fā)展排頭兵”的主題活動。本次會議論文內(nèi)容基本上是圍繞我院“解放思想、科學(xué)發(fā)展、加強團結(jié)”的中心任務(wù)展開的，可以說是對我院開展的“解放思想學(xué)習(xí)大討論”活動成果的檢閱。回顧論文交流內(nèi)容，正如楊建春同志提出“思路決定出路，觀念決定財富;認真就是水平，落實就是能力”的思想;李惠芬同志提出“技術(shù)是一個平臺，服務(wù)是一個過程，競爭是一種動力，文化才是一種源泉”的看法;謝育紅同志提出“高峰不是頂峰，發(fā)展才會成功;院有重點，科有特色，人有專長”的建議;程邦容同志提出“團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出創(chuàng)造力”論斷;葉敏濤同志文中說到“解放思想就是要搶抓機遇，尋求發(fā)展;解放思想就是要打破習(xí)慣思維和主觀偏見”的觀念;這些都真實地體現(xiàn)了以各位作者為代表的廣大職工觀念更新了，認識到位了，思想解放了。在本次研討會上，不少同志都能結(jié)合本職工作去調(diào)研、去思考，提出了很多有意義的觀點和意見。為醫(yī)院科學(xué)發(fā)展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

第二個特點是“黨政結(jié)合，上下聯(lián)動”。本次研討會是我院第一次把政研與管理結(jié)合，在一起召開的學(xué)術(shù)研討會，同時院領(lǐng)導(dǎo)與中層干部、一線工作的職工、團員青年共同參與，上下聯(lián)動，各抒已見，初步形成了一種生動活潑的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，如陳旸同志調(diào)研了近年我院人才流失的現(xiàn)狀后，提出了“人才管理中不同階段采取不同的人才策略”的觀點;團委鄔麗娟同志在做了大量調(diào)研工作后，提出“創(chuàng)新志愿者活動，讓之成為教育和帶領(lǐng)青年的陣地和空間”;醫(yī)務(wù)科伍小英同志調(diào)查分析了6年來我院共152例醫(yī)療投訴的原因是發(fā)現(xiàn)“醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)意識是醫(yī)療投訴發(fā)生的兩大原因”并提出“建立健全各項規(guī)章制度和診療操作規(guī)范，加強“三基三嚴”訓(xùn)練等對策;高飛同志所做的今年第二季度我院的病人滿意度調(diào)查結(jié)果顯示：總體上看，病人對臨床科室的滿意度評價比對輔助部門的滿意度高，所反映的問題集中表現(xiàn)在看病藥費貴、看病等候時間長、就醫(yī)環(huán)境等方面;冼翠萍同志通過調(diào)研，提出了“病人痰菌復(fù)查率低是我院較突出的問題，抓好病人的痰菌復(fù)查，提高病人的管治質(zhì)量，對全市結(jié)核病控制工作具有非常重大的意義”的觀點。調(diào)研類文章能理論聯(lián)系實際，既有對實踐工作的統(tǒng)計、分析、總結(jié)，又有對理性認識的提煉、疏理并形成正確的思路。這樣的文章越多越好，能提高認識，提高工作水平。

在業(yè)務(wù)管理方面，徐琦同志提出“門診服務(wù)逐步向預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)等多功能服務(wù)延伸”的思路;曾華志同志提出“在護理工作中實施人本管理”的理念;陳汝強同志表示“堅持以人為本，做到真誠關(guān)心職工”;梁國添同志經(jīng)研究提出“優(yōu)秀醫(yī)師的心理特質(zhì)和行為習(xí)慣不是自然形成的，而是長期人文醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的結(jié)果，一名好醫(yī)師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，提高醫(yī)師的醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)，逐步培養(yǎng)和形成良好的現(xiàn)代醫(yī)師職業(yè)人格”;鄺小佳同志在談到醫(yī)院人才發(fā)展時，提出“醫(yī)院人才培養(yǎng)應(yīng)有規(guī)劃性和目標(biāo)性;醫(yī)院人才培養(yǎng)應(yīng)面向病人，面向臨床，培養(yǎng)大批能解決臨床實際問題的技術(shù)服務(wù)型人才、臨床醫(yī)學(xué)型人才”等意見。

在群團工作方面，工會毛盡麗同志在文中論述了“醫(yī)院要發(fā)展，沒有一個民主氛圍不行;沒有一支團結(jié)、甘于為之奉獻的'職工隊伍也不行”的觀點;青年文明號負責(zé)人姚艷秋同志在文中表達了如何成功地將青年文明號活動與崗位工作相結(jié)合，探索癌癥病人的護理措施;物價監(jiān)督員胡健偉同志提出了“根據(jù)不同時期出現(xiàn)問題的特點，抓重點進行整改;推行‘物價協(xié)管工作季度小結(jié)’，加強臨床科室對住院病人病歷進行費用復(fù)核的操作培訓(xùn)，真正做到醫(yī)療收費復(fù)核工作前移”的工作設(shè)想。

在談到醫(yī)院經(jīng)濟管理時，財務(wù)科何順愛同志提出成本管理的觀點認為：控制并考核衛(wèi)生材料的消耗;減少藥庫的庫存，增強藥品的周轉(zhuǎn)率減少藥品報廢率;通過各種途徑控制好醫(yī)保超額費用。陳明科長提出：醫(yī)療設(shè)備購置前一定要進行設(shè)備購置的論證，特別是大型貴重的醫(yī)療設(shè)備;對醫(yī)療設(shè)備進行效益分析，能及時、動態(tài)的反映出該設(shè)備的使用情況等觀點。

總的看來，本次研討會重點突出、主題鮮明，集中反映了今年院黨委提出的解放思想，提出了許多很好的觀點和意見，對今后的發(fā)展建設(shè)具有極其重要的指導(dǎo)作用。會議達到預(yù)期的目的，為鞏固和發(fā)展本次研討會取得的成果，我講三點意見供大家參考：

一、是要理論結(jié)合實際，思想指導(dǎo)行動。

本次學(xué)術(shù)研討會議上，同志們結(jié)合我院的實際，解放思想，認真思考，提出了許多很好的觀點和意見，對于我院的建設(shè)與發(fā)展具有極其重要的指導(dǎo)意義。我們院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和各基層科(所)，都要結(jié)合實際，把研討會的成果落實到實際工作中，用科學(xué)的理論和先進的管理思想指導(dǎo)我們的行動，在醫(yī)院的實際工作中鞏固、落實、發(fā)展本次學(xué)術(shù)研討會的成果。

二、是要突出工作重點，狠抓工作落實。

當(dāng)前醫(yī)院的工作千頭萬緒，我們要保持清醒的頭腦，理清工作思路，明確工作重點，綜合同志們在各自論文中提出的思想觀點，結(jié)合實際，我認為，當(dāng)前醫(yī)院的工作重點是認真研究制訂好醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展規(guī)劃;加強醫(yī)院的信息化建設(shè);加快推進醫(yī)院的經(jīng)濟管理和成本核算;努力提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，積極預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛，確保醫(yī)院的安全和穩(wěn)定，這些工作就是我們醫(yī)院當(dāng)前乃至今后一個時期的工作重點，希望各有關(guān)職能科室、中層干部和全院職工都能統(tǒng)一思想，各負其責(zé)，突出重點，抓好落實，認真貫徹落實院黨委提出的醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略和工作目標(biāo)，堅決完成院黨委提出的各項工作任務(wù)。

謝謝大家。