總結是一個寶貴的學習過程，通過總結，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進。怎樣運用邏輯思維來整合信息并撰寫有條理的總結？總結是一種重要的學習和工作技能，有助于提高綜合素質。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇一

大學生活匆匆而過，馬上結束美好的校園生活。這三年通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用建筑知識進行計價，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。在學習方面，我覺得大學生的重要任務還是學好文化知識。

所以，在學習上，我踏踏實實，一點也不放松，我認為好的學習方法對學習好知識很有幫助，所以，在每次考試后，我都會總結一下學習經(jīng)驗。一分耕耘，一分收獲，每次看到自己辛苦掙來的成績，我就會感嘆，只要有決心，沒有什么不可能的，對于我們建筑專業(yè)的學生來說，僅是課本上的知識是遠遠不夠的，我利用課余實踐經(jīng)常閱覽建筑相關類書籍。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧，毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識才不會落伍。

三年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月!

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇二

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)。

2.項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術。

3.項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

4.文獻研究概況。

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結構設計統(tǒng)一標準(gbj68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

結構的作用效應常見的作用效應有：

1.內力。

軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;。

剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;。

彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;。

扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。

5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6.應變：如線應變、剪應變和主應變等。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇三

2.項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進標準技術。

3.項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的.程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)。

4.文獻研究概況。

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇四

金陽新區(qū)是近年來貴陽市的重點建設項目，新區(qū)的五星級酒店的建設在提升城市形象，改善地方旅游環(huán)境、投資環(huán)境，滿足豪華消費需求方面能夠發(fā)揮作用。建五星級酒店，在一定程度上也反映了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展良好態(tài)勢與市場前景。如果沒有一定數(shù)量的五星級酒店，在當?shù)赝顿Y的外商以及全球各地度假的人，這些消費能力比較強的群體，還有一些高端消費實力的國際游客，更傾向于選擇與其消費層次相符的住處，倘若當?shù)貨]有足夠數(shù)量的豪華住所勢必留不住這類消費群體。另外，豪華酒店本身資金實力雄厚，有自己的一套營銷模式。酒店通過參加國際國內的各種推介會、博覽會對酒店進行自我推銷，在推銷酒店自身的同時也推銷了當?shù)氐穆糜钨Y源。更為重要的是，豪華酒店的出現(xiàn)，提升當?shù)爻鞘械拿雷u度，打造當?shù)芈糜纬鞘械慕哟蜗蟆?/p>

豪華酒店是衡量一個地區(qū)接待水準的首要條件，也是檢測一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的標尺。一個城市是否擁有豪華酒店與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展程度密切相關。隨著城市面貌發(fā)生巨大的變化，旅游業(yè)也飛速發(fā)展，一個城市擁有高檔次星級酒店的多少，反映了一個地方旅游接待能力水平的高低。豪華旅游度假酒店賓館的出現(xiàn)能夠完善旅游配套設施，使旅游接待能力進一步提高。

通過該五星級酒店的規(guī)劃設計任務，合理解決設計中所遇到的問題。提高綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決問題的能力。了解當代建筑領域的新技術和新形勢，使現(xiàn)有學習的理論適應時代的發(fā)展。樹立正確的建筑設計觀，在設計實踐中充分體會與貫徹功能適用、技術先進、經(jīng)濟合理、造型美觀、環(huán)境適宜的設計原則;酒店設計可以讓我們綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術及基本能力的練習，通過這次酒店設計強化我們對基本知識和基本技能的理解和掌握，培養(yǎng)我們收集資料和調查研究的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設計運算能力，進一步提高應用計算機繪圖的能力。掌握資料的收集和分析、相關規(guī)范的選擇和運用;掌握設計方案的選擇、成果圖的繪制以及設計文本的編制全過程。酒店設計是一個多元化設計，所以也是鍛煉我們能力的一個很好機會，我們能從中學到很多課堂沒有的東西，這也是為我們馬上面向社會做一個鋪墊。讓我們能在畢業(yè)之際把以前所學更加鞏固，查缺補漏，運用現(xiàn)代建筑理論指導建筑方案設計，提高建筑創(chuàng)作能力。認真完成各項圖紙要求，通過總圖規(guī)劃和建筑的設計表達，進一步鞏固建筑制圖的基本知識和建筑表現(xiàn)技法。

希望在整個過程中能發(fā)揮以往在學校所學理論知識和課程設計創(chuàng)新的能力，做好符合實施條件的畢業(yè)設計。

一、項目概況：

1.區(qū)位說明

該用地位于金陽新區(qū)，是貴陽市銳意開發(fā)建設的城市新區(qū)，位于貴陽市域地理中心，地處百花山脈與黔靈山脈之間，環(huán)繞觀山水庫，擁有山環(huán)水抱的優(yōu)越自然環(huán)境;距中心區(qū)僅12公里，通過貴遵高等級公路和川黔、滇黔公路與云南、重慶、四川相聯(lián)系，交通便利，地勢平坦，是投資建設的理想境地。

2.各類重要建設項目概述

金陽新區(qū)是未來貴陽市級領導機關所在地，市級體育中心位于新區(qū)南部，占地約73公頃;市級文化中心位于新區(qū)中部，占地28公頃;未來的貴陽大學城位于新區(qū)西部占地170公頃;高新科技工業(yè)園區(qū)位于新區(qū)東南部，占地約190公頃。金陽新區(qū)是園林式生態(tài)型可持續(xù)發(fā)展的新區(qū)，是塑造貴陽城市新形象的廣闊空間。

3.區(qū)位優(yōu)勢

金陽新區(qū)地形平坦、地質條件優(yōu)越、氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美、交通便捷、擁有60平方公里集中的丘陵用地，是貴陽市周圍難得的開發(fā)新區(qū)的理想境地。

二、規(guī)劃設計要求：

1.總體規(guī)劃要求：在總體布局上，要結合城市道路交通合理組織內外交通流線，推敲建筑與環(huán)境之間關系，結合城市景觀及用地周邊環(huán)境作好建筑空間布局及立面造型設計。

2.無障礙設計要求：充分考慮無障礙設計，保證舒適，安全的使用要求。

3.建筑功能設計要求：功能及流線要清晰，不能混淆及交叉。

4.設備設計要求：要統(tǒng)籌考慮供電、通訊、暖通、給排水等內容。

5.其他設計要求：滿足規(guī)劃、消防、安全、衛(wèi)生等要求。

三、設計成果要求：

(一)文字部分(說明不少于3000字)：

1.項目基本情況介紹;

2.用地趣味、交通、周邊及內部情況介紹;

3.項目基本要求及設計依據(jù);

4.設計原則及路線;

5.設計構思及理念;

6.總體布局及流線組織;

7.各功能區(qū)劃分及各層平面布置;

8.造型及立面處理;

9.設備專業(yè)安排;

(二)圖紙部分：

1.區(qū)位關系圖(1:5000~1::10000)

2.用地及周邊現(xiàn)狀分析圖

3.總平面圖(1:1000)

4.各層平面圖(標準層可合并，1:200~1:500)

5.立面圖(4個1:200~1:500)

6.剖面圖(2個1:200~1:500)

7.效果圖(不少于二張)

8.相關分析圖及輔助圖(至少三張)

研究方法、手段：

通過前期調研掌握大量資料為下一部進行設計做好基礎，從功能及形象入手布置平面，同時對結構有初步定位，逐步完善建筑單體的同時兼顧整個場地的規(guī)劃，最終完善方案各項目標，最終繪制正式圖。

研究進度：

周數(shù)主要內容

布置任務、收集資料、現(xiàn)狀調查

分析整理、調研報告

草圖分析

設計草圖、設計深化

定稿

文本、展板，ppt演講稿

組內預答辯

填寫畢業(yè)表格

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇五

在學校兩年的生活，我學會了勤奮，學會了堅強，學會了堅持，學會了誠實。在職校的學習與初中的學習不同，職校的學習是為了工作，為了提高自己的職業(yè)技能;而初中的學習是為了升學。所以在學校的學習，我變得更有自信。對專業(yè)課的學習需要多練，不能空想，我比以前增加了動手的能力，我在學習、工作、和生活上遇到許多挫折，面對著這些，我選擇了勇敢去面對，而不是退縮。我在學校結交了很多朋友，交友的首要原則是誠實守信，我做到了，我希望我的誠實可以結交到更多的朋友。

我的學習成績在班上名列前茅，每個學期均拿到獎學金，榮獲“學習積極分子”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”等。這些源于我對學習的熱愛，我認為做任何事情都要有興趣，特別是學習，沒興趣就學不好。我認為對專業(yè)課學習不應只停留在課本上，還應該多閱讀課外書。所謂“學海無邊”，學習不應只停留在課本上，應經(jīng)常對市場材料價格做調查。施工技術和材料是不斷發(fā)展的，只有不斷關心最新施工技術和材料價格，才能學好專業(yè)知識。

在學習上，我認為對建筑工程造價專業(yè)課程的學習，需要的知識面廣了，涉及施工技術、材料性質、設備等方面的內容。學習專業(yè)課程，需要與實際結合，更需要認真的學習態(tài)度，細心、謹慎的性格。有一點特別的是，建筑工程與經(jīng)濟相掛鉤，在保證工程質量的前提下，應減少材料的損耗，選用更經(jīng)濟的材料。

在班上，我擔任體育委員。在工作中，需要經(jīng)常與班上同學交流，傾聽他人的意見。學校第22屆校運會開始前，我號召班上同學積極報名，在這次活動中，我學會了工作的耐心和嚴謹。號召同學參加學校各類球賽活動。我需要做好帶頭作用，呼吁同學們積極參加，為班集體爭榮譽。

在學生會裁判團工作中，我擔任足球裁判。我執(zhí)法了多場比賽，我比以前更有責任心和耐心，以及面對突然事件的果斷決定。一場比賽的最終結果掌握在裁判手中，裁判不能偏幫任何一方，判罰應公證，在場上不能有任何的放松，否則會影響判罰。當雙方隊員發(fā)生沖突時，我會第一時間去制止，分開雙方隊員，避免不愉快事情的發(fā)生。

我希望能把在學校的輝惶，帶到貴公司中，在工作中有更好的突破，幫助貴公司更好地發(fā)展。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇六

班級：1201班、1202班、1203班。

姓名：

交通職業(yè)技術學院。

根據(jù)工程項目施工單位或建設單位提供的圖紙及相關建筑資料，編織工程項目施工組織設計，以便優(yōu)質、高效、安全地組織施工，圓滿完成工程任務。

二、畢業(yè)設計規(guī)定和要求。

（一）、資料內容（見施工資料）。

（二）、畢業(yè)設計裝訂內容。

1、封面。

2、目錄。

3、內容。

（1）、工程概況。

（2）、施工方案和方法。

（3）、施工進度計劃。

1）、橫道計劃圖。

2）、網(wǎng)絡計劃圖。

3）、勞動力、機具、材料需要量計劃。

（4）、施工平面布置（包括圖）。

（5）、各種技術經(jīng)濟組織措施。

（6）、思想小結。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇七

班級1232。

學生姓名陳。

學號1224023214。

指導教師汪。

一、基本任務與要求。

1、選題：專業(yè)性要符合專業(yè)培養(yǎng)目標；實踐性要來源于實際問題；工作量大小適中。

2、設計實施：設計實施方案得體、科學可行。

3、信息分析:設計過程資料收集完整，參考資料要具有可靠性。

4、作品質量：設計作品符合行業(yè)的規(guī)范與要求；方案具有可行性和可操作性；方案要充分運用專業(yè)知識以及新創(chuàng)新知識。

二、工作內容及時間安排。

1．選題：2月底。

2．撰寫開題報告：3月上旬。

3．收集資料及實施設計：3月下旬。

4．完成設計說明書初稿：4月上旬。

5．完成設計說明書修改稿：4月中旬。

6．完成設計說明書定稿：4月下旬。

三、答辯需要提供的相關材料。

1、畢業(yè)設計說明書。

2、畢業(yè)設計開題報告。

4、實習鑒定表。

5、畢業(yè)設計指導教師評閱表。

6、畢業(yè)設計答辯評定表。

7、實習單位證明。

8、實習周志。

指導教師簽名：

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇八

設計內容與擬達到的目標。

一、設計主要內容：

1、零件圖分析；

2、工藝分析及工藝流程的設計（應有方案比選）；

3、刀具及工藝參數(shù)的選擇；

4、編制零件加工程序；

5、編制工藝規(guī)程，提交工藝流程報告。

二、設計目的：

1、熟練運用學校所學知識；

2、鍛煉自己工藝設計與數(shù)控加工能力；

3、培養(yǎng)收集資料、獨立分析問題和解決問題的能力；

4、通過工藝設計能熟練掌握典型零件工藝規(guī)程和數(shù)控編程的基本流程；

5、培養(yǎng)自己進行工藝設計，規(guī)范了設計流程，表達設計成果的能力。

6、提高學生的自學能力、掌握獨立獲取、消化和應用新知識的能力和方法，具有一定的分析解決實際問題的能力，形成初步的創(chuàng)新能力。

進度安排。

下發(fā)任務：.10.01—.10.31。

選題階段：.11.01—.12.15。

資料收集：.12.16—.02.28。

寫作階段：.03.01—.04.15。

批閱時間：.04.16—.04.30。

修改時間：.05.01—.05.20。

答辯時間：.05.21—.05.23。

參考資料。

[1]中國就業(yè)培訓技術指導中心.數(shù)控銑工.北京：中國勞動社會保障出版社。

[2]董.數(shù)控機床編程與操作.北京：北京理工大學出版社。

[3]賓等.機械制造工藝學.北京:機械工業(yè)出版社，1990.

[4]盛.模具數(shù)控加工技術.北京：電子工業(yè)出版社，.4.

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇九

前言：甲狀腺功能減退癥(hypothyroidism，簡稱甲減)是由各種原因導致的低甲狀腺激素血癥或甲狀腺激素抵抗而引起的全身性低代謝綜合征。臨床表現(xiàn)為畏寒、納差、便秘、水腫和嗜睡。

立題背景及意義：甲狀腺是一個蝴蝶形的內分泌腺體，位于頸部的前下方。甲狀腺是合成和分泌甲狀腺激素的場所[1]。若甲狀腺不能產生足夠的甲狀腺激素來滿足機體的正常需要，因此甲狀腺功能減退會使你的身體各項功能減緩，出現(xiàn)一系列的疾病癥狀。一般甲減的病因有自身免疫損傷，甲狀腺破壞、碘過量、抗甲狀腺藥物。甲減癥是全世界范圍非常常見的一種疾病，特別在超過40歲的女性人群中，幾乎每10個人之中就有1個人患有不同程度的甲減。甲減可引起睡眠呼吸暫停，甚至呼吸衰竭，嚴重者可致死亡[2]。畢業(yè)設計目標：能通過翻查閱讀大量相關資料，聯(lián)系臨床實踐，汲取先進經(jīng)驗，熟悉畢業(yè)設計內容從而獨立完成畢業(yè)設計。本次畢業(yè)設計是甲狀腺功能減退的護理，探討甲狀腺功能減退的護理及健康教育，從而減少甲減并發(fā)癥的發(fā)生率[3]。

本設計擬解決的問題：通過對甲狀腺功能減退患者的健康教育，從而降低甲狀腺功能減退的并發(fā)癥發(fā)生，提高生活質量。

本設計的主要內容：分析臨床護理中造成甲狀腺功能減退的原因和護理，包括病情觀察，防止發(fā)生粘液性水腫昏迷發(fā)生[4]；加強飲食護理，鼓勵患者進食高蛋白、高維生素、高纖維素、低脂飲食；鼓勵患者適當活動；做好皮膚護理；遵醫(yī)囑按時服藥；用藥前后分別測量脈搏，以觀察藥物的療效；加強心理護理，防止患者抑郁自殺[5]。

畢業(yè)設計成果：甲狀腺功能減退的護理及健康教育[6]。

2．主要參考資源（參考文獻、圖書文獻、相關網(wǎng)站）。

[1]阮舒.甲狀腺自身抗體在原發(fā)性甲狀腺功能減退癥診斷中的應用[j].齊齊哈爾醫(yī)學院學報.(19).

[3]陳作強,張玉彪.甲狀腺功能減退癥性心臟病的診斷和治療進展[j].醫(yī)學綜述.(20)。

[4]隆維東,黃冬悅,傅光祥等.亞臨床甲狀腺功能減退癥50例血小板相關參數(shù)變化分析[j].臨床和實驗醫(yī)學雜志.(19)。

[5]黃仰模,劉麗娟.金匱要略甲狀腺功能減退癥治療探析[a].全國第二十次仲景學說學術年會論文集[c].（12）。

[6]李芳,鄧蓉.甲狀腺功能減退患者的護理[j].中國藥物經(jīng)濟學.(06).

3．畢業(yè)設計進度安排：

起止時間階段完成內容。

xx年05月01日—10月30日實踐調查，收集整理相關資料并選題。

xx年11月01日—12月31日老師第一次指導，確定設計方向及作品內容。

xx年01月01日—01月31日老師第二次指導，完成任務書初稿并掛網(wǎng)。

xx年02月01日—02月30日老師第三次指導，完成任務書修改并掛網(wǎng)。

xx年03月01日—03月20日老師第四次指導，作品修改后完稿并掛網(wǎng)。

xx年03月21日—04月10日完成個人空間建設，符合畢業(yè)設計要求，在自創(chuàng)欄目定期上傳實習小結，隨時上傳實習掠影、心得體會。

4.指導老師審核意見：

該畢業(yè)設計立題背景及意義明確，目標設計合理，擬解決甲狀腺功能減退的護理及健康教育問題，畢業(yè)設計成果為甲狀腺功能減退的健康教育。選題貼近臨床護理專業(yè)發(fā)展方向，具有一定的科學性、實用性，任務書進度安排合理，同意執(zhí)行。

建筑專業(yè)畢業(yè)設計模板篇十

姓名袁。

指導教師李。

論文題目剖宮產術前術后的護理。

畢業(yè)設計目的：

總結并探討剖宮產術前與術后護理的方法,為臨床護理剖宮產患者提供一定的指導經(jīng)驗。

畢業(yè)設計要求：

1.剖宮產是外科手術的一種，是以手術的方式切開母親的腹部及子宮，用以分娩出嬰兒。通常剖宮生產是避免因陰道生產可能對嬰兒或母親性命及健康造成損害，由于該手術傷口大，創(chuàng)面廣，很容易產生術后并發(fā)癥，所以做好術前術后護理是幫助產婦順利康復的關鍵。

2.學習帶教老師扎實的理論基礎知識、愛崗敬業(yè)的精神、敏銳的觀察力，嚴格遵守三查八對及無菌原則，及時發(fā)現(xiàn)和處理各種現(xiàn)存的或潛在的護理問題，訓練臨床護理能力。

畢業(yè)設計進度安排：

xx年12月1日-xx年1月31日。

實踐調查，收集整理資料，做好選題工作，聯(lián)系指導老師。

xx年2月1日-2月28日。

老師第一次指導，確定設計方向及作品內容，并完成《臨床病例護理方案》初稿。

xx年3月1日-3月31日。

老師第二次指導，完成《臨床病例護理方案》初稿修改，并上傳至個人空間。

xx年4月1日-4月30日。

老師第三次指導，完成任務書的修改。

xx年5月1日-5月30日。

完成個人空間建設，符合畢業(yè)設計要求，在自創(chuàng)欄目上傳實習總結等相關內容，并進行畢業(yè)設計答辯。