問卷調(diào)查情況的通報(bào)范文(優(yōu)質(zhì)13篇)

人們通過閱讀書籍可以開闊眼界，豐富知識(shí)。醫(yī)療工作寫總結(jié)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)？有沒有一些成功的案例可供參考？以下是小編精心收集的總結(jié)案例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇一

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、人武部、公安局、教育局黨委，縣紀(jì)委，各黨組，縣委、縣政府各部門，各人民團(tuán)體，省州駐貴各單位，各有關(guān)企業(yè)：

20xx年，全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中、四中全會(huì)和系列講話精神，緊緊圍繞建設(shè)三江源綠色產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展橋頭堡、生態(tài)文明先行區(qū)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)區(qū)“三大目標(biāo)”，堅(jiān)持把加快發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把保護(hù)生態(tài)作為重要責(zé)任，把改善民生作為當(dāng)務(wù)之急，大膽探索具有貴德特色的發(fā)展路子，全面完成了縣委、縣政府既定的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)、黨的建設(shè)得到全面發(fā)展。根據(jù)《貴德縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)》、《貴德縣省州駐貴單位和企業(yè)年度考核辦法(試行)》和《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年度目標(biāo)責(zé)任考核工作的通知》要求，縣目標(biāo)責(zé)任考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、25個(gè)重點(diǎn)部門、18個(gè)經(jīng)濟(jì)部門、15個(gè)省州駐貴單位、5個(gè)企業(yè)，以及全縣242名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，就20xx年度各項(xiàng)工作完成情況和科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部履職及“德、能、勤、績、廉”等情況進(jìn)行了全面考核，并按照《考核辦法》規(guī)定，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各部門按40%確定優(yōu)秀等次，省州駐貴各單位和企業(yè)按20%確定優(yōu)秀等次，科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部按15%確定優(yōu)秀等次，進(jìn)入名次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位被一票否決后不再遞補(bǔ)。年度目標(biāo)責(zé)任考核結(jié)果比較客觀公正地反映了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門及駐貴各單位和企業(yè)全年工作的實(shí)際情況，考核結(jié)果經(jīng)縣考核委員會(huì)研究并報(bào)縣委會(huì)審定，現(xiàn)將考核結(jié)果通報(bào)如下：

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核情況。

根據(jù)年終考核、平時(shí)考核和獎(jiǎng)加分綜合得分，7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)責(zé)任考核排序?yàn)楹雨庢?zhèn)、河西鎮(zhèn)、常牧鎮(zhèn)、新街鄉(xiāng)、河?xùn)|鄉(xiāng)、拉西瓦鎮(zhèn)、尕讓鄉(xiāng)。

其中，河陰鎮(zhèn)因鎮(zhèn)政府干部參與賭博，根據(jù)縣紀(jì)委《關(guān)于對(duì)我縣4期違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神典型問題的通報(bào)》(貴黨紀(jì)〔20xx〕25號(hào))和縣紀(jì)律檢查委員會(huì)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書“如部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員發(fā)生違紀(jì)違規(guī)違法現(xiàn)象，實(shí)行一票否決”的規(guī)定，以及《關(guān)于印發(fā)貴德縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)的通知》(貴委〔20xx〕187號(hào))有關(guān)規(guī)定對(duì)其班子實(shí)行“一票否決”。河西鎮(zhèn)山坪園藝村原支部書記違紀(jì)違法，根據(jù)縣紀(jì)律檢查委員會(huì)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書“如部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員發(fā)生違紀(jì)違規(guī)違法現(xiàn)象，實(shí)行一票否決”的規(guī)定，以及《關(guān)于印發(fā)貴德縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)的通知》(貴委〔20xx〕187號(hào))有關(guān)規(guī)定，對(duì)河陰鎮(zhèn)、河西鎮(zhèn)班子實(shí)行“一票否決”。最終確定常牧鎮(zhèn)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子，河陰鎮(zhèn)、河西鎮(zhèn)、新街鄉(xiāng)、河?xùn)|鄉(xiāng)、拉西瓦鎮(zhèn)、尕讓鄉(xiāng)6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為良好班子。

二、經(jīng)濟(jì)部門考核情況。

根據(jù)年終考核、平時(shí)考核和獎(jiǎng)加分綜合得分，18個(gè)單位目標(biāo)責(zé)任考核排序?yàn)榭h財(cái)政局、水利局、農(nóng)牧局、公安局、發(fā)展改革和經(jīng)濟(jì)商務(wù)局、文化體育廣播電視局、衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、扶貧開發(fā)局、民政局、環(huán)境保護(hù)和林業(yè)局、教育局、人口和計(jì)劃生育局、交通局、旅游管委會(huì)(旅游局)、科技局(科協(xié))、地方海事與航運(yùn)局、移民安置局。

其中，縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局因當(dāng)河西生院干部參與賭博，根據(jù)貴德縣監(jiān)察局《關(guān)于給予楊毛嘉同志記過處分的確定》(貴監(jiān)〔20xx〕13號(hào))和縣紀(jì)律檢查委員會(huì)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書“如部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員發(fā)生違紀(jì)違規(guī)違法現(xiàn)象，實(shí)行一票否決”的規(guī)定，以及《關(guān)于印發(fā)貴德縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)的通知》(貴委〔20xx〕187號(hào))有關(guān)規(guī)定對(duì)其班子實(shí)行“一票否決”。同時(shí)，因20xx年政風(fēng)行風(fēng)社會(huì)評(píng)價(jià)中排名末位，根據(jù)《海南州20xx年黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)社會(huì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見》中“對(duì)分類排序中末位的部門和行業(yè)與對(duì)該部門和行業(yè)的懲防體系建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核直接掛鉤，一票否決”的規(guī)定，對(duì)其班子實(shí)行一票否決。最終確定縣財(cái)政局、水利局、農(nóng)牧局、公安局、發(fā)展改革和經(jīng)濟(jì)商務(wù)局、文化體育廣播電視局等6個(gè)部門為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子，縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、扶貧開發(fā)局、民政局、環(huán)境保護(hù)和林業(yè)局、教育局、人口和計(jì)劃生育局、交通局、旅游管委會(huì)(旅游局)、科技局(科協(xié))、地方海事與航運(yùn)局、移民安置局等12個(gè)部門為良好班子。

三、重點(diǎn)部門考核情況。

根據(jù)年終考核、平時(shí)考核和獎(jiǎng)加分綜合得分，25個(gè)單位目標(biāo)責(zé)任考核排序?yàn)榭h委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、人力資源和社會(huì)保障局、縣法院、縣紀(jì)委(監(jiān)察局)、縣政協(xié)辦公室、縣委宣傳部、統(tǒng)計(jì)局、司法局、檢察院、人大辦公室、縣委政法委、審計(jì)局、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、國土資源局、民族宗教事務(wù)局、縣委黨校、殘聯(lián)、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、藏語委、總工會(huì)、檔案局、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局。

其中，縣人力資源和社會(huì)保障局因?qū)F康醫(yī)院行政處罰程序違法，根據(jù)《關(guān)于縣人力資源和社會(huì)保障局對(duì)貴康醫(yī)院行政處罰程序違法問題處理情況的通報(bào)》(貴黨紀(jì)〔20xx〕115號(hào))，以及縣紀(jì)律檢查委員會(huì)20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和懲防體系建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書“如部門(單位)領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員發(fā)生違紀(jì)違規(guī)違法現(xiàn)象，實(shí)行一票否決”之規(guī)定，按照《關(guān)于印發(fā)貴德縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法(試行)的通知》(貴委〔20xx〕187號(hào))有關(guān)規(guī)定，對(duì)其班子實(shí)行“一票否決”。最終確定縣委辦公室、縣政府辦公室、縣委組織部、法院、縣紀(jì)委、縣政協(xié)辦公室、縣委宣傳部、統(tǒng)計(jì)局、司法局等9個(gè)部門為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子，縣人力資源和社會(huì)保障局、檢察院、人大辦公室、縣委政法委、審計(jì)局、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、國土資源局、民族宗教事務(wù)局、縣委黨校、殘聯(lián)、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、藏語委、總工會(huì)、檔案局、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局等16個(gè)部門為良好班子。

四、駐貴單位考核情況。

根據(jù)年終考核、平時(shí)考核和獎(jiǎng)加分綜合得分，15個(gè)單位排序?yàn)榭h地稅局、縣工商局、縣信用聯(lián)社、縣國稅局、建行貴德縣支行、縣質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)行貴德縣支行、縣電力公司、郵政銀行貴德支行、縣財(cái)險(xiǎn)公司、縣聯(lián)通公司、縣壽險(xiǎn)公司、縣郵政局、縣移動(dòng)公司、縣電信公司。確定縣地稅局、工商行政管理局、信用聯(lián)社等3個(gè)單位為實(shí)績突出班子，縣國稅局、建行貴德縣支行、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、農(nóng)行貴德縣支行、縣電力公司、郵政銀行貴德支行、縣財(cái)險(xiǎn)公司、縣聯(lián)通公司、縣壽險(xiǎn)公司、縣郵政局、縣移動(dòng)公司、縣電信公司等13個(gè)單位為良好班子。

五、企業(yè)考核得分情況。

根據(jù)年終考核、平時(shí)考核和獎(jiǎng)加分綜合得分，5個(gè)企業(yè)目標(biāo)責(zé)任考核排序?yàn)橘F德華天燃?xì)庥邢薰尽①F德清酒業(yè)有限公司、黃河畜興農(nóng)牧開發(fā)公司、青海天地人緣文化旅游發(fā)展有限公司、貴德縣金橋建材公司，確定貴德華天燃?xì)庥邢薰緸閷?shí)績突出班子，貴德清酒業(yè)有限公司、黃河畜興農(nóng)牧開發(fā)公司、青海天地人緣文化旅游發(fā)展有限公司、貴德縣金橋建材公司等4個(gè)單位為良好班子。

六、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考核情況。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)：優(yōu)秀科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部11名，分別為：李應(yīng)平、奎文華、魏強(qiáng)、索南項(xiàng)秀、羅曉春、豆太扎西、余海云、馬永靈、童璨、董海生、劉斌。其余科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為稱職。

縣直經(jīng)濟(jì)部門：優(yōu)秀科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部11名，分別為：蔡連海、王曉東、孫志強(qiáng)、馬志明、唐曉紅、王大力、樊永萍、崔成剛、萬瑪措、卓么本、田銀發(fā)。其余科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為稱職。

縣直重點(diǎn)部門：優(yōu)秀科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部14名，分別為：王志江、魏琳、魏剛、張祥文、郭福先、吾見才讓、徐維斌、周曉峰、尕藏俄日、馬德清、李寶忠、李長學(xué)、余承敏、李國勝。其余科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為稱職。

對(duì)上述被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子等次的單位、企業(yè)和優(yōu)秀科級(jí)干部，縣委、縣政府予以通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。縣委、縣政府希望獲得表彰的單位和個(gè)人謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤于思考、勇于實(shí)踐、善于探索、積極創(chuàng)新的務(wù)實(shí)精神，不斷拓展工作思路，強(qiáng)化工作措施，努力推進(jìn)全縣各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)大局長治久安做出新的更大貢獻(xiàn)?？h委、縣政府號(hào)召全縣各級(jí)黨組織和廣大干部要以受表彰的單位和個(gè)人為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，開拓創(chuàng)新、專抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難、奮力爭先，為全面開啟貴德生態(tài)文明建設(shè)和依法治縣新時(shí)代而不懈奮斗。

xx縣人民政府辦公室。

年4月17日。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇二

委領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)委領(lǐng)導(dǎo)指示，我們于8月20日至9月20日，在全市組織開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)問卷調(diào)查活動(dòng)。本次問卷調(diào)查是落實(shí)吳官正同志在全國巡視工作會(huì)議上的講話精神，目的是進(jìn)一步了解我市黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的基本情況，找準(zhǔn)我市領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面存在的突出問題，有針對(duì)性地做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)工作。本次問卷調(diào)查對(duì)象是市級(jí)人大代表、政協(xié)委員，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部、紀(jì)檢監(jiān)察干部和企業(yè)有關(guān)人員等。其中人大代表（不含領(lǐng)導(dǎo)干部）占調(diào)查總?cè)藬?shù)的5.18%，政協(xié)委員（不含領(lǐng)導(dǎo)干部）占6.56%，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部占8.53%，處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部占29.35%，紀(jì)檢監(jiān)察干部占14.71%，一般干部占30.02%，企業(yè)有關(guān)人員占5.65%。問卷的內(nèi)容涉及黨風(fēng)廉政建設(shè)七個(gè)方面34個(gè)小項(xiàng)。共發(fā)放調(diào)查問卷5793份，回收問卷4902份，回收率達(dá)到84.62%?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

1、關(guān)于對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的評(píng)價(jià)。認(rèn)為本地區(qū)、本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況好的為43.21%，認(rèn)為比較好的為42.27%，認(rèn)為一般的為11.06%，認(rèn)為不好的為1.29%。認(rèn)為不了解的為2.42%。

2、關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律狀況的評(píng)價(jià)。認(rèn)為本地區(qū)、本單位領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔的為47.98%，認(rèn)為基本廉潔的為45.41%，認(rèn)為不廉潔的為1.86%，不了解的為4.22%。

3、關(guān)于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面存在突出問題的反映。排在第一位的是公款吃喝，占33.03%；第二位是公車私用，占32.52%。第三位是利用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力或影響謀取私利，占21.58%；第四位是跑官要官，占15.54%；第五位是違反規(guī)定收送錢物，占13.08%。第六位是參與用公款組織的高消費(fèi)娛樂活動(dòng)，占8.69%。第七位是配偶子女違反規(guī)定經(jīng)商辦企業(yè)，占8.14%。第八位是嚴(yán)重侵犯群眾利益，占6.22%。第九位是賭博，占4.18%。

4、關(guān)于哪個(gè)層次的領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔方面存在問題比較突出的評(píng)價(jià)。認(rèn)為局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在廉潔方面存在問題突出的為32.86%；認(rèn)為鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的為22.82%；認(rèn)為縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的為19.76%。

5、關(guān)于當(dāng)前不正之風(fēng)和腐敗問題在哪些部門和領(lǐng)域反映更突出的評(píng)價(jià)。公安部門占8.85%。法院占8.75%。檢察院占7.81%。教育部門占7.73%。衛(wèi)生部門占4.51%。稅務(wù)部門占4.49%。工商部門占3.65%。組織人事部門、城建部門、財(cái)政部門、土地規(guī)劃部門、交通部門、金融部門等，均在3%左右。其中，人大代表認(rèn)為法院、公安、檢察院問題比較突出的比例分別為18.42%、14.91%、13.16%，政協(xié)委員認(rèn)為公安、教育部門問題比較突出的比例為12.09%。

6、關(guān)于當(dāng)前滋生腐敗現(xiàn)象的主要原因。認(rèn)為監(jiān)督不力的占68.81%；認(rèn)為懲處力度不夠的占59.67%；認(rèn)為法規(guī)不健全的占46.89%；認(rèn)為思想政治教育薄弱的占26.09%。認(rèn)為其它原因的占5.96%。

7、關(guān)于進(jìn)一步加大黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作力度的建議。建議加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗力度的占70.56%，建議改革和完善各級(jí)監(jiān)督體制的占61.99%，建議完善民主監(jiān)督機(jī)制的占49.28%，建議加強(qiáng)法治建設(shè)、制度建設(shè)的占47.00%，建議對(duì)腐敗分子用重典的占43.92%，建議加大新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督的占36.31%，建議加強(qiáng)思想政治教育的占28.78%。

另外，有1%左右的問卷附有文字說明，主要內(nèi)容是：“個(gè)別利欲熏心，沒好處不辦事，處處刁難，本來一次說清、辦好的事情，偏要拖個(gè)三、五次，甚至十次、八次，直至見到好處才肯罷手。以上情況在處級(jí)、科級(jí)干部中居多，在局級(jí)干部中也有存在”；“腐敗問題對(duì)企業(yè)運(yùn)營的影響突出體現(xiàn)在具體行政執(zhí)法部門的中層工作人員以履行職責(zé)名義行個(gè)人尋租的實(shí)質(zhì)，可行不可行的事情，先是不行，針對(duì)個(gè)人溝通之后才可行。雖然事小、利小，但人數(shù)多，頻次高，給企業(yè)造成的利益損失大，影響企業(yè)生產(chǎn)的效率、進(jìn)度造成的間接損失往往是驚人的”；“從總體上來說，執(zhí)法部門的不正之風(fēng)稍顯突出，執(zhí)法不公，野蠻執(zhí)法，人情案多等，部分職能部門態(tài)度已有轉(zhuǎn)變，但辦事仍較難，經(jīng)常以一些貌似合理的理由搪塞，另外教育行業(yè)的不正之風(fēng)也是比較突出，學(xué)校招收學(xué)生亂收費(fèi)，老師為課外辦班賺錢，故意在課堂少講這些現(xiàn)象對(duì)學(xué)生成長影響尤甚。”

二、基本分析和工作建議。

（一）基本分析。

綜合問卷情況，參與調(diào)查的人員對(duì)我市黨風(fēng)廉政建設(shè)情況總體是滿意和比較滿意的。對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作認(rèn)可度比較高。有85.48%的人認(rèn)為本地區(qū)、本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)情況好和比較好，認(rèn)為不好的只占1.29%。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部遵守廉潔自律規(guī)定方面比較滿意，有93.39%的人認(rèn)為廉潔和基本廉潔，認(rèn)為不廉潔的只占1.86%。

通過問卷可以看到，我市黨風(fēng)廉政建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面仍然存在一些不容忽視的問題。一是反映比較強(qiáng)烈的問題是公款吃喝和公車私用。其中人大代表、政協(xié)委員對(duì)這兩個(gè)問題反映更突出一些，達(dá)到50%。反映利用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力或影響謀取私利、跑官要官、違反規(guī)定收送錢物等問題也有一定比例。二是政法、教育等部門的不正之風(fēng)還沒有徹底好轉(zhuǎn)。特別是人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)有關(guān)人員對(duì)這些部門反映還比較大。三是對(duì)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部反映比較大。在廉潔自律方面認(rèn)為局、處、科級(jí)三個(gè)層次中問題突出的是局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

從問卷看，對(duì)腐敗滋生的原因和解決的辦法，大多數(shù)人更傾向于當(dāng)前滋生腐敗的主要原因是監(jiān)督不力、懲處力度不夠和法規(guī)不健全。建議加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗、改革和完善各級(jí)監(jiān)督體制、完善民主監(jiān)督機(jī)制等。

（二）工作建議。

1、此次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)在一定程度上可以作為分析我市黨風(fēng)廉政建設(shè)形勢(shì)，總結(jié)今年工作，研究確定明年工作思路和任務(wù)，落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)和中紀(jì)委四次全會(huì)精神，構(gòu)筑教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系等重要參考依據(jù)。相關(guān)部門可以運(yùn)用好調(diào)查問卷資料。

2、調(diào)查問卷中反映領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律方面存在的前三位突出問題，即公款吃喝、公車私用和利用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力或影響謀取私利問題，與近年來黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查考核、述廉評(píng)廉中干部群眾反映的突出問題相吻合。對(duì)此，明年專項(xiàng)整治工作要在不斷鞏固今年整治領(lǐng)導(dǎo)干部違反規(guī)定收送錢物工作成果、落實(shí)好中央、省紀(jì)委提出任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將公款吃喝、公車私用和利用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力或影響謀取私利問題作為專項(xiàng)整治的重點(diǎn)，拿出具體措施和辦法，努力使這些問題得到明顯好轉(zhuǎn)。

3、向有關(guān)單位和部門反饋情況。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，將問卷中反映出來的有關(guān)問題反饋到相關(guān)部門，由相關(guān)部門拿出具體的整改措施，如政法部門、教育部門等。

4、完善調(diào)查問卷的方法，使之制度化、科學(xué)化。此次問卷調(diào)查雖然總體組織比較好，回收率比較高，但還是存在一些不足。在問卷對(duì)象范圍方面，黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部所占的比例比較大，占89%。其他人員所占比例比較小，問卷的層面有一定局限性。在問卷的回收率方面，人大代表和政協(xié)委員的問卷回收率不高，只占27%，說明組織工作還有欠缺。在問卷項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面，還有不夠科學(xué)的地方，有些問題不太好回答等。

單位。

2004年月日。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇三

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)高年級(jí)英語閱讀情況問卷調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感，為其語音、語調(diào)打好基礎(chǔ)，最終能使學(xué)生用所學(xué)英語進(jìn)行交際。隨著課程的不斷改革，目標(biāo)的不斷改進(jìn)，閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。當(dāng)前的英語閱讀開展，雖方法種種，但依然存在著不盡人意的地方：如閱讀量難以保證，閱讀質(zhì)量不易監(jiān)控，閱讀方法不夠科學(xué)等。因此，為了讓小學(xué)生能在英語閱讀方面有所突破，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀水平，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，，通過調(diào)查問卷了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，以便更有效地實(shí)施課題，有效地提高學(xué)生閱讀能力。

1調(diào)查對(duì)象：本次問卷調(diào)查對(duì)象是高級(jí)某個(gè)班的學(xué)生。

2調(diào)查方式：本次問卷以局面問卷的方式進(jìn)行，采用匿名答題，要求學(xué)生客觀回答。

3.調(diào)查內(nèi)容：圍繞英語學(xué)習(xí)興趣、英語閱讀學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問卷的形式，問卷內(nèi)容主要涉及到學(xué)生對(duì)待英語閱讀的態(tài)度、閱讀方式、閱讀困難、閱讀習(xí)慣、課外閱讀情況等方面。

圍繞問卷調(diào)查設(shè)計(jì)如下：

1．你喜歡英語學(xué)科嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡

2．你感受到英語學(xué)習(xí)的快樂嗎？1）經(jīng)常感受到2）偶爾感受到3）從未感受到

3．你喜歡閱讀英語文章嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡

4．在考試中，閱讀理解題丟分多嗎？1）很多2）較多3）一般

5．你了解一些閱讀技巧嗎？1）了解一些2）了解很少3）不了解

結(jié)果統(tǒng)計(jì)：選擇1）選項(xiàng)的人數(shù)占23%，為a類。選擇2）選項(xiàng)的人數(shù)占53%，為b類。選擇3）選項(xiàng)的人數(shù)占24%，為c類。

從直觀數(shù)字上看，b類學(xué)生的存在之多，說明學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣還是一般，越往高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越低。

分析：學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，成績不能很快有大的提高。在學(xué)習(xí)中缺乏高效率，需要改善有效學(xué)習(xí)途徑，提高課堂教學(xué)的效果。這一分析為此次課題研究找到好的切入點(diǎn)。

基于對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語閱讀理解的問卷調(diào)查結(jié)果，我們初步找到了影響小學(xué)生英語閱讀能力提高的因素，即：英語閱讀動(dòng)機(jī)、英語語言基礎(chǔ)知識(shí)、文化背景知識(shí)、閱讀技巧、課外閱讀。因此，課題研究將致力于解決以下幾個(gè)問題：構(gòu)建實(shí)施小學(xué)英語閱讀課的基本框架；幫助學(xué)生掌握基本閱讀技巧，提高閱讀能力；探索小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法。

1.激發(fā)勉勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行英語閱讀。十分多學(xué)生缺乏課外英語閱讀的習(xí)慣，把閱讀能力低的主要理由歸結(jié)為詞匯量太低，因此他們把大量的時(shí)間花在背單詞上，認(rèn)為詞匯量大了，自然就讀懂了，但現(xiàn)實(shí)中并未如此。閱讀能力不但是個(gè)詞匯量的難題，與學(xué)生的邏輯思維能力、研究結(jié)束語和判斷能力、知識(shí)廣度和熟練程度都需要有密切關(guān)系。課外英語對(duì)小學(xué)生英語水平的提升起著不行取代的作用，它能使學(xué)生有機(jī)會(huì)鞏固課上所學(xué)的字詞句知識(shí)，接觸更多的英語習(xí)慣表達(dá)，全面形成英語思路，可行不斷擴(kuò)大知識(shí)面，還能在潛移默化間協(xié)助學(xué)生形成語感。

2.增強(qiáng)課外閱讀本領(lǐng)的指導(dǎo)。在英語教學(xué)中，教適應(yīng)注意傳授給予學(xué)生正確的閱讀方式與技能，從而讓學(xué)生形成十分好的閱讀習(xí)慣，這就是提升學(xué)生閱讀能力的迫切必要。閱讀能力的培養(yǎng)和提升不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，必要通過長久的努力。小學(xué)階段既然只要求學(xué)生讀懂部分簡易的讀物.困度不大，但作為初始階段，方式的掌握、習(xí)慣的養(yǎng)成卻是非常十分主要的`。

3.擴(kuò)充閱讀材料類型。閱讀基本理論認(rèn)為，閱讀理解是文章的語言原因（詞匯、語法等）和非語言原因（與文章主題相關(guān)的背景知識(shí)等）相互作用的一個(gè)動(dòng)態(tài)整個(gè)過程。小學(xué)生課外閱讀材料的類型過于單調(diào)，英語教學(xué)的課時(shí)數(shù)也非常有限。所以，可以經(jīng)過大量閱讀各式各樣類型的材料來協(xié)助學(xué)生了解更多的背景知識(shí)。對(duì)于學(xué)生不知道選擇怎么樣的樣的閱讀材料這種現(xiàn)象，老師可依照學(xué)生的實(shí)際英語水平來進(jìn)行保舉。

總而言之，老師要激發(fā)勉勵(lì)學(xué)生積極地去尋找本身感興趣的閱讀材料，力求讓學(xué)生參加到閱讀這一整個(gè)過程中來；老師還可要求學(xué)生在每節(jié)課前幾分鐘進(jìn)行讀書報(bào)告請(qǐng)示表演，并依照表演的質(zhì)量評(píng)分，作為學(xué)生的英語口試成績，與學(xué)生的期評(píng)考試成績掛鉤。并且，老師還應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀本領(lǐng)的指導(dǎo)，繼續(xù)糾正學(xué)生遇到生詞就查詞典的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其猜詞能力，尋找主題句和本文關(guān)鍵詞的能力。

經(jīng)過這次問卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的英語課外閱讀量和閱讀本領(lǐng)和閱讀習(xí)慣、課外材料的類型等方方面面有需要完善的難題，這樣一些難題的處理必要老師的指導(dǎo)，但純靠老師單方面的努力是永遠(yuǎn)無法達(dá)到的，還必要家長的積極配合。相信只要咱們共同努力，在英語學(xué)習(xí)這塊陣營上，學(xué)生將表現(xiàn)出極大的閱讀熱情和奮發(fā)向上的拼搏精神，英語水平將會(huì)有極大的提高。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇四

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。

通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容。

新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)地采訪。

只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

2.訪后寫作。

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

3.編輯整理。

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

三.實(shí)習(xí)收獲。

在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四.實(shí)習(xí)中存在的主要問題。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

五.對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見。

實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：

1.盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。

2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題，只有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開闊眼界，使報(bào)道更有特色。

3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺(tái)。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)該多動(dòng)手操作。

實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)單位、時(shí)間。

實(shí)習(xí)單位：重慶篤遠(yuǎn)監(jiān)理工程有限責(zé)任公司。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20_—3—1至20_—5—31。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

一)、模板工程。

對(duì)模板及支撐系統(tǒng)應(yīng)掌握下述原則：

a。保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性;。

c。構(gòu)造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養(yǎng)護(hù)等要求;。

二)、鋼筋工程。

1)、鋼筋的下料、加工，應(yīng)要求承包方的技術(shù)人員根據(jù)圖紙及規(guī)范進(jìn)行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對(duì)鋼筋工進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底。為避免返工，監(jiān)理人員應(yīng)深入鋼筋加工場(chǎng)，對(duì)成型的鋼筋進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通知施工單位改正。

2)、鋼筋的焊接，監(jiān)理人員首先應(yīng)檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監(jiān)督焊工根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工條件進(jìn)行試焊，應(yīng)根據(jù)《鋼筋焊接接頭試驗(yàn)方法》的有關(guān)規(guī)定，抽取焊接接頭試樣進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后，方可批準(zhǔn)上崗操作，焊接接頭應(yīng)符合規(guī)范要求。

三)、混凝土工程。

混凝土的澆筑、接槎、振搗。

混凝土的澆筑順序和方法，事先應(yīng)周密考慮。對(duì)于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單位要制定澆搗方案交現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理審核、備案，分層、分段要合理;層、段間的間隔時(shí)間要計(jì)劃好，在前一層、段混凝土初凝前，澆筑后一層、段的混凝土，振搗器要插入下一層。澆筑豎向結(jié)構(gòu)，要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式采用串洞、開門子洞等方法，保證混凝土澆筑中不發(fā)生離析，并保證各部分澆筑密實(shí)。

四)、承臺(tái)施工。

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供承臺(tái)立柱施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)變更以及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范要求，特別正確掌握允許的最大偏差值范圍。監(jiān)理工程師和施工單位應(yīng)認(rèn)真做好內(nèi)業(yè)簽證工作，并及時(shí)做好施工的內(nèi)業(yè)資料?；娱_挖不得擾動(dòng)基底土，如發(fā)生超挖現(xiàn)象，嚴(yán)禁隨意的用土回填。

五)、墩身，托盤，頂帽，施工。

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供墩身施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)，以保證施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙，設(shè)計(jì)變更及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范的要求。按設(shè)計(jì)圖紙的墩身鋼筋數(shù)量、規(guī)格、插入上蓋梁中預(yù)留筋，要符合設(shè)計(jì)要求。

六)、鉆孔樁。

1、承包人可選擇任何一種鉆孔方法，但完成的鉆孔，應(yīng)符合圖紙規(guī)定的允許偏差。

2、鉆孔時(shí)采用長度適應(yīng)鉆孔地基作件的護(hù)筒，保證孔口不坍塌及不使地表水進(jìn)入鉆孔，并保持鉆孔內(nèi)泥漿表面高程。護(hù)筒應(yīng)符合以下要求：

(1)護(hù)筒可用鋼板或鋼筋混凝土制作。

(2)護(hù)筒內(nèi)徑一般應(yīng)比樁徑稍大，一般大200~400mm，可根據(jù)鉆孔情況選用。

(3)護(hù)筒頂端高程，應(yīng)高出地面0。3m或水面1。0~2。0m。

(4)當(dāng)鉆孔內(nèi)有承壓水時(shí)，應(yīng)高于穩(wěn)定后的承壓水位2。0m以上。若承壓水位不穩(wěn)定或穩(wěn)定后承壓水位高出地下水位很多，應(yīng)先做試樁，鑒定在此類地區(qū)采用鉆孔灌注樁基的可行性。試樁結(jié)果，報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)后，方可采用鉆孔灌注樁基。

(5)當(dāng)處于潮水影響地區(qū)時(shí)，護(hù)筒高度應(yīng)高于最高施工水位1。5~2。0m，并應(yīng)采用穩(wěn)定護(hù)筒內(nèi)水頭的措施。

(6)護(hù)筒中心豎直線應(yīng)與樁中心線重合，除設(shè)計(jì)另有規(guī)定外，一般平面允許誤差為50㎜，豎直線傾斜不大于1%;干處可實(shí)測(cè)定位，水域可依靠導(dǎo)向架定位。

(7)護(hù)筒埋置深度應(yīng)根據(jù)圖紙要求或樁位的水文地質(zhì)情況確定，一般情況埋置深度宜為2~4m，特殊情況應(yīng)加深以保證鉆孔和灌注混凝土的順利進(jìn)行。有沖刷影響的河床，應(yīng)沉入局部沖刷線以下不小于1。0~1。5m。

(8)在鉆孔排渣、提鉆頭除土或因故停鉆時(shí)，應(yīng)保持孔內(nèi)具有規(guī)定的水位和要求的泥漿相對(duì)密度和粘度。

(9)當(dāng)設(shè)計(jì)為斜樁理，為保證開孔斜度準(zhǔn)確，埋設(shè)的護(hù)筒應(yīng)準(zhǔn)確，長度不宜小于3m，護(hù)筒直徑只宜比鉆錐直徑大20~30㎜。護(hù)筒埋設(shè)的斜度宜稍大于設(shè)計(jì)斜度，應(yīng)埋筑緊密。

(10)斜孔孔壁較易坍塌，故孔內(nèi)水頭、護(hù)壁泥漿相對(duì)密度、粘度等指標(biāo)應(yīng)比鉆豎孔時(shí)稍大?？蓳接眠m量添加劑以改善泥漿性能。

3、地質(zhì)情況較為復(fù)雜的在鉆孔灌注樁施工前，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求或監(jiān)理工程師指示，在樁基現(xiàn)場(chǎng)試樁，以驗(yàn)證樁的設(shè)計(jì)參數(shù)及承載力，并根據(jù)地層情況、施工條件選擇合理的施工方法。在試樁中發(fā)現(xiàn)地質(zhì)情況(如有地下水、地層對(duì)混凝土有腐蝕作用、有較大承壓水等)與原設(shè)計(jì)不符時(shí)，承包人應(yīng)提出相應(yīng)的技術(shù)措施或變更設(shè)計(jì)，報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。

5、承包人應(yīng)采用鉆孔泥漿護(hù)壁，以保持孔壁在鉆進(jìn)過程不坍塌，但采用全長護(hù)筒者除外。

6、承包人可用膨潤土懸浮泥漿或合格的粘土懸浮泥漿作為鉆孔泥漿。鉆孔泥漿不得污染地下水。根據(jù)鉆孔方法的適用性的論證，不加摻加物的清水鉆僅在監(jiān)理工程師書面同意情況下才可采用。

7、鉆孔時(shí)須及時(shí)填寫鉆孔記錄，在土層變化處撈取渣樣，判明土層，以便與地質(zhì)剖面圖相核對(duì)。當(dāng)與地質(zhì)剖面圖嚴(yán)重不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)向監(jiān)理工程師匯報(bào)，并按監(jiān)理工程師的指示處理孔泥漿應(yīng)始終高1。鉆孔達(dá)到圖紙規(guī)定深度后，且成孔質(zhì)量符合圖紙要求并經(jīng)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)，應(yīng)立即進(jìn)行清孔。清孔時(shí)，孔內(nèi)水位應(yīng)保持在地下水位或河流水位以上1。5~2m，以防止鉆孔的任何塌陷。

8、清孔時(shí)，應(yīng)將附著于護(hù)筒壁的泥漿清洗干凈，并將孔底鉆渣及泥砂等沉淀物清除。清孔次數(shù)按圖紙要求和清孔后孔底鉆渣沉淀厚度符合圖紙規(guī)定值為前提進(jìn)行，大橋基礎(chǔ)鉆孔后一般需進(jìn)行兩次清孔。

9、出孔外水位或地下水位1。0~1。5m。

10、摩擦樁的沉淀厚度應(yīng)等于或小于10cm嵌巖樁的沉淀厚度應(yīng)滿足圖紙要求，并不得大于5cm(含砂2%泥漿比重1。10)。

七)、旁站。

三、心得體會(huì)。

一)、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)。

在工程開工前認(rèn)真審圖，熟悉設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求;熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件?？吹綀D上有誤的地方要及時(shí)提出，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出意見。檢查現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備、人員、施工組織計(jì)劃，施工工藝、施工材料等，發(fā)現(xiàn)問題根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出處理并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

在平時(shí)的日常工作中，按照自己的崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人，少出紕漏，把事情做好，按照監(jiān)理規(guī)范，注重動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作，并經(jīng)常與監(jiān)理部同事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。

二)、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。

只有從解決工程最現(xiàn)實(shí)的問題入手，圍繞業(yè)主、承包人切身利益多辦實(shí)事、多解難題，使雙方滿意，才能說明工作的成效。長期以來，始終堅(jiān)持“服務(wù)無止境，滿意是標(biāo)準(zhǔn)”的服務(wù)理念，在工作點(diǎn)滴之中體現(xiàn)與業(yè)主、承包人的和諧、共贏，為承包人和委托人搭建溝通的橋梁。注重維護(hù)監(jiān)理部聲譽(yù)，在監(jiān)理過程中，在言談舉止中，都注重做到合理合度，在溝通交談中，努力做到行如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤奮學(xué)習(xí)方面，我都能夠嚴(yán)于律已!

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇五

針對(duì)培養(yǎng)和提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力研究這個(gè)課題，我在七、八、九年級(jí)學(xué)生們之間做了一個(gè)調(diào)查，主要是就學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀形式等方面展開調(diào)查，以便于為后續(xù)研究工作引導(dǎo)方向，并給研究的過程提供有力的證據(jù)。

1.調(diào)查研究的名稱：數(shù)學(xué)閱讀調(diào)查問卷。

2.研究目的：為培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力提供第一手資料，并為研究方向?qū)Ш?，為研究的具體形式提供參考資料。

3.調(diào)查組成員：

4.調(diào)查對(duì)象：

5.調(diào)查請(qǐng)況統(tǒng)計(jì)：

6.調(diào)查方法：本次調(diào)查采取公開公平的調(diào)查方式，選擇調(diào)查對(duì)象使用隨機(jī)抽取的方法，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，則強(qiáng)調(diào)客觀與主觀問題兩種形式的設(shè)計(jì)方法，故調(diào)查問卷能夠反映所要調(diào)查問題的普遍性。

(1)樣本選擇。

本次調(diào)查對(duì)象是北屯初中100名的學(xué)生，為了使調(diào)查結(jié)果更具有普遍性和準(zhǔn)確性，排除年級(jí)差異，在這次調(diào)查中，采取各年級(jí)隨機(jī)抽取33(34)名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共計(jì)100份樣卷，問卷采取不記名形式來回答。

(2)問卷設(shè)計(jì)。

本次問卷調(diào)查主要是針對(duì)初中生的閱讀現(xiàn)狀及閱讀習(xí)慣和興趣做的調(diào)查，在問卷中分客觀和主觀題兩部分，主觀題27道，客觀題1道，共計(jì)28道。

(3)問卷發(fā)放和回收。

為了使本次問卷調(diào)查能客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀，作為數(shù)學(xué)老師一律回避問卷的發(fā)放，并采取不記名的形式，此次發(fā)放問卷100份，回收100份，有效樣卷100份。

通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，在此次100份有效問卷中，我了解到初中生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀大體如下。

1、數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

從數(shù)學(xué)閱讀的興趣來看，19名學(xué)生喜歡閱讀數(shù)學(xué)，52名學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，20名學(xué)生偶爾閱讀，不太喜歡，5名學(xué)生不喜歡，沒有閱讀。從此項(xiàng)結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀沒有興趣，更談不上習(xí)慣。從數(shù)學(xué)閱讀的作用來看，64名學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)閱讀很重要，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。說明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的重要性和對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的目的認(rèn)識(shí)是十分明確的。

2、數(shù)學(xué)閱讀的方法。

學(xué)生了解數(shù)學(xué)閱讀的方法很少，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀方法存在很大問題，如無計(jì)劃、沒有養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，大多不會(huì)圈點(diǎn)字句逐字理解，很少重點(diǎn)處劃線，書旁做批注?將省略步驟補(bǔ)充完整。在數(shù)學(xué)閱讀過程中，很少給自己提問題。這些也將直接影響數(shù)學(xué)閱讀的質(zhì)量。華羅庚先生說過：“學(xué)習(xí)的過程就是薄書讀厚，厚書讀薄的過程”?！氨x厚”就是逐字理解，將省略步驟補(bǔ)充完整，“厚書讀薄”就是整理歸納，對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉的過程。

3、數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。

大多數(shù)學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，基本不讀的占5%，這說明他們大多能意識(shí)到課外閱讀的重要性。缺乏主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。從閱讀數(shù)量上看，這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的新的教育理念相距甚遠(yuǎn)。

4、數(shù)學(xué)閱讀的效果。

從問題分析中看到，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言中的概念、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語、圖像轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)換等理解不到位，思維轉(zhuǎn)換慢，存在不能正確地進(jìn)行文字與符號(hào)的轉(zhuǎn)換以及不能正確地進(jìn)行圖形、圖表與“數(shù)”的轉(zhuǎn)換。所以如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一個(gè)重要方面。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇六

為著力整治火災(zāi)隱患，推進(jìn)人員密集場(chǎng)所消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，在去年集中開展火災(zāi)隱患普查整治工作的基礎(chǔ)上，今年4月至8月，全市進(jìn)一步深入開展了火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)(以下簡稱專項(xiàng)行動(dòng))。

各市(縣)、區(qū)人民政府安委會(huì)：

……(本站省略705字，正式會(huì)員可完整閱讀)……。

到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村進(jìn)行廣泛宣傳和普及消防知識(shí)，為推動(dòng)排查工作的順利開展，奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)嚴(yán)格執(zhí)法，認(rèn)真開展排查整治。各部門按照分工，掌握行業(yè)排查重點(diǎn)和要點(diǎn)，分別制作統(tǒng)計(jì)、登記表格，對(duì)本行業(yè)各單位火災(zāi)隱患逐一梳理排查，并認(rèn)真登記。新區(qū)、濱湖、南長等地在下發(fā)排查整治方案同時(shí)，一并下發(fā)專項(xiàng)行動(dòng)各類統(tǒng)計(jì)、登記表、匯總表，隨時(shí)掌握專項(xiàng)行動(dòng)開展情況。公安消防部門對(duì)各部門上報(bào)的情況逐個(gè)核查，對(duì)存在的火災(zāi)隱患及時(shí)下發(fā)法律文書，督促單位整改?；顒?dòng)期間，全市公安部門共查處辦理消防行政案件1691起，責(zé)令“三?！?03起，罰款665萬余元。

(三)加強(qiáng)跟蹤督辦，堅(jiān)決消除重大火災(zāi)隱患。在這次火災(zāi)隱患排查整治過程中，全市共排查存在重大火災(zāi)隱患單位49家，均由政府實(shí)施掛牌督辦，其中省、市級(jí)掛牌督辦12家，各市(縣)、區(qū)掛牌督辦37家。在督辦過程中，各地政府和有關(guān)部門高度重視，制訂詳細(xì)周密地整改方案，多次召開協(xié)調(diào)會(huì)議，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，研究和推動(dòng)重大火災(zāi)隱患整治工作順利開展。5個(gè)地區(qū)對(duì)政府掛牌督辦的重大火災(zāi)隱患，在規(guī)定期限內(nèi)全部整改到位。截至目前，全市49家政府掛牌督辦重大火災(zāi)隱患已整改41家，整改率達(dá)到84%，共計(jì)投入整改資金570余萬元，其余8家也在進(jìn)一步跟蹤督辦當(dāng)中。

(四)嚴(yán)厲打擊假冒偽劣消防產(chǎn)品。各地公安消防部門積極聯(lián)系當(dāng)?shù)毓?、工商、質(zhì)監(jiān)等部門，嚴(yán)格依照《消防產(chǎn)品現(xiàn)場(chǎng)檢查判定規(guī)則》要求，對(duì)銷售和使用領(lǐng)域的消防產(chǎn)品實(shí)施市場(chǎng)準(zhǔn)入檢查、產(chǎn)品一致性檢查和現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品性能檢查等現(xiàn)場(chǎng)檢查。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)存在違法生產(chǎn)、銷售和使用假冒偽劣消防產(chǎn)品的單位和個(gè)人，依法嚴(yán)厲打擊，從重進(jìn)行處罰，共計(jì)查處辦理消防產(chǎn)品行政案件10起，對(duì)8家生產(chǎn)、銷售和使用假冒偽劣產(chǎn)品的單位和個(gè)人進(jìn)行了處罰，罰款15萬余元，查處假冒偽劣消防產(chǎn)品500余批次，價(jià)值25萬元，沒收違法所得3.5萬元。

三、加強(qiáng)示范典型培育，深入推進(jìn)消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理。

結(jié)合這次火災(zāi)隱患排查整治，各地廣泛宣傳、引導(dǎo)單位貫徹公安部《人員密集場(chǎng)所消防安全管理》和商場(chǎng)市場(chǎng)、賓館飯店、醫(yī)院、學(xué)校四個(gè)行業(yè)消防安全管理地方標(biāo)準(zhǔn)，通過培育示范典型，召開推進(jìn)會(huì)等形式，督促、指導(dǎo)消防安全重點(diǎn)單位建立消防安全組織，落實(shí)和完善消防工作責(zé)任制及各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化員工消防安全培訓(xùn)，規(guī)范日常消防安全管理。通過深入開展貫標(biāo)工作，提高了單位消防安全管理水準(zhǔn)，提升消防工作社會(huì)化水平。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇七

針對(duì)培養(yǎng)和提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力研究這個(gè)課題，我在七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生們之間做了一個(gè)調(diào)查，主要是就學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀形式等方面展開調(diào)查，以便于為后續(xù)研究工作引導(dǎo)方向，并給研究的過程提供有力的證據(jù)。

1.調(diào)查研究的名稱：

2.研究目的：為培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力提供第一手資料，并為研究方向?qū)Ш剑瑸檠芯康木唧w形式提供參考資料。

3.調(diào)查組成員：

4.調(diào)查對(duì)象：

5.調(diào)查請(qǐng)況統(tǒng)計(jì)：

6.調(diào)查方法：本次調(diào)查采取公開公平的調(diào)查方式，選擇調(diào)查對(duì)象使用隨機(jī)抽取的方法，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，則強(qiáng)調(diào)客觀與主觀問題兩種形式的設(shè)計(jì)方法，故調(diào)查問卷能夠反映所要調(diào)查問題的普遍性。

(1)樣本選擇。

本次調(diào)查對(duì)象是北屯初中100名的學(xué)生，為了使調(diào)查結(jié)果更具有普遍性和準(zhǔn)確性，排除年級(jí)差異，在這次調(diào)查中，采取各年級(jí)隨機(jī)抽取33(34)名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共計(jì)100份樣卷，問卷采取不記名形式來回答。

(2)問卷設(shè)計(jì)。

本次問卷調(diào)查主要是針對(duì)初中生的閱讀現(xiàn)狀及閱讀習(xí)慣和興趣做的調(diào)查，在問卷中分客觀和主觀題兩部分，主觀題27道，客觀題1道，共計(jì)28道。

(3)問卷發(fā)放和回收。

為了使本次問卷調(diào)查能客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀，作為數(shù)學(xué)老師一律回避問卷的發(fā)放，并采取不記名的形式，此次發(fā)放問卷100份，回收100份，有效樣卷100份。

二、調(diào)查結(jié)果概述。

通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，在此次100份有效問卷中，我了解到初中生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀大體如下。

1、數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

從數(shù)學(xué)閱讀的興趣來看，19名學(xué)生喜歡閱讀數(shù)學(xué)，52名學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，20名學(xué)生偶爾閱讀，不太喜歡，5名學(xué)生不喜歡，沒有閱讀。從此項(xiàng)結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀沒有興趣，更談不上習(xí)慣。從數(shù)學(xué)閱讀的作用來看，64名學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)閱讀很重要，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。說明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的重要性和對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的目的認(rèn)識(shí)是十分明確的。

2、數(shù)學(xué)閱讀的方法。

學(xué)生了解數(shù)學(xué)閱讀的方法很少，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀方法存在很大問題，如無計(jì)劃、沒有養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，大多不會(huì)圈點(diǎn)字句逐字理解，很少重點(diǎn)處劃線，書旁做批注?將省略步驟補(bǔ)充完整。在數(shù)學(xué)閱讀過程中，很少給自己提問題。這些也將直接影響數(shù)學(xué)閱讀的質(zhì)量。華羅庚先生說過：“學(xué)習(xí)的過程就是薄書讀厚，厚書讀薄的過程”?！氨x厚”就是逐字理解，將省略步驟補(bǔ)充完整，“厚書讀薄”就是整理歸納，對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉的過程。

3、數(shù)學(xué)閱讀的'習(xí)慣。

大多數(shù)學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，基本不讀的占5%，這說明他們大多能意識(shí)到課外閱讀的重要性。缺乏主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。從閱讀數(shù)量上看，這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的新的教育理念相距甚遠(yuǎn)。

4、數(shù)學(xué)閱讀的效果。

從問題分析中看到，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言中的概念、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語、圖像轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)換等理解不到位，思維轉(zhuǎn)換慢，存在不能正確地進(jìn)行文字與符號(hào)的轉(zhuǎn)換以及不能正確地進(jìn)行圖形、圖表與“數(shù)”的轉(zhuǎn)換。所以如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一個(gè)重要方面。

三、通過調(diào)查得出結(jié)論。

通過此次問卷調(diào)查，我從初中生的閱讀現(xiàn)狀、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀范圍、閱讀形式等方面展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生缺乏閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，進(jìn)而影響了閱讀理解能力。要想培養(yǎng)和提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，必須注意四個(gè)方面，其一，擴(kuò)大數(shù)學(xué)閱讀需求。這個(gè)問題乍一聽好像是強(qiáng)加給學(xué)生的，和培養(yǎng)興趣額背道而馳，仔細(xì)想想?yún)s不然，學(xué)生只有在硬性的閱讀需求中才會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，從而逐步喜歡數(shù)學(xué)閱讀。其二，數(shù)學(xué)閱讀必須像語文閱讀一樣整理中心思想，這樣才有助于提高理解能力。其三，要養(yǎng)成數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣，就必須有自主探究需求協(xié)助。即在數(shù)學(xué)課堂或者是課余給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間然學(xué)生自主探究，這讓為了解決問題，學(xué)生就會(huì)自主進(jìn)行數(shù)學(xué)月度已達(dá)到解決問題的目的。第四，數(shù)學(xué)閱讀也要講究激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)學(xué)生能從閱讀中找到成功的快樂體驗(yàn)，他將會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，從而形成閱讀習(xí)慣，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣之后，再加之前面三種需求的刺激，學(xué)生的閱讀理解能力也會(huì)逐步得到提高。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇八

一、定制管理從公司6s管理項(xiàng)目啟動(dòng)至今我們接觸最多的也就是定制管理了。

在定制管理中，我們共完成了包括物料、工具、衣柜、消防器材、桌面、抽屜、取樣桶等在內(nèi)的8余項(xiàng)工作。

在此過程中，我分廠員工緊跟公司6s精神，在分廠領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過物資分類，整齊擺放，遵循取用便捷，賬、物、卡相符的原則進(jìn)行改善。

在大家的共同努力下，我們共清理不要物40余種，回庫物品400余件，節(jié)約空間70多平米;劃分區(qū)域39個(gè)，增加區(qū)域線89米，增加通道線314米，對(duì)259個(gè)滅火器定位;制作區(qū)域標(biāo)識(shí)39個(gè)，物品標(biāo)識(shí)793個(gè)，隱形標(biāo)識(shí)114個(gè)，滅火器標(biāo)識(shí)牌184個(gè)，其余標(biāo)識(shí)133個(gè)，共計(jì)1130個(gè)。

付出才有回報(bào)，通過大家不懈的努力，分廠上下煥然一新，特別是廠區(qū)環(huán)境和員工的工作環(huán)境有了很大改變，工作效率也隨之得到提高，這是全體員工持之以恒，共同努力的結(jié)果。

二、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理在現(xiàn)場(chǎng)目視化管理中我們共做了四項(xiàng)改善：閥門標(biāo)識(shí)、壓力表標(biāo)識(shí)、管道流向標(biāo)識(shí)、罐體注字。

完成5892個(gè)閥門標(biāo)識(shí),469個(gè)儀表標(biāo)識(shí)，管道注字6341個(gè)，大罐噴字137個(gè)。

在制作閥門及壓力表標(biāo)識(shí)前，我們面臨的問題是閥門及壓力表數(shù)量多，種類多，如果采用組建小組成員專門進(jìn)行此項(xiàng)改善，則需要相當(dāng)長的時(shí)間;經(jīng)過分廠內(nèi)部協(xié)商，我們召開全體工段長會(huì)議，在會(huì)議上我們向大伙介紹了閥門及壓力表標(biāo)識(shí)的制作方法，并要求各工段抽調(diào)專人進(jìn)行本工段閥門及壓力表標(biāo)識(shí)制作，工段長帶隊(duì)并為第一責(zé)任人。

分別經(jīng)過一周的努力，所有閥門及壓力表標(biāo)識(shí)全部完成。

由于管道及罐體噴字的特殊性和重要性我們采用組建噴字小組的方式開展此項(xiàng)工作。

管道注字伊始，因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)書，似乎注字應(yīng)該是一件水到渠成的事，然而，由于個(gè)別標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)場(chǎng)并不適用，且部分在室外的管道雖然同室內(nèi)規(guī)格相同然而效果與室內(nèi)的確有天壤之別，在所有的事前計(jì)劃沒有做好情況下，形成了各分廠各自為戰(zhàn)互不統(tǒng)一的局面，造成了有標(biāo)準(zhǔn)沒有執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，有的根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)也沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在隨后的領(lǐng)導(dǎo)巡查當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)互相不理解的矛盾。

好事多磨，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和商討現(xiàn)在在注字規(guī)格及注字位臵上已經(jīng)有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和共識(shí);同時(shí)，我們采用水平尺，水平管，拐角尺等工具打中線，劃水平，現(xiàn)在的噴字越來越規(guī)范。

如今，我們的管道注字基本結(jié)束正在進(jìn)行罐體噴字。

在經(jīng)過了管道噴字之后，由一次鹽水盧強(qiáng)、一期合成李建利、二期處理范文軍組成的噴字小組不但噴字經(jīng)驗(yàn)豐富，相互之間也更加默契起來……三、安全隱患的排查和現(xiàn)場(chǎng)改善在6s平推第二階段由李明老師導(dǎo)入了6s安全隱患識(shí)別項(xiàng)目。

在查找隱患過程中，我們將隱患的發(fā)生時(shí)間(曾經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、可能發(fā)生)、存在狀態(tài)(正常、異常、緊急)、影響對(duì)象、是否重大隱患分別做了記錄。

共識(shí)別隱患56項(xiàng)，整改48項(xiàng)，8項(xiàng)正在實(shí)施中;在現(xiàn)場(chǎng)改善中，針對(duì)員工水杯、清潔用品隨意放臵的問題，我們利用廢舊物資為全分廠統(tǒng)一制作了拖把池、掃把插筒、水杯架等物品;針對(duì)墻壁張貼物張貼不規(guī)范的問題我們?cè)O(shè)計(jì)制作了墻壁張貼欄將張貼物統(tǒng)一管理。

如今，水杯上架;掃把插進(jìn)插筒;拖把整齊的放臵在拖把池內(nèi);通知、通報(bào)、通訊錄整潔規(guī)范;舊貌換新顏。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇九

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

學(xué)校：河南理工大學(xué)。

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。

專業(yè)：財(cái)務(wù)管理。

班級(jí)：10-3班。

學(xué)號(hào)：311010040323。

姓名：陳前。

一：調(diào)查前言。

(1)調(diào)查背景：不言而俞，書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識(shí)的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

(2)調(diào)查項(xiàng)目：對(duì)課外閱讀的感興趣程度、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等。

(3)調(diào)查方式:采用書面問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)對(duì)全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。

(4)調(diào)查途徑:首先通過本班同學(xué)、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào)，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問卷。

(5)調(diào)查范圍：本小區(qū)全體學(xué)生。

二：調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析。

(一)從閱讀興趣上看。

大學(xué)生的閱讀類型廣泛，有名著，散文，小說，詩歌，自然科學(xué)類，專業(yè)類讀物等，其中喜歡小說的最多，約占30%，散文其次，約占20%。因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于小說散文這類讀物最熱衷。

在你是否閱讀過經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《安娜卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰(zhàn)爭與和平》等這個(gè)問題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數(shù)據(jù)可以看出我校大學(xué)生對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太關(guān)注的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生可以也是應(yīng)該做到的。

(二)從閱讀時(shí)間和閱讀量上看。

在時(shí)間上：30%的學(xué)生每天花2小時(shí)以上的時(shí)間作課外閱讀，60%的學(xué)生花1~2小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過兩小時(shí)的僅占30%，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書，5%的學(xué)生每月讀1~2本，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。

(三)從閱讀方式上看。

我校60%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。

在選擇什么樣的刊物閱讀這一問題上，24%的學(xué)生選擇圖書，有17%的學(xué)生選擇報(bào)紙，有48%的學(xué)生選擇雜志，有10%的學(xué)生選擇電子讀物。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。而有學(xué)生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。

(四)從閱讀目的上看。

對(duì)于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎?”，有87%的同學(xué)選擇了“重要”，有12%的同學(xué)選擇了“一般”，沒有同學(xué)覺得讀書不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾?，讀書可以豐富每個(gè)人的知識(shí)，開拓眼界，同時(shí)讀書也可以陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來說閱讀尤其重要?，F(xiàn)在，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來多閱讀一些書籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺得大家還是應(yīng)該把握大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)從閱讀問題上看。

三：總體分析。

1、閱讀興趣不足。

大部分學(xué)生對(duì)課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現(xiàn)，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識(shí)，原因可以是很多方面的，有客觀的也有主觀的。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教育，過去十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了，自由時(shí)間少之又少，所以根本很難培養(yǎng)出課外閱讀的興趣。而現(xiàn)在到了大學(xué)，我們一下子多了很多很多的課余時(shí)間由我們自由支配，一下子解放的我們會(huì)選擇盡情地去玩，很難靜下心來去進(jìn)行閱讀。即使我們的老師或家長這時(shí)要求我們多讀些課外書籍增加知識(shí)，但這時(shí)已很難受控制的我們也聽不進(jìn)意見，甚至可能會(huì)對(duì)課外閱讀更加反感。

2、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂。

那些選擇休閑娛樂類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們應(yīng)該是處于一種隨便看看的狀態(tài)，根據(jù)自己的興趣愛好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志，也有可能是出于追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分，我們學(xué)生本來是最容易接受新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說、男生的玄幻小說，除了內(nèi)容吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你可以隨自己的興趣隨意得選擇，網(wǎng)絡(luò)上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定，不但方便而且便宜，幾乎不用花多少錢。同時(shí)那些很多小說都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學(xué)生深深的著迷。

3、閱讀方式各種各樣。

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會(huì)有任何收獲，還不如不讀，除了浪費(fèi)時(shí)間、精力又能得到什么呢?在我們慢慢翻頁的同時(shí)也許會(huì)有意想不到的收獲，這也是閱讀的趣味之一。

但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，手機(jī)閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐漸地替代紙質(zhì)閱讀，尤其是為我們學(xué)生所接受。特別是手機(jī)閱讀，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們幾乎人手一部手機(jī)，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。

4、閱讀量不夠。

平均每天3小時(shí)以下的課外閱讀時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法，但那需要我們有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀，如何只是一時(shí)興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那怎么可能有收獲。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

四：建議與總結(jié)。

一、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

歌德說：“讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話”,而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍，形成正確的閱讀原則。

二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位。

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法。

閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對(duì)性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識(shí);而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

經(jīng)過調(diào)查，我們可以這樣告訴自己，有時(shí)間可以利用點(diǎn)來看些書，這樣是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇十

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)上購物已經(jīng)從當(dāng)時(shí)的霧里看花，遙不可及的狀態(tài)，變成當(dāng)今最火爆，最受年輕一族歡迎的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群，他們對(duì)網(wǎng)上購物行為接受很快，是網(wǎng)上購物市場(chǎng)的潛在用戶。

本次大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查研究目的的是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對(duì)其進(jìn)行分析，了解當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)上購物的情況與需要，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物的消費(fèi)態(tài)度，正確指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)上購物消費(fèi)行為。本次調(diào)查問卷就大學(xué)生網(wǎng)上購物的頻率、原因、目的、顧慮、消費(fèi)金額等方面展開調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，最終有效回收問卷100份，有效率達(dá)100%。

二、調(diào)查結(jié)果。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于網(wǎng)購的經(jīng)歷越來越頻繁，特別是大學(xué)生，在校大學(xué)生基本上都有網(wǎng)購經(jīng)歷。如表：

從表中可以看出，有網(wǎng)購經(jīng)歷的大學(xué)生占91%，只有9%的大學(xué)生沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，而網(wǎng)購頻率主要集中在偶爾。

調(diào)查結(jié)果如下表：你選擇網(wǎng)購的主要原因是什么?

由此可以看出：大學(xué)生選擇網(wǎng)購的主要原因在于認(rèn)為網(wǎng)購價(jià)格便宜，網(wǎng)購的產(chǎn)品選擇多樣，款式新穎。

3、大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類型及對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品質(zhì)量的滿意度分析。

從我們的調(diào)查問卷結(jié)果分析，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品類型主要是服飾類;其次是數(shù)碼類、文體類、化妝品、護(hù)膚品類;而其他只占了1%。分析發(fā)現(xiàn)，有54%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品的滿意度一般;36%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品滿意;6%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品不滿意;2%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品很滿意;2%的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購產(chǎn)品很不滿意。

調(diào)查問題：(1)如果拿到的網(wǎng)購商品與實(shí)際差別很大，你會(huì)怎么選擇?(2)如果因?yàn)槲锪髟?，?dǎo)致你沒有拿到你網(wǎng)購的商品或商品有損失，你會(huì)怎么辦?我們得到如下結(jié)果：

從上表中我們可以看出，當(dāng)拿到的網(wǎng)購商品與實(shí)際差別很大時(shí)，大家會(huì)采取不同的措施，而其中會(huì)有37%的大學(xué)生會(huì)要求商家退貨退款。

從表中知，當(dāng)因?yàn)槲锪髟?，?dǎo)致沒有拿到網(wǎng)購的商品或商品有損失時(shí)，有近一半的大學(xué)生會(huì)據(jù)理力爭，堅(jiān)持維護(hù)自己的權(quán)益，要求賠償，這表明大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)還是比較高的。

28%的人選擇了賣家誠信和服務(wù)問題;分別有85%和10%選擇了商品配送問題即物流的及時(shí)性和付款和網(wǎng)絡(luò)安全問題;剩余的2%的人選擇了程序復(fù)雜，不易操作。

從我們的調(diào)查可知，大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的滿意程度一般，占到了總體的57%，覺得滿意的占到了29%，不滿意、很滿意和很不滿意分別占了95%、4%、1%。

三、調(diào)查總結(jié)。

100-300元之間這兩檔，這說明大學(xué)生網(wǎng)上購物的消費(fèi)金額還是比較低的，對(duì)于網(wǎng)上的商品還是有一些顧慮的，總的來說還是對(duì)網(wǎng)上的商品持不放心的態(tài)度。大學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)上的商品圖片跟實(shí)物存在著很大的差距，還有一部分同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)上購買的商品質(zhì)量得不到保障。

也較多，選擇多等優(yōu)點(diǎn)，他們也切實(shí)從中獲得了意想不到的收益，認(rèn)為網(wǎng)購確實(shí)給他們帶來了方便和快捷，為他們節(jié)省時(shí)間和消費(fèi)。通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)拿到的網(wǎng)購商品與實(shí)際差別很大時(shí)，有37%的學(xué)生會(huì)要求商家退貨退款，而因?yàn)槲锪髟?，?dǎo)致拿到的網(wǎng)購商品或商品本身有破損時(shí)，有49%的學(xué)生會(huì)據(jù)理力爭，堅(jiān)持維護(hù)自己的權(quán)益，要求賠償。從這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以反映出，當(dāng)今的大學(xué)生的自我維權(quán)意識(shí)還是比較高的，當(dāng)自己的利益受到損壞時(shí)，會(huì)主動(dòng)維護(hù)自己的合法利益。

通過本次調(diào)查，我們從問卷調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)等信息中整理分析得出：總體來說，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的商品還是比較滿意的。相信隨著網(wǎng)購這個(gè)行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，一些不足的問題會(huì)越來越少，帶給人們的方便會(huì)越來越多。相信在不久的將來，大學(xué)生網(wǎng)購會(huì)越來越頻繁，也會(huì)被越來越多的大學(xué)生所接受。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇十一

一、此次調(diào)查表明大學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)閱讀占40%，從閱讀興趣傾向來看大多學(xué)生在空閑下來會(huì)選擇讀些書;而在是否喜歡讀書這個(gè)問題上，大多數(shù)學(xué)生選擇了較喜歡讀書，由此可以看出，有29.3%的人表示喜歡讀書，有46.3%的人表示較喜歡讀書，有22%的人表示不太喜歡讀書，有2.4%的人表示很不喜歡讀書。綜上可以看出大學(xué)生對(duì)于課外閱讀還是比較喜歡的，還是經(jīng)?？磿?。但是還是存在又不看書，不喜歡讀書的人存在，這表明大學(xué)生總體還是愛讀書的，但還是存在著部分不愛讀書，不讀書的現(xiàn)象，因此大學(xué)生還要加強(qiáng)課外閱讀，樹立讀書意識(shí)。在大學(xué)生閱讀的類型來看，喜歡閱讀類型有文學(xué)名著、哲理勵(lì)志、專業(yè)科目、科幻武俠言情類、考證資料，其中大學(xué)生的閱讀類型最廣泛的是科幻武俠言情類，其次是考證資料，最后依次是文學(xué)名著、哲理勵(lì)志、專業(yè)科目業(yè)類讀物，因此可以看出，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于科幻武俠言情類這類讀物最熱衷。在學(xué)期閱讀量上：20%的學(xué)生沒學(xué)期讀4本以上的書，50%的學(xué)生每月讀2-3本，30%的學(xué)生讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的?？傮w上是不夠理想的。

(1)拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有效利用手中的資源，在網(wǎng)上搜尋有效的讀書渠道，閱讀健康有益的書籍在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容;學(xué)校也應(yīng)當(dāng)完善學(xué)校圖書館，為學(xué)生提供便捷及時(shí)地閱讀場(chǎng)所。由于手機(jī)的便攜性，方便隨時(shí)隨地閱讀，只要閱讀內(nèi)容積極健康，也不失為一種好的閱讀方法。

(2)加強(qiáng)硬件設(shè)施，創(chuàng)建良好環(huán)境。大學(xué)生大部分的讀書時(shí)間都是在校園內(nèi)，因此學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。因此，對(duì)于學(xué)校圖書館，應(yīng)及時(shí)添加新的書籍，增加圖書的數(shù)量和類別，讓學(xué)生有更多的選擇性滿足學(xué)生的求知需要;其次，學(xué)校應(yīng)多開展關(guān)于讀書的活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng)。

(3)樹立正確的閱讀價(jià)值觀，提高自身綜合素質(zhì)。要建立正確的閱讀價(jià)值觀。我們不僅要讀書，更要多讀書，不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書籍，也要讀專業(yè)以外的書籍。只有這樣，我們才能更加的了解世界，學(xué)習(xí)到更多的東西，增加內(nèi)涵，提高自己的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到社會(huì)對(duì)十字型人才的需求，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

三、調(diào)查總結(jié)。

由于客觀條件或其他因素，本次調(diào)查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其方便，更新速度快，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú)樹一幟，但是由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對(duì)大學(xué)生思想，生活造成一定負(fù)面的影響。作為大學(xué)生我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x和相應(yīng)的措施而大幅度提高。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇十二

××月××日至××日，縣政務(wù)公開辦、教育局組織督查組對(duì)新關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校等18所學(xué)校校務(wù)公開工作進(jìn)行了一次專項(xiàng)督查?，F(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，意識(shí)增強(qiáng)。大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)思想明確，重視校務(wù)公開工作，認(rèn)識(shí)到了校務(wù)公開是學(xué)校民主管理的一種重要形式，是密切校群關(guān)系、促進(jìn)廉政建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展的有效途徑，主動(dòng)公開的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。被督查學(xué)校都成立了以校長為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，由紀(jì)檢、工會(huì)牽頭建立公開監(jiān)督小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成了校長負(fù)責(zé)，紀(jì)檢、工會(huì)協(xié)調(diào)督查，有關(guān)部門組織實(shí)施，廣大教職工積極參與的校務(wù)公開工作機(jī)制。蒙泉鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校務(wù)公開工作高度重視，按上級(jí)要求召開了校務(wù)公開工作的專題會(huì)議，部署了全鎮(zhèn)中小學(xué)的校務(wù)公開工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)公開欄已統(tǒng)一名稱為“黨務(wù)校務(wù)公開欄”。

2、制度完善，資料齊全。從督查情況看，大部分學(xué)校都把校務(wù)公開工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，建立了校務(wù)公開工作相關(guān)制度。一中、二中、五中、六中、××職專、××市鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鄉(xiāng)中心學(xué)校、××學(xué)校、××學(xué)校等制定了行之有效的校務(wù)公開工作實(shí)施方案，建立了校務(wù)公開工作監(jiān)督評(píng)議制度、重大事項(xiàng)民主決策制度等一系列制度，建設(shè)規(guī)范，實(shí)用性強(qiáng)。被督查學(xué)校都對(duì)××年一季度以來的校務(wù)公開相關(guān)資料進(jìn)行了收集整理，尤其是一中、××職專、××完中、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鄉(xiāng)中心學(xué)校、××學(xué)校等學(xué)校校務(wù)公開工作資料收集齊全，按要求進(jìn)行了分類歸集、目錄編排和裝訂成冊(cè)，看上去整齊美觀，查閱起來方便明了。

3、重點(diǎn)突出，程序規(guī)范。為了使校務(wù)公開工作規(guī)范化，保證校務(wù)公開的民主性、真實(shí)性和有效性，各學(xué)校都根據(jù)本校的特點(diǎn)，采取了多種行之有效的工作方法，主要是突出了三個(gè)注重：

一是注重公開重點(diǎn)。圍繞群眾關(guān)注，反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，涉及教職工利益、普遍關(guān)心的問題，容易引發(fā)矛盾的問題，廉政建設(shè)和學(xué)校管理中的重大決策問題，學(xué)校規(guī)劃、發(fā)展、民主管理、決策、參與、督查等方面的問題進(jìn)行公開，很好地把握了校務(wù)公開內(nèi)容確定的準(zhǔn)則和尺度。一中、××職專、××鄉(xiāng)中心學(xué)校、××學(xué)校、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××小學(xué)等單位，在公開內(nèi)容方面基本上做到了項(xiàng)目齊、資料詳、臺(tái)賬清。

二是注重公開民主。一般性事務(wù)各學(xué)校主要是隨時(shí)通過教職工大會(huì)進(jìn)行通報(bào)，通過公開欄(墻、櫥窗)及時(shí)予以公布，對(duì)關(guān)系重大的問題強(qiáng)化民主監(jiān)督，注重民主決策，如重大決策、財(cái)務(wù)收支、考核評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等重大問題大部分學(xué)校都是在校務(wù)會(huì)提出初步方案后，向全體教職工廣泛征求意見和建議，最后召開職代會(huì)討論通過，保證了決策的科學(xué)性、民主性和有效性。湘北職專制定了領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策重大問題議事規(guī)則;××鄉(xiāng)中心學(xué)校等學(xué)校建立了重大事項(xiàng)決策制度;六中、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鄉(xiāng)中心學(xué)校等多所學(xué)校成立了校務(wù)公開監(jiān)督小組。

三是注重財(cái)務(wù)公開。從督查情況看，被督查的學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)收支公開高度重視，按時(shí)按季度公開了四費(fèi)開支，按要求公示了學(xué)校開學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是一中、××完中、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鄉(xiāng)中心學(xué)校、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等嚴(yán)格報(bào)帳制度和審批制度，每月將學(xué)校財(cái)務(wù)收支的明細(xì)予以公示，財(cái)務(wù)公開做到了月月清、項(xiàng)項(xiàng)明。

4、拓寬載體，效果明顯。拓寬公開載體是推進(jìn)校務(wù)公開的重要措施，各校普遍通過公開欄(墻、櫥窗)、會(huì)議等形式來實(shí)行校務(wù)公開，收到了明顯的效果。督查發(fā)現(xiàn)，一中、五中、××職專、××鎮(zhèn)中心學(xué)校等多所學(xué)校的教代會(huì)發(fā)揮了校務(wù)公開工作重要載體的作用，其程序規(guī)范、時(shí)間及時(shí)、內(nèi)容具體，充分體現(xiàn)了教職工當(dāng)家作主的權(quán)利，使學(xué)校民主管理、民主參與、民主監(jiān)督落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)了教職工主人翁的地位和作用。××鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鄉(xiāng)中心學(xué)校、××市鎮(zhèn)中心學(xué)校、××鎮(zhèn)中心學(xué)校、一完小、二完小等部分學(xué)校還通過召開家長會(huì)、發(fā)放告家長書等輔助形式，將面向社會(huì)公開的內(nèi)容進(jìn)行公開;一中、二中、五中、六中、××職專、××完中、二完小等還通過校園網(wǎng)公開學(xué)校的重大事項(xiàng)，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

二、存在的問題。

從督查情況看，我縣校務(wù)公開工作較以前有了很大程度的提高，取得了一定的成績。但是，在督查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)校與校之間工作開展還不平衡，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、思想認(rèn)識(shí)不一致。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)校務(wù)公開工作不夠重視，沒有開展校務(wù)公開工作督查和工作指導(dǎo);個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能充分認(rèn)識(shí)校務(wù)公開工作的重要性，沒有將校務(wù)公開工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作去抓，雖然表面上明確了領(lǐng)導(dǎo)班子和職責(zé)分工，但實(shí)際上在校務(wù)公開上追求形式或半遮半掩;有的學(xué)校黨、政、工合力不夠，學(xué)校行政認(rèn)為是工會(huì)的工作，工會(huì)則認(rèn)為是黨政的事，工作互相推諉，致使校務(wù)公開工作沒有落到實(shí)處。

2、公開內(nèi)容不到位。部分學(xué)校沒有按照校務(wù)公開的要求將公開內(nèi)容落實(shí)到位。一是涉及到有些敏感問題，如接待費(fèi)、加班費(fèi)、食堂收支、工資扣發(fā)、職稱評(píng)定等項(xiàng)目公開不徹底，內(nèi)容模糊不清，教師看不明白，心存疑慮。二是有的學(xué)校校園內(nèi)設(shè)有足夠多的公示欄，但關(guān)于校務(wù)公開工作的內(nèi)容很少，僅僅公示了領(lǐng)導(dǎo)小組、班子成員職責(zé)分工、監(jiān)督小組成員名單等極少數(shù)內(nèi)容。三是有的學(xué)校公開內(nèi)容帶有隨意性，聽說上級(jí)來檢查，隨便找了一些內(nèi)容公布在公開欄內(nèi)加以充數(shù)，沒有突出公開重點(diǎn);有的學(xué)校把應(yīng)公開的內(nèi)容臨時(shí)打印出來隨意張貼在公開欄，甚至粘貼位置都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，公布的內(nèi)容與欄目張冠李戴。

3、臺(tái)賬資料欠規(guī)范。督查組查看了××年一季度以來的校務(wù)公開工作相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校雖然有資料，但在資料整理歸集上還不夠規(guī)范，主要體現(xiàn)在：有的學(xué)校沒有編印目錄，沒有進(jìn)行合理分類歸集;有的學(xué)校××年已經(jīng)匯編整理的資料內(nèi)沒有校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作方案和工作總結(jié);有的學(xué)校將有些本不屬于校務(wù)公開工作的資料也歸入其中，看上去顯得雜亂無章。

4、制度建設(shè)需完善。有的學(xué)校雖然針對(duì)校務(wù)公開工作制定了一些規(guī)章制度，但制度建設(shè)還比較零碎，缺乏系統(tǒng)性和整體性;有的學(xué)校制定的制度就是把網(wǎng)上的內(nèi)容稍加了一些修改，與學(xué)校本身的實(shí)際情況極不相符，也就談不上真正實(shí)施了;有的學(xué)?？瓷先ソ⒘吮容^全面的校務(wù)公開制度，但工作開展中并沒有按照制定的規(guī)章制度去執(zhí)行、去督促落實(shí)，制度形同虛設(shè)。

三、工作要求。

1、進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引起高度重視，加大校務(wù)公開工作力度，把校務(wù)公開納入重要議事日程和目標(biāo)管理考核中，安排得力人員負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開的監(jiān)督檢查和工作指導(dǎo)，進(jìn)一步提高校務(wù)公開的實(shí)效性，提升教職工和社會(huì)對(duì)校務(wù)公開工作的滿意度，促進(jìn)學(xué)校的廉政建設(shè)與和諧發(fā)展。

2、進(jìn)一步規(guī)范公開內(nèi)容。凡是與教師、學(xué)生、群眾利益密切相關(guān)的事項(xiàng)以及教師、群眾關(guān)注多、疑問多的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題都要及時(shí)在網(wǎng)站和公開欄(墻、櫥窗)上予以公開;公開欄(墻、櫥窗)統(tǒng)一名稱為“黨務(wù)校務(wù)公開欄”，將黨務(wù)公開內(nèi)容和校務(wù)公開內(nèi)容進(jìn)行合理整合，及時(shí)更新公開內(nèi)容;凡是公開欄(墻、櫥窗)和會(huì)議公開的內(nèi)容都應(yīng)及時(shí)在校園網(wǎng)上予以公開，校園網(wǎng)要設(shè)立黨務(wù)校務(wù)公開欄目，并設(shè)置財(cái)務(wù)公開等系列子欄目，將公開內(nèi)容和子欄目進(jìn)行合理對(duì)應(yīng)。

3、進(jìn)一步拓展公開渠道。對(duì)校務(wù)公開的內(nèi)容，除了做到“上網(wǎng)、上欄、上墻、上會(huì)”外，要進(jìn)一步發(fā)揮教代會(huì)作用。凡是法律、法規(guī)規(guī)定屬于教代會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的問題，都應(yīng)向教代會(huì)報(bào)告，由教代會(huì)審議或決定，要將教職工代表大會(huì)作為校務(wù)公開的基本載體，充分發(fā)揮教代會(huì)作用，做到公開程序規(guī)范，教師知情，使校務(wù)公開工作制度化、常規(guī)化、具體化。另外，可以通過召開家長會(huì)、辦校園簡報(bào)、編發(fā)手機(jī)短信、校園廣播、印發(fā)給家長的一封信、報(bào)紙、教育網(wǎng)站等多種途徑擴(kuò)大校務(wù)公開工作的宣傳，推進(jìn)學(xué)校校務(wù)公開工作的開展。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)。各學(xué)校要以本次校務(wù)公開工作督查為契機(jī)，從思想上引起高度重視，采取有力措施，搞好自查和查漏補(bǔ)缺工作，建立校務(wù)公開工作長效機(jī)制，要在11月中旬以前按要求抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，將××年一季度以來的校務(wù)公開工作相關(guān)資料歸集整理、裝訂成冊(cè)，認(rèn)真做好迎接省、市抽查的準(zhǔn)備。

x年xx月xx日。

問卷調(diào)查情況的通報(bào)篇十三

針對(duì)培養(yǎng)和提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力研究這個(gè)課題，我在七、八、九年級(jí)學(xué)生們之間做了一個(gè)調(diào)查，主要是就學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣、閱讀形式等方面展開調(diào)查，以便于為后續(xù)研究工作引導(dǎo)方向，并給研究的過程提供有力的證據(jù)。

1.調(diào)查研究的名稱：數(shù)學(xué)閱讀調(diào)查問卷。

2.研究目的：為培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力提供第一手資料，并為研究方向?qū)Ш?，為研究的具體形式提供參考資料。

3.調(diào)查組成員：

4.調(diào)查對(duì)象：

5.調(diào)查請(qǐng)況統(tǒng)計(jì)：

6.調(diào)查方法：本次調(diào)查采取公開公平的調(diào)查方式，選擇調(diào)查對(duì)象使用隨機(jī)抽取的方法，在設(shè)計(jì)問卷時(shí)，則強(qiáng)調(diào)客觀與主觀問題兩種形式的設(shè)計(jì)方法，故調(diào)查問卷能夠反映所要調(diào)查問題的普遍性。

(1)樣本選擇。

本次調(diào)查對(duì)象是北屯初中100名的學(xué)生，為了使調(diào)查結(jié)果更具有普遍性和準(zhǔn)確性，排除年級(jí)差異，在這次調(diào)查中，采取各年級(jí)隨機(jī)抽取33(34)名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共計(jì)100份樣卷，問卷采取不記名形式來回答。

(2)問卷設(shè)計(jì)。

本次問卷調(diào)查主要是針對(duì)初中生的閱讀現(xiàn)狀及閱讀習(xí)慣和興趣做的調(diào)查，在問卷中分客觀和主觀題兩部分，主觀題27道，客觀題1道，共計(jì)28道。

(3)問卷發(fā)放和回收。

為了使本次問卷調(diào)查能客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀，作為數(shù)學(xué)老師一律回避問卷的發(fā)放，并采取不記名的形式，此次發(fā)放問卷100份，回收100份，有效樣卷100份。

二、調(diào)查結(jié)果概述。

通過對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，在此次100份有效問卷中，我了解到初中生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀大體如下。

1、數(shù)學(xué)閱讀的興趣。

從數(shù)學(xué)閱讀的興趣來看，19名學(xué)生喜歡閱讀數(shù)學(xué)，52名學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，20名學(xué)生偶爾閱讀，不太喜歡，5名學(xué)生不喜歡，沒有閱讀。從此項(xiàng)結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀沒有興趣，更談不上習(xí)慣。從數(shù)學(xué)閱讀的作用來看，64名學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)閱讀很重要，是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。說明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的重要性和對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的目的認(rèn)識(shí)是十分明確的。

2、數(shù)學(xué)閱讀的方法。

學(xué)生了解數(shù)學(xué)閱讀的方法很少，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀方法存在很大問題，如無計(jì)劃、沒有養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，大多不會(huì)圈點(diǎn)字句逐字理解，很少重點(diǎn)處劃線，書旁做批注?將省略步驟補(bǔ)充完整。在數(shù)學(xué)閱讀過程中，很少給自己提問題。這些也將直接影響數(shù)學(xué)閱讀的質(zhì)量。華羅庚先生說過：“學(xué)習(xí)的過程就是薄書讀厚，厚書讀薄的過程”?！氨x厚”就是逐字理解，將省略步驟補(bǔ)充完整，“厚書讀薄”就是整理歸納，對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉的過程。

3、數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。

大多數(shù)學(xué)生談不上喜歡，有時(shí)閱讀，基本不讀的占5%，這說明他們大多能意識(shí)到課外閱讀的重要性。缺乏主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣。從閱讀數(shù)量上看，這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的新的教育理念相距甚遠(yuǎn)。

4、數(shù)學(xué)閱讀的效果。

從問題分析中看到，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言中的概念、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語、圖像轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)換等理解不到位，思維轉(zhuǎn)換慢，存在不能正確地進(jìn)行文字與符號(hào)的轉(zhuǎn)換以及不能正確地進(jìn)行圖形、圖表與“數(shù)”的轉(zhuǎn)換。所以如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一個(gè)重要方面。

三、通過調(diào)查得出結(jié)論。