本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫(優(yōu)秀20篇)

人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié)，通過總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。在寫總結(jié)之前，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和研究。更好地總結(jié)能夠提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇一

姓名：/現(xiàn)所在地：安徽阜陽。

性別：女婚姻狀況：未婚。

出生年月：19xx年3月12日民族：漢族。

畢業(yè)院校：湖南衡陽師范學(xué)院所學(xué)專業(yè)：英語。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

20xx年9月-20x年6月衡陽師范學(xué)院英語本科。

工作經(jīng)歷。

加多寶20x年3月-20x年4月。

企業(yè)性質(zhì)：私營企業(yè)行業(yè)類別：快速消費(fèi)品（食品、飲料、糧油、化妝品、煙酒）。

擔(dān)任職位：銷售類-推（營、促）銷員。

工作描述：促銷王老吉。

離職原因：兼職。

上海世泰紡織品有限公司20x年4月-20x年5月。

企業(yè)性質(zhì)：外資企業(yè)行業(yè)類別：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。

擔(dān)任職位：銷售類-銷售助理。

工作描述：幫助業(yè)務(wù)員處理事務(wù)。

離職原因：實(shí)習(xí)。

技能專長。

語言能力：英語4;日語一般;普通話標(biāo)準(zhǔn)。

計(jì)算機(jī)能力：證書高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級;技能湖南計(jì)算機(jī)一級。

求職意向。

求職類型：全職。

希望職位：經(jīng)營/管理類。

職位名稱：助理;。

希望地區(qū)：安徽阜陽;。

待遇要求：800元/月可面議;不需要提供住房。

到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。

其它資料。

自我評價(jià)：來自農(nóng)村的我從小就學(xué)會自立、勤奮努力，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能知識，有很強(qiáng)的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)能力。為了積累經(jīng)驗(yàn)和豐富校園生活，課外期間積極參加社會實(shí)踐活動和校園活動，曾任班級宣傳委員和外語系宿建部副主任，有較好的'組織能力和策劃能力，做事積極主動，能很好地與人交流溝通，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神。在大量的實(shí)踐活動中學(xué)會待人接物的技巧和為人處事的道理同時(shí)也贏得了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評。

發(fā)展方向：耐心是我的長處，好學(xué)是我的優(yōu)點(diǎn)，可塑性強(qiáng)是我的特點(diǎn)！

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇二

1、2012屆英語專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)網(wǎng)絡(luò)平臺地址：。校內(nèi)網(wǎng)用戶，請將網(wǎng)絡(luò)本地連接屬性中tcp/ip協(xié)議的屬性的.首選dns服務(wù)器改為210.33.16.2。

2、學(xué)生登錄用戶名、密碼均為學(xué)號。

3、11月12日之前導(dǎo)師將學(xué)生論文題目輸入系統(tǒng)，學(xué)生應(yīng)盡快完成選題工作。

參加多樣化論文設(shè)計(jì)的，題目也要輸入，題目為：(翻譯作品)*，同樣參與選題。

4、系統(tǒng)中導(dǎo)師修改課題題目后，需要專業(yè)負(fù)責(zé)人審核，學(xué)生上傳的涉及到題目的論文表格及材料都需要重新上傳。各類論文表格及材料上傳都會有限定的最后截止時(shí)間，請務(wù)必按時(shí)完成。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇三

1、公共部門人力資源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定與實(shí)施。

2、基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃研究。

3、企業(yè)人力資源動態(tài)戰(zhàn)略規(guī)劃研究。

4、民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與核心人才培養(yǎng)。

5、不同行業(yè)人力資源管理模式比較研究。

6、傳統(tǒng)文化對人力資源管理的影響。

7、基于文化差異的跨國公司人力資源管理模式研究。

8、我國家族企業(yè)人力資源管理問題研究。

9、關(guān)于中國民營科技企業(yè)人力資源問題的對策研究。

10、中國西部人力資源管理模式及發(fā)展方向研究。

11、國有企業(yè)人力資本投資的研究。

12、我國銀行實(shí)施客戶關(guān)系管理的研究。

13、人力資源管理的人本理念。

14、人力資源管理發(fā)展新趨勢及其啟示。

15、試論信息時(shí)代人力資源開發(fā)與管理模式的研究。

16、中小企業(yè)人力資源問題研究。

17、中國老齡人才資源開發(fā)戰(zhàn)略。

18、人力資源咨詢業(yè)現(xiàn)狀分析。

21、人力資源與可持續(xù)發(fā)展研究。

22、人力資本與教育發(fā)展。

23、中國人事管理制度的演進(jìn)。

24、現(xiàn)代人力資源管理中的信息保障。

25、人力資源會計(jì)研究。

26、論企業(yè)人才流失的原因與應(yīng)對策略。

27、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃影響因素分析。

28、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的現(xiàn)狀分析。

29、企業(yè)人力資源規(guī)劃研究30、某公司員工滿意度調(diào)查。

31、提高人力資源管理人員素質(zhì)的途徑分析。

32、如何提高知識型員工的忠誠度。

33、中美企業(yè)人力資源管理模式比較分析。

34、企業(yè)人事部改名為人力資源部的思考。

35、對“海歸”變“海帶”現(xiàn)象的分析。

36、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系-一家企業(yè)的調(diào)研報(bào)告。

37、新新人類給人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)。

38、政府職能在人才中介發(fā)展中的角色轉(zhuǎn)換。

39、招聘廣告中存在的問題及改進(jìn)方法40、淺談人力資源管理就業(yè)前景的就業(yè)展望。

41、儒家/道家思想對企業(yè)人力資源管理的影響。

42、我國民營企業(yè)人力資源管理的不足與對策。

43、外資企業(yè)與國內(nèi)企業(yè)人力資源管理比較。

44、政府/公共部門/非營利組織人力資源管理的特點(diǎn)、問題與對策。

45、論人力資源管理活動的外包。

46、怎樣利用職工中的非正式群體。

47、企業(yè)人力資源危機(jī)的預(yù)警管理。

48、團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用。

49、淺析工作分享的運(yùn)作及其對當(dāng)今中國的價(jià)值。

50、美、日等國人力資源管理模式及其對我國的啟示。

51、民企人力資源管理現(xiàn)狀個(gè)案研究。

二、招聘問題研究。

1、招聘中的信息不對稱研究。

2、企業(yè)人力資源招聘的風(fēng)險(xiǎn)分析及防范。

3、企業(yè)招聘中人力資源的評估模型的建立。

4、企業(yè)招聘過程中存在的問題及其規(guī)避。

5、“人才租賃”政策分析。

6、人才素質(zhì)測評研究。

7、企業(yè)內(nèi)部招聘和外部招聘的對比研究。

8、校園招聘的現(xiàn)狀分析與對策研究。

9、招聘面試方案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究。

10、招聘會中采用的招聘技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查。

11、“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”在企業(yè)招聘中的應(yīng)用。

12、關(guān)于某企業(yè)人才招聘體系方案設(shè)計(jì)的思考。

13、如何招聘到好人才。

14、試析中國就業(yè)制度中的歧視因素。

三、績效問題研究。

1、戰(zhàn)略與績效考核的橋梁——平衡計(jì)分卡實(shí)施研究。

2、平衡記分卡在團(tuán)隊(duì)績效考核中的應(yīng)用。

3、基于工作績效的雇員流動機(jī)制研究。

4、國有企業(yè)績效考評問題研究。

5、股票期權(quán)在業(yè)績評價(jià)中的作用。

6、工作績效評估中的信度問題研究。

7、公共事業(yè)部門的激勵和工作效率。

8、中層行政管理人員評價(jià)體系的建立9、360度考核在中國企業(yè)的運(yùn)用。

10、淺析信任對高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響。

11、平衡記分卡在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展對策。

12、溝通在績效管理中的作用分析。

13、kpi的應(yīng)用于分析研究——以某企業(yè)為例。

14、企業(yè)知識型員工績效考核模式研究。

15、企業(yè)績效考核系統(tǒng)研究。

16、知識型員工績效考核指標(biāo)構(gòu)建。

17、關(guān)于企業(yè)管理人員績效考評研究。

18、企業(yè)管理人員績效考核體系研究。

19、幾種績效考評方法比較分析20、某行業(yè)績效管理中的問題與對策。

21淺析勝任素質(zhì)模型在績效管理中的作用。

四、培訓(xùn)與職業(yè)生涯問題研究。

1、企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理研究。

2、企業(yè)職工培訓(xùn)激勵機(jī)制研究。

3、企業(yè)人力資源培訓(xùn)流程分析。

4、員工培訓(xùn)在提升企業(yè)人力資本中的作用分析。

5、民營企業(yè)員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)問題研究。

6、大學(xué)生如何做好職業(yè)規(guī)劃。

7、企業(yè)培訓(xùn)資源研究。

8、公共就業(yè)與人力資源管理。

9、崗位責(zé)任制與人員聘任制研究。

10、勞動力轉(zhuǎn)移與城市化發(fā)展。

11、勞動資源開發(fā)與我國現(xiàn)代化建設(shè)。

12、獵頭公司與人才流動分析。

13、擴(kuò)招后高校如何創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作。

14、戰(zhàn)略性員工培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)研究。

15、中小企業(yè)培訓(xùn)體系研究。

16、大學(xué)生彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究。

17、在職培訓(xùn)——企業(yè)人力資本投資行為分析。

18、如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求評估。

19、企業(yè)培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)與應(yīng)用分析。

20、國有、民營、外資企業(yè)培訓(xùn)模式比較分析。

21、國有、民營、外資企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀比較分析。

22、員工職業(yè)發(fā)展路徑分析。

23、拓展訓(xùn)練模式對企業(yè)人力資源管理的應(yīng)用分析。

24、職業(yè)生涯管理分析。

25、論員工和組織在員工職業(yè)生涯管理中的責(zé)任。

26、某企業(yè)人力資源培訓(xùn)模式的探析。

27、論當(dāng)前中國經(jīng)理人員市場化的困難與障礙。

28、經(jīng)濟(jì)全球化下的員工素質(zhì)要求。

29、論勞動力市場中的弱勢群體30、企業(yè)如何走出“培訓(xùn)困境”

31、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問題分析。

32、論人力資源管理視角下的勞動爭議。

33、企業(yè)培訓(xùn)中存在的問題、原因、對策。

34、大學(xué)生工作尋訪的心態(tài)與行為研究。

五、員工關(guān)系管理。

1、我國社會保障制度的現(xiàn)狀與立法建議。

2、對我國勞動合同制度的若干思考。

3、我國現(xiàn)行勞動爭議處理制度的不足與完善。

4、主觀幸福感與工作行為的關(guān)系探討。

5、人格與工作滿意度的關(guān)系探討。

6、現(xiàn)代工資理論與企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)。

7、我國社會保障制度探析。

8、現(xiàn)代企業(yè)管理中的勞資關(guān)系與工會作用。

9、現(xiàn)代企業(yè)管理中的人力資本投入與產(chǎn)出問題。

10、轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)條件下雇傭關(guān)系的變化研究。

11、人力資本與社會資本關(guān)系研究。

12、員工社會保障問題研究。

13、我國社會保障體系的完善。

14、勞動合同短期化相關(guān)問題的研究。

15、我國勞動關(guān)系的歷史與現(xiàn)狀。

16、我國勞動力市場發(fā)展分析。

17、我國民營企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理。

18、我國農(nóng)村人力資源狀況調(diào)查分析。

21、我國人力資本投資現(xiàn)狀分析。

22、我國人力資本投資與人力資本收益比較分析。

23、我國增加就業(yè)和再就業(yè)的對策。

26、下崗職工再就業(yè)心理狀況分析及對策。

27、我國剩余勞動力現(xiàn)狀分析。

28、我國失業(yè)問題的現(xiàn)狀及對策。

31、勞動需求方視角的可雇用性與可雇用技能的研究。

六、員工流動。

1、跨國公司人力資源本地化的環(huán)境分析和模式選擇。

2、中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與城市化問題研究。

3、中國勞動力流動及戶籍問題研究。

4、中西部地區(qū)如何吸引人才。

5、彈性就業(yè)與靈活就業(yè)問題的研究。

6、基于工作績效的雇員流動機(jī)制研究。

7、如何處理員工的“職位壟斷”就業(yè)和勞動力市場。

8、中國人口流動與控制的研究。

9、職業(yè)聲望研究理論與實(shí)踐。

10、服務(wù)企業(yè)人力資源管理模式選擇研究。

11、中小型制造業(yè)企業(yè)吸引和留住核心員工的對策研究。

12、中國家族企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與組織效能研究。

13、人才資源國際流動的問題研究。

14、國有企業(yè)/高科技產(chǎn)業(yè)/it企業(yè)/民企如何應(yīng)對員工流失。

15、緣何中國止不住“外流的水”——中國國企人才外流的原因分析。

16、福利與員工流動關(guān)系。

17、國內(nèi)民工流動遷移的心理成本分析。

18、試論政府對勞動力市場中介組織的監(jiān)督。

19、我國現(xiàn)行勞動爭議處理制度的不足與完善20、論我國靈活多樣的就業(yè)方式。

21、略論企業(yè)人才流失的原因與應(yīng)對政策。

22、基于職業(yè)聲望視角的大學(xué)生就業(yè)行為實(shí)證研究。

23、國有企業(yè)過剩就業(yè)錢析。

24、中國制造業(yè)企業(yè)多元化經(jīng)營與人力資源策略研究。

25、論我國勞動力市場/人才中介市場的培育和完善。

26、精神獎勵在激勵中的作用分析。

七、薪酬激勵問題研究。

1、淺談知識型員工及其有效激勵制度的構(gòu)建。

2、淺析激勵理論在人力資源管理中的作用。

3、國有企業(yè)經(jīng)營者年薪制的思考。

4、淺析目前我國國有企業(yè)薪酬的特點(diǎn)及存在問題。

5、企業(yè)薪酬管理公平性對員工工作績效的影響。

6、國企雇員福利的需求與設(shè)計(jì)。

7、工資報(bào)酬的性別差異。

8、優(yōu)秀員工的人力資本價(jià)值分析和激勵設(shè)計(jì)。

9、激勵理論新發(fā)展的研究。

10、績效考核方法研究。

11、中小企業(yè)績效考核與薪酬管理。

12、中外薪酬制度比較研究。

13、薪酬制度設(shè)計(jì)方法研究。

14、股份制企業(yè)中的薪酬管理問題研究。

15、薪酬構(gòu)成及其功能研究。

16、關(guān)于企業(yè)職工持股若干問題的研究。

17、公司如何平衡各部門員工的績效工資。

18、it企業(yè)如何進(jìn)行有效的薪酬制度設(shè)計(jì)。

21、企業(yè)報(bào)酬與福利制度研究。

22、企業(yè)薪酬制度選擇研究。

23、上市公司薪酬問題研究。

24、如何進(jìn)行有效的外部勞動力市場薪酬調(diào)查。

25、對人力資源經(jīng)理崗位人員的市場薪酬調(diào)查報(bào)告。

26、以具體崗位為例，比較海氏評估法和ipe評估法。

27、電腦公司的銷售人員的獎金設(shè)計(jì)。

28、淺析寬帶薪酬的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

29、寬帶薪酬在薪酬管理中的應(yīng)用30、不同類型企業(yè)薪酬模式的對比研究。

31、企業(yè)薪酬制度的現(xiàn)狀與對策研究。

32、企業(yè)薪酬管理模式探析。

33、高科技企業(yè)知識型員工薪酬設(shè)計(jì)研究。

34、企業(yè)素質(zhì)模型與能力工資制設(shè)計(jì)。

35、淺析股票期權(quán)激勵機(jī)制在公司治理中的作用。

36、員工持股計(jì)劃在我國國有企業(yè)中的應(yīng)用。

37、論中國中小企業(yè)如何吸引和保留核心員工。

38、搭建企業(yè)與員工共同發(fā)展的平臺——莫讓彼此“薪事”重重。

39、從“委托—代理”關(guān)系看現(xiàn)代公司激勵40、從隱性契約看員工激勵。

41、企業(yè)家族激勵機(jī)制的個(gè)案分析研究。

42、職工持股計(jì)劃在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的探索與實(shí)踐。

43、高科技產(chǎn)業(yè)人才流失率的成因分析與對策研究。

44、基于xx高科技企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。

45、基于xx國有企業(yè)內(nèi)部工資分配制度的選擇與創(chuàng)新。

46、國有企業(yè)推行“經(jīng)理股票期權(quán)”薪酬制的思考。

八、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化研究。

1、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化內(nèi)涵。

2、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化路徑和對策。

3、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化實(shí)證研究。

4、職業(yè)經(jīng)理人與政府公務(wù)員職業(yè)化發(fā)展路徑調(diào)查。

5、完善國家公務(wù)員的考核制度。

6、健全國家公務(wù)員的監(jiān)督制度。

7、中國公務(wù)員薪酬制度研究。

9、政府公務(wù)員素質(zhì)狀況調(diào)查。

10、政府公務(wù)員選拔機(jī)制研究。

11、政府公務(wù)員職業(yè)特征研究。

12、政府公務(wù)員體系及崗位設(shè)置研究。

13、政府公務(wù)員工作內(nèi)容研究。

14、政府公務(wù)員考核管理機(jī)制研究。

15、政府公務(wù)員激勵機(jī)制研究。

16、政府公務(wù)員保障機(jī)制研究。

17、政府公務(wù)員職業(yè)通道研究。

18、論公務(wù)員制度的發(fā)展與改革。

19、我國公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和趨勢20、職業(yè)經(jīng)理人信用問題研究。

21、職業(yè)經(jīng)理人激勵與約束機(jī)制研究。

22、職業(yè)經(jīng)理人的選擇機(jī)制研究。

23、職業(yè)經(jīng)理人成長路徑及對策研究。

24、職業(yè)經(jīng)理人治理機(jī)制研究。

25、職業(yè)經(jīng)理人效用模型研究。

26、職業(yè)經(jīng)理人的市場薪酬水準(zhǔn)研究。

27、職業(yè)經(jīng)理人的績效評估體系研究。

28、職業(yè)經(jīng)理人的道德建設(shè)研究。

29、關(guān)于我國職業(yè)經(jīng)理人制度的現(xiàn)狀及思考。

九、女性人力資源開發(fā)。

1、性別差異與職位升遷問題研究。

2、女性高層管理人員的人力資源管理。

3、女性管理層的激烈問題。

4、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析。

5、女性競爭的市場制度障礙分析。

6、玻璃天花板問題研究。

7、女大學(xué)生的就業(yè)分析。

8、分析已婚婦女的工作——家庭沖突。

9、hrm與擇偶的經(jīng)濟(jì)分析——博弈分析。

10、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下城鎮(zhèn)女性就業(yè)現(xiàn)狀分析。

11、人力資源管理當(dāng)前面臨的問題之一——性騷擾。

十、溝通與人際交流。

1、信任對企業(yè)人力資源管理的價(jià)值。

2、危機(jī)管理中的溝通技巧研究。

3、溝通對實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)的影響。

4、人際關(guān)系的溝通技巧。

5、人際交往的藝術(shù)。

6、當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研究。

7、e時(shí)代下現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)探討。

8、情感激勵與企業(yè)文化建設(shè)。

9、民營企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)行為與員工歸屬感分析。

10、民營企業(yè)人力資源管理模式及其效用分析。

11、民營企業(yè)公司創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理。

12、管理者領(lǐng)導(dǎo)行為與工作場所氣氛的關(guān)系研究。

13、策略分析論企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)溝通的困境與障礙。

14、談企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的誠信。

15、論人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與溝通。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇四

隨著集成電路和大規(guī)模集成電路的不斷更新和發(fā)展，微電子工程與技術(shù)也應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展。其涵蓋內(nèi)容廣泛，包括電路設(shè)計(jì)、材料制備等一系列的技術(shù)，具有較長的產(chǎn)業(yè)鏈，是信息技術(shù)和高科技的核心內(nèi)容。10月29日在北京召開“第十六屆北京微電子國際研討會”，會議的主題定為“把握機(jī)遇，共促中國集成電路產(chǎn)業(yè)大跨越”。與會者對國內(nèi)外微電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了廣泛而深入的交流，認(rèn)為我國當(dāng)前的微電子技術(shù)的發(fā)展還存在廣闊的發(fā)展空間，還遠(yuǎn)未達(dá)到市場的要求，且技術(shù)創(chuàng)新遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)展的步伐[1]。

205月8日，國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》這一戰(zhàn)略性的綱要，為集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了制度和政策的保障，將我國微電子技術(shù)的發(fā)展及集成電路的產(chǎn)業(yè)化指引到一個(gè)新的發(fā)展層次[2]。受國家政策驅(qū)動，集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展掀起新高潮，但微電子人才的短缺是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸，作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才重任的高校，理所當(dāng)然應(yīng)該承擔(dān)起此項(xiàng)任務(wù)。如何培養(yǎng)合格的人才，既具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)知識，又兼具創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，是擺在每個(gè)高校面前的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題。

市場雖然需要理論基礎(chǔ)扎實(shí)的創(chuàng)新型微電子人才，但工程應(yīng)用型人才的缺口更大。對于應(yīng)用型人才的標(biāo)準(zhǔn)，指的是指德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，更加注重專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，是以實(shí)踐動手能力為核心，在中除理論知識外，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，更加注重技術(shù)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。培養(yǎng)的學(xué)生比高職高專的學(xué)生理論基礎(chǔ)知識更深厚，而實(shí)踐動手能力比傳統(tǒng)本科生要強(qiáng)[3]。

面對國內(nèi)迅猛發(fā)展的微電子市場，大量國外微電子制造業(yè)巨頭爭相登陸中國，國內(nèi)一些中小規(guī)模的微電子制造設(shè)計(jì)企業(yè)也在不斷發(fā)展，希望在這個(gè)巨大的市場分得一杯羹。這些企業(yè)無疑需要大量的微電子人才，但他們需要的人才不要求掌握非常扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，需要的是工程應(yīng)用型人才。面對這樣的市場需求，作為培養(yǎng)人才的搖籃，高校應(yīng)主動適應(yīng)市場需求，沒有必要太注重學(xué)生層次的拔高，更應(yīng)注重培養(yǎng)出具有掌握實(shí)用知識和技能的專業(yè)人才。

很多國內(nèi)高校已經(jīng)充分認(rèn)識到這個(gè)問題的癥結(jié)，在培養(yǎng)方式上進(jìn)行諸多改革和創(chuàng)新[4]，提出須以夯實(shí)課程基礎(chǔ)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和注重創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育為重點(diǎn)，側(cè)重學(xué)科、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)在微電子方面具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力和一定的創(chuàng)新精神的微電子相關(guān)領(lǐng)域的高級工程型人才。

電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式、數(shù)量規(guī)模和市場的關(guān)系是緊密相連的，是一種相互制約又相輔相成的辯證關(guān)系。結(jié)合這些年各高校的教學(xué)實(shí)踐來看，微電子類課程的教學(xué)特點(diǎn)表現(xiàn)為課程知識難度高，專業(yè)性很強(qiáng)；培養(yǎng)體系實(shí)踐性很強(qiáng)，而能提供實(shí)踐教學(xué)的設(shè)施及維護(hù)費(fèi)用非常高。南京工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)年新的培養(yǎng)方案里的微電子類課程主要有半導(dǎo)體物理、新型微電子器件、集成電路設(shè)計(jì)等課程，這次修訂除注重培養(yǎng)學(xué)生理論知識，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，要求大力加強(qiáng)理論基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有動手實(shí)踐能力的學(xué)以致用的應(yīng)用型人才。因此，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和一般性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)不是很適用。

作為微電子技術(shù)的前期基礎(chǔ)內(nèi)容，半導(dǎo)體物理研究、半導(dǎo)體材料和器件的基本性能與內(nèi)在機(jī)理是該方向的重要理論基礎(chǔ)內(nèi)容。半導(dǎo)體物理是半導(dǎo)體科學(xué)的理論基礎(chǔ)，是多個(gè)相關(guān)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，但該課程理論抽象，數(shù)學(xué)物理的知識點(diǎn)較多，學(xué)生普遍反映該課程枯燥、抽象、用處不大。對于缺乏一定前期基礎(chǔ)知識的學(xué)生來說，該課程在學(xué)習(xí)和理解上的確會有很大的難度。教師首先必須在熟悉半導(dǎo)體工藝和集成電路設(shè)計(jì)的`基礎(chǔ)上，化繁為簡，不要過多沉醉于理論推導(dǎo)，盡可能結(jié)合實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以期提高半導(dǎo)體物理課程的教學(xué)質(zhì)量。

2015年5月8日公布的《中國制造2025》中明確指出，必須盡快實(shí)現(xiàn)由集成電路生產(chǎn)制造大國向集成電路研發(fā)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變的核心任務(wù)在于培養(yǎng)一批高質(zhì)量的與國際先進(jìn)技術(shù)接軌的超大規(guī)模集成電路工藝技術(shù)人才，這也是新型微電子器件這門課程所要達(dá)到的目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)直接取決于該課程教學(xué)效果的好壞，但當(dāng)前新型微電子器件課程的教學(xué)效果在部分高校并不理想。究其根本原因，實(shí)質(zhì)上是以往教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式已不再適應(yīng)新形勢下新型微電子器件課程的教育教學(xué)。

因此，如何針對信息化環(huán)境下對新型微電子器件課程教學(xué)的新要求和新特點(diǎn)，探索與提煉微電子類課程新的、信息化的教學(xué)模式，成為當(dāng)前亟待解決的新問題，也是本學(xué)科組研究的重點(diǎn)。另外，從新型微電子器件課程教學(xué)的重要性來講，它的教學(xué)內(nèi)容不僅是學(xué)生必須掌握的重要知識，還與半導(dǎo)體物理、集成電路設(shè)計(jì)等一系列核心課程一脈相承，互為前提。因此，該課程教學(xué)效果的好壞直接影響著本專業(yè)一系列課程群教學(xué)質(zhì)量的好壞。

集成電路設(shè)計(jì)是高校電子科學(xué)與技術(shù)、微電子科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)的主要課程，該課程的教學(xué)改革也是微電子類課程的重要內(nèi)容，模擬電路和數(shù)字電路設(shè)計(jì)是該課程的主要重點(diǎn)。當(dāng)前，集成電路產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展對集成電路設(shè)計(jì)課程提出新的要求，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場發(fā)展的需求。為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，需對現(xiàn)有的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。本課程涉及整個(gè)集成電路的生成過程，其內(nèi)容包括電路設(shè)計(jì)、工藝、測試等一系列的生產(chǎn)流程，高等學(xué)校不可能具備整個(gè)流程的實(shí)踐條件，通過構(gòu)建微電子器件和集成電路設(shè)計(jì)仿真平臺的解決辦法，以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)硬件條件的不足。實(shí)踐教學(xué)首先應(yīng)采用新的和產(chǎn)業(yè)接近的集成電路設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生能掌握這些專用的設(shè)計(jì)工具，通過這些電路設(shè)計(jì)工具，彌補(bǔ)高校實(shí)驗(yàn)室硬件條件的不足，同時(shí)增加綜合性的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，使學(xué)生經(jīng)歷融合理論、實(shí)驗(yàn)、技能和設(shè)計(jì)的系統(tǒng)技術(shù)訓(xùn)練。

1）微電子課程包括半導(dǎo)體物理等基礎(chǔ)知識部分和集成電路相關(guān)的內(nèi)容。如前所述，半導(dǎo)體物理是微電子類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程涵蓋半導(dǎo)體材料結(jié)構(gòu)、電子狀態(tài)等內(nèi)容，為學(xué)生后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。該課程主要的特點(diǎn)是理論性較強(qiáng)，較為抽象，數(shù)學(xué)物理知識要求較高，現(xiàn)有的教學(xué)模式是傳統(tǒng)被動式的講授，單一的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)薄弱。半導(dǎo)體物理應(yīng)注重理論和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，現(xiàn)階段開設(shè)的實(shí)驗(yàn)偏于簡單，效果不好。

針對教學(xué)現(xiàn)狀，在教學(xué)中嘗試將研究性的教學(xué)思想融入其中，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將科研過程中涉及半導(dǎo)體物理知識的一些研究問題與解決方法滲入到半導(dǎo)體物理的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；通過引入研究性的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生查找資料，關(guān)注微電子領(lǐng)域的最新科研成果；結(jié)合書本的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，在課堂上教師加以引導(dǎo)，進(jìn)行更進(jìn)一步的點(diǎn)評。這樣可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會到這些理論知識是非常有用的，不是干巴巴的。知識因此變得鮮活起來，學(xué)生能夠較好地理解并掌握相關(guān)理論，即使暫時(shí)沒有應(yīng)用的理論，也能認(rèn)真地加以學(xué)習(xí)。

2）利用現(xiàn)在比較先進(jìn)的集成電路仿真模擬軟件如cadence，可實(shí)現(xiàn)對器件工藝的仿真功能，讓學(xué)生熟悉一些因素的改變對器件性能的影響，能彌補(bǔ)學(xué)校沒有完整的生產(chǎn)線，又無法到真正的企業(yè)去參觀實(shí)習(xí)的缺陷。利用軟件可實(shí)現(xiàn)整條流水線的生產(chǎn)工藝過程。本專業(yè)的新型微電子器件實(shí)踐教學(xué)的改革與探索，主要以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目為引導(dǎo)，積極鼓勵教師申報(bào)這方面的教學(xué)實(shí)踐科研課題，為學(xué)生提供課外教學(xué)的實(shí)踐活動并培養(yǎng)他們的科研素質(zhì)，為大學(xué)生創(chuàng)新及創(chuàng)新學(xué)分的獲取提供條件。

3）集成電路設(shè)計(jì)課程具有涉及面廣和綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，需要學(xué)生熟悉各種電子設(shè)計(jì)自動化工具，實(shí)踐能力強(qiáng)。隨著電子設(shè)計(jì)自動化工具的不斷發(fā)展，在電路設(shè)計(jì)的每一個(gè)階段，電路設(shè)計(jì)人員可以通過計(jì)算機(jī)完成電路設(shè)計(jì)的部分或全部的相關(guān)內(nèi)容。該課程的相關(guān)教學(xué)工作量比較大，要完成一個(gè)電路芯片的設(shè)計(jì)，需要了解從器件基礎(chǔ)到電路搭建、電路仿真調(diào)試、版圖、工藝、封裝、測試等相關(guān)知識，同時(shí)要通過實(shí)驗(yàn)熟悉各種電子設(shè)計(jì)自動化工具的使用，這就對該課程的教學(xué)內(nèi)容提出更多的要求。

本學(xué)科組結(jié)合應(yīng)用型本科的教學(xué)實(shí)際，以校訓(xùn)“學(xué)以致用”為目標(biāo)，在準(zhǔn)確把握應(yīng)用型本科集成電路設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、大綱和標(biāo)準(zhǔn)，合理利用各種課程資源的前提下，進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)，確立學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂角色地位，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為目標(biāo)。學(xué)生充分感受到學(xué)有所用而建立專業(yè)興趣與信心，通過課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)受到工程實(shí)踐、集成電路設(shè)計(jì)和基本科研能力的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，通過教學(xué)改革做到理論聯(lián)系實(shí)踐、基礎(chǔ)和前沿并舉、鼓勵創(chuàng)新和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的課堂教學(xué)新模式。

建立微電子類課程混合式、層次化的應(yīng)用能力培養(yǎng)體系基于上述微電子類課程理論和實(shí)踐教學(xué)存在的不足，現(xiàn)行的課程不能較好地提供給學(xué)生足夠的學(xué)科相關(guān)訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)中，采用一種分層次的教學(xué)方法，開始部分進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授，隨后講授高層次的內(nèi)容。通過這種教學(xué)方式，由簡入繁，循序漸進(jìn)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和實(shí)踐動手的能力。在進(jìn)入專業(yè)課程教學(xué)后，逐步建立電子材料、制造工藝、電子器件、基本單元電路的課程體系，打通自頂向下的知識培養(yǎng)通路。教學(xué)中依據(jù)混合式立體化教學(xué)模式的核心思想，即以課程教學(xué)為單元，以能力培養(yǎng)為軸心，以教學(xué)資源為平臺，動用所有教學(xué)要素立體化、全方位地融教與學(xué)為一體，設(shè)計(jì)并制作微電子類課程教學(xué)資源庫，提高教學(xué)效率的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

分層次的教學(xué)本質(zhì)上是綜合多種教學(xué)資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和方法，構(gòu)建將微電子類課程進(jìn)行融合的知識體系結(jié)構(gòu)，逐層加深課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)興趣的目的，而其中最重要的就是多種教學(xué)資源的搜集和整理。

建立全方位的課程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系微電子相關(guān)專業(yè)的課程體系以理論與實(shí)踐相結(jié)合為特質(zhì)，在有效的課堂教學(xué)、完善的實(shí)踐環(huán)節(jié)、精選的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、工程性的課程設(shè)計(jì)、協(xié)同合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及獨(dú)立完成的畢設(shè)等全方位構(gòu)建課程實(shí)踐體系，科學(xué)合理建設(shè)較為完善的微電子類課程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。在微電子類課程教學(xué)中包含大量工藝流程和工藝實(shí)施后的硅片剖面圖、結(jié)構(gòu)圖和原理圖，以及工藝實(shí)施過程視頻片段，需要大量的多媒體資源的支持。同時(shí)，半導(dǎo)體集成電路工藝技術(shù)的變化遵循摩爾定律的快節(jié)奏，有必要將國內(nèi)外紛繁多樣的多媒體資源收集并積累起來，建立微電子類課程資源支持系統(tǒng)，并隨著新技術(shù)的發(fā)展不斷地更新和完善其中的教學(xué)資源。

4結(jié)語。

本文通過分析南京工程學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)微電子類課程體系的現(xiàn)狀，分別針對半導(dǎo)體物理、新型微電子器件和集成電路設(shè)計(jì)等課程的特點(diǎn)以及實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，通過課程體系整體優(yōu)化，科學(xué)處理基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、課堂理論教學(xué)與課外教學(xué)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐、主干學(xué)科與相鄰學(xué)科等方面關(guān)系，注意強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依據(jù)實(shí)施情況，不斷對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)校外和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在混合式學(xué)習(xí)和分層次立體化教學(xué)的研究基礎(chǔ)上，針對微電子類課程的教學(xué)特點(diǎn)，從課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)三個(gè)立體面展開研究，力求使得該專業(yè)學(xué)生對微電子類課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，較好地掌握微電子類課程體系的核心內(nèi)容和設(shè)計(jì)方法。建立知識結(jié)構(gòu)的分層次立體化、理論與實(shí)際相結(jié)合的培養(yǎng)體系，全方位培養(yǎng)本專業(yè)畢業(yè)生的理論基礎(chǔ)與工程實(shí)踐能力，最終構(gòu)建改革微電子類課程體系的方式與方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，為本專業(yè)一系列課程群的全面改革做一個(gè)先行者，為培養(yǎng)“學(xué)以致用”的創(chuàng)新型人才提供強(qiáng)有力的支持。

參考文獻(xiàn)。

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本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇五

我于xx年十月份開始報(bào)名參加濟(jì)南市高等教育自學(xué)考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛祖國、熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守國家法律和學(xué)校規(guī)定，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，禮貌待人。

在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，自考的經(jīng)歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學(xué)，與同事關(guān)系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進(jìn)行自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

兩年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經(jīng)過去了，我會珍惜過去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力!

4.自我鑒定。

5.大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范本。

6.本科畢業(yè)生個(gè)人鑒定。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇六

中小企業(yè)融資問題及對策公司治理與內(nèi)部控制淺談企業(yè)所得稅改革。

淺談佛山零售業(yè)發(fā)展及競爭對策對非貨幣性交易的幾點(diǎn)探討。

對我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的思考。

從完善公司治理結(jié)構(gòu)角度強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部控制。

淺談上市公司重組的財(cái)務(wù)問題。

………………………工商管理專業(yè)參考題目：

高新技術(shù)企業(yè)中的高層管理團(tuán)隊(duì)的特征分析。

………………………。

高邊坡的穩(wěn)定性評價(jià)×××大廈樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)×××滑坡穩(wěn)定性評價(jià)。

×××道路綠色邊坡設(shè)計(jì)與施工淺析后壓漿技術(shù)在×××地基施工中的應(yīng)用。

×××大廈基坑支護(hù)設(shè)計(jì)×××大樓設(shè)計(jì)。

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基于小波分析和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論的電力系統(tǒng)短路故障研究。

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)故障信息采集及處理系統(tǒng)。

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其余專業(yè)可自擬與自己專業(yè)相關(guān)的題目。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇七

優(yōu)質(zhì)的簡歷，能夠表現(xiàn)出來的運(yùn)用效果也并非僅僅只是它的表面影響那么簡單，制作這種個(gè)人簡歷時(shí)，我們需要著重的對自己曾獲得過的榮譽(yù)等問題進(jìn)行闡述，當(dāng)簡歷可以表現(xiàn)出這般效果后，那些還在為簡歷書寫問題感到困擾的人，多可通過這般舉措滿足求職者進(jìn)行刻繪的目的。

也正是因?yàn)檫@種緣故，所以才會有越來越多的人比較關(guān)注簡歷創(chuàng)作問題，要知道，有亮點(diǎn)的簡歷并非僅僅只是讓我們發(fā)表多么具備影響力的.言論以及彰顯力非凡的榮譽(yù)而已，我們還需要考慮的是求職者應(yīng)該怎樣的進(jìn)行內(nèi)容上的表達(dá)。

下面是小編和大家分享的本科英語專業(yè)畢業(yè)生簡歷范文，更多內(nèi)容請關(guān)注(/jianli)。

個(gè)人信息。

姓名：

婚姻狀況：未婚。

政治面貌:團(tuán)員。

性別：男。

民族：漢。

學(xué)位：本科。

移動電話：

專業(yè)：英語。

電子郵件：/jianli。

地址：

教育背景。

9-6xx師范學(xué)院--外國語言文學(xué)系。

主修課程。

本科階段主修大學(xué)英語精讀，大學(xué)英語泛讀，英語口語，英語聽力，英語寫作，英語口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語法學(xué)，英美概況，英國文學(xué)，美國文學(xué)，語言學(xué)，日語，中外名勝。

特長及興趣愛好。

除了有專業(yè)的英語方面知識外，我在校生活部工作一年,在系宣傳部和秘書處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學(xué)期，我加入系文學(xué)社，參于了我系《心韻》雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會有很大的幫助。

計(jì)算機(jī)能力。

能熟悉使用office工具以及photoshop、flash等軟件。

獲國家計(jì)算機(jī)二級等級資格證書。

外語水平。

通過英語專業(yè)四級考試，能熟練進(jìn)行聽說讀寫譯。

獎勵情況：

2007-優(yōu)秀學(xué)生會干部2008/07師生合唱比賽一等獎。

普通話水平測試等級證書英語專業(yè)四級證書。

自我評價(jià)。

本人本人能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，熱愛金融專業(yè),對本專業(yè)布滿熱情。為人踏實(shí)、待人真誠，生活態(tài)度樂觀積極，熱心助人，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇八

漢語類專業(yè)類別：漢語言文學(xué)（含高級文秘、教育方向）、英語語言文學(xué)、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、對外漢語（含對外文化宣傳方向）、商務(wù)英語、廣告學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、傳播學(xué)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）。

學(xué)士學(xué)位可分為：理學(xué)學(xué)士學(xué)位、工學(xué)學(xué)士學(xué)位、法學(xué)學(xué)士學(xué)位、農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位、醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位等。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇九

隨著藝術(shù)院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)院校教學(xué)管理問題逐漸暴露出來，為了更好的促進(jìn)我國藝術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的藝術(shù)人才，加強(qiáng)藝術(shù)類專業(yè)本科專業(yè)院校的教學(xué)管理迫在眉睫。

一、教學(xué)管理概述。

（一）傳統(tǒng)本科專業(yè)教學(xué)管理的特點(diǎn)改革開放以來，我國各大本科院校逐漸壯大起來，各類專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。與之相應(yīng)，本科專業(yè)教學(xué)管理的實(shí)施和開展也受到越來越多的人的關(guān)注，并形成了一定的傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學(xué)管理特點(diǎn)。其具體表現(xiàn)在：教學(xué)管理方式注重目標(biāo)的追求，將學(xué)生的實(shí)踐能力放在教學(xué)的突出地位；細(xì)化各專業(yè)的教學(xué)方案，將實(shí)踐教學(xué)課時(shí)加入理論教學(xué)課程之中，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的重要性；專業(yè)研究經(jīng)費(fèi)細(xì)化并得到落實(shí)，對學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)和監(jiān)督，并對在實(shí)踐教學(xué)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予獎勵和表彰。這些傳統(tǒng)性的本科專業(yè)教學(xué)管理方式有效的推動了各大本科院校的教學(xué)發(fā)展。但也存在著一定的弊端，即：部分本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理體系和質(zhì)量監(jiān)管體系不完善；部分工作激勵機(jī)制不健全。

（二）藝術(shù)類本科專業(yè)院校教學(xué)管理特點(diǎn)藝術(shù)的發(fā)展和傳播是人們精神文化高度發(fā)展的結(jié)果，各大藝術(shù)類本科專業(yè)院校的發(fā)展，為社會提供了大量的藝術(shù)人才。然而，各大藝術(shù)院校教學(xué)管理呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)，這兩大普遍特點(diǎn)嚴(yán)重的影響了藝術(shù)人才的素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還影響了學(xué)校專業(yè)教學(xué)課堂的管理。其具體表現(xiàn)在：1.由于藝術(shù)專業(yè)著重于培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和情感塑造，所以學(xué)生在課堂中常以看電影、聽音樂、練字等方式來激發(fā)自我創(chuàng)作，從而是的整個(gè)學(xué)校課堂紀(jì)律散漫，有時(shí)校風(fēng)會有些過于自由。2.由于藝術(shù)專業(yè)內(nèi)容的.獨(dú)特性，學(xué)校很難展開有效的管理措施，對于藝術(shù)專業(yè)課堂的安排，在同一時(shí)間段中，只能安排某一特定課程內(nèi)容給某一特定班級。

（三）傳統(tǒng)專業(yè)與藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理的對比分析與傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)管理次序和模式相比，藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理存在著兩大問題。第一，“隨意、自由、開放”成為藝術(shù)專業(yè)高效風(fēng)氣的代名詞，因而這種浮夸風(fēng)氣盛行之下，學(xué)校往往忽視對其教學(xué)管理的責(zé)任。加之，藝校招生注重相貌及金錢交易，從而導(dǎo)致藝校管理風(fēng)氣極其不“純”；第二，藝校將傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)管理中的正常規(guī)章制度視為約束其“靈魂”的枷鎖，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度在藝校遭受師生一致的抵觸。因而正常的教學(xué)管理制度無法正常運(yùn)行，導(dǎo)致藝校教學(xué)缺乏管理力度，形成管理松散無序的局面。

二、實(shí)踐過程中具體某學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理的呈現(xiàn)及思考。

（一）某學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)呈現(xiàn)的教學(xué)管理方式（1）專業(yè)教學(xué)管理制度不具有藝術(shù)管理特點(diǎn)就某院校對藝術(shù)類專業(yè)所實(shí)施的教學(xué)管理而言，該學(xué)院的管理者缺乏對藝術(shù)專業(yè)教育的深刻認(rèn)知，其管理者忽視了藝術(shù)類師生創(chuàng)作的源泉和動力，將一般本科院校的規(guī)章制度按部就班的實(shí)施于藝術(shù)類專業(yè)管理，使藝術(shù)“自由”發(fā)揮受到限制。（2）管理過度自由化藝術(shù)專業(yè)教學(xué)以普遍化的規(guī)章制度為基礎(chǔ)的管理模式與藝術(shù)專業(yè)以自由創(chuàng)造為核心的理念背道而馳。就該院校而言，為成就該院校藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和創(chuàng)作靈感，學(xué)校將自由歸還于學(xué)生，但是開放、個(gè)性、自由的風(fēng)氣，造成了藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理無序的局面。

（二）針對該學(xué)院的教學(xué)管理方式引發(fā)的幾點(diǎn)思考面對該學(xué)院的相關(guān)藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理方式，問題油然而生。一是怎樣建設(shè)其管理制度；二是怎么規(guī)范其教學(xué)管理的決策；三是若對該學(xué)院的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，是否有效；四是有何措施能夠有效的對其進(jìn)行科學(xué)有效的管理。

三、藝術(shù)類本科專業(yè)院校教學(xué)管理的建議。

（一）建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督為規(guī)范藝術(shù)專業(yè)教學(xué)課堂的正?；推毡榛晟平虒W(xué)管理制度是基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)督是關(guān)鍵。一方面，只有建立起完善的以教學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃為奠基，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教學(xué)考核和考試管理制度為重點(diǎn)的管理制度，才能從根本上解決當(dāng)下藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理過度自由化的隨意管理模式，提高管理水平的科學(xué)性。另一方面，通過對日常教學(xué)管理的不斷強(qiáng)化，保證教學(xué)管理實(shí)施進(jìn)程的連續(xù)性的同時(shí)，加強(qiáng)對老師和學(xué)生的教學(xué)考核、成績考核的監(jiān)督與評價(jià)，并將教學(xué)成果展示和教學(xué)課堂互動作為其特殊性管理方式，讓學(xué)生在活動過程中獲得平等交流的機(jī)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促發(fā)靈感，實(shí)現(xiàn)自我突破，以此將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督作為管理的重點(diǎn)。

（二）針對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式針對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效科學(xué)的管理指的是在對藝術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)當(dāng)注意靈活性、個(gè)性化與管理制度原則性問題的融合。這是由藝術(shù)專業(yè)教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、重視學(xué)生情感交流為基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)所決定的。保證原則要求，在能夠充分發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)師生主觀能動性的前提下，嚴(yán)肅規(guī)范化的實(shí)施學(xué)校管理制度。兼并靈活性要求學(xué)校結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生外出寫生、考察等需求，相應(yīng)的弱化行政審批執(zhí)行力度，保證學(xué)生合理性的外出實(shí)踐學(xué)習(xí)。藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的實(shí)施和普通專業(yè)教學(xué)實(shí)施一樣，需要利用現(xiàn)代教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，其具體做法如下：第一，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理的推行；第二，實(shí)行集體評定式的考試成績考核；第三，加快信息化（微機(jī)化）的教學(xué)管理模式。

四、結(jié)束語。

過度自由化的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)管理模式，嚴(yán)重的阻礙了藝術(shù)高校的科學(xué)發(fā)展個(gè)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的健康發(fā)展。一方面我國藝術(shù)人才輸出的整體素質(zhì)無法得到保障。另一方面毫無約束的個(gè)性化人才也成為社會的一大問題，為防患于未然，提高藝術(shù)人才的整體素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)、有效的藝術(shù)類專業(yè)本科教學(xué)管理措施成為必要。建立健全教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，針對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，合理使用現(xiàn)代化管理方式為藝術(shù)專業(yè)教學(xué)管理道路做出了示范。

參考文獻(xiàn):。

[1]薛瑩.藝術(shù)類高校教學(xué)管理存在問題及對策研究[d].吉林大學(xué)，.

[2]黃萍.論藝術(shù)類高校教學(xué)管理的創(chuàng)新[j].時(shí)代教育，2013，21：108.

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十

它為分析、處理和解決數(shù)學(xué)問題提供了指導(dǎo)方針和解決策略。數(shù)學(xué)思想方法是中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要知識內(nèi)容、對解決問題具有指導(dǎo)作用、是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生的重要內(nèi)容。還提到了數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,首先介紹數(shù)學(xué)常用的集中數(shù)學(xué)思想方法，其中包括方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想、逼近思想、數(shù)形結(jié)合思想。通過定義我們了解各種思想的涵義，從而我們運(yùn)用例題將各種數(shù)學(xué)思想表現(xiàn)出來，從而更直觀的了解這幾種數(shù)學(xué)思想方法。緊接著強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)：重視深層知識教學(xué);教學(xué)特點(diǎn)與原則。同時(shí)針對數(shù)學(xué)教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：數(shù)學(xué)現(xiàn)代化必須已現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)該是充分調(diào)動學(xué)生積極性與自主性，使學(xué)生獲得全面發(fā)展;數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)要求教師對數(shù)學(xué)有較深的理解;實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)要從現(xiàn)代做起。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十一

基礎(chǔ)英語、高級英語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

培養(yǎng)目標(biāo)。

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的`英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。

培養(yǎng)要求。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。

開設(shè)【英語專業(yè)】重點(diǎn)高?！?】。

北京大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

中國人民大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

清華大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

北京交通大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

北京交通大學(xué)海濱學(xué)院英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

北京科技大學(xué)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

北京科技大學(xué)天津?qū)W院英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

中國石油大學(xué)(北京)英語教育部直屬985大學(xué)211大學(xué)。

【英語專業(yè)】畢業(yè)生就業(yè)方向【3】。

就業(yè)方向。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位的文秘、翻譯、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工作，同時(shí)也適合于各級政府涉外部門、各類外向型企業(yè)或公司以及銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。

可從事崗位。

外貿(mào)業(yè)務(wù)員外貿(mào)貿(mào)易專員助理外貿(mào)專員外貿(mào)跟單銷售工程師總經(jīng)理助理。

英語翻譯外貿(mào)跟單員銷售助理外貿(mào)業(yè)務(wù)英語老師外貿(mào)助理。

【英語專業(yè)】用人要求統(tǒng)計(jì)【4】。

工資情況。

面議占了53%。

經(jīng)驗(yàn)要求。

0-2年占了39%。

不限經(jīng)驗(yàn)占了29%。

3-5年占了26%。

應(yīng)屆畢業(yè)生占了2%2%。

8-占了2%。

學(xué)歷要求。

大專占了60%。

本科占了20%。

不限學(xué)歷占了10%。

高中占了4%。

中專占了3%。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十二

民族：漢。

聯(lián)系電話：手機(jī)：

聯(lián)系地址：深圳市福田區(qū)。

emailaddress：/jianli。

教育背景。

畢業(yè)院校：湖南大學(xué)1993.9--.7科技外貿(mào)英語專業(yè)本科。

另：其他培訓(xùn)情況。

輔修日語和導(dǎo)游。

現(xiàn)正進(jìn)行注冊會計(jì)師考試。

工作經(jīng)歷。

*.4---至今中美合資狄姆阿姆斯壯技術(shù)有限公司。

翻譯/總經(jīng)理秘書。

*1997.10---1999.4中瑞合資北京中安消防電子有限公司。

外籍生產(chǎn)經(jīng)理助理。

個(gè)人簡介。

我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)和國際貿(mào)易談判經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的英語口頭、書面表達(dá)能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求。

請給我一次機(jī)會，我必將還您以奪目的光彩。

本人性格。

開朗、謙虛、自律、自信(根據(jù)本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

期盼與您的面談!

更多。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十三

想要使用心理優(yōu)勢來打動對方，首先要做到的就是能夠了解到對方在招聘上是以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來選擇個(gè)人簡歷。很多人都是以自己的主管意識為主導(dǎo)，寫出來的是自己喜歡的個(gè)人簡歷類型，這樣肯定不行。要按照招聘方的標(biāo)準(zhǔn)來有針對性的寫個(gè)人簡歷，比如說個(gè)人簡歷的篇幅上要適當(dāng)，語言用詞上盡量以及事實(shí)為基礎(chǔ)，不要過于感情化、口語化。

個(gè)人簡歷的外觀設(shè)計(jì)上是一個(gè)非常重要的方面，能夠?qū)€(gè)人簡歷設(shè)計(jì)的非常美觀，則就能夠在第一印象上給對方留下的良好的印象，進(jìn)而也就可以更好的體現(xiàn)個(gè)人簡歷的價(jià)值。

以下是小編分享的本科英語專業(yè)求職簡歷范文，更多內(nèi)容請關(guān)注(/jianli)。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十四

我于xx年十月份開始報(bào)名參加濟(jì)南市高等教育自學(xué)考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛祖國、熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺遵守國家法律和學(xué)校規(guī)定，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，禮貌待人。

在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，自考的經(jīng)歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學(xué)，與同事關(guān)系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進(jìn)行自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

兩年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我的人生字典里沒有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經(jīng)過去了，我會珍惜過去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力!

4.自我鑒定。

5.大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范本。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十五

【內(nèi)容摘要】信息化時(shí)代背景下，我國軟件產(chǎn)業(yè)逐步邁入了健康、持續(xù)的快速發(fā)展通道。在此過程中，大量工程型、應(yīng)用型的高素質(zhì)軟件工程師發(fā)揮了不可或缺的作用。本科院校作為軟件工程師人才培養(yǎng)的主要陣地，其專業(yè)建設(shè)在某種程度上直接關(guān)聯(lián)著軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有關(guān)研究備受關(guān)注。本文在對軟件工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀作出簡要分析和論述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就軟件工程本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐進(jìn)行了研究。

目前，我國軟件工程本科專業(yè)建設(shè)的成果有目共睹，但同時(shí)也存在人才適應(yīng)性、實(shí)用性差等問題，課程設(shè)置與市場需求脫節(jié)成為頑疾，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。21世紀(jì)是一個(gè)以知識經(jīng)濟(jì)為主的時(shí)代，人才作為企業(yè)競爭的核心，其戰(zhàn)略地位不言而喻。然而，軟件工程本科專業(yè)建設(shè)存在的一系列問題，直接影響了人才培養(yǎng)水平，限制了軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其創(chuàng)新與優(yōu)化工作至關(guān)重要。

近年來，隨著我國高等教育的普及化發(fā)展，軟件工程本科專業(yè)建設(shè)大肆擴(kuò)張，并取得了一定成效。但是在實(shí)踐過程中，軟件工程本科專業(yè)建設(shè)依然存在不少問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)保障體系缺失。軟件工程本科專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)體系化工程，需要大量的保障基礎(chǔ)作鋪墊?，F(xiàn)階段而言，大部分本科院校應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，逐步開設(shè)了軟件工程專業(yè)課堂，并按照新課程改革要求，采取了一系列創(chuàng)新改革舉措，建立了相對完善的實(shí)踐機(jī)制。然而，我國軟件工程本科專業(yè)保障體系建設(shè)依然不盡如人意，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上缺乏與軟件產(chǎn)業(yè)及相關(guān)技術(shù)發(fā)展變化的有效彈性配合，體現(xiàn)了多階段逐級過渡的特性，很難實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐與工程的循環(huán)。在這樣的教學(xué)模式影響下，軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)拘泥于書本知識灌輸，忽視了對學(xué)生個(gè)性差異與全面發(fā)展的考查，不利于其實(shí)踐能力的提升。究其根本，造成此類現(xiàn)象主要是因?yàn)樗刭|(zhì)教育建設(shè)與滲透不足。在軟件工程教學(xué)實(shí)踐中，部分教師固守傳統(tǒng)思想，本身專業(yè)化水平不高，缺乏應(yīng)有的創(chuàng)新素質(zhì)與優(yōu)化意識，在方法選擇上顯得過于拘謹(jǐn)，忽視了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，最終限制了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，保障體系缺失是影響軟件工程本科專業(yè)建設(shè)步伐的重要因素。

(二)產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟滯后。軟件工程本科專業(yè)建設(shè)并非高校一方的責(zé)任，其社會價(jià)值決定了需要政府支持和企業(yè)配合。事實(shí)上，軟件工程人才培育與相關(guān)企業(yè)人才需求缺乏反復(fù)性地對接與持續(xù)性地跟蹤，使得本科院校教育逐步脫離了經(jīng)濟(jì)市場的導(dǎo)向，所培養(yǎng)的畢業(yè)生人才必然不能滿足企業(yè)需求，其基本價(jià)值淪喪。新時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律決定了，軟件工程本科專業(yè)建設(shè)必須走產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展道路。目前，很多本科院校與企業(yè)建立的產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟還停留于表面，并未深度挖掘軟件工程專業(yè)建設(shè)需求，在人才培養(yǎng)方面尚未真知灼見、長治久遠(yuǎn)。有些企業(yè)過度“計(jì)較”對合作育人的成本投入，專業(yè)選擇具有強(qiáng)烈的“功力”色彩，參與軟件工程專業(yè)建設(shè)的積極性不高。在此過程中，政府如何發(fā)揮引導(dǎo)職能，合理介入校企合作，為其提供良好的法律政策及資金支持是當(dāng)前一個(gè)較為突出的問題。沒有健全的管理措施，校企雙方的權(quán)責(zé)就不能得到有效拷問與執(zhí)行，一旦發(fā)生糾紛，勢必會影響兩者之間的長期合作關(guān)系，產(chǎn)學(xué)研一體化也因此走向盡頭，不利于軟件工程專業(yè)建設(shè)的完善與深入。

二、促進(jìn)軟件工程本科專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐策略。

軟件工程本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐成果，受諸多因素的影響。結(jié)合分析，有針對性地提出了以下幾種軟件工程本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐策略，以供參考和借鑒。

(一)優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)科是高校生存與發(fā)展的基石，同時(shí)還是專業(yè)建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)健全的專業(yè)往往需要多個(gè)學(xué)科的支撐，否則勢必淪亡。因此，本科院校在軟件工程專業(yè)建設(shè)之初，就需要綜合考查自身現(xiàn)有的學(xué)科實(shí)力，有針對性地做好鋪墊工作。具體而言，本科院校要樹立良好的市場意識，并以此為導(dǎo)向，明確軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，合理配置相關(guān)學(xué)科，設(shè)計(jì)完善教學(xué)內(nèi)容，逐步形成科學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)人才的`全面發(fā)展，最大限度地發(fā)揮自身社會價(jià)值。為適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對多元人才的需求，本科階段應(yīng)放寬口徑，不細(xì)分專業(yè)培養(yǎng)方向，但需要考慮專業(yè)課程模塊設(shè)置，夯實(shí)畢業(yè)生理論基礎(chǔ)的同時(shí)，拓展其知識面，使之深入了解某類系統(tǒng)軟件及其應(yīng)用領(lǐng)域。一般而言，軟件工程本科專業(yè)核心課程包括軟件數(shù)學(xué)類課程、軟件基礎(chǔ)類課程、軟件系統(tǒng)類課程、軟件工程類課程等內(nèi)容，著重突出對學(xué)生應(yīng)用能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。基于此，對于軟件工程本科專業(yè)學(xué)生的考評也應(yīng)關(guān)注其軟件數(shù)學(xué)知識、基礎(chǔ)知識以及工程知識水平，全面考查其綜合素養(yǎng)及能力，并據(jù)此決定下一階段的教學(xué)目標(biāo)及方向。

(二)加強(qiáng)師資建設(shè)。素質(zhì)教育背景下，教師作為主導(dǎo)，既是軟件工程本科專業(yè)建設(shè)的對象，又是軟件工程本科專業(yè)建設(shè)的參與者，其表現(xiàn)出的綜合素養(yǎng)和能力直接決定了最終工作成效。在高等教育普及化階段，本科院校面臨著巨大的人才引進(jìn)壓力，需盡量在短時(shí)間內(nèi)優(yōu)化整個(gè)師資團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)等。在此過程中，本科院校要致力于專業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，及時(shí)更新其理論知識素養(yǎng)及專業(yè)技能構(gòu)成，提高他們的綜合業(yè)務(wù)能力，使之提供良好的教學(xué)服務(wù)。簡單來講，本科院校應(yīng)制定完善的教師培訓(xùn)計(jì)劃，以職業(yè)培訓(xùn)為主、脫崗培訓(xùn)為輔，根據(jù)軟件工程本科專業(yè)建設(shè)需求，分清輕重緩急，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科，為廣大教師搭建互動交流平臺，分享有效經(jīng)驗(yàn)，從而為軟件工程本科專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)力支撐。同時(shí)，本科院校還需建立完善的激勵制度，保證雙師型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)資源充沛，給予表現(xiàn)優(yōu)異的教師適度職位晉升、薪酬增長等獎勵，鼓舞他們自主創(chuàng)新，樹立其良好的職業(yè)發(fā)展愿景，從而使之投入更多的時(shí)間和精力在本職工作上。

(三)推進(jìn)校企合作。本科院校的核心價(jià)值是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，其根本目標(biāo)是打造滿足市場需求的應(yīng)用型人才。從某種意義上而言，企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)活動的主體，只有其自身才清楚需要什么樣的人才，也是軟件工程本科專業(yè)建設(shè)方向的決定者。政府方面應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)職能，制定完善的法律制度、政策體系支持校企合作，明確雙方承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，幫助兩者構(gòu)建長期戰(zhàn)略合作關(guān)系。而企業(yè)方面也需要深刻認(rèn)識到校企合作對自身發(fā)展的重要意義，可就軟件工程本科專業(yè)建設(shè)提出可行性建議，也可與校方專家共同協(xié)商專業(yè)課程設(shè)置，將行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)引入到軟件工程專業(yè)教學(xué)體系當(dāng)中。在企業(yè)的積極參與下，本科院校需樹立良好的市場意識，將軟件工程專業(yè)建設(shè)緊密聯(lián)系市場，結(jié)合自身實(shí)踐，走特色發(fā)展道路，以服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，校企雙方還應(yīng)整合可以利用資源，合理配置，積極打造校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地，引入先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備，最大限度地發(fā)揮各方優(yōu)勢，為軟件工程實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境與氛圍?？偠灾?，軟件工程本科專業(yè)建設(shè)實(shí)踐十分重要和必要。由于個(gè)人能力有限，本文對軟件工程本科專業(yè)建設(shè)作出的探索可能存在不足，未來其實(shí)踐工作還有很大的改善空間。因此，希望業(yè)界更多專家和學(xué)者持續(xù)關(guān)注我國軟件工程本科專業(yè)建設(shè)實(shí)況，全面總結(jié)其現(xiàn)狀及問題，并深度剖析其中存在的問題，有針對性地提出更多促進(jìn)軟件工程本科專業(yè)建設(shè)對策，從而推動軟件工程專業(yè)創(chuàng)新優(yōu)化發(fā)展，為我國軟件產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)力人才支撐。

【參考文獻(xiàn)】。

［3］吳海濤．軟件工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐［j］．天中學(xué)刊，，6:133～135.

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十六

2.1優(yōu)化課程設(shè)置。實(shí)踐教學(xué)課程在設(shè)置上要進(jìn)一步優(yōu)化。

根據(jù)應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)定位以及社會對應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)市場營銷專業(yè)的要求,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),對現(xiàn)有偏理論化的課程進(jìn)行有效剔除,例如將《企業(yè)戰(zhàn)略課程》從專業(yè)必修課中劃出來,但可以作為選修課開出來。

同時(shí)還必須考慮到各應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn),例如學(xué)校所在區(qū)域,學(xué)校現(xiàn)有師資的特點(diǎn)及學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入等。比如處在江浙、廣東發(fā)達(dá)區(qū)域的應(yīng)用型本科院校有較多的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會和資源,而處在廣西、貴州等區(qū)域的應(yīng)用型本科院校這方面資源不足,可以開出的實(shí)踐課程應(yīng)該有所不同;應(yīng)用型本科院校因?yàn)闆]有編制等原因,對優(yōu)秀的人才缺乏吸引力等,開出的實(shí)踐課程也必須跟現(xiàn)有師資結(jié)合起來,做能做好的事情,這樣實(shí)踐教學(xué)的效果才能更好;各應(yīng)用型本科院校在實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入也不相同,如在實(shí)踐教學(xué)硬件、軟件及資金投入是有很大差異的,能開展的實(shí)踐教學(xué)課程也就不能完全一樣。

筆者學(xué)校也作了這方面的嘗試,具體如下圖。

圖1結(jié)合市場營銷專業(yè)能力需求部分的`實(shí)踐教學(xué)課程體系。

2.2合理安排實(shí)踐課程學(xué)時(shí)。實(shí)踐教學(xué)的課程確定下來后,需要對各實(shí)踐課程進(jìn)行課時(shí)的合理安排,要在普遍顧及的情況下突出重點(diǎn),需要考慮到學(xué)校的條件、師資現(xiàn)狀等。

筆者學(xué)校相對遠(yuǎn)離市區(qū),因此對能夠在校園內(nèi)部及周邊開展的實(shí)踐教學(xué)課程就相對安排多些課時(shí),例如《推銷學(xué)課程實(shí)驗(yàn)》及《推銷學(xué)實(shí)訓(xùn)》等的課時(shí)安排分別達(dá)到16課時(shí)和2周,暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)因?yàn)榭梢越y(tǒng)一安排,加上暑期時(shí)間較長,也是安排了3周的實(shí)踐課時(shí)。

2.3完善課程內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)課程的內(nèi)容要進(jìn)一步完善。從課程地點(diǎn)、課程具體對象和課程要求上進(jìn)行完善,不能像之前那樣隨便找個(gè)經(jīng)典的教學(xué)案例,然后讓同學(xué)們進(jìn)行分析討論的模式,結(jié)合應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn),應(yīng)該設(shè)變成“走出去”的模式,把課程的上課地點(diǎn)從課堂變成社會大講堂,具體內(nèi)容上需要結(jié)合學(xué)校等特點(diǎn),比如《推銷學(xué)實(shí)訓(xùn)》課程安排的內(nèi)容就是讓學(xué)生校園擺攤,進(jìn)行攤位銷售,在具體產(chǎn)品上就要求學(xué)生自己進(jìn)行市場調(diào)查,同時(shí)結(jié)合學(xué)校后勤超市貨品進(jìn)行銷售產(chǎn)品確定等內(nèi)容。

2.4加強(qiáng)課程考核。實(shí)踐教學(xué)課程的考核是一個(gè)更需要創(chuàng)新的思考。如有些課程是小組團(tuán)隊(duì)合作,如何更好界定每位同學(xué)的成績,這就需要引入競爭等因素。比如團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)通過競聘,他的成績系數(shù)是1.5,這意味著如果團(tuán)隊(duì)業(yè)績好,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考核分?jǐn)?shù)要比團(tuán)隊(duì)成員會高,反過來團(tuán)隊(duì)業(yè)績不佳,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考核分?jǐn)?shù)要比團(tuán)隊(duì)成員低,同時(shí)引入過程考核,針對每一階段的工作進(jìn)行展示,并做好檔案管理等。

只有有了這樣考慮到過程監(jiān)控與展現(xiàn),考慮到團(tuán)隊(duì)中各職位的作用進(jìn)行職位崗位系數(shù)設(shè)計(jì)等考核項(xiàng),才能更好實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。

本論文是筆者在參考其他專家學(xué)者的研究成果及結(jié)合筆者學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷,對應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)開展做的思考,主要從實(shí)踐教學(xué)課程體系這一角度進(jìn)行研究,希望通過課程體系的完善這一開展專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)工作入手對提高專業(yè)學(xué)生實(shí)踐動手能力及更好、更快適應(yīng)市場營銷一線工作提出的一些拙見。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十七

以下論文題目只作為自學(xué)考試畢業(yè)論文答辯題目選題的參考，學(xué)生可結(jié)合本專業(yè)學(xué)習(xí)（工作）實(shí)際，自擬論文題目，最好不要選擇以下論文題目，以防考生論文選題雷同，但論文一律按我基地制定的格式要求完成排版，否則不接受答辯。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。

1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題研究。

2.***鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題研究。

3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題研究。

4.農(nóng)村稅費(fèi)改革問題研究。

5.糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收問題研究。

6.退耕還林工程的農(nóng)戶利益保障與增收問題研究。

7.***地農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)改革模式研究。

8.***地糧食安全問題研究。

9.農(nóng)村信用社改革模式研究。

10.農(nóng)村中介組織發(fā)展研究。

11.***地土地流轉(zhuǎn)問題研究。

12.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題研究。

法律。

1.依法治國與以德治國的關(guān)系。

2.的建設(shè)與反腐敗問題。

3.交通事故損害賠償問題探析。

4.關(guān)于死刑制度的思考幾點(diǎn)已經(jīng)。

5.神損害的物質(zhì)賠償。

6.關(guān)于合同糾紛產(chǎn)生的原因及對策分析。

7.作權(quán)侵權(quán)賠償。

8.制度改革論。

9.犯罪的動因分析。

10.***地方農(nóng)民合法權(quán)益的保障。

11.締約過失責(zé)任的特點(diǎn)。

12.干部職務(wù)犯罪問題的思考。

13.論公立學(xué)校與學(xué)生之間的法律關(guān)系。

14.試論醫(yī)療事故的舉證責(zé)任。

15.安樂死的法律思考。

16.人權(quán)與公民權(quán)關(guān)系論。

行政管理。

1.行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究。

2.行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究。

3.行政管理中的民主化理論研究。

4.行政組織中非正式組織的作用研究。

5.行政機(jī)關(guān)的組織氣候研究。

6.人力資源開發(fā)研究。

7.當(dāng)前人才流動中的問題與對策研究。

8.社會主義行政領(lǐng)導(dǎo)的角色研究。

9.行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與影響力的關(guān)系研究。

10.試論行政決策沖突的表現(xiàn)、原因和解決方式研究。

11.改革過程中的漸進(jìn)決策研究。

12.行政溝通中的障礙與對策研究。

13.論地方政府的政策執(zhí)行行為研究。

14.行政授權(quán)理論與實(shí)踐研究。

15.行政決策的民主化、科學(xué)化研究。

16.行政訴訟法對加強(qiáng)行政管理的作用研究。

17.行政文化研究。

18.論人力資源開發(fā)的意義。

會計(jì)。

1.手工會計(jì)與會計(jì)信息系統(tǒng)之比較。

2.制約會計(jì)電算化發(fā)展的原因及對策。

3.會計(jì)電算化對行業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響研究。

4.上市公司盈余管理模型比較。

5.淺析納稅籌劃。

6.企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)集中控制探索。

7.淺析上市公司的財(cái)務(wù)欺詐。

8.論電子商務(wù)時(shí)代的財(cái)務(wù)管理。

9.淺議會計(jì)報(bào)表附注對于財(cái)務(wù)分析的影響。

10.企業(yè)負(fù)債籌資風(fēng)險(xiǎn)的分析與防范。

11.企業(yè)賒銷活動財(cái)務(wù)管理對策。

12.淺議資產(chǎn)減值會計(jì)。

13.試論謹(jǐn)慎性原則的運(yùn)用。

廣告。

1.數(shù)字媒介時(shí)代的廣告受眾觀。

2.數(shù)字媒介時(shí)代的廣告創(chuàng)意思維。

3.數(shù)字報(bào)業(yè)廣告經(jīng)營模式的探索。

4.內(nèi)容傳播：web2.0時(shí)代的廣告策略。

5.互動廣告創(chuàng)意探析。

6.網(wǎng)絡(luò)廣告互動性的批判與重建。

7.戶外廣告與西安城市的和諧發(fā)展。

8.新傳播環(huán)境下的消費(fèi)者溝通。

9.消費(fèi)者洞察與廣告策略。

10.傳播習(xí)俗中視覺元素對現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的影響。

11.語言藝術(shù)在廣告中的發(fā)展現(xiàn)狀與展望。

12.本土化視覺傳播發(fā)展之宗論。

13.廣告視覺傳播領(lǐng)域的演變與歷史。

14.從全球化傳播文化研究趨勢看中國廣告（教育）發(fā)展的局限與契機(jī)。

15.廣告從語音轉(zhuǎn)向到視覺的審美分析。

16.新媒體時(shí)代的廣告實(shí)務(wù)與展望。

17.廣告教育發(fā)展的流變。

18.現(xiàn)代廣告意識——本土思維，全球?qū)嵺`。

19.城市習(xí)俗文化對視覺形象傳播創(chuàng)新的影響。

旅游管理。

1.論旅行社對散客的服務(wù)方式。

2.淺談導(dǎo)游講解對旅游景區(qū)形象的影響。

3.導(dǎo)游服務(wù)中的常見問題及對策分析。

4.論民俗特色旅游的開發(fā)。

5.旅游網(wǎng)絡(luò)預(yù)定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究。

6.文化旅游與文化市場建設(shè)。

7.談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵。

8.主題公園高效益的成因探究。

9.淺談旅游信息在經(jīng)濟(jì)決策中的地位及其開發(fā)利用。

10.論城市在旅游事業(yè)中的地位與作用。

英語。

1.從中式英語的現(xiàn)狀看其發(fā)展趨勢。

2.中式英語之爭：希望與現(xiàn)實(shí)。

3.英語與國際交流。

4.商務(wù)合同英漢互譯技巧。

5.英文品牌漢譯。

6.知識對于翻譯的重要性。

7.語言測試在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

8.比較中西課堂教學(xué)及其對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響。

9.游戲在兒童英語教學(xué)中的運(yùn)用。

10.小學(xué)英語情趣教學(xué)漫談。

11.措詞與語境。

人力資源。

1.新世紀(jì)人力資源管理的發(fā)展趨勢。

2.人力資源管理模式比較研究。

3.員工培訓(xùn)與開發(fā)的理論,實(shí)踐和創(chuàng)新研究。

4.企業(yè)人力資源的合理配置與使用研究。

5.知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才管理與企業(yè)家激勵機(jī)制研究。

6.社會保障制度改革研究。

7.某市各種成分企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析。

8.論人力資源管理公正性意義。

9.人力資源會計(jì)研究。

10.人力資源投資與提高人力資源的質(zhì)量。

11.勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析。

12.工資理論——企業(yè)新酬管理。

13.對“民工潮”現(xiàn)象的理性思考——農(nóng)村勞動力就業(yè)問題分析。

14.中小企業(yè)發(fā)展與管理研究。

15.家族企業(yè)管理研究。

市場營銷。

1.供企業(yè)物流管理信息化問題及對策研究。

2.略論供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟的內(nèi)涵,類型與管理。

3.淺析企業(yè)如何獲取分銷渠道競爭優(yōu)勢。

4.供應(yīng)鏈企業(yè)間的委托代理問題及道德風(fēng)險(xiǎn)的防范。

5.企業(yè)價(jià)格戰(zhàn)的原因探析與對策研究。

6.略論中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代營銷意義。

7.關(guān)于企業(yè)物流管理績效評價(jià)體系的探討。

8.文化營銷――企業(yè)營銷能力構(gòu)建的戰(zhàn)略選擇。

9.顧客忠誠的價(jià)值驅(qū)動模式。

10.新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)與超市場契約。

11.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下整合營銷的新趨勢。

12.企業(yè)品牌網(wǎng)絡(luò)推廣的途徑。

說明：上述論文題目為研究方向，選題可從上述研究方向中進(jìn)一步細(xì)化，作為論文研究題目，在撰寫論文過程中，切忌大而空，要注重理論聯(lián)系實(shí)際，如論文撰寫過程中有引用他人成果部分要在論文中標(biāo)注。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十八

摘要：行政管理是一門具有較強(qiáng)的應(yīng)用性的學(xué)科，并且與其他許多學(xué)科有著交叉關(guān)系。當(dāng)前我國民辦高校的行政管理本科專業(yè)建設(shè)存在一些問題。本文擬對民辦高校行政管理本科專業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為改進(jìn)和完善民辦高校行政管理專業(yè)提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；行政管理專業(yè)；課程體系建設(shè)。

近些年來，得益于我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展變化，公共管理方面的人才需求量越來越大。在此趨勢下，許多民辦高校也紛紛開設(shè)了行政管理專業(yè)課程，使得行政管理專業(yè)得到了快速的發(fā)展。

一、行政管理本科專業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀。

由于民辦高校的生源相比普通高校來說較為弱勢，在辦校理念和教學(xué)目標(biāo)定位等方面，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力而非學(xué)術(shù)能力，通過教育教學(xué)活動提升學(xué)生畢業(yè)后的職場競爭力。然而，在我國的民辦高校中，卻經(jīng)常模仿甚至照搬本科院校的專業(yè)建設(shè)體系，造成民辦高校的教學(xué)活動不符合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際需要。對于行政管理專業(yè)來說，也存在著同樣的問題。1.行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏明確定位客觀上，民辦高校的學(xué)生綜合素質(zhì)較差、高考分?jǐn)?shù)線較低，特別是理論和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱。而我國民辦高校對于自身的人才培養(yǎng)缺乏準(zhǔn)確的定位，不愿意將目標(biāo)定位等同于職業(yè)學(xué)?；蛘吒叩葘？圃盒！Ｃ褶k院校的培養(yǎng)模式，是應(yīng)該借鑒普通高校的偏理論性教學(xué)模式，還是套用職業(yè)學(xué)校的偏實(shí)踐性教學(xué)模式，至今沒有一個(gè)定論。由于人才培養(yǎng)模式模糊不清，民辦高校的教師和學(xué)生也很難對課程及自身學(xué)習(xí)方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，課程設(shè)置搖擺不定，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，難以發(fā)揮應(yīng)有的成效。2.行政管理專業(yè)缺乏自身明顯的特色我國的行政管理專業(yè)，最早起源于政治學(xué)，但相對于政治學(xué)來說更加貼近社會實(shí)際，因而行政管理專業(yè)既要兼有政治學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，又要顧及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職場和社會需求相融合。從目前情況來看，我國相當(dāng)部分的普通本科院校都已經(jīng)設(shè)立了行政管理本科專業(yè)，在一些具有一定教學(xué)和科研實(shí)力的院校還開設(shè)有行政管理專業(yè)的碩士或者博士點(diǎn)。然而，在這些高校中都存在一定共性的問題，即行政管理專業(yè)的政治色彩過于濃厚，而對于管理方面的規(guī)律知識不夠重視，導(dǎo)致行政管理專業(yè)課程偏向于理論化，難以適應(yīng)社會的實(shí)踐需要。而民辦高校在行政管理專業(yè)建設(shè)中也同樣存在著這一問題，沒有發(fā)掘出行政管理專業(yè)所具有的特色，因而無論在招生方面還是學(xué)生就業(yè)方面都缺少與普通高校的競爭力。3.行政管理專業(yè)課程設(shè)置缺乏實(shí)務(wù)性在行政管理專業(yè)課程的具體設(shè)置中，存在著兩種不好的傾向。一種是高校課程設(shè)置過于政治性。由于行政管理專業(yè)脫胎于政治學(xué)，難以避免地受到政治學(xué)課程設(shè)置的影響，比如西方行政學(xué)說史等理論性較強(qiáng)的課程被設(shè)置為必修課程，教師對這類課程往往給予了足夠的重視，但沒有多少學(xué)生對此感興趣。而另一種是學(xué)生課程選擇過于實(shí)用性。在民辦高校的行政管理課程中，演講與口才這門課程被多數(shù)高校的學(xué)生列為最受歡迎的學(xué)科，其次是行政學(xué)原理、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理等原理類課程，以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)、公文寫作和概率論等管理實(shí)踐類課程。4.行政管理專業(yè)實(shí)踐活動流于形式一方面，由于民辦高校更傾向于普通高校的模式開展教學(xué)，重視理論教育，輕視實(shí)踐活動，因而沒有設(shè)立專門的實(shí)踐課程，也沒有規(guī)劃出詳細(xì)可行的實(shí)踐能力培養(yǎng)方案或體系。另一方面，由于行政管理專業(yè)課程所培養(yǎng)的知識和技能，主要是運(yùn)用于單位或企業(yè)的行政管理活動中，而這些活動往往由單位或企業(yè)的負(fù)責(zé)人主管，由具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的`綜合管理人員或秘書具體操作。

二、改進(jìn)完善民辦高校行政管理本科專業(yè)課程體系建設(shè)的建議。

一是進(jìn)一步明確民辦高校的教學(xué)定位。與普通高校相比，民辦高校有著先天的劣勢，但也有其有利的一面。民辦高校的學(xué)生理論性無法與普通高校學(xué)生相比，但在實(shí)踐能力上具有一定的優(yōu)勢。因此，民辦高校對于行政管理專業(yè)的教學(xué)定位，應(yīng)當(dāng)以打造企業(yè)中高層管理實(shí)務(wù)人才為目的，課程體系的理論與實(shí)務(wù)之間更加側(cè)重于實(shí)踐性，著力培養(yǎng)一批具有一定的理論知識功能、更具備較強(qiáng)實(shí)務(wù)管理技能的行政管理人才，從而有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程之間的關(guān)聯(lián)性。專業(yè)課程設(shè)置的完整性和系統(tǒng)性，是課程體系建設(shè)的重要體現(xiàn)，直接關(guān)系到學(xué)生對于專業(yè)知識的獲取量和效率、效果。因此，現(xiàn)行民辦高校的行政管理本科專業(yè)課程設(shè)置，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)削減政治學(xué)方面的課程，并增加經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等關(guān)聯(lián)學(xué)科的相關(guān)課程，使其與政治學(xué)、管理學(xué)兩大主流課程之間保持更加緊密的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對于行政管理專業(yè)更為廣泛的認(rèn)識和了解，架構(gòu)更加具有系統(tǒng)性的行政管理專業(yè)課程體系。三是進(jìn)一步豐富教學(xué)實(shí)踐活動。一方面，可以進(jìn)一步提高學(xué)校課程教學(xué)中的實(shí)踐課比例，將案例討論、情景模擬、專業(yè)觀摩、心理測試及模擬面試等實(shí)踐形式引入日常的課堂教學(xué)活動中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)更加深入透徹地了解社會工作中行政管理的真實(shí)一面。另一方面，可以加強(qiáng)與企業(yè)之間的交流與合作，不斷拓寬行政管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的領(lǐng)域和范圍，采取學(xué)校組織實(shí)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

三、結(jié)語。

民辦高校行政管理本科專業(yè)課程體系建設(shè)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的動態(tài)發(fā)展項(xiàng)目，也是一個(gè)重大的系統(tǒng)工程。民辦高校只有不斷完善自身的定位，加強(qiáng)對課程的優(yōu)化設(shè)置，才能培養(yǎng)出更加符合社會發(fā)展需要的新型人才，使學(xué)校的教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇十九

選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

1、論表達(dá)自由的保障與限制。

2、論法律調(diào)整的局限性。

3、淺析中國實(shí)現(xiàn)法治的社會基礎(chǔ)。

4、我國法律監(jiān)督體制中若干問題分析。

5、論法律規(guī)則與法律原則的適用。

6、論網(wǎng)絡(luò)中輿論監(jiān)督權(quán)的行使。

7、我國立法過程中的公眾參與問題研究。

8、論法律移植與本土資源。

9、社會弱勢群體權(quán)利的法律保護(hù)研究。

10、社會救助權(quán)的法律保障問題研究。

本科微電子專業(yè)論文范文怎么寫篇二十

如前所述,很多應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)比較重視實(shí)踐教學(xué),但由于實(shí)際辦學(xué)情況,沿用辦學(xué)母體學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)課程體系,在應(yīng)用型本科院校的實(shí)際教學(xué)過程中,存在以下問題及不足。

1.1課程體系偏理論化。筆者梳理過筆者學(xué)校及其他兄弟院校的市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案,大部分應(yīng)用型本科院校的市場營銷專業(yè)在課程設(shè)置上偏理論化,在西部的應(yīng)用型本科院校中更明顯些。即使在實(shí)踐教學(xué)的課程體系中,偏理論化依然存在,比如廣告學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程在實(shí)踐教學(xué)上會偏向理論化些,學(xué)生的實(shí)踐效果很難進(jìn)行有效評價(jià)。

1.2課程體系未更多考慮到專業(yè)實(shí)際應(yīng)用。市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要對接市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)要求即操作應(yīng)用。因此需要從學(xué)生從事營銷工作的第一線需要的專業(yè)操作需求出發(fā)來設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程體系,現(xiàn)在的實(shí)際情況是部分應(yīng)用型本科院校依托母體高校的市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系,相對忽視了母體高校的研究型特點(diǎn)及生源素質(zhì)較高等特性,課程體系上對接專業(yè)一線操作上存在不足。

1.3課程體系中專業(yè)實(shí)踐課程比例不足。目前,很多應(yīng)用型本科院校意識到實(shí)踐教學(xué)的重要性,紛紛設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),但實(shí)踐教學(xué)的總體規(guī)劃和理論教學(xué)連貫性還有待進(jìn)一步完善。以浙江省為例,雖然應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)占到總教學(xué)量的30%~35%,但專業(yè)課程的實(shí)踐總學(xué)時(shí)所占總教學(xué)量的比例僅為5%~10%,不能充分體現(xiàn)市場營銷專業(yè)的特色與亮點(diǎn)。

要解決以上問題,應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)開展前需要明確一點(diǎn),那就是“需要實(shí)踐什么”,即要明確實(shí)踐目標(biāo),進(jìn)而將其有效分解,最終形成實(shí)踐動手能力體系,并緊密結(jié)合到實(shí)踐教學(xué)課程體系中去。