裁判報告申請書范文匯總(大全10篇)

報告的質(zhì)量和效果直接關系到信息傳達的效果和決策的準確性。在撰寫報告的過程中，要進行反復的修改和潤色，確保語言的準確性和表達的精煉性。最后，再次提醒你，報告是一種重要的書面表達形式，它可以傳達你的觀點、分析和建議，幫助你更好地與他人溝通和交流。

裁判報告申請書范文匯總篇一

時值收獲的季節(jié)，樂陵金絲小棗成熟了，人們?yōu)榱藨c祝這個收獲的季節(jié)，特舉辦了樂陵金絲小棗文化節(jié)，在這個重大的節(jié)日里，我們市舉行了，“泰山杯”全民籃球賽，為即將在濟南舉行的全運會，獻一份愛心。我有幸被組委會選中，從事籃球賽的裁判工作。這不僅是一份榮譽，更是一種動力。在今年的裁判執(zhí)法過程中，我收獲頗豐，下面將我的心得體會說出來，供大家點評。

一、亮點突出。

舉辦這次比賽的目的不僅是為了給文化節(jié)的添彩，更是為了即將在濟南舉行的全運會獻禮，整個比賽的開、閉幕式及比賽的宣傳，都很好的突出了這個主題。更好的宣傳比賽、更好的宣傳文化節(jié)、更好的擴大全民全運的全運會的主題思想。

二、三人制執(zhí)法。

專業(yè)知識學習：在賽前的裁判員學習會議上，我們認真學習，仔細聆聽，相互交流，從自己理解的角度上相互探討，查漏補缺。為了能更好的領會三人制裁判的執(zhí)法標準，我們認真做筆記，就自己不明白的地方提出異議，虛心向?qū)＜覍W習，感覺自己就像一塊干癟的海面，需要吸收的知識實在是太多了。

臨場裁判實習：為了能把自己所學的真正領會，成為自己的東西，組委會決定在專業(yè)知識學習結(jié)束以后，舉行臨場裁判實習，就學習的知識轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的標準，在臨場執(zhí)法的實習中，當出現(xiàn)有爭議的情況下，專家學者及時的給與點評，出現(xiàn)這樣的情況：應該怎么判、如何判罰、判罰的尺度是什么、需要注意的事項等等情況。這次實習不僅是次學習的機會，更是一次挑戰(zhàn)，不過我喜歡這樣的挑戰(zhàn)。

三、裁判在執(zhí)法過程中的交流。

在籃球賽的執(zhí)法過程中，每一個裁判都會出現(xiàn)錯判、漏判等現(xiàn)象，這是不可避免的情況，這樣的情況在比分差距很大的比賽中，一般不會引起太大的爭議，而如果在比賽緊張的時候，出現(xiàn)的了漏判、錯判的情況，怎么辦呢?我總結(jié)了一點：學會交流。交流什么，怎么交流呢，這就是一個裁判成功與否的能力，眼神這時候往往起到意想不到的效果，裁判的一個眼神，與運動員和教練的交流，會給裁判帶來很大的幫助。需要注意一點的是，這樣的情況出現(xiàn)以后，千萬不要找平衡，因為裁判越想找平衡，情況是越糟糕，怎么彌補呢，就是要時刻提醒自己，精力集中，在剩余的比賽中認真執(zhí)法、公平執(zhí)法。

四、裁判的表演舞臺。

只要是有比賽，就會有執(zhí)法者，裁判在比賽中的作用大家都知道，可是在比賽中屬于裁判的時間有哪些呢?籃球賽中總會出現(xiàn)各種不同的犯規(guī)和違例以及其它的不文明現(xiàn)象，在出現(xiàn)以上的情況下，裁判就會鳴哨，哨音想起以后到比賽在一次進行的過程，就是裁判的表演舞臺和表演時間，裁判的哨音大小、判罰的準確性、判罰手勢的藝術性、裁判判罰時的身體姿勢等等，都是裁判的表演時刻，這個時候，裁判要充分利用這有限的時間，樹立自己的形象和威信。

總結(jié):。

在這次比賽中，我學會了“三人制”的裁判執(zhí)法知識，裁判的跑位、換位、裁判的臨場表演、出現(xiàn)意外情況的處理、整場比賽的控制等等。感謝組委會給了我這次學習的機會，我覺得這次比賽的時間太短了點，有很多的知識還沒有及時消化和吸收。希望這樣的比賽在以后的時間里，能更多的舉行。

2.實習生實習心得。

3.在醫(yī)院實習的實習心得。

4.護理實習生實習心得。

5.測量實習心得。

6.會計實習心得2017。

7.法院實習心得。

9.化工實習心得。

10.金工實習心得。

裁判報告申請書范文匯總篇二

互助縣教育局領導：

本人是丹麻鎮(zhèn)中心學校教師，男，漢族，1959年1月出生，現(xiàn)年51歲，高中學歷，小學高級教師，中共黨員。本人1978年6月畢業(yè)于互助縣丹麻中學，1978年7月參加教育工作，教齡31年。

三十多年來，我先后在岔爾溝門小學、山城小學、澤林小學和東丹麻小學任教過。在這三十余年的從教生涯中，本人始終以一名優(yōu)秀人民教師、優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，始終把工作放在首位、把學生放在首位，愛校如家、愛生如子，從不計較個人得失，腳踏實地、勤勤懇懇、任勞任怨，認真履行自己作為一名人民教師應盡的職責和義務。

三十余年風風雨雨，三十余年嘔心瀝血，三十余年孜孜不倦，我把自己的青春與熱血都獻給了丹麻山村的學生，獻給了偉大的教育事業(yè)。三十一年中，我教過十幾屆、近千名學生，他們中的很多人都踏上了工作崗位，成了國家的棟梁之材。而如今，我已年過半百，兩鬢滄桑，回想自己走過的路，我無怨無悔，因為我曾經(jīng)為之奉獻過，為之奮斗過。教師是一個平凡的職業(yè)，我選擇了平凡，為了這份平凡，我奉獻了自己的一生，我心中無比的榮耀。

三十多年的教師工作，也讓我患上教師的職業(yè)病，現(xiàn)在我兩眼視力下降，右耳聽力幾乎喪失，再加上高血壓、氣管炎，在工作上，雖然我努力了、盡心了，但已經(jīng)覺得自己力不從心。

本人特向上級領導提出申請退休，請給予批準為盼!

此致

敬禮!

20xx年x月x日。

裁判報告申請書范文匯總篇三

一、陳舊；受到傳統(tǒng)文化及社會現(xiàn)實的負面影響；法官個人責任心不強；內(nèi)部管理制度不夠科學等等。筆者個人認為，要解決以上問題，宜從以下幾點入手：提升認識高度，增強責任心；加強學習，提高法官個人素質(zhì)；改革制度，探索科學的管理方式。另筆者針對“合議庭不同意見”是否應公開、“法條附后”問題、“法官后語”問題等目前理論界、實務界爭論較多的幾個方面提出了自己的見解，希望得到大家的批評與指正。

法院裁判文書是“人民法院行使憲法賦予的審判權(quán)，在審理民事、刑事、行政案件的過程中，就案件的實體問題和程序問題，依法制作的具有法律效力的法律文書?！彼欠ü賹Ξ斒氯嗽V訟請求的法律回答，是就當事人訴訟請求的書面結(jié)論，也是對當事人相互之間法律關系的書面確認?！耙环莺玫牟门形臅欠ü儇熑?、水平與良知的宣示?！蓖ㄟ^裁判文書，群眾可以了解到人民法院行使職能的流程、方式與依據(jù)，制作出說理透徹、論證嚴謹?shù)母哔|(zhì)量裁判文書不僅是檢驗法官職業(yè)能力的重要標準,也是改革審判方式的必然要求和廣大人民群眾的迫切希望。目前，司法界、理論界對我國司法裁判文書制作的現(xiàn)狀討論很熱烈，在學習了各位專家、學者、同仁的文章之后，作為基層法院的一員，我不敢在理論上妄加評論，但欲就基層現(xiàn)狀以及幾個熱點問題談點個人看法，以求教于各位老師。

2001年6月，全國法院裁判文書工作會議召開以后，人民法院裁判文書質(zhì)量已有了質(zhì)的提高，但就基層法院來講，仍存在著一些不足。筆者通過對平橋區(qū)人民法院近幾年生效的裁判文書的研究和分析，發(fā)現(xiàn)當前基層法院在裁判文書的制作方面主要存在以下幾個具有代表性的問題：

1、格式化現(xiàn)象嚴重，千案一面。很多案件的判決書乍一看似曾相識，甚至有的文書仔細一看最大的區(qū)別竟是原告與被告的名稱。很多裁判文書中空話、套話較多，主文部分基本都是沿用“原告訴稱”、“被告辯稱”、“經(jīng)審理查明”的“三段論”，對當事人起訴狀和答辯狀全盤照抄照搬，導致很多簡單案件的裁判文書中“經(jīng)審理查明”部分就是對前文的簡單重復，讀來讓人頓生冗余之感。

2、部分裁判文書對程序性事項的記載不夠，首部的表述過于簡單，有些文書案件的立案時間、送達時間不做介紹，對案由的表述不夠正規(guī)；“判決書的說理部分系判決書的靈魂，是充分展示法官思路，依據(jù)法律規(guī)定和精神，運用邏輯推理和生活經(jīng)驗，根據(jù)證據(jù)規(guī)則闡述論證的平臺”，可目前很多裁判文書說理部分較少，往往是一兩句話帶過。有的裁判文書未將爭議焦點點透，該講的道理沒有講出來；還有的只堆砌所適用的法條，而沒有運用法理分析適用該法條的道理，缺乏對法條中所蘊含精神和法理的闡釋。這樣做盡管在實體上可能是正確的，但有程序上的瑕疵。裁判文書的說理性應在于讓普通百姓讀懂并認可其公正性，使勝訴者贏得堂堂正正，敗訴者輸?shù)妹髅靼装住?/p>

3、有些文書對案件事實的認定缺乏支持，對證據(jù)的認定僅僅是簡單的羅列，而未逐項分析，使當事人不能清楚的了解哪些事實和證據(jù)存在爭議，看不出有關定案證據(jù)與案件事實之間的聯(lián)系，從而削弱該文書的法律說服力。

4、少量文書對案件事實表述不夠清晰，對案情交代不夠全面，省略了一些必要的細節(jié)，使下文對事實的認定中稍顯證據(jù)不足，導致裁判文書有前后不一致的現(xiàn)象發(fā)生。另外，文書事實陳述部分語言單調(diào)，文風刻板，個性化風格無從談起，文書可讀性差。

5、很多裁判文書對細節(jié)部分不夠認真，突出表現(xiàn)在以下幾方面：第一，有錯別字現(xiàn)象出現(xiàn)，部分填充式裁判文書手寫字體潦草，數(shù)字、時間等關鍵部位不易辨認；第二，計量單位和數(shù)字使用不夠規(guī)范，有少量計算錯誤；第三，文書制作裝訂不規(guī)范，有的不同頁碼的頁面設置不一致，采用字體、字號不同；第四，文書最末處加蓋印章不規(guī)范，相當多的文書印章斜蓋，有損人民法院的尊嚴；第五，文書印刷質(zhì)量差，用紙規(guī)格不統(tǒng)一，造成訂卷時紙張大小不一。

二、分析以上問題產(chǎn)生的根源。

從總體上來說，出現(xiàn)這樣問題其原因就筆者來看主要有以下幾點：

1、近年來，法院裁判文書的制作在不斷探索和改革，但。

目前我們總體上還是以1992年最高人民法院頒布的《法院訴訟文書樣式(試行)》即“92樣式”為主。該樣式雖能基本做到層次分明、敘事清楚、說理透徹，但在今天已顯得有些拘于形式。現(xiàn)在各種復雜、新型、疑難的案件層出不窮，所有案件都套用一個模式就顯得有些“力不從心”了。

2、我國傳統(tǒng)文化及社會現(xiàn)實的影響所致。法官是一種特殊的職業(yè)，職業(yè)的磨練，使很多法官都養(yǎng)成了不顯山、不露水的嚴謹習慣和作風，再加上傳統(tǒng)文化里中庸之道的思想及社會大環(huán)境的雙重影響，“言多必失”、“多一事不如少一事”被一部分人奉為座右銘，這直接導致了部分裁判文書的簡單化、格式化和部分法官的責任心不強。

3、法官個人因素的原因。當前，在法院系統(tǒng)，特別是在基層法院，法官隊伍的職業(yè)化建設還有很長的路要走，法官的素質(zhì)良莠不齊，個人能力差別很大。有些法官經(jīng)常只注重自己的審判權(quán)，而忽略了當事人的權(quán)利，判決文書說理不足，針對性不強，有時缺乏公開性，使當事人不能清楚的了解判決書的具體內(nèi)容，使其權(quán)利不能得到很好的保障。還有的法官在制作裁判文書時，不注意細節(jié)、粗枝大葉，導致在文書中或多或少出現(xiàn)一些低級錯誤。

4、法院內(nèi)部管理不夠規(guī)范，相關制度未能真正落實。在基層法院，相當多的裁判文書制作工作都是由書記員完成，有的書記員認為裁判文書質(zhì)量的高低并非是自己的責任，只要有承辦法官的審查把關，自己機械地履行完程序，就算圓滿地完成了任務。這種機械死板的管理模式必然影響書記員主觀能動性的發(fā)揮，同時無形中也增加了法官的責任和負擔。這樣的結(jié)果直接造成了裁判文書在最后裝訂好后、送達當事人之前所必經(jīng)的文檢程序被省略或流于形式，導致最終在文書中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。

三、解決問題的對策。

以上問題由來已久，要想迅速解決也不現(xiàn)實。要想從根本上改變這種現(xiàn)狀，筆者認為應采取以下對策為宜：

1、每一位法官都要從思想上提高對裁判文書制作的認識高度，增強責任心。裁判文書是法官與當事人之間溝通的橋梁，是司法權(quán)威的載體，是訴訟價值的體現(xiàn)。法院裁判文書不僅記錄了審判權(quán)的運用過程，也綜合反映了承辦法官的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。只有每個法官特別是基層法院法官以全局的高度真正從內(nèi)心認識到提高裁判文書質(zhì)量的意義，司法界裁判文書制作的總體水平才會進步，公平與正義的社會價值目標才會真正實現(xiàn)。

2、加強學習，提高法官個人素質(zhì)。“要制作出語句凝練、結(jié)構(gòu)嚴謹、論證有力、說理充分的裁判文書，從根本上提高裁判文書質(zhì)量，就必須回到基礎?；氐交A，就是要學好中國語文。”法院裁判文書是應用公文，與寫其它文章一樣，法官除了必須具備專業(yè)知識外，還得具備詞義辨析、遣詞造句，準確使用標點符號這些文字基本功。千萬不能盲目自信，以為自己是科班出身就無需再學習了。此外，每一位法官還要努力提高自己的個人的法律修養(yǎng)和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在新型、復雜、疑難案件層出不窮，新的法律也在不斷頒布實施，要不斷學習法律以外的新知識，了解理論界與實務界的新動向，研究新法律、新政策，以更好的服務于審判工作。

3、改革管理制度，探索新路子。制度建設的生命力在于發(fā)展和創(chuàng)新，而發(fā)展和創(chuàng)新的源泉和動力在于實踐。目前，以一些沿海發(fā)達地區(qū)的法院為代表，各地司法機關在裁判文書的制作上進行了諸多有益的嘗試和大膽的改革，對于這些經(jīng)驗或教訓，我們完全可以結(jié)合自身的實際情況加以借鑒，吸取長處與方法，這將對提高裁判文書的寫作質(zhì)量有重要啟示和幫助。

4、一些具體措施。結(jié)合平橋區(qū)法院的實際情況，建議實行以下措施：第一，強化裁判文書質(zhì)量的監(jiān)督機制，可考慮成立裁判文書審閱小組，成員由文字功底扎實的各業(yè)務庭審判人員及書記員組成，專門負責裁判文書的校對和審閱，以把好文書質(zhì)量關；第二，減少手寫填充式裁判文書的數(shù)量，統(tǒng)一文書裝訂、制作的形式要求，將文書字體、字號、紙張大小、頁面設置等要求都制定出一個統(tǒng)一的標準，使每一份發(fā)出的文書都美觀大方；第三，可試行取消校對章的使用，若發(fā)現(xiàn)文書中有錯別字等文字毛病就必須重新制作；第四，可由業(yè)務素質(zhì)高、文字功底深的老同志舉辦講座，向大家介紹裁判文書制作經(jīng)驗，并定期舉行優(yōu)秀裁判文書的評比交流活動，以營造良好的學習氛圍。

四、對當前一些熱點問題的看法。

當前，網(wǎng)絡上對一些有關法院裁判文書改革的問題爭論很多，筆者才疏學淺，愿就一些熱點問題和大家交流思想，誠待各位的批評與指正，現(xiàn)就以下三個問題發(fā)表拙見：

1、“合議庭不同意見”是否應公開。

2002年，上海市第二中級人民法院開始嘗試在裁判文書中公開合議庭不同意見，增加判決的透明度與可信度。該院在公開合議庭不同意見時，在范圍上主要選擇一些法律上存在一定爭議但還不至于引起當事人嚴重對立或者影響社會穩(wěn)定的民商事案件作為試點；在內(nèi)容上，不得披露發(fā)表不同意見法官的姓名，不得將評議的具體過程及其他不宜公開的內(nèi)容公開；在表述方式上，強調(diào)著眼于案件本身，針對如何認識和處理案件進行闡述，保障裁判意見的嚴肅性和獨立性。以上措施，雖體現(xiàn)了“公開”的要求，但就基層法院現(xiàn)實情況來看，筆者認為暫時還是不宜公開。我國目前的司法環(huán)境尚不具備公開的條件，從內(nèi)部來說，依照相關制度規(guī)定“合議庭不同意見”在訂卷時應訂入副卷，而當事人只能查閱或復印正卷材料，如果將“合議庭不同意見”在裁判文書中公開，那副卷就失去了存在的必要，作為基層法院，應待民事訴訟法、《民事訴訟文書樣式》及檔案管理制度修改、完善之后在做行動不遲；從外部來說，當前在法制不健全、當事人不夠理性、法官存在較大職業(yè)風險的狀況下，法院審判工作受地方政府、黨委、人大的干預現(xiàn)象時有發(fā)生，這種情況在基層更甚，若在裁判文書中公開“合議庭不同意見”時稍有不慎，就會引起不必要的麻煩，甚至會直接影響到案件承辦法官的人身安全。

2、關于法條附后問題。

法條附后，就是在裁判文書后將該文書所依據(jù)的法律條文具體內(nèi)容予以明示。筆者認為，實行裁判文書后附署法律條文，不僅使當事人方便明了地了解法官裁判的依據(jù)，更使裁判文書的法律教化功能得以直觀體現(xiàn)，有利于實現(xiàn)“審理一案，教育一片”的司法效應，應在以后的司法實踐中逐步探索實施。但在實施這一措施時，應注意以下幾個問題：第一，對于案件事實簡單、適用法條較少的案件，應盡量在主文中直接引用所依據(jù)的法條內(nèi)容，避免一味的“法條附后”；第二，對確需附后的法條，特別是難以查找的法條，不僅要寫明所依據(jù)內(nèi)容的全文，也要將該法的頒布時間、實施時間、發(fā)布機關等相關信息寫明，以使當事人對法院的裁判依據(jù)更加明了；第三，保證所列法條準確無誤，注重質(zhì)量而非數(shù)量，避免法條的簡單堆砌，走出引用法律越多越好的誤區(qū)。

3、關于“法官后語”問題。

“法官后語”是法官為幫助當事人更好地理解判決形成的理由，結(jié)合具體案件，于法理之外，在判決書后運用社會倫理道德知識對當事人進行道德教育和感化的按語，于1996年在上海二中院出現(xiàn)并一直實行。關于“法官后語”，從內(nèi)容上看，是表達法官個人的感悟，是對相關當事人的勸慰、疏導，也是對定案依據(jù)的解釋和分析，在某些場合，法官后語的確能起到教育、感化當事人服判息訴之作用，但是若無限制的使用則會引起一系列的社會問題。某些“法官后語”極盡道德之教化，凸顯人情之能事，欲借此達到以情感人、以情服人的目的。且不說結(jié)果是否如其所愿，單單這種法官個人情感的流露，便會使公眾對法官的中立性抱有懷疑。從法律制度上來說，“法官后語”起源于英美法系國家裁判文書中的“法官意見”部分，在英美等國家，裁判文書由“裁定理由”和“法官意見”組成，“裁定理由”類似于我國的事實認定部分，“法官意見”則是法官個人表達自己信仰、觀點、感悟的部分，而且在英美法系國家，裁判文書是由法官個人署名，所以其裁判文書中出現(xiàn)法官個人意見是合適的，其“法官意見”也是具備法律效力的。而我國屬大陸法系國家，法院裁判文書是人民法院代表國家做出的法律上的判斷，是國家意志的體現(xiàn)，而非代表法官個人觀點，法官作為個人，在以人民法院名義發(fā)布的裁判文書后加進不具備法律效力的個人觀點，有損于法律的權(quán)威性，從某種意義來講，在陳述“法官后語”時，法官已經(jīng)不再是以法官身份來表達自己的意見了，“法官后語”與法院裁判文書正文同時出現(xiàn)并不合適，有畫蛇添足之嫌，同時也影響了法院裁判文書的嚴肅性。

目前，全國政法系統(tǒng)都在深入學習社會主義法治理念，作為法院來講，制作出完整、順暢、簡潔、莊嚴的裁判文書是深入踐行社會主義法治理念的重要組成部分。我國需要精通司法實務又具法學功底的學者型法官，社會也需要說理透徹、論證嚴謹、看得懂且充滿人性的裁判文書。裁判文書改革是一項長期的系統(tǒng)工程，我們要增強法官引用和解釋法條的能力，循序漸進、逐步鋪開、講求實效，使人民法院裁判文書的制作水平不斷提高。

裁判報告申請書范文匯總篇四

身份證：_________________。

被申請人：_________________。

住址：_________________。

請求事項：_________________。

1、依法采取強制執(zhí)行措施，

2、本案執(zhí)行費用由被申請人承擔。

事實和理由：_________________申請人與被申請人因勞動爭議糾紛一案，已經(jīng)由___________________勞動人事爭議仲裁委員會于20__年7月10日開庭并作出（20__）辦字第__________號勞動人事爭議仲裁判決書，判令。

1、被申請人應在本裁決書生效之日起應未簽訂勞動合同支付申請人20__年8月5日至20__年6月3日的雙倍工資差額人民幣_____元。

2、被申請人應在上述期限內(nèi)為申請人補繳20__年8月至20__年6月的社會保險費該裁決現(xiàn)已生效，但被申請人仍拒不履行判決確定的義務。無奈，申請人現(xiàn)依據(jù)《民事訴訟法》第236條向一審法院申請強制執(zhí)行。

此致

___________人民法院。

具狀人：___________。

____年_____月_____日。

裁判報告申請書范文匯總篇五

20xx年8月20日——25日我有幸參與了瑞安市中小教籃球裁判員培訓。本次培訓分兩個階段進止：第一階段是20、21日的在瑞安老師進建教校的理論進建由浙師大的薛嵐教授給我們講有閉的籃球鍛煉圓法戰(zhàn)裁判法則;第二階段是23——25日在浙師猛進止的有閉籃球比賽理論把持部分的進建由朱旭光副教授主講。

經(jīng)過過程那次培訓我體味到鄙人層做一個及格的籃球裁判必須做到以下三點：

1、要做好一個籃球裁判員，起首要親愛籃球那項勾當，喜悲裁判員那項工作，要有敬業(yè)精神。親愛那項勾當，才能在比賽中找到裁判員的樂趣，喜悲那項工作，具有敬業(yè)精神，才有做好裁判員那項工作的動力。

2、必須熟悉法則不竭進建新法則。籃球比賽法則是裁判員法令最基本的準則，籃球勾當不竭在發(fā)展，為了適應發(fā)展的趨勢戰(zhàn)不竭進步的要供，籃球比賽法則也在不竭建訂戰(zhàn)完擅，籃球裁判員的法令圓法戰(zhàn)才氣要供也愈來愈高。裁判員要做到法令平正、平正、精確，必須熟悉籃球法則，諳練把握籃球裁判的工作圓法戰(zhàn)法令才氣，不竭進步法令水平，果而，不竭地進建對付一名裁判員來道特別首要，一是理論進建，進建《籃球比賽法則》，進建《籃球裁判員手冊》;二是在理論中進建，摸索裁判法令圓法戰(zhàn)才氣，不竭積散經(jīng)驗，裁判員之間經(jīng)常溝通，彼此進建。

3、裁判員的法令態(tài)度必然要端方，峻厲賣力地看待比賽，謹記本身的職責戰(zhàn)權(quán)益，裁判員必然要有歉滿的肉體里孔，裁判員對法令工作的態(tài)度決定比賽中的法令水安然沉靜控造比賽的質(zhì)量。

裁判報告申請書范文匯總篇六

申請人：

被申請人：

請求事項：

2、是否屬于《勞動爭議調(diào)解仲裁法》第2條規(guī)定的.受案范圍；

3、請注意以下不屬于勞動仲裁受案范圍：

4、如用人單位已經(jīng)破產(chǎn)，因主體不存在不予受理；

6、與企業(yè)主管部門產(chǎn)生糾紛不屬于勞動爭議調(diào)解仲裁范圍；

事實和理由：

寫明勞動者何時入職，從事什么工作，勞動合同期限等具體事項。

申請人：

被申請人：

日期：

裁判報告申請書范文匯總篇七

尊敬的領導：

您們好！

我叫xxx，是xx學院xx專業(yè)xx班的學生。在此想申請體育標兵榮譽稱號，懇請批準！謝謝！

下面是我的個人履歷：

首先，我非常熱愛體育運動，從小學開始就經(jīng)常參加學校的體育活動和各種體育比賽，并且每次都受到過學校的表彰。

其次，我連續(xù)兩年參加過學校的冬季運動會。而且在學校的各項體育活動中曾做了許多的后勤服務工作，為校園體育活動的舉行做出了微微的貢獻。

再次，我并不是一個只讀書的“書呆子”！我在好好學習的前提下，積極參加各類體育活動，其中最普遍的是打籃球，比如和班上的同學一起在空余時間打打球、之前參加了班上的“迎新杯”和“宿舍文化月”籃球賽。不僅如此，我連續(xù)兩年參加過學校舉辦的冬季運動會，在20xx年冬季運動會上，我獲得了800m中長跑項目中小組第一，全校第六的成績；在400*4接力賽項目中和隊友的共同努力下獲得了全校第一的佳績！這是我“體”方面的表現(xiàn)。

最后，我表示：我想成為一名體育標兵，希望領導您們的批準！如果通過，我深表感謝，并且會繼續(xù)努力；如果未通過，我依舊深表感謝，感謝您們指出了我的不足，我會更加倍加努力！希望最終能夠成為一名優(yōu)秀的體育標兵，在為學校體育活動順利舉行的基礎上！

此致，

敬禮！

xx學院xx班。

20xx年xx月xx日。

裁判報告申請書范文匯總篇八

我院共自查裁判文書3304份，其中上網(wǎng)文書3178份，未上網(wǎng)文書126份，發(fā)現(xiàn)問題119個，糾正問題119個。

上網(wǎng)裁判文書中，2017年及以前上網(wǎng)裁判文書評查1578份，評查問題56個；2018年上網(wǎng)裁判文書評查1600份，評查問題44個。

未上網(wǎng)裁判文書中，2017年及以前未上網(wǎng)裁判文書評查160份，評查問題9個。2018年未上網(wǎng)裁判文書評查166份，評查問題10個。

二、問題分布情況。

（一）上網(wǎng)文書中的問題。

在上網(wǎng)文書中自查出100個問題：其中程序性問題100個，集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范；未發(fā)現(xiàn)實體問題。

從文書類型上來看，民事裁判文書發(fā)現(xiàn)問題46個，占民事裁判文書總數(shù)的0.04%，集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范；刑事裁判文書發(fā)現(xiàn)問題8個，占刑事裁判文書總數(shù)的0.12%,集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。行政裁判文書發(fā)現(xiàn)問題4個，占行政裁判文書總數(shù)的1%,集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。執(zhí)行裁判文書發(fā)現(xiàn)問題42個，占執(zhí)行裁判文書總數(shù)的0.05%,集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。其他裁判文書發(fā)現(xiàn)問題2個，集中表現(xiàn)為當事人信息屏蔽不完整、語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。

（二）未上網(wǎng)文書中的問題。

未上網(wǎng)文書中自查出19個問題：其中程序性問題19個，集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范；未發(fā)現(xiàn)實體問題。

從文書類型上來看，民事裁判文書發(fā)現(xiàn)問題10個，占民事裁判文書總數(shù)的1%，集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范，刑事裁判文書發(fā)現(xiàn)問題3個，占刑事裁判文書總數(shù)的0.5%,集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。行政裁判文書發(fā)現(xiàn)問題2個，占行政裁判文書總數(shù)的0.4%,集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。執(zhí)行裁判文書發(fā)現(xiàn)問題3個，占執(zhí)行裁判文書總數(shù)的0.8%,集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。其他裁判文書發(fā)現(xiàn)問題1個，集中表現(xiàn)為語法運用錯誤、標點符號使用不規(guī)范。

三、自查整改措施。

針對自查中存在的問題，我院要求案件承辦人立即進行整改，同時建立長效機制，堅決杜絕類似錯誤再次發(fā)生。

四、下步工作方向。

在今后的工作中，我們將進一步加強裁判文書評查工作力度，不定期開展裁判文書上網(wǎng)工作專項評查活動，對裁判文書中存在的問題及時通報并要求限期整改。明確責任，嚴明獎懲，提高我院裁判文書質(zhì)量。

裁判報告申請書范文匯總篇九

報考條件。

思想作風正派,有良好的職業(yè)道德和一定的業(yè)務水平；

晉升已達二年的優(yōu)秀一級裁判員；

男子年齡在三十六周歲以下,女子在三十五周歲以下(以臨考時身份證出生日期為準);

參加全國正式比賽的臨場裁判工作達二次以上。

形體、儀表、氣質(zhì)良好。

年齡在二十五周歲以下有培養(yǎng)前途者，在同等條件下優(yōu)先考慮。

考試科目。

臨場執(zhí)裁;。

籃球競賽的有關法規(guī)、規(guī)則、裁判法、籃球技戰(zhàn)術理論;。

英語;。

體能測驗：1.國際籃聯(lián)20米漸進折返跑2.男子3000米,女子1500米。標準附后。

國家級裁判員晉升考核的審批原則是各項考試均需達到規(guī)定的及格標準,以臨場考試為主,結(jié)合其它報考條件及平時表現(xiàn)綜合評定。

1籃球裁判員有權(quán)對不論發(fā)生在界線內(nèi)或界線外包括記錄臺、球隊席以及緊靠線后的區(qū)域所發(fā)生的對規(guī)則的違犯作出宣判。

2當發(fā)生一起違犯規(guī)則、一節(jié)結(jié)束或籃球裁判員發(fā)現(xiàn)有必要中斷比賽時，籃球裁判員應鳴哨。在一次成功的投籃、一次成功的罰球之后或當球成活球時，籃球裁判員不應鳴哨。

3當判定身體接觸或違例時，籃球裁判員應在每一個實例中注重和考慮下列基本原則：

·規(guī)則的精神和意圖以及堅持比賽完整的需要。

·運用“有利/無利”概念中的一致性，籃球裁判員不應企圖靠不必要地打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸，況且這樣的接觸沒有給有責任的'隊員以利益，也未置他的對方隊員于不利。

·在每場比賽中運用常識的一致性，要記住有關隊員的能力以及他們在比賽中的態(tài)度和行為。

·在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性，對于參與者們正想做什么以及宣判什么對比賽時正確的，要有一種“感覺”。

4如果其中一隊提出抗議，主籃球裁判員（技術代表，如果到場）應在比賽時間結(jié)束后的1小時內(nèi)向競賽的組織部門報告該抗議。

5如果一位籃球裁判員受傷或因任何其它原因，在事故發(fā)生的5分鐘內(nèi)還不能繼續(xù)執(zhí)行職責，比賽應繼續(xù)。除有可能以有資格的替補隊員更換受傷的籃球裁判員外，另一位籃球裁判員應單獨執(zhí)裁直到比賽結(jié)束。在與技術代表商議之后，另一籃球裁判員將決定此可能的更換。

6對所有的國際比賽，如果有必要用口語使宣判清楚，則應適用英語處理。

7每一籃球裁判員有權(quán)在他的職責范圍內(nèi)做出宣判，但無權(quán)不顧或質(zhì)問另一籃球裁判員做出的宣判。

裁判報告申請書范文匯總篇十

最近在中院參加了一次優(yōu)秀法律文書評選?？傮w來看，這些裁判文書無論在程序描述、事實認定還是法律論證方面都較前有很大的進步，但從中也發(fā)現(xiàn)，在事實較復雜案件的證據(jù)分析認證方法上，在法律說理的充分性上，在對證據(jù)分析認證及法律說理論證的布局結(jié)構(gòu)安排上，不少裁判文書還是有許多值得改進的地方。

一、關于事實認定。

裁判所涉事實有繁有簡，當事人對案件事實爭議有多有少，雙方所提供證據(jù)的沖突情況也各不相同。這些對于法官在裁判文書中對事實的認定和證據(jù)的分析都帶來了不同的要求。

1、對于案件事實簡單、證據(jù)清楚且雙方爭議不大的案件，一般可在將案件事實作簡單陳述后，再以：“以上事實，有……為證”的列舉式表達方式羅列相關證據(jù)名稱，而不必過分拘泥于一定要對證據(jù)展開充分的分析論證，做到裁判文書該簡就簡。但即使對于事實簡單的案件，在對案件事實的陳述上，也必須遵守按照法律要件的需要展開事實描述的原則，即陳述與法律關系構(gòu)成要件相對應的要件事實?，F(xiàn)在有的裁判文書事實認定部分看起來寫得很長，但有的事實細節(jié)與當事人訴訟請求及法律關系所指向的法律要件均無關聯(lián)性。

2、對于事實復雜，雙方爭議點較多的案件，應著重把握圍繞事實爭點進行證據(jù)分析和認證?，F(xiàn)在我們的不少裁判文書對雙方當事人提交的證據(jù)只采取簡單列舉證據(jù)的方式，而缺乏深入充分的分析認證，看不出事實與證據(jù)之間的邏輯關聯(lián)，對證據(jù)為何采信避而不談或避重就輕。法官在審理案件時對事實的認定是一個去偽存真、去粗取精的挖掘過程，對當事人所提交證據(jù)的簡單堆砌并不足以發(fā)現(xiàn)事實，法官審理案件其中一項重要任務就是對大量雜亂無序的證據(jù)材料按照法律規(guī)范要件所需和證據(jù)規(guī)則進行分析論證，從中確定具有法律意義的要件事實。既然案件審理圍繞爭點進行，法官在裁判時也就不能回避爭點，必須在裁判文書中逐一闡明。對此類案件，裁判文書格式上可采用在當事人訴稱、辯稱之后，專段列明案件事實爭點，并針對雙方當事人提供的證據(jù)及質(zhì)證情況，根據(jù)證據(jù)規(guī)則逐一進行分析認證，作出相關事實認定。在此基礎上，最后再以專段對法院所查明的全部要件事實作綜合性闡述。此外，在對證據(jù)分析認證上，法官應對證據(jù)的真?zhèn)?、證據(jù)與案情的關聯(lián)性、證據(jù)鏈的形成等問題的邏輯思辨及心證過程予以公開，從而使當事人清楚地了解法律對其相關行為的評價，一方面使其更易接受裁判結(jié)果，同時也利于促進當事人今后類似行為的規(guī)范化。這里尤其需要說明的是在對證據(jù)的分析認證過程中，也可能出現(xiàn)進行法律說理的情形，即運用法律及相關規(guī)則的規(guī)定，對證據(jù)的真?zhèn)位蚺e證責任的分配等進行法律判斷。有關事實認定方面的法律說理其目的在于發(fā)掘和確認法律事實，并不同于下文所述的基于事實基礎上的法律責任分配的判決說理。

二、關于法律說理。

以充分的證據(jù)分析認證為基礎的事實認定的完成，只能說是成功了一半。一篇優(yōu)秀的裁判文書離不開法理情兼具的能打動人心的法律說理。如果說事實認定方面更多體現(xiàn)的是法律人的邏輯嚴密性的話，那么法律說理不僅僅反映了法律人的邏輯性，更能表現(xiàn)法律人的法治思想、人文情懷以及對生活經(jīng)驗世俗規(guī)則的尊重。此外，近年來社會上要求扭轉(zhuǎn)裁判文書臉譜化局面呼聲不斷，然而，面對效率價值的現(xiàn)實追求，要裁判文書全盤棄模式而求個性顯然又是不可能的。如何在制作與創(chuàng)作、個性與共性之間把握平衡，我以為結(jié)合點還是在法律說理上。因此，加強對法律說理部分的研究和探索，其意義不言自寓。

開展法律說理，在我國成文法國家里總的原則是按照邏輯三段論的方法進行演繹推理。首先需找到大前提，即在分析請求權(quán)性質(zhì)的前提下找到解決這種法律關系所對應的完全性法律條文，這是裁判文書取得正當性的一個重要依據(jù)。當然，由于立法的滯后，有時候會出現(xiàn)找完全性法條困難的情況，此時法官就只能將原則性條文或法律精神作為大前提。其次是分析小前提，即根據(jù)所引用法條的構(gòu)成要件逐一分析所認定的事實的特征和當事人訴請，看是否均能對應。最后，根據(jù)事實特征、當事人訴請與法條構(gòu)成要件的對應情況作出最終的法律判斷。

上述原則性方法描述并不能完全涵蓋豐富多彩的具體適用，事實上，在程式化的邏輯推理的表面之下，法官為價值判斷和利益平衡而展開的對于大前提構(gòu)成要件的分析，以及對于小前提特征對應性的分析，才能真正體現(xiàn)出法官的才智和理性的光輝。也許大多數(shù)案件由于事實清楚，法律關系明確，并不需要法官做過于詳細的說理論證。但總有一些案件，或由于立法的滯后和漏洞，需要法官對法律原則和精神予以深刻的解讀；或由于當事人主觀上存在過錯交織的情況，需要法官進行公平合理的點評；或由于基于公平正義原則或利益平衡，需要法官對當事人的責任分配進行情理法的綜合考量。這時就需要法官以自己的智慧，用平實的充滿說服力的語言來完成裁判文書的說理。也正是這時，出現(xiàn)了一篇優(yōu)秀裁判文書的產(chǎn)生契機，出現(xiàn)了一篇富有創(chuàng)造性和法官個性的裁判文書的產(chǎn)生契機。

三、關于布局結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在法院裁判文書在基本格式上都是按照最高院要求進行布局的，包括當事人及代理人身份情況、訴訟過程及程序性事項描述、當事人雙方訴辯情況、法院查明的事實、法律說理及最后的判決主文。在按照這一結(jié)構(gòu)進行布局時，比較突出的問題是對證據(jù)分析認證及法律說理論證的結(jié)構(gòu)安排在法官之間不盡相同，有的法官將對證據(jù)分析認證包括對證據(jù)認證時所作的法律分析說理均安排在法院查明的事實部分，有的法官則將當事人有爭議的證據(jù)的分析認證放到“本院認為”說理部分。這里就涉及到對最高院裁判文書格式規(guī)范的認識問題。從最高院規(guī)范格式的邏輯結(jié)構(gòu)看，法院查明的事實和法律說理是遞進的關系，先有基礎事實的查明，才由法官依法律進行判斷。所謂的法律說理，是指針對事實所對應的法律關系所展開的演繹推理，而非是對證據(jù)是否采納的評判?；谶@樣的認識，對證據(jù)分析認證包括對證據(jù)認證時所作的法律分析說理都應放在事實查明部分為妥。這樣既利于所查明的事實使人一目了然，也利于法律說理部分更具針對性和邏輯性。另外值得注意的是裁判文書各部分的詳略問題。不同的案件都有不同的事實和法律爭議焦點，有的事實復雜，證據(jù)真?zhèn)谓豢?，但法律關系簡單；有的事實和證據(jù)爭議不大，但法律關系十分復雜；有的事實和法律關系都非常棘手。針對這些不同情況，在裁判文書制作時也應本著突出重點的原則體現(xiàn)有詳有略。事實復雜的，就著重圍繞事實爭議點和舉證、質(zhì)證、認證情況展開鋪陳，做到全面反映舉證、質(zhì)證、認證過程、充分闡述事實認定理由；法律關系疑難的，就著重按照一定的法律關系分析方法對法律爭點予以一一回應，把法官的觀點講清講透。當案件所涉及的事實爭點和法律爭點較多的情況下，還應注意裁判文書的層次性，各節(jié)事實、各類爭點的排列順序要體現(xiàn)邏輯上的遞進關系，避免凌亂或分散。

裁判文書是記錄法官審判活動的重要手段，是審判活動的最終產(chǎn)品。一份文字精練、邏輯嚴密、說理充分的裁判文書，不僅能贏得當事人的信服，在司法公開的背景下，更能贏得公眾的尊重，樹立司法的權(quán)威。裁判文書的寫作需要一定的文字表達能力，但更需要掌握行文的一般邏輯結(jié)構(gòu)。從此次裁判文書評選情況看，更需引起法院重視的似還是后一個問題。