在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，找出其中的亮點(diǎn)和問題所在。寫總結(jié)時，我們要堅(jiān)持客觀真實(shí)，避免夸大和虛假。接下來，我們將提供一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，和學(xué)生一起相處的日子總覺得特別快。學(xué)期初，學(xué)校開始實(shí)施了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，于是在繁忙的工作之余，我成了兩位學(xué)生的導(dǎo)師。

我所導(dǎo)的兩位學(xué)生是初二（7）班的顧涌昀和初二（8）班的何頂立?！皩?dǎo)師”有著雙重的身份：既是學(xué)校的教師又是學(xué)生生活上的長輩，能夠幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)，生活，身體，心理等方面的困惑，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一學(xué)期來，在與兩位同學(xué)的相處過程中，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”。

一是個性化原則。承認(rèn)學(xué)生之間的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，發(fā)展個性。顧涌昀同學(xué)個性老實(shí)忠厚，在老師同學(xué)面前話語不多，學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，只是有時有點(diǎn)懶散。由于小學(xué)時基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)成績不是很理想，有時會流露出自卑心理。而何頂立同學(xué)性格開朗，有時走向極端化。雖然看上去人高馬大，他的言語行為卻完全是個小孩子。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強(qiáng)。他愛好玩電腦，打籃球，特長書法，對學(xué)習(xí)卻不愿投入，表現(xiàn)出一股懶洋洋的勁。

二是親情化原則。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。針對兩位同學(xué)不同的個性，先從平時下手，從細(xì)微之處入手。平時多關(guān)心他們，及時在學(xué)習(xí)，生活上給與幫助，多找時間和他們溝通交流，及時制止他們在學(xué)習(xí)或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我，成為他們的好朋友，信任我。

三是漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育。在我和兩位同學(xué)成了好朋友之后，開始和他們認(rèn)真暢談他們的理想和未來，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的積極和主動性。兩位同學(xué)在我所任教的學(xué)科—英語上又特別薄弱。于是，我利用課余休息時間，除了和他們談心之外，幫助他們補(bǔ)習(xí)英語，從最簡單的基礎(chǔ)知識開始，盡量讓他們有所理解，有所收獲。慢慢的，他們能夠主動找我，有問題就來問我，對英語學(xué)習(xí)不再排斥。平時測試成績有所提高。雖然不是很明顯的進(jìn)步，但哪怕是一分兩分的進(jìn)步，我都要給與他們表揚(yáng)和鼓勵，讓他們也嘗試到成就感，而不是挫折感。

四是實(shí)效性原則。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價機(jī)制，全面充分關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會生活，激勵學(xué)生健康向上取得實(shí)效。其實(shí)每項(xiàng)原則都是相互聯(lián)系，相互遞進(jìn)的。兩位同學(xué)和我經(jīng)過平時一段相處后，已經(jīng)成為好朋友。我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，而且關(guān)注他們的每一方面，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們對學(xué)習(xí)，生活都有健康向上的積極態(tài)度。何頂立同學(xué)擅長書法，我就找機(jī)會讓他去顯身手。英語演講比賽之后，讓他去寫?yīng)劆?，讓他以另一種方式去感受成就。

平時的工作需要我們一點(diǎn)一滴去做。對兩位同學(xué)，我基本上抽空每星期找他們談心，輔導(dǎo)，也要求他們每周一次向我匯報他們的思想，學(xué)習(xí)和生活情況，積極和家長聯(lián)系。每周至少一次電話家訪，一學(xué)期至少一次親自登門拜訪。何頂立同學(xué)家住沈家門，比較方便，本學(xué)期已經(jīng)連續(xù)三次家訪。顧涌昀同學(xué)家住秀山，不是很方便，只是利用假期去過一次，更多的是與他父母親的電話和書信往來。通過這些形式與家長溝通，一方面了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)，另一方面取得家長的信任支持和理解，使家長進(jìn)一步懂得了孩子的成長，不僅要有知識，而且要有健全的人格，更要有遠(yuǎn)大的志向，對未來充滿希望和信心，從而確立起正確的家庭教育觀念，不斷掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，能夠在關(guān)心學(xué)業(yè)的同時詢問孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。

雖然兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績上進(jìn)步不是很大，但實(shí)施導(dǎo)師制以來，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們共同繼續(xù)努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會更好。

我不想讓你孤獨(dú)。

張老師是首批德育導(dǎo)師中一位以嚴(yán)格著稱的學(xué)科教學(xué)骨干。在教學(xué)中十分推崇“嚴(yán)是愛，寬是害”這一信條。因此，在以往的德育工作中，她常常會抱怨個別學(xué)生的屢教不改，哀嘆自己良苦用心的付諸東流?；蛟S是“天將降大任于斯人”之故吧，在導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的雙向選擇中，生性倔強(qiáng)、“屢教不改”的女生小魚（化名）偏偏就選中了張老師。怎么辦？“狹路相逢勇者勝！”在后來的交流會上張老師動情地說，“我就不相信自己教育不好小魚同學(xué)?！笨山?jīng)過一番接觸之后，她才發(fā)現(xiàn)：麻煩大啦！原來，小魚的父母早亡，家里一貧如洗，可憐的她只能與年邁的祖父相依為命，可命運(yùn)的多舛并沒有讓她“早當(dāng)家”。相反，自初二年級起她就喜歡上了打架，老師一批評，她不是轉(zhuǎn)身走人，就是鬧得要死要活。進(jìn)了富春職高之后，班主任對她也是煞費(fèi)苦心，針對她任性而孤僻的`性格特點(diǎn)，班主任老師專門安排她擔(dān)任班級心理輔導(dǎo)課的課代表?？闪钊诵暮氖牵◆~不但不領(lǐng)情，反而以為老師怕她，鬧得比初中時還要兇。班主任找她一談再談，卻總似瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟，尤其是只要一提到她的父母親，她就馬上變得一臉冷漠，再也不理人了。

她為什么會軟硬不吃，為什么會如此不近人情？轉(zhuǎn)變小魚的切口入又在哪里？在與班主任老師多次交流之后，張老師又熱情地找小魚談了許多次，然而解決問題的辦法依舊一片渺茫。向來鎮(zhèn)定的張老師心里開始犯嘀咕了。

“到后來，我都想放棄她了，真的，”張老師坦誠的說，“要不是導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時提出不讓一個學(xué)生‘掉隊(duì)’的要求，恐怕我第一次德育導(dǎo)師工作就半途而廢了?！?/p>

就這樣，張老師一邊堅(jiān)持，一邊思考。寒假里的某一天，張老師終于想到了一個新辦法。第二天一大早，她拉著丈夫去超市買了一大堆禮品，夫妻雙雙到鄉(xiāng)下的小魚家拜年。然而，當(dāng)張老師踏進(jìn)讓很多老師頭痛的小魚家的時候，才發(fā)現(xiàn)這個可憐的孩子才是真正的受害者。貧窮的家里，甚至找不到一把椅子，衰老的祖父只能將生活自理，年齡相仿的鄰家少年不少都是無業(yè)游民，而傳入耳中的只是麻將聲聲?？粗l(fā)呆的老師，小魚只叫了一聲“老師”，便已泣不成聲了！

那一刻，張老師什么話也沒有說，她只是默默地拆開買去的餅干，默默地?fù)崦◆~的頭，默默地陪她吃餅干，默默地聽她說很多很多的話臨出門的時候，張老師很慢卻很確定地跟小魚說了一句話——“我不想讓你孤獨(dú)?！?/p>

新學(xué)年伊始，班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：自己的身邊多了一個文靜、講理的小魚。

當(dāng)我們問及成功秘訣的時候，張老師的眼睛濕潤了：“說真的，那些最氣人的學(xué)生，往往就是最無助的學(xué)生，我們不能放棄他們，也沒有理由放棄他們，我們真的不能讓任何一個學(xué)生‘掉隊(duì)’。”

希望蘊(yùn)育信心，信心帶來動力——導(dǎo)師制案例。

不知曾聽誰說過這么一句話：“只要有希望在，就能勇往直前，實(shí)現(xiàn)夢想。”是的，當(dāng)面對那些學(xué)習(xí)不好、行為習(xí)慣較差的學(xué)生時，作為教育工作者，心中必須抱定一份希望，相信每一位學(xué)生都是可造之才，相信“只要功夫深，鐵棒就能磨成針”。我們教師得對這些學(xué)生付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，使他們從教師的言行和自己努力所取得的小小的成功中看到希望，以此幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，不斷進(jìn)步。班里就有這么一個學(xué)生，曾經(jīng)是所有的課內(nèi)不認(rèn)真學(xué)，除了說閑話就是做小動作；所有的作業(yè)不認(rèn)真做，要不空白要不胡做一氣；幾乎別人的一句話也聽不進(jìn)去，他只認(rèn)定自己是一個笨到家的人，老拍著腦門兒怪自己腦子沒有用；還經(jīng)?？吹剿蚣痹甓c同學(xué)鬧矛盾?？吹竭@些情況，我又是著急又是心疼。要是都這樣下去，這孩子什么時候才能撥云見日呀？于是，我決心對癥下藥，著力解決他的問題。

首先，我得找準(zhǔn)“病因”。為此，我下了好一番功夫：多次與其父母聯(lián)系，不僅了解他在家的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，還了解他的身體狀況、情緒變化等；在學(xué)校生活中，我更是特別注意他的課堂表現(xiàn)、課間活動、人際交往等，一言一行都看在眼里。經(jīng)過全面觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他的注意力很不容易集中，這跟他所患的疾病有直接的關(guān)系（出于人道主義考慮，在此不便將該生的病情予以公開）；他的理解能力相當(dāng)弱，有時簡單到一個字的結(jié)構(gòu)都老半天弄不明白；他易激動，一遇到學(xué)習(xí)上的困難就犯急，抱怨自己腦子不開竅；他的交往面很狹窄，只跟一兩個同學(xué)玩耍；他還特別自卑，總覺得不如別人。分析上述情況，我確定這孩子的問題出在兩個方面，一是疾病給他帶來的不可避免的影響，二是心理上一直受壓抑、很自卑帶來的影響。

其次，我須“對癥下藥”?；趯ζ洹安∫颉钡牧私馀c分析，作為教師，我能做的就是盡量幫助他排除學(xué)習(xí)的障礙，多關(guān)心，多呵護(hù)，多鼓勵，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)信心，鼓足他的學(xué)習(xí)動力，使他走出自卑的低谷。我就根據(jù)以上思考來制定轉(zhuǎn)變這位學(xué)生的策略，開出了以下“藥方”。

1、課內(nèi)外加強(qiáng)輔導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)。課上，我總是尋找機(jī)會多多給予他個別輔導(dǎo)，從字詞的掌握、內(nèi)容的理解到語言的表達(dá)等，常在全班交流之前先為他作適當(dāng)?shù)奶崾净蛑v解，讓他心里多少有個底，而后在交流時再給他一些發(fā)言的機(jī)會，即使他的發(fā)言確實(shí)不怎么樣，也盡量從中找出可取之處加以鼓勵，讓他能常有展示自己的機(jī)會，以此樹立他的信心和在同學(xué)中的良好形象。課下，我還常為他安排聽說讀寫背等一些語文學(xué)習(xí)活動，手把手地給予他最實(shí)在的指導(dǎo)與幫助，使他能較為順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我總會在他出現(xiàn)解題錯誤或畏難情緒時給以鼓勵，幫他掃除心理上的障礙。還安排一些優(yōu)秀學(xué)生給他指導(dǎo)與幫助，也因此擴(kuò)大了他的交往面，使他能更自然大方地面對班里更多的同學(xué)。2、帶著“放大鏡”隨時關(guān)注他，及時發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步?？梢哉f，與班里其他成員相比，他的表現(xiàn)幾乎沒有突出的地方，想表揚(yáng)他還真不容易。但是，有了“放大鏡”，他的優(yōu)點(diǎn)就明顯了，他的點(diǎn)滴進(jìn)步都能看得到了，自然，表揚(yáng)他的機(jī)會也就多了?！澳愕淖钟辛诉M(jìn)步，祝賀你！”“瞧，某某同學(xué)最近上課多認(rèn)真啊，還經(jīng)常舉手發(fā)言呢！”“你今天的作業(yè)完成得不錯，繼續(xù)努力哦！”“老師真高興我們班里的某某同學(xué)這么負(fù)責(zé)任，總能把老師交給他的任務(wù)完成好！”“你的發(fā)言讓老師看到了希望，相信你會越來越棒！”“你越來越肯動腦筋了，這真是可喜的進(jìn)步！”諸如此類，每天總有幾句稱贊的話為他而響。漸漸地，他在學(xué)習(xí)時，眼睛里有了光彩，上課較之以前可認(rèn)真多了，作業(yè)的質(zhì)量也有明顯提高，原本全班屬他最難看的字居然在書法過關(guān)中也順利通過了。

展的潛力，以此鼓起他們對自己孩子的信心，再反應(yīng)到對孩子的態(tài)度上來，使孩子從父母那里也時常能得到一些肯定。這樣，孩子的信心就更足了，學(xué)習(xí)勁頭也更高了，由此逐漸形成了良性循環(huán)。經(jīng)過相當(dāng)長的一段時間后，這位學(xué)生的各方面表現(xiàn)有了較為明顯的進(jìn)步，成績也提高了不少。

“一分耕耘，一分收獲?！毕嘈沤?jīng)過師長與學(xué)生本人的不斷努力，將會取得更大的收獲。雖然這過程是艱辛的，但結(jié)果是令人欣喜的。我愿意為品嘗累累碩果而付出辛勤的勞動，讓更多的孩子走上學(xué)習(xí)的正確軌道，體驗(yàn)成功的喜悅。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

2011年下半年至2012年上半年的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中，我科室嚴(yán)格按照科教科下發(fā)的教學(xué)大綱進(jìn)行帶教工作，注重對實(shí)習(xí)護(hù)士手術(shù)室專科理論知識的培訓(xùn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。

我們手術(shù)室工作專業(yè)性強(qiáng)，較臨床工作特殊性程度高，手術(shù)室?guī)Ы坦ぷ髻|(zhì)量的好壞直接影響護(hù)理實(shí)習(xí)生以后的臨床護(hù)理能力，為此，在認(rèn)真完成帶教工作的同時，注重學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)以及法制觀念的培養(yǎng)。在帶教老師的選擇上，我科室打破以往按資排輩、以老為先的帶教模式，而是在取得護(hù)師及以上職稱的護(hù)士中通過考評評出真正具有帶教資格的臨床護(hù)士來承擔(dān)手術(shù)室?guī)Ы倘蝿?wù)。要求帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強(qiáng)，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能，真正做到對學(xué)生負(fù)責(zé)、對患者負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。

常規(guī)器械包的包裝方法。了解手術(shù)供應(yīng)區(qū)的工作流程；各類清洗、消毒、干燥和滅菌設(shè)備的使用方法。第二周掌握潔凈手術(shù)部的管理要求及工作程序；有專人帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參與一些常規(guī)手術(shù)的配合；熟悉并在老師的指導(dǎo)下完成部分無菌技術(shù)操作；實(shí)習(xí)生在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)窝不鼗蛳词肿o(hù)士工作；了解常見手術(shù)的基本配合工作。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)科室制定的計劃對護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評，包括基本技能操作、筆試等。對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評分，帶教老師給護(hù)生一個正確的評價，誠懇地指出不足。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

由于所知道班級同學(xué)都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點(diǎn)，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。

同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶這段的工作可以說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一學(xué)期來我校始終堅(jiān)決貫徹上級精神，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀的教育教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)各級教育部門的要求，積極做好學(xué)生的思想工作，切實(shí)做到德育為首，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為培養(yǎng)合格的社會人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體做法如下：

本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，通過抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步形成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得以順利進(jìn)行，目前一個校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。

安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅(jiān)持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動，出專題版報，張貼宣傳畫，制定安全責(zé)任制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，本學(xué)期沒有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件，沒有發(fā)生一起安全事故，學(xué)校各項(xiàng)工作均在安全保障之中進(jìn)行。

都有新的設(shè)計，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求，制定翔實(shí)的實(shí)施方案，針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導(dǎo)活動，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學(xué)習(xí)問題，教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會議，班干會議，特殊學(xué)生會議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組，根據(jù)學(xué)生的愛好，興趣成立自己樂于參加的活動小組，開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個學(xué)生都在伙伴的幫助愛護(hù)下快樂的生活，使每個學(xué)生都融入班級這個大家庭中，教師針對不同的學(xué)生，制定不同的教育方案，把每個學(xué)生的成長都記掛在心上，*等對待每個學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動態(tài)，做到全面關(guān)心每個學(xué)生的成長，關(guān)心每個學(xué)生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下，在伙伴的幫助下，像快樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

1、關(guān)愛學(xué)生，提高他對課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對學(xué)生的疏導(dǎo)。因此，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問題的行為，會讓學(xué)生主動且樂于學(xué)習(xí)。平時老師總是找機(jī)會與這些同學(xué)聊天交流，關(guān)注他們的身心變化，及時贊美他們的點(diǎn)滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關(guān)注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學(xué)習(xí)中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點(diǎn)做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學(xué)習(xí)勁頭也有所改觀。

2、建立合諧良好得師生互動關(guān)系：

合理約束學(xué)生，嚴(yán)而有度嚴(yán)而有愛,愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：

不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責(zé)罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。

4、幫助學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高學(xué)習(xí)信心：

利用老師的自身優(yōu)勢，讓學(xué)生論流擔(dān)任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學(xué)生便有了自尊心，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心。

通過德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情況，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，主動與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養(yǎng)了學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)的心態(tài).提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績上進(jìn)步不是很大，但實(shí)施導(dǎo)師制以來，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會更好。

中專一年級：韓玉奎。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來導(dǎo)師制工作，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，作為導(dǎo)師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。

班級上的谷豐同學(xué)是一個活潑開朗的胖男孩。很招同學(xué)和老師的喜歡，但是，由于谷豐同學(xué)的自制力很差，把他的這種活潑好動，愛說話的個性也延伸到了課堂。在課堂上不能認(rèn)真聽講，小動作過多。針對他的這些問題，我將他設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。除此之外，班上的韓有諾同學(xué)由于自小和母親一起生活，性格比較內(nèi)向，賈玉瑩同學(xué)由于是留守兒童，父母不在身邊，嚴(yán)重的影響了孩子的生活和學(xué)習(xí)，我也把他們設(shè)為了受導(dǎo)學(xué)生。

少了。

心理上的疏導(dǎo)：有針對性地對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的心里壓力，消除學(xué)生的心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生身心健康、和諧的發(fā)展。生活上的指導(dǎo)：導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，幫助學(xué)生建立有利于身心健康、學(xué)生進(jìn)步的生活習(xí)慣，教育學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)，指導(dǎo)他們科學(xué)安排日常生活，合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生基本的自我管理能力。

通過一個學(xué)期的輔導(dǎo)谷豐同學(xué)上課經(jīng)常積極的舉手回答問題，賈玉瑩同學(xué)的成績有了很大的進(jìn)步，尤其數(shù)學(xué)成績，韓有諾同學(xué)經(jīng)常和我交流，他和班上的哪位同學(xué)又成了好朋友，他怎么幫助同位學(xué)習(xí)小數(shù)的除法?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我很欣慰。但必須承認(rèn)的是，在具體的輔導(dǎo)中，我也存在這一些不足。比如，由于時間有限，范文寫作不能很好的和他們進(jìn)行交流，家訪時的了解也不夠透徹等。希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作總結(jié)20xx年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下：

上海學(xué)生導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

學(xué)生的日常管理工作占據(jù)了整個學(xué)生工作一半的時間和精力，體現(xiàn)了它在學(xué)生工作中的重要。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善與學(xué)生的信息溝通。及時了解其學(xué)生手機(jī)號碼的變更情況，確保每一條與學(xué)生相關(guān)的信息都能夠及時準(zhǔn)確的讓每一位學(xué)生收到，經(jīng)常與學(xué)生在微信qq上溝通交流。同時，堅(jiān)持每月深入到學(xué)生當(dāng)中去了解學(xué)生對信息渠道的意見、看法和信息溝通的效果，及時做出調(diào)整和改進(jìn)。

2、把學(xué)生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅(jiān)持下宿舍和學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流，消除學(xué)生對老師的戒心，建立良好的信任關(guān)系，便于今后各個方面工作的開展。

3、堅(jiān)持要求學(xué)生無論在上哪一門課時都做到不遲到不早退不曠課，同時，嚴(yán)格請假制度，必須出示假條輔導(dǎo)員簽字同意才能離校。

4、重視特定學(xué)生的教育管理和心理輔導(dǎo)工作。對于學(xué)習(xí)能力較差，主動性較差的學(xué)生，通過課后交流，一方面從精神上激勵他們，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面?zhèn)魇诮o他們正確的學(xué)習(xí)方法。對于貧困生，也要激勵他們不能自卑，不能消極，在學(xué)習(xí)上和生活上都應(yīng)該積極主動，讓其他同學(xué)認(rèn)可。對于思想較為偏激和有逆反心理的學(xué)生，要多加強(qiáng)和他們的交流，耐心的和他們以朋友的方式進(jìn)行談話，以朋友的身份對其進(jìn)行規(guī)勸和糾正。

5、做好學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識的動員工作。從社會對本專業(yè)技術(shù)人員的需求出發(fā)，結(jié)合本專業(yè)課程設(shè)置，闡述專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要性，要求他們一定在學(xué)習(xí)中不能懈怠，要積極主動，態(tài)度端正，孜孜向?qū)W。

回頭總結(jié)過去的一年，既有所得又感覺到前面將面臨諸多新的挑戰(zhàn),我相信，只要有一顆心系學(xué)生的責(zé)任心、熱情服務(wù)的誠心和永不滿足的不平常心，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、鼓勵下，在同事的熱心幫助下，在學(xué)生的理解信任下，我深信一定能夠不斷克服困難，迎難而上，順利完成自己的本職工作。