無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦重新寫作業(yè)申請書通用一

一、甲方將______________路_________號(hào)一樓一底的房屋出租給乙方作為______________________使用。

二、租期________年，從________年____月____日起到________年____月____日為止，必須一次性付清租金后使用。

三、________年租金為人民幣_(tái)____________元，乙方共現(xiàn)金支付

四、保證金

1、交付租金同時(shí)，乙方應(yīng)另付保證金人民幣伍仟元整

2、保證金支付方式：

)現(xiàn)金支付

)上期轉(zhuǎn)入

)其他形式________________________________

3、本協(xié)議作為本期保證金收據(jù)，請妥善保管當(dāng)本期保證金轉(zhuǎn)入下期租房協(xié)議后，本協(xié)議作為保證金收據(jù)的功能自動(dòng)作廢、同時(shí)按新協(xié)議條款執(zhí)行老協(xié)議自行作廢。

五、乙方租用后應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

1、乙方應(yīng)遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營，并自行辦理相關(guān)手續(xù)、承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

2、乙方應(yīng)注意居住和經(jīng)營安全，自行采取防火、防盜等安全措施。加強(qiáng)用電安全，不得亂拖、亂接電線對于防盜、防火、用電安全進(jìn)行經(jīng)常檢查。如乙方措施不當(dāng)造成的所有損失，其損失由乙方自行承擔(dān)造成甲方房屋財(cái)產(chǎn)損失，由乙方全額賠償給甲方造成第三方房屋財(cái)產(chǎn)損失，由乙方負(fù)責(zé)處理，由乙方全額賠償對方。并按違約處理

3、乙方對租用房沒有處理權(quán)，不能擅自與人合租、轉(zhuǎn)租或借給他人，也不能改變其用途，否則屬于違約。如有此類情況發(fā)生除支付違約金外，甲方有權(quán)解除協(xié)議并收回房屋。電、水、電視、及其它設(shè)施由乙方使用，產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方按時(shí)、足額繳納，如有失誤，造成麻煩，乙方自行解決，確需甲方出面協(xié)助解決時(shí)，乙方應(yīng)支付甲方必要費(fèi)用。以上繳費(fèi)收據(jù)請乙方自行保存，以備查對。附：電表底數(shù)___________水表底數(shù)___________電視費(fèi)______________以上數(shù)據(jù)由乙方自行核對，自行填寫。

4、乙方在租用期內(nèi)，不得改變房屋結(jié)構(gòu)及其設(shè)施使用中如有損壞或管道堵塞，應(yīng)予修復(fù)、疏通，費(fèi)用自理。乙方裝修須合理且費(fèi)用自理乙方退租或租期到期如需拆除裝修請同時(shí)恢復(fù)房屋原貌，產(chǎn)生費(fèi)用由乙方自理。并按違約處理

5、甲方不分擔(dān)乙方在租房期內(nèi)對其自身造成的損失和對第三方造成的任何道德、經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營和法律責(zé)任及損失。

六、有關(guān)退租、轉(zhuǎn)讓的條款

1、協(xié)議期內(nèi)，乙方履行本協(xié)議所有條款后，甲方不得提前收回房屋，。

2、乙方租期未到期而要求退租時(shí)，必須與甲方協(xié)商一致，另要支付違約金給甲方。

3、協(xié)議期內(nèi)，乙方如果出現(xiàn)以下任何情況：退租、轉(zhuǎn)讓、及由于乙方違約原因造成甲方提前收回房屋的任一情況下，乙方都必須按協(xié)議繳清所有應(yīng)付款項(xiàng)。

4、乙方承租到期應(yīng)完好歸還租房協(xié)議和所有鑰匙及有關(guān)物品，如果所租房內(nèi)的所用設(shè)備有損壞，乙方負(fù)責(zé)修復(fù)或者甲方在保證金內(nèi)扣除相應(yīng)賠償金額。

5、甲方原則上不同意轉(zhuǎn)讓，但乙方經(jīng)營確有困難時(shí)，應(yīng)提前向甲方申_，經(jīng)甲方授權(quán)同意，乙方才可實(shí)施轉(zhuǎn)讓事宜，但轉(zhuǎn)讓風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)，請轉(zhuǎn)讓雙方謹(jǐn)慎考慮。

6、乙方轉(zhuǎn)讓時(shí)需向續(xù)租方明示本協(xié)議內(nèi)容，轉(zhuǎn)讓期為租期內(nèi)期限乙方?jīng)]有通過甲方書面同意及簽字的轉(zhuǎn)讓行為，屬乙方無效轉(zhuǎn)讓、乙方的無效轉(zhuǎn)讓是違約行為甲方不予承認(rèn)。

7、乙方無效轉(zhuǎn)讓的責(zé)任由乙方和續(xù)租方承擔(dān)，如該無效轉(zhuǎn)讓已交接結(jié)束，責(zé)任由續(xù)租方全額承擔(dān)，甲方在收回房屋的同時(shí)續(xù)租方還將支付乙方應(yīng)負(fù)擔(dān)的全額違約金及相關(guān)費(fèi)用。

8、有效轉(zhuǎn)讓租期為合同內(nèi)租期，有效期內(nèi)租金本次調(diào)整為叁萬陸仟元整

9、續(xù)租方需超出租期時(shí)，必須同甲方簽訂新的租房協(xié)議。

10、轉(zhuǎn)讓交接，水、電、電視、設(shè)施及有關(guān)經(jīng)濟(jì)費(fèi)用問題，由雙方自行處理，如有遺留問題，續(xù)租方自行承擔(dān)，甲方不負(fù)連帶責(zé)任。

七、有關(guān)續(xù)租的事項(xiàng)

1、租房者在遵守前期協(xié)議的情況下，可以獲得優(yōu)先續(xù)租權(quán)，但必須在原租期結(jié)束日前一個(gè)月與甲方重新簽訂租房協(xié)議，租金在前期協(xié)議租金基礎(chǔ)上逐年捉增，提增幅度根椐當(dāng)年情況確定，一般在15%-20%左右。

2、在原租期已到期，新的續(xù)租協(xié)議還未簽訂的情況下，甲方將收回房屋，不再簽約續(xù)租。

八、本協(xié)議經(jīng)甲乙各方協(xié)商一致、同意、簽名蓋章后生效，簽訂之日為本協(xié)議的生效日期所有條款必須執(zhí)行、本協(xié)議內(nèi)所涉違約的違約金金額為人民幣叁仟元整，凡乙方違約將支付給甲方違約金外同時(shí)甲方收回房屋并且乙方根據(jù)本協(xié)議條款繳清各種費(fèi)用所有應(yīng)付款。

九、本租房協(xié)議為甲乙雙方的正式協(xié)議，以原件為準(zhǔn)，如有轉(zhuǎn)讓，則經(jīng)甲方、乙方和續(xù)租方三方同意簽名的轉(zhuǎn)讓附件應(yīng)附于正式協(xié)議一并使用，具有同等法律效力。

十、補(bǔ)充協(xié)議：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

十一、本協(xié)議壹式_____份，每份壹張貳頁，甲乙各方各執(zhí)壹份。甲方于________年申_：本房屋出租期限到________年底即________年____月____日止，屆時(shí)甲方將收回自用。

甲方：_______________簽名蓋章乙方：___________________________簽名蓋章聯(lián)系電話：__________________________暫住證號(hào)：____________________________________聯(lián)系電話：____________________________________原址：________________________________________________________________________________

本協(xié)議簽訂于：________年____月____日即日生效

推薦重新寫作業(yè)申請書通用二

通報(bào)等公文，叫普發(fā)公文，凡下屬機(jī)關(guān)都是受文機(jī)關(guān)，也就是發(fā)文的主送機(jī)關(guān);下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)報(bào)告或請示的公文，一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如需同時(shí)報(bào)送另一機(jī)關(guān)，可彩抄報(bào)形式。主送機(jī)關(guān)一般寫在正文之前、標(biāo)題之下、頂行寫。

三、正文。這是公文的主體，是敘述公文具體內(nèi)容的，為公文最重要的部分。正文內(nèi)容要求準(zhǔn)確地傳達(dá)發(fā)文機(jī)關(guān)的有關(guān)方針、政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實(shí)事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。請示問題應(yīng)當(dāng)一文一事，不要一文數(shù)事。

四、發(fā)文機(jī)關(guān)。寫在正文的下面偏右處，又稱落款。發(fā)文機(jī)關(guān)一般要寫全稱。也可蓋印，不寫發(fā)文機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)印章蓋在公文末尾年月日的中間，作為發(fā)文機(jī)關(guān)對公文生效的憑證。

五、發(fā)文日期。公文必須注明發(fā)文日期，以表明公文從何時(shí)開始生效。發(fā)文日期位于公文的末尾、發(fā)文機(jī)關(guān)的下面并稍向右錯(cuò)開。發(fā)文日期必須寫明發(fā)文日期的全稱，以免日后考察時(shí)間發(fā)生困難。發(fā)文日期一般以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)。

六、主題詞。一般是將文件的核心內(nèi)容概括成幾個(gè)詞組列在文尾發(fā)文日期下方，如“人事 任免 通知”，“財(cái)務(wù) 管理 規(guī)定”等，詞組之間不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用醒目的黑體字標(biāo)出，以便分類歸檔。

七、抄報(bào)、抄送單位，是指需要了解此公文內(nèi)容的有關(guān)單位。送往單位是上級機(jī)關(guān)列為抄報(bào)，是平級或下級機(jī)關(guān)列為抄送。抄報(bào)、抄送單位名稱列于文尾，即公文末頁下端。為了整齊美觀，文尾處的抄報(bào)抄送單位、印刷機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間，一般均用上下兩條線隔開，主題詞印在第一條線上，文件份數(shù)印在第二條線下。

八、文件版頭。正式公文一般都有版頭，標(biāo)明是哪個(gè)機(jī)關(guān)的公文。版頭以大紅套字印上“××××××(機(jī)關(guān))文件”，下面加一條紅線(黨的機(jī)關(guān)在紅線中加一五角星)襯托。

九、公文編號(hào)。一般包括機(jī)關(guān)代字、年號(hào)、順序號(hào)。如：“國發(fā)[]5號(hào)”，代表的是國務(wù)院一九九七年第五號(hào)發(fā)文?！皣l(fā)”是國務(wù)院的代字，“[1997]”是年號(hào)，(年號(hào)要使用方括號(hào)“[ ]”)，“5號(hào)”是發(fā)文順序號(hào)。幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文的，只注明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文編號(hào)。編號(hào)的位置：凡有文件版頭的，放在標(biāo)題的上方紅線與文頭下面的正中位置;無文件版頭的，放在標(biāo)題下的右側(cè)方。編號(hào)的作用：在于統(tǒng)計(jì)發(fā)文數(shù)量，便于公文的管理和查找;在引用公文時(shí)，可以作為公文的代號(hào)使用。

十、簽發(fā)人。許多文件尤其是請示或報(bào)告，需要印有簽發(fā)人名，以示對所發(fā)文件負(fù)責(zé)。簽發(fā)人應(yīng)排在文頭部分，即在版頭紅線右上方，編號(hào)的右下方，字體較編號(hào)稍小。一般格式為“簽發(fā)人：×××”。

十一、機(jī)密等級。機(jī)密公文應(yīng)根據(jù)機(jī)密程度劃分機(jī)密等級，分別注明“絕密”、“機(jī)密”、“秘密”等字樣。機(jī)密等級由發(fā)文機(jī)關(guān)根據(jù)公文內(nèi)容所涉及的機(jī)密程度來劃定，并據(jù)此確定其送遞方式，以保證機(jī)密的安全。密級的位置：通常放在公文標(biāo)題的左上方醒目處。機(jī)密公文還要按份數(shù)編上號(hào)碼，印在文件版頭的左上方，以便查對、清退。

十二、緊急程度。這是對公文送達(dá)和輸時(shí)限的要求，分為“急件”、“緊急”、“特急”幾種。標(biāo)明緊急程度是為了引起特別注意，以保證公文的時(shí)效，確保緊急工作問題的及時(shí)處理。緊急程度的標(biāo)明，通常也是放在標(biāo)題左上方的明顯處。

十三、閱讀范圍，根據(jù)工作需要和機(jī)密程度，有些公文還要明確其發(fā)送和閱讀范圍，通常寫在發(fā)文日期之下，抄報(bào)抄送單位之上偏左的地方，并加上括號(hào)。如：“(此件發(fā)至縣團(tuán)級)”。行政性、事務(wù)性的非機(jī)密性公文，下級機(jī)關(guān)對上級機(jī)關(guān)的行文，都不需特別規(guī)定閱讀范圍。

十四、附件。這是指附屬于正文的文字材料，它也是某些公文的重要組成部分。附件不是每份公文都有，它是根據(jù)需要一般作為正文的補(bǔ)充說明或參考材料的。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后 、發(fā)文機(jī)關(guān)之前，注明附件的名稱和件數(shù)，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件×件”。

十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。公文紙一般用16開，在左側(cè)裝訂。

公文的行文關(guān)系

行文的關(guān)系，指的是發(fā)文機(jī)關(guān)與收文機(jī)關(guān)之間的關(guān)系。注意：

一、下級機(jī)關(guān)一般應(yīng)按照直接的隸屬關(guān)系行文而不要越級行文。

二、行文常規(guī)：平行或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間，應(yīng)當(dāng)使用平行文(如函、通知等)，不能使用上行文(如請示、報(bào)告等)，更不能使用下行文(如命令、指示、決定等)。

三、要分清主送機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)。向上級的請示，不要同時(shí)抄送下級機(jī)關(guān);向下級機(jī)關(guān)的重要行文，可以抄送直接上級機(jī)關(guān)。受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位向上級機(jī)關(guān)的請示，應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)容寫明主送機(jī)關(guān)和抄報(bào)機(jī)關(guān)，由主送機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)所請求的問題;上級機(jī)關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位行文時(shí)，應(yīng)當(dāng)抄送另一個(gè)上級機(jī)關(guān)。

四、要注意黨政不分的現(xiàn)象。黨務(wù)和政務(wù)事宜要分別行文，凡屬政府方面的工作，應(yīng)以政府名義行文;凡屬黨委方面的工作，應(yīng)以黨委名義行文。

公文寫作的基本要求

不同種類的公文，有著不同的具體要求和寫作方法，但是，不論哪一種類的公文，都必須做到以下同點(diǎn)：

一、要符合黨和國家的方針政策、法律法令和上級機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定。

二、要符合客觀實(shí)際，符合工作規(guī)律。

三、公文的撰寫和修改必須及時(shí)、迅速，反對拖拉、積壓。

四、詞章必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、生動(dòng)。注意幾點(diǎn)：(一)條理要清楚。公文內(nèi)容要有主有次，有綱有目，層次分明，中心突出，一目了然。(二)文字要精煉，篇幅要簡短。(三)遣詞用句要準(zhǔn)確。公文要講究提法、分寸，措詞用語要準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際，做到文如其事，恰如其分。(四)論理要合符邏輯。公文的觀點(diǎn)要明確，概念要準(zhǔn)確，切忌模棱兩可，含糊其詞，產(chǎn)生岐義，耽誤工作。(五)造句要合符文法，通俗易懂，并注意修辭。不要隨便生造一些難解其意的縮略語，對涉及一些平時(shí)用簡稱的單位應(yīng)使用全稱。。(六)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(七)正確使用順序號(hào)[ 一、(一)、1、(1)]。

五、要符合保密制度的要求。

公文的種類

公文的種類簡稱文種。一九八一年二月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法》將國家行政機(jī)關(guān)的公文歸納為九類十五種，即命令、令、指令、決定、決議、指示、布告、公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請求、批復(fù)、函。這些文種近視眼行文關(guān)系、文件去向，可分為上行文、平行文、下行文：

上行文──下級機(jī)關(guān)向所屬上級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如請求、報(bào)告。

平行文──平行機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間的發(fā)文，如通知、函。

下行文──上級機(jī)關(guān)對所屬下級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令、令、指令、決定、決議、指示、布告、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)等。

延華集團(tuán)和各成員企業(yè)使用頻率較高的文種只有請示、報(bào)告、通知、通報(bào)、函五種。

請示和報(bào)告

一、請示。請示是向主管上級機(jī)關(guān)請求對某項(xiàng)工作或問題作出指示、給予答復(fù)、審核批準(zhǔn)時(shí)所使用的`公文。請示與報(bào)告的區(qū)別：請示是要求上級機(jī)關(guān)給予答復(fù)的文件，而報(bào)告則是不要求答復(fù)的文件。

(一)什么事情應(yīng)該請示?

一般而言，凡向上級請示的問題，應(yīng)屬于以下幾種情況：

1、屬于主管上級單位明確規(guī)定必須請示批準(zhǔn)才能辦理的事項(xiàng)。

2、對現(xiàn)行方針、政策、法令、規(guī)章、制度等不甚了解，有待上級單位明確答復(fù)才能辦理的事項(xiàng)。

3、工作中發(fā)生了新情況，而無章可循，有等上級明確指示才能辦理的事項(xiàng)。

4、因情況特殊難以執(zhí)行現(xiàn)行規(guī)定，有待上級重新指示才能辦理的事項(xiàng)。

5、因意見分岐，無法統(tǒng)一，難于工作，有待上級裁決才能辦理的事項(xiàng)。

6、有章可循，有法可依，可以開展工作，但因事由重大，為防止工作中失誤，需請示上級審核的事項(xiàng)。

7、按上級明文規(guī)定，完成一個(gè)任務(wù)，需報(bào)請上級審核的有關(guān)事項(xiàng)。

(二)撰寫請示需掌握的三個(gè)要領(lǐng)：

1、詳細(xì)、準(zhǔn)確地寫明請示事由。不僅應(yīng)在標(biāo)題上寫清，還要在在正文里寫明請示什么問題，為什么要向上級請求。請示事項(xiàng)要專題專文，以便上級及時(shí)答復(fù)。

2、明確提出本單位對解決這一問題的意見，供上級參考。意見要寫得有理有據(jù)，必要時(shí)可引證有關(guān)的現(xiàn)行政策、規(guī)定條文。如本單位意見分岐，要分別陳述不同意見的內(nèi)容，并加以分析比較，還可提出傾向性的意見，供上級權(quán)衡、批復(fù)。

3、具體提出對上級的要求。包括希望按某個(gè)最佳方案批示;由于時(shí)間限制，或事態(tài)嚴(yán)重，希望上級盡快答復(fù)，甚至務(wù)請?jiān)谑裁磿r(shí)限內(nèi)答復(fù);提請上級批復(fù)時(shí)需要注意或強(qiáng)調(diào)的問題，否則可能引起什么不良后果;在上級正式批復(fù)前，建議上級同意暫先按什么原則進(jìn)行工作;等等。向上級提出上述要求的目的，是為了得到上級及時(shí)、準(zhǔn)確的批復(fù)，但行文中切勿使用要挾的言辭。

二、報(bào)告。報(bào)告是陳述性文件。它的種類很多，按內(nèi)容可分為專題報(bào)告、綜合報(bào)告、總結(jié)報(bào)告;按時(shí)間可分為年度報(bào)告、季度報(bào)告、月份報(bào)告和工作進(jìn)程報(bào)告等。

為了陳述清楚，報(bào)告的擬寫方式一般可分為四個(gè)部分：一、情況;二、經(jīng)驗(yàn);三、問題;四、今后意見。如果屬于自我批評、工作反省的專題報(bào)告，也可分為四個(gè)部分：一、情況;二、原因;三、責(zé)任;四、處理情況和意見。

通知

通知是一種使用范圍較廣的文體。凡需要特定機(jī)關(guān)和人員知道、辦理的事宜，都可以用通知。但也不能因?yàn)橥ㄖ阌谑褂枚鵀E用通知。

通知可分為“批示性通知”、“指示性通知”、“一般性通知”、“會(huì)議性通知”、“任免通知”五種。這里僅介紹“一般性通知”、“會(huì)議性通知”、“任免通知”三種。

一、一般性通知。在上級機(jī)關(guān)的有關(guān)事宜需要使下級機(jī)關(guān)知道或辦理時(shí)，如：慶祝某個(gè)節(jié)日，成立、調(diào)整、合并、撤銷某個(gè)機(jī)構(gòu)，啟用印章，更正文件差錯(cuò)，請下級機(jī)關(guān)報(bào)送有關(guān)材料等，都可使用這種通知。這種通知，要交待清楚所通知的事項(xiàng)，如何辦理，有什么要求等。

二、會(huì)議通知。上級機(jī)關(guān)要召開比較重要的會(huì)議時(shí)，一般都要提前通知所屬有關(guān)單位，這就是會(huì)議通知。這種通知要求寫得明確具體，交待清楚會(huì)議名稱、主持單位、會(huì)議內(nèi)容、起止時(shí)間、參加人員、會(huì)議地點(diǎn)、報(bào)到地點(diǎn)、攜帶材料以及其他有關(guān)事宜。如果這些事項(xiàng)交待不清，丟三拉四，就可能影響會(huì)議的按時(shí)召開和正常進(jìn)行。

三、任免通知。上能機(jī)關(guān)在任免下級機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人或上級機(jī)關(guān)的有關(guān)任免事項(xiàng)需要下級機(jī)關(guān)知道時(shí)要發(fā)任免通知。這種通知的寫法比較簡單，一般只要寫清楚決定任免的時(shí)間、機(jī)關(guān)、會(huì)議或依據(jù)文件，以及任免人員的具體職務(wù)即可。

不論哪種類型的通知，都應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、通知一般都要有一個(gè)符合標(biāo)題“三要素”(即發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種)的標(biāo)題，使人一看標(biāo)題就知道是通知什么事情或要求做什么事情。有些機(jī)關(guān)簡單地使用“通知”作標(biāo)題，這是不確切的，應(yīng)盡量避免，更不應(yīng)提倡。

二、被通知單位就是文件的主送單位，有的通知往往不寫被通知單位，這是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

三、如果所通知的事項(xiàng)需要被通知的單位盡快知道，可在“通知”之前加“緊急”二字，這就是常見的“緊急通知”。

通報(bào)

通報(bào)是把工作情況、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、好壞典型事例等，通知所屬下級單位的文件。

通報(bào)的作用在于溝通消息，互通情報(bào)，使有關(guān)單位和組織了解工作的進(jìn)程，樹立全局思想，安排自己的工作;或使其學(xué)習(xí)他地、他人的經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，推動(dòng)自己的工作;或使其記取他地、他人的教訓(xùn)，引以為戒，警惕類似問題的發(fā)生。因此，撰寫此類公文，要放眼全局，拿準(zhǔn)所通報(bào)內(nèi)容的普遍意義。要事實(shí)準(zhǔn)確，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)據(jù)、事例、背景都書寫清楚。要目的明確，對其原因、影響、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)地總結(jié)，使人得到教益。 版權(quán)歸屬原作者謝謝合作通報(bào)采用敘事的寫法，總的要求：敘事清楚，簡明扼要。

函

函，即信;公函即公務(wù)信件。它是上下級和平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間在商洽和聯(lián)系工作、詢問和答復(fù)問題時(shí)所使用的文體。函的特點(diǎn)是不受公文規(guī)定的嚴(yán)格限制，如不用正式文件頭，也可不編文件號(hào)，有時(shí)還可不擬標(biāo)題，因此用起來極為簡便。

公函大體有以下幾種用法：

一、下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)詢問一般事宜，或上級機(jī)關(guān)答復(fù)或催辦下級機(jī)關(guān)有關(guān)事宜。

二、平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽有關(guān)事宜，

三、用函來通知一般事項(xiàng)。如通知開一般性的會(huì)議、要求下級機(jī)關(guān)報(bào)送某項(xiàng)材料或統(tǒng)計(jì)某些數(shù)字等時(shí)，也常用公函。

四、向上級機(jī)關(guān)請示較小事宜也常用函。

函件采用書寫、復(fù)印、打印、傳真等傳遞方式均可。

機(jī)關(guān)公文的制發(fā)程序

凡以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的各類文件，均須按以下程序處理：

制發(fā)文件單位擬稿

送機(jī)關(guān)辦公室核稿

呈領(lǐng)導(dǎo)審閱簽發(fā)

機(jī)要員登記編號(hào)

打字校對付印裝訂

機(jī)要員用印留存

發(fā)文單位發(fā)出文件

1月22日

辦公室主任應(yīng)具備的素質(zhì)

無論什么機(jī)關(guān)的辦公室主任，都是那個(gè)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的耳目、參謀和助手。一個(gè)稱職的辦公室主任，應(yīng)該具備以下素質(zhì)：

一、具有正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解能力。領(lǐng)導(dǎo)的意見、指示一般都是通過辦公室主任上傳下達(dá)的。因此辦公室主任必須要正確理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，以便準(zhǔn)確地上傳和下達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意見、指示。

二、具有組織大型會(huì)議和大型活動(dòng)的組織能力。大型會(huì)議和大型活動(dòng)，一般都由辦公室出面組織，需要辦公室主任作出詳盡的計(jì)劃與周密的安排，包括會(huì)議通知、材料準(zhǔn)備、會(huì)場布置、食宿安排等等，凡涉及到的所有細(xì)小末節(jié)的事情都必須安排得十分周到，否則就會(huì)貽誤工作。

三、具有妥善處理事務(wù)的能力。因?yàn)檗k公室主任有時(shí)候是代表領(lǐng)導(dǎo)者處理事務(wù)的，所以，無論是領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)還是領(lǐng)導(dǎo)沒有交辦的機(jī)關(guān)其他事務(wù)，都必須一件一件處理得恰到好處，不能因事務(wù)處理得不妥當(dāng)而損害領(lǐng)導(dǎo)的形象。

四、具有很強(qiáng)的駕馭文字的能力。辦公室主任不僅要做好會(huì)議記錄、綜合文字材料等簡單的文字工作，更重要的是要參與審定或者親自撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話文稿、審核并修改以機(jī)關(guān)名義發(fā)文的各類文稿。所有這些出臺(tái)的文字材料，都代表著機(jī)關(guān)的形象。因此，辦公室主任應(yīng)該具備很強(qiáng)的駕馭語言文字的能力，并不斷努力提高自己的寫作水平。

五、要有很強(qiáng)的綜合、平衡、協(xié)凋能力。機(jī)關(guān)辦公室是具有綜合、平衡、協(xié)調(diào)職能的機(jī)構(gòu)，很多時(shí)候都代表領(lǐng)導(dǎo)者綜合情況、平衡關(guān)系、協(xié)調(diào)工作。因此，辦公室主任要全面地了解和掌握全局情況，站在領(lǐng)導(dǎo)者的立場和角度做好全局各項(xiàng)工作。

六、要有一定的公關(guān)能力。辦公室主任經(jīng)常接待來訪人員和來客，領(lǐng)導(dǎo)不在場要接待得十分得體;領(lǐng)導(dǎo)在場時(shí)，不能喧賓奪主。代表領(lǐng)導(dǎo)者到外面辦事，要想方設(shè)法克服一切困難，千方百計(jì)把事情辦成。

七、要有超前的預(yù)測和參謀能力。某些事預(yù)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)想到，要提前作好準(zhǔn)備;某些事領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)還沒有想到而辦公室主任想到了，要提醒領(lǐng)導(dǎo);領(lǐng)導(dǎo)辦某一件事，辦公室主任要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的辦事方法，設(shè)身處地想想這件事要是由自己來處理該怎么處理，必要時(shí)還可為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀，出主意。

推薦重新寫作業(yè)申請書通用三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我想感謝給我的工作機(jī)會(huì)，感謝在工作的時(shí)光。我對這寶貴的時(shí)光充滿著感情。

進(jìn)入是我第一份正式的工作，從20xx年1月進(jìn)入公司，到現(xiàn)在已經(jīng)十年有余，一直還記得最初面試，復(fù)試，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這十年多的時(shí)間，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，正是這是你年多的時(shí)間，讓我學(xué)到了太多終身受益的知識(shí)，鍛煉了自己多方面的能力，也正是在這十年多的時(shí)間里，我真正成長和成熟起來。同時(shí)，也正是因?yàn)檫@是成長的十年，整個(gè)過程有成績也有遺憾，這些遺憾，才是我真正學(xué)東西的地方，但是這些遺憾不可避免地阻礙了我的發(fā)展，對此，我深感惋惜。

繼續(xù)下去，我怕自己會(huì)丟掉原有的激情和責(zé)任感，這對于公司和我個(gè)人的發(fā)展都是不利的。因此，我決定離開，雖然我依然懷念著這個(gè)團(tuán)隊(duì)。但我堅(jiān)信，沒有了我，會(huì)有更優(yōu)秀的人才補(bǔ)充上來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)依然是充滿了活力與拼搏。

我也愿意把這種離開看做是一次失敗，失敗并不完全是一件壞事，因?yàn)橹挥惺〔拍軌蜃屓藢W(xué)到足夠的東西，也只有失敗，才有能力把人最終引向成功。我會(huì)重新調(diào)整自己，繼續(xù)以后的生活和工作，我會(huì)用我的青春和熱血去追求每一縷屬于理想的陽光。

最后，我想感謝同事們的關(guān)心和幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)的提攜和照顧。沒有你們，我不可能有這么豐富和美好的一個(gè)回憶。

祝愿公司在以后的日子里穩(wěn)步發(fā)展，祝領(lǐng)導(dǎo)和同事在以后的日子里工作順利。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

推薦重新寫作業(yè)申請書通用四

國務(wù)院關(guān)于修改

《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》的決定

國務(wù)院令第174號(hào)

(19xx年x月x日)

國務(wù)院決定對《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》作如下修改：

一、第三條修改為：“職工每日工作8小時(shí)，每周工作40小時(shí)?！?/p>

二、第五條修改為：“因工作性質(zhì)或者生產(chǎn)特點(diǎn)的限制，不能實(shí)行每日工作8小時(shí)、每周工作40小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度的，按照國家有關(guān)規(guī)定，可以實(shí)行其他工作和休息辦法?！?/p>

三、第七條修改為：“國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位實(shí)行統(tǒng)一的工作時(shí)間，星期六和星期日為周休息日?！?/p>

“企業(yè)和不能施行前款規(guī)定的統(tǒng)一工作時(shí)間的事業(yè)單位，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活安排周休息日。”

四、第九條修改為：“本規(guī)定自19xx年x月x日起施行。19xx年x月x日施行有困難的企業(yè)、事業(yè)單位，可以適當(dāng)延期;但是，事業(yè)單位最遲應(yīng)當(dāng)自19xx年x月x日起施行，企業(yè)最遲應(yīng)當(dāng)自19xx年x月x日起施行?！?/p>

《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》根據(jù)本決定作相應(yīng)的修正，重新發(fā)布。本決定施行前，國務(wù)院19xx年x月x日發(fā)布，，自19xx年x月x日起施行的《國務(wù)院關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》繼續(xù)有效。

推薦重新寫作業(yè)申請書通用五

應(yīng)用文寫作期末教學(xué)總結(jié)

時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。

我擔(dān)任11級的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作，作為一名新進(jìn)教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。對于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我采取了以下一些措施：

一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己對學(xué)生的要求。

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡單，就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價(jià)值，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會(huì)寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學(xué)初期，我制定了一份教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，編排好教學(xué)內(nèi)容。

二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。

課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門理論實(shí)踐課，理論需要教師做好主導(dǎo)，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生當(dāng)主角，把理論用于實(shí)踐。課堂上，我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng)，以不至于整堂課太沉悶，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，語言盡量風(fēng)趣點(diǎn)，舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、依托各種學(xué)?；顒?dòng)，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作。

生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué)生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng)；又如圍繞迎新晚會(huì)，學(xué)習(xí)寫作通知、啟事等。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作情況，在上課時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。

四、在課堂上及時(shí)練及時(shí)改

學(xué)生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，這就失去了練習(xí)的意義，沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì)，所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間，做到及時(shí)教，及時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)會(huì)。有時(shí)時(shí)間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺(tái)書寫，全班評改，這是我在教學(xué)過程中的失誤，應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。

一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的方向。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，下面談?wù)劥嬖诘膯栴}和不足。

一、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，對教材不熟悉。

專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對教材很不熟悉，備課時(shí)要查找大量的資料，花去很多的時(shí)間。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量，給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo)，要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。

第二，不會(huì)管理學(xué)生和課堂。

一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問題，這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期，我要好好改進(jìn)不足的地方，認(rèn)真對待工作，把教書當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。爭取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。

教師姓名：程芹 任教專業(yè)：石油、電子、汽模、計(jì)算機(jī)

任教學(xué)科：《應(yīng)用文寫作》 任教班級：09油一、09油二、09電子、09汽模、09計(jì)算機(jī) 學(xué)生人數(shù)：150人 任教時(shí)間：20xx年9月—20xx年1月

光陰似箭，歲月如梭，緊張而又忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位同事

的幫助下，我基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)回顧一學(xué)期教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深地感到只有一分耕耘才會(huì)有一份收獲，當(dāng)然，還有很多的遺憾，作為一名新教師不斷努力學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，為了在以后的工作中取得更佳成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

學(xué)校安排我上09級所有班級的《應(yīng)用文寫作》課程，根據(jù)這個(gè)課程的實(shí)用性，和各個(gè)班級的特點(diǎn)，我充分備課。我每次都在上課前一周備好上課內(nèi)容，在鉆研教材的過程中我發(fā)現(xiàn)教材中有些學(xué)生應(yīng)該多了解的知識(shí)只是有所提及，但不詳細(xì)，在這種情況下，我通過網(wǎng)絡(luò)和廣泛查閱資料，讓學(xué)生更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。比如，在上“法律應(yīng)用文”這一章節(jié)中，提到最多的詞匯就是“民事、刑事、行政、判決、裁定”等這些法律專用名詞，教材中并沒有對這些詞匯進(jìn)行解釋，學(xué)生都不理解，我就通過查閱資料讓學(xué)生理解這些法律專用名詞的概念，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生也更多的了解了法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，同時(shí)，助于預(yù)防青少年犯罪。

上課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，在這方面我分三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、 課堂上對學(xué)生的要求實(shí)行“五不得”準(zhǔn)則

記得去上每個(gè)班的第一節(jié)課就嚴(yán)格的要求學(xué)生，上課期間“不得玩手機(jī)，不得看小說，不得睡覺，不得擾亂課堂紀(jì)律，不得做與課堂無關(guān)事宜”。剛開始，可能是他們認(rèn)為我是一位女老師的緣故，說了之后，根本沒人聽進(jìn)去，我上課他們照樣的睡覺、玩手機(jī)、看小說。然后，只要我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生玩手機(jī)、看小說或是做其他事情的，就收了他們的手機(jī)或是小說，交予班主任處理。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都不可能這么聽話玩了手機(jī)就交的，也有玩了手機(jī)不交的，我就說“你現(xiàn)在給我，我下課還給你，如果你現(xiàn)在不給，就去請你們的班主任來”，他們也不想把事情搞的復(fù)雜，都選擇交給我，這樣一來，既不違反原則，也沒有影響課堂教學(xué)。

2、 課堂上與學(xué)生的互動(dòng)

說到這一點(diǎn)，應(yīng)該說我是失敗的，因?yàn)樵诒緦W(xué)期以來，真正做到師生互動(dòng)、學(xué)生占主導(dǎo)作用的課堂并不多，可能是我教學(xué)方法不知道怎么去用的緣故，大多是我的傳統(tǒng)式教學(xué)方式，而給我留下深刻印象的應(yīng)該是09級石油一班的復(fù)習(xí)課，該班一共上了6節(jié)復(fù)習(xí)課，而每一節(jié)課都上的很充分，而且每個(gè)同學(xué)都參

與其中，讓我體會(huì)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式講究多樣性，你的教學(xué)方式越多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚。

首先，將重點(diǎn)貫穿起來統(tǒng)一復(fù)習(xí)，通讀重點(diǎn)；

其次，讓學(xué)生自愿起來背誦重點(diǎn)之一，先背誦的就是簡單的，后背的就是復(fù)雜的，學(xué)生們都爭先恐后的起來背誦，學(xué)生的積極性就出來了；

再次，把班上同學(xué)分男女兩隊(duì)，進(jìn)行比賽式復(fù)習(xí)；

最后，我就說“現(xiàn)在背了的，在期末成績上給予適當(dāng)?shù)募臃帧保瑢W(xué)生的積極性就更高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了。到最后，大部分學(xué)生都能背誦，所以在考試時(shí)該班取得09級所有班級中最佳成績。

3、 與學(xué)生搞好關(guān)系

這也是一個(gè)重要工作，有助于提高課堂上的組織教學(xué)。就拿09級電子班來說吧，這個(gè)班是全校最不好上的一個(gè)班，班上人多，紀(jì)律差，后來因?yàn)槟承┰蛏羁陶J(rèn)識(shí)了班上的陳瑞，通過與她溝通、了解，她是班上的紀(jì)律委員，和她搞好了關(guān)系，每次在上課時(shí)班上紀(jì)律不好，她都要吼班上的同學(xué)，維持課堂紀(jì)律。和班上其他同學(xué)也是一樣，搞好關(guān)系，不怕他不支持你的工作。還有，與班上同學(xué)相處主要要記住他們的名字，這對老師來說雖然是個(gè)小事，但對學(xué)生來說就不一樣了，他們會(huì)認(rèn)為“老師記住了我的名字，我給老師留下了深刻的印象，老師在乎我”這樣一來，學(xué)生也不好意思不支持我的工作，至少不會(huì)搗亂。所以09級90%的學(xué)生的名字我都能叫出來。這也是拉近與學(xué)生關(guān)系的方式。 三、嚴(yán)格要求學(xué)生做作業(yè)、筆記

我對學(xué)生的作業(yè)、筆記實(shí)行“三按”規(guī)則，即“按時(shí)、按質(zhì)、按量”。每個(gè)學(xué)生在一堂課上完之后都必須完成相應(yīng)的作業(yè)、做相應(yīng)的筆記，不能達(dá)到要求的便重新來過。布置作業(yè)之后也有不做的，所以，督促、吹促學(xué)生做作業(yè)也是很有必要的，就是在課堂上布置作業(yè)后，一吹再吹，點(diǎn)名指姓的吹學(xué)生做作業(yè)，吹到他不好意思不做為止。在這過程中我也知道了，學(xué)生對自己能做的題會(huì)積極地按要求把它做好，而不能做的就只是把題抄好，留在那里。所以，我在布置作業(yè)的時(shí)候也考慮到題的難易程度。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完全完成教學(xué)任務(wù)，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，的確學(xué)到不少，在以后的教學(xué)工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)，改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)工作中去，在樂中工作，在工作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在這里也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，和 同事們幫助。

推薦重新寫作業(yè)申請書通用六

“這不是我的大哥菲利普嗎？”于勒說。

父親臉色刷的一下變得通紅，兩只眼也失去了神采，面色狼狽至極，話不出話來。

母親裝出一副若無其事的樣子，卻用極尖刻的話來應(yīng)答：“這位先生，你認(rèn)錯(cuò)人了，我們可不認(rèn)識(shí)你，你只不過是一個(gè)賣牡蠣的人罷了?！?/p>

我的叔叔于勒尷尬的說：“難道你們不是我的哥哥菲利普一家嗎？我是你的那個(gè)不爭氣的親弟弟——于勒啊！難道你不記得我了嗎？我真的是于勒啊……”

母親十分生氣，暴怒起來了，說：“你別自作多情了，我們從未見過面，怎么會(huì)有你這么一個(gè)弟弟？我們是有個(gè)親弟弟，他很正直，很有良心，而且租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣，他已經(jīng)發(fā)了財(cái)，很快就會(huì)回到哈佛爾，和我們一起過快活的日子，而你只不過是個(gè)賣牡蠣的小商販，怎能與他相比！”

聽了母親的話，于勒叔叔滿臉都是愧疚感，嘴唇蠕動(dòng)著，沒有說出話來，只見他眼睛紅紅的，哽咽著說：“這位夫人，很抱歉，是我認(rèn)錯(cuò)人了。我與我的哥哥近二十年沒見，我是一時(shí)思哥心切，老來眼花，錯(cuò)把這位先生看成了我的哥哥，真的對不起，請?jiān)徫医o你們帶來的不快與麻煩，我無法補(bǔ)償我的過失，就送些牡蠣給你們些吧！祝你們旅行快樂?！闭f著，他遞給我們些牡蠣，父親猶豫著，還是接過牡蠣，眼中充滿了憂傷，深情的看著于勒，欲言又止。

我的父親菲利普為了不讓于勒叔叔重新拖累我們，為了不丟面子，為了二姐婚姻能夠幸福，為了一切的一切，他最終沒有認(rèn)他的親弟弟。其實(shí)我明白：叔叔已確定我們是他的家人，只不過母親說的話讓他再也不說出口他就是我們的家人，再一次提醒了他自己沒有錢，沒有臉見他們……

再次看著他的臉，那是一張又老又窮的粗糙臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我在心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔，祝你好運(yùn)！”

推薦重新寫作業(yè)申請書通用七

你是否覺得平時(shí)的工作乏善可陳，時(shí)時(shí)充當(dāng)救火隊(duì)長，部門之間難以協(xié)調(diào)，工作難以開展，作用效果不大，最后總結(jié)起來觀點(diǎn)沒有說服力，不能打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)重視你的工作和付出？

高手的厲害之處就在于，同樣一件事，他比你更善于總結(jié)。一方面，當(dāng)你看清自己一年的付出，這樣做工作總哪些是真正創(chuàng)造價(jià)值的，哪些是無用功，你才會(huì)明白自己今后努力的方向所在；另一方面，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到了你的工作對公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)有重要價(jià)值，在你今后的質(zhì)量工作及資源協(xié)調(diào)要求中才會(huì)給予你更多的支持。

所以這一次，趁著年底，大家都被各種總結(jié)折磨得痛不欲生的時(shí)候，我們來有針對性地探討、分析一個(gè)關(guān)鍵問題：你到底會(huì)不會(huì)總結(jié)？

首先我們要了解，做年終總結(jié)的整體框架，從宏觀的角度去掌握，做一份年終總結(jié)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容，如下圖。

這里，我們就以剛才講的四大項(xiàng)目為例，來給大家拆解看看，到底該如何在每個(gè)部分都能更好展示自己的工作，同時(shí)又避免誤區(qū)。

工作記錄的方方面面回顧與總結(jié)，不論職位高低，建議結(jié)合信息化管理系統(tǒng)，將一段時(shí)間所做的工作高效最大程度的量化，重要部分多以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表格圖表直觀展示，更能說明情況。

通過各項(xiàng)工作統(tǒng)計(jì)的詳細(xì)總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前主要存在的問題，分析公司產(chǎn)品問題事故處理，及帶來的損失，若能結(jié)合相應(yīng)的銷售數(shù)據(jù)對比，更能直觀充分反映問題發(fā)生和處理不好帶來的后果。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里記在心里，自然會(huì)更加認(rèn)識(shí)到做好管理的重要性。

另外，工作總結(jié)最忌諱形式化，或者寫成一筆流水賬，匯報(bào)工作要有一個(gè)框架。領(lǐng)導(dǎo)喜歡的匯報(bào)思維往往是以點(diǎn)帶面還是面面俱到？一分為二還是抓大放小？實(shí)在沒有辦法就試試一個(gè)觀點(diǎn)三個(gè)論據(jù)的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)”寫作方法。

比如下面的案例，內(nèi)容都是日常部門里面的零零碎碎，如果一筆流水賬自然沒有人認(rèn)為你的工作做得好。

但是工作匯報(bào)中領(lǐng)導(dǎo)想看到的無非兩點(diǎn)：要么開源，要么節(jié)流。如果業(yè)績不好，開源無能，那就說說為公司節(jié)約了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點(diǎn)。把總結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的問題直接掛鉤，說明你所創(chuàng)造的價(jià)值。寫匯報(bào)大致的思路不外乎于此。

經(jīng)過調(diào)整的匯報(bào)結(jié)構(gòu)非常好借助了領(lǐng)導(dǎo)的成本管理思維，且用領(lǐng)導(dǎo)熟悉的語言講話，有力說明了瑣碎的工作和重要的成本控制工作之間的聯(lián)系。

①總結(jié)中出現(xiàn)大量“差不多”、“相對不錯(cuò)”、“比較大的增長”等模糊詞匯；

②對于成功的方案，主觀夸大事實(shí)；

③在方案落地過程中出現(xiàn)的問題，急于劃清責(zé)任，指名道姓，打小報(bào)告；

④事無巨細(xì)，沒有重點(diǎn)。

一整年的工作涉及方方面面，大小事情很多，無需事無巨細(xì)地對所有工作進(jìn)行總結(jié)，芝麻西瓜一起抓。要清楚年度總結(jié)絕不是月總結(jié)或者周總結(jié)的堆砌，一定要抓住這一年來的工作重點(diǎn)和幾個(gè)突出的成績、亮點(diǎn)進(jìn)行闡述，不能讓領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生“事情做了不少，但都印象不深”之感。

①數(shù)據(jù)殷實(shí)：不僅要有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，還要有多種類型的數(shù)據(jù)，寫清數(shù)據(jù)來源。

②寫清增長率：多和少永遠(yuǎn)是對比出來的，沒有對比就沒有進(jìn)步。

③數(shù)據(jù)可視化：采用扇形統(tǒng)計(jì)圖、柱狀統(tǒng)計(jì)圖等圖表，讓方案收益一目了然。

④多角度總結(jié)分析：采用swot分析法，將方案落地過程中的主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢，外部的機(jī)會(huì)、威脅統(tǒng)一歸納，并總結(jié)提出改善的具體措施。

⑤計(jì)算投入產(chǎn)出比：方案從策劃到落地，消耗的資源和產(chǎn)出的收益比例，一定要清楚的附在最后，方便對比查看。

①與自己對比。比如同樣的工作，相較于去年，自己在工作方法和效率上是否有所改進(jìn)，去年出現(xiàn)的工作失誤，今年是否克服。

②與他人對比。這涉及到同事、朋友，和其他公司同崗位的朋友。與自己比，看有什么進(jìn)步；與他人比，看有什么不足。通過這樣的思考：看到了自己做了什么，了解了自己的進(jìn)步，也知道了自己的不足，最后的總結(jié)自然水到渠成。

①把個(gè)人生活缺點(diǎn)和工作缺點(diǎn)混為一談。

②照本宣科的寫一些“追求完美”、“學(xué)習(xí)不夠”、“沒有平衡家庭與工作”之類無關(guān)痛癢的話。

①不論寫什么，出發(fā)點(diǎn)一定要圍繞核心業(yè)務(wù)。性格急躁通常是缺點(diǎn)，但如果急躁恰是你這份工作需要的，那么這就是優(yōu)點(diǎn)。

②過分低調(diào)：對于自己的成績，寥寥帶過，對于失誤的地方和缺點(diǎn)，又檢視地過于細(xì)致。事實(shí)上，工作不足并不是把自己的缺點(diǎn)給說出來，而是巧妙的把不足之處向積極的方向轉(zhuǎn)化。

“沒有行動(dòng)的計(jì)劃是無效的，沒有計(jì)劃的行動(dòng)是致命的?！敝贫ㄗ约旱囊?guī)劃并且完成，其實(shí)本質(zhì)就是在做項(xiàng)目管理。為來年制定詳細(xì)工作計(jì)劃和質(zhì)量工作項(xiàng)目指標(biāo)，為減少質(zhì)量管理工作正常開展的客觀阻力，結(jié)真讓人亮眼明確向領(lǐng)導(dǎo)提出合理建議，良性引導(dǎo)，請求資源支持，保證持續(xù)預(yù)防，從根源上減少問題再次發(fā)生。

大家應(yīng)該學(xué)著像一個(gè)項(xiàng)目管理者那樣思考：他們花費(fèi)比別人更多（甚至多許多倍）的時(shí)間去拆分每一個(gè)任務(wù)，分配具體任務(wù)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都可以按進(jìn)度完成任務(wù)。而當(dāng)你制定自己的年度規(guī)劃時(shí)，即便沒有公司給你的title，你依舊是自己人生的項(xiàng)目總監(jiān)，為自己的人生負(fù)責(zé)。

最后別忘了，征求領(lǐng)導(dǎo)對自己后續(xù)工作的建議，了解自己在領(lǐng)導(dǎo)眼中的不足，有針對性的提升自己的業(yè)務(wù)能力。

①計(jì)劃要能夠包含變化。你在做20xx年計(jì)劃的時(shí)候，一定要設(shè)一個(gè)應(yīng)變計(jì)劃，而且，有一部分一定是對未來或者對變化趨勢去做預(yù)測的。

②要學(xué)會(huì)用政策、程序和規(guī)定這三個(gè)東西。政策是決定資源分配的安排，程序是獲得資源的流程，規(guī)定是獲得資源的條件。

③對自己提要求，同事也對團(tuán)隊(duì)提建議。優(yōu)秀的人才永遠(yuǎn)不會(huì)只關(guān)注自己，同事也會(huì)關(guān)注團(tuán)隊(duì)，對團(tuán)隊(duì)提建議會(huì)彰顯你的胸懷，以及目光長遠(yuǎn)，即使你現(xiàn)在還不是領(lǐng)導(dǎo)。

④把領(lǐng)導(dǎo)納入你的成績當(dāng)中。這里不是拍馬屁，而是要你具體化領(lǐng)導(dǎo)在你工作中的指導(dǎo)作用，懂得感恩的人，以后的路才會(huì)越走越寬。

⑤提出對未來工作的計(jì)劃和思考。這樣可以體現(xiàn)出自己的責(zé)任感以及工作熱情。

相信以上述要點(diǎn)做出一份年終總結(jié)之后，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)眼前的你。就像一直常說的那樣：善于總結(jié)的人，永遠(yuǎn)比想象中的自己，更會(huì)工作。

推薦重新寫作業(yè)申請書通用八

引用是一種常用的寫作方法?！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，巧妙地運(yùn)用引用，能使說明文更顯生動(dòng)，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。從內(nèi)容上來看，引用的內(nèi)容豐富多彩；從形式上來看，引用的形式多姿多彩。下面僅以引用詩文為例，下面一起來了解中考滿分作文引用精彩解說：

明引就是直接引用。直接引用的方法是把要引用的詩文（或詩文的一部分）直接嵌入到行文時(shí)所寫的句子中，加上引號(hào)即可。這樣一來，所寫出來的句子就顯得很有文采，并且底蘊(yùn)深厚，具有很強(qiáng)的感染力。如山東濱州一滿分作文《讓陽光永駐心中》中寫道：

面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的豪情壯志，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀嘆；面對煙波浩渺的大海，有人高唱“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，為大海的浩瀚無邊而贊嘆不已，也有人會(huì)低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因大海的遼闊而嗟嘆自己的渺??；夜空中劃過一顆流星，有人會(huì)說：“唉，美麗只有一瞬?！庇腥苏f：“呀，雖一瞬卻很美麗?！币欢浠ǖ蛑x了，有人悲嘆：“一個(gè)美麗的生命消逝了！”有人卻欣喜地說：“我仿佛聞到了果實(shí)的芬芳！”

由相近聯(lián)想從自己的記憶某一問題、某一事物或某一現(xiàn)象的古今名言警句匯集在一起，構(gòu)成排比，產(chǎn)生一種一氣貫通的雄偉氣勢。這里為了說明要“敞開心扉，讓陽光永駐心中”的道理，考生旁征博引，不論是千古傳誦的名篇還是現(xiàn)代詩人的佳作，不論是革命領(lǐng)袖的詩句還是騷人墨客的吟詠，不論是詩歌還是詞作，都能信手拈來，為己所用，無不水乳交融自然貼切，顯示了考生寬廣的閱讀范圍，深厚的積累，底蘊(yùn)豐厚，有著濃郁的文化氣息，讓人賞心悅目。真是“旁征博引，理在其中”。

暗引，又叫間接引用，是同明引相對的。不說明引文出處，不直接引用原文，只是化用句子或詞語，把它編織在自己的講話或文章中，這種引用叫做暗引。間接引用詩文，使語言更加靈活多變，形象生動(dòng)而富有朝氣，如果我們能在作文中合理地運(yùn)用間接引用，那么作文一定會(huì)文采飛揚(yáng)。如四川南充一滿分作文《堅(jiān)守自己的形象》中寫道：

無際雪域，在一串馬蹄印前，翹首而望的岑參在送別；滾滾長江，于驚濤拍岸處，拈須微吟的蘇軾在深思；青青荷塘，一灘鷗鷺驚飛處，微醉幸福的李清照在體會(huì)……行云流水般的散文語言，整齊勻稱、錯(cuò)落有致的句式，豐富奇特的想象力，以及細(xì)膩的描寫筆觸，均使文字含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)，語言魅力無窮?；冕瘏ⅰ⑻K軾、李清照等古代名人的詩詞名句或主要事跡，為本文增添了幾分文化的底蘊(yùn)，也說明我國由古至今堅(jiān)守自己形象的人從未斷過，從而深化了主題。真是“形象描述，生動(dòng)有趣”。

單引就是引用的句子本來是成雙的，但運(yùn)用時(shí)只引用了一半。只取所需要的，舍去所不要的，這完全是行文的需要。這樣一來，所寫引用的句子就顯得更貼切，并且合情合理，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。如浙江寧波一滿分作文《一根有思想的葦草》在開頭寫道：

有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸。當(dāng)我試著想要捉住它，它卻義無反顧地流逝了，于是想起了孔子的“逝者如斯夫”。

由相似聯(lián)想將眼前的意境或景象同某一名句的一半連結(jié)在一起，構(gòu)成美句，給人以美感，給人以深思。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，這是孔子說的原話。這里只單引“逝者如斯夫”，用來感嘆時(shí)間的易逝，人生的短暫。真是“引用單句，不露痕跡”。

雙引是相對于單引而言的。引用詩文原句，巧妙移用，意象組合，如此“眉眼盈盈”，閱卷老師才會(huì)“一見鐘情”。如浙江嘉興一中考滿分作文《我因生活在江南而自豪》在“流水”一節(jié)中寫道：

江南的流水進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是微啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。然而河水在入海的時(shí)候卻顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間將風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄，這是整個(gè)江南的性格。

為展示江南水鄉(xiāng)風(fēng)采，考生借用了馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”，并把它拆分成三組畫面，直觀地展示了江南的迷人風(fēng)光及水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人怦然心動(dòng)，心旌搖曳，回味不已。這里寫“流水”，雙引了白居易的《憶江南》名句，彰顯了考生廣闊的閱讀底蘊(yùn)，深厚的文學(xué)功底。這也啟示我們中學(xué)生：“腹有詩書氣自華”！

組引就是引用一組句子。歷代名人的詩文佳句、誓言睿語以及民間諺語、警言，是一個(gè)豐富的語言寶庫，如果同學(xué)們在寫作時(shí)，信手拈來，合成一串排比，定會(huì)為作文平添許多文化意蘊(yùn)，使作文流露出濃重的靈氣。如山東淄博一滿分作文《平凡深處，美亦燦爛》中寫道：

生活之美，雖沒有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的激昂；沒有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄壯；沒有柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。但生活之美，亦可驚天地，泣鬼神！只是，你往往將它忽略……

小考生的語言才情飄逸，組合引用，如潺潺流水，一瀉而下，頗有氣勢，讓人賞心悅目。古詩名句信手拈來，反映出小考生深厚的閱讀積累與文化積淀。真是“妙語連珠，突現(xiàn)個(gè)性”。

塊引，就是大段大段地引用原文。引用原文的大段材料，具體、確鑿、典型，能夠有力地證明文章的主旨。如江蘇南京一滿分作文《總有一把鑰匙屬于自己》開頭中寫道：

有一首詩中寫道：“一個(gè)浪，一個(gè)浪，無休止地打過來，每一個(gè)浪都在它腳下，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋?！?/p>

讀了這首詩，會(huì)令人自然地想到浩瀚的大海，它永遠(yuǎn)不停地翻著巨浪。露出海面的礁石，海上的任何一只航船，都會(huì)或多或少地經(jīng)受風(fēng)暴與巨浪的洗禮。這不正像一個(gè)人一生的路上，無論如何都不會(huì)一帆風(fēng)順，而總是伴隨著大大小小的挫折嗎？本作文開頭引用了整塊小詩，非常別致，既使這篇嚴(yán)肅的議論文富有了詩意，又以“它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”一句巧妙扣題。真是“畫龍點(diǎn)睛，奇峰崛起”。

嵌引的方法通常有兩種：一是把要引用的一句詩分成幾部分嵌入到一句話的不同位臵并使其成為句子的某一成分。這樣可使語言更加靈活多變，生動(dòng)形象而有文采。二是把要引用的詩句整句嵌入到一句話中，加上引號(hào)使這個(gè)嵌入的詩句成為整個(gè)句子的一個(gè)成分。如江蘇鹽城一滿分作文《魯迅改變了我》中寫道：

“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是魯迅決心以滿腔熱血澆醒世人的決心和意志的真情流露；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞笇橙藞?jiān)決斗爭的態(tài)度和對人民無限深情的真實(shí)寫照；“謀生無奈日奔馳，有弟偏教各別離”是魯迅對斗爭的殘酷的最清醒的認(rèn)識(shí)；“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩”是魯迅面對敵人殘酷殺害革命青年無比仇恨的最有力的`回?fù)簟囚斞福囚斞腹P下深刻的詩歌改變了我，無論在何種情況下，我都應(yīng)該有一種敢于面對現(xiàn)實(shí)、敢于絕地奮擊的能力與勇氣。小考生從四個(gè)角度分別引用魯迅的詩句，從對國、對敵、對親、對友的層面全方位抒寫魯迅的愛憎情感，層次井然，梯度分明。在這里，魯迅的詩句全被引用來做分句的主語。真是“承上啟下，穿針引線”。